冬天里的故事精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的冬天里的故事主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：冬天里的故事范文

有一天，小小偎依在奶奶的怀里，听她讲故事。奶奶深情地对小小说：“孩子啊，你没见过太阳吧，可奶奶的祖母就见过，太阳是个很美丽的东西，听说只要大地上的植物接受太阳光的照射，就能茁壮成长，它可是植物的大恩人哪，要是能见到它，那该多好啊！”小小天真地说：“奶奶，等我长大了，一定让您看见太阳。”奶奶微笑着说：“只要我们小小有这份心就好啦”

一年又一年过去了，小小也长大了，它始终没有忘记自己的诚诺，便告别了爸爸、妈妈和奶奶到远方学习去了。

小小到了一个很大的城市，那里科技发达，而且还是专门研究天文的，它就毫不犹豫地进城去学习了，由于小小勤奋学习，经过几十年的努力，终于创造出了能让奶奶看到太阳的“地球方向仪”。他高高兴兴地拿着自己的仪器准备回家。

而爸爸妈妈这边也是等了几十年，也不见儿子回来，非常担心，再加上小小的奶奶已经快……

小小走了七天七夜，终于回到了家，他高兴地扑进爸爸妈妈的怀里，一家人有一肚子说不完的话又不知从何说起，当妈妈?趟咝⌒∧棠桃丫?恍辛说南?⒑螅?⌒÷砩夏贸觥暗厍蚍较蛞恰蓖?颐趴谝环牛?聪掳磁ィ?缓罂拮爬吹侥棠痰拇脖撸?担骸澳棠蹋?飧龌?骺梢允沟厍虻淖??较蚋谋湟惶欤?庋??湍芸醇??袅耍??欢ㄒ?岢肿“。蹦棠碳?⌒』乩戳耍?咝说厮担骸肮院⒆影。?悴灰?傥?棠痰哪堑闶虏傩睦玻?灰?慊乩淳秃茫?馓?舭。?艺庖淮?强床坏搅耍?舾?阏庖淮?タ窗桑?棠碳岢植涣硕嗑美病！毙⌒÷砩纤担骸澳棠蹋?灰?敲淳谏ィ?魈煸缟夏?涂梢钥醇??袅恕！蹦棠趟担骸昂冒桑?蔷吞?煊擅?恕！

第2篇：冬天里的故事范文

冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，以下是小编精心收集整理的幼儿园幼儿冬季活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园幼儿冬季活动1活动目标

1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。

2.知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。

3.用对称的图案装饰冬天使用的手套。

材料及环境创设

1.要求幼儿观察谁早上起得早。

2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。

3.选择好室外工作人员的观察地点。

4.动画片《不怕冷的大衣》的录像。

5.准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

活动流程

感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人——激感讨论——表达情感，制作、赠送手套——产生，动画片《不怕冷的大衣》

(一)感知经验、激感

启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

1.冬天的早上，谁早早起。

(1)讲述家里谁起得早。

老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?

(2)讲述生活周围谁起得早。

①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、

清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。

②值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。(谈话中还可穿插些

小故事，及画片)

2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。

(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。)

(3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系)

老师带领幼儿可作简单的采访。

①你们在户外工作几小时?

②天气这么冷，为什么你们“不怕冷”?

在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感。

③回到园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷”的人?

(二)制作手套

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。

1.观察幼儿带来的手套，注意两只手套对称的图案。

说明

组织观察讨论图案，应从图形、色彩、位置安排(手背装饰、手心不装饰)等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。

2.按自己的意愿在纸手套上装饰，注意左右对称。

3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。

4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5.谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

(三)看动画片

1.启发谈话：你想做个勇敢的不怕冷的人吗?

2.讨论：怎样才能不怕冷?

幼儿园幼儿冬季活动2一、主题名称：

幼儿园主题活动《美丽的冬天》

二、主题选择：

的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。

三、主题目标：

1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。

2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。

4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。

6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

四、主题网络图

五、教学活动方案

教育活动

一：歌曲活动《冬天的赞歌》

活动目的：

1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。

2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

活动准备：

1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

2.有关歌曲的磁带与图片。

活动过程：

(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。

老师:这首歌好听吗?

幼儿：好听老师：想不想学啊?

(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?

分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。

2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。

(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?

出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。

2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。

如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

(四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

教育活动

二：亲身感受活动《走进冬天》

活动目的：

1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

3.通过自我感知，体会冬天的别样美。

活动准备:

1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

2.讲解一些户外安全知识。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了?

幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?

(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗?

幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗?

带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。

教育活动

三：动手活动《美丽的雪》

活动目的：

1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。

2.让孩子知道有关雪的知识。

活动准备：

1.小铁铲、胡萝卜等。

2.每个幼儿佩戴手套和围巾。

活动过程：

(一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗?

幼儿：喜欢。

老师：那我们出去堆雪人吧。

(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。

(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。

(四)活动拓展：

相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。

教育活动

四：绘画活动《我心目中的冬天》

活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。

2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。

活动准备：

1.花纸和各种颜色的彩色画笔。

2.关于冬天的美景录像和画。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。

通过话语自然引出活动内容。

老师:孩子们喜欢冬天吗?

幼儿：喜欢。

老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?

(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。

(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。

(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。

六、主题思路

阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。

幼儿园幼儿冬季活动3活动目标：

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

2、对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识。

让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。

活动过程：

一、冬天我不拍冷-(防寒)

1、讲述冬天的早上，谁早早起。

家里谁起得早，你起的早吗?

2、讲讲自己在户外的感觉。

(很冷、风刮在脸上有点疼……)

3、教师小节，激发幼儿感受不怕冷的小朋友很勇敢。

启发谈话：天气这么冷，我们用些什么给自己保暖呀?(幼儿回答)

教师出示范例手套、围巾、热水袋、头盔、口罩、外套、耳罩等。

寒从脚下起，保暖最重要。严冬腊月，我们除了准备手套、围巾、口罩、帽子等，还要注意穿上保暖性好的鞋子，多穿深颜色衣服，全方位做好防寒准备。另外，冬季多吃一些富含钙和铁的食物，平时积极参加体育锻炼，都可以提高机体的御寒能力，增强身体的免疫能力。

4、除了一些保暖的东西，怎么样还可以让身体温暖呢?

5、我们一起来做运动让我们的身体暖和起来好吗?

(播放健康操，教师和幼儿一起做体操)

二、注意防滑防冻

1、教师出示一些滑到摔跤，冬天在马路上危险的图片。

2、他们这样做对不对?那应该怎么做才对?

3、教师小结：雪天穿鞋要讲究。

路面容易结冰，不要穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。幼儿园的各种楼梯和楼口处遇到雨水或积雪易结冰，幼儿在进出时容易滑倒摔伤，因此，应注意及时清扫楼道口的雨水或积雪，不让出口结冰。天气寒冷时，不在以上地方擦地，防止结冰，可在天气回暖时再擦。可以打雪仗，但一定不要拿雪球往同伴脸上、头上砸，以免伤到眼睛。不在楼道内打雪仗，防止将积雪带入，增加发生滑到的几率。

4、对学生提出“四个不”要求，即不在公路上玩耍，不在霜冻路面上骑小车，上下楼梯不追逐打闹等。

幼儿园幼儿冬季活动4活动目标

1.拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

2.激发幼儿探索自然的兴趣。

活动准备

1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。

2.教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。

3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。

活动过程

1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。

“我们都知道南京(指本地)的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢?你听过中央气象台的天气预报吗?请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗?说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。

2.介绍北方的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。

“这里的冬天是怎样的?为什么别的地方没有冰雕”(因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化)

3.介绍春城昆明的冬季特征。

引导

幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗?”

4.小结。

活动延伸

观看世界各地冬天的录象。

幼儿园幼儿冬季活动5设计背景

随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了，它们都到哪去了?”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。

活动目标

1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。

2.理解一些动物不同的过冬方式。

重点难点

重点： 理解故事，感受冬天的快乐。

难点：知道动物过冬的几种不同方式。

活动准备

幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。

活动过程

1.教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢?

吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。

2.教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看!

一、倾听故事《冬天是什么》

教师播放故事课件，讲述故事。

二、理解故事，交流讨论

1.教师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?

2.教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方—迁移过冬)

3.教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉—冬眠)

4.教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬)

5.教师：蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬)

6.教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)

7.教师小结。

在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。

8.让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》，结束活动。

第3篇：冬天里的故事范文

聂 茜

杭州天目外国语学校教师

杭州市作家协会会员

李娟，1979年生于新疆，著有散文集《九篇雪》《我的阿勒泰》《走夜路请放声歌唱》等。在她的文字中，人与自然以及其他生命平等地排列在一起，她从自己的点滴生活中写活了阿勒泰，并把这一意象推向了外面的世界，一个全新的阿勒泰被一个单纯女子用慧眼发现了。

《夏天是人的房子，冬天是熊的房子》选自散文集《走夜路请放声歌唱》，记录了牧民们随季节变化在牧场间迁移的生活片段。那朴实的生活气息，那浓厚的生命意趣，让我们仿佛沉浸在单纯美好的童话世界里，一点一点地静下来，去感受抛开物欲利益之外，身边切实的小欢乐、小幸福。

在吾塞，一场又一场漫长的下午时光，我们在森林之巅的小木屋中喝茶。雪白的羊油舀进滚烫的黑茶，坚硬的干面包被用力掰碎，泡进茶水，泡软了之后，锡勺伸进碗里慢慢舀啊舀啊，一口口吃掉。那么安静。风经过森林，像巨灵经过森林。木屋门外，森林在视平线下方，天空占据了世界的三分之二，它的蓝色光滑而坚硬。这时斯马胡力说：这个房子么，夏天是人的；冬天，是熊的。

6月我们来到这里，驼队穿过森林，一直向上，向上，缓慢沉重地走着无穷无尽的“之”字，终于来到最高的高处。夏天开始了！北上转场之路的最后一站到了！我下马徒步走完最后一段路，眩晕地来到山顶，看到去年的木头房子寂静地等在山顶尽头。夏天开始了。

斯马胡力把被大雪压塌的屋顶修好，换掉压断的柱子，我们七手八脚打扫地面，支起火炉，在地上铺开花毡，墙上挂好绣着金线银线的黑色盐袋、茶叶袋。卡西去山下遥远的沼泽里打来清水，引燃炉火。夏天开始了。

夏天里，大棕熊又在哪里呢？哪怕站在最高的山顶四面眺望，也看不到它们的踪影。卡西带我去向森林，她指着山峰阴面的岩石缝隙说：那里，就是熊的房子！我爬上去看，侧着身子凑向缝隙里的暗处，里面有巨大的哑默。大棕熊不在那里了，它童年生活的依稀微光还在那里。

我们生活在夏天里，大棕熊生活在冬天里。永远不能在森林中走着走着，就迎面遇到。后来时间到了，我们离开了吾塞，这时，遥远地方的一棵落叶松下，大棕熊突然感觉到了冬天。它爬上最高的山，目送我们的驼队蜿蜒南去。冬天开始了！

是啊，斯马胡力，我们的木头房子夏天是给人住的，冬天是给熊住的。我们用一整个夏天来温暖木屋。然后全都留给你，大棕熊，我们铺了厚厚松针和干苔藓的床给你，整整齐齐的门框给你，结实的、开满白色花朵的屋顶给你，你在寒冷的日子里吃得饱饱的，循着去年的记忆找到这里，绕着房子走一圈，找到门。你拱开门进去，多么安逸的角落啊，你倒头就睡。雪越下越大，永远也不会有一行脚印通向你的睡眠。雪越下越大，我们的木屋都被埋没了！你像睡在深深的海底……大棕熊，你的皮毛多么温暖啊，你的身子深处一定烫烫的，北风呜呜地吹，你像是深深地钉在冬天里的一枚钉子。你在自己的睡梦中，大大地睁着美丽的眼睛。

夏天是人的房子，冬天是熊的房子。两场故事明明是分头进行的，生活里却处处都是你的气息。大棕熊，我们睡着的时候，你也在身旁温暖地卧着；我们走在路上，你和我们不时地擦肩而过；我们跪在沼泽边，俯身凑上脸庞喝水时，看到了你的倒影。大棕熊，在吾塞的群山之间，你在哪个角落里静静地穿行呢？浑身挂满花瓣，湿漉漉的脚掌留下一串转瞬即逝的湿脚印。大棕熊，我想把我的红色外套挂在森林中，让它去等待你的经过，让它最终和你相遇。第二年我去寻找我的红外套，在迷路的时候才看到它。那时它仍高高地、宁静地挂在那里……大棕熊，我快要流下泪来！我想把我的红外套挂在森林里，想和你站在一起久久抬头望着它。大棕熊再见！在阿尔泰茫茫群山中，围绕着我们的木头房子，让我们就这样一年一年，平安地，幸福地，生活下去吧！

【阅读思考】

“小木屋”“大棕熊”意味着什么？你怎样理解“我们生活在夏天里，大棕熊生活在冬天里。永远不能在森林中走着走着，就迎面遇到”这两句话？

【天目外国语学校学生小组讨论】

汪银亚

“小木屋”和“大棕熊”意味着疲倦劳累后休憩的归宿，身边的亲人、友人给予的温暖和默默的陪伴，如同悲伤寒冷中的一点烛光，温暖心房，给人以活下去的乐观与豁达。

夏天来了，冬天走了，正如“我们”和大棕熊，你走我来。大棕熊在冬眠，“我们”在转场，彼此牵挂却无法相遇。“我们生活在夏天里，大棕熊生活在冬天里。永远不能在森林中走着走着，就迎面遇到”这两句话正体现了作者内心深深的寂寞和纠结。

唐梅菡

“小木屋”和“大棕熊”，是我们已经逝去但无法忘怀的童年。“小木屋”像一方净土，我们渴望远离尘世但又无法逃离或者不舍抛弃一些东西，“小木屋”可以给我们心灵的慰藉。“大棕熊”则是可望不可即的梦，它从不曾离开，但却无法真正地抓在手里，所以“我们生活在夏天里，大棕熊生活在冬天里。永远不能在森林中走着走着，就迎面遇到”。

王 玲

大棕熊与“我们”，一个在冬天，一个在夏天，总也无法相遇，这象征着自然纯真与现实欲望的矛盾。正如“面朝大海，春暖花开”的海子的最终选择，我觉得作者内心也是矛盾、徘徊的。

章艺敏

“小木屋”和“大棕熊”是作者内心对于简单、自然生活的憧憬。“我们生活在夏天里，大棕熊生活在冬天里。永远不能在森林中走着走着，就迎面遇到”则暗示了人与自然之间的隔膜，人们对利益的狂热追逐破坏了与自然和谐共处的局面，作者在呼吁人们善待自然、善待动物。

荐读人说

李娟笔下的自然景观丰富奇妙、酣畅淋漓，牧民平静、自足地生活，人与自然生息与共。除了自然的魅惑、悠游的人性，李娟提供给我们的，还有一个更具吸引力的事实，那就是人与自然、人与万物的关系：如同人与人简洁、朴素、温暖的关系一样，哈萨克牧民们与自然、生灵建立的情感联系同样是质朴天然而又绵长深情的。

第4篇：冬天里的故事范文

野猪的故事

今天，我读了一个故事。

冬天里，一头野猪找不到食物，在饥饿的迫使下，它跳进了猪圈和家猪一起过了冬。过年后，农夫发现了它，要吃野猪的肉，野猪知道了便准备晚上就跳出去。晚上野猪因几个月的暴食跳不出去了，只好被人宰割。

读完这个故事后，我想：安逸的生活固然好，但是那样总会付出代价。

第5篇：冬天里的故事范文

一个人走在街上。今夜，不知是哪一双手扯落如潮的记忆，风很远地吹过来，思念在风里跌落得支离破碎，那碎片里全都是风清云淡的笑容。

那年的十三岁，天空明亮得像一弯清清的泉水，在严寒的冬天里，我需要用被子取暖，但是真正能给我温暖的则是自己的体温。别人说：“冬天的阳光很柔和，照在人的身体上暖暖的，有时候会让人觉得恍惚间是爱情在润泽着自己。”然而，我自己呢？好冷、好冷，无法有言语表达。

沉默……

也许是因为爱之深，恨之切的缘故吧！

往往在心灵空虚的时候，我们会换一种形式，来添满心灵深处的寂寞，让我爱不释手的，不仅是那些玲珑般的爱情，还有那种疯狂的宣泄。

第6篇：冬天里的故事范文

书中的扉页时里

收藏着一枚透明的枫叶

每次打开书本

它朝你羞涩中带着歉意地微笑

挥去的尘封

留恋多少的过去

总是在故事中感动

帖近那桔色的晨曦

把岁月在朗诵中消融

放飞多少个梦想

总是在无情的落幕中伤神

拾掇的感动

留下一片枫叶一般地深情

把泪痕写成诗句

还是夜灯下的恋恋情人

那发黄了的扉页

留下多少痴迷中的激情

化着春天里的梦想

总是将一个夏季来厮拚

秋天里的收获

把枫叶收藏成一首歌

第7篇：冬天里的故事范文

股市跳水，连英女王也没能幸免，直亏37%，于是股市冷了下来；

网上流行“不浪费，不消费”的过冬指南，于是整个市场都寒意浓浓。

但正如北半球的冬天是南半球的夏天一样，图书市场成了这个经济冬天里一抹珍稀的阳光。

美国诗人爱默生说：当人们自以为头脑清醒的时候，书就会像闲物一样被搁置一旁，偶尔把玩。但是一旦环境发生深度变化，人们原有的思维方式迅速地被时代抛弃，书就成了莎士比亚所说的“全人类的营养品”，人们比以往更迫切地需要它来舒缓焦虑、答疑解惑。

中国图书业的第一个春天出现在2500多年前的春秋战国时期，这是一个深层变革的年代，催生了中国图书业的大繁荣：时局类的《孔子》、《孟子》、《荀子》、《墨子》、《韩非子》；生活类的《庄子》；专业类的《孙子兵法》、《孙膑兵法》；社会百科全书类的《吕氏春秋》……

在经历了1929~1933年的美国经济大萧条以及二战的破坏之后，一部传世的励志小说《老人与海》重新激发了美国人的斗志，原本颓废的美国人都学会了书中的名言：“我们可以被毁灭，但不可以被打败。”

那么，在当下这个经济的冬天，又有什么书会大行其道？

1.企业转型类图书

进攻是最好的防守。御寒最好的方法便是“驱寒”，从而获得一个温暖的春天。

“没有最低，只有更低”的口号，曾经打赢了全球范围内的价格战，但向成本索要利润的低附加值出口模式终究还是走到了尽头，难过的世界工厂被推到了转型的非常时刻：从成本主导型向品牌主导型经济转变，从OEM（代工）到OBM（品牌）转变。

他们知道，转过去就能看见温暖的春天。但谁能顺利地在危机中完成这艰难而充满风险的华丽转身？于是，处于恐慌和迷茫期的人们纷纷转向书店寻求这次危机的“答案”。

2.财富保全类图书

“大笔消费未来钱”的美式生活方式已经宣告作废，红杉资本告诉人们：现金比你妈妈重要。如今英国厕纸销量正在下降，浪漫的希腊和意大利人已经开始回家吃饭，西班牙离婚率下降30%，日本的修鞋铺突然火爆，美国在街区开起了省钱培训班，新节俭主义的生活方式开始在全球流行。保存现金过冬成为企业与个人御寒最现实的途径。

但是司马光早就预言“由俭入奢易，由奢入俭难”。“生活如何量入为出”与“经济如何稳定发展”一样是一门复杂的学问，人们需要从书中找到最佳答案。

曾经在很长一段时间内稳坐亚马逊“最有影响力书籍”排行榜榜首，有网友在榜单下留言大赞这类书的价值，“对于现行经济形势，这是一本绝好的书籍，它告诉我们如何省钱，如何把一美元掰成两半花。”

3.个人修炼类图书

当年东汉刘秀带兵出征，连吃几个大败仗。夜里巡视营房，发现军官和士兵们都很消沉，有的唉声叹气，有的黯然神伤，有的提笔写家书大抒思乡之情，只有一个人，坐在营房里不动声色地擦拭各种武器，准备第二天的战斗。刘秀暗想：这小子能成事儿。这个人就是日后成为辅佐刘秀建立丰功伟业的重要功臣——大将军吴汉。

面对挫折的时候，哭天抹泪、咒骂抱怨、悲观消极，只会让冬天更加寒冷，于是越来越多的人们选择在“冬天”埋头擦亮手中的枪，加强专业知识的修炼和全面素质的培养，等待“冬天”过后的温暖。

4.励志鸡汤类图书

我们是从一切价值被高估的时代走向寒冷冬天的一代人，价值的迅速回归让这场寒潮直钻进人们的心里。当人们自我认知模糊、身在歧路、举目苍茫的时候，一碗励志的心灵鸡汤像一支兴奋剂，虽不能强身健体，却是振奋精神的良药，让人们有勇气去面对明天的生活！

5.爱情童话类图书

1936年，罗斯福总统郑重地握住一个美国小女孩的手说：谢谢你对国家做的一切。这个小孩就是著名的童星邓波儿，她在大萧条时期为千千万万的美国人带来了难得的欢笑。

亚洲金融危机期间，一部《泰坦尼克号》一举创下票房新高，并且让全世界的人们久久地回味着浪漫的爱情。

第8篇：冬天里的故事范文

东江源小学

四（3）班

赖薪伊

天气越来越冷了，冬天的脚步已经随着南飞的小鸟和翩翩的落叶悄然地走到了我们的身边：街上行人的衣服开始在变厚，菜叶上也开始挂霜了。

冬天是一年四季中最寒冷的季节，而我家的冬天却像春天一样温暖、美丽！爸爸妈妈犹如春天般的温暖关爱着我每天的成长；还有家中前院和后院妈妈亲手栽种的各种花草，除了一年四季都青葱翠绿外，各种花还交替着不停地变着样用不同的颜色装扮着我的家。

你看，我家冬天里最鲜艳的颜色就数墙角那株三角梅开出的花儿了，她在瑟瑟的寒风中傲然绽放出耀眼的红色，使得过往的行人有眼前一亮的感觉，我不由得想起了一句古诗：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！

紧挨着梅花的是几株灯笼花，她们也在拥簇地盛开着，就好像是顽皮的孩童提着一只只灯笼要到各家各户去告诉人们：我们的花开了，新年就快要到来了！

第9篇：冬天里的故事范文

冬天里的冷，让人无处可逃。凉飕飕的空气想冻住一切，它使所有的活动都变得缓慢而迟钝。挂在树枝上的枯叶，一不留神松了手，就不得不飘摇落地了，可是太冷的空气，使得飘落的叶子划不出那样优美的曲线了，它呆呆地下坠，只顾蜷紧身子。就连汽车的喇叭声似乎都冻得僵直了，从喇叭中木讷地冲出，清晰得刺耳。有时头脑里的故事也会被冻住，迟迟停留在一个片断上不肯前行。

于是，那个片断被一次次地回味，直到真不是滋味方才停止。路边卖煮包谷的小炉子上搁着一个特大的盆，里面密密麻麻地插着包谷，整整齐齐。还有无数无数的水蒸气，附在大盆上的塑料布里。一揭开塑料布，仿佛是“哗”的一声，那股气腾腾地上升，势不可挡，浓浓的白色喜气洋洋地到处扩散。那浩大的声势恐怕也让冷空气吓了一跳，不敢再耀武扬威了吧。

不然，它又怎么会让它们那样随意地蒸腾。相比之下，从鼻孔和嘴巴里冒出的呵气就弱小了许多，虽然也是清晰可见，却实在是敌不过那样的低温，每每散去之前，总是会被冻得定格一下。

冬天的低温和冷风总是会让世界显得特别清晰、透亮，就仿佛一块被擦过的玻璃。

凉凉的风又仿佛在擦拭每个人倦怠了的眼睛。用这双刚刚擦过的眼，去看那个透亮的世界总是会清晰许多。许多时候，那种清晰有点刺眼。一切都清清楚楚，看得那么彻底，就像看一块冰，不仅能看到那些折射出的五彩的光，还会看到一些醒目的黑斑，而这又是我们最不愿看到的，可是却无法遮掩。