人教版一年级语文下册精选(九篇)

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第1篇：人教版一年级语文下册范文

xiǎnɡ niàn guāng míng bàn fǎ shuō huà zhuān xīn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

tónɡ xué ɡān jìnɡ　 huǒ bàn kuài lè mǎ yǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、请你帮助小明用“”圈出下列字的正确读音。(8分)

进(jìn jǐng) 清(qǐnɡ qīnɡ ) 走(zǒu zhǒu) 女(nǔ nǚ )

玩(wánɡ wán) 谁(shuí zhǔn) 俩(liǎnɡ liǎ) 南(nán lán)

三、 比一比，认一认，再组词。(10分)

名( ) 在( ) 活( ) 洗( ) 放( )

各( ) 再( ) 话( ) 选( ) 收( )

四、请你写出带有下列偏旁的你最喜欢的字。(12分)

亻 ( )( )( ) 氵 ( )( )( )

女 ( )( )( ) 心 ( )( )( )

五、 请你把可以搭配的词语用_________连起来。(10分)

1. 直 非 2. 一场 军舰

是 哭 一张 古诗

笑 弯 一首 秋雨

对 近 一艘 卡片

远 错 一朵 鲜花

六、请你开动脑筋想想，括号里该填那个，你一定能选对。(10分)

再 在

1、我们上午( )学校上课，下午( )去公园。

玩 完

2、每天放学回家，我先做( )作业，然后和小伙伴们一起( )。

座 坐

3、我走进教室，找到自己的( )位( )下来。

乡 香

4、我的家( )在南方，那儿的花可( )啦!

是 事

5、在家听爸妈的话，在学校听老师的话，这( )一个好学生要做的( )。

七、把下面的句子补充完整。 (10分)

(1) 小蝌蚪已经长大了。

____________ 已经 ___________________ 。

(2) 他画的平原那么平坦，那么宽广。

___________________ 那么 __________ 那么 __________。

(3) 王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。

_____________ 一边 ____________，一边________________。

(4) 李老师正忙着改作业呢!

_________________ 正 _____________ 呢!

(5)瓶子里的水渐渐升高了。

_________________ 渐渐 _____________。

八、请你把下面词语连成句子，别忘了加上标点符号。(10分)

1、一车送给老山羊把小白兔白菜

________________________________________________

2、得救 掉进 小朋友 了 缸里的

______________________________________

3、这会儿 鸟妈妈 一定 焦急不安

_____________________________________

4、高高兴兴 松鼠 地 走进 大森林

___________________________________

5、 一定要 美丽的 我 回来 把 找 小路

_________________________________________________

九、我们学了这么多好的古诗，请你把下面的古诗补充完整。(10分)

第2篇：人教版一年级语文下册范文

一、我会拼，还会写。（10分）fēi　jī shuãng shǒu　 bàn　fǎ　 yǔ　diǎn kōnɡ qì(　)　 () ( 　)　 ( 　) （ ） qiān shān wàn shuǐ　 dōng xi míng bāi　 xué shēng （ ） （ ） （ 　 ） （　 ） 二、给下列字的音序补充完整。（6分） b q sh sh q x 宝 气 捎 拾 求 乡 ài uái ǐ ǎo ù ǎnɡ 菜 怀 起 老 肚 广三、选字组词。（8分） 已 根 干 力可 树 鱼 美 以 跟 竿 丽站 现 再 做 士 看 见 业战 观 在 作四、写出带有下列偏旁的字。（4分） 囗： 木： 氵： 纟： 五、组词。（10分）跳（ ） 名（ ） 虾（ ） 法（ ） 因（ ）桃（ ） 各（ ） 吓（ ） 动（ ） 园（ ）

六、选字、选词填空。（10分）在 再（1）、我们（ ）学校里学习。（2）、我总是先做语文作业，（ ）做数学作业。那 哪（3）、这里是我的家，你的家在（ ）儿呢？（4）、狼来到小溪边，看见小羊在（ ）儿喝水。 渴 喝（5）、青蛙累了就在草丛里歇一会儿，（ ）了就（ ）点山泉水。青青的 清清的 （6）、小河的水（ ），能看见水底的小鱼儿。（7）、春天来了，到处都是绿绿的，（ ）。 长长 常常 （8）、在家里，我（ ）帮助妈妈做家务。（9）、妈妈年轻时，有一对（ ）的辫子。七、照样子填一填，瞧瞧我多棒！（8分）例:上—（下）　 外—（）　 左—（）　 后—（）　 入—（） 例:一（只）鸟 一（）手　 一（）小刀　 一（）书　 一（）牛 八、把能够搭配的词语用线连起来。（8分）寒冷的 桥 读 衣服了不起的 大河 过 书波浪滚滚的 天气 洗 水又平又稳的 创举 喝 河九、给下面的句子加上标点。（4分）（1）、彩虹像一座美拱桥（2）、你会用电脑画画吗（3）、小猴子为什么会空着手回家呢（4）、工人们做工可真辛苦啊

十、下面的句子补充完整，并加上标点符号。（6分） （1）、你喜欢雪白雪白的 吗（2）、公园里的景色 啊（3）、 一边 一边

第3篇：人教版一年级语文下册范文

zhǔ yì zhī dào mǎ yǐ fēi cháng wàn hóng hé xiù （ ）紫千（ ） （ ）风细雨 山清水（ ）二、比一比再组词。（8分）

{东（ ）冬（ ） {画（ ）话（ ） {以（ ）队（ ） {跳（ ）桃（ ）三、写出有下列偏旁的字，并组词（8分）

门：（ ）（ ） 辶：（ ）（ ） 口：（ ）（ ） 氵：（ ）（ ）四、给多音字选择正确的读音，打“√”（6分）

长大（zhǎng cháng） 音乐（yuâ lâ） 着急（zhāo zhē） 背包 （bēi bēi） 干活（gàn gān） 仿佛（fó fú）五、想一想，连一连。（8分）

圆圆的 动听的 多彩的 闷热的 蓝蓝的

他

天气　 荷叶　 歌声　 天空　 春天

他

诚实冷淡骄傲高瘦

他

虚心热情胖矮虚伪

六、照样子，填量词。（5分）

① 个 ②面 ③双 ④条 ⑤张 ⑥把小猴子，开铺子。

一（⑤）小桌子，两（ ）小椅子，三（ ）红领巾，四（ ）小鞋子，五（ ）中队旗，六（ ）小杯子。

第二部分 阅读积累（33分）

七、 选一选，填一填。（6分）

（他 她）

1、（ ）是我的爸爸，（ ）是我的奶奶。

（像 象）

2、大（ ）的腿（ ）四根柱子。

（座 坐）

3、我（ ）在（ ）位上写作业。

八、按照课文内容填空。（27分）

1、牧（ ）骑（ ）牛，（ ）声振林樾。（ ）欲捕鸣蝉，忽然（ ）口（ ）。

2、唱啊，跳啊，敬爱的（ ）（ ），亲爱的（ ）（ ），我们一起度过这（ ）（ ）的（ ）（ ）。

3、我画了个（ ）（ ）的太阳，（ ）（ ）冬天。（ ）（ ）温暖着小朋友冻僵的手和（ ）。

4、小鱼儿说：“荷叶是我的（）伞。”小鱼儿在荷叶底下笑嘻嘻地游来游去，捧起（）（ ）（ ）很美很美的（ ）（ ）。 第三部分 阅读理解（14分）

九、读一读，做一做。（不会写的字可以写拼音）

（一）

过些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”

小白兔说：“是我自己种的。只有自己种的，才有吃不完的菜。”

1、“挑（tiāo）”字共（ ）笔，用音序查字法查字典，先查大写字母（ ）。

2、小灰兔道老山羊家里去（ ），小白兔给老山羊（ ）

3、我想告诉小灰兔：____________

（二）

今天，妈妈带我们去市场，市场里的蔬菜可真多啊！有胖嘟嘟的豆芽，有红彤彤的萝卜，有圆滚滚的冬瓜，还有嫩生生的竹笋。妈妈拿起一根绿绿的、像弯弯的镰刀一样的蔬菜问我叫什么，我回答：“毛豆。”卖菜的阿姨笑着说：“这不是毛豆，是刀豆。”

1、填一填：“我”认识的蔬菜有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。我不认识（ ），把它说成是（ ）。

2、写一写：我喜欢吃的水果看多了，有_________ ，_________ ，还有 ________。

第四部分 阅读理解（12分）

十、你喜欢小动物吗？请选择你最喜爱的一种小动物写几句话。

_____________________________________

_____________________________________

第4篇：人教版一年级语文下册范文

一、小狗找朋友。

选择字的正确读音涂上你喜欢的颜色。(8分)

二、读拼音,写字词。

(11分)

1.bà

ba（

）kàn

zhe（

）弟弟nà（

）可爱的样子，gāo

xìng（

）地xiào（

）了。

2.端wǔ（

）jié（

），奶奶包的粽子zhēn（

）好吃。

三、有趣的汉字。

四、读一读,找一找。

小腿　粽子　高兴　哥哥

故事　微笑　高原　月亮

读轻声的字:

五、照样子,写词语。

1.例:白白的(ABB式)

2.例:荡来荡去(ABAC式)

来

去

来

去

来

去

六、我来爬楼梯。

七、把句子补充完整。

1.

一

就

。

2.你

吗?

3.天上有

。

4.原来花儿都在

。

八、课内阅读。

静　夜　思

,疑是地上霜。

举头望明月,

。

1.把古诗补充完整。

2.用“

”画出诗中的一对反义词。

3.这首诗表达了诗人的(

)。

A.非常喜欢看月亮

B.思乡之情

九、课外阅读。

天

上

的

云

天刚亮,妈妈就叫我起来看天上的云。

我走出来一看,天上的云可真奇怪。有的像红红的花,有的像白白的羊,有的像力气最大的象。

天上的云可真有趣。

1.第

自然段写云的样子。

2.天上的云有的像

,有的像

,有的像

。

3.天上的云很

,也很

。

4.写写你心中云的样子。

十、看图写话。

图上到了哪个节日?小朋友们在做什么?请你写一写。

第四单元提升练习参考答案

一、思sī　勇yǒng　照zhào　原yuán

二、1.爸爸　看着　那　高兴　笑

2.午　节　真

三、床　床单　思　思念　叶　叶子　分　分开

四、子　哥　事　亮

五、示例:1.青青的　红红的　蓝蓝的

2.走来走去　飞来飞去　想来想去

六、阳光　今日阳光灿烂,我和家人去郊游。

分开　请你按颜色把这些玩具分开。

七、1.我　想到这件事　发抖　2.今天高兴

3.美丽的彩虹　4.睡觉

八、1.床前明月光　低头思故乡

2.举头　低头　3.B

九、1.2

2.红红的花　白白的羊　力气最大的象

3.奇怪　有趣

4.示例:天上的云像大大的棉花糖。

十、示例:过春节,我们穿上漂亮的新衣服,拿着爸爸为我们买的鞭炮,兴高采烈地放了起来。

第5篇：人教版一年级语文下册范文

“书房门前一支梅，树上鸟儿对打对……”

婉转，悠扬——我这样形容它。别不相信自己的耳朵。没错，就是它——戏曲。

也许你会笑我喜欢它。“戏曲？不会吧？你也太土啦。现在哪儿还有人听这个啊！”原本，我也是这样想的。但我今天才发现了真正的它，然后，喜欢上了它。你听见了吗？它在诉说。诉说着千古的绝唱，诉说着永恒的经典，诉说着世界的惊叹。我想，它需要听众，我愿意听它诉说，用心。

第一次真正打动我的戏曲是它。那浓烈的依依不舍之情溢于言表。无数次的暗示，而那木头脑袋又屡敲不响，无奈于伤心离别。那颗心是火热的。我能感觉，我能触碰得到。而那股莫名的感动便也就通过我的指尖刺激了神经。

《梁祝》——一个不老的神话。人们惊异于它的凄美。又该怎样让它更广为人知呢？戏曲便为它插上了双隐形的翅膀，让它飞跃了国界，在世界自由翱翔。京剧是中国的国粹，让它来诉说这最初的神话，自然就成锦上添花，给予了它最好的诠释。于是，便有了千古绝唱。

经典，何谓经典？依我看，能绕梁三日，使人齿舌留香，便是经典。而那兼容二胡的温宛、铜锣的刚劲、琵琶的飞扬、月琴的优雅的戏曲又岂是“绕梁三日”？它是一种力量，穿透你身上的每个细胞；它是一股清泉，沁透了你的心脾；它是一缕阳光，贯穿于你的发梢到足底。于是，便有了“永恒”的经典。

第6篇：人教版一年级语文下册范文

各位，我叫沙丁鱼，就是大家吃的沙丁鱼罐头里细细的、扁扁的但味道还可以的那种鱼类。别看我们身材苗条，身体轻盈，可生性却极不好动。按理说不好动会长胖吧，可是我们连吃饭都犯懒，您说还能胖得了吗？

这不，渔网又过来了，我被网到一艘船上。别的鱼要是被逮着，在网里还要蹿呀、蹦呀，妄想逃生，我们才没那个兴致呢，懒懒地躺在网里，任那些渔民怎么处置。我看见网住我的渔民——现在我得叫他主人——一个中年的黑瘦汉子很高兴，大约是满意我们这种半死不活绝对听话的样子。他没费什么气力和周折把我们倒进一个大木盆里，就开船去了。我们也踏上了被运往市场的旅程。

木盆里的水比海里的水平静多了，只随着船的轻微颠簸而有一丝动荡。我像在妈妈的摇篮里一样感到十分舒服，也不知什么时候就睡着了。

睡梦里一条大鱼向我扑来，我懒得动。它要吞我也就罢了，偏偏把利齿切入我的肌肤，疼得我大叫一声蹦了起来。原来主人也不知从哪里弄来一条我们鱼界的捣蛋鬼——鲶鱼放进盆里。在海里它们就以爱折腾着称，我们都躲它们远远的。这下可好，冤家路窄，没法儿躲了。果然，它从被倒进盆来那一刻起，就忽而近游，忽而远逝，隳突乎东西，冲闯乎南北，把一盆水搅得波翻浪涌。我们这些懒虫算跟着倒霉，只能跟着它上下，随水流婉转，几乎一刻不得休息。在归途中的整个晚上它一直闹得沸反盈天，大家连打个盹儿的机会都让它给剥夺了。

可是说来也怪，我们全体沙丁鱼却活着被运了回来。主人脸上的阴云也一扫而光，他逢人便说找到了让我们在途中存活的办法，从此不会再亏本儿了。可是，他到底找到什么办法了呢？

第7篇：人教版一年级语文下册范文

《古诗三首——四时田园杂兴》第一课时

同步练习

一、给加粗的字选择正确的读音。

jiě

xiè

未解（

）

浑身解数（

）

解释（

）

解甲归田（

）

ɡònɡ

ɡōnɡ

供给（

）

供耕织（

）

提供（

）

供词（

）

二、比一比，再组词。

昼（

）耘（

）供（

）桑（

）傍（

）

查（

）坛（

）拱（

）嗓（

）榜（

）

三、给诗句中的字选择正确的解释。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

解（

）

A、理解，懂得

B、分开

C、解除

傍（

）

A、临近

B、靠近

C、依靠，依附

阴（

）

A、暗

B、树荫

C、不光明的，诡诈的

四、根据对古诗的理解填空。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

这句话出自（

）代诗人（

）所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村（

）、（

）、（

）、（

）四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首，描写农村（

）中的一个场景。

五、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田

，村庄儿女各当家。

，也傍

学种瓜。

1、“儿女各当家”指

。

2、诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？

3、写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？

六、阅读下面古诗，完成练习。

四时田园杂兴

【宋】范成大

梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶②飞。

【注释】①麦花：荞麦花。荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。②蛱蝶：蝴蝶。

1、诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？

2、诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？

第01课

《古诗三首——四时田园杂兴》第一课时

同步练习答案

一、给加粗的字选择正确的读音。

未解（jiě）

浑身解数（xiè）

解释（jiě）

解甲归田（xiè）

供给（ɡōnɡ ）

供耕织（ɡònɡ）

提供（ɡōnɡ ）

供词（ɡònɡ）

解析：本题主要考查学生对于多音字的区别和掌握情况。

二、比一比，再组词。

昼夜

耕耘

口供

桑树

傍晚

检查

花坛

拱桥

嗓音

榜样

解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和掌握情况。

三、给诗句中的字选择正确的解释。

A

B

B

解析：本题主要考查学生对于古诗中的字词的意思的掌握情况。

四、根据对古诗的理解填空。

宋

范成大

春

夏

秋

冬

夏日生活

解析：本题主要考查学生对于这首古诗的整体理解情况。

五、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。

夜绩麻

童孙未解供耕织

桑阴

1、村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。

2、诗人写的是农村见闻，以白描的手法，描绘出春耕时节，男耕女织，老幼不息的忙碌景象。

3、儿童学种瓜有两点意义，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。作品中流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。

解析：本题主要考查学生对于这首古诗的理解情况。

六、阅读下面古诗，完成练习。

1、

梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。

第8篇：人教版一年级语文下册范文

我们是“乌鸦”

“一只乌鸦口渴了……”孩子们大声地朗读着课文《乌鸦喝水》（人教版一年级下册）。乌鸦为什么能喝到水呢？不少学生仍有些迷茫。也许他们觉得，只要能完成读熟课文的任务就万事大吉了。

老师走到孩子们身边，他手里拿着一个小口瓶子，瓶子里装了半瓶水。老师把手指捏成鸟嘴状，“快，小鸟们来喝水！”孩子们争先恐后地拥到老师跟前，学着老师的样子，伸着“鸟嘴”去喝水，结果没有一个同学能“喝”到。

“怎么办？快想办法。”老师看着孩子们催促道。

“小鸟”们一愣，随即就有几只飞出教室叼来了小石子，接着就是一大群……孩子们轮流将石子一块一块地投入瓶中，眼看瓶子里的水渐渐升高了……孩子们的“鸟嘴”又伸到瓶子里“喝水”，终于都能“喝”到水了，课堂里一片欢呼……

课堂是孩子们的课堂，切实让孩子们参与教学实践，是一节课是否成功的具体体现。而让孩子们用什么方式参与，教师的“引”与“导”非常重要。根据课文内容巧妙地进行教学设计，使学生“零距离”接触语文材料，既能让他们深入地理解课文内容，又能让他们在动作的表达中有效地体会到语言文字表达的方法。

语文就在我们身边

教学《王二小》（人教版一年级下册）课后的“我会读”，内容是认识“把”字句和“被”字句。反复读过几遍之后，孩子们已经明白了这两个句子的意思相同，但句子中词的顺序不同。可怎样将“把”字句和“被”字句互换呢？老师让同学们举一个例子，他们面有难色。老师灵机一动，说：“请同学们准备好铅笔盒。”

孩子们莫名其妙。

老师说：“其实，语文就在我们身边。现在请同学们拿起铅笔盒，说一说‘我’怎么样了？”

孩子们举着铅笔盒大声说：“我把铅笔盒拿起来了。”

“还可以换种说半，铅笔盒怎么样了？”老师又问。

“铅笔盒被我拿起来了。”

“对呀，这就是把字句与被字句的互换！”

孩子们失声而笑，太简单了，懂了。

自身行为与语言文字结合的过程就是孩子们最好的语文学习过程，而将身边的事物作为媒介，把枯燥的语文知识巧妙地融入其中，孩子们感觉到语文就在自己身边，因而兴味盎然，主动性增强，教师教起来更是得心应手。

小树不冷了

一位老师执教《爷爷和小树》（人教版一年级上册）一课，学生识记了生字，朗读了几遍课文，弄清了故事情节后，似乎无所事事，开始不安心起来。老师说：“请大家再仔细读读课文，同桌分好工，一个饰演爷爷，一个饰演小树，老师读课文，大家动手演一演。”

孩子们兴高采烈，在简单地准备了几分钟后，老师开始慢慢朗读：“我家门口有一棵小树。”

“小树”挺直了腰杆，“爷爷”微笑地看着……

“冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。”

“小树”抖着身子说：“我冷，我冷，冻死我了，谁来帮帮我呢？”

“爷爷”：“小树不要怕，我来帮助你。”说着，他把草垫子轻轻地捆在了“小树”的“树干”上。

“小树”的腰挺直了，脸上露出笑：“谢谢您，老爷爷，我会报答您的……”孩子们的表演充满童趣，真切感人。

阅读能力的核心是理解，引导学生凭借自己独特的生活体验去理解以不同形式出现的文字，是提高学生理解能力的重要途径。学生把自己置身于“角色”之中，不但能激发阅读兴趣，更能培养自己的想象力和创造力。而学生在阅读中学会抓住课文的重点和精彩之处，甚至在表演展示中对文章进行再创造，则凸显了孩子能力的提高与思维的拓展。这也正是语文教学追求的境界。

语文课上动动手，别样花朵为你开。

第9篇：人教版一年级语文下册范文

关键词：小学语文；看图学文；课文插图；学生素质

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）08-091-01

小学语文课本里的“看图学文”，图文相映，内容生动，是一种适合儿童特点，深受小学生欢迎的好教材。它富有情趣，易教易学，有利于对学生的思想教育，有利于学生学习观察的方法，有利于学生训练朗读的能力，有利于学生思维的发展。因此，教好“看图学文”是培养学生素质的好途径。就教学中的具体做法，谈几点浅见。

一、借助插图，进行词句教学

借助插图进行字、词、句的教学，是“看图学文”的特点。图画不单是文字的说明，而且可以拓展儿童的想象，从指导看图入手，根据学生的实际情况，精心提问和提示，让学生口述全图大意，从而发展学生的语言。如教人教版小学一年级语文上册课文《小山羊》一文时，请学生仔细看图。回答下面问题：①图上画了哪些动物？它们长得怎样？②小鸡在吃什么？③小鸡对小山羊说什么？小山羊怎么回答？让学生在这样的提问下，展开积极思维，寻找答案，明白图意，进而让学生口述全图大意，这样段落中的文字自然而然在学生脑子里形成。接着，再让学生朗读课文，一句一句地读，在句中理解词语，在段中理解句子。通过“请”字可以看出小鸡和小山羊很友好，“谢谢你”一词可以看出小山羊很有礼貌。然后让学生用这两个词各说一句话或几句话。这样学生既看懂了图意，理解了课文，又学会了字词，也发展了语言。

二、图文结合，理解课文内容

“看图学文”是通过观察图画，理解课文内容。因此，在教学中应始终把图片和文字结合起来。如教人教版小学语文一年级上册课文《秋天来了》，先请同学们仔细观察，图上画的是什么季节？哪些地方可看出秋天的季节？按从上到下的观察顺序，认识到：天空是那么蓝，那么；一群大雁往南飞；一片片树叶从树上落下来，这一秋天景象。这些都是秋天的特点。那么，课文又是怎样写好这些景色呢？请同学们分段朗读，逐句理解，弄清为什么树叶黄了会从树上落下来，显示了秋天的特点。天空的特点是那么，那么蓝，大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成一个“一”字，这是大雁飞行时的样儿让学生知道秋天到了，所以情不自禁地说：“啊！”这里表示“知道了”，“看出来了”。除了这些以外，秋天还有哪些特点呢？通过想象，学生纷纷发言：燕子飞到南方过冬；稻子成熟了；开了；根据学生回答的内容，用彩笔画出简笔画来。这样学生既看懂了图意，理解了课文，同时在观察能力和思维能力方面也得到了很好的培养。

三、理解插图，渗透思想教育

语言是人类重要的思想交流工具和思维工具，在小学进行语言文字教学训练的过程中，潜移默化地对学生进行思想教育，形成良好的思想品德，甚为重要。

1、以图激发学生对大自然的热爱。义务教育新教材插图新颖，符合儿童年龄的特点，富有儿童情趣，对儿童有吸引力。根据这一特点，充分利用课文插图与实际相结合，让学生得到思想教育。教人教版小学语文一年级上册课文《秋天到了》一文时，让学生了解图意后可提问“秋天到了，大地有什么变化？”“天空又有什么变化？”“这样的景色美不美？”让学生讨论，使学生知道一年四季，不但春天很美，而且秋天也不逊色。从而激发小学生对秋天的热爱，对大自然的热爱。

2、抓住重点句启发思考，教育学生做事不能纯模仿。人教版小学语文一年级上册课文《小猫种鱼》是讲小猫看到农民把玉米、花生的种子播到田里，到了秋天，收了很多的玉米、花生，它也把小鱼种到田里，想到了秋天，也能收到很多小鱼的故事。教学时要紧扣重点句子设问，让学生思考，理解句子的含义。如教到最后一自然段时，可提问：①小猫看到农民把玉米和花生播到田里，它也把小鱼种到田里，说明了什么？（小猫有向别人学习的思想）②它的想法能实现吗？（不能）③为什么不能实现？（玉米和花生跟鱼的生长条件不同，玉米和花生是植物，在泥土里生长；鱼是动物，在水里才能养活）从而让学生明白：向别人学习时要动脑筋，不能生搬硬套别人的做法。

3.扣紧重点词语，进行文明礼貌的教育。在人们的日常生活中，人人讲文明礼貌是非常重要的，它能促进人们的互相沟通，建立和谐的人际关系。因此，语文教学在语言文字的训练过程中，应选好“训练”与“教育”的结合点，有机地进行思想教育。课文中有些词语蕴含着很多的教育意义，讲读时，既要引导学生掌握本义，要重视理解这些词在表达思想方面的作用。如《小山羊》一文中做“请”“谢谢”这两个词，是极为普通的日常生活中的文明礼貌用语。

总之，要充分利用“看图说文”的教材特点，对儿童进行两个素质的培养，为提高中华民族素质，为中国走向世界，让世界了解中国打下扎实基础。

参考文献：

1精品论文doc[OL].互联网-其它论文-道客巴巴.

2 三年级语文]公开课课件《月球之谜》[OL].互联网-豆丁网.

3《燕子》说课稿 PDF[OL].互联网-技术总结-道客巴巴.

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