北京青年王越精选(九篇)

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第1篇：北京青年王越范文

《北京青年》是由北京鑫宝源影视投资有限公司出品的电视剧，赵宝刚和王迎共同执导，李晨、马苏、杜淳、王丽坤、姚笛等主演。下面由小编来给大家分享北京青年观后心得，欢迎大家参阅。

#北京青年观后心得1#连着一个礼拜地不眠不休，总算把36集的北京青年给看完了。说实话，心里觉得挺堵的，就好像打翻了五味瓶，几种感情夹杂在一起翻云覆雨，有羡慕，有向往，有崇敬，但到最后更多的却是苦涩和无奈。

说说何东吧，他是我这部剧里最佩服的人，一上来便以一个高调的姿态出现在大家面前(领证当天把相恋三年的女友甩了，把经过多年努力考上的公务员工作给辞了离家出走)。我真不知道那是以勇气会让他想到去重走青春，更是以怎样的一种毅然决然去踏上这条路。

首先必须承认，何东这种做法是极度挑战人类道德底线的行为。无故辞去工作，是为不忠;擅自离家出走逼得其母下跪;是为不孝;抛弃糟糠之女友，是为不义。然而如此一个不忠不孝、不仁不义之徒，却一路得到了所有人的支持，轰轰烈烈地走完了自己的青春之路，这在如今这种条条框框的世界里发生简直是不可想象的!

这让我特别嫉妒，发自内心地嫉妒。嫉妒是因为我不能像他那样下定决心去走自己的路，不能像他那样不顾自己的父母家庭，不顾自己的亲朋好友，不顾方方面面的.限制，勇于追寻自己的梦想!比起他来，我简直一文不值，一无所有!一个连梦想都没有的人，活着还不如去死。

回顾自己曾经的生活，我好像也有过梦想。年幼的时候，家里对我的期望是做一个有出息的人，于是我的梦想是做一个有出息的人。上了学之后，知道了科学家是这个世界上最聪明的人，于是便梦想着当个人人敬仰的科学家。更大的时候，成为一个医生，治好奶奶的肩周炎是我的梦想。而当自己真正长大懂事了，却发现自己的目标渐渐地变得虚无缥缈，梦想早已失去了勾勒的轮廓。这个时候的我，却更像个被弄坏了最心爱的玩具的孩子，心像消失了一般地痛、

每个人小时候都是一个幻想家，手执彩色蜡笔，给整个天空添上七色水彩。而现在，那支蜡笔逐渐变成我们通过考试的黑色水笔，永远单调的黑色，机器般地在纸上重复着沙沙声。是的，我们的梦想被现实替代了，因为我们知道，无论多么伟大的梦想，都要通过无数次的考试，无数次的脱颖而出，无数次地分班，无数次地被调剂，无数次地面对现实。到最后，浑浑噩噩地度过了我们黑白色的青春，这不是我想要的，却是我不得不要的。

没有梦想的青春，总是过得很快的，后青春期的我，甚至不记得有过怎样的一段回忆。我没有打过一次架，没有谈过一段完整的恋爱，没有风风光光地考过全校第一，也没有轰轰烈烈地得过倒数第一。然后顺其自然地考上了普普通通的大学，去念着一个我不喜欢的专业。“平凡”是我这段青春的结束语，“遗憾”是宣布这段青春死亡的悼词。

但是我却有幸在这个时候重新认识自己，继而幡然醒悟，便如道家所言，我已明白我所不明白之处，离道不远矣。是的!我仍年轻，依然有大把时间去改变自己的生活，改变自己的命运!生命只有一次，但青春却可以重来，纵使青春易逝，只要从现在开始明白自己想要什么，无论什么时候追求梦想都为时不晚!我的青春，从现在开始!

年轻的感觉，真好!

#北京青年观后心得2#热播劲头未过。也许看过电视剧的每一个人即使不会冲动的丢下一切，然后重走自己认为可以追逐到让梦想会实现的路，却不能否认多多少少有股心动，希望自己那么的一刻能够有勇气抛开一切，做自己想要做的事情，一个个的四方格将我们圈着，似乎很多的时间里所做的一切并不是为自己，活着的意义似乎也只剩下了赚钱，物质高于一切充斥着我们的思想。

必须得认承，有那么的一刹那，我想到了放弃一切踏上旅途，可是我只是那一瞬间有了冲动而已，太过于理智的人生让我们失去了冒险的乐趣。也许从小早当家，深深地知道生活的不容易和贫困的可怕。于是，在梦想与现实遭遇矛盾的时候，总是会想很多，想这么多年来苦苦熬过的日子;想父母亲劳累的每一个日日夜夜和他们已经见过半甲，已逐渐老迈和孱弱;想工作生活中所见的各种疾病对穷人所带来的窘迫和无可奈何……知道即使没人强迫自己给自己的肩上扛上过多的责任，却无法抛弃一份让自己赖以生存的工作，从此已经无法轻松上路了。

总会看些关于旅游的书籍，羡慕作者边走边写的潇洒，羡慕他们见过大海浩瀚，雪山无限的纯洁，溪流的温柔……曾经梦想着有一天我也能够轻松地背起背包，只一心一意地一路向东、一路向南、一路向西、一路向北不停地走，我可以去丽江邂逅艳遇，可以去江南水乡聆听美丽的水雾，可以踏着满地的.黄叶沐浴着艳阳慢慢地走进森林的深处，可以看蓝天白云绿水红叶，然后边走边写边画，累了可以停下来歇歇，然后再出发。假如有一天，我老的再也写不动了，就找一个墙角下可以晒太阳的小村庄住下来。只是，对于现在的我来说，这一切都只是在梦中会实现，在梦想的时分只能独自咀嚼这一份悠闲，这一份为梦想随心所欲的潇洒。

剧中有句话说得甚是明白：有钱了才能出去旅游。现实生活中有多少人是穷游的呢?恐怕没有多少吧。

青春不会重来，即使我们用心去走一走，即使我们想抓住不放手。

而，现在，也许我可以做到的是，过好每一天，依旧怀有梦想，有梦想才会有动力，即使梦想很遥远，，即使是很久以后才能实现，即使最后并没有实现，但是怀着梦想生活着，一样会很美好。

#北京青年观后心得3#初识宝刚作品是看《编辑部的故事》，至今记忆犹新。他以思想紧扣时代脉搏、反映当代人生活的作品著称，其青春剧在社会上产生重大的影响，《北京青年》作为青春三部曲的收官之作整体阵容强大，九位青年实力偶像演员的倾情演绎，采取不断行走实地拍摄的新方法，在人们看腻了的宫斗剧、谍战剧、婆媳丈母娘剧中给人耳目一新的视听，首轮热播期收视率持续保持第一，不愧是宝刚导演的扛鼎之作。

针对社会上一些人的看不懂，北京青年是“背景青年”的批评，宝刚导演明确的说，你说能力达不到“重走”，证明你活的不如这几个青年，可是你还不思进取或者改变，电视剧就是写给演给这些人看的。浑浑噩噩的生活，物质社会中的犬儒状态，很多人麻木了，冷漠了，没有激情，丧失了精神追求，北京青年就要刺激一下大众，挑战这种不省不察醉生梦死的精神状态。

重走青春，实现理想，找回激情，让生命之光充满力量，我想这是北京青年要展示给观众看的。

经历过大山大水之后，你会有一个高山的胸怀，才知道什么是你最想要的。第一集里反复出现的王越节目就像是一个青年生活指南，让黑暗中摸索出路的何东朝这个光亮努力着。

大哥何东面对的生活是令人窒息的，他的家庭环境和成长道路有一点像青撞更里的邓家齐，或许他比家齐更不幸，父母之间没有爱情的婚姻让他害怕。母亲的过度溺爱和全方位操控他的生活，使他心里不断产生逆反，在长期的郁闷下被王越节目唤醒，突然做出“断奶”的决定，找一份自己喜欢的工作，找一份让自己心动的爱情，这个想法并不过分，但是却严重伤害到权筝，所以他的改变自始至终伴随着负罪感，并在不顾一切的坚决和善良恻隐之间产生纠结，直到重新认识爱自己的人也是最值得他爱的，心结才彻底打开.何东在行走的过程中遇到叶坦、王越，但她们并不是他所想要的。经历了大山大水，才知道他生命中的唯一还是权筝，这只有他自己做出比较选择之后才知道。他命中注定是先“结婚”再和“离婚”的恋人谈一场真正的恋爱。

何东不是个讨喜的角色，有点自作自受的没事找抽型的嫌疑，这个人物最受争议的地方时他离家出走的必要性，这是全剧是否真实存在的关键。为了让何东重走青春的理由合理充足，剧里做了不少的铺垫，我想最能理解他的是妈妈在餐馆的那一跪，是任何有尊严的男人最受不了的吧。但是个人觉得，只围绕着妈妈的强势、父母的口角等家务层面是不够的，如果能对他工作环境比如再作点铺垫工作如何令人厌倦、人际关系难以协调或遭受不公待遇等等(不需要太多情节，点到即可)，他的毅然辞职会更顺理成章一些。

二哥何西是个乖乖仔，单纯可爱的大男孩，在剧中最讨巧的人物。在优裕的家庭中长大，性情温良随和，没有什么叛逆性，也没什么主见，凡事依赖几个兄哥，他重走青春是为了证明自己的男子汉气质和能力，从而获得丁香的赏识和爱情。十分偶然地，他在异地收获了另一份被爱的情意，精神病人任知了的错爱，让他第一次体会到被爱的幸福与快乐，同时唤起他爱的'责任。他同时爱着两个女性，因为丁香的信任，在何西身上最能体现人类爱情的美好理想的光辉，爱的奉献，爱的执着，爱的忠诚和爱的高尚。与丁香的互相尊重和共同坚持发展为不渝之爱，是他重走青春的最大收获。何西无疑属于我们当代最推崇的二分之一童话，如果说这个人物有什么是错误的话，也是美丽的错误吧。

三哥何南是事业心强的海归设计师，一根拐棍几乎成为他生活的全部。他的重走青春理由很简单，为创业而走四方。何南也是剧中遭受挫折最多的青年，从何南的遭遇看到经济大潮中商人种种见利忘义的金钱角逐，从何南身上我们看到青年可贵的拼搏精神。一文不名的吊丝海归，和白富美的同学叶坦最终走到一起，是美丽而自然的。唯有同样单纯善良的两个人才能不计名利金钱帮助四叔重振企业，同时开创他们的事业，北青的最励志要看何南。他对爱情的迟钝到了让人吃惊的地步，不敢接受叶坦爱情的原因是与学识地位不符的不自信。而这种不自信来自何方剧中没有交代，因为不靠谱的父亲?还是本身性格的弱点?也许是剧本欠缺也许是演员表现不够充分，造成这个人物的相对单薄。

北京青年最二和最出彩的角色要属老四。四哥何北是京城胡同的小混混，有“富二代”的背景，却没有“富二代”的RMB，用演员杜淳的话来讲，北北不是高富帅，是个极品吊丝。中庸一点说，何北算是二分之一高富帅二分之一吊丝的混搭，白天做小店员，晚上混夜店，喝酒能侃会玩，有点像青撞更中的蒋公子，比蒋公子要潮要浑要牛，因为学历低，话到他嘴里就变味，那一口地道京片子和表情的调侃俏皮，有点像“男版小燕子”。性格外向的北北，有点男性荷尔蒙过剩的，有点自以为阅历丰富的得瑟，因为人够帅、够爷们儿，赢得酒吧妹唐娇的芳心。何北和唐娇是北青中最“接地气”最靠谱的一对恋人，也是重走青春的最佳人选，因为一无所有，他俩可以无牵无挂的轻身上路。何北的改变也是最惊人的，从最二青年到酒吧经理到帮助老爸重振企业的有为青年，经历了一番化蛹成蝶的蜕变。

北京青年的音乐是影视歌曲的成功典范，融合流行音乐的时尚元素，很好诠释作品精神内涵，极大烘托情节和人物，升华生活真实为艺术真实。

北京青年的主题曲插曲，为音乐才子汪峰所作，他的摇滚富有激情，大气豪迈，唱出当代人心底隐藏的最深刻的人性。认识他是那首唱红春晚的《春天里》，曾无数次被这首歌感动落泪，留在春天里，唱出青年的苦难和渴望，忧伤和快乐。北青中的汪峰作品延续他的风格并达到辉煌的极致，很好诠释了宝刚作品直面人生撼动心灵的精神底蕴。片头曲《活着》是一首节奏感极强的rap，叙述生活的折磨与无奈、青春的躁动与受伤、精神的修正与热爱。四个男主角的诵唱充满阳刚之气，低沉与亮色，悲伤与欢愉，唱出现代青年的无悔青春。

片尾曲《存在》“多少人走着却困在原地，多少人活着如同死去”一句句紧扣人生的价值和意义，拷问我们的灵魂“生命沦为何物”乐章饱满，富有激情，哲理深刻，酣畅淋漓唱出青年们如何冲出牢笼选择生活道路的艰难挣扎和唯改变才能前行的精神主旨。

#北京青年观后心得4#《北京青年》最近在东方卫黄金时段热播，我有一搭没有一搭地尝试着看了几集，总算在昨天晚上迎来了大结局。北京青年收视效果究竟怎么样，我不敢妄下结论;不过对于我来说的确不敢恭维。

现在的电影和电视剧就像人一样浮躁，喜欢跟风。前一段时间，《北京爱情故事》确实火得不行，让“疯子”一词里巷相闻。如果没有猜错的话，《北京青年》应该是在努力地模仿《北京爱情故事》。取了这样一个名称，使我在看它的时候不由自主地与《北爱》下意识地作着比较。而这一比，就使口味大掉，打不起精神。

首先我得承认演员的表演技能确实不错，对白自然真实生动。但让人遗憾的是剧情对主题的表现力度不够，面太大，导致剧情空泛。我们虽然可以看出《北京青年》想通过何东、何南、何西、何北堂兄弟四人的爱情故事，来展现当代北京青年的对爱情和事业的追求。但由于面太大，剧情不能吸引人。通篇让人感觉到是在胡闹。

而《北京爱情故事》则不然，故事情节曲折生动，犹如一条红线贯穿着电视剧的始终，充满了悬念。电视剧设置了各种考验故事主人翁的事件，使人物在金钱的考验面前如何变化。例如石小猛面对金钱和事业的诱惑，最终痛苦放弃沈冰;石小猛与程峰之间的爱情纠葛。还有吴荻、秦皇与伍媚之间的复杂而微妙的爱情纠葛，都十分生动感人!

电视剧艺术是一门特殊的艺术，现在的观众欣赏水平在不断地提高，对电视剧的质量要求也越来越高。电视剧剧情非常重要，它是吸引观众的源动力，平淡无奇是注定要被观众冷落的!

然而，文艺界就是有这种传统，尤其是如今的电视剧尤为严重，一旦看到什么题材的作品火了，要么是接着无休止地拍什么续集;要么就是刻意地去模仿人家;最让人生烦的是不同的导演不同的演员去拍摄同一剧情的电视剧。已经被拍两遍的电视剧数不胜数，而且都是上百集的大型电视剧，例如《红楼梦》、《西游记》。而《神雕侠侣》、《射雕英雄传》被拍了多少遍，恐怕已经没有人能记得清楚了!孰不知，什么续集，什么重拍，什么相同题材，却怎么也难以超越原作。事情不明摆着吗?人家原作之所以能火，就是因为从题材到剧情，再到演技，都已经达到了相当的高度，不然怎么让能观众喜欢呐，你认为观众是白痴啊!我认为重复地拍这些大部头的电视剧，动辄斥资几个亿，是对社会资源的极大浪费。

#北京青年观后心得5#又是一部洋溢着青春朝气的电视剧，不知道要说些什么，精神和心灵已经随他们上了路，时而跟他们一样颓废，时而跟他们一样张狂，也许只有这样才能证明青春还在自己的血液里流淌。

草草一句青春重走一回，斩钉截铁的背起行囊出发，这足以说明你正值青春，因为你生活的背包还未将你压垮。我们一直在追逐青春，怕它溜走的太快;同时我们也在浪费青春，因为我们不知道我们追逐青春到底是为了什么。难道是为了实现那看的见摸不着的梦想?还是为了抓住在青春期可以再放肆一把的理由?不，不是，我知道一定不是，我们是为了给自己一颗开阔到可以衡量自己生命价值的心?或是为了给自己一双清晰到可以看清自己梦想之路的眼睛?看吧我疑惑了，心态不够豁达;看吧我不能确定了，眼睛还是在朦胧。扪心自问：这是为什么呢?答案是：我不够热爱。没错这就是我的症结，也许所有的人都是如此，我们只所以得不到自己想要的，就是因为不够热爱!不够热爱自己的工作，所以墨守成规;不够热爱我们的爱人，所以做不到不离不弃、生死相依;不够热爱我们的梦想，所以在默然中淡忘它;更不够热爱我们的生命，所以我们看不淡人与人之间的纠葛，理不清事与事之间的因果，困住了原本能飞的那双翅膀。

你，热爱生活吗?

如果你的回答是热爱，就请现在的你做一个深呼吸，不管你正身处何处，抖f擞精神思考一下：下一站，你想身处何处!

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第2篇：北京青年王越范文

果然不负众望，11月24日，在昆明体育馆，经过12个回合的激烈搏斗后，熊朝忠以3∶0击败了有“魔鬼”之称的墨西哥拳手哈维尔・马丁内斯，捧起WBC世界拳击迷你轻量级（105磅）金腰带，再次刷新了记录，创造了历史。

一周后，12月1日，熊朝忠前往墨西哥参加了WBC成为50周年年会，并在那里拜传奇拳王阿里为师，成为他的关门弟子。

然而，让人感慨的是，熊朝忠先前只是云南文山州一个煤矿坑里的矿工，为了生活和梦想而走上职业拳击之路。凭借天赋和勤奋训练，只用了短短6年时间，他便从一个名不见经传的小拳手变成了有“苗族拳王”、“中国小泰森”美誉的世界拳王。

岩蜡脚村的岁月

如果不是因为熊朝忠，没有人会注意一个叫岩蜡脚村的小村落。岩蜡脚村隶属于云南省文山州马关县夹寒箐镇，是苗族壮族聚集地，以苗族为主。熊朝忠就是苗族人。他说，他的家乡是整个云南比较贫穷的地方，处在群山之中，去一趟昆明就要费尽周折，村里很多人甚至一辈子都没去过昆明。而很显然，熊朝忠是这个偏僻山村里走得最远的人。

出生于1982年的熊朝忠在24岁之前根本没有接触过职业拳击。之所以会对拳击感兴趣，这也主要得益于他从小就喜欢打架，并且每次都能打赢。上小学的时候，个头只有140厘米的熊朝忠几乎能打过他们学校里的每一个同学，无论是个头跟他差不多的，还是比他高的，甚至年龄比他大的，从来没人敢欺负他。小学毕业时他长到了155厘米，之后再也没有长高过。即使这样，熊朝忠仍然是村里的孩子王，没有孩子不知道他那满身的力气和厉害的拳头。

不过，家乡人谁也不会把“打架很厉害”看成一种才能，更不会想着这也能成为一份可以赚钱养家的工作。小时候的熊朝忠自然也不知道这些。只是有一天，在省城念过公安专科学校的表哥回到老家，熊朝忠兴奋地看完他带回来的拳击比赛的光碟之后，才第一次知道原来打架不仅不会被骂，还可以赚钱，甚至有朝一日还能成为万众瞩目的大英雄。也正是从那个时候，梦想的种子埋在了小小的熊朝忠的心里。后来，表哥还在岩蜡脚村组织了一只拳击队，这个拳击队其实更像个兴趣小组――只有包括熊朝忠在内的几名队员挥挥拳头而已，没有专业的教练，没有正规的训练。

熊朝忠并不擅长念书，他的成绩一直都很差。小学毕业后，熊朝忠就去念了职高，学家电维修。可整天过这种面对电视冰箱的生活对好动的熊朝忠来说简直就是折磨。学手艺很快就宣告失败了，他从学校跑了。那时正是2001年。

但总要找个活做来养活自己。当时因为有外地人承包了岩蜡脚村的煤矿进行全面开采，急需大量劳力，附近几个村里不少人便去拉煤赚点力气钱，熊朝忠也跟着去了。拉煤是劳动强度相当高的活，一辆手推车上装的煤就有500斤，需要通过滑轮从矿坑里徒手拉出来。虽然自恃力气很大，但对于尚不满20岁的熊朝忠来说，这很费了不少劲。不过，在后来拉煤的过程中，他也学会了使用技巧，因为用一点技巧会比单纯靠蛮力要轻松得多。

幸运的是，熊朝忠一直都没有忘记自己的拳击梦想。在那段从早到晚拉一天煤才赚到10块钱的岁月里，他始终会定期买一本叫《拳击与格斗》的杂志。这是国内拳击界一本较为知名的专业杂志，文化水平不高、平日不爱看书的熊朝忠读起这本杂志来却相当投入。他从书中了解到的职业拳击赛事和职业拳王越多，便越渴望自己能成为一名职业拳手。

走向职业拳台

在煤矿里拉煤一直到了2006年，熊朝忠终于下定决心去昆明学职业拳击。可他当时连前往昆明的路费都没有。为了支持熊朝忠的梦想，家里给他了800元，表哥也主动送来1000元，并告诫他“既然决定要去就努力一点，有没有前途靠的是自己”。就这样，熊朝忠带着几件换洗衣服便踏上了昆明学拳之路。

到昆明暂且安顿下来之后，熊朝忠便在辗转打听下摸到了众威拳击俱乐部门口。这个俱乐部是他从《拳击与格斗》上看到的，董事长兼教练名叫刘刚，一个曾参加过1990年北京亚运会、1992年巴塞罗那奥运会、先后7次获得全国冠军的前拳手，此人曾培养过不少优秀的职业拳手。

刘刚最初并不看好熊朝忠，一来是因为带着满腔热情来学拳的人并不少，但最终能坚持下来的却不多，二来他觉得眼前这个小个子身体条件也不好。但熊朝忠的态度非常坚决，眼神中也充满执着和渴望。他想要改变自己的命运，像泰森、阿里等都是贫民窟里的孩子，也都是通过拳击来改变了生活和命运。刘刚就让他上拳台打两拳看看，发现他左右直拳很有爆发力。从此，熊朝忠开始学拳，并且在以后的日子里越来越让刘刚感到惊奇和欣喜。

在刚进俱乐部时，熊朝忠还得独自面对生活问题。从家里带来的1800块钱扣掉路费、房租、学费之后，根本不够花。他只能一边到处找工作，一边练拳。上天不会亏待有天赋和勤奋的人，熊朝忠很快就赢得了别人的尊重。虽然他有时候也打不赢那些同来练拳的人，但他那超强的身体素质、积蓄在拳头上的野劲儿，再加上不错的悟性，使他进步非常之快。刘刚也决定用俱乐部的资源来挖掘熊朝忠身上的潜能，对他进行重点培养。

刘刚知道，想要成为顶级拳手，必须接触真正的高手，跟他们过招。一方面刘刚把国外的教练请进来，另一方面他带着熊朝忠到国外参加各类比赛。

熊朝忠没有让刘刚失望。2008年，在WBC洲际拳王争霸赛上，他在第一回合便击倒了有“泰国帕奎奥（菲律宾拳王，两度获得WBC中量级拳王金腰带）”之称的庞猜，成为亚洲拳王。这是熊朝忠职业生涯的起步。从此，他变得更加势不可挡，直奔世界拳王而去。

中国首位世界职业拳王

在赢得洲际拳王之前，熊朝忠的收入也仅够他在昆明的生活。在这之后，他的出场费升至一场数万元，每年打两三场比赛，这样平均下来一个月五六千元，跟昆明的普通白领差不多。

熊朝忠也成为岩蜡脚村的大名人，成为家乡小孩子们崇拜的偶像式人物。只要有他的比赛直播，村里人都会聚在电视机前面，熊朝忠的父亲也会把自家酿的好酒拿出来给大家喝。2012年初，文山州授予熊朝忠“十佳青年”称号，并特地请他回去领奖。回到村里后，全村人更是以围拢起来吃火锅的方式为他庆功。

俱乐部对熊朝忠的培养也更尽心尽力，还为他成立了包括国内教练、国外教练、心理医生、厨师等在内的专业团队，在各方面都进行精准而严格的要求。

对熊朝忠来说，最具决定性意义的两场比赛分别是2012年6月的WBC轻羽量级银腰带争夺赛和11月的WBC轻羽量级金腰带争夺赛。

打第一场比赛时，熊朝忠在第二回合右手拇指处骨折了，他硬是又坚持打了十个回合直到比赛结束战胜对手。这是需要极大意志力的，甚至还要冒着终生不能再打拳的危险。可是对一个拳手，不屈服是职业尊严。在拳击台上，诸如眉骨被打开、眼睛被打肿之类的，都是经常发生的事。

第二场比赛打得更精彩。由于攻势猛烈的熊朝忠一直占据优势，且马丁内斯实力也并不弱，所以看点颇多。在最后一个回合，发了狂的马丁内斯发动了最后进攻，身体灵活的熊朝忠都一一躲过。等到找准时机，熊朝忠猛挥右拳，一下就打掉了对手的牙套。而正是这场比赛，使熊朝忠成为耀眼的新闻人物，甚至已有多家电影公司找上门来，希望能把他的经历拍成电影。

第3篇：北京青年王越范文

关键词：高校 公共艺术 教育 大学生 培养

伴随着我国高等教育的不断深化改革，高校公共艺术教育越来越受到教育部门和社会各界的重视，近年来得到了前所未有的发展。然而，目前我国高校的公共艺术教育还处于发展时期，特别是相对落后的西部少数民族地区更是处于探索阶段。很多高校缺乏较为系统的课程体系，师资力量不足，教学设备缺乏，不能满足理论与实践教学的实际需要。因此，西部少数民族地区有条件的高校可将公共艺术教育课程列为必修课，利用有限的资源尽量满足大学生对提升艺术素质和审美素养的需求，开设特色科目，为少数民族地区的艺术教育积累宝贵经验。

1 高校公共艺术教育在大学生素质教育中的独特作用

教育部下发的《全国普通高校公共艺术课程指导方案》明确提出：公共艺术课程是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程，对于提高审美素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。高校公共艺术教育是面对非艺术专业的学生开设的课程，主要通过艺术知识教授，运用多种艺术手段，对大学生进行审美、艺术实践等教育，它具有欣赏性、参与性、实践性，是一种将艺术知识潜移默化地传授给学生的教育模式。公共艺术教育对高校大学生进行艺术的培养和熏陶，使其得到美的体验、掌握审美的经验，具备良好的艺术素质和审美情趣，促进大学生身心健康、和谐发展。

1.1 公共艺术教育课程能促进大学生思想道德素质的提高

大学生正处在人生观、价值观、世界观趋于成熟的关键时期，此时对大学生进行正面的引导和教育是十分必要的。而艺术作品的创作和欣赏能给大学生正面、积极的影响，这是因为艺术家在创作作品的时候往往投入了对生活、对社会、对大自然的真挚的情感，这种情感能感染大学生对现实生活和社会美好事物的热爱和珍惜。对大学生进行艺术教育，就是要让他们认识美、发现美、欣赏美、传播美，使他们在公共艺术教育的过程中树立真、善、美的世界观和人生观。

1.2 公共艺术教育课程能促进大学生创新能力的提升

很多大学生最突出的不足是缺乏创新意识和创新能力。主要在于高等教育多年来都以“灌输”的教育方式为主，以教材、教师、课堂为中心，从而忽视了学生的主体作用，扼杀了学生的主观能动性。其次就是专业课程任务过于繁重，大学生基本只在本专业范围内学习活动，忽视了其他学科、专业的学习，从而导致视野狭窄，很大程度上抑制了创新能力的发挥。法国著名文学家福楼拜曾说过：“越往前走，艺术越要科学化，同时科学也要艺术化。两者在山麓分手，回头又在顶峰汇集。”因此，艺术和科学是相互协调发展的，艺术越来越科学化，科学也越来越艺术化。高校公共艺术教育可以与其他人文学科交叉融合，形成独特的教学理念和方式，在教学过程中，注重大学生形象思维、发散性思维、直觉思维、想象力等方面能力的培养，推动学生独立思考的能力，激发学生的求知欲，促进其创新能力的提升。

1.3 公共艺术教育课程能有效促进大学生心理的健康发展

随着当今社会的竞争不断加剧，社会关系越来越复杂，就业压力越来越大，大学生的学习和生活压力也随之加重，大学生的心理健康正承受着严峻的考验。高校公共艺术教育以“美”的教育为主，优秀的艺术作品能给予大学生美的享受，舒缓大学生的紧张情绪；通过经典作品赏析，了解作者的创作背景和生活经历，能激励大学生热爱生活，积极进取的生活态度；通过参加艺术实践，让大学生充分展示自我，重塑自我，树立大学生的自信心。因此，大学生心理问题能在公共艺术教育过程中得到解决。

2 加强西部少数民族地区高校公共艺术教育课程的建设

高校公共艺术教育是素质教育中不可或缺的一部分，是普通高校素质教育中实施美育的重要窗口，这就要求高校必须从全面实施素质教育的高度来认识高校公共艺术教育的重要性。西部少数民族地区经济落后，信息相对闭塞，但这里有着深厚的民族文化背景，就也是公共艺术教育的重要资源，因此，西部地区的高校要利用自身的地域民族文化优势，切实推进公共艺术教育的发展。

2.1 公共艺术教育课程的目标应具有科学性

要确立科学合理的教学目标，就要将公共艺术教育与专业艺术教育和中小学艺术教育严格区分开。专业艺术教育是培养专业艺术工作者，公共艺术教育则是培养热爱艺术的普通爱好者和欣赏者，是对大学生进行审美教育的一种形式，不强调艺术技能的掌握，而是通过艺术的熏陶影响大学生的生活方式，潜移默化地使同学们具备良好的审美素质，从而促进大学生身心全面和谐发展。高校公共艺术教育和中小学艺术教育虽然都是普通艺术教育，但程度上有很大区别。高等公共艺术教育面对的是文化基础较高、思想较成熟的大学生，他们在学习过程中更加注重理解艺术作品的内涵，将艺术与专业、人生、情感、社会相联系进行理性的思考。最终目标是促进大学生智慧、人格、人文精神全面发展。

2.2 公共艺术教育课程的内容应多元化

高校公共艺术教育的课程内容设置应体现综合性与专门性、传统性与现代性、知识性与体验性等方面的融合。公共艺术课程大致有理论知识、作品欣赏、技能实践、文化史论几大类。高校应根据年级不同开设相应的公共艺术教育课程，循序渐进开展公共艺术教育，分阶段完成教学目标。如：大一开设《音乐理论基础》、《美术基础》、《中外艺术史》、《书法艺术》等课程作为必修课，要求学生掌握艺术基础知识，熟悉基本技能，了解中外著名艺术家及一些经典名作。大二以讲授和实践相结合开设不同层次的选修课，内容涉及音乐、美术、影视、设计、摄影、动画、书法等，满足不同专业基础、不同爱好学生的学习需求。同时为具有一定艺术素养的同学开设唱、跳、演、画等内容丰富的艺术技能课，让他们参与艺术实践，亲身体验艺术美，提高自身的艺术表现力以及创造美的能力。还要邀请著名的艺术家到学校以学术讲座的形式为学生讲解艺术发展的最新情况，国内外艺术动态，与学生交流演艺经验和艺术心得，充实学生艺术知识，丰富艺术体验。

2.3 将本土民族艺术资源融入高校公共艺术教育中

本土民族艺术资源从狭义上讲就是少数民族地区富有当地民族特色的艺术资源。我认为在高校公共艺术教育中融入本土民族艺术资源不仅可以丰富课程内容，更重要的是对民族文化的继承和民族精神的弘扬。当下一些流行音乐、摇滚、街舞、个性化的服饰等所谓的快餐文化，对大学生的思想意识和价值取向起到一定的负面影响。因此，作为教育者就应该用传统经典艺术文化和本土民族艺术文化来引导学生，弥补学生审美主体意识的缺失。在少数民族地区，学生与少数民族之间关系会更加亲密，绚丽多彩的民族文化会吸引他们，优美的欢歌热舞会给予他们亲切感，这些艺术就在他们身边，不知不觉中学生就能深刻地理解“生活就是艺术，艺术就是生活”。少数民族地区的艺术资源十分丰富，如：贵州的侗族大歌；四川的变脸、皮影、川剧；云南红河的海菜腔、丽江的纳西古乐、景洪的傣族歌舞等多个民族的传统艺术。民间乐器有葫芦丝、巴乌、芦笙、象脚鼓、笛子，美术有壁画、蜡染、建筑、民族服饰等等。特别是杨丽萍打造的云南本土文化剧目《云南印象》、《孔雀》、《云南的声音》等更是走出了国门、走向了世界。民族的就是世界的。把少数民族丰富而优秀的艺术资源融入公共艺术教育课程中，在提高学生审美能力的同时，了解中华民族的历史和文化，培养出具有民族意识、民族自豪感、责任感的高素质人才。

2.4 公共艺术教育课的教学方法应突出现代化

高校公共艺术教育课程不能以灌输书本知识和传授技能为主。著名美学家黑格尔曾说过：“艺术的独创性是从对象的特征来的，而对象的特征又是从创造的主体性来的”。为了能培养出具有创新精神、创新能力的人才，在教学过程中就应以学生为主体，充分发挥学生的主体性，鼓励他们主动探索和构建知识体系、学习艺术技能，教师则处于引导和辅助的地位。要大力提高艺术教育教学模式的现代化水平和信息化水平，用先进的教学设备为学生呈现多样的教学资源，拓展学生获取艺术信息的能力，为学生的个性发展提供丰富的学习内容和实践体验。艺术教师要不断提高自身的多媒体辅助教学水平，努力用网上和远程的艺术教育资源为学生授课，使公共艺术教育教学更加现代化、规范化。

3 加强高校公共艺术教育的教学保障和课程延伸

要扎实有效地开展公共艺术教育必须严格按照国家教育部相关文件规定，从公共艺术教育课程设置、组织建设、学科建设、制度保障、师资队伍建设、评价机制、实践性教育等方面保障高校公共艺术教育工作的全面实施。

3.1 完善公共艺术教育组织体系和教学规章制度

学校应成立公共艺术教研室，负责全校公共艺术课程的教学实施和日常教学管理工作。由学校相关部门负责组织开展各类综合性、多样性的公共艺术实践活动，丰富教育的内容和形式。学校要及时修订各项教学管理制度，把公共艺术教育适时纳入到本科教学体系中，从教学计划、教学质量监控、教学基本建设、教学管理、教学研究等方面对公共艺术教育做规范，从而形成科学完备的公共艺术教育教学管理制度。

3.2 加强公共艺术教育师资队伍建设

人才培养离不开教育者，师资队伍的水平决定着高校的教育教学质量，因此，艺术教育师资队伍的建设也成为高校公共艺术教育发展的关键。高校要从公共艺术教育师资队伍的职称结构、年龄结构、学历结构上做工作，不能重传统、热门专业而轻艺术教育。在引进和选用人才时要注意老、中、青搭配，使教师年龄向年轻化发展；要培养中青年学科带头人，让更多年轻的优秀教师担当起学科发展和科学研究的重任；鼓励教师继续深造学习，通过考研、考博，国内外访学等方式不断提高教师的知识水平和艺术修养；要建立公平合理、符合教育教学实际的职称评聘机制，既要提高教师的教学水平又要提高其科研水平，努力打造一支朝气蓬勃、奋发向上，具有崇高敬业精神和开拓创新意识的高素质师资队伍。还可以邀请专业艺术团体和社会上的知名艺术家到学校讲学，聘请一些艺术大师作为学校的客座教授，充实学校的师资队伍和教学资源。

3.3 加强开展公共艺术教育活动，达到艺术课程的有效延伸

公共艺术教育要坚持课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，不断拓展公共艺术教育途径。要用优秀的作品鼓舞人，在学校开展高品位、高水平的校园文化活动。逐步形成艺术文化氛围浓厚、崇尚真善美、积极向上的良好的育人环境。要通过开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，真正地让学生在创作和实践中学以致用，使所学的理论知识在实践过程中得以深化，进而达到公共艺术教育培养人才的目的。要以重大喜庆节日为契机，积极开辟服务阵地，丰富活动内容，搭建展示平台，开展主题鲜明，内容健康，高质量、高品位的校园文化艺术活动。如：一年一度的艺术节，结合五四青年节、十一国庆节、元旦节等重大节日举办庆祝演出活动，结合暑期社会实践活动举行送文艺下乡，并使之制度化、常态化。举办摄影、书法、美术、手工艺作品比赛，开展合唱、校园歌手、舞蹈、诗歌朗诵会、戏剧、演讲、辩论等活动，吸引广大学生参与进来，为他们提供适合自身特长和爱好并能很好地展示自我的舞台。在此基础上，选拔艺术水平较高、艺术技能娴熟的学生组成合唱队、舞蹈队、辩论队等参加校内外各类比赛，通过艺术展演活动再次提高学生的艺术水准，建成学校最高艺术水平的学生团队，带动全校校园文化艺术活动的开展。

3.4 加强艺术教育的硬件设施建设

公共艺术教育课程要从理论到实践全方位给予学生培训，才能让学生达到艺术知识的内化。要保证实践教学课程的有序开展，就要求学校配套相应的教学设施，如音乐欣赏多功能厅、形体训练厅、多媒体教室、小型剧场，这样才能满足日常教学活动的正常开展，让学生通过亲身实践来感受艺术带来的美的体验。有条件的高校应建造大学生会堂，这样既能满足本校学生进行艺术实践汇报需要又能满足国内外一些专业艺术团体的演出条件要求，从而吸引他们来学校演出，让大学生走近大师，感受经典，这也是一种不可多得的艺术教育形式。

英国赫本・里德曾主张：“艺术应为教育的基础”。因此没有艺术教育的教育是不完整的教育。艺术教育对当代大学生综合素质的滋养和开发，对陶冶大学生的情操、丰富大学生精神生活是其他学科所不能企及的。高校的公共艺术教育又承担着提高大学生艺术修养、培养创新思维等任务，它就像一把金色的钥匙，能开启培养和提高大学生各方面素质的大门，从而促进大学生人格魅力和综合素质的提升。西部少数民族地区高校应开创独具特色的公共艺术教育典范，为少数民族地区培养高素质人才、为西部地区的繁荣和发展贡献力量。

参考文献

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