有关感恩节的作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的有关感恩节的作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：有关感恩节的作文范文

My mother is an ordinary teacher, work at ordinary times very busy, but my mother no matter in life or study are very concerned about me.

In life, my mother take care of so much to me. Every day, the mother will struggle to do delicious food for me, is the breakfast, my mother never deceive, do soya-bean milk, boiled milk, become the sample for me, within a week, almost do not weigh appearance. Mother said, I am's body a long time, to add a lot of nutrition, only the body good, grow up to have ambition. Mother to let me long knowledge, as long as have the chance to take me out to play. Remember when I was three years old, my mother took me to the Beijing zoo, was held by an American company in the dinosaur exhibition, but the tickets are quite expensive, but mother to let me in close contact with the high simulation dinosaur, mom did not spare, although at that time, I don't know much about these, but those lifelike dinosaurs left a very deep impression on me.

In learning, the mother is also very concerned about me. But for my score is not too hard. She always encourages me to speak, to ask the teacher. When you do your homework every day, the mother in order not to influence me, will give up her time watching TV, sitting quietly at one side, accompany me to write my homework. Every mother out back, buying books to me as a gift, to expand my reading, I gradually has strong interest on the book.

I'm lucky, I am to have such a mother, I will try to study hard, with practical action to repay her.

今天是感恩节，在这特别的日子里，我要特别感谢我的妈妈。

我的妈妈是一位普通的老师，平时工作很忙，但是妈妈不论从生活上还是学习上都很关心我。

在生活上，妈妈对我照顾得无微不至。每天，妈妈都要想法设法为我做可口的饭菜，就是早点，妈妈也从不糊弄，做豆浆，煮牛奶，变着样给我吃，一星期内，几乎不重样。妈妈说，我正是长身体的时候，需要补充大量的营养，只有身体好了，长大才会有出息。妈妈为了让我多长见识，只要一有机会就带我出去玩。记得我三岁时，妈妈带我去北京动物园，正好美国一家公司在举办恐龙展，但是门票相当贵，不过妈妈为了让我近距离接触一下高仿真恐龙，妈妈却毫不吝惜，尽管当时我不太懂这些，但是那些栩栩如生的恐龙却给我留下了非常深刻的印象。

第2篇：有关感恩节的作文范文

感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。共同阅读感恩节活动策划方案最新2020，请您阅读!

感恩节活动策划方案1一、活动背景

近年来，我国在社会保障，尤其是在老年人保障方面，已取得许多成就，但我国的老年人形势仍很严峻，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段。尊老敬老是中华民族的传统美德，老吾老以及人之老。“家家有老人，人人都会老。”我们每个人都要走过少年，青年，壮年，老年的人生之路，这是任何人都不能抗拒的自然规律。尊重老人，敬爱老人，说到底就是尊敬自己，敬爱自己。会懂得孝顺父母的我们，更应该打开心胸去接纳敬老院中的慈祥的孤独的老人，给他们欢乐，给他们祝福，给他们带来美好的回忆，陪伴他们去寻找年轻的辉煌和对明天的希望。祝福他们安享晚年，老有所乐，老有所爱。

二、活动目的

慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖，让他们感受社会大家庭的温暖，同时弘扬和践行青年志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者服务精神。

三、活动意义

弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，共建和谐社会，展现当代志愿者深厚的人文关怀，增强我们的社会责任意识与奉献意识，以及为了促进点点义工和理工大志愿者们之间的交流，点点义工联合会与理工大志愿者协会联合组织去探沂镇敬老院义务为孤寡老人服务，为老年人献上自己的一份爱心，为老年人做一些力所能及的事，送上我们对老年人的一份关怀。

四、活动时间

__年11月27号(周六)

五、活动地点

探沂镇敬老院

六、活动主题

牵手夕阳红 温暖老人心

七、活动机构

主办单位：校区团委及学工部 费县点点义工

策划、承办单位：校区青年志愿者协会

八、活动流程

1、前期准备：义工力所能及为老人募集衣物(募集干净衣服：适合老人穿的外套、大衣、毛衣、围巾、鞋子等等，新旧均可，保暖为主。

)准备慰问品;

2、到达目的地后,全体志愿者给老人们问好,并给老人赠送慰问品;

3、志愿者与义工为老人晒被褥，打扫房间，洗衣物，陪他们聊天,包水饺等;

4、志愿者为老人表演文艺节目。

5、饭后,志愿者们与老人话别，并合影留念，活动结束。

九、活动注意事项

1、活动期间服从安排，实实在在做事，勿打闹嬉戏。

2、和老人聊天，让他们回忆起美好的往事，使他们心情愉快舒适，注意倾听，不要涉及老人不

高兴的往事。

3、志愿者行为举止要大方得体，注意措辞用语，切忌在敬老院内大声喧哗，注意活动中老人们的情绪变化。

青岛理工大学(费县校区)

青年志愿者协会

感恩节活动策划方案2一、活动缘起

如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲千般呵护，悉心照料下，无忧无虑的发展。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折，就那么轻易那么马虎的结束自己如花的生命?这究竟是为什么?

我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的资助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲痛。作为教育工作者，我们有须要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良天性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的'机会，在校园内开展“心存感恩，永不言弃”的感恩节系列活动。

二、活动目的

通过为期一个星期的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者伤心，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你辉煌光耀的阳光。

三、活动时间：20__年11月(11月的第4个星期四是感恩节)。

四、活动地点：学校内。

五、活动前期准备

1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的配景知识，相关故事，歌曲征集等。

2、各班征集“感恩箴言”，并选送10个好的“感恩箴言”推荐到学校进行评比。

3、打印宣传资料，评分表等。

4、校园环境部署：张贴海报等。

5、与大邹广电站合作，让学生在电台免费点歌送祝福(写好祝福语)。

6、十三周四作文课以感恩为主题的作文，4―5年级写作，3年级写一段话，1-2年级说几句话。

7、少先队大队部干部开会分工，深入到各个年级，保证活动的影响力与完整性。

感恩节活动策划方案3一、指导思想

感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。

对于今天的广大学生来说，更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让广大队员心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，学校大队部将组织开展“感恩周”主题教育。

二、活动时间：20__年11月__日——11月__日

三、活动口号：感恩社会，感恩学校，感恩家庭

四、主要内容及安排：

1、周一国旗下演话：《我成长我感恩》

主题班会：《常怀一颗感恩的心》(每级部上交一份班会设计)

2、周二至周五“心灵氧吧”(感恩故事)

3、周四(感恩节)：课间操学生代表宣读《感恩倡议书》，齐唱歌曲《感恩的心》

4、感恩实践活动

A、组织四、五年级给父母、老师或是对自己有帮助的人写一封感恩信。(学校设计格式、每班上交5份)

B、二年级学生开展“护鸡蛋”活动。以个人或小组形式保护一个生鸡蛋一天，使它毫无破损，以此感受妈妈对自己的呵护与养育之恩。结束后让学生说一说或者写一写活动的体会，回家做一件令父母高兴的事。(学校设计表格、每班上交10份)

C、一年级小学生爱心作业传真情

(a)送父母一句温馨的祝福;

(b)给父母讲一个开心的故事;

(c)记住父母的生日，赠送亲手制作的礼物。

(d)给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚;

(e)我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

D、三年级绘“感恩图”，将生活中感动的情景通过绘画的形式表现出来，并配以文字抒感。(A4横版、每班上交10份)

E、感恩社会：倡议全体学生周日走进社区为社区做一件好事。

F、后续组织全校学生观看“20__感动中国十大人物”短片，班会上课展开讨论，谈观后感。

注：各级部作品在11月30日之前保质保量的交到德育处。

感恩节活动策划方案4一、活动主题：

心有慈孝 快乐成长

二、活动目的：

中国是一个礼仪之邦，祖先们为我们留下了很多关于感恩的教诲：“滴水之恩，当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”。为了弘扬中华民族的传统美德，全面提升学生的思想素质，让学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩自然、感恩社会、感恩身边的一切，学校决定举办首届感恩节，对全体师生进行一次有意义的感恩教育活动，以此增进师生家校之间的情感，促进文明礼貌校风的形成，共同构建我们的和谐校园。

三、活动时间： __年11月10日——12月3日

四、活动内容(六个“一”系列活动)

1、发起倡议(利用晨间讲话向全校师生)

2、一次主题班会

时间：11月下旬。各年级以班级或年级为单位，围绕感恩主题，按照学生特点，组织一次关于亲情、感恩教育的主题班会，具体内容可自行安排。或讨论或演讲或讲述，尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感激之情。提示：用比较大的美术字在黑板写上活动主题名。(11月10日最后一节课)

3、一首歌曲(全校性)

感恩节活动期间，学校广播室利用课间时间播放活动主题曲《感恩的心》。

4、一封信

每个学生给父母或施恩于己的人，写一封感恩的信，力求真实生动，事迹感人

5、一枚感恩卡片(全校)

学生自制一枚感恩卡片，送给有恩于自己的人。每班2张。(征集时间：12月2日)

6、为父母洗一次脚活动

要有家长签字和对于此事的意见，学生要有相关的照片或日记。(每班2份，12月下旬)

7、一次感恩自然的环保教育

环境是我们赖于生存的条件，让我们以感恩的心与自然共存。各班开展“争做校园环保小卫士”的活动。(要求各班产生校园环保的志愿者，12月1日)

五、活动要求：

1、各班参照本方案，结合本班实际，明确活动内容，分工负责，落实到人，使各项活动扎实有效开展。

2、活动期间，学校校将组织人员到各班检查活动开展情况。

3、活动结束，各班要及时做好总结，报送大队部，将此次活动所有材料归档。

感恩节活动策划方案5a、活动名称

happy thanksgiving day!——“感恩你我，真情成长”

小班：亲亲一家人

中班：让爱住我家

大班：感恩的心

b、活动目标：

将感恩的种子播撒在幼儿的心田

c、活动安排：

开幕式：11月19日(周五)

主题活动：11月22日——11月26日(包括家长半日活动设计)

闭幕式：11月25日(小、大班)11月26日(中班)

方案实施及步骤

一、环境：大展板的制作，18号前完成

1、背景(幕布亦是海报)的制作。

各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员;幼儿园园长联盟，园长好帮手)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。

2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。

3、各班环境：小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室;

大班制作感恩海报

二、开幕式

1、时间：11月19日上午10:00

2、参加人员：全园幼儿

3、主持人：(中班)

4、过程：

a、主持人宣布活动开幕

b、情景剧表演《感恩节的雨来》

c、“爱的语统”：爱心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情!

d、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人

中班——爱自己，爱家人，爱同伴

大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

三、主题教育准备

1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。

2、家长半日活动可以与本次活动相结合。

3、各年级的特色活动

大班年级

(1)护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

(2)大带小活动：大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹，照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。

中班年级

护蛋活动：每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

小班年级

火鸡展览：亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。

四、感恩节闭幕式活动准备及分工

1、各班准备一节教学活动。

2、主持人、串词。

3、爱心传递：小班准备好护手霜、信物爱心，

幼儿园园长联盟提示您：中班准备好信物幸运草，

大班准备好黄丝带。

传递后中、小班由家长将信物贴到“爱心墙”上，拍照留念。

作感恩海报

班级活动内容及时间

大班活动时间：

25号上午举行

活动内容：

一、室内：亲子制作海报

二、室外：闭幕式

1、主持人宣布活动开始。

团队爱的宣言：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活;

让爱心在我们之中传递;感恩你我，真情成长!

2、情景剧表演《感恩节的由来》

3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义

4、全场“爱的传递”。

5、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。

小班活动时间：

25号下午

活动流程：

(一)、室内

用特殊的方式：幼儿、家长互表示爱意

(二)、室外

1、儿歌表演《我爱家人》。

2、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。

3、童话剧表演《小乌鸦爱妈妈》。

4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。

5、歌曲表演《让爱住我家》。

6、爱的传递：家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上;

鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。

7、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。

中班活动时间：

11月26日上午

活动流程：

(一)、室内

1、语言：猜猜我有多爱你

2、亲子制作：感恩大餐

(二)、室外

1、团队爱的宣言：

爱家人、爱朋友，帮助我们能够帮助的人;

2、情景剧表演《感恩节的由来》

3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——幸运草的意义

5、全场“爱的传递”，贴到班级的爱心墙上。

6、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。

后续活动

1、感恩节活动及时上传(信息技术部)。

2、活动各类资料的整理与归档。

第3篇：有关感恩节的作文范文

一、备课，备“感恩”

语文是一门工具学科，它以自己独特的学科性质，决定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教学中备课就是一个必不可少，十分重要的环节，即备学生、备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和学生积极性。小学阶段是儿童发展教育有意注意的重要阶段，因此，我在备课的时候充分利用多媒体，引用影视插曲等方式，吸引学生在课堂上的注意力，使他们精神饱满、轻松愉快地投入到学习中去。通过一些感恩节目，利用讲故事的形式让学生知道“感恩”的内涵，训练孩子用自己的眼睛去发现身边的美，并对身边的人事物常怀感恩之心。

二、利用语文教材让学生感知“恩”

1．父母之恩。

写不完的是关于亲情的深厚，说不清的是关于亲情的期待，道不尽的是关于亲情的感慨。父母的恩情我们永远无法回报，父母就像一个风平浪静的港湾，在我们遭受暴风雨的时候，让我们安全地停泊。父母也像永动的马达，无论我们走到哪里，他们都会给我们提供不竭的动力。小学教科书中多角度地表达了父母之恩，例如《落花生》中教我们如何为人之父，一个父亲该承担怎样的责任，同时，让学生感受父爱的力量是巨大的，这样的父爱催人泪下。

2．自然之恩。

多姿多彩的大自然吸引着无数文人为之倾诉衷肠，那是因为大自然都给人一种美德享受。日月经无，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。美丽的大自然风光让我们陶醉，沉浸在如诗如画的美景中，感谢壮丽秀美的山川哺育了我们。例如《黄河颂》以其雄壮之词让我们心潮澎湃，通过想象深入意境，激起我们热爱自然的万丈豪情。

3．祖国之恩。

我们受恩于父母，我们受恩于环境，我们受恩于祖国。祖国之恩，我们从描写山川秀美的文章中感知祖国的地大物博；从灿烂的民族文化中感知祖国的博大精深、丰富底蕴；从祖国的优秀儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。《颐和园》歌颂了我们祖国灿烂的文化，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情。《我的伯父鲁迅先生》让人深知如何做一名祖国的优秀儿女。往昔生活片断，人生的种种印象顿时在脑海中鲜活起来。

三、在有效课堂教学中让学生学会感恩

适宜感恩教育的文章大多文质优美，所以这就需要学生在朗读中体验恩情和深深的感激之情，教师在此时应注意引导学生有感情地朗读。在反复的朗读中，品味人物形象的高大；在反复朗读中深入意境，体验大自然博大的爱，激发人类要敬畏自然热爱大自然的情感；在反复的朗读中体味人与人之间的感情，感受父母浓浓的爱意，通过在阅读教学中渗透感恩教育培养学生的感恩意识，促进学生的感恩行为。

为了提高学生口头表达能力，我在课堂上，有意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。只有感觉到别人对自己欣赏时一个人才会更加自信。在反复的锻炼中让学生明白“只有感恩，才能明白幸福的含义；只有感恩，才能笑对人生的风雨；也只有感恩，才能承担起自己的一份责任”。

为了提高学生地写作能力，我在平时布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。通过感恩教育的活动强化感恩意识，让学生体会师长之恩。为了全方位地提高学生的语文水平，应更加努力做好教师的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师，在为人处事、待人接物、教学水平上仍需努力学习，从而在实际工作中提高教学水平和工作能力。

第4篇：有关感恩节的作文范文

【关键词】 教学方式 影片 兴趣

1. 引言

《普通高中英语课程标准》指出：“在英语教学中，除了合理有效地使用教科书之外，还应该积极利用其他课程资源，特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等。”（教育部，2003:13）

美国励志电影Hop 故事讲述了一个失业“米虫”不小心让复活节兔子受伤了，因此他不得不担负起照料小兔子的任务。在他照顾这只堪称世界上最难伺候的客人的时候，他也逐渐的成熟起来。影片呈现了真实美国家庭生活、社区活动、选秀活动等场景。能够给学生们一个真实的听、说、读、写活动场景，让学生能够充分利用视觉、听觉的认知，激发学生对英语学习的热情和兴趣。此外，本部电影所蕴含的西方家庭教育等社会文化内涵能拓宽学生视野，增加学生的文化知识积累。

2. 实际运用：

从听说方面、语法情景设置、阅读课的引入、写作话题及经典词汇五方面在教学实践中把电影Hop这丰富的素材与课堂教学进行有机的结合。

2.1听说训练

听力训练和配音。

地道的美语发音，诙谐语言，优美的欢快的曲调在不知不觉中走进英语课堂。把经典台词让学生以小组进行角色配音。各个小组在进行模仿时，促使学生互相帮助，互相学习，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

听歌曲填歌词。在感受优美的西方音乐同时，来体会歌词的涵义。学生不仅能够从猜对歌词环节中获得成就感，而且对学生词汇的积累很有帮助。

2.2语法情景设置

人教版必修4 第三和第四单元两单元语法是： 新授动词ing形式在句中做表语、定语、宾语补足语和状语成分的用法。从影片中拍下一些照片让学生用句式根据图片进行造句练习。不仅提供真实语境而且也能拓宽学生思维，有利于发挥学生的创造力和想象力，增加学生兴趣和参与度。

Fred found it astonishing that the little rabbit was talking to him.

The talking rabbit made the embarrassing situation entertaining.

Easter Bunny expressed his satisfaction, saying “Well done”.

2.3阅读课的引入

学生接受西方节日的信息量较集中在圣诞节、感恩节、情人节，对复活节了解有限。所以在学习人教版必修3第一单元Festivals around the world阅读课时， 在课前播放节取的有关一段庆祝复活节的场景，让学生们在最短时间内了解有关复活节的知识。这样做有利于学生对英语的理解和使用，有利于加深对本国文化的理解与认识，有利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能力。

2.4写作话题

近几年高考书面表达多是半开放式作文而且内容和生活话题息息相关。另外,人教版每单元都有写作任务，大多围绕话题展开。在完成人教版教材必修4第三单元A taste of English Humour的写作任务时，把影片Fred不上进，父母为了让儿子自立把他赶出家门的那一幕 作为作文材料。按照高考常考的书信文体，指导学生完成习作。主题：劝Fred独立、自信、勇敢面对生活困难。

2.5经典词汇和句式

最有效地增加词汇量途径就是通过看原版电影进行积累，同时还能培养语感。高中英语语法、词汇和高考的热点句式在这部影片中随处可寻。

This is where we make all the candy and eggs that I deliver to the children of the world. （定语从句和表语从句。高考热点）

Then it’s exactly what you’ve been looking for. (what 引导的表语从句。高考热点)

We are a hit!

3. 结束语

Hop影片的正能量能帮助学生形成积极向上的人生观。英语教学中引用美国原版电影片段，能增加对所学英语知识的文化背景和社会知识的了解，能对中西方文化进行对比。同时激发学习英语的兴趣，有效地进行听、说、读、写的教学实践促进必修课的学习。

[1] 教育部. 义务教育英语课程标准[M]. 北京：人民教育出版社, 2007.

[2] 教育部考试中心. 2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明理科 课程标准实验版[M]. 高等教育出版社, 2013.

第5篇：有关感恩节的作文范文

本学期学校少先队工作将以胡xxxx“勤奋学习，快乐生活，全面发展”寄语为目标，在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、本期主要工作：

1、抓好辅导员队伍的建设。

在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。本学期安排至少两次辅导员学习，使素质得到全面的提高和发展。

2、加强未成年人思想道德建设

(1)、各中队继续组织学生学习新颁布的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，以创建优秀班集体和文明中队为载体，并以“好习惯伴我快乐成长”为主题，以“三管六不”,“三别四带”为重点，以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。

(2)、引导和教育学生从小养成文明礼貌、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好品质，加强学生思想教育。以爱国主义为核心，弘扬培育民族精神，增强爱国情感，要以中华民族传统美德和革命传统教育为核心，逐步培养学生的公德意识、责任意识和奉献精神(比如班级里开展“寻找身边的名人”、“中国真了不起”、“了不起的中国人”等活动)，树立学生的民族自信心、自尊心、自豪感。

3、开展安全教育和自护教育。

要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈, 通过多种活动：如：学习自护知识、消防知识、交通知识等。帮助学生了解和掌握更多的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。

4、开展各种少年法律宣传教育活动。

充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。邀请学校法制副校长开展法制讲座，举行系列活动，以队员喜闻乐见的法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

5、发挥少先队活动阵地的作用。

少先队要在校园文化建设中发挥积极作用。以大队部，红领巾为活动阵地，积极开展各类小主题教育实践活动，搞好班级文化建设，引导学生做好班级的净化、绿化、美化，使班级成为学生学习生活的乐园，从而给更多的学生提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成。

6、开展社会实践活动。

加强中队文化，每月更换黑板报，做到月月有主题，并做好检查评比工作。引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，让学生在活动中有所体验、有所感悟、有所收获。

三、每月工作重点：

九月:浓浓尊师意

1、开展开学典礼

2、制订学校少先队工作计划。

3、培训红领巾监督岗值日生，恢复常规检查。

4、组织各班出好第一期以“感念师恩”为主题的黑板报。

5、组织队员学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

6、组织开展《弘扬和培育民族精神月》活动。

十月:深深爱国情

1、做好安全教育工作，各低年级组织学生学习安全知识，高年级组织学生观看安全教育视频。

2、“老人节”以“敬老、爱老、孝敬”为主题，开展主题队会，弘扬中华民族的传统美德。

3、10月13日是少先队建队纪念日，各中队要利用这个时机，进一步加强少先队光荣感和责任感教育，组织队员“学队史、演队史、展队史、延队史”;开展“我为队旗添新彩”主题活动。

4、组织各班出好第二期以“爱国主义教育”为主题的黑板报。

5、对队员进行环保教育活动，开展“弯弯腰”活动，教育队员“保护环境人人有责”，努力争做“环保小卫士”。

6、活动观摩示范课

十一月:拳拳感恩心(继续加强常规教育)

1、11月9日消防安全日。利用晨会、队会时间，让学生进一步了解消防知识，学习各种安全知识，自救自护知识。

2、开展“感恩”系列活动。11月第四个星期日是感恩节，各中队组织队员开展“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”系列活动，以感恩信、感恩画、感恩卡的形式送给感恩的人，为他们做一件力所能及的事。

3、开展法律知识讲座。

4、组织各班出好第三期以“感恩教育”为主题的黑板报。

5、辅导员研讨活动。交流辅导员工作中的方法和取得的成效，以及工作中存在的困惑。

十二月:切切遵法情

1、加强常规教育。

2、开展“安全伴我行”中队主题队会。

3、组织辅导员学习

4、组织各班出好第四期以“安全教育”为主题的黑板报。

一月:欢天喜地迎新年

1、加强常规教育

2、开展庆“元旦”庆祝活动

3、做好学期工作总结，资料归档。

20xx年少先队工作计划范文(二)一、指导思想：

在校行政和上级少工委的领导下，以“创新、服务、育人”为宗旨，以活泼、健康、务实的少先队活动为载体，紧紧围绕学校教育的中心工作，有效提高少先队员的综合素质。开拓创新、扎实工作，进一步增强我校少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，促进学校少先队事业的新发展。

二、主要工作：

1.针对本校实际，充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，切实开展文明礼仪行动、绿色上学行动等形式丰富、内容新颖、活泼向上的少先队教育活动，使队员在活动中体验，在体验中提升，成为具有高尚情操、充满活力和创造力的新一代。

2.积极抓好学校少先队的组织建设和阵地建设。规范少先队仪式和礼仪，规范队室的档案管理，增进少先队教育的感染力，用特有的少先队文化来育人。

3.辅导员老师要加强少先队文化建设的学习与钻研，带领学生开展好“国学经典诵读”少先队课题研究，参加各级各类的少先队科研活动，为学生的成长与发展打基础，为少先队事业作贡献。

4.相应学校各项活动的宣传工作，办好手抄报、板报、红领巾广播站等宣传阵地，为学校的少先队工作造势搭台，为学校的整体发展树立形象、提高声誉。

三、工作措施：

(一)重视未成年人思想道德教育

在学校行政的指导下，认真学习贯彻开发区团委有关文件精神，积极探索符(文章转贴自实用工作文档栏目) 合未成年人身心发展特点的教育形式，坚持用活动育人，把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们的内在品质。

1.组织开展“讲礼貌、重礼仪、常礼让”的文明礼仪教育活动，以“看现象、评事例、做标兵”等活动形式为载体，以“学校、家庭、社区”等活动阵地为途径，在系列教育活动中，使队员明白“文明礼貌”的重要性，人人都来争当“礼仪小标兵”。

2.继续组织队员认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生养成教育》，用“规范”和“队章”来约束少先队员，培养他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识。

3.推进少先队工作社会化，不断增强教育整体实力。大队部将配合校党支部、德育处，当好少年儿童与学校、家庭、社会的纽带。加强与开发区及社会各界的合作与配合，共同创造具有时代特色、少先队员喜闻乐见的活动形式，扩大学校少先队活动的运作空间，为少先队员的健康成长提供优质服务。

(二)加强少先队的基础建设，促进少先队工作可持续发展。

1.加强少先队组织建设。

(1)各中队辅导员要有明确的少先队工作意识，对学生加强队前教育、队礼教育等队知识教育，开展生动活泼的少先队主题活动，认真填写好中队日志。每月定期召开辅导员例会，做好学习笔记，及时改进和反馈工作。

(2)加强对小干部的培养。建立队长学校，设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。

(3)上好每周一次的班队活动课。活动应结合学校工作、节日文化等进行，开展队活动应充分调动每位学生的主动参与，辅导员要避免“包办代替”。

(4)组织“优秀少先中队”以及各项校内外评优评比工作，宣传和推介先进。中队辅导员要对“光荣升旗手”进行培训，以确保升旗仪式的严肃和庄重。

2.加强少先队阵地建设。

(1)抓好“红领巾广播站”的队伍建设，配合常规检查，认真履行岗位职责，及时将广播内容做记录，为学校营造具有良好的校园文化献出自己的一份力。

(2)进一步提高升旗仪式质量，充分发挥升旗仪式潜移默化的育人职能。

(3)加强中队建设。中队建设是学校精神文明的缩影。各中队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。各中队还要设有“文明公约”、中队角、光荣簿等，增强集体的凝聚力，促进良好氛围的形成。

(4)加强队室的建设和管理。定期更新内部布置，坚持大队委员每天值班制。本学期队室将进一步完善少先队档案，强调在规范和细化上下功夫。

(三)深化国学经典诵读行动，推进经典诵读活动不断发展。

本学期，继续深化国学经典诵读行动，确立富有校本特色的诵读活动，使之成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。

1.大队部将围绕“礼仪”、“诗文”、“艺术”各评比一次校级奖章，评比依据是国学经典诵读主题活动表现。

2.继续开展“每日国学经典诵读”活动。辅导员老师要对活动进行管理和指导，使之成为实践体验、诵读经典的重要阵地。

附：月份工作安排

九月份：

1、制定少先队大队及各中队学期工作计划。

2、常规教育——“礼仪规范、队容队貌”。

3、举行“诵读国学经典演讲比赛”。

4、布置教室，美化校园。

5、庆祝教师节，开展以“庆祝教师节”为主题的班会和黑板报;。

6、组织各中队以“安全伴我行”为主题，开好主题班会。

7、大队部的换届选举工作，确定少先队干部、升旗手、播音员名单，并进行一些培训指导工作。

8、举办迎“十·一”跳绳及拔河比赛少先队大队活动。

十月份：

1、国庆节宣传活动——出好以“庆祝国庆”为主题的校宣传黑板报和手抄报。

2、积极创新红领巾广播站广播内容，弘扬国学经典，丰富学生校园生活。

3、卫生知识宣传活动-----讲座：卫生保健知识;

4、培训辅导员，队干部。

5、文明礼仪养成教育。

十一月份：

1、11月9日 中国消防宣传日(消防节)，宣传学习消防知识，进行消防逃生演练;

2、举行国学经典诵读主题大队会。

3、开展读书教育活动，美化绿化校园。

4、以“安全教育”为主题的校宣传手抄报和黑板报。

十二月份：

1、开展文明班级评比活动。

2、开展食品、交通安全知识讲座活动。

3、筹备庆“元旦”文艺晚会，设计庆元旦手抄报活动。

一月份：

1、开展“庆元旦”文艺活动。

2、表彰各类优秀人员和中队、资料归档。为三好生、优干、优秀少先队员、优秀辅导员等先进个人颁发荣誉证书。

第6篇：有关感恩节的作文范文

一、设计生活化的教学内容，让英语紧贴生活

教学内容是教学的根本，从学生的生活经验中选取教学内容，能使学生感到亲切、自然，充满人情味，能使学生适应生活、获得经验，进而得到发展。《新目标英语》比较注重课堂活动与生活实际的联系，在每一个单元的教学中都设计了大量与学生日常生活相关的活动，教材的话题包括：数字、颜色、食品、服装、家具、动植物、时间、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日、问路、指路、购物、人与自然、人与动物、人与人等。这些都莫过于家庭生活和社会生活，选择了这类教材，我们就很容易将教学内容和生活联系起来。

1.利用生活中的环境资源，学习英语

教师应积极引导学生在平时多观察身边事物，有意识地收集生活中的英语，如经常见到的商品包装上的英语：食品袋上的drinks，milk，juice等，玩具上的Made in China，电脑上的Windows和Internet，电视上的CCTV，等等。这些生活中的英语都能使学生在学习时热情高涨，让他们深刻感受到日常生活中处处有英语，由此感受到学习英语的重要性。

学校是学生生活的重要舞台，他们在这个大家庭里学习、生活，结识朋友，认识老师。校园里的许多设施，如slide，playground，Library，reading room，computer room，fountain等，都是学生很想了解的语言。当然还可以结合学校生活使用更多的词汇和句子去相互交流，如谈论身边的老师或同学：My teacher/friend is….He is tall….He can….谈论自己一天的校园生活：I get up at..I go to school on foot. I have English class at…等。

2.凭借真实的生活情境，学习英语

课堂教学是传授知识的主要途径。教师应在《新课标》指引下，将教学内容和生活中的情景紧密结合，努力使语言教学走进生活，做到在生活中学，并为生活而用，这样，我们的教学才能取得良好的效果。例如：在教学What would you like？这一句型时，教师可创设请客吃饭的场景，系上围裙，手捧托盘，示范课文中的句型：Welcome to my home. What would you like for dinner？ Everything is ready！这样把学生置于近乎“真实”的学习情景之中。在活动中学生可以根据自己的喜好，运用句型“I'd like….”选择各自喜欢的食物。在这一教学过程中，教师通过创设学生熟悉并且有意义的场景，拓宽了学生的思维空间，激发了他们参与英语学习活动的热情。这种具体、直观的方法最能引起学生的注意，使他们毫不费力地理解了新授单词的意思，培养了学生通过形象感知直接运用英语进行思维的能力。

二、运用生活化的教学方式，让英语回归生活

教学应该是一种主动的过程，必须通过主体的积极体验、参与、实践以及主动尝试与创造，获得认知能力和语言能力的发展。教师应在《新课标》指引下，采用生活化的教学方法，努力创设生动和真实的语言环境，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性，让生活走进课堂。

1.利用教具创设情景

利用图片、实物或实物模型、投影、录像等为学生创设符合教材和学生实际的情景，加深对所学知识的理解，一般的名词如动物名、文具用品名、交通工具等，教学时都可采用此法。直观教学以其生动、形象的特点深深吸引了学生，调动了学生的多种感官。

2.利用体态语创设情景

英语教材为我们提供了丰富的语言材料，很多单词是非常适合用体态语来表现的。利用体态语可创设生动的情景，达到更好的教学效果。如在教学动词、形容词时，如：swim，jog，row，climb； tied，boring，excited等。让学生们在老师的带领下，充分地伸展一下肢体或表情表演，边活动，边学说，可激起学生强烈的学习热情，从而达到更好的教学效果。

3.利用课外延伸创设情景

每周几节英语课的学习是远远不够的，通过多种形式的辅助手段，可进一步创设英语学习的氛围，增加英语学习的机会。如定期在板报一角贴上有关英语背景材料或趣味知识，让课内外相衔接，利用兴趣小组活动可拓展所学知识，使学生得到更多的锻炼机会，课外学生间、师生的英语对话，例如，早晨问好、放学道别：“How are you？”“Glad to meet you.”“Goodbye”“Good moming.”“Excuse me.”“I’m sorry.”“Thank you.”“OK”“That’s all right.Please…”“You’re welcome.”等。这些都是最好的生活教育，潜移默化中告诉学生：英语是一门语言、一种工具，而不是什么遥不可及的东西。一开始学英语听不懂、读不标准是很正常的，只要努力并持之以恒，假以时日就自然能逐步掌握了。

三、寻找生活化的社会舞台，让英语紧联社会

每个人都生活在社会大背景下，当然也包括我们教育的学生。社会也对学生起着至关重要的教育作用。如果能运用好社会这个大舞台，结合生动有趣的英语内容，生活化的英语就会经常围绕在我们身边。

1.利用校园文化学习英语

首先，在校园内创设英语墙报，举办英语学习园地。可以把他们优秀的作业拿来展示，秀出他们优秀的英语作文等。其次，教师还可以布置学生编写英语小报，定期在学校宣传窗内展示。校园文化尽量要双语化，例如在学校草地上插上“Please keep off the grass！”的标语，教育学生爱护草地；在楼梯口贴上“Right Side，please！”的句子，提醒学生上下楼梯靠右行；在办公室和其它的公共场所贴上“No smoking！”的标语，警示家长教师不准吸烟；在水龙头前贴上“Save water，please！”的句子，督促学生节约用水等等。在这种校园文化背景的氛围下，学生能更好地提升英语的感受能力。

2.利用节假日，开展英语主题活动

第7篇：有关感恩节的作文范文

1.构建环境文化

①传统文化与现代文化相结合

中华民族是一个有着千年文化底蕴的民族。在对文化进行定位和操作中，我们体现了中华民族的特有的民族特色文化，如比较强调自我奋斗和创新的精神。同时，校园科学教育文化一定在传承优秀民族文化的基础上，着眼于现代的科学教育文化，如突出现代科学教育文化中的创新意识等。为了构建好校园科学教育文化，我们对校园里的每幢建筑都进行了命名，如把两幢专用教学楼（陶艺劳技室、自然微机室）分别命名为“陶然”和“仰止”。此命名有着深刻的涵义。陶然：取其庄子《养生主》中的“庖丁解牛”游刃有余，欣然忘返之义，可与陶艺劳技所突出的增进能力、陶冶情操、培养艺术气质的宗旨吻合。仰止：取其《论语•子罕》中“仰之弥高,钻之弥坚”和《左传•襄公二十九年》“叹为观止”之义，自然微机教室的功能不仅是为学生提供强大信息平台，更在于它使学生享受求知乐趣，潜移默化于诸多先贤楷模，感受前辈沐化之风，追摹前贤开拓创新，高山仰止，勇攀科学高峰。

②吴文化和开发区特色文化的结合

苏州是个古老的城市，是吴文化的发源地。吴文化有着独特的特色文化，如水乡文化、市民文化、重文重教文化等。对于校园科学教育文化的构建，我们从宏观上采撷区域特色吴文化，如突出在吴文化熏陶下的名人榜样作用，同时我们也从微观上把握我校在地理位置上的特色，突出吴江经济开发区的电子科技特色文化，如成立航模、船模、舰模组、科技制作组、电子科技组、机器人组、小发明、小创造组等。

③科学人才榜样塑造与学生的可行性相结合

科学教育是我们学校的办学特色；社会学习理论认为榜样示范作用的力量是巨大的，因此突出科学人才的榜样作用是必然的。科学人才榜样的塑造我们注意了层次性，一是突出本区域高层次的科学人物，二是在校内树立师生中的科学人才榜样，如校内的小发明家。注重理想期望和现实层面的结合。比如，我们利用学校长廊开辟了“科学名人廊”，56根廊柱醒目地展示了古今中外56位科学家画像、生平及他们的重大科学发现和发明。特别是诞生于我们吴地的20多位科学家如吴健雄、杨家墀、程开甲等对师生的影响更是深远的。我们还把校内小发明家的小制作和获奖作品在校园橱窗内展出，还在每个教室走廊的墙壁上推介学校“未来科学家之星”，着重宣传他们的科学教育成果，这都有力地激发了学生的亲切感和自豪感，为学生树立起了身边的榜样。

④主体性与主导性相结合

在校园科学教育文化建设中，学生是校园科学教育文化的主体，教师是校园科学教育文化的主导者，领导是校园科学教育文化的倡导者。要把师生员工看作是学校生活的主人，是校园科学教育文化的建设者。只有把主体性与主导性结合起来，突出学生的自主性、创新性，才能调动他们参与校园科学教育文化建设的积极性，在参与建设中受到良好熏陶和教育。如我们在设计学校科学教育标志和特色旗的过程中，就充分发挥师生的自主性和创造性。我们先在全体师生中广泛征集设计创意和作品初稿，遴选有一定创意和内涵的作品，再经领导和行家进行润色和再创造，最后敲定设计方案。我们的科学教育特色旗是以蓝色为底色，给人以沉静的感觉，寓意科学教育研究要沉下心来，也含有青出于蓝的意蕴。旗帜中央有一双貌似活动着的手，又如正在静静观察的眼睛，蕴涵着科学教育要勤动手，多动脑，要手脑结合。

2.打造制度文化

学校制度是学校成员共同遵守的行为准则，是控制和约束学校成员行为合理性和发展性的基本机制，是学校和主体成员可持续发展的根本保障。

（1）领导例会制度

学校领导每月召开有关科学教育的例会，专门商讨科学教育的进程、活动开展、成果验收等事项，加强学校领导对科学教育的参与度。

（2）教师学习制度

教师（特别是科学辅导教师，现引进科学专职教师两名）定期学习培训，根据学校开展科学教育的情况进行有针对性的学习研究，以推动科学教育的开展，扩大科学教育教师的参与面。采用“请进来，走出去”等办法加强对教师进行培训提高。几年来，我们多次派教师赴南京等地进行科学教育培训。

（3）学生科学活动制度

学校根据实际开展诸如科技小组活动、科技节特色活动、科技基地活动等科学教育系列活动。充分利用传统节日、重大科技发明纪念日等开展科学教育活动。采取校内外相结合、课内外相结合等方式，加大科学教育活动的自主性和多样性，努力营造活动的氛围，以扩大科学教育的普及面和活动成效。

（4）奖惩激励制度

制定鼓励教师从事科学教育和辅导工作的相应措施，把他们的辅导工作计入工作量，将辅导成果作为考核实绩、评升晋级的依据，对在科学教育中有突出贡献的教师进行重奖。在教师中推行“科学教育导师制”，激发广大教师从事科学教育的热情。在学生中推出“科学学术衔级制”，通过评比“科学小学士”、“科学小硕士”、“科学小博士”、“小小诺贝尔”等方法，激发学生热爱和探索科学的热情与勇气，为小学科学教育的普及和提高打下扎实的基础。

二、平台构筑，开发生动活泼的科学教育活动资源

精心构筑科学教育平台，通过对科学教育活动资源的开发，以求真创新、合作进取的科学精神影响学生，呵护学生好奇和幻想的天性，培养实践和思考的习惯，磨练坚持探索的意志，发展创造的思维和能力，引领学生做一个有智慧的人。

1.拓展空间

陶行知先生在他的“六大解放”中明确指出了“解放儿童的空间”，学生只有在自由畅达的空间中才能得到自由充分的发展。

（1）学科渗透，扩大科学教育的内涵

科学教育内容知识面广，科学性强，与各学科具有紧密和显著的互补性，能活化学科科学知识，提高综合运用知识的能力。学生科学教育的成效，在一定程度上有赖于学生对语文、数学、科学、劳动等学科的基础知识的掌握程度。我校各学科教师在教学中都能认真钻研教材，注重加强科学教育与学科的联系，加强在学科教学中科学教育的渗透。例如，我校教师在执教《人类的“老师”》这篇课文时呈现了如下精彩教学片段———师：同学们，我手里拿的是什么？生：（齐）鸡蛋！师：谁有本领将它捏碎，我们就封他为大力士。（学生磨拳擦掌，跃跃欲试，争先恐后地捏，可没有谁能够捏碎）师：知道为什么捏不碎吗？生1：我们人小力气小。生2：这是一只特殊的鸡蛋，它的壳特别坚硬。生3：老师，你的力气比我们大，肯定捏得碎。师：那本人也亲自试试（运足气力，使劲地捏，可鸡蛋仍然安然无恙）。师：抱歉，老师的力气也太小了！生：老师，蛋壳薄薄的，并不结实，怎么会这么坚固呢？师：想知道答案？答案就在课文第五自然段，请读一读课文，然后拿笔画出来。这不仅寓科学教育于学科教学中，而且提高了学生学习科学知识的趣味性和积极性。

（2）项目介入，拓展科学教育活动的广度和深度

我们投入近30万元高标准地创设了两个“未来工程师工作室”———一个电子探索宫，一个机器人世界。让学生有固定的活动场所，有一批能够玩的设备设施。建立校外科学教育实践基地———吴江市博物馆、吴江市档案馆、吴江市中小学素质教育培训中心等相继成了我校科学教育的活动基地，让学生走出校门，接触社会、了解科学在社会生产实践中的巨大作用。定期举办科普讲座，请专家来校举行科普讲座，让学生了解科学的昨天、今天和明天。利用黑板报、学习园地介绍科学知识、科学动态；开设红领巾科学专题节目；举办一年一度的科学感恩节；举行“小小诺贝尔”的科学小发明小创造比赛。活动期间，我校举行了科学幻想画、创意作文、科技小制作小发明。其中一位学生为妈妈设计的保暖手套获创意一等奖。值得一提的是我校居政同学发明的盖插式电水壶获吴江市科技发明一等奖、吴江市科技发明市长奖。科学活动项目具有强烈的吸引力,适合学生好奇好动的特点。为了让他们从中体会到学习的乐趣和成功的喜悦，我们利用科学活动项目认真开发研究性学习小课题，努力提高科普小课题的比例，鼓励学生把学习着眼点更多地放在科学方面，有计划地介入科技小制作、七巧板、航模建模制作等科技活动项目，并利用研究性学习的小课题让学生在参与的过程中得到教育，提高其科学素养。我们引导学生积极介入这些科学活动项目，激发他们学习的主动性和创造性。

2.激发创造