英语面试技巧精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的英语面试技巧主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：英语面试技巧范文

不同阶段准备重点不同

第一轮面试，会从你的个人简历出发，询问一些有关个人的问题，比如请你用英语作自我介绍，这个阶段对应聘者的英语口语水平要求不是很高，能熟悉一些日常会话即可。还有些公司也会有一部分英语笔试，比如中英互译的项目，主要考查应聘者基本的语言运用能力。

进入第二轮面试，从个人情况介绍转向专业领域。比如应聘市场部，则应聘者通常会被要求谈一谈以往最成功的案例，或者自身的业务强项等。另外，应聘技术类岗位的人才应该熟悉本专业的英文术语，能够用英文与国际专家交流合作，因此建议理工类人才应该注意专业英语的准备。

而最后一轮面试，将是对英语口语能力的极大挑战。因为，最后一轮面试一般是和公司总裁级的人物面对面进行交流，外企的总裁一般是外国人，当然面试也就变成全英语的了。专家提醒，总裁询问的问题一般会和公司的精神、企业文化有关，建议应聘者可以在了解企业精神文化的基础上事先准备一份英文底稿并熟记，在交谈时就能比较流畅。

2英语面试要注意的问题事前准备必不可少真正到了面试关，也许会有许多意想不到的问题出现，比如，没听懂考官的问题，考官出的问题不知道该如何回答等等。遇到这些情况，应聘者该如何处理呢?

平时要注意训练听力至少要听得懂考官的问题，如果对考官的提问，你听得云里雾里，然后来两三个Par-don，那留给考官的印象可想而知。说话要流利，思维要连贯，层次要清晰，不要夹杂中文，有时候真不知怎么回答好时，可以用well、however这样的过渡词来给自己停顿和思考的时间。

表述口语化一些有些应聘者认为多使用一些复杂的句型、生僻的单词会让考官认为自己的英语能力很高，其实，这犯了舍本逐末的错误，用简单直白的语言表现最具魅力的自我，才是英文面试的至高境界。不要不屑于用there be句型，不要不屑于用第一人称，如果要说某个词却一时想不起来，那就换种说法，尽量避免卡壳，保持谈话的流畅。

发音要标准不要太在意语法错误。在面谈过程中，发音的正确清晰与否是最为重要的，而有些应聘者特别害怕犯语法的错误，有时候面试官还不是特别在意，因为，大多数时候一些细小的语法错误并不影响交际的进行。

回答语速切莫过快据一位资深面试官介绍，在面试时经常会看到这种情形，应聘者在听完提问之后便一口气回答，语速狂飙，令在场老外目瞪口呆，因为他们没有听懂应聘者这种赶飞机似的中式英文。其实，英文面试的第一目的是让国外主管了解你，甚至对你感兴趣，最重要的是展示你的综合素质，而绝非单单的语言能力，所以应聘者应该首先力求表达清晰。

外企经典面试问答精选【详细篇】：

1.What is important to you in a job?这个工作对你最重要的是什么?

Challenge, the feeling of accomplishment, and knowing that you have made a contribution. 它带来的挑战感,成就感以及为之做出贡献的满足。

2. Why do you want to work for this organization?你为什么想到这来?

Its reputation, the opportunities it offers, and the working conditions.它的名气,所提供的机会以及工作环境(都吸引我)。

3. Why should we employ you?我们为什么要雇佣你?

My academic preparation, job skills, and enthusiasm about working for the firm.我的专业背景,工作能力以及为贵公司工作的热情。

4. If we hire you, how long will you stay with us?你打算在我们这工作多久?

As long as my position here allows me to learn and to advance at a pace consistent with my abilities.只要职务随能力增长而相应提高(就不会走)。

5. What are your greatest strengths?你最大优点是什么?

I can see what needs to be done and do it.我做事当机立断。I work well with others.我和他人容易共事。I can organize my time efficiently.我能有效地利用时间。

6. What are your greatest weaknesses?最大缺点呢?

I tend to drive myself too hard.我有时对自己要求过于严格。I expect others to perform beyond their capacities.我对别人的能力期望过高。I like to see a job done quickly.我喜欢速战速决。

外企经典面试问答精选【简洁篇】：

1.What experience do you have for this kind of job?

你有过和这种工作相关的经历吗?

2.Here is a copy of resume. Please have a look.

这是我的简历，请您过目。

3.How long have you been at your present place of employment?

你目前的工作干了多久?

4.I have fifteen years experience in the education field.

我在教育领域有15年的工作经验。

5.I am looking for a job more suitable to my talents and that can satisfy my desire to be constantly challenged.

我正在寻找一份工作，不仅能够更多地发挥我的才能，而且又能满足自己不断寻求挑战的愿望。

6.What salary expectations do you have?

你期望的薪水是多少?

7.What kind of salary did you have in mind?

你想要的薪水是多少?

8.Nothing less than six figures.

不少于六位数。

9.Tell me about your educational background.

告诉我你的教育背景。

10.I graduated form Harvard with honors.

我从哈佛大学毕业，成绩优异。

11.Why do you feel youre qualified for this job?

为什么觉得自己适合这份工作?

12.Ive worked in this profession for the past few years and Im well-known in the industry.

我在这个领域已经工作了好几年，在此行业中也是很有知名度的。

面试常用词汇：

常用词汇Words Expressions:

part-time job: 兼职工作

full-time: 全职

position / vacancy: 职位，空缺

manager: 经理

director: 主任

president: 董事长，总经理

General Manager: 总经理

saleperson: 推销员

engineer: 工程师

accountant: 会计

degree: 学位

introduce:(动词) 介绍

introduction: (名词)介绍

Let me introduce myself. / Let me do some introduction.

让我来介绍一下自己。

Which aspect do you want to know about me?

第2篇：英语面试技巧范文

最容易被HR淘汰的三种面试者许多年轻人其实有能力、做事踏实，却不善于表达自己的想法，以致于面试时，总是难以博得主考官的青睐。与其恶补自己的口才，不如先彻底思考，要应征的工作到底适不适合自己。

重述重点，补强口才劣势

找工作时先了解自己、锁定适合的工作，不但可以增加被雇用的机会，对个人而言更可以乐在工作，充分发挥所长。

但在面试当中，木讷的应征者常常因临场反应慢，回答得支支吾吾或不知所云，而居于劣势。我建议木讷的应征者应多仿真面试时常被询问的问题，当正式面试出现类似题目时，就可以从容不迫地做答。

即使是碰到没有事先准备过、思考过的题目，还是有一些小技巧可以使用：

1.重述对方的问题。确认自己的认知是正确的，可以避免答非所问的尴尬情形。

2.肯定主官考所提的问题是个很好、有深度的问题，并向对方说明为了能完整呈现自己的想法，希望能有时间思考一下。

3.思考时可以用条列式的方法，想出回答的重点，并在回答结束后，再以条列的方式重述回答的重点。

4.准备相关的文件，在面谈时适时拿出来补充、证明。如以前做过的项目报告、企画书，除了加强说服力，还可以展现自己做事规划、有条理的一面。

5.当状况题出现时，千万不要慌张。有很多问题其实没有正确答案，主考官比较想知道的其实是你的想法和理由，以及你的思考逻辑。

6.可以事先准备一段自我推销的说辞。当面试进入尾声，若有些优点还没有机会表达的话，可以主动向主考官表示有些事情我想多让您了解一下，不知可否给我2～3分钟加以说明?，然后利用争取到的时间，把自己推销出去。

真诚，是最大的加分

除了以上几个小技巧，应征者在面试的过程中，一定要以真诚的原则，回答每一个问题，才能让主考官发掘你脚踏实地、不吹嘘的特质。

所谓的真诚，就是知道什么、就说什么，同时也不避谈自己的缺点。有很多应征者不敢暴露自己的缺点，就会说我的缺点就是优点太多，没有缺点，这样夸大的修饰自己，其实是完全没有意义的。

而应征者如果能坦诚说明过去失败的经验、自己从中学到什么、后来又是如何改善，不畏缩地分析自己的一切，让对方感觉到真诚，反而是最大的加分。

在一般人的印象中，口才很好，是业务员的必备特质。但是我曾经面试过一个很木讷的业务员，他坦白地说自己不善言词，下班后也不喜欢和客户的应酬，但却总是默默地为客户服务，两、三个月下来，终究获得了客户的青睐，接下大量订单。他的诚实和适当的举例，反而让他脱颖而出。

行为胜过千言万语

对于经验丰富的主考官来说，应征者讲再多花言巧语也没用，无意间表现出的小动作才是他们观察的重点。

举例来说，提早五分钟到达面试公司，可以显示做事认真的态度;面试时坐姿稍微前倾，表现出愿意倾听的特质;面试结束时，主动询问后续的流程，也能代表自己有追踪进度的好习惯。

这些从行为中无意间透露出来的讯息，远胜过千言万语。

面试前准备：言谈举止篇

人事经理面前，大学毕业生们越来越职业化，面对考官，他们开始在言谈举止上包装自己，仿佛每一个都是面试高手、久经沙场。然而，在准备面试时，真的需要把自己演练成职场老手吗?

注意：言谈举止反映内在上海人才有限公司的咨询专家李健对记者说，从心理学的角度来看，一个人的言谈举止反映的是他(她)的内在修养，比如，一个人的个性、价值取向、气质、所学专业不同类型的人，会表现出不一样的行为习惯，而不同公司、不同部门，也就在面试中通过对应聘者言谈举止的观察，来了解他们的内在修养、内在气质，并以此来确定其是否是自己需要的人选。

曾任多家公司人事总监的李健说，面试能否成功，是在应聘者不经意间被决定的，而且和应聘者的言谈举止很有关系。有经验的HR在招收新人的时候，一眼就能看出应聘者是否是自己需要的，他(她)的气质、个性是否适合在自己的公司工作，而这些内在素质，都会在平常的言谈举止中流露出来。从应聘者踏进大门的那一刻起，面试官就开始考察他(她)的举止言行：怎样和面试人员握手、打招呼，怎么样递送自己的简历，用什么样的坐姿，这些不经意间完成的动作都在公司的考察范围之内。

勘误：毕业生不必过于职业

经常可以看到这样的情况，刚从校园走出的大学生，穿着刚买来或借来的西装，踌躇满志地走进某公司的面试办公室，在面对考官的时候，他们口若悬河，并不时蹦出一个个连专业人士也不经常使用的凶悍词汇，仿佛这样才够成熟、够职业。李健说，大学生就是大学生，人事经理一眼就能看出你有没有经验。既然公司准备招收应届毕业生，就有这样的心理准备，知道自己面对的肯定是没有太多经验的新人。而现在有很多的毕业生，为了显示自己的能力，为了让自己显得不太稚嫩，往往用很职业的语言和举止来包装自己，装得像那么回事也就算了，要是装得不像，会让面试官感到很奇怪，看了不舒服。比如做一个Presentation，有经验的工作人员来做和刚刚毕业的大学生来做，无论是时间的安排，还是词汇的运用，一定都有很大的区别，给人的感觉会完全不一样。大学生首先要承认自己本来就经验不足，而不是装作有经验，如果一味地学习别人，反而把自己的本性给掩盖了，给面试人员不自然的感觉。

信心：好心可能办坏事有的时候，毕业生们过于职业的言谈举止是为了增加自己的信心。有信心是好事，但是人事经理看重的信心来自于你的专业和你的能力，而不是来自你咄咄逼人的言语和过分包装的举止。在回答面试官问题的时候，很多毕业生往往对自己的能力估计过高，喜欢在自己的答案里用上太多的修饰，甚至随意夸大自己的能力，对思考的严密、答案的客观却不太重视，当提问更加深入的时候，他们常常又不能自圆其说。

面试时表现出一定的信心是会受到人事经理肯定的，但如果一言一行中显得太过自信，就会让人觉得你太过有攻击性，不善于和别人合作。大学毕业生在准备面试言谈举止的时候，有一个准则，就是放低自己的姿态，不要为了显示自己的信心而过分表现，更不要言过其实。

建议：言谈举止如何准备言谈举止由 内在决定，但这并不意味着面试前无法准备 ，特别是对于没有面试经验的毕业生们，适当的包装还是需要的。咨询专家李健给出 了以下几点建 议，大家可以按照建议事先演习。

1、 不要擅 自走进面试房间 .如果没有人通知，即使前 面一个人已经 面试结束，应聘者也应该在门 外耐心等待;如果面试时间到了，进房间之前应先敲门。

2、 握手要 有感染力。面试前的握手是一个重头戏，因为不少企业把握手作为考察一个应聘者 是否专业、自信的依据。如果先前没有太多 和别人握手的 经验，可以事先练习一下。注意，握手不要有气无力，而要让对方感受到你 的热情，要有感染力。

3、 递名片 要把握时机。 如果有名片，在递给面试人员 的时候要把握 时机，如果你的面试官双手都 是你的资料，千万不要急着送上自己的 名片，以免显得不成 熟;将名片调转180度递给 对方，方便别人的阅读。

第3篇：英语面试技巧范文

关键词:施工技术 改进措施 质量控制

1路桥过渡段路基路面施工技术

1.1路桥过渡段路基路面施工常见病害分析

在桥涵、通道等构造物以及两端路堤联接的路桥过渡段,路基、桥涵常因不均匀沉降而出现台阶,当此台阶达到一定数值,会使行车产生明显的颠簸跳动。由于车辆荷载的作用,一般的台阶呈现中间低两边略高的形态。桥涵两端台阶的产生和形成,使车辆的行驶速度受到不同程度的影响。车速的降低幅度视公路等级、路面类型、台阶高度、车辆种类和行车速度而异。公路等级越高所设置的结构物也越多,成许多高低不一的桥头台阶。因为桥头台阶导致汽车减速行驶,使得车辆不可能在高等级公路的全线(或某一区段)以设计速度运。根据观察和测试, 汽车遇到桥头台阶,一般要提前150m～200m减速,驶过台阶以后还需要大约相同的距离加速以恢复正常行驶速度。

高速公路的线型标准的高度,桥头引道路的路堤,非常容易的产生沉陷与变形,出现桥台与引道错台、桥台路基下沉、路面裂缝、不平,甚至积水等病害。这些病害使快速行驶的车辆颠簸、振动、跳车,产生噪音。为解决这一问题,应从设计与施工两方面着手研究。

1.2 设置搭板

搭板的设置方法可分三种:方法一从理论上讲是完美的,在搭板长度L范围内, 在车辆荷载作用下,路面的弯沉逐渐变化,但这种方法给实际施工带来很大困难。方法二,它的特点是克服了方法一的施工困难,而且又有效地解决刚柔过渡的问题,其中图1中的b值应根据实际情况经计算而定,一般不应小于8cm。第三种方法是采用预留反向坡度,即搭板与桥台连接处标高一致,而与路面连接端则高于设计标高,形成一个预留的反向坡, 坡度大小根据路桥之间的沉降差而定, 此法的关键在于考虑路线纵断面平顺的前提下,确定沉降差和预留反向坡度。

搭板与桥台间的锚固有竖向以及水平向这两种方法。考虑到搭板自由端在车辆荷载作用下必然发生竖向位移,而水平向的锚固更符合这一受力状态,并有利于桥台受力,因而搭板与桥台间宜采用水平锚固。对于是否设置枕梁,国内曾有人研究后认为枕梁布置在搭板尾端对于搭板受力没有影响。我们进一步研究后认为, 枕梁设在搭板尾端对于控制板底弯拉应力是不利的,它可使板底最大弯拉应力增大约三分之一,如果板端枕梁附近一定范围内板下地基处理不当,将发生局部下沉,造成二次跳车。但是,枕梁可以将搭板传递下来的荷载分布到较大面积的地基上,还可以增加搭板的横向抗弯刚度,故加设枕梁确是有利的。有关资料表明, 枕梁下的路基内设置碎石桩或水泥石屑桩,可以改善枕梁及其下部路基土承载能力,减少该处沉降。经实践检验,这种处理方法效果显著,而所需费用不大。因此,我们认为搭板可作成不设枕梁和设枕梁两类,若设枕梁,将其分为设置碎石桩或水泥石屑桩和不设两类,对这三种情况应在实践中进一步检验其优劣。

有关研究表明,设置1.15m宽路肩可以使搭板底部最大弯拉应力减少20%,因此,设置搭板时,应注意修筑好路肩,以改善搭板的受力状况。搭板的长度确定至关重要,其长度与路堤填高成正比,并与路基状况有关。依据实际沉降差的大小来确定搭板的总长,是成功防止桥头跳车的重要技术措施。一般地说,设置与否需论证确定,如设置,搭板长度可为5m。小桥涵搭板、中桥的搭板长为5m～8m,大桥搭板长度为8m～12m。

搭板下面地基的非均匀尤其是脱空,能够显著地增大板底的弯拉应力,对搭板效用发挥极为不利。由搭板的受力分析可知,当地基从均匀到非均匀再到脱空, 其相应的最大竖向位移各增大100%左右。而增加搭板厚度能显著地增大搭板抵抗弯拉应力和变形的能力, 研究表明,板厚从20cm增到30cm,板底最大弯拉应力减少30160% ,相应的竖向位移也减少19185%。因此按弹性地基板和脱空板分别计算板厚,依据实际情况确定厚度,对钢筋混凝土搭板可取板厚为30cm左右。

1.3 台后填筑

桥梁的两端路堤沉降是由地基、路基、路面等三个部分压缩变形组成。其中,地基的压缩变形由路基路面的恒载和车辆荷载引起,填料的压缩、固结、次固结引起路基路面结构层因行车作用而被压缩。对于面层,若搭板上和桥面上的面层结构和厚度相同,则不会产生沉降差,因此搭板上和桥面上应采用相同的面层结构和厚度。

车辆荷载的作用的影响深度一般2m左右,因而一般搭板下的加强层不超过2m。但实践证明,由于填料自身固结和施工要求不严,若不对整个台背填方作加固处理,则不能彻底解决桥头跳车问题, 国内一些成功解决桥头跳车的实例也证明需对整个台背填方作加固处理,如济青高速公路要求所有构造物台背回填透水性好的砂性土或石灰土,许漯高速公路要求原设计95%区由素为石灰稳定土,压实度要求从地基开始均为95%因此,对整个台背填筑从地基开始应采取适当的加固措施,采用砂性土、砂砾、碎石土填筑,必要时用石灰或水泥进行稳定处理,也可采用半刚性材料填筑,以此减少路基工后沉降,同时相应提高压实度要求。

1.4 地基处理

一定要处理好桥背的软弱地基是控制桥头跳车的主要防范措施，对于那些软基处理目前国内已经有换土法、超载预压法、减少附加应力法、排水固结法、深层搅拌法和高压喷射注浆法、振动碎石桩法等处理方法,可以依据实际情况应用,以改善地基性能,提高承载力,减少沉降,缩小桥台与路堤的沉降差,避免错台。

修建在软土地基上的桥台经常采取桩基础。如果在相当厚的软土层修筑高路堤,则软土会因回填材料的质量而向侧向挤动并对基桩施加很大的力。其后果是使桥台产生水平位移或转动。这将损坏支座、伸缩缝, 有时还会损坏桥面和桥台。

1.5 台背排水

在路桥过渡段如果排水处理的不恰当,会使水沿桥台路基连接处下渗,降低路面结构层的稳定性, 路基和地基的稳定性,加剧错台和跳车。因此应根据台背填料类型、降雨资料及渗水量等选择适宜的排水方式,以疏干台后填料的水分。

台背路基填筑的时候,应在原地基土拱上亦设置泄水管或盲沟。在基底上, 必须先作必要的处理。然后填筑横坡为3%～4%的夯实粘土形成土拱,再在土拱上挖成双向坡的地沟(地沟尺寸一般宽为40cm～60cm, 深为30cm～50cm)。在台背后全宽范围内满铺一层隔水材料(可用油毡或下垫尼龙薄膜上盖油毡)。在地沟内四周铺设有小孔的硬塑料管(塑管直径一般不小于10cm。其上小孔孔径为5 mm,布成梅花形,间距控制在10cm以内)。塑料泄水管的出口应伸出路基外或桥头锥坡外。在硬塑料管四周填筑透水性好、粒径较大的砂石材料。再分层填筑台后透水性材料,直到路基顶面。

2 存在的问题及改进措施

(1) 桥头跳车形成的最关键原因是台背回填压实度、灰剂量达不到设计要求,整体强度差,在车辆荷载作用下产生沉陷,从而形成桥头跳车。

(2) 桥梁是为刚性结构,它基本上是不会产生沉陷的现象,但是路基要存在允许变形,因此刚性桥面与柔性路面的衔接必然产生沉陷变化,这个问题在施工中仍没有彻底解决的方法,只能采取适当加长过渡路段长度予以缓解。

(3) 在实际施工中,有可能因路面结构层和桥面结构层施工不同步,在标高控制上产生误差。

(4) 伸缩缝施工不好也可能会产生桥头跳车现象,伸缩缝的常规作法为先在伸缩缝处填土或砂并压实,待整体沥青混凝土铺筑完成后,再挖出伸缩缝内填土, 进行伸缩缝施工,则在沥青摊铺时可能因伸缩缝内填土不实或伸缩缝、桥面、路桥过渡段三者标高不连续(具体见图2),造成悬导梁和摊铺机跳动,摊铺厚度不均匀。

第4篇：英语面试技巧范文

对于很多刚毕业的大学生来说，都有对面试的担心，而英语面试最令人头痛。面试气氛总是紧张的，1紧张就容易出错，中文“台词”都会结巴，何况英语！

可俗话说，养兵千日，用兵1时，学了那么多年英语，好歹有些积累，总不能栽在这上面。那么，如何过好英语面试这1关呢？

外企英语面试技巧是怎样的？

各外企的英语面试形式各异，但基本流程是差不多的。

第1轮面试1般由公司人力资源部的人员担任考官，他们会从你的个人简历出发，询问1些有关个人的问题，比如请你用英语做1个自我介绍。有些公司，也会有1部分英语笔试，如雅芳公司，其笔试中包含1个中英互译的项目，主要考查应聘者基本的语言运用能力。

第2轮面试则由部门主管经理出面，这时候，有关业务方面的问题成了面试的重点，所以英语面试也从个人情况转向了专业领域。比如应聘市场部，则应聘者通常会被要求谈1谈以往最成功的1个案例，或者自身的业务强项等。

如果前面1路绿灯大亮，那么，最后1轮面试就要和bigboss———公司的总裁面对面了。外企的总裁1般是老外，当然面试就变成全英语的了。总裁询问的问题1般会和公司的精神、企业文化有关。1位曾任职默沙东制药的小姐说，她在参加的默沙东最后1轮面试时，默沙东老总看到她是学新闻出身的，便要求她谈谈对中国新闻媒体的看法，因为默沙东制药1直对新闻媒体有其比较独特的态度。通过这样比较宏观的问题，招聘方想要发现的是，应聘者的理念是否与公司的文化精神相契合。

如何应对英语面试

英语从小开始学，可学了10来年，有的人还是“哑巴英语”。到了要找饭碗的紧要关头，则对1些“成功英语面试培训”饥不择食。其实，冰冻3尺，非1日之寒，速成是不可能的，只能在平时积累的基础上，注意1些细节，运用1些技巧，给自己加上几个成功的筹码。

首先，平时要注意训练听力，懂得情景面试技巧，至少要听得懂考官的问题，如果考官1个问题出来，你却听得云里雾里，然后来两3个“Pardon”，那现场气氛定会急转直下。说话要流利，思维要连贯，层次要清晰，不要夹杂中文，可以用“well”、“however”这样的过渡词来给自己停顿和思考，同时，也使得自己的表述显得口语化1些。

其次，发音要标准。在与外国boss面谈的过程中，发音的正确清晰与否是最为重要的。不要因为害怕犯语法错误而不敢说，大多数时候1些细小的语法错误并不影响交际的进行，老外们也不会特别在意。如果要说某个词却1时想不起来，那就换种说法，尽量避免卡壳，卡壳会导致冷场。总之不管怎么样，都要自信满满地，把英文说得让人听上去像那么回事。

第5篇：英语面试技巧范文

应聘自我介绍技巧如下：

经过一番紧张的笔试之后，那家闻名于世的日本通讯公司终于寄来了面试通知书，要求我参加6天之后的面试，而且特别注明“要加试英语口语”。这一加试可真是突然袭击，如果考英语笔试我还有把握但要说英语，我简直就是哑巴一个！

该放弃呢？还是坚持到最后一关？我思忖着，仔细分析了一下所面临的处境：其一、我所应聘的职位是办公室文员，说英语的机会应该不多，没理由考难度大的专业类英语口语 ，考日常用语的可能性极大；其二、笔试的时候，我留意观察了那些竞争者们，我的条件绝对不差；其三，也是最关键的，硬着头皮考上它一场，我什么损失都没有啊。

考虑好了对策之后，我到书店买了本《漫游日本》日语基础书及配套的一盘磁带，接下来便是依照计划按部就班的6天了。

第一步，用中文写下问题及相应的答案。这一步骤的要求是越细致越好。假设自己就是考官，想问考生哪些问题，诸如：“请介绍一下你的个人经历”、“说说你的家庭状况”、“你的业余爱好是什么”、“你为什么要到我们公司应聘”、“你对日本了解多少”等等大大小小凡能想到的问题，然后写下自己的回答。

第二步，用英文翻译上面的问与答。这一步骤的要求是越规范越好。翻译时稍没把握好时，便立刻翻看词典、语法等工具书，同时让那本《漫游日本》派上用场。我先译成中文再译成英语，因为只有这样，才能把意思表达得更全面，条理更清晰。

第三步，背诵及模拟考试。自问自答地进行实战演习，以便更好地适应面试。

最后，别忘了该公司来自日本，学习几句简单的日本问候语，全面地翻看一下日本国情介绍，做到知己知彼百战不殆嘛。

面试的那天下午，略施粉黛的我身着职业装进入考场，面对着中日两方共6位考官时，我首先用中日两文说“下午好。”其后所考的英文口语涉及到个人经历、兴趣爱好、日本国情等诸多问题，我从容应对总算说得过去。

第6篇：英语面试技巧范文

代表人物：周涛——中央电视台著名主持人，曾主持《综艺大观》、《真情无限》等栏目，多次主持中央电视台春节文艺晚会。

成功案例：无中生有，求得“待机”。

周涛大学毕业后到某市电视台求职，由于种种原因遭到了拒绝，但她并没有灰心丧气，而是施了一个“苦肉计”——要求留在传达室扫地、打水、送报纸打杂。看到一个名牌大学的毕业生在自己名下屈才，电视台领导不忍心，于是破格让周涛上镜试播，有备而来的周涛当然不会放过这个千载难逢展示自己才华的好机会，她使出自己的看家本领，把节目做得非常精彩、出色，不但征服了观众，还得到了领导和同行的赞赏。从此便一发而不可收，周涛由勤杂工变成了主持人，后来又调到中央电视台，成了全国著名的金牌主持。

事后诸葛：因为单位没有招聘计划而使自己的求职意愿难以实现的时候，不要立即走开;要像周涛那样，适当降低自己的求职要求，往往可以得到大树的“荫凉”。因为在一个自己看好的、有发展潜力的公司工作，即使是从最底层干起，也是有发展前途的。俗话说的“舍不得孩子套不住狼”就是这个道理。所以，求职中应学会以退为进，有时候要放弃眼前、局部利益，尽管从当时来看似乎有点儿吃亏，但从长远来说，这样的放弃是值得的。

面试技巧二、举手式

代表人物：毕福剑——中央电视台著名主持人，金牌栏目有《星光大道》、《暑期七天乐》等。

成功案例：大智若愚，轻松应聘。文章转载自:查字典 面试须知频道 原文地址:名人曾经是如何面试的

20世纪80年代，毕福剑从部队退伍到地方后，曾有一段时间在家待业。一天，他在街头看到北京广播学院导演系招生的广告，便抱着“玩一把”的心态花四元钱报了名，没想到近千名应试者只有他笑到最后!拿到录取通知书的当天，毕福剑感叹地说：“我做梦也想不到这么幸运的事会落到我的头上。当初我若知道最终只招一人，打死我也不敢报名啊!”北京广播学院毕业后，毕福剑被分配到中央电视台工作。试想：如果毕福剑事前知道北京广播学院只招一人，他敢去报名吗?如果毕福剑没有北京广播学院的过硬文凭，他能分到中央电视台工作吗?所以说，越是重要的应试越要大智若愚的轻松心态。

事后诸葛：毕福剑成功的案例告诉职场的人们：在重要的应聘面试前，有些情况是不能去了解打听的，有时模糊一些，粗放一些，就是我们所说的大智若愚一些，往往能减轻心理压力，从而增加应聘面试的成功几率。不信?你试试!:

面试技巧三、过去式

代表人物：熊邦欣——中央电视台第九频道全球体育新闻英语主播，主要担任用英语向全世界转播奥运会的历史重任。

成功案例：看似结束，实没结束。

XX年下半年，在加拿大担任电台主播的熊邦欣得知中央电视台正在招考英语主持人，一向热爱祖国、向往北京的她，毅然辞去待遇丰厚的工作，不远万里从加拿大来到北京报考，谁知招聘工作已经结束了。失望的她没有放弃，通过熟人打听到中央电视台还没有最后确定人选，便将自己在加拿大多伦多电台工作的片段，制成一张DVD，连同有关材料寄给中央电视台，不久便收到中央电视台的面试通知;在加拿大出生的她英语功底扎实，又有电台工作的经历，这些让她顺利地得到中央电视台的正式录用通知，幸运地成为中央电视台第九频道全球转播运动会的新闻主播。

事后诸葛：从真正意义上来讲，一次招聘活动，应当是确定了最佳人选才算结束。熊邦欣没有赶上面试、复试，仍然没有放弃，通过熟人打听该职位有没有最终确定人选;一了解到还没有确定人选的信息，便果断出击，并一击而中。熊邦欣的成功告诉求职的人们：在任何一次求职应聘中，只有得知招聘单位没有确定最终人选，而你也认为自己确有一定的竞争实力，即使你没有赶上报考、面试时间(甚至于初试、复试被淘汰)，仍然不要放弃，通过各种手段来予以弥补，或许也能“柳暗花明又一村”了。

面试技巧四、进行式

代表人物：李咏——中央电视台著名主持人，因主持《非常6+1》、《幸运52》而享誉全国，多次主持中央电视台春节文艺晚会。

成功案例：答题出错，自圆其说。

第7篇：英语面试技巧范文

本篇教学设计主要通过6个方面来进行分析：一是学情分析；二是教材分析；三是教学目标；四是教学过程；五是教学反思；六是板书设计。

1 学情分析

本教材的授课对象是一年级计算机专业、机电专业、幼师专业与旅游服务管理专业的学生，他们在就业时将通过面试走上工作岗位。因此，学习必要的面试技巧及掌握相关句型，对这些学生来说非常必要。然而，从学生学习英语的现状看，一部分学生对英语有一定的兴趣及基础，大部分学生存在三方面问题：一是英语基础弱，词汇量小；二是不能把英语知识转换为一种职业能力；三是缺乏英语学习动机和兴趣。

针对现状，笔者做出如下设计：1）教学内容难易程度适中；2）教学目标不高，并对不同程度的学生提出不同的学习要求；3）精心设计教学环节，调动学生的积极性，激发学生参与教学活动。

2 教材分析

教学内容 本课时是外教版基础模块《英语1》第二单元的第二课时，是Listening and speaking这部分，包括Exercise 1～7。主题为介绍职业与面试的问答，教授的内容与学生未来职业紧密结合。通过本单元的学习，学生能够掌握一些面试技巧及简单的句型，并且能够谈论将来的工作、填写简单的表格以及进行简单的自我介绍。这些内容是整个单元的核心内容，为学生对未来的职业有了一个规划，也为学生学以致用的语言表达活动提供了语言铺垫。

教学重点、难点

1）教学重点。学生能够听懂面试的简单对话，并且能够从姓名、年龄、工作、能力几个方面来进行英语面试，模仿书上的对话。

2）教学难点。如何展开应聘不同职位的自我介绍，突出相应能力。

3 教学目标

知识目标

1）学生能理解并运用有关职业与面试的词汇，如

technician， special， training， vocational school， bank clerk， hairdresser， secretary， work experience， have breakfast， on the Internet， take a bus， watch TV等。

2）要求学生掌握以下几种表达方式：

May I know your name？ / What’s your name？ / Can you tell me your name？

Tell us something about yourself.

What do you do？

I am a…， but I want to be a …

能力目标

1）提高学生的听、说、读和写的能力；

2）能够理解和听懂有关英语面试的对话。

情感目标 体验面试礼仪，能将礼仪礼貌深入到现实的学习和工作中。

4 教学过程

语境 工作面试情景语境。

教法 任务教学法，情境教学法。

学法 自主学习，小组合作学习。

Step 1 Greetings

T： Good morning/afternoon， boys and girls.

S： Good morning/afternoon， Miss Chen.

【设计意图】能够活跃课堂气氛。

【效果预测】使学生放松。

Step 2 Lead-in

1）Prepare a picture about the interview and ask the Ss this question：

T： What are they doing？

S： They are having an interview.

【设计意图】通过PPT面试的图片吸引学生的注意力，并导入本节课的主题。

【效果预测】学生看到图片后会很积极地回答教师的问题，但有一部分学生不能说出“面试”这个单词，教师应该给出是“interview”。

2）Teach some new words and expression about part 1.

technician， special， training， vocational school

【设计意图】能够扩大学生的词汇。词汇教学是很必要，也是很重要的。学生不仅要会读，也必须理解它的含义并且会使用它。

【效果预测】大部分学生都能够准确地读出来，但有一些学生不能够掌握这些单词的用法。

Step 3 New Teaching

1）Listen to the dialogue and answer the following questions：

①What’s the boy’s name？

②How old is he？

③What does he do？

④Do you think he will get the job？

【设计意图】让学生根据对话制作一张有关史密斯的简历卡片。

【效果预测】根据制作出的简历卡片，吸引学生的兴趣，更好地理解对话。

2）Listen to the dialogue again and repeat it.

【设计意图】提高学生的听说能力。

【效果预测】学生跟读对话，声音响亮，但部分学生的单词发音错误，因此他们更应该注意的是单词的语音语调。

3）Read these words and expressions and then follow the example to act out the job interview.

New words： bank clerk， hairdresser， secretary， work experience

Example：

A： My name is Tom Jones.

B： How old are you？

A： I’m twenty-two.

B： What do you do？

A： I’m a waiter， but I want to be a cook.

【设计意图】主要运用任务驱动型教学、情境教学及合作性学习的方式，将本课设为一个招聘会现场。教师作为引导者，先在全班学生中选出四家公司的代表作为面试官向职业学校招聘服务人员。这时其他学生可以就自己感兴趣的公司接受面试，而面试官可以根据他们的回答来选出招聘的最佳人员。学生可以参照书中的面试问题和卡片来进行问答。

【效果预测】学生跃跃欲试来选择自己感兴趣的职业。情境教学吸引了学生的兴趣，锻炼了他们的口语表达能力。

4）Learn the word and expressions. Then listen and complete the passage with the proper forms.

have breakfast， on the Internet， secretary， take a bus， watch TV

【设计意图】这一环节是有关Jane一天的工作生活。通过听力练习，让学生了解秘书工作的内容并了解合理安排一天工作的重要性。

【效果预测】这一环节降低了听力的难度，所需填充的词已经在书中给出，大部分学生都能理解，完成得很好。

5）Decide true （T） or false （F） according to Exercise 5.

【设计意图】提高学生的快速阅读能力，使学生能够更好地理解文章。

【效果预测】学生完成得较好。

Step 4 Consolidation

1）Do exercises 7 and check the answer.

2）Do exercises 8.

Make a timetable about yourself according to Tom’s timetable. If unfinished， leave it after class.

【设计意图】教师展示Tom的日程表，小组讨论后，布置任务，要求学生根据学校的作息时间，结合自身的实际情况，制定一份合理的时间表。

【效果预测】学生亲自完成时间表，在全班交流时可以体验喜悦感。

Step 5 Summary

1）Sum up the useful sentences.（总结面试的常用句型。）

2）Sum up the listening skills.（总结听力技巧。）

【设计意图】强化记忆，使学生在课后能够运用所学的知识和技巧进行复习和巩固。

Step 6 Homework

Write a short introduction about yourself according to the interview contents.

【设计意图】课后探究、巩固、拓展知识，提高自主学习能力。

5 教学反思

根据新课改的教学要求和教学理念，本节课主要采取了情境教学法和任务教学法，与专业紧密结合。情境教学法创设一个求职经历的情境，将教室布置成人才招聘会的会场，请学生扮作招聘人员与求职人员，根据学生自身的专业进行模拟应聘，使学生由被动学习转变为主动学习，在做中学习。在Exercise 8部分，使用了任务教学法给学生布置了任务，让学生根据Tom的时间表为自己制作了一个时间表。本节课的创新之处在于模拟面试现场，让学生深刻认识到英语及面试礼仪的重要性，从而自觉对自身进行纠正。

6 板书设计

参考文献

[1]陈琳.英语（基础模块）》学生用书：第一册[M].北京：外语教学与研究出版社，2009.

第8篇：英语面试技巧范文

【关键词】微课 大学英语课程 教学效率

一、微课的概念及特点

1.微课的概念。微课作为一种新鲜事物，是以教学视频为载体，是教师围绕某个知识点或者教学环节开展的完整的教学过程的记录。微课是微小的在线教学视频，但它不完全等同于教学视频。它还包括其他的教学资源，比如教学设计、教学课件、巩固练习、测试试题等。它将互联网信息技术和学科教育结合起来，需要互联网信息技术的支持，对教师的信息技术应用能力提出了更高的要求。

2.微课的特点

（1）时间短。微课是微小的教学视频，对时间的要求很严格，需要控制在20分钟以内，甚至是5-10分钟。心理学研究表明，一个成年人的注意力一般在20分钟以内。由于时间有限，教学内容较少，能够很好地吸引学生的兴趣。因为时间段，资源容量小，很容易在网上进行分享，方便学生学习和教师教学。

（2）内容精。在一个只有10来分钟甚至几分钟的微视频中完成一个完整的教学活动，需要师生提前做大量的工作，然后浓缩成精华呈现出来。在这短小的视频中，主题突出，情景直观，教学目标明确，教学环节紧凑。

（3）形式新。微课不同于传统的课堂教学，它将课堂教学与互联网结合起来，支持移动终端设备，不受时空限制。教师将做好的微课视频上传到网上，学生可以在线学习或者自行下载。能随时随地，利用碎片化时间进行学习。学生可以根据自己的实际情况反复观看视频，直至学会。这种碎片化知识更易接受和掌握。正好迎合了当代大学生的心理特点和休闲方式。

二、高职大学英语课程教与学现状及问题

1.学生英语语言基础薄弱。近年来，随着国家对职业教育尤其是高职教育越来越重视，一大批高职院校如雨后春笋般的拔地而起，高职院校之间招生的竞争日趋激烈，生源素质逐年下降。结果，高职生的英语水平普遍偏低。除了普遍的“哑巴英语”，读写能力也不尽如人意，过半学生的词汇量没达到要求。三校生（中专、职校、技校）的英语基础就更为薄弱。

2.学生英语学习兴趣不强。高职生的英语水平普遍不高，源于中学时期没有很好的学习兴趣、学习习惯和学习能力。结果，又会导致学习兴趣不强，形成恶性循环。在大学英语课堂上，旷课现象时有发生，睡觉、聊天、上网现象也很普遍。传统的教学模式已经很难吸引这些学生的兴趣。

3.大学英语课程课时较少。很多高职生也重视专业课的学习，把英语课甚至放到了可有可无的地位。在高职院校，大学英语课程一般是一周三到四个课时。班级规模较大。在这样的情况下，教师要完成对学生听说读写语言技能全面的教学和训练几乎是不可能的事，学生学习积极性长期得不到提高，教师的教学热情也处于压抑的状态，师生互相影响，教学效果可想而知。

4.教师教学方式较为陈旧。近年来，随着计算机技术的普及，多媒体技术广泛应用于高职院校的课堂教学上，在一定程度上提高了教学效率，也带来一些消极影响，比如，造成一批教师过度依赖多媒体，教师成了鼠标操作员和多媒体放映员。在高职院校的大学英语课堂上，点击鼠标、播放课件是有些教师常用的教学模式。学生不能很好地参与到课堂活动中，他们被动地接受大量信息。这种“填鸭式”教学方式仍以教师为中心，呆板、乏味，不能很好地调动学生的积极性。

三、微课在高职大学英语课程中的应用及效果

微课作为一种新的教学模式，自问世以来，一直受到教育技术界广泛关注。很到学者开始研究如何将微课运用到课堂教学上，以期提高教学效率。随着2012年教育部举办首届全国高校微课教学比赛活动的开展，越来越多的高校教师开始接触微课并且积极地将其运用到自己的日常教学中。外语微课大赛也得到了众多院校和外语教师的关注与参与。

由于高职大学英语教学现状存在诸多问题，将微课引入课堂教学，能够有效地解决相应的问题，提高学生的学习效率和教师的业务水平。

本文将以《新标准高职公共英语实用综合教程2 》unit8 Job Hunting微课的实际应用情况为例做出说明。该单元与学生毕业求职能力密切相关，体现了“实用为主，够用为度”大纲的教学要求。教师把60个学生分为15个4人小组。根据每个组的表现情况打分，计入平时分。充分地调动学生的积极性和创造力。

1.课前准备。俗话说：好的开头是成功的一半。课前准备作为新课的热身活动，对于吸引学生的兴趣和教学目标的实现起着至关重要的作用。教师可以利用微课把大量的相关资料放在网上供学生自主学习，节省大量时间。为了了解90后学生的实际情况，调动学生学习的积极性，笔者曾经以“我的课余生活”为题在班上做过调查，超过一半的学生提到美剧或者英文电影。本单元的主题是求职/面试。针对学生的这一喜好，结合本单元主题，笔者在网上搜集资料，最后找到几部有求职面试场景的美剧和电影――《丑女贝蒂》、《穿普拉达的女王》和《幸福来敲门》。通过剪辑，把这几部美剧和电影串联起来，加上教师的旁白，最后制作成一个视频，放在网上学习中心，让学生在课前观看。要求学生对这几个主角在面试中的表现做出评价，然后回答问题 “如何在面试中取得成功？”。

这种微课形式的课前准备，不同于以往任何形式的说教，打破了传统的课堂教学，形式新颖，很好地调动了学生的积极性，真正实现了学习以学生为主体的本来特点。“亲其师则重其道 ”。也为师生之间的交流架起了桥梁，师生关系变得更加紧密融洽，为顺利步入新课教学做了很好的铺垫。

2.课堂教学。课堂上教师组织学生对课前布置好的问题进行讨论。为了方便开展课堂活动，学生根据分组情况就坐。三分钟自由讨论，然后派一名代表发言，最后是做出评价。评价由两部分组成：教师评价和学生评价。每个组派出一名同学组成评价小组。去除最高分和最低分，取平均分为学生评价分。教师评价占六成，学生评价占四成。评价形成后，教师做出点评和总结，得出结论。然后顺利过渡到课文学习“How to Succeed in a Job Interview？”。最后留出十分钟观看全国高校微课教学比赛网上相关优秀微课视频。

在这样的课堂教学上，学生不再是被动的信息接收者，而是主动的参与者。学生表现出浓厚的热情并以极大的兴趣投入到课堂活动中。在这种 “自己当家做主”式的课堂中，学生的自信心得到极大的提高，语言应用能力也在无形中得以提升。视频、动画、声音等在微课中的应用能调动学生多种感官接受信息。合适的“拿来”式微课，能让学生对教学重难点重新提炼和总结，也能让学生对照检测自己的弱点，了解学习别人的长处。改变了传统的终结性评价方式，更加注重平时课堂参与，真正地运用了形成性评价方式。

3.课后复习。教师找了几位英语相对较好的学生共同制作完成一个微课。这部微课以“Learn Interview Skills from the Movie--- the Pursuit of Happiness”为名。微课以电影《幸福来敲门》为切入点，从经典面试场景学习面试技巧。微课以情景导入：两位学生在校园内聊天，其中一名学生Echo参加过很多次面试，却从未成功。另外一名学生Maggie点拨她是面试技巧的问题。然后切换到课堂中。教师分别把电影中面试场景切分为四个片段，然后针对每个片段讲解相应的面试技巧。然后是学生实操环节---role play.第一遍是Echo重现她真实的面试场景，Maggie 是面试官。接下来是“大家来找茬”环节，找出相应的问题后，结合课堂讲解的面试技巧，重新role play。最后是知识点的总结。

教师把这一精心制作的微课上传网上供学生课后复习。英语基础薄弱的同学可以反复观看，直至彻底理解领悟，取得不错的教学效果。学生的自主学习能力得到提高，教师自身的业务知识和能力也在制作微课的过程中不断地更新和增强。

四、总结

总之，为了培养高素质、技能型、应用型人才，当前高职院校的大学英语课堂中存在的诸多问题亟需解决。微课作为一种新的教学模式，其在大学英语课程中的应用必将提高教学效率、提高学生的学习兴趣和积极性，提升教师的业务能力。

参考文献：

[1]教育部高教司.高职高专教育英语课程教学基本要求[Z]. 2000.

第9篇：英语面试技巧范文

面试过程中学会察言观色的面试技巧：

要提高求职的成功率，除了必要的专业知识和面试准备、良好的心理素质和合适的仪表等不可或缺的要素外，求职者还要学会在面试时候察颜观色。

在面试中，单位和求职者直接见面，形成了一个人际互动的局面，求职者学会如何看懂对方的脸色，也是求职过程中不可忽视的一项能力。因为面试官在与求职者交谈过程中，他的脸色、神态和举止也相应地表达了他的想法和意图。

有时候，求职者在面试中介绍自身的某个特长，面试官却不时地移开目光，那么他很可能对求职者的介绍并没有特别在意或没有兴趣，求职者应当尽快跳过，看是否还有值得向他介绍的其他信息。有时，面试官一再询问求职者是否拥有英语四六级、计算机或其他门类等级证书等，很显然，该公司着重想招聘的是复合型的人才，求职者应该把获得的证书一个不少地展示出来，把自身的特长一一介绍出来。

再如，求职者在表述出自己的薪水和待遇等方面的要求后，对方面露难色，或者是态度没有刚才自然，那么说明对方在这个问题上持保留意见。假如低于这个薪水，求职者确实感到不甚满意，可以直接说出来，看对方如何对答。假如这个职位在发展前景上很有潜力，那么求职者在此时就应该巧妙地表示愿意放低一点要求，从而避免仅仅因薪水问题上的小小分歧而错过一个不错的职位。当然，想真正解读出对方的心意，有时不能只听他说了哪些话，更要紧地是看他是如何表述这些话的。这点需要求职者尽量多到求职场上实战，才能更好地把握察颜观色这项求职技能。