青年创业论坛精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的青年创业论坛主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：青年创业论坛范文
就业创业问题一直是广大青年普遍关注的最迫切、最直接、最现实的问题。“2011年以来，团省委按照省委、省政府和团中央的部署，紧紧围绕青年的现实需求，充分发挥自身职能作用，全力促进青年就业创业，取得了显著成就。”省人大代表、团省委书记张晶莹如是说。
据悉，2011年，团省委大力建设吉林青年创业园，全省已建立省级青年创业园6家，现有在园企业221家，扶持创业青年254人，带动青年就业2086人；实施农村青年就业创业行动，全省已建立农村青年创业创富示范基地120家，在全省选拔了90名农村青年科技特派员，建设认定了9家农村青年科技培训基地，培训900名农村青年科技创业带头人；推进吉林省大学生青春创业行动，通过举办全省大学生青春创业论坛、开展大学生青春创业大讲堂、实施“MM”百万青年创业计划等项目，促进大学生就业创业；加强青年就业创业见习基地建设，全省已建设见习基地964个，累计有10367名青年参与岗位见习，3485名青年见习结束后被见习单位正式聘用；实施青年创业小额贷款项目，联合省内多家金融机构共向城市青年发放贷款2948笔，金额13704.38万元，带动就业6691人，向16225名农村青年发放贷款43174.95万元，带动就业23373人；发挥省青年创业就业基金会作用，实施青年金融助业贷款工程，发放贷款1.2789亿元，帮助123户中小企业解决融资发展问题，累计创造就业岗位1105个，带动青年就业5000多人；广泛开展多种形式的就业创业培训，对8434名进城务工青年开展“订单式”培训，5847人实现上岗，对55880名农村青年进行创收致富技能培训，12960人实现就业。
“的确，2011年全省青年就业创业工作取得了显著成绩。但也存在一些青年就业创业难的问题。那么，您认为目前青年就业创业难在哪里？”面对记者的提问，张晶莹沉思了一会说：“当前，大多数青年尤其是农村青年的择业标准更加倾向于稳定性的职业，就业观念需要加强引导。多数青年在创业方面存在缺乏社会经验和资金不足等不利条件，对创业抱有‘敬而远之’的态度。”
针对这些难题，张晶莹认为应该推出一些新的政策措施。全省各级团组织应紧紧围绕省委、省政府推进“三化”统筹、实施“三动”战略的总体部署，抓住青年就业创业、成才致富的根本需求，搭建“六大平台”，积极破解青年就业创业难题，全面推进青年就业创业工作。一是搭建观念引导平台，组建青年就业创业专家指导团，通过就业创业政策法规解读、就业创业热点问题解答、创业典型现身说法等形式，为青年实现就业创业消除疑虑；二是搭建技能培训平台，借助专业培训、项目培训和网络培训等方式，有计划、有目的、有针对性地对各类青年群体进行培训，逐步形成完善的青年就业创业培训体系；三是搭建就业见习平台，多措并举，积极扩展青年就业创业见习基地涵盖领域，依托电视、报纸、网站等媒介，及时见习岗位信息，不断扩大有见习需求青年的参与广度；四是搭建资金扶持平台，深入推进青年创业小额贷款项目，专门研发“吉青时贷”、“青创时贷”两个针对城市和农村青年的特色金融产品，加大省青年创业就业基金发放力度，进一步为青年就业创业提供资金扶持；五是搭建创业服务平台，利用相关税收、信贷等政策，以青年创业企业为重点，以“3+N”为基本模式，通过创业导师指导、团干部帮扶、成熟企业带动等形式，在全省大力推进“青年创业园”建设工作，助推青年创业发展；六是搭建人才培养平台，实施“城市青年创业型人才培养计划”，深入推进城市青年就业创业，实施“村村青年致富星火培养计划”，全面推进农村青年创业致富，实施“大学生青春创业行动”，扎实推进大学生就业创业。
第2篇：青年创业论坛范文
青年就业创业专题调查报告一 一、 调研背景
随着我市现阶段毕业生数量急剧增长，社会可提供现在青年的就业岗位增长缓慢，因而造成了当前十分严峻的就业形势。由于就业形势的严峻，近年来，青年自主创业成为社会各界关注的焦点之一，随着青年创业在全国迅速蔓延开来。从公开的的资料调查显示，中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对青年自主创业提到了更高的高度，给予了很多的优惠条件，鼓励创业带动就业，一时起，青年的自主创业热情高涨，但是，真正加入自主创业行列的人却很少。通过本次实践调查，我们进一步了解并分析了现阶段青年青年就业创业情况 调研目的及意义。
青年的就业创业课题已经日益成为各高校重要课题，因此我们这次特地对周边青年做了网上问卷调查，了解现阶段青年队目前就业形势的关注程度，了解现在的青年队创业的态度和创业现状通过调研为青年就业创业情况作总结，并提出相关意见与建议。
二、调查内容:
1.调查对象：我市现阶段就业或在创业青年
2.青年的基本信息，就业意向，了解他们对当前严峻的就业前景的看法，了解青年创业的想法的比重及对创业所遇到困难的考虑;着重调查青年队自主船业的了解程度，关注程度及自主创业遇到困难。
3.调查方法：此次调查采取问卷调查的方法。通过网咯邮箱发放问卷，本次调研一共发放了300份问卷。回收275份有效问卷，有效率达到86%，问卷涉及基本信息，现在就业形势，青年队自己专业前景的了解，青年的就业期望，青年的创业动机，创业困难，创业指导，创业培训，着重调查青年对自主创业的了解程度，关注程度及在自主创业遇到的困难。
4.调查时间：20XX.8.1-20XX.8.31，地点：金平区各职业技术学校。
三、当前青年创业就业基本情况
1、意愿强烈，就业心态较为客观理性。
本次问卷调查的对象共有青年300名，(共有男，160名，女，140名)其中高中(中专)以上学历占76%，调查中，青年普遍所期待的收入水平集中在月薪2000元以上，期望值在2000-4000元的占被调查人群的62%，期望值在4000元以上的占28%。收入的期望值和调查问卷中所表现出来的目前实际收入有较大的差距，一般认为，收入差是寻求自主创业或更好就业的重要动因，其次自主创业能更好的管理自己时间，不会跟打工一样被上班时间限制，这点也是推动自主创业主要原因。
2、青年考虑因素多种多样
在被调查对象中有55%的青年愿意创业，在创业形式上他们大多选择自主创业和合伙创业，只有23%的人选择家庭创业;而在选择合作伙伴上他们会集中选择有经验的创业人(24%)以及有资金基础的创业人 (25%)。他们的创业心态各不相同，有39%表示有压力，9%持有自信，5%的人觉得迷茫，还有5%觉得有赌博感。
通过调查我们发现创业资金少、困难多，创业项目缺少技术支持，根据数据有5%的青年还未形成成熟的项目，项目有赌博性，39%的青年表示有压力觉得项目启动存在很多困难和问题。这些问题主要集中在：一是资金不足需多方筹措，周转难。虽然在调查中有19%的创业项目初始投资计划在5万元以下，二有17%是缺乏创业信息渠道，22%缺乏专业知识，但在资金筹措渠道上只有25%的项目启动资金出自自由存款，其他表 示会找政府和金融部门贷款或找亲戚朋友筹借;二是缺乏创业技能和创业本领，项目选择有困难，在调查中有近一半的调查对象认为自己已具备的创业知识和技能不能满足创业需要。就业状况调查如下：
1、择业因素分析。
根据调查数据，薪酬待遇、工作稳定性、工作环境、工作单位发展前景几种因素的分值普遍集中在5分(最高分值)，这表明了青年择业时会更多的考虑薪酬水平、工作的稳定性、工作环境以及工作单位的发展前景。
2、青年就业状况。
(1)调查显示，64%的青年已经就业，10%的人未就业。(2)已就业的青年中，64%是在市内务工(3)月收入情况，6%的就业青年的月平均收入在600-1000元之间，月均收入在1000元以上的占19%，月均收入在2000-3000元之间在28%。月均收入在3000-4000元之间在26%。月均收入在4000元以上在16%(4)工作满意度。当问及对现在的工作是否满意时，选择很满意的占9.5%，选择比较满意的占34.7%，42.9%的选择了一般，而选择不太满意和很不满意的则分别占到了10.9%和2.0%。这说明青年对目前工作的感受比较一般。通过访问了解到在目前形势下，青年对工作的要求并不很高，有的企业采取取消加班和加班工资等措施，青年在当下只求不要失业，先保住饭碗，工作感觉普遍一般。由此，我们可以看出大部分青年已经落实就业了，并且多数青年选择在本地工作而不是外出务工，他们的工资收入集中在600-1000元之间。值得注意的是青年对工作的满意度不高，青年们更关心能否保住目前的工作。3、青年未就业状况对于那些未就业的青年，我们也作了相关调查：(1)当问及目前没有工作的原因，23%的选择了准备创业，25.4%的选择了失地青年，有就业意向而没有工作的为15%，而选择不想就业和原单位裁员的均为10%。(2)未就业青年目前的主要经济来源，10%的选择了家人，26%选择了自主创业，这说明未就业青年的经济来源主要还是来自家人的支持。(3)获得就业岗位的方式。
四、存在的困难和主要问题
1、劳动力市场供大于求，就业市场信息缺乏。
青年有志于选择自主择业，但择业方式受到多种条件制约，自己求职的要求未能满足，一方面求职青年所考虑的重要因素有,26%是工资待遇，25%工作稳定性和发展性，36%资福利待遇和劳动保障，所能提供的就业岗位是极其有限的。失业人员、城镇新增劳动力、农村剩余劳动力三方面相互交织，给本来就十分困难的青年就业和创业工作雪上加霜。
2、择业观偏激、创业能力差，劳动技能少。
很多青年在职业的选择上存在偏见，认为从事餐饮、宾馆等服务行业低人一等。部分青年对工作环境、待 遇期望高，对临时的、阶段性的就业不认可，在就业过程中失去了很多机会。在青年中普遍存在着文化程度不高，创业意识不强，劳动技能欠缺，适应能力差，就业 信息不灵、就业创业能力偏低，对自主创业缺乏自信等现象，这些制约和影响着青年就业和创业的竞争力，进而增加了青年跨地区就业和自主创业的难度。 3 25%的人认为政策不到位、资金不足，缺乏服务青年就业创业长效机制。26%青年创业面对着政策门槛和资金问题较为突出。近年来，区虽然推出了一些诸如减免税收、 小额信贷、就业援助、社会保障等促进创业方面的资金扶持政策，但仍不完善，另外有些创业青年对已有的政策不够了解、不会运用，甚至不知道创办企业的基本手 续。这些问题共同构筑了青年创业的资金瓶颈。
五、实施对策和工作建议
1、广泛宣传，促进青年树立正确择业观发挥媒体力量优势，从转移就业政策、劳动保障、权益保护、提高自身素质等方面宣传着手，宣传致富典型，发挥典型示范作用，帮助 青年增强就业、创业的自信心和自觉性;有针对性地对失业青年和城镇新增劳动力、农村富余劳动力进行就业观念和创业意识培训，引导青年增强创业意识，正确认 识就业形势和相关的就业政策，使其真正走向自主创业、自主择业之路。
2、整合社会资源，强化多方培训，提升就业创业技能发挥区内资源优势，根据就业市场的变化和青年的实际，做到培训与需求相结合、培训与岗位相对应，充分利用各级团校、青年就业服务中心、青少年宫 等阵地，发挥青年创业基地的载体功能，建立市、区两级培训中心，通过举办创业论坛、创业大课堂、创业典型报告会和采取定向培训和定单培训等多种培训形式搞 好引导性培训和职业技能的培训，提高青年的职业技能水平和岗位适应能力;整合社会资源，联合社会培训机构，成立青年创业培训中心、SYB培训中心，成立创 业讲师团，有针对性地聘请一批政府官员、经济学家、青年企业家、高校教授、SYB培训教师、职业指导师等组建专业讲师团，对青年开展实效性强的创业素质和 技能培训和一对一的创业辅导，为青年创业提供项目论证、业务咨询和决策参考，走社会化运作的路子，努力构建立体化、网络化的培训体系。
3、发挥招聘会优势，完善服务体系，创新服务形式,充分发挥招聘会的优势，借助青年就业服务中心、青联、青企协的辐射作用，凝聚力量，完善服务体系，提高服务能力，务求服务实效。为基层广大青年 提供和开展信息、维权、指导及后续扶持等方面的就业创业服务。一是与当地企业建立联系制度，收集招聘信息，通过报纸、电视、网络等传媒，创业项目，提 供就业创业信息咨询。二是成立青年创业维权岗，组建青年创业法律顾问团，为青年创业以及企业发展提供法律咨询和法律服务。三是建立青年创业信息网络信息平 台，围绕青年创业项目、政策咨询、法律服务、市场分析、人员聘用和企业开业指导、经营管理等有关创业知识的管理查询系统，逐步建立并完善青年创业项目 库，为青年创业提供项目信息支持，并有效链接中国青年创业网、市区青年就业网，最大限度提供创业信息。四是建立青年创业人才库，将与青年创业相关的青年 企业家、SYB培训学员、青年创业者等建库管理，建立创业进展情况和开业成功人员档案管理服务系统。通过建立青年创业者俱乐部、创业者协会，加强创业青年 交流。五是提供后续扶持服务，包括引进社会财务公司提供财务服务，提供投缴社会保险、处理劳动关系等方面的服务，以及提供市场营销、成本核算、规 避企业经营风险和品牌经营等后续服务。
六 加大扶持力度、争取政策支持、优化创业环境
大力推进青年就业服务中心青年创业基金，制定结合当地实际的小额贷款实施办法，对符合条件的青年，发动青年文明号、青企协会员、青联委员、 机关干部提供信用担保，帮助落实推进小额信贷帮扶工作。争取党政领导重视，针对青年就业创业政策的某些空白和缺位，积极协调劳动和金融部门，出台区域性的 相关政策，从解决实际困难入手，降低青年创业门槛。努力为青年创业提供一站式、一条龙服务，将各级政府推出的一些诸如减免税收、就业援助、社会保障等方面 的政策，进行收集整理，汇编成册，免费发放给青年，并通过举办创业形式分析会、报告会、政策讲解课等形式，帮助青年理解政策、运用政策。积极争取工商、税 务、卫生、城建等部门的支持，出台下岗失业青年创办领办经济实体不限注册资金、不限经营方式、不限经营领域简化行政审批手续、减免税费等优惠政策。鼓励和 引导有条件的青年大力发展有市场、有效益、就业容量大的劳动密集型微型企业，建立创办微型企业担保基金，进一步优化青年就业创业环境。
加强农村青年富余劳动力转移，多提供就业创业信息，重点做好大学生就业服务，组织广大城乡青年参加就业技能培训和职业技术教育，依托青联、青企协、青年文明号等组织和集体，加大劳务输出，不断拓宽青年就业渠道。
青年就业创业专题调查报告二 就业是民生之本,创业是一个国家和地区经济社会发展的根本动力。以创业带动就业是解决就业问题的一个重大方针，促进全民创业必将为经济持续快速发展提供不竭动力。目前就业创业已经成为青年最具体、最现实、最迫切的需求，特别是20xx年以来，在世界金融危机的背景下，青年就业形势更加严峻。团县委近半年来深入全县，开展了青年创业、就业问题专题调研。调研情况如下：
一、存在的困难及问题
1.新增劳动力和失业人员的增加，加大了青年就业、创业压力。
在经济增长方式由粗放型向集约型转变的过程中，产业结构调整、科技进步和技术创新致使行业性失业人员数量增加;煤矿改制重组、小企业破产劳动合同终止造成大量青年工人失业或待岗;大量的农村富余劳动力向非农领域快速转移。失业人员、城镇新增劳动力、大中专毕业生、农村剩余劳动力四方面相互交织，给本来就十分困难的青年就业和创业工作雪上加霜。
2.文化交流水平低、技能素质不高，影响青年创业和就业。
在农村外出务工的青年中，有一定职业技能特长的属极少数，所谓的技术大多数是一些较为普通的木工、砌砖等，基本没有技术含量高的人。在失业和待业青年中普遍存在着文化程度不高，劳动技能欠缺，适应能力不强，就业信息不灵、就业创业能力偏低等现象，制约和影响着青年就业和创业的竞争力，进而增加了青年跨行业、跨领域、跨地区就业和自主创业的难度。
3.观念陈旧落后影响青年就业、创业工作。
调查表明，在农村，一些青年由于恋乡不愿离开本土，有些家长对子女外出打工不放心。另外在职业的选择上存在偏见，认为从事餐饮、宾馆、家政等服务行业低人一等，有损形象，不愿意从事服务行业工作。失业职工、待业青年受到计划经济就业观念的影响，在就业、创业问题上存在依靠政府、企业的依赖性心理。一部分青年一心想找长期稳定的工作岗位，对临时性、阶段性、弹性就业不认可，一些青年对工作环境、福利待遇期望高，挑肥拣瘦，从而在就业过程中丧失良机。同时还存在创业意识不强，对自主创业缺乏自信等问题。
4.相关政策不到位、资金不足，使服务青年就业工作缺乏长效机制。
虽然团县委和信用联社、邮政银行实施了农村青年创业小额贷款项目，但这一项目在运作过程中存在一些弊端，不能满足青年创业资金的需求。主要表现在两方面，⑴青年贷款难。主要原因是：一是无物抵押。按照国家有关金融政策，金融机构发放贷款要求借款人提供抵、质押物担保，而初创企业往往刚刚起步，大量资金用于企业的设备购置、正常运行等方面，已经没有可做抵押的财产，而企业用房一般是租用方式，不能作为抵押物进行贷款，用车等抵押物由于折旧等因素质押额极低。二是无人担保。在无物抵押和信用体系不健全的情况下，青年企业贷款只能请人担保，青年靠个人力量寻找且符合金融机构要求的担保人比较少，即使找到了担保人，常要缴纳好处费，增加了青年企业的负担。⑵.金融机构放贷难。这是因为：一是放贷成本高。青年企业贷款多数是小额贷款，面广量大，分散性强。每一笔贷款，金融机构都必须进行前期信用调查、市场调查、用款监督、催促还款，信贷成本较高。二是抵押物不便。金融机构不愿接受青年创业者提供的诸如没有房产证的房屋、小企业厂房设施、知识产权、私人用车等抵押品，而且即使接受了，抵押额度也很低。三是初创企业风险大。初创企业的成果率很低，既有自然风险，也有市场风险，金融机构放贷面临青年初创企业生产经营自然风险、市场风险、贷款户信用风险等诸多风险因素，放贷谨慎。
二、促进青年就业、创业工作的对策
1.政府促进，优化青年就业创业环境。
一是帮助青年更好地了解政策。可以将各级政府推出的一些诸如减免税收、就业援助、社会保障等方面的政策，通过网站、公告等形式告知青年;二是帮助青年更好地运用政策。通过举办创业形式分析会、报告会、政策讲解课等形式，帮助青年理解政策、运用政策;三是积极帮助青年争取政策。针对青年就业创业政策的某些空白和缺位，联合有关部门制定并出台区域性的相关政策，进一步优化青年就业创业环境。
2.完善培训体系，提升青年综合素质。
一是针对思想观念保守、创业意识不强的青年，通过举办创业论坛、创业讲座、创业典型报告会等形式，引导青年转变观念，增强创业意识;二是针对有创业意识、但缺乏创业能力的青年开展系统的创业素质和技能培训，完善各级青年创业夜校的建设;三是针对在创业过程中缺少经验的青年，为其配备了创业导师，进行一对一创业辅导。
3.政府可以拿出闲置或空置物业作为青年创业园区或创业孵化基地，扶持青年创业。
目前不少政府部门或乡镇手中拥有相当数量的物业，建议把部分闲置物业转化成青年创业园区或创业孵化基地，以无偿或者低成本租金的方式提供给青年创办企业，重点扶持青年进行高新技术、文化创业、生物医药等知识类、文化类、科技类行业创业。同时，以园区管理模式对青年创业园区或创业孵化基地进行管理，将发达国家流行的国际化商务办公中心的模式引进到青年创业园区或创业孵化基地，提供共享的接待区、会议室、洽谈室、培训教室、茶水间等公共设施。为青年创业园区或创业孵化基地配备法律顾问或会计助理帮助企业处理日常工作中的法律问题、资金问题、等各类问题。这一措施目的主要是可以降低青年创业成本，减少青年创业风险，孵化更多创业项目，激发起更多青年的创业决心。
第3篇：青年创业论坛范文
2007 年5 月31 日，全国青年就业创业培训服务中心在北京成立。这条消息成为第二天全国各大门户网站和主要媒体的重要新闻。“全国第一家为青年特别是高校毕业生提供全方位服务的综合型、规模最大的创业就业服务机构。”这一定位让记者对全国青年就业创业培训服务中心产生了极大兴趣。在全国青年就业创业培训服务中心，刘林先生谈起了全国青年就业创业培训服务中心成立的初衷和开办的服务项目以及发展目标。
一贯关注青年创业和职业培训的刘林现为全国青年就业创业培训服务中心执行主任，他的另一个身份是北京城市学院党委书记。
儒雅、沉稳，胸有成竹，谈笑风生，是刘林给人的第一印象。
促进青年创业，服务青年发展
《职业》：全国青年就业创业培训服务中心成立的初衷是什么？
刘林：主要是针对青年就业难这一突出的社会问题，通过整合官方和民办力量，整合社会资源，为青年顺利就业和更好地创业搭建一个全新的平台，以“促进就业创业，服务青年发展”。
《职业》：全国青年就业创业中心刚刚挂牌，但人们从网上看到它的很多服务项目已经有条不紊地启动了，行动非常快，这是得益于准备充分还是借助了其他力量？
刘林：全国青年就业创业培训服务中心是由发起并主办，依托北京城市学院和北京民办教育协会来开展工作的。城市学院本来是一所职业学院，以培养职业技能人才为主，是受国家劳动部、教育部、经贸委联合表彰的全国职业教育先进单位。城市学院与团中央人才培训项目的合作始于2002 年。从2002 年起，团中央开始重视青年创业工作，目的是通过一人创业带动多人就业。2003 年，团中央命名了一批全国青年创业基地，并在首届中国青年创业论坛上确定成立全国青年创业培训中心，中心就设在城市学院。之后开展了一系列的工作：在青年中宣传创业意识和创业精神，传授创业思路和方法，通过SYB项目培养青年的创业能力，与劳动部和团中央共同组织推优评选等。有了前几年的铺垫和探索，全国青年就业创业培训服务中心的启动非常顺利。中心揭牌后，举行了首场高校毕业生招聘会，有58 家国有大中型企业、民营高科技企业和首都近千名高校大学毕业生参加了招聘会，提供的就业岗位有800 多个。
《职业》：作为全国第一家为青年特别是高校毕业生服务的机构，其全方位、综合体现在哪些方面？
刘林：最开始时，创业培训中心的功能主要是教育。随着形势的发展变化，我们发现，帮助指导青年就业、创业，仅仅通过教育是不够的。加之就业难问题越来越严重，要求我们必须突破手段单一的现状，把就业和创业结合起来，加强立体化的服务。我们提出的综合化、全方位服务，主要体现在以下几个方面：既有理论培训，又有实战操练；既有综合指导，又有专业咨询；既有面对面的课堂，也有线上线下的心理、政策咨询服务；既创业、创意项目信息，又筹集、管理青年（大学生）创业扶持基金……
《职业》：具体怎样开展各项服务呢？
刘林：中心的服务主要是面向全国青年尤其是未就业大学生积极开展集中、专业、实践性的就业创业教育实训与服务。具体说，第一，通过定期举办公益性就业创业大讲堂，为大学生就业创业提供政策性指导和专业化培训，进行就业观念和创业意识的教育，引导大学生树立正确的就业观；第二，全国青年就业创业培训服务中心开通了最先进的现代技术网络，建立大学生就业岗位需求和用人岗位需求信息数据库、举办系列大学生就业专场招聘会，并常年为用人单位提供现场招聘和委托招聘，为学生和用人单位搭建沟通的桥梁；第三，中心引进了工商、税务、人才服务、创业指导、专利、金融贷款等多个专业服务部门，希望经过资源整合的多项举措，逐步增强全国大学生的创业、创新的机会和能力，扶植有条件的学生自主创业，以创业人才带动经济社会的不断发展。这对解决当前大学生就业难的问题具
有很重要的探索意义和现实价值；第四，中心建立了专门的就业心理辅导室，由权威的心理专家进行个性化的指导服务，提高大学生求职的心理素质。
所有服务都是公益性的今年重点援助贫困大学生
《职业》：看来，中心成立后有很多工作要做，那么第一步重点工作是什么？
刘林：我们考虑，当前全国青年就业创业培训服务中心的重点工作是围绕今年尚未就业的大学生就业问题及明年的大学生就业需要做文章、下功夫。目前我们正在抓紧做的一项工作是，充分调查、采集数据，在此基础上，确定特困大学生，对他们实施就业援助，尤其是为那些贫困家庭的大学生解决就业问题。今年准备访问的困难群体有：残疾大学生、西部欠发达地区的经济贫困大学生等。
而对2008 年毕业的大学生提供的求职、创业服务，主要是就业指导和就业方向、就业岗位方面多种形式的服务。包括开办讲座、举办招聘会、推荐实习岗位，如村官见习、企业实习等。
《职业》：我们知道，中心的所有服务都是公益性的，那么各项工作计划的实施有哪些组织支持和资金支持？
刘林： 全国青年就业创业培训服务中心不以营利为目的，是一个公益性的组织。我们的任务是充分利用各方面的资源为大学生就业创业服务。一是争取政府及公共部门对这一项目的支持；二是通过志愿者（专家型专业志愿者）行动，为大学生就业和创业提供专业服务的支持。我们的资金渠道主要有两个：一个是公共财政的支持，2005 年我们在开展大学生创业孵化平台项目的研究及实施时，获得了相关部门的一笔投资；第二是社会的捐助和支持。
同时我们也在尝试进行一些有偿服务，选定了几个点，其中有两个点大概每年能获得一定的收入。从今后的发展来看，我们给大学生提供的服务仍然是免费的，对于延伸的服务和高端的服务则需要收取一定费用。这一运作模式有很强的可行性。就目前情况看，中心的资金运转正常，有一定的保证。
《职业》：从中心的日程表上得知，中心每周将举办公益性就业创业大讲堂，这种大讲堂从什么时候开始，首先在哪些地区进行？
刘林：我们的公益性就业、创业大讲堂首先在北京开讲，每周将在北京开办一次就业创业讲座，邀请成功的创业、就业者，如请新东方的俞敏洪等主讲。我们在北京的中关村科研院所和高等学府密集区，建立了综合服务中心，建筑面积达5000 平米，配套设施齐全，其中设有服务大厅、心理咨询室、创业孵化平台。这个中心立足北京，向全国辐射，我们将把它建设成为具有领先水平的全国青年人才服务中心，为青年的就业创业提供高效的服务与支持。
《职业》：能重点介绍一下青年创业孵化平台吗？哪些人可以进入这个平台，它的最大作用是什么？
刘林：我们还组建了创业专家指导团，对青年提供就业创业指导，包括创业项目的提供、小额创业贷款。青年创业孵化平台于今年7 月份建成后，就进入创业人才的选拔阶段。创业者选拔的标准是，其要具有代表性，能起到青年创业孵化示范作用，如有创业天赋但缺少创业项目的人，像有些退役体育运动员等有特长不会创业、需要指导的人。人员选拔确定后，中心提供创业实践服务。时间在半年至一年，主要起示范作用。同时，我们计划在中心创业孵化平台基础上，建立中小企业平台群。近年内，通过成功企业家的参与，让更多的小的创业孵化平台在全国各地兴起，为大学生提供实习、勤工俭学或者实践机会。同时要规避风险。
五年目标和两大人才示范计划
《职业》：青年就业创业培训服务工作面临的最大问题和困难是什么？
刘林：中心面临的困难确实有不少，从大的方面来说，目前国家支持就业创业的机制和政策尚不健全，实施规程有待细化。政府制定政策是为了促进更多的人就业，又把企业的劳动力成本控制在一定限度内。社会的政策体系处在发展过程中，而我们的中心特别需要政策支持。我们希望寻求一种模式，进而发展到全国，以点带面。比如，我们正在进行社区信息化、数字化方面职业需求的调研，以便开辟大学生就业的新领域。
《职业》：中心的目标是什么，对其社会效益如何估计？
刘林：全国青年就业创业培训服务中心创建时提出了特色服务的五个宗旨：一是青年组织的优势与社会力量相结合；二是政府公共服务与社会志愿服务相结合；三是整合市场资源和自有的特色服务项目相结合；四是现代技术手段与传统方式相结合；五是普遍与为大学生特殊群体服务相结合。
全国青年就业创业培训服务中心创建时预计三年能出效果，中心的模式有两个重要内涵：第一，它是高效益的项目，有高的社会效益；第二，它有很高的服务质量。我们在加紧培训和提高中心人员素质，以实现高效益运作、高质量服务的成效。
我们的目标是，两年培训1500 名创业教师，500 名创业示范个人。如果说要有一个时间表的话，我们希望经过五年时间，使中心的服务特色得到相对完美的体现。
第4篇：青年创业论坛范文
2009年，团区委根据全区科普工作的统一部署，以提高青少年科技素质为主线，充分发挥共青团组织优势，积极开展形式多样的科普活动，大力普及科学知识、传播科学方法、弘扬科学精神，在广大青少年中营造了知科学、学科学、用科学的良好氛围，进一步提高了广大青少年的科学文化素质。
（一）广泛开展科普宣传活动
1.深入开展“三下乡”和“四进社区”活动。以“暑期社区大课堂”、“法制校长进社区”、“乡村青年文化节”、“青年文化节”等品牌活动为载体，创新形式、精心组织，扎实开展科技、文化、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动。联合区图书馆开展“送图书下乡助青年成才”活动，为龙泉镇青年中心和潭柘寺镇青年中心各更新图书300余册,并分别在妙峰山镇水峪嘴村和永定镇贵石村新建青年图书阅览室，各配送图书500余册；联合区卫生局在妙峰山镇水峪嘴村开展“青年健康使者火炬行动”，为当地群众体检并接受健康咨询，共接待咨询就诊检查群众300余人次，并发放常用药品600盒，进一步提高农村群众的健康文明意识。
2.以国庆60周年城市志愿服务活动为载体，宣传科普知识。利用我区4个城市志愿服务站点，通过悬挂横幅、布置展板、播放广播、接待咨询等形式，大力宣传科普知识、文明礼仪知识以及法律知识，共发放各类宣传材料和海报3000余份，接待咨询群众2000余人次。
3.举办“××区青年科技周”活动。组织青年参加××区2009年北京科技周闭幕式暨慰问科技、科普工作者电影专场，通过观看科幻电影的方式激发青年对科学知识的学习热情。“青年科技周”期间，各级团组织开展科普活动20余次，在农村青年中营造了学科技、用科技的良好氛围。
4.普及网络通信知识。联合中国联通北京市××区分公司共同举办××区“羽协杯”羽毛球比赛暨“联通杯”青年羽毛球混合团体赛，并以此为依托，通过在赛场周围布置宣传海报、发放宣传材料、设置专人讲解等形式，将传统通信基础知识、宽带连接技术、3g网络应用技术等科技知识带到青年身边，使广大青年在参加和观赏比赛的同时了解学习网络通信知识。
（二）扎实开展科普实践活动
1.认真组织农村青年现代化素质培训。团区委始终把教育培训作为科普工作的重要内容来抓，坚持以“农村青年现代化素质培训”为抓手，积极争取相关职能部门的支持，针对农村青年的实际需求和分布情况，结合共青团工作实际，不断拓宽培训思路、整合培训资源，采取“独立办、联合办、参与办”相结合的形式，通过区、镇、村三级培训体系，围绕农业实用技术、职业技能、创业就业引导和学历教育等内容，广泛开展青年农民培训工作。2009年，举办农业实用技术、职业技能、职业资格证书、学历教育等各类培训班46期，培训农村青年2000余人次。
2.继续办好《××青年创业信息专刊》。为传播农业生产、农业技术、农业政策等方面的信息，团区委坚持每季度刊发一期《××青年创业信息专刊》，刊物内容包括政策导航、技术推广、创业论坛、市场分析、良种推荐，林果医生等十余个版块，内容来源于多个农业刊物和网站，均为最新的国家政策、技术信息和科技成果。2009年共刊发4期，2000余份。
3.扎实推进青少年生态环保教育。举办绿染西山——第九届“京西植树生态游”活动，开通潭柘寺、戒台寺、天门山、妙峰山、京西十八潭、双龙峡等多条植树游线路，共有2000余名首都各界人士来我区植树2000余株，为首都市民参与生态环境建设搭建了一个实践的平台，为加强生态文明意识教育提供了一个有效载体，为发展××区旅游产业起到了积极的推动作用，得到社会各界的普遍欢迎和热情参与，取得了良好的生态效益、经济效益和社会效益。
二、2010年工作计划
2010年，团区委将继续围绕中心工作，加强科普宣传，深化科普教育，推进科普实践，不断开创青少年科普工作的新局面。
（一）加大科普宣传力度
广泛宣传科学知识，传播科学思想，引导青少年从小培养科学精神，树立科学发展观。充分利用科技馆、博物馆、少年宫、青少年法律学校等科普教育基地，开展参观、培训活动。组织开展“青少年法制校长公开课”、“青少年科技讲堂”、“暑期大课堂”、“珍爱生命远离”、“青春红丝带”、“阳光心语大课堂”等宣传教育实践活动，并以“6·26国际禁毒日”、“12·1世界艾滋病日”、“12·4法制宣传日”等为契机，掀起活动，加强青少年的科技、法律、禁毒防艾以及心理健康教育。
（二）深入开展科普实践活动
1.以“农村青年现代化素质培训”为抓手，以培养“有文化、懂技术、会经营”的新型青年农民为目标，继续依托区、镇、村三级培训体系，在农村青年中广泛开展农业实用技术、职业技能等各类培训活动，不断提高农村青年增收致富本领和依靠科技致富的意识，引导农村青年向非农产业转移；指导各镇团委整合资源，采取“城乡互动”、“校地联合”等形式，组建科技兴农服务队为载体，为广大农村青年增收成才提供技术指导与服务。
第5篇：青年创业论坛范文
当我挨个给救助名单上的家长打电话时，却发现很多号码是乡镇残联工作人员的。当头一棒，我不得不装成河南省残联的抽样调查员。走家入户是记者的杀手锏之一，可当我前脚踏入患儿家里，马上就有人打电话跟家长说我是骗子，让他们别接受采访。一回到宾馆，家长又打来电话，请求不要报道，因为担心此后的救助申请会受到影响。
采访结束，正面访问残联，却被晾了整整半个上午。直到对方获悉本人掌握“绝密资料”时，残联才安排了三个工作人员详细解释。本以为采访顺利结束可以打道回京，次日却被杀了个“回马枪”！在宾馆退房时，刚到前台，昨天见过面的三人就从楼梯口下来了，“和颜悦色”地把我的行李提到大厅沙发的最里面。这时我眼前突然出现一位穿红色外套的陌生寸头男，带着恐吓的口气叫我坐到沙发最里头。几个人围住，要求我交出所有材料，交代报料人是谁，并开始拖拽我的行李箱，我也本能往回拉。寸头男终于在适当时候爆发了，我着实挨了两拳。还好在大冷天，衣服穿得厚就是好。
我首先想到的是拍照，可寸头男跑得也太飘逸了，连背影都没抓到。我想到要报警，警察却已经在眼前―要押我到派出所调查。原来当地残联早就举报了我“非法窃取”。我只好在警车里再报一次警，要求抓住打人者，实际上这不可能。
我做完笔录，信阳市残联理事长却跑到警局来要求接受我的采访。我忍着“屈辱”完成采访，理事长却说并不知道我被打一事。好吧，谁叫我是记者呢。采访完，残联又要求我别发报道。在警察的督管下，我终于得以脱身。
总而言之，这是一次有惊无险的采访。信阳市残联前后貌似有点矛盾的态度，实在让人费解：他们究竟在害怕什么？
返乡青年阿凯
刘素楠 本刊记者
阿凯是台湾埔里人，埔里就在著名的日月潭旁边。24岁从观光系毕业之后，阿凯打定主意要创业做民宿。埔里虽然紧挨日月潭，但游客们往往只是把埔里当成一个中转站，这里的旅游经济便一直受限。
阿凯想让游客在埔里多停留哪怕一天，他首先盘点埔里小城的观光资源，然后向青年创业基金借100万台币，抵押自己家的住房。此外，还做解说员培训的工作。阿凯的民宿就这样建起来了。每天需要自己刷马桶、叠床单、扫地。阿凯为了让生意好起来，想了更多主意—他策划了几条脚踏车骑乘旅行路线，里面有一个小小的设计心意：游客在阿凯的民宿停留，并不仅仅惠及他一家，也会让小城的其他居民受益。比如豆腐店、造纸厂，都被阿凯打造成文化工艺旅行路线的内容。
每个周末，埔里的年轻人聚集在阿凯的餐厅里，想法子让家乡变得更有吸引力。阿凯的骑乘旅行加上了公益的内容，给老人送餐，给孩子送书。如果你想住在阿凯的民宿却不够钱，那么请带5本书。后来书越来越多，他把书送给当地的学校，结果更多人听说此事送来了更多书！
我是在一次社会创业论坛上听到阿凯讲他的故事。事后旁边一个设计师问：“如果你在大陆，就得解决这样几个问题：首先，这个房子和土地到底是你的吗？50年？70年？这个你就会纠结很久。其次，你把自己的民宿建得很漂亮，但你知道你的邻居是谁吗？还有一个问题，怎么跟当地人相处？阿凯对埔里有归属感，但我们的土地政策和文化氛围让我们没办法有归属感和安全感。在座的各位，我也想问一句，你对你的未来有信心吗？”
第6篇：青年创业论坛范文
（1）加大创业资金的扶持力度，设立贫困大学生创业基金。政府应加大资金投入、积极鼓励贫困大学生创业，设立贫困大学生创业专项基金，最大限度地满足众多贫困大学生创业需求，使更多的贫困大学生创业者受益。除了政府设立大学生创业基金外，高校也可设立专项贫困大学生创业基金和创业奖励金。特别是对于有前景的项目，可采取多种方式来加大资金扶持力度。帮扶更多的贫困大学生自主创业。另外，中央政府和地方政府可以通过商业贷款贴息，以及项目无偿资助等方式，向贫困大学生创业者提供创业资助。（2）降低贷款门槛，增加银行贷款额度。针对贫困大学生创业的现状，银行需要适当地降低贷款门槛，为贫困大学生创业者提供小额贷款服务，在小额担保贷款基金中，设立贫困大学生创业基金，并享受小额担保贷款全额贴息政策，为贫困大学生创业贷款提供方便。（3）借鉴国外经验，拓宽融资渠道。借鉴孟加拉国经济学家尤姆斯创办“贫民银行”的办法，建立贫困大学生创业融资服务的贫困大学生银行。借鉴英国债券式的创业启动金的资助方式，申请手续简便，无需财产抵押和担保，只要创业者支付低于银行利息，并按期还款；即使创业失败，也可以减免或者延期还款。
2.深化创业教育
（1）树立创业教育的战略理念。高校要更新教学理念，把创业教育提高到学校的人才质量培养的战略高度来考虑，把创业教育贯穿高校工作的全过程。培养学生的创业意识和能力，切实通过大学生创业的基本素质和能力提高，促进学生全面和终身发展。（2）以必修课和选修课等形式，开设、开全创业教育课程，专门向学生传授创业的基本理论、知识和技能。同时在专业教学管理和评估体系中，加强创新意识和创新内容的管理机制。强调学生创新思维的培养，良好个性的形成，树立创业意识以使学生具有未来创业所具备的个性心理素质。与企业建立广泛联系，将课堂延伸到厂房车间，与企业家联手打造未来的创业高手。（3）加强创业教育师资队伍建设。首先加强创业教育教师教育投入，定期组织开展不同形式教师培训，更新教师观念，增长创业知识，提高创业技能。其次是高校设立教师创业实践专项经费，积极鼓励教师参与创业实践，增加教师创业实践经验。最后是拓宽师资渠道。学校从社会各界聘请成功人士、政府官员、企业老总、商界名流等为学生开讲座，让他们现身说法，讲自己的创业史、奋斗过程，使学生直接感受创业，以增强创业教育的吸引力和说服力。（4）成立贫困大学生创业协会。贫困大学生创业协会的成立为贫困大学生自主创业提供了交流互动平台。协会定期开展各种培训和活动，请专门的教师进行创业指导，并为创业贫困生联系合作伙伴、资金支持等。成立贫困大学生创业网站与创业论坛，增进贫困大学生在创业新问题上的思想交流，通过交流提高贫困大学生的创业素质，从而大大增强贫困大学生创业成功率。（5）加强创业实践教育。高校可以借鉴英国青年创业计划帮助的经验，对贫困大学生进行真正的从商训练。积极探讨引导贫困生开展校园创业实践活动。一方面积极推广贫困生科技创新创业实践活动，引导更多的贫困生参与到科技创新创业实践活动中来，并协助贫困生将科研成果及时转化为专利；另一方面选择推荐有志于创业的贫困生到校友创办企业或校自办企业实习任职，让他们提前做好从学校到自主创业的观念转变，熟悉创办企业所需的条件和经验；其三是高校创造条件开展校内创业实践活动的机会，给贫困生提供场所、协助他们办理各种手续、寻求设立某种形式的创业实践基金、配备专门的创业指导专家等。
3.完善创业政策
（1）完备创业促进政策。首先是政府要制定相关政策，简化贫困大学生创业行政手续，缩减创业公司注册申报程序，降低创业准入门槛，为贫困大学生创业制造宽松、自由政策，减少创业的政策风险，促进贫困大学生创业的顺利实施。其次出台鼓励支持贫困大学生创业政策。在创业资金、创业培训、业务开展、信息收集、市场调查等方面给以政策支持，建立多层面、多方位、多渠道的立体式贫困大学生创业支持服务体系，为贫困大学生创业提供良好服务的平台。最后，建立贫困大学生创业孵化基地，为有创业意愿的贫困大学生提供全程跟踪指导，帮助贫困大学生规避创业风险，顺利渡过生长和发展初期，以此促进贫困大学生创业活动。（2）完善创业保障机制。首先构建创业文化保障机制。社会舆论要为贫困大学生大胆创业给予更多的关心和鼓励，制定相关创业舆论宣传导向和监管措施，能使各媒体对贫困大学生创业进行正面宣传，特别是报道一些贫困大学生创业成功典型，大力宣传他们的创业意识和创业精神，努力营造鼓励和支持贫困大学生创业的社会氛围，从而激发贫困大学生的创业热情，进而驱动贫困大学生的创业行为。其次构建创业指导保障机制。设立贫困大学生创业信息支持和技术指导的机构。为贫困大学生提供创业政策咨询、创业项目、创业场地、创业贷款、工商注册等服务。并请创业指导专家为准备创业贫困大学生提供政策咨询，信息支持和技术指导。最后构建信息保障机制。搭建贫困大学生信息服务平台，充分利用信息资讯。以政府网站为依托，建立创业项目库、政策法规库、技术专利库、人才信息库等，为贫困大学生创业提供方便快捷的网络信息服务。
4.树立创业理念
第7篇：青年创业论坛范文
素质教育与应试教育
在初始阶段,英国创业教育在价值取向上带有明显的功利性,面对大学生就业的压力,强调自我雇用,培养自谋职业者就成了创业教育的唯一选择。这种功利性的创业教育容易使学生企业家精神和追求卓越的理想缺失,急功近利、目光短浅,缺乏战略规划,发展后劲不足,创业喜欢一涌而上,随波逐流,但往往创业成功率低或企业发展前景不明朗。这种创业教育既不能从根本上解决就业问题,也不利于学生的生涯发展,更谈不上对社会经济发展的贡献度。因此,一些有识之士充分认识到功利主义创业教育的弊端和危害,提出了“创业教育不仅仅是创建企业的教育,更是一种以素质教育为基础,旨在培养学生的创业精神和创新能力为目标,以适应全球化、知识经济时代的挑战,并将创业作为未来职业的一种选择。”这种基于素质理念的教育目标,倡导创业教育是一种终身教育,创业为终身学习的过程,通过创业教育“在学生中培育一种创业文化,帮助学生树立创业信念,培养他们的冒险精神、积极主动地寻求机会、创造性地解决问题、勇于承担责任、构建工作网络和正确决策等,具有独立、自律、勤奋等个人品质”。
我国大学生创业教育具有明显的功利性价值取向,这种创业教育从本质上说是一种应试教育,就是要通过创业促进大学生就业难这一问题的解决,从而缓解就业压力。在教育过程中体现出急功近利、舍本逐末的做法,把创业教育定位于“创办企业”的短期技能培训,而非侧重于创新意识、创造性思维和创业精神培养的素质教育。重视学生急需的职业性或专业性技能、技巧训练,轻视学生创新创业潜质开发和整体素养的提升;重视创业职前指导,忽视创业职后发展引导;热衷组织创业计划大赛,创业企业家论坛,创办创业园与创业孵化器,专注指导学生创办企业或公司等操作层面,忽略如何成为一个企业家的深层内涵。这种功利主义的应试教育认识偏差是在用“拔苗助长”的方式造就所谓的创业者,根本不可能实现建设创新型经济和带动就业的战略目标。
专业化与学院派
英国创业教育专业化水平较高,体现在三个方面:一是拥有雄厚的师资队伍。教师不仅具有较高的创业理论水平,还具有丰富的创业实践经验,有的教授曾经创办过企业或正在从事企业管理工作。在创业教育师资中,不仅有专家学者,他们还经常聘请一些企业家、风险投资创业者、企业经营顾问、金融机构从业者等有丰富创业和创业投资经验的业界资深人士做兼职教师,担当授课任务,开设讲座、参与案例讨论和创业实务指导等。如牛津大学的“创业与商业技能课程”,有一半的课时由企业管理人员和技术转移处主管组成的客座教师队伍承担,他们分工讲授各自工作领域内的课程内容。
二是开展个性化指导。根据学生的需求、发展潜质、能力水平等开展多样化服务和“一对一”指导,对学生的创业构想进行测评,为创业计划书的撰写提供专业指导,为创业学生量身打造培训项目,并为大学生创业提供跟踪服务和发展援助。三是培养专业化创业人才。很多英国大学在本科和研究生阶段都引入专业化的创业教育模式。在本科阶段,一些大学开设了“创业学”专业课程,将创业第二主修专业嵌入学位课程;在研究生阶段,一些大学设有创业学(MBA),以培养具有企业家精神和把握商机、推进革新和凝聚团队能力的高层次专业人才。
我国大学生创业教育师资基本上由学校负责就业指导的干部及经济与管理类教师担当,这些师资一般都具有一定的专业理论知识,但缺乏创业实践经验。学院派师资往往使创业教育教学内容和模式难以脱离理论上的纸上谈兵,难以为学生创设生动的教学氛围。创业教育专业化水平较低,教师只能传授创业的常识和基本理论,解决创业中的共性问题,无法应对创业中不确定性、复杂性挑战,也不能对学生进行个性化指导和提供援助,更谈不上自主开发系统性、可操作性和针对性强的教材,实现专业教育与创业教育的深度融合,通识教育与创业实践的巧妙结合。这也在很大程度上造成了创业课程吸引力不够,创业指导针对性不强,创业教育整体效果不理想,校园创业文化氛围难以形成,创业教育在大学生校园被边缘化,处于尴尬的困境。
社会化与自助式
英国创业教育是在政府鼓励和引导下走向成功的范例,其社会化取向较为显著,形成了政府政策引导、社会倾力支持、校际间积极合作的良性互动网络。为帮助大学生创业,英国政府于2000年4月成立了名为“小企业服务”的专门机构,该机构专门为创业提供支持,由20个实践经验丰富的中小企业创业家和45个“商业连接”(BusinessLink)构成,网络遍及全国,为全英国各地顾客提供跟踪式服务,尤其是为大学生创业者提供建议和资金支持等。英国地区发展局充分发挥媒介作用,在地区内高校及创业支持组织间组建联盟,企业更是通过多种渠道支持大学创业教育。以1986年英国壳牌公司组织的一项社会投资项目为例,该项目为大学生提供了2万多个实习岗位。该公司通过2000年6月成立的壳牌基金会支持青年创业项目,鼓励大学毕业生创办自己的企业和自我雇佣。有的企业直接参与大学创业教育,或作为兼职教师开设创业教育课程或参与创业论坛和咨询服务等。
我国创业教育基本上是高校闭门造车,与社会互动不多;政府重视度不够,社会支持度不高,群众关注度较低;创业教育的师资、信息、资金、场地等资源主要依赖高校,很难与社会实现资源共享,形成互惠合作的联动机制。这种自助式模式导致创业教育生态系统不佳,成本高、效能低、师资缺乏、经费紧张,常停滞于浅层形式,缺乏实践环节,难以引领社会创业文化,社会影响力较小。
我国大学生创业教育的对策
1.把创业教育视为大学素质教育的重要组成部分
创业教育是素质教育的重要组成部分,其意义在于在激发学生的成就动机、创业激情、战略眼光和企业家精神。因此,我们要把创业教育定位为人力资源开发的素质教育,纳入高校人才培养体系,融入专业教育,贯穿学生从入校到毕业的每一个教学环节;要把创业教育与职业生涯开发相结合,把科学精神与人文素养相统一,强调终身性、重视实践性,关注可持续性,倡导多元化发展;要重视学生创新意识和创造思维的训练,创业精神和创业个性心理品质的培养,创业潜质的开发和创业能力的提升;要加强创业教育学科建设,构建多学科支撑的课程体系。
2.确立共同责任,构建社会化、开放式的创业教育支持援助体系创业教育需要高校、政府和社会共同打造一个良好的创业教育生态系统。当前我国正处于产业调整、结构升级的时期,特别是重点发展新能源、新材料、新医药等为代表的新兴产业和战略性产业,这些产业需要从业主体具备较高的专业知识和技能,使大学生成为产业结构调整中最具潜在优势的创业者。政府要积极制定鼓励高校开展创业教育的政策制度,在师资与课程建设、教育教学改革和资金扶持等上予以引导和保障,重视师资培训;要引入国外高品质教育资源,加强校际交流,共享教育资源;要积极引导各种社会资源特别是企业主动参与高校创业教育,鼓励校企合作。企业要发挥特长,深化校企合作,主动选派既有创业理论,又有丰富创业实践经验的人才到高校担任创业导师,为大学生创业开展培训和指导,从而提高大学生创业成功率;要积极参与社会公益活动,承担社会责任,主动为大学生创业实习、创业实践活动提供平台,为大学生创业活动提供资金支持。
3.改革人才培养模式,提高大学生的自我雇用性
自我雇用性是指在可雇用性基础之上超越可雇用性,由创业精神、创业品质、创业技能等组成的综合性能力,是成功创业和实现职业生涯理想的核心要素。它除了包括“个人品质、创造性、核心技能、处理技能”,还包括危机管理技能,资源统筹技能。为提高大学生的自我雇用性,英国高校积极推进教育教学模式改革,强调学生自主学习和自我开发,在课程设计时充分考虑自我雇用技能,并将其整合入课程教学中。调查显示有53%的英国大学生希望将来能够成为企业家,其创业成功率超过20%。而中国人民网“大学生自主创业”调查显示,有三成中国大学生想创业,但创业成功率不到1%。究其原因,“‘社会实践经验不足’是影响大学生成功创业的首要因素”。重视社会实践经验积累,提升大学生自我雇用性是促进大学生创业成功的有效途径。
4.培养跨学科教师,建设专兼结合的“双师型”师资队伍
第8篇：青年创业论坛范文
关键词：大学生 创业 法律保障
正文：
近几年来，大学生创业越来越成为社会关注的一种热点现象，对于其利弊的讨论也越来越热烈。总体来说，大学生创业可以充分实现大学生自身的价值，缓解社会日益严重的就业形势，并且可以在一定程度上带动相关劳动者的就业情况，是应予支持与保护的社会事业。从1998年5月清华首届创业计划大赛正式拉开了我国学生创业的序幕以来，各大高校学生创业团队以及各地的学生公司风起云涌。那么，对于大学生创业这一仍处于实践与探索阶段的现象，我们如何从法律的角度给予其合法的支持与保护，优化其创业环境，鼓励和扶持更多的大学生成为创业者，迫切成为法律研究的新课题。以下，我将就这个问题浅论一二。
一、什么是大学生创业及其法律保障
1、创业的概念：
进入21世纪以来，创业已成为经济发展的源动力。那么，什么是创业呢？
创业是跨越多学科的一个多面现象，涉及到变革、创新、技术与环境的变化、新产品开发、小企业管理、企业与创业家个体和产业发展等问题，研究学科主要包括心理学、社会学、经济学、管理学和历史学等，如今的创业变成了一个非常宽泛的名词，对创业现象和创业理论进行研究的学者来自各个领域。长期以来，许多学者也曾就“创业”的定义提出过许多说法。我们将它综述如下：创业是劳动者，利用其现有控制资源和自身能力，在经济环境中寻找并把握创业机会，通过自主创办生产服务项目、企业或从事个体经营实现市场就业的重要形式。
2、大学生创业的概念
如果按照创业主体的不同，从多个角度对创业概念进行分类，我们可以得到多个不同的创业概念。例如，按照组织形式划分，可分为政府创业、集体创业和个体创业；按照年龄段划分，可以分为青年创业、中年创业和老年创业；按照社会阶层划分，可以分为大学生创业和4050创业等。可见，大学生创业是由于特定的创业主体——大学生，而产生的概念，既具有一般创业的特征，也有着特定主体创业的特殊特征。
由此我们可以定义：大学生创业是指大学生作为劳动者，利用其现有控制资源和自身能力，在经济环境中寻找并把握创业机会，通过自主创办生产服务项目、企业或从事个体经营实现市场就业的重要形式。在就业形势日益严峻的今天，大学生创业显然是其自身实现就业及其自我价值、经济价值和社会价值的有效方法和途径。同时，还吸纳带动更多劳动者就业，促进了社会就业的增加。
1998年10月法国巴黎召开的世界高等教育大会上通过的《巴黎宣言》强调培养学生的创业精神与创业能力是高等教育发展的重要目标。自从2002年教育部在我国8所高校推行创业教育试点工作以后，创业教育在全国高校范围内逐渐全面铺开，许多高校相继开设了创业学课程，以“创业论坛”、“科技创业园区”、“创业计划竞赛”等为代表的多种形式的创业实践活动开展得如火如荼。
二、大学生创业法律保障的重要意义：
1、从社会的角度来讲，法律保障是大学生创业宏观环境的必然组成部分，具有重要的意义。一个国家或者地区的市场开发程度、政府的国际地位、信誉和工作效率、金融市场的有效性、劳动力市场的完善与否、法律制度是否健全、形成了创业的宏观环境。具体来说，宏观环境包括社会文化环境、教育与科技环境、政策环境和法律法规环境。很显然，法律保障是影响大学生创业环境的重要组成部分，对大学生创业产生巨大而深远的影响。在加强依法治国的今天，我们生活在一个巨大的法律环境中，法律规范已涉及到我们生活的方方面面，大学生创业领域也不例外。
2、从创业者自身的角度来讲，了解法律对大学生创业的保障是大学生创业过程中必不可少的一项重要知识。大学生创业一般包括四种知识的准备：专业知识的准备、非专业知识的准备、商业知识的准备和法律知识的准备。专业知识是指与创业目标直接联系的知识体系，它对确定创业目标至关重要，在形式上表现为某种类别的学科知识，如电子技术、生物工程、计算机科学、航天技术等等。非专业知识是指与创业目标有间接联系和辅助作用的知识体系。如果专业知识是深度的话，非专业知识就是广度。增加非专业知识能起到扩展知识面、培养敏锐的目光，把握事物发展全局的作用。在科学技术飞速发展的今天，各个学科之间的交叉于渗透越来越频繁。开阔视野，具备一定得非专业知识是创业成功的必要准备。商业知识是指对商品流通的基本原理和环节的知识，商品和服务的供求关系、营销策略、市场需求等专业知识是创业的必备常识。法律知识是指创业者必须了解和掌握与企业开业和经营相关的法律知识，包括：知识产权的保护、工商注册登记、税收法律、经济法律等。
可见，法律问题就是大学生创业这一新生事物所涉及的诸多理论与实践问题中重要的组成部分。在具体的创业过程中，大学生创业者必然会碰到各种各样的问题，可以采取经济、行政、及法律手段进行保护。经济手段方面可以设立创业基金、发放创业贷款等。行政手段方面可以进行相关的行政指导、行政监督等。但是更关键的是应该从立法及法律实践上为大学生创业营造一个有利环境。
三、我国关于大学生就业法律保障的现状
根据我国现行法律，大学生在创业过程中涉及到的法律可以分为以下几个方面：
（一）企业创建的法律形式
我国的企业分类是按所有制的标准进行的，在《中华人民共和国民法通则》中，将企业分为全民所有制企业、集体所有制企业、外资企业、私有企业和个体工商户。但国际上对企业分类的通行标准是根据企业投资者的出资方式和责任形式的不同而进行的，据此企业可分为独资企业、合伙企业和公司企业。我国已颁布实施的《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国个人独资企业法》和《中华人民共和国合伙企业法》是大学生创业者选择企业形式时必须熟知的。
第9篇：青年创业论坛范文
1.政策执行机构的多元化和网络化。公共政策执行的同体化和异体化同步发展是是国际公共管理发展趋势。政府制定的公共政策，一部分由政府执行机构和人员承担，即公共政策制定和执行的同体化；另一部分可以面向社会，引入市场竞争机制，采取承包、委托、招标等形式由非政府公共组织或其他组织执行，即公共政策制定与执行的异体化。这就意味着政策执行主体的多元化，政府的主要职能是制定政策和监督政策执行，虽然其仍是政策执行的主要主体，但不是唯一主体。而社会机构、中介组织、学校等承担了许多政策的执行任务，形成了政府主导，“官、民、学”为主体，三者联动密切的大学生创业促进政策执行体制，这种模式降低了政策执行成本，提高了政策执行效率，减少了公共政策执行的阻力。如英国政府为促进大学生创业，建立专门管理机构——英国科学创业中心（UKSEC），后又建立全国大学生创业委员会（NCGE），全面负责创业教育和大学生创业的政策执行；他们还“提供经费设立专项基金激励大学生创业，如科学企业挑战基金、高等教育创新基金、大学挑战基金等，这些基金或建立大学孵化中心，或为大学科技转化提供种子基金，或鼓励大学创业教育和支持技术转化活动。”[2]各种社会力量也都积极支持大学生创业活动。一方面，非政府部门的公共机构如高等教育基金理事会等在全国发起了“大学生创业技能计划”，旨在培养大学生的创业能力，并引导大学开展创业教育，奖励优秀创业教师和学生等；另一方面，企业主动为大学创业提供实践实习机会，资助大学生创业活动或设立创业投资基金等。同时高校也大力开展创业教育，为大学生创业提供指导服务，将创业教育的理念融入大学的核心价值体系，创业教育与专业紧密结合，将创业整合到其它课程之中，促进了教学模式、教学内容、教学方法的改革，并开发了系统科学的创业课程体系，并在本科、研究生阶段都实施了专业化创业人才培养模式提高大学生的创业能力。此外，高校还为大学生创业提供各种支持和服务，指导大学生创业计划，举办商业计划大赛，通过科技园、孵化器、研究基地等为大学生创业提供孵化空间、虚拟创业等创业基础设施。英国这种政策执行模式充分利用和调动各级政府、各种组织、民间和高校力量，形成了政府、社会和高校三位一体的大学生创业促进网络，在社会上形成了一个激发创业、鼓励创新和奖励成功的文化，也为大学生创业创造了良好的环境。
2.政策目标群体身份的双重性和自主性。在新型公共政策执行体制中，一些非政府组织既是公共政策执行目标群体，也是公共政策执行的主体，这种双重身份，使他们能很好理解和支持政策执行，并积极主动宣传政策，引导舆论，把政策精神真正贯彻到群体心中去，并使公共政策内化为目标群体的信念和自觉行动，从而保证公共政策的正确执行。大学生创业促进政策所涉及的目标群体主要包括高校、培训机构、中介机构、企业及大学生等政策对象和利益攸关者。发达国家大学生创业政策的有效执行与这些目标群体的贯彻落实和积极参与密不可分的。高校重视大学生创业教育、创业指导和创业援助。美国的许多高校都设立了专门的创业教育中心，很多学校的校院级管理者都在创业教育体系中担任重要职务。学校大多配备了雄厚的师资力量，开发了系统化的创业教育课程体系，到2005年“，美国共有1600多个高校开设了2200门关于创业的课程，成立了100多个创业研究中心。”[3]大学创业教育非常重视培养学生的创业意识、创业能力和创业精神，正如美国创业教育之父——杰弗里.蒂豪斯教授所说：“创业教育“应当着眼于为未来的几代人‘设定创业遗传代码’，以造就最具革命性的创业一代作为其基本价值取向。”[5]所谓“设定创业遗传代码”是指经过特有的教育方式，将比尔•盖茨式的创业意识、创业能力和创业个性特质传承给受教育者，并使之内化成为一种特有的创业素质。企业积极支持大学创业活动。在大学生创业促进政策的的执行过程中也发挥了自己的作用。如英国不少企业都主动接受大学生实践实习，如壳牌技术创业项目，这是1986年英国壳牌公司发起的一项社会投资项目，该项目已经为大学生提供了2万多个实习岗位，2000年6月该公司又成立了壳牌基金会，设立青年创业项目，鼓励大学生创办自己的企业和自我雇佣，并为大学生创业提供经费支持。此外还有一些企业直接参与大学创业教育，或作为兼职教师开设创业教育课程、或参与创业论坛和咨询服务等。大学生积极参与创业活动。在英美等发达国家，大学生对创业表现出比他们的上一代更加浓厚的兴趣和热情，可以说，创业观念己经深深地植根于他们国家的文化之中。一项对美国大学生的随机抽样调查显示，70%的学生希望将来拥有自己的企业，他们的家人中有一半希望拥有自己的企业。他们在校期间更加重视与创业相关专业知识的学习，主动选修创业课程，不断拓展自己的创业知识；同时重视开发创业潜质，积极参与创业体验活动，培养自己的创业精神和创业实践能力，从而为未来的创业活动打下坚实的基础。
3.政策环境的优化。政策环境是指影响政策运行的外部因素的总和。它包括自然环境和社会环境，社会环境又包括政治因素、经济因素、文化因素、科技因素、教育因素、社会因素和国际因素。相比较而言，社会环境对政策的影响更为重要，而且往往是决定性的。对大学生创业而言，良好的政策环境，不仅促成正确的创业政策制定，也有利于创业政策的有效执行。这些主要包括以下几方面。第一，先进的创业文化。创业文化主要是指社会对创业行为和价值所持的认同和倡导态度，以及由此形成的鼓励创业、崇尚创新、宽容失败、推崇冒险的氛围。良好的社会文化氛围能激发大学生的创业意愿、热情、冒险精神，增强大学生创业的信心和勇气，健全创业的人格特质；能为创业企业的成长创造和谐的社会环境。发达国家，特别是美国，对开拓创业型的企业家推崇备至。这种先进的创业文化既鞭策创业企业家不断进取，再创新绩；也激励越来越多的青年学生加入到创业者队伍中。第二，良好的创业软环境。所谓软环境是指人们在特定的社会工作实践和交往活动中创造并反映出的制度和精神上的境况总和，包括管理体制与运行机制、制度、服务水平等因素。良好的创业软环境可以降低成本，激发人的创业热情。如从企业准入制度来看，发达国家企业准入很多采用的是注册制和备案制度。有的地方一元钱就可以注册一个企业，且企业注册程序也比较简单。在税费管理制度上，发达国家制定了比较优惠的制度措施鼓励创业，英国对中小企业实行补贴制，并对失业者自主创业每周补贴40英磅，法国对中小企业每新增一个就业机会，政府给予2—3万欧元的财政补贴。此外发达国家还为创业者提供从政策咨询、注册备案、信息等“一站式”服务。第三，健全的创业援助体系。创业援助对激发创业动机，改善创业环境，提高初创企业的存活率，促进企业发展至关重要。发达国家建立了从创业教育、创业指导、咨询服务、融资支持、风险分担等“官、民、学”分工合作的多元化创业援助体系。如为帮助企业设计产品，开发市场，指导初创企业解决经营管理中的难题等，英国成立了专门机构“小企业服务”，其成员由20多个具有经营中小企业实践经验的创业家或资深人士组成，他们为有创业抱负的学生提供专业化的建议和咨询、量身定做创业项目，开展一对一指导等。为建立大学生创业技术创新平台，促进科研成果转化，日本1963年通过的中小企业现代化助成法专门为中小企业的技术改造提供政策性融资，主动为小企业技术开发、技术创新服务。
二、发达国家大学生创业促进政策及执行过程对我国的启示
发达国家在大学生创业促进政策的执行过程中，形成了自己的政策执行特色，也取得了预期的政策执行效果，调动了大学生创业的积极性、主动性和创造性，促进了创业型经济的发展，因此，应学习和借鉴发达国家的特色和经验，从而更好地促进我国大学生创业促进政策的执行。
1.构建完善的大学生创业促进政策体系。目前，我国大学生创业存在政策体系不健全与执行力度薄弱的双重问题。首先是没有一部专门的促进大学生创业的政策法规。与创业相关的政策主要散见于国家关于大学生就业的文件中，如2009年国务院办公厅的《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》等，创业政策的权威性和持续性尚不足以体现。从具体内容来看，近乎原则性和号召性的条文规定缺乏针对性和可操作性，没有明确如政府部门、高校、企业、社会等创业相关方的责任，没有明确政府公共财政在促进大学生创业中的具体作用。因此，有必要出台专门的促进大学生创业的政策法规，为大学生创业提供权威性的依据和保障，并不断完善政策法规，提高政策法规的系统性、连续性，增强针对性和可操作性，适时推动政策的法律化。
2.统筹协调大学生创业促进政策执行部门。我国在促进大学生创业的管理体制中存在缺陷，部门之间、部门内部存在条快分割、资源分散、权限重叠、政出多门、责任不明、逐利诿责等问题，导致无法形成促进大学生创业的合力。因此，加强政府在促进大学生创业上的统筹能力，发挥政府的立法监督和引导推动作用，整合资源，明确各自的责、权、利，应成为政府促进大学生创业的重点。要建设功能完善的基础设施，提供廉洁高效的服务，开展专业化的咨询指导，开辟融资畅通的投资渠道。同时，要在政策设计、平台建设、主体培育、机制构建上大胆创新，构建全方位、多元化、结构合理、功能齐全的创业指导、创业援助和创业服务体系，为大学生创业提供“一站式”服务，并不断简化服务流程，优化服务机制，提高服务质量。
3.激发大学生创业促进政策目标群体的自主性。公共政策研究认为，公共政策目标群体对一项政策的接受和认同程度对于该政策能否有效执行会产生决定性的影响。因此，要促进大学生创业，不仅要制定促进大学生创业的政策，更重要的是要让政策目标群体能够接受和认可这些政策，从而激发目标群体的积极参与，提高政策政策执行的质量和效果。高校要积极开展创业教育，把创业教育作为创新教育和素质教育的切入点，提升大学生跨学科能力，从而帮助学生学会应变、适应环境，在迅速变化的世界中获得成功。美国康奈尔大学生更是提出“一个掌握了创业技能和相关知识的学生，能够对任何工作环境产生重大价值”。[4]创业教育要与专业紧密结合，将创业整合到其它课程之中，促进教学模式、教学内容、教学方法的改革；要强化学生的创业意识，培养学生的创业素质，提高学生未来生存和发展能力，促进学生生涯发展；要重视创业实践能力培养，优化实践教学内容，构建以能力培养为主线课内课外相结合的实践教学体系；要加强创业实践基地和成果孵化基地建设，拓展大学生创业实践渠道，通过举办创业计划大赛、模拟公司等，不断提高大学生的创业能力。企业要主动参与创业教育和创业指导，并为大学生创业实践提供基地等。
