关于环保的名言精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的关于环保的名言主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：关于环保的名言范文

关于珍惜地球的名言警句欣赏1、请珍惜宝贵的生命之源——水!

2、保护地球，珍惜资源。

3、水光山色与人亲，说不尽，无穷好。

4、提高环境意识保护美好家园。

5、人类善待自然，就是善待自己。

6、建设项目必须依法进行环境影响评价。

7、国家实行计划用水，厉行节约用水。

8、追求绿色时尚，走向绿色文明。

9、地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪。

10、人人关心环境质量，人人参与环境保护。

11、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

12、人人为环保，环保为人人。

13、节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。

14、珍惜资源永续利用。

15、水是生命之源，请珍惜每一滴水。

16、当你让水白白流掉时，我们离干旱又近了一步。

17、只有一个地球、人类应该同舟共济。

18、珍惜点滴，珍惜生命之源。

19、依靠科技进步促进环境保护。

20、自然不可改良、生活可以选择选择绿色生活、健康适度消费。

21、保护地球资源和生物多样性，造福子孙后代。

22、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。

23、合理利用自然资源 防止环境污染和生态破坏。

24、环境保护是一项基本国策。

25、珍惜资源，永续利用。

关于珍惜地球的名言警句分享1. 保护环境光荣，污染环境可耻

2. 珍惜资源永续利用，绿色环境净化心灵

3. 提布袋购物是一种时尚

4. 身体要健康，环保是保障

5. 尊崇自然、敬畏生命

6. 技术是基础，管理是动力

7. 除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下

8. 人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪

9. 保护环境，保护地球，就是保护人类自己

10. 实施《清洁生产促进法》，加快工业污染防治

11. 推展减废运动，做好废弃管理

12. 全面建设小康社会，同心共创美好家园

13. 红花绿草满园栽，风送花香碟时来

14. 老毛病、要根治，小问题、要重视

15. 人人为环保、环保为人人

16. 以科技为动力，以质量求生存

17. 选用无氟制品，保护臭氧层

18. 珍惜资源，永续利用

19. 依靠科技进步，促进环境保护

20. 我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高

关于珍惜地球的名言警句推荐1. 请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间 善待动物就是善待我们自已

2. 治理环境污染 重现丽日蓝天

3. 种一棵树 种一枝花 世界会更美好

4. 1 + 1 = 2 一棵树 + 一棵树 = 一片树林

5. 草儿可爱 大家爱

6. 绿色——生命之源

7. 保护生态 改善环境是一项长期而艰巨的任务

8. 愿君莫伸折枝手 鲜花亦自有泪滴

9. 鸟语花香的家园 需要我们共同去创造

10. 来时给你一阵芳香 走时还我一身洁净

11. 带走的花儿生命短暂 留下的美丽才是永远

12. 地球 我们唯一的家

13. 当环保卫士 做时代公民

第2篇：关于环保的名言范文

想法虽好，但接下来的教育历程却不平坦，迫使我不得不深入下去，最后竟形成了“三部曲”。

听见了，就忘记了

我首先与班委们开会决定：一是班委成员分头劝说座位附近同学尽量不买瓶装饮料;二是组织班级骨干分子展开讨论;三是利用班会统一思想。准备充分，班会上图文并茂，呈现了很多内容：我国环境受到严重污染的状况及环保的重要性;饮料生产的环节带来的食品安全隐患;我校饮水很方便，不花钱买饮料，可减轻家庭负担。小组讨论，轰轰烈烈。遗憾的是生活委员经过连续两周的统计，饮料瓶数量下降不到百分之十，且不再持续。

为什么会这样？脑海里浮现出这样一句名言：“我听见了，就忘记了;我看见了，就记住了;我做过了，就理解了。”现状也许就是“说教式”班会的必然结果。

看见了，就记住了

接下来，我开始策划如何让学生“看见”。第二次班会班长主持了“研究纸箱内饮料瓶瓶底的秘密”。生活委员呈现了自己的统计结果：

投影屏幕展示：

瓶底数字为“1”的含义：PET（聚对苯二甲酸乙二醇脂），常见矿泉水瓶、碳酸饮料瓶等。耐热至70℃易变形，有对人体有害的物质融出。1号塑料品用了10个月后，可能释放出致癌物DEHP（查自“百度百科”）。

自己统计的结果对照科学说明更有说服力。面对学生惊讶的神情，我镇定自若地开始播放我收集到的关于饮料的负面新闻，诸如“某品牌的纯净水就是自来水直接灌装的”“某品牌的矿泉水水源地居然遍布全国”“某大牌听装碳酸饮料喝出小老鼠”……正如我所料，两个星期内班级饮料瓶数量大幅减少。

为了强化效果，我联系了学生家长带学生外出参观当地的乳酸饮料厂。参观过程中虽然看不到不良现象，但学生却能悟出哪些生产环节容易出问题，如何简单辨别饮料品质等。

通过一系列让学生“看见”的教育活动，班级收集饮料瓶的纸箱换成了小箱子。学生自觉带不锈钢茶杯接开水喝，即使买饮料也大都是在运动后不得已的应急措施。

做过了，就理解了

饮料瓶的问题暂时基本解决，班容班貌也随之上了一个台阶。为了巩固这一来之不易的成果，我不断寻找机会让学生参与环保行动，亲身体验，理解我们当前的环境问题，进而自觉地保护环境。

团支部书记在新闻中看到《金陵晚报》在开展“虎凤蝶行动”，即定期到紫金山做环保活动，让濒危的虎凤蝶有一个适宜的生存环境。在征得我和团员们同意后，积极联系了《金陵晚报》共同开展活动。

穿上专门的环保衣服，记者带领学生们在游人如织的紫金山捡起一片片纸屑、一个个烟头……此情此景引起游客的驻足，喝彩声和掌声此起彼伏，学生在随笔中写道：“其实我们只做了一点点，微不足道，游客们热情的赞扬让我很惭愧，反思以前扔过那么多饮料瓶等行为，不禁汗颜，现在从我做起，带动更多的人做环保志愿者，让虎凤蝶能够自由地飞翔。”

活动一周后，班级的纸箱彻底消失，班级的垃圾也变得很少，这对一个有五十多名高中男生的平行班级来说，简直是奇迹！

第3篇：关于环保的名言范文

关键词：环保节能；经济发展作用

中图分类号：TE08文献标识码： A

1.当前我国节能环保产业发展的问题

1.1产业政策、法律法规标准体系不够完善

目前尽管国家及地方政府已经出台了一系列推动战略性新兴产业发展的政策及措施，但是我国节能环保产业的相关激励机制极其不完善，导致相应扶持政策的非常匮乏。此外，我国还需要完备节能环保产业的法规及标准体系。

1.2资金投入不足，融资渠道不畅

2010年，国务院《关于加快推行合同能源管理促进节能服务产业发展的意见》，指出合同能源管理是发达国家普遍推行的、运用市场手段促进节能的服务机制。节能服务公司与用户签订能源管理合同，可以大大降低用能单位节能改造的资金和技术风险，充分调动用能单位节能改造的积极性，是行之有效的节能措施。但是由于我国在节能环保领域的政策和配套措施存在诸多不足，出现了很多金融机构对合同能源管理缺乏真正认识的弊端，致使当前节能环保产业的投融资环境并不乐观，资金渠道阻塞。

1.3产业创新能力不足

发展低碳经济，归根结底要靠技术。我国应当充分发挥科技进步在减缓和适应气候变化中的先导性和基础性作用，大力发展节能环保新技术，为应对气候变化、增强可持续发展能力提供强有力的科技支撑。节能环保产业技术性本身要求较高，与欧美国家相比，我国节能环保产业缺乏核心竞争力，主要是因为研发投入少，在科技力量、实验设置条件、科研实力等方面存有不小的差距。

1.4观念问题

出于经济成本问题的考虑，我国诸多企业缺乏节能和环保意识，尤其是中小型企业认为节能减排政策对于企业的自身发展是一种约束，尚未建立真正科学的企业发展理念。此外，很多节能先进适用技术的投资风险较高，经济效益却较差，很多中小企业由于规模和资金的限制，不仅节能技术科技研发能力较弱，而且严重缺乏引进先进技术的动力。这将是我国节能环保产业发展的重大障碍之一。

2.推行环保节能产业发展的重要意义

2.1是一类新式经济发展模式

经济发展的关键之一是要节约，节约有利于增长。增长和节约并非相悖的，节约自身就是一类增长。同时，节约要在经济发展基础之上实施，不能因噎废食，不顾经济发展而节约。我国要实现的是发展与节约有机融合的经济增长歌剧。入市哦我国于“十二五”期间达到单位GDP能耗减少20%的节能规划，根据年经济增长率7.5%来衡量，2012年仅一年就能够少消耗6.2亿吨煤，这样的节能幅度，至少能够增加6.3万亿元的GDP（根据2005年市价），而且，降低能耗降低了环境污染，减少了社会因污染而造成的损失。这样一来，一本二利，产生双倍的经济利益。

2.2有利于调整产业结构

环保节能是优化经济发展模式、调节经济结构的重要策略，是促进技术发展的巨大力量。根据控制总量、摈弃落后的原则，减少盲目投资、粗放型扩涨，提高淘汰落后生产、工艺与装备的速度。促进企业优化、组合，提高经济水平。努力完善能源产业结构，激发社会开发使用可再生的绿色能源。将地区经济发展和节能环保和谐的统一到一起，按照实际环境承受度与生产潜力，根据优先开发、特别开发、定量开发、严禁开发的不同类别来划分实施，确立不同地区的潜力定位，促使打造各具特点的地区经济格局。反之而言，必须大力调节与优化经济发展歌剧，达到经济增长模式的高效改良，增强我国的自主创新水平，才可在根本上确保环保节能目标的达成。环保节能和完善经济发展、改变经济增长模式、促进生产进步是互相联系的。按照相关部门衡量，若是现有的第三产业比例增加一个百分点，第二产业的比例减少一个百分点，万元国内生产总值的能源消耗能够随之减少一个百分点；若是高技术行业比例增加一个百分点，高耗能产业比例减少一个百分点，万元国内生产总值的能源消耗能够随之减少1.3百分点。

2.3推动了生产技术进步

要实现环保节能的效果，就要彻底履行我国中长期科学与技术发展规划，促进科技与经济紧密结合。坚持以企业为主体，产学研联合，不断增强自主创新能力，为节能和环保提供技术支持。增加政府对科技的投入，组织实施重大科技专项，促进高技术产业发展。推进企业应用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业，国家利用中央政府投资支持一批节能、循环经济和环境保护重点项目，引导带动地方政府和企业加大相关投入，促进节能和环保新技术、新产品的推广应用。加快培育专业化节能和环保服务体系。

2.4引导新的经济文明

节约节能不仅仅一类新式生产模式，而且是一类新式社会生活模式；是一类新式价值思想，亦是一类新式处世哲学。在以往的“三高一低”（高能耗、高污染、高投入、低收益）转为“三低一高”（低投入、低能耗、低污染、高收益）的经济发展局面，开始了环保节能的发展阶段，节能环保产业的兴起，是经济文明进步的主要特征之一。我国在古代就有号召节俭的良好风尚。“强本而节用，则天不能贫”、“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这样名言警句还有很多，一直被大家所传承和相应。当然，我国现在所提倡的节能环保产业，本身是有着新的时代精神与理念的。

3.通过自主创新推动节能环保产业的发展

3.1制定节能环保产业的发展规划

基于我国的经济体制，我国节能环保产业应以科学发展观作为指导思想，不断的进行自主创新，提升节能环保产业的核心竞争力，加强市场管理机制，充分贯彻政府的扶持政策，促进市场需求下、以企业为核心的节能环保产业技术创新体系的建设，加快环境技术监管体制的建设和技能环保产业标准化进程，加强节能环保产业与国内外的交流和合作，逐步形成机构布局合理、具有先进性和市场竞争力的产业体系。以实现我国环境保护的转变，有效地推进我国生态文明建设和经济、社会、以及环境的可持续发展。

3.2加强各地区重点产业的培养

根据国家和地方对节能环保产业的支持重点，结合本地的经济发展现状和节能环保产业的基础优势，通过自主创新，对一些技能环保产业进行重点培养。例如安徽省，应重点培养节能环保汽车及相关零部件、相关节能设备和检测仪表的制造业、环保材料与环境技术服务等领域。

3.3制定节能环保产业的发展目标

提高我国节能环保产业的整体水平，应从各地区的总体产业入手。首先应实现各地区节能环保产业的迅速增长，提高各地区节能环保产业的总体规模。加强企业的自主创新能力，建立国家级、省级的节能环保技术研究中心和节能环保企业技术中心。

另外要根据节能环保产业的发展，建立有效的政策法规体系、技术标准体系和技术创新体系，并加强节能环保企业的组织能力和行业服务能力，提高节能环保企业国际合作和国际竞争能力。

3.4优化节能环保产业的结构布局

根据各地区的经济发展状况和文化特色，形成本地区特有的节能环保产业结构。加强对本地区大型企业和品牌运营企业的扶持，建立本地区的节能环保工程技术的科研中心和服务中心，以城市为核心，逐渐发展周边地区的节能环保产业，实现本地区节能环保产业的全面发展。

3.5培育专业化大型节能环保企业

推动我国技能环保产业的重点，就是通过自主创新，培育专业化的大型节能环保企业。大型节能环保企业具有雄厚的资金基础、先进的环保科研技术和管理机制，是推动我国节能环保产业发展的重要力量。

因此，我国各地区政府应积极鼓励大型节能环保企业的自主创新，加强产业整合，形成国际性的节能环保专业化企业，主导国内市场，提高我国节能环保产业的国际竞争力，促进我国节能环保产业的全面发展。

4.结语

我国的环保产业是伴随着环境保护事业的发展而逐步发展起来的。近年来，环境保护产业在我国年增长速度都保持在15%以上，大大高于同期我国国民经济的增长速度。我国政府现已将环保产业列入重点发展的领域之一。如果我们可以更好地理解、分析和解决制约环保产业发展的因素，正确的选择环保产业发展路径，相信这个21世纪的朝阳产业将更好地为治理污染、改善生态环境提供技术支持和物质基础，成为我国经济新的增长点。

参考文献：

第4篇：关于环保的名言范文

古诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”因此指导学生积累生活中的点滴感受，是为作文提供内容的活水源泉。有了这股活水，不愁没有好素材。如史铁生等一些经历型作家，他们没有经过系统的写作学习，甚至没有受过多少学校教育，但他们积累了丰富的人生经历，有厚重的情感体验，再加上自己广泛的阅读，厚积薄发，写出了许多感人的作品。

一、要让学生懂得观察生活、体验生活的重要性

老师要求学生不只用眼睛看，用耳朵听，还要动脑筋想，用心去发现，用情去体会。只有引导学生用积极的心态去投入生活、热爱生活，把经历的一切都当成是一种享受，才能感悟生活，才能发现生活中的真、善、美，才能在文章中反映生活。教育家陶行知说：“生活即教育”“社会即学校”“教学要合一”，这是生活教育理论的三大内容。作文之内容即生活之内容，“仁者见仁，智者见智”，个性不同，见解不同，那么我们从生活中观察得到的就不完全一样。而这些不同的观察所得就是写作时直接材料的来源。

二、观察生活，书写生活

日记不强求天天记，写可写之事，激发写作灵感。在日常教学中，还经常提醒同学们注意生活中点点滴滴的变化。例如让学生观察校园四季的变化，观察自己家乡的田野风光、山水美景、牧区新居等。还让学生多参加有益的实践活动，如公益活动、各类比赛等开拓材料来源。而且，我还会布置一些能督促学生留心观察社会生活，积累素材的作业，如周末让他们到街上观察行人，描写三个不同职业的人，或是观察逛书店的人和逛超市的人有什么不同，又或是记录商贩们推销的手段等等。这样的作业既能让学生对生活有更多的感性认识，又能激起他们的兴趣，还能培养他们留心观察的习惯，更重要的是让他们在写作文时不再无话可说要表达自己的真情实感。

教师还要指导学生广泛阅读，培养学生多读书、爱读书的习惯，获取大量信息，从而提高学生写作能力。“读书破万卷，下笔如有神”“劳于读书，逸于作文”，这是前人在读写时践中储存起来的经验，读书是吸收、积累的过程，书要读得多，知识才厚实，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。熟读精思，融会贯通，积累材料，让它成为自己写作的源头活水，学会迁移，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。作文时，自然不怕没的写，内容会应笔而生，如泉之涌。材料积累到一定量，就会转化为创造能力，从而产生不吐不快的写作欲望。教师还要经常向学生推荐一些有益的书籍，并广泛开展“每日一读”“流动图书室”等活动，从而使学生扩大了知识面，增加了阅读量，积累丰富心得或方法。因此，平时让学生坚持阅读，从书中汲取广博丰富的间接材料，并且要求学生写读书笔记是非常必要的。但是在具体的过程中，要有必要的指导，不能放任学生想读什么读什么，抓到什么读什么。否则学生就会只读自己感兴趣的，长此以往，就会形成读书面狭窄的结果，不利于积累丰富的作文材料。我在教学中，会每隔一周布置一个读书的范围，例如科幻类的、环保类的、人物类的，或是确定一个读书的主题，如以友谊为主题、以亲情为主题、以爱为主题、以成功为主题等等。

第5篇：关于环保的名言范文

幼儿若想对大自然能够有更深层的认识，那么创建一个种植园地是不错的方式。通常为了营造出种植园地的良好氛围，在选择种植器具的时候，都较为喜欢用废旧的空桶。一般都会在不同形状空桶的表层添加各种丰富的颜色，并设计出多种造型出来，这样就可以利用他们开始种植各种植物了。紧接着，可以利用被废弃的空瓶子，把它们做成各式各样的花瓶，这样的话，就可以在里面进行一些养殖工作，例如养一些乌龟、蛤蟆等小动物。当然，也可在里面进行一些植物的种植；还可以依靠这些废气的空桶来做成自己理想的种植观察园地，而且利用这些被废弃的材料制作的种植观察园地，可以随时的改变它们的造型，这样便可以激发幼儿的观察动力，并且也能享受到美景带来的。

二.利用废旧材料，制作具有特色的物品

幼儿在经过对物体的实践操作后，就会加深对其的理解。因此，幼儿教师要多收集一些废气的材料来让孩子进行关于物品的制作，以此锻炼他们的动手能力以及想象力。并且要通过这些操作，来不断的提高幼儿的探索精神。同时，要大力提倡让幼儿随意发挥他们的创造天赋，不管制作出来的作品质量如何，都应该受到教师的鼓励。因为幼儿毕竟是在人生的起步阶段，任何积极鼓励的话都会让他们具有成就感，这对增强他们的自信和今后的成长都会带来好处，并且可以让他们更加积极地投入到利用废弃材料制作玩具的活动中来中来。不过在制作物品期间，最有难度的莫过于木偶玩具的制作，这也因此让很多孩子望而却步。不过为了能够让孩子主动的参与到木偶制作的行列中来，教师可以通过被弃用的材料，利用各种拼贴方式、例如剪折、装饰等，通过丰富的想象力与精湛的手法，让原本要被扔掉的废料重新变成可供欣赏的物品。在幼儿进行创作的时候，教师要进行不断的鼓励，对于任何一个幼儿所制作出来的不同效果的木偶，教师都应该给予表扬，例如说一些“你的想象力很丰富”“你很有设计天赋”这样的话。而幼儿在听到这种受到鼓舞的话后，就会一直在备受成就感的积极心态下越发的对木偶制作产生兴趣，这样就一定会信心百倍的投入到以后的制作中去。不仅如此，利用废旧材料所进行的制作木偶的活动，能够很大程度上锻炼幼儿的想象力与动手能力，这样对于他们的智力开发也会起到很好的效果。幼儿园还可以增设一些亲子制作活动。就是说可以把家长请到幼儿园来与自己的孩子一起制作玩具。例如可以通过日常收集的废纸箱来制作出一个卡通玩偶；用喝完的饮料瓶子做出一只山羊。而且在与孩子共同完成制作任务的经历中，能让家长意识到平时看似不起眼的物品，也可以对孩子的教育起到很重要的作用。并且利用废旧材料进行各种物品的制作，能够激发孩子的想象力与创造力，这样就会让家长更加积极的进行废旧物品的收集，引导孩子制作更多的物品，同时也对社会环保做出了贡献，可以说是一举两得。

三.利用制作物品打造幼儿园特色环境

第6篇：关于环保的名言范文

[关键词] 古诗词名句 积累 学生

古诗词名句,都是经过历史检验的,是兼思想性和文学性于一体的古典文化的精粹。对于这些名言诗句,如果仅仅为考卷上的8分而疲于诵记,大部分学生可能只停留在机械记忆阶段,没有深入理解,更谈不上灵活运用。因此,要激发学生的兴趣,把古诗词名句的诵记和说话、写作活动挂起钩来,并运用于其中,完成诵记、理解和应用的一步到位。下面,是笔者多年来关于古诗词名句积累与运用的实践。

一、激发兴趣,多途径积累

1.开发网络资源,广泛积累。每天定一个主题,让学生上网查询,寻找有关诗句。选择5至10句名言摘录到笔记本上。

2.开发课外书籍资源,看见感受深刻的诗句都摘录下来。

3.利用黑板一角积累。把黑板右下角留出一块,专门用来书写名句,采取学生轮值书写制度,按座号顺序上去书写,每天一人,书写的内容不能重复,既锻炼书写,又加强了积累。一年来,班上50多位学生每人都写了4句以上,单在黑板上出现,学生抬眼就能看见的名句就有220多句。如:

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。――[唐]王之涣《凉州词》

怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。――[宋]岳飞《满江红》

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。――[唐]韩愈《初春小雨》

他年我若为青帝,报与桃花一处开。――[唐]黄巢《题》

昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。――[宋]李清照《如梦令》

春风又绿江南岸,明月何时照我还。――[宋]王安石《泊船瓜洲》

飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。――[唐]黄巢《题》

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。――[宋]志南《绝句》

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。――[唐]杜甫《江畔独步寻花》

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。――[唐]张志和《渔歌子》

游人不管春将老,来往亭前踏落花。――[宋]欧阳修《丰乐亭游春》

黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。――[唐]李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。――[唐]白居易《钱塘湖春行》

……

4.举行朗诵、默写、仿写古诗词名句比赛,刺激学生加强积累。在仿写比赛中,有的学生还写得特别好,如仿写岳飞《满江红》句子“莫等闲,白了少年头,空悲切!”为“勿虚度,废了年轻时,徒哀叹!”等等。

5.分类整理,方便记忆。如古诗词中关于春、夏、秋、冬、花、月……

谁言寸草心,报得三春晖。――[唐]孟郊《游子吟》

阳春布德泽,万物生光辉。――汉乐府民歌《长歌行》

国破山河在,城春草木深。――[唐]杜甫《春望》

明年如应律,先发望春台。――[唐]齐己《早梅》

春山多胜事,赏玩夜忘归。――[唐]于良史《春山夜月》

冬雷阵阵,夏雨雪。――汉乐府民歌《上邪》

蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。――[南梁]王籍《入若耶溪》

秋色连波,波上寒烟翠。――[宋]范仲淹《苏幕遮》

常恐秋节至,黄华叶衰。――汉乐府民歌《长歌行》

春花秋月何了,往事知多少?――[南唐]李煜《虞美人》

……

二、采用串联记忆法,高效积累

采用串联记忆法,化“点”记忆为“线”记忆,在短时段内完成高效的学习。

1.教师示范,学生仿照

开始第一两堂课,教师率先作示范工作:每堂课定一个主题,选择7～10句名言,用一段话将它们串联成一则有意义的识记材料,如修身。

一个人怎样提高修养呢?《礼记》有语:“玉不琢,不成器;人不学,不知道。”璞玉要经打磨方能成人间美玉,人只有经过知识的洗礼,才能成就美好的品行。“高山仰止,景行行止(《诗经》)。”圣人修身达到了无出其右的境界。成长的道路上总伴随着不可避免的错误,所谓“人非圣贤,孰能无过(《汤赋》)。”即便是君子也会犯错。最要紧的是,知错能改,这正是“人谁无过,过而能改,善莫大焉(《左传》)。”

学生在这个过程中,要做的事就是找到相应的名言,给他们一定的时间自由背诵。所给时间视他们对名言的熟悉程度而定。考虑到课堂上还有其他的教学任务,所给时间最多不超过五分钟。由于目标集中,又已经具备对材料一定的熟悉程度,绝大多数学生能较好的完成学习任务,另有部分能力较弱的学生建议他们在下课后或者早晚读抽几分钟时间强化,其他同学也要在课余及时巩固。

2.学生的具体操作

学生更多的实践,是写串联短文。串联短文的写作主要在课外完成,上课前同学之间先互相交流,并进行修改,推荐出妙文在课堂上向大家展示,学生们也在展示自己作品中获得了很大的成功感觉,大大地提高了写作兴趣。常有充满奇思异想的妙作出现,如绘月:

月在旷野:“野旷天低树,江清月近人”;月在大江:“星垂平野阔,月涌大江流”。月在密林:“明月松间照,清泉石上流”;月在大漠:“大漠沙如雪,燕山月似钩”。月在楼台:“近水楼台先得月,向阳花木易为春”。

环保:

眼下的环境恶化已经十分严重。由于空气污染,我们已经很难看到“山气日夕佳,飞鸟相与还”的情景;噪声污染使我们难以进入“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”的境地;水污染使得我们几乎见不到“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的美景,更难得见“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的景色;林木被砍伐,植被大大减少,“绿树村边合,青山郭外斜”这样的地方难得一见,真怀念“青山横北郭,白水绕东城”的环境。

……

第7篇：关于环保的名言范文

首先，我们从门看起。映入眼帘的是干净的、光滑的、装有双层保险的、写有“请讲普通话”的绿漆环保铁皮门。自从学校发出“创争文明城市，争当文明市民”的号召后，同学们自觉承包了劳动任务，每天的门窗桌椅都光洁如新；而以前的木门脏了也不好擦拭，破破烂烂的，上面还有同学们用手指刮过的印痕呢。

接着，我们来看看黑板报。现在的黑板报写有同学们的日记、作文以及能提高作文水平的优美词语，还写有能激励斗志、鼓舞精神的名人名言，写有同学们的班级新闻调查……内容丰富多彩。以前呢，同学们最多只是涂脂抹粉似的画一些漫画，根本就没有关于我们学习的内容。是什么丰富了同学们的课外知识呢？你到图书馆去看看就知道了，我们学校的图书馆不但有桌椅供同学们在那里坐着看书，而且有一块黑板可以供老师上课用。同学们如饥似渴的学习，看得津津有味，我们三分之一的时间是在图书馆里度过的。

我们再来看看同学们的手抄报。教室里最明显、最耀眼的就是四周墙壁上同学们刚张贴上去的五颜六色的手抄报。自从我们学校的老师参加高级电脑培训并用动画课件上课后，同学们学习的劲头就更足了，办的手抄也更有水准了。每一张都是那么的光彩夺目、风趣生动、栩栩如生；而以前的手抄报，从排版到文字、美术编辑……总是乱七八糟的。手抄报不仅丰富了我们的课余生活，还锻炼了我们的审美能力以及动手操作、合作交流、访问写作、搜集筛选信息等综合实践能力。

最后，我们看看那“神圣”的三尺讲台。以前只有讲桌、投影仪在上面；现在那上面却拥有完整的多媒体教学平台，投影仪、电脑、DVD各种视频切换特别方便。三尺讲台不再是老师的专利，老师们用电脑备课、上课、改作业；同学们也可以在讲台上帮忙上网查资料、有些作业还可以用电脑完成。比如作文，语文老师让我们上电脑课练打字的时候，把作文带过去录入完后交软盘给老师，或直接发电子邮件给同学老师阅读评改。最近，我们班很多同学的作文都在网上发表了。这是最令人欣慰的变化！

我们学校的确变化很大，教室里焕然一新！师生们讲文明、讲卫生、工作负责、学习勤奋、思想先进、团结友爱。如果有其它学校的学生也想来读，那就来吧！你们一来，我们的教室又有了新变化，那就太好了！

第8篇：关于环保的名言范文

白T恤、湖蓝色牛仔裤、轻盈的NIKE旅游鞋，今年28岁的孙楠是一个气质清新的合肥女孩。也许是受当生物老师的妈妈影响较深，她从小就非常热爱大自然，并与环保结下不解之缘。

平时孙楠有各种各样的环保小点子：废旧衣物改造成购物袋，大小纸盒改装成美丽的首饰盒，废旧画报和广告宣传单做成精巧别致的小动物当室内装饰品。2005年从复旦大学毕业后，学化工专业的她进了上海一家生产太阳能发电设备的公司，所从事的职业仍然紧扣自己的爱好――节能与环保。

公司有位叫梅的女白领，与孙楠关系很好。有趣的是，一次孙楠在酒店里过生日，可这位最好的朋友硬是不到场。见孙楠满脸迷惑，闺密说在一家酒店当厨师的男友告诉她，现在市面上不少餐饮场所用的都是“地沟油”。这种油都是从泔水中提炼出来的，十分肮脏不说，食后还会破坏白血球和消化道黏膜，对人体健康造成极大危害。

这种油很难辨别，因为油贩子通常在收购来的“地沟油”中兑入相对比较便宜的、正品的色拉油和棕榈油，并贴上标签，甚至有些还打上了“QS”质量安全标识。更有甚者，有的“地沟油”经过一番巧妙包装，还打入一些小型超市，让人防不胜防。一般情况下，食用了这种油并不会立即产生不良反应，这也给“地沟油”流向餐桌提供了机会。

孙楠又了解到，一些黑心老板之所以热衷生产“地沟油”，主要是受经济利益驱使。比如每加工一桶重约180公斤的毛油，再精炼成所谓的“食用油”，成本才180元，而售价却可以达到500多元，这种废油脂加工完全称得上暴利！

此外，每公斤“地沟油”的价格仅3元多，在市场上，且不说昂贵的芝麻油和正品纯花生油，即使最便宜的棕榈油，每公斤售价都要10元。巨大的差价，使一些大排档、餐馆、酒楼甚至工厂食堂等，都争着使用这种便宜货。

2006年9月，孙楠从网上了解到，国外有人尝试用废弃的食用油（如炸过薯片的植物油和泔水油等）生产“生物柴油”,这种油与普通柴油混合使用，不仅动力不受任何影响，汽车尾气中排放的有害物质还能大大减少。看到这里，她的眼睛不由猛地一亮：这不为“地沟油”找到出路了吗？自己何不开一家工厂，专门生产这种绿色新能源！

之前到德国出差时，孙楠发现当地很多大型加油站都有“酒精汽油”出售，这令她对德国人的环保理念十分欣赏。但孙楠并不赞同用玉米、谷物等生产乙醇的做法，她说那样虽能取代部分化石能源，但却以浪费掉大量粮食为代价。现在非洲有很多人还在挨饿，怎么能让汽车和人争夺口粮？假如能用“地沟油”生产出“生物柴油”，无疑是个变废为宝、两全其美的好办法。

经过一番市场调查，孙楠粗略地算了一笔账：每吨“地沟油”的市价3000多元，而每吨柴油的售价却高达6000～6500元，即使加上15%左右的提炼成本，其中的利润仍相当可观。最关键的是，由此产生的社会效益将无法估量！孙楠的父亲做农机生意多年，是位成功的商人，听了女儿的想法十分高兴，当场表示愿意提供资金支持。

点废成金，把“泔水油”变成“绿色燃料”

不久，孙楠辞职，在郊区建起一座小厂，还从上海一家科研单位请来3名退休工程师。然而事情远比想象的要难。从最初试验室里以菜籽油做原料试制“生物柴油”，到实际生产中尝试用廉价的“地沟油”以及米糠油、棕榈油的下脚料做原料，其间历经了数千次试验，均以失败告终。当时，国内尽管有很多人研究用“地沟油”做原料生产“生物柴油”，却鲜有成功者，主要就是解决不了脂化反应和脱色等一系列技术难题。

经过一年多的努力，后来孙楠好不容易摸索出了以氢氧化钠作为催化剂合成生物柴油的碱催化酯交换法，而且生产成本很低，但该法存在着大量含碱废水排放导致二次污染的缺陷，根本过不了环保关。如果就此罢手，前期投入的100多万元无疑打了水漂，继续坚持往里面砸钱，整个项目简直成了无底洞。那些日子，孙楠常常失眠。

功夫不负有心人，2007年底，通过一次次向清华大学专家请教，孙楠终于研究出一种可以实现零废水排放的新工艺，而且能耗降低20%。宽敞明亮的车间里，工人作业的场景在孙楠眼里胜过世界上最美的舞蹈，只见他们先将收集来的泔水过滤，去掉里面的杂物，把废油分离。收集到足量的废油后，再将它们通过一个化学反应器形成油脂，让油脂流入一种叫磁力机的搅拌器内，油脂在磁力转子的作用下，一边被搅拌，一边被加热到50多摄氏度，最后便被做成了混合油料。

接下来，混合油料中还要加入甲醇和碱液，因为油料里的酸度很高，必须中和。等油料变成红花色则说明已经达到中性，这时，再将一种叫甲醇盐的物质注入其中。这些原本毫无用处的废油很快就会被分隔成两部分，沉淀到底部的那部分是黑色甘油，是生产面霜、牙膏和其他一些精致化妆品的重要原料。而漂浮在上面的那部分，则是颜色清澈淡黄的“生物柴油”。经燃烧后汽车排出的尾气如厨房炒菜时散发的味道，而且碳排放比矿物柴油降低50%以上！

经上海石油商品应用研究所检测，各项指标全部达到矿物柴油标准，其中密度、开口闪点、十六烷值等指标还超过普通柴油。而且对人体没任何化学污染危害，属标准的绿色再生能源。拿到检测报告的那一刻，孙楠激动得泣不成声。

更令孙楠兴奋的，还有市场对绿色再生能源的追捧。虽然没做过任何广告，她生产“生物柴油”的消息还是不胫而走，再加上每吨比普通柴油便宜七八百元，很快，上海周边地区的一些私企工厂纷纷登门。“许多企业都是带着现款来提货，产品供不应求。”谈到这些，她难掩脸上的兴奋。

没想到孙楠刚找到“数钱数到手软”的感觉，麻烦就从天而降。原来，很多餐饮企业的老板听说她要用“地沟油”生产“生物柴油”，觉得这是件绿色环保、利国利民的好事，便主动把自己酒店、餐馆的泔水承包给她。过去，都是一些农民以养猪为名每天开着三轮车来拉，搞得臭烘烘的影响餐馆形象不说，其实他们大多把这些东西卖给了一些专门生产“地沟油”的不法老板。而孙楠拉原料的车都是封闭式的，工人作业很正规，很多餐饮机构自然愿意同她合作。由于孙楠抢占原料，断了一些小炼油厂的财路，一些黑心老板对她恨得咬牙切齿，多次打电话威胁，甚至殴打孙楠的员工。对此，她毫不示弱，立即报警。连吃几次苦头后，对方说“想不到这小丫头这么厉害”，再也不敢放肆。

就这样，第一年，孙楠就赚到了人生中的第一个100万！

最初，孙楠每天对“地沟油”的需求量仅3吨，原料都是自己从泔水中提炼。2009年由于从德国引进设备扩大了生产规模，每天的加工能力一下提高好几倍，她便直接收购“地沟油”。在报纸上打出广告后，她的电话都被打爆了，许多人要求做她的原料供货商。“其实直接把‘地沟油’加工成‘生物柴油’更容易，而且损耗不到10%！”因价格优势，孙楠的生意相当红火。

牛，她的“地沟油”能让飞机上天！

2010年初，孙楠又和父亲的一位好友合作，建起另一座工厂。有了产量，她开始雄心勃勃地谋划更大的发展。尽管孙楠生产的生物柴油品质很高，在环保方面甚至远远好于化石柴油，可是，当她找到中石油、中石化提出合作，让自己的产品直接在各地加油站出现时，却被对方一口拒绝。原因是国家暂时还没出台关于“生物柴油”销售的相关政策，所以无法进入他们的供应体系。

孙楠了解到，欧美及东南亚许多国家，都在大力推广使用“生物柴油”，比如法国和荷兰，很多加油站都专门设有“生物柴油”加油机。令她略感欣慰的是，虽然未能牵手两大石油巨头，但因国内闹柴油荒，不少发电企业对性价比很高的“生物柴油”十分青睐，她的产品基本不愁销路。

不久，孙楠从一位外国朋友处听到一件趣事：“荷兰皇家航空”正在实验用废弃食用油，也就是中国人说的“地沟油”替代航空燃油，而且几次试飞都相当成功。孙楠上网一查，吃惊地发现这家航空公司不仅规模很大，而且在欧洲很有影响。她敏锐地意识到，如果哪天他们在全国推广生物能源，所需“地沟油”的数量一定大得惊人，而荷兰人口较少，他们根本无法提供这么多的原料。这个“缺口”只能通过从国外进口来填补，其中蕴藏着巨大商机！

孙楠通过朋友介绍，马上带着自己生产的生物柴油样品和政府部门出具的质检报告书飞到荷兰，与“荷航”旗下SIKER公司经理德克・克罗内梅杰见面。原以为同这种西方大公司合作很难，自己毕竟是一家很小的私企。孙楠万万没有想到，双方的洽谈非常顺利。

德克说，航空业是二氧化碳排放的主要来源之一。每吨航空煤油的使用会产生3吨二氧化碳，以阿姆斯特丹到纽约的航线为例，每飞一次，要使用60吨飞行燃油。根据欧盟要求，航空公司必须在2012年之前减少3%的二氧化碳排放，为此早在几年前“荷航”就开始研究如何用生物燃料替代化石能源。

那么“地沟油”如何能转变成飞行燃油？SIKER公司采用了“加氢可再生飞行燃料”技术。先将废弃食用油进行脱氧处理，然后就是一系列的有机化学过程，关键一步是进行加氢裂化，在持续的氢气压力作用下，分子间碳键被破坏，生成较小的碳氢化合物，其产物就是不饱和烃，此时，就已经很接近燃料了，然后再进行“异构化”，即将化学物质的自身组成结构进行改变，真正成为所需要的“可再生飞行燃料”。

2009年，荷航的一架波音747飞机在引擎中采用了50%的生物燃料，证明利用生物燃油飞行在技术上是可行的。但直到一年后，“加氢可再生飞行燃料”技术才通过国际标准组织的认证，允许其在商业飞行中被使用。

德克先生说：“‘生物柴油’在分子结构、热值等方面和航空燃油性质非常接近，在技术和标准上已没有障碍，现在最主要的问题还在于原料的供应量。”他说，按照目前的技术，“生物柴油”的转化率可以达到95%左右。以香港到伦敦为例，一趟飞行需要100吨生物燃料，也就是说，需要100多吨的“地沟油”。飞机需要消耗大量的能源，而荷兰又没有那么多“地沟油”支撑，他们自然希望能从人口占世界四分之一的中国获得更多原料。就这样，双方一拍即合。从2011年年初起，孙楠就开始为对方提供“生物柴油”。

今年7月1日，随着荷兰皇家航空公司一架搭乘171名乘客的飞机飞上蓝天，荷航成为全球首家使用生物燃料进行商业飞行的航空公司。孙楠自豪地向媒体宣布：“我的‘地沟油’能让飞机上天！”很快，中外很多报刊对这一振奋人心的事件进行了报道。

接着，“荷航”对外宣布，将从今年9月开始，在200架阿姆斯特丹-巴黎航线上使用“地沟油”燃料，形成一条“绿色飞行通道”。他们除一次同孙楠签订500万欧元的购货合同外，还同另外5家中国炼油企业达成合作意向，大量订购“生物柴油”。

据权威部门透露，我国每年大约有300多万吨“地沟油”流回餐桌，给社会留下极大隐患。面对这一令人头痛的问题，孙楠却兴奋地说，只要运用得当，令人谈之色变的泔水油，就是一座潜力惊人的“绿色金矿”！

年纪轻轻就拥有千万财富，环保女孩孙楠的成功，也许应了那句很有趣的名言：世上没有真正的垃圾，只有放错地方的宝贝！

第9篇：关于环保的名言范文

生活是写作的不竭源泉，教师应引导学生从自己身边的生活着眼，发现自己身边的事情中的丰富含蕴，从而写生动感人的作文。

1.关注家庭和学校生活。这两个方面是我们最为熟悉的，但最容易熟视无睹，在教学中要引导学生关注家庭和学校发生的典型的大事，思考这些事件中所包含的意蕴，最好能有日记或随笔的形式记录事件和自己的感悟。同时还要留心生活中的小事，如父母兄弟的生活习惯、性格脾气、工作学习理想追求；家庭中的一些生活设施的添置；学校各个老师同学的音容笑貌、言谈举止、兴趣爱好；同学和师生之间发生的大小事情；班级开展的平凡而又具体的各科的学习情况，生活和纪律情况等等，把这些事情和触动的点滴感悟积累下来，慢慢地学生会发现生活是这么的丰富多样，自己的思想也会变得越来越深刻了。

2.关注社会生活。教师可以布置一些能督促学生留心观察社会生活，积累素材的作业，如，让学生利用节假日到农贸市场，观察物质的丰富，产品的琳琅满目；到街上观察不同职业、不同身份人物的不同特点。也可适时引导学生发现反映生活中有新意的内容，像农民就地焚烧秸秆，污染环境，容易引起事故；市场上假冒伪劣产品，对顾客利益的损害；一种新的行业或经营方式的出现等等。

3.关注认识自我生活。认识自我生活指的是让学生注意观察和认识自己的学习、生活实践。认识自我生活能够让学生随时留意自己、审视自己，发现自己的优点，找出自己的不足，总结成功的经验，反思失败的教训。中学生正处于敏感的年龄，激情的岁月，而心理又不太成熟，由于对一些人事的不全面看法就可能引发各种不良情绪或行为。教师如果能引导学生把自己的喜怒哀乐、七情六欲快意倾吐。这样既让学生宣泄了自己，获得旁人的理解和帮助，得到成长和教育，又积累了素材，何乐而不为？另外，要求学生不做生活的旁观者，而要做生活的小主人，充分地发挥自己的主观能动性，热爱生活，积极地参与生活，自己的事情自己做。还可以请家长配合，让学生做一天饭、当一天小工，通过“今天我当家”，体验生活的不易，珍惜父母所给的幸福。体验多了，学生的作文自然就会有真情实感了。

二、着眼知识积累

1.从教材的学习中积累。我们的语文教材里有大量语言规范的美文，有许多生动形象的故事，将它们进行系统的整理归纳，这必将是一个取之不尽、用之不竭的素材宝库。而且课本中的素材老师认识，一看就会有一种亲切感。如果能再加上其他学科中丰富的文理资源，那更令人赏心悦目了

2.从课外读物中汲取营养。这里首先要强调的是，不能完全放任学生想读什么读什么，抓到什么读什么。否则学生就会只读自己感兴趣的，长此以往，就会造成读书面狭窄的结果，不利于积累丰富的作文材料。从阅读内容来说，教师要引导学生选择真、善、美的读物，或是古今中外优秀的文艺作品，或是社会科学、自然科学的论著，或是各种报刊杂志中的精华。每隔一周布置一个读书的范围，例如科幻类的、环保类的、人物类的，或是确定一个读书的主题，如以友谊为主题、以亲情为主题、以爱为主题、以成功为主题等等。

另外，还要给学生定量，即一个月或是一个学期读多少书。因为同学们学习生活紧张，名著方面可阅读一些压缩本的经典名著。

三、养成积累习惯

常言道：“好记性不如烂笔头。”阅读不作笔记，如过眼烟云，无踪无迹。那么积累哪些内容？如何积累呢？

1.做摘记。根据对读物的理解和需要，把读物中的重要观点、典型事例、精彩句子或段落、名言妙语、谣谚典故和史实等，及时分类摘抄在笔记本或卡片上。诗词名句有必要规定一定的主题。如古诗中写春的诗句、与友情有关的句子、写到乡愁的句子等，还有关于勤奋的名言、关于珍惜时间的名言、关于人生的格言等等。只要每天积累一点，持之以恒就能形成一个语言材料的宝库。平时随手翻阅，熟记于心，并做一些必要的思考，例如这则故事适合运用到什么主题的文章；哪个材料适合运用到什么话题的文章，长此以往，作文时就不愁没有新鲜素材可写了。

2.积累写作方法。好多学生不会拟题，开头和结尾不知道如何下手。这时，教师就可以引导学生从课内和课外搜集有含蕴、令人耳目一新的标题、开头和结尾的写法，让学生通过思考其妙处，进而掌握这些写法。一些课文语言非常有特色，手法多样，比如刘绍棠的《蒲柳人家》中语言的口语化、善用比喻、以及多用音韵和谐、整齐美观的整句，这是这篇课文的亮点，教师就可以任选一两点让学生进行仿写练习。