电工技术答案精选(九篇)
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第1篇：电工技术答案范文
关键词：电梯；加建工程；安装；设计参数；施工技术
Abstract: with the development of urban construction, elevator become an indispensable people daily life of transportation. The elevator safety issues are the focus of attention, its people's production and life, work and personal safety has a great influence. Because the elevator model is complex, and the control various in form, and the quality of the elevator and a large part of the construction quality depends on installation, therefore, combined with an engineering practice on the elevator engineering design parameters in detail, and sums up the installation construction technologies and hoisting safety technical measures for similar projects.
Keywords: elevator; And to build projects; Installation; Design parameters; Construction technology
中图分类号：TU74文献标识码：A 文章编号：
本电梯工程位于某大厦西侧，地处广州市天河区体育西路。电梯4m以下为钢筋混凝土结构，4m以上为钢结构井道，平面呈矩形，观光电梯共33层，总高度120m。钢结构井道4条立柱为400*400*16方管，横梁为H型钢，梁柱连接为栓焊连接。井道外立面主结构形式为12mm钢化透明点支式玻幕，井道两侧与顶部为铝塑板外墙饰面。结构上：点支式全玻幕墙采用400mm×400mm×16mm钢方管作为纵向主受力柱，100mm×100mm×4mm钢方管作为横向次受力梁；铝塑板以[8#槽钢和L50×5mm角钢为骨架，与幕墙横向主骨相焊接。
钢结构现场安装按二层一个安装节，故吊装最重构件为6.4m，约1.28t。
本工程吊装安装要求高、有较高的技术难度，因此要求所有参与吊装、安装的人员务必认真、严肃对待本工程的所有工作。
1吊装机具与设置
1.1吊装机具
吊装所需的机具，吊索具必须在吊装前准备就绪，并且要经过吊装起重班组长及电工检验，吊装使用的机具，吊索具必须检验合格，贴上完好标记才能在现场使用。其中机具，吊索具主要包括：
构件名称 规格 单位 数量
电动慢速卷扬机 2t 台 1
钢板 δ=12mm m² 2
无缝钢管 φ159*4.5 m 10
无缝钢管 φ133*4.5 m 6
滑轮 5t 只 3
钢丝绳 6*37+1-1700，φ13 m 300
钢丝绳 6*37+1-1700，φ15 m 100
钢丝绳 6*37+1-1700，φ9 m 200
1.2桅杆式起重装置的设置
在大厦天面层轴9×F柱顶处安装桅杆式起重机，具体设置点见图1。该起重系统的本体是由无缝钢管与钢板做的基座组成，起升系统由滑轮、导向轮与钢丝绳等组成，稳定系统由缆风绳与锚固点组成，动力系统由电动卷扬机提供。
图1 桅杆式起重机安装位置示意
1.3主要吊具选用
1.3.1钢丝绳选用
以大剧场需要吊装的构件最大重量约1.28t作为计算基准，由于该起重系统用途是吊装构件，不是用来载人的，并且做滑轮组跑绳的安全系数K取值一般不小于5，起吊经定滑轮之间穿1股钢丝绳，跑绳选用6*37+1，1700MPa，φ13mm钢丝绳。
缆风绳的安全系数不小于3.5，缆风绳为单股钢丝绳，缆风绳选用6*37+1，1700MPa，φ15mm和φ13mm钢丝绳。
1.3.2电动卷扬机的选用
定滑轮之间的钢丝绳穿1根，选用电动卷扬机的额定牵引拉力为2.0t，考虑到实际情况，选用慢速的电动卷扬机，容绳量需满足垂直吊装高度的要求。
1.3.3桅杆本体的选用（见图2，图3）
桅杆使用无缝钢管制作，其中立杆采用φ133*4.5，长度为5m，斜杆采用φ159*4.5，长度为8.5m。
图2桅杆式起重机示意图 图3桅杆式制作大样图
2设计参数校核计算
2.1桅杆设计参数
斜杆采用无缝钢管Φ159×4.5制作。构件计算载荷 P＝（Q＋q）K1。
式中Q――构件重量t， q――吊具重量t（按构件重量的5%计算），K1――动载系数；取K1＝1.1。
P＝（Q＋5%Q）×1.1＝1.16Q＝1.16×1.28＝1.485t
2.2钢丝绳和卷扬机校核
滑车组出绳端拉力S1＝P×K0
式中，m--滑轮组数； K0――荷载系数，（按二个导向滑轮）。
因未使用动滑轮和定滑轮,工作绳数为1股，经查表，得K0＝1.082
则S1＝ P×K0＝1.485×1.082＝1.61t
起重跑绳采用Φ13.0钢丝绳，钢丝绳破断拉力为87.3KN，安全系数取5,则允许牵引力为17.46KN，即允许牵引力为1.75t，所以钢丝绳满足吊装要求。
同样采用2t卷扬机也满足吊装要求。
2.3起重斜杆校核
最不利工况吊装状态,扒杆倾角（与水平夹角）为45o,斜杆缆风绳水平倾角为11o。变幅钢丝绳牵引力T：1.485t。
计算主桅杆所受正压力：除卷扬机牵引力外,其他荷载所附加在主桅杆上的正压力Pz= s1+Pcos45o+Tcos（45o-11o） =1.61+1.485cos45o+1.485cos（45o-11o）＝3.89t
斜杆稳定性验算
在构件吊装过程中，经上述受力分析，主桅杆单肢所承受的最大压力为PZ＝3.89t
Φ159×4.5无缝钢管，截面性质: 截面积A＝21.84cm2 ； 截面系数W= 82.1cm3 ；惯性半径，i=5.46cm。
计算长细比：λ＝850/5.46＝155.7
进行适当加固，刚度满足要求。
经查表，压杆稳定系数：Ψp＝0.32
第2篇：电工技术答案范文
多选题
题目1
桥梁横断面设计包括（
）。
选择一项或多项：
a.
桥跨结构的横断面布置
b.
桥面净空
c.
确定桥梁的总跨径
d.
设置桥上及桥头引道纵坡
题目2
桥位勘测和资料调查包括（
）。
选择一项或多项：
a.
桥位处地形、地质情况调查
b.
桥位处水文情况调查
c.
交通需求情况调查
d.
气象资料调查
题目3
下列桥梁，哪些属于组合体系桥（
）。
选择一项或多项：
a.
系杆拱桥
b.
梁式桥
c.
悬索桥
d.
斜拉桥
题目4
公路桥梁作用是指施加在桥梁结构上的一组集中力或分布力，它的值按随时间的变异分为（
）。
选择一项或多项：
a.
偶然作用
b.
永久作用
c.
准永久作用
d.
可变作用
题目5
下列哪些荷载属于偶然作用（
）。
选择一项或多项：
a.
汽车荷载
b.
汽车撞击力
c.
地震作用
d.
船舶或漂浮物的撞击作用
题目6
下列哪些说法是不正确的（
）。
选择一项或多项：
a.
只有在结构上可能同时出现的作用，才进行其效应的组合
b.
当结构或构件需做不同方向的验算时，则应以不同方向的最不利的作用效应进行组合
c.
当可变作用的出现对结构或结构构件产生有利影响时，该作用也应该参与组合
d.
多个偶然作用可同时参与组合
题目7
关于预制拼装单元的划分原则的说法，正确的有哪些（
）？
选择一项或多项：
a.
块件的划分应满足受力要求，拼装接头应尽量设置在内力较小处。
b.
拼装接头的数量要多，以减小构件尺寸，接头要牢固可靠。
c.
构件的形状和尺寸应力求标准化，增强互换性，构件的种类应尽量减少。
d.
根据建桥现场实际可能的预制、运输和起重等条件，确定拼装单元的最大尺寸和重量，要便于预制、运输和安装。
题目8
在桥梁工程实践中，绝对合理的拱轴是找不到的，原因在于（
）？
选择一项或多项：
a.
主拱承载后将发生变形，变形后的实际拱轴线将偏离原来设计位置，即使是与设计拱轴线相适应的荷载作用下，主拱截面也将出现弯矩。
b.
车辆、行人等的作用位置和大小频繁变动，总荷载将随时发生变化
c.
主拱并非绝对刚体
d.
以一条选定的拱轴线去适应变化的荷载压力线是不可能的
题目9
下列哪些是斜拉索的布置形式（
）？
选择一项或多项：
a.
辐射式
b.
扇式
c.
竖琴式
d.
地锚式
题目10
变截面连续梁桥的适用范围（
）？
选择一项或多项：
a.
外形美观，节省材料，增大桥下净空。
b.
当连续梁的主跨跨径达到70m及以上时，从结构受力和经济角度出发，主梁采用变截面布置比较符合梁的内力变化规律。
c.
适应于悬臂施工，施工阶段的主梁内力与运营阶段的主梁内力基本一致。
d.
适应于有支架施工、逐孔架设施工、移动模架施工及顶推法施工。
题目11
悬索桥的主要优点有（
）？
选择一项或多项：
a.
刚度大
b.
跨越能力大
c.
受力合理
d.
最能发挥材料强度
题目12
施工准备工作通常可划分为哪几项工作（
）。
选择一项或多项：
a.
劳动组织准备
b.
施工现场准备
c.
物资准备
d.
技术准备
题目13
测量桥轴线长度的方法通常有（
）。
选择一项或多项：
a.
直接丈量法
b.
电子全站仪测量法
c.
三角网
d.
小三角方向交会法
题目14
小溶洞可采用（
）处理。
选择一项或多项：
a.
压水泥砂浆
b.
小石子混凝土压灌处理
c.
混凝土掺片石灌注
d.
钢筋混凝土结构加盖处理
题目15
多年冻土地基有哪些注意事项（
）。
选择一项或多项：
a.
必须搭设遮阳棚和防雨棚
b.
施工前做好充分准备，快速施工，做好基础后立即回填封闭，防止热量侵入
c.
及时排除季节冻层内的地下水和冻土本身融化水
d.
严禁地表水流入基坑
题目16
沉桩注意事项有（
）。
选择一项或多项：
a.
沉桩时，如遇贯入度突然发生急剧变化；桩身突然发生倾斜移位；桩不下沉，桩锤有严重回弹现象；桩顶破碎或桩身开裂、变形；桩侧地面有严重隆起现象等情况，应立即停止锤击，查明原因，采取措施后方可继续施工
b.
开始沉桩时应缓慢进行
c.
为避免沉桩时由于土体的挤压，使后沉的桩难沉入或虽勉强沉入，使已沉入的邻桩被推挤而发生移动或向上升起，沉桩时需按一定的顺序进行
d.
沉桩前，应检查桩锤、桩帽和桩的中心是否一致，桩位是否正确，桩的垂直度（直桩）或倾斜度（斜桩）是否符合设计要求，打桩架是否平稳牢固
题目17
后张法施加预应力的施工流程有（
）。
选择一项或多项：
a.
锚固
b.
穿束
c.
压浆
d.
张拉
题目18
斜拉桥施工监控测试的主要内容有（
）。
选择一项或多项：
a.
变形
b.
索塔的水平位移
c.
温度
d.
应力
题目19
后张预应力锚具和连接器按照锚固方式不同可分为（
）。
选择一项或多项：
a.
握裹式
b.
支承式
c.
锥塞式
d.
夹片式
题目20
关于在移动模架上浇筑预应力混凝土连续梁注意事项，说法正确的有（
）。
选择一项或多项：
a.
支架长度必须满足施工要求
b.
浇筑分段工作缝，宜设在弯矩零点附近
c.
混凝土内预应力筋管道、钢筋、预埋件设置应符合规范规定和设计要求
d.
支架应利用专用设备组装，在施工时能确保质量和安全
题目21
钢-混凝土组合梁施工，浇筑混凝土前应对钢主梁的（
）进行检查验收。
选择一项或多项：
a.
几何尺寸
b.
纵横向连接
c.
高程
第3篇：电工技术答案范文
盗传必究
机考题型包括：单项选择题、判断题和综合题。
一、单选题
题目1
数控机床加工时，零件一次安装完成尽可能多的零件表面加工（即采用基准统一原则），这样有利于保证零件各加工表面的（
）
选择一项：
正确答案：相互位置精度
题目2
选择粗基准时，重点考虑如何保证各加工表面（
），使不加工表面与加工表面间的尺寸、位置符合零件图要求
选择一项：
正确答案：有足够的余量
题目3
加工中心常采用基准统一原则加工零件，目的是保证各加工面的（
）
选择一项：
正确答案：相互位置精度
题目4
采用基准统一原则加工零件的好处是有利于保证各加工面的（
）
选择一项：
正确答案：相互位置精度
题目5
在磨一个轴套时，先以内孔为基准磨外圆，再以外圆为基准磨内孔，这是遵循（
）的原则
选择一项：
正确答案：互为基准
题目6
精加工或光整加工工序要求余量小而均匀，选择加工表面本身作为定位基准，这是遵循（
）原则
选择一项：
正确答案：自为基准
题目7
（
）是切削用量中的重要参数，精加工时需根据表面粗糙度要求、工件材料、刀尖圆弧半径和切削速度等进行选择
选择一项：
正确答案：进给量
题目8
切削用量三要素中，（
）一般根据零件的表面粗糙度、加工精度要求、刀具及工件材料等因素，参考切削用量手册选取
选择一项：
正确答案：进给量
题目9
车削时为减小工件表面精糙度，可采用（
）的方法进行改善
选择一项：
正确答案：减小进给量
题目10
车削时为减小工件表面精糙度，可采用（
）的方法进行改善
选择一项：
正确答案：减小进给量
题目11
铰削塑性金属材料时，若铰刀转速太高，容易出现（
）现象
选择一项：
正确答案：孔径收缩
题目12
粗加工时，由于对工件表面质量没有太高的要求，可选择较大的进给量，但应考虑进给系统的强度和刚度以及刀杆的（
）
选择一项：
正确答案：强度和刚度
题目13
轮廓加工中选择进给量时，应考虑轮廓拐角处的超程问题，特别是拐角较大、进给速度较高时，应在拐角处（
），以保证加工精度
选择一项：
正确答案：先降低进给速度，拐角后逐渐提高进给速度
题目14
背吃刀量根据毛坯加工余量确定，在工艺系统刚性不足、毛坯余量很大或余量不均匀时，粗加工要分几次进给，并且应当把第一、二次进给的背吃刀量取得（
）
选择一项：
正确答案：大一些
题目15
粗车细长轴外圆时，刀尖的安装位置应（
），目的是增加阻尼作用
选择一项：
正确答案：比轴中心稍高一些
题目16
用立铣刀加工内轮廓时，铣刀半径应（
）工件内轮廓凹圆弧的最小曲率半径
选择一项：
正确答案：小于或等于
题目17
JT/BT/ST刀柄柄部锥度为（
）
选择一项：
正确答案：7：24
题目18
采用刀具预调仪对刀具组件进行尺寸预调，主要是预调整（
）
选择一项：
正确答案：轴向和径向尺寸
题目19
切断、车端面时，刀尖的安装位置应（
），否则容易打刀
选择一项：
正确答案：与轴中心线等高
题目20
HSK刀柄柄部锥度为（
）
选择一项：
正确答案：1：10
题目21
可转位面铣刀的直径已经标准化，标准直径系列的公比为（
）
选择一项：
正确答案：1.25
题目22
立铣刀加工内轮廓时，铣刀直径D与工件内轮廓凹圆弧的最小曲率半径R应满足（
）
选择一项：
正确答案：D≤2R
题目23
下列哪种刀柄适用于高速加工（
）
选择一项：
正确答案：HSK
题目24
在下列手动对刀法中，（
）可以得到更加准确和可靠的结果
选择一项：
正确答案：试切对刀法
题目25
零件的机械加工精度主要包括（
）
选择一项：
正确答案：尺寸精度、几何形状精度、相互位置精度
题目26
在两顶尖间测量偏心距时，百分表上指示出的（
）就等于偏心距
选择一项：
正确答案：最大值与最小值之差的一半
题目27
滚珠丝杠副消除轴向间隙的目的主要是（
）
选择一项：
正确答案：提高反向传动精度
题目28
螺纹千分尺用于测量螺纹的（
）
选择一项：
正确答案：中径
题目29
零件的相互位置精度主要限制（
）
选择一项：
正确答案：加工表面与其基准间的相互位置误差
题目30
用高速钢铰刀铰削铸铁时，由于铸件内部组织不均引起振动，容易出现（
）现象
选择一项：
正确答案：孔径扩张
题目31
（
）切削过程平稳，切削力波动小，已加工表面粗糙度值较小
选择一项：
正确答案：带状切屑
题目32
金属切削过程的三个变形区中，（
）的金属变形将影响到工件的表面质量和使用性能
选择一项：
正确答案：第三变形区
题目33
下列关于尺寸链叙述正确的是（
）
选择一项：
正确答案：在极值算法中，封闭环公差大于任一组成环公差
题目34
精镗位置精度要求较高的孔系零件时，应采用（
）的方法确定镗孔路线，以避免传动系统反向间隙对孔定位精度的影响
选择一项：
正确答案：单向趋近定位点
题目35
刀具刀位点相对于工件运动的轨迹称为加工路线，加工路线是编写程序的依据之一下列叙述中（
），不属于确定加工路线时应遵循的原则
选择一项：
正确答案：使数值计算简单，以减少编程工作量
题目36
下列叙述中，除（
）外，均可用数控车床进行加工
选择一项：
正确答案：箱体零件
题目37
数控加工通常按工序集中原则划分工序，（
）不是工序集中原则的优点
选择一项：
正确答案：有利于选择合理的切削用量
题目38
不同生产类型采用的工艺装备不相同，数控机床加工不宜用于（
）
选择一项：
正确答案：大批大量生产
题目39
确定数控车削加工进给路线的工作重点是确定（
）的进给路线
选择一项：
正确答案：粗加工及空行程
题目40
加工中心通常按工序集中原则划分工序，（
）不是工序集中原则的优点
选择一项：
正确答案：优化切削用量
题目41
加工中心上加工螺纹时，（
）以下螺纹不宜采用机用丝锥攻丝方法加工
选择一项：
正确答案：M6
二、判断题
题目42
定位误差只在用调整法加工一批工件时产生，而采用试切法加工时不存在定位误差。
选择一项：
对
题目43
零件的定位精度将直接影响其加工精度，一般情况下，定位误差为零件工序允许误差的1/3~1/5。
选择一项：
对
题目44
若加工表面的设计基准和定位基准重合，则基准不重合误差为零。
选择一项：
对
题目45
基准位移误差和基准不重合误差不一定同时存在。
选择一项：
对
题目46
基准不重合误差是因定位基准与设计基准不重合而造成的。
选择一项：
对
题目47
加工表面的设计基准和定位基准重合时,
基准位移误差为0。
选择一项：
错
题目48
工件以圆孔在可胀式圆柱心轴上定位时，基准位移误差为零。
选择一项：
对
题目49
基准位移误差是由于定位基准本身位置的变动而造成的。
选择一项：
对
题目50
极值法求解尺寸链时，封闭环的公差为各组成环的公差之积
选择一项：
错
题目51
尺寸链中组成环数目越多，则其相应尺寸的加工精度要求越低。
选择一项：
错
题目52
极值法求解尺寸链时，封闭环的公差为各组成环的公差之和
选择一项：
对
题目53
尺寸链中任何一个直接保证的尺寸及其精度的变化，必将影响间接保证的尺寸及其精度。
选择一项：
对
题目54
在机器装配或零件加工过程中，由互相联系且按一定顺序排列的尺寸组成的封闭链环，称为尺寸链
选择一项：
对
题目55
在机器装配或零件加工过程中，由互相联系且按一定顺序排列的尺寸组成的链环，称为尺寸链
选择一项：
错
题目56
一个尺寸链只能有一个封闭环。
选择一项：
对
题目57
尺寸链中组成环是加工过程中直接形成的尺寸，封闭环是由其他尺寸最终间接得到的尺寸。
选择一项：
对
题目58
尺寸链中，当某一组成环增大时，若封闭环也增大，则该组成环为减环；反之为增环。
选择一项：
错
题目59
在极值算法中，封闭环的公差大于任一组成环的公差。
选择一项：
对
题目60
在极值算法中，封闭环的基本尺寸等于所有增环的基本尺寸之和减去所有减环的基本尺寸之和。
选择一项：
对
题目61
在极值算法中，封闭环的上偏差等于所有增环的上偏差之和减去所有减环的下偏差之和。
选择一项：
对
三、综合题
题目62
如图所示零件，。因A3不便测量，采用极值法计算测量尺寸A4及其偏差：
1.
A1、A2、A3、A4组成的尺寸链中，封闭环是[A3]
2.
A4的基本尺寸为[30]mm
3.
A4的下偏差为[+0.02]mm
4.
A4的上偏差为[+0.12]mm
题目63
下图所示套筒，除缺口B外，其余各面都已加工好。以端面
A
定位加工缺口时，用极值法计算尺寸A3及其偏差：
1.
A1、A2、A3、A0组成的尺寸链中，封闭环是[A0]
2.
A3的基本尺寸为[47]mm
3.
A3的下偏差为[0]mm
4.
A3的上偏差为[+0.04]mm
题目64
图示零件，镗孔前A、B、C面已经加工好。镗孔时，为便于装夹，选择A面为定位基准，并按工序尺寸L4进行加工。已知。试用极值法计算L4的尺寸及其偏差。
1.
L1、L2、L3、L4组成的尺寸链中，封闭环是[L3]
2.
L4的基本尺寸为[250]mm
3.
L4的下偏差为[+0.03]mm
4.
L4的上偏差为[+0.06]mm
题目65
图示零件，镗孔前A、B、C面已经加工好。镗孔时，为便于装夹，选择A面为定位基准，并按工序尺寸L4进行加工。已知
。试用极值法计算L4的尺寸及其偏差：
1.
L1、L2、L3、L4组成的尺寸链中，封闭环是[L3]。
2.
L4的基本尺寸为[355]mm
3.
L4的下偏差为[+0.03]mm
第4篇：电工技术答案范文
关键词:大型设备;安装工程;电气接地保护;接地电阻;故障电流
中图分类号:TU856
文献标识码:B
文章编号:1008-0422(2009)07-0204-03
1引言
在工业设备安装过程中,电气接地是必不可少的,接地系统的正确安装不仅可以保护建筑物和设备免遭意外的故障电流或雷电导致的损坏,而且还具有保护人身安全的作用,接地系统的安装看上去似乎简单,但实际上这是一个非常复杂的问题。
目前我国的建筑安装施工规范中介绍了常规的接地工艺,这种接地工艺对传统的简单电气设备是可行的,但是对于复杂的建筑物如智能化建筑和复杂的大型重要设备如发电机组,常规的接地方法将难以满足要求,甚至会埋下事故隐患。为此,对接地安装工程中的土壤影响、接地电阻的测量以及接地故障电流的监测方法进行探讨有很强的现实意义。
2土壤特性对电气接地系统的影响分析
在安装电力设备时,良好的接地系统是为了给故障电流和雷电感应电流提供一个流入大地的低阻抗通道,以保证在电气设备发生故障和雷电袭击时获得最大程度的安全。但是,实现接地系统的正确安装不仅要求掌握有关标准、导体材料以及正确的连接方法,还必须考虑不同的土壤条件。因为土壤电阻对埋设导体的总阻抗有显著影响。为此,在接地施工中,应该首先考虑土壤的以下特性:
1)含水量:一般来说,含水量越高,土壤电阻率越低,含水量降到10%以下时,电阻率将显著增加。
2)土壤温度:温度低于冰点会使电阻率增高,所以在高寒地区,需要将接地极挖到冻土层以下,以保持低电阻值的接地。
3)土壤类型:黑色土壤或有机物含量高的土壤能够保持较多的水分并且具有较好的电解性能,所以电阻率较低,沙土泄水快且含水量和电解性能差,故阻抗较高,岩石和灰渣性土壤不含水分和电解物质,故电阻率很高。各种不同土壤的电阻率见表1 。
土壤类型一般最小最大填土(灰渣、含盐份残渣),白土、黏土、含砂土,含有不同比例成分的砂和石子,含少量白土或沙土的砂和石块。
为了正确埋设接地系统,需要首先用电阻测试仪测量土壤的电阻率,通常采用的测量方法有三种:四点测量法(最精确)、三点测量法(变化深度)、两点测量法。
在测得土壤的电阻率后,对于电阻率不合要求的土壤应该设法降低电阻率,其方法有三个:
1)增加土壤的含水量,但是这种方法不易实现。
2)在土壤中加硫酸铜、硫酸镁或氯化钠等盐类。这种方法成本较低,但存在的问题是,当盐类被冲洗掉后,土壤会恢复到加盐以前的状态,为此必须定期对接地系统补充盐分,此外,有些盐类可能会腐蚀导线。
3)采用接地增效剂,采用接地增效剂不仅能改善接地性能,而且效能稳定,无须维护。在选择增效剂时应当注意它要和接地极、引线以及连接材料兼容。目前可供选择的增效剂有以下几种:
a膨润土:考虑到在膨润土内只有通过离子的移动才产生导电作用。所以要求膨润土必须湿润。因为在失去水分时。膨润土的体积减小电阻率变大。同时膨润土的收缩使它与周围土壤的接触不再紧密。从而进一步增加接地电阻。
b碳粉:碳粉因其主要成分为碳质,所以导电性能很好。但缺点是可能被地下水冲刷掉。
c导电水泥:这是一种无腐蚀性的低电阻增效剂,并且可以在湿态和干态下使用。在干态下,它可以从周围土壤中吸收水分并固化并在其结构内部保持水分,湿态使用时,可用水将导电水泥调成泥浆倒入装有接地线的沟内或灌入接地极的周围,导电水泥便可形成一个稳定的高导电性能的块。
3接地电阻的正确测量
电气接地系统的安装验收的主要依据是接地电阻是否符合要求,因此接地电阻的正确测量十分重要,要做到正确测量接地电阻,工程技术人员必须掌握以下要点:
1)选用合适的测量仪器不能用万用表测量接地电阻,因为万用表用两点法测出的是两连接点间的环路电阻,其中包括两点问土壤的电阻,它无法消除由于存在瞬变电流而引起的误差。
2)选择正确的测量方法,图l给出了正确的测量原理图,图中含有电压和电流两个回路,用测得的数据和欧姆定律可以得到接地电阻值。这种测试电路测得的电流为方波,它能消除电网电源中谐波电流的影响,从而摆脱了瞬变电流的干扰。
3)考虑测量时的环境条件。就接地极而言,大地是一个电阻性的包绕环境,此包绕环境的固有特性决定于土壤的种类、接地极的形状和电气要求。此外,包绕环境随时间变化,例如温度和湿度。为此在测量接地电阻时应该考虑整个临界土壤容积的电阻值,因为它能影响发生接地故障时流入大地的电流大小。
4)正确布置辅助接地极。在测量时,辅助接地极的正确布置是十分重要的。由于辅助接地极的正确定位与土壤湿度以及有无其它地下埋设物等因素有关,因此需要将辅助接地极多试几个位置。以便选定能得到有代表性数据的位置,在选择辅助接地极的位置时,要注意不能让辅助接地极太靠近被测接地极,否则测得的数据将不能反映产生接地故障时的全部电阻值。
4几种特殊设备设施电气接地保护安装施工技术
对于一般常规建筑物和工业设备,如能设计适当的接地系统并注意上述问题,其接地效果是令人满意的,但对于一些对接地要求更高的设备设施,则要考虑更多的技术问题,下面结合笔者多年电气安装施工实践分别进行阐述。
3.1电信基础设施的接地
图2为带电信设施的高层建筑物的接地系统,为了使语音数据设备可靠地运行,而且当雷击和接地故障发生时能够保护操作人员的安全,接地系统必须有正确的等电位连接和接地。
由图2可见,左下方的电信进线设施(TEF)采用了经由电信主干接地母线 (TMGB)的单点接地,安装施工时,需要在不同的接地平面上做三个等电位连接,以便给电信基础设施建立零伏基准电位,具体实现方法如下:
第一是在TMGB 和交流主干供电盘的接地平面之前敷设一条导线,这样不仅为TEF建立零伏基准电位,而且保证了电信设备处在和交流电力系统出故障时的电气设备在同一电位上。
第二等电位连接是TMGB与设施的建筑钢结构,这样可以利用钢结构对大地较低的阻抗通路加强TMGB的接地。
第三是施工人员在TEF内做一个与交流电力盘的等电位连接,这样可以进一步保证交流电接地与电信设施接地之间的电压相等。
为了使接地贯穿全部电信设施,可以从TMGB敷设一条等电位连接主干(TBB)导线到电信设备室,并继续延伸到三层楼面的电信室,同样另一条TBB沿着建筑物左侧敷设到各电信室,在主干和各电信室接地母线之间需要敷设分支导线。应该注意,两条等电位导线在到达最终进线点处不能分开连接,因为导线长度会影响主干导线的阻抗。
一般来说,电信室内都加设电涌防护器,但需要注意的是,只有合理的设计而没有正确的安装会使电涌防护器形同虚设,所以安装中应该注意以下要点:
1)是接地线的长度,施工中应该将各级电涌防护器的接地线布置的最短最直。因为不必要的地线长度会增加总阻抗,高阻抗产生的大电压降会阻碍电涌防护器的正常动作。此外,过长的接地线加上高频瞬时过电压引起的并联谐振会导致接地形同开路。
2)是接地线的路径,应该避免电涌防护器的接地线拐90度直弯。试验表明:有4个直弯的连接与无直弯连接相比,电涌防护器钳制电压增加了10倍。
3)是必须注意电涌防护器的接地线要远离无屏蔽电缆。因为接地线与无屏蔽电缆会产生电容耦合,从而使原来本不会因雷电损伤的电路受到扰动。
4)是最好采用多股绞线而不要使用单股铜线做接地线,因为多股绞线的表面积大,对电涌的阻抗较小。
3.2发电机接地电气保护
一般来说,发电机的接地分为以下情况:
1)接地系统内发电机的接地,这种接地方法有A、B两种方案,分别用图3、图4表示。
对于图3所示方案,建议采用四极自动转换开关,即ATS,施工时可在系统内安全的装用多台发电机。注意安装时中性线到接地线环路在四极ATS处断开。如果发电机中性点接地而采用三极ATS,则会形成并联的接地线――中性线环路。
图4所示方案采用了三极ATS,发电机中性点不接地。中性线与接地环路是断开的,这就需要安装时按线间电压值来标定ATS。并且按满载电流选择中性线。调试时要求仔细调整继电器的协调配合。如果将发电机中性点也接地,则会构成接地线。中性线环路,从而导致中性线电流分流到原来不通电流的接地线和接地继电器。这时,即便系统内没有出现故障,也会因为接地继电器动作而使电源总断路器或发电机断路器跳闸。
2)多台发电机的接地,如果配电系统内分散安装了几台发电机且有各自的ATS,那么接地时可以按独立的发电机单元处理。如果发电站有多台发电机并联运行且经过一台或多台ATS给一回或多回线路供电。那么施工时可以把这些发电机的中心点接到共用的接地装置上,如配电盘接地母排、接地网、钢筋混凝土内的钢筋或建筑物的钢结构上,安装时注意要在发电机出线端子处接地,同时将避雷器安装在发电机出线端子处且接地线要尽量短和直。
5接地故障电流的监测
随着智能化建筑的增多和工业设备性能的提高,设备安装工程中对接地可靠性的要求越来越高。为此,对于对接地要求高的建筑和设备,应当注意对接地故障电流的监测。
故障电流是指中性线的电流流经用作接地线的穿线金属管和建筑物的导电部分返回电源用户处,故障电流带来的问题是:在电气系统内产生噪音使设备无法正常工作,产生很强的杂乱磁场影响临近电气设备,在不同接地点产生危险的电位差。
产生故障电流的原因如图5所示。由图可见,中性线在点A与大地短路,使得部分中性线上的负荷电流改经用作接地线的穿线钢管和建筑物的金属导电部分返回了电源。由于返回电源的负荷电流要经过电子敏感设备D1和D2的接地回路,而这两台设备的外壳与设备内的电子线路绝缘但与接地线连通,从而返回电流在接地线B点和C点问产生电压Vg。该电压在D1和D2的电缆上产生电流ID,该电流通常较大,所以可能干扰设备的正常工作。
监测故障电流的方法是让相线和中性线穿过一个电流互感器,电流互感器用于检测相线和中性线电流的瞬时向量和。如果系统内没有对地泄漏电流,电流互感器检测出的电流和应该近似为零,如果三相负荷不平衡,则电流差会通过中性线。
监测故障电流的方法视电流互感器的安装位置可以有以下几种情况:
1)监测含有中性线的主干回路。对只有很少几台设备的小型电气系统这种方法是可行的。但是对于大型电气系统需要装多个电流互感器。否则难以查找故障点。
2)监测变压器中性点到总接地端子板间的电流,这种方法是直接监测泄漏电流而不是相线和中性线的向量和。
3)监测参考接地线上的电流。这种方法用于监测有专门参考接地线的电气系统。采用这种方法,装在参考接地线上的电流互感器不仅可以监测泄漏电流,还可以检验接线错误、导线和与参考接地线连接的设备的绝缘等问题。
4)隔离变压器或噪音抑制变压器二次回路的监测。这种方法可以监测可编程控制器和其它敏感电子设备的绝缘水平、接线有无错误以及二次回路上是否存在故障。
6结语
综上所述,看上去似乎简单的电气接地与保护安装实际上并不简单,在设计和安装接地系统中,不仅要考虑接地系统的理论线路,更重要的是要考虑施工环境、土壤特性以及改善方法、接地导体的材质以及安装工艺。只有这样,才能实现可靠的接地。此外,只有掌握正确的接地电阻测量技术和适当安装了接地故障电流监测装置,保证大型设备的安全运行。
参考文献:
[1]杨岳.电气安全[M].北京:机械工业出版社,2003.
[2] 供配电系统设计规范.GB50096-99[S].
[3] 电力设备接地设计技术规程.SDJ8-79[S].
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[5] 李正军.现场总线及其应用技术[M].北京:机械工业出版社,2005:1.
第5篇：电工技术答案范文
1.多数学校普遍采用传统死板的理论教学模式，枯燥无味的理论教学严重削弱的学生的学习兴趣，进而影响了学习效果。众所周知，《电工技术基础》本来学习起来难度就大，如果教师只是照本宣科，照着课本讲授生涩的理论，加上中职学校学生本来就物理电学基础知识薄弱，这无疑会增加学习的难度。
2.一些学校教师在实验课教学上缺乏系统全面的规划，教学方法欠缺，学生的积极主动性很难得到培养。比如：有些教师安排实验只是为应付完成教学任务，没有在实验课上花功夫，加之课堂时间有限导致实验课效果差；有些学校没有充足的资金购买齐全的新型实验仪器设备，想做一个完整的实验甚至不能凑齐实验器材，这使得实验课受限较多。
3.实验课堂方法单一，学生的主观能动性没能得到充分调动。由于教师在实验教学方案的规划没有花费足够的时间精力，安排实验只是单纯为了完成教学任务，对学生的实验能力和未来长远发展没有做充足的考虑，出现了教师一手包办的现象，使得很多学生失去了亲自动手实践的机会。
二、实验教学法在《电工技术基础》课程应用的意义
在《电工技术基础》课程教学过程中运用好实验教学法有以下几点意义：第一，有益于学生亲身体验、探究整个电工技术学习。学生在学习过程中要自己先进行预习，查获资料，独立思考，带着问题在实验中寻找答案，这是一个亲身体验探究的过程。第二，有益于提高学生自主参与性，学习自信心和学习探知欲。在整个学习过程中，每个人都有亲自动手的机会，这会增加他们的成就感，可以激发其对数学学习的兴趣。第三，实验教学法有助于培养学生的动手实践能力，更容易掌握教学知识。在教学中合理运用实验教学法，将课本知识与实践相结合，会加深学生对知识的理解，同时也锻炼了他们的动手实践能力。第四、实验教学法强调了学生的学习主体地位，通过实验能够使他们加深对理论知识的理解，在长期的学习实践中，能够逐步的提高学生应用知识解决实际问题的能力。
三、在《电工技术基础》教学中应用实验教学法的具体措施
1.改变传统教学观念，重视实验教学，激发学生探索欲望。学校教师的教学理念不仅影响其自身的发展，同时也对其教学方法和学生的学习成果有不可或缺的作用。如果学校从领导到学生都能重视起实验课，把有趣的实验教学融入到原本枯燥无味的理论讲解和习题练习中去，学生又怎么会感叹此课程难学难懂、枯燥无趣？因此，学校要重视实验教学，购置齐全的实验设备；教师要以学生为主体，科学有效的运用好实验教学法去激发学生的探索欲望，培养学生实践操作能力。
2.以学生为主体，引导学生自主学习。在传统的教学模式中，课堂的主体是教师，整个课堂中都是教师一个人在讲解，学生则都是通过教师的引导进行学习，如果持续时间久了，学生的自主学习能力就会变差，对教师产生的依赖性会越来越大，从长远来看，这不利于学生长远发展。如果运用实验教学法，教师可以先让学生通过自学发现问题，然后通过实验去发现问题的答案，但是，整个实验过程中，教师应该在旁边耐心指导，及时提出一些启发性的问题，同时指出并纠正其存在的问题。另外，教师要考虑到每个同学的具体实际情况，耐心地指导，引导他们解决问题，培养他们的学习兴趣。
第6篇：电工技术答案范文
根据我国目前的人才发展情况来看，具有专业水平的技术型人才对我国的经济发展有着积极的推动作用，所以国家不断出台政策来鼓励学校大力培养具有职业技术的人才，加大力度发展职业技术教育。维修电工这一技术的教学更要突出其独特的教学特色，把维修电工技术融入具有科技时代特色的社会中，大力培养学生的创新能力、实际操作能力、创业能力等。因此，技术类院校在实习教育时，不但要加强学生基础专业的理论学习，还要重点培养学生专业技术的动手能力。使学生在实习期间将实际的电工维修技术达到社会生产需要的标准，以便及早适应市场并满足市场需求。
二 维修电工实习教学措施
1．注意专业教学的基础学习和训练
技术类院校的学生掌握基础知识的程度各有不同，因此，学校要根据国家颁布的技术类院校的教学大纲，结合学生的实际情况制定教学方案。例如，当学生的实习课程涉及一些机床电路控制的学习时，如何帮助学生掌握控制的原理，怎样提高维修电工的操作水平，怎么改善学生独立安装的方法等都是本专业的教学所要实习的重点。对于类似这种情况的问题，大部分教师通常只是强调勤学勤练，这虽然很重要，但是电器电路的维修及安装不只是单纯的勤学勤练就可以解决的问题。所以，只有掌握基础知识的学习并应用到实践中，分析其原因，确定出现故障的大致范围，才能快速找出故障的根本。如果不运用电工理论与实际的电工操作联系到一起，单凭勤做、勤练是很难提高维修水平的。
2．提高教师理论知识与实践操作素质
维修电工这一专业对教师的要求很高，它不但要求教师要有足够专业的理论知识，还要求教师具备扎实的实践能力，这些素质的结合就是教育界里常说的“双师型”素质。在维修电工的实习教学中推行具有“双师型”素质的教师，能有效地把理论知识与实践技能结合到一起，有利于增加学生基础理论知识，提高学生的实际维修动手能力。由于维修电工的实习教学不但要求教师把专业的理论知识传授给学生，而且还要示范维修的操作步骤。所以这就要求维修电工的教师要有两手准备，既要有扎实的理论知识，同时还要有娴熟的操作技能。另外，在进行实习教学时，教师要根据学生的学习目的和要求，有针对、有重点地进行相关的教育教学，充分突出教师在教学过程中的主导作用以及学生在学习过程中的主体地位。
3．培养学生兴趣
维修电工的实习教师，事实上是最能抓准学生兴趣的，因为这个阶段的教师正从一个学生的角色转换成教师的角色，他们通常比较了解当下的学生，所以实习教师要学会培养学生的学习兴趣。职业技术类院校，在电工技术类专业的教学内容上要有一个广阔的视野，要紧跟时代的脚步培养符合这个社会需要的人才。实习教师完成了预定的技术教学后，接下来要做的工作就是要针对这方面的教学展开一系列相关的研究。根据市场导向做出的研究不但能帮助学生对已学知识有个深入的理解，而且还拓展了教学内容，收获双重的良好效果。在开始维修电工这一专业课程教学的时候，从一开始就要调动学生的兴趣，适时引导学生，开发其潜能，挖掘其兴趣，并注意把这种兴趣保持下去。
4．提高学生维修电工的动手能力
实习教师在传授基础理论知识的时候要注意重视对学生动手能力的培养，并灌输学生精益求精的职业品质。在进行教学之前，实习教师应将每次授课的目的、所涉及的元件、使用的工具以及操作步骤等内容备好课，以便在进行授课时有足够的内容让学生参与到课堂教学中来，及时给学生展示其能力的机会。通常情况下，教师可以以一些问题做出发点，让学生在动手实践的过程中寻找答案，如什么是发热元件、什么是接触器、什么是双金属片、触点的位置在哪里、如何调整额定电压等问题都能让学生在实践操作中体会其中的答案。通过这种方法不但帮助学生熟悉本章节的理论知识，还增加了实践经验，便于以后遇到电工故障或者事故时能及时做出正确的判断和分析，提高学生的操作能力，养成良好的动手习惯，举一反三。这对学生以后的就业将非常有帮助。
三 结束语
综上所述，抓好专业教学的基础训练，提高教师素质，培养学生兴趣，提高学生维修电工的动手能力，对维修电工的教学成果有积极的推动作用。技术类教育若想提高自身的实力，在社会竞争中脱颖而出，就要加大力度提高教学质量和办学水平，着重突出技术教学的特色，紧跟时代步伐，适应社会发展，培养的学生要有足够扎实的操作能力。在维修电工实习的教学过程中，通过不断地教学提高和改进，实习电工在各方面的能力都将有一个质的提高。因此，技术类院校必须把维修电工的实习教学提高到一个高度上来，把教学落到实处，加快我国电工技术的发展。
参考文献
第7篇：电工技术答案范文
关键词：水利水电；工程施工；新技术；环境保护；策略分析
导言
水利水电的有效机械施工时通过水利工程逐步加强物资的生存发展水平，利用机械的使用标准和管理标准进行结合，逐步提高水利水电的施工工作效率，进而完善水利水电施工的技术水平，确保施工技术效益的有效性。受各方面的因素影响水利水电施工机械管理过程中往往还会存在一些问题，针对施工企业的发展水平，需要对水利水电的施工机械工作进行提高，确保科学化的水利水电施工机械管理技术标准。
1、水利水电机械管理中存在的缺陷
1.1水利水电机械管理制度不足
水利水电施工项目中往往具有较大的施工工程难度，施工机械调动较为频繁。操作技术人员对机械管理制度没有完善的认识，无法有效的对机械管理工作进行可循管理，甚至在机械购买后不做财务入账，直接影响企业资产水平出现严重的流失。在机械设备落后的状态下，施工无法实现配套管理，大部分机械都处于老旧的状态在，这直接影响水利水电的整体施工水平，没有有效的规章制度进行完善。
1.2机械操作技术人员素质不强
操作人员技术素质能力不足，水利水电施工中往往存在安全意识管理薄弱的问题，机械操作业务能力差，在机械工作过程中没有上岗证就开始操作机械，这直接英系那个机械施工的运行合理性，减少机械的操作寿命。水利水电的人员对机械的使用经验不足，对机械使用的相关操作知识不熟悉，缺乏有效应对可能出现的突发症状的管理。一些人员存在侥幸的心理状态，在机械操作过程中玩手机、抽烟，这都造成机械操作安全受到严重的影响。
1.3设备的维护保养落后
水利水电施工机械过程的作业条件较为复杂，工作任务重，对设备的要求较高。需要加强设备的定期维护，但设备维护往往做不到，造成设备的非正常磨损问题严重。为了减轻工作，维修人员往往更换零件，造成维修成本的增加，机械设备的技术水平越来越高。
1.4设备使用频繁
受市场竞争的影响，设备竞争招标工作规范，施工项目被划分为几个标段。在施工过程中需要尽量的缩减施工时间，造成机械设备的负荷运转增加。一些小故障不及时检修造成设备完整率低，工程进度受到严重的影响，工程拖后就需要加班进行弥补，知识机械设备的使用状况下降，维修成本高。
1.5设备的老化
在项目中标后，施工企业为了减少项目的成本投入，往往会精简施工人员，不增加新设备而长期使用的设备或租用的设备往往使用时间长，设备老旧，维修的任务较重，成本较高。设备得不到合理的更换和维修，就会造成机械设备的施工技术水平受到影响，机械设备效率不足。
2、水利水电工程施工中新技术的应用
2.1钢筋连接技术
在水利水电工程施工中，钢筋是一個重要的施工材料，应用非常广泛。水利水电工程施工中的很多文件对钢筋的应用都有明确的规定，但是实际施工过程中往往因为一些外在因素的影响，出现一些不可避免的误差。只要误差保持在规定的范围之内，钢筋的实用性一般不受影响。比如，钢筋焊接数量的单双数、焊接接头面积的百分率等，都可以按照不同的标准和具体情况选择不同的焊接方法。施工单位在应用钢筋连接技术的时候，要参照最新的规范和标准选择钢筋焊接新技术，严格按照规范进行施工。
2.2大体积混凝土施工技术
水利水电工程是一项巨大的工程，在使用过程中需要承受较大的蓄水压力，构件的承重能力也面临着较高的要求。要想达到上述的所有要求，施工单位必须要使用大体积混凝土施工技术，为水利水电工程的顺利施工和正常投入使用提供有效的保障。大体积混凝土施工技术是水利水电工程施工中的新技术，有很多问题需要加以注意，一旦处理不慎就会对水利水电工程的质量造成严重的影响。大体积混凝土施工过程中产生水花作用，这是吸热反应的一种表现。因此，施工单位在施工过程中要注意施工温度的掌控，尤其是内外温差，必须要将其控制在合理的范围之内，这样这样才能保证水利水电工程的有效实施。除此之外，对内外温差加以控制可以提高水利水电工程的整体质量和最终构件的质量，施工单位要对此加以重视。
2.3GPS定位技术
随着科学技术的发展，信息技术也取得了快速的发展并渗透到我国社会的各个行业之中，GPS定位技术就是信息技术的产物之一，已经作为一项新技术在水利水电工程施工中得到广泛的应用。GPS定位技术可以突破传统地面定位技术的局限性，实行创新，从而满足水利水电工程在新时期下的发展要求。在水利水电工程施工中应用GPS定位技术，可以缩短定位时间，提高定位效率，具有实用性和高效性。
2.4超级真空抽水技术
做好基坑排水工作是水利水电工程施工过程中非常重要的一个环
节，十分关键，同时还要为基础降水效果提供有效的保障。施工过程中的排水效果对水利水电工程施工周期有着非常大的影响，如果排水工作没有得到有效的落实，工程的施工进度将会受到延误，工期延长，施工单位的经济也因此遭受严重的损失。作为水利水电工程施工中的一项新技术，超级真空抽水技术与传统排水技术相比，效率要整整高出两倍，可以保障水利水电工程能够在规定的工期内顺利竣工，有效避免资源的浪费=。超级真空抽水技术主要是利用真空的作用，从而提高排水效果，经济性和实用性都比较强。
2.5水利水电工程施工中的Auto-CAD辅助设计技术
水利水电工程的运算多且复杂，特别是各种体形相贯处交汇线的计算更是困难，利用空间解析几何方法才能得到答案。当只使用计算器进行手工计算，导致工作比较复杂，工作压力巨大，也会使数据成果出现差错。当前Auto-CAD建立数字化模型应用其中，发挥执行点坐标查询的作用，使得问题解决更加容。Auto-CAD因为自身特点原因，使其成为了一种有效的图形运算方法，为测量内业资料计算提供了保障。使不同工程中断面面积的计算变得更加简单，另外，也应用于其余图纸绘制中，很大程度上减轻了工程测量的压力。
3、水利水电工程施工中环境保护措施
3.1水利水电工程施工对环境造成的不利影响
水利水电工程施工对周边的环境会造成一定的影响，主要表现在以下几个方面：第一，水利水电工程施工过程中会用到混凝土等一些会造成空气污染的施工材料，这些材料中有一些气体和粉尘会对环境的清洁度造成影响。比如，混凝土中有很多的粉尘，在搅拌的过程中就会泄露粉尘和颗粒，从而造成环境污染。在建设地基的时候，施工单位为了开挖方便，通常会采用爆破方法和技术，这种方式也会对环境造成严重的污染；第二，水利水电工程在施工过程中可能会提高地下水的水位，还会造成土地的沼泽化和盐碱化。水位下降对水上交通将会造成严重的影响，尤其是内河运输，轮船的体积比较大，需要有较高的水位，如果水位下降，轮船很容易出现搁浅现象，而且建设的水电站对于船舶的正常运行将会造成严重的阻碍；第三，水利水电工程的施工很可能导致周围地区环境变差，让地基变低，从而出现坍塌现象。因为水利水电工程建设的目的主要为了发电，而发电需要有足够的水动力，因此要建立在水域比较广、蓄水量比较大的地区。水利水电工程施工一旦对周围的环境造成破坏，地质的结实度也会有所下降，很容易就会出现坍塌现象。
3.2水利水电工程施工中的环境保护对策
水利水电工程是一项民生工程，对社会的发展程度和我国的经济发展水平都有直接的影响，同时也是一项工程量浩大，对周围环境会造成很多不利影响的工程。因此，施工单位在引进新技术的同时也要重视环境的保护。针对前文中的三个环境问题，笔者认为，施工单位可以從以下几个方面采取对应的解决措施：第一，施工单位要采取科学专业的防漏措施，降低混凝土等施工材料中粉尘的泄露，防止混凝土在搅拌的过程中对大气产生污染，降低大气的污染率。从源头上保护施工现场及其周围的环境，促使水利水电工程工程施工朝着环保、科学的方向发展；第二，在设计水力发电站的时候，要遵循自然原则，这在一定程度上可以降低土地沼泽化和盐碱化发生的概率。除此之外，还要结合实际情况储存水量，保证水位的深度，使其能够维持船舶等水上交通工具的正常行驶；第三，在正式施工之前，施工单位要对施工现场的地质状况进行仔细勘察，寻找坚固、合适的地基，保证施工现场的周围环境不会因为水利水电工程的施工而出现滑坡和坍塌等现象，确保环境安全。
4、结语
综上所述，我国的科学技术得到了很大的进步，有效及时的在水利水电工程中运用一定的新技术，对建设高质量的工程产生了积极的影响。我国水利水电工程的的实施是人们生活中一个重要的工程建设，直接关系到人们的生活质量。本文围绕着我国水利水电工程的现代化技术的使用概况，水利水电工程新技术的具体应用这两个方面的问题展开了论述与讨论，希望能有效提高我国水利水电工程中的新技术的使用，进一步的推动我国的水利水电事业的发展。
作者：付红卫
参考文献：
第8篇：电工技术答案范文
【关键词】EWB；电工技术；教学
因为地区发展不平衡和不同省份对教育支出的费用不相同，我国不同地区的技术性院校的教学设备和仪器的差距比较大，而电工技术这种电子类专业的实践性和理论性比较强，则需要更多的教学设备和仪器进行模拟和实验。在电子学的课堂中，需要较多的教学设备和仪器，对理论进行模拟和再现，加深学生对知识理解和运用。值得庆幸的是，我国引进了EWB系统。实践证明，EWB的仿真软件解决了教学仪器和设备不足的问题，取得了很好的效果。近几年来，我国的一些院校积极开展关于EWB的探索与尝试，效果比较明显。EWB的引进，有助于学生掌握各种仪器和设备的使用方法，对于电子元器件有比较直观的了解和认识，培养了学生的动手操作能力，激发了学习的积极性。
1 EWB的来源及其优点
EWB是20世纪末加拿大一家公司推出的一款软件，其目的在于模拟电子电路的工作流程。EWB可以模拟电路、分析电路，虚拟一些电子电路的实际工作。采用的是图像化的界面操作，操作比较简单，使深奥的电子世界更加直观呈现在学生的世界里。
1.1 仪器库的仪器齐全，操作比较简单
EWB提供了种类丰富的电子仪器设备，特别是实验室常见的仪器，比如电压表、示波器、万用表等，同时还包括一些学校不具有的一些昂贵或者高端的仪器，老师们通过讲解、分析、展示，学生们容易理解和直观的认识。
1.2 降低实验的成本
传统的实验，对于物资的损耗较大，费用较高。而EWB所需要的物资不受到限制，大大降低了成本，减轻了学校的负担。
1.3 有效保障了学生的安全
对于电工类的老师来说，他们带领学生进入实验室，首先考虑的是学生的安全问题。因为电工实验室的对象是电流和电压，实验中的一些不当的操作可能会导致元器件的损害，而且极易导致安全事故的发生，利用EWB进行实验时则可以避免这类事故的发生。
综合EWB的上述优点，我们充分认识到仿真实验的重要性和必要性。仿真模拟实验不仅仅使学生掌握先进的技术，而且培养了学生动手能力和实际操作能力。同时，引进该项技术解决了学校的资金问题，一定程度上提高了教学质量。
2 EWB在实际教学中的运用
EWB的操作界面相当友好，而且比较直观，操作也十分简单和方便，便于学生的理解和操作，可以很快入门。同时EWB的模拟的仪器种类比较多，学生们可以根据自己的实际需要随时随地选择自己需要的仪器，随时进行模拟。实验过程中需要的仪器可以直接从屏幕中选取和使用，然后仿真软件根据电子电工的相关原理进行再现，显示一些逻辑上的波形和数据。使学生对理论有了直观的认识。
在实际的教学活动中，老师们经常碰到这样的问题，一些理论学生们怎么都理解不了。最后没办法，老师们只能把答案告诉学生们，学生们为了考试只能单纯记住答案或者理论来应付考试，对于知识则是糊里糊涂的状态。而EWB引进课堂之后，则解决了老师们这一头疼的问题。老师们发现，学生的主动性和积极性有了很大的提高。以电学中的组合为例，一、电路的竞争的概念比较抽象，原因在于信号的难以理解；二电路是怎样进行串联等活动的，在此期间会发生什么样的情景？针对第一种现象，老师们还能对学生们进行的讲解和描述，学生们能勉强接受和简单的理解，而第二种情况，EWB仿真软件则描绘了具体的结构及活动的原理，将比较直观的、形象的、动态的画面显示出来，学生们通过眼看，把直观的理论便深深印在脑子里。同时，学生们再学习和理解组合电路的竞争便十分的清晰明了。
还有个事例，学生们学习电子技术计数器的时候，老师们给学生布置这样的任务，用74LS190进行一个十进制的计数器的设计工作，设计之后有EWB进行模拟。这个老师布置的任务表的内容包括电路设计、设计的思路、预测的结果等，就像理论描述的74LS190的十进制计算器那样。从界面上我们有了更为直观的认识，电路里，当EWB的软件通电后，模拟的方波脉冲源就会以预先设定的频率输出，然后会送到计数器上，同时会在数码显示器上看到十个数码的循环的跳动。接着对信号源进行设置，当电压为5伏的时候，输出占空的一半。最后，学生们可以看到电路中各个点的波状图，EWB的仿真数据的模拟，可以使学生清晰了解计数器的结构原理和动作的过程，这样还可以激发学生们的兴趣。另一方面，74LS190的计数器还可以接到另一只4/7的翻译器和另一只仿真的七段数码管上。这样一来，学生们对计数的一译码显示一具体数据的整个过程有了深刻的了解和印象，巩固了知识的理论，从而达到了老师们的要求，完成老师布置的任务。同时，对信号源的频率进行调整，学生通过分频的电路完成频率的输出等其他电路的设计进行仿真和模拟。利用EWB不断进行这样的实验，不仅仅弥补了实验仪器和设备的不足，而且可以减少资金方面的支出，而且利于学生直观、感性、生动的了解理论和过程，达到巩固理论、验证知识、应用实际的目的。
3 结语
在实践的教学活动中，充分体现了EWB的独特优势，学生的动手能力和实际的操作能力有了明显的提高，这是值得高兴和充分肯定的。同时，学生们对一些理论上的东西有了直观而感性的认识和了解。我们深刻的体会到，科学技术能推动时代的进步和发展，不断进行教学活动的改革，培养学生的创新意识。
【参考文献】
第9篇：电工技术答案范文
项目化教学通常包括项目选取、项目分析、项目方案制定和项目方案实施等四个重要环节。下面就《电子电工技术》课程的实训项目“安装与检修照明电路”案例来简单阐述实训教学中的项目化教学。
1.项目选取
在项目化教学中，选取合适的项目是最重要的，项目选取是市场人才需求与课程教学内容双向结合的成果，其设计的基本原则要以当前就业市场人才需求为依据，以所学课程教学内容为基础，该项目既要包含课程的基本知识和基本技能，又要能调动学生探究问题的积极性，使学生在项目情境下受到协作能力和交流能力等方面的锻炼。“安装与检修照明电路”实训项目的选取充分考虑到两点:第一，该项目包含了《电子电工技术》中常用电工技术知识和技能;第二，每个学生家里都有照明线路，学生很感兴趣，能调动学生探究问题的积极性、使他们在项目情境中锻炼自己的综合能力。
2.项目分析
首先，要让全体学生特别是各个项目组长明确本项目的总体目标。本例中，通过项目“安装与检修照明电路”，让学生经历一个项目完成的流程，综合运用课程《电子电工技术》中所学知识和技能，并锻炼团队协作的能力等。其次，根据项目的总体目标，各小组在项目组长的主持下，把总项目分解为一个个小任务，并写出项目流程的各任务要求。
1)项目方案设计。任务要求:(1)照明电路的设计思路和方案。(2)方案的成本预算。(3)方案的可行性报告。
2)项目知识储备。任务要求:(1)常用电工工具的名称、结构、使用方法等。(2)常用导线的剥削、连接、恢复的相关知识和技能。(3)照明电路常用器件的使用和维护方法。(4)照明电路安装工艺要求。(5)照明电路常见故障检测和排除方法。
3)项目评价。任务要求:(1)评价表的设计。(2)评价的实施。(3)评价的分析。
3.项目方案的制定
项目实施方案是完成项目的行动指南，项目组长应集合小组全体人员的智慧，制定项目方案。本案例中设立了三大流程:项目方案设计、项目知识储备、项目评价。各子项目负责人完成该子项目的任务，并撰写一份报告，能及时与组员沟通及修订，达成更为科学、合理、可行的项目方案。
4.项目方案的实施
项目的实施有赖于全体成员的合理分工和通力协作。项目化教学一般以合作小组为单位，依据项目目标各小组独立地组织、安排本组的活动，在活动过程中全体成员按照分工相对独立地开展工作，同时又要与其他成员保持联系，通过交流和协商，共同完成小组的项目任务。这样，有利于培养学生的自主学习能力和交流协作能力。在项目组长的主持下，依据实施方案，对小组成员进行合理分工。本案例中，综合能力强的成员负责项目的整体规划;计算机操作技能强的成员负责查询资料;理论功底扎实的成员负责知识的储备和调研报告的完成;表达能力强的成员负责评价表的设计和结论分析等。
二、项目化教学在实训教学中的多元化评价
项目化教学的评价应注重学生在项目活动能力形成的过程，所以在评价主体方面、评价内容方面和评价方式方面都应具有多元性。
1.主体的多元化
评价的主体应是变化和多元的，评价的主体应和评价的情境有关，应该强调评价主体的多样化和评价信息的多元化，重视自评和互评的作用，评价的主体可以是教师、学生、管理者等。
2.内容的多元化
项目化教学在评价内容方面包括基本知识评价、基本技能评价、应用能力评价以及综合职业能力评价这四个方面。(1)基本知识方面的评价
基本知识包括计算机应用基础、电工技术、电子技术、仪器仪表、电子工艺等常识性内容，评价可采用建立客观题库和工作页的方法，对不同学习阶段进行分类评价。
(2)基本技能方面的评价
基本技能评价是对学生计算机应用、常见电路的装接、调试与维修等方面技能熟练程度的评价。评价的重点应放在学生操作的速度、规范性及正确率。不仅要有学生在不同时期的阶段性评价数据，更要有一个评价过程反映学生操作技能提高的幅度。通过一个过程的评价，激励学生提高操作技能，实现评价的激励功能。
(3)应用能力的评价
应用能力评价是评估学生运用所学到的知识、技能解决实际问题的能力，应用能力是专业教学的重要目标。对应用能力的评价，可以根据不同的学习阶段分别进行。例如多安排探究性的实验，故意设置设备或仪器的故障，让学生集体分析与排除故障。这一评价的主体应该是多元的，在多元主体的评价过程中，为学生提供互相交流、互相学习、共同提高的机会，促进学生潜能的发挥，这是应用能力评价的宗旨。因此，应用能力评价也是一个学生再学习、再提高的过程。
(4)综合职业能力的评价
教学的核心目标是培养学生故障分析能力以及综合运用知识、技能排除故障的能力。综合评价是激励学生自觉运用技术、技能解决实际问题，提高实践能力的有效手段。综合评价无须统一的答案，结果可以是多样化的。
三、项目化教学在实训教学中的要求
1.师资的要求
项目化教学客观上要求“以学生和项目为中心”来组织教学，任务重，工作量大，因此，要求教师具有良好的师德、深厚的理论功底、丰富的专业知识、较强的实践经验和综合能力，对教师的教学设计能力、调控能力和随机应变能力等都有较高的要求。
