描写烟花的作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的描写烟花的作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：描写烟花的作文范文

这是特级教师顾琴在金陵执教《张开联想的翅膀》时呈现的一段描写文字，配以拍摄的梅花照片，学生读来兴趣盎然，习作指导取得了非常出色的教学效果。

我们在指导学生习作的时候，经常会这样说：“要学会留心观察身边的事物，并展开丰富的联想，把自己的所见所闻、所思所感，具体、形象、生动地描写下来。”可当这些正确的“废话”说了多遍之后，孩子们的作文仍然是“你说你的，我写我的”，不仅习作水平没有得到快速有效地提升，有的甚至连习作兴趣也提不起来了。

特级教师之所以能成为特级教师，自有其“特”于常人之处。细细欣赏顾老师的这段文字描写和整个教学过程，相信对于提高教师的习作指导能力大有裨益。

一、善于观察

“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”春夏秋冬的季节轮回，日月星辰的时空变幻，大自然中的飞禽走兽、梅兰竹菊、江河湖海……只有你学会观察，才会发现其独特的美。学生的习作之所以干瘪乏味，就是因为平时对身边事物的熟视无睹，甚至视而不见，写起来自然是浮光掠影、粗枝大叶了。

顾琴老师是一位优雅的知识女性，这段对梅花的描写条理清晰、观察有序。先闻花香，再观花色，后赏花形。由远而近，由整体到“眼前这一棵梅树的不同一般的花朵”，由表及里，细腻生动的描写使我们仿佛身临其境。

这样的观察之法正是需要我们通过习作指导让学生熟悉并牢固掌握的，学会这样细致地观察生活，学生的习作表达才会言之有物、言之有序、言之有情。

二、巧于联想

中国的写意山水画一直深受人们的喜爱，因为它方寸之地尽显天地之宽。欣赏南宋马远的《寒江独钓图》，只见孤舟一只，笠翁独钓，整幅画中未见一丝水，却让人感到烟波浩渺、满幅皆水。这就是留白的艺术魅力，“留白”能给人以无尽的想象。

顾老师的联想丰富而独特。从老远处梅花开得正旺，联想到“红的如火，白的似雪”;从眼前这一棵梅树花朵的不同一般，引发一系列的联想，“像一枚撑开的小伞，像一个旋转的风车，也像一束绽开的烟花”;从梅花可爱迷人的样子，联想到杜甫的诗“可爱深红爱浅红”。颜色、形态、心理三处联想，真是虚实相生、形神俱佳。

联想贵在一个“巧”字，所以当有学生写到“水仙那六片白色的花瓣多像六把锋利的宝剑保护着中间的仙子”时，就有其他学生指出“宝剑”过于锋芒毕露，不能表现出水仙的优雅和灵动之美，不如联想到“裙子”“白蝴蝶”或者“六个小精灵手拉着手守护着凌波仙子”。学生的想象力非比寻常，顾老师的指导之功可见一斑。

三、勤于“下水”

中年级是作文的起步阶段，学生普遍有畏难情绪。模仿是孩子们的天性，所以教师的“下水”能给学生以很好的示范和激励作用。小时候学过《小马过河》，讲述的道理是：河水的深浅，只有我们亲自下河体验过后才更具有发言权。

这段描写梅花的“下水文”生动细腻，颇具功力，是顾老师勤于笔耕的最好见证。教学相长，只有教师真正体验到了习作难在何处，才能有效地转变教学方法，将写作和教学更好地结合起来，从而更有针对性地指导学生习作。

教师要像一位高明的医师，通过望、闻、问、切，找准病症，才能对症下药，药到病除。行不行？看疗效！从学生的课堂练笔来看，“例文引路”确实是医治语言平淡空洞的一剂好药。

生1：二月份，我去了梅花山，朱砂梅开得最旺，火红火红的，就好像烧旺的火把高举在半空，又好像风中摇曳的小灯笼，它们朝我们笑着，多么可爱啊！

生2：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花有个好听的雅称，叫“水中芙蓉”。它的颜色五彩缤纷，像是在开宴会呢，有的白里透红，有的紫里透粉，有的火红如霞，真让人心旷神怡！

……

从这些习作片段来看，学生的想象力和表达力是多么出色，由花的色、形、味引发的对相关的景、物、诗、事的联想是多么的精彩，是老师的下水示范和有效指导让他们妙笔生花。

教学有法，学生需要的是具体可感的可以借鉴学习的方法，而不是空泛的指导语言。给孩子们一双“翅膀”，他们就一定能在习作的天地里自由快乐地飞翔。

第2篇：描写烟花的作文范文

春节是中华民族团圆的节日，几千年已经融入了每一个炎黄子孙的血脉中。春节文化内涵中的和谐，首先是每个人都要心情舒畅。下面是小编为你们整理的关于2021春节寒假作文600字的内容，希望你们能够喜欢。

2021春节寒假作文600字一春节是中华民族的传统佳节，当每当到了这一佳节时，人们都喜气洋洋，欢天喜地，而每当除夕到来时，人们都忙得不可开交，到处都是酒菜的味道，还把旧对联换上新对联，可不，除夕前一天的早上，妈妈便叫我起床，一起去贴对联了!

我下了楼，看见妈妈正把对联放在桌子上，把放在旁边的胶水盒子打开，不管三七二十一，直接把手指放在里面，然后抹在对联的四周，用对联可以粘在墙上。我走出了门前，只见爸爸正拿着小铲子麻利的铲着旧对联。爸爸见到我来了便把小铲子递给我：“你来铲旧对联吧!”我望着铲子犹犹豫豫地接了过来，学着爸爸的样子，笨手笨脚的铲起来，一开始我总是铲不下来，甚至连铲都铲不到，后来经爸爸一指点后，我便渐渐的找到了规律，也能像爸爸一样麻利了，当然我还并不能达到爸爸的水平。

春节时的习俗，除了贴对联就是包饺子了。

那年初一这天，我们全家围在一起包饺子，而其中，这饺子包得最快的就是奶奶了，你别看她老人家最近几天受了伤，可以到了包饺子的时候，她可以一下子忘了伤，担起主角!奶奶把一张饺子皮放在手里，教我包饺子，她说：“首先我们先要用手指沾些水，涂在饺子皮的周围，然后我们把一些适量的饺子肉放在饺子皮的中间，最后两只手向中间一捏，好了，成了!”接着，奶奶又快速的做了几个，简直就是一个模子造出来的，我也试着做了几个，可是我的这些作品是我自己看了都会哈哈大笑——有长的，有胖的，有短的，有的像豌豆，有的又像包子。

我家的春节是美好快乐的，让我们也在新的一年里开开心心，天天喜气洋洋。

2021春节寒假作文600字二“砰——砰!”烟花的声响，把我从睡梦中叫醒，我习惯性的拿出手机，才凌晨三点多，就有人起床了，我也赶紧起床。放烟花的越来越多了。

奶奶在厨房里忙前忙后。爷爷在堂屋祭神，烧香，并向老天爷祈祷我们今年能有一个好兆头，爷爷做好这些事，奶奶的饭也做好了，各种各样的菜。爷爷说：“馍不能吃完，要留一口。”不一会儿，一锅热腾腾的饺子就出锅了。这时，爷爷又说：“我们不可以先吃啊，要给老天爷，财神爷先吃。”吃完饺子，甜甜的汤圆就做好了，这一顿饭足足吃了一个小时，肚子都吃圆了。

吃完早饭，就是拜年了。爸爸一辈的，都结成一群到长辈家拜年，妈妈也有自己的队伍——跟着奶奶去寺庙烧香，爷爷则要到坟地烧纸，小孩子看家。所有大人的事情办完了，就该轮到小孩子到干妈家拜年了。过后，就是大伯一家、二伯一家、姑姑一家和我们一家，包括爷爷奶奶在一起吃饭，吃饭前大伯他们打麻将，姐姐和嫂子一起玩纸牌，妈妈他们在做饭，弟弟他们在玩游戏，我们则是负责给他们端茶送水拿吃的。我们聚在一起，家里都快装不下了，各种的撞人事件接连发生，但每个人都是开心的。

家乡的春节，装满了年味，充满了喜悦，每个人的脸上都会洋溢着快乐的笑容。晚上我们一家人吃着晚饭看着电视，爷爷高兴地说：“虽然今年过年花了两千多元，但是我高兴，儿子孙子都回来了。看着孙子坐在我床边问这问那，我非常开心。”说着，眼中闪着泪花，只不过没流下来罢了。

我家的春节，就是在外地的子女和亲人们团聚的时候。

2021春节寒假作文600字三中国传统节日有很多，但是有一个节日，它会永远留在我记忆的海洋里。

“腊月二十四，掸尘扫房子”，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。

春节的前夜叫“除夕”。除夕之夜，是家人团聚的时候。一家人围坐在一起，吃一顿丰盛的年夜饭，说说笑笑，直到天亮，这叫守岁。除夕守岁是最重要的年俗活动之一，守岁之俗由来已久。最早记载见于西晋周处的《风土志》：除夕之夜，各相与赠送，称为“馈岁”;酒食相邀，称为“别岁”;长幼聚饮，祝颂完备，称为“分岁”;大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”。

新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。春节拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈人长寿安康，长辈可将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。长辈用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。现在长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行。

这样的春节，能不难忘吗?

2021春节寒假作文600字四“噼里啪啦......”随着窗外的鞭炮响起，这个不眠之夜开始了。

巨大的雷管响起，就像一个大力士，不，比大力士还要大。霎时，大地震动，一幢幢高楼也不由得一颤;这时，美丽的花式烟花冲向了天空，在天空中变为一朵朵美丽的花儿;旋转烟火也不甘示弱像一个个火箭划破天空，划出一条优美的弧线。

街上的小朋友每人都手拿着嘀嘀筋，大一点的放一些大地红呀。最引人注目的是一个像葫芦一样的花子，只见一点燃它，它喷出火花，一会变一个颜色，就像一棵圣诞树。

街旁的商店也拿出花子来，那一个个“降落伞”像一个个从天上掉下来的小雨点，又像“小人国'里出来观光跳伞的。"砰砰"双响炮也迫不及待地跑出来，"窜地鼠"非一般的窜来窜去，"大地红"也飞快的转了起来。

这么多自己也该玩玩了，雷管子，双响炮不敢说，大地红嘛，还可以。我一手拿香，一手拿着大地红，用香接近炮焾，香一触着大地红，大地红炮焾冒出火星，我赶紧扔出去，刚一触地，它飞快的转起来，好看极了。咦?我突然想起还有一盒电光棒呢。电光棒被点燃后射出一个个像小星星一样的火星，照亮了整个楼道。突然，"啾"的一声把我吓了一跳，回头一看原来是爸爸在放骑火，这时，平时一向胆小的妈妈站了出来，她手持烟花棒，一手高高地举着，像传递圣火样子，“哗”由妈妈亲手放出的第一个烟花飞向了天空。

“噼里啪啦”随着第二阵鞭炮声响起，这个令人难忘又开心的不眠之夜结束了。

2021春节寒假作文600字五一阵微风吹过，轻拂着我的面孔。刺鼻的芳香流入脑海。没错，这就是过年的味道。

过年啦!过年啦!家家户户忙了起来，有的贴对联，有的挂灯笼，还有的用串灯装饰房屋。当然，不止这些。穿新衣，放鞭炮，吃饺子，都是我们这里的民间习俗。我们这里过春节，只能讲究，不能将就。

说起灯笼，高高地挂在大门外，像一团红红火火的大火球。大街小巷，家家户户，无一不挂。那灯笼，白天只能发出微弱的光，到了晚上，别说这一家了，就是这一条街也能给你照得彤红彤红。正是这样，挂灯笼这个习俗，便被世世代代传了下去。

在除夕的这一天里，人们便换上了新衣，在这大大小小的街道里走一圈。人们都要除旧迎新，为20__年的最后一天画上一个圆满的`句号，迎接2021年的第一天。我们一家十口人为明天做准备。先把饺子包好，不知不觉忙活了一下午，可我们并没有吃饭，而是在等年夜饭。12点钟，家中的年轻人在大街小巷放鞭炮，一家人先去跨旺火，跨完旺火该吃饺子了。为了这顿年夜饭，我们把家里储存许久的食物和上好的酒都拿了出来。今天只下了一半的饺子，吃饱了就睡觉。不知不觉天快亮了，我们起来穿上了新衣，开开心心地去亲戚家拜年，并且叫上了好朋友一起放鞭炮。

我们一群小朋友在家长的看护下放鞭炮，只听“嗖”的一声，那花炮炸上天去，五颜六色的烟花顿时往下窜，就像是会飞的彩色小老鼠在天空里窜。“嗖嗖嗖……”连续不断的花炮飞上天去，我顿时感觉自己太幸福了。

天亮了，我们下饺子吃，全家人坐在一起边吃饺子边聊天，不时引来欢声笑语。

第3篇：描写烟花的作文范文

如果你是一名优秀的语文老师，那么你一定是一位出色的作文指导能手，因为语文教学离不开作文教学，就像音乐教师要唱歌给学生听，美术老师要画出画供学生参照一样，你也应该写出一手好文章，这是分内之事。《教师法》中有这样明确的规定：老师应有一定的听说读写能力。我认为作为一名小学语文老师，我们自己首先应该是一个写作的好手。要使学生“昭昭”，我们老师自己怎么可以“昏昏”呢？俗话说得好：身教重于言教。新课标实施以来，我们不仅是课堂的策划者、组织者，也是课堂的参与者。教师要上好一堂作文课，首先要做到胸有成竹，从作文的审题、立意、构思等方面进行布局，而最好的办法就是下水试一试深浅，亲身感受一番，带学生一程，让学生产生共鸣。这样不但能把握作文课的主动权，也能让学生把你当做朋友，成为他们的学习伙伴，使他们爱上作文，敢于作文，并体味到作文成功带来的快乐。那么，我们该如何运用下水作文呢？

一、下水文的时段随机化

下水文不是一般的范文，是教师站在学生的角度的所思多想、所感所悟，是教师对他们的构思、布局、会遇到哪些困难的猜想，绝不能等同于学生的思维。他们的想象远比我们活跃，他们的信息接收渠道很多，我们不能把自己认定的东西强加给他们，束缚他们的思维。所以，运用下水作文时，我们要根据不同的内容、不同的环境选择不同的时机进行。

（一）作前下水，胸有成竹

抛砖引玉是下水作文的一大使命，特别是对学生第一次接触的作文类型的写作，如读后感、书信、调查报告、建议书……学生很少接触或者从未接触过的类型，会使学生产生恐惧心理。有了下水作文的引路，学生就等于有了拐杖，知道这些文体的间架结构，更容易上手。例如，前段时间我们学校的书香校园活动搞得有声有色，学生不仅中午看书，放学回家看书，老师还时不时地在语文课上推荐课外书，写读后感也就成了顺其自然的事。起初，我以为简单地让学生在周记中写写就可以了，没想到出现了很多问题：大多数学生只抄了课外书中的段落、故事，小部分学生加了前言，只有极少数学生会加点自己的感想，但这感想也仅仅是“真好看”、“我真希望能成为×××”“我要向他学习”等冠冕堂皇、泛泛而谈的话而已。于是，我选了一本学生们都很喜欢看的书——《我和小姐姐克拉拉》。我这样写道：“《我和小姐姐克拉拉》是我最喜欢的书。我觉得书中的克拉拉姐弟很勇敢，他们不论遇到什么困难，都能积极地想办法解决。他们虽然有些调皮，但是富有创造力，他们能把奇思妙想付诸实际行动。他们阳光、可爱、富有爱心，虽然有时会好心办坏事。他们姐弟俩亲密无间，互帮互助，虽然偶尔会互相捉弄。我要向他们学习遇到事情勤思考的品质。这本书充满了童真童趣和各种古怪的念头，让我回味无穷。”

通过这篇简单的下水文，我给了学生一个参照，我告诉他们读后感重在感悟，为了使感悟更深刻，我们还可以再加一些故事。在之后的写作中，有学生这样写道：“《三国演义》是我最喜欢的书。它讲述了……书中我最喜欢的人物是诸葛亮，他鞠躬尽瘁死而后已的精神令我钦佩，他舌战群儒的场面让我惊叹，诸葛亮骂死王朗更使我对他佩服得五体投地。那一次诸葛亮领兵出祁连山……这本书充分地展现了英雄人物的性格和品质，让我对历史人物有了更多的了解。”

有了参照，学生明白了读后感的写法：点面结合，多写自己看过书后的看法。

（二）作中下水，因材施教

针对那些看似简单，但写好有一定难度的文章，我们可以在学生写到山穷水尽，实在挤不出来时，及时出示自己的下水文，让学生感受到“柳暗花明又一村”的轻松与愉悦。例如，身边的事和物，学生往往耳熟能详，写作内容并不难找，但在表达上一般都记流水账，写得不完整也不具体。此时，我们要根据学生所暴露的问题，让学生朗读下水文的一两个段落，以便借鉴。这样扶学生走一程，替他们排忧解难，学生就会大受启发，有的放矢地对自己的习作进行修改、补充和完善。有一次作文要求是写身边的雷锋，学生起初兴趣高涨，因为帮助过自己的人不少，自己也看到过不少好人好事，于是提笔就写，写着写着，他们一个个抓耳挠腮，就像打了霜的茄子——蔫了，原因是他们不知道如何把事情表达清楚。我趁机出示了我的下水文《我身边的雷锋》：

“一天早晨，天冷嗖嗖的，下着淅淅沥沥的小雨。爸爸把我送到学校门口，我还来不及拿伞，他就急匆匆地开车走了，我越发觉得冷了。

突然，一把小花伞撑到了我的头上，我转头一看，原来是我们班的尹舜启。他背着大书包，左手拿着一把小花伞正往我头上移。见我回头，他笑眯眯地说：“你没带伞吗？我们一起走吧。”我感激地点点头。

雨还在滴答滴答地下，可我的心暖洋洋的。”

我告诉学生要把事情写具体，就要抓住人物的动作、神态、语言，善于描写环境，渲染气氛。之后，学生们开始奋笔疾书了。

（三）作后下水，提高鉴赏能力

作文后的修改和评价也非常关键，下水文的适时出示，可以解决不少问题。在评价过程中发现的问题，教师可以有针对性地指出，或者以自己的下水作文为例，从结构上破解与分析，指出下水文的优点与缺点，该怎样修改，使学生有迹可循，修改自己的文章。在教学“故乡”这个单元时，我安排了习作《美丽的家乡》，学生们这样写道：

“我的家乡风景优美，气候宜人，有山有水，是一幅美丽的图画。

春天来了，万物复苏，柳枝长出了嫩绿的叶子，草坪变绿了。小朋友们脱下棉袄，走出家门，欢快地跳啊，蹦啊，感受着春天的美好。

……

同学们，这就是我美丽可爱的家乡，欢迎你们到我的家乡来做客。”

文章中虽有可圈可点的地方，但毫无特色，绍兴的农村是这样，其他地方的农村也是如此。于是，我不失时机地出示了我的下水文：

“我的家乡在绍兴，它有水乡、酒乡、桥乡等美誉。绍兴的桥，造型各异，建筑精美，堪称一绝。

我最喜欢的是题扇桥，它坐落于……

现在，题扇桥经过上千年的历史，仍然屹立于河岸之间。远远望去，桥正面的‘题扇桥’这三个红色大字格外显眼。桥上爬满青藤，深绿的藤叶没有一点缝隙，像是给桥披上了一件绿色的外衣。桥下，水清澈见底，仿佛一面明亮的大镜子。

我的家乡像一幅淡雅的水墨画。我爱我的家乡。”

我告诉学生，文章应该抓住特点来写，如绍兴的特色是建筑。我通过桥来描写绍兴，而且做到了点面结合，详略得当，主次分明。

二、下水文的形式要多样化

（一）启发性下水

让学生在教师的启发下补写，这样的方式立竿见影。当学生陷入山穷水尽的窘境时，我们可以给学生一些示范与启示。下水作文不应拘泥于事先的准备，可以是课堂插曲中的出口成章。有一次上完《为中华崛起而读书》之后，我和学生一起畅谈自己的理想，他们有的说想成为科学家，为祖国的科学事业作出贡献；有的说想做军人，投身于保卫祖国的行列中；有的说想成为老师，在普通的岗位上默默奉献……此时一个学生未举手示意就站起来问：“老师，你现在还有理想吗？”这突如其来的问题让我震惊，我迟疑了一下清了清嗓子说道：“每个人都有自己的理想，不管理想是近期的还是远期的，不管曾经的理想有没有实现，都会有新的理想出现。我的理想是把你们教育成率真、阳光、可爱、懂礼貌的好少年……只要你们在思想上、智慧上有提升，我的未来就多一分鲜亮，祖国就多一分坚强……”

我殷切地期望：“同学们，你们每个人都是我理想的一部分，我的理想的实现离不开你们的努力。赶快给自己制定一个目标，并朝着这个目标努力……老师等候着你们的佳作！”

老师的话语富有亲和力、感召力，把师生间的距离拉近了。有了心灵对话，才有可能产生创新的火花。

（二）示范性下水

示范性下水，是针对学生作文普遍存在的毛病而进行的作文。我给学生提供下水范例，教给他们写作方法，开阔他们的思路，在纠正他们习作毛病的过程中不断提高他们的习作水平。一次作文课上，我们围绕着“一个闪光的名字”的主题展开了激烈的讨论。感人的事、崇高的人，从古至今都很多，但有人觉得写时的英雄人物，太遥远跟不上时代气息，而对报纸新闻中的人物，又只是了解了皮毛，要写生动具体谈何容易。身边见义勇为的举措，毕竟不是经常发生，选材上有一定的难度。写什么呢？学生们把难题推给了我，还用一种期待的眼神看着我，还好我事先写过下水文。我出示了下水文《补鞋的残疾人》：

“则水牌市场有一个补鞋摊子，摊主日出而作，日落而息，风雨无阻。这个摊子的主人叫王平，是个残疾人。他的穿着十分朴素，头发短短的，有一双坚毅的眼睛。他小时候患小儿麻痹症，下身瘫痪了，手和脚瘦得像根柴。这给他的心灵带来了莫大的创伤，可他没有放弃活下来的信心。为了不给亲人增加负担，他开了这个补鞋摊。

他没有宽敞的店面，更别提漂亮的装饰和摆设了。他只有一尺见方的帆布摊，上面放着一些补鞋工具。

……

有一次，我的球鞋不小心划了一道口子，当时我急得像热锅上的蚂蚁——团团转：去补，身无分文；回家，会挨一顿打。忽然，我眼前一亮……

俗话说：“鸟美在羽毛，人美在德行。”如今，每次走到那个地方，看着那位身残志坚的补鞋叔叔，我心里就涌起一股敬佩之情。”

我的下水作文算不上典范，却给了学生很大的鼓励。这次作文课比较成功，学生写出的作文大多具有新意，角度也有所不同。比如，有位学生写自己最敬佩的人是爸爸，因为爸爸在一次父子对话中坦露了自己过去的错误。他认为爸爸很诚实，敬佩之情油然而生。

（三）逆行性下水

逆行就是结合学生习作中的同一类毛病写的一段文字，让学生自己修改，这样可给他们提供一个识别错误的机会，还可以培养他们修改文章的能力。近段时间，我们学了描写农村风光的文章，在学生自行作文时，我发现了学生的一个共性：开头喜欢以“今天”起笔。春夏秋冬的描写顺序被排除在外，再好的文章也会被他们的“今天”毁了。于是，我写了这样一段：“今天，我约了几个小伙伴去田野玩。田野真美啊！……”学生读了文章，很赞赏文中描写春天的好词佳句，但对我这篇文章的开头不太满意。有学生提出可用刚学过的诗句开头：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”也有学生提出这样写更生动：“冬天刚过去，春天就迈着轻盈的脚步来了，到处都像约好了似的，一齐换上了春装。我不禁约了几位小伙伴去欣赏家乡春天的田野。”这样修改，学生印象深刻，不容易犯同类的错误。

下水作文不需每次都很完美。我认为下水作文太完美会让学生产生望尘莫及之感，使下水作文失去意义。下水作文起着抛砖引玉的作用，我们要让学生自由评价，提出自己的观点，并进行修改补充；要让学生在读了下水作文后，对教师的下水作文进行表扬、批评，让学生觉得作文也不过如此。

三、下水作文的语言、内容、技巧儿童化

（一）下水文的语言要儿童化

下水作文是写给小学生看的，成人化的语言会让学生产生逆反心理，使学生觉得有距离感，不容易接受。因此，下水文必须用儿童的语言描绘生活，把长句分成几个小短句，把哲理性比较强的句子改成学生比较容易接受的词句去表情达意，从而让学生觉得这样的习作亲切自然，可学可用，不会产生高不可攀的感觉。我在《第一次做家务》的下水作文中这样描写：“我把鸡蛋调好后倒进滚烫的油锅里，只听‘呲’的一声，一朵美丽的黄牡丹盛开了，多美的一朵花呀！………我不小心手指被针扎了一下，伤口顿时冒出了一颗红珍珠，吓了我一跳。”形象生动、富有童真童趣的语言表达出了儿童的独特感受。

（二）下水作文的内容要贴近儿童的生活

我们教师的生活经历、文化素质、对社会的看法、对人生的感悟与学生有很大的不同。所以，在写下水文时，教师一定要站在学生的角度去观察世界，看待事情，体验生活。选材时，教师应该尽量选取充满童趣，贴近学生生活的题材。写作的内容应该是学生平时的所见所闻、所思所感。杨红樱笔下的《马小跳》系列之所以为广大儿童喜爱，就是因为选取的事例是孩子平时经历过的，他们产生了共鸣。我们教师虽然不是儿童作家，但只要留心观察学生的生活，结合自己的童年生活，肯定能选好材料，从而让学生感到生活处处皆语文，以“我手写我心”。记得一年春节过后，学生们来报到的第一天，我和他们聊起了春节中最开心的一件事，他们兴高采烈地说是拿压岁钱、放烟花、做客、和小伙伴玩耍……谈起每一件事，他们都无比兴奋。我选取了放烟花的事情，我这样写道：“我拿着‘魔术棒’，只听‘呲’的一声，‘魔术棒’里冲出一簇五颜六色的火花，忽明忽暗，把夜幕点缀成花儿的世界。呵呵，真好玩！我放了一根又一根……红色的烟花冲天而起，然后‘嘭’的一声在空中绽放，像湖里的荷花，又像芭蕾舞演员跳舞时舞动的裙子，真好看……”

还没有听完我写的作文，学生就拿起笔写起了自己的作文。我的下水文与他们的经历相似，他们产生了共鸣，有了新的想法，激起了一试锋芒的写作欲望。

（三）表达技巧要与儿童水平同级化

第4篇：描写烟花的作文范文

傍晚，宿于太平湖畔，坐至窗前观湖隅一山、一水、一舟、一亭，静静体味那种：“浮萍见山影”；“水辅湖水银为浪”；“野水无人渡，孤舟尽日横”；“古台芳榭，飞燕蹴红英”的意境，不由得生发出“不知今昔是何年”的感触。晚饭后，下起了雨，撑着花伞，走至湖边，此时的湖面已成了“百道湖光千树雨”的景致，雨帘为湖面轻荡起如雾的薄烟，宁静、飘渺；太平湖好似一位如花的少女，不断地俏装倩扮，让你一睹她的千媚百娇。

一路观景，不觉中已至九华山脉，真个此地与异处有着别样的不同；但见九十九座峰座座巍峨挺拔、姿意奇特，山脉之间葱绿青翠、缥缈如幻。海拨一千三百四十二米的最高峰大王峰伟岸险峻、气势磅礴，莲峰则清秀明媚、娥娜多姿……入得山来，但听淳淳泉声，但见古木参天，但闻阵阵花香，难道这山、这水，这一草一木皆因染上了仙气而脱胎凡骨，而带有一种神风仙韵？且不说那有关地藏菩萨修练成仙的传说，更不谈那凡人所无的肉身仙骨，只这美妙仙境便让人先醉了个透！而眼见那些善男信女们跪地进香、求愿，不由人不为这种执着的信念感动。

下山路上，见山下片片梯田，层层茶园，阳光下五彩缤纷，披金描银，好一副田园风光！好一片锦绣河山！

美哉，太平湖！妙哉，九华山！你的湖光山色令我难以忘怀！

而在我的心底有一处风景，虽然很普通，但是她在我心目中是胜过无数美丽而使人陶醉的风景。那就是——海

我会这么想，是因为一个炎热的暑假，妈妈带我们一家去看海。我们经过漫长的车程和船程，终于到达了目的地——上川岛。我站在宾馆的门口，隐隐约约地听到了海浪翻滚地声音，仿佛已经看见了那美丽而动人的风景。我把背包交给爸爸，就立刻朝着发出海浪声的地方跑去。到那里，我踩着柔软的海沙，听着海浪的声音，海风迎面吹来。但我非常的累。所以等我喘过气，回过神来，我惊讶的站在那里一动也不动。

那蔚蓝而广阔的大海和无边无际的蓝天形成了一条线，就像老天爷用针和线将她们两个缝了起来，而又看不见线的痕迹，真是天衣无缝呀！并且在这里我所看到的景象是欢快的，和睦的，一家人开开心心地像天真无邪的小孩子一样玩耍，没有一个人是愁眉苦脸的；在这里可以将一切烦恼和不开心的事都抛到九霄云外去，尽情的享受着美丽动人的风景；在这里翻滚地海浪所发出的声音会在你耳边不停地回响，

而海浪仿佛会随着空气进入你的体内，一次次漫湿你那枯干的心灵。当我换好衣服进入海里游泳时，那平常学习累坏了，疲劳的身体一下子变得无比的舒适。到了晚上，你在海边散步时，一阵阵微微的海风吹过，十分舒服。又抬头看看天上又有许多烟花看，让这个完美的风景更加完美无瑕。早上，起床到海边走走，看看日出。那太阳就像是从海中刚淋浴完似的。可是我们时间有限，就要回去了。在回去的路上我一直在回忆着那风景，那美丽的景象不停地在我眼前重现。

曾几何时，那道美丽的风景深藏在我心里，每当我回想起来，便多了一份深沉，一份感动，一份信心。

大家还记得06年春晚那个扣人心弦，赢得观众赞不绝口的节目“千手观音”吗？那舞蹈唯妙唯肖，婀娜多姿，那动作整齐划一，那音乐悠然典雅。那些舞者用心舞蹈，看了使人荡气回肠……谁能想到这些舞精灵们是弄哑人呢？他们伴随着音乐偏偏起舞，用舞蹈来编织梦想。她们无法听到音乐，

但却用心去感受音乐，音乐已经深深镶嵌在她们灵魂里，她们用心感受声音，感受美，表演的淋漓尽致，感人至深。她们全身心地投入舞蹈，在那个无声世界里感受另一种美好的境界，灯与影的交错使她们分外妖娆……是什么，让她们拥有如此美好的布翼？是什么，让她们如此执着执着？是什么，让她们配合的如此完美？是心中那份炽热的感情，是他们对音乐对艺术如痴如醉的热爱，是他们对音乐对美好世界的渴望与追求。虽处于无声世界，但却无声胜有声，只因为心中最美的念想。