辅导员考试试题精选(九篇)

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第1篇：辅导员考试试题范文

[关键词] 医学院校；就业服务；综合素质

1、目前藏医学院毕业生的就业形势

城市医疗人才呈饱和状态。经过多的不断培养和补充，城市的医疗人才状况到了根本的改善，很多医疗机构正进行人事制度改革和调整，用人指标有限，难以大量接受毕业生。现今医学类毕业生的就业方向将发生变化，城点补充社区，农村重点补充乡镇，整个就业重心下移。

毕业生期望值很高。部分医学毕业生的择业心态和择业价值观存在一定的问题，就业目标集中在经济发达的大中城市；尽管大城市、大医院的就业门槛很高，竞争日趋激烈，部分本科生都不愿意去基层医院，而基层医院往往是近几年来接收毕业生的主力。在县及以下乡镇医院，由于当地的经济相对落后，医疗水平和设备比较低，医疗药品也不足，对学生的需求旺盛，甚至到了求贤若渴的程度。

2、提高就业服务水平，从多方面提升医学生就业竞争力

要摆正毕业生就业工作在学校各项工作中的位置。要以就业为导向，转变办学指导思想，逐步实现以文凭为本以能力为本的转变，实现从过于注重理论灌输向注重提高学生综合素质的转变，不仅重视知识的传授，更重视引导学生积极探索新事物。学校在就业服务过程中要重视培养学生努力发现问题、解决问题的能力和创造力，发挥学生的独立性，使他们在理解知识的基础上，掌握科学的思维方法和创造性活动的经验、特点以达到提高学生独立研究问题的能力，彻底改变不能适应时代要求的教学模式。必须重视教学改革，注重专业教育和基础教育的衔接课程，重视对学生进行的临床教学实践培养环节的实际效果。从职业生涯规划到就业指导，从基础就业力培养、专业技能的强化到核心竞争力打造；从就业指导人员的专业指导到专业教育的就业指导渗透，都应围绕着如何提高就业力来进行。

拓宽医学毕业生就业的渠道。如今国家号召广大毕业生积极创业、到基层就业，为毕业生提供了更为广阔的就业平台。从卫生改革的指导思想来看，无论是卫生服务、医疗保障、还是卫生执法监督也涌现出了许多新的岗位供医学毕业生选择。在生命科学不断发展的前提下，医学相关行业也得到了飞速发展。许多与人的生命、健康、体育、康复有关的预防、保健、咨询、经营、推销、审核等单位蓬勃兴起，这些都将是医学专业学生驰骋的舞台。伴随着医学模式由传统的生物医学模式向生物一心理一社会医学模式的转变，医学与其它学科产生了交叉和融合。整个社会对医学社会学、医学法学、医学经济学、医学美学、医学心理学和医学伦理学学科的人才需求量将大大增加。这些学科的建设和发展需要大量医学的高级人才，医学毕业生自然是首选对象。

强化学生综合素质教育。从这几年的就业情况来看，除扎实的专业知识和良好的技能外，学生的综合素质越来越为用人单位所重视，这就要求学生必须具备较高的综合素质，只有这样才能在就业市场中稳操胜券。根据就业市场不断发展的前提下，确定自己的办学模式、办学层次、专业设置和教学内容，做到超前预测、超前设计、超前培养。同时扩大选修课的范围，拓宽学生的知识面，增加应用性、操作性、技能性的课程，使医学毕业生有更多的就业机会。学校应坚持素质教育以引导学生德智体全面发展重视自身综合素质的培养和提高，根据医学生的特点和不同阶段学生的特点开展素质教育，有的放矢，因材施教。

建立比较完善的就业、大学生就业培训和指导机制。就目前高校而言，就业培训和指导资金短缺，许多高校刚刚建立的就业指导中心，缺乏专职人员。可以说大部分高校就业培训和指导还没有进入实质性运作阶段。因此，医学院校必须尽快建立高效的信息网络和良好的就业指导服务平台，提高大学生就业指导人员的业务素质，改进大学生就业指导的方式，做到职责明确，资金到位，组织、人员落实。

提高并发挥高校教育管理团队的作用。“高校教育管理团队是一个知识集合，高校教育管理团队隶属于一个团队”学校在毕业生就业工作中应群策群力，充分发挥教师团体的作用。学校要从学院领导到辅导员老师，上下一心，广泛动员，积极为学生考研和就业出谋划策，千方百计推动学生就业，狠抓落实，抓收效。通过电话联系用人单位，主动推荐学生，飞信平台信息，及时反馈就业意向等方式促进和推荐学生就业。加强就业思想教育，指导毕业生要准确把握金融危机对就业的深刻影响，客观对待自己，冷静面对现实，理性做出选择，放平就业心态，树立“先就业后择业”的观念。

参考文献：

[1]邱云峰，高军.医学专业毕业生就业工作略论[J].2003.2.

[2]穆林.关于大学生就业力缺失的理性思考[J].中国大学生就业，2006.

第2篇：辅导员考试试题范文

>> 我校近三年护士执业资格考试过关率下降原因分析及应对策略 关于提高外贸从业资格考试过关率的思考与建议 江苏2012年会计从业资格考试教材变化 美国2012年与2014年农业预算比较分析 寒冷的2012年 2012年的中国 2012年的总结 2012年新车预演 2012年安全预测 2012年投资策略 2012年怎么投资 2012年选战风云 2012年竞猜游戏 2012年:楼市严冬?! 2012绿色风尚年 2012年整体运势 2012年春茶走势 2012年耳机前瞻 2012年社会声音 2012年传媒观点 常见问题解答 当前所在位置：中国 > 教育 > 2012～2014三年护士资格考试过关率的比较和分析 2012～2014三年护士资格考试过关率的比较和分析 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者： 何咏祥")

申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 【摘 要】本文通过对我校2012、2013和2014年护生护士执业资格考试通过率的比较分析，发现2014年执业护士考试通过率明显高于2012年和2013年通过率（P

通过对我校近三年护士执业考试成绩的分析，说明深化中高职护理课程教学改革取得了初步成功，为高职护理教学研究提供了依据。我校根据护士执业考试变化的特点，在如何提高护士执业资格考试通过率方面进行了探索：如通过深化中高职课程教学改革、整合优化课程的知识结构、整合教学内容、改革教学方法、提升教学质量、提高培训水平，构建既匹配中高职学生认知能力又适应护士执业考试的课程体系，为大力推进护理课程改革带来了可喜的成果。

一 对象和方法

1.对象

对我校2012、2013年和2014年这三年来我校参加护士执业资格考试的护生名单进行调查统计分析，统计出合格人数，计算出通过率。

2.方法

对我校2012、2013年和2014年护生这三年来参加

护士执业资格考试的名单进行调查统计，计算出合格人数，记录学生三年注册考试成绩并进行统计分析比较。通过对通过率的比较分析，得出：2012年通过率为69.58%（668/960），2013年通过率为69.73%（751/1077），2014年通过率为71.46%（1402/1962），并计算出2014年护生的专业实务和实践能力的单科成绩通过率。

二 结果

1.三年学生注册考试成绩比较（见表1）

从表中数据显示：2012年和2013年学生通过率与2014年比较，经卡方检验，P值都

2.2014年学生单科成绩合格率（见表2）

三 结论

从表中数据显示：2012年通过率为62.41%（601/963），2013年通过率为63.23%（681/1077），2014年通过率为71.46%（1402/1962）。2014年单科成绩通过率：专业实务为95.92%（1882/1962），实践能力为95.92%（1876/1962）。2012和2013年学生执业护士考试通过率与2014年比较，经卡方检验，P值都

四 讨论

2014年过关率明显高于2012年和2013年过关率（P

1.学校管理的改革

全校总动员，从学校领导到老师、辅导员都要重视，了解如何提高考试通过率不仅是每个护生的事情，也是学校面临的毕业生就业的实际问题。要保证毕业生在就业市场中具有竞争力，用人单位医院首先要求的是护理专业毕业生必须要取得护理职业岗位准入资格，即获得执业护士资格证。

2.课程体系的改革

国家为了选拔出优秀护理人才也在不断地进行考试改革，从2011年护士资格考试改革后加强了对考生实践能力的考核，加大了考试难度。我们学校护理专业团队根据国家护士执业资格考试及注册护士考试对护士知识、能力的要求制订了相关的课程目标，以护生职业能力的培养为主要依据设置和开设课程。课程体系以培养技能型、实用型人才为目的，以护理岗位为导向，突出岗位专业能力的培养。采取以护士执业考试为标准，遵循“必需、够用、实用”的原则。将新的护士执业资格考试内容纳入教学中，形成新的课程标准。通过分析护士执业考试试题，指导课程设置，在课程设置中尤其要强调实践环节、突出能力培养。重新组织课程内容，更新、充实理论教学和实践教学内容，力求教学能够及时反映临床护理一线对职业能力需求的变化信息，缩减部分课程中过深、过偏、脱离临床实际的理论教学内容，增加岗位性和应用性较强的实践教学内容，使学生掌握从事相应职业的能力。

3.教学内容的改革

自2011年起，护士执业考试科目改为专业实务和实践能力两个科目，以病例题出现的理解及应用型题目A2、A3、A4型题共占到80%左右，考题更多地涉及了实际工作中常发生的问题，侧重于判断应用能力，而不是疾病理论概念，并且增加了疾病的护理问题和健康教育等板块，这说明考试更加注重护生的临床实践应用能力。教学内容取舍时要注意到这些，我们对护理专业学生所学各门课程的考核时应采用选择题，题型、难度均与执业资格考试相当，从而能使学生较早地适应执业护士资格考试。

4.教材的改革

编写并出版如何把护士执业资格考试与护理专业课程对接的专业课程教材。选用教材、教辅材料时将护士执业资格考试的内容纳入护理教学教材中，选择的护士执业资格考试培训辅导资料，要紧扣考试大纲编写，准确把握考试精髓，力求内容全面、取舍恰当、针对性强、重点突出。教材是最好的复习材料，通读教材能够尽可能多地重新熟悉和更深入掌握各个知识点，以及各个知识点之间的相互关系，融会贯通，举一反三。最后，在复习时，让学生能完全仔细、全面地重温教材一遍，再把大部分精力花在薄弱的方面。

5.教学方法和手段的改革

第一，激发学生的学习热情。2014届学生从入学就开始贯彻落实护士执业考试是一种行业准入的认定考试，只有通过考试拿到上岗证，才能顺利为就业铺平道路的观念。以获得执业资格为动力挖掘护生的潜力，激发护生的学习热情，想方设法激发学生的学习兴趣，使其热爱护理事业，充分利用新生入学教育、专业认识教育、专题班会等机会，对护生进行系列专题讲座、教育，让护生清楚认识到毕业时必须持有毕业证和护士执业资格证才能就业。促使护生主动学习，以顺利通过护考。

第二，改进教学方法。把护考知识点融入到教学中，这届学生从临床教学开始，教师对历年及新的护士执业资格考试大纲进行深入地分析研究，准确把握基础学科与护理临床主干课程之间的授课时间及知识掌握程度，融会贯通各科知识，并根据新大纲的变化及题型的灵活性、多样性等特点，及时调整教学计划、内容、目标，灵活采用多种教学方法，以提高学生灵活应用知识的能力，实现学校教育与行业准入要求的接轨，把护考知识点融入到教学中。教学活动中，老师紧扣教学目标，结合岗位实际工作任务需要和获取护士执业资格证知识来进行，以临床真实工作任务及其工作过程为依据整合设计学习工作任务，体现教、学、做结合，理论与实践一体化。

第三，复习培训方法的改革。根据近两年的文献报道，为了提高护考通过率，在教学方式上，考前培训是非常普遍的一种方式，且收到了较好的效果。可以保证考前学习的时间，尤其对那些自控能力较差、实习工作繁忙的学生，考前培训可以帮助他们系统地完成复习任务、保证复习的成效。

第四，加强学生的复习。2014届学生在教学过程中就已根植了护考的知识点，在实习的过程中让学生边实习，边复习。主要采取多种复习方式：自学、集中辅导、答疑、难点、重点讲解、测试、封闭训练。我校生每年6月开始为期10个月的临床实习，至次年5月结束。在实习期间学生能将所学理论知识运用于临床，但是护生实习期间所接触的临床科室有限，加之繁忙的实习工作，很多学生对临床实习接触不深的部分知识有所遗忘，然而实习期结束至参加执业护士资格考试还有2个月的时间，要充分利用这段时间通过培训对考试内容进行强化复习。即学生在老师的指导下分阶段进行自学，在实习结束后进行集中辅导：主要采取串讲的方式，然后进行测试，在测试后对学生出现的问题进行集中讲解、辅导，并针对考试大纲中的重点、难点进行讲解，然后再测试、辅导，并且对个别学生学习中存在的问题，进行个别答疑、辅导，最后在5月份进行为期4周的封闭训练。

第五，加强教师的引领。要选择从事护理专业主干课程教学、具有丰富教学经验并参加过护士执业资格考试培训班学习的教师来对学生复习训练和考前培训进行指导。教师在充分分析历年执业护士资格考试试题的基础上，归纳总结出执业护士资格考试的考点，总结隐含在考试试卷中的知识线索，发现考点之间的横向联系，将散乱的考点连成一条完整的知识线，便于考生的学习理解和掌握，讲授中应精炼内容、提炼重点、突出护考知识点，在充分分析历年执业护士资格考试试题的基础上归纳总结出执业护士资格考试的考点，在课堂教学中加以侧重。对重点内容要不惜浓墨重彩，多角度多方面讲解，尽量做到精、细、透，让学生牢记归纳出的重点，而一些次要内容则可以一笔带过。同时，要指导学生有效地复习，对考试内容进行强化、讲授做题技巧、进行模拟考试、提高应试能力。并请北京老师来进行考前辅导，最后一次做重点总结。

第六，全面复习扫除盲点。执业护士考试全面复习是扫除知识盲点的有效方法，没有经过全面复习，知识大厦就好比建在沙滩上是不牢固的。在全面复习过程中，考生至少要看三遍。第一遍看书时要全面系统、细致地看，做到透彻地理解，看完一章做一章的习题，做完习题后再做历年真题及模拟试卷，不会做的立即看书，并将该知识点做好标记，以便今后重点复习;第二遍看书时要对自认为（按考试大纲判断）是重点的内容反复背诵，直到背熟。第三遍看书时要全盘回忆所有的知识点。科学记忆、总结归纳，利用口诀进行记忆，在理解的基础上进行记忆，利用谐音、联想记忆，书本知识生活化，学会找规律，掌握同一知识点的不同描述，做到一练、二听、三练、四归纳。

第七，不足之处。尽管取得了成绩，还有很多不足，即总的通过率不高。可能这与学生的基础差有关，前两届主要是中职生。还与入学后部分学生的学习目的不明确，怕苦怕累、学习主动性差，经常处于一种被动的学习状态，为改变生活环境而学习的愿望较弱等有关。

第3篇：辅导员考试试题范文

关键词： 大学生考试舞弊 方式 对策

放眼古今中外，所谓考试存矣，作弊亦存矣。千奇百怪、无奇不有的作弊招数，随着人类科技的进化，道高一尺，魔高一丈。新时期有愈演愈烈的趋势，舞弊破坏了正常的教学和考试秩序，正在蚕食着大学的灵魂。

一、舞弊的方式总结

根据多年的监考、组考和巡考经验，笔者总结出新时期大学生考试舞弊的方式。

1.夹带抄袭式舞弊［1］。

这种舞弊方式是最传统、最简单也是最常见的舞弊方式。不过在舞弊和反舞弊的多年的斗争中，这种传统的方式也在不断进化和升级。具体发展为以下几种形式：①考生事先将抄好的纸条藏于口袋、钢笔、橡皮、学生证、考试证当中，考试时再将纸条拿出。②利用草稿纸、餐巾纸。事先将公式等内容抄在草稿上、餐巾纸上，考试时再拿出来。③事先用硬笔在草稿纸上抄写，拿出来表面上看上去是一张白纸，但根据角度不同，可以看到抄写的内容。④事先将题抄在手心或手臂上，考试时将手心朝下和用衣服遮住。趁老师不注意时再看，夏天女孩子利用裙子作掩护，将题抄在腿上。⑤事先将题轻轻地粘贴在透明胶上，考试时看透明胶，或者将题拓印在垫写版上，这种方式是近几年新出现的，一般监考老师很难发现，因为一般的角度是看不到上面有字的。

夹带抄袭式舞弊发生率最高，因为学生舞弊准备工作简单，舞弊过程容易，偷看一下就行，不过这种偷看的方式也在不断地升级，有的学生声东击西，如手在不停地玩弄学生证，让监考老师误认为学生证有问题，眼睛实际上在注视着抽屉下面的答案；有的学生相互配合，一个学生给老师提莫名其妙的问题，另一个学生疯狂抄袭，让监考老师防不胜防。

2.利用现代通讯工具舞弊。

随着现代科技发展，各种学习用具层出不穷，大学生考试舞弊手段也在“与时俱进”，不断提高技术含量。除用以前的交头接耳、夹带纸条等方式传递信息外，现在大学生也常利用计算器或电子词典的存储功能传递答案。他们中的一部分人已经在利用现代通讯工具进行舞弊，考生在考场中利用微型无线摄像头偷拍试题，通过无线发射装置将试题传输到考场外，由专人作答，再将答案通过互联网以语言或文本信息的方式传递给考生。微型无线摄像头伪装得特别隐蔽，有纽扣式的、钢笔式的、手表式的等形状。考生接收答案的装置也伪装得特别好，有的是隐形耳机，有的将接收装置放在钱包里、裤腰带处、鞋底里。还有的接收装置更是让人不可思议，利用矿泉水瓶。伪装成矿泉水瓶的作弊工具跟平常的矿泉水瓶外观一样，只是在底部安装了微型平面显示屏，作弊者通过水的折射看到水中的答案，真可谓是“魔高一丈”。

3.预谋性、协同性舞弊。

预谋性舞弊是考生考试之前就做好舞弊的准备或计划工作，如在没有安排座位的校内考试之前，事先就将答案写在课桌上、墙壁上，或者事先就约好成绩好的同学坐在邻桌。当然利用高科技手段舞弊事先必须做好充足的准备工作，肯定是属于预谋性的。在舞弊计划或实施过程中如果涉及两方或多方的，又称为协同性舞弊。协同舞弊包括传纸条、悄声讨论、主动为他人展示考卷、传递或交换试卷、陪考、替考等。有的考试可能试卷份数不固定，就有可能出现一个考生做两份试卷的情况，有的考试中途是可以上厕所的，就有可能利用厕所作为媒介点传递答案。协同舞弊通常是多人事先就精心策划的，涉及人数多，影响和危害巨大而且难以发现和制止，是最恶劣的舞弊现象。

大学生的考试舞弊对高校的学风和考风会产生严重的负面作用，对大学生健康成长也会产生很大的危害，通过舞弊得到好处的同学更加好逸恶劳，不愿意努力学习，没有舞弊的同学努力学习了却成绩不如别人，会产生自卑感和不公平感，对学校考试等各方面工作难于认同，甚至也加入到舞弊的队伍。所以，高校必须全方位研究，努力减少甚至消除大学生考试舞弊现象。

二、对策研究

1.做好思想教育工作，让学生自己意识到舞弊的危害性，不想舞弊。［2］

加强思想教育，弘扬道德正气。要有针对性地对大学生进行以诚信为重点的思想道德教育，使广大学生充分认识到诚信是做人之本，是维系社会基本秩序的基础，也是维护学校正常教学、生活秩序的重要保证。考试舞弊是对诚信的践踏，它败坏社会风气，造成人们价值观念的堕落。加强思想教育工作，使学生明确人生的真正意义，培养正确的世界观、人生观、价值观，这是考风建设的根本保证。该工作不一定要在考试前才做，而是要动员任课老师，特别是政治辅导员、班主任在日常的教学和管理中多灌输这样的思想，同时在评优评先和推优入党时，不以成绩为唯一的衡量指标，建立学生思想品德考核体系，让学生懂得做一个思想品德好的学生比做一个成绩好的学生更重要，减少舞弊动机。

2.提高监考水平，严抓考试环节，使学生不敢舞弊。

针对新时期大学生舞弊方式的日新月异，要定期对监考老师做反舞弊方面的知识培训，让他们掌握防止舞弊特别是高科技舞弊的基本技能，并且明确职责，实行问责制。巡考对监考老师要有检查和考核，防止监考老师不作为，一旦发现监考老师懈怠工作，甚至参与到学生舞弊当中，就要有启动相关的管理机制，并落到实处。

在学生方面，不仅要做好思想教育工作，而且要有相关的惩罚机制，加大对舞弊的处罚力度，做到罚一儆百，使学生清楚地看到，因考试舞弊所受的处罚不仅是严厉的，而且是不可逃脱的。对舞弊学生的处分，我们要坚持原则性与灵活性相结合，在考试动员时，我们要以最严厉的方式威慑学生，但在具体处理学生时又要本着以人为本、适度的原则。毕竟他们是学生，是可以犯错误的，如果因为一次情节较轻的舞弊(如夹带、旁窥等)，就被勒令退学或开除学籍，难以让学生及其家长和社会接受，也不利于学校和社会的稳定。而且过于严厉的制度，执行起来效果反而会大打折扣。处理舞弊学生的最终目的是既要教育所有的学生，充分体现考试的教育性、公平性和竞争性，又要教育舞弊学生，单纯惩罚舞弊学生不是我们的最终目的。

3.改革考核方式和方法，不点考试重点，让学生无法舞弊。

对于校内的考试，夹带抄袭方式是现在较为主流的舞弊方式。这种方式成本低，操作简单。学生之所以能够夹带纸条抄袭，与老师考前划重点是分不开的。只有知道大概哪些题目会考试，学生才会愿意花那么多时间将题目抄在小纸条甚至拓印在垫写板上。如何防止老师划重点就成为我们防止这种舞弊方式的关键。

（1）改革考核方法，给予老师更大的衡量学生成绩的自。老师可以扩大平时成绩的比重，将课堂表现、作业、实验报告等全部作为平时成绩的一部分，淡化期末考试，教务处对学生卷面及格率不作硬性要求，给予老师对卷面成绩加权计算的权利。这样老师就不会担心学生考不好而去划重点了。

（2）建立考试试题库。试题库建好以后，由系部或教务处随机抽取考试试题，有些科目甚至可以实现无纸化考试，真正实现教、考分离，这样就不存在考试重点的问题了。

当前，提高教学质量是高等教育发展的核心任务，其关键在于抓好学风建设，而考风建设是学分建设的“牛鼻子”，只有有了良好的考风才有可能出现良好的学风，只有有了良好的学风才可能提高大学教育质量。随着高校的不断扩招，大学生的素质参差不齐，舞弊现象发生率越来越高，舞弊手段也越来越高明。如何有效地防止甚至尽量杜绝舞弊，是当前高校应该进一步重视和深思的问题。

参考文献：