如何搞好管理工作精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的如何搞好管理工作主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：如何搞好管理工作范文
关 键 词： 搞好水利工程监理的管理工作
中图分类号：TV文献标识码：A 文章编号：
Abstract： Water conservancy project the construction phase of the project supervision, project supervision, supervision engineer to establish quality control task, procedures and methods, investment control, progress control, production safety, environmental protection, supervision problems and methods to carry out the supervision, it has the certain enlightenment.
Key Words：Do well supervision of hydraulic project management.
随着我国加入WTO和经济体制改革的深化，以及《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国招标投标法》以及GB50319-2000《建筑工程监理规范》的陆续出台，我国的工程建设监理事业又有了长足的进步。但我国监理行业的历史太短，监理行业的发展还不规范；因此总结一下工程监理管理工作的经验并与同行们进行互相交流学习，对提高工程监理的工作质量，完善我国建设工程监理制度有一定启发。
工程建设分为决策阶段（决策阶段、设计阶段）和实施阶段（工程招标及承、发包工程阶段、施工阶段、竣工验收阶段以及保修阶段）。现阶段我国的监理工作主要发生在项目建设的实施阶段，即工程建设的设计阶段、招标阶段、施工阶段以及竣工验收阶段和保修阶段。受传统观念的影响，当前我国的水利建设监理往往都是施工阶段的监理。监理单位接受（中标）委托后，工程一般马上要开工，监理介入时间太晚，为弥补此项不足，总监应力争与项目业主、设计单位多方面接触，掌握第一手建设信息资料。大家都知道，要想把一项工程的质量、进度和项目造价都放在第一位来抓是不切合实际的。因此，惟有了解到工程建设的真正目的，才能有的放矢地编制好监理规划，调动建设各方的力量，在保障其他两项目标满足基本要求的前提下，着重实现第一目标，控制建设工程造价的发生额在批准的工程造价限额以内，随时纠正发生的偏差，保证项目投资目标的实现，获得最佳的经济效益和社会效益，从而实现建设意图，让业主满意。
1建立一个分工合理、职责明确的项目监理机构
1.1完善监理机构
工程项目监理效果的好坏与监理机构组建有着密切的关系，必须根据工程规模、工程特点和工程地点的周围环境给予综合考虑。
（1）监理企业是一种依靠企业信誉求生存求发展的行业。要维护企业信誉，必须有一批具有献身精神和高度责任心及较高的专业素质、懂法律、会管理的监理人员。
（2）建立一个满足工程需要的试验室、配备一定数量的现代化仪器设备，是实现质量控制、投资控制的重要手段。
（3）监理单位和监理人员要强化服务意识。
（4）监理取费偏低，不利于监理企业的发展，容易造成企业人才外流，也不能吸引优秀的人才加入监理行业。
（5）强化法规学习，掌握国际惯例，以适应我国改革开放和经济快速发展新形势的要求。
（6）加强甲级监理企业之间的联合，打破条块分割的状态，提高监理企业的国际竞争力。
1.2分工合理、职责明确
一个强有力的、完善的项目监理机构，除应有一个好的总监外，组成人员也要精干，并且业务水平高，分工合理，职责明确。
监理部刚刚组建之时，即投入繁忙的日常监理工作。而如何在监理内部进行合理分工，明确各人的岗位职责，无论是从搞好工程管理的角度还是增强各级监理人员的工作责任感和调动工作积极性角度来说，都是一件十分重要而又值得认真做的事，只有分工明确，监理人员各尽其能，才能充分发挥监理人员的主观能动性。也只有充分了解到各个专业监理工程师的特长与不足之处，在权力上予以适当控制，才能避免监理工作失误，规避监理工作风险。例如，同样是水工专业监理工程师，有的人出自施工单位，适合跑现场，在工程现场善于发现问题并及时解决问题，但却不习惯记监理日志或发监理通知单，使得监理工作无记录；有的人来自设计单位，善于理解设计意图，勤于书写而疏于实际操作，对于施工方法知之甚少。这就要求总监根据各人的不同专业特长，分配其不同的工作内容，明确其职责范围，并在其专业薄弱处予以弥补，完善其工作，使得监理部总体监理水平保持在较高的水准，以适应当前水利监理工作的需要。
2施工阶段监理工程师质量控制的任务、程序和方法
2.1监理工程师质量控制的任务
在进行设计交底前，总监应组织监理人员熟悉设计文件，并将图纸中存在的问题书面反馈给业主，由业主同设计单位联系解决；项目监理人员应参加由业主组织的业主、设计、承建单位、监理单位设计技术交底会，设计技术交底会应形成会议纪要，总监应对会议纪要进行签订。
各专业监理工程师应依据监理规划、设计文件、规范，按专业、分阶段编制监理实施细则，并报总监审批后，组织实施。
总监应及时组织各专业监理工程师审核承包单位提交的施工组织设计、技术方案、进度计划，并根据情况提出整改意见，由承包单位负责整改，最后由总监审定。
监理人员应根据合同文件及有关规程规范的质量要求和标准，做好原材料、构配件及设备规格和质量的检查工作，核查其原始凭证、检测报告、质量证明文件等，确认其质量；对检查不合格的原材料、构配件及设备绝不允许用于工程，并责令承包单位及时运出施工现场；检查施工机械、机具完好性，看其是否满足合同文件规定的要求；检查施工质量，特别是重要的工序及隐蔽工程的质量检查验收；参加单项工程验收和项目竣工验收，做好质量签证工作，行使质量监督权和否决权；开好质量协调会，协助业主处理好工程质量事故和安全事故。
2.2监理工程师质量控制的工作程序
施工监理程序按“施工准备施工自检监理检查合格签证”等顺序进行。上道工序完成后，经施工单位自检合格，填报质量检验单，监理工程师抽检合格签认后，方能进行下道工序的施工。对重点工序的施工进行重点控制（如旁站监理、设置质量控制点等）。对于隐蔽工程，未经监理工程师的审核签证，承包单位不能覆盖后继续施工。不合格的上道工序，未经补救或返工并经监理工程师检查签订合格，绝不允许进行下道工序的施工。
2.3监理工程师质量控制的方法
监理工程师通常采用质量控制的检查方法有：见证、旁站监理、巡视、平行检验，具体视工程项目的重要程度和施工现场情况确定采用的方式。
对工程的重点部位、易产生质量通病的工序等可设置质量控制点或待检点。
现场质量检验方法有：目测法、量测法、测量法（借助测量仪器设备进行测量检查）、试验法（通过试件、取样进行试验检查）。
监理工程师要充分了解和掌握承包单位“三大员”（即施工员、质检员、安全员）的情况，根据各人弱点采取有针对性的防范措施，以防发生重大过失，给工程带来不必要的损失。
3施工阶段的投资控制
施工阶段监理工程师要协助业主确定投资控制目标和分年度投资计划（根据水利工程特点，在安排资金投入时要注意避开洪水期），将计划投资额作为投资控制的目标值，在工程施工过程中定期地进行投资实际值与目标值，在工程施工过程中定期地进行投资实际值与目标值的比较，通过比较发现并找出实际支出额与投资控制目标之间的偏差，然后分析产生偏差的原因，并采取有效措施（技术措施、经济措施、合同措施）加以控制，以保证投资目标的实现。
依据质量合格证、工程量清单前言和技术规范、设计图纸，对承包人已完工程量进行计量。计量的项目为工程量清单中的全部项目、合同文件中规定的项目、工程变更项目。监理员负责复核或在施工现场直接获取承包人完成的工程量，并签发计量凭证；专业监理工程师负责本专业的工程计量工作，审核工程计量的数据和原始凭证；总监在投资控制中的主要工作是审核签署支付证书，审查和处理工程变更，下达工程变更令，处理索赔事宜。
4施工阶段进度控制
制定科学、合理的工程建设进度计划是实现进度控制的前提，但是计划编制者很难事先对项目实施过程中出现的问题估计得准确无误。在项目实施过程中，由于某些影响进度因素的干扰，往往会使实际进度与计划进度之间存在偏差，监理工程师应采用必要的监测手段，及时发现产生偏差的原因，采用行之有效的方法，调整实际进度。当实施进度发生较大偏差时，应依据合同分析原因，厘清责任，再采取措施。如仍不能按时完工，应及时向发包人提出调整控制性进度计划的建议意见，经发包人批准后，完成进度计划的调整。按调整后的进度计划实施，确保工程按预定计划完工。
5施工安全生产控制
抓好建设工程施工的安全生产管理，确保人民群众生命和财产安全是工程建设的重点。建设工程安全生产管理，坚持安全第一、预防为主的方针，施工监理中，工程监理单位监理工程师审查施工组织设计中的安全技术措施、专项施工方案是否符合工程建设强制性标准，并经总监理工程批准才可以进行工程施工。对达到一定规模的危险性较大的分部分项工程，如：基坑支护与降水工程、基础土方开挖工程、模板工程、起重吊装工程、脚手架工程、拆除、爆破工程等，应编制专项施工方案，并附安全验算结果，需经施工单位技术负责人、总监理工程师签字后才可实施，同时由专职安全生产管理人员进行现场监督。监理实施过程中，发现存在安全事故隐患的，应要求施工单位整改，情况严重的，应报总监理核准，由总监下达暂停施工，并报建设单位，确保工程施工安全。
6施工环境保护控制
水利工程施工环境保护应遵守“三同时”的原则，同时设计、同时实施、同时投入使用，防止建设项目产生新的污染、破坏生态环境。建设监理过程中应根据环境保护设计方案，由主体工程与环境保护方案同时有序实施，监理实施过程中，发现存在产生新的污染、破坏生态环境、造成水土流失的，应要求施工单位整改，情况严重的，应报总监理核准，由总监下达暂停施工，并报建设单位，施工单位拒不整改或者不停止施工的，监理单位应及时向主管部门报告。
7结语
水利工程监理和其他建设工程监理大同小异。小异之处在于水利工程涉及的外部环境更广泛、更复杂。这就要求监理工程师有更强的协调能力和组织应变能力，及时发现问题，减少甚至避免洪水等不利因素对工程项目施工的威胁，促使工程项目施工能够做到质量优、成本低、工期合理、效益好。我国加入WTO以后，建设工程监理行业面临着监理能力、监理技术、资本市场、工程法律、监理人才等方面的激烈挑战。为此，我们必须加强行业内部的学习，“走出去，请进来”，不断完善我国的工程监理制度，强化法制意识，努力按国际惯例办事，在守法、诚信、公正、科学的原则下认真细致地做好各方面的工作，力争使建设监理行业有一个更加美好的未来。
参考文献：
1、杨浦生、许春云编著：《水利水电建设监理工程师手册》，中国水利水电出版社，1999年。
2、中国建设监理协会组织编写：《建设工程质量控制》、《建设工程进度控制》，中国建筑工业出版社，2002年11月。
3、何佰洲、周显峰主编，何伯森、成虎主审：《建设工程合同》，知识产权出版社，2003年5月。
4、全国监理工程师培训考试教材，中国建设监理协会组织编写：《建设工程信息管理》，中国建筑工业出版社，2002年12月。
5、《水利工程建设项目施工监理规范》（SL288―2003）。
第2篇：如何搞好管理工作范文
关联词：高速公路；养护；管理
中图分类号：U412文献标识码： A
引言
纵观近些年，随着我国高速公路建设的发展和经济体制改革形式的深化，现代化高速公路建设的养护管理工作，相比过去也更为丰富，更具规范性和更具科学化。如何做好公路养护管理方面的工作，深受有关单位和管理者的重视。我们在以下的文章中，对于公路养护管理工作中，所需要注意的事项和特点作了进一步的分析和探讨，以供参考。
一、高速公路养护管理的基本要求。
公路养护是整个高速公路管理工作的重要组成部分。高速公路完成建设后，投入使用运营的过程中，随着交通使用量的增大，加之现阶段部分车辆不良运载现状，以及受自然环境侵蚀影响的情况下，其运营公路更是受到疲劳损害，并带来不同程度道路病害。为确保高速公路安全、舒适、环保、经济、耐用，保持其原设计工作状态，采取合理有效的管理养护技术与措施，及时做好预防道路先期损伤，延长使用寿命，提高社会和经济效益，其途径就是要经常检查和维护高速公路上设施及路面等工程是否处于完好的状态。
二、完善高速公路养护管理的制度。
要想做好高速公路的养护管理工作，首先必须建立相应的规章管理制度。在建立这些规章制度中，我们应当注意几个点：其一，具有科学性，就是说应以规范和上级主管部门的有关规定为指导，结合客观的现实条件和实际情况，来制定出适合本公路发展的科学管理方面的制度；其二，要有协调性，高速公路养护管理的制度要与高速交警和高速路政部门，以及养护单位的管理部门等相协调；其三，要具备适时性，要根据不同的季节、自然环境，选择相应的巡查方式和养护方式，视实际情况进行适时调整，同时要随着社会环境条件、实际路况、交通流状况等因素进行调整，要不断调整和完善养护管理制度；其四，要有可操作性，因为大部分道路养护的工人，文化水平低，所以再其相关制度和操作的规程上，一定要简洁明了和通俗易，以便于记忆与掌控，其五，要有追溯性，制定出详细的日常原始方面的记录，对于公路中存在的病害，要做好巡查、养护、道路财产受损、维修等方面的日记、调查记录等，制定的这些原始记录，其目的就是想把与公路有关的情况，能够及时准确的记录下来，方便后期分析和归纳总结。
三、提高养护工作者的素质和管理水平，选择优秀专业的养护队伍
（一）做好养护管理工作最重要的就是要提高其养护工作者的自身素质和管理水平，首先，在养护管理计划制定与其工作任务安排等方面，其因素是受决策者个人主观方面的影响，这时就需要管理者具有很高的管理素质及果断的决策能力；其次，养护工作人员在其现场工作中，没有拥有高技术及责任的意识，便会对，对于公路的损坏也是熟视无睹，这就很难保障公路的质量。想要提高公路养护工作人员的素质与管理水平，就要对其进行专业知识的培训和强化，还可以进行实地指导和讲解。组织开展一些技术比武的活动，来激励和提升养护工人的工作激情。结合理论与实践过程的不断进步，来提高养护工作者的自身素质和管理技术水平。
（二）我国目前，高速公路养护管理与运营管理大部分都是为一体的，公路养护工作实行的是内部单位行政管理，而养护的项目相对全面，还要担负不同情况的养护工作任务，每支团队大多是从地方临时招来的人所组成，其管理技术的水平相对比较低，并且缺乏专业的知识，而高速公路养护管理工作，又属于一项高质量和高效率的维修工作，这时就需要起相关单位，采用招标或者质量监督等方式，来进行专业的施工单位选择，并且进行专业监理和社会监督，这样，不仅可以引进专业化的养护队伍，而且可以引进先进的科学技术，加强高速公路养护水平和质量。为促进高速公路养护水平，可通过开展养护检查路况评比等检查活动，对养护单位的养护水平进行考核，对不符合要求的养护单位列入企业养护的“黑名单”。这样，承包商的养护水平和管理水平直接影响到自己的经济利益，也影响到业主的长远发展。因此，承包商出于对自身利益的考虑，自然会对自己的养护工作提出更好、更高的要求，否则落后的养护水平会被市场所淘汰。
四、防微杜渐，加强早期的预防性养护管理。
高速公路养护一般分为小修和中修，及大修和改善四种。怎样尽量小修，并能减少中修和大修，是公路养护管理人员比较看中的问题。养护管理要做到“预防为主”，做好其早期的养护工作，能够在第一时间弥补工程施工过程中的隐患和不足，改善其每项技术的状况，对公路使用寿命的延长和抵抗早期的破坏，以及延缓大修的时间和降低其养护的成本等都有着很大意义。养护管理工作人员，还要注意一些人为的危害。有些管养分离的相关单位，由于养护单位因小病害处理费用太少，其所获得的利润相对较低，他们就会对这些小病害不予理睬，任其发展，等病害逐步增大，当需要管理者花费较大费用来进行养护时，他们就会从中获得很大利润。对这种现象，管理层领导要不定期或者定期地对其管辖公路路况进行巡查，采取有效的相应措施，确保国家的利益不受损害。
五、 建档立新，做好公路养护管理的科学化和养护机械化工作。
（一）建立完善路况技术的档案。公路使用的基础数据是公路养护最基础的依据，有效的积累其路况的数据，在现实工作中能够掌握其系统和全面的公路养护状况，对于公路养护工作有着非常重要的的意义，可是有些养护单位忽视了这项工作，其结果，将会给公路养护管理的方案制定带来了一定的难度，造成了养护管理方案的制定不够合理和不够科学化。成立路况准确的信息数据库，保证其数据具有完善性和真实性，同时还要采用适当的行政手段硬性规定数据库硬件设施建设的规模和数据采集的范围要求，从而更为维护养护工作提供有力的信息支持，使决策依据充分，养护管理工作更科学化。
（二）改善传统的养护，使用机械化养护。随着公路养护管理市场的发展，原有的人工养护的方法不能够适应当代的交通需求。因此，设备机械化的不断完善，组建的公路养护机械化的实体，也成为了公路养护运行的突破口与切入点，代替了其原来的人工养护方式。当然，如何合理的和科学的管理，同时使用好机械化养护，进而实现高速公路养护机械设备效益的最大化，也是关系到公路养护有关单位今后是否能立足市场和发展壮大的关键，所以加强和完善对于机械设备的管理，降低其机械设备等方面的维修费用，从而提高机械设备的经济效益，也显得非常重要。
结束语：
随着我国高速公路的不断发展，其使用的范围也越来越广泛，高等级公路的养护和管理水利是实现高等级公路优良性能的重要环节。为提高公路养护管理水平，各养护单位和养护工作者要不断提高自身的素质、强化专业管理水平，为保证高速公路能够安全便捷、畅通无阻的正常运营而不懈努力。
参考文献：
[1]. 张昕，高速公路养护管理现状及发展趋势探讨[J]. 交通世界(建养.机械),2009,(3).
[2]. 董炜, 高速公路养护管理探讨[J]. 科技与企业,2013,(1).
第3篇：如何搞好管理工作范文
【?P键词】企业管理；人力资源管理；管理制度
【Keywords】enterprise management； human resource management； management system
【中图分类号】F272.92 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）11-0009-02
1 引言
随着全球经济一体化时代的到来，以及我国市场经济体制改革的不断完善，企业之间的竞争也越加激烈。人力资源管理工作是企业管理工作的重要组成部分，是企业健康快速发展的重要保障。但我国企业还未形成科学的人力资源管理系统，无论哪家企业都会有或多或少的问题。因此，就要对人力资源管理系统进行分析，找到相应的对策，搞好人力资源管理工作，从而使企业能够健康发展。
2 人力资源管理的概念
人力资源管理是逐渐发展过来的，要想分析人力资源的内容，就要对人力资源的发展历程有所了解，这样才能准确地了解人力资源管理的工作。过去，人力资源管理被称为劳动管理[1]，顾名思义就是对劳动力的统一管理，后来逐渐被称为人事管理，因为管理者不仅对物质方面有所需求，还对精神层面有所追求，再后来就是现在所说的人力资源管理，组织内部通过招聘、培训、报酬奖励等管理工作对人员与资源进行合理利用，并对其进行整合与分配，使各部门的工作效率得到提升。
3 人力资源管理工作存在的问题
3.1 人力资源的管理观念老旧
在当前我国企业的发展中，由于受到传统经济的影响，很多企业在发展中对于人才的重要性认识不够，在管理中只是将人力资源当作企业的资本进行管理，并没有重视起人力资源在企业发展中的重要作用，要知道在企业的发展进程中，人才才是竞争的关键，只有提升了人才的整体实力，才能使企业在竞争中能够占据一席之地。在目前的企业管理中，并没有按照对企业贡献的多少来进行薪酬的制定，而是按照在企业的工龄和职称以及在企业的职务进行薪酬的制定，这种管理模式是很落后的，影响了青年人才为企业做贡献的积极性，对于企业的发展是不利的。
3.2 对人才的培养机制不够完善
在当前我国企业的发展中，因为需要实践性的人才，所以企业在招聘时招聘的人才都是在应聘后马上就能上岗的人才，企业不愿意再花费时间对员工进行培训。但是在企业的发展中并没有明确制定对员工的培养战略，只是在需要使用某一方面的技能人才时，才想到去进行这方面人才的培训[2]。由此来看，这对于企业的全面发展是极为不利的，企业要想得到快速发展就应该在实际发展中加强对人才培养机制的建设，只有这样，才能在信息化高速发展的时代加强对人力资源管理能力的培养。
3.3 针对人力资源管理缺乏规划
在我国目前的企业人力资源管理中，大多都是只注重对于有用人才的培养，在企业的工作中多数都是采用人才引进的办法进行企业的人才选拔，并没有进行企业人才的培训和开发企业内部的优秀人才，这种人力资源的管理办法在一定程度上阻碍了企业的发展[3]。在企业的发展中不对人力资源的发展进行规划，导致了人力资源的极大浪费，因为在企业的管理中缺乏对人力资源的管理规划，所以导致在企业的发展中，不能够挖掘企业内部人才的潜能和调动员工工作的积极性。
4 搞好人力资源管理工作的对策
4.1 对人力资源进行合理配置
在我国当前的企业发展中应该对企业的人才进行合理配置，在实际的工作中按照初、中、高三个不同的等级进行人才的合理协调配置。在大力引进骨干人才的同时应该加强对初、中级人才的提升比例。初、中级人才因长期在第一线进行作业，具有一定的经验积累，针对这种在自己岗位上踏实肯干，积极上进的人才，企业应该给其晋升的机会，应该对其做出的业绩进行肯定。在企业的发展中要完善中级人才的培养战略，中级人才在企业的经营发展中占据着一定的地位，是企业发展的中坚力量。在企业的发展中要想保证各级人才的协调合理性就应该控制好各级人才在实际工作中占据的比例，在实际工作中要做到人尽其才，才尽其用，要保证各个部门之间的工作不会出现交叉或者是干扰现象。
4.2 重视人才的引进与开发
人才是企业和社会发展的源泉，广纳人才、合理利用人才是企业发展壮大的根本。因此，企业必须建立招纳人才的渠道、培养人才的机制，重视人才的开发，为有着理想抱负的人才提供平台，使其充分实现自身价值，为企业做出贡献。在挖掘人才的同时，还要加强人力?Y源的合理配置，让企业与员工充满激情。企业要合理利用人才，尊重他们的知识，尊重他们的技术经验，尊重他们的劳动成果，扬长避短，发挥他们的长处，以求人尽其才。
4.3 建立科学完善的人力资源招聘机制
在企业的发展中应该制定完善的人才招聘机制，在人才招聘机制的建立上应该本着公平公正公开的原则进行机制的制定。企业应该科学的对招聘的岗位进行评估，在实际的用人中制定详细的、合理的、完善的用人需求。在招聘中要对应聘人员的职业技能进行考核，要严厉杜绝走后门行为的发生，对有技能的优秀人才应该给予足够的重视和优待，在薪酬上和待遇上应该加强对员工的待遇提升，激励员工的工作积极性。
4.4 加强对企业员工的绩效管理
在石油企业的管理中应该加强对员工的绩效考核管理。要让员工充分明确自己的岗位职责，在企业中实行绩效管理有利于员工明确自己的责任和权利。作为石油企业的管理者更应该重视起对绩效管理的考核，在绩效管理考核的标准制定上，应该实行弹性的绩效考核。作为石油企业的员工应该充分尊重企业的各项规章制度，在实际的管理中应该建立起完善的考核体系，形成有效的绩效信息管理，进行封档备案。
4.5 建立合理的薪酬制度
薪酬激励制度是企业激励员工的主要制度，建立合理的薪酬制度可以充分调动员工的积极性和创造性，并且会吸引社会各类人才，为企业做出一定的贡献。合理的薪酬制度应与绩效挂钩，能者多劳，多劳多得，企业要做到奖罚分明，关注在生产一线和任务重的员工，将薪酬制度适当向这些人员倾斜，充分调动员工的积极性。福利制度是薪酬制度的一部分，建立福利制度有利于企业团队的稳定性，消除其跳槽的危险。企业还应关注同行业企业的薪资待遇，分析企业在待遇方面是否有市场竞争力，尽可能用丰厚待遇吸引社会人才，留住企业人才。加强员工薪酬福利的透明度，使员工能真正理解付出的努力与获得的回报成正比，宣传企业文化，帮助员工树立正确的公平观、价值观，引导员工能够正确对待薪酬待遇。
第4篇：如何搞好管理工作范文
关键词： 高校教学秘书 教学管理 作用 素质
高校工作以教学为中心，教学由教师的教学活动、学生的学习活动，以及教学管理工作等组成，高校教学秘书则是行政上受学院领导，业务上由教务处指导的教务管理人员，教学秘书是高校教学信息的掌握者、传递者和运行者，是教学管理信息上传下达的桥梁，是联系学校、教务处及各学院的纽带，是教学工作正常运行的枢纽。教学秘书只有正确认识自己的工作，找准自己的位置，才能强化服务意识，提高服务质量。
1.教学秘书工作的特性
1.1时效性
这是由两方面因素决定的，一方面接受了需要立即处理、解决和答复的任务。教务处通知上所要求完成的时限经常只有短短三四天，这就要求教学秘书把有关通知在第一时间予以转发，并督促、提醒相关教师和学生及时做出反应。尤其像四、六级考试，计算机考试，公选课报名、重修等与学生切身利益密切相关的通知，更要及时通知学生，以免贻误了最佳时机而影响其后续学习或对毕业造成不必要的影响。像停调课这类极具时效性的事项更要及时通知教师、学生，避免重大教学事故发生。另一方面是由教学秘书工作的性质决定的。教学秘书的工作相当繁杂，有些问题不及时解决，一味拖、放，就容易导致教学事故的发生。如新学期教材的征订，教学秘书必须在上一学期教学任务下达后就做好开课班级的教材征订工作，以便新学期初就能将教材发放至开课班级。
1.2准确性
学生的成绩，各类统计数据都是由教学秘书汇总、提供的，这就涉及一个准确性的问题。统计类工作只有在保证统计数据无误的前提下，才能提高效率和质量，因此，要求教学秘书细致地做好每项工作，切不可浮躁。只有教学秘书具备高度责任心和对工作认真负责的态度，才能尽可能地减少差错的发生。
准确性和时效性互为表里，相互作用。时效性的前提是准确，要在准确的基础上求快，无时效的准确就失去了价值。
1.3复杂性
院（系）级教学秘书所处的位置，使得教学秘书工作出现了既是管理者又是服务者的特点。一方面，教学秘书必须协助院（系）领导贯彻执行各项教学管理规章制度，并对其实施情况进行检查。在检查过程中经常会碰到诸如老师提前下课，未履行手续自行停、调课等情况，此时教学秘书就要履行其作为管理者的使命，对有关情况该上报的上报，该处理的处理，决不可顾及个人面子和私情而瞒报、不报。院（系）教学秘书岗位关键，需要经常协助领导了解情况，通知和安排工作中的事项，这一切必须从客观实际出发，绝不允许主观臆断，更不许弄虚作假。对师生中的问题应做恰如其分的判断，不能随意夸大缩小，更不能贸然行事，轻下结论。另一方面，教学秘书的工作对象是处于教学第一线的教师和同学，要在现有的环境和条件下，尽可能地满足每个老师和同学的合理需要，为他们提供各类服务。对于师生在教学中遇到的困难，给予帮助；积极为他们联系机房、多媒体教室、语音室及借用教学仪器设备等，以期取得更好的教学效果。
2.教学秘书的作用
2.1桥梁和纽带作用
教学秘书要协助院（系）领导做好日常教学管理。教学是院（系）工作的重点，教务处对日常教学管理做出各项规定，大量的日常教学管理工作就由教学秘书具体承担。教学秘书要充分发挥“上情下达”作用，准确地领会院（系）领导和教务处领导的要求，及时耐心地传达给相关教师和学生，使领导正确可行的意见、建议或决定得以顺利实施执行。教学秘书更要及时把各项规章制度传达给相关教师、学生，使其教学活动有章可循、规范可行。对诸如停、调课通知，四、六级考试，计算机等级考试的通知，公共选修课的通知，其他各类考试的通知等要及时传达给学生。同时要做好“下情上达”，广大教师和同学有一些自己的想法、见解及意见，教学秘书要将之传递给相关领导，以便采取相应的措施和对策，解决师生的实际问题。
2.2协调与沟通的作用
教学秘书的所作所为处处体现集体的形象，是教学单位的“窗口”。在工作中，教学秘书要与教务处、学工处、各个职能办公室及各系之间联系，尤其是本系的教师和学生。在这些关系中要学会有效地沟通。沟通是管理最为重要的组成部分。只有与人良好的沟通，才能得到他人的理解与支持，才能得到必要的信息，才能获得他人的鼎力相助。协调是在沟通的基础上进行的。教学秘书一方面要完成教务处、系领导所布置各项工作，另一方面要学会借助有效的沟通手段协调与各部门的关系，以及系与系之间的关系，建立起相互了解、相互合作、相互促进的融洽关系。更为重要的是经常协调本系教师与学生有关教学的事宜，在协调中，摆正自己的角色位置，做到到位不越位，参与不干预，出谋不决策，处处以集体利益为重，自觉维护系领导与本系的形象、声誉。沟通、协调方方面面的关系，减少、消除不必要的冲突，使大家同心协力，步调一致地完成各项工作，如监考教师的协调；教师因病、因事等调课的协调；公共教室的借用；各校区间教学活动安排的协调；学生见习、实习时课程安排的协调；各类考试监考人员的安排，课表安排，教学任务下发，等等。
3.从事高校教学秘书工作应具备的素质
3.1效率意识
效率意识直接影响着一个人的时间观念，进而影响一个人的工作效率和生活效率，效率意识已经成为现代人的重要素质。效率意识是高校教学秘书必须具备的职业素质，自觉强化和倡导。秘书工作大多具有较强的时间性，如果对待工作不讲究效率，对实际问题不能及时解决和处理，不仅会影响下一个环节的工作，而且会降低师生对办公室的信任度。因此，在保证工作质量的前提下，高校教学秘书工作都应突出一个“快”字，做到一个“好”字，落到一个“实”字，这既是加强作风建设的需要，又是节约工作成本的需要；应提倡“马上就办”的精神，雷厉风行，注重时效，做到招之即来、来之能战、战之能胜，实现工作的高效运转。
3.2全局意识
秘书岗位尽管职责分明，但由于办公室工作具有突发性、偶然性和特殊性，往往会有很多无定位、无定时的工作。遇到这种情况，就要求秘书人员从办公室乃至学校的全局出发，以大局为重，分工不分家，把个人和集体、局部和全局紧密联系在一起，心往一处想、劲往一处使。通力与办公室其他人员协作，把办公室工作搞好。
4.改进教学秘书工作的几点认识
4.1提高教学秘书的思想品德素质
教学秘书面对繁杂的事务性工作，应具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业。在工作中，本着为教师、学生服务的宗旨，不计较个人得失，兢兢业业、踏踏实实地工作，这也是做好教学秘书的关键。教学秘书要把岗位作为自己追求的事业，事事高度负责，一丝不苟，努力做到“干一行，爱一行，精一行”。
4.2健全的心理素质
教学秘书最主要的日常工作是教学服务，这就需要秘书具备较高的心理素质水平，具有良好的心理平衡能力，忍受工作中出现的种种误解、委屈、善于控制、调节自己的情绪，在工作中始终保持乐观向上、热情诚恳的心态，保持一种从容不迫、不卑不亢的风度，做到认真仔细，心胸坦荡，豁达大度。
4.3增强服务意识
教学秘书大多数情况下是在默默工作，无私奉献，极少有“出头”、“露面”的机会，而对于千头万绪，纷繁复杂的工作，教学秘书必须有勇于吃苦、勇于奉献的精神，把谦虚谨慎、任劳任怨作为一种永恒的美德。牢固树立为师生服务的观念，以踏实的工作作风和勤勉的工作态度，以一种甘当配角的精神，为院系、为学校服务。
4.4全面提高业务素质
4.4.1提高处理日常教学事务管理的能力
教学秘书应熟悉本职工作的特点、学校有关教学管理的规章制度和院（系）的重要教学信息。
4.4.2增强组织协调能力
高校的教学管理工作是一项复杂的系统工程，需要各部门团结协作才能完成。教学秘书应学会协调院（系）与学校各部门、本院（系）教师与学生有关教学的事宜，并注意在协调中摆正自己的角色位置。同时，团结其他同志，发扬团队协作的精神，保证本单位教学管理工作正常有序地开展。
4.4.3熟练运用现代办公设备和科技管理手段
要学习、掌握现代化设备和高科技管理手段，熟练地运用电话、传真、电子邮件、校园网络等，及时、准确搜集、有关教学管理信息，高效地处理教学管理事务。
5.结语
教学管理工作对于教辅人员来说，不仅是服务和协调，更是一门科学和艺术。教学秘书的协调意识体现在工作中要有良好的人际关系，有为人接受的组织能力和较强的亲和力，要善于营造一个和同事和谐相处、和学生和睦共处的工作环境，为提高教学管理效益创造条件。主动高效地为学生、老师和领导提供各类教学信息；对常规管理工作早考虑、早研究、早动手，变被动性地工作为主动地工作，努力在被动中争取主动，促进课程安排的优化。因此，只有不断提高自身的综合素质，不断增强自己的创新意识，教学秘书才能在日常教学管理中真正做到高效率与高质量的统一。
参考文献：
[1]庞春菊.教学秘书工作探讨.北京工业职业技术学院学报，2006（1）.
[2]田海林.高校教学秘书的作用与素养要求.武汉科技学院学报，2005（10）.
第5篇：如何搞好管理工作范文
关键词：管理 班集体 班主任
小学高年级学生正处于迈向青春时期的关键时刻，他们的思维、言行、心理发展极快，并且不断接近成人化。班主任应当及时了解学生的内心动态，做好班级的日常管理工作。
一、树立班主任的威信
班主任要对学生进行合理的管理，要让自己成为所有学生内心佩服的班主任。这就要求班主任要在学生面前树立自己的威信，用自己的人格魅力去引导学生，因为这样往往比苦口婆心的说教更起作用。
具备真才实学才能树立威信。班主任要想树立威信，就必须不断地用知识来丰富自己的大脑。班主任不能只熟悉自己教授的专业知识，还要对其他专业知识有一定的了解。因为小学生对一切事物都感到好奇，对什么事都喜欢去问为什么，所以这就需要班主任不断地为自己“充电”。在树立威信的过程中，班主任应当掌握好“度”。威信不等同于权威，不能用上下级的方式去处理自己与学生的关系，班主任应以人格高尚、举止文雅、知识渊博、才华出众在学生中树立起一种声誉与威望，要知道，威信是小学班主任进行班级管理的基础。
二、用心去呵护每一名学生
班主任要用自己的真心去打动学生，让学生明白自己在时时刻刻地关注着他们。只有真心爱学生，学生才会对班主任所提出的管理要求服从认可。一般而言，班主任的主要任务是做好管理工作，以促使学生的德、智、体、美获得全面发展。所谓爱学生就是要培养学生的亲情意识，使得学生能够在充满爱的环境中健康成长。
班主任只有去爱学生，才能顺利地开展教学管理工作。由于班主任的管理工作是从了解学生开始的，因此，只有对学生充分地予以了解，才能给予其正确的教导。班主任在与学生进行相处时，应当与学生建立友谊关系，让学生明白自己是他们最好的朋友，做学生的倾听者。在传统观念中，小学生是不懂事的小孩子，只有通过教导和打骂才能使他们走向正确的道路，至于学生的想法教师从不关心。其实这是不对的，小学生虽然是孩子，但他们有自己的想法，教师如果真正爱学生，就应当让学生充分表达自己的想法和意愿，使学生能够在爱的环境中健康成长。
三、做好学生的思想工作
当今班主任的工作不单单要对学生进行管理，还要经常对其实施思想教育。许多班主任认为，自己的苦口婆心，对学生并不起作用。之所以会出现这种情况，许多班主任应当进行深刻的反思，是否是自己没有真正走入学生的内心世界所致。当遇到这种情况时，班主任应当增加与学生交流的频率，通过不断的沟通，来使自己深入到学生的内心世界，真正去了解学生的内心思想。在对学生进行教导时，应当结合自己童年的一些经历进行沟通，切记不可一味无感情的教导，因为简单而空洞的教育，只能让学生对班主任产生反感，从而使得教导毫无意义。学生的思想教育工作应当放在日常生活中进行，而不应该等问题出现之后再进行解决。班主任在进行思想教育时，应当尊重每一名学生，只有班主任与学生关系保持平等，学生才会将内心深处的话语告知教师，并且乐于接受班主任的教诲及思想道德教育。
四、借鉴家长及学生的力量对学生进行管理
班主任在学校不仅扮演着管理者的角色，同时还扮演着沟通者的角色。当学生遇到一些难以与家长进行沟通的话题时，班主任应充当聆听者的角色，让学生对自己敞开心扉，道出心中的不愉快。学生的倾诉，班主任可以适当地告知家长，以使家长与教师共同寻找出问题的根源，从而有效进行解决。在进行班级管理时，班主任可以适当地借助家长之力来加强管理。家长不仅是学生最熟悉的人，还是他们最亲近的人，对学生的一言一行及学校的表现情况都非常关心。为此，班主任可以通过短信、QQ、电话等形式将学生在学校的表现告知家长，或者可以约定时间进行相关谈话，在进行沟通时班主任应当注意要点及说话的分寸。除此之外，班主任还可以借助其他学生的力量，充分发挥集体的力量，当问题发生之后，可先让学生进行交流，因为这样既可以发扬民主精神，又可以切实地解决问题。
五、与学生和谐相处
在与学生相处时，班主任既要做学生的教导者，又要做学生的朋友，只有真心把学生当做自己的朋友，学生才会对班主任产生信任。在与学生进行相处时，教师一定要做到“睁一只眼闭一只眼”。一些班主任碍于面子会拒绝与学生打成一片，认为这样会使自己的威信降低。其实不然，与学生和谐相处，有利于不断地了解学生的心理动态，且能在一定程度上增进与学生的感情。班主任可以与学生一起参加一些校内或校外活动，如参加学校举行的跳绳比赛；组织学生去春游；与学生一同去敬老院帮助老人等。作为班主任，一定要善于抓住思想教育的契机，当学生犯错误时一定要沉住气，问清缘由之后，再根据实际情况酌情处理。在遇到一些班级问题时，应当尽可能地通过班会这个平台与全班学生进行商谈，以达到共识。作为班主任，在某些时候要学会示弱，能与学生进行商谈解决的事就不要轻易惊动家长，且班主任应当学会自我批评，甚至有时候要暴露自己脆弱的一面，以使学生在感情上产生共鸣。
六、总结
班主任要用理解、宽容、尊重去对待每一名学生；用自己的爱去感化学生，让他们在爱的关怀下健康成长。作为一名小学班主任，承担着重大的责任，应当本着一切为了学生的目的，对学生进行思想教育。在今后的工作中，我们应当不断地总结工作，多与学生进行沟通，使自己成为学生心目中的榜样；时时刻刻地关注班集体的情况，及时了解每一位学生的内心动态。
参考文献：
[1]徐德凤.新课程改革背景下的小学教学管理研究[J].新课程，2013（10）.
第6篇：如何搞好管理工作范文
Abstract: The university is raises the high quality talented person's base, the university student supervisory work realizes this goal important guarantee. The student supervisory work must meet the new situation need, this article author unifies many year student supervisory work experience, thought that the university students manage the worker to want to know the subject matter which the student manages exists, the multi-ways, multi-channel carry on the management to the student, raises the qualified health for the society the talented person.
关键词:学生管理 思想教育 和谐校园
key word: Student management Ideological education Harmonious campus
作者简介:李胡勇(1983年2月――),男,河南省信阳市,工程硕士,助理实验师,道路桥梁工程施工,黄淮学院建筑工程系教师,河南省驻马店市开源路黄淮学院信息工程系学工办
笔者认为新形势下应该从以下几个方面做好大学生管理工作:
一、 继续加强学生日常管理,保证高校良好的教学与生活秩序
学生日常管理是学生日常工作的重要手段和例行工作,要结合教育体制改革和高校发展的需要,努力探索学生教育与管理工作的新方法、新途径,尤其是高校连年扩招、合作办学等更需要以科学化、制度化、规范化和现代化为要求,不断改革创新学生教育与管理工作模式,进一步加强规章制度建设。
2005年9月1日,教育部颁布实施了《普通高等学校学生管理规定》(第21号令),高校都结合实际制定了不少规章制度和实施细则。但从施行的情况看,不少高校制定的规章制度和实施细则出现了与有关规定不相符的问题,有必要重新进行修订和完善。各高校应该认真研究本校的实际情况,切实结合自身办学特点,本着有利于学生全面成才,有利于教育质量提高,有利于毕业生就业的原则。对已制定的规章制度和实施细则进行梳理,不符合有关要求的,要重新进行修订和完善。
二、重视学生心理健康,热忱真诚 地为学生提供心理帮助严峻的现实迫切需
在高校建立完善有效的心理健康教育咨询机构、师资队伍和工作机构。如果还像以往那样简单地设一个心理咨询室开设几 场专题报告 ,对于解决今天大学生的心理健康问题已显得苍白无力。一要适应大学生身心成长的特点;二要富有亲和力、亲情感,具有针对性;要完善心理健康教育工作机制,把心理健康教育与心理援助结合起来。在这些方面,不少高校已经进行了有益的探索和尝试,并在实践中摸索出一些值得借鉴的宝贵经验。成功的做法与经验应及时推广。
三、加强对大学生的就业教育。
毕业生是各高校走人社会的“ 成品”“ 宣传品”,其就业率和就业层次影响着高校的招生、发展。各高校要完善毕业生就业服务体系, 建立专门的机构即就业指导中心,配备专职人员,明确职责。学校就业指导中心要加大宣传力度 ,为学生讲解就业形势、 政策、 技巧等。应该从大一学生抓起,加强就业教育,开设就 业指导课,帮助学生了解国家的就业政策,树立正确的就业观。同时,要做好学校就业指导工作队伍建设,加强就业指导人员培 训 , 逐步提高其综合业务水平。
四、结语
新形势下高校学生管理工作必须变被动为主动,确立以人为中心的管理思想,我们还需要不断加强学生管理工作队伍建设,探索新的管理模式,运用现代化的教育管理手段,使我校学生管理工作进一步科学化、制度化、法制化。它需要我们在今后的工作中不断研究和探索,从实际出发,找到一条适合不同专业学生的管理方法,通过科学的、严谨的学生管理和不懈地努力,为我们的教学创造一个良好的环境。
高校学生管理工作是一项长远而艰巨的任务,作为高校学生工作管理者, 在管理过程中,也应处处体现“以学生为本,建设和谐校园”的理念,努力把学生培养成政治合格、品德高尚、专业过硬、素质优良、遵纪守法、意志坚强、全面发展、奋发向上的新时期的合格大学生,使他们能够适应时代的要求,经得起实践的检验。
参考文献:
[1]韩金山.用“三个代表”重要思想统领高校思想政治教育工作[J].理论界,2005,(5)
[2]刘集华.做好高校思想政治工作的思考[J].思想政治教育研究,2005,(2)
[3]范静.高校学生教育管理工作的探索与实践[J].湖北财经高等专科学校学报,2004,(3)
[4]方江华,李勇.新形势下加强高校学生管理工作的对策[J].淮南工业学院学报,2002,(2)
第7篇：如何搞好管理工作范文
关键词： 为人师表 班主任 班集体 尊重 严而有爱
传统观念认为，班主任职责本质就是教育和管理。随着社会的进步和科技的发展，受学校的改革等诸多因素的影响，班主任职责已不仅仅局限于教育和管理了，现代班主任职责定位是除了班集体的教育者、管理者之外，还应该是学生活动的组织者、行为习惯的示范者、良好学习行为的监督者、心理障碍的疏通安慰者、文明生活的指引者。班主任工作是学校工作的重要组成部分，班级管理直接关系到学校整体的运行，直接影响到教育教学质量、安全稳定、学校名誉等方面。因此，班主任工作不仅要细心，更要耐心。所关心的方面，大到学生整体学风，小到班级角落卫生清扫，学生衣食住行。如果班主任工作做得不细致，就可能出现班级混乱，学风不正，从而影响班级整体凝聚力，直接导致学生不团结。那么，班主任如何做好班级管理工作呢？
一、切记“为人师表”
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用，而一位班主任就是一个榜样。班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事，细节。我就听过这样的议论：“要我们提前十分钟到学校，可他不也没做到吗？”“要我们不穿奇装异服，不染怪发，可他的头发不也有颜色吗？”“要我们书写工整，可他批改作业时比我还潦草……”所以，不要自己觉得没什么、无所谓。其实学生的眼睛一直盯着呢，他们在心中评价你，在背后议论你。教师要自尊、自爱、自强，用自己的良好风范增强对学生的吸引；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从感情上接纳你，为班主任工作打下良好基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。
二、培养良好的班集体
能否建设一个积极向上、努力学习、团结和睦的集体至关重要。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体良好习惯上，我从以下几方面入手。
（一）注重班级文化建设
开学初，班级教室重新调整，我组织全班学生对新班级进行卫生大清扫、教室布置，班级的每一个角落都不放过，每一个角落各有特色。如有“图书角”、“后花园”等，既具有教育意义，又陶冶学生情操。针对学生不同的特点，制定班级文明规范，张贴名人传记、名言警句及学生照片等。让学生自己动手绘制小组特色标语，使学生保持充足的上进心，并设有小组评比栏，由专人负责记分，公布。还有班级签到簿规范学生时间观念，班级日志记录学生日常生活。
（二）注重班干部的培养
进入高三，班干部队伍已基本稳定，对班干部队伍进行微调。对待班干部，我积极引导，大胆使用，定期培训，基本让他们达到“我不在，找他们，也放心”的水平。同时要求他们以身作则，各守其位，各尽其职，让班干部认识到他们是班级的重要部分。每每遇到班级重大事件，我都会与班干部一起开会讨论，找出最好的解决问题的方法，这样，不仅锻炼了他们的能力，更能让相关工作顺利开展。
（三）注意行为和意识的结合
我对学生的要求很严格，但能做到严而有爱。开学之初，就加大学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，我借助班会，引导学生学习严于律己，养成上学必穿校服，佩戴校牌，每天自行检查的习惯。
三、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生
班主任要严格，但不代表要成天板着一副面孔，给人“班主任天生就不会笑”的印象，而是要放下架子，与学生平等交往。了解他们、感受他们、理解他们、帮助他们，做他们的良师益友。融入到学生中，让他们感受到你的鼓励和尊重，从而敞开心扉，接受你，尤其对待后进生，要付出更多耐心和关怀，坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重感化他们。
四、用“四动”督促学生
所谓“四动”，即为动脑、动口、动手、动腿。班主任要善于观察自己班级学生的行为举止与不同学生的心理变化。是否学习上有起伏，生活中有困难，身体有不适，都要第一时间采取措施，解决问题，这就是所说的动脑。动口，就是平时要多与学生谈心交流，了解他们的思想动态，掌握学生在学习上、生活中遇到的困难，是否需要帮助，等等。同时能从个别学生口中掌握班级整体情况。动手，就是班上的大事小情，最好亲自参与，拉近班主任与学生之间的距离。身教胜于言传，在班主任动手的过程中，学生自然会观察和学习。动腿，就是要多回班级，多进行家访，及时了解家长眼中的孩子与老师眼中的学生有何不同，以便采取更适合与学生沟通交流的方式。勤与家长互动，更好地实现学校教育与家庭教育的有效结合。
总之，班主任工作琐碎复杂，千头万绪。班级学生的个体差异，学校规章制度的差异，这些客观因素充分体现了班级管理的任务性与艰巨性。因此，班主任要根据学生特点与学校规章制度灵活运用方法，因地制宜，使自己班级的班风正、学风浓。如何做好高中班主任工作，学问很大，前路漫漫，任重而道远。我们要孜孜不倦地学习，把师爱的暖流洒向每一位学子的心田，不断钻研、学习，从而完善班主任工作，完善自己。
参考文献：
[1]魏书生.年轻的教育改革家.辽宁人民出版社，1984.
第8篇：如何搞好管理工作范文
一、精心培养班干部
1.教会做法。
班干部归根到底是孩子，他不可能自己就会做许多工作，很多时候需要老师手把手地去教。比如，教一年级时，我给正班长分配的工作是主抓纪律。我们都知道，一年级学生刚入学时，不懂纪律，教室里常常吵成一片，怎么管呢？我让班长用带领大家拍手的方法，让班级静下来。有时也可以喊口号，班长喊：“安安静静……”学生就一齐喊：“坐好！”还可以接背诗句，比如，班长大声背：少壮不努力！学生接背：老大徒伤悲！这些方法，都能很快使学生安静下来，这样就避免了敲桌子这种不文明的做法。当学生懂事了一些，上课铃响过之后，班里不再是大部分同学吵，而是少数同学吵或下位，我就让班长用手势示意，就像裁判一样伸出手示意一下，提醒学生不要吵闹，或者走到他面前，摇一下头，摆一下手等予以提醒。我把这种做法叫做“以静制动”。
2.不断调动积极性。
班干部工作时间长了，也会有厌倦的时候，因此，老师要不断地激励、引导，为他加油鼓劲，及时给予小表扬或小奖励。比如，我这样表扬班干部：“今天班里的纪律真好，你管纪律都快赶上老师了！”再如，“这一段时间，班里的各项工作都很有进步，这是你们班委的功劳，老师奖励你们每人一块好吃的糖！”等等，经常让孩子感受到老师对他们工作的认可和重视。另外，还要定期评选优秀班干部，进行大力表扬奖励，以此来更好地调动其积极性。
二、责任到人抓卫生
卫生工作是班级的一项常规工作，要干好它，需要花费很大的精力。而我的做法是，责任到人随时抓。我先给学生分好工，再教会学生做法，然后抓平时。一旦发现问题，随时提醒纠正。比如，我选出四名学生分成两人一组，擦教室的前后门玻璃。我教他们先用湿布把玻璃擦一遍，再用卫生纸擦一遍。每天早上都擦一次，如果不是很脏，就只用卫生纸擦一遍。开始的时候，我跟上检查，等养成了习惯，我就不定期检查。后来，我发现我们班的门玻璃每天都很干净。我想，只要掌握了方法，只要养成了好习惯，那么事情就一定能做好。再比如，拖把的管理，我选出八个同学，平均分成两组，每周轮换一次，拖教室及走廊、楼梯，拖完之后，要求把拖把整齐地挂到指定位置，每组有一个组长负责，每天早上检查整理一次。首先，我也是先教会学生怎么做，然后每天我都要随时检查，发现不整齐就找责任人，让他马上整理好。这样，坚持一段时间后，我们班的拖把每天总是挂得整整齐齐。还有笤帚及锸子的摆放，要求不管是谁放的，都要按要求放好，谁放不好，谁就要当场纠正自己的错误。这样就培养了全班同学正确摆放卫生工具的自觉性。我想，良好的习惯就是这样一点一点、日积月累做出来的。正是由于这样细致的、始终如一的做法，所以，我们班的卫生工具摆放取得了很好的效果，人人都能做到自觉按要求摆放。这里，我之所以特别强调卫生工具的摆放，是因为它代表的是一种精神面貌，它能培养学生细心认真、一丝不苟的精神，这样会带动其他工作做得更好。
三、利用活动强化纪律教育
每一个同学的健康成长，都离不开具有良好秩序的学习环境和生活环境，而良好的环境，要靠人人自觉遵守纪律来创造和维持。如果大家都不遵守纪律，想怎样就怎样，想说话就说话，想打闹就打闹，那班里会乱成什么样啊？怎么学习呀？什么是纪律？纪律就是规则。纪律就是学习的保证。在纪律面前，人人平等。任何时候，我们都不能忘记遵守纪律。
除了对学生进行常规纪律教育外，我还注意在活动中，抓住有利时机教育学生。上次，三年级去郊外进行安全演练，到了那里之后，每个班都给配备了一个带队的老师，当时说，班主任可以不跟着队伍，把学生交给带队老师就行。可是，我发现我们班带队老师让学生集合时，学生好长时间静不下来，太兴奋了。于是，带队老师强调了两条纪律：一走路不说话;二听讲解或做体验时，遇到很惊奇的地方，不能大呼小叫，不能发出声音。我想，平常我们给学生讲这些要求的时候，学生有些皮，有时候不大在乎，常常不重视这些，现在，人家来给我们教育，我们应该抓住这个时机，好好配合，这个时候正好可以对学生强化这些要求。于是，我对学生说，看一个班级好不好，首先看纪律好不好，因为纪律是学习的保证，没有纪律，班级乱糟糟，怎么学习呢？我拿出一个本子，说，我用这个本子来做记录，排队走路，谁掉了队，记上违纪一次，听讲时，谁随便发出声音，奇奇怪怪的，也记上违纪一次。最后，算一算谁违纪次数多，进行全班公布。那么这些违纪次数多的同学，请想一想，下次你还有没有资格来参加集体活动。然后，我一步不离地跟着学生，对违纪学生随时点名提醒或记录下来。这一招还挺管用，学生走路和上下楼时，只听到脚步声，听不到说话声。听讲解时，也是只听到老师讲，其他人都鸦雀无声。一天下来，纪律挺好。
而对于记录的结果，我也说话算话。我利用周一班会时进行了公布，没违纪或违纪少的同学，都得了一颗纪律星，违纪次数多的同学，全班批评。这样做了之后，现在，我发现学生站队集合时比原来快了，排队走路时，说话的明显减少了。
第9篇：如何搞好管理工作范文
关键词：学校；学籍档案；档案管理
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-03-0142-01
学籍档案是学生从入学到毕业整个培养过程在德、智、体诸方面发展状况的真实记录和反映。强化学籍档案管理，对深化教学改革，提高教育质量和管理水平，开拓人才信息资源，增进办学效益有着十分重要的意义。然而，目前学校在学籍档案管理方面还普遍存在一定的问题：一是各校的基层学籍档案管理者素质普遍较低，对档案管理工作的重要性认识不足，难免产生懈怠情绪；二是领导不够重视，管理不完善，致使有些学籍档案的原始依据丢失、损坏等；三是学籍档案没有一套完整的、相对稳定的规章制度；四是由于基层档案管理者各方面待遇较低，加之工作量较大，工作任务繁重，使人员流动性较大，没有相对固定、素质较高的专业队伍。因此，教务处等有关职能部门应切实加强和完善学籍档案管理工作，着重做好以下几方面的工作。
一、树立法律意识并提高学籍档案管理水平
1.强化学籍管理的档案意识
所谓档案意识，是指人们在实际工作中对档案资料的认知及反应度。档案意识是做好档案工作的根本。主管领导及学籍档案管理人员应进一步学习《档案法》和有关的政策法规，增强档案意识，真正从思想上认识到学籍档案管理工作的重要性。学籍管理人员有了良好的档案意识，才能在具体的学籍管理工作中对其资料数据做出敏捷的反应，及时地加以收集、整理、保管。
2.制定统一标准并树立全局观念
学籍档案管理必须制定统一标准，包括基础标准、技术标准、程序标准。标准的实施意义就在于统一，要切实改变各自为政、各行其是的局面，主管部门应加强协调，统一要求，在制定各类表格的形式、纸张大小时要考虑到归档整理、装订、裱糊等问题；要树立整体观念，服从大局，用标准去统一行动，用标准去规范管理工作。特别要抓好学生毕业前学籍档案材料的收集、检查和审核工作，严把质量关，确保档案材料真实完整、齐全规范。
3.健全管理制度
严谨、科学、完善、配套的学籍档案工作规章制度，是协调、有序、正常地开展学籍档案管理的可靠保证。职能部门应建立健全收集整理、检查核对、鉴别归档、保管保密、转递送交和管理职责等各项规章制度，做到有章可循，有据可依，照章办事。同时，各级领导应该把执行制度作为加强制度建设的重点来抓，使学籍档案工作规章制度与其他管理制度一样真正得到贯彻执行。
4.改进档案管理手段以提高工作效率
随着教育事业的迅猛发展，过去靠人工整理、归档的档案管理方法，已不适应形势发展的需要。为了使教学工作与建档工作同步发展，进一步强化与完善学籍档案管理工作，学籍档案管理人员要在不断提高政治思想水平的前提下，掌握先进的科学技术，熟练使用计算机并努力充实业务能力，包括听、说、写、计算和具体操作能力及处理各种事务的能力。目前，不少学校的教务处建立计算机房，引进复印机、打字机、扫描仪等现代化设备，使学籍档案管理的工作效率大大提高，为毕业生资格审查、评审提供了翔实的档案材料，从而有效地发挥了学籍档案在教学管理中的重要作用。
5.加强管理队伍建设
做好学籍档案管理工作，关键要有一支稳定且能胜任这一工作的队伍。要采取措施，重视学籍档案管理者的岗位培训和专题培训，不断提高他们的管理水平和业务素质。学籍管理人员不仅要熟练掌握学籍管理方面的政策和规定，还要努力学习档案管理方面的专业知识。同时，要保持学籍档案人员的相对稳定。
二、按照规范做好学籍档案的收集与整理工作
1.完整性。学籍管理人员要严格执行国家教育部及地方教育行政部门的有关规定，对学生的入学注册、考勤与纪律、学习成绩考核、转学、升级与留级、退学、奖励与处分、毕业与肄业等方面做完整的记载，并按规章妥善保存，以形成健全、完整的学籍档案。只有这样，才能做到事事有真实记载，件件查之有据，真正体现学籍档案的完整性。
2.及时性。为了保证学籍档案的完整可靠，建档必须及时，即做好平时立卷工作。对于日常的管理情况，要按规范化原则随时进行整理；对于任课教师送来的原始成绩，必须坚持随到随收，及时登记；每学期结束时，必须有组织、有秩序地把该学期的材料整理好，及时入档，避免材料散失，以确保档案的完整。
3.真实性。真实性是档案价值的核心。对学籍管理方面的内容必须实事求是地、客观地记载，不能弄虚作假，对于含糊不清的问题必须在当时调查核实，更不允许伪造、篡改。例如，对于不符合填写要求的成绩单，应及时要求任课教师重新填写；需要变更的，必须由教师更改；对于确因有误而涂改的，任课教师必须签名证实。
4.准确性。学籍管理工作中的程序应符合客观实际，具有条理性和规范性。根据学籍管理规章制度的规定，对学生的学习、思想、行为、健康等问题所进行的考勤、考核、调查、报告和处理以及其他有关的学籍管理文件材料，必须及时收集，并严肃认真地记载。特别是对于有关的数据，更应规范、准确，以确保学籍档案的真实性和价值。
