马丁路德金名言精选(九篇)

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第1篇：马丁路德金名言范文

一、记诵课文

1．有利于积累词汇。

字音字形、成语、文言文的虚词和实词意义和用法需要记忆和积累。课文给字音字形提供了语境，更便于学生理解掌握词的准确意义和用法。在课文背诵中，学生把词语放到句子、段落、篇章中更容易去理解、记忆和体味。其中的词语意义和用法就会给学生留下印象，渐渐地随着量的积累，许多词、句在语言表达中便会不假思索的表达出来，文言文的特殊句式的判断和翻泽也不成问题了。

2．有利于提高阅读分析能力。

学生在入情入境的朗读过程中，对文章的风采格调，脉络层次，语言表达以及作者的思想感情都会潜移默化地理解吸收、融会贯通。比如，记诵理解王维的《山居秋瞑》，便可体味到王维诗歌“诗中有画，画中有诗”的特点以及王维诗歌情感的普遍一致性；由王维进而联想到陶渊明和谢灵运的田园诗，分析其中的相同之处与不同之处。这样学生融会贯通之后，阅读分析能力自然会有所提高。依此类推，学生的背诵能力，逐渐就能转化成阅读分析和解决问题的能力。

3．有利于积累素材。

记诵能够提高写作能力，原因就在于记诵可以积累丰富的语言材料。明代学者张溥，他每读一部书，都要用蝇头小楷抄写一遍，然后烧掉，接着再抄再烧，如是者七，遂给自己的书房取名《七录斋》。很明显，张溥这“七录”，实际上是把别人的书录在纸上了，所以他才思敏捷。杜甫又说：“读书破万卷，下笔如有神。”读“破”了万卷书，写起文章来还会没有神来之笔吗?可见，记诵是与写作是紧密相连的。这些例子告诉我们一个写作规律：记诵是为写作筑坝蓄水，只有大量储存，才会有源源不断的输出。通过背诵，可以积累丰富的语言材料，把别人的好作品融会贯通后，变成自己的东西，逐渐形成自己的能力，这样才能得心应手地掌握和运用好语文这个基础工具。

二、记诵的运用

记诵无疑是一种有效的学习方法。但在实际备考过程中，学生要花更多的时间去学习数理化和外语，语文简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦情绪，因而学习效率很低。因此，在组织学生记诵过程中。教师应充分重视背诵的有效运用，以使记诵保持对学生的吸引力。在背诵的有效用和注意拓展是关键。