暑假生活指导答案精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的暑假生活指导答案主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：暑假生活指导答案范文
三下乡的日子过了一半，总想要留下些什么，总希望自己能得到更大的成长。回顾了这几天的情况，从刚开始的摸不着头脑到慢慢地了解学生的个性，渐渐地适应了下乡的生活。平时总是不亦乐乎地与队友分享班上同学的情况。三年级的学生，因为年龄还小，充分张扬自己的个性，会毫无顾虑地说出自己的看法，不喜欢就是不喜欢，没有太多的为什么。
今天根据学生的需求，安排了两节的暑假作业指导课。每一个学生都带暑假作业过来，有的不止一份。看了学生提问的题目，我反思究竟为什么要给小学生布置家庭作业，里面的题目是非常死板的，只是一再地重复，对学生能力的提高起到的作用是有限的。在指导学生的时候，我比平时指导弟弟妹妹作业的时候多了一份耐心，更多地引导学生思考，发散学生的思维，而不是不耐烦地直接告知答案。
在第二节作业辅导课的时候，班上的同学已经不耐烦了。有学生在追逐打闹，有学生在玩石头，有学生在玩脑筋急转弯，有学生依旧在做练习等等。总之，整个课堂就像是活动课。当我叫一个女同学回到座位上做练习时，她回答说，班上的其他同学，也没有在做作业，为什么她们可以玩，我就不可以呢 我无从回答，从中深刻地反思到老师要一视同仁，有原则。
第2篇：暑假生活指导答案范文
在紧张的学习中，我们享受着知识带来的快乐。遇到挫折时，我们是多么的无奈和悲伤。
我们就像一艘驶向大海的船，带着美好的憧憬，在漫长的岁月中，会有风平浪静，也会遭遇惊涛骇浪的冲击。
当和同学交往受到委屈时，我该怎么办?当老师误会我时，我又该怎么办?在“安全”两字中，我又该怎么去保护自己？……《小学生平安100分》一书给了我许多许多答案。
我知道了当我在伙伴中受到委屈时，我该把自己感到委屈的原因合理地、婉转地提出来，让对方重新想一想，得到一个公平的结果;也可以找好朋友或老师家长倾诉一下，听听他们会怎么说，心里会好受些。
当老师误会我时，要先耐心地听老师把话讲完，事后再把事情的来龙去脉向老师讲清楚。记得有一次，快要期末考了，班主任张老师布置好作业就外出了，然后由陈老师来管理我们。陈老师为了不让我们这些做好作业的同学影响其他同学，就让我们出去玩了。不一会，张老师回来了，看见我们在外面玩，便把我们赶进了教室，不分青红皂白，狠狠地批评了我们一顿，并扣了我的行为分，当时我真的感到十分委屈，不知该怎么办。不过，事情已经过去了，现在我终于在这本书中找到了答案。
暑假里，我不用爸爸妈妈每天的嘱咐和唠叨，我也知道了一个人在家要注意的安全事项，《小学生平安100分》你真是一位无声的好老师。
第3篇：暑假生活指导答案范文
成长，是一种经历;经历，是一种人生的体验。人生的意义不在于我们拥有了什么，而在于从中我们体悟了什么。在生命的短暂与存在的永恒之间锻造了自我，拥有真正的价值和真实的幸福。暑假社会实践活动给了我们一个锻炼自我的平台，让我们有所体会、有所启迪、有所感悟，让我们更好地成长!
由于家在农村,再加上自己的专业限制,所以不可能到什么公司企业去实习,经过一番思考,决定到村委会去帮着做一点事.我们常说火车跑的快,全靠车头带.农村,有着淳朴的人情,美好的传统习俗,但由于知识的缺乏,也有好多糟粕.
一方面,大学生有着良好的知识,有新思维,新思想,对国家的政策理解的较多,到农村去实践,可以戒掉自己的心高气傲，学习吃苦耐劳的精神，体会农村人艰苦朴素的生活作风，这是在物欲横流的大城市没有的东西,同时也可以增加大学生的见识。用自己的知识去服务社会,回报社会,也是推动我国迅速发展的一支重要力量.另一方面,农业在我国是一个基础产业,也是一个国家在大力发展的产业,国家深切关注农业,农民,农村,在知识相对落后的农村,更需要我们当代大学生去指导,告诉他们国家的相关政策.科学技术是第一生产力,要发展社会主义新农村,就必须提高农民的科技水平,让农民对政府的相关政策有充分了解。
带着自己的材料证明，向村委会的几位叔叔说明了来意，他们很是惊讶，我将自己在家就练习好的话一股脑全说了出来，其实还真怕那几位叔叔拒绝呢，不过事实证明他们留下我了，不过好象有种不信任的感觉，所以好好努力，你定可以的，加油!不能让几位叔叔小看了我这个当代大学生的水平与实力的。
实践的前几天，一直在办公室里呆着，端茶，倒水，扫地，一点都没有什么我想象的那种刺激，那种新鲜。但那天一位阿姨询问我关于农村合作医疗的事，并将她的情况告诉我让我分析，我讲解了之后，再问了阿姨关于新型农村合作医疗的事，但阿姨好象知道的挺少的，对于国家出台的相关政策也是不了解。经过和几位办公室的叔叔们商讨之后，决定进行义务宣讲，主要是针对政府出台的许多惠民利民政策，讲解给村民之后并针对他们的实际问题进行回答和帮助，告诉他们一些做法。
第一天的讲解并不是很理想，由于是自愿听与否，所以大家刚开始看到我和准备的展板都觉得很新鲜，但知道我是干什么之后也都失去了兴趣。回家之后觉得很伤心，总结经验觉得是自己的介绍太书面化，太死板，村里人一时半伙觉得根本听不到什么有实用价值的东西...第二天改变策略，使用家乡话，不在拿着手稿在那里读读，而是用自己的理解去和村里人讲解，一开始也没什么反映，不过那天在村委会遇见的阿姨看到了，就对大伙儿说她要谢谢我，就是我帮助她知道了该怎么做的，于是我灵机一动，就把那位阿姨的情况和我的建议联系起来，一起讲解了，效果还真不错，当即就有为老奶奶问我她的那情况该怎么解决了，真的好开心，呵呵...
由于天气原因，宣传只进行了三场，但感觉真的挺好的，应该说很成功吧!告诉大家有什么问题可以到村委会去解决，在讲解了之后，挺少有人去的村委会还真的来了不少人，都是问一些他们自己家遇到的问题，该怎么解决。我一一回答，感觉真的挺好的，努力!相信自己一定会做的更好的。
20天，很长也很短。在做暑期实践之前，还以为会很难熬，那么长的日子，但经历过以后才知道原来那么短。我们农村人特有的淳朴，善良是我一辈子都会珍惜的事情，他们那美好。当我告诉一为老奶奶她看病的钱可以有一部分报销的时候，她很开心，并在第二天拿了几个自家长的西红柿给我，说给我吃的，我说我这是义务的，应该做的事，不需要这么谢谢，她对我说几个西红柿都不能吃吗，就算是奶奶给我解渴的呀，帮我分析了那么多，还告诉我该怎么做，当然要有这些便利了...一位长蔬菜的村里人，还搬了一个大西瓜到我们村委会，说是我讲解了那么多，应该解渴了...
20天的端茶倒水扫地，我只当举手之劳了，但一直到最后叔叔才告诉我，他们想看看当代大学生到底是怎样的，是有着娇惯的脾气，不负责任的小孩子，还是充满朝气的有着丰富知识和责任心的大学生，其实还是感觉还是不错的。叔叔说我通过了考验...总之是狠狠的夸赞了我啊，呵呵。我的暑期实践就这样通过了，好开心!最开心的是，叔叔们还说以后希望有这样的机会时，还能够来村委会实践，以后一定加倍努力，加油!
时光虽然悄无声息地从指间流走，但我会永远记住大一的这个暑假，记得这次社会实践活动，记得与我相处过的每一个人，记得我经历过的每一件事。那些细微的感动和琐碎的记忆以及深刻的体会将一直在我的生命中潺潺地流淌。
我知道我们社会实践的目的虽不在于此，但这些小事却又是生活中必不可少的一部分。因为生活中的考试往往是无形的，不像真正的考试一样用白纸黑字将问题摆在我们面前，可以十分清晰地检验我们。一些与人生有关的话题就在我们的一言一行中找到答案，这有关我们是否真诚，是否充满爱心。
虚伪挟不来真情，冷酷也挟不来热忱。多替他人着想，多帮助别人，才能活的更舒坦，更有质量。暑假社会实践我又结识了几位好朋友，谢谢他们给我的生活带来了异样的生机与感动，给我的生活携来了久违了的阳光。人与人的相处，最重要的是心灵的沟通，彼此坦诚相待，只要人人都有一颗明亮而温暖的心，这个世界会更加美好!
第4篇：暑假生活指导答案范文
关键词：听力理解，学习动机，听力技巧，自主学习。
美国保尔兰余教授统计：“听占人们日常语言活动的45%，说占30%，读占16%，写占9%。” 因此英语听力在中学英语教学中占首要地位，是中学英语教学必不可少的一部分。
但是在农村中学，由于小学专业教师匮乏，家长认识不到位，学生学习方法欠佳，学习习惯不好，学生知识面狭窄，学习兴趣不高等因素的影响，导致偏远山区的孩子英语听力能力十分低下，严重影响了平时的教学效果和考试成绩的提高，笔者根据多年的教学经验，就此提出以下几点策略：
一、教师转变观念，加强学习
教师们应该积极学习新课程改革理念，转变观念，把素质教育提出的“以人为本、全面发展、终身教育”理念作为教学工作的指导思想，坚持一切工作“为了每一个学生的全面发展”这一核心理念，并以满腔热情和浓浓爱意去关心学生、爱护学生、尊重学生和理解学生，建立新型的、平等的、和谐的师生关系，为学生提高听力能力打下一个坚实的理念与心理保障。
二、争取家长支持，共同教育学生
家庭教育和学校教育具有同等重要的作用，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务的，教师和父母都是不可替代的教育者，只有以学校教育为主，家庭教育为辅，两者协调一致，紧密配合，才能取得事半功倍的教育效果。
三.加强听力方法指导，提高听力技能
1、优化心理
在平时的训练中通过以下几方面优化学生的心理：
a.在听力语篇中遇到听不懂得语句完全不必着急，因为这是很自然的现象；
b.出现听不懂的信息，也不必害怕，因为这部分信息，有可能在语篇的其他地方再次出现，或者即使不出现，也可以通过上下文作出合理的推测；
c.有时候会出现听不懂或听不清的部分，不必恐慌，也许这一部分并不影响整个语篇的理解，只起一些辅助作用；
d.对已经对英语听力产生畏惧心理的学生，教师要利用心理知识进行正确的指导，不可责备，使其顺利走出阴影；
e.让学生认识到听力训练的艰巨性，正确对待所遇到的困难和挫折，提高自控能力，只要稳定情绪，持之以恒，经过大量的练习，自然会产生良好的效果；
f.引导学生正确对待测试中的听力成绩，做到“胜不骄，败不馁”。
2、听前预测
在听录音之前，学生应快速阅读问题和选项，看清题目要求和朗读遍数等，做好相关的准备工作，并根据自己的生活经验和上下文进行推测，使听录音具有明确的方向性和选择性。
3、听中技巧
a.在听力过程中，应注意把握时间，如果某一句没听明白，不要停留，应暂时放弃，以免造成后面内容“流水线”式输入的局面，并在时间应用上应有超前意识，在听完一题后，，应该快速扫视下一题及选项，通过预测确定考查内容。
b.在听较长的对话和短文时，注意力要集中在整体内容上，掌握中心思想和主题，而对有些信息量大而时间短的独白，学生应该掌握一些边听边记的技巧，这种笔记不要求工整漂亮，只要自己看懂就行，原则是简便迅速、有重点。比如数字用阿拉伯数字记录；人名、地名用首字母代替；长词缩写，长句只记主要成分等。
如：1.听小对话及问题，选择正确的答案。
（ ）1、A. English B. Math C. Art
听力原文：
Girl： I like math. Do you like math？
Boy； No. My favorite subject is English.
Question： What’s the boy’s favorite subject？
记录方法：浏览答案，均为科目名称，进行祥听。用人物首字母简记在出现的科目后面，如girl用g表示，boy 用b 表示，可记为M-g， E-b，问题问的是男孩，因此选A.
c.听力考试中常出现“Where does the conversation take place？””What does the man do？”等之类的问题，学生要通过对话的具体情景和背景判断对话发生的地点、人物职业、人物关系等。熟悉特定的场景用语和关键词，这是很重要的，而很多听力材料都是有关用餐、看病、购物、天气、打电话和住宿等内容的，所以，教师应该在平时的训练中，引导学生总结积累，这样一来，也会降低听力考试的难度。如：听句子，选择最佳答语。
（ ）A. It’s white and black. B. It’s long. C. It’s sunny.
听力原文：What’s the weather like today？
记录方法：记录weather这一个单词，便可知答案为C.
d.除了特定场景的交流用语外，教师还应该引导学生在听力训练时特别注意表示转折、让步、否定意义、顺序、原因、结果和思路的转向信号词，如：although， no， never， in fact， first， because， but， however等.
4、听后总结
在平时训练中，教师应引导学生在听力训练后进行总结积累，从学生口头、笔头反馈的信息，核实是否达到所听目标和要求，同时指导学生掌握弱读、连读、变音、同化、不完全爆破、重读、升调和降调等语音知识，并让学生自己找出做的好的地方和做得不足的地方，培养学生的分析整理能力，从而更有效的提高听力能力，也可以适当在“听”的基础上，把“听、说、读、写、译”五种技能结合起来，形成综合运用能力。另外，很多听力材料都是很好的诵读材料，在听之后，教师可把听力材料印发给同学，作为平时的阅读材料。
四.培养学生自主学习能力，促进学生听力能力
当今时代是一个科技迅猛发展的时代，知识总量正以成倍的速度递增，人们在知识总量不断增加的前提下，要赶上信息时展的步伐，自学能力的培养是关键。而对于农村中学的学生来说，寒暑假不可能也没有条件像城里的学生一样，参加各种各样的英语培训班，只能呆在家里干干农活、看看电视，所以必须培养农村中学生的自主学习能力，使其能在寒暑假自主自觉地提高听力能力。
五.拓宽知识面，激发学习兴趣。
兴趣是最好的老师，农村中学的英语教师要想改变学生知识面狭窄、视野狭小和兴趣不高的现状，就必须在平时的英语教学中尽可能的让学生接触英语，增加学生的英语输入量，用英语组织课堂教学；引导学生充分借阅本校或本地图书馆内的英语读物；订购英语报刊杂志，并向学生推荐一些水平相当的英文读物，以此为有效地提高学生的英语听力能力增砖添瓦。
第5篇：暑假生活指导答案范文
【关键词】教学 必须 重视 学习 习惯 养成
Chinese teaching must take the student study habits to foster the education
Jiang Yu
【Abstract】Chinese curriculum standard is takes seriously to Chinese study habits’ fostering. “student study habits’ fostering”, must pay great attention the following several aspects:①Passes through “student study habits’ fostering” to prepares a lesson, in the teaching, Chinese activity, the surveillance, the examination comparison.②Teacher’s teaching form, the teaching method, Chinese study management and so on must be advantageous to student study habits fostering.③Fosters to the student study habits must have the long-term plan, perseveres. Should foster good study habits:①According to plan study custom.②Specially when special-purpose, emphasizes the benefit the custom.③Specially when special-purpose, emphasizes the benefit the custom.④Is good at consulting other people’s custom.
【Keywords】The teachingMustTakeThe studyCustomTo foster
教给学生的文化知识重要,教给学生的学习方法更重要,学生良好的学习行为习惯的养成尤为重要。良好的学习习惯的养成必须从教师本身做起,既做良师,又做严师,对学生一是一,二是二,言行一致,严格要求。笔者认为,只有教师养成了踏实、认真、积极、主动、虚心、顽强的学习习惯。师有所行,生有所仿。你所带的班级的学生的学习效果才好。
经验告诉我们,要具有良好的学习习惯才能学好语文。《语文课程标准》在“课程总目标”的第3条中专门针对“学习习惯”提出:“培养热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法”;在“教学建议”中也有“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯”的表述;在“评价建议”中有“关注学生写字的姿势与习惯”同时使用工具书、质疑、圈点批注阅读、摘录、制作卡片、写读书笔记、随时积累在读写训练中均有要求。可见,语文课程标准对语文学习习惯的养成是十分重视的。
语文是以一门综合性很强的学科,学生要学好语文,必须大量的积累,语文教学中学生读、写、听、及口语交际能力的形成,直接依靠学生大量的进行阅读、练笔、听说等语文实践。而学生要进行大量的语文实践,没有良好的学习习惯是绝对不行的。语文学科的特点要求语文教学比其他任何学科教学都要重视培养学生的学习习惯,才能收到良好的教学效果。语文教育家叶圣陶先生非常重视培养学生学习习惯在语文教学中的作用,他在他的著作中对培养学生的学习习惯的问题作了反复作了强调。他曾说:“培养学生自能读书,其功至伟。”我们只有让学生良好的学习习惯得到养成,才能形成学生的自学能力,使学生自主学习,从而实现“‘教’是为了达到用不着‘教’”的教育理想。
1.在语文教学实践中要落实“学生学习习惯的养成”
1.1把“学生学习习惯的养成”贯穿到备课、教学、语文活动、监督、考查评比中。笔者认为,要提高语文教学效率,我们要高度重视学生学习习惯的养成,把学生学习习惯养成的课程目标具体化,变成具体的教学目标,融进每一年级、每一学期、每一单元乃至每一课时的语文教学中,构建出科学有序的教学目标系统,备课考虑到它,教学考虑到它,督促学生是考虑到它,考查评比学生也要将其纳入考评范围。通过这样的操作,促使语文教学实践中真正把学生学习习惯的养成摆在相对重要的位置。
1.2教师的教学形式、教学方法、语文学习管理等都要有利于学生学习习惯的养成。长期以来,我们已习惯于教师为主体的教学形式、注入式的教学方法和专制的语文学习管理。这非常不利于学生学习习惯的形成,也提高不了学生的语文能力。实施新课程改革,语文教学最急于要做的就是变革当前这种语文教学状况,使语文教学形式、教学方法、语文学习管理有利于学生学习习惯的养成。语文教学的成功经验告诉我们,重视学生主体地位的教学形式、启发诱导的竞选方法、民主的信息管理,有利于学生学习习惯的养成,我们应该把课型、教法、学习管理等都变成学生学习习惯养成的有效凭借。
1.3对学生学习习惯的养成要有长远规划,持之以恒。学生学习习惯的养成需要一个较长的过程。因此,在语文教学中养成学习习惯,对于学生学习习惯的养成,教师要有明确的长远目标和规划,并辅之以有效的促进手段;同时,还应有必胜信心,持之以恒,不懈努力;面对学生学习习惯养成的过程中的各种复杂情况,要能处变不惊,心中有数,毫不气馁。
2.具体来讲,应该养成良好的学习习惯
2.1按计划学习的习惯。学生的主要任务是学习,同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订计划,应该包括德、智、体各方面的安排,学习是其中的重要组成部分。
孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明,其中包括时间,活动情况及要求等。
每天的计划安排,星期一至五除了上课之外,要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容,预习是学习各科的有效方法之一。预习也就是在上课前将所要学的内容提前阅读,达到熟悉内容,认识自己不懂的地方的一种方法。课堂上听讲必须专心,不可“身在曹营心在汉”,要积极回答老师提出的问题,做到先思考后回答。抓住重点,做好笔记。教师要锤炼教学语言,讲究提问艺术,板书合理,规范系统,便于学生做笔记,使学生养成一个良好的听课习惯。放学回家主要是复习、做作业和预习,应该有玩的时间和劳动的时间。 周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满,否则影响效果。
寒暑假时间较长,除了完成假期作业之外,要安排较多的课外阅读(特别是名著的阅读)和文体活动。有的孩子学习吃力,应利用假期补习一两门功课。
订计划要发挥孩子积极主动性,家长不能包办代替,应该提出指导性意见。督促孩子严格执行计划,不能订完计划放在一边。计划可以调整,不可放弃。
2.2专时专用、讲求效益的习惯。不少孩子,看书、做作业,心不在焉,效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。
孩子学习,应该速度、质量并重,在一定时间内,按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理,更需要认真训练,使孩子养成自觉学习的好习惯。
由于孩子年龄不同、个性不一,每次能够集中脑力的时间长短不一样。要从实际出发提出要求。比如小学一二年级的孩子,每次学习时间以20分钟左右为宜,以后逐渐延长。开始,孩子往往不会掌握时间,家长要指导他,该学时学,该玩儿时玩儿。可以教孩子上好闹钟,按定好的时间作息。最重要的是教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求,一旦坐到书桌前,就进入适度紧张的学习状态。每次学习之后,要评价自己做得如何,家长及时给予鼓励。这样长久坚持下去,就能形成专时专用的习惯。
有些家长,只要求学习,恨不得能让孩子老坐在书桌前看书、做作业,没有休息与放松的时间。这样,反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。
2.3独立钻研、务求甚解的习惯。学习,最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学习好,必须养成独立钻研、务求甚解的习惯。怎样培养这方面的习惯呢?
方法1:鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中,孩子对许多事总爱刨根问底,这是好奇、求知的表现,说明孩子爱动脑筋。家长切不可嫌孩子嘴贫,冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底,能解决的问题自己解决,不能解决的问题请教他人或者查阅资料,寻求答案。
方法2:指导孩子在学习过程中,多问自己几个“为什么”。家长不妨教给孩子每天学习之后,给自己提一个、两个“为什么”的问题,动脑筋去思考,想出合理的答案。
方法3:孩子考家长,家长考孩子。安排一个时间,全家人坐下来,就某一方面的问题孩子和家长互相考一考。内容应事先定好,大家有所准备,谁提出问题,自己必须有准确答案。
方法4:鼓励孩子一题多解。老师留的作业,常常不止一种答案,一种解法。孩子在完成作业时,只写一种。家长可以引导孩子想一想,还有没有别的答案,别的方法。时间允许,可以写在另外的纸上或作业本上。
2.4专时专用、讲求效益的习惯。工具书和资料是不会说话的老师,在学习中,会使用工具书和资料好处很多。家长要指导孩子多利用工具书。家长自己应给孩子做榜样,遇到生字、生词,请教不会说话的老师。还可以跟孩子进行查字典、词典比赛。
有条件的家庭,可以带孩子一起去选购几本工具书(包括资料)放在书架上,经常查阅。买学科工具书,应听听任课教师的意见。
2.5善于请教他人的习惯。善于请教是一种好习惯。善于请教的前提是善于思考、善于提出问题。家长要指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来,以便向老师请教,向同学请教。向别人提出的问题,应该是自己通过努力没有解决的问题。提问总是要讲究质量,翻开书本就能解决的问题,最好自己解决。有些疑难问题,如果自己有尝试性答案,带着答案去请教老师,会收获更大。
第6篇：暑假生活指导答案范文
炎热但轻松的暑假结束了，又一个充满希望的新学期在凉爽的清风中开始了。首先，我代表学校全体员工向所有返校的同学们，以及一年级小朋友们表示热烈的欢迎。
今天，大家走进校园，是否发现我们的学校发生了一些变化：教室的墙裙贴上了洁白的瓷砖，广场上的木椅全部修复完好，校园里所有的栏杆粉刷一新，午托部东南角增添了应急门。这是学校很多员工暑假辛苦劳动的成果。希望大家在学习和生活中，一定要爱护学校的一草一木，爱护公共财物，让我们工作和学习的校园永远这样整洁美丽。
大家还注意到了校园长廊悬挂的两条醒目的横幅，我给大家汇报这令人振奋的好消息！暑期6月底到7月底，曲棍球和软式垒球两个校队进行了为期一个月专业训练。7月底到8月8号，我校曲棍球队赴上海参加了全国曲棍球比赛，获得了女子小学组亚军、中学组第3名的好成绩，原六年级张钰捷同学被选入国少队。8月初，我校软式垒球队在河南省体育中心参加了全国软式垒球比赛，以场场必胜的绝对优势夺取了小学组冠军的奖杯。所以，让我们用热烈的掌声向曲棍球队、垒球队的教练和队员们，表示热烈祝贺和衷心的感谢！学习他们顽强拼搏、勇夺佳绩的体育品格和团队精神！感谢他们牺牲了休息时间、经受住了酷暑和大赛的考验，为学校增添了光彩！
老师们，同学们，有一种教育叫“自主教育”，就是“自定目标、自主管理、自主学习、自主成才”，是一种和强制教育、高压政策管教完全相反的教育。就是孩子们经常说的“自己的事情自己做”、“把正确的事做好”，就是老师们经常说的“严以律已，勤学好问”，就是我们校训中赫然大写的“照亮自我”。
懂得了自主教育，想享受自主成长的快乐，还需要我们养成良好的学习和生活习惯。我推荐给大家五个“学会”，陪伴大家在新的学期里快乐学习、幸福成长。
1.学会阅读
前苏联作家苏霍姆林斯基说，孩子掌握了“流利地、边读边思考”的阅读本领，就仿佛拥有了启迪智慧的“敲门砖”，甚至是“法宝”。因此，大家在课堂上，在阅读时段，在课外阅读中，都要积极练习，掌握“边读边想，边读边理解”的本领。
2.学会写字
掌握边听边写、边想边写、写得又快又好的书写本领，是锻炼才能的必要条件。我们练习写字，一定要勤学苦练，从写工整到写漂亮，从写得快，逐步要写出自己的风格。
3.学会交流
温总理曾语重心长地教育我们：“不但要学到课本里的知识，更要学会表达。”也是学校一直提倡的“我会说”：每天坚持说“请”、“谢谢”“对不起”，说话文明；学会认真倾听别人的讲话；积极和别人真诚交流，敢于在课堂上发表自己的见解，表达自己的想法。
4.学会探索
经常反思自己的学习和行为习惯，敢于对课本、老师和同学的意见提出质疑，积极发现大自然的秘密、生活中的学问。
5.学会合作
俗话说：“三人行，必有我师。”在学习的道路上，需要一种团队精神，虚心学习，主动求教，团结他人。善于合作的人，在学习的过程中，收获的不单单是启发和智慧，更多的是为人处事的快乐。
同学们，本学期我们全体老师将立足课堂指导你们自主学习，组织各种学生社团、兴趣小组、课外实践、文体竞赛以及大手拉小手等活动，尽最大努力为大家创设锻炼和成长的机会。
同学们，你想做一个每天被老师和家长催着、赶着、盯着、管着才好好学习的孩子呢？还是想做一个“自我激励、积极努力”主动学习的孩子呢？选择第二个答案的孩子，你已经懂得了什么是自主教育！你们已经有了自主发展的意识和愿望，我真为你们高兴！
美国作家马克·吐温说过：“如果你专注于某一件事情，就有可能做出连你自己都吃惊的成绩来。”因此，希望所有老师和孩子要记住五个“学会”：学会阅读、学会写字、学会交流、学会探索、学会合作，并坚持不懈地做下去，总有一天，我们就有可能成为自主教育的专家。
第7篇：暑假生活指导答案范文
2.用心去和英语交朋友赵凡
3.《美国公民》杨桢
4.重返校园刘东山
5.世界杯盘点:谁才是最大的赢家?李海平
6.不同的国家,不同的教师节袁利婵
7.小小翻译家JoannaFuchs
8.天使一直在你身边黄敏
9.经典文摘汪芳
10.寻找一棵美丽的草李胜武
11.洪水中怎样自救范本华
12.直击2010年中考英语写作部分——武汉篇李娅
13.LadyGaga,一位特殊的歌手邓海霞
14.信息动态
15.为什么数字13在西文不吉利?李双红
16.中秋节向琳芳
17.嫦娥奔月苏盈
18.世博口语:一切始于世博会蒋重母
19.世博中国馆呈现"清明上河图"李靖
20.28年后的生活猜想李胜文
21.人类祖母"露西"亮相非洲联合馆蒋连琼
22.世博会法国馆双语介绍:感性城市云健
23.2010年武汉市初中毕业生学业考试英语试卷钟小玲
24.《中学生英语》与武汉市2010年中考英语考点珠联璧合成就经典
25.《中学生英语》评刊幸运读者选登
26.《中学生英语》读者问卷调查表(学生综合天地)
1.心的形状后街男孩，BackstreetBoys
2.把英语"踩在脚下"李阳
3.和中学生谈谈暑期如何学习英语冯书彦
4.致父母的一封信曾明瑛
5.中考后我们要尽情放松、到处游玩!王敏
6.如何成为一名优秀的QQ农场主?雷菊华
7.暑假电影精彩看之一——《猫头鹰家族守卫者》蒋连琼
8.暑假电影精彩看之二——《最后的气宗》蒋连琼
9.飞轮海喻枫
10.韩寒入围《时代》周刊2010年度100位"全球最具影响力人物"候选名单李靖
11.最近的老虎伍兹张玉英
12.丁俊晖,越来越成熟了叶玲序
13.游泳何艳丽
14.南非共和国——彩虹之国熊双
15.上海名胜任你游袁夏夏
16.中国2010年上海世博主题馆李胜武
17.成龙谈世博:更重要的是环保曹海燕
18.世博志愿者甘苦谈谢东林
19.世博口语:去世博园怎么走?张希
20.足球英语:你支持哪个队?崇林
21.用英语表达比赛中的胜负积分龙斌
22.普通笔记本电脑的新功能——探测地震蒋重母
23.世界上的超级昆虫赵凡
24.开心一刻汤昭
25.进园对策许培育·黑皮
26.难忘的景色许培育·黑皮
27.威尼斯,一个神奇的地方林昕蕾
28.罗格:萨马兰奇逝世,我们失去了一位伟人蒋海明
29.点燃希望蒋文
30.美国:行走如梭的生活常相府
31.英语中12个月份名称的由来博闻
32.巴比伦的空中花园马思
33.经典电影中的人生感悟杨桢
34.奥巴马的成功之路黄飞飞
35.被神秘笼罩着的比尔·盖茨闫全国
36.保持快乐心情的秘密刘延
37.不要等待!宋尚美
38.通往幸福的阶梯李胜文
39.自由飞翔云健
40."表里不一"的英文短语郭爱涛
41.中考英语满分作文解析及点评吴安运
42.2010年中考英语书面表达热点预测姚小玲
43.《中学生英语》2010年初中英语综合测试题(一)
44.《中学生英语》2010年初中英语综合测试题(二)
45.《中学生英语》(学生综合天地)2010年第7-8期参考答案
1.因为你
2.中考英语冲刺阶段攻略李国勤
3.上海世博会大幕开启刘畅，周寒汀
4.沙特阿拉伯馆简介云健
5.汶川地震两周年:他们的笑脸李娟
6.2010年南非世界杯林琳
7.世界杯将现"塑料瓶战袍"邓成杰
8.《玩具总动员3》常相府
9.如果你可以隐身,你应该做的五件事情赵凡
10.陈司翰,唐僧的新扮演者李胜文
11.信息动态
12.王宝泉,中国女排新主帅张玉英
13.我爱你,小丫头!廖和珍，张祖全
14.父亲节的由来王智
15.父爱世界蒋连琼
16.巴黎——时尚之都林熙蕾
17.世博实用口语:玩转地铁蒋重母
18.2010上海世博会惊艳亮相李胜武
19.中考英语满分作文解析及点评吕芸
20.初中英语专项解题指导——阅读理解鞠晓琴
21.九年级Units1～5热点考点讲与练苗青霞，张小强
22.九年级Units6～10热点考点讲与练徐敏
23.九年级Units11～15热点考点讲与练苏霞
24.2009-2010学年度武汉市部分学校调研测试英语试卷远航
1.我能听到钟声hHTTp://
2.美女翻译——张璐:一鸣惊人,一译成名
3.中考英语满分作文解析及点评
4.鬼魂之谜
5.傅莹,一位有气质的女外交家
6.信息动态
7.《怪物史莱克4》
8.跟着阿甘学英语——重温经典《阿甘正传》
9.篮球明星"小皇帝"——詹姆斯
10.罗马——迷人的城市
11.友谊
12.母亲节的由来
13.将一生献给了奥林匹克——萨马兰奇生前语录
14.西方礼仪秀之邀约礼仪
15.流落到美语里的汉语
16.美国著名的十大建筑物和标志物
17.干旱教会了我们什么
18.玉树不眠夜
19.世博会开闭幕式方案出炉
20.上海世博会实用英语一百句(三)
第8篇：暑假生活指导答案范文
我们是一个班，说起来，一年以前我们还只是路人；也许我们都听说过对方，但都毫不在意。记得吗？第一次见你是在暑假补习班，你正在和朋友吐槽“又被父母逼来补习”“昨天逛街又花了多少钱”，等等。我与你擦肩而过时，其实心中忍不住唾弃：“切，又是一个千金大小姐！”你就坐在我的前面，前后桌，很近的距离，可是我们都故意不理对方――后来，我们都互相问对方“你当时为什么不理我”，我们的答案都一样――“有点看你不顺眼”。我们又情不自禁地笑了，也许就像范玮琪的那首歌中唱的：“一开始看你不顺眼，可谁又想到后来关系会那么密切……”
开学了，也许是老天开了一个玩笑，我们居然成了同桌！嗯，不记得是怎么从互相看不顺眼到成闺密了，只记得你借给我过一块橡皮、一把尺……也许友谊真的像搭积木：我记得在我们不约而同地买了相同的笔记本和相同的笔时，我们都很高兴，但又不知道为什么，可能只是单纯地觉得这默契便是我们友谊的一种证明吧。
我们在这一年中就像两只小兽，在受伤时互舔伤口。你成绩不好，脾气大，花钱也大手大脚……没错，你有无数的缺点，但我还是很佩服你。你不是没伤心过，也不是没哭过，可是你哭过后会把烦恼的包袱丢得远远的，继续乐观地生活，继续做那个“脑子缺根筋”的你。可我呢？单亲家庭使我自卑，内心总有一个灰暗的角落埋藏着我所有的憎恨、烦恼。你可能不知道，我在小学时虽然是个好学生，可我自卑、内向，对于他人对我的态度一直很敏感，是你让我变得开朗，教会了我乐观。
记得那次艺术节，英语老师因为报错了名字，比赛时的那一句“你不是！”让我无比尴尬，我的自尊心迫使我没当场哭出来，可我跑回教室时，就忍不住哭了。你笨拙地安慰着我，一边骂道：“谁欺负你，你跟我说，我去找他算账……”我刚干的眼眶又湿润了，下一秒流下的是感动的泪水……
怎么办？两年半后我们要是分开了怎么办？我让你好好学习不是怕你爸妈骂，而是怕两年半后，我们去了不同的地方，从每一天打一个电话到每一个月打一个电话……后来，就再也不联系，再后来便是再见到也成了陌路人：不要让我们互相忘记对方，好吗？
（指导教师 戴杨钒）
第9篇：暑假生活指导答案范文
实践是检验真理的唯一标准。
通过本次实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，首先，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、经纬仪、全站仪测量距离、角度、高差等,还有学会了施工放样及地形图的绘制方法。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。
当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵的发愁：该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。这些知识是十分重要、十分基础的知识。从而积累了许多经验，使我学到了很多实践知识。
团结就是力量，纪律才是保证。
一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情。我们完成这次实习的原则也是让每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。
所以，我们每个组员都分别独立的观察，记录每一站，并准确进行计算。做到步步有“检核”，这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎。直至符合测量要求为止。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心，做事严谨。
经过每个组员的团结工作，我们完成了侧图的工作，看到我们画好的图纸大家都兴奋不已。在我们组的同学交流测量中的经验时，大家感觉收获都很多，有的说仪器的展点很重要关系到误差的大小，有的说水准测量中点不能架设的太远，等等吧。
想想大家每天早七点多就起床背上仪器去测量，算出误差大的大家一起讨论和修改，并重新测量。有了团结的力量我们还是干的很有劲的。我也从别人那里学到了以前不是太清楚的东西，比如数据的处理、水平角的观测以及一些作图的疑问都在测量中得到了答案。
测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会，控制测量和地形图测绘过程有了一个良好的了解。学会了地形图的绘制等在课堂上无法做到的东西以及更熟练的使用全站仪等测量仪器与工具。很好的巩固了理论教学知识，提高实际操作能力，同时也拓展了与同学之间的交际合作的能力。
当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助。当我们每个组都基本画好图后，老师每个组的检查，出现问题就让我们及时改正。其实想想每天校园中那些测量的我们也算是一道不错的风景。还记得晚上七点多了，因为一个站点的错误我们不得不重新测量，忙了半天大家连晚饭都没来得及吃。