小学毕业生寄语精选(九篇)

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第1篇：小学毕业生寄语范文

关键词：小学毕业生；思想教育；对策

小学毕业班学生个性心理日渐成熟，独立意识、自助意识空前增强，对进入中学既期待又畏惧，思想状况复杂，学习和思想表现的两极分化更为严峻。因此，毕业班思想工作是毕业班工作的重中之重。毕业季，发现了许多问题，学生变得沉重起来，没有一点活力；早恋、叛逆、心理问题等。如何帮助他们改正错误？找学生谈心，正视现实，切实处理好学生中存在的一些“不正常”的现象，是毕业班思想工作中常抓不懈的一件大事。同时，给学生适当的帮助和关心也非常重要。老师们要时常关注学生的思想变化和身体状况。出现上述不正常现象是什么原因呢？我认为主要有这样几个因素：

（一）学校因素。作为毕业班，学生成绩已成为对学校的鉴定，对教师的评价的关键因素，因此，学校及教师对此阶段的学生的要求格外严格，学习任务分外繁重，学生的压力也随着增大，再因学生已意识到快要离校了，不受学校的管制了，部分意志比较薄弱的学生便变的对什么都无所谓了。

（二）生理因素。这个年龄段的学生，青春期的到来使他们惶恐不安，无法坦然面对生理的变化，太多的激情不知如何释放才好，心理更是变得浮躁起来。他们渴望得到别人的注意，有了吸引异性注意的朦胧意识；有极强的自尊心，唯恐在大庭广众之下得到哪怕是极小的批评，同时又及其敏锐，唯恐别人瞧不起自己。

（三）社会因素

1.现在学生大部分是独生子女，家长视若掌上明珠，缺乏正确的教育方法，导致这些学生任性、孤僻、不受约束，意志薄弱。

2.在社会上一些年龄相仿的青年整天游手好闲，无所事事，影响了部分小学生。

3.受拜金主义的影响，一部分学生没有正确的学习观、生活观、人生观，觉得学习好不好并不重要，只要识几个字就行，关键是能挣到钱。

如何做好学生的思想教育呢，我认为可从以下几个方面入手：

一、心灵沟通，谨慎管理

1.了解学生的心理特点，争取心理沟通，让学生信任老师，和学生做真心朋友，谈真心话。

2.在教育学生时要讲究策略，针对学生出现的问题，注重正面、积极的引导，从心理健康教育的角度作客观分析，进行有效指导，不要冷落他们，让学生真切感受到老师对他们的关心和期望。

3.对学生进行正确、全面地评价，并经常提醒学生要珍惜时间，好好学习才是受大家欢迎的。

二、家校配合，分层管理

1.班级管理，以班主任为核心，学科老师为配合、班委干部为小助手，多管齐下，形成良好班风。

2.家校积极配合管理。一要多进行家访。特别是对那些学困生，更是定计划、定时间、定策略地进行重点家访，积极争取家庭的支持和配合。二是定期不定期的召开家长会。通过家长会，收集家长对学校和毕业班的意见和建议，及时通报学校对毕业班的教育教学情况，使教师的教育和家庭教育有机地统一起来，有力地促进了学生的学习进步。

3.可以结合语文教学中的习作：例如通过写生生之间的话别；生师之间的话别，以此唤醒学生内心深处的情感，进一步约束自己的行为，培养学生美好的情操。另外，教师在上完课时不要急于离开教室，应和学生说一说话，让严肃的课堂气氛缓和一下，在老师和学生之间没有距离的情况下，他们会把你说的话听进去，也会按照你的要求去做。同时也会告诉你他们的所思所想。

三、抓常规，持之以恒

教育无小事，我们从学生的日常行为规范入手，从学生的文明礼仪入手，从抓学生的学习习惯入手，加强学生的日常行为规范的教育，从而形成良好的班风，酿造良好的学习氛围。

四、抓中等生，鞭打毛驴

不少中等生具有“不骑马不骑牛，骑头毛驴居中游”的思维定势。为此，我们的老师采取各种措施加强对其转化。一是让中等生明白，他们不是“毛驴”，而是“千里马”，希望他们不甘示弱，奋起直追。二是针对不同个性的学生，与家长一到达成共识提出不同要求。帮助孩子克服惰性心理，积极投入小学最后阶段的学习中。

五、抓后进生，炼铁成钢。

第2篇：小学毕业生寄语范文

关键词：毕业生 就业、web、B/S模式

中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）07-0116-03

毕业生跟踪调查是反馈和改进学校教育教学工作的重要依据，为了解毕业生的工作状况，关注毕业生的个人发展，进一步探索高职院校的人才培养模式提供了可靠地参考依据。苏州高等职业技术学校是一所集机电、电子、经贸、信息技术、艺术、服装专业为主的高等职业技术学校，毕业生的就业情况及社会的反馈信息收集直接影响到我校的持续稳健的发展，但目前我校采用的仍为传统人工的、单一的管理方式，存在着信息查询困难、更新繁琐与滞后等问题，针对我校实际情况，设计并实现了毕业生就业跟踪系统，该系统具有功能完善、数据高度共享、扩展性好、基于网络等特点，实现方便信息录入、查询、更新、汇总等功能。从而提高毕业生跟踪调查信息反馈的及时性和全面性，形成资料的汇总。

1 系统分析

本系统是针对于苏州高等职业技术学校毕业生就业跟踪调查为主要目的系统，该系统可简化繁琐信息的输入、核对、统计等人力资源的浪费，以及提高信息的及时性、可靠性，有较强的需求性。本系统基于.NET平台，使用组件技术，基于B/S（Browse/Server浏览器/服务器）运行模式，使用Visual Studio 2010为主要的开发工具，以C#为编程语言，SQL Server2008为数据库，采用三层架构模式，即表现层（UI）、业务逻辑层（BLL）、数据访问层（DAL），借鉴内容管理系统原理，采用“内容”与“管理”分离的模式进行系统设计与开发，来实现职业学校毕业生就业跟踪系统的网站整体设计与开发。

2 系统设计

从面向对象的思想出发，结合该系统的需求分析结果，和总体设计目标，本系统在具体开发过程中遵循可扩展性、稳定性、安全性、易学易用原则。

2.1 系统功能设计

系统由前台页面显示和后台管理平台两大部分组成。根据系统需求分析，对整个系统的功能做了进一步的细化，设计了栏目管理、内容管理、数据维护等多个功能模块，详细系统功能模块图如（图1）所示。

2.2 系统功能模块具体功能设计

（1）前台页面：前台页面主要分为首页、列表页和内容页。栏目以横排导航的形式显示在一级栏目下，内容标题按栏目分类显示在列表页。具体页面要求如下：

1）首页：首页主要显示不同用户登入界面。

2）列表页：在本系统中，列表页主要充当网站导航，实现栏目与栏目、栏目与内容的连接。分左右两个部分，左侧为栏目列表，右侧为内容列表。

3）内容页：内容页分标题和具体内容，要求实现与首页和列表页的链接。

（2）后台登录：管理员需通过后台登录进行系统后台管理。要求规范用户登录行为，具体为：密码和用户名不能为空且需合法；验证码为四位随机数字或字母，不能为空。当用户正确输入用户名、密码和验证码后点击“登录”后，系统检测用户合法性，如果信息有误，则弹出相关提示语。只有用户输入的用户名、密码以及验证码都正确时，用户方可登录成功。用户登录验证过程如（图2）所示。

（3）栏目管理：在本系统中，栏目是网站的信息与内容的显示和导航结构，是系统实现内容管理的基础。栏目负责组织和管理内容及其相关对象，一个栏目相当于一个分类。栏目依附于父级栏目存在，不能脱离其父级栏目而存在。实现栏目分类功能，能够对子栏目进行增删改查操作。

（4）内容管理：内容管理主要实现内容的上传和下载。本系统主要通过内容管理来实现：学生基本信息录入、就业情况录入、信息更新录入、信息查询、信息统计等毕业生信息资源的管理。

（5）权限管理：权限管理是整个内容管理系统中最重要的部分之一。本系统采用基于角色多用户管理，即权限被分配到角色，然后用户被指派为不同角色。实现了用户与操作权限的分离。以用户、角色和权限建立联系，使得权限管理更具可行性，可扩展性，在安全的前提下提高管理的自由度。

（6）修改密码：登录后，用户可以根据自己的需要对账号密码进行修改，账号用户名默认为当前登录用户名。

（7）数据维护：本系统中存储着大量毕业生的相关资源，为保护资源安全，防止数据丢失。系统在后台管理界面提供数据维护模块。数据维护包括数据备份和还原，管理员只需在系统后台进行简单的操作就可以对当前整个数据库进行备份和还原。系统支持全部备份和还原到具体日期数据。

3 数据库设计

数据库是整个系统的关键，数据库设计的好坏直接关系到整个系统性能、升级和移植的问题。本系统数数据库采用两步法进行设计，即先进行逻辑设计，后进行物理设计。当数据库逻辑设计能够保证降低数据冗余度、提高数据吞吐速度和数据的完整性时，多表之间的关联查询则效率降低，客户端的编程难度也相应提高。因此，物理设计需要根据业务规则，确定关联表的数据量大小、数据项的访问频度，对此类数据表频繁的关联查询应适当提高数据冗余设计。

本系统采用E-R方法是设计概念模型时常用的方法。总体E-R图，如（图3）所示。

4 系统的实现

4.1 数据库操作实现

本系统采用基于Web内容管理的方式实现专题网站。系统结构主要由栏目管理、内容管理、权限管理、数据维护等模块组成，在设计过程中，尽量达到高内聚、低耦合，使得各模块相对独立，而又相辅相成。

本系统使用技术对数据库进行操作。SqlHelper类是专门的数据库操作类，任何对数据库操作的类都要调用这个类。在SqlHelper类中，构造了GetConnection （）、ExecuteNonQuery （）、ExecuteSearch （）、PagerWithCommand （）等方法分别实现数据库连接、数据库关闭并释放资源、查询、数据插入或修改或删除操作。

（1）在Web.Config中创建连接字符串，具体代码如下：

user id=sa；password=123" />

（2）在SqlHelper类中获取连接字符串，具体代码如下：

private static string _connectionString_inner =

string. ConfigurationManager.ConnectionStrings["ConnectionString"].ToString（）；

（3）打开数据库，运行SQL语句，具体代码如下：

public static void ExecuteNonQuery（string strSQL）

{

using （SqlConnection conn = new SqlConnection（_connectionString））

{

SqlCommand command = null；

using （command = new SqlCommand（strSQL））{

ExecuteNonQuery（command）；

}

}

4.2 系统总体实现主要业务流程如（图4）所示

4.3 首页页面实现

将系统部署到IIS上，用户可以通过浏览器访问网站首页。首页左侧设有，管理员登入、普通用户登入两个子栏目。首页界面如（图5）所示。

（1）实现首页数据绑定部分代码如下：

 ； ；'>

26 ？ Eval（"ClassName"）.ToString（）.Substring（0， 26） + "" ： Eval（"ClassName"）%>

第3篇：小学毕业生寄语范文

关键词：教育技术学;毕业生;就业情况调查

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）11C-0074-02

近年来教育技术学专业招生规模不断扩大，在2015年本科招生计划中，招收教育技术学专业本科院校多达267所。然而，地方本科院校教育技术学专业的就业形势十分严峻，一次就业率低、无法找到专业对口岗位等就业问题显著。因此，调查地方本科院校教育技术学专业毕业生就业情况，为地方本科院校改善人才培养模式，培养适合社会发展的教育技术学专业人才有重要意义。

本文以呼伦贝尔学院教育技术学专业毕业生为研究对象，对教育技术学专业近5年（2010～2014届）毕业生进行了问卷调查。本次问卷调查采取随机抽样方式发放，共发放问卷74份，回收74份，回收率100%，有效率100%。由于教育技术学专业一次就业率低，对2015届毕业生只做访谈调查。

一、 地方本科院校教育技术学专业毕业生就业现状

（一）工作岗位与专业对口程度低，一次就业率低

在问卷调查中，从事与专业对口或联系密切的工作毕业生仅为24人，占总人数的33%，有67%的毕业生从事的工作与专业无关（如图1所示）。在2015届毕业生一次就业率的调查中，仅有10%的学生在毕业离校前找到工作，一次就业率偏低。

图1 图2

（二）毕业生就业方向多元化，民营（私营）企业成为就业的主要领域，教师行业次之

毕业生就业分布在民营（私营）企业、学校、事业单位、国有企业等各行各业，其中以民营（私营）企业最多，占总人数的47.3%，学校次之，占总人数的22.97%。（如图2所示）。

（三）毕业生就业需求多元化，信息技术教师岗成为学生专业对口首选岗位

在问到如果有可能，你想从事哪方面的工作时，毕业生的回答呈现多元化，包括信息技术课程教师、教务管理人员、公务员、数字媒体技术人员、秘书、市场业务员等。其中，信息技术教师成为毕业生的首选，明显高于其他岗位的比例，占总人数的28.93%。（如图3所示）

图3

（四）毕业生岗位薪酬中等偏低，工作以一线基层为主

据调查，毕业5年内的这些毕业生岗位薪酬在3000元以下及3000元以上基本各占50%左右，但是岗位薪酬在2000～3000元人数最多，占总人数的37.84%，可见毕业生岗位薪酬中等偏低。（如图4所示）。工作岗位以基层一线工作人员和一线教师为主，占总人数的83.78%。（如图5所示）

图4

图5

二、 影响地方本科院校教育技术学专业毕业生就业的主要因素

根据对行业领域相关人员的访谈及毕业生的追踪调查，呼伦贝尔学院教育技术学专业毕业生的就业主要受以下几方面因素的影响。

（一）教育技术学专业的社会认可度低

首先，教育技术学专业是教育学的二级学科，由教育学、心理学、信息科学等多学科交叉而成。这种交叉学科的特质，注定它要遭遇一种尴尬境地，比教育没有教育学专业好，比技术没有信息科学专业好。社会在相关岗位选择毕业生时，习惯将教育技术学专业和其他相关专业（如教育学、计算机科学）从单一、传统角度进行比较，不能突出教育技术学专业的优势。

其次，由于教育技术学专业在我国出现比较晚，专业人员对社会的影响及对社会的贡献还没有凸显，社会相关领域人员还没有去足够认识并认可这一专业。

（二）学校在人才培养过程中存在不足

教育技术学专业属于多学科交叉学科，就业面相对较宽，这是教育技术学专业学生在就业时的一个优势。但是任何事物都有其两面性，正因为教育技术学专业具有就业面宽的特点，在教育技术学专业毕业生就业过程中出现“不专”的现实。以往在人才培养目标中，注重对学生教育技术能力的全面培养，导致学生在就业时出现什么都知道、又什么都不会的现状。

同时，在以往的人才培养过程中，学生实验、实践环节的课时相对较少，实验内容以验证性实验为主，实践教学环节分散，只有在教育实习环节时间相对集中。这种学生实践时间少，内容缺乏综合性和创新性、时间分散、理论联系实践不够等导致学生在就业时出现“理论基本不用、实践基本不会”的现象。

（三）学生自身知识、能力、素质不能满足岗位需求

除学校在人才培养方面存在不足外，学生素质也影响学生就业。由于呼伦贝尔学院属于地方本科院校，学生高考录取分数较低，生源知识基础相对薄弱。教育技术学专业学生生源为职业高中生源，学生高中阶段在基础学科如英语、数学、物理、语文等方面的知识就更显欠缺，学习习惯和学习能力相对普通高中生源较差。这种知识和能力的缺失导致一部分学生大学四年的学习效果较差、效率较低，在就业时不能满足岗位要求。

（四）受地方经济发展限制

目前，学生就业地域主要有两大主流地区，一是北京等一线城市，二是生源所在地，在生源所在地就业的毕业生占毕业生总人数的80%。呼伦贝尔学院教育技术学专业只针对内蒙古地区招生，因此，毕业生就业去向以内蒙古地区为主。根据我们对内蒙古地区学校及相关企业的调查，一方面，毕业生就业的主阵地――学校对于教育技术学在教学中的应用大部分是机械的，对于教育技术的认识也是片面的;另一方面，目前在内蒙古地区缺乏具有代表性、具有影响力的企业。因此，限制了教育技术学专业毕业生的就业。

三、 改善地方本科院校教育技术学专业毕业生就业情况的措施

结合教育技术学专业学生在就业中遇到的困难及影响因素，建议从以下几个方面采取措施，推动地方本科院校教育技术学专业学生就业。

（一）加大教育技术学专业的宣传工作，将教育技术的应用渗透到相关领域

高校建立与当地教育局或中小学的联系，通过对中小学领导、教师的培训，去中小学听课、指导教育技术相关课题研究，学生见习、实习等渠道，宣传教育技术在教育领域的作用，让教育部门领导和一线教学人员逐渐认识、认同教育技术学专业在教育领域的重要作用。

（二）改善人才培养模式，提高人才培养质量

一方面，明确人才培养方向和目标。将人才培养方向主要定位于信息技术教育和数字媒体技术方面，毕业生毕业后能胜任工作。

通过调查，目前呼伦贝尔学院毕业生专业对口的就业岗位主要集中在中小学信息技术教师岗位和数字媒体技术岗位。从事中小学教师工作的毕业生工作内容以信息技术课程教学和计算机机房维护为主，一些毕业生还兼职教务管理、学校相关活动的音视频资料的采集、辅助其他教师制作多媒体教学材料、现代教育技术设备使用的培训等工作。数字媒体技术岗位工作人员主要在相关企业从事UI界面设计或视频资源开发工作。

另一方面，加强实验、实践环节的教学。从毕业生工作单位对教育技术学专业的人才培养方案的反馈意见看，教育技术学专业以往的课程体系完全可以适应相关岗位需求。之所以出现学生“理论基本不用、实践基本不会”的现象，是因为在以往的实验、实践教学环节时间较少且分散在各个课程和学期，缺乏综合性的实验内容。

因此，通过增加实验课时、增加综合性实验比例加强课程设计等环节保障学生实践能力的提升和理论联系实际能力的提高。

（三）全面提高素质，满足社会对专业人才能力的需求

学校或教师除了注重对知识的传授外，还应该注重学生学习能力的培养、学习习惯的养成及思想政治素质的教育，帮助学生养成良好的学习习惯和培养学生适应信息时代的学习能力。

（四）拓宽学生就业视野和渠道

鼓励并引导学生在学习过程中了解就业岗位、企事业单位现状及用人要求，帮助学生做好学习规划和职业规划，拓宽学生就业思路，而不是一味选择离家近或者一线大城市作为就业的方向。

参考文献：

第4篇：小学毕业生寄语范文

【关键词】高职；毕业设计；改革；研究

0.前言

高职院校以培养技术型和技能型人才为主要培养目标。毕业设计作为学生走上工作岗位前重要的综合实践教学环节，要求学生综合应用所学技能与知识，通过资料收集与扩充进行独立的工作或团队协作完成设计任务。通过毕业设计，不仅使学生分析与解决问题的能力得到提高，而且促使学生在文字表达、计算机应用、创造性思维及动手操作方面得到锻炼。在培养学生实践能力的同时也能激发学生的创新能力和创业精神，为学生顺利走上工作岗位奠定基础。

但是，由于近年来高职院校招生规模不断扩大，高职院校教学资源与实验设施相对紧缺，毕业设计的组织越来越困难；同时，因扩招带来就业压力变大，学风日益浮躁，很多学生乃至教师对毕业设计不够重视；随着我国经济的快速发展，用人单位对人才的需求逐年变化，要求高职不断改变人才培养模式。因此，高职院校必须对毕业设计环节进行改革，使学生能够真正从中受益，提高学生的就业能力。

1.毕业设计环节的现状

因我国高职教育的发展仍不够成熟，再加上近年来扩招带来的一系列影响，使得高职院校的毕业设计教学环节出现不同程度的松散现象，甚至有些毕业设计教学只是流于形式。究其原因笔者认为主要有以下几个方面：

1.1扩招带来的影响

扩招使得高等教育向规模化转变，学生的整体素质逐年降低，一些指导教师对学生的要求也降低，导致学生对毕业设计环节不够重视。同时扩招使高职院校师资力量紧缺，教师教学任务较重，没有太多精力投入到毕业设计指导环节。

1.2毕业设计时间的影响

目前，高职院校毕业设计均设置在第五学期。学生在做毕业设计的同时奔波于各类招聘会，尤其近几年就业形势越来越严峻，各学校为了完成就业率指标，只能降低对毕业设计的要求，学生在严峻的就业形势下也无心踏实做设计，设计成果质量大打折扣。

1.3导教师的影响

因指导教师的能力与精力因素，使得指导教师对毕业设计环节存在诸多影响。

部分指导教师选题陈旧或不得当，不能适应当前社会对高职学生的要求，无法提高学生设计的积极性；有些选题为往年旧题，使得部分学生投机取巧，不能真正通过毕业设计环节得到锻炼。

因教师对毕业答辩要求不严，使得部分学生不重视答辩，答辩前没有充分的准备，答辩只是走过场。

一些指导教师在编制任务书时忽略一些细节，使得学生成果格式不统一；部分指导教师任务书编制太过详细，束缚了学生的设计思路，学生只是按照老师任务书模式设计，不能得到真正的锻炼，学生解决问题的能力无法得到进一步的提高。

2.毕业设计环节的教学改革措施

针对毕业设计环节目前存在的问题，结合我院实际校情，以机电一体化专业为例我们做了如下改革措施，经过两年的实践，从学生设计成果及用人单位反馈的信息来看，这些措施在提高毕业设计教学质量，提高学生综合素质及创业精神方面取得了一定的效果。

2.1调整毕业设计开始时间

我们改变以往第五学年中期开始毕业设计的做法，在第四学期末即让学生做开题准备，使得学生能够在假期收集资料，认真思考自己课题的方向。在第五学期初即开始毕业设计准备工作，调整后毕业设计不再仓促，学生和指导老师都有较大的时间空间做准备。

2.2改变以往导师的选择模式

我们改变以往导师选择模式，让学生和老师双向选择，教师在第四学期末即给出自己所擅长的课题方向，让学生做充足的思考后在第五学期初选择适合自己的指导教师。教师也可以根据学生的情况选择合适的学生。改革后不仅提高了学生的设计积极性与主动性，同时，因学生准备工作充分，指导教师在设计实施过程中只做必要的引导，避免了以往一些不必要的精力消耗，大大提高学生毕业设计成果的质量。

2.3改变选题方式

高职院校主要培养应用型与技术型人才，因此毕业设计的选题应具有实用性与可行性，同时应兼顾学生将来的就业方向与当前用人单位对人才的需要状况，我们改变了以往毕业设计课题都由教师拟定的模式，采用多元化选题模式。毕业设计选题采用以下几种方式：

2.3.1与学生就业岗位相结合的课题

采用与就业岗位相关的课题，实用性强，能充分调动学生的积极性，学生能够通过毕业设计环节基本熟悉并掌握将来就业岗位所需的技能，对学生顶岗实习及顺利就业奠定了良好的基础。

对用人单位来说，该类学生就业后在短时间内即可适应岗位要求，大大降低其培训的成本与时间，使用人单位愿意与学院建立长期的合作，对学生的就业形成良性的循环体系。

2.3.2综合实践性课题

采用多学科结合的综合实践性课题，如机电一体化专业中数控加工课题，课题内容包括产品分析与设计，图纸绘制，产品建模，工艺设计，数控编程，数控加工与产品试制等环节，课题涉及整个生产流程，学生综合能力可以得到较大的提高。

2.3.3来自用人单位的课题

我们鼓励学生到单位进行毕业设计，采用与单位生产相关的课题，不仅缓解了目前学院教学资源相对紧缺的状况，而且学生也能积极主动地安心设计，同时，在工作岗位实践可以激发该类学生的创新意识。

2.3.4学生自己申报课题

我们鼓励学生根据自身情况申报课题，鼓励学生自主创业与自主择业。

2.4加强毕业设计实施阶段的规范管理

毕业设计实施开始，要求指导教师对各类课题编制合适的设计任务书，任务书不仅要包括课题内容及要求，同时包括设计进度，日程安排，主要任务和技术要求，以及课题结题材料及格式等。

毕业设计过程中，建立良好的师生沟通体制，使学生能真正为导师所导，同时，教师也能及时了解学生的进度与设计情况，以便学生顺利完成设计任务。设计分阶段进行进度检查，督促学生按时按质完成设计任务。

毕业设计后期，对毕业答辩严格要求，答辩委员会由指导老师与相关专家及企事业单位代表组成，学生答辩的同时可以向用人单位展示自己和设计成果，增加用人单位对学生与学院毕业设计教学的了解，提高学生就业率。

3.结语

高职院校的发展取决于所培养学生的综合素质，毕业设计对学生综合素质的提高起着极其重要的作用。通过对毕业设计教学环节的改革，使学生把所学知识整合成完整的实际应用体系，在完成设计任务的同时，提高分析与解决问题的能力；毕业设计教学质量的提高对毕业生整体质量的提高非常重要，是其他教学环节不可比拟的，高职院校毕业设计环节需不断改革与创新以适应社会对高职学生日新月异的需求。

【参考文献】

[1]李占忠.高职高专院校毕业论文（设计）的现状分析与对策调适[R].石家庄联合技术职业学院学术研究，2007，（1）.

[2]张桂香.机电类专业毕业设计指南[M].机械工业出版社，2005.

第5篇：小学毕业生寄语范文

（一）比赛的发展

1998年谢耿教授受广州珠江钢琴集团公司委托举办了第一届全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛。该项赛事凭着对普通高等院校音乐教育改革的促进目的应运而生，以不断提高高等教育的质量和加强教师队伍的建设，促进教育公平，突出师范性，提高人才培养质量，满足基础教育课程改革和教师专业化发展的需求为比赛宗旨，全面展示当代高校音乐学（教师教育）专业学生的专业素质和精神风貌，努力打造一个高校音乐教育专业方面最具权威和实力的交流、观摩、学习平台。现今，此项赛事已经发展成为我国教育部重点赛事。下面是近年全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛赛事情况表：

由上表可知，自1999年起，全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛已成功举办了七届，这项赛事的成功得益于国家教育部的支持和有关高校音乐教育专业领导、老师和学生的积极配合。如今它已经成为我国高校音乐教育专业大学生比赛中最具影响力的艺术品牌，在全国高校音乐教育专业领域产生了广泛的影响。

（二）比赛的特点

1.赛事涉及的知识面广。该赛事围绕音乐教育专业所需要的基本知识和技能，共设置了理论与实际相结合的学科。一是音乐专业理论，包括专业基础和教育基础两个知识；二是音乐专业技能，包括最基本的钢琴演奏、歌唱与钢琴伴奏、自弹自唱、合唱指挥和中外乐器演奏五个方面的知识。

2.赛事的与时俱进。在第六届全国高校音乐教育专业大学生基本功大赛的参赛对象中，只允许普通高等学校音乐学（教师教育）本科生参加。而从第七届开始，赛事改革了选手产生的办法。相比以往几届由相关高校自主推送优秀选手不同，本次比赛参赛选手先进行随机抽签然后再择优录取，这不仅使参赛选手的实力明显提高，还使其范围扩大了。另外，从第七届开始，合唱指挥比赛由原来的笔试变为实际操作，钢琴弹奏增加了随机抽签的五线谱视奏环节，曲目范围为中小学音乐教材歌曲伴奏，以全面切实地考察学生的基本功。

不仅比赛的选手选择进行了改革，在整个比赛活动内容上也紧密地围绕高师课程改革，赛事的评价也逐步有意降低或者淡化一些专业技能，而更强调学生的教学技能。

3.无论是钢琴演奏、声乐演唱、即兴弹唱、器乐演奏，中国作品明显增多。

4.参赛学校逐年增加。到2012年杭州比赛中，全国有54所高校的162名学生参赛，此次比赛是历届规模最大、参赛单位最多的一次。

二、从比赛看全新生态下的中国音乐教师培养

比赛既是展示的舞台，更是学习提升的平台。全国高校音乐教育专业的大学生们在同一个舞台上交流、学习、观摩、竞技，以赛促教，以赛促学，客观上对我国音乐教师的培养起到了一个反思、引领和推动的作用。中国十八届三中全会中高考制度的改革，会带给基础教育巨大变化。2015年会进行中小学校和中等职业学校学生艺术素质测评。艺术素质测评结果会直接记入学生的成长档案，成为学生中考和高考录取的参考依据，一并纳入学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系。

那么，作为艺术教育中重要组成部分的音乐教育，我们应该培养什么样的师资来适应这个新的生态形势？

（一）音乐教师需要有专业知识、专业技能和专业情意

全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛中所涉及的基础理论知识板块（含专业基础理论综合和教育基础理论综合）就是对专业知识的考察。从比赛结果来看，大部分选手专业知识的掌握不容乐观。其中两个方面的问题较为突出，一是专业知识掌握得不牢固，面不够丰富；二是文化修养亟待提高。2012年比赛评委会主任、教育部艺术教育委员会委员、全国普通高校音乐学（师范类）本科专业课程改革专家组副组长、理论知识测试组组长王国安老师指出“这是师范，而非专业音乐，文化修养亟待加强”。

比赛所涉及的歌曲演唱、钢琴演奏，合唱指挥、乐器演奏等项目是一名音乐教师应该掌握的专业技能，它关系到教师是否能用正确的方式把音乐的美传递给学生。纵观比赛，三个方面的问题尤为突出，一是选手演绎的音乐作品对不同时期、不同风格的理解、把握不到位。在情感的表达，音色的处理上也没有很好地雕琢，以至于演奏或演唱缺乏感染力。二是有些选手基本功不扎实，一味地挑战高、尖、深的曲目，效果极不理想。还有些选手会唱，但演奏太差；或者有些选手会弹却不会唱，还有些选手除了嗓音条件稍好点以外，理论知识、演奏、指挥均不擅长。因此，中小学音乐师资应该立足于“一专多长”适用性人才的培养，就如第七届基本功大赛福建师范大学领队黄明珠老师说的，“我们培养的是站在教室的教师，而不是跻身于舞台的演员。” 三是高校音乐教育内容与中小学教学内容脱节。从比赛选手的状态可以看出，有很大一部分高校在设置课程内容时，依然是参照专业音乐学院的标准，并没有紧扣中小学音乐教学内容。以至于部分选手面对钢琴抽签项目和为中小学音乐课本中的歌曲即兴伴奏时，无从下手。

音乐教学的过程应该体现的是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美和谐场景。音乐教师加强基本技能的目的应该是更完美的将音乐中的美传递给学生，力求体现“情育”而非“琴授”。以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。

这就要求音乐教师在音乐教学的过程中，要通过多种教学手段和方法与渠道来引领学生感受音乐的美，潜移默化地培育学生美好的情操、健全的人格。要求学生不仅有音乐情感上的共鸣，还应客观分析音乐艺术的审美表现特征。在此教学过程中，教师如何正确引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，使其真正领会音乐要素在音乐表现中的作用是非常重要的。

（二）音乐教师的音乐文化视野要有多元化

世界多民族音乐文化教育的多样性称为多元文化音乐教育，其宗旨是倡导各种族平等与各音乐文化并存。世界音乐文化的多元，已经随着世界经济和文化全球化的发展成为不可逆转的发展趋势。1994年的国际音乐教育学会所商定的《ISME世界文化的音乐政策》，不仅将世界音乐文化做了理论上的界定，还针对如何在世界范围内实施这种多元音乐文化教育进行了建议和指导，明确了世界音乐文化在教育中的地位、价值、功能、目标、实践等策略，如何正面直观认识世界音乐文化的差异性，即怎样进行多元音乐文化的教育，已逐步成为各国关注的焦点。

就中国而言，多元文化音乐教育包含两方面的内容。一方面，中国是多民族的国家，民族的差异，就造就了音乐本身的多元性。另一方面，中国具有悠久的民族历史文化，音乐文化又是民族文化的一部分，因此，在尊重我国民族文化的同时也要分享其他种族的文化。

第6篇：小学毕业生寄语范文

“杰仔考上大学了！”

“不容易啊！一个孤儿自强不息，高考考了560分，真不容易！”

“我们盼星星、盼月亮，终于盼到杰仔考上大学！”

杰仔是谁？为什么引起那么多人的关注？

杰仔是广州市一名普通而又不普通的应届高中毕业生。

9年前，突如其来的“非典”灾难将一个幸福家庭击得粉碎。

2003年，时任广州市妇婴医院护士的杰仔妈妈在工作中染上了“非典”，光荣牺牲在“抗非”的战斗岗位上，杰仔爸爸在照顾妻子的过程中也被感染，不幸去世。

从此，年仅8岁的杰仔成了孤儿，只能与爷爷奶奶相依为命……

二

奶奶说杰仔从小就很坚强，“小时候人家问他为什么没有爸爸妈妈，他都不让人家说，也从来不跟我们提。”如今，杰仔更是懂事，“我不敢在爷爷奶奶面前提爸爸妈妈，因为一提起，奶奶就会哭。”杰仔说。

广州的好心人们没有让失去双亲的杰仔孤独成长。人们为他成立了爱心基金，一路呵护着他。广州市中级法院的黄雁洲爷爷和同事们对杰仔关怀备至，经常登门看望他，每逢节日，还会为他精心准备礼物。

杰仔小学毕业了，黄雁洲爷爷送他一本《现代汉语词典》；杰仔面临高考了，一位热心的母亲送给他一幅字——“驭龙夺锦”，还为他买了印有“北京大学”字样的T恤和笔记本，鼓励他取得好成绩。

杰仔在许多爱心人士的关怀下健康成长，他曾多次当选“广州市好孩子”和“三好学生”。

三

渐渐地，杰仔长大了，长高了。

有人问他，没有父母的照顾，遇到了困难你会向谁求助？杰仔笑着摇头，“我早就习惯自己解决问题，没什么解决不了的。”

但有时候，他还是会想念爸爸妈妈。

同样是高三考生，同学们都有父母嘘寒问暖，一路护送到考场，杰仔的高考却是自己一个人去的，“自己去就好了，又不是家长考试。我反而觉得那些陪考的太夸张了。”

今年，杰仔18岁，眼睛细长，身材清瘦挺拔，俨然一个男子汉模样，再不是旧照片里虎头虎脑的小孩子了。

这个暑假，杰仔找了份“终端机引导员”的暑期工，借此积累经验，补贴家用。杰仔打工回来，走到楼梯口时，顺手从等他的奶奶身旁提起菜篮，招呼奶奶上楼。

杰仔说，最放心不下的就是年迈的爷爷奶奶，他想时常回家照顾，所以报考的都是广州本地的高校。对于人们的关爱，杰仔懂得知恩图报，“我想在大学时去做义工，帮助有需要的人。”

四

第7篇：小学毕业生寄语范文

祝贺你们将从一个新的起点开始人生的又一段新征程。同时，我也要向为你们的成长倾注了无数心血的老师和家长们表示深深的敬意和诚挚的谢意!以下是小编精心收集整理的关于毕业典礼讲话稿祝贺你们范文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

毕业典礼讲话稿祝贺你们范文1尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学：

大家好!

今天是一个令人难忘又值得庆贺的日子，在坐的同学经过自己五年的努力圆满的完成了小学阶段的学习，即将告别金色童年，跨入新的征程。在这里，首先让我代表小学部的全体教师向你们表示衷心的祝贺。

此时此刻，望着你们一张张纯真又幸福的笑脸，我的眼前似乎又浮现出你们在校的点点滴滴。五年的时间我们携手走过，小小的教室，洒下了我们的欢笑，记下了我们拼搏的身影，铭刻了我们豪迈的誓言。我们朝夕相处，课堂上是师生，课下是朋友，彼此之间建立了深厚的师生情。回首那已经过去的五年，就好像发生在昨天，每一位老师都不会忘记：你们第一次走进漂亮整洁的宿舍，躺在舒适的小床上那兴奋的神情;你们第一次在鲜艳的国旗下戴上红领巾时庄严的模样;你们经过自己的课余学习在舞台上展示艺术才华的身影;你们用自己的勤奋回报给老师们的累累硕果：在全国举行的各类比赛中你们多次获得好成绩，为学校赢得了许许多多的赞誉!五年来在南山双语学校小学部这片沃土上，在学校领导的百般关爱和老师们的精心培育下，在各位家长的积极配合和大力支持下，你们已经成长为一名朝气蓬勃的少年。

学校不仅是你们成长的摇篮，你们在这里放飞了理想，播种了希望。但今天，你们将要告别母校，老师真诚希望大家在新的学期里开拓自己新的局面，用一颗永不言败的自信心谱写自己精彩的学习人生!电脑软件大王比尔·盖茨在接受时曾这样说过：“我成功的秘诀不是做了些什么，而是明白不做什么……”所以老师希望你们明辨是非、遵纪守法，好好把握自己的言行，做个堂堂正正的人。

雄鹰之所以在蔚蓝的天空中振翅高飞，自由翱翔，是因为他们拥有了一对历经狂风暴雨、严寒酷暑磨砺的坚硬翅膀，愿你们像雄鹰一样勇敢地高飞，去迎接更灿烂的明天，去拥抱更耀眼的太阳。

最后，愿你们用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!

祝你们学有所成，前程似锦!

毕业典礼讲话稿祝贺你们范文2尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天，我们在这里隆重举行我校~~届毕业典礼。同学们经过勤奋的学习，已经顺利完成了小学阶段的学业，即将踏进高一级的学校。在此，我谨代表学校向同学们表示衷心的祝贺!同时，也向为培养同学们付出辛勤劳动的六年级任课教师表示衷心的感谢!

~~届毕业的.同学们，你们是幸运的。你们在母校的这六年，适逢我校办学体制发生变化，教育教学改革不断深入的时期。学校紧紧抓住教育改革与发展的机遇，开拓进取，在基础设施建设、学校文化建设、教育教学改革等各方面均发生了可喜的变化。

学校用“一切为了学生的幸福”的教育理念，指导教育教学全面工作。既关注同学们当前的学习和发展，保证同学们的考试成绩，更关注同学们一生的幸福，促进同学们素质的全面提高，实现“学会做人，学会求知，学会健康，学会审美，学会劳动”的培养目标，奠定同学们终生幸福的基础。

学校始终把培养“学会做人”放在首要位置。通过开展生动有效的感恩教育活动，教育同学们学会感恩，珍惜幸福生活，报答父母亲人、社会和国家，美丽的大自然，实现“忠孝诚信、礼义廉耻”的做人目标。

学校始终把培养“学会求知”放在中心位置。通过开展生本教育、尝试教学、综合阅读、汉字书写等课题研究，落实“博学笃行、自主合作”的学风，实现“激发兴趣、学会方法、培养能力、养好习惯、促进个性”的求学目标，奠定同学们终身学习的基础。

学校始终把培养“学会审美”、“学会健康”、“学会劳动”放在重要位置，整体设计、系统安排了智慧杯阅读节、健康杯体育节、美好杯艺术节、创造杯科技节等系列活动，文体活动丰富多彩，为同学们的全面发展提供了广阔的平台。

六年的学习时光是短暂的，却是难忘的。难忘课堂上同学们思索的眼神;难忘阅读节上，你们俊秀飘逸的书法，难忘科技节上你们敲击键盘的声音，难忘体育节上你们矫健的身影;难忘艺术节中，你们嘹亮悦耳的歌声;难忘献爱心时，同学们奉献的零花钱……短短的六年，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去了稚气，获得了自信;抛弃了依赖，懂得了自尊、自立、自强。六年前，你们还是一个个满脸稚气的一年级小朋友，转眼就成了合格的小学毕业生!今日，你们还是这里的小学生，明天，你们就要奔向高一级学校，不久的将来你们将成为社会的栋梁!

同学们，小学毕业是一个里程碑。但是，小学毕业不是学习的结束，而是新的学习的开始。在此毕业之际，我谨代表母校，希望同学们把母校“做让我们一起来做”的校训、“博学笃行、自主合作”的学风，持之以恒地落实到今后的学习和生活中!母校的老师们期待着你们天天进步的好消息!母校的老师们盼望着你们用自己的努力，去创造美好的明天，享受幸福的人生。

毕业典礼讲话稿祝贺你们范文3亲爱的~~届同学们：

你们好!再过几天，你们将要走上考场，为人生道路上最紧要的关口之一——高考，进行拼搏，此后，你们将要开启人生新的航程，你们将不得不告别与你们朝夕相处了一千多个日日夜夜的同学、老师，你们将要告别~~中，告别家乡。

天下没有不散的筵席。也许从给第一位同学写毕业留言的那一天开始，你们就开始了告别活动。毕业合影那天，你们在校园里到处留影，已经让我感受到了离别的意味;最近三天，每位老师的最后一堂课上，更是弥漫了浓浓的愁云别雾。毕业，只表明着高中生活的~结束;分别，只意味着我们为了各自的前程各奔东西;思念，是今后留在我们心间永远挥散不去的同学情、师生意。为了告别，你们很多人一定哭过、笑过、喊过;为了告别，你们一定沉默过、拥抱过、难受过。酸甜苦辣，个中滋味，只有你们自己最清楚。

告别每天上学放学一同挤公交的日子，告别放学铃声响起后向食堂冲锋的日子，告别没有空调的宿舍，告别教室里的单调与压抑，告别大课间跑操时的汗水与呐喊，告别篮球场上的~与疯狂，告别各种集体比赛时的团结与拼搏;告别留下你浪漫、清涩的筱湘湖畔的青石小道，告别常常想去放纵青春的景观湖和东顾山。

的确，人生其实是在不断地与过去告别。告别了父母的怀抱，我们走进了幼儿园;告别了懵懂无知，我们走进了小学;告别了天真顽皮，我们走进了初中;告别了年少轻狂，我们走进了高中;如今我们即将告别花季雨季的高中，走进青春浪漫的大学校园，或者踏进气象万千的社会大观园……还有很多难舍的告别，比如告别旅途上一处处美丽的风景，告别人生中陪我们走过一段段旅程的伴侣，告别在困境中帮扶过我们的好心人和热心人。

同学们，不知道你们是否真正懂得，我们为什么而告别?应当告别什么?

也许，你的高中生活一帆风顺：你成绩优异，一直备受老师同学的称赞;你长相出众，校园里吸引过不少异性的目光;你才华突出，各种竞技舞台上都留下过你自信的身影。你要告别自大，才能不断刷新你的优秀。也许，你的高中生活不尽人意：你家境一般，成绩中等，长相平平，属于那种掉进人堆里再也找不到的类型，你也不用气馁，这有什么不好呢?这最安全，众，最流行，最也代表性。你要告别自卑，别自寻烦恼，健康地成长，快乐地生活。

同学们，你们还记得学校大门口内墙上那20个金光闪闪的大字吗："以学生的健康成长为本，为学生的终身发展奠基".那就是~~中的办学理念。除了在教室里埋头苦读、挥汗如雨，在考场上绞尽脑汁、奋笔疾书，你一定还记得高一军训时飒爽的英姿与自豪的笑容，你一定还记得高二篮球赛时为胜利欢呼雀跃为失败抱头痛哭的情形，你一定还记得高三励志演讲大会上感动不已的泪水和响彻云霄的誓言。

也许你们曾抱怨过食堂饭菜的质量与价格，也许你们曾抱怨过开水房和地下车库的拥挤，也许你们曾经抱怨过教学楼楼梯的狭窄，也许你们曾抱怨过漂亮的图书馆和艺术馆没有充分利用……是的，你们在~~中生活的三年，还存在一些不尽人意的地方，但我们的新~~中，无论是硬件还是软件建设，都还处在不断完善之中。

毕业之后，~~中就成了你的母校。什么是母校，就是你身处其中时常常忍不住抱怨这抱怨那却绝不允许别人说她一句坏话的地方。从今以后，你们将为实现各自的理想飞向四面八方，你们要告别一切陋习，培养良好的习惯，完善自己的人格，实现自身的价值。真诚祝愿将来有一天，母校和家乡能够以你为荣。

同学们，让我们挥手告别，其实也将是各自开启新的人生旅程，实现人生新的抵达!愿你们的明天更美好!愿我们的~~中，明天更美好!

毕业典礼讲话稿祝贺你们范文4亲爱的~~届毕业班的同学们、各位老师：

大家上午好!

栀子花开，蝉鸣初夏。六月的环院，山水传情，草木欢笑。又是一年毕业季，这是一个收获的季节，更是一个放飞希望，放飞梦想的季节。在这个特别的日子，我代表全校教职工向顺利完成学业的同学们表示最热烈的祝贺!向为培养你们成长成才付出辛勤劳动的老师们表示最衷心的感谢!

别情依依，前路漫漫。亲爱的同学们，时间都到哪儿去了?几年前，你们怀着无限憧憬，带着青涩和稚嫩步入这座花园学府，那场景恍若昨日;弹笑间，你们已然成熟和稳重，青春的脸上洋溢着自信，神采飞扬，成为今夏这场毕业盛会的主角。也许你们早就想说"世界那么大，我想去看看".今天，你们就要告别母校、告别老师、告别你们的伙伴，作为你们的校长、老师和朋友，我想和大家说几句心里话。

一、感谢你们，在最美的青春年华和环院相遇，为环院增添魅力

这些天，校园里总是很热闹。我看到，你们有的在忙着论文答辩，有的在忙着合影留念，有的在收拾行装，有的哼着"我们相逢是首歌",有的"执手相看泪眼，竟无语咽噎"……看到这些，让我欲言又止，感同身受。明天就要远行，让我们再回眸一眼，在环院的一千多个日日夜夜，你们留下的环院印记吧。

"携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂。"

同学们，你们一定忘不了那最美的军姿——你们顶着烈日，汗流浃背，却留下了最坚强的背影;你们腿脚酸痛，声音嘶哑，却喊出了最响亮的口号。你们一定忘不了那最蛮拼的身影，——田径运动会上的角逐，创新技能大赛的比拼，你们驰骋赛场，过关斩将，留下了敢于有梦，勇于追梦的青春风采。你们一定忘不了那最温馨的画面——宿舍文化节的欢笑，校园艺术节的浪漫，博雅文化广场的放歌，还有那创业园里的辩论，立雪亭下的书声，求知石旁的交谈…等等，这些都一一彰显了你们的青春活力和张扬个性。~《匆匆那年》里说到：每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。你们也一定忘不了那最无奈的"吐槽"吧——食堂里"舌尖上的环院"留下了你们青春的余香和不爽;文化中心的舞台上留下了你们拼搏的身影和失意的惆怅;实训基地闷热的厂房里留下你们挥洒的汗水和不适……

所有这些都将永远留在你们的青春岁月里，而你们也在这酸甜苦辣的青春记忆中收获了刻骨铭心的成长。谁的青春没有被风吹过?哭过、笑过、爱过的青春才是真正的青春!而全部的这些环院印记，将变成你们回味一生的"匆匆那年".

亲爱的同学们，感谢你们选择了环院，感谢你们陪伴环院一同成长。你们将奋斗、欢乐、朝气播洒在环院的各个角落，你们让环院迸发活力，让母校魅力四射。今天，我不想只做一名学究式的老夫子，我想大声向你们表白：老师永远爱你们，母校感谢你们!

二、祝福你们，在未来的人生旅途和幸福相伴，为社会演绎精彩

同学们，尽管你们依依不舍，尽管你们眼泪满眶，尽管你们打出的"师妹，待你长发及腰，嫁给汽车男神可好"毕业签名红遍校园，明天，你们就要和环院说再见了，就要去体会"外面的世界很精彩，但很无奈",就要去开启人生新的旅程，借此机会我向同学们提三点希望：

1.坚守梦想。

马丁·路德·金有篇的演讲《Ihaveadream》我想大家都看过。梦想是什么?梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，就是引航你人生的灯塔。"理想信念是我们人生的精神支柱。无论将来你做什么，在什么样的岗位，在面向挑战的时候，在面临低谷和挫折的时候，我期待你们总能坚守梦想，不抛弃、不放弃。请相信流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强。任何时候，都要勿忘初衷，拥抱梦想，做的自己。也许你的梦想很平凡，但那是真正属于你自己的故事。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。

2.笃实行久。

"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行".要让实干成为我们人生的一种气度、一种精神，一种信念。不管你们在学校的表现如何，请一切从头再来。在社会这所大学里，面对各种困难、挑战、~，用实干去改变能改变的，用胸怀去接受不能改变的，用智慧去分辨这两者的区别。要不畏困难，不怕挫折，勇于实践，勇于创新。因为青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林;不倦的思索，大胆的实践，一往直前的行进，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分!

我记得哈佛大学校园有一句名言：Entertogrowinwisdom,Departtoservebetterthycountryandthykind.(入校为增长智慧，离校为更好地服务你的国家与人民。)环院是国家生态文明教育基地，作为环院的毕业生，你们要将"和气、合力、和谐、天人合一"的校园风尚和"行言、行知、行德、知行合一"的环院品质，传递到你们工作岗位中去，传递到社会中去，做一名生态文明建设的实践者和示范者，"路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。"奔跑吧，同学们，路在脚下，"美丽中国"就在前方。

3.砥砺德行。

古人云："崇德修学，勉为真君子，异日出膺大任，足以挽既倒之狂澜，作中流之砥柱。"道德是人们灵魂深处的真善美，道德的光芒比阳光还要灿烂。无论时代如何发展，社会如何进步，明大德、守公德、严私德，应当成为我们人生的一种态度，一种自觉追求。"勿以善小而不为，勿以恶小而为之。"在纷繁复杂的社会环境中，同学们，要能够守住道德的底线，守护灵魂的纯净，守望人性的善良。你可以不可爱、可以不美丽、可以不温柔，但是一定要诚实和善良。先生说："种下道德，收获命运。"同学们，"格物更需格己，觉人先要自觉",要为人诚信，待人友善，懂得感恩，守护和传递青春的"正能量",这样同学们才会更好的享受生命中的酸与甜，苦与乐，这样的人生才会更加绚丽多彩。

三、牵挂你们，在圆梦的快乐时分和环院相约，常回来看看

同学们，有一个地方，只有你我知道，想起斑驳的时光，熟悉的校园，逝去的美好，这就是令人难以释怀的环院。环院与你的相识，是于千万人之中，遇见你所遇见的人;于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也不晚一步，刚巧赶上了。所以，母校对你们的爱"根本停不下来",你也可以"任性"地表达对母校的爱。希望你们不要让太多昨天占据你们的今天!

相见时难别亦难(Itisdifficultforustomeetandhardtopart.)。同学们，请不要忘记，母校春日里那迎风盛开的玉兰花;请不要忘记，母校夏日里那阴凉蔽日的大樟树;请不要忘记，母校秋日里那金色夺目的银杏叶;请不要忘记，母校冬日里那翠色依旧的火炬松。你们以后会明白，因为环院曾经在你们的世界里出现过，其他的学校都会变成将就。

同学们，无论你们身处何方，不论是四分之一英里的赛道，还是绕了大半个地球的距离，母校事业发展中最重要的力量就是你们。就在此时、就在此地，我期待你们把电话留下，把邮箱留下，把地址留下。在未来的日子里，请别忘了给老师送去问候，给同窗捎去祝福，给母校报个平安。

我不去想，是否能够成功，既然选择远方，便只顾风雨兼程;我不去想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命。一切都在意料之中。亲爱同学们，WejustsayGoodLucktoyou,notGoodbye,让我们在依依不舍中祝愿，祝愿同学们永远保持最真的笑脸，最阳光的心态;让我们在紧紧拥抱中祈祷，祈祷同学们在未来的人生旅途中乘风破浪浪，一帆风顺!

Bestwishesforthefutureandhappinessthroughoutyourlife.Thankyou!

谢谢大家!

毕业典礼讲话稿祝贺你们范文5亲爱的老师、同学们：

大家好!

今天，学校隆重举行高三毕业典礼，首先我代表学校向经过三年努力、~完成高中学业的同学们表示最热烈的祝贺!向为同学们的成长倾注全部心血和智慧的老师们致以最崇高的敬意!

离别在即，感慨万千。

三年一千多个日子里，在紫云中学这样一个培养能力、锤炼品质、陶冶情操的乐园中，同学们辛苦地忙碌着，快乐地收获着，度过了人生最美好、最充实的岁月。回顾与大家相处的日子，无论是在教室里大家发愤苦读的身影，在运动场上龙腾虎跃的英姿，还是在活动中展露无遗的才华……都将成为紫云中学永久而值得纪念的历史!

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。

当初，大家刚跨进紫云中学校门时的那份稚气和憧憬，已化作走向成熟的热情和希望;多年的知识与积累,已经转化为丰富的人生经验;历年的学习感受与锤炼,已经升华为可贵的意志品质。如今，看到大家能勇敢地面对未来和挑战，豪情满怀、信心百倍地给成长一个高起点，给梦想一个大舞台，作为一校之长，我衷心地祝贺你们从做梦的季节，勇敢地踏入追梦的青春!更祝贺你们将自己的精神和追求演绎成一道独特而精彩的风景，永远定格在紫云中学20--年的历!

同学们，今天不仅是高三年级的毕业典礼，更是高考出征壮行会!

高考是一次知识能力、心理素质、体能等因素的综合测试，取胜的关键在于信心，信心源于经验与实力，更源于智慧与心态。此时此刻，你们还要勤奋刻苦、顽强拼搏!一年的拼搏，三年的努力，十二年苦乐相随，其中有失败的泪水，更有成功的欢笑;然而走过高中，经历高考，即使伤痕累累，却更有一番自豪与充实，它将是一种刻骨铭心的历练，一笔足以一生为之骄傲的财富!曾经沧海难为水，这一次经历一定会增添你面对人生各种风雨的勇气和信心!

“江山代有才人出，各领风~数百年”。

同学们，社会为你们提供了广阔的发展空间，可谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，你们可以尽情地挥洒自己的智慧与才情，老师关注着你们，母校期待着你们!不管将来过多久，走多远，你们永远都走不出老师的心;无论顺境或逆境，成功或失败，母校永远都是你的坚强后盾;你们为社会所做出的贡献，不论大与小，都将是对老师、对母校跨越时空、超越物质的回报!

最后，在即将奔赴考场、接受挑战的时刻，请允许我再一次向同学们表达最美好的祝愿，祝愿大家——

“奋力拼搏，用勤奋与智慧创造自己精彩的人生!”

第8篇：小学毕业生寄语范文

对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯，默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……接下来是小编为大家整理的关于毕业班班主任致辞，方便大家阅读与鉴赏!

毕业班班主任致辞1我最最亲爱的六(3)班的孩子们：

毕业了，我想对你们说到是：快点滚蛋，别让我再看见你们——因为，看见你们我就会忍不住到流泪，看见你们我就会忍不住想打你们屁股，看见你们我就会忍不住再也不让你们毕业了!

我要感谢查校长等校领导，让我有幸能和你们在一起相处五年。调皮的你们，让我从一名懒散的初中教师进化成一名优秀的小学教师;懂事的你们，让我从一名好老师提升到一位好爸爸;而今天的你们，让我从一位雷厉风行的豪客变成了一位不堪离别的老父。

上周五，吴承对我说：“丁老师，您再惩罚我一次吧，以后我犯了错，您就再也打不到我了，我??再也不能有您管着我了。”

我亲爱的孩子们，你们并不知道我有多爱你们：二年级的时候，为了学会教你们，我不知道听了多少堂其他老师的课;三年级的时候，为了让你们在体操比赛时有出色的表现，我和钟老师陪着你们在操场练习了整整一个月;四年级的时候，车祸后的我因为担心你们“六一”三句半节目表演不好，不听医生劝告忍着头痛出院到校给你们排练;五年级的时候，从徐颖老师那得知饶钟、徐聪等同学到河边玩水的消息后，我饭碗一丢就到你们家里去了;在本学期初，我的父亲病重得不见任何起色苟延喘息的时候，我还偷偷地给查校长打电话：我该怎么办?班上的79个孩子怎么办呀?

我亲爱的孩子们，我并不知道你们有多爱我：我只知道当我在早自习说我还没吃早餐时，胡冰心马上把她的面包和牛奶送到了我的手上;我只知道当我躺在医院病床上的时候，周羽让他的奶奶给我送去了一只连毛都拔好了的鸽子;我只知道你们瞒着车老师成群结队满头大汗的提着水果出现在我的病床头，眼睛里含着深深的担忧;我只知道当我父亲病重我孤独一人陪伴在医院的时候，戴远远给我发来消息：丁爸爸，别太担心了，我陪你聊聊天吧!我只知道你们从来都不要我去操心，因为你们知道，丁老师事情非常多，不让我替你们操心就是对我最好的回报!

我亲爱的孩子们，虽然还有好多好多话要对你们说，但还是让我们再见吧。我要把我们的回忆珍藏在心底，待到你们羽翼丰满回报母校的时候，丁老师在四小的校门口迎接你们。永远记住丁老师对你们这辈子的要求：任何时候，要做一个别人喜欢的人，要做一个好人!

现在，最后一次听我的命令：擦们脸颊的泪花，微笑着大声跟我说：感谢四小的培育!感恩老师的付出!感谢同学的陪伴!四小再见!

谢谢大家!

毕业班班主任致辞2亲爱的同学们：

短短的六年时光，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去了童年的稚气，获得了自信;抛弃了依赖，学会了选择;懂得了自尊、自立、自强。你们六年的跋涉，六年的攻读，六年的探索，成长了自我，也成长了明德小学。是你们的积极参与和精心呵护，才有了今天绿色的校园;是你们的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就。你们这届毕业生是历年来品行最好的一届，我们因你们而骄傲，因你们而自豪。

_年教学楼正式投入使用，便迎来了稚嫩天真的你们,也让我们从此相识。你们是和崭新的明德小学一起成长的。时间过得好快，转眼间五年飞逝而过。今天，你们即将离开母校了。明天，你们就将奔赴中学，继续求学深造，追求自己的理想和人生价值。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”初中的学习是全新的，门类多内容深，进度快，学习任务更加繁重，各种竞争更加激烈。在你们即将告别母校之际，最舍不得你们的是我，你们一直是老师最骄傲的财富。这么多年来，我一直是朋友兼老师的身份，今天我还想以一位大朋友的身份，对大家说几句，希望大家今后仍然作为我的骄傲。

1.目的明确。

树立明确的学习目的，立下远大的志向，要像我们敬爱的周那样，怀着救国救民的壮志，为中华之崛起而读书。

2.意志顽强。

每人都有学习良好的愿望。但计划目标的实现要靠顽强的意志来保证。严格要求自己控制和约束自己。集中智慧和力量向着目标前进。成功就在坚持之中。在科学的道路上，没有平坦的的大道，只有不畏艰难险阻攀登高峰的人，才能达到光辉的顶点。

3.良好习惯。

良好的学习习惯包括热爱学习，善于思考，认真实践。好的学习习惯是一个人取得成功的阶梯，希望每人都有好的学习习惯，让它像影子一样跟随你一生。

4.掌握方法。

法国十七世纪杰出的数学家、哲学家和科学方法论者笛卡尔曾经说过：“最有价值的知识是方法的知识。”我们经常看到这样的现象，同一个学校，班级，同样的教师，同样的时间、学习环境，但是不同的学生却有着不同的收获，这里有多种原因，其中一个就是掌握最佳学习方法的区别。

5.兴趣广泛。

一个什么兴趣爱好都没有的人，往往是无所用心的人，也是比较懒散的人，更是胸无大志的人。一个人只有多参加活动，多读书，多问为什么，多观察，生活丰富了，眼界开阔了，思维敏捷了，手脚灵活了，才能充分发挥自己的兴趣，爱好和才能的基础上创造奇迹。

6.选择朋友。

我们有时不能选择环境，但我们可以选择朋友，当我们与人相处时，自己要问一问，这样的朋友值得我学习什么?会让我成功还是失败，对我的学习、能力，能有多大帮助和启发。古人说：“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理。

7.珍惜时间。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”珍惜时间就是珍惜生命。这句谚语证明这样一个观点：珍惜时间，也就意味着获得知识。

我亲爱的同学们，毕业，是人生阶段中一个小的站台，做片刻停歇，积聚力量，为的是开拓下一个崭新的征程。今天，我们在这里依依惜别，明天，你们将带着各自的梦想起航，乘风破浪，展翅飞翔，搏击长空，去开创新的人生之路。

俗话说“知恩必报”，但是孩子们，你们知道吗?在座的老师最想得到的回报是什么吗?那么让我告诉你们，不是金银财宝，不是绫罗绸缎!仅仅只是大家从心底喊出的一声“谢谢老师”!来，大家起立，请让我们一起发自肺腑地道一声“谢谢您，老师!”。我可爱的孩子们，请你们相信，无论你们走到哪里，无论你们离开多少年，母校的老师们都将永远关注你们，关注你们的成长，关注你们的发展，以你们为骄傲，我们更殷切地期盼着你们早日成为栋梁之才。

最后，希望同学们永远记住今天----“放飞希望 畅想未来”的小学毕业日!

毕业班班主任致辞3于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻的问一声：“噢，你也在这里吗?”—— 张爱玲

亲爱的孩子们，这是老师很喜欢的张爱玲超短小说《爱》里的一句话，只要读到这篇小文，老师的心就会突然像过滤了一样，宁静悠远，飘渺穿越。老师把这句话变换一下引用在了今年六一我们班的节目《毕业歌》的开头朗诵词里，相信现在已经印在了每一个同学的心里。

我们的前生一定有过绵厚的交集，所以，上天安排大家今生相遇，相遇在最美好的童年里——在同一所小学，坐同一间教室，受同一个老师的教导，你的童年里有我，他的童年里有你，缠缠绕绕，彼此渗透。十年修得同船渡，我们一起走过了五年，是修了多少年的缘分呢?这比张爱玲所说的“爱”更深吧?

从一过完年，老师心里就出现了离别的阴影。看着每天叽叽喳喳的你们——幽默逗笑的，吵嘴打架的，找老师商量事的，告状的等等，你们就像老师膝下的孩子，事无巨细，老师都要参与，老师的日子里已经习惯了有你们。可突然感觉你们马上就要飞了，就要进入新的环境，把老师的这一页翻过去，有的也许一生都不会相见，就像我们从没有遇到过一样，心里感觉空落落的，真想伸手拉住你们。老师工作了二十多年了，送走了无数的学生，也没有适应离别。“多情自古伤别离。”呵呵。

回忆，老师开始回忆。五年前，你们第一次坐在教室里。

那时刚开始学习拼音。枯燥的蝌蚪文，怎么样叫你们有兴趣地学习并能牢牢地记住它们呢?我通过思考根据每个拼音的形象把它们编成一个个童话故事，哈哈，成功了!你们听得津津有味，下课了还说，老师讲啊讲啊。大眼睛长睫毛的小机灵王朴迅(那时他还叫王普逊)常常在老师讲到一半的时候，趣味盎然地说：“老师，我来讲我来讲!”他接着老师的故事就兴致勃勃地往下讲，当然，下半截就是他现编的啦。老师一边惊诧于他的智慧，一边心里嘀咕：这孩子，看穿了老师的把戏，不能简单视之啊!

还有坐前面的小女生李x，一上课她就忙活，不是画画就是摆弄东西，可是写作业超快字体又工整秀丽;娇弱又勇敢的孟知源，上课的爱好就是剪纸，几乎没有正视过黑板。三年级老师回来时特点依旧，被老师狠狠批评了，心里那个难受啊，呵呵，终于还是改掉了那个特点;憨佳豪眼睛明亮说话奶声奶气，老师说：“看谁坐得最好——”其他同学只是赶紧坐直了，只有他，笑嘻嘻地看着老师，一字一字大声说：“憨-佳-豪!坐-得-好!”样子很萌，老师就笑了;小帅哥吴昊天，白净的冉依靓，当时可是老师评语里常常写的“上课认真，发言积极”，一点不假;乖乖的于晓青和芦木爻，课上课下都是小淑女的样子;刘浩宇个子大，也是坐在后面，上课就经常被老师点名，赵庆阳那时还是很守纪律的，没有被人告过状;还有转走的杨贻棋，多有学问的名字，可是，她果真把课堂当成了休闲，喝奶吃零食爬桌下玩，如此这般，让爱玩的同学们都觉得很奇怪。不知道她现在怎么样了，希望她永远这样天真烂漫。

三年级正是这样的年龄，打架欺负女生毁坏公物上网吧，不把副课老师放眼里，课堂上随意离开座位，让老师那个费心啊费心啊!同时也让老师感动着：刘浩宇给班级的表买电池，和赵庆阳王振语捡空瓶子卖钱给班级做班费，争着骑车运垃圾……

三年级往上，你们的进步真大啊。咱们的班长陈x和万x，智慧的李x桐、朱x，悠然的史x，爱忘事的吕x，会写诗的王x等，习作文笔细腻，流畅清新，辞藻优美，让老师读了又读，余香满口;知识丰富的“铁三角”的王朴迅、王子恺、裴宬霖，引经据典口若悬河的精彩发言，董安基春风般的诗一样的语言，是我们班课堂上飞扬的声音彩虹;认真的李迎昕和秦昊楠端正的学习态度和优秀的成绩让每个老师都那么喜爱;

张x，吴x，孟x，李x，陈x的朗诵使人心里敞亮，是我们最爱听的;范立华，李x，庄x，张x，魏x的娟秀的钢笔字和绘画常常获奖;张x，徐x，代x，陈x，龙x，郭x，皇x，年级渐长学习进步越大，性格和善朋友多，每次评选票数都很高;我们公认的班宝“大熊猫”薛楷、张同，心宽体胖，人人喜欢，数学语文总有独到的思考;运动场上的“小飞人”贾锦强和爱跆拳道的马x，每次出场都让我们感动;鲁x，余x，语文课上思维很活跃，时有精彩发言，可是却常常把字“分家”，没少罚重写啊;一副永不在乎模样的大智x、张x，常常是预备铃响过才匆匆跑来;

我想同学们永远都会记得候玥在三年级为我们奉献的“人格魅力”;大大咧咧的金楚雯一到冬天嘴上就抹一圈白药膏，就像快乐的圣诞老人，显得更加可爱了;热情、办事有始有终的王x和汪x，老师会永远记得;漂亮的李x、一本正经的孔x和朴实的郭x，参加班级的任何活动都很积极，只是写作业时总想省事;还有徐x在我们表演经典朗诵时的可爱表情，被老师当作榜样表扬，惹得自以为成熟的你们哈哈大笑，而人家依然镇定;杨x，字写得像被大风刮歪的小弱苗，但是性格和善，与大家友好相处从不惹事，同样赢得大家的喜爱;付x，你的聪明让老师感叹，你的不爱学习也让老师感叹着……

转走的侠女孔x，明媚的季x，心底善良的、说自己娘娘腔的王x，都在大家的记忆里吧?

还有在我们心里分量最重的同学——司x。他的乐观，他的坚强，他的不屈不挠的进取，都是我们的榜样!同学们是那么佩服他，特别是他读书的态度，让老师也十分敬佩。每一个同桌都热情地帮助他，课下男孩子们想抓紧时间多玩一会，忽视了他，但是，尊重他爱护他的心始终没有变。同学们都知道，凯凯是个了不起的孩子，从一年级开始，每门功课都是优秀。在班里，他不是我们的负担，而是我们的幸运，他就是我们身边活生生的榜样啊!也许大家现在感觉不到，等长大了，十年、二十年、三十年后，当你们遇到困难挫折想放弃时，也许你们会想起他，那个戴助听器的快乐的同学，心中会升起勇气和力量，帮助自己战胜困难。

_，你用自己的方式激励着我们每一个人。我们应该感谢你，你是上天给我们送来的天使。亲爱的孩子们，运动场上，我们一起挥拳呐喊助威，当我们班的运动员跑过之后，大家开始大吃大喝看书聊天;每次参加歌咏比赛诗歌朗诵会，我们一遍遍地排练时，嬉笑聊天的，你拽我我打你的，在老师的怒视下赶紧装认真唱歌，那扯着嗓子的一声吼啊，仿佛是在挥拳呐喊，简直能震踏楼板，而后兴致勃勃地做道具，大家又争着花钱给班里买材料;“六一”演出，我们的《毕业歌》，感动了家长和老师，被选送到文化中心参加汇演，为此耽误了学习，成绩下降，受到张老师的严厉批评，作为班主任的姚老师都不好意思在办公室给你们写同学录了，验证了“有得就有失”的道理…….

有快乐有伤心，有收获的喜悦有失败的痛苦，这就是成长。除了自己的孩子，老师还能见证你们的成长，这是老师这个职业的可爱之处。

学生常常是感谢老师，其实，老师也应该感谢学生。感谢你们对老师的信任，让老师有母亲般的伟大;感谢你们的朝气蓬勃，让老师如行走在春天;感谢你们的纯真善良，在这个浮躁的世界里，让老师的心灵多一份宁静美好。

亲爱的孩子们，你们就要走向新的征程。老师希望，无论未来的人生旅途是多么的纷繁复杂，都别忘记追寻自己的精神家园——亲近阅读。老师是一个热爱阅读的人，阅读使老师的智慧永不止步。当我们静下心来感受文字的美妙律动时，我们的心灵在轻舞飞扬中，也会变得纯净美好。

第二，要永远记住“天道酬勤”这句话。还记得老师给你们讲的那个七十四岁获得诺贝尔文学奖的故事吗?这样的事例很多很多。当你用功的时候上天是看得到的，积累到一定程度，或早或晚，他总会给你收获的。

还有，人生的道路上都会遇到困难和挫折，无论如何，都要坚强地走过去。唐僧取经经过了八十难，观音菩萨掐指一算还少一难，又使师徒四人掉入大海重新取经，都是上天注定的啊，就是考验你的心诚不诚。挫折是上天对我们的考验，这是他老人家和我们做的游戏，我们要勇敢地迈过去，找到他埋在坎坷之后的幸福。不经历风雨的小麦不会结籽，不经过寒冬的梅花不会芬芳，同样，不经历历练的人生不会闪光。风雨之后见彩虹，这是人世间的规律。

最后，告诫大家的是，要珍爱生命。今生我们能成为一个人，不是一生只为食物奔波的动物，不是立在那里永不能移动的植物，是多么大的福报。佛教里说六道轮回，我们人类在上三道里，是我们前生的善缘。所以，我们要怀着爱心，爱人，爱物，爱自己的生命。

请相信，亲爱的孩子们，无论你们离开多少年，无论你们走到哪里，老师都会关注你们祝福你们。祝愿我们班五十八个孩子都拥有属于自己的幸福人生。

有空就回来看看。这个校园，这些老师，还有那一棵棵年轮里记录你们童年故事的老梧桐树，在等你们。

毕业班班主任致辞4同学们，弹指一挥间，你们从一年级的小朋友变成了一名即将毕业的大孩子，我们也已经一起相处了第四个学期。这四个学期的时光记录了我们相处的点点滴滴，我们成功的欢笑、我们失败的悲伤、你们调皮捣蛋的样子、你们乖巧懂事的模样，课堂上精彩的表现、课堂外活跃的身影……有喜有忧，有笑有泪，不管是悲是喜，这一切都将珍藏在我们每个人的心里,成为一张最美的照片。现在留给我们的童年时光已经进入倒计时状态，从上次同学们的习作中就可以看出同学们的不舍与留恋。今天，我们召开这个思想动员会，我想让大家思考这样几个问题：

在有限的童年时光里你该做些什么?你该给母校，给老师留下些什么?你的人生目标是什么?我们可以讨论讨论。(讨论——交流)

看来同学们都有自己的打算，对母校充满着感情，我们来听听梁佳颖同学和李皖同学的心里话吧。

他们两人说的就是同学们想表达的，在今天的动员会上，老师不想给你们讲大道理，先送给你们几个故事，对于你们也许会有所启迪。

飞翔的蜘蛛

一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的?后来，我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使我不由想起那些沉默寡言但有着执着信念的人。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着的信念造就的。

这个故事告诉大家：理想信念常常会产生不可预料的效果，因为在理想信念的作用下，人常会超越自身的束缚，释放出最大的能量。信念是一种无坚不催的力量，当你坚信能自己能成功时，你必能成功。有位哲人说：“世界上一切的成功、一切的财富都始于一个信念!始于我们心中的梦想!”也就是说，成功其实很简单：你先有一个梦想，然后努力经营自己的梦想，不管别人说什么，都不放弃。坚守信念，永不言败。如果同学们能追随理想而生活，本着拼搏进取的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地、跨入理想的高中、大学!同学们，蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中，也许你现在还不算优秀，但只要你有理想和信念，并执着地追求，新的奇迹也会在你们身上出现!

看清楚心中的目标

弗洛伦斯·查德威克向前望去，除了浓浓大雾，眼前什么也没有。她全身麻木，已经游了将近16个小时。她已经是第一位从两个方向都游过了英吉利海峡的妇女。34岁的她现在的目标是成为第一个从卡塔利娜岛游到福尼亚海岸的妇女。

1952年7月4日早晨，海水冰冷刺骨，大雾浓重，她甚至都很难看见旁边保护自己的船只。她忍受着冰冷的海水继续向前游去。在弗洛伦斯身边的一条船上，她母亲和教练在鼓励她，告诉她已经不太远了。可是，她所见的仍然只有大雾。他们敦促她不要放弃，她也从来没想过放弃，只是后来……当只剩下最后半英里时，她提出放弃。几个小时后，还在设法使冰冷的身体缓和过来的她对一名记者说：“瞧，我并不是给自己找借口。可是，我要是能看见陆地的话，也许就已经成功了。”既不是疲劳也不是冰冷的海水挫败了她，而是大雾使她无法看到自己的目标。两个月后，她又重新开始了。尽管这次也有浓雾，但她怀着不可动摇的信心游着，脑中清晰地浮现着自己的目标。她明白大雾后面某个地方就是陆地，这次她成功了。弗洛伦斯·查德威克成了第一位游过卡塔利娜海峡的妇女，并比男子记录早了两个小时。(交流感想)

毕业班班主任致辞5尊敬的各位领导各位老师：

大家好!

今天有幸坐在这儿，感觉有点飘飘然，说真的，当领导通知我时，不知道说什么好，只好胡乱的把过去所做的工作向领导和同行汇报，不妥之处请各位批评指正，以抛砖引玉。

上一届真静学校考得比较好，武胜县第二，仅没有考过武胜中学，可能是近十多年的顶峰，回想一下，有几点做法是我，在原来毕业班所没有的或者是不明显的。

一、领导重视

1、先开毕业班会根据实际订立一个目标，以后每月开一次毕业班会，分析总结帮助寻找解决问题的办法。

2、在政策和经费上给予一定的倾斜和便利

3、说真的，这一届领导非常重视议建，只要是对学生或是学校好的都积极采纳。

二是领导和骨干教师的带头作用，他们带动了班主任带动了科任教师带动了学生，带出了一个努力向上的毕业班老师团队。。我们有的领导在第五册第一天就在上下午第4节有时还要对个别学生单独辅导，我们的班主任及物理化学老师后期连上几节。王显成校长父亲长期瘫焕，有一段时间，晚上护理父亲，白天上课，从未耽误一节，认真批改每一本作业，从未找过学生改试卷，当天考完当夜改完。杨波校长住在武胜，早上一般7;30就到班上了。刘毅主任有几次我们晚上吃饭就没有来过，打电话还在辅导学生。老师还有一个2岁小孩子，作业试卷都是自己改，还要找很多题来做来考。有时，我们松懈了，倦怠了，不想努力的时候一想起他们，又抖搂精神继续努力。

班主任的工作非常重要，考得好考得不好都是你的，学生家长不会分析原因，只说那个班好那个班差，心很苦身很累，但没有办法，当了就只有好。我认为班主任有以下几点很重要：

一、作为班主任，班主任之间的团结很重要。一个人的力量是有限的，方法可能不是最好的。取长补短才能更好。我们三个班主任非常团结，有什么事相互通气，相互提醒，相互监促，决不藏着掖着，决不单干，也不一枝独秀，原来毕业班都是几拖几，很少有一届能平衡发展，这有很大关系。说真的，有很多学校的个别班都比我们考得好，但你一个班不能支撑一个学校，相反你一个班好，领导可能更重视，你也洋洋自得，反而拉开了和学校其它班主任老师的距离，他们可能语言上对你不一定很友好。

二、我们三个班主任要比较大气，从不计较，即使有想法，做了再说。

1、和科任老师的关系上我们是没有怨气的配合，他们考试，我们早早的叫学生拉好位子，帮忙监考，有时还要帮忙改一下试卷。

有的学生有点问题，没有做作业或是其它什么，科任老师发气，我们听着，下去教育学生完完善我们自己的工作。

2、时间上，我们是，只要科任老师要，我们就给，从不和科任老师争时间。

我曾用自己的正课时间保证数学科一天两节，英语一周送一节正课，我再去挤晚上，周末的时间，我们想自己是班主任，学生要怕一些听一些。