基础会计试题及答案精选(九篇)

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基础会计试题及答案

第1篇：基础会计试题及答案范文

（一）单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。

下列每小题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的。）

题目1

下列经济业务中，只会引起会计等式左边资产内部某些项目发生增加变动的是（

）。

选择一项：

用银行存款购买原材料

题目2

在借贷记账法下，资产类账户的结构是用借方记录增加数，贷方记录减少数，期末余额（

）。

选择一项：

一般在借方

题目3

企业用银行借款直接偿还原欠供应商的货款，这项经济业务对会计等式产生的影响是（

）。

选择一项：

仅使等式右边负债和所有者权益的某些项目产生增减变动

题目4

在借贷记账法下，下列各项中说法正确的是（

）。

选择一项：

资产类账户借方登记增加额

题目5

在借贷记账法下，下列错误中能够通过试算平衡查找的是（

）。

选择一项：

借贷方金额不等

题目6

根据会计科目在账簿中开设的记账单元就叫做（

）。

选择一项：

账户

题目7

企业收到客户偿还的货款并存入银行，这项经济业务对会计等式产生的影响是（

）。

选择一项：

仅使等式左边资产要素内部某些项目产生增加变动

题目8

在借贷记账法下，简单会计分录的特征是（

）。

选择一项：

一个借方账户对应一个贷方账户

题目9

下列经济业务中，只会引起会计等式右边负债和所有者权益某些项目发生增加变动的是（

）。

选择一项：

用银行借款直接偿还应付账款

题目10

在借贷记账法下，损益类账户中的收入账户年末应（

）。

选择一项：

没有余额

题目11

同其他复式记账法一样，借贷记账法的理论依据是也是（

）。

选择一项：

资产=负债+所有者权益

题目12

由于复式记账法对每一项经济业务发生后都是以相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中同时记录，因此可以通过下列方法检查账户记录是否正确（

）。

选择一项：

试算平衡

题目13

下列各项中不影响企业利润总额的是（

）。

选择一项：

所得税费用

题目14

会计主体假设的意义在于明确了会计主体反映和控制的（

）。

选择一项：

时间范围

题目15

某企业购进材料一批，买价15

000元，增值税2

550元，运输费600元，入库前整理挑选费400元。

该批材料的采购成本是（

）。

选择一项：

000元

题目16

企业计提的固定资产折旧，不可能记入（

）账户。

选择一项：

财务费用

题目17

会计分期假设是指将企业持续不断的经营过程人为地划分为一定的时间段，以便于（

）。

选择一项：

核算和报告会计主体的财务状况和经营成果

题目18

下列各项中，不应当直接计入当期损益的是（

）。

选择一项：

制造费用

题目19

企业支付给生产车间管理人员的工资应记入（

）。

选择一项：

制造费用

题目20

对于那些对企业的经济活动或会计信息使用者相对来说重要的事项，应单独报告，分项反映；而对于那些次要的会计事项，在不影响会计信息真实可靠的情况下，适当简化会计核算和报告手续，这体现了会计信息质量的（

）。

选择一项：

重要性要求

题目21

企业购进材料一批，买价50

000元，增值税8

500元，供货商代垫运杂费1

500元。材料已运到并验收入库，货款尚未支付，则应记入“应付账款”账户的金额是（

）。

选择一项：

000元

题目22

企业销售一批产品，货款50

000元，增值税8

500元，代垫运费1

500元，则记入“主营业务收入”账户的金额是（

）。

选择一项：

000元

题目23

下列各项中不属于会计核算基本前提的是（

）。

选择一项：

会计要素

题目24

30.“利润分配”账户在年终结算后出现借方余额，表示（

）。

选择一项：

未弥补的亏损额

题目25

“累计折旧”账户是“固定资产”账户的（

）。

选择一项：

抵减账户

（二）多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。

下列每小题给出的选项中，至少有2个选项是符合题意要求的。多选、少选、错选均不得分。）

题目26

选择一项或多项：

贷方记录增加额

借方记录减少额

题目27

账户按其性质可分为（

）。

选择一项或多项：

损益类账户

资产类账户

成本类账户

所有者权益类账户

负债类账户

题目28

借贷记账法下的试算平衡公式有（

）。

选择一项或多项：

全部账户借方余额合计=全部账户贷方余额合计

全部账户借方本期发生额合计=全部账户贷方本期发生额合计

题目29

每一笔会计分录都包括（

）。

选择一项或多项：

金额

记账方向

账户名称

题目30

在借贷记账法下，资产类账户的结构是（

）。

选择一项或多项：

贷方记录减少额

借方记录增加额

题目31

下列经济业务中，只会引起会计等式右边负债和所有者权益中某些项目发生增减变化的是（

）。

选择一项或多项：

用银行借款直接偿还应付账款

用盈余公积转增资本

题目32

与单式记账法相比较，复式记账法的基本特征有（

）。

选择一项或多项：

可以通过试算平衡检查账户记录是否正确

对于发生的每一项经济业务，都要在两个或两个以上的账户中相互联系地进行记录

题目33

下列各项中，可记入物资采购成本的有（

）。

选择一项或多项：

损耗

买价

运杂费

挑选整理费

进口关税

题目34

企业实现的净利润应进行下列分配（

）。

选择一项或多项：

向投资者分配利润

提取法定盈余公积

提取任意盈余公积

题目35

企业计算本月应发放的职工工资，包括生产车间的工人和车间管理人员、厂部管理人员以及专设销售门市部的工作人员，编制该业务的会计分录时应借记的会计科目有（

）。

选择一项或多项：

生产成本

销售费用

管理费用

制造费用

题目36

下列各项中属于会计信息质量要求的是（

）。

选择一项或多项：

重要性

客观性

明晰性

可比性

第2篇：基础会计试题及答案范文

会计从业资格无纸化考试，以《会计从业资格考试大纲》为依据，以现代信息技术为手段，由系统随机组卷、试题及选题顺序随机生成，考试全程有可视化监控，提高了考试的公平性和公正性。考试实行《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》和《初级会计电算化》三科联考，每科考试时长均为60分钟，三科联考合计180分钟，中途不设置休息时间，考试科目应当一次性通过才能取得会计从业资格合格证。新型的会计从业资格考试模式，充分利用网络信息平台，集考试报名、试卷生成、上机考试、阅卷、成绩生成、网上办理各项考生的考试实务于一体。既方便了考生，也大大减轻了财政部门的工作量。

二、会计从业资格无纸化考试主要特点

会计从业资格无纸化考试考试的特点主要有以下几点：①考试题型。三门课程主要以单选题、多选题和判断题为主，具体是《财经法规与会计职业道德》的案例分析题为不定项选择占20分；《会计基础》的核算题占20分；《初级会计电算化》分成理论和实操两部分，理论部分有单项选择题、多项选择题、判断题，实操部分是财务软件的操作题。②单独试题。系统在题库里随机组卷，每个学生抽到的题目都可能不一样，考核的范围很广。③时间紧凑。每科的题量都比较大，要求学生快速反应，迅速答题，才能完成试题，考完一科马上就考下一科，连续作战，没有休息时间。④考试难度增加。会计从业资格无纸化考试题型较为灵活，客观题内容比较细，单纯靠死记硬背的考点比较少，考试的知识点比较分散，每个章节都有考点，每个章节都是重点。学生答题时需要灵活运用相关知识点才能作出正确选择。⑤考试注重考查考生的综合分析和理解能力。考试的命题，完全按照教材某一个知识点出题的情况逐渐减少，更多的是对章节的内容进行组合，注重知识点之间的互相联系，试题体现了不同知识的互相渗透，让考生在理解知识的基础上才能选择正确的答案。

三、会计从业资格证无纸化考试模式下的我校会计专业教学存在的问题

（一）教材比较滞后，需根据新大纲重新选定教材

考试教材由各省级财政部门分别编写，为体现考试的时效性，一般每年都会有所调整。由于考试大纲是由财政部统一制定的，最近这几年考试大纲的变化也比较大。我校会计专业学生，从2013年才开始参加无纸化考试，起步比较晚，我们还是采用旧的教材，效果不佳。由于新增和修订了很多内容，要尽快选定符合新大纲的教材。

（二）教学方法落后，有待于改进

在传统考试模式下，主要是教师讲，学生听，还是以教师为主，学生为辅，学生被动式的学习，学习效果不佳。现在刚刚变成无纸化考试的新模式，对会计专业教师和学生都是一种新的挑战。借着这次机会，我们也要变革教学方法，以学生为中心，以最大限度地调动学生的学习积极性，培养学生自主学习的意识，发挥其主观能动性。

（三）无纸化考试通过率低

实行无纸化考试尚处于“磨合期”，学生还处于“适应期”。对于无纸化考试的考试范围和试题难度也更广更深，很多学生准备不充分，对无纸化考试的适应过程较为缓慢。与无纸化相配套的相关工作没有完全跟上，配套措施处于“过渡期”。学习教材、培训辅导教材还没有完全跟进，尚处于从纸质考试向无纸化考试的“过渡期”部分考生学习还局限于纸质学习，机考模拟、训练不足，对无纸化考试不熟悉、不熟练，这也是影响考生成绩的重要原因。

（四）学生普遍存在畏难情绪，比较依赖老师

很多学生觉得考试很难，缺乏自信，复习一段时间又开始摇摆不定，需要不断的给她们大气，做思想工作。很多学生不会自主复习，比较依赖老师，而且偏科严重，大部分学生，基础会计和电算化的成绩会高一点，财经法规会差一点。部分学生，会计和电算化都过了，就是法规不及格，考试成绩不理想也在情理之中。

四、会计从业资格证无纸化考试模式下的会计专业教学的改进措施

（一）优化整合教材、辅导考证材料，搭建无纸化模拟考试系统

按最新大纲选择合适我校的教材，并按新的题型整合原来的练习题库。购买无纸化考试模拟系统，让学生在无纸化考试模式中进行作业练习和考试自测、平时测验，在线考证等模拟训练。提供良好的备考资料，提升学生的实战能力。

（二）复习要全面、系统，做题要举一反三

第3篇：基础会计试题及答案范文

CIA考试综合分析

第一，CIA通过率。2008年CIA考试全国共计20061人报名，其中第一部分参考率为76.56％，通过率为35.51％。第二部分参考率为74.11％，通过率为37.65％。第三部分参考率为73.19％，通过率为35.12％。第四部分参考率为76.68％，通过率为41.31％。2008年CIA各科平均参考率较上年增长了3个百分点，平均通过率较上年增长了1.1个百分点。

第二，CIA考试难度。主观因素：一是努力不够，公私事情多，分心，复习不充分，二是信息不灵，复习方向和方法不对路，三是不适应西方人的思维习惯，对题目的考点不了解。客观上也有不少因素。首先应该知道，CIA是侧重于管理，而不是单纯的会计审计。而且，CIA中反映的管理理念、思维方式等，与国内传统理论或实际工作有不小的差异。另外的因素包括，一是复习资料少而分散，最坏的是不少书上同一题答案还不相同。考试结束后，不少人聚在一起报怨，二本书答案不同，或试题集上不同年份的答案不同，偏偏这次考到了，出现不同的答案，这种情况又有二个原因，一是勘误，二是观念差异、看法分歧，客观因素：翻译过来的题目难以理解，难以分析，有时简直是象要故意绕糊涂考生。

第三，CIA试题类型、时间和合格线。第一部分：内部审计在治理、风险和控制中的作用。具体包括：遵守IIA的属性标准；以风险为基础制定审计计划，确定内部审计重点；理解内部审计在公司治理中的作用；执行其他内部审计任务和职责；治理、风险和控制的知识要点；策划审计业务。第二部分：实施内部审计业务。具体包括：实施审计业务；实施具体审计业务；监督审计业务结果；舞弊知识要点；审计业务手段。第三部分：经营分析和信息技术。具体包括：经营过程；财务会计与财务管理；管理会计；规章、法律和主要经济指标；信息技术。第四部分：经营管理技术。具体包括：战略管理；管理技术；中国的经营环境；中国的内部审计环境。第一部分、第二部分、第三部分由国际内部审计师协会命题，第四部分由中国内部审计学会命题，国际内部审计师协会统一阅卷。考试范围在当年的《国际注册内部审计师考试大纲》中确定。考试方式为分科进行，闭卷笔试，每科试题为100道选择题，时间为165分钟。第1、2、3科目考试语种包括中、英文两个语种，报考人员可任选其中一种，但在同一考试年度里第1、2、3科目不能两种语种混用。第4科目考试为中文语种。考试取得单科成绩合格者，必须在取得成绩后的每2年内报考1次，以前通过科目的成绩继续有效，否则成绩作废。

第四，CIA主要复习参考书。《内部审计实务标准》(2009年1月修订)；中国审计出版社《注册内部审计师考试试题(1995-1997)》；中国内部审计师协会《注册内部审计师考试试题(1992，11-1995，5)》；中国财经出版社《国际注册内部审计师考试指定辅导用书》。

了解考试特点掌握考试技巧

第一，C1A考试的特点。要想在CIA考试中获胜。首先要了解考试的特点，做到有的放矢。CIA资格考试是世界范围的内部审计师资格认证考试。它与国内其他资格考试相比有如下特点：一是CIA侧重于考察能力，知识面宽，涉及面广，目标明确，实用性强。所有试题全部是单项选择题，在整个考卷中全凭记忆的知识点几乎没有，像cPA考试中那样复杂的计算题在CIA考试中也很难找到。二是时间充足。每部分考试时间长达三个半小时里，而事实上一个半小时左右就能做完会答的试题，思考时间非常充裕。所以，对于具备报考条件的考生来说，只要学习方法得当，从报考开始每天准备3个小时就很可能通过CIA考试。三是主题鲜明，综合性强，观念新颖，与教科书关联度弱。四是试题思路清晰，万变不离其宗。五是及格分数线高。考试难度较大。

第二，CIA考试的技巧。一方面，参加CIA考试就象参加其他资格考试、或日常做事一样，如果从开始就采取一种无所谓的态度，结果自然不会理想。只有用心准备，给自己确定恰当的目标，给白己一定的压力，最终才会发现其实它并不难。在备考的过程中，须从思想上弄清楚几个问题：要做的是什么，为什么要做，要作成什么样，怎么去做，这些问题考虑清楚了，行动和付出自然会取得事半功倍的效果。首先应该精读实务标准，因为它是CIA的灵魂，考PARTl、2时就是以标准为判断依据，要精读，毕竟思维要转变过来，熟悉了就顺了。书要反复看二三遍，紧抓要点，上面的题目每一道都要弄懂，要搞清每个选项为什么选或不选，依据出自哪一条实务标准或哪条理论。然后就是做一定量的模拟题，但不要搞题海战术。还有一点，就是有些学科需要学习一下相关资料。另一方面，针对性备考。PARTl就是实务标准的实用演练，风险、治理、独立性、客观、保密、胜任、增值等都是关键字眼，只有精读标准和多做题。PART2是在IIA的实务标准下进行审计，这部分考试除了掌握标准，就是熟悉内部审计技术、程序、报告和思维方式，掌握基本理论多做题，建议PARTl和2一起报效果较好。PART3相对是独立的一个PART，考的是注册内审师应掌握的相关知识。经营管理部分需要熟悉，可能的话看看相关资料，会计部分用的是美国GAAP，基本只考通用业务的准则，不太可能出非常规的题目，管理会计和财务管理对于考过国内考试的人驾轻就熟。法律、经济部分考得很基本，rr部分考的不深，但分值较多，因此要重视。PART4中A、B部分的战略管理、沟通等需要熟悉，其他的都是国内考试考过的，可轻松应付。参加CIA这种国际性的、由其他国家出题的考试。更要有针对性的分析、准备，所谓“知已知彼，百战不殆”。

第三，良好的心态的形成。解答同一道题时可能有不同的答题方法和策略，提高答题的正确率和效率。一是运用排除法。如果一道题找不到正确答案，应首先排除明显不合理或不正确的答案。由于是单项选择，凡是两个答案内容一致的应排除。二是加强职业判断的训练。如果题目不容易得出正确答案时，要充分利用所学知识去推测，特别是解答相关的计算题。三是剖析考题，举一反三。由于CIA考试实行题库考试，因此，以前考过的试题不但为考生研究解题思路提供了线索，而且还有可能在以后的考试中重复出现。四是剔除表象干扰，抓关键词和实质。CIA试题中有些题有。定的背景资料，有些题有一定的表象干扰，解题时应抓关键词和实质。

转变观念与思维方式　改变答题习惯

一是转变观念与思维方式。CIA考试的内部审计程序、内部审计技术、管理控制和信息技术三门试题是由美国出题，由于出题人的观念、思维方式和价值观等都与国内考生有较大的差别，而这种差别自然会充分体现于试题之中。如果考生不对此给予重视、加以了解认识并适时地自我调整，仍然以旧的思维方式去选择，那结果肯定会与出题者的选择即答案大相径庭，考试结果也会受到很大的影响。针对CIA考试有两种比较有效的途径：首先大致了解几个内部审计领域的关键差异并深人体会，如美国人在内部审计工作中更加注重人际关系的协调、审计中相关信息的反馈，讲究内外沟通的技巧，借助统计抽样等技术测定风险并加以控制等，在回答问题的时候要对选择加以调整。其次是通过“题海战术”，对能够获得的以前年度考题多加关注，在做题中，通过具体问题对照查找差异和自己的知识薄弱点，进行有针对性的演练，可以获得一举两得的效果。

二是改变答题习惯。虽然CIA考试涉及的面很广，按国内的学科划分要涉及10多个学科，但这并不是构成困扰考生的真正难点。真正难点是改变答题习惯，从“选择对与错”的习惯转变到“选择最好项”。比如在以前参加的考试中，每道选择题所给出的四个选项中只有一项或几项是正确的，只要选择正确的答案即可，但在CIA前三门考试中，每一个选项可能都对、都有道理，但题目的真正意图却是要求考生选择其中一个最优选项。如果仍然按照以前的答题习惯，势必会对成绩产生巨大不利影响，因此要对此引起极大的关注。

此外，深悟内部审计准则也十分重要。内部审计准则是内部审计工作的执业原则与要求，对CIA考试、特别是前二门的考试有重要的意义，因此在参加CIA考试之前对其仔细研读、掌握，在考试中才会有大有帮助。考试时可在草稿纸上标注做下来把握不大的题目号，等做完后可再回去反复思考。其实CIA的价值在于学习过程，它培养相关从业人员从战略和管理角度思考问题，对内审、财务和管理工作都有质的提高。因此要用心去学，并学以致用。

分阶段复习　运用好的方法

首先，第一论复习完成，考生这时候会感觉很迷茫，因为听课过程好象什么也学不到，也不知道下一步该往那个方向复习。可将精力放在练习上，重点做中国审计网的习题。习题量非常大，多做题有助于在考场上碰到重复的题目，但需要花费很多时间，且没有太多时间去做，所以复习策略是：做习题的过程，尽量去记忆题目要考什么准则，这样准则的要点就比较容易掌握，一但明白要考的内容，基本上会很容易选出答案，尽管未必明白其理论上的意义。

其次，考试最后一星期的复习，也是关键时刻，可将精力放在关键的几本辅导书上，因为考试没有指定教材，只有指定辅导教材，但都是围绕准则去学习的。较好的复习策略是：浏览准则有初步印象，听合适的课程帮助理解，做习题巩固知识。复习过程可能会很迷茫，感觉没有效果，其实复习过程的每一分付出，都会从中学到一些知识，只是还没有体会到，或还没能应用得上。一旦在考场上发挥自如，考生就明白当初的努力带来的成果。

最后，做到以下六点可帮助备考人员顺利通过考试：了解黄皮书的基本内容；精读红皮书；反复演练历年试题；抽样知识部分需下大功；适应西方思维方式；掌握知识，适当练题，与考友交流。此外，与往届考生进行适当的学习交流是很有必要的，这样可以互通信息，交流难点，互相促进，增强考试信心。

紧抓大纲重点　结合自身实践

紧抓大纲重点，认真复习。一是根据辅导老师的建议，复习时，应按复习时间的充裕程度，先看考试大纲以确定考试的范围，了解要点、重点及各知识点的分值、比例。二是读透《内部审计实务标准》。因为该标准在2001年度重新做了修订，所以考试中有许多新的考点，试题较新。相比之下，《内部审计原理与技术》因为出版年数已久，从应试的角度来看，有些内容略显陈旧，复习时，可粗看一遍，着重掌握自己不懂、不熟的内容。三是参加考试之前，一定要留下时间多做练习。四是参加考前培训十分必要，通过辅导老师的授课讲解，不仅容易把握考试要点，而且有助于在短时间内理解内容、加深记忆从而达到事半功倍的目的。

结合自己的学习和考试实践，总结的应试技巧。一是转变思想观念，努力扩大自己的知识面。二是同时报考自己的所有应试科目。三是必须选择好学习用书和资料，有所取舍。四是学以致用，学用结合。五是注重《1995―1997年CIA考试试题》的练习。六是积极参加CIA考试辅导培训班。七是改善学习计算机术语的方法。

此外，考试经验可补充以下两点：一要合理分配时间，充分练习，熟练掌握知识点。clA考试从每年7月初报名到11月底考试，在不到5个月的时间里，要学习完3、4部分的应考知识，做大量的习题，时间很紧张。考生尽早着手进行复习，力争在9月底之前将所有的课程内容及习题过一遍。然后再利用不到两个月的时间有针对性地进行补习。在最后半个月时间里只看习题的正确答案，达到强化记忆的目的。二要在理解的基础上记忆计算机术语，改善学习方法。信息技术在CIA考试中所占分值比重较大，是许多考生感觉吃力的地方。考生要在平时的学习中注意积累，在理解的基础上记忆一些较重要的计算机术语，要对意思相近的术语进行甄别，准确理解其含义。

我的CIA观

第4篇：基础会计试题及答案范文

综观2007年注册会计师考试《经济法》试题，命题方面主要呈现如下几个特点：

一、今年教材新增和调整内容倍受青睐

今年教材新增和调整内容在2007年经济法试题中占据相当大比重，是今年注册会计师考试《经济法》试题最重要的特点之一。

注册会计师考试《经济法》科目2007年的调整比较大。《经济法》科目总共14章，除了4章基本没有调整外，其余的章节都有调整。基本没有调整的章节主要是第一章《经济法基础知识》、第四章《公司法》、第九章《合同法(分则)》、第十二章《票据法》。变化最大的章节主要有三章，其中第二章《企业法》中的第三节《合伙企业法》是修订后新颁布的法律，第六章《破产法》也是修订后新颁布的法律，这两章比往年相关内容具有比较大的变化。第七章《证券法》根据证监会新颁布的规范性文件做了比较大的调整，应试的内容更加细化。其余的章节都是微调，如第三章《国有资产管理法》，新增了企业国有产权转让价格的有关规定。第五章《外商投资企业法》修改了外国投资者并购境内企业的有关内容，增加了外资企业的注册资本，合作企业的组织形式，合作企业注册资本与投资总额等有关内容。第八章《合同法(总则)》，主要是根据新颁布的《物权法》，对抵押、质押、留置等相关内容做了比较大的调整。第十章《外汇管理法》调整了各种外汇管理中的部分内容和经常项目外汇管理的政策。第十一章《支付结算法》新增了电子支付的有关内容，调整了银行监管账户管理制度。第十三章《知识产权法》，增加了侵犯著作权和商标权的诉讼时效，调整了侵犯商标权的部分内容。第十四章《会计法》第三节“会计人员的教育和培训”也有微调。

今年注册会计师考试《经济法》的命题特别青睐上述今年教材新增的内容或者进行重大调整的内容。据初步统计，今年经济法教材中新增或调整的内容在2007年试卷中占的分值在50分以上．占到了整个试题的半壁江山还多。其中客观题中今年新增或重大调整的考点分值占到12分，具体包括单项选择题第7小题(证券法)、第8小题(破产法)和第10小题(支付结算法)，多项选择题第5小题(外商投资企业法)、第7小题(破产法)、第8小题(证券法)、第9小题(证券法)和第10小题(证券法)，判断题第1小题(合伙企业法)、第4小题(外商投资企业法)、第5小题(破产法)和第6小题(证券法)。4个综合题中有3个题目全部来自今年教材新增或调整的内容，这具体包括综合题第1题考察的是新颁布的合伙企业法，综合题第2题考察的是调整幅度较大的证券法，综合题第4题考察的是新颁布的破产法。只有综合题第3题考察的是历年的综合题重点章次――合I司法。

上述可见，注册会计师考试经济法教材每年都有调整，而每年调整的内容就成为当年命题的重点所在，2007年经济法试题的这个特点尤为突出。

二、试题点多面广，重点突出

《经济法》科目的命题点多面广，需要记忆的内容很多，几乎整本书全要记，这是经济法考试的特点之一。特别是非法律专业考生，平时对法律的了解和接触不多，基本上属于“空白”。但对考生有利的是考试中的题型仅有单项选择题、多项选择题、判断题和综合题，考察的核心是理解基础上的应用，并没有填空、简答、论述等死记硬背的题目。

通过分析2007年注册会计师考试经济法的命题，来看是否具备点多面广，重点突出的特点。

首先，点多面广的特点可以从经济法考试的题型上分析。关于试题的题型，近年注册会计师考试经济法的题型一直为单选题、多选题、判断题和综合题四种题型。今年命题的题型也未发生任何变化，但每一种题型所占比重与去年有微调，即今年的经济法试题中单项选择题18个小题占18分，多项选择题20个小题占20分，判断题12个小题占12分，并且判断错误要倒扣分，客观题合计占50分；综合题共4个小题占50分，综合题的分值呈递减数列分布，四道计算题分别是14分、13分、12分和11分。而2006年经济法试题中单选题是20分，多选题是18分，判断题为12分，并且判断错误要倒扣分；综合题共4个小题占50分。可见今年经济法试题中单项选择题比去年少了2分，多项选择题增了2分。显然，从经济法考试题型分值分布情况的变化来看，今年的经济法试题要难于去年，因为对绝大多数考生来讲，多项选择题难于单项选择题，多项选择题分值增加以及单项选择题分值减少，当然就意味着考试难度的加大。

这种客观题与主观题平分秋色的模式，决定了整个试卷的覆盖面相当广泛。50个客观题，每题只占1分，但所涉及的考点并非50个所足够。有些选择题形式上是1个小题，但其中所包含的选项却分散在教材的不同页码当中，涉猎面很宽。主观题即综合题，4个题目提出的小问题达21个(其中综合题第1题提出5个小问题，综合题第2题提出4个小问题，综合题第3题提出7个小问题，综合题第4题提出5个小问题)，每一个小问题的回答需要若干个知识点。因此，经济法考试的命题对教材的每一章都有涉猎，点多面广。

其次，重点突出的特点可以从经济法各章分值权重上分析。关于经济法各章的分值，可参见“最近三年注册会计师考试经济法各章分值分布表”。通过表中数据可以看出，公司法、企业破产法、证券法、合同法、票据法律制度是历年经济法考试命题的重点章次，在最近三年的考试中，这几章每章每年所占分值基本上在lO分以上，其中证券法、合同法(总则)、公司法更是重中之重。

在2007年经济法试题中，一方面由于合伙企业法、破产法重新修订颁布，证券法、合同法(合同担保部分)有重大调整，加之去年公司法考了20分，所以今年公司法在试题中的比重略有下降，这是可以理解的。除此之外，2007年经济法试题中各章分值分布基本上与往年一样。如今年诸如第2、4、6、8、9、12章等重点章节所占的分值达到78分，剩下的章节分值仅为22分。

另一方面，注册会计师经济法考试重点突出的特点，也可从今年教材新增和调整内容在经济法试题中占据了相当大的比重这一现象中得到确证。《经济法》教材要依据国家立法活动，及时增加新的法津法规的规定，修改调整相关内容，使之与国家法律及规章制度相吻合，适应经济活动的需要，这当然也会在命题中反映出来。考试中，几乎每年新调整的内容都是当年考试的重点，今年也不例外，具体内容上文已经分析，不复赘述。

上述《经济法》科目的命题点多面广、重点突出的特点可以

看出，全国注册会计师考试是一种标准化考试，涉猎面宽，重点突出，考生不能指望寻求什么捷径来达到目的，必须在全面复习的基础上，有所侧重。

最近三年注册会计师考试经济法各章分值分布表

三、命题侧重于综合性、应用性考察，试题难度有所提高

从试题内容来看，今年经济法试题比去年难度要大。难度增大的主要原因体现在客观题上。笔者认为，今年单选题和多选题的难度都略高于去年，判断题难度跟去年相比基本持平。之所以这样认为，是因为今年的命题较往年更加灵活，综合性、应用性十分明显，这与简单考察教材中的某一个命题要难得多。下面按照试题的类型分别举例说明。

例如，单选题第9题：2007年4月30日，甲以手机短信形式向乙发出购买一台笔记本电脑的要约，乙于当日回短信同意要约。但由于“五一”期间短信系统繁忙，甲于5月3日才收到乙的短信，并因个人原因于5月8日才阅读乙的短信，后于9日回复乙“短信收到”。甲乙之间买卖合同的成立时间是(　)。

A．2007年4月30日　B．2007年5月3日

C．2007年5月8日　D．2007年5月9日

本题显然具有明显的应用性，属于小案例型的选择题，要求考生在真正理解了相关法律规定的基础上通过分析鉴别得出结论。本题考核以要约方式订立的合同的成立时间。根据规定，承诺生效时合同成立，承诺自通知到达要约人时生效，采取数据电文形式订立合同，该数据电文进入该特定系统的时间，视为承诺到达时间。本题中，分析的关键在于“何时承诺到达要约人”“何时承诺生效”“数据电文进入该特定系统的时间是什么时间”。有的考生选了A，他们认为，2007年4月30日甲以手机短信形式向乙发出购买一台笔记本电脑的要约，乙于当日回短信同意要约。如果系统不出现差错，要约人当时就能收到承诺，合同生效的时间不应该受制于系统原因，所以2007年4月30日当日发出承诺时就是承诺到达要约人之时，承诺迟到是由于其他原因造成的。但是别忘了法律规定，承诺应该自通知到达要约人时生效，但由于其他原因，承诺迟到的，除要约人及时通知受要约人因承诺超过期限不接受该承诺的以外，迟到的承诺为有效承诺。即短信进入要约人手机这一“特定系统”时生效。甲于5月3日才收到乙的短信，正是短信进入要约人手机这一“特定系统”的时间。还有些考生选了c和D，原因是忽视了承诺自通知到达时生效。本题的正确答案应当是甲于5月3日收到乙的承诺短信时合同成立。题中这些“纠缠”会令相当一部分考生晕头转向。

再如，多选题第11题：2007年7月5日，甲授权乙以甲的名义将甲的一台笔记本电脑出售，价格不得低于8000元。乙的好友丙欲以6000元的价格购买。乙遂对丙说：“大家都是好朋友，甲说最低要8000元，但我想6000元卖给你，他肯定也会同意的。”乙遂以甲的名义以6000元将笔记本电脑卖给丙。下列说法中，正确的是(　)。

A．该买卖行为无效　B．乙是无权行为

C．乙可以撤销该行为　D．甲可以追认该行为

本题考察的是第一章中的“”。对于大部分考生来讲，并非难点，如果仅仅是对法律规定中的某个命题进行关键词改造或者就某一个法律规定进行举例也就没有什么难的了。但是该题一方面体现了较强的综合性，不是考教材或法律规定中的一个点，而是将两个相当接近的、容易混淆的考点比较着考察；另一方面体现了较强的应用性，不是简单命题的改造，不是对法律规定中的关键词偷梁换柱，而是深藏于一个案例中，并且颇有一种“似是而非”的纠缠。无权与滥用权在很多考生的脑子里只差之毫厘，该题中乙的行为究竟是无权还是滥用权。考生分析的关键在于，乙的行为是无权中的超越权，而不是恶意串通滥用权。因为恶意串通的“关键”在于双方当事人相互串通以欺骗等非法行为获取非法利益，而本题中乙和丙都没有非法行为，乙也没有获取非法利益。所以本题的答案应当是BD。

判断题的综合性、应用性也不逊色。

例如，判断题第1题：注册会计师甲、乙、丙共同出资设立一家合伙制会计师事务所。甲、乙在某次审计业务中，因出具虚假审计报告造成会计师事务所债务80万元。对该笔债务，甲、乙应承担无限连带责任，丙应以其在会计师事务所中的财产份额为限承担责任。(　)

本题属于小案例型的判断题，问题的关键在于考生必须知道合伙制会计师事务所是合伙企业法中的特殊的普通合伙企业。而这一点在教材中并未明示，可能有近一半的考生不知道，尤其是那些没有听注册会计师考试经济法辅导课的考生。如果知道了合伙制会计师事务所是合伙企业法中的特殊的普通合伙企业，那么相关法律规定自然就浮出水面，即根据规定，在特殊的普通合伙企业中，一个合伙人或者数个合伙人在执行活动中因故意或者重大过失造成合伙企业债务的，应当承担无限责任或者无限连带责任，其他合伙人以其在合伙企业中的财产份额为限承担责任。可见本题的正确答案应当是“√”。

综合题的“综合性”和“应用性”自不待言。以第二个综合题为例，本题考的是证券法。考生对综合题中要考察证券法一点也不感到意外，因为证券法几乎每年都要出一个综合题，尤其是今年证券法根据证监会的规定进行了调整，综合题考察证券法是意料之中的事情。但出乎意料的是考到上市公司增发股票。本题有5个小问题：

第一问，A公司的盈利能力和已分配利润的情况是否符合增发股票的条件。具体分析的步骤包括：首先判断A公司的盈利能力是否符合增发股票的条件。上市公司增发股票时最近3年应当连续盈利，这个没问题。其次分析已分配利润的情况是不是符合规定。根据规定，上市公司公开发行证券，最近三年以股票或者现金方式分红累计不能低于最近三年平均可分配利润的20％。本题并没有告诉实际的比例，但通过最近三年分配时有转赠股份、送红股、现金分红的情形，据此判断结论是肯定的。所以第一问的答案应当是：首先A公司的盈利能力符合增发的条件。根据规定，上市公司增发股票时，最近3个会计年度应连续盈利，扣除非经常性损益后的净利润与扣除前的净利润相比，以低者作为计算依据。在本题中，A公司最近3个会计年度连续盈利。其次A公司的已分配利润的情况符合增发的条件。根据规定，上市公司增发股票时，最近3年以现金或股票方式累计分配的利润不少于最近3年实现的年均可分配利润的20％。在本题中，A公司最近3年以现金或股票方式累计分配的利润占最近3年实现的年均可分配利润的比例超过了20％。这第一问的关键在于就A公司的盈利能力和已分配利润的情况分别对比后得出结论。光死记硬背过有关法律规定，不会在具体题目中分析判断自然得不上分，应用性很强。

第2问，A公司净资产收益率是否符合增发条件，这实质上是考6％的问题。根据规定，上市公司增发股票时，最近3个会计年度加权平均净资产收益率平均不低于6％，扣除非经常性损益

后的净利润与扣除前的净利润相比，以低者作为加权平均净资产收益率的计算依据。在本题中，A公司最近3个会计年度的净资产收益率分别为5.46％、5.40％和6.15％，平均为5.67％，低于6％的法定要求。这第二问的关键在于考生不能通过题中给出的数据直接判断，必须在自己计算的基础上加以判断，其应用性可见一斑。

第3问，A公司为C公司违规提供担保的事项是否构成本次增发的障碍。A公司为D公司提供担保的审批程序是否符合规定?分别说明理由。上市公司增发股票的要求最近12个月内不存在违规提供担保的情形，就这个题来说违规提供担保的时间超过了12个月，所以不构成实质。A公司为D公司提供担保的审批程序不符合规定。因为根据规定，上市公司单笔担保额超过最近一期经审计净资产10％的担保，必须经股东大会作出决议。在本题中，A公司为D公司1亿元的银行贷款提供担保，超过了其最近一期经审计净资产(83088万元)的10％，应当由股东大会作出决议，而A公司仅由董事会作出决议不符合规定。这第三问的关键在于违规提供担保的时间超过了12个月。考场上会有相当一部分考生只关注了担保的“违规”性，而忽视了违规提供担保的时间超过了12个月。这种顾此失彼的现象是考生中的普遍现象，也是命题老师习惯在试题中设置的“陷阱”。

第4问，A公司的委托理财事项是否构成本次增发的障碍，并说明其理由。根据规定，上市公司增发新股时，除金融类企业外，最近一期期末不存在持有金额较大的交易性金融资产和可供出售的金融资产、借予他人款项、委托理财等财务性投资的情形。在本题中，由于E证券公司在2006年11月将委托理财资金全额返还A公司，A公司最近一期期末不存在委托理财等财务性投资的情形，即A公司的委托理财事项不构成本次增发的障碍。这第四问分析的关键在于“E证券公司在2006年11月将委托理财资金全额返还给A公司”。

第5问，A公司本次增发的发行价格的确定方式是否符合有关规定，并说明理由。根据规定，发行价格应不低于公告招股意向书前20个交易日公司股票均价或前一个交易日的均价。在本题中，A公司本次增发的发行价格拟按公告招股意向书前20个交易日公司股票均价的90％，确定不符合规定。这第四问分析的关键在于试卷中出现有90％。

第5篇：基础会计试题及答案范文

新的注册会计师全国统一考试制度已平稳过度到第2年，财政部注册会计师考试委员会已于2010年3月29日颁布了《注册会计师全国统一考试大纲――专业阶段考试(2010年)》。2010年《财务成本管理》考试大纲和教材的特点、重难点内容、复习应考等问题为广大考生所关注。笔者基于2010年《财务成本管理》考试大纲、样题和教材，从课程重难点、关键公式、学习方法和应试技巧等视角分析，以供考生参考。

一、2010年《财务成本管理》教材的特点

2010年《财务成本管理》考试大纲和教材虽然从章节和体系来看，变化很大，但涵盖的内容和容量变化并不大，编写风格与原制度下的教材类似，脉络则更加清楚。

(一)编写风格与往年教材类似。可读性强2009年《财务成本管理》教材由于融合了一些职称考试的内容，出现了前后重复，甚至矛盾的现象；在编写的思路、分析问题的方法和术语表达方面，融人了金融学思维；有些内容是通过解例题或理论推导告诉学生相关的知识与原理，而不是先介绍知识再解析例题，陡然增加学习难度，不利于考生理解与掌握，较为难懂。因此，2010年的考试辅导教材是以原制度下的考试的教材为基础，进行整理、归纳和完善而成。今年的教材，基于统一财务视角与思维，以通俗的编写方法对教材进行了全面的修订与改写，对存在的错误或不妥之处进行了修正，教材的可读性与可理解性有较大地提高。

(二)课程内容以财务管理为主，以成本管理会计为辅2010年《财务成本管理》教材涵盖财务管理和成本管理会计两大部分的内容，其中财务管理约占70％，成本管理会计约占30％。虽然由以往的17章增加至22章，但主要是章节的拆分，而不是内容的增加。纵观教材，就内容来说，只增加了资产负债表比率变动下的增长率，项目投资通货膨胀的处置、项目特有风险的衡量与处置、优先股和认股权证等几个小点。教材的字数也只是由2009年的82，6万(591页)增加到84万(607页)。

(三)教材体系进行全面整合与梳理，脉络更加清晰教材对财务成本管理的内容进行了全面的整合与梳理，分成七个部分。将投资、筹资和股利分配三大财务活动拆分与整合为长期投资、长期筹资和营运资本管理，财务管理的16章内容因而被分为财务管理导论、财务估价、长期投资、长期筹资和营运资本管理5个部分，其中财务管理导论和财务估价是课程基础。成本管理的6章内容也被分拆为成本会计和管理会计两个部分。这样的脉络，将全书22章内容串联在一起，形成了较为合理与清晰的框架结构。

二、2010年《财务成本管理》的学习方法

2010年《财务成本管理》教材脉络清晰可读易懂，考试大纲的测试内容与能力等级明确，样题的题量大但难度较小。考生还是要花费一定的时间和精力认真地学习与练习，尤其文科背景的考生更是，在复习迎考过程中，要注意学习方法与应试技巧。

(一)精读教材，重视重要知识点与方法的归纳与理解应对注册会计师《财务成本管理》课程考试，教材的阅读与把握非常重要。修订后的《财务成本管理》，是一本具有良好可读性的教材。阅读教材，理解很重要，忌“扫描”，要养成阅读、思考和归纳同步的阅读习惯，边看边记(忆)，每读完一章，回想本章的主要内容，进行知识点的总结和相关公式的整理。从所给的样题来看，总题量为46题，其中客观题(单选题和多选题)40题，主观题(计算题和综合题)6题。教材共计22章66节，一般情况下，每一章都可能有试题，大多数节也会涵盖到，因此，考生一定要全面复习准备，忌盲目猜题或押题。

(二)关注重点章节，掌握主要考点《财务成本管理》试题虽然覆盖面广，但重点也比较突出，特别是主观题的考点比较明显。一般来说，考试的重点主要是本学科的核心内容、新增或新修订的内容。复习备考时，对这些内容给予更多的关注，有针对性的加强练习。从今年的考试大纲与教材来看，考生对第4章财务估价的基础概念和第2章财务报表分析的内容应予充分重视。第4章不仅会直接面对该章的客观题或计算题，而且也是解答第5章、第6章、第7章、第8章和第14章等相关题目的重要基础；第2章本身就是课程的核心内容，同时也是学习第3章和第7章两个重点章节的重要基础。此外，第3章长期计划与财务预测、第7章企业价值评估、第9章项目现金流和风险评估、第14章其他长期筹资、第15章营运资本投资、第17章产品成本计算和第2l章短期预算等比较重要，出主观题的概率相对较高。第6章资本成本、第8章资本预算、第lO章期权估价、第11章资本结构、第18章作业成本计算与管理、第19章标准成本和第20章本量利分析为次重要章节。

50分的主观题通常会落在教材的一些重要考点上。对这些内容与方法，一定要掌握并能融会贯通。课程的主要考点是：杜邦财务分析体系与管理用报表、长期财务预测、内含增长率与可持续增长率、债券与股票估价、资本成本计算、企业价值估算、项目现金流测算与评估指标计算、固定资产年平均使用成本确定、二叉树和布莱克一斯科尔斯期权定价模型、实物期权、资本结构决策、现金股利与股票股利、租赁净现值、认股权证筹资成本与可转换债券成本、信用政策决策、经济订货量决策、成本费用分配、产品成本计算、作业成本法下产品成本计算、产品盈利与生产作业分析、标准成本差异分析、本量利分析、变动成本法和现金预算等等。对这些考点，不仅要知道是什么，而且要知道为什么，需要在读懂教材例题的基础上，加以练习巩固。

(三)理解课程难点，掌握关键公式管理用财务报表分析、增长率与资金需求、风险与报酬、债券的估价、现金流量折现法、项目现金流量的测算、二叉树和布莱克一斯科尔斯期权定价模型、实物期权、租赁净现值、产品盈利与生产作业分析和标准成本差异分析等内容有些难度。平时不接触财务实务，或文科背景的考生，在学习中可能会存在困难。但课程的难点与重点大多交叉在一起，考生不要因为难以理解而放弃。公式的掌握对于《财务成本管理》考试来说，具有特殊的意义，不仅50分的主观题与公式直接相关，而且客观题中不少题目也涉及公式。在客观题中考公式，一般会从三个视角进行：一是运用公式进行计算或套算，例如，样题的第3题、第13题、第18题和第20题单选题，第2题和第16题多选题等；二是能借助公式分析当某一因素上升或下降时，分析指标会发生什么变化，样题第1题、第17题和第19题单选题等；三是通过公式把握影响某一财务要素的因素，样题第5题多选题，如能结合市盈率驱动因素

公式解答，就不会出现漏答或少答。《财务成本管理》课程的公式很多，考生要将主要精力放在关键公式的记忆与掌握上，有些公式和模型可以在理解的基础上借助关键公式记忆，有些公式视时间可以灵活处理。第2章公式很多，其中最为关键的是：净资产收益率＝营业净利率×资产周转率×权益乘数＝净经营资产收益率＋(净资产经营收益率一税后利息率)×净财务杠杆，把握这个公式及与此公式相关的财务指标计算公式，对于掌握财务比率分析和管理用报表编制至关重要；第3章的关键公式主要是：筹资总需求=(经营资产销售百分比－经营负债销售百分比)×预计销售收入－基期净经营资产＝运用金融资产＋增加留存收益＋增加借款或增发股权、实体现金流量＝债务现金流量＋股权现金流量＝税后经营净利润－经营资产净投资、可持续增长率＝销售净利率×资产周转率×期初权益期末总资产乘数×利润留存率＝；第4章的公式中，以复利现值＝终值×复利现值系数、年金现值＝年金×年金现值系数、名义利率与有效年利率关系式、标准差、资本资产定价模计算公式最为关键等。

此外，考生在掌握公式时，一是要注意运用的条件。例如：经营杠杆系数=，前者是用当年数据计算当年的经营杠杆系数，后者是用基期的数据计算下一年的经营杠杆系数；可持续增长率=是运用当年数据计算当年可持续增长率，如果满足可持续增长5个假设条件，可用其预测下一年度增长率等。二是要在理解的基础上记忆。例如：资金时间价值的计算，如果掌握普通年金终值和现值计算，即付年金终值、即付年金现值、偿债基金系数、投资回收系数、递延年金现值和永续年金现值也就知晓；资金时间价值理解了，股票和债券的价值、现金流量折现法、项目评估的方法、债券发行定价、租赁的净现值等内容的理解与掌握就变得比较简单。三是借助命名惯例记忆。例如，叫什么率，在前的放分母，在后的放分子，如资产负债率、销售净利率、净资产收益率和净经营资产净得率等；叫什么比或比率，在后的放分母，在前的放分子，如应收账款收入比、资产与收入比、外部融资销售增长百分比等；叫什么率，分母通常为销售收入，如税后经营净利润率、边际贡献率等；叫什么周转率，就用相应的周转额(营业收入)除以什么资产的平均余额；各项资产的周转期均为计算期天数除以周转率。四是要融会贯通。例如：经营杠杆系数就是利润对销售量的敏感系数；实体现金流量就是税后经营净利润扣除经营资产净投资后的余额，经营资产净投资等于净经营性营运资本增加加净经营l生长期资产增加，也等于净负债增加加股东权益增加；股权自由现金流量为净利润扣除股权净投资(股东权益增加)后的余额，也等于股利分配减股份发行加股份回购等。建议考生在学习时用小纸片将相关章节的主要公式记录，并粘贴在指定教材每章起始或结束处，以便记忆。

(四)适度习题练习，训练解题思路与速度《财务成本管理》试题的计算量非常大，如果考生只看书不练习或练习少，就会导致运用公式不熟练，计算能力差或计算速度慢，更何妨做习题是掌握和理解公式的有效方法之一。建议选择一本(不宜过多，一本就够)专业培训机构推出的辅导材料进行适当的习题练习。虽说学好《财务成本管理》一定要做题，但也千万不能陷于“题海”，阅读教材才是学好这门课的根本。需要提醒考生注意的是：由于今年《财务成本管理》教材的编写风格、解析思路和具体方法法，与以往教材(旧制度)基本相同。因此，旧制度下注册会计师《财务成本管理》的考试真题有较大的参考价值。而考试大纲所附的样题(2009年新制度《财务成本管理》考试题)，对考生的意义主要在于了解考试的题型、分数比例和试题的难度。试题的解答则没有必要花费时间去解读，因为大纲与教材已有较大的变动。

三、2010年《财务成本管理》的应考建议

把握好解题的速度与技巧，对于顺利通过课程考试，具有事半功倍的效果。

(一)合理安排时间注册会计师考试的特点是题量大，时间紧。46题题目需要在150分钟时间里完成，这就要求考生分清轻重缓急，先易后难，合理分配时间，把握好答题速度。一般来说，2题综合题要化40分钟左右，4题计算题要化40分钟左右，剩下的70分钟里，至多只有60分钟时间能拿来做客观题，因为要留下10-15分钟的时间进行检查。因此，单选题每题宜控制在1分钟左右，多选题每题解答的时间不要超过2分种。做不出的题目不妨先跳过。待做完会做的题目后如有剩余的时间再解答。

(二)客观题的应对

第6篇：基础会计试题及答案范文

【关键词】案例分析；答题方法；运用技巧

一、高会考试特点

2008年《高级会计实务》考试时间为210分钟，考试采取开卷笔答方式进行，主要考核应试者运用会计、财务、税收等相关的理论知识、政策法规，对所提供的有关背景资料进行分析、判断和业务处理的综合能力。从上述考试要求，结合前几年试卷分析高级会计师资格考试具有如下特点。

一是考卷的题型单一。考试没有填空、判断、选择等客观性试题，全部是计算和案例分析题。考查的是参考人员对业务进行分析、判断和处理的综合能力。

二是考试采取开卷笔答方式。考试过程中可以带书、查资料，但试卷中绝没有可以从书本上现成抄录的答案。

三是考试的时间很紧张。考试时间为210分钟，题目多达七八题，大家普遍反映不是不会做，而是时间不够用。

二、学习要制定计划，讲究方法

（一）思想上要高度重视，决不能掉以轻心，具体必须做到“五要”

一要克服开卷考试可以带书、查资料的麻痹思想。考试时间非常紧张，只有熟练掌握业务知识，才能快速答题，从而顺利通过。

二要全身心地投入。为了考试―次过关，要善于放弃眼前的经济利益及生活当中的各种诱惑，克服自己的惰性，全身心投入学习。

三要保持浓厚的学习兴趣。没有学习兴趣，就很难激发学习的主动性，从而也就很难扩充新的知识，这也是很多人一遇到困难就放下书本的主要原因。成功者都比较注意培养和保持他们的学习兴趣。

四要制定学习计划。要按照考试大纲订立学习时间表，合理安排时间，统筹兼顾各章内容，有条不紊、循序渐进地学习全部知识。每天看多少页书，学习到什么程度，达到什么要求，自己心里要有谱。如果没有计划，学习起来漫无边际，三天打鱼，两天晒网，到头来只能是竹篮打水一场空，徒劳无获。

五要注重理解。考试没有客观性试题，千万不要死记硬背，关键在于理解，要能在理解的基础上对知识进行灵活运用。

（二）整体把握知识结构，注意各章内容之间的联系

要注意在看懂全书的同时，理解教材的脉络。从近几年考试的试题不难看出，除了对基础知识的考核外，主要侧重对综合知识的考核。这就要求考生在复习过程中，不能搞条块分割，章节独立，要前后连贯，对各个章节、各个知识点进行归集整理，从而加深对知识的综合掌握。

（三）吃透关键要点，把重点、难点、疑点加以归纳总结

教材中―些似是而非的东西一定要搞清楚，要注意教材上的数字百分比以及“必须、可以、包括、不包括、以上、以下、包含”等字眼。对―些重点、难点要仔细研究，彻底弄懂。只有以高标准来严格要求自己，才能提高考试通过概率，最关键的是自己也学到了不少知识。

（四）以大纲学习为主，结合相应的辅导

教材、大纲以外的参考书，尽量少看，以留出时间来研读教材。对于法规之类的东西，有时间就看看，没有时间最好别看。在碰到大纲中较难理解的内容时，再对照有关法规进行学习，加深理解。参加辅导培训之前，要对大纲进行至少―次通读，对大纲的脉络和各章的主要内容有―个整体的把握，以便带着难点、疑点去学习。要理清知识的脉络，掌握答题的技巧。

（五）对历年的试题和模拟案例题进行一些训练，提高自身考试适应能力。通过做一定量的模拟案例题，可以检验自己对知识的掌握程度，并针对不足加以补充。通过模拟题的练习，还可以提高自己解题的技巧和能力。

三、考试要讲求策略运用技巧

（一）不求答题完美，但求做完全部试题

一是案例题即使你做得再完美，得满分的可能性也不高。因此，唯有做得快，力争做完全部试题，方能达到目标。

二是拿到试卷后不要急于做题，而要根据题量，对210分钟的考试时间做出合理的安排。一般每题20分钟，做完八道题160到180分钟之间，留30分钟检查、补充。

三是做题时要把开卷当作闭卷来考，千万不要边做题边查资料，为求一题十全十美，用时超长得不偿失。

（二）读题从问题开始，审题要标明要点，答题要讲究技巧

一是读题前，先要读试题提出的问题，弄清问题的会计主体是谁。―般试题中关联的企业是甲、乙、丙、丁好多家，业务错综复杂，如何在这乱象中抓住要害，唯有弄清会计主体才是根本。

二是审题要标明要点，以会计主体区分内容与问题是否相关，以问题弄清要点，对要点进行适当的标注，为解题、检查、补充节省时间。

三是答题要分三步走。首先判断正误；其次指明错误所在及原因；最后说明正确做法。针对多道小题要一题一题答，即使全部都是错，也不可以“全部都错”作答。为了节省答题时间，对正确如何做，可以只阐明要点，不作具体陈述。如会计披露，结合具体的案例要书写的内容很多，如果阐明要点，只要几句话。

（三）答题要留空间，检索补充要速度快

既然是开卷考试，就要利用剩余的时间，快速检索相关知识，对自己的答题进行补充完善。

一是在答题时要为最后补充留有空间。一般横栏写一行空―行，留着少量的补充、更正使用；纵向写三分之二，空三分之一，留着整段增加、更正使用。

二是检索相关知识点做到一步到位。考试前要做好准备，对全书以章为一个单元，每个单元的最小知识点以4至6个字进行概括，编排成统一大小的纸条，对每个知识点按梯形进行粘贴标注。这样在考试中，要检索相关知识点时就能做到简单明了，一步到位，既快又准。

（四）答题时的“要”与“不要”

一是所有的题目都要答上，不要在一道题上花费太多的时间。

二是要以大纲观点为准，不要自己发挥，不要答出与大纲不一致的观点。

三是要将前三年的考试题目，认真看一下，可以作为答题的参考范本。

四是不要以为答得越多越好，应该合适就行，条理清晰，切合采分点，采分点是答案中必须回答的内容，论述题中有关的原理、论据和判断都是采分点，在答题时要紧扣采分点。

五是要保持卷面整洁，良好的卷面会使评卷老师形成积极的心理定势，并减少评分失误的可能。

六是凡是需要答出结论的题目，首先说结论，然后说理由，在说理由的时候，可以直接把大纲中的原话或者法规制度的规定抄上就可以了；做案例分析题，最好先看要求，然后带着问题去看题目。在看题目的时候，把有些关键字眼写在草纸上。

四、案例分析题（2007年试题分析）

【案例】甲公司系2001年12月在深圳证券交易所挂牌的上市公司，主要从事彩色电视机的生产和销售。

XYZ会计师事务所接受委托对该公司2004年度财务会计报告进行审计。在审计过程中，该事务所对以下交易或事项及其处理提出了异议：

第一，甲公司对应收账款采用账龄分析法计提坏账准备。为应对以后年度经营不佳可能产生的不利影响，在编制2004年度财务会计报告时，该公司决定对2004年不同账龄的应收账款坏账准备的计提比例作出如下调整：2―3年账龄的，计提比例提高至50％；3年以上账龄的，计提比例提高至100%；其他账龄的应收账款的坏账准备计提比例不变。

2004年以前，该公司根据历年应收账款实际发生坏账损失和客户信用等级变动情况确定的坏账准备计提比例为：1年以内账龄的，计提比例5％；1―2年账龄的，计提比例10％；2―3年账龄的，计提比例30％；3年以上账龄的，计提比例50％。

该公司多年来生产的彩色电视机主要销售给固定客户。2004年，该公司的这些客户及其财务状况和信用等级没有发生明显变化，且整个彩电市场行情平稳。

第二，甲公司按单项存货计提存货跌价准备。2004年12月31日，该公司库存产成品中包括400台M型号和200台N型号的液晶彩色电视机。

M型号液晶彩色电视机是根据甲公司2004年11月与乙公司签订的销售合同生产的，合同价格为每台1.8万元；甲公司生产M型号液晶彩色电视机的单位成本为1.5万元。销售每台M型号液晶彩色电视机预计发生的相关税费为0.1万元。N型号液晶彩色电视机是甲公司根据市场供求状况组织生产的，没有签订销售合同，单位成本为1.5万元，市场价格预计为每台1.4万元，销售每台N型号液晶彩色电视机预计发生的相关税费为0.1万元。

甲公司认为，M型号液晶彩色电视机的合同价格不能代表其市场价格，应当采用N型号液晶彩色电视机的市场价格作为计算M型号电视机可变现净值的依据。为此，甲公司对M型号液晶彩色电视机确认了80万元的跌价损失并从当期应纳税所得额中扣除，按520万元列示在资产负债表的存货项目中；对N型号液晶彩色电视机确认了40万元的跌价损失并从当期应纳税所得额中扣除，按260万元列示在资产负债表的存货项目中。此前，甲公司未对M型号和N型号液晶彩色电视机计提存货跌价准备。

第三，甲公司一条R型号平面直角彩色电视机生产线在2004年12月31日发生了永久性损害，不再具有使用价值和转让价值，该公司按其账面价值100万元全额计提了固定资产减值准备。至该公司2004年财务会计报告批准报出日，该固定资产永久性损害未经税务部门确认。

甲公司认为，固定资产发生永久性损害这一事实在会计期末已经存在，因此，按其账面价值全额确认了固定资产减值损失，并从当期应纳税所得额中扣除。

【要求】

1.分析、判断事项（1）中。甲公司2004年提高2～3年账龄和3年以上账龄的应收账款坏账准备计提比例的做法是否正确，并简要说明理由。

2.分析、判断事项（2）中，甲公司对M型号液晶彩色电视机计提存货跌价准备、从当期应纳税所得额中扣除确认的存货跌价损失的会计处理是否正确，并简要说明理由。

3.分析、判断事项（2）中，甲公司对N型号液晶彩色电视机计提存货跌价准备、从当期应纳税所得额中扣除确认的存货跌价损失的会计处理是否正确，并简要说明理由。

4.分析、计算事项（2）中，M型号和N型号液晶彩色电视机列示在资产负债表存货项目中的正确金额。

5.分析、判断事项（3）中，甲公司确认固定资产永久性损害、从当期应纳税所得额中扣除确认的固定资产永久性损害的会计处理是否正确，并简要说明理由。

【分析提示】

1.甲公司提高2～3年账龄和3年以上账龄的应收账款坏账准备计提比例的做法不正确。理由：甲公司的客户及这些客户的财务状况、信用等级没有发生明显变化。

2.（1）甲公司对M型号液晶彩色电视机计提存货跌价准备的会计处理不正确。

理由：M型号液晶彩色电视机可变现净值高于成本，没有发生减值。

（2）甲公司将确认的M型号液晶彩色电视机存货跌价损失从当期应纳税所得额中扣除的会计处理不正确。

理由：存货跌价损失只有在实际发生时，才允许从当期应纳税所得额中扣除。

3.（1）甲公司对N型号液晶彩色电视机计提存货跌价准备的会计处理正确。

理由：N型号液晶彩色电视机可变现净值低于成本的金额为40万元。

（2）甲公司将确认的N型号液晶彩色电视机存货跌价损失从当期应纳税所得额中扣除的会计处理不正确。

理由：存货跌价损失只有在实际发生时，才允许从当期应纳税所得额中扣除。

4.（1）M型号液晶彩色电视机列示在资产负债表存货项目中的金额是600万元。

（2）N型号液晶彩色电视机列示在资产负债表存货项目中的金额是260万元。

5.（1）甲公司确认固定资产永久性损害的会计处理正确。

理由：固定资产发生永久性损害，不再具有使用价值和转让价值。

第7篇：基础会计试题及答案范文

在管理学中“案例”由于它能够有效地结合实际问题,因而在考试中更能检验考生对知识和能力的考核,于是,越来越得到各类管理类考试的认可,并逐渐流行起来。从近年全国注册会计师考试科目《公司战略与风险管理》所涉及的案例来看,案例比例越来越高,案例涉及的领域也越来越多。从国内外情况分析,涉及的案例有国内案例和国外案例;从领域和行业划分,有生产企业案例、销售企业案例、金融机构案例等;从案例的效果看有正面案例和反面案例等。视角不同,检验考生掌握知识和能力的要求也有所不同。但无论如何,这些案例的目的就是要在考生学习和掌握了《公司战略与风险管理》知识的基础上,通过案例的考核,让考生把所学的理论知识同案例试题——这种浅层次的“实践活动”结合起来。

从2009年全国注册会计师考试新增本科目以来,可以看到,《公司战略与风险管理》一直强调案例型试题的重要性,并在各类复习和应试中不断强调。这是由于案例型试题的特点所决定的,案例型试题有利于提高考生的思维能力、应变能力和创新能力。通过案例型试题,将理论与实践有机结合,不仅使考生加深了对基础理论知识的理解和认识,扩大了知识面,拓宽了思路,还从一定程度上检验了考生分析问题和解决问题的能力。因而,目前全国注册会计师考试科目《公司战略与风险管理》中案例型试题的比重和难度占有重要地位,希望能引起考生的注意。

案例型试题能引导考生去思考相关的原理,真正把理论与实务紧密结合起来,使考生更好地掌握公司战略与风险管理的专业知识并能学以致用。所以,大家在复习和回答案例型试题时,需要明确考核的知识和考核内容,这就要勤于思考、勤于实践。关注经济管理时事,很多案例是来源于政策制定和教材知识点的融合,这为案例试题提供了丰富的来源,很多案例试题的答案往往是《公司战略与风险管理》科目的理论知识与政策实践等方面的综合,这也为考生提供了一条复习的渠道和捷径。如果能把教材上的知识与实践结合起来做一些案例试题,一定能收到事半功倍的效果。当前在金融全球化和金融危机的背景下,《公司战略与风险管理》科目的案例型试题也伴随着注册会计师考试《公司战略与风险管理》这门课程的重要性而体现出来。这一点从历年的试题中可窥豹一斑。

客观地说,《公司战略与风险管理》这门课程涉及的内容是极为广泛的,涉及经济学、管理学、数学等学科体系,不仅包括经济政策、宏观调控、公司战略、风险管理等内容,还包括各类公司的经营管理、市场营销、资本流动和资本运营、业务创新(特别是各类金融衍生品)、人力资源管理、内部控制等内容。可见,《公司战略与风险管理》是一个集理论与实务的“大杂汇”课程体系,这个群组直接涉及到了企业管理、金融、数学、国际经济、财政、贸易、汇率、利率、人力资源、薪酬激励和内部控制等具体的知识点。《公司战略与风险管理》科目所具有的上述特点,就要求考生在复习应试中,要紧密联系目前的现实问题,运用所学的知识,提高考生分析问题、解决问题的能力。

二、《公司战略与风险管理》历年考试中案例型试题分析

案例型试题的重点是以培养考生观察、分析和处理问题的应变能力为主,在案例型试题的全过程中,考生通过组织考生开展研读案例,查找并分析背景资料、思考判断、反复思索、答题、校正等环节,训练、培养考生的逻辑思维和综合分析问题的能力,同时也要注意提高考生思考能力和表达能力。

从公司战略与风险管理的知识结构和知识体系等方面看,该课程呈现出比较明显的特点,如课程内容丰富,课程的知识综合性和关联性强,课程的内容更新速度快,热点、重点问题多等。面对公司战略与风险管理学的这些特点,需要在应试方法上注重培养考生分析问题和解决问题能力。要避免考生由于缺乏对于基本理论的完整接受和理解而导致的死记硬背和一知半解的学习方法,应当将基本理论讲得尽可能的清楚透彻,并多用案例进行具体分析,在课后习题练习与考试或考查中体现出对考生分析问题和解决问题能力的重视,从而提高课程的应试效果。

三、《公司战略与风险管理》案例型试题的考前准备

《公司战略与风险管理》课程内容庞杂,要达到寓基础理论于广泛而深入的讨论之中,以加深对理论的理解并能分析、解决实际问题,选择合适的案例是关键。很多案例型试题的目的是从以往的事件中获得启发而编制的试题。应试的过程实际上是对事件的再展示,分析事件的来龙去脉,并通过教材理论和知识点来回答问题。从应试实际看,如果没有专业知识的提高,单纯的案例也不行,二者必须兼备,否则,就失去了《公司战略与风险管理》案例型试题的真正意义。对考生而言,进行公司战略与风险管理课程案例型试题的考生必须有扎实的基本功及一定的应试经验。

对考生进行案例练习的主要目的是为了提高其应试技能,掌握所学知识。在案例型试题中有两个环节需要重视:其一,对教材知识点的掌握。考生应根据应试内容、应试目的练习一定的案例。其二,案例的应试与技巧。要从案例中总结知识和相关理论,对考试的全过程有一个完整的认识,以提高应试效果。

在公司战略与风险管理案例型试题中,应遵循相关性、典型性和正面引导的原则合理筛选案例。同时,案例型试题不能取代其他题型,在进行案例型试题时,应注重多种应试的互相配合。案例的选择一定要考虑到案例与公司战略与风险管理原理的相关性,案例不能脱离原理。案例一定要和所要应试的《公司战略与风险管理》教材的基本名词、基本原理和基础知识等相关,这是案例型试题的前提条件。

案例型试题的重点是以培养考生观察、分析和处理问题的应变能力为主,在案例型试题的全过程中,考生通过组织考生开展研读案例,查找并分析背景资料、思考判断、讨论交流、总结反思等环节,训练、培养考生的逻辑思维和综合分析问题的能力。因此,案例型试题要达到较好的应试目的,必须进行周密的计划、准备和安排,否则只能使这种有效的应试方法流于形式,难以获得案例型试题应有的效果。

第8篇：基础会计试题及答案范文

关键词：普通植物病理学；试题库；考试管理信息系统；系统开发

中图分类号：G642.0；G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2016）09-0077-04

《普通植物病理学》是中国农业大学植物生产类招录各专业本科生的专业基础课，该课程教学以植物病理学基础知识为核心，并结合各专业实际情况，采取有针对性的教学方式。通过该课程的教学，使学生掌握植物病理学的基本概念和基本原理，为后续专业课程的学习和专业人才的培养奠定基础。社会、经济、科技水平的迅速发展和进步对高校人才培养提出了新要求。为适应形势需要，我校将本科人才培养定位为“宽口径、厚基础、重创新、强实践、国际化”。我们根据学科发展和社会对大学生素质的需求，不断思考教学中存在的问题和解决方案，从教学方法、教学内容、教学技术和手段、考核方式等方面进行了教学研究和改革，取得了较好的效果。[1-2]

为了在整个教学过程中考核和考察学生对知识的学习和掌握情况，我们将过去以考勤和期末考试进行考核的方式，改为平时作业、课程论文、期末考试相结合的考核方式，充分调动了学生平时学习的积极性和主动性，同时避免了学生期末考试临时突击、单纯追求期末考试高分的弊端。然而，在期末考试中所用试卷和试题参考答案均由任课教师手工编制，试卷质量受人为因素影响较大，容易造成知识点遗漏或知识点过于集中，并且在评卷过程中容易产生人情分或由于教师主观因素造成的成绩差异。另外，任课教师需要花费较多的时间去编制试卷和参考答案。为了解决这些问题，有必要建立试题库。加强试题库建设亦是我校推进考试方法改革的一个重要内容。

目前，一些课程试题库[3-5]和考试管理信息系统[6-9]已经被开发和应用，但是，试题库和考试系统在农业科学教学中的应用比较少。

我们以普通高等教育“十一五”国家级规划教材《普通植物病理学》（第4版）[10]和普通高等教育“十二五”规划教材《植物病理学》[11]两本教材为参考，开发了“《普通植物病理学》试题库和考试管理信息系统”。利用本系统，教师可以按照名词解释题、单项选择题、多项选择题、判断题、填空题、简答题、论述题七种试题类型进行《普通植物病理学》试题的编制，建立试题库，实现手工组卷、自动组卷、对学生进行计算机考试、试卷评阅和成绩分析等；学生可以进行考试、查阅成绩和试卷等。

一、系统开发环境

《普通植物病理学》试题库和考试管理信息系统是在Microsoft Windows XP操作系统平台下采用Visual Basic 6.0语言开发的。我校的考试试卷是用Microsoft Word进行排版并打印输出的，为便于后期试卷的存档管理，在开发本系统的过程中，利用Microsoft Word、Microsoft Access、Visual Basic 6.0建立试题库，实现自动组卷和评分，并输出Word版本的考试试卷供存档保存。

二、系统总体结构

本系统采用用户分级管理方式，设置了三种不同级别的用户，分别为管理员用户、教工用户和学生用户。在登录窗体中根据输入的用户名和密码判定进入哪个用户界面。本系统总体结构如图1所示。管理员用户窗体由系统管理、题库管理、试卷生成、试卷管理、试卷评阅、系统帮助六个功能模块组成。教工用户窗体同样由系统管理、题库管理、试卷生成、试卷管理、试卷评阅、系统帮助六个功能模块组成。题库管理模块由试题添加、试题编辑和试题浏览维护三个子模块组成，以实现对名词解释题、单项选择题、多项选择题、判断题、填空题、简答题、论述题七种试题类型的添加、编辑和浏览维护，具体如图2所示。管理员用户窗体和教工用户窗体之间除系统管理模块功能有所区别外，其余模块功能完全相同。在系统管理模块中，教工用户窗体较管理员用户窗体缺少了“教工用户管理”和“数据备份”两项功能，学生用户管理窗体中缺少了考试时间设定功能。学生用户窗体主要由考生信息、学生答卷和答卷成绩浏览三个模块组成。

三、系统主要功能及实现

利用本系统，教工用户可进行学生用户管理、题库管理、试卷生成、试卷管理、试卷评阅和成绩分析；管理员用户除具有教工用户的所有功能外，还可进行教工用户管理、数据备份和考试时间设定；学生用户具有上机考试、查阅成绩和教师批改后试卷功能。

1.用户分级管理

本系统将用户分为管理员用户、教工用户和学生用户三个级别。管理员用户具有最高权限，除具有教工用户的所有功能外，还比教工用户多出“教工用户管理”、“数据备份”和“考试时间设定”功能；教工用户具有系统所有主体功能；学生用户可以上机考试、查阅成绩和试卷。管理员用户和教工用户可进行系统管理。管理员用户可对教工用户和学生用户进行添加、删除和编辑等操作，可对教工用户的用户名、用户密码和教工姓名进行编辑操作，可对学生用户的用户名、用户密码和学生姓名进行编辑操作，并对学生考试时间进行设定。教工用户可对学生用户进行添加、删除和编辑等操作，亦可对学生用户的用户名、用户密码和学生姓名进行编辑操作。

2.试题库构建与维护

试题库包括名词解释题、单项选择题、多项选择题、判断题、填空题、简答题、论述题七种题型，均可进行添加、查找编辑、浏览维护操作，分别是通过题库管理模块中的试题添加、试题编辑和试题浏览维护三个子模块实现的。在编制试题时，按照章节进行知识点的提炼。为了避免相同知识点的不同试题类型在同一试卷中出现，我们对每道试题均进行了知识点信息设置，名词解释题设置了1组，其余题型均设置了4组，包括相应知识点编号和内容。试题的知识点不足4个学时，没有数据的知识点信息不需要填写，在试题编辑窗体和试题浏览维护窗体中，没有数据的知识点数据组中知识点编号显示为“A”，知识点内容显示为空白。知识点编号原则为：知识点编号为6位数字，前两位表示知识点所在的章号，范围为01-99；中间两位为知识点所在的节号，范围为01-99；后两位为知识点号，范围为01-99。例如，010101表示第1章第1节的第1个知识点。在进行试题编辑时，可通过查找条件（关键字即可），查找相应的试题，可对试题的各个部分进行编辑修改。在进行试题浏览维护时，可进行试题记录的删除和查找，并可以添加试题。

3.试卷生成与管理

本系统的试卷生成有两种方式，分别为手工组卷和自动组卷。系统按照管理员用户或教工用户设定的组卷策略进行组卷，随机选择各种类型试题，并通过知识点编号避免后选试题与已选试题知识点重复。考虑到我校试卷印刷所提供文档均为Word文档，本系统将试卷以Word文档格式输出保存在硬盘中，在输出时，可命名Word文档名称，并可对保存目录进行修改。试卷管理以浏览Word文档的方式进行。根据我校试卷的排版要求，本系统对试卷Word文档版式进行了格式化设置，所输出的Word文档符合我校试卷的排版格式要求，方便试卷的打印和保存。

（1）手工组卷

手工组卷时，可根据考试需求任意组合出题类型与出题分数。本系统已经给出了各题型每小题的默认分数，亦可根据对话框自定义各题型每小题分数，并且可自定义试卷总分。管理员用户或教工用户可以通过组卷策略中的对话框，定制不同的出题策略。组卷后可在安装目录下的“试卷”文件夹中生成管理员用户或教工用户给定文件名的试卷Word文档和一个文件名为“给定文件名+答案”的答案Word文档，试卷文档内容为按照组卷策略从题库中随机抽取的知识点不重复的试题组成的文档，答案文档则为对应试题的答案组成的文档。组卷时，由于填空题每题空数不同，因此需要设置出题分数和出题个数。

（2）自动组卷

在自动组卷中，本系统给定了填空题每空分数和其他各种题型每小题分数默认值，并默认试卷总分为100分。本系统根据试题类型，为自动组卷方式设置了10种组卷策略，包括名单简论、名多简论、名判简论、名填简论、名单多简论、名单判简论、名单填简论、名多判简论、名多填简论和名判填简论（名、单、多、判、填、简、论分别为名字解释题、单项选择题、多项选择题、判断题、填空题、简答题、论述题）。每种策略有A、B两种小题数不同的出题方式。组卷后同样可在安装目录下的“试卷”文件夹中生成管理员用户或教工用户给定文件名的试卷Word文档和一个文件名为“给定文件名+答案”的答案Word文档。

（3）试卷管理

利用本系统，可通过试卷浏览查询子模块对所组试卷进行查询，可打开查询到的试卷，进入试卷的Word文档界面，此时，可对试卷Word文档进行浏览与编辑操作。

4.答卷和答卷成绩浏览

学生用户登录系统后，在进行答题之前需要阅读考试说明中的注意事项，以便能正常使用该系统。学生用户正确填写姓名和学号后，单击考试说明选项卡上的“开始考试”按钮，调用管理员用户下的学生用户管理中的考试时间设定事件，系统进行组卷，试题在对话框中逐一显示，学生用户可逐一进行答卷测试。学生用户需要按照提示的答案格式答题，否则无法正常计分。每种类型试题答完以后，如需修改，在修改完相应试题后，单击“修改保存”按钮，一次只能修改一道试题。每种类型试题答完以后，需要单击“提交”按钮，将答案提交，可以多次提交，以最后一次提交为最终提交答案。学生用户需要在考试时间结束前提交所有试题答案，未提交的试题不予计分。

学生用户提交试卷后，客观题已被计分，待试卷中的非客观题（主观题）被管理员用户或教工用户评阅后，学生用户方可通过答卷成绩浏览功能查看自己的答卷与成绩。选择要查看的试题类型，即可逐一查看相应类型试题答案正确与否以及得分情况，当考生答案与参考答案不一致时，考生答案将显示为红色。

5.试卷评阅和成绩分析

管理员用户和教工用户均可利用试卷评阅模块对学生用户上机考试试卷进行评阅与成绩分析。试卷评阅用于评阅学生用户在学生用户窗体中的考试试卷，填空题、选择题、判断题等客观题已经由系统本身自动评阅，管理员用户或教工用户只需对名字解释题、简答题、论述题等主观题进行评阅，学生考试成绩总分由客观题分数和主观题分数相加获得。成绩分析用于查看学生用户整张试卷并对试卷进行简单分析。

进行试卷评阅时，选择要评阅的考生的学号后，考生姓名和客观题得分在相应文本框中显示出来，只需对主观题进行评阅。主观题题目、参考答案和考生答案显示在系统“题目评阅”框架对应的文本框中，对比参考答案和考生答案，管理员用户或教工用户进行评阅、打分。对主观题逐一评阅完后，依次单击“主计”（计算主观题得分）-“总计”（计算总分）-“提交”，确认后即可完成对该考生的试卷评阅。选择新的考生学号，则可进行连续评阅。

在本系统成绩分析窗体中，管理员用户或教工用户可看到考生整张试卷的所有信息，可据此分析考生的答卷情况。选择考生学号，选择要查看的试题类型，即可逐一查看相应类型试题的考生答案正确与否以及得分情况，当考生答案与参考答案不一致时，考生答案将显示为红色。

四、结论与讨论

本研究开发了《普通植物病理学》试题库和考试管理信息系统，可用于《普通植物病理学》试题库的构建、普通纸质考试制卷、学生上机考试和教师试卷评阅等。本系统试题覆盖面应广，根据不同策略随机组卷，教学中所有知识点都在考试范围之内，所以学生必须系统复习课程教学内容，整体把握知识重点和难点。

本系统具有较强的可扩展性。我们可综合其他教师的意见对本系统进行改进，确保系统质量。随着教学计划和教学内容的更新和变化，应及时做到系统的更新，增加试题库的试题数量，避免多次出卷时试卷内容的重复，丰富教学考核内容，并需对试题库进行相应的调整，对试题和参考答案进行修改、增加和删除等操作，做好系统的维护工作。本系统中试题均以文字形式表示，没有涉及植物病害和病原等图片以及绘图内容。已有多媒体考试系统的相关研究报道，我们将加强所开发系统对图片的处理能力，使试题内容更加丰富。[12]本系统的学生考试成绩分析功能相对简单，需进一步完善，以实现对考试成绩进行统计分析。

参考文献：

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[2]王海光，马占鸿.紧跟学科发展，促进《普通植物病理学》教学内容更新[J].教育教学论坛，2015（12）：90-93.

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[4]郝晗瀚，康慕宁.Excel操作题自动出题系统的设计与实现[J].计算机与现代化， 2013（12）：201-205.

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[10]许志刚.普通植物病理学（第4版）[M].北京：高等教育出版社，2009.

[11]徐秉良，曹克强.植物病理学[M].北京：中国林业出版社，2011.

第9篇：基础会计试题及答案范文

企业会计学试题

课程代码：00055

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.下列各项中，流动性的资产是

A.货币资金 B.预付账款

C.固定资产 D.应收账款

2.下列各项中，属于会计计量属性的是

A.终值 B.净值

C.现值 D.残值

3.投资者投入的超出其在企业注册资本中所占份额的那部分资本属于

A.实收资本 B.资本公积

C.盈余公积 D.未分配利润

4.未设“预付账款”科目的企业，预付账款可记入的科目是

A.“应收账款” B.“预收账款”

C.“应付账款” D.“其他应收款”

5.在使用年限内，将固定资产的折旧额均衡地分摊到各期的方法是

A.工作量法 B.平均年限法

C.年数总和法 D.双倍余额递减法

6.持有至到期投资初始确认时，实际支付的价款中包含的已到付息期尚未领取的利息，应计入

A.财务费用 B.管理费用

C.债券初始成本 D.短期应收项目

7.企业融资租入的固定资产，在租赁期内应视同

A.自有固定资产 B.租入固定资产

C.租出固定资产 D.借入固定资产

8.企业为组织和管理生产经营活动而发生的费用是

A.制造费用 B.销售费用

C.财务费用 D.管理费用

9.《公司法》规定，法定盈余公积转增资本后，留存金额不得低于转增前注册资本的

A.20% B.25%

C.30% D.50%

10.公司清查库存现金发现长款，在未查明原因前，应贷记的科目是

A.“应付账款” B.“库存现金”

C.“营业外收入” D.“待处理财产损溢”

11.记账无误的情况下，银行对账单余额与企业银行存款日记账余额不符是因为存在

A.应收账款 B.应付账款

C.预收账款 D.未达账项

12.企业用于核算应收、暂付个人款项的科目是

A.“应收账款” B.“应付账款”

C.“其他应收款” D.“其他应付款”

13.按照入库先后次序的相应实际单价，计算发出存货实际成本的方法是

A.个别计价法 B.先进先出法

C.加权平均法 D.移动平均法

14.两个或多个企业按照合同约定对被投资企业所共有的控制属于

A.控制 B.共同控制

C.一般影响 D.重大影响

15.企业按规定计算交纳的房产税，应借记的科目是

A.“营业税金及附加” B.“管理费用”

C.“固定资产清理” D.“在建工程”

16.企业长期待摊费用属于

A.流动资产 B.固定资产

C.无形资产 D.其他非流动资产

17.公司按规定计算的营业税，应贷记的科目是

A.“应交税费” B.“银行存款”

C.“管理费用” D.“营业税金及附加”

18.工业企业周转材料在资产负债表中列示的项目是

A.存货 B.固定资产

C.在建工程 D.其他资产

19.企业收到政府投入的专项或具有特定用途的款项，应贷记的科目是

A.“实收资本” B.“预收账款”

C.“应付账款” D.“专项应付款”

20.在同一基期的基础上，分析一个企业连续几个会计年度财务报表上相同项目增减趋

势的方法是

A.对比分析法 B.比率分析法

C.趋势分析法 D.环比分析法

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21.外购需安装生产设备的入账价值包括买价及

A.安装费 B.运杂费

C.装卸费 D.进口关税

E.采购人员差旅费

22.按照投资性质不同，企业投资可分为

A.长期投资 B.短期投资

C.权益性投资 D.债权性投资

E.混合性投资

23.下列各项中，属于企业投资性房地产的有

A.自用房地产 B.已出租的土地使用权

C.已出租的房屋建筑物 D.房地产企业待售商品房

E.持有并准备增值后转让的土地使用权

24.企业借款费用资本化需满足的条件有

A.资产支出已经发生 B.借款费用已经发生

C.预收账款已经取得 D.固定资产投入使用

E.为使固定资产达到预定可使用状态所必要的构建活动已经开始

25.下列各项中，属于无形资产的有

A.专利权 B.商标权

C.特许权 D.著作权

E.土地使用权

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

26.会计的两项基本职能是什么?它们之间是何种关系?

27.简述现金折扣的含义及表达方式。

28.简述留存收益的含义及其内容。

29.简述企业以支付现金方式取得的长期股权投资初始入账成本的构成内容。

四、账务处理题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

30.甲公司2 012年末进行存货清查时发现盘亏A材料1 000元，盘盈B材料500元。经查盘亏的A材料属于定额内损耗，盘盈的B材料属于收发计量误差。当年购入的C材料成本为10 000元，年末可变现净值9 000元。(假定不考虑增值税)

要求：(1)编制盘亏A材料的会计分录;

(2)编制盘盈B材料的会计分录;

(3)编制盘亏A材料批准后的会计分录;

(4)编制盘盈B材料批准后的会计分录;

(5)编制计提C材料存货跌价准备的会计分录。

(要求“原材料”科目写出明细科目)

31.乙公司为增值税一般纳税人，增值税税率17%，原材料采用实际成本法核算。2012年9月发生的经济业务如下：

(1)1日，购入原材料一批，取得增值税专用发票注明价款20 000元，增值税额3 400元，材料已验收入库，款项未付;

(2)5日，用银行存款支付上述款项;

(3)8日，购入一台全新不需安装的机器设备，取得增值税专用发票注明价款10 000元，增值税额1 700元;发生保险费500元，款项以银行存款支付;

(4)15日，向农民收购一批农产品20 000元，作为原材料验收入库，款项用现金付讫，增值税扣除率为13%。

要求：(1)编制1日购入原材料的会计分录;

(2)编制5日支付款项的会计分录;

(3)编制8日购入机器设备的会计分录;

(4)计算农产品采购可抵扣的增值税进项税额;

(5)编制15日收购农产品的会计分录。

(要求“应交税费”科目写出明细科目)

32.丙公司2 012年利润总额1 000 000元，假设无所得税纳税调整项目，所得税税率为25%。该公司按10%提取法定盈余公积。据股东大会决议，按照20%提取任意盈余公积，向普通股股东分配现金股利100 000元。

要求：(1)计算2012年应缴所得税额;

(2)编制计算及结转所得税费用的会计分录;

(3)编制结转全年净利润的会计分录;

(4)编制提取法定、任意盈余公积的会计分录;

(5)编制公司向普通股股东宣告分配现金股利的会计分录。

(要求“利润分配”科目写出明细科目)

五、计算分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

33.A公司2012年有关交易性金融资产业务如下：

(1)8月20日，以每股10.20元购入S公司股票10 000股。其中含有己宣告但尚未

发放的现金股利，每股0.20元;另支付交易费用500元，以银行存款支付全部款项。

(2)9月30日，S公司股票市场价格上涨到每股11元。

(3)10月15日，以每股11.80元将持有的S公司股票全部售出。

要求：(1)计算购入S公司股票的成本，并说明对8月份利润表具体项目的影响金额;

(2)计算说明S公司股票上涨对9月份利润表具体项目的影响金额;

(3)计算出售S公司股票的损益;

(4)分析说明10月份出售S公司股票对利润表具体项目的影响金额。

34.B上市公司2012年度部分财务数据如下：

2012年度B公司部分财务数据表

2012年末B公司发行在外的普通股为2 000万股。

要求：(1)计算该公司销售净利率;

(2)计算该公司净资产收益率;

基础会计试题及答案精选(九篇)

第1篇：基础会计试题及答案范文

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