老师给学生的毕业赠言精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的老师给学生的毕业赠言主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：老师给学生的毕业赠言范文

学生对于老师来说就是一群孩童，有的天真活泼，有的安静乖巧，但无论哪个都是倾注了心血教导的，有浓厚的感情寄托，当毕业来临之时，老师也十分不舍吧。小编精选了一些老师给学生的毕业赠言语录，让我们一起来看看吧。

1. 还记得你刚来幼儿园时，哭闹着找他*的样子吗?三年后，站在我们面前的你，通过自己不懈的努力，真正获得属于你自己的那份收获。看到你三年来的成长点滴，老师觉得倍感珍贵!希望你在即将开始的小学生活中能有更好的表现，争取早日成为一名光荣的少先队员。

2. 三年的幼儿园生活，你和小朋友结下了深厚的感情，你聪明乖巧、做事认真的样子给老师也留下了深刻的印象。即将分别，要说的话太多太多，千言万语化作一句——别忘了!努力学习会给你带来许多的快乐与掌声。

3. 天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!

4. 亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

5. 在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘!

6. 假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光!

7. 人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧!

8. 学问是苦根上长出的甜果。

9. 崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

10. 成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。

11. 一年来我深深地知道你的义无返顾，我们都在盼着这一时刻的到来。逝去的岁月尽管苦累交织，却成就着今天注定的永恒。让我再次送你心底诚挚的嘱托：沉着、冷静、坚强、执着!

12. 愿你们驾驶着信念铸造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。

13. 明天,这是个美丽灿烂。辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽。无限灿烂。无限迷人!

14. 愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。??

15. 愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。??

16. 知识是升-天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

17. 请带着一颗求知的心走吧。毕业只是学习阶段的一个小结，而不是学习生涯的结束，当代社会需要终身学习。生活之树长青，社会这所没有围墙的大学将更加精彩，好好去读生活这本大书吧。

18. 母校三年，与大家共同走过一段，是我们之间的缘分，也是我的荣幸。毕业是新的起点，祝愿同学们都能坚守梦想，脚踏实地，开拓属于你们自己的美好未来!

19. 岁月的流逝，证明着我们在一天天的长大。在成长中，我们成为了好朋友。当世界在变，唯有不变换时，我相信，我们还会回到相遇的起点。

20. 带着荣誉，带着不舍，带着期望，你们即将启程，奔赴梦想的制高点。未来的路有彩虹，亦有坎坷，但你们定会走的坚定而踏实。青葱的岁月里，母校曾陪你走过，今后的日子里，我们亦永远是你们的亲人。

21. 人在旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但风雨过后，一定会有美丽的彩虹，我希望看到一个坚强的我，更希望看到一个坚强的学哥学姐!

22. 请带着一颗平和的心走吧。喧嚣的时代，更需要“宁静以致远”，读研，就业，创业，不分高下，每个人都可以有自己的选择。

23. 同学们!身处顺境时，要好风凭借力，乘长风破万里浪;面临困境，不妨回校倾诉，“莫愁前路无知己，开侨中学永远是你家!”将来不管是位居庙堂，还是身处江湖;不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾沾自喜、孤芳自赏，也没有理由垂头丧气、自暴自弃。因为在潭江旁边的这块热土上我们曾留下了艰苦跋涉的痕迹，洒下忘我奋斗的热泪;我们曾携手共进，夺下了平均分全级第一的桂冠，捧回了优秀率名列榜首的殊荣。昔日的艰难求索，弥足珍贵。“去日不可追，来日犹可期。”在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路!往后的岁月，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，为你们的飞速发展而狂喜，为你们日新月异的变化而振奋。何当共饮潭江水，却话开侨夜雨时，“天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。”长叮咛、短嘱咐，千言万语化作一句话：“为了更好地拥有明天，让我们努力地开拓今天吧!

24. 如果说18岁是生理年龄上的成人礼，那么大学毕业就是一个社会人真正意义上的成人礼。从此以后，大家将奔赴祖国和世界各地，开始新的学习、工作和生活，将要真正肩负起对家庭、对社会、对国家的责任，真正顶天立地、成家立业!

25. 愿你是航船，在知识的海洋中乘风破浪;愿你是水晶，永远保持一颗纯洁美丽的心;愿你是雄鹰，在广阔的天空中翱翔!

26. 昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!

27. 正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。

28. 如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。

29. 明天，这是个美丽灿烂。辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽。无限灿烂。无限迷人!

30. 也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果;也许，你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬;也许，你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托。只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落

31. 同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!

32. 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

33. 在桃李芬芳的七月，收获你灿烂的笑容。伴着夏天的**，带去我温馨的问候，祝你毕业大吉，早日找到理想的工作!

34. 大学四年，是我最美好的时光;同寝四年，是我最幸运的福分。感谢有你的秋冬春夏，嬉笑怒骂。愿你毕业后一帆风顺!

35. 梦想因拼搏而精彩，相逢因为相知才可爱，让缘分装进记忆的口袋，让真诚永远因祝福而存在，愿毕业后的道路上灿烂阳光迎面而来。

36. 六月天空晴朗，毕业钟声敲响;不舍可爱的同窗，难忘尊敬的师长，作别熟悉面庞。迈向成功殿堂，踏着前进的曙光，迎接明日的辉煌。

37. 我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

38. 六月的天空晴朗，毕业的钟声敲响，不舍可爱的同窗，难忘尊敬的师长，作别熟悉的面庞。迈向成功的殿堂，踏着前进的曙光，迎接明日的辉煌。

39. 毕业了，怀揣着梦想勇闯天涯，社会这个大舞台将任你驰骋，任你自由演绎。无论怎样，相信精彩一定是属于你的，展翅翱翔吧!美好的明天在向你招手!

40. 轻轻地挥手，告别昨日的懵懂;静静地回眸，静看曾经的奋斗;时光此刻难停留，毕业之际各自走，唯愿你牵着拼搏的手，伴着祝福，成功走过人生每一个关口。

41. 时光总是太短暂，留下了我的眷恋，刻下了你的自信和恬然;岁月总是太漫漫，印记划过我的脸，彩虹架过你的天;生活总要讲情缘，友谊闪过我的视线，又闪过你的顾盼。

42. 我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。

43. 骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝;自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。

44. 曾经你我共沐一片阳光，谱写下友谊的篇章，多少回忆美在了心房。毕业分别了，愿我千万个祝福，时刻陪伴你左右。

45. 大河有小鱼，小河有大鱼。你虽没考上理想名牌大学，但以你的聪明才智，勤奋努力，相信四年后依旧前途无量，加油!

46. 毕业季，祝福递;莫伤离，互珍惜;同窗情，记心底;忆往昔，美好记;前路广，愿顺利;天涯离，难相聚;好朋友，多联系!

47. 如果你面对汹涌的波涛，不必惊怕，更不用自认渺小。一旦有了博大的胸怀，你的人生将会像大海一般壮阔。毕业分别，愿走出新路!

48. 校园的树郁郁葱葱，教室里洒满清澈的阳光。熟悉的地方，熟悉的人，心中难免惆怅。然而，相信青春不老，你我会重逢在美好的未来。

49. 生命的长河中，留不住的是年华和往事，留下来的是梦和回忆。大学时光默然逝去，社会纷繁的生活悄然而至，我诚挚的祝你：一帆风顺!

50. 当你快乐的时候，你总是尽量地释放自己的感情，哈哈大笑起来，让你瞬间得到高兴的感受，当然啦，看着你高兴的样子，我心里也有说不出的喜悦。

51. 一千五百个日日夜夜就这样结束了，四年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样“砰”地一声，就留给了过去?

52. 莫因今日的分离而哭泣，人生前行才有意义;莫因毕业的痛苦落泪滴，友谊若真没距离，放弃失落的情绪，将热情点起，快乐才是目的地，祝毕业后快乐一生。

53. 三个希冀的春天，我们播种了三次;三个金黄的秋天，我们收获了三遍;我们曾经受了三个火夏的磨砺和三个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。

54. 你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇。

55. 人生每时每刻都要面临着挑战，好好把握每一天，善待自我，善待生活，只有这样，当你首往事时，你才不会感到太多遗憾。

56. 课堂上，你专心听讲，认真思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩拔尖。希望你继续努力，百尺竿头更进一步!

57. 天道酬勤，在新的学年里，发挥自己的优势，突出自己的优点，持之以恒，锲而不舍，展现更好的自己，争取更好的成绩。让我们共同努力把。

58. 课堂上，你专心听讲，认真思考，大胆举手回答问题，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。成绩很好，老师希望你百尺竿头更进一步!

第2篇：老师给学生的毕业赠言范文

朱柯云：

包老师：您是我们的英语老师，您教会了我们许多英语单词、句子。我们虽然是师生关系，但如朋友一样亲切。祝您每天都生活得well！

邹叶：

黄老师：是您，在四年级时提醒我：鞋带散了；是您，为了我们的纪律常常“神出鬼没”；是您，为了我们的学习不辞辛劳……因为您是我们的班主任，既要管理我们的学习，又要管理班级的一切事务，所以您就是春蝉，就是蜡烛……我们永远不会忘记您。

杨若宇：

电脑黄老师：在多姿多彩的电脑世界里，您如一位工程师，建设了一座美丽的城市，在这座美丽的城市里，我喜欢上了电脑，喜欢上了这门学科，感谢您这个神奇的魔术师，在我的人生添加了美好。

徐老师：初学数学时，我被那一个个复杂的运算定律和一个个奇怪的符号搞得昏头昏脑，是您拉着我的手，把我带进数学王国，与那些符号和定律交上了朋友，让我在这个数学的王国自由的遨游，谢谢您。

包老师：在您那严厉的课堂里，英语不再陌生，在您一字一句的教导下，复杂的英语语法不再困难，在我们共同的努力下，我们的英语水平有了很大的进步，这一切都是您的功劳啊！

叶者：

黄老师：是您，在我灰心丧气时鼓励我，在我得意忘形时提醒我。您又教会了我许多知识，您的恩德我终身难忘。

祝晗旭：

徐老师：您用严厉让我们知道加减乘除的运算、方程分数的意义。您带我们走进数学王国。我们会永远记住您的。

从佳烨：

傅老师：您从一年级到六年级，这六年的美术课都是您用辛勤在付出，就像您在用手绘制的画一般，在我的人生中添上五彩的颜色。我不知道该怎样回报您，我觉得还是应该牢牢的记住您。

金禾欣：

黄老师：您就如一只领头的大雁，带我们飞向知识的天空。老师，感谢您三年来的教导，在分别之际，我想对您说声：“谢谢您！”

夏鑫宇：

黄老师：两年了，是您为我打开了语文世界的大门；是您教育我们要诚实；是您为我铺好了通往成功的阶梯。黄老师，两年来谢谢您教会我知识；谢谢您在我心田上播下人生的种子；谢谢您不辞辛劳日夜为我们操劳；谢谢您把我从一个小苗培养成了大树。谢谢您！

徐老师：一个个稀奇古怪的符号；一道道百思不解的难题；一串串令人头昏的运算，是谁令我不再陌生？——徐老师，您的脑袋中仿佛总是有用不完的智慧一样。在此献上您学生最美好的祝福：祝您身体健康，向您的名字一样快快乐乐每一天。

傅老师：在您那手下，画笔不知怎的变神奇了。一会儿变成一只只在天空尽情翱翔的鸟儿；一会儿又变成一幢幢耸入云天的高楼大厦；一会儿又变成一颗颗挺拔的参天大树，傅老师是您教会我从另一个角度欣赏世界。祝您如您的画儿一样那么美丽年轻。祝您的生活如您的画一样绚丽缤纷。

俞辉：

包老师：你是我们的启蒙老师，我的心里已经留下了你种下的A、B、C、D……您为我的照亮了我的“英语之路”。永远感谢您。

许帆：

李老师：每当听到音乐，我的第一时间想到的就是您，您让我们认识了简谱、五线谱，还教会了我们吹竖笛。我太感谢你了！

施文婷：

唐老师：我的体育成绩一向不好，是您安慰我不要灰心，是您鼓励我要继续加油，是您一次又一次耐心地教我，指出我的错误。谢谢您！祝您工作顺利，万事如意。

赵佳妮：

黄老师：您虽然只教了我们三年，但是您与我们已经结下了深深的友谊。您如母亲呵护着我们，如园丁滋润我们，如指明灯照亮我们。我们怎么能忘记您的教导呢？

王嘉迪：

黄老师：感谢您对我们的关心、教导，犹如春雨滴滴洒落在我们的心田上，滴成一个小池塘，那许许多多的教导让我终生难忘。

包老师：是您给我们打开了英语的大门，教会了我们许许多多的单词，让我们有了一个扎实的英语基本功。谢谢您！

王璐瑶：

王老师：您虽然不是科学家，但是您说的话语，其中蕴含的哲理，是那么科学。您是我们心目中的科学家。在这临别之际，我祝您桃李满天下。

李老师：您用音符点缀了我的生活，让我们的生活沉浸在美好的音乐的世界里。这动听的音乐是从您的手里弹出来的，我在沉迷的同时也感到了敬佩与亲切。谢谢您！

潘兆龙：

徐老师：徐老师，您虽然老了，可听您讲课简直是一种享受，您把生硬的公式转化为轻松优雅的旋律，讲给我们听。

葛冰洁：

傅老师：当我们初次遇到您时，我们的心灵还是一张空的白纸。如今，当我们要分别的时候，您已经把我们变成了一个个精美的艺术品，在我们的心灵上留下五彩缤纷的画卷。

徐茜歆：

徐老师：您是一座大山，为我们这些小树遮风挡雨，教给我们知识，无数个数蹦跳在课堂上，用加减乘除无法计算出我们的师生情，无法计算出我对您的感激。在毕业之际，祝您身体健康，笑口常开。

王嘉迪：

徐老师：老师，您一如既往，一丝不苟，上课永远那么严肃，心思那么缜密，是您让我爱上数学，爱上学习。祝您在今后的工作中一帆风顺。

王老师：您奖罚分明，您上的课生动有趣。每一次紧张、有趣的实验让我们得到心灵上的放松。祝您工作顺利、合家欢乐。

音乐李老师：老师，您用Do、Re、Mi、Fa、So谱写了我们学习的乐谱，你用五线谱标出了，我们节节高升的成绩，您用诗一般优美的歌词唱出了我们的心声，感谢您对我们的教导，祝您平安快乐，工作顺利。

蔡嘉敏：

黄老师：2年前，您踏进了我们班，做了我们班的班主任，成为了我们新的语文老师。虽然只和您共同生活了3年，却让我感受到了您对我们的辛勤付出，谢谢您，黄老师。

包老师：虽然您教我们这个班才这一个学期，但是，当我上了几堂您教的课后，我就感受到了您对大家的良苦用心，您严格要求每一位同学，让我更喜欢上了英语，谢谢您为我打开了英语知识的大门。

肖雨航：

黄老师：几天前，您烫伤了双手，却仍一如既往的教课。三年的相处，我从一个对知识懵懵懂懂的三年级小学生，成为一位即将毕业的六年级学生，三年中，您无私的灌输我知识。阳光温暖了盼望成长的小苗，雨露滋润了希望丰收的土地，是您满足了我们渴求知识的心灵。在即将挥别之际，我们将呈上一份令您满意的答卷，来感谢您的教导之恩。

徐老师：三年了，从几题简单的加减法算式，到方程与复杂的运算，在您严厉、一丝不苟的教导下，在您细心的帮助下，我们迈进了一大步，也成功了一大步。我们即将毕业，献上我真挚的祝福。

唐老师：从五年级起，我们就深爱上了您的体育课。在学习的紧张之余给我们增添了童年的乐趣，上课时，您与我们打成一片，几年的相处，您如我们的朋友、知己。感谢您给我们带来了童年的温馨、欢乐。

邹盈盈：

李老师：是您，带领我们进入了音乐的乐园，是您，那一首首歌唤醒了我们，是您，那一个个琴键，使我们永远难忘，我永远不会忘记您的。

傅老师：是您，给我们的生活增添了色彩，是您让我们用自己美丽的画笔，画出了最美的力景色，我永远不会忘记您的。

何凯：

黄老师：黄老师，你的手还好吗？几天前，您的手被烫伤了，可你依然忍伤上阵。您在传授我们知识的同时，也告诉了我们什么是负责，什么是尽职。在即将离开母校之际，我祝您的手早日康复。

徐老师：徐老师，您那普通话依然是那么不标准，可在我们耳边是格外的亲切。就是您这种不标准的普通话，陪伴了我们三年的数学学习。在离别之际，我祝老师您早日戒烟，身体健康。

陈希安：

黄老师：是您，让我从一个乳臭未干的小孩儿，变成一个好学生。我只需森林中的一棵树，而您却给了我整片树林。您就像我的母亲，教育着我，关心着我。黄老师，我永远感谢您！

徐老师：您幽默风趣的语言，经常逗得同学哄堂大笑。只要听到那令人担心的咳嗽声，就一定能猜到是您。您把自己的一大半生命付出了给我们，我们永远感谢您！

包老师：本身让人乏味的英语，在您的口中变得那样妙趣横生。您的课堂上，感觉就十分轻松。您用宁波话的有些发音来记住音标，让我觉得在英语中也能得到乐趣。

王老师：有趣的科学实验，让人留恋忘返。王老师，您那温柔的说话声，让我觉得十分亲切。您就像生活小贴士，我们在种植上有什么问题，只管问您就行。也是您，把我们领进了科学的大门。

郑威：

过去点点滴滴总在我眼前，几年的时光悄然而过，也许我曾让您头痛，也许我曾让您担忧，也许我进步让您高兴……也许桃李满天下的您以后不一定会记得我，但我永远不会忘记您的教诲。

欢快的节奏，跳跃的音符，当听到一个优美旋律，我就会想起您给我们上课的情景。

姚笛：

包老师：您总是板着一副严厉的面孔，从不微笑，但我却从您那板着的面孔中感到亲切。您的悉心教导，如春雨般滋润了涸的心田，让我改变了原本讨厌英语的态度。在您的教导下，英语也变得有趣起来。老师，虽然我即将展翅高飞，离开您的怀抱，但您的启蒙之恩我终身难忘。

王老师：您如同母亲，而我们就像在您庇护下的孩子们。您是一位称职的人民教师，课堂上您全心全意赋予我们知识，下课时，仍能看到您为同学解答各种疑问的身影。一转眼，我们已经共同学习了三年，您教授我们的知识令我们终身受益。在您身上，我也看到了那一份坚毅、刚强的科学精神。谢谢您，我的老师，您的话我将永远铭记在心。

胡骞丹：

第3篇：老师给学生的毕业赠言范文

初中生同学给数学老师的赠言【精彩版】

1、毕业了，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福：愿你前途无限，幸福康健!

2、宿舍里的嬉戏，奠定我们的情谊;球场的追逐，见证我们的成长;同窗的时光，让我们彼此珍惜;回首过去总是充满欢乐，虽然明天就要各奔东西了，但空间永远隔不断我们的情谊，愿欢乐永远陪伴你!祝前程似锦!

3、月光的温柔，比不上同学的温馨;星星的闪耀，比不上朋友的点缀;夜空的美妙，比不上同窗的珍贵。即将毕业说再见，愿你夜夜都有好梦，天天快乐都能相随，时时把我都来想起!

4、友谊是一首无字的诗歌，是炎炎夏日里拂过窗前的一阵微风，是在音乐响起，手牵手一起舞动美好的年华，毕业来临之际，愿友谊永驻。

5、同一个校园，记录了同样的青春，同一个年级，记载了同样的情深，同一个班级，记下了同样的友谊，要毕业了，唯有愿你好运连连，工作顺利，鸿图大展，前程似锦。

6、那些一起上课的早晨，一起练口语的黄昏，一起发传单的尴尬，一起吃泡面的深夜，一起复习的忙碌，一起逛街的周末。那些美的时光如一颗颗珍珠，串成我们美好的同窗情谊。毕业了，祝你开创自己的事业，闯出自己的一片天地!

7、我们是亲密的同窗，我们曾经共同开怀悲伤，毕业时节，生活已铺开金色的路，人生正正摇着欢迎的花束。勇敢的去吧，朋友!前方，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞。只要勇敢拼搏，幸福就在前方!

8、今天，我们是“亲密学友”;明天，我们将是“合作战友”。离开了校园的“温柔乡”，愿我们在“人生的战场”，开创事业的壮丽，胜利的辉煌。

9、同窗三年甜蜜生活，是“一串糖葫芦”，那迷人的甜和酸，让人久久回味。毕业了，分身不分心，祝福你学友，一切顺心如意，特别是爱情要甜蜜蜜哦!

10、一句问候，一世牵挂，一个心愿，一切顺利，一份真诚，一生情深，毕业来临，唯有祝福，顺心顺意，鸿图大展，前程似锦，送句叮嘱，常常联系。

初中生同学给数学老师的赠言【最新版】

1. 您为花的盛开、果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿阴!啊，老师，您的精神，永记我心!

2. 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

3. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

4. 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

5. 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

6. 转眼间已经和您相处三年了。在我伤心的时候，是您鼓励我继续向前走;在我成功的时候，是您告诫我不要骄傲;在我迷失方向的时候，是您站出来，帮我找到正确的航线……在这里，我愿您像春天般美丽动人，像翡翠一般纯洁无瑕，像阳光一样灿烂夺目!

7. 老师，当了您六年的学生，我明白了：原来春雨是这样无微不至地滋润树苗;太阳是这样照料大地;园丁是这样培育花朵的。

8. 您用火一般的热情温暖每一个同学的心房，无数的心被您牵引激荡。你的思想，您的话语，充满着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇!您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是音乐家，却把知识的清泉叮咚作响。在我即将毕业之际，请接受我真挚的祝福：祝您桃李满天下!

9. 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

10. 您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

11. 老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

12. 您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

13. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

14. 老师，这是一个多么温馨的字眼。老师，这是一个多么神圣。老师你的奉献精神让我崇敬。你的句句铮言使我成长。

15. 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

16. 您用生命的火炬照亮了我前进的道路，一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。

17. 因为有了您，生活才如此精彩纷呈。因为有了您，世界才如此美丽动人。您是人类灵魂的工程师!您的教导如细雨润物般悠远。

18. 一支粉笔写就您人生的轨迹;两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章;三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌!祝天下老师幸福开心，节日快乐!

19. 您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜心耕。一路上有您的教导，我才没有迷失方向;一路上有您的关注，我才能顺利实现理想!

20. 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

初中生同学给数学老师的赠言【经典版】

1、在我的记忆里，除了家人外便是您;在我的人生里，最慈祥的便是您;在我的旅程里，最让我怀念的也是您。以后我会想念您。

2、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时、适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

3、老师，您就像我的再生父母;您就像那默默无闻的无私奉献的树根。您传授给了我很多知识，教给了我做人的道理。为了感谢您，我将来也要做老师，继承的事业。

4、如果没有您思想之泉的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

5、蜡烛牺牲自己，为别人带来光明，老师，您就是那只蜡烛，牺牲了自己，为学生带来智慧。但是，在我心中，您是永远不会熄灭的。老师，是您带我们进入了一个彩色的世界，为我们点燃了智慧之灯，带着我们在广阔无际的知识海洋里泛舟，让我们在湛蓝的天空中自由翱翔，带领我们朝自己的梦想前进……天涯海角有尽处，只有师恩无穷期!

6、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

7、老师，当了您六年学生，我明白了：老师是一位辛勤的园丁，无微不至地培养着我们这棵小树苗。老师，我们永远忘不了您对我们的恩情。

8、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

9、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

10、老师，您是一个花园的园丁，而我们是您培育出来的鲜花，我会永远感谢您的。

11、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

12、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

13、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

14、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

15、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

16、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

17、一个和孩子长年在一起的人，他的心灵永远活泼得像清泉。一个忘我劳动的人，他的形象在别人记忆中永远鲜活。一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。

18、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇--呵，在我的脑海里，它们曾Ji起过多少美妙的涟漪!

19、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!

20、老师，这个光彩夺目的称呼，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

 

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第4篇：老师给学生的毕业赠言范文

针对以上原因，笔者在教学实践中探索出了一系列语流训练的有效策略。

一、敞开心扉

交际心理障碍是语流不畅的重要原因。鲁滨逊教授在《思想的起源》一书中这样说：“对大多数人而言，当众说话是一个未知数，其结果不免令人满心焦虑和恐惧。”如何才能帮助学生战胜人性的弱点，使语流畅通，达到成功交际的目标呢？

1.积极的心理暗示

众所周知，一个人如果受到正确而充分的激励，就能发掘潜能，一鸣惊人。在学生出现或可能出现交际障碍时，教师及时地给予激励，引导学生进行积极的心理暗示，对交际的成功有着不可低估的作用。

在苏教版小学语文五年级口语交际“七嘴八舌话环保”的教学过程中，一位学生带着用饮料瓶制作的笔筒走上讲台，她脸涨得通红，局促不安，过了好一会儿也没能开口。我知道，这时候老师的鼓励是让她开口讲话的关键。于是，我主动介入：“你这个笔筒做得真精致！你的手真巧！其他同学都想知道你是怎么做的。”她听了之后，略带羞涩又不无自豪地介绍了起来。

话题给了学生一个开始讲话的触发点，而教师的鼓励与点拨是激发学生讲话热情的媒介，它使学生得到一种心理暗示：“因为我做得好，大家才推荐我上台介绍的。”

2.获取成功的经验

学生对陌生的人或陌生的场合总是心存畏怯，不知道如何主动交流，这正是他们常常采取回避的原因。戴尔·卡耐基说：“要克服当众说话那种地动山摇的恐惧感，最确切的方法之一，便是获取成功的经验作支持。” 所以，当学生在交际情境中出现支支吾吾、语无伦次的情况时，我常常让他们先模仿老师或另一位同学的发言，以降低难度，让他们获得流畅表达的体验，然后说自己想要表达的内容。

还有一点很值得关注，那就是比口语交际指导课更真实的交际环境——校园生活。把学生推上校园交际的舞台，无疑是让他们获取成功体验的最佳方式。频繁的交际实践会逐渐消除他们内心的畏惧，从而使他们的思维变得迅捷，口头表达变得流畅，并能把这种交际经验应用到社会生活中。

二、引入活水

从“想”到“说”，需一个转化的过程，在语出于口的短暂时刻，学生还要选择恰当的语句准确表达自己的意思，这时出现吞吞吐吐、前后脱节等语流不畅的情况，是不奇怪的。所以，教师在指导学生进行口语交际时，要考虑语汇的问题。把学生可能会用到的一些词语、句子提供给学生作参考，或者给他们提供一些类似的范例，这样可以降低交际的难度。

在教学苏教版小学语文六年级下册口语交际“临别赠言”时，我采用了补充诗句、例子的方法，取得了较好的效果。课堂上，我先让学生回忆学过的送别诗，让学生从诗中体会诗人的依依惜别之情、热情的鼓励、深深的祝福和对友情的歌颂，从而领悟到临别赠言可以从多个方面去表达，还可以引用诗句表情达意。然后，我出示了三组学生在毕业之前的对话，使学生直观地感受到临别之际相互赠言的浓浓情意和独特的表达方式。有了这样的铺垫，学生很容易寻找到情感的突破口，从而在对话中说得流畅，说得动情。

三、反复疏浚

“语言是思维的外衣”，语言流畅正是思维敏捷的表现，语流训练与思维训练是密不可分的。

1.先写后说

这是对言语知觉的敏锐性和言语生成的条理性的辅助训练。在说一段话之前，先让学生写一写，读一读，给学生提供说话的依托，学生再现语言材料时就会相对顺利一些，表达也会更准确，更流利。

有的时候，只要让学生提前写下一组提纲，他们就能做到语流畅通，条理清晰。在教学“我最喜欢的电视栏目”时，我指导学生用关键词的形式写下他们最喜欢的电视栏目名称、印象最深的节目名称以及理由，然后到讲台上把这些内容连贯、具体地与其他学生进行交流。学生不用担心“说”的问题，便可以集中精力把话说流畅了。

2.自言自语

转述故事和即兴发表意见等口语交际训练，都要求学生在接受信息源刺激以后，迅速完成组织语言的工作，这并不是一件容易的事情。通过自言自语来进行内部语言的编码训练，是一种较好的由易到难的过渡方法。

如“推荐一本好书”的话题，学生对自己要推荐的书是很熟悉的，关键是应该从何说起，按什么顺序说。如果能自言自语地理一下思路，遣词造句，上台发言自然就不会慌乱了。

3.放慢语速

第5篇：老师给学生的毕业赠言范文

1、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

2、花儿最懂得春雨的无私，月儿最理解阳光的慷慨。老师的厚爱，我能体会：慈祥是爱，严格是爱，充满希望，充满关怀。

3、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

4、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

5、教师跟艺术家相同的是都必须懂得艺术，不同的是艺术家创造艺术，而教师能创造艺术家。

6、您对我们严格要求，并以身作则。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总让我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

7、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声--老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!

8、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

9、滴水，可以穿透顽石;微雨，可以滋润幼苗;慈爱，可以医治心灵的创伤。老师，您就是那暖人心田的水滴、灌溉幼苗的细雨，您的爱心培育了多少幼稚的心灵!

10、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓阴，是湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯--老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!

11、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

12、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆……

13、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人，我的老师：您!

14、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

15、讲台上、书桌边，寒来暑往，撒下心血点点。润花蕾、育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。

16、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

17、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

18、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

19、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，yueduwen.com教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下;十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五红四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血勤育英才泽九州。

20、甘做园丁，催三春桃李建百年大业;愿为人梯，育一代英才立千秋功德。

21、没有您，就没有工程师、音乐家、科学家;没有您，就没有人类精神文明。您的职业多么光荣，赢得了全社会的尊敬。

22、您是水，滋润了我们这些幼苗;您是火，点燃了我们的心灵;您是光，照亮了我们的道路;您是热，温暖了我们的心窝。

23、老师，这个光彩夺目的称呼，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

24、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!

25、老师，别人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

26、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

27、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

28、老师,六年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛,也许我曾让您担忧,也许我曾让您舒心,也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。

29、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!毕业赠言给老师

30、你的一句句话就是一首首震撼人心的歌，久久地萦绕于耳际，深深地铭刻于心中。纵然走到天涯海角，也忘不了你那春风化雨般的熟悉的声音。

31、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您的品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

附：老师给学生的毕业赠言

1、特地穿一次西装，看看自己和几年前变化的地方在什么方面。

2、记得留下每一个你觉得是朋友的联系方式，然后留下你的电话。

3、为宿舍的同学打扫一下卫生，提一次水。(不管你曾经是否做过)

4、花一些时间整理你的东西，把书带走。把球衣送给学弟，CD送给学妹，但还是把自己最喜欢的东西带走。

5、论文答辩可能是你最后一次课堂作业了，请认真书写每一个字。

6、尽可能地送每一个你能送的同学，他是你几年的同学，他们中的人，可能是你最后一次能见到的人。

7、再认真地逛一次你的校园，特别是要去去图书馆(我对图书馆是有着深厚感情的)。

8、与全班同学，还有你很好的朋友合一张影，这是你一生永恒的回忆，可能你现在并不觉得。

9、认真地在你不喜欢的食堂吃一次饭，它的气味你会在很多年后还能记得。

10、归还你所有的证件(借书证、学生证等要求回收的证件)，诚信有时候就体现在这样的细节上。

11、越是临近毕业了，就业的压力就越大，但无论你怎么去想，地球还是一样的转，太阳还是每天从东方升起，这是无法改变的事实。

12、车到山前必有路，船到桥头自然直。将来所面对的事情是很随机的，你无法预知你的人生际遇。

13、你必须相信你自己，大千世界，总有属于你的角落。

14、把更多的注意力用在提高自己，这样你就会慢慢的享受着你努力所带来的喜悦了。

15、分别之前，一定要对你喜欢的女生(男生)，很认真地告诉她(他)，我爱过你。

16、离别之际，一定要向自己一直没有勇气道歉的朋友说声“对不起”。

17、拜访一次你最尊敬的老师，在毕业时，认真地记住他曾经给你人生的经验与忠告。

18、班级体的最后几次集体活动一定不要借故溜走(如果还有的话)，因为大家在一起的日子不多了。

19、不管你曾经多么内向，一定要在全班同学面前，认认真真地讲一次话，或唱一支歌。

20、在一个太阳还没升起的早晨，去操场跑一次步。

21、对象的选择和客户一样，慎重。找一个理解你的人做妻子。

22、你要明白：社会上的标准和学校的是不同的，要注意调整心态。

23、找工作的时候最好与同学或者朋友保持信息互享，这样机会就多一些，也是减轻压力的另一个方式。

24、给自己一个远大的前程和目标。记得常常仰望天空。记住仰望天空的时候也看看脚下。

25、从某种意义上说，你们并不是真正离开学校。因为学校不仅仅只是一座建筑物，而是走过大学校园路径的一代又一代人，从过去到现在，同样地从现在伸展到未来。

26、从此以后你要记住，你已不是学生，无论遇到什么问题，都要开始学会自己面对，不能逃避不能抱怨，不能以自己是刚毕业的学生心存侥幸，或者以自己刚毕业来安慰自己。

27、不要再向家里要钱，可能你的家里很有钱，做为一个成人，你必须养起自己，如果养不起自己就想办法养起自己，无论多苦多累都不能轻易告诉家人。毕竟你已长大了。

28、生活压力和环境的变化在一个人身上产生什么影响完全取决于其个人的态度。

29、压力可以转化为动力，并让动力实践于自己的运动中，对事情怀着乐观进取的态度，面对困难与压力，不要轻言放弃。

30、要勇敢地去做，不要害怕出错，没什么大不了的。坦白地说，有许多人希望你会被自己的错误所击败。

31、毕业了就预示着自己开始独立生活，自己要有自己明确的职业生涯规划，不要象无头苍蝇到处乱撞，随便到哪个公司混经验，要知道你的第一份工作有可能就决定你将来一辈子要走的路。

32、你可以不拥有任何东西，除了对生活的激情。

33、毛遂自荐，好处多多。让别人看到你，知道你的存在，知道你的能力。

34、留一点空间给你的主管，当主管也需要安全感。勿当众辱骂你的主管，那会让你无路可走。

35、事越烦，越要耐烦，天底下没有不烦的事。

36、向不同的行业的人吸收新知识，记住要用请教的态度。

37、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

38、请尊重那些似乎生活状况不如你的人，因为这样才是尊重自己。

39、历史告诉我们：先知先觉是机会者，后知后觉是行业者，不知不觉是消费者。

40、伤心和委屈的时候，要嚎啕大哭。哭完洗完脸，拍拍自己的脸，挤出一个微笑给自己看。不要揉，否则第二天早上会眼睛肿。

41、不要轻信你听到的每件事，不要花光你的所有，不要想睡多久就睡多久。

42、要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖。这和性格无关。

43、记住：那些敢于承担最大风险的人才能得到最深的爱和最大的成就。

44、正视你的弱点，躲避别人的陷阱。光明正大，脚踏实地，不痴心妄想，便可避免踏入陷阱。

45、要原谅这世界和自己。要告诉自己，我值得拥有最好的一切。

46、同流，但不合污。

47、守时是对别人的一种尊重。

48、工作了，要坚持经常给爸爸妈妈打电话(我一直坚持这样做)，如果不行，至少在心里想着他们。

第6篇：老师给学生的毕业赠言范文

我校把“成长需要”作为年级系列活动研究的重心。在近五年的研究过程中,我们采集了来自日常实践的大量信息,根据不同年龄阶段学生的发展要求,设计与之相对应的促进学生成长体验的系列活动。

一年级

1.年龄特征。由于对新环境的好奇、对上学这种行为本身的喜欢,学生会在入学之初对丰富的学习活动产生兴趣,但持久性不强,自控能力较差,注意力容易分散;在接触群体规范,需要遵守学校、班级生活的规则时,经常会出现“违规”现象;伙伴间交往以“玩”为主题,且常出现打闹、告状现象。

2.成长问题。入学是人生的一个重要转折点,学生开始承担“学生”的责任,社会角色发生重大转变,这种变化对其心理产生影响。

3.成长潜能。能听从师长的正确教导,在老师的指导下,大部分学生能主动适应新环境、新生活,乐与老师、同学交往;能在手拉手朋友的帮助下,了解队的基本知识,顺利加入少先队;在老师的指导下,能遵守课间活动秩序,并能遵守游戏规则;在老师的激励下,有信心做到每天按时起床、穿衣服、叠被子、刷牙,独自睡觉,并逐渐养成习惯;并乐于把在学校学的新本领讲给爸爸妈妈听,愿意与师长和伙伴一起分享成功的快乐。

4.系列设计。根据以上分析,我们设计开展了“我是神气的小学生”系列活动,内容包括:我是懂礼貌的神气娃;我是守纪律的神气娃;我是能独立的神气娃;我是爱读书的神气娃。

一年级的班主任老师通过观察发现:孩子们课间“不知道玩什么”和“怎么玩”,只知道奔跑打闹。根据这个现状,结合“我是守纪律的神气娃”主题教育活动,策划并开展了“课间游戏我能行”系列活动,像“传统游戏大家玩”“亲子游戏合作玩”“开发游戏创新玩( 纸的魔术、乒乓球超级玩)”等。老师引导孩子们亲历游戏过程,既让他们在玩的过程中收获快乐,同时也在游戏过程中锻炼学生,培养规则意识。

二年级

1.年龄特征。二年级学生已基本适应学校的学习生活,开始期望自己能在学习或班级活动中有好的表现或取得好成绩而受到同学的关注,或者得到教师和家长的赞扬。学生普遍喜欢集体活动,有着和同龄伙伴交往与游戏的强烈愿望和心理需求,但是交往的方式方法常常成为其达成目的的障碍,很容易在交往活动中受挫,从而产生消极情绪。

2.成长问题。交往的初步差异对学生心理的影响:一部分学生因在学校各项活动中不善与人沟通、合作,产生自卑、怯懦感;一部分学生开始对学校生活缺乏新鲜感;还有一部分学生得到多方面的表扬、肯定,不断强化成功体验,开始产生优越感。

3.成长潜能。虽然交往给学生带来了一定的影响,但学生还是喜欢和同伴交往、游戏,特别是老师加强了小队建设,进行小队活动指导,开展小队活动评价后,学生在交往方面取得了长足的进步。游戏中的规则意识也较一年级有了增强。

4.系列设计。二年级促进学生成长体验系列活动需要强化学生的合作意识和集体意识,我们以小队建设为目标,从“游戏”“岗位”“学习”等方面入手,设计了系列体验活动,指导学生关心和帮助其他伙伴,在活动中分享与伙伴交往的乐趣,体验快乐学习的乐趣。

许倩老师发现班级小组建设中存在以下问题:组长自顾自,不能很好发挥组织作用;小组成员之间不会分工与合作;活动效率比较低,有的小组很少体验到合作的快乐。根据这些问题,许老师就围绕二年级小组建设的目标,以班队活动为载体,尝试探索“班队活动与组织建设、学科活动的有机结合”,并整合教育资源,引导学生在丰富多彩的活动中体验小组合作的成长和快乐。 如“小队合作活动――岗位篇”系列活动设计:以小队为单位寻找合作岗位;参加班级岗位竞聘;岗位合作我们能行――经验交流;岗位合作我们真棒――优秀小队评选等。

三年级

1.年龄特征。学生从儿童期转入少年期,注意力、观察力、记忆力全面发展,思考问题从单一、幼稚向复杂、多元过渡。学生集体主义观念增强,乐于交往。生活范围的进一步扩大,增强了学生独立自主的意识,想要逐步摆脱对成人、老师的依赖心理。大部分学生开始形成初步的道德规范。

2.成长问题。随着学习难度和强度的增大,学生的学习兴趣开始分化,学科偏爱开始出现。自主意识的增强,使部分学生好表现自己。

3.成长潜能。在老师的指导和帮助下,学生逐渐适应中年级的学习生活,良好的学习态度与习惯逐渐养成,适应力有了提高;学生也逐渐在活动中表现出自己的聪明才智。

4.系列设计。我们设计了 “争做五好小公民”“我是科学小博士”“我是运动小健将”“游戏活动我设计”“环保小卫士在行动” 等系列活动,帮助学生学习倾听和理解,学习合作与交往,学习发明与创造。

方海红老师以2008年6月1日的“限塑日”为切入点,策划了“环保小卫士在行动”的班级系列活动,先后开展了“有关白色污染的知识竞赛”“走进超市――关于塑料袋使用习惯的社会调查”“我是小小设计师――购物袋的创意设计和制作”等活动。在了解到很多学生迫不及待想展示自己制作的环保袋时,方老师又给学生创设了展示的平台,开展了“购物袋的展示和推广”活动,通过“秀秀购物袋”“说说设计故事”“赠送购物袋”等活动,激发了学生作为环保小卫士的责任感和自豪感。

四年级

1.年龄特征。学生自我意识增强,有较强烈的自我表现欲望;这一阶段的学生情感体验丰富,社会性成分不断增加,由对个别事物产生情绪、情感逐渐转化为对同伴、对集体、对社会产生情感。学生的责任心也有所发展。

2.成长问题。部分女生身体开始发育,内心复杂细腻,男女生交往变得敏感起来。有些学生不愿意与异性同学共同活动。在这一阶段女生常常会嘲笑、奚落男生,男生会因此出现报复行为。

3.成长潜能。学生自行策划、组织活动的能力明显增强,班队活动基本可以自主进行。学生特别喜欢人人都能参与的自主活动,渴望拥有自我展示的舞台。

4.系列设计。我们结合学校科技节、体育节等继续开展聪明系列的教育;并抓住四年级学生容易动情的年龄特点,组织开展感恩教育活动。我们根据四年级学生成长问题设计的“男孩•女孩”系列活动已经比较成熟,本活动主要通过开展男女对抗比赛、点击双方优点、“心灵碰撞”(讨论如何相处)、“风雨同舟”(模拟情景合作游戏)、“人气最旺的男孩(女孩)”推荐会、男女双打乒乓球比赛、羽毛球比赛、小合唱表演等活动,帮助学生逐步认识男女之间的性别差异,知道男女各有所长,也各有所短,要互相学习、团结合作,并在活动中体验男女同学友好交往的乐趣。

五年级

1.年龄特征。学生的活动能力已有了很大提高,对许多事情有自己的看法,反对大人过多干涉;具有较强烈的竞争意识,比较关注竞争结果。学生兴趣、特长差异表现得更明显,学生个体之间、师生之间开始出现疏离,非正式群体的影响开始出现。

2.成长问题。需要关注学习成绩和生活事件对学生心理的影响,例如考试没考好、班干部竞聘落选、对自己参与活动(比赛)的表现(成绩)不满意等。对已完成学习活动的消极评价,会引发学生自我认识的偏差,产生挫折感,甚至对自己的成长与发展信心不足。

3.发展潜能。自我评价的独立性、批判性、稳定性都有了一定程度的提高;非正式群体开始出现,五年级开始进入伙伴关系依从性的高峰期,集体意识也开始增强,老师如果着手进行非正式群体的建设,发挥小团体的积极作用,可以促进良好班集体形成;责任意识、小大人意识增强,如果可以给学生更多的成功体验、责任体验,学生的成长将更主动。

4.系列设计。我们组织开展“今天我当家”“当一日老师”等活动,给学生广泛参与各项活动的机会,使学生在多方面获得成功;我们组织开展“学习对对碰”“学会控制自己的情绪”“挫折助我成长”等主题活动,指导学生进行学习交流,学会情绪调控,培养耐挫品质;我们还组织开展“解决烦恼我能行”小课题研究活动,让学生在课题答辩、图片展示、论文汇编、主题班会等方式的交流研讨中,彼此分享成果,获得成功、愉快的体验。

大队部还引导学生参与学校层面的工作,组织学生开展“大手拉小手”系列活动,如“手拉手,一起走进新学期”;“手拉手,一起学习新队章”;“手拉手,一起逛人才(跳蚤)市场”;“手拉手,共同走进体育节”;“手拉手,共读一本好书”等。通过调查、访谈、交友、设计游戏等活动,丰富了一年级孩子的课间生活,也增强了五年级孩子的责任感。

六年级

1.年龄特征。学生的个性特点日趋鲜明,部分学生开始步入青春期。集体生活范围进一步扩大,学生对时尚的东西比较关注,同伴交往日益增加。随着小学毕业的临近,他们对升学的选择、乃至对自己的人生理想开始有了思考,部分学生能用中景性或远景性学习目标激励自己的学习活动。

2.成长问题。现阶段小学毕业生仍然承受着巨大的升学压力。六年级小学生开始步入青春期,青春期的身心变化将会对学生的性格发展产生深刻影响。

3.发展潜能。围绕学生的学习问题,教师如果能够开展深入的工作,大部分学生就能掌握学习方法,能自主、有效地进行学习,并从挑战性的学习任务中感受学习的快乐。在小学毕业前夕,如果精心设计最后一次班队活动“成长的足迹”,引导学生借助各种载体介绍自己成长中的故事,表达自己成长的心情,体验成长的快乐与自豪,感激师长、同学给予的关怀与帮助,学生就可能怀揣着责任与理想走向明天。

4.系列设计。我们组织学生开展“照镜子――学会正确评价自己的学习”“轻松驿站”“成长的足迹”等系列活动,指导学生分析评价个人学习,学会自我减压,向同伴学习;组织开展“我选择我快乐”“我是一名合格的毕业生”“为母校留下什么”等系列活动,指导学生学会选择并对自己的选择负责,做合格小学毕业生。

第7篇：老师给学生的毕业赠言范文

然而，从目前语文教育的实际情况来看，许多学生的作文兴趣不高，认为作文是一种苦“差事”，讨厌作文。美国心理学家布鲁纳指出:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课就得千方百计点燃学生心灵兴趣之火。”学生作文也是如此，如果对作文没产生兴趣，就必然导致学生厌恶作文，怕作文。因此，要想提高学生的写作能力，首先要注意培养学生的写作兴趣，克服学生对习作的厌倦心理。在认真领会新课标要求的基础上，我从以下几方面入手培养学生习作兴趣，收到了良好的效果。

一、教师善写“下水文”发挥积极的导向作用

为了使学生产生习作的兴趣，教师必须喜爱自己的语文学科，必须喜爱写作，把课教好。如果教师本身对作文不感兴趣,那么表现出来的消极情绪会直接影响学生的习作心理。反之，如果教师不仅以满腔的激情指导学生写好作文，而且以自己的言传身教告诉学生写作是一种乐趣，那么，学生也会从中受到感染，所以，平时，教师应积极进行下水文的创作，并带到教室里给学生看看、读读，教师劳动的示范性，能起到明显的导向作用。

二、淡化作文技巧，讲究训练方法

《新课标》对小学生写作的要求除了“使用常用的标点符号”外，对写作技巧几乎没有具体的要求，仅在高年级的阶段目标中提到“能根据习作内容表达的需要，分段表述”和“做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。”可见，在小学阶段，《新课标》淡化了写作技巧的训练。强求的写作方法很容易促使学生生搬硬套，作文也就没有生命力。如果教师在平时能放手让学生作文，在课堂里能充分重视学生作文个性化，那么作文教学就可以通过恰当的指点达到“教是为了不教”之目的。如在审题时指点关键处，让学生明确写作目的，然后自行立意、选材，再组织学生交流、评议。

三、注重积累，丰富学生写作素材

可以看出，大多数学生怕写作文的重要原因之一是他们觉得“没有东西可写”。常言道“成竹在胸，做事不慌”，没有东西写，学生自然就怕写，对积累素材，新课标也作了具体的规定：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻、珍视个人的独特感受，积累习作素材。”可见，丰富写作素材，让每个学生感到有话可写，是克服学生作文畏惧心理，培养学生习作兴趣的重要措施。教师要指导学生在五彩缤纷的大千世界中去观察生活，捕捉写作的题材，做生活的有心人；要尽量保证学生有积累生活材料的时间，让学生在准备比较充分的情况下进行写作，不至于出现临渴掘井、望题生畏的现象。

四、变封闭型指导为开放型指导

进行开放型指导，首要的是将习作与社会生活紧密相连。使学生感到不仅作文的内容来源于生活，而且作文可以为生活服务。如，全世界戒烟日前夕，组织学生写《我劝爸爸戒烟》；教师节写《感谢您，辛勤的园丁》；毕业前夕写《给同学的毕业赠言》；要学生畅谈理想时，写《我正做着这样的梦》等，发挥作文在社会实际中的作用。

开放型的指导还反映在对“单一的老师讲，学生写”的乏味的作文教学法进行冲击，与各科教学结合渗透，引进儿童喜闻乐见的指导方法，如做做写写，记一次小实验或小制作；玩玩写写，介绍一个有趣的游戏；演演写写，记一个小节目；看看写写，描写一处名胜古迹或工厂、学校；访访写写，记一个××的人。先试写，后指导；先指导，后试写，再指导。以多种形式,多种方法指导，激起学生的习作兴趣。

五、关注写作过程，在激励中促使学生进步

《新课标》在“评价建议”中提倡为学生建立写作档案，“写作档案除了课内外作文外，还应记录写作态度、主要优缺点以及典型案例分析等内容，以全面反映学生的写作实际情况和发展过程。”可见，《新课标》非常关注写作的过程，无论是写作前，还是写作时，或者写作后学生的表现都作为评价的内容。作文批改，我的宗旨是推心置腹、激扬为主。对于学生的作文，我总是尽力发掘优点，给以激励，需要修改的地方，我的批语总是措词委婉、平等商榷，决不武断定论，强加于人。这样做，常常能收到“润物细无声”的效果，使学生感到温暖、亲切，慢慢地萌生一种写作的激情。我想，对于一个小学生的作文，如果刻意求工、求全责备，动辄大加砍伐，甚或一概否定，这无异于当头棒喝，掐尖扼芽。对于那些作文较差的同学，我更是密切关注，只要他们的文章有一丝优点，我就大张旗鼓地给以表扬和鼓励，使他们感到自己是在进步着，老师在注视着我，我一定要写出更好的文章来博得老师的赞誉。

为了有力地激发学生的写作热情，提高其作文水平，我将每次老师评后学生又重作了的文章，装订成《巧手妙文》，让同学们阅读、评判；又设制了“作文指标指示卡”，将每个同学的每篇作文在“用语”、“结构”、“中心”、“修辞”、“书写”等十个栏目的得分标示出来。这样，对提高同学们的审美能力、培养写作兴趣起了极大的作用。

第8篇：老师给学生的毕业赠言范文

    关键词:名言、小故事;班级管理

    “再寒冷的日子,内心也要有火热的梦想!”这是一个寒冬的早晨,学生们刚走进教室时,我写在黑板上的一句话。

    “理性的思考,能给燥热的世界生成一抹沁人的清凉!”这是炎炎夏日的午后,教室里有些躁动时,我写在黑板上的一句话。

    早晨,我给学生们写下:用深沉的思考去预约今天的幸福!

    夜晚,我给学生们写下:让我们拥着一天的充实安然入眠!

    班级管理的对象是有血有肉有思想的学生,班主任在管理过程中,免不了要做好多苦口婆心的教育疏导工作,以帮助他们在人生的十字路口找准方向,迈出坚实的脚步。面对思想渐趋成熟的高中学生,我常常用“此时无声胜有声”的格言教育来潜移默化地影响着他们。实践证明,名言、格言、警句对中学生个性的形成,人格的培养、世界观、人生观及价值观取向的形成都有着不可忽视的作用。

    一、多样化的途径,营造了浓郁的教育氛围

    班级管理过程中的格言使用应形式多样,才能收到较好的教育效果,实践中,我常用以下几种方式:

    1、在教室四面墙上张贴格言、警句、名言字画,供每日自省。

    2、利用黑板报、学习园地等宣传阵地,以“每期赠言”形式出现在同学们面前。

    3、利用黑板的“边角余料”地方,由学生自行设计,抄录“每日格言”,“人生珍言”、“名人名言”。

    4、学生平时看报、读书过程中收集、抄录,在节日作为赠言送给父母、老师和同学。

    5、指导学生根据自身的实际,选择好用于自勉自制、自主发展的名言、格言作为座右铭,像一面面旗帜时刻指引每个人前进的方向。

    6、在学生家庭报告书上,用格言、名言作为寄语,勉励学生奋力拼搏,惜时、尊长爱幼、与人相处等。

    7、班会课上,文化课中及平时找学生谈心时也可以经常运用格言、名言、警句来增强说服力和教育效果。

    8、在学生作业或试卷上运用格言,对其粗心、不良答题习惯等劝说往往能收到意外地效果,甚至就这一两句朴素的格言、警句或鼓励、暗示性的语言,他能记住一辈子,甚至可能会因此而改变某同学的一生。

    二、有的放矢的运用,提高了教育的针对性

    格言,不是拿来就用,一定要根据具体情况来确定运用什么样的格言、警句,才能激发共鸣,达到使人明理的目的。

    1、开学初,要选定几个格言、名言、警句来布置教室,营造学习的氛围。根据新组建班的特点,一开学,我用这几句格言、警句张贴上墙,“谁升起谁就是太阳”、“浪费时间、无异于浪费生命”、“天道酬勤”、“维扩宁静的环境,是一个人高尚的表现。”第一幅暗示学生迅速确立奋斗目标,以便在激烈的竞争中像太阳一样冉冉升起;第二幅是想告诉学生时间的紧迫性,只有我们科学合理的分配它,才能产生很高的效率,这就是在延长我们的生命;第三幅旨在告诉同学们科学地付出,一定会有丰硕的回报,我给学生解释时说“勤”有几层内涵:即勤学、勤思考、勤总结、勤问老师。学生一看,过去他可能也勤,却未能考好,可能就是只做了其中的一个方面或两个方面的原因吧。最后一幅强调营造学习氛围的重要性,只有人人都自觉一点,气氛就浓了,每个人也就能高尚起来。学生在这几幅格言前,每每细读,心灵都受到了感染,各人的节奏明显加快,很多同学在心里暗下决心“一定要好好学”,用自信和高效的行动拉开了一学期的开始。俗话说:“好的开头等于成功的一半”嘛。

    2,对于学习习惯不好的部分学生。我引用青少年研究专家孙云晓的话,‘习惯决定孩子的命运’。“好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰——苏格拉底”。几年前,当几十位诺贝尔奖得主聚会之时,记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说:“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。” 这位科学家出人意料的回答,直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。是的,拿破仑?希尔说:"播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。

    3、对于时间观念不强,学习得过且过的部分同学。我在迎接期中考试的黑板报写上一首诗《来日方长》,“早就立志成作家,如今一字没写下;冬天太冷早上床,春夜最宜说情话;六七八月蚊子咬,秋风瑟瑟灵感差;朋友打牌三缺一,挺身而出玩几把;哥们喝酒不热闹,陪伴左右打哈哈;都说时光比金贵,仔细一想也没啥;古来大器多晚成,今年我才二十八。以此来警告部分同学,成功不仅需要伟大的理想,更需要从点滴做起,重视量的积累。对于时间来说,我们都是赶车的人。

    4、针对有侥幸心理的同学,我总是讲“一份耕耘,一份收获”、“聪明反被”的道理,目的是让学生们踏踏实实地做好学习和复习工作,摒弃不劳而获的侥幸心理。从而培养他们实事求是的治学态度和诚信做人的品质。

    5、对班级的优生群体,我引用一句广告词“没有最好,只有更好”借此告诉他们学海无涯,人生追求永无止境的道理,培养他们精益求精的学习品质。而且,我引用‘如果你曾经把失败当作清醒剂,就千万别让成功变成迷糊汤’防止他们在成绩和荣誉面前骄傲自满,停滞不前。

    6、对班级那些学得有点“死”的同学,我借助爱因斯坦的一句名言“学习的过程就是要思考、思考再思考,我就是靠这种方法成为科学家的”或孔子的“学而不思则罔,思而不学则殆”来说服他们,因为这部分同学并非不学,而是仅顾了学,忘了思考、比较、总结,因此知识缺乏消化整理过程,没有形成知识网络,所以他们不断学习新知识,也在不断遗忘旧知识,不少同学在深味这两句名言内涵之后积极调整自己的学习方式,成绩进步较快。  7、对班级中缺乏自信老怀疑自己不行的同学。我跟他们讲了许多道理,并借用北京市光明小学校长刘永胜的‘我能行’对学生加强教育,“相信自己行,才会我能行;别人说我行,努力才最行;你在这点行,我在那点行;今天若不行,明天争取行;能正视不行,也是我能行;不但自己行,帮助别人行;相互支持行,合作大家行;争取全面行,创造才最行。”告诉他们任何人的成绩都不是天生的,只要我们善于从小做起,从基础练起,决不放弃学习中发现的可疑之处,你们到高中毕业时,一定也能取得理想的成绩,事实上不少人后来成为学习上的“黑马”。

    8、重大考试结束后,“生命轨迹的下滑往往是从不经意间的一点开始的!”考试成功时,我写下这样的话提醒他们。

    “不经历灰暗的阵痛,就不会有灿烂的新生!”考试失败时,我写下这样的话鼓励他们。

    对高三学生我送他们两句话“父母尽心我尽力,心系一念,备战高考”,“世界属于敢于梦想的你和我”。一方面告诉他们“养兵千日,用兵一时”的道理,让学生明白,在我们的背后有父母坚强有力的支持,我们只有全力以赴,心无旁骛,才会终身无悔;另一方面,高三是实现人生梦想的第一步,鼓励学生敢于设计自己的未来,并积极为之行动。

    在每一阶段,针对不同的情况,我选择了不同的格言,配合学校德育工作的深入开展,收到了较好的效果。

    9、在为人处事、心理保健、人际关系等方面,我也准备了一些名言、格言或警句。“什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么都可以忘掉,天天健身不能忘掉!”

    “礼貌不花费你一分钱,却能助你赢得一切”、“心情愉快是最好的打扮”、“人生最大的成功是能够勇敢地面对挫折和失意”、“人不能忍受不幸才是真正的不幸”、“要赢得好的声誉起码需要20年,而要毁掉它5分钟已足够,如果明白了这一点,你做起事来就会大同了”、“朋友贵在质不在于量”、“朋友之间最大的信任是忠言直谏”、“只要你有足够的爱心,就可以成为全世界最有影响力的人”等。在合适的时机或有针对性地抄在黑板上,不用作任何说明,一定会起到很好的效果。

第9篇：老师给学生的毕业赠言范文

杜姝鹏

长治市潞城三中山西长治047500

“师者，传道授业解惑也。”无论是“传”“授”还是“解”，都需要沟通。多年的教学经验告诉我：教师若善于沟通，学生则道明业精惑清，学得快乐，收获成功。那么，我是怎么与学生沟通的呢？我用文字架起沟通的桥梁，让他们通过这座桥领悟我对他们的学习点拨和思想指导，也让我通过这座桥表达我对他们的殷殷希望和点点要求。因为这座桥，我和学生们的心距近了，情感深了，教学效果好了。

刚开学，我接任了初一新生的班主任工作兼语文教学，面对一张张陌生而可爱的脸，心中几多亲切，几多担当，他们像我的孩子般大小，我该怎么领他们在攀书山，游学海呢？摸索中，半个学期就过去了，期中考试的成绩也出来了，我和学生熟悉了很多，于是写下《写给我的学生们》：

同学们，人生有缘，我们相见校园，走进一个班。时光荏苒，转眼，新学期已经过半。希望你们能对自己的学习做个盘点，为今后能轻装上前作新的打算。

同学们，时不待我，要珍惜时间。谨记少壮不努力，老大很悲惨。人生短暂，青春宝贵，不可虚度每一天。只有抓住了今天，才有明天的额灿烂。

同学们，请不要怀疑自己的能力，态度决定一切。多几分认真，便少一些遗憾；勤付出汗水，便能收获圆满。相信没有天才，决心不做懒汉，不甘落后，要勇往直前。

也许老师的要求过于严，但我只是希望你们不荒废华年；也许父母的话过于烦，但那只是他们心底殷殷的期盼。同学们，不要嫌，不要过于贪玩。眼前风景虽可观，但无限风光在蜂巅。站得高，方能望的远。今天的你要努力登攀。

同学们，努力吧，相信知识的力量无边。拥有它，你将改变自己命运，实现心中的梦想，创造人生的奇迹。同学们，拼搏吧，坚信有付出就有收获，敢挑战就会超越，勤奋进就能向前。

同学们，人生能有几回搏，此时不搏待何年？少立壮志气冲天，可越万仞山。青春之花艳，要靠汗水浇灌，相信绳锯木可断，快马再加鞭！

同学们，期末再见！

要开家长会了，面对望子成龙望女成凤的家长，我该怎么和他们交流呢？学生在学校的表现说多了就成了“告状会”，避而不谈又不可能，思量再三，我写下了《与各位家长朋友共勉》：

1达成共识：咱的孩子再不好，永是我们心中宝。

2确立目标：立足实际定目标，脚踏实步向前走。

3善做朋友：抽点时间静下心，放下架子谈感情。

4讲究方法：多看优点勤表扬，少点比较好商量。

5学会计算：陪读十年绘前程，放任发展误终身。

6明确责任：学校不是保险箱，监督责任应尽到。

7树立观念：老师永远是领路，辛苦家长多搀扶。

8告诉孩子：亲近老师偏食多，勤学好问有收获。

9懂得真爱：学会关爱不溺爱，正确引导成长快。

10培养习惯：好习惯，益终身，细节决定大事情。

11注重品德：身教总是胜言教，德馨要比才重要。

12提高认识：考学不是唯一路，不读书就没出路。

结语：现在的孩子，说不听，打不行，就让我们多费心。我唱黑，你唱红，携手扶持助成功。不图功利不图名，只为孩子好前程。他日孩子长成人，定知你我一片心。

一学期结束了，该给学生写操行评语了，一味的表扬，学生容易满足现状，批评的过多，学生容易产生逆反心理，斟酌再三，我根据《中学生行为规范》编成以下十五句话，让学生对照要求检查自己，以便扬长避短，力争卓越。这十五句话是：

1志存高远：有志者，事竟成，少立壮志目标清。

2珍惜时间：寸光阴，赛黄金，分分秒秒不可轻。

3勤学好问：学宜勤，问可明，乐学会问走捷径。

4相信自己：说我行，我就行，天生我材必有用。

5懂得谦虚：谦受益，满招损，山外有山人外人。

6养好习惯：好习惯，益终身，细节决定大事情。

7扬长避短：取人长，补己短，多看自己闪光点。

8遵规守纪：无规矩，不方圆，按章办事少麻烦。

9热爱劳动：小孩勤，爱死人，积极劳动收获丰。

10要知真爱：严是爱，宽是害，聪明孩子应明白。

11慎重交友：近朱赤，近墨黑，择友而交知进取。

12尊敬师长：师乃长，育幼诚，心怀感恩敬为宾。

13正视挫折：吃一堑，长一智，善把坏好事。

14多点宽容：海纳川，方显容，得饶人处且饶人。

15善听劝告：良药苦，诤言逆，三思而从少后悔！

学生上初二了，有些学生的成绩有滑坡，家长着急的“疾病乱求医”，到处找家教，孩子被折腾的很疲惫，家长却很不满意，于是指责抱怨失望声不绝于耳。冷静思索，写下《我送家长“十最”》：

欣赏是送孩子最佳的奖赏，

谈心是对孩子最好的关心，

榜样能给孩子最强的力量，

品能是给孩子最贵的财富，

朋友能给孩子最大的自由，

环境会给孩子最美的心情，

溺爱是对孩子最终的伤害，

放纵是对孩子最不负责任，

粗暴是对孩子最痛的拥抱，

冷漠是对孩子最重的抚摸。

正值青春期的学生，有点朦胧也有点清醒，几分好奇又有几分冲动，我借综合性学习的契机，让学生以“青春”为话题来写自己对青春的理解和看法，我也为他们写范文《我的青春我做主》：

人生漫漫几十年，幼青壮老眨眼间，青春年华最短暂，及早珍惜没遗憾。若要前程更灿烂，我的青春我说了算。

惜时。时间好比河中水，奔腾向前不复回，青春时光最宝贵，聪明孩子要知惜。晨早起，沐浴朝阳展花蕊；夜晚睡，用心盘点再准备。统筹做事功翻倍，无聊杂事要躲避。日月如梭转不息，分分秒秒不浪费。聚沙成塔因积累，宝贵青春不言悔！

求知。知识力量大无边，千金难买一点点。趁着青春好时段，全神贯注去博览。史地生化皆重点，不偏不废均发展。学文多读常习练，钻理勤思巧解难。深入课本细探研，联系生活再实践，活学活用思路宽，前行路上总逢源。日日学，不怕千万难，持之以恒可攻坚；时时行，无惧风雨兼，锲而不舍至峰巅。知识能把人改变，奋斗青春最浪漫！

健体。革命身体是本钱，时刻不忘要锻炼。读书写字姿势端，劳逸结合少麻烦。眼保健操不间断，课余活动也踊跃，网络游戏要少玩，体育课上不偷懒。五谷杂粮皆保健，一日三餐不挑拣。讲究卫生成习惯，衣着得体最好看。体壮身轻行如箭，美丽青春金不换！

交友。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。人生路上多迷茫，多个朋友好商量。择友而交眼要亮，跟什么人学什么样。高山流水知音唱，知心知性齐飞翔。真诚守信热心肠，友谊青春比天长！

我的青春我做主，惜时求知善交友。谦虚好学多进步，取长补短少弯路。青春年少志不小，五洋九天任我走。青春无惧风雨骤，敢拼好赢不怕苦。青春有梦不虚度，我的青春我做主！

离中考只有一白天了，学生们都在紧张的复习，经常挑灯夜读，遨游题海，几多汗水几多心疼，但面对激烈的竞争，只能鼓士气，于是写下《冲刺中考》：

同学们，时光飞转，眨眼三年的初中生活就只剩下一百天。一百天，说长不长，是漫漫人生中的瞬间；可说短也不短，是我们冲刺中考的关键。我们必须信心百倍集中精力勇往直前！

一百天里，我们要把握时间。早起晚睡自不待言，但一定要懂得“会休息的人才会学习”，绝不能打疲劳战，上课瞌睡下课不会考试又怎么能事半功倍？课上四十五分钟里老师讲得都是要点，一定要听的认真记得细心还要学着举一反三；课下要与同学一起讨论互相提醒以取长补短；假日里也要有计划的查缺补漏逛逛书店掌握信息争取走在中考最前沿！

一百天里，我们要勤学巧练。勤学，就是要端正态度竭尽全力不给自己留遗憾；巧练，就是要抓住重点触类旁通让自己轻松向前。同学们，态度决定高度，勤奋就会进步；方向胜过速度，善思就有出路。成功之花总是开在汗水和智慧中，你们要勤洒汗水，开启智慧，力争做到：不带着问题上考场，不带着遗憾下考场！

一百天里，我们要全面发展。要知道瘸腿走路就是慢，强优补差很关键。语数外的总分最可观，要由浅入深由点到面善总结；理化课的内容最少，要注重理解多做练习想方设法去提高；历史知识最琐碎，背诵的时侯要把重要的却又容易遗忘的做成笔记；政治考试是开卷，要做到心中有数一看题就知道该翻那本书的那几页；体育测试也重要，三十分我们也要竭尽所能全力以赴。同学们，我们要八门功课都抓紧，争得一分是一分！

同学们，时光短暂，竞争激烈，你要多点自信下点苦功去追求卓越。只要你心中有梦，采取行动，你就有可能梦想成真；要知道心有多大，舞台就有多大，中考考场任你叱咤！要牢记：六月是对你的考验，是你人生的转折点，你一定要志存高远拼搏不息奋勇争先！若是这样，你的青春将会闪光，你的梦想就会飞翔，大家也都会为你鼓掌！老师相信：你会洒下汗水，你能创造奇迹，你愿意让老师为你的精彩干杯！

马上就要中考了，考试注意事项已经说过很多遍，但为了学生能轻松考试，超长发挥，我还是编了《考试歌》做最后的导航：

三年时光好匆忙，眨眼就要上考场，

勤学苦练为今朝，三天中考试锋芒，

书写工具准备好，冷静自信别心慌。

审清题意再下笔，先易后难是方向，

有疑举手问监考，不要随意做主张，

答完试题要检查，认真仔细多考量。

难题怪题别害怕，对你对他都一样，

若遇选择不确定，排除方法可帮忙，

主观题目好得分，看清要求多下功。

文科书写要工整，争取多得印象分，

理科步骤写分明，一目了然皆欢欣，

机读卡要涂写清，机器读卡不认人。

考试状态最要紧，吃好睡好心放松，

超长发挥算成功，金榜题名捷报频，

不负三年冷板凳，辉煌前程耀门庭！

学生要毕业了，陪伴他们走过三年的我，想对他们说的话似乎还很多，千言万语最后浓缩成《毕业赠言》：

同学们，时光飞转，三年的初中生活转眼就要和大家说再见。似乎认识你们就在昨天，可现在分别已是必然。离别之际，师有赠言：

人生路漫漫，坎坷在所难免，同学们一定要坚强勇敢。考试的失利，升学的困惑，就业的茫然，交际的复杂——-会像风雨一样随时向你们袭来。不要怕，不要躲，不要气馁，不要叹息，这些都没有什么了不起，只要你敢藐视，敢正视，敢微笑的面对，一切都将会过去，迎接你们的一定是胜利。时刻牢记：人生没有过不去的坎，坚持下去，就会创造奇迹！

生活会艰难，但世间有温暖，同学们要学会善待一切。与人交往要宽容，要知道水至清则无鱼，人至察则无徒，无论朋友还是亲人，要允许他们有个性，即便有负于自己，也要得饶人处且饶人，吃亏是福，宁静在心，不要斤斤计较，那样会把自己弄成孤家寡人；人生于世要感恩，不要认为阳光雨露大地空气是免费的，不要认为父母的付出是理所当然的，不要认为别人的帮助都是应该的——-学会感恩，你会觉得自己生活在幸福中！

家有万贯，不如手艺一件，同学们一定要学一技之长。你们今天的幸福生活是父母提供的，明天父母能否幸福的生活就看你们的了。现实是残酷的，竞争是激烈的，你们要争取文凭更要提高水平，要学习理论更要注重实践，要有独闯精神更要有合作意识——-认准目标锲而不舍，把事情做精做细，力争有大作为！

最后，希望同学们不要忘记母校，无论你们未来如何，都要记住：你们曾是三中的学生，要走正道，做正事，伸正义，堂堂正正做人，踏踏实实做事，无悔自己的人生，荣耀自己的母校！

送走了一批，又迎来了新生，我依然是班主任兼语文教师，身份没变，但心境却不是当年。不过我的职业道德要求我仍需要用满腔的热忱来工作，于是，一个学期结束时，我写下了《写给我的271》：

271，我的新班级。因为自己觉得已经没有了当年的锐气，因为中学班主任工作很繁琐让人心累，因为一些逝去的不愉快的经历让我无法忘记——-所以，我是带着几分不愿意接受了这个班级。

时光飞转，很快就过了一个学期，我开始喜欢我的271。

喜欢271，喜欢271的你。开朗能干的曹润姝，文静聪颖的侯聪，漂亮大方的贾琳，有口无心的张丹茹，沉稳美丽的李宇梦，如诗如梦的申云梦——-成熟热情的郭旭飞，敢做敢说的高立松，帅气天真的牛冬冬，书生模样的刘晋璐，勤奋好学的冯浩，男子汉气概的魏晨昱，大大咧咧的魏振凯，乐于助人的申鹏，豪爽乐观的曹帆，机灵鬼怪的陈奕佳，大眼睛的李宇航，头发总是往上翘的郭浩杰——-讲起课来抑扬顿挫的郭熳，说起话来低声细语的周轶凡，走起路来仰首挺胸的韩宇航，写起作业来聚精会神的黄欣——-还有你，最有气质的，特有魅力的，少言寡语的，胆小怕事的，长的壮壮的，小巧玲珑的，流着鼻涕的，带着发卡的，梳着羊角辫的，走路如风的，说话如放炮的，经常迟到的，背不下诗文的，调皮捣蛋的，大错不犯小错不断的——-271这个集体，因为每一个独特的你充满欢声笑语，富有情趣活力！

喜欢271，所以我要告诉你。告诉你要懂得珍惜，珍惜父母的爱，珍惜同学的情，珍惜当下的学习机会，珍惜美好的宝贵青春；告诉你要争取自立，管好自己的书本财物，管好自己的一言一行，管好自己力所能及的事情；告诉你要树立理想，有理想才有方向，有方向才有动力，有动力才能发掘潜力，有潜力才会创造奇迹；告诉要学会感恩，感谢父母给你生命，感谢同学与你快乐，感谢老师教你知识，感谢对手赐你力量，感谢成功让你自信，感谢失败使你清醒——-告诉你要进取，学如逆水行舟不进则退，好学者如春之小草不见其长时时在长；告诉你要宽容，海纳百川有容乃大，肚子里能撑船的才能做宰相；告诉你要谦虚，谦受益满招损，天外有天需谦逊；告诉你要慎独，别人知道与否，不要随便动被人的东西，人在做，天在看，不要让灵魂有污点——-告诉你知错能改就有完美人生，告诉你当日事当日毕就能超越就能成功，告诉你天才在于勤奋，勤能补拙是良训——-271的你，要知道，聪明孩子要早聪明，多听教导牢记心，努力上进才有梦想成真！

271，多么吉祥的数字。2是天生，是父母给你的机灵；7是奋进，是老师领着你前行；1是机遇，是时代赋予你的责任。三个数字加起来是10，是十拿九稳的必定成功，是十全十美的精彩人生。

我的271，让我们携手远行，用我们的真诚和热情，汗水和智慧，去创造三年后的欢乐相拥！