五彩缤纷精选(九篇)

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第1篇：五彩缤纷范文

城厢中学

初一三班

张金璇

秋天像一个小精灵，在空中翩翩起舞；秋天像一名大画家，灵动地挥舞着手中的画笔，尽情地勾勒出一幅金黄色的图画；秋天像一位魔术师，用他手中神气的魔棒，一瞬间把大地变得成了金黄灿烂。

看，门窗外那一棵树，叶子情不自禁地脱离了树妈妈的怀抱，开始自己的生活。它们正在半空中跳“圆舞曲”，然后翩翩落下，投入大地母亲的怀抱。

瞧，那一位农民伯伯，他辛勤劳动的画面在我面前浮现，还有一棵柿子树，树上挂满了小巧玲珑的柿子，它们像一盏盏小灯笼，在我面前一摇一摇的。呀|！不好，那小柿子熟透了，从书树上坠落到地上，摔成了两半。可怜的小柿子，我好心疼它们，眼泪夺眶而出。

望， 远处的柳条姐姐，也不再像春天那样妩媚了，自己的柳辫也不轻扬了，耷拉着个脑袋，头发也脱掉了很多。真有点面目全非啊！

举目远眺，枫叶似火，不由得想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。火红火红的枫叶，离开高大的树干，零零落落地飘下来。它那醉人的红色，真不简单，点缀在大地母亲的身上，真有点万黄丛中一点红！

秋天的美景吸引了忙碌的人们。城里乡下，家家户户，老老少少，也都赶趟儿似的，一个个都出来了。孩子们玩的声音，老人们交谈的声音，这欢声笑语，组成了一首优美动听的“秋之声”，给秋天添加了一份生机，带来了一份活力！

2010

第2篇：五彩缤纷范文

六一，有春风满面的笑容，

一年有许许多多的日子，

而六月属于我们大家。

我们欢呼雀跃，

我们尽情歌唱，

我们就像英勇的雏鹰，

自由飞翔！

这个节日，少不了我们的欢声笑语，

这个节日，我们要感谢祖国妈妈！

甜甜的六月有五彩缤纷的童话，

甜甜的六月有我们共同的欢乐。

六月被我们嚼的甜甜地，

第3篇：五彩缤纷范文

江苏省宜兴市　阳羡小学三（2）班　庄?

香港像一幅多姿多彩的画，装点着我们伟大的祖国。暑假的一天，我在网上欣赏了这幅美丽的画卷。

我先去太平山走走。太平山俗称扯旗山，是香港最著名的游览胜地之一，一到那儿，就令人心旷神怡。乘坐缆车从山下到山顶全程一点四公里，只要8分钟就能到达山顶。去太平山坐缆车十分安全，一百年来从没出现过差错，大可放心。从山上俯瞰维多利亚港及九龙半岛，香港的海湾、建筑、山麓尽收眼底。如果是晚上乘车，山风丝丝拂过，俯瞰整个港岛，灯光闪烁的夜景就像一袭华美的锦袍，那种感觉真是太奇妙了。

游完了太平山，就到海洋公园散散心。海洋公园位于香港岛黄竹坑南朗山，于一九七七年一月正式开放。公园占地86公顷，主要包括山下、山顶及大树湾。海洋公园是东南亚最大的娱乐消闲中心，它依山傍海，集海洋奇观与游乐设施于一体，是香港居民最佳消闲去处，更是大陆及国外游客旅游香港的必到之地，每年游客多达200多万。游人可利用吊车和扶手电梯往来公园各个景点，透过玻璃设备，可以欣赏到美丽的珊瑚以及各种海洋生物。海洋剧场更是吸引了无数小朋友前来观看。碧波浩淼的人工湖上几只小海狮正在表演节目。瞧，多可爱的小海狮，鼓着个脸，正在顶球呢！多好玩儿！

香港的风景让我看不够，赏不尽，我多么希望有一天能来到这块神奇的土地上，看看它的一草一木，感受它的风土人情。

第4篇：五彩缤纷范文

东环岛的夜晚是悠闲的。淡淡的月光下，鹤发童颜的爷爷们一招一势柔中有刚、一丝不苟，认真地打着太极拳；精神矍烁的奶奶们舞动着彩绸和扇子踩着鼓点欢快地扭着东北大秧歌；英姿勃勃的阿姨们做着优雅的动作，随着优美的乐曲在悠闲的夜晚中欢快地跳舞。有很多人都陶醉在这美好的夜晚里。

东环岛的夜晚是欢闹的。在五彩缤纷的水池下，同学们玩着各式各样的滑板做着高难度的动作在大转盘中欢快地奔驰着。有的在撞板、有的在翘板、还有的在赛滑板……幼儿园的小弟弟小妹妹们有的拿着气球、有的玩着遥控车、还有的坐在小椅子上认真地画着石膏画……

东环岛的夜晚是忙碌的。叔叔阿姨在摆放着各种各样的玩具：有铠甲勇士的、有百变机兽的、有国宝特攻的、还有变形金刚的……一看就知道好玩。他们一天才能卖几十元钱，太辛苦了。我心想：我一定要好好学习，学好本领，长大后能为祖国做出应有的贡献。

东环岛的夜晚是多彩的。红的、黄的、绿的、蓝的、紫的、粉的……各种彩灯一闪一闪的，此起彼伏、交相辉映、光彩夺目。

东环岛的夜晚是炫丽的。看，水“哗哗哗”地喷射出来。。瞧，中间的大喷泉忽地直冲天空，水柱跳跃着，飞腾着，时而高，时而低，时而粗，时而细，真叫人捉摸不定。周围的小水柱环着中间的大水柱，就像五颜六色生日蛋糕上的蜡烛。。

东环岛的夜晚更是繁华的。从101线、人民路、万寿路、中兴街等各个街道行驶而来的车辆在东环岛的大转盘处交汇，明亮的车灯流光溢彩、车水马龙……

第5篇：五彩缤纷范文

我从坠地到长大成人，要经历许许多多的坎坷，正是有那些默默激励我、鼓励我的人才让我尝到了喜怒哀乐。在这段路途中我要感谢的人太多，太多，太多了……在我生命旅程中最应该感谢的是我的母亲，她在平凡中教会了我完整的人格，让我勇敢的面对困难和挫折。是她无私的爱让我明白什么是爱的伟大，爱的内涵，爱的方式。她给我的爱是五彩缤纷的！

那爱是蓝色的。它化成警察之歌。在我幼年时它便在我的耳边响起，那歌声悠扬而不失庄严，随着年龄的一天天的增长我慢慢地领悟到唱的不仅仅是歌词更是一份责任，一种信念，一种坚忍不拔的精神，一颗永不屈服于任何困难一直追求完美的心。在她的歌声中我明白了很多道理，许多为人处事的方法。理解了她为什么总是不在家，不是不在乎它是有比这更重要的事—-身上背负的责任与使命。我为我又这样的母亲而感到骄傲、自豪。

那爱是绿色的，沉淀在学习的日子里。缅甸的德班索因曾经说过父母是子女们在生活中一切言行举止的最早的启蒙老师，每个家庭中的儿童，从孩提时代起就毫无例外地接受这样的教育。我幸运得在接受的行列中，但我想我的母亲是其中最优秀的导师。她在点点滴滴的小事中教会我淡定、认真、冷静地面对生活中的起起落落。用一颗积极向上的心对待生活，她对我的影响很大很远……

那爱是红色的。融入在午饭里。她因为工作的原因每天总是在忙忙碌碌中度过但她总是在同事休息时回家给我做饭，一做就是十几年！她那对我无私的爱我的笨笔写不出十二万分之一。不论是炎热的夏天还是寒冷的冬天每当我看到她汗流浃背的时候我心中泛起一阵复杂的感情那是一种爱，一种感激，一份幸福！英国作家罗索曾说过：一切有孩子的夫妻，他们大约总是根据孩子而规划自己的生活。是的！母亲为我付出的太多太多……

那爱是黄色的。流淌在回家的小路上。还记得学前班每当下雨时同学都被父母送往回家的路上，而我却孤伶伶的站在门口。心中坚信着母亲一定会来到，期盼大雨早些停止。不久我看到了那熟悉的身影我不由自主的笑了，但当母亲来到我的身旁时我的笑容僵住了，她那里还像我的母亲，大雨无情得将她的衣物淋透，憔悴的面容让我感到吃惊！我胆怯的说了声：妈，我们回家吧。母亲蹲下她的身子让我上去，我本能的想上去扶起——我怕她会因此晕倒。母亲的行为深深的震撼了我儿时的心灵她让我懂得了为什么真诚的爱在奉献的时候最为丰富。回家的路上很泥泞可母亲却走得很稳很稳，我现在还清楚得记得母亲的背是那样的温暖、舒适。那是母爱的内涵！母爱的传递！是不能用任何物质去衡量的！

那爱是橘红黄色的。静侯在雪花中。我从小淘气，每当下雪的时候我便在雪地中与伙伴们打雪仗，堆雪人仍由冰凉的雪钻进我的衣服把衣服弄得湿淋淋的可母亲从来不指责我，她总是在我玩累时送来干净的衣服，嘱咐我别感冒了后便悄悄的离去站在窗前守护着我。她让我体会到爱的方式是温馨而又热烈的。她总是无微不至的呵护着我，还记得在那个冬天我不幸摔伤，母亲如离弦的箭一般来到我的身旁背我去了医院，看着母亲着急的面容我又一次被打动了。我想即使我用一生的努力也无法将它回报，我只求来世我做她的母亲……

母亲对于我的爱决不仅有这五种颜色，那是千千万万种颜色分离组合构成了这人间最平凡而又最伟大的感情——亲情！我感谢我身边那些爱我的人你们是我生命中不可取代的一部分！

第6篇：五彩缤纷范文

一、基本形态

石竹花因其茎具节，膨大似竹，故名，它是多年生草本，常作二年生花卉栽培，同属植物300余种，常见栽培的有：

1、须苞石竹(D.barbatus)：又名美国石竹、五彩石竹。花色丰富，花小而多，呈伞形聚集生长，花期在春夏两季。高10cm～50cm或更高。主根圆柱形，茎直立，粗壮，下部圆筒形，上部呈棱形，有膨大的节，没有分枝。叶片呈狭长的披针形，长3cm-8cm。伞状的小花，密集生长聚集在一起，花瓣紫红色、粉红色或白色，瓣片卵形或扇形，顶端有不整齐的锯齿。果实圆筒形，种子黑色，宽椭圆形或宽卵形，长1.5mm～2mm，有细密的皱纹，花果期3～7月。

2、锦团石竹(D.chinensis Var.heddewigii)：又名繁花石竹，植株相对较矮，茎光滑多分枝，叶对生，披针形。花单生，花色多，有粉红、紫红、白或复色，单瓣或重瓣，气味芳香。花期4月～10月，集中于4月～5月。花序长，有重瓣。蒴果矩圆形，种子扁圆形，黑褐色。

3、常夏石竹(D.plumarius)：多年生草本，宿根草本高30cm，植株呈茎蔓状簇生，上部有分枝，第二年以后呈木质状，光滑而有白粉。叶厚，灰绿色，线形，花顶生2～3朵，花有紫、粉红到白色，有芳香，花期为4～11月。

4、瞿麦(D.superbus)：茎圆柱形，上部有分枝，长30cm～60cm：表面淡绿色或黄绿色，光滑无毛，节明显，略膨大，茎秆中空。叶对生，叶片呈条形或条状披针形。枝端生花及果实，与其它常见石竹属植物不同的是，瞿麦花呈长筒状，花瓣淡紫色、白色或红色，卷曲，顶端深裂成丝状。蒴果长筒形，与花瓣等长。种子细小，分布很广，除华南较热地区外，几乎全国各地均有分布。

三、栽培管理要点

1、繁殖方法。石竹花可用播种、扦插、分株法繁殖。

播种常在9月中下旬以后进行(秋播)，播种前需对基质进行消毒，最好的方法就是把它放到锅里炒热，杀死病菌和害虫。播前对种子进行催芽，用温热水(30℃～40℃左右)把种子浸泡3～10个小时，直到种子吸水并膨胀起来。播后覆盖基质，覆盖厚度为种粒的2～3倍。播后可用喷雾器、细孔花洒把播种基质淋湿：种子出齐后，需要适当地间苗，把有病的、生长不健康的幼苗拔掉，使留下的幼苗相互之间有一定的空间。

扦插繁殖要用扦插专用营养土或河砂、泥炭土等材料做基质，通常结合摘心工作，把摘下来的粗壮、无病虫害的顶梢作为插穗，直接用顶梢扦插，插穗生根的最适温度为18℃～25℃。注意给插穗进行喷雾，每天3～5次，晴天温度较高喷的次数也应较多，扦插后必须用遮光网对插穗进行遮盖，待根系长出后，再逐步移去遮光网。

分株于秋季或早春进行。分株时需将萌蘖分成单株，种植后立即浇水分盆定植，一星期内不可晒太阳，置于通风处，以后逐渐增加光照时间。

2、水肥管理。石竹耐干旱、瘠薄，因此浇水时间，次数应根据天气干旱情况及土壤墒情，灵活用水。在水分管理上，掌握宁干勿湿的原则，如久旱无雨，天气干旱，可适当增加浇水次数。石竹每次开花修剪后要及时浇水，并追施复合肥，以促进生长和下次提前开花。对新栽植的石竹，第一遍定根水必须浇透，以后隔2-3天，根据情况再浇水。据笔者以往经验，种植石竹最容易出现的问题是夏季枯萎严重甚至在梅雨季节死亡，究其原因是不了解石竹喜干怕涝特性所至。梅雨季节或大雨过后，特别应注意排水，防止因积水造成苗株淹死。

与其它草花一样，石竹对肥要求较多，但要求遵循“淡肥勤施、量少次多、营养齐全”的施肥原则，并且在施肥过后，晚上要保持叶片和花朵干燥。在不同生育期又要根据生长量调整施肥次数和施肥量。定植初期对土壤营养要求较低，可每周施肥一次；在生长旺期的4～5月及8-9月，需肥较多，可每周施肥两次。一般说来，初春每隔7天施肥一次，夏季略少于秋季的施肥量，秋季每隔5天施肥一次，冬季每隔10天施肥一次。

3、修剪。修剪在石竹管理中起着非常重要的作用，适当的修剪可使其生长健旺，根系发达，开花繁多。石竹花期从春至秋季一直花开不断，每次花败后都要对花茎进行修剪。新栽植的苗株，为促进生长，减少养分消耗，一般不让它开花。一般6月下旬7上旬花谢后进行修剪。修剪高度以能保持多数枝条的生长点为宜，以利多分蘖，一般保留8cm-9cm左右，最后一次修剪于8月下旬至9月上旬进行。这次修剪为石竹顺利越冬和第二年健壮生长打下基础。因此要适当重剪，以增加其冬季的抗寒性和观赏效果，一般高度保留5cm左右。

4、病虫害防治。石竹适应性强，管理粗放，虫害很少发生，病虫害主要发生于夏季7月至9月高温季节，主要有立枯病、凋萎病等。防治方法是注意消毒，每次修剪后立即喷杀多菌灵或百菌清一遍。石竹立枯病的主要症状是部分茎或整株看似干枯，叶片先变灰再变黄，茎底部有红棕色斑点，发展成茎干枯、断裂，有时可见暗黑色菌核。发现病株后马上拔除并集中烧毁，然后对土壤消毒后再补植，同时要注意及时排水，防止花基积水。枯萎病症状是茎、分枝和叶片变黄枯萎，顶端弯曲、缺绿，防治方法是采用健康种苗；定植前用“敌克松”进行土壤消毒，尽可能保持干燥，通风良好，排水通畅，高温时浇水适量，适量施肥等。石竹虫害主要有红蜘蛛、蚜虫等，可用吡虫灵加敌杀死或功夫混合液等杀虫剂。

三、实用价值

第7篇：五彩缤纷范文

春天，是诗人们的季节；夏天，是姑娘们的季节；冬天，是孩子们的季节。而秋，秋是谁的季节呢？我说：秋是农民们的季节，是收获的季节，是梦一般的季节。

秋是雨的季节。秋天的雨虽不如春雨那么细密轻盈，但也有它独特的韵味。俗话说：“一场秋雨一场寒”，的确是这样，秋天的雨，一下就是好几天，雨滴凉凉的，滴在手上凉冰冰的，带着一股莫名的寒气，把远处的山儿都染成了灰白色。撑起一把小花伞，走在秋雨中，看着小雨滴从伞上滚下来，抚摸着微微有些冷的空气，这，便是一种另类的享受。

秋天是落叶的季节。看！树上原本苍翠欲滴的树叶儿由绿色变成了黄色，被秋风一吹，就连蹦带跳地，如同蝴蝶一般地打着旋儿落了下来。落叶归根，树叶儿们飞到母亲的脚下，化作尘土，滋润土壤，就这样结束了自己短暂而充实的一生。

望着落叶儿，望着秋雨，我不禁发出感叹：秋，你没有春的生机勃勃，但是，你有的，是一种春所没有的，与众不同的美！

第8篇：五彩缤纷范文

马来西亚：蝴蝶藏在原始森林

从扇子一样的巨大美人蕉下面，我们进入了坐落在马来西亚美丽岛屿槟城的蝴蝶园。映入眼帘的是正在羽化中的蝶蛹和刚羽化出的一群玉带凤蝶。成群的蝴蝶在花间飞舞采蜜，令人眼花缭乱，目不暇接。槟城蝴蝶园是东南亚最好的蝴蝶园之一。这里人工饲养着大量蝴蝶，蝶蛹除自用外，还远销欧美等地。人工饲养的蝴蝶与游人十分亲近。在这里，你可以看到蝴蝶一生中的4个阶段：卵――幼虫――蛹――成虫。离开了喧嚣的都市生活，来到这世外桃源般的旅游胜地，徜徉其间，小桥流水，鱼儿戏水，鸟儿歌唱，虫儿鸣叫，彩蝶翩翩，奇花放香。令人好像来到了蝶的世界，花的海洋。

活体昆虫陈列室里，饲养着各种活昆虫和小动物。一只兰花螳螂站立在胡姬花上，你还真看不出来呢。三角犀金龟把头深深埋在香蕉里，好像永远吃不够。枯叶蛙倒真像一片枯叶躺在细沙上，一动不动，等着美味的猎物来到嘴边。

陈列着来自世界各地的蝴蝶和甲虫标本的展览间，参观的人络绎不绝。来自东南亚著名的鸟翅凤蝶、放射着宝蓝色光辉的南美闪蝶、那些花纹像人脸的关公虫、状如翠叶的象叶虫、头上长着大钳子的锹甲、巨大的来自非洲的狮头犀金龟，引起了游人极大兴趣，游客们不仅学到了丰富的昆虫学知识，也得到了美的熏陶。

结束了槟城蝴蝶园难忘的蝴蝶之旅，穿越13公里长、世界第三大的槟城大桥，沿南北大道一路直下，我们来到马来西亚首都吉隆坡，参观吉隆坡蝴蝶园。

从木雕的大门进入吉隆坡蝴蝶园，如同走进了一片原始森林。各种奇花异草，散发着幽幽的芳香，溪水淙淙，虫儿鸣叫。美丽著名的马来西亚国蝶――翠叶凤蝶，在马来西亚国花――扶桑花上采蜜。幽长的木桥，将我们引入原始森林的深处。

在吉隆坡蝴蝶园人工饲养部，我们还看到了世界最大的蛾子――蛇头蛾的幼虫，它粗壮多刺，身上长满了蜡质，让人有点望而生畏。不远处，是蛇头蛾幼虫变成的蛾蛹，美丽而巨大的蛇头蛾就是从这里羽化飞出。林中，一对帝王蝶正在进行前的恋爱飞行，十分迷人。

美国：高科技维持蝴蝶生命

飞越太平洋，我们来到了富饶的美国。这里的很多城市都建有不同规模的蝴蝶园。

我们的第一站，便是休斯顿自然博物馆的蝴蝶中心。它是一座椭圆形玻璃建筑，在这座建筑奇特的蝴蝶王国里，我们看到了一对中的丽蛱蝶栖息在一位游人胸前，引来了不少围观者。南美出产的闪蝶在阳光下放射着耀眼的蓝光，互相追逐翻飞。这里，树木葱郁，瀑布、流水、鲜花、蝴蝶、鸟语，交织成一曲动人的乐章。园内的温度、湿度、光照，均由计算机控制。整座蝴蝶园玲珑而温馨。

告别休斯顿，我们又来到木地蝴蝶园。在这座金字塔形玻璃建筑内，种植了热带雨林的各种植物，错落有致，独具匠心，一片葱郁。清澈的小溪内鱼儿游动。蝴蝶、鹦鹉、火烈鸟，各有各的领地，它们互不侵犯，和睦相处，自在地生活。各种热带植物、花卉以及栖息在上面的蝴蝶，吸引着游人。蓝蓝的湖水，银色的瀑布，消解着夏日的酷暑，真是别具一番情趣。走出木地蝴蝶园，我们再次回首这座恢弘的建筑，它磅礴的气势与温馨的美丽，留在我们心底。

我们继续南飞，一出机场，在服务优良的租车公司，只用4分钟时间，我们便坐进崭新的出租轿车，自己驾车，穿过花园一样整洁美丽的街道，来到了新奥尔良动物园蝴蝶放飞中心，热情的经理早已在迎候我们。

清幽的蝴蝶园中，来自美国和东南亚的蝴蝶静静地飞翔、采食，不时飞到游人手上。这里的幽静和美丽以及蝴蝶种类的众多，给我们留下了深刻印象。毋庸置疑，新奥尔良动物园蝴蝶放飞中心就像这里的白鳄鱼一样著名。

穿过长长的开满鲜花的湖边公路，我们来到盖勒维花园蝴蝶园。一进大厅，蝴蝶拼花地毯上的彩蝶首先映入眼帘。柜台上一只电动蝴蝶在飞舞，计算机荧屏上显示着多媒体蝴蝶视盘内的蝴蝶图案，主人热情邀请我们进园。一张为游人休息而设的长凳，被一只来自马来西亚的丽蛱蝶占领了。人工瀑布为园内的空气增加湿度，一群玉带凤蝶和红珠凤蝶在地上吸水，珍珠纹蛱蝶在食盘内舔食香蕉，美洲长翅蝶在花朵上开合着它那鲜红的翅膀，令人流连。

游览完盖勒维花园蝴蝶园，我们乘车来到丹佛蝴蝶园。经理向我们介绍蚕蛾与人类的文化，这一串串蚕茧做成的项链，将我们带到远古的过去。一对夫妇正在显微镜下观察蝶卵。蜜蜂通过透明的与外界相通的管道进进出出，孩子们可以通过透明的巨大有机玻璃，看到正在忙碌酿蜜的勤快的蜜蜂和六角形的蜂房。三角犀金龟来自马来西亚。电视上正放映蝴蝶幼虫的影片。玻璃盒中饲养着大毒蜘蛛。一对中的蛱蝶忘乎所以，栖息在游人肩上，而一对青凤蝶，却没有忘记自己的位置，静静地停在一旁的树叶上，享受夫妻恩爱。这只美丽的大黑蝴蝶在干什么呢？是在回忆做虫宝宝的幸福时光吧！

告别春城丹佛市，我们来到新墨西哥的五月自然历史博物馆。这里的展品以蝴蝶和甲虫为主。这里有世界最大的蝴蝶种类亚历山大凤蝶，还有黑色的雌性的亚历山大凤蝶；世界第三大甲虫长臂金龟；食鸟毒蜘蛛、奇异的后翅细长的长尾斑蛾；达尔文曾预言过的达尔文鹰蛾；有着长长的嘴的西班牙月亮蛾。

向西飞行，来到旧金山。旧金山自然博物馆，人潮汹涌，馆内设施富丽堂皇，各种动物标本，栩栩如生。昆虫馆内上百只南美闪蝶标本，像瀑布从天而降，非常壮观。

参观完旧金山自然博物馆，我们来到加州怀立奥蝴蝶世界。蝴蝶世界位于旧金山湾，跟旧金山市遥遥相对的怀立奥，有个大型动物园形式的游乐区，叫做“美国大陆・水陆动物世界内的‘蝴蝶世界’”，它是西欧、美国众多的蝴蝶园中最有代表性、最新式的蝴蝶园，面积约600平方米，屋顶高度在7-10米。建筑物占地形状虽为方型，但地上建筑物造型很特殊，可使人联想到阿拉伯宫殿屋顶。最特别的是，构成温室的1.2万块玻璃都是用于太空船的“热镜”，这是目前最昂贵、透光率最佳，却可阻挡热线的玻璃。有了这种热镜，只要在室内启动小功率的空调设备，外界不管是炎热的盛夏高温期，还是冬季降雪的冰寒气候，都能保持最适合蝴蝶生长的温度。同时，热镜还可以接纳太阳光中所有的光线，以维持适合蝴蝶的生存要素。

园内植物种类及布置也经精密设计，配以假山、流水，创造出类似蛮荒地区热带雨林的风景氛围，再靠喷雾保持相当高的温度，专门用以饲放热带蝴蝶，使之仿佛置身热带森林中。

中国：名蝶荟萃的蝴蝶园

告别美利坚，我们乘飞机回到中国西南边陲的云南省昆明市。

第9篇：五彩缤纷范文

关键词：信息技术

作文教学

五彩缤纷

中图分类号：G622 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012)04-0193-01

如今的孩子，生活空间窄小，生活阅历浅显。整天在父母长辈们的呵护下成长，没有丰富的生活经历。对社会上的人情冷暖、生活百态往往不能理解，更不要说体会。所以没有生活的作文如同行尸走肉，让学生在短时间内写出精彩的作文，完成作文目标。是扣在我们每个语文老师头上的紧箍咒。怎么办？《语文课程标准》指出：“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。”信息技术教学以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增加了学生对抽象事物的理解与感受，为小学作文教学注入了新的活力，为小学生作文写作积累了素材。为作文教学开辟了一条崭新的道路。

多年来笔者尝试着利用信息技术引领作文教学，走出了一条信息技术与作文教学整合的新途径，使作文教学变得五彩缤纷。使学生作文变得声情并茂、生动活泼，拓展了学生的思维空间、想象空间，让学生作文鲜活，有血有肉。

1 利用信息技术创设作文情境，激发作文兴趣

作文教学中，学生常常是一听到写作文就头疼，对写作怀有恐惧感，而现在运用flas技术,作文课呈现出图文并茂、生动活泼的情景，学生在老师为他们提供的感性材料中，主动地对表象进行分析，思维不断地向深层次发展，他们积极思考,畅所欲言,课堂气氛便生动活跃起来。

如在教学《校园一角》时，笔者先利用多媒体播放一段介绍校园紫藤花园的录象。在背景音乐的渲染衬托下，展现在学生眼前的是：郁郁葱葱的紫藤叶子，奇形怪状的紫藤枝干，色彩斑斓的紫藤花儿在绿叶衬托下，阳光的照耀下自由自在地随风摇曳，紫藤下如燕子一样的学生快活地游戏、聊天、读书，偶尔有三个一群四个一党的学生在捉蝴蝶……这样五彩缤纷，有动有静，形象逼真的场面，让学生犹如身临其境，产生浓厚的兴趣，激发了把校园一角描绘得更美的欲望。

利用电教媒体把事物展现学生眼前，增加感性认识，激发学生的写作兴趣。

2 利用信息技术积累作文素材，激励作文动机

《语文课程标准》建议教师“学作文与学做人高度统一”。我们可以充分利用教材中的优秀课文，课后练笔、单元习作等，给学生写作创造一个展示成绩的平台。

常言道:“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以下笔成文，因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。于是，笔者联系实际，充分利用网络能获取各种知识与信息的优势，制作了以“积累写作材料，丰富写作语言”为主题的课件资料库。在制作过程中，笔者注意将一些典型材料分门别类：写景状物篇、写人记事篇等。这样,学生在美的享受中,就会不知不觉地增加自己的写作素材,积累了词汇量。

学生通过多看、多读、多写、多讲来提高语言能力，从而增强思维能力，真正做到“思风发于胸臆，言泉流于唇齿”。因此，在空闲时，笔者用flash等制作的课件演示先进事例，利用先进事例启发学生的思维。讲故事是学生乐于接受的，通过演示各种各样的故事，使学生不仅对世界有了更充分的了解，还因为听得多、看得多而拓展了思路，激活了思维。

3 利用信息技术确定作文意向，提升作文层次

叶圣陶先生说：“心有所思，情有所感，而后有所撰作。”作文必须“想清楚然后写”要言之有物,言之有序。

大部分学生在信息技术环境中，虽然都能写出通顺完整的文章，但作文却空洞乏味，不生动也不具体，难以找到作文中心，是什么原因呢？这主要是学生不会谴词造句。因此在教学中要通过老师的指导，让学生把已掌握的词语、知识得到迁移。同时由于网络中有大量的习作例文以及名家名句，因此可以让学生通过网络查寻，积累词语，从优秀范文的思路以及写法中得到启示，确定作文意向，为提高作文层次服务。

另外，造成学生作文中心不明确的另一重要因素是学生写作抓不住重点，例子不够典型。学生作文也就平铺直叙，没有闪光点。怎么办呢？这就要求教师为学生提供典型的场景，让学生通过网络自主查寻，抓重点来写。如在教学《运动场上》时，学生虽然都参加过比赛，而且记忆犹新，但是学生是在群体比赛中，所以往往忽视对典型人物的形象观察，忽略比赛时的气氛。鉴于此，笔者在教学中为学生选了几张比赛时的特写镜头：百米运动员鼓腮奔跑，跳高运动员的欢呼雀跃，掷部运动员的竭尽全力……场外啦啦队员挥舞小旗，蹬脚呐喊，胜利后的兴奋……这样放大的特写镜头使学生印象更深，增强了形象感染力。

4 利用信息技术参与作文品评、提高作文质量

传统的作文批改一般是教师先改，再集中评议。对于课堂上没有被评议的作文，学生只能看教师的评语了。往往是教师劳神费力，学生只是看看作文的等第。鲁迅先生曾说：“好文章是改出来的。”信息技术环境中的作文教学最突出的优点就是可以让学生进行大面积的评议和修改作文。