小学生申请书精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的小学生申请书主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：小学生申请书范文

我叫xxx，家住东镇镇中羊泉西村，在中东小学一年级上学。我家中有六口人，爷爷，奶奶、爸爸、妈妈，弟弟和我。爷爷，奶奶都没有文化，爸爸妈妈因为当时家里条件差，没上几天学就回家务农了，弟弟还小，需要一个人专门照顾。现在我是家里最有文化的一个。

爷爷体弱多病，前年又得了脑血管病，现在虽然生活能够自理，但不能干活，奶奶是多年的类风湿，手指和脚趾关节已严重变形，别说干活，就连照顾弟弟都成问题。我们家地又少，地里每年没什么收入，全家的经济来源就靠爸爸一个人起早贪黑地做点小买卖。母亲要照顾爷爷奶奶和弟弟，还要管着地里的庄稼。

俗话说，穷人的孩子早当家，看着家人这么没日没夜地忙，我好几次和爸爸说不上学了，在家里干活。爸爸总是说，小孩子家能干什么!他还说，现在这年头，没文化，连猪都不如!他让我一定要上学，还说就是家里十年不吃肉也要供我把学上到底!虽然现在小学里的交费并不多，但在别人眼里看起来微不足道的几十块钱，对于我们这样的家庭来说已经是不小的数目了。

家里人已经寄了很大的希望在我身上，而我现在能做的只有好好学习，不辜负家人的希望，年纪小小的我，真的想为家人做些什么，但我除了少给家里要一分钱，其他的无能为力。那怕是买零食的钱，买好看书包、文具盒的钱，我从不和别的同学比，因为我知道，我们家里穷，家里人恨不得把一分钱掰成几瓣来花。

今天老师说，上级领导对贫困学生有救助，所以我想求助上级领导，那怕是少让我给家里要一块钱，少给家里添一块钱的负担，我心里也好受些。爸爸说求助是人的本能，但我们是在万不得一的情况也才求助的!在此，我肯求上级的救助，照亮一个孩子的前程。

此致

敬礼!

第2篇：小学生申请书范文

我热爱我们的班级集体，是老师的好帮手。作为班干部，我热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加班级活动，具有较强的责任心和集体主义观念，时时处处起好表率作用。我无论当班干部还是学校大队委员，都能团结同学、踏踏实实地为同学服务，积极肯干，任劳任怨，以自己的实际行动影响带动周围的同学，得到了老师和同学们的信赖和肯定。特别是在大祥实验一小的时候，我“手拉手”帮助一年级的进城农民子弟周谨。虽然她家里条件不差，我把我不能穿了而质量好的衣服送给她。我们一起养成勤俭节约习惯。去年上学期，周谨不小心摔一跤，右手不幸骨折，被打上了石膏，在家休学半个多月。我担当起了辅导周谨自学的任务，有时还把当老师的妈妈拉去一块帮助她。在我们的帮助下，周谨期末考试取得了数学96分，语文100分的好成绩。这学期，周谨帮家到上海去住了，我们还经常通电话。

XX年下学期，我转学到中河街小学。在市小记者协会、关工委开展的“传帮带”活动中，我帮助了岳鑫蕾、曾玺、谢稳、梁雅岚四位同学加入了邵阳市小记者协会，并帮助其中这些同学在《邵阳晚报》发表文章共5篇，被市小记者协会评为“杰出小记者”，成为全市2位获得“传帮带”活动一等奖的小记者之一。

我自我要求严格，是父母的好孩子。我虽是独生女，却不做“小公主”，能严格要求自己，礼貌待人，积极进取，乐观向上，思想品质较好。勤俭节约，不乱花钱，不讲究吃穿，不与他人攀比；热爱劳动，积极帮助父母做力所能及的家务；自强自立，日常生活琐事总是自己完成，学习、生活不用老师、家长操心，遇到困难，总是自己想办法克服，具有较强的生活自理能力。

我喜欢读书、写作，常在新华书店看书，并办理了借阅证，有时间就多读一些好书，加强阅读理解，积累好词佳句，提高写作能力。家人和同学也都十分喜爱读书，因此，我有很好的读书氛围。通过读书，提高了我的写作能力，在老师的指导帮助下，我的作文多次发表于《邵阳晚报》，并发动其他同学参加小记协，踊跃投稿。到目前已经在公开刊物上发表《书的委屈》、《我为什么不能写钢笔字》、《院子里的春天》、《竞选》、《白云生处外公家》、《挑战》等作品共9篇。

我的爱好也很广泛，我喜欢打乒乓球、排球，是排球队的队员。我还会画画、游泳、跳舞、弹钢琴、弹琵琶。我今年7月，我还通过了 琵琶3级考试，并且获得了“优秀”成绩。

第3篇：小学生申请书范文

【关键词】小学美术；教学；审美情感

一、小学生审美情感培养的现状

（一）审美情感教育的主线更为突出

在教材编排上，目前我国是由一个美术课程标准进行的，同时允许相关各自独立美术教材作为教学素材，结合本地地方特色，因材施教，各地教育行政部门编写了多种版本美术教材。这些教材从美术艺术各个领域出发，涉及面广泛，本着审美情感教育的原则，既保持各自地方的特征，又在体现新一轮课程的改革的精神，考虑到美术的基础性文化教育的作用和小学生的接受能力，新课标的改革，着重小学生艺术观、审美观的形成，以培养小学生的审美意识和创造性思维为教育中心，并打破以临摹写生为主的传统模式，这种教材的编排形式是把美术自身的艺术性和知识技能融为一体，从而在培养小学生审美情感的基础上，着重小学生的创造性思维的发展。

（二）审美情感教学的学生本位上升

新课程的改革由以往的以老师为主体变成了以学生为主体，以促使学生的能力激发和表现欲望的引导为主。这一的转变，使学生在美术课堂上起主导作用，给学生自由去创造能力以及发现自己的平台。这样学生才可以在课堂中感受到创造带来的快乐，在自己实践过程中体会艺术的深刻含义与魅力。这正是美术教育所创造出的结果。

（三）美术结合其他学科进行审美情感教学

旧式教育中，美术课和其他学科是分开教学的，如今的小学美术教育新增许多元素，例如，教材里面，利用音乐和动作等在课堂中作为小小的穿插，使学生在视听觉中得到全面感受，开启艺术教学的新天地。一直以来，美、音、体就是互相融合、相互贯通，是不可分开的三个重要元素，它构成人的整个视、听、觉系统。所以将美术和音乐、舞蹈、体育等学科融合一起，不仅锻炼了学生，使学生更为完整的认识到艺术的深度与广度，也得以提高教学质量。

二、小学美术教学中审美情感培养存在的问题

（一）教师教学的观念有些偏颇，审美的情感教育不太受重视

教学的方法对教学的活动开展和教学目标的达到有着深远影响。当前仍有少部分美术教师难以摆脱传统教学模式，受传统美术教学的观念影响，他们认为美术课单单只是学习美术技能，没有注重学生情感上的需要。传统上美术教学只注重专业技能的掌握以及专业知识的传授，很多老师觉得学生画得好便是教学质量好，只注重表面成绩，这种只追求表面成功却不注重美术深层的，要达到审美情感教育的目标是很难的。

（二）教师引导的作用不足，学生审美的情感难以升华

当前小学美术的教学过程中急需解决的问题，是由于教师的引导作用未得到有效的发挥，学生审美的情感不能及时有效的引导。在美术的教育过程中，教师应引导学生认识人的态度、价值观、情感差异性，学生从美术角度去了解文化背景、了解社会，感受社会和生活的多姿多彩。学生在学习美术学科的同时对其他学科也进行了思考探索，学生能全面的接触学习各类知识。从而实现发展创造能力的多素质培养。

（三）教学模式的单一，导致审美的情感体验无法展现

在教学过程中，老师要启发引导学生去表达自己的情感，主动的参与教学活动。传统式的美术课堂教学采用临摹课本或者教师范画等模式，该种教学学生的方法空洞而乏味，只会增加学生的反感和失去兴趣。这样的课堂教学只会让教学质量大打折扣。而随着科技的进步现代教学技术也得以发展，多媒体技术也广泛运用到小学美术教学中。但在运用多媒体技术的同时，也有不少教师只应用多媒体教学，而忽略了美术教学中最直观简单的示范法方法。这样恶性循环下去，学生甚至连最基本的知识技能都不一定能熟练掌握，创造力、审美能力培养就更是受其影响。

三、小学美术教学中小学生审美情感培养对策

（一）更新教学观念，改革美术教学

小学美术老师除了要教会学生画好绘画作品，还要引导学生去认识生活的美好，认识美丽的事物，进而独立的判断事物的美丑，并进一步创造美。具体而言，这方面的改革创新有以下两个方面的内容：1.通过审美情感教育的开展帮助学生确立正确的审美观。2.要注重学生审美感受能力的培养。

（二）激发学生的情感审美兴趣

一堂美术课是否成功，取决于学生对所学的知识是否有浓厚的兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，要想上好一节课，就要把学生的目光吸引过来。通过教材分析，教师创造生动有趣的教学内容，让学生练就审美情感，要引导学生不断寻找美术这门课程的趣味性，激发学生的学习欲望，使学生能够主动、愉快的去学习授课的内容，只有学生融入课堂才能得到良好的教学效果。

四、结论

审美情感是组成审美能力的一个重要部分，人的审美能力的高低，取决于对于自身审美的认知和对审美能力构筑的程度。纵观小学美术教学的各个环节，无论是绘画作品的欣赏，还是绘画技能的锻炼，手工艺品的制作，都离不开审美情感的支撑，美术教育给予学生全身心的体验，帮助学生全面认识自我，不断提高自身的技能和价值，在不断追求完善中形成健全的人格。

【参考文献】

[1]王芬.小学美术教育特点及其教育方法[J].知识经济，2011（04）

[2]杭照军.融情 蓄情 动情――浅谈小学美术课中的情感教育[J].美术教育研究，2011（03）

[3]陈英超.浅谈审美教育在美术教学中的体现[J].中国校外教育，2013（35）

第4篇：小学生申请书范文

我志愿加入中国少年先锋队，因为少年先锋队是中国少年的模范榜样，是一个团结积极向上的团队，她有着优秀的队史，红领巾象征着优秀少年先锋队员荣誉称号，所以我爱少年先锋队，申请加入中国少年先锋队。

我感觉自己已经够格，自己已经符合少年先锋队的标准，能够做个合格的少先队员;我觉得我各方面都很优秀，能够加入少年先锋队，愿意为同学们起着模范带头作用，但是我没有骄傲，我还会继续努力，请中国少年先锋队和老师考验我吧，批准我的申请。

此致

第5篇：小学生申请书范文

关键词：有效的美术课堂；审美情趣；示范画

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）41-0267-02

目前，我国的高中美术课堂教学普遍存在一个令人担忧的问题，那就是“教师课堂教的辛苦，学生学的痛苦；教师付出很多，学生得到很少”，这是为什么呢？究其根源，我们不能只在教育体制方面寻求原因来安慰自己，其中也不乏美术教师自身的教学理念、教学方法、课堂设计等方面不合理的因素。因此，讲究教学的方法和技巧，合理安排课堂时间，掌握先进、有效的教学理念和方法，激发学生学习的兴趣和持续学习的动力，提高学生的审美情趣，探讨如何创建有效的美术课堂，提升学生的审美情趣，就显得非常有必要了。

一、因人而异，因材施教，采用有独特风格的教学设计

我们都知道教材是编者为教师提供的一种载体，范围广泛，内容丰富，教师在课堂设计中不应该照本宣科，而要按照新课程标准的要求，在课堂上，深入浅出地演绎知识，引人入胜地教学，准确地切入知识点，诠释重点知识。教学中如果没有知识点做骨架来支撑，美术教学就失去了的意义。只是简单利用教材的内容来完成教学任务，教学效率不高，意义不大。教师要准确把握教材内容，尽量深地挖掘知识点，根据当前先进的教学理念，结合自己的特有的教学方法和学生的共性与特性，激发学生学习的兴趣和持续学习的动力，提高课堂效率，提升审美能力。

二、师生互动是课堂教学中的重要环节，在美术教学中尤显突出

美术课是门技能要求很强的学科，教的过程中少不了教师的示范。传统的美术教学非常重视作示范画，老师作示范画，学生是观众，课堂鸦雀无声，有的同学在认真的看，有的同学溜号，缺少师生的互动环节。示范结束，学生独立作画的时候，有些同学已经掌握了知识点，有些同学似懂非懂，有些完全不知道如何着手，这样教学就失去了意义，不少学生也慢慢丧失了学习美术的兴趣。教师作示范画要有针对性，要讲方法，要让学生参与进来，不让一个同学落后。

作业展评是美术课中的一个重要环节，也是师生互动交流的重要步骤。展评既可以让教师了解每位学生的绘画情况，又给了学生一个互相学习的机会。同时，通过教师的点评和学生的自我认识，强调了知识点，分享了成功经验，有效地调动了学生的学习热情，并且提高了学生的审美能力和欣赏水平。

我从事高中美术教育多年，十分注重每个学生的审美感受和评价。学生通过展示自己的作品，深刻地进行了自我分析和思考，充分地把自己对所画对象的理解体现在纸上，了然于心中，展示给大家。让学生大胆地发表自己对绘画的见解，还可以让学生展开自我评价和互相评价，将评价权交给学生，将评价变为师生共同参与的活动，学生在自我评价时，尽量把自己的想法和理解展示给大家，在绘画过程中遇到问题交给大家讨论。进行自评有利于学生对自己的学习过程进行反思；学生对他人评价也是学习、交流和提高的过程，有助于更清楚全面地了解自己的水平。学生在自我评价和互相评价中交流感受，在积极的情感交流中提高了想象力与创造力，提高了审美意识与审美能力。同时，教师不要作旁观者，而应是参与者、组织者和指导者，在整个评价开展中把握全局，这是课堂教学中评价有效性的保证。总之，师生互动的展开，是提高课堂效率，提高学生审美能力的好方法，更顺应了新课改的要求。

三、课要真实，要有真情

艺术来源于生活而高于生活。所以艺术是真实，艺术课更需要真实。这种真实是师生在轻松的学习状态下，在艺术海洋中自由遨游的真实。在美术教学中，师生真情实感的流露与交流，实事求是、严谨的治学态度，要比任何奖励和掌声更能提高课堂教学效率。作为师者，在课堂上，我用严谨的治学态度传授知识，用心指导学生学习；课下，和我学生做朋友，关心学生生活的点点滴滴，熟悉每个学生的性格特点和家庭情况，用温暖的师生情引导学生对学习的渴望和对生活的热爱，为学生开启艺术的大门，用我对艺术的热爱感染学生。这里并不是要求每位教师在课堂上每分钟都激情澎湃、慷慨激昂。但是教学过程应该是投入的，忘我的，教师应该流露出真情实感，一个生动的手势，一个会心的微笑，一个关爱的眼神，一句贴心的话语，都能给课堂教学带来超乎想象的效果。这也是师生情感的升华。

四、充分利用美术课件，激发学生的学习兴趣

学生绘画作业是很好的又很容易收集的素材，利用这些素材做成美术课教学课件，离学生的学习生活更近，更易于学生接受，教师更容易把握，随用随取，能够及时制作出适宜不同教学阶段需要的教学课件，针对教学重点可以加以强调，易出现的问题及时解决，这样高质量高速度的反应，有助于激发学生学习的兴趣和持续学习的动力，提高学生的审美情趣，增强学生进行美术创作的信心。

第6篇：小学生申请书范文

我叫xx，今年已满6岁，我自愿加入中国少年先锋队组织，入队后，我将好好学习，做同学们的榜样，做老师的小助手。

申请人：xx

20xx年9月

一年级新生入队申请书二我自愿加入中国少年先锋队，这是我的梦想，也是我的目标。

自上小学以来，在金老师的教育下，我懂得了作为一名小学生的责任和义务。我知道了个人要服从集体。我学会了与同学和睦相处，我获得了许多新奇的知识。在一(2)班这个集体里，我快乐的学习，健康的生活。我爱我的老师，同学和班级。

我自愿加入中国少年先锋队，我会努力做到爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。我希望学校大队部能够批准我的申请，我会地严格的要求自己，做一名优秀的少先队员。

申请人：一(2)班xx

20XX年10月1日

一年级新生入队申请书三我叫____________，是______年级_______班的学生，我要求加入中国少年先锋队。

我知道少年先锋队是__________________领导的，我要听党的话，做党的好孩子。

老师告诉我说，红领巾是____________的一角，是_____________的__________染成的。我戴上红领巾，要好好学习，天天向上，用实际行动为红领巾增添荣誉。(答案：红旗革命先烈鲜血)

第7篇：小学生申请书范文

入队申请书

我是一年级小学生，我要求加入少先队。我知道红领巾是五星红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。我戴上红领巾，要好好学习，天天向上，为红领巾增添荣誉。

                                                                          申请人：

                                                                       2010年10月22日

第8篇：小学生申请书范文

要写好应用文，须从以下两方面着手，一是符合格式，二是掌握语言特点。一关于格式。应用文都有自己固定的格式、行文习惯。试分述之。(1)书信

①称呼：开头单独成行，顶格书写，后用冒号。称呼用语，要视对方身份及关系恰当而定。

②正文：另起一行，空两格写起，转行时顶格。一般先写问候语，再写主要内容。答对方提出的问题，接下来再说自己的事情。

③结尾：一般写表示祝愿或敬意的话，这类用语应视对立身份而定，通常只用“此致”“敬礼”之类。格式一般为：正文之后，紧接 着写“此致”，转行顶格“敬礼”；也可在正文之后，转行空两格写“此致”，再转一行顶格写“敬礼”。

④ 署名：在正文结尾后的偏右处，写上自己的名字，再在名字的下一行右下方写上年、月、日。

致2008年北京奥运会的一封信

尊敬的奥委会：

2004年的圣火刚刚熄灭，2008年奥运五环旗在中国升起。圣火、五环……2008年北京奥运会离我们越来靠近。在祖国各个地方， 许多小朋友和叔叔和阿姨们欢呼跳跃，翘首期盼。每当想起2008你年北京奥运会即将开始,我情不自禁的写起了这封信,把全国人民的欢呼送到2008年北京奥运会!

2008北京奥运会的举办是不但是一项体育活动，还是一项可以增强体质意志和精神，是一项全面发展的生活哲学。这次的奥运会是一项把许多的运动文化融洽起来，创造出一种无比广大的精神。奥委会的阿姨们引起你们的工作是无比伟大的，你们象征的是纯洁、光明、团结、和平的奥林匹克精神让他们更强、更快、更高，正如比赛不是只要求胜利而是想要其中的乐趣！

北京是我国的首都，也是政治、经济、文化的中心。这里面有着流传上千年悠久的历史，举办奥运会更能体现我们对外国的友谊之情，表现我们对外国最崇高的国际主义思想。在交通、经济、保安等方面为各国的运动员提供最佳的服务设备，应该要最先进的设施，让各国的记者来到中国采访都能得到最理想最满意的服务，能更好的让他们了解改革开放后，中国并不再是“睡狮”的一面。

一直以来被外国成为“东亚病夫”的我们，这次一定要向世界证明我们不再是“东亚病夫”而是“东方之龙”！我们就应该积极、严格的训练好我们的思想。不但要技术好、品质好，最重要的是要把我们的弱项足球、田径这两项吸取刘翔的成功经验更加顽强拼搏的训练。在强项中的：乒乓球、跳水、射击、羽毛球等方面更要再接再厉，继续保持以往的成绩，要向鲁迅先生一样毫不松弛的精神。让来自各地的运动员见识到中国的礼貌和中国民族的国度。让五星红旗再一次在奥运会升起。而我呢？我也会继续当学习委员，勤奋学习、多掌握一些体育知识，还要学好英语。争取在奥运会上做一位奥运会志愿者，勇夺金牌，为祖国添光。

在这里我衷心的祝愿2008北京奥运会圆满成功！再创辉煌！！！ 此致 敬礼

热爱运动的小学生：×××

2004年12月18日

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（2)启事

启事是机关团体、企事业单位，公民个人有事情需要向公众说明，或者请求有关单位、广大群众帮助时所写的一种说明事项的实用文件。启事可张贴、登报、广播、在电视上放映。

①标题：首行正中部位写明“××启事”。如“招生启事”、“征稿启事”、“招聘中学教师启事”等。

②正文：另起一行空两格写启事的内容，内容多的，要逐条说明。对于招领启事的有些内容，如物件的数量、特征等不应该写太具体，防止冒领，但联系地点及方法要具体 。

③署名和日期：正文之后右下方分两行写启事者的姓名或单位名称及启事日期。 【示例】寻物启事

寻物启事是个人或单位丢了东西，希望通过启事得到帮助找回东西的一种应用文。寻物启事一般可张贴于丢物的地点，或贴在单位门口或街巷较显眼的位臵，有的寻物启事也 登在报纸上。

寻物启事内容一般包括以下几项内容。

其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的时间和具体地点。

其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。 其三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。

【示例一】

寻物启事

3月23日晚8∶00左右，在淮海路上遗失一个公文包，内有金额为5万的存折一份 、派遣证一个及它物，有拾到者请与失主联系，失主愿重金酬谢。（联系电话：xxxxxxx）

失主：×××

xxxx年x月xx日

招领启事

招领启事则是拾到东西或收留了走失者的个人或单位，为寻找失主而使用的启事。写法和寻物启事基本相同。须注意的是：如果是拾到钱物，正文部分要写明拾到的时间和地点，但不能写明钱的数量和东西的特征，以防冒领；如果是收留了走失者，则一定要具体介绍其性别、大致年龄及外貌特征等，以方便失主辨别。

【示例二】

招领启事

昨天下午活动课，我班×××同学在操场主席台南侧跑道上拾到票夹一只，内有手表一只，银行卡一张，人民币若干。希望失主到班主任×××老师处认领。

高三（1）班xxxx年x月xx日

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（3)通知

①标题：第一行正中间写“通知”两字，也可根据需要在“通知”前加一些有标示内容的文字，如“紧急通知”、“××（单位）关于××××的通知”。

②通知对象：一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。也可出现在正文中。 ③正文：另起一行空两格写。内容要具体明了，写清原因、目的、时间、地点及具体要求。

④署名：发出单位和时间分两行写在正文末尾的右下方。有的还要加盖公章。 日常生活中用得较多的是会议通知。这类通知要求以极其简洁的文字，写明会议名称、目的、时间、地点、出席对象以及对出席者的要求等等；还应写明出通知的单位和日期。 【示例】

通知

为进一步做好复习迎考工作，学校定于12月16日（星期五）下午4点30分，在综合楼五楼第一会议室召开高三年级教师会，请全体高三任课教师准时出席。

校长室

2012．12．12

（4）申请书

申请书是个人或集体向组织表达愿望，向机关、团体、单位领导提出请求时写的一种

书信。申请书应把该写的问题写清楚，但要注意精练。

①标题：第一行正中写上“申请书”字样，也可根据申请书的内容，标明具体名称。如“入党申请书”“××申请书”。

②称谓：顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。

③正文：正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。 ④结尾：写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。 ⑤署名、日期 【示例】

申请书 教务处：

我是高三（2）班学生×××，不慎将学生证遗失，多方寻找仍无下落。特提出申请，

请求补办学生证，希望批准。

此致 敬礼！

申请人：×××2012．12．20

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（5） 收条、领条、借条和欠条

收条是收到别人钱物时写给对方作为凭借的条据，是一种凭证性文书。 领条是个人和组织从相关团体、组织或个人处领取物品时写给对方的凭证性条据。 借条是借到集体或个人的钱物时写给对方的凭证性条据。 欠条是指人们在经济交往中，因不能及时结清钱物手续而写给对方的凭证性条据。 这几种条据的格式基本相同，通常包括标题、正文、结语、署名和日期几部分： ①标题——第一行居中以稍大字体写出“收条”、“领条”等字样。或者写“今收到”、“今领到”等。

②正文——第二行空两格书写正文。应写清楚什么人，什么东西（钱或物），具体数量。用大写数字。

③结语——在正文后另起一行空两格书写“此据”字样。也可省略不写。

④署名和日期——在右下方位臵写上立据者姓名，并在姓名下方写上立据日期。 【示例一】

收条

今收到王强老师所归还显微镜壹台，天平壹架，完好无损。此据

顾小英

2012．12．1 【示例二】

借条

为参加艺术节，我班借用学校体育组运动服捌套，演出后（12月18日）即归还。此据

经手人：高二（1）班王雨2012．12．14 【示例三】

欠条

因购书款未带足，尚欠新华书店人民币叁佰贰拾圆整，两天内归还。此据

扬州中学张小玲2012．12．15 写这几种条据须注意以下三点：

1．所涉及的钱物要当面点清，察看仔细，没有问题再写条据。

2．钱款或者物品的名称要规范、准确，数量必须大写；钱款要写清币种，如“人民币”、“港元”等，末尾要加“整”字。

3．条据上的数字不能改动，如必须改动，应加盖印章，以示负责。

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（6） 请假条和便条

请假条是一种特殊的最简短的书信，是为了某种原因不能上学、上班或者参加集体活动必须向老师或领导说明理由，请求准假。它的格式与书信基本一致，分四部分：称谓、正

文、敬祝语（可省略）、署名和日期。 【示例一】

请假条 商务培训中心:

因我行于1月10日晚举行员工大会，任何人不得缺席，所以本人1月10日晚不能回校参加培训。特此请假、恳望批准!此致 敬礼！

工商银行海珠营业部刘冬梅2012年1月8日 写请假条须注意几点： 1．格式要正确。

2．语言要简洁明了，要把原因和请假时间写清楚。

3．理由要充分，情况要真实。如有相应的证据如医生证明等，可随条附上。 7） 请柬

请柬又称请帖，是人们在节日和各种喜事中请客用的一种简便邀请信.请柬是为邀请宾客参加某一活动时所使用的一种书面形式的通知。一般用于联谊会、与友好交往的各种纪念活动、婚宴、诞辰或重要会议等，发送请柬是为了表示举行的隆重。请柬通常也称作请帖。在古代，柬与帖有一定的区别。请柬的“柬”字，本为“简”。造纸术发明以前，简一般是较普遍的写作材料。简是将木材或竹木经过加工后制成的狭长的片。简一般指竹简，木制的写作材料古人称“牍”。人们把文字刻在简上用来记事，由于书写面积有限，篆刻也有些难度，所以用简书写文字容量是较小的。人们把简联缀在一起而成“册”。到了魏晋时代,“简”就专门 用来指一种短小的信札，这一说法延用至今。格式内容：

（1）在封面上写“请柬”（请贴）二字。

（2）抬头写被邀请者（个人的姓名或单位）名称。

（3）交待活动内容，如开座谈会、联欢晚会、过生日等；交待举行活动的时间和地点，如果是请看戏或其它表演还应将入场券附上。

（4）结尾。如“致以——敬礼”、“顺致——崇高的敬意”等。（5）署明邀请者（个人、单位）的名称和发出请柬的时间 。 请柬的写作要求：

（1）请柬不同于一般书信。一般书信都是因双方不便或不宜直接交谈而采用的

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交际方式。请柬却不同，即使被请者近在咫尺，也须送请柬，这主是表示对客人的尊敬，也表明邀请者对此事的郑重态度。

（2）语言上除要求简洁、明确外，还要措词文雅得体。 【示例1】

请 柬 XXX:

兹订于2001年8月10日至8月18日，在xx华侨大厦召开xx名酒展销会，并于8月10日中午11时30分假座华桥大酒家举行开幕典礼，敬备酒宴恭候。请届时光临。

xx电器有限公司敬约xx年x月x日

(8) 广播稿

广播稿没有固定格式。但应按以下要求去写：①内容要有针对性，及时反映群众生活、学习等情况，报道 他们希望了解或普遍关心的问题。②形式灵活多样，可用新闻、通讯、总结、短评、说明等多种形式，有时还可采用诗、快板、相声等形式。③语言要通俗化、口语化，说来上口，听来顺耳。另外，不能使听众产生歧义。④篇幅力求短小，便于播发 。

【示例】广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。（2分）【】【】【】【】

自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来，本市各界(d)对震灾(e)以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾(f)活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h)。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款(i)）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送(j)到了灾区(k)。

（efhi四处。）

二关于语言。应用文的语言应该规范、连贯、简洁、平实、得体。

所谓规范，包含：①语言通顺，合乎汉语语言习惯；②用字规范，不写错字、别字、繁体字，不用废止的 异体字，不生造简化字。

所谓连贯，指思路清楚，复句内部句与句之间、句群内部都有紧密联系，上下衔接，前后呼应，句意贯通 。

所谓简洁，指简明扼要，言简意赅。特别注意应用文中某些文言词语，如“届时”“为荷”“莅临”等含 义弄懂，正确使用。

所谓平实，指语言力求准确、朴素，把握特征，实事求是，往往不伯铺叙、描写、想象、渲染、抒情和夸张。

所谓得体，一指内容要得体，符合试题要求；又指外部语境，要根据交际的对象、场合、目的及话题恰当 选择词句和表达方式。

第9篇：小学生申请书范文

一、注重领导，完善组织领导体系。

一是行领导高度重视，成立了以总行行长为组长，各部门负责人为成员的反洗钱工作领导小组，设立反洗钱工作领导办公室，领导全行的反洗钱工作。同时，各支行也成立了相应的领导机构，配备了专职人员负责反洗钱工作。二是结合我行实际，会计结算部特增设反洗钱主管一名，构建了一个较为完善的反洗钱组织体系。

二、注重学习，提高反洗钱工作认识。

一是邀请人行领导现场指导。3月召开了“xx银行xx年反洗钱工作会议”，特邀xx市人民银行支付结算科xx科长、xx副科长莅临指导。会议传达了全市金融机构反洗钱会议精神、回顾xx年我行反洗钱工作、安排布署我行xx年反洗钱工作。反洗钱领导小组成员(总行领导班子成员、总行高管、各经营单位负责人)、营业室经理、市场营销部经理共xx人次参加了会议。

二是夯实理论基矗我行统一征订了《金融机构反洗钱实用手册》、《金融机构如何识别、分析和报告重点可疑交易典型安全解析》、《中国洗钱犯罪案例剖析》、《反洗钱调查实用手册》等书，并对“一法四规”进行了汇编印刷，全行员工人手一册。

三是学习形式多样，总行集中培训和支行分散培训相结合。要求总行按季、支行按月至少进行了一次学习培训。支行经常利用晨会时间向全体员工灌输反洗钱知识，力图使每位员工都能够深刻地领会反洗钱的精神和意义

三、注重执行，完善反洗钱内控制度建设

一是制度先行，出台了《xx银行反洗钱客户风险等级划分实施细则(试行)》、《xx反洗钱工作考核办法(试行)》、《关于规范核验客户身份证件的通知》、转发《关于加强金融机构客户身份识别制度执行有关问题的通知》的通知。

二是执行至上。如认真落实人行xx号文件,重新印制了.《个人开户申请书》与《个人客户基本信息修改申请书》，加了职业、身份证有效期、国籍等要素，并对必填项作了星花标注;不断进行客户身份持续识别与客户信息补录工作;账户年检工作中对账户资料过期的账户，限制其账户使用;对公账户开户时，对法人或负责人的身份证进行联网核查后，并将核查结果打印在身份证复印的背面;认真做好大额交易及可疑交易数据报送工作，人工甄别后，可疑上报数量较同期明显减少;认真做好反洗钱非现场监管报表的报送工作等。

三是检查落实。5月份及12月份会计结算部组织进行了两次反洗钱专项检查;xx年5月12日到xx年6月18日内控稽核部对四家支行反洗钱相关制度的建设和执行情况等进行了一次反洗钱工作专项审计

四、注重宣传，增强民众的反洗钱意识

一是定点宣传。xx年我行分别在夷陵广场与步行街等地进行了7次大的反洗钱宣传，其中xx支行在解放路时代广场开展的打击洗钱宣传活动，刊登在了xx年8月13日《xx日报》周末版上，对提高社会的反洗钱认识起到了一定的作用。