校园推广策划精选(九篇)

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第1篇：校园推广策划范文

【关键词】数字化校园 规划 应用策略

一、数字化校园及其建设现状分析

（一）数字化校园的概念

数字化校园是以数字化信息和网络为基础，通过计算机和网络技术建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平、教学质量和工作效率的目的[1]。

（二）数字化校园建设现状

数字化校园建设是高校实现信息化的重要方面，是应对信息时代、知识经济时代的迫切需要，高校信息化建设的水平决定了高校的发展速度和发展水平，对高校提高教育教学质量、提高教育创新能力、提高人才培养水平，都将产生十分重要的作用。

我国高等学校大规模的数字化校园建设大多始于20世纪90年代，比西方发达国家起步晚了10-20年，在沿海地区和较发达的城市，高校数字化校园建设近年来取得了十分迅猛的发展，信息技术已广泛地应用于高校的教学、科研以及管理等各个领域，取得了很好的效果。

但是我国目前的数字化校园建设还存在着许多问题，既有学校在认识、组织和应用定位方面的偏差，也有系统集成商自身经验缺乏，定位不准的问题，所以国内高校的数字化校园建设现阶段仍处于建设与探索时期还没有发展到非常完善和标准化的建设时期，问题主要表现在以下几个方面：

1.高校的认知层面，思想观念与时展信息化进程有一定差距

数字化校园建设工作是一项与新技术密切相关的具有前瞻性和开拓性的工作，初期，多数教师和管

理人员缺乏全面、深刻的理解，加之对信息技术的不熟悉，如果没有相关培训和专业人员的指导，认识上的盲目性和偏见性必然导致实践的偏差。一是，把“手段”当作了“目的”，数字化校园是为了应用，建设的目的是以此为基础开展诸多方面的应用，以推进大学的各项工作。二是，把“机遇”看成了“负担”，数字化校园建设是一项投入非常大的工作，客观上要求学校和教师必须为此投入额外的精力，又一时在短时间内看不到它的作用和效益，就容易把进一步的投入看作是额外的负担，而信息化进程的快速发展又加大了与现实的距离，进一步增大了高校跟进的步伐。

2.高校数字化校园建设中缺乏强有力度的组织领导机构，带动数字化校园建设进程并积极推进数字化的应用

教学与管理的全面信息化必然对学校传统的管理思想、管理体制和管理方法造成一定的冲击，而且也会触及管理机构的重组、人员优化等敏感问题，或者某个部门的利益，这些都会成为数字化校园建设的阻力。高校必须常设强有力的组织领导机构和具有专业背景的领导小组对数字化校园建设做出长远和整体的规划，并带动数字化校园的建设、积极推进数字化校园的进程。然而，很多高校缺乏强有力的组织机构，而是网络中心或者信息中心负责或牵头建设数字化校园，其重点关注的更多是网络技术问题，而在管理与行政上缺乏有效的力度，权威性不够，因此往往导致建设没有统一的步调，各院、系、职能机构在信息化建设方面各自为战，从而制约和影响了数字化校园建设和应用的工作，同时信息孤岛问题的出现也是数字化校园应用信息系统建设缺乏统一和协调的结果，也是数字化建设过程中比较重要的弊病。

3.数字化校园建设后的推广及应用运行保障机制不健全，应用效果不明显

数字化校园系统平台建立起来后，推广措施与保障机制不够健全，就会使得应用效果大打折扣，从而阻碍和减速了数字化校园系统的实际应用效果和价值所在。因此，在数字化校园平台建立起来后，一套针对本校实际的推广策略与保障机制要及时到位，从领导重视、教职员工、学生、管理人员的积极参与到技术更新、网络技术保障等各方面的机制与保障措施及时跟得上，并根据实际应用情况不断对系统进行完善、修改，使得系统真正成为服务于教学、科研、管理等方面的有效手段和提高高校管理工作、真正实现高校信息化的有力推手。

二、数字化校园建设实施规划

（一）科学合理的制定数字化校园建设实施规划的重要性与必要性

数字化校园建设不仅仅是实现教学、科研、管理及服务手段的现代化，更重要的是人才培养观念和教育理念的深刻变革。以高效能校园网为基础，实现的数字化教务管理、数字化学生事务管理、OA办公自动化管理、科研管理、教学资源管理与校务后勤和服务管理的全面整合，这是信息化社会高校的发展趋势，也是我国高校世界一流高校迈进的必由之路。因此数字化校园建设成为学校教育信息化战略部署中的重要任务，而且又是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，需要各个部门的协调统筹，制定整体规划、根据需求和现实基础，分步实施，逐步推广，有计划、分阶段、科学合理的进行建设。

科学合理的制定数字化校园建设实施规划可以有效避免数字化校园在建设过程中出现各种问题，例如：“信息孤岛”问题、发展的不协调问题、机制保障不健全的问题、预算跟不上的问题等等。因此，在数字化校园建设的初始阶段，就要从学校整体的高度全盘考虑，在规划的制定上要科学合理，综合统筹协调发展；在确定系统运行环境、数据库，数据集成模式、接口标准和规范上要有信息标准；在机制保障上要具有足够强制力和约束力的职能机构进行全面有效的管理和协调各部门之间的关系，来保障对全局的把握和调控；对实施方案要通过反复论证、合理规划，选择最优的预算方案，制定科学预算，张弛有度、合理分配、重点突出，做好财力保障与阶段性的评估，也是数字化校园规划的重中之重。

（二）我院数字化校园建设规划方案与实施阶段划分

我院数字化校园建设规划总体上分为三个阶段：前期需求分析与方案论证阶段、中期实施部署与建设阶段及后期推广运行与总结完善阶段。各阶段主要工作与规划流程如图（1）所示。

图（1）：数字化校园建设规划阶段划分图

三、数字化校园推广及应用策略与措施

数字化校园系统平台的应用与推进需要学校内部职能部门、管理部门与执行部门，各类人员的协调和配合。因此在整个数字化校园系统平台应用上上要结合高校机构设置情况、政策保障情况、应用层次的不同、系统的差异、使用人群的差异等方面制定相应的推进策略。

（一）强化组织领导，落实责任制

数字化校园在推进过程中，遇到的最大困难往往不是来自技术，而是来自管理体制和机制的束缚。因此，在加快和保障数字化校园建设与推进的过程中，必须建立强有力的组织领导机构且具有专业背景的教育信息化领导组织体系，落实责任制。

1.成立信息化建设，信息化推进与成果鉴定小组

成立信息化建设领导小组，由主要领导担任组长，各部门负责人担任信息化推进工作子系统负责人，明确职责，统一部署、统一规划、提高认识、加强领导、加强监督检查。加强对信息化建设期间的建设情况、推广情况、试运行情况、使用范围与力度、意见反馈、完善情况的监督检查。系统管理部门更要充分认识到管理的重要性，加强组织领导，确保运行期间的正常运行和问题的及时反馈。

2.精心组织

信息化建设、信息化推进与成果鉴定小组组织定期召开信息化建设工作汇报与座谈会，积极了解信息化建设推进应用情况，分析部署后续工作，保障推广工作顺利进行。

（二）加强技术支持力度，及时解决系统中反馈问题

信息化建设组织机构下设四个信息化建设业务支持小组：1.综合意见处理小组；2.系统应用问题解决小组；3.数据录入分析指导小组；4.需求调研分析小组。做好院内信息化建设系统建设与推广的技术支持工作，业务支持小组不能解决的问题及时与数字化校园建设方沟通反馈，及时给出处理意见和方法。四个小组具体工作流程如图（2）所示：

（三）试点应用，逐一推广的应用策略与推广模式

针对整个数字化校园建设系统平台中覆盖面比较大的系统，如教务管理系统、学生综合管理系统可选定某一模块或几个模块推广应用，使广大教师、学生通过系统办公、提交数据，查看教学及管理动态，使用系统、试用系统再逐渐推广到系统其他各模块，实现由点到线推广到面的推进过程，其他覆盖面较小的系统可以直接投入使用。同时可带动广大教师、学生对系统的使用。

（四）全院动员，大众参与的人员应用推广策略

数字化校园的建设离不开专业人员队伍的建设与管理，从最初的需求分析、方案论证到推广运行及到后期的管理维护都离不开专业技术人员与管理人员的积极参与。同时，广大师生员工对数字化校园系统平台的使用也是数字化校园建设的重要力量，需要通过有效途径，加大对广大教师的培训，帮助他们迅速掌握现代信息理论、提升他们的信息素养和信息技术能力，才能确保信息系统的正常运作，及时发现问题、排解问题、处理问题。

通过全院动员，大众参与的推广策略，还可以发挥广大教职员工及学生群体的智慧，在使用过程中发现问题，及时反馈，逐步完善。

（五）加强集体培训与单独辅导相结合的数字化推广策略

数字化校园建设期间及推广运行期间，坚持对系统管理人员、使用者的集体培训与单独辅导工作，以培训促应用、以培训促建设、以培训促发展，积极推进数字化校园建设和推广应用工作。

图（2）：信息化建设业务支持小组工作流程图

四、结语

数字化校园建设是一项宏大、艰巨、长期的工程，因此，在建设过程中，我们必须具有清醒的意识，用发展的眼光、用现代化的教育理念指导数字化校园的建设，同时深思围绕如何建设一个高效又符合本校校情，且具有长远发展规划的数字化校园平台是我们的最终目标。在数字化校园建设初期，就应该充分考虑如何在数字化校园的建设整个运程中合理规划、科学布局，使得政策措施与推广应用落到实处，并将解决这些问题的措施与应用系统的开发结合在一起，逐步向前推广，使数字化校园建设稳步前进，真正发挥出应用的核心价值所在、真正的发挥出数字化校园在提升高校管理手段、提高教学质量和提高工作效率等方面的作用，使其更好地为教育信息化服务。

参考文献：

[1] 封红旗. 数字化网络教学资源应用[M]. 清华大学出版社. 2011年.

[2] 李育泽. 从应用系统结构谈数字化校园的应用推进策略[J]. 现代教育技术. 2009年12期.

[3] 魏 玮. 高校数字化校园推广及应用策略分析[J]. 中国科教创新导刊. 2011年19期.

[4] 马永忠. 高校数字化校园建设规划与实施思考[J]. 科技向导.2013年8 期.

第2篇：校园推广策划范文

一、活动背景及目的

XX年是互联网加速发展的一年，各大互联网、零售企业也在加速转型变革，争取能够快速的适应新形势。新的社会需求带来新的就业挑战，企业对于人才的需求转向了解互联网、懂运营、会经营的时代。为了提升我校学生的综合就业竞争能力，结合企业实际需求，联合平顶山苏宁云商商贸有限公司进行本次校园营销大赛，重在提升我校学生的实践能力。

二、活动意义

本次活动由校企共同为学生打造一个营销实战平台，通过大赛提高学生的组织能力、策划能力、沟通能力、社会实践能力以及团队合作能力等，同时增强学生的就业竞争力，从而提高就业率和就业质量，为企业提前选拔优秀的大学生，储备校园人才提供重要参考。

三、活动主题

易行天下 购筑未来

四、参赛对象

参赛学生要求为全日制在校大学生;学生组队参加比赛，每支团队3-4人，允许跨专业组队。

五、举办单位

主办：河南城建学院招生与就业指导处

承办：河南城建学院工商学院

协办：河南城建学院大学生职业生涯规划协会

赞助：平顶山苏宁云商商贸有限公司

六、大赛策划方案

大赛分宣传报名、培训、经营、颁奖仪式四个阶段。

(一)宣传报名

1、报名时间：5月16日-5月28日

2、参赛形式：团队报名，每个团队3-4人

3、报名方式：详见《附件一》

4、报名要求：围绕“如何推广苏宁易购APP，提升买家数和销售额”提交营销策划方案。

备注：所有报名团队通过微信报名系统进行报名，报名后拟写活动策划方案，发送至邮箱568699695@qiewO.cOm，方案中需注明团队成员及联系方式。

(二)培训

培训时间：5月30日

培训地点：河南城建学院

培训形式：课堂讲授和分享交流

培训内容：苏宁易购网购流程、苏宁微店运营知识

(三)经营推广

时间：5月31日-6月7日

内容：团队每个成员将自己的策划方案落地经营推广

考核指标：买家数、销售额、APP下载量

(四)颁奖仪式

仪式时间：6月10日

仪式地点：河南城建学院

仪式内容：领导讲话、各团队实战成果展、颁奖仪式。(PPT形式讲演)

参与人员：前3名团队参与成果展，排名4-10名团队参与颁奖仪式。

仪式嘉宾：学校领导、苏宁领导

七、评分标准

获奖队伍需达到以下最低目标值，对目标值上不设限。

团队目标值：

考核项目

目标值

权重

团队买家数

100个买家数

40%

团队销售额

5000元销售

30%

APP下载量

100个

30%

团队得分=买家数/100*40%+销售额/5000*30%+APP下载量/100*30%

示例：A团队发展了，买家数90个，销售XX元，APP150个，A团队的指标数公式：90/100*40%+XX/5000*30%+150/100*30%=0.93。

八、奖项设置

(一)排名奖励

奖项

团队奖励

一等奖 1支

1000元×1+证书

二等奖 2支

600元×1+证书

三等奖 3支

400元×1+证书

(二)佣金奖励

1、APP下载佣金(2元/个)

团队预估佣金= 100个×2元/个=200元

2、微店销售佣金：根据苏宁联盟佣金比例系统自动核算

团队预估佣金：50-100元

(三)其他奖励

获奖队伍在以上奖励的基础上，享有以下额外机会：

1、参与苏宁企业开放日活动

2、参加苏宁校园夏令营活动

3、优先申请在苏宁的实习机会

4、校招优先录取资格

5、享有推荐参加全国赛的机会。

(四)全国赛：

1、参加对象

全国范围内选拔出的10支优秀参赛队伍。

2、决赛环节

决赛分为两个环节：

第3篇：校园推广策划范文

关键词：开展；青少年群众文化；工作

中图分类号：G63文献标识码：A

文章编号：1009-0118（2012）04-0147-02

一、引言

广泛开展青少年群众文化活动是满足青少年文化需求的重要途径，对推动社会主义文化大发展大繁荣具有重要意义。青年宫是为青少年服务的阵地，是代表政府完善公共服务职能，提高公共文化服务水平，是加强公共文化服务体系建设，为广大青少年提供丰富的公共文化产品和公共文化服务单位。本文就青年宫如何开展青少年群众文化工作进行简要分析。

二、开展青少年群文工作中的困境

（一）青年宫建设落后

目前，有些地方的城市青年宫经过认真整顿、加强以后，在干部队伍、思想作风和工作面貌等方面，发生了显著的变化。但是，还有一部分青年宫干部对工作方针任务不够明确，影响了工作的正常开展。有些地方把不适合做群众文化工作的干部和“照顾对象”安置到青年宫。有些青年宫经费不足，开展文化宣传活动的设备不全。有些青年宫房舍破旧，没有开展群众文化活动的场所。各级政府文化部门应当采取切实有效的措施，加强青年宫建设。对问题较多，工作没有走上轨道的青年宫，应加以整顿。要边工作，边整顿，抓工作带整顿，抓整顿促工作，使这些青年宫迅速改变面貌。要大力加强青年宫群众文化干部队伍的建设。对不适合做青年宫工作的干部要加以调整，另行安排工作，把有业务专长、身体健康、并有一定政治水平和文化水平的干部充实到青年宫来。青年宫干部要保持相对稳定，以至不影响青年宫的业务工作。为了加强群众文化工作，政府文化部门应当给青年宫适当增加经费，添置必要的文化宣传设备。青年宫举办的某些文化活动，如质量较好，群众欢迎，可酌量收费，把这些收入用于开展群众文化活动。

（二）校园文化站有待完善

校园文化站是开展青少年群众文化工作的基层机构。办好校园文化站，对加强青少年群众文化工作，活跃青少年文化生活，十分重要。文化部门要同学校党政部门配合，大力办好文化站。目前，全国各地校园文化站的工作状况不一样，发展很不平衡。对文化站应当采取健全巩固、稳步发展的方针。对办得好的校园文化站，应当扎扎实实地总结、推广他们的经验。对那些有名无实的文化站，要采取有力措施，使之健全巩固。校园文化站的人员要经过考核选拔，加强培训，不能滥竽充数。校园文化站举办的某些文化活动，可以酌量收费，但应注意加强经费管理和防止单纯追求经济收入，放松文化宣传工作和辅导工作。校园文化站，在宣传党的方针、政策，加强青少年的思想教育和活跃群众文化生活等方面起着重要的作用。应当巩固充实，努力办好。

（三）青少年群众艺术馆需要建设

近年来，各地群众艺术馆在培训青年宫、校园文化站干部和业余文艺骨干，编写教材、供应演唱材料和搜集、整理民族、民间文艺遗产等方面，都做了不少工作。但是，群众艺术馆的性质、方针和任务还需要进一步明确；有些馆人员尚未配齐，组织机构不健全，领导班子弱，业务干部青黄不接，有的馆舍狭小破旧，设备很差。正在恢复、筹建的，应配备熟悉业务并有事业心的领导干部，还可从艺术院校分配或从专业艺术团体抽调适合作群众艺术工作的人员，充实群众艺术馆；尚未恢复或设立群众艺术馆的省、市、自治区和地区、省辖市，应积极创造条件，恢复或筹建。群众艺术馆和青年宫虽然都有辅导青少年群众艺术活动的任务，但机构的性质和业务范围则有区别。群众艺术馆是在业务方面从事研究和指导群众业余艺术活动的事业机构，而青年宫除开展、辅导业余艺术活动外，还有组织书刊借阅、科普讲座、举办展览、墙报、幻灯等各种群众文化娱乐活动的任务。

三、开展青少年群众文化的意义

（一）推广民族民间文化

青少年群众文化策划活动本身就蕴含着丰富的民族民间文化知识，青少年通过各种形式的文化策划活动，在娱乐之中，熟知了其中的文化知识，这对推广民族民间文化的普及，起到极其重要的作用。

（二）活跃文化生活

青少年群众文化策划活动，通过各种贴近青少年、贴近生活的文化活动。推陈出新，开展健康向上，活泼的文化活动，推动文化事业本身的发展。成功的青少年群众文化策划活动，可以在各个民族、各个地区开展文化交流活动，取长补短，古为今用，洋为中用，有利于文化事业的健康发展，促使青少年群众文化事业不断地自我完善。

（三）促进经济发展

青少年群众文化策划具有特殊的功利性，这种功利性不仅指策划的顺利完成，还包括策划所带来的经济价值。因此说，大力发展青少年文化策划活动，能够推动经济的繁荣，能够促进经济的发展。“文化搭台，经济唱戏”是这一作用的具体表现。青少年群众文化策划活动能够促进社会资源的合理开发与利用，能够节约经济成本与资源，能够个进市场竞争实力的增强，能够促进社会经济统一协调，持续而稳定的发展。

.（四）有利社会稳定

中华民族是一个智慧的民族，重视运用智慧，善于以策划来指导各种实践活动，是一个重要的表现。中华民族又是一个历史悠久的民族，文化源远流长、博大精深，中国人自古以来就有一种强烈的民族认同感，成功的群众文化策划在达到它的功利目的同时，也大大地弘扬中华民族的文化，联系海外侨胞、港澳台同胞赤子的心，增强了全世界炎黄子孙的民族自豪感，这有利于中华民族的稳定与团结，有利于社会的繁荣与统一，能够团结海内外一切可以团结的力量，调动一切可以调动的因素，以中华民族悠久的文化为纽带，构筑中华民族坚不可摧的万里长城，实现中华民族的统一大业。优秀的青少年群众文化活动策划，有助于和谐社会的建构。

四、开展青少年群众文化工作的几点措施

（一）拓展青少年群众文化的发展空间

青少年群众文化不能拘泥于任何一个环境和方式，而应该开展多种形式，利用多种空间。如目前流行的企业文化、校园文化、街头文化、商业文化、青少年文化等，都是新时期群众文化的发展空间，如果这些空间利用好了，那么青少年群众文化工作就能成为社会主义精神文明建设的有效载体。比如，校园文化是以满足学生精神生活需要为目的，以文化艺术活动为主要内容的一种社会性文化。随着学子们从校园走向社会，校园文化的发展能有效地促进社会文明和家庭文化乃至整个社会文化的良性循环，因此，它是提高学生素质乃至整个社会群体素质的摇篮。

（二）发展通俗文化事业

通俗易懂的文艺作品，比较接常人的心态，更能亲切、生动地反映青少年的思维和情感，直视平凡的人生。首先，要彻底改革群众文化工作的旧模式、旧体制。比如，长期以来，在提到青少年群众文化工作时，人们往往能想到各类青少年文艺比赛，省级城市搞省级大赛，市级城市搞全市大赛，而在群众眼中，这些大赛是最缺乏观赏性和可看性的，因为这些大赛很难在外在环境上为观众提供集中于艺术作品和艺术欣赏的特殊氛围，所有的大赛程序都是雷同的，这很难激发观众再次欣赏这类艺术的活动的欲望和情绪，像这种严重缺乏欣赏性的各类文化大赛活动应当得到彻底的改革。其次，要注意培养自己的人才，培养自己的通俗创作群体和表演人才。应当创造条件让群众文化工作者到通俗文化最为发达的地区学习经验，以提升群众文化工作者的整体水平。另外，加大投入，逐步完善和应用现代化的音响设备、器乐设备也是发展通俗文化所不能缺少的，因为通俗的现代艺术离不开这些物资设备。

（三）发展校园广场文化

校园广场文化是现实城市文化环境和教育文化实力的重要标志。在计划经济时代，校园广场文化一度非常繁荣，当时，校园广场成了城市青少年主要的精神活动场所，为活跃当时的精神生活创造了条件。改革开放以来，校园广场文化虽没有以前那种特殊的地位，但仍是青少年精神生活的重要表现形式。校园广场文化主要有四种形式，即街头文化、健身休闲文化、大型娱乐演出活动和校园广场美化。首先，校园广场文化要避免政治、经济色彩过浓，避免过于功利性。校园广场文化应该有利于减轻青少年日常学习的疲劳和压力，使他们精神享受愉悦。其次，校园广场文化要考虑大多数人的审美心理和经济承受能力。虽然我们城市物质生活水平有所提高，但文化娱乐消费支出的比例仍然比较低，因此，必须考虑青少年的经济承受能力。最后，要具有导向性和激励性，校园广场文化应当以社会主义精神文明为宗旨，弘扬时代的主旋律，必须铲除那些低级趣味，与我国精神文明建设相背离的腐朽的和落后的精神垃圾。

五、结束语

综上所述，为了开展群众文化工作，政府文化部门对青年宫、校园文化站、群众艺术馆应加强指导。对他们提出的困难和问题，要帮助解决。对那些为社会主义现代化建设业务作出显著成绩的先进集体和个人，应予表扬、奖励，对他们的经验，应予以推广，使青少年群众文化工作更好地为青少年服务。

第4篇：校园推广策划范文

低碳环保金点子创意征集活动策划书

一、活动目的：

为给充分发挥同学们和家长们的聪明才智，为校园、家园低碳环保生活献计献策，为建设节约型社会贡献力量，学校决定开展以事事低碳，处处添绿为主题的低碳环保窍门征集活动。

二、征集内容要求：

1、征集内容包括：

(1)、节约用水、电等生活资源的小窍门。

(2)、学习用品等相关资源的环保金点子。

(3)、净化环境的金点子。

(4)、其他(用自己的眼睛去发现)

2、作品内容要求作者自创,注重实用性、可用性、可推广性。

3、作品表现形式：文字介绍、绘画、视频、录音

三、参加对象：全校学生与家长。

四、具体措施：

1、以班级为单位进行征集，各班选出不同角度的优秀作品上交德育处(每班不少于5份)。

2、德育处与语文科组、美术老师评选出语言规范，生动，有哲理性的优秀参赛作品。

3、对评选出的优秀作品在校园内展示，作者班级、姓名在作品旁边得以体现。

4、对优秀作品的作者予以奖励，同时评出低碳环保金点子优胜奖和优秀奖各若干名。

5、对优秀可行的创意将制作成小册子或者宣传单张，派发到社区进行宣传推广!

五、时间安排：

1、5月2日-5月4日活动宣传、发动

2、5月5日-5月11日创意征集、上交、各班评选

3、5月12日-5月20日优秀作品校园展示、展播

4、5月21日-5月22日评奖

六、注意事项：

1、班主任老师应安排的时间对学生进行宣传并给予指导。

第5篇：校园推广策划范文

目前所在地： 上海 民族： 汉族

户口所在地： 浙江 身材： 162 cm48 kg

婚姻状况： 未婚 年龄： 21 岁

求职意向及工作经历

人才类型： 应届生

应聘职位： 英语翻译：笔译&随身翻等、其它类：英语家教、文案策划/资料编写：软文写作等

工作年限： 0 职称： 无职称

求职类型： 兼职 可到职- 随时

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 上海

个人工作经历：

公司名称： ××××营销传播机构起止年月：2009-03 ～ 2009-06

公司性质： 民营企业所属行业：广告，策划，营销

担任职务： 策划专员

工作描述： 负责相关项目(日化，家电行业)平面、网络策划推广

跟进客户反馈需求，及时调整宣传方向

加强了广告+营销+公关的策划了解，对企划等有了进一步了解，加强了实操能力

离职原因： 渴望更大发展空间

公司名称： ××××××起止年月：2007-10 ～ 2009-04

公司性质： 民营企业所属行业：其他

担任职务： 翻译、外贸业务

工作描述： 接待中外商人，介绍并推销产品， 同时进行双向翻译;

增强了与不同语言文化背景人士沟通交流的能力，并加强了对国际商务来往处理能力，提高了推销技巧

离职原因：

公司名称： 杭州日报社起止年月：2007-09 ～ 2007-11

公司性质： 国有企业所属行业：新闻出版，广播电视

担任职务： 通讯员

工作描述： 参与新闻采写、户外拓展培训，参与“求职广场”网站与“求学指南”版面的成长推广工作，协助记者采访，联系落实学校团体组织与报社或相关客户合作

出色完成“校园风云人物”活动的宣传与采访发稿， 协调完成2007“500强企业精英学子见面会”工作，参与“u-news”报的策划与完善

培养了敏锐的新闻视角;锻炼和提高了媒体沟通及信息收集分析能力;提高了宣传推广技巧;拓展了人际交往面

离职原因：

公司名称： 温州电视台起止年月：2006-11 ～ 2006-11

公司性质： 国有企业所属行业：新闻出版，广播电视

担任职务： 宣传策划助理

工作描述： 配合温州电视台工作人员进行现场活动策划推广，进行相关安排布置

检查舞台设备与效果，组织现场奖品发放，接待评委与来宾就座

了解了大型节目运作流程，提高了组织能力，获取媒体公关实践体验

离职原因：

教育背景

毕业院校： 浙江大学

最高学历： 本科获得学位: 文学学士学位 毕业- 2009-07-01

所学专业一： 英语 所学专业二： 德语

受教育培训经历：

起始年月 终止年月 学校(机构) 专业 获得证书 证书编号

2005-09 2009-07 浙江大学 英语 英语专业八级

语言能力

外语： 英语优秀

其它外语能力： 德语 基本

法语 基本

国语水平： 优秀 粤语水平： 优秀

工作能力及其他专长

素质技能

通过国家英语专业四级笔试与口试;国家英语专业八级笔试与口试

熟悉商务英语，外贸英语等，有数万字的笔译经验和丰富的口译经验

熟练掌握MS Word、Excel、PowerPoint、Photoshop、Frontpage软件

第6篇：校园推广策划范文

一、太阳伞+产品 助产品进门

现在的学校大多实行封闭式管理，有的学校还要求送货车辆办理通行证。否则，连学校的大门都进不去，何谈开发？校园门口的保安大多为第三方外包，他们的需求是什么呢？一是太阳伞。太阳伞是门卫保安遮阳防晒的必需品，一般都是在批发市场上购买的。将带有品牌形象的太阳伞送给门卫保安，既可以与门卫保安搞好关系，又为产品做了宣传，一举两得。假若经销商每月再能送给保安两箱饮料的话，门卫保安就可以将其他产品地送货车辆堵在门外了。

二、关系+费用 助产品进店

由于校园的后勤市场化、商业化改革的进展，现在大学城内的商业街，校园内的超市、食堂都是承包制经营，高昂的承包费用、垄断的经营模式导致校园内的售点的进店费用“虚高”。如何快速的实现校园售点的进店工作？

1.建“直通车”。一是“找对人”。让经销商通过社会关系拿下超市、餐厅的学校主管领导――后勤主任。俗话说，“县官不如现管”。后勤主任虽说官职不高，但却是实权派，不论哪家承包店主都要给几分面子；二是“办对事”。“在商言利，天经地义”，对利润的追逐是商人的天性。超市、餐厅的承包店主虽然看后勤主任的面子让你的产品进了店，但是，你也要有所表示。比如：给予陈列费用、累计返点、进货搭赠等促销方式让售点老板得实惠。

2.搭“顺风车”。如果当地的经销商有这样的人脉、网络自不必说，如果当地的经销商没有这方面的网络，可以通过发展一个二批商的模式进场。业务人员可以通过对区域学校内终端店的调研，先行摸清该店主要食品供应商。然后再找到该供应商谈二批合作的事情。搞定二批商，由该二批商再谈进店事情，这样进店后也可以在该店拿到一个比较好的陈列位置。

三、包装+陈列 助产品进眼

随着“眼球经济”的到来，如何让自己的产品在货架上“跳出来”，“钻”到目标消费者的眼球中、脑海中，成为众厂家市场企划人员的重点课题。“只有看得到，才能卖得好”。售点店招、橱窗、包柱、地贴、吊旗、海报、跳跳卡、瓶颈卡、价格签、堆箱插牌、KT板等终端品牌视觉化布建工作。同时，有条件的还可以在学校宣传栏（内容要尽可能不是单纯产品宣传，最好和学校、社团活动结合）、运动场围栏、校内网站投放部分品牌广告。

产品是最好的广告，是无声的推销员。除了上述广宣物料制作外，更要在校园售点做好以端头、专架、TG、堆箱、CVS（冰槽）、冷风柜等多种形式的产品陈列，来引起消费者的注意。

四、赠饮+促销 助产品进口

中国的老百姓常说，“先尝后买，知道好歹”；外国的营销大师们则一再倡导“体验式”营销。因此，利用双休日，中午、晚上在餐厅门口进行赠饮、派送活动，让目标消费群体品尝、体验产品，达到口碑宣传的效果。同时，结合捆绑买赠、集盖兑奖、购物刮奖卡、积分奖励等促销方式，利用附加价值吸引消费者进行尝试性购买，进而培养目标消费群体的口感偏好度和品牌忠诚度。

五、推广+互动 助产品进心

一位经营大师说过，“经营的最高境界就是经营人心”。如何让你的产品在校园内俘获目标消费群体的芳心？以往厂家制定的推广活动大多数是“剃头挑子――一头热”，根本没有顾及到目标消费群体的参与性、互动性，为此推广活动的最终效果也大打折扣。对于校园推广、互动活动的大致有以下几种：

1.校内活动的赞助。如：建校多少周年赞助、学校运动会赞助、学校歌咏比赛赞助等。通过这些赞助，企业的陈列架、陈列板或者其他印象材料就可以正大光明的向学生宣传。

2.校内大型文体娱乐活动的策划。企业自行策划好一定范围的学校公益活动或者参与性强的活动。比如：某某杯大学生歌王挑战赛、校际篮球对抗赛、校园达人秀、诗歌征文大赛等，这样的活动一般会吸引社团的参与和当地媒体的注意力。

第7篇：校园推广策划范文

关键词：高校图书馆；读书会；经典导读

目前，在推动全民阅读活动中，全国各类图书馆正各显其能，精心策划，不断地推出各种阅读推广活动。然而从相关调查中发现，高校图书馆的阅读推广活动还存在着一些问题，很多图书馆在做阅读推广活动策划时，没能充分考虑读者的需求，推出的活动得不到读者的响应，收效甚微。

基于上述认识，结合高校教学的特点和本校的实际情况，华中师范大学图书馆利用自身的优势，积极开展阅读推广活动，并积累了一些工作经验。

一、专人专职负责阅读推广工作

为了更好地开展阅读推广活动，华中师范大学图书馆改革组织机构，在全国高校图书馆中率先成立公共关系部。该部门的职责是围绕校园文化建设，以图书馆文化为支撑，打造具有高校图书馆特色的文化品牌，塑造良好公众形象，创新服务，发挥图书馆多元文化功能。该部门的成立，从人力资源和管理制度两方面为开展阅读推广活动，提供了有力的保证。

二、创办读书会，做好经典导读

2011年11月，经过一段时间的酝酿，华中师范大学图书馆确立了“好读书，读好书，读书好”的价值观念，决定采用读书会的形式，打造图书馆“风雅悦读会”文化品牌。主要面向校内外读者，有计划地聘请一批专家学者，参与阅读推广活动，促进书香校园建设。

为什么要选择经典导读？首先经典具有一定的权威性。阅读经典就是与先哲对话，接受传统的思想文化，可以充实读者的文化底蕴，提升读者的文化品位。其次，华中师范大学在人文学科领域拥有雄厚的师资力量，给经典导读活动提供了有利的条件。其三，武汉地区众多的高校如武汉大学、华中科技大学等，也可以成为经典导读主讲嘉宾的来源。其四，本校图书馆收藏有丰富的中华经典文献。其五，在国学逐渐升温同时，许多读者在文本阅读和精神领会方面难免感觉困难，渴望有人加以引导。基于以上几点，主办者在“风雅悦读会”之下专门设置了“中华经典导读”系列讲座。

三、主讲嘉宾的选聘

实际上，要办好“中华经典导读”系列讲座，必先选聘主讲嘉宾。在选聘主讲嘉宾时，要综合考虑各方面因素，如每位嘉宾独特的知识储备、人文素养及其学术成就，针对不同的讲座内容，聘请独具风格的主讲嘉宾，使每一位主讲嘉宾都成为一道别样的风景，充分地满足现场读者的需求，并吸引更多的读者参与讲座。具体说来是：1.充分利用本校教师资源。。2.利用各类会议聘请来校参会的专家学者。3.通过网站仔细了解武汉地区各个高校人文学科教授的研究方向与研究成果，遴选“中华经典导读”的主讲嘉宾。4.经由现任主讲嘉宾介绍。5.请听众推荐本校和外校那些最受欢迎的教师来读书会担任主讲嘉宾。

四、确定讲座的主题

当然，要做好经典导读活动，经典的选择很重要。主办者应当选择那些为大部分读者所知晓的经典，与那些知名度较低的经典相比，这更能引起大家的兴趣。因此，在读书会开办之初，我们首先选定的一批经典是：《周易》、《论语》、《孙子》、《老子》、《李白诗词》等。在确定选题时要将听众的特点告知主讲嘉宾，使演讲的内容和深度适合广大听众的水平。这就是说，选题本身的确定既要有一定的学术性，也要避免过于学术化，应当始终围绕经典导读的主旨，讲解每一部经典的成书特点、思想理论及其现代价值。这一讲座不同于课堂授课，每一讲都有特定的主题，都有不同的风格；也不像电视讲坛那样，只有演讲而没有问答，缺乏必要的现场互动，而是演讲与问答汇于一堂，知识与学术熔于一体。这对主讲嘉宾是一个挑战，所以在具体策划过程中，与主讲嘉宾沟通以确定讲座的主题，就显得非常重要。

五、讲座的宣传报道

在举办讲座之前，相关的宣传是必要的。主办者应当尽可能利用一切可利用的传播途径，例如校园各大论坛网站、微博、QQ群、微信等，以期收到广而告之的作用。在每一次读书会之后，做出相应的报道，可以让更多人分享成果。自“风雅悦读会”创办以来，有关读书会的报道多达百余篇，《光明日报》、《湖北日报》、《长江日报》、《南方都市报》等纸质媒体及人民网、新华网、凤凰网、新浪网等网络媒体等共计百家，都有相关的报道。这些报道使“风雅悦读会”，尤其是“中华经典导读”系列讲座走出了校园，产生了极大的社会效益。

六、视频、音频资料的整理

除报道讲座之外，整理讲座的音像资料，也是一件重要的事情。在征得主讲嘉宾同意后，对整理加工的视频、音频及文字材料也可上传到相关网站上，供大家在校园网内在线观看。需要注意的是，讲座的视频对外开放下载，一定要征得主讲嘉宾的同意，最好与主讲嘉宾签订协议，以免引起不必要的纠纷。

七、其他细节

高校图书馆文化品牌的打造，还须注意更多的细节。如读书会是一个群体活动，大家在一起互相交流，环境的布置就应该有别于图书馆阅览室和教室；而邀请函的写作要简单明了，至于邀请函的发送，应有馆长的签名，以示对主讲嘉宾的尊重。

如今，“风雅悦读会”走过了四年多的历程，从当初主讲嘉宾带着学生来听讲，到现在听众提前两小时抢座位，从最初的是否要办，到现在办得有声有色，在校园内外产生了较大的影响。“中华经典导读”系列讲座拥有越来越多的听众，听众提问更有水平，主讲嘉宾在这里与大家分享读书心得，也总能引以为荣。一系列“中华经典导读”通过介绍经典、阅读经典和评论经典，让经典走进读者心灵，让学生更亲近图书馆，成为真正具有高校图书馆特色的文化品牌。

每一场讲座都会有成功的经验，也可能存在一定的缺憾。主办者应当通过不断的反思，倾听广大听众的意见，改进方法，不断创新，吸引更多的读者参与其中，让图书馆不仅是图书馆人的图书馆，更是所有读书人的图书馆，成为全社会了解高校文化品牌、感受高校学术氛围的一个重要窗口。

参考文献：

[1]鄂丽君，李徽，郑红兰.高校图书馆基于区域图书馆联盟开展阅读推广的探讨 图书馆建设，2012（6）：55-59

[2]彭斐章 费巍，阅读的时代性与个性 中国图书馆学报，2008（2）：9-23

第8篇：校园推广策划范文

本次大赛由如下两大部分组成：“赢在G3，创新未来”――2009中国移动G3营销策划高校巡回挑战赛(挑战赛主题为中国移动G3上网卡／上网本营销策划)和“赢在G3，创新未来”――2009中国移动G3营销策划征文赛(征文赛主题为中国移动G3产品营销策划)。面向北京地区所有高校征集百万学子关于G3品牌及系列产品的营销策划创意作品，并分别在北京邮电大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、北京理工大学、北京交通大学等6所高校举办规模盛大的路演、复赛以及总决赛。

新鲜传媒作为校园营销专业结构，对此次活动进行了立体化的传播。通过电视媒体、网络媒体、平面媒体、校园新媒体，全方位覆盖、多角度报道，并且建立官网，引导高校学生报名、参赛。通过BTV和CETV等主流电视媒体新闻报料，主流报媒新闻，主流门户站点不定期赛事报道，提供官网链接节目录制，扩大活动的影响力。同时，还在6所目标高校论坛全方位投放活动广告，进站大图、通栏图片广告，全站置顶帖，并在北京20所高校论坛进行发帖话题炒作，引起广泛关注。

在活动的不同时期，进行有针对性的宣传引导。前期的活动宣传、活动的现场采访、活动热点的炒作，引导更多大学生来关注这个活动并且参与到其中，大学生勇于参加比赛作品征集，观看参赛作品并投票，在寓教于乐中体验G3。复赛期间的宣传，主要是围绕着参赛团队的现场点评，赛场上的趣事，指引网民到官网上关注赛事进行并投票，并在网络上选出最佳的征文。总决赛由BTV和CETV录制报道，将大学生创意与G3的创新理念融会贯通，以“决战巅峰”为爆发点进行大幅度宣传。

户外宣传主要采用广为大学生推崇和接受的方式进行，在学校人流量较大的地方悬挂横幅，粘贴海报；在食堂宣传版进行信息公布；在人流量密集的地方派发DM单页。

第9篇：校园推广策划范文

一、情景教学法在服装品牌策划教学中的作用

1　使学生从枯燥的理论知识中走出来。在教学中要尽量营造服装品牌策划公司的情景，使具体的理论知识在各种模拟训练中得到更好的应用，加深理解。

2　保持活跃的课堂气氛。在以往的理论课程中学生总是听一段时间就跟不上老师的思路了，情景化教学会使学生真切地感受到教材的运用，并能够主动学习，开动思维，主动查找书本上没有的资料，了解很多当下的最新信息!

二、精心创设教学情景，提高教学效率

1　通过提问方式，创设教学情景。服装品牌策划是一门以理论为基础、操作性、机能性很强的课程。通过课前准备问题答案，课堂中让学生扮演自己在公司中的角色。以准职业人的身份将回答问题看作是自己的工作任务来完成，从而达到预期的教育教学目的，并适应服装企业对从业者专业技能岗位的需要。

2　“制造问题”，创设教学情景。“疑问是发现问题的信号，是解决问题的前提，是形成创新思维的起点。有了疑问，学生就不再依赖于既有的方法和答案，不再轻易认同别人的观点，而是敢于摆脱习惯、权威的影响，打破思维定势的束缚，敢于用一种新颖的、充满睿智的眼光来看待事物，力求通过自己的独立思考和判断发现新问题并提出自己的独特见解。”引导他们独立思考，培养他们的主动学习品质。

3　联系真实案例，创设教学情景。服装品牌策划有很多成功的案例，国内外比比皆是，如Chanel、Dior等，运用真实案例来创设教学情景，有助于学生结合真实案例理解理论知识。创设的情景越具有代表性，越接近学生已有的知识经验，就越能有效地促进学生对理论知识的理解。

4　通过模拟训练，创设教学情景。利用模拟训练创设情景，可以让学生最直接地通过对具体项目的模拟训练，迅速掌握品牌策划的定义、要素、原则、方向等理论知识，在最短的时间内达到教学目标。以校园服饰品牌策划为主题，将学生分为若干小组并以品牌策划公司的形式加以人事任命，如项目经理、市场调研和消费调研组、VI设计组、文案策划组、品牌推广组，等等。在本模拟项目中要求学生以准职业人的身份对校园服饰品牌进行策划。

(1)由项目经理开会讨论调研题目、内容、地点和方式。在这个过程中学生将运用调研的基础知识，系统地、有目的地收集资料，整理、分析和研究所有与市场有关的信息，重点掌握有关消费者的需求、购买动机和购买行为等方面信息，从而把握市场现状和发展态势，有针对性地制定营销策略，取得良好的营销效益。(2)根据市场调研对校园服饰品牌进行命名、价格定位与风格款式定位，在这个过程中学生掌握调研资料的总结利用，有的放矢地制定品牌的定位。品牌必须满足消费者的需求，了解目标对象的生活形态或心理层面的情况。根据市场细分特定市场，并进行品牌定位。(3)VI设计。品牌定位之后就可以进行品牌的VI设计，在这一环节同学们就要应用平面设计的专业知识，VI的设计要与企业的本身形象相统一。在这一环节学生以校园服装品牌为例子设计一系列的VI标志，并在这个过程中将学生分组，评出小组优秀奖和最差奖，增强学生的学习积极性。(4)店面形象设计。店面是形象店的“脸”。在这个环节中学生通过设计自己的店面掌握店面设计的基本规则，店面的形象设计要与品牌相匹配，店面的装修设计也跟我们前期的调研有着密切的关系，要有目的地进行设计，这其中包含陈列设计运用到平面设计的技能。(5)方案册的总结及制作。在这一环节中将采取答辩的形式进行总结，小组的项目经理将对其小组的工作进行总结汇报，要求采取方案册与PPT，相结合的形式。其他小组各派一名代表与老师组成评委团，对该小组打分。评分标准：方案册内容齐全并符合标准20(分)；方案的制作有调研数据作为依据10(分)；方案设计思路独特新颖10(分)；语言表达清晰简练10(分)。

三、结束语