爱的寓意精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的爱的寓意主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：爱的寓意范文

颠倒我的情。

感觉你的心，

驱动我的呼吸——

溪风浮柔荑。

/

燃烧的诺言

解冻我贪馋的舌尖，

我的欲望

随你的意愿流连。

/

你的心事已经实践，

奠定了访问权限。

你精心的设计，

跌宕起伏的情节，

我每日细细朗诵一遍。

/

爬山涉水的路程，

是你芳心跳动的延年。

我的幸福需你的感情洗脸，

我的生命是你爱的熔点。

我的每一次行动

第2篇：爱的寓意范文

爱德基金会作为一个中国基督徒发起的慈善性非政府组织，多年以来联合社会各界力量，并以爱为纽带引入国际资源致力于中国农村贫困地区的发展和弱势人群的福祉。爱德的实践不仅给最需要的同胞带来实际的帮助和鼓舞，更在行动中向社会传播了同情、理解、关怀这些可贵的普世价值。

作为一个每年支出六七千万元用于中国大陆公益事业的非政府组织，爱德基金会的工作可以说是非常低调的。在很多人眼里，爱德基金会有一种颇为神秘的色彩。

确实，在中国它的地位有些特别，它和基督教会有着千丝万缕的联系，它是由中国大陆基督徒在1985年创立的，主要发起人丁光训先生当时则是基督教协会的会长和三自爱国委员会的会长，甚至了解基督教的人会发现中国大陆绝大多数公开发行的《圣经》都是由爱德基金会与国际组织联合圣经公会(United Bible Societies)合作的爱德印刷公司印制的，仅在2004年就有545万册之多，而它所募集的善款更是主要来源于香港和欧美的教会组织及与教会有关的发展机构。

但多年以来，爱德基金会在中国基层地区作出了很多实实在在的事情，和传教没有任何关系。他们举办诸如教育、扶贫、医疗卫生、防盲治盲、农村发展、救灾等各项社会公益事业，获得了很大成效，典型如复明行动(为18万名白内障患者进行了复明手术)、中国西部地区村医培训项目和广西任豆树种植项目(解决生态贫困与经济贫困的恶性循环)。

事实上，爱德基金会一直以传播爱为其最高使命，这也是其发起者们最初定下的基调。更可贵的是这种爱心像火种一样被爱德传播出去。当我们怀疑村医培训项目会不会导致村医们有了助理执业医师资格后纷纷离开乡村时，我们欣喜地听到各地卫生主管部门的一致反映：爱德项目培训的村医学到了爱德精神，富有爱心，技术知识扎实，乐于为村民服务。

爱德更通过严格的自律及科学的项目管理方式确保了爱心在实际操作中不被扭曲。他们坚持以较少的资源满足更多的社会需要，严格管理捐助资金，这也赢得了捐款人和捐款单位的信任。例如，爱德退还的一笔项目捐款仅185元人民币，而退还的项目专项管理费达20多万元。爱德相当注意不去大包大揽，造成受助方的依赖性。而通过实施项目，爱德也帮助民众成为脱贫致富、改变处境的主力军、自己命运的主宰者。

爱德基金虽最初由基督徒发起，但在实际运作过程中，集聚了各界人士及各方支持，最初的理念也在这种淘洗中更加纯粹明朗。就像丁光训先生所强调的：“我们爱德基金会是由基督徒发起的，但我们办的并不是宗教活动而是社会事业，有很多不同信仰的人都参与进来，我们的团体里也有派，也有佛教徒。我们基督徒也绝不认为因为自己的努力和上帝联系在一起，就有权要求别人也这样，比如雷锋、比如白求恩，他们不信基督，他们有另一种信仰，但同样表现出博大的爱，不相信上帝的人也可以作出让上帝喜悦的事情。”

第3篇：爱的寓意范文

我和女友到了家里的时候，弟弟早已经回来了。这是女友第一次来家里，父母都很重视，正在忙里忙外地收拾屋子。

女友性格活泼又善解人意，深得父母的喜欢，这几天，母亲一直都是乐呵呵的，逢人便笑。

准备了几天，终于坐上了饭桌，平生滴酒不沾的母亲也高兴地举起了酒杯。席间，大家家长里短，说说笑笑，那种温馨的氛围，让人倍感温暖。

忘了是因为一个什么话题，女友拉着母亲的手说：“伯母，你和伯父生活了这么多年，一定发生了很多难忘的事，给我们说说吧!”

母亲看了看呵呵笑的父亲，脸上竟然有些绯红。毕竟是未来儿媳妇的请求，就说开了。

那年冬天，天气格外的冷，从屋子里泼出去的水，一下子就冻住了。腊月二十三那天，我和你爸把秋天藏在地窖里的胡萝r、拿出来运到城里去买，这样可以多卖不少的钱。他们兄弟俩还等着钱买过年的新衣服呢。

到了晌午，下起了鹅毛大雪。上街买胡萝卜的人少了，一直到天黑下来才把胡萝F、卖完。等我和你爸收拾好摊子的时候，路上的雪已经没到小腿了。可能是因为雪太大，唯一的班车也没有再开来。我和你爸不停地跺着脚，思量着该怎么办。城里也没有什么亲戚，住旅馆吧，最便宜的也得20块钱一晚上，今天的胡萝卜就算是白卖了。

最后，我们商量着在一个供销社的屋檐下呆一晚算了。那里比较干燥，也能挡风遮雪的。我们把麻袋往地上一铺，两个人紧靠在一起坐下。你爸爸把他的军用棉大衣脱下来，盖在两个人的腿上，把每个角都仔细掖好。

慢慢地，两人腿之间有了点热气。我们就那么坐着，说些田间地头的话，等着天亮。等了一会儿，我的腿有点麻，可能是冻的。可也不敢动啊，怕一动，棉衣里那点热气就跑了，我就忍着不动。两个人说累了，就迷迷糊糊地、半睡半不睡地靠着，一直到了街上有人出来扫雪。

天亮了，我把你爸推醒，说：“天亮了，咱起来走吧。”我刚想起身，腿却怎么也动不了了，已经冻麻了。我急忙对你爸说：“快起来，我腿麻了，快起来把我拉起来。”你爸刚想起来，可也是动不了，他的腿也麻了。

我就怪你爸说：“你晚上怎么也不活动活动腿啊，这可怎么治?”

你爸接过话来说：“我也想活动一下，可我怕一活动，把棉衣里头弄凉了啊。”

最后，还是路过的一位大嫂子看见了我和你爸，连忙回家端了两碗热水，喝了热水，又把腿揉了半天，才慢慢站起来了。

第4篇：爱的寓意范文

师爱能营造出一个团结、奋进的班集体。

师爱能感召学生。

师爱能使学生进步。

师爱使集体的“凝聚力”更牢固。

【关键词】师爱;伟大;神圣;营造; 团结;奋进;感召真诚 ;情感 ;热爱 ;学生;关心;进步; 雨露

师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。班主任被称为“班集体的灵魂”,她的工作如何,直接影响着整个班集体学生的发展,要想顺利开展工作,就需要有良好的工作基础。“班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对她的亲近和爱。”这就是班主任顺利开展一切工作的基础。爱护学生是每一个班主任的本职,是一个合格班主任的必备要素。以爱动其心,无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件。在我十几年的教学生涯中也深刻体会到爱心在班主任工作中的重要作用,总结了以下几点:

师爱能营造出一个团结、奋进的班集体。爱学生要因人而异,从学生的实际出发。学生可分为三种:一是心理或生理存在缺陷的弱势群体。我们要细心照顾他们的学习和生活,让他们明白命运是可以改变的,生活不会抛弃他们,培养他们的自强意识和坚忍不拔的性格。二是在缺少社会和家庭关爱的环境中成长起来的畸形群体。他们的成绩不理想,很少有人关心他们内心的伤痛。因此,我对这类学生倾注三种爱:“母爱”,感受到班集体的温暖,关心他们的生活和学习;“师爱”,尊重与理解学生,对他们获得的点滴进步给予表扬和肯定:“友爱”做他们的朋友,经常和他们谈心或者让他们共同参与活动。三是成绩优秀的学生群体。他们虽然是家长、老师的骄傲,可是他们要承受多方面的心理压力:由于成绩好容易拉大与其他同学的关系,对成绩的追求减少参与各种活动。与同学的交往越来越少。家长和老师期望,他们心灵容易受到伤害。我培养他们树立平等意识和集体精神,通过参加丰富多彩的活动和同学们进行交往,实现协调发展。

班主任要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁,学生把班主任当做可以依赖的人。这样,学生也乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活,心就会往一块儿想,劲就会往一处使,形成一个有凝聚力和向心力的班集体。

师爱能感召学生:巴特尔说:“爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一眼,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像……”。所以,仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,作用却非常神奇,鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次,人格美,有人说:“教师的人格就是教育工作的一切”,对学生来说,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光,是最能引起学生心灵共鸣的影射力,更是做班主任最难能可贵的。

师爱能使学生进步。师爱施于优秀生,应是锦上添花,百尺竿头更进一步:师爱惠及后进生,应是雪中送炭,暖人心扉,催人奋进。作为班主任,常会遇到让人”头痛”的学生,你苦口婆心,他对答如流;你稍有责罚,他怀恨在心.此时,班主任工作要有耐心和爱心,切忌粗暴对待,要耐心地转化学生的思想。在现实生活中,每个人都有喜、怒、哀、乐,教师必须将自己的烦恼留在教室门外,把良好的情感传递给学生。因为教师在课堂教学中的一言一行、一举一动无不影响学生的情绪、情感的产生。例如:班上有个小男孩他母亲离家出走,父亲经常外出打工,平常他和上中学的哥哥生活在一起,哥哥周一至周五住在学校时,在家只有他一个人,这样的家庭在他幼小的心灵上留下了很深的创伤。因此对他来说缺少良好的家庭教育。在加上小孩爱贪玩的天性,他学习不认真,还经常完不成作业,我看在眼里,急在心里,于是利用休息时间经常找他聊天,聊他最喜欢的动画片、小玩具、等,他一聊起来很开心,把我当成了他的朋友。我们的关系好象很融洽了,可是隔不了几天,他照样不完成作业。可我又生气了。可是我知道这是不能急的,弄不好会前功尽弃,适得其反。于是我尽力调解好自己的情绪,再多次找到他,了解他不能完成作业的真实想法和最近他的生活情况。并跟他来个君子协定,悄悄把我的手机号码给了他,并告诉他全班只有他一人知道我的号码。说作业上或生活方面有什么困难就来找我我,我一定给他帮助。嘿,这下不得了,孩子脸上露出了欣慰的笑脸。他的作业渐渐交了上来,一天比一天完成得好,脸上的笑容一天比一天灿烂。可见,教师用一颗爱心关注学生,关爱学生,建立良好的情感场对教学有多大的作用啊。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话,我至今还常常萦绕在我耳边,他说:“从早到晚我一直生活在他们中间,我的手牵着他们的手,我的眼睛注视他们的眼睛.我随着他们流泪而流泪,我随着他们微笑而微笑。”是啊,美好的人生是为爱所唤起,并为知识所引导的。学生美好人生的开始掌握在我们教师手中。

师爱使集体的“凝聚力”更牢固。有了爱的基础,创设和谐的师生关系,成为做好班主任工作的纽带.一个班是一个集体,这个集体的好坏,关键是看这个集体是否有凝聚力,那么老师和学生的和谐是形成班集体凝聚力的关键.在这方面我注意不断调整师生关系.班委会可以说就是师生之间的剂.那么,在班干部的选拔中我也是费了一番心思.,为了在全班面前开展一些活动,让他们在众目睽睽之下表现自己的飒爽英姿。再结合对学生平时的表现和观察,我分别找了几个比较有能力、懂事的孩子谈话,鼓励他们参加班委会的选举.之后又分别有人来找我"毛遂自荐".那么对于他们我秉持着"公平、公正、公开"的原则,本着"能者居上"的宗旨,对每一个竞聘"岗位"上的每一位同学都进行试用,时间是一周,看看在他所管理的一周之内工作做的如何,最后对几位竞聘人员进行总结,由同学们选举出心目中的合适的班委人选.通过班委选举,进一步加深了我和同学之间的交流,使师生关系进一步融洽了,也正因为和谐的师生关系,我和同学们心往一处用,劲儿往一处使,为我班的发展共同努力。

第5篇：爱的寓意范文

爱心：进行正面教育，以积极引导为主

儿童心理学告诉我们，处于低年级的小学生，其自尊心较强。如果对他们的行为进行及时有效的正面教育，能够充分调动起他们的积极性。所以对于学生的很多行为，哪怕学生只是捡起一颗纽扣或者是校园里的一点果皮纸屑，都要进行及时的表扬，引导其他学生学习这种良好品德，鼓励他们继续进步。

比如有一次，我带领学生一起吃午饭，很多学生都有浪费的情况，把吃剩的饭往那边一扔，便回教室了。我想这与学生的生活习惯有关系，但是转念一想，如果直接进行批评教育恐怕没有成效。于是，在一次班会课上，我跟他们说：“同学们，我们回想一下我们的生活实际。”他们好奇地瞪大眼睛看着我，猜想着我要说什么内容。我接着说：“我们今天的幸福生活是哪里来的？”学生们好奇地自言自语，不少同学说是革命前辈的英勇作为换来的。“那么再细小一些的细节中呢，我们平时吃的米饭是哪里来的？”他们纷纷抢着说：“是农民伯伯种的啊！”“是辛勤耕耘出来的。”我接着说：“所以在我们的生活中，我们是不是应该珍惜幸福生活的每一个方面？”学生们都点点头。我最后在总结的时候说：“那么我们是不是更应该珍惜粮食啊？”学生们若有所思地点点头。我接着说：“每一粒粮食都凝结着农民伯伯的辛苦，所以我们在吃饭的时候，一定要珍惜每一粒米饭，好不好？”他们齐声回答：“好。”此后的午餐，他们很少出现浪费粮食的现象。正面教育有助于保护学生的自尊心和自信心，教师不宜直接指出学生的不足之处，而是可以采用类似的引导的方式，让他们自己反思自己的行为。

耐心：了解、研究学生，分析解决问题

记得有位哲人说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”这句话充分说明了要想做一名合格的班主任，就要全面了解学生的性格、行为，以及他们的所思所想，才能在出现问题的时候，及时分析并解决问题。全面了解学生是班主任工作的一个重要方面。平日，班主任应该对学生的年龄、姓名、家庭情况、身体情况等进行全面的了解。学生的身心处在一个不断发展的过程，这个时期他们也极容易受到外在环境的影响。所以，班主任对学生的了解不可能“一劳永逸”，而是一项长期的不断延续的工作。

热心：争取家长配合，做好思想工作

家庭教育与学校教育，对处于小学低年级阶段的学生有着至关重要的影响。因此，小学低年级阶段的班主任要做好纽带工作，即争取家长配合，做好思想工作。这个思想工作既包括学生的思想工作，也包括家长的思想工作。学校会定期开家长会。班主任可以利用家长会的契机，与每一位家长进行沟通，进一步了解学生的生活习惯、学生的家庭环境，以及家长的一些教育方式。与家长多沟通、多交流，发挥家庭教育与学校教育双向合力。

第6篇：爱的寓意范文

歌曲即使动听，诗文即使动人，我却用爱的语言为你砌起温暖的城堡，没有悦耳音符的飘扬，没有华丽词汇的跳跃，它是无形的，听不到，也说不出，但却是那样踏实，可以让人安心入睡……

2008年5月12日，发生了以四川汶川为中心的8.0级地震。汶川是四川省的一个宁静的小镇，背靠青城山，西邻都江堰和成都，然而，在14：28分，这里往日的平静，却被这突如其来的地震所打破。

三天后，解放军战士进入了这个小镇。他们发现了汶川中心小学，学校已被水泥板死死的压住，他们只好用吊车把水泥板吊起来。然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。虽然几个战士听见了撤退命令但是仍然不顾个人的安危，转头又要往废墟里钻去，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里钻的战士马上被其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个孩子，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！看到这个情形所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只眼睁睁的看着废墟第二次坍塌。后来，那几个小孩子还是给挖出来了，但是却只有一个还活着，看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援所在的帐篷的时候，那个战士已经泣不成声。

看到这里，我的泪水已经情不自禁的留了下来。多么感人的故事，多么无私无畏的战士们，他们在火辣辣的太阳下，在大雨倾盆下，用自己的生命来保证人民群众的安全；多么感人的事迹，多么无私的举动，他们放弃休息，为受灾的人们抬起一块块沉重的水泥板，给灾区人民带来了生的希望；多么感人的行动，多么无私的奉献，他们体现了中华儿女坚强不屈，甘于奉献的精神，他们用爱拯救了受灾群众。

第7篇：爱的寓意范文

关键词 癌症；抑郁障碍；护理措施

肿瘤患者的心理障碍问题是肿瘤患者的并发症之一，其中抑郁是最为普遍的心理障碍。研究表明约有10～60％的癌症患者发生抑郁，众多研究表明抑郁能影响患者的生存质量，甚至降低患者的生存率[1]。抑郁是一类以情绪低落，如哭泣、悲伤、失望等，患者往往活动能力减退，以及思维认知迟缓为主要特征情绪障碍[2]。抑郁仅仅是轻度的，则可表现情绪欠佳，兴趣不高，睡眠减少等。严重者可有自罪感，甚至有自杀企图。有的抑郁者表现隐蔽、不易识别。所以患者患有抑郁而医务工作者往往不能够察觉，这是现代护理上的一个难点。

1临床表现

1.1 忧郁性抑郁 从临床上看，此类抑郁表现最多。患者自待强烈负罪感，认为自身为何得此严重疾病，给家庭、社会带来如此巨大的负担，自觉自己一无是处，无存在价值，常表情淡漠，心理极其压抑，当承受不了时可诱使患者产生自杀心理或行为。

1.2焦虑性抑郁 焦虑性抑郁也是临床多见的一类抑郁心理。这类抑郁有别与上述忧郁性的情感淡漠，患者往往表现为活动多，以烦躁、无目的为主，心理急躁，常常存在攻击自身或他人的行为。

1.3严重抑郁 长期的抑郁而得不到缓解，抑郁慢慢加重，最终导致患者入睡困难或入睡后又马上醒来，造成患者极大的困扰，患者往往有强烈的孤独感和极度的焦虑。致使患者食欲减退，所以体内代谢减弱，体重减轻，免疫力降低，更易患其他疾病。

2护理措施

2.1 患者抑郁的评估 从患者入院时即收集患者以往日常生活的情况、家庭状况、有无抑郁史等一般情况。在与患者聊天的过程中，了解患者心理状态，评估患者是否出现上述抑郁的临床表现，密切观察患者住院以来心理的变化，通过日常的表情、动作、谈话等判断。

2.2 护患关系的建立 患者的日常护理大多是由医院护士完成的，所以在住院的时间内，护士是接触患者最多的人员，护士的行为和言语是可能影响到患者的心理状态的，所以护士要善于与患者沟通，建立彼此信任的通道，鼓励患者对抗疾病，一点一滴的消除患者的恐惧、焦虑、抑郁的心理，让患者对治疗、对自身存在信心。使得治疗与护理工作顺利的开展，并且在患者积极面对的态度下，这类工作会事半功倍。平时日常护理外，可给予更多的关爱，积极主动与患者交流，用适宜的方式使患者发泄负性情绪[4]。密切注意患者心理变化及生理反应指标，及时进行心理及药物治疗。

2.3对症护理 癌症患者疼痛是明显的，患者通常难以忍受，所以护理上必要时应给予适当的止痛药，其癌痛的用药原则有以下几点。第一，尽量口服用药。第二，阶梯给药。第三，根据药代动力学，定时定量给药。第四，根据患者耐受情况，个性化选择药物，个性化滴定药物剂量。第五，配合辅助止痛药物使用。癌症患者还有一大特点就是身体消瘦，所以加强营养是延缓癌症进程和增加机体免疫力的有效措施，根据患者自身的情况，制定每天营养表，补充患者营养。若患者表现为食欲不振或便秘等，可加用常规促消化类药物，在饮食上加用纤维素丰富的食物，鼓励患者少吃多餐。便秘严重者必要时可给予灌肠处理。鼓励患者多多运动，可以促进患者血循环，肺通气状况，增加机体的免疫力，晚间更易入睡，且质量好。也可常常参加其他自身喜爱的文娱活动，保持愉悦的心情，若患者睡眠障碍可给予一定镇静安神的药物，帮助患者入睡。

2.4情感的支持 患者患病后，不仅在生理上受到病痛的折磨，心理上也备受打击，若如旁人更加以指责，患者极易产生抑郁心理。患者对于身边尤其是伴侣的态度最为重视，所以因嘱咐患者伴侣多注意日常言语或动作，充分给予患者支持和关心，经常陪伴患者，和患者一起保持对治疗与护理的信心，在精神上给予最大的支持。。

2.5心理护理 鼓励或诱导患者说出自己近来的真实想法和情感，对于有要求并且可以提供帮助的应尽量提供，营造一个有问必答、有事必做的舒适住院环境，让患者自觉还有存在感。经常采取言语以及非言语的方式愉悦患者，表达出对患者关心，让患者的注意力从病痛上转移出来，像一个正常人生活。

2.6药物治疗及护理 若法相患者存在抑郁，应给予及时积极的治疗，以抗抑郁药为主，避免轻度抑郁发展为重度抑郁。抗抑郁药往往有一定的副作用，所以针对患者不同的情况，选择副作用对患者影响小的药物。用药时注意，让患者当面服用药物，避免患者不服或假服。

2.7采取保护措施，防治意外发生。严重的抑郁患者是有自杀倾向的，所以此类患者是护理的重点对象，一来要耐心疏导患者心理，尽量解决患者提出的要求。患者24小时都必须有陪护在旁，隐藏刀等有伤害的物品，避免靠窗或加装防护网。加强巡视，尤其是隐蔽的地方，防止患者私藏器械对自己或他人造成伤害。

3小结

患者往往对于住院抱有抵触心理，所以住院的患者抑郁发生率高，更具有隐匿性这一特点，所以要熟练掌握患者心理状态改变，特别是凌晨03:00-04:00是抑郁患者发病高峰时期，值班护士更应保持高度的警惕，及时发现问题进行心理疏导。了解癌症患者在院期间抑郁的典型特点，并与患者的真实情况相互结合，个性化护理患者，使患者心理健康水平得以提高，有利于促进患者康复，进一步提高癌症患者的生活质量。

参 考 文 献

[1]杜瀚.抑郁程度对喉癌患者生存的影响[J]临床医学,2004,21(8):59.

[2] 张健,陈娟,冯竹存.老年慢性内科疾病患者抑郁状态调查[J].中国全科医学,2000,13（6）:494.

第8篇：爱的寓意范文

看过电视的人几乎有1/3的人看过《爱情公寓》，故事围绕一幢名叫“爱情公寓”的普通出租式青年公寓，讲叙了公寓内的青年男女之间所发生的形形搞笑、离奇、浪漫、感人的故事

这才彰显出故事的生动，对于爱情公寓，我认为它并不是傻里傻气，爱情专一的soapopera，它带有中国流行的一种语言风趣，所以更加突显出，故事的语言化，情节话。我之所以喜欢看爱情公寓，只要是因为故事不重在情节，它是把一种语言展现的淋漓尽致，为什么喜欢看？为什么会哈哈大笑，原因就是语言的风趣，知道吗？一个幽默，独特的语言，打动的不止只是一个人，是千千万万的观众！大家也可以，我认为好看，你们呢？

初二:八手怪dd

第9篇：爱的寓意范文

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尤今，新加坡女作家，原名谭幼今。其作品呈现出浓郁的异国情调和鲜活的现实感。她以写游记小说见长，梁羽生先生曾评价其作品：“古人说王维的诗是‘诗中有画’，我似乎也可以说尤今的小说是‘小说中有游记’。”主要作品有：《沙漠中的小白屋》《迷失的雨季》《太阳不肯回去》《尤今小说精编》等。

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《烘焙心情》被选用为2010年贵州省毕节市中考卷阅读材料，《追寻书籍的味道》被选用为2011年湖北省潜江市中考卷阅读材料，《香伯》被选用为2013年山东省聊城市中考卷阅读材料，《榴莲》被选用为2013年江苏省无锡市中考卷阅读材料。

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足尖上的美丽

永不融化的雪山

尤 今

六月，我来到了土耳其西南部一个美丽的小城Denizli。那传说中永不融化的雪山，便在距离Denizli17公里处的攀木加力（Pamukkale）。

我们抵达时，已是夜晚时分。在我们下榻的旅馆里，住了一对来自荷兰的年轻夫妇。据那和气的妻子告诉我，他们两人到土耳其来，最想要看的，便是攀木加力这座不融的雪山了；她的话使我恨不得在浓黑的夜色中立刻飞赴攀木加力。

第二天，天色蒙蒙亮，便已坐上开往攀木加力的巴士了。远远地，我看到一大片一大片炫目的白，好似洪水一样由头飞泻而下。巴士停在离山头不远的车站，我跑向雪山。眼前的白，越扩越大，愈大愈阔，终于，我整个人都浸浴在无边无垠的白色里了。头上，是灼热无比的夏阳，然而，脚下迤迤逦逦的尽是霜雪！

这个地方，在土耳其语里，有一个极美丽的名字，人人都称它为“棉花堡”。它像足了雪山，然而它只是石山。覆盖在山头那一层“皑皑的白雪”，只不过是河流里积存的钙盐罢了。在攀木加力，有许多蕴藏着丰富矿物质的温泉，它们由高处流经石山，日日、月月、年年，把温泉里的雪白的石灰沉淀滞留在石壁上。起初，只是薄薄的一层，然而，经过了千年万年的累积，便由薄而厚，形成了目前这种犹如白雪覆顶的绝佳状态。

更妙的是：在河流长期的冲击下，石山被割切成各种不同的形态――有些地方，像人工开凿的梯田，一级一级、整整齐齐地连天而去；有些地方，又像是刻意建成的游泳池。

山头山脚，全是慕名而来的游客。他们重重地顿足，频频地跳跃。有的还神经质地用手去敲、戳、挖、击，然后，满足地惊叹：“哟，真的不是雪，偏又那么像雪！”

许多游客换上泳装，载浮载沉地体验温泉浴的美妙滋味。我还躺在温凉的石山上，看书，看人，看雪，度过了一个上午，还有一个下午。

然后，太阳那炙人的热力，突然没有了。太阳以缓慢的步伐一点一点地退入灰黑的天幕里，就在它即将沉落的一刹那，整个天空，忽然绽放出一种斑斓的彩光，好似千条万条五彩的飞蛇在山头乱窜，原本白着脸的雪山，转瞬间像喝醉了酒般，酡红惨绿，变幻不定，这种要命的美，简直把我的魂儿都勾走了！

如果能够把攀木加力的美作个具体的形容的话，那么，我觉得白天的攀木加力像个

；夜晚的攀木加力呢，却像个身着花裳的，成熟而妩媚，她静待着久别的情人，情人出现的那一瞬，她脸上迸发出的美，着实叫人永生难忘！

（选自《生命与爱》，有删改）

美文共赏

“世上有不绝的风景，我有不老的心情。”（汪国真语）随尤今在灼热的盛夏去土耳其看雪山，岂不快哉？它，白天，素衣飘飘，活泼热情；黄昏，盛装妩媚，有着夺人魂魄的美。作者煞有介事地卖关子介绍雪山，使人深信不疑，到后来，读者不禁失笑，那分明是像足了雪山的石山嘛。巧妙的悬念、铺垫，尽显行文的波澜；它千呼万唤始出来，作者极尽描写之功，或以游人的言行侧面点染，或描绘光影变幻中的绮丽山色，尽显“棉花堡”的魅力，令读者赞叹不已。

阅读训练

1.写法感知――第二段写年轻妇人告知“我”的话以及“我”闻听此言的感受有何作用？

2.信息提炼――根据第四至第五段内容，填写“雪山”的成因。（每空均为六个字）

温泉流经石山（ ）（ ）河流切割石山

3.妙句仿写――请你结合第九段语境，在文中的横线上续写恰当的内容。

眼眸中的辉煌

昙 花

尤 今

只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。

一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈放射状，枝上巍巍然挂着即将灿烂开放的花蕾。

我和朋友，坐在厅里，喝茶、谈心。今晚，整颗心，都去了昙花那儿，有一句没一句地聊着，聊着，最后，索性闭口不语了。

在全然的寂静中等。意识渐渐地陷入半朦胧的状态中。忽然，响起了一种很轻微的声音：“啪啪啪――啪啪啪”，好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。

花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。

我看，我闻，我惊叹。

立在枝头上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，它的大限到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。众人齐声叹可惜。

独我，羡慕它。

它辉煌而来，辉煌而去。

生命虽短，不曾浪费一点一滴。

（选自《快乐的塑泥人》，有删改）

美文共赏

昙花的绽放是一首惊艳而绝美的生命之歌。昙花的一开一落，只是茫茫宇宙的刹那，“辉煌而来，辉煌而去”，于它而言便是诗意栖居的一生。花犹如此，人何尝不是？眼眸流转，随作者的期待、赞叹、羡慕而情感起伏；在隽永、唯美的词句间，体悟作者所诠释的生命意义，便有了嚼橄榄般的回味。

笔端下的执著

给他们一个梦

尤 今

大地有耳朵吗？有。我相信有，是因为母亲说它有。

母亲绘声绘色地说：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”

天上的云有眼睛吗？有。我相信有，是因为母亲说它有。

母亲煞有介事地说：“善良的云，有一双明察秋毫的眼睛。它在天上飘来飘去，一看到人间发生不平的事、不乐的事，便簌簌地掉泪，我们把这泪唤为‘雨’。”

海洋有嘴巴吗？有。我相信有，是因为母亲说它有。

母亲言之凿凿地说：“海洋的嘴巴大大的，当它唱歌的时候，海涛便穿着镶上花边的裙子，一进一退地跳舞；海鸥呢，听得入神，看得入迷，在海洋的上方盘旋不去。”

树木有手脚吗？有。我相信有，是因为母亲说它有。

母亲口沫横飞地说：“树根是它的脚，树枝是它的手。你们可不要随意踏它的脚，更不要随便扭它的手，它会痛的哟！”

母亲随口编造的故事，为我的想象力装上了一对美丽的翅膀；而那个声色娱乐匮乏的时代又赋予我一颗单纯的心，使我得以充分地沉浸于故事所带来的童趣里。等我初通笔墨而跌入由文字所酿造的醇酒内，我才醺醺然地发现：文字的世界能将你带到云深不知处，让你的想象力无拘无束地扩展到极限。

从此，痴痴地迷上了文字，难以自拔。

现在的孩童，不相信大地有耳朵，浮云有眼睛……不相信，是因为他们的母亲忙得没有讲故事的余暇和心情。不相信，也是因为泛滥的资讯过早地戳破了他们童稚的梦。

能扭转乾坤的，只有文字。把亲爱的孩童化成一只只可爱的绵羊，将他们放逐到文字广袤的草地上，让他们尽情地、尽量地嚼食文字的绿草，当文字的嫩草在孩子的味蕾上泛出让他难忘的甜味时，阅读便会让他终生上瘾。长期以来，我伏案埋首，孜孜不倦地写，一心只希望以文字为读者的精神世界开拓出一片又一片怡情养性的草地。

孩童与成人，都需要精神的草原啊！

（选自《名刊卷首语精选》，有删改）

美文共赏

夏尊先生说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。”孩提时，母亲以编故事的方式将美与爱的种子撒在“我”单纯的心灵池塘，“我”乘着想象的翅膀翱翔于童稚的梦中。读罢此文，相信你会在想象丰富、灵动优美的文字中领略到作者弘扬的“文字扭转乾坤”的苦心，其言谆谆，其心切切。

阅读训练

4.标题探究―― 从全文来看，题目中的“梦”指的是什么？