廉政谈话精选(九篇)

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第1篇：廉政谈话范文

根据市委《关于印发〈市开展廉政风险防控管理试点工作的实施方案〉的通知》和市纪委《关于开展公职人员岗位廉政教育工作的通知》要求，今天，我代表委党组与委机关的同志、委属有关单位的主要负责同志进行一次廉政谈话，主要是针对前一阶段排查出来的廉政风险，谈认识、说成因、论危害，提醒同志们要规范自身行为，增强抵御各种诱惑的能力，自觉远离风险、避免危险。下面，我将三点意见，与同志们共勉：

一、正确认识岗位廉政风险的成因、危害和影响

1.廉政风险的表现形式。所谓廉政风险，是指我们在执行法律、法规所赋予的权力或履行职责的过程中，未按照或未完全按照法律、法规、规章要求进行执法或履行职责，发生利用职权谋取私利的可能性。主要是指因教育、制度、监督不到位和党员干部不能廉洁自律而可能产生不廉洁行为的风险。

我们住建委是市委、市纪委确定的廉政风险防控管理工作首批试点单位，市直单位参加试点共9家，我委机关和12家事业单位被列入了此次廉控试点。在前一阶段开展风险排查工作中，同志们都能结合各自的工作岗位职能进行了深入细致的排查，委机关共查找出114廉政风险点，委属单位共查找出826个，现正按要求在网上和公开栏公示。总结一下，主要表现在以下几个方面：一是在工程建设、工程招投标、行业管理、行政审批、人事任免、资金拨付等工作中，不能严格监督，认真履责，可能存在干扰或违规操作以及接受请托、收受礼品、礼金或发生权钱交易的风险。二是在公务活动中，可能存在，发生不廉行为的风险。三是对个人重大事项不报告，收取有关影响公务活动的礼品、礼金或有价证券，从而导致不廉行为发生的风险。四是对重大开支、重大采购不报请集体研究，可能存在不廉行为的风险。五是对分管工作不能正确履职，原则性不强，监管不严，审查不及时，可能发生与服务对象、请托人权钱交易的风险。六是对分管单位党风廉政建设和反腐败工作指导不力、监管不严，可能造成该单位出现较大影响的违法违纪案件的风险。

2.廉政风险产生的原因分析。一是一些同志主观上法制观念淡薄，平时忙忙碌碌，自身学习抓得不紧，对于哪些事应该干，哪些事不应该干，缺乏法制和纪律约束观念。在具体工作中存在不作为或乱作为，甚至滥用权力的现象。二是当前工程建设市场仍处于买方市场，供求关系失衡，僧多粥少。加之一些工程项目建设周期短，利润回报丰厚。在激烈竞争和高额利益的驱使之下，一些施工单位花大力气、采取非正常的手段进行拉拢、腐蚀，我们一些同志如果意志稍不坚定，就很有可能发生不廉行为。三是工程建设过程环节多，像工程招投标的监管、工程费用的支付，工程质量的要求，工程量的计算，工程设计的变更、工程竣工验收、工程审计和结算等，无不都是在业主方的控制之中，如监管不严、管理疏漏，很容易产生各类不廉行为。因此，工程承包方往往为了谋取不正当利益，可能会不择手段利用钱物贿赂收买有关人员。同时，也不排除存在业主方的个别工作人员利用手中的权力，主动向承包方索、拿、卡、要。四是监督机制不健全。目前，涉及工程建设领域的现行法律、法规存在“三多三少”的问题，即原则规定多、具体细则少；禁止规定多、配套罚则少；部门规定多、适用规范少。从客观上讲，制度机制的缺失往往容易给一些别有用心的人留下可乘之机，也是造成廉政风险的关键。另外，一些承担工程监管责任的部门或个人，不认真履行职责，有的不敢监管、不会监管，有的把监管流于形式，不去监管等等，这些都是造成廉政风险的主要原因。

当然，纵观全国工程建设领域违纪违法案件，剖析其根本原因还是由于个别手握重权的领导干部思想信念不坚定、价值观念扭曲、道德底线失守所造成的。

3.廉政风险可能造成的危害。廉政风险不是明确的腐败行为，而是潜在的廉政隐患，对此，我们要正确把握。委领导班子和机关各科室、包括每位同志结合岗位职责，排查出来的廉政风险点，不是指已经发生的，而是针对这个岗位可能出现的廉政风险。其危害主要表现在：可能造成个人行为规范或职业操守发生偏移，行政行为失范，导致结果不公正、不公平，服务对象利益受损或不当得利，构成、失职渎职、“”、发生腐败等行为。

二、认清风险，坚守思想道德底线

通过廉政风险防控管理工作的开展，我们已经深刻认识到：任何掌握公共权力的部门和个人都客观存在发生腐败行为的风险，每个权力岗位都存在廉政风险。只要有权力，就存在着滥用权力的可能性，只要有公共管理职能，就存在着不作为、乱作为的可能性。当前，我们正处在城市建设全面发展的重要时期、黄金时期，建设任务十分繁重。各级领导干部，包括重点岗位关键环节的中层干部，都要认清各自岗位存在的廉政风险，正确处理好用权、尽责和风险之间的关系，有权力就有责任，有权力就有约束、就有风险。我们要切记规范用权、谨慎用权、廉洁用权、依法用权。要把排查出来的岗位廉政风险作为时刻高悬在我们面前的“警钟”！根据市廉政风险防控管理工作统一安排和市里穿插在廉控活动中开展的岗位廉政教育的要求，目前，委监察室正组织人员创作案例情景剧，准备在春节联欢会或明春廉政教育活动时演出，寓教于乐。同时还要编印《廉政风险点及廉政规范》和《案例选编》，市里还将组织验收，验收不掉纳入明年上半年全市廉控工作普遍推开时“再搞一轮”。应该说，市里对这项活动要求高、标准严，监察室人手不足，一方面，希望有关科室要从人力、物力、财力方面加大支持和配合，另一方面，要时时警醒自己严格按照《廉政准则》和《工程建设廉洁承诺“六不准”》的要求，认真执行廉洁从政各项规定，把精力集中到干事创业上，努力创造经得起实践和历史检验的实绩。

同志们，组织上培养一名干部很不容易，花了很多心血。但是，这并不意味着组织会对贪污腐化行为姑息纵容。如果个别同志不自觉、不自重、不自律，奉公不勤、为政不廉，触犯了党纪国法，组织就会毫不手软地坚决进行处理。我们都是经过多年的拼搏，从基层一步一个脚印走到今天的岗位。现在的家庭生活条件也都有了很大的提高，收入也不低，可以说算是“社会上有地位、经济上有保障”了。另外，在座的大多数同志也都是上有老，下有小，在单位是“顶梁柱”，在家庭是“主心骨”,方方面面、上上下下多少双眼睛盯着你。如果在一些问题上，经不起考验，抵不住诱惑，稍有闪失就会失去组织的信任，失去家庭的幸福，造成事业夭折、身败名裂、家庭离散，实在得不偿失。希望大家能切实领会开展廉政风险防控管理工作的极端重要性，要常怀律己之心、常思贪欲之害，远离风险，避免危险。

三、规范自身行为，确保廉洁高效

第2篇：廉政谈话范文

下午好！首先，感谢区委对我们这些新任职同志特别是对年轻同志的关心、信任和厚爱。在此，我表个态，在今后的工作和生活中，努力做到以下几点：

一是常怀感恩，懂得珍惜。说句心里话，对我而言，无论是借款读书、完成学业，考录公务员、自主就业，还是参加遴选、得到提拔任用，无一不是党和组织给予的，无一不是这个相对公平的社会环境和体制机制给予的。我出生在北方贫苦的农村家庭，作为一个受益者，能有今天这个工作机会，对社会、对组织、对各级领导、对广大群众充满感恩之情，必将倍加珍惜现在的工作环境，以埋头苦干、奋发有为来报答这份恩情，而绝不会拿组织和各级领导的关心、培养，拿自己亲手经营的幸福家庭，拿自己的尊严和名节去做交易。

二是依靠学习，充实自我。长期以来，我感觉到自己只有潜心学习，才能保持一种平和的心态，使自己时刻处于清醒状态。这次，从区委机关到镇里工作，对我来说是一个重大的转折。在新的岗位上，我要更加注重学习，以“甘当小学生的精神”，坐下来，静下去，老老实实向老同志请教，向广大群众请教，向基层实践请教。尤其是现在镇委安排我分管计生和办公室，这两块都是比较复杂、任务繁重的工作。特别是对计生工作，越了解越感到责任重、压力大，加上自己是个门外汉，迫切需要学习政策、了解实情，尽快把握工作主动权，促进工作上新台阶。

三是相信自己，管好自己。不管面临的形势多么复杂严峻，我首先告诉自己要相信有管好自己、用好自己的能力。从一些案例来看，领导干部之所以出问题，缺少的就是一种自我管理和自我防护。只要自我管理和防护好了，对自己严格要求，诱惑再多也没用，攻击再猛打不中。要落实好“一岗双责”，在计生工作方面，就要加大执法力度，确保执法公平，进一步规范社会抚养费的征收和管理；在办公室工作方面，要逐步修订完善并严格执行办公用品采购、固定资产管理、公务接待等方面的规章制度，全面推行公务卡结算，严密工作流程、规范办事环节，养成严格按制度办事、用制度管人、依制度管事的良好习惯，自觉接受制度约束和各界监督，在确保自身不出问题的基础上，确保所分管的工作部门和工作人员不出问题。

第3篇：廉政谈话范文

尊敬的×书记、各位领导：

下午好!首先，感谢区委对我们这些新任职同志特别是对年轻同志的关心、信任和厚爱。在此，我表个态，在今后的工作和生活中，努力做到以下几点：

一是常怀感恩，懂得珍惜。说句心里话，对我而言，无论是借款读书、完成学业，考录公务员、自主就业，还是参加遴选、得到提拔任用，无一不是党和组织给予的，无一不是这个相对公平的社会环境和体制机制给予的。我出生在北方贫苦的农村家庭，作为一个受益者，能有今天这个工作机会，对社会、对组织、对各级领导、对广大群众充满感恩之情，必将倍加珍惜现在的工作环境，以埋头苦干、奋发有为来报答这份恩情，而绝不会拿组织和各级领导的关心、培养，拿自己亲手经营的幸福家庭，拿自己的尊严和名节去做交易。

二是依靠学习，充实自我。长期以来，我感觉到自己只有潜心学习，才能保持一种平和的心态，使自己时刻处于清醒状态。这次，从区委机关到镇里工作，对我来说是一个重大的转折。在新的岗位上，我要更加注重学习，以“甘当小学生的精神”，坐下来，静下去，老老实实向老同志请教，向广大群众请教，莲~山 课件向基层实践请教。尤其是现在镇委安排我分管计生和办公室，这两块都是比较复杂、任务繁重的工作。特别是对计生工作，越了解越感到责任重、压力大，加上自己是个门外汉，迫切需要学习政策、了解实情，尽快把握工作主动权，促进工作上新台阶。

三是相信自己，管好自己。不管面临的形势多么复杂严峻，我首先告诉自己要相信有管好自己、用好自己的能力。从一些案例来看，领导干部之所以出问题，缺少的就是一种自我管理和自我防护。只要自我管理和防护好了，对自己严格要求，诱惑再多也没用，攻击再猛打不中。要落实好“一岗双责”，在计生工作方面，就要加大执法力度，确保执法公平，进一步规范社会抚养费的征收和管理;在办公室工作方面，要逐步修订完善并严格执行办公用品采购、固定资产管理、公务接待等方面的规章制度，全面推行公务卡结算，严密工作流程、规范办事环节，养成严格按制度办事、用制度管人、依制度管事的良好习惯，自觉接受制度约束和各界监督，在确保自身不出问题的基础上，确保所分管的工作部门和工作人员不出问题。

第4篇：廉政谈话范文

加强高校廉政文化建设,要以党的十七大精神为指导,以传播廉政知识、弘扬廉政精神、建立廉政制度为主线,以加强党的执政能力建设、培养社会主义事业建设者和接班人为目的,以有效预防腐败、坚决抵制腐败、弘扬清风正气、鞭挞歪风邪气为目标,以辐射影响社会为时代使命,着力形成与社会主义市场经济相适应,与中华民族传统美德相承接,与社会主义核心价值体系相统一,与社会主义法律法规相协调,与校园文化相补充,与大学生思想政治教育相促进的高校廉政文化。要用廉政信仰陶冶师生员工的情操,推动校园人共同树立“以廉为荣、以贪为耻”的意识,创造形成崇廉尚洁的校园清风,营造出公平、公正、和谐的育人环境。

高校要站在现实和历史高度,正确处理好廉政文化建设与党风廉政建设的关系,立足当前,着眼长远,科学规划,常抓不懈;要正确处理好廉政文化建设与高校人才培养的关系,统一思想,明确责任,筑牢基础,赢得未来;要正确处理好廉政文化建设与高校内涵发展的关系,统筹安排、协调发展,融合渗透,相得益彰;要正确处理好社会影响高校与高校辐射社会的关系,认清使命,坚定信念,弘扬正气,引领潮流。要以高度的责任感和科学的态度,扎实推进高校廉政文化建设的高质量、高效率、高水平发展。

要不断完善高校廉政文化建设结构体系。为此,一是要坚持以人为本,根据高校廉政文化建设主体的人员构成多元、认知能力差异、教育需求不同的实际特点,在教育重点、教育内容和教育方式的选择上有所不同,使高校廉政文化建设既有统一的部署和要求,又能适合于不同层次人群特点,开展各具特色、各有所需的廉政文化建设活动,达到层次教育的要求。要针对学校各行为主体社会任务不同的特点,分层次做好教育工作。在党政领导干部层面,加强廉洁从政教育。加强高校廉政文化建设,领导是关键。对领导干部要着重进行理想信念教育和党纪国法教育,增强他们立党为公、执政为民、诚心诚意为人民服务的观念;在教师层面,要加强廉洁从教教育。加强高校廉政文化建设,教师是主导。要加强师德师风建设,培养他们爱岗敬业,刻苦钻研,严谨治学,诲人不倦,为人师表的道德情操。要倡导严谨治学、廉洁从教、诚实守信、遵纪守法的教风,使广大教师真正做到“学为人师、行为世范”;在学生层面,要加强廉洁品质教育。按照教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》,要适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要,重点强化理想信念、价值观念、道德修养、廉洁操守教育,为今后“廉洁从业”打下思想基础。

二是要从先进文化建设角度出发,科学把握校园廉政文化的内在整体结构体系,全面统筹协调不同层面廉政文化建设,加强沟通,促进整合。既保证高校物质层面廉政文化(文化环境和条件)建设的需要,发挥其在廉政文化建设中的基础性作用,又加强制度层面廉政文化建设,为校园廉政文化建设起到保障作用。更要把行为层面廉政文化建设作为一项带有根本性的文化建设抓实抓好,常抓不懈。

要不断构筑高校廉政文化建设的途径体系。一是加强廉政文化的理论研究。高校应当发挥自身理论研究的优势,组织专家、学者广泛开展多层次、多角度的理论研讨活动,对廉政文化的理念、廉政文化的特点规律、廉政文化建设的方式,进行深入探讨。并且全面总结近年来高校廉政文化建设工作的经验,进一步提升廉政文化建设的“理论”含量,为廉政文化建设提供理论支撑、智力支持和思想保证。

二是发挥思想政治课的主渠道作用。高校推进廉政文化建设,要发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用。一方面可以将廉政课纳入思想政治课体系,对学生进行廉政教育;另一方面把反腐倡廉教育纳入党校培训,对教职工、领导干部、入党积极分子进行廉政教育。此外,还要不断加强思想政治理论课的教学内容和教学方法的改革,在内容上要编写有关诚信为人、遵纪守法、廉洁奉公为内容的廉政文化教程。在传授理论知识的同时组织切实可行的社会实践活动,通过参观考察、社会调查、公益活动等形式,使大学生在实践中受到廉洁教育,打好廉洁基础。

第5篇：廉政谈话范文

“五一”即将来临，节日期间往往是腐败易发时期，既是对党员领导干部廉洁自律意识的考验，也是我们落实“两个责任”、抓党风廉政建设、正风肃纪的关键节点。越是逢年过节，越要防微杜渐，越要警钟长鸣，越要保持清醒。在前不久召开的全市党员干部警示教育会议上，xx相关领导明确要求全市各级党员干部要强化担当、率先垂范，从各类节假日这些关键节点抓起，严格廉洁自律，坚决纠风反腐，确保党风政风风清气正，以优良工作作风和实绩为XX“十四五”顺利实施提供坚强政治保证。

今天，我们传达学习了XX会议和有关文件精神，通报了《XX违反中央八项规定精神典型问题》,观看了警示教育片《正风反腐就在身边》第三集，多年的实践表明，抓党风廉政、抓作风建设没有捷径，必须靠笨办法，就是要逢会必讲，警钟常鸣;就是要经常审视自己的思想，看看有没有不健康的苗头;就是要经常审视自己的情趣，看看有没有低级庸俗的追求;就是要经常审视自己的行为，看看有没有越轨的地方，始终保持思想的纯净、情趣的健康、行为的端正，从而做到防微杜渐、洁身自好、清廉自守。

下面，我就结合关于做好“五一”期间党风廉政建设工作和XX相关要求，讲以下几点意见：

一要强化担当，落实主体责任。要始终把党风廉政建设作为关系全局的大事来抓，牢固树立不抓廉政就是失职、渎职的责任观念。各XX领导都要切实担负起“一岗双责”的政治责任，不仅要严于律己、洁身自好，还要抓好班子、带好队伍，履行好全面从严治党第一责任人的责任，对分管领域各科室、各下属单位负责人及党员干部加强廉政教育，严格监督管理，对党员干部多观察、多提醒，对发现的问题早告诫、敢批评，决不能只抓业务不抓廉政，更不能怕得罪人而对身边的违纪违法行为不管不问。

二要率先垂范，严格廉洁自律。XX党员干部要以身作则、常怀律己之心，筑牢思想防线，大量案例表明，一些人走上违纪违法道路，往往是从思想蜕变开始的。特别是当前，我们面临的腐蚀和诱惑更具有复杂性和隐蔽性，思想防线不牢固，就会受到腐败病毒的感染。要想干好工作、树好形象，各位党员领导干部都要有敬畏心，敬畏权力，时刻绷紧勤俭节约、廉洁自律这根弦，自觉做到清醒忧患、警钟长鸣、自重自省，严格约束自己的一言一行、一举一动，做一个清清白白、堂堂正正的人，过一个干干净净、清清爽爽的节日。

第6篇：廉政谈话范文

关键词：公路行业；廉政文化建设；建设载体；社会主义形态

所谓的廉政文化，具体指的就是人们对于廉洁从政这一个概念的认知与信仰，甚至是与之相适应的生活方式和工作方式，当然也包括整个社会对于这一个概念的社会评价。廉政文化的概念从根本上反映着一个阶层与政党的执政理念和执政的方式，它是一种廉洁从政的行为投射在文化传统上的反应。社会主义形态的廉政文化，非常深刻的反映了当下先进的文化追求，当然也包含在了社会主义先进文化的大范围之内，更是的当下我们提倡的社会主义精神文明和政治文明建设的一个非常重要的组成部分。

一、公路廉政文化的主要含义

我们将廉政文化引入到公路建设过程之中，就形成了所谓的公路廉政文化，它当然也是我们当下廉政文化的一个重要的组成部分，更是廉政文化在公路建设行业的一个投射，它比较集中地反映了公路建设行业所有工作人员的观念和信仰，也是他们工作过程中各种行为规范的一种反映。它的核心价值理念总结起来说就是“为民、务实、清廉”。

具体来讲，公路行业的廉政文化主要包括有三个层次，首先是它的精神层次的文化，包括基本的廉政理念和价值观念，以及员工工作过程的精神风貌。精神层次的文化就是廉政文化建设的核心；其二是制度文化，制度文化就是指公路建设部门在制度上所体现的廉政理念，这种制度层次的理念对于全局有指导意义，对于行业和整体的工作流程也有着非常有效的约束效力；第三个层次是指它的物质文化，公路廉政文化在建设和践行的过程中必须要相应的建立起与之配套的物质环境，并要举行一系列的文化活动，这个层次的内容能够比较生动的反应反腐倡廉工作的实践与品性。

二、公路廉政文化的主要作用

公路廉政文化是存在于公路建设过程中的一种精神层次的文化力量，它最主要的作用在于引导和发挥公路行业的党风廉政建设，鼓舞工作人员的工作斗志，同样也是保证管理人员和一线工作人员在内的公路职工能够不断进步的一种内在的动力。具体来讲，公路廉政建设的主要作用包括以下几个方面：

（一）引导作用

在公路建设行业，廉政文化的贯彻和执行可以有效的引导人们的思想意识和社会意识，在这种文化观念的引导之下，它赞扬和批评的方向，都具有非常明确的指向性。它可以通过多种有效的形式去弘扬先进的文化，人们在接触这些文化载体的过程中就会自然的受到它的引导，从而在工作过程中树立起正确的、有激励意义和价值的熏陶，可以鼓足干劲，促进廉洁文化在全行业的传播，从而有效的抑制腐败行为的发生。

（二）教育作用

公路廉政文化可以通过多种有利的艺术形式进行传播，通过先进的观念和思想来对公路工作人员形成教育和指导作用，他们可以在艺术享受和艺术欣赏的过程中很自然的得到思想上的教育，从而得以实现观念的升华，进而在全行业内部形成一种以廉为美和以廉为荣的风尚，在这种积极的教育作用的指导之下，全行业的工作素养都会得到很大的提升。

（三）激励和规范性作用

公路行业内的廉政文化具有很强的激励与规范作用。从激励角度来理解的话，我们可以很清楚的认识到，公路廉政文化最主要的目的在与弘扬正气，鞭笞一些对人们群众的利益形成危害的腐败行为，它当然可以对全体职工形成一种积极的激励性作用，它可以通过多种形式，来对内部的人员进行激励和鼓舞，包括对一些先进人员先进事迹的颂扬和激励，最终使这种健康向上的文化内容更广泛的被所有人所认知。

说到它的规范性作用，它可以通过有效的说服与劝导来对公路人的思想与道德形成一种无形的、道德层次的约束，进而在规范的过程中将这种要求变成一种自觉的行为。事实上，公路建设过程中所形成的一系列的制度与准则，都可以称之为是廉政文化的表现，因为他们都是对人行为的一种约束，是具有强制效力的，也有着一定的权威性，公路人在建设的过程中，必须要遵循这种道德规范和行为准则，从而在这种规范利的影响之下，将公路建设的更好、更安全。

三、强化公路行业廉政建设的实践和建议

事实上，在开展公路廉政文化的建设过程中，很多一线的公路行业都做出了具体的实践，在全行业内部开展了具有普及意义的、以廉政文化为主的文化建设，笔者在此以蚌埠市公路局为例，对公路行业的廉政文化建设做深入的探讨。

为了进一步加强对公路文化知识的学习和内涵的探讨，使广大干部职工充分认识开展公路文化建设的重要意义，以高涨的积极性和创造性营造开展公路文化的浓郁氛围，蚌埠市公路局在全局上下开展了以廉政文化为主的公路文化建设。在文化建设的过程中，公路局充分发挥廉政文化建设的导向作用、激励作用、凝聚作用、约束作用，从而增强职工参与反腐倡廉的积极性和主动性。

具体来讲，他们首先在在领导干部中开展“争当廉洁自律模范”的主题教育活动，在全局上下开展科学发展观教育、“爱我分局，爱我公路”宣传教育活动，在领导干部中开展“和谐、廉政、务实、高效”的领导班子建设和领导干部“争当廉洁自律模范”的主题教育活动；其次，在广大干部职工中开展“树立廉洁自律好形象”的职工教育活动。结合行业特点和岗位要求，以社会公德、职业道德、党纪政纪教育为内容，组织广大干部职工通过学习廉洁自律资料、观看反腐倡廉录像光碟进行警示教育，学习英模典型人物进行先进事迹教育，引导全体干部职工进一步树立廉洁意识；再次，他们还有计划有步骤地开展以各种形式为载体的实践活动和廉政文化阵地建设活动。譬如说利用新闻媒体、宣传栏、标语大力宣传廉政文化建设的重要性；除此之外，还大力的开展廉政文化阵地建设活动，例如在公路建设工地、通过张贴标语，召开座谈会、专题学习会等扩大廉政文化建设的覆盖面，形成一批基层廉政文化示范点和文化成果。最后，蚌埠市公路局以建党八十九周年为契机，依托爱国主义教育基地，深入开展爱国主义教育，特别是党的廉洁自律优良传统和作风教育，引导广大干部职工弘扬正气，廉洁自律。

可以说，蚌埠市公路局的实践活动在当下的公路廉政文化建设过程中有着非常积极的指导意义，笔者从蚌埠市公路局的廉政文化建设过程中，也总结了一些经验，具体来讲，当下的公路建设系统要想在行业内部开展科学有效的廉政文化建设，需要从以下几个方面来入手：

（一）改变思路，认清现实

在公路行业进行廉政文化建设过程中，首先必须要改善思路，这是基本的前提。在当下，要想建设特色廉政文化，并使这种文化在全行业发挥出先进的引导作用，必须要将、列宁主义以及思想、三个代表等重要思想作为根本的指导思想，落实党在十中的各种精神，然后结合公路行业的实际情况，积极的发挥廉政建设的作用。在具体的建设过程中，必须要将预防和惩治结合起来，并以预防作为主要的建设内容。

（二）要建立和健全廉政文化建设的机制

机制是廉政文化建设过程中的保障，我们在具体的建设过程绝对不能搞形式主义，必须要以当下的实际情况作为最基本的出发点，从长远来看，理清思路，对现有的机制进行充分的改进，不能仅仅重视形式，而忽视内容，也不能仅仅关注所谓的过程，忽视了最终的效果。要在全行业内部建立起先进的机制，从而更好的巩固已经形成的优秀的文化成果。在这个过程中，必须要健全领导机制，形成党委的统一领导机制，党政部门要一起抓紧管理，并配合纪委的协调，发挥出最大的优势，将廉政文化的建设内容引入到公路建设的整体的格局中，从而对全行业形成积极的引导作用。

（三）要致力于创新廉政文化的建设载体

文化宣传的载体在当下必须要更新，一方面要更新形式，另一方面要有效的整合资源，扩宽领域，通过科学的理论去武装大家的思想，从而在全行业内部形成一种良好的氛围。蚌埠市公路局通过党课、报告会、知识竞赛、编发廉政短信、制作廉政广告、读书思廉、出宣传栏、观看反腐倡廉录像片、印发廉政学习资料、图书等形式来开展文化宣传和建设活动，这在当下就是一种非常好的建设载体，值得在全行业推广。

第7篇：廉政谈话范文

 1  病历简介

    患者，社会性别女，30岁，已婚，不孕。7年前（23岁时）因仍无乳房发育、月经未来潮初次求诊，查妇科彩超示先天性子宫、卵巢缺如，未治疗。半月前出现四肢乏力、口周麻木，查血钾1.88 mmol/l，血压140/100 mmhg（1 mmhg=133.3 pa）入住心内科，检测激素水平等发现异常，遂转入内分泌科。患者青春期前身高增长、智力水平均与同龄人类似，但20岁后身高仍继续增长，7年来身高增长约6 cm。从小夜尿多（3～4次/夜）。患者父母、祖父母、外祖父母均非近亲结婚，兄弟姐妹无类似疾病，无高血压病家族史。查体：血压150～170/90～100mmhg，身高173 cm，体质量50 kg，上部量83 cm，下部量90 cm，指间距182 cm。身材瘦长，乳房tannerⅰ期，无、腋毛、胡须，喉结不明显，嗓音女性，外生殖器女性外观，呈幼稚女型，无肥大，棉签探入阴道约3 cm为盲端。双侧腹股沟处可触及肿物。妇科彩超示盆腔内未见子宫及双侧卵巢声像；双侧腹股沟彩超示双侧腹股沟区探及低回声结节（考虑性腺组织）；双肾上腺ct示双侧肾上腺占位；双腕、膝、肘关节正侧位片示相当于13岁女童骨龄；膝关节、肘关节骨质疏松；垂体mri未见占位性病变。多次查血钾明显降低，波动于2.22～3.10 mmol/l；血钠正常；血泌乳素（prl）20.3 ng/ml；血卵泡刺激素（fsh）106.4 miu/ml；血黄体生成素（lh）76.46 miu/ml；血雌二醇（e2）<18.35 iu/l；血睾酮（t）0.033 ng/ml；血孕酮（p）5.47 ng/ml；血皮质醇（8：00）1.51 μg/dl；血皮质醇（16:00）1.17 μg/dl；血醛固酮（卧位）<0.0625 ng/ml；血醛固酮（立位）0.07 ng/ml；血肾素（卧位）0.01 μg/1h；血肾素（立位）0.02 μg/1h；血血管紧张素ⅰ（卧位）0.04 g/l；血促肾上腺皮质激素（acth）40.7 pg/ml；染色体46,xy。尿莫氏试验：夜间尿量2 500 ml，日间尿量1 850 ml，夜间尿比重1.010，日间尿比重1.000～1.004。诊断：17α羟化酶/17，20碳链裂解酶缺乏症。为防隐睾恶变转泌尿外科行双侧腹股沟肿物切除术，术后病理亦证实肿物为发育不全的组织。出院后开始口服强的松10 mg（每晚2次）+替勃龙2.5 mg（每日1次）。治疗1月余，监测血压波动于120～130/80～85 mmhg，复查血钾5.30 mmol/l；血钠正常；血fsh 103.7 iu/l；血lh 24.47 iu/l；血e238.4 iu/l；血t<0.020 ng/ml；血p 5.47 ng/ml；血皮质醇（8:00）4.15 μg/dl；血皮质醇（16:00）8.65 μg/dl。继续治疗3月，监测血压波动于120～130/80～85 mmhg，血钾5.0 mmol/l，血钠136 mmol/l，复查血acth 7.01 pg/ml。复查双肾上腺ct示双侧肾上腺占位，与前片相比，大小无明显变化。身高无明显增长。

    2  讨  论

    17α羟化酶/17,20碳链裂解酶缺乏使孕烯醇酮及孕酮不能转化为17羟孕烯醇酮和去氢表雄酮，致皮质醇及性激素合成不足，反馈作用使acth分泌过多致双侧肾上腺皮质增生。因17α羟化过程受阻，孕酮等底物堆积使盐皮质激素产生通路中去氧皮质酮大量增加，增多的去氧皮质酮有强大的盐皮质激素类作用，促进了储钠排钾，血容量增多，出现低血钾、乏力、血压升高，进而抑制了肾素血管紧张素系统。皮质醇、e2、p、肾素及醛固酮水平低下，双侧肾上腺占位，高血压、低血钾等特点本例患者均具备。由于试验条件限制，目前尚无法测得血去氧皮质酮水平，但研究证实，血基础p水平升高是诊断17α羟化酶缺乏症的重要指标，本例患者测得血p水平升高。

    此类患者性激素合成受阻，一方面表现为性发育障碍，另一方面则表现为骨代谢受影响。这两方面在本例均有体现。本例遗传性别为男性，却表现为假两性畸形，究其原因如下：编码17α羟化酶/17,20碳链裂解酶的cyp17基因在肾上腺和性腺均有表达，对于遗传性别男性患者，在胚胎早期失去正常功能，不能分泌t。因缺乏雄激素的作用，外生殖器原基向女性方向发展，故多数46,xy患者外生殖器呈幼女型。在骨代谢方面，因缺乏性激素的作用，出现骨龄延迟和骨质疏松。本例骨骺未闭合，在生长激素刺激下，身高仍持续增长。此类患者的骨质疏松除与性激素合成受阻有关外，此后长期的糖皮质激素治疗也可增加骨质疏松的风险或加重骨质疏松。本例患者自小夜尿多，尿比重降低，考虑为长期慢性缺钾致肾小管上皮细胞空泡样变性，肾小管萎缩、扩张，肾脏对尿液的浓缩能力下降。

第8篇：廉政谈话范文

关键词:乾隆时期;莲花纹;装饰

清代乾隆时期社会安定,经济繁荣,国运昌盛。此间陶瓷业快速发展,无论从瓷器的造型、釉色的运用,制作的工艺以及纹饰的表现都达到历史的巅峰,是中国历史上瓷器制造的黄金时期。这个时期莲花题材被广泛应用到瓷器装饰上,设计者在继承前朝莲花纹饰的基础上大胆创新,随着瓷器装饰新工艺和材料的发明和使用,莲花纹饰更加精湛,发色更加明丽,层次更加丰富,形式更加多样,从而博得了社会各阶层的喜爱。

一、丰富的装饰手法

笔者从收集到的资料中发现,乾隆时期瓷器莲花纹饰呈现四种表现手法。

1.图案为主的装饰手法

乾隆时期瓷器莲花纹常常以图案化形式来表现,这在青花瓷中尤为明显。图案的优点是它不受自然规律制约,表现方式比较自由,通过艺术表现手法对现实生活中的莲花形象进行概括取舍,重新布局,把莲花最典型特征表现出来。以图案形式表现出的莲花,其造型都是圆润饱满、装饰性强的美好形象,从未见到以残花败叶作图案装饰的。通常在整组纹饰中一般都把盛开的莲花作为主体图案,安排在重要的位置,旁边饰以吉祥寓意的纹样,传达出对美好生活的向往。

2.工笔国画为主的装饰手法

中国工笔花鸟画在宋朝达到鼎盛时期,到了乾隆时期,随着制瓷工艺材料的不断研制改良,工笔国画的装饰表现形式逐渐成为斗彩、珐琅彩和粉彩等陶瓷彩绘中的主要表现手段。莲花纹装饰就借鉴工笔花鸟画勾线、设色的技法,运用了写实的表现手法,把大自然中的莲花纯洁、高雅、美丽通过工笔画的“线”和“色”表现在瓷面上,借以表达情感,这种外师造化,中得心源高度概括提炼的表现手法,使乾隆时期瓷器莲花纹饰更加秀逸温雅。

3.绘画与图案结合的装饰手法

康熙时期瓷器莲花纹表现手法较为单一,随着彩瓷制作技艺不断完善,雍正时期通常会在主题莲花纹旁边绘制一些简单的边饰图案。到了乾隆朝绘画与图案相结合的手法在彩瓷装饰中运用得更加普遍,器物的主要部位往往采用绘画形式描绘莲花纹,而在口沿、颈部、底部等处却运用不同图案作为背景进行装饰,使得器物上的纹饰更加整体,画面所表现出的空间也得到拓展。最常见的是在器物的重要位置采用开光式的构图手法留出位置,运用绘画的形式描绘上莲花,在周边描绘图案,这种装饰既突出了主题纹饰,又使纹饰的主次协调搭配。

4.与外来纹样组合的装饰手法

18世纪欧洲流行的“罗可可”及“旁帕多”的装饰风格,随着对外交流的加强,这种艺术风格也渐渐地影响着乾隆时期瓷器纹样装饰的风格。其中瓷器莲花纹装饰表现得尤为明显,在造型上具有典型的欧式风格,使其表现形式更加丰富多彩,既有中国传统纹饰的格调,又充满异域风情,别具一番情趣。

二、多样的表现方式

乾隆时期社会富庶,给文化艺术带来了新的春天,加之中外经济文化交流的频繁,人们的审美情趣变得更加丰富,人们对莲花的爱更加热烈,使得当时瓷器莲花纹饰呈现出多样化的表现形式。

1.缠枝莲

缠枝莲一般是由莲花的花瓣、莲枝、莲叶等三部分组成。设计者可以根据各自的需求,通过改变其中某些要素来转换纹样的整体形式,从而形成各种样式的缠枝莲纹饰。[1]这种造型优美、变化多端的莲花纹,让人久看不腻。根据乾隆时期缠枝莲花纹的造型和表现特征,可以分为四种类型:

一是同花同向,即以相同花形的莲花,穿插在同一走向的缠枝上,使得花朵的朝向一致。二是同花异向,即相同花形的莲花,穿插在不同走向的缠枝之中。三是异花同向,同一走向的缠枝上穿插有几种不同形状的莲花图案,这样所形成的图案称为异花同向的缠枝莲花纹饰。四是异花异向,就是把不同的莲花穿插放置不同走向的缠枝之中。这种装饰真可谓“动则生变”,是所有的缠枝花卉装饰中形式最活泼、内容最丰富、变化最多样的一种。

2.折枝莲

折枝莲属于单独纹样,由单朵荷花与带枝茎或没有带枝茎的荷叶组合而成,它与周围的图案是分开的。在乾隆时期瓷器折枝莲纹一般表现出花大叶小的艺术特征,在纹饰的布局中也常出现主体莲花图案旁有一些辅助莲花纹饰,形成相互呼应的关系。

3.勾莲纹

勾莲纹在乾隆时期瓷器装饰中运用得极其广泛。勾莲纹是由缠枝莲纹逐渐演变而来。将缠枝莲纹的“根脉相连、缠绕不断”的构成形式,通过转换连接方式形成了“根脉不接、相互勾搭”的构成形式,从而产生了勾莲纹。从整体造型特征看, 两者极为相似,最主要的区别就是连接方式上的不同,因为勾莲纹不求根脉连接、只求“相互勾搭”,所以勾莲纹在图案的构成上比缠枝莲更加灵活。

4.莲池纹

莲池纹作为瓷器中的装饰纹样历史由来已久。早在宋代吉州窑白地黑花瓶就有绘制莲池纹,元明两朝瓷器中也大量绘有莲池纹。莲池纹是由写实莲花、莲蓬、莲叶和水草等组合而成,旨在描绘莲池美丽景色。乾隆时期莲池纹表现形式很多,有五彩、粉彩、珐琅彩、斗彩等,打破了前代以青花一统天下的局面。彩瓷中的莲池纹基本上采用绘画写实的表现方式,通过写实的手法把莲池中美丽的景色生动地表现出来,形成了独具特色的艺术形象。

5.并蒂莲纹

并蒂莲是荷花中的珍品,它是在自然条件下从一枝荷花茎杆上同时长出两朵荷花,这种现象在自然界中实属罕见,所以自古以来人们把它作为吉祥、喜庆的象征,善良、美丽的化身。时常被文人墨客作为吟诗作赋的题材,乾隆时期并蒂莲常常作为题材出现在瓷器装饰中,这个时期并蒂莲的整个花形与前朝相比具有更强的装饰性,形成了更为独特的艺术形象。

三、灵活的构图形式

装饰纹样中好的构图给人以美观舒适的感受。它是人们对物体从多方面由表及里去粗取精而获得的完整艺术形象,具有丰富稳定的艺术特点。因而构图对于一个艺术品来说是至关重要的部分。[2]

通过对现有资料进行比较,乾隆时期瓷器莲花纹饰可分为重叠式、国画式、开光式、分面式等四种构图方式。

1.重叠式构图

乾隆时期带有莲花图案的瓷器,常常使用重叠式构图,这种构图通常以器型中间部位作为主要装饰位置,并在上下两头用多层辅助纹饰进行装饰,衬托出主题画面,纹饰更加整体。这种构图最大的特点就是在瓷器上布满纹饰图案,从器口到器底层层装饰,构图繁密,少则四五层多则十余层,但密而不乱。这种立体多层次重叠式装饰方式使得主体纹饰尤为突出,给受众以整齐、均衡、严谨的装饰美感。

⑵国画式构图

由于画坛的繁荣,制瓷行业的兴盛,乾隆朝瓷器莲花纹装饰表现方法多种多样,且很多借鉴中国传统绘画表现方法。这种国画表现形式常常被运用到五彩、粉彩、珐琅彩莲花纹饰中,其构图特点与中国传统绘画有着极大的相似性。采用“诗、书、画、印为一体”的独特构图方式,使得莲花纹饰更加完美,并且极富中国绘画神韵和民族风格。

⑶开光式构图

“开光”一词为工艺美术名词术语。在陶瓷中,“开光”指器物的主要部位,以曲直长短线型,勾勒出圆形、方形、菱形等各种不同形状的栏框,犹如在器物表面形成一个窗口,在开光窗口内描绘花纹,使主题纹饰突出,层次更加丰富,乾隆时期瓷器莲花纹经常使用到开光装饰手法,开光式构图可以把原本相连的图案通过开光的形式把它分开,变为单个的个体,又能通过边缘的图案或色彩把原本分开的图案组合在一起,形成一个完整的整体。

事实上,清三代莲花纹饰艺术也是在这些构图方式中灵活运用的,随着器形的不同,纹饰内容和形式的差异而转换构图形式,寻求最佳选择,使莲花的纯洁、高雅的风貌得以最完美展示在世人面前,其装饰效果前所未有。

四、结语

乾隆朝是中国瓷器制造的黄金时期,在瓷器制造方面取得的很大成就,其瓷器品质之精、造型之多样、彩釉之丰富,装饰之题材是前朝无法比拟的。

这时期瓷器莲花纹饰简洁多变的造型手法、丰富饱满的视觉效果、装饰构图的灵活多变,使得乾隆时期瓷器莲花纹饰愈加表现出灵动的艺术魅力,受到人们的追捧。在中国陶瓷发展历史中留下浓厚的一笔,成为历史的标榜,很值得现代人去分析、研究、借鉴。

作为中国传统吉祥纹样,乾隆瓷器莲花纹饰不仅表现形式多样、优美,而且蕴涵着丰富的文化内涵,这种带有文化情结的纹饰图案刺激我们的视觉,净化我们的心灵,引发我们无限的遐想。同时我们可以从中解读这个时期政治、经济、文化、民俗发展状况。

参考文献

[1]田雪梅.浅析中国传统纹样缠枝纹的艺术特点.江苏:苏州工艺美术职业技术学院学报 .2006.2

[2]屠丽青.浅谈形式美在陶瓷上的应用.江西:景德镇陶瓷.2004:3.

[3]铁源.明清瓷器纹饰鉴定荷莲牡丹卷.北京:华龄出版社.2002(4):139.

第9篇：廉政谈话范文

关键词：财政学课程；教学优化

一、引言

为加快教育现代化和教育强国建设，推进“互联网+教育”的具体实施，教育部在《教育信息化2.0行动计划》中提出“三全两高一大”的发展目标，为互联网+教育的融合发展绘制了蓝图。互联网技术的发展改变了教育资源由“专用”向“共享”的转变，同时也对高校课程教学工作提出了新的挑战。财政学是我国高等院校经管类专业的核心基础课程之一。在教学目标上，财政学课程旨在培养学生的对于财政税收方面的基本理论和基本知识的理解与运用，在课程结构上，财政学课程一般设置在第五学期，与前后期专业课程衔接性较强，在学生专业课程的系统性学习中起着承上启下的作用[1]。目前，在互联网技术的革新时代下，财政学课程的实际教学过程中仍存在着一些问题。而如何在互联网环境下运用日新月异的科学技术解决这些实际教学问题，提高财政学课堂的教学质量，是一项值得思考和探究的课题。

二、互联网环境对财政课程教学的影响

互联网环境下，各种科技手段的应用与普及对财政学课程的教学资源、教学方式、教学条件等方面均产生了一定影响。

（一）教学资源

在互联网技术支持下，各教育教学平台呈现着“知识共享”的发展趋势。一方面，互联网实现了各类丰富的学习资源的优化整合。通过教育平台对课程数据的整合，财政学课程的文本、视频资源也得到了有效率地收集整理，可以满足学生在不同专业领域、不同学习环境下对于相关课程资源的需要，实现优质教学课程资源的“共享”。例如，在中国大学MOOC在线教育平台上，通过慕课检索，学生可以便利地获取到经济学专业、管理学专业下的财政学教学资源。另一方面，这样的资源优化配置有助于将知识的价值实现最大化，实现资源跨时间、空间的交流。体现在财政学课程教学上，在线教育平台能帮助缩小各个学生在地区、时间上的差异，学生即使足不出户也可以获取优质的教育资源。一定程度上，实现教育资源的“共享”亦可以认为是教育公平的一种体现[2]。

（二）教学方式

在互联网环境下，刘革平等认为，互联网+对教学方式的影响主要体现在技术支持和学习理念两个方面[3]。在技术支持方面，互联网技术的发展延伸了课堂的时间范围与空间范围，通过大数据分析，可以对学习过程进行全程数据采集，促进学习效率的提升。互联网技术可以实现在线多人协助活动，交互不仅仅在师生之间，课堂指数，移动互联网技术让学生可以促进“跨界学习”。同时，互联网技术的发展，也影响着学习理念的转变。在互联网时代，教学的主体地位在从“教师”逐渐转变为“学生”，教学目标逐渐识型人才培养转变为能力型人才培养，更注重学生的自主学习能力与探索精神。教学模式由传统的教师主导型转变为师生对话型，使教学方式日趋多样化。

（三）教学条件

互联网环境冲击着教学方式和教学理念的同时，也对课程实施的教学条件提出了新的要求。首先，在互联网环境下，对课程实施的硬件设施条件就提出新的要求。传统的课堂中，黑板，粉笔，教材就足以构成基本教学条件了，而如今的课堂，我们对于多样化教学的强烈需求已经无法通过传统的教具实现，从多媒体放映到智能黑板，到翻转课堂，教学的硬件设施在不断的迭代革新。其次，在师资层面，互联网和环境对于教师的教学能力、教学活动设计能力也提出了更高的要求。对于当下新技术新变化的适应能力，不仅要求教师要正确使用这些技术设备，还要注重使用的效率，时机、频率、与教学内容的配合、对教学对象的针对性等。对于处在互联网时代下的教育从业者，只有不断的调整与思考，审视当前新形势下对课程培养目标，才能够更好的实现课堂质量。

三、互联网环境下财政学课程教学过程中出现的问题

在财政学课程的教学过程中，存在着如下问题，影响着财政学课程教学质量与教学效果。

（一）教学内容滞后

财政学作为一门基础专业课程，其课程内容在主要框架结构上并没有大的变革，但在如今的信息化时代下，信息的更新换代，国际经济环境与财政政策亦是瞬息万变，财政学课程中的部分教学内容是相对滞后的。财政一词源于拉丁文Finis，在十五世纪末期的英国得到发展，形成财政理论体系，西方的政府干预理论、公共财政理论等等对于财政学学科的系统构成具有着重要影响。但财政是一门研究政府经济行为的学科，若仅以西方经济学理论讲授财政学课程，缺乏中国特色社会主义的现实国情教育，将导致理论脱离实际，未来学生难以运用财政学理论知识解释中国的政府财政行为。同时，财政学的课程教材版本繁多，但大多数教材都面临教学内容滞后的问题，一则知识点滞后，例如在新版教材中，财政收入理论中关于营业税的描述仍然存在；二则财政统计数据滞后，对于财政数据的分析描述上，部分教材缺乏新的数据与图表；三则案例分析素材滞后，对于财政学课程中所涉及的理论部分亦缺少合适的案例分析素材。

（二）教学手段较单一

目前，在高校的财政学课程教学过程中，已经基本实现全程多媒体教学。但仅仅凭借着部分先进的仪器设备，还尚不能实现教学手段的多样化。在财政学科课程教学中，相较于互联网环境下现代化的教学目标，现在的财政学课堂中运用的教学手段是较为单一的。一方面，教师依然习惯于采取单一的课堂讲授的组织教学方式，在教这样学过程中，学生仍然是被动的一方，被动的接受老师讲授的知识。教学过程中缺乏对于学生知识探究能力的培养，对于财政学课程中的各种概念与理论，仅仅停留在老师单方的讲授与思考中。另一方面，在学生的角度来看，大多数学生已经习惯了过去的传统教学模式下单一的课堂讲授，并不愿意主动参与到课堂活动当中。如上种种因素都或将导致教学手段单一的结果。

（三）教学条件较落后

就财政学课程教学中的教学条件问题，我们可以从“物资资源””与“人力资源”两个方面来说，在“物资资源”方面，在互联网硬件设施上，现代信息化教学手段尚未实现全面覆盖，在互联网硬件设施的配备上，如宽带覆盖、带宽配置、等，仍有待各高校投入资金建设。在实验实训设备上，目前财政学课程的教学活动大多集中在课堂中的理论教学，缺少相关的实验实训课程建设。尽管财政学课程内容具有较强的理论性，但实践课程的设置可以培养学生的动手能力，也能帮助学生更好的理解其中的理论知识。在“人力资源”的方面，即在师资队伍的建设上，双师型教师的缺乏问题是高等教育行业中的通病，如何吸引复合型人才进入到教育行业，如何培养具有实践经验的教学人才，是改善财政学教学条件的另一难题。同时，在互联网环境下，财政学课程的教学条件不仅仅局限在大学校园这一方天地中，如何打破各种界限，突破财政学课程学习在空间和时间上的局限，仍有待思考。

四、互联网环境下财政学课程教学优化路径分析

（一）更新财政学课程教学内容

潘泓静认为，财政学课程具有较强理论性、较强的实践性与较强的时代性等特点[4]。故在财政学课程的教学内容上，保证其内容与现行的政策法规、经济环境的适时更新尤为重要。一方面，在财政学课程教学过程中要将理论与实践相结合，充分利用丰富的网络资源，运用案例教学方法，帮助学生对于实际问题的分析与理解。例如，在财政支出的知识点中，可以由当下生活现象中的热点话题引出知识。另一方面，在传统的课堂教学中引入慕课、微课等在线课堂，可以进一步丰富财政学课程的教学内容。同时，我们也需要认识到在互联网时代，知识更新的周期在不断缩短，纸质教材的滞后性难以避免，这就要求老师在实际授课中不能过分依赖教材，应在教学大纲的指导下开展教学活动，适时更新相关教学内容。

（二）创新财政学课程教学手段

创新课程教学手段，实现线上线下教学融合发展，是实现财政学课程目标的有力保障。在互联网环境下，大数据、云计算、移动互联网等技术的发展使翻转课堂、微课等新颖的现代化教学手段得以实现。一方面，教师可以利用这些现代化教学手段实现财政学课堂的延伸。另一方面，财政学课程的理论性较强，而启发式教学、互动式教学等教学手段的运用也有助于提高学生积极性。同时，为有效实现财政学课程的理论与实践结合，校方可以加强实训基地的建设。尽管目前大多数高校对于财政学的课程设置均为理论课时，并没有建设相应的实验实训基地。但财政学是一门与实际经济政治活动联系紧密的课程，对于其中实践性较强的课程内容，如：税收制度、财政预算等内容，可以在课程教学过程中为学生创造实践机会。借助于财务软件、税务软件的实践操作，实践课程的学习能帮助学生更为直观地理解国家的税收活动。此外，教学条件的改善还可以从产学研合作、校企合作等多个角度出发，共同创建高校课程建设的新篇章。

（三）改善财政学课程教学条件

互联网环境下对于教学条件的改善首先要解决的是硬件设施更新问题。在《教育信息化2.0行动计划》文件中，就明确提出“宽带网络校校通”的任务，要实现所有学校全部接入互联网，带宽要满足信息化教学需求，最终实现无线校园和智能设备应用的逐步普及。当然，教学条件的改善既需要物力，亦需要人力。在师资力量上，一方面，我们需要将人才“引进来”，互联网时代下对即是“人”的竞争，可以通过人才引进政策，吸引企业人才进入高校教师队伍以实现师资力量建设；另一方面，可以通过继续教育培训、对于青年教师利用寒暑假进入企业实习实践等方式来更新现有教师的知识储备，实现对于师资的自我培养。