亲情名言精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的亲情名言主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：亲情名言范文

1、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝——萨克雷

2、一间茅屋何所值？父母之乡去不得。——唐代诗人王建

3、我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢？——色诺芬

4、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

5、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。——哈吉·阿布巴卡·伊芒

6、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

7、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

8、母亲在家事事顺。——阿尔科特

9、母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马

10、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国

11、亲情名言不养儿不知父母恩。——比沏

12、亲人帮亲人，无亲来帮愁煞人。——英国谚语

13、人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂。——威·布朗

14、人最终总要离开母亲。——贺拉斯

15、母亲的心灵是子女的课堂。——比彻

16、父母者，人之本也。——司马迁《史记》

17、父子不信，则家道不睦。——武则天

18、骨肉之间，多一分浑厚，便多留一分亲情，是非上不必太明。——黄宗羲

19、孩子是母亲的生命之锚。——萦福克勒斯

20、还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！——马克思

21、回到父母身旁，看着儿时的照片，更觉得往事如昔，光阴似箭。但愿我们能多花时间陪陪最爱的亲人。——陈雨黎

22、激情，友情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。——张爱玲

23、家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素

24、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。——英国

25、没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。——伊拉克谚语

26、没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。——马卡连柯

27、没有母亲，何谓家庭？——艾·霍桑

28、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——英国

29、母爱只有做母亲的才知道。——沃·蒙塔古

30、母亲的低语总是甜蜜的。——英国

31、父母在，不远游，游必有方。——孔子

32、父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠

33、凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋

34、儿女抱在身，方知父母恩。——老挝

35、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——唐代文学家韩愈

36、暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多。——倪瑞璿

第2篇：亲情名言范文

1、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。

2、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未

3、母苦儿未见，儿劳母不安。

4、父母德高;子女良教。

5、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

6、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。

7、有子且勿喜，无子固勿叹。

8、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

9、父母所欲为者，我继述之;父母所重念者，我亲厚之。

10、凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。

11、尊前慈母在，浪子不觉寒。

12、尽将田宅借邻伍，且复伶俜去乡土。在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。

13、负薪老翁往北州，北望乡关生客愁。自言老翁有三子，两人已向黄沙死。

14、为人父母天下至善;为人子女天下大孝。

第3篇：亲情名言范文

天籁、浓情、色彩、坚毅,这些词是在听完李嘉龄的音乐会之后一一跃入脑海的。2009年12月27日,我有幸于香港名家乐友会在上海音乐学院贺绿汀音乐厅举办的音乐会上,第一次现场感受了李嘉龄的音乐。作为音乐会的开场,李嘉龄独奏巴赫・布索尼的d小调夏康舞曲,那浸润了浓情与色彩的天籁之音,除却带给我意外惊喜之余,我对琴声中流露的大气和坚毅亦有强烈感知,于是便有了2010年2月21日在香港文化中心音乐厅内与李嘉龄音乐的再次邂逅。这场音乐会挑选了多种不同风格的乐曲,同样以巴赫・布索尼的夏康舞曲开场,轻巧的D.史格拉蒂之奏鸣曲,带有西班牙热情的阿尔班尼斯的特里亚纳,以及葛拉纳多斯的爱的告白充实了整场音乐会,作为音乐会的压轴曲目――大型作品萧邦叙事曲,李嘉龄用超过三十分钟的动情演绎带领我走完这次耳目一新的音乐旅程!

音乐会上李嘉龄展现出对钢琴完全驾驭的能力和对音乐独到的理解能力,她是如此年轻,何以取得如此成就,我不由得搜集关于她的信息,力图从中窥探出一些端倪。香港出生的李嘉龄七岁师从香港演艺学院的黄懿伦老师,2003年获得奖学金,前往德国汉诺威音乐戏剧学院深造,师从瓦里・瓦德。2003年夏天获颁的多罗菲・麦康西艺术家成就奖,同年在德国夺得【第三届Seiler国际钢琴比赛】冠军。2005年,李嘉龄在波兰华沙第十五届肖邦国际钢琴大赛中赢得第六名,是香港地区首位在此比赛获奖的钢琴家……

黑白键上的李嘉龄是如此的出色,黑白键之外呢?在《晴心》一书中,李嘉龄提到她曾经向往成为一名画家,于是我明白当我听到夏康舞曲时眼前的那拢温暖绿色,原来是来自于嘉龄那个曾经色彩斑斓的梦。嘉龄说,我会将音乐与颜色联系起来,根据每段音乐的转变而调节不同色彩,有时候一种颜色有深有浅,在脑海里便呈现不同层次。

嘉龄虽痴迷于她的钢琴事业,但并不是与世隔绝,也许嘉龄认为不同的经历会带给她对这个世界更多的认知,这样演奏乐曲时便更易于表达出各种作品的不同风格。因此她乐于参加不同的活动,到世界各地与著名乐团合作演出、成为柏斯琴行卡瓦依(KAWAI)钢琴在中国的形象代言人,想起音乐会上,嘉龄与KAWAI九尺钢琴人琴合一的情景,还有嘉龄“kawai”这个可爱的别名,使我淡化了这一商业活动的功利性,嘉龄曾讲述,第一次接触KAWAI钢琴是在欧洲的演奏厅,短短十分钟的试琴时间里,KAWAI钢琴给她的感觉是很舒服和自然的,能够提供给她所要求的钢琴声音,她更认为一台好的钢琴除了令演奏者在表演时发挥得淋漓尽致外,在练习时亦能带给演奏者音乐的灵感和启发。音乐界中如周广仁等钢琴界泰斗、李云迪等当代青年钢琴家对KAWAI钢琴也有偏爱,一架好的钢琴之于钢琴家的意义非凡,钢琴家在演奏时是对钢琴倾注了灵气的,使得钢琴有了“灵魂”,于是便与音乐家有了更加默契的配合。

音乐在延续,属于李嘉龄的音乐梦想也在延续,期待着这个灵动的kawai女孩在她以后的音乐生涯中,为我们带来更多色彩斑斓的音乐!

第4篇：亲情名言范文

初二.十班

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

一、设计目的：

1.了解学生家庭，让学生彼此认识各自家庭成员的个性及贡献，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2.向家庭成员表达自己的感激之情。3、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。4、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

二、活动准备：

1.通过填写作业，用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献；

2.、邀请父母参加班会活动，请部分家长谢谢对孩子的寄语

3.向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。

4.录制家庭生活的dv。

5、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

活动过程：

一、宣布活动开始：

甲：亲情，人类永恒的话题。

乙：亲情，人间最美的情感。

合：我们每个人都有一个家，我们在家中得到幸福和满足，家是我们永远的乐园；可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。现在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感激。无论什么时候，家都是我们一生都难以割舍的地方。重庆市求精中学初二.十班“我爱我家”主题班会现在开始。

二、回顾篇——走进我家

4、选取几个片段，读家长写的文章。

5、播放家庭生活的dv。主持人：家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千万别以为这一切都理所当然。母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候，也十分在意我们的反应，我们不要对他们的付出熟视无睹，不要吝啬对他们说出我们内心的感激，记住啦！赶快，现在让我们对家里人说一声“谢谢”，把我们的感激写下来，画出来。5.学生活动，交流三、拥抱篇——体验亲情

1、亲情赞颂知多少

（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。

甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。

乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！

（2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。

集相关材料、讲述故事，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。]

四、行动篇——回报亲情

1、确定回报方案

（3）乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？

（4）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。

2、实施回报方案

（1）给父母一份惊喜

送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……

（2）帮父母做家务事

每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

（3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

3、倾听父母的感受

（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

（2）爸爸、妈妈谈感受。

（3）乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报，回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。

第5篇：亲情名言范文

幼儿园母亲节主题班会(1)

一、活动目的：

1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

二、活动准备：

1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。

2、制作相关的课件。

3、邀请父母参加班会活动。

4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

三、活动过程：

一、宣布活动开始：

甲：亲情，人类永恒的话题。

乙：亲情，人间最美的情感。

合：上新街小学五年级一班拥抱亲情主题班会现在开始。

二、回顾篇走近亲情

1、我名字的故事

(1)甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗?

(2)学生交流自己名字中蕴涵的意义。

[孩子的名字融入了父母多少的期望!学生通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。]

2、我成长的足迹

(1)乙：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您呀亲爱的爸爸妈妈。

(2)课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。

(3)诗歌朗诵《妈妈的爱》

[孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱;感人的生活场景能勾起孩子的美好回忆，真情交流使他们再次体会朴实的亲情，引起情感的共鸣。]

3、父母写真

(1)甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?

(2)以《爸爸(妈妈)的》为题，演讲自己眼中的父母。

(3)舞蹈《烛光里的妈妈》

[通过观察，感受父母的辛苦，利用演讲，表达亲情的无私，激发学生回报亲情的动机。]

三、拥抱篇体验亲情

1、亲情赞颂知多少

(1)甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。

甲：多么质朴的情感啊!古今中外，有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。

乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧!

(2)学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。

[学生通过课前查找资料、收集相关材料、讲述故事，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。]

2、母子了解知多少

(1)甲：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的爸爸作评委。(互相猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服;母子共同写自己的爱好和习惯，检验默契度)

(2)请孩子做扮演孕妇的游戏，体会妈妈十月怀胎的辛劳。

[让学生亲自去体验，去实践，让学生在实践的体验中体会父母辛苦生育和抚养的无私付出，感受父母培育我们成长的不易，激发回报父母的情感。]

四、行动篇回报亲情

1、确定回报方案

(1)甲：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章回忆我的母亲〉，请班主任老师给我们讲讲这篇文章。

(2)班主任讲《回忆我的母亲》

(3)乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢?

(4)学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。

2、实施回报方案

(1)给父母一份惊喜

送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信

(2)帮父母做家务事

每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

(3)陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

3、倾听父母的感受

(1)甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

(2)爸爸、妈妈谈感受。

(3)乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您对我们的肯定，您放心吧，感谢您对我们的爱，我们也一定把爱回报，回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。

(4)合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。

(5)齐唱歌曲《爱的奉献》。

[积累是亲情书写它独特魅力的过程。利用讨论使学生明白：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心;关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。

幼儿园母亲节主题班会(2)

一、 活动设想

该项活动是为让学生了解母亲生活的艰辛与伟大，培养学生把孝心献母亲的传统美德。活动时间定在母亲节。活动做到目标明确，行动具体，人人参与。分三个步骤：母亲节节前，让学生了解母亲节的来历，了解母亲花。第二步、学生完成一搜二察三想四看五找的任务。第三步：把自己的母亲请到学校和母亲一起召开《母亲节的爱》主题班会。第四步：做就是此活动的今后延伸与今后的行动。这是整个活动的重点，调动学生的积极性，人人参与制定行动措施，自我养成一种责任心的行为习惯，制定条款、制定监控措施。

二、前期准备

一搜，搜集有关母亲节的来历的故事、图片、以及赞美去母亲的诗歌。

二察，观察母亲的起床就寝时间，从早到晚都做了哪些家务。

三想，想一想这么多年了，母亲都为你做了些什么?哪些事令你感动?

四看，有条件的话到母亲单位去看一看，看看工作环境，了解工作量，体会其中辛苦。

五找，作为儿女在体会母亲无私奉献的基础上，想一想我们在平日里是怎样对待母亲的?是否尊敬她，是否替她分担了家务 找出不足及改正的办法。

六做，要求：早上起床后，向妈妈问好，整理床铺、擦桌子扫地，晚饭后收拾饭桌、洗碗，清洗小衣物等。

三、活动过程：

第一环节：知母爱

主持甲：你们知道今天是什么节日?

学生：母亲节

主持甲：对，今天是母亲节。请全体学生向养育我们的妈妈致以崇高的队礼，并说一声：妈妈您辛苦啦，您的儿女永远爱您。

主持甲：十年前我们在妈妈痛苦的中诞生。

主持乙：第一声啼哭使妈妈疲惫的脸庞露出了笑容。

主持甲：第一次睁开双眼见到的是妈妈那美丽的容颜。

主持乙：十年了，妈妈的脸颊出现了皱纹。这皱纹记载了妈妈经历了多少坎坷。

主持甲：十年了，妈妈满头的乌发出现了银丝。这银丝记载了我多少欢乐与幸福

主持乙：那你们又有谁知道母亲为了工作、为了她所爱的事业、为了我们健康成长的辛劳吗?让我们跟着摄像机的镜头虽小记者走进我们的妈妈吧。

镜头一：妈妈在单位忙碌的工作，为所爱事业的贡献。

镜头二：妈妈下班后为我们健康成长的操劳。

镜头三：妈妈利用业余时间进修。

镜头四：妈妈的一天时间表。

时间事务

早上5：30起床为我做早饭。

6：00叫我起床为我准备衣物

6：30吃早饭

7：00送我上学

7：30上班

下午 5：00下班

5：30做晚饭

晚上 7：00辅导我学习

8：30洗漱

9：00妈妈复习进修的功课

主持甲：看了妈妈的故事，看到妈妈一日的工作表，解开了我们心中的不解之谜。妈妈为什么要这样?其实，妈妈把所有的爱都给予了我们，妈妈用无声的教诲为我们树立了榜样。

主持甲乙：妈妈如诗的年华谱写我们成长的历程。忙碌和粗心，让我们忽略了太多太多的母爱，当这首歌再度在耳边响起，当母亲节再一次来临时，请把你心中涌动着的感激、思念、祝福、歉疚都说给妈妈听吧!

请看照片(由小讲解员向我们介绍)实物投影上演示

照片1、妈妈肚子里的我们。 照片2、第一声啼哭。

照片3、我会坐着啦。 照片4、迈向人生的第一步。

照片5、我会叫妈妈啦。 照片6、走进幼儿园。

照片7、我是一名小学生。

主持甲：看着这些旧照片，才知道自己已悄悄长大。伴随我们成长的是妈妈那深深的情，浓浓的爱。

主持乙：这小小的照片凝结妈妈多少爱。 请同学们欣赏录相无限关爱 。电脑中出现无限关爱 学生结合录相讲述10年中最令自己感动的事情。

学生1、我爱您母亲

在世上最伟大的母爱;在世上最自豪的也是母爱。时光匆匆，我由一个噢噢待哺的婴儿成长为一个10岁的儿童，我是幸福的，因为我有一位或敬可爱的母亲。母亲是一个瘦小的人，多少次我童年的往事不由自主地涌显在眼前，如同发生在昨天一样，使我终生难忘。那是我八岁的时候，我身体特别脆弱，患了化脓性扁桃体炎。那时的秋天阴雨不断，连绵下了四五十天，地下泥泞一片，大街上如沼泽地一般，每迈出一步都是艰难的，那时父亲在外上班，家中就母亲一人照顾我和年迈的爷爷、奶奶，每天母亲都得背着我往返两次去保健站打针，我虽有病，可在同龄孩子中，我的身材却是最高大的一个，可以想象母亲是怎样背着我去打针的，一里我路是多么漫长啊，我现在仿佛还看得见那绵绵的秋雨，还感觉到母亲后背的温暖，还可以听见母亲那泥泞中的脚步声嵯坨岁月的风霜在母亲的两鬓留下了难以磨灭的痕迹。在此，我深深地向母亲鞠上一躬，来表达我对妈妈的谢意。

学生2、深情的母爱

《世上只有妈妈好》这首歌，打动了千千万万人，也深深地打动了我。每当我独坐家中，哼唱起这首歌，便想起妈妈一天的辛劳，泪水就情不自禁地流下来。想起妈妈为我这个女儿所做的一切，感激之情，思念之情交织在一起，强烈地撞击着我的心扉。想起5岁时有一年春节前，因爷爷住院，花掉了家里所有的钱，妈妈还要陪床，妈妈为没能给我做一件新衣服而不住叹息。我对母亲说：妈妈，您别难过，旧衣服不也一样过年吗?只要洗干净了就行。妈妈听了我的话后，把脸背了过去。一个星期后，妈妈像变戏法一样将一件新毛衣展现在我面前，让我试试合适不合适。我又惊又喜地穿上，嘿，正合适，一照镜子，我简直成了小公主。我问妈妈这是谁的?母亲一脸灿烂，亲热地说：傻闺女，是我陪创时给你织的。年，我穿着那件红艳艳的毛衣，度过了一个快乐的春节。后来我才知道那件毛衣是母亲把自己仅有的出一直舍不得穿的毛衣拆了后，几夜没合眼，一针针为我织的。

主持甲：我们在妈妈的温暖怀抱中，无限的关爱中长大，我们的成长是妈妈的辛劳凝给成的，让我们用歌声来表达我们心中的情。女生小合唱《妈妈的吻》

主持乙：妈妈的爱是清凉风，妈妈的是雨中的伞。请听诗朗诵《妈妈的爱》。

主持甲：十年中，妈妈把美丽的青春送给不懂事的我们。母亲节之际，我们向伟大的母亲献上一束母亲花。母亲之花康乃馨。

主持乙：全体起立，带着我们深深的爱，伴着我们浓浓的情，把手中的母亲花送给我们伟大的母亲。

主持甲：岁月的流逝能使妈妈皮肤逐日布满道道皱纹，而我心目中的您，是永远年轻的妈妈。请欣赏舞蹈：《年轻妈妈》(动作编排以妈妈一日工作为主要内容)

主持乙： 一碗一碗的饭，妈妈盛的那碗我最爱，

主持甲： 一件一件的衫.妈妈缝的那件我最爱，

主持甲乙： 一条一条的路，妈住的那条我最爱

愿您的节日里洋溢着璀璨、平安。进入第二环节：谢母恩

请妈妈接受我们的承诺：今后我们应该如何做?请全体学生制定母亲节的爱行动计划。由每组学生学生宣布自己小组的行动计划。

学生1、从现在开始积攒自己的零花钱为妈妈积攒养老金，验证我爱妈妈的实际孝心行动。

学生2、努力学习，不用妈妈操心。学习妈妈努力学习。

学生3、自己的事情自己做，学习妈妈勤劳的精神。

学生4每天帮妈妈做一些家务，减轻妈妈的家庭负担。做家庭的主人

学生5、每天为妈妈起一杯茶，做一个会照顾妈妈的乖孩子。

主持甲：亲情在这世间，总是让生活充溢着一份份平平常常但却恒久的温暖。请妈妈讲话：

妈妈：听了你们的想法，我们很高兴，从今天起，我们每位妈妈就是评委，一学期后我们将评选出孝子小标兵。

1家庭主人型标兵、2学习妈妈勤劳型标兵、

3学习妈妈努力学习型标兵、4照顾妈妈型标兵。

主持乙：最后让我们全体齐颂《游子吟》为此，祝福天底下每一位妈妈母亲节快乐

游子吟

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春辉?

主持甲：母亲用她甘甜的乳汁把我们哺育大，凝结了母亲深情抚爱和谆谆教导。

主持乙：今天，用我的心抚平你额上的皱纹，用我的行动染黑您头上的根根银丝。

主持甲：一年又一年，风风雨雨。您为了我们呕心沥血，请接受我们对您深深感谢和炙热的爱。

主持乙：把无数的思念化做心中无限的祝福，默默的为你祈祷，祝你健康快乐!

主持甲乙：并不是只有在母亲节这天才要特别去关心母亲，365天里，每一天都是母亲节。希望母亲能天天快乐，日日幸福!

第6篇：亲情名言范文

孝道是中国古代社会的基本道德规范。一般指社会要求子女对父母应尽的义务，包括尊敬、关爱、养老送终等等。孔子在《孝经》中说：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也”；“人之行，莫大于孝”；“教民亲爱，莫善于孝”；“夫孝，德之本也”。孔子认为，为人子女孝顺父母,是天经地义的法则，是人们应该身体力行的。可见孔子对孝道的看重与推崇。关于孝孔子还有一句名言：“父母唯其之忧。”这句话的意思是，为子女者要想想自己生病时，父母那种忧愁、担心的心情。言外之意，不言自明。这句话的深意还在于：为人子女者除了因病使父母担忧外，其他的一切都不要让父母操心，如安全、守法等,作到了这些也是孝。

孝在我们生活中谈论的很多,特别是日常生活中有关孝道的事例随处可见,只是我们缺少发现这些事例的双眼.下面我就举几个被我们忽略了的例子,看看我们的孝道指数有多高,看看我们的孝心在哪里.

首先,我想问问各位,谁记得自己父母的生日?穿多大的鞋?父母平时喜欢看什么电视,听什么音乐,喜欢吃什么……我这么一说,可能有人会笑话,因为这不是和我们写的同学录相似吗.对自己的父母也来这一套,不是太无聊了吗?不,这不但不无聊,而且很必要.你们想想,我们谈到情时,一般是个什么顺序呢?是不是亲情,友情,爱情.口头说出来排序有讲究的,这其中排首位的是亲情吧,最后才是爱情.而我们每个人似乎都是口是心非,嘴巴虽老在说亲情,友情,爱情,总是把亲情放在首位,现实生活中做起来基本上都是颠倒过来的.首先考虑到的都是爱情,当然我也不排除有那些将亲情放在首位的＂孝道之人”.又回到上面那个问题,初中或高中毕业时,大家应该都买过同学录吧,至少也写过吧.若你买给别人写,首先是给男生写还是女生写呢?若是给异性写,是不是将”爱情”放在首位了,既然这些东西,是给你的好朋友写吧.这些不是又将”友情”放在了第二位呢?然而亲情却没有考虑在内,这里包含的亲情就是,你花父母的钱搞这些玩意,是不是”破费”了呢?当然这值不了几个钱,但是,如果有人考虑到这点,就不会花十几块,甚至几十块去买同学录了.就该象我当初学习了,我只花了1块钱,就搞定了你珍藏友情的方法,想知道是什么方法吗?有人会想:不会是拿一张白纸让同学写吧.对,你还差点就说对了.我花了1块钱,买了张我们(我的好朋友)都比较喜欢的明星海报,在反面空白处,每人签个名,写下自己的格言就ok了.

再次折回到最上面的问题,你的孝心在哪里?是否记得你的亲人(父母)生日号,电话号码,爱好什么,这只是很小的事情,却足以折射出你的孝心.对于亲情与爱情,有一个很老套的问题:你的母亲与女朋友落入了水里,而且都不会游泳,而你会.你要去救她们,而只能救一个.同学们,这你们应该听过吧.都不好回答是吧!两个都是你生命中最重要的女人.对于这个问题的回答,就要看你对于亲情与爱情的地位分析了.

第7篇：亲情名言范文

星期一

阴

“爱” 与“悔”

今天早晨，天气阴，老师叫我们去清洁区扫地，可我们没有认真扫，直到上课我们也还在扫，很晚才回到教室。

老师叫我们去教室外面反省反省，知道错的跟老师说，才进教室。看见一个个同学都勇敢去和老师承认错误，而我却想了很久才鼓起勇气和老师说。

“蒋老师，我知道错了。”我对蒋老师说，蒋老师见我，平静带着那亲情般的话语说：“孩子，知错就改，就好，但你要好好记住。在学习，还是在生活上同样的错不能再犯第二次。”

老师的话让我心中涌出了“爱”与“悔”的教育。“悔”悔在扫地时不应该和同学说话，应该好好扫地，认真的完成任务。“爱”爱在老师对我们的关怀，老师对我们的错误是丝毫不漏的，但老师对我们的爱也是无微不至的。老师常常教育我们做什么事都要“三思而后行”，我们应该永远记住这个名言。

老师，谢谢您，是您教我做人，催我自新。

第8篇：亲情名言范文

一、开展好课前小活动，为课堂创设良好的氛围

课前小活动，可根据单元教学每周设计一个主题，如课前诗歌背诵，故事演讲，名言积累，名曲欣赏，成语接龙等等；也可根据课文内容每一天或两天设计一个主题。如在教学以亲情为主题的课文时，课前开展给父母献首歌或者献首小诗的活动，营造学习氛围；在学习童话、寓言、神话这类体裁的课文时，课前活动以讲童话、寓言或神话故事为主，让学生随着故事走进课文，为课文的学习铺路搭桥；在学习古诗文时，课前让学生背诵自己熟悉的古诗词，增加学生的积累。课前小活动的开展，不仅为课文的学习创设了良好的学习氛围，而且提高了学生学习的积极性，为激活课堂打好了基础。

二、开展好课中小活动，让课堂真正活起来

在课堂中开展小活动，有利于激活学生思维，激活课堂，使学生养成善于动手、动脑、动口的习惯，利于合作探究性的学习。课中活动的设计，既要与授课内容紧密结合，又要切合师生双方的实际；既要重视活动内容的“实”和形式的“活”，又要重视活动的组织方式的有序有效。如学习《散步》一文，可设计美段美读、美点赏析的活动。在学生初步诵读理解课文的基础上，让学生披文入情，找出自己认为写得最美的语段，然后声情并茂地读给大家听，以美读的方式来领悟课文的意蕴，让琅琅书声回荡在课堂。在此基础上，进行美点赏析的活动，让学生说出自己认为美的原因，尤其要注重学生独特的情感体验和价值取向（许多美文的教学都可开展这样的活动，让语文课充满语文味）。还可以在学习课文后，提议同学们在课堂上为自己的父母献首歌，让歌声荡漾在课堂，让亲情温暖学生的胸怀。如学习《羚羊木雕》一文，可就文中家庭矛盾的处理展开辩论，让学生在辩论中明辨是非。如学习《唐雎不辱使命》《曹刿论战》等古文时，可模仿中央电视台“实话实说”、“答记者问”、“焦点访谈”等栏目来开展活动，让学生扮演文中的角色，与文本展开对话交流，体验人物的内心活动，把握人物形象。在童话、寓言的教学中，可设计分角色朗读课文、课本剧表演、想象思维训练等活动，让学生走进文本，让活动贴近学生生活，使学生乐于参与。

读写训练是语文教学的重点。因此，开展课中小活动，还要抓准语文教学的重点，找准学生知识的生发点，选准学生思维的发散点，瞄准读写训练的结合点，开展好课堂“小练笔”活动。如学习鲁迅的《风筝》一文，在学生阅读理解的基础上，让学生展开想象，深入到“小兄弟”的内心世界，想象当时“我”将“小兄弟”绝望地留在小屋里时，“小兄弟”会怎样想，怎样做？让学生走进人物内心，体验人物情感，写一个小片断。在学生展示自己的片断后，再激一激学生：假如你是文中的“小兄弟”，你会怎么做呢？由此引出辩论的话题――“怎么看待过去对儿童的教育？”通过辩论，学生的认识加深了，情感、态度和价值观在活动中得到了培养。在学习《咏雪》这篇小短文时，学生对文中喻雪名句展开辩论之后，我激励学生放胆去“喻雪”：有用蝴蝶比喻的，有用梨花比喻的，还有用白衣仙女、小精灵等来比喻的，既形象，又生动。最后，我让大家把自己写的比喻句连缀起来组成一首小诗，成功的笑意写在了大家的脸上，同学们是欣喜的，老师是欣慰的。在学习《陈太丘与友期》一文时，我们开展了课本剧表演的活动，在活动中评价人物形象，并以“诚信”和“礼貌”为话题，让学生谈自己的看法。学生表演得投入，评价得认真，评说得到位。在学习泰戈尔的《金色花》和冰心的《纸船》时，我们开展了给父母献祝辞的活动，同学们的祝辞写得很感人。在活动中让学生感受亲情，把生活和语文沟通起来，课堂是温馨的。

这些小活动，大都由读入手，将读、写、想、说、辩、演、唱等结合起来，很好地发散了学生的思维，培养了学生的语文综合能力。同时，在思辨中、演练中、说唱中，引导学生去认识、去感受、去欣赏，让学生在收获知识、提高能力的同时，情感、态度和价值观得到培养，语文教学的三维目标得到了落实。

三、开展课后小活动，做好拓展与延伸

课后小活动主要从以下几方面开展：一是结合课文内容进行“小练笔”；二是进行名言警句、诗歌、谚语等的搜集和整理；三是利用各种资料进行阅读积累。当然，还可以用其他方式达到课内与课外的沟通，生活与语文的沟通，语文与其他学科的交融与整合。

第9篇：亲情名言范文

2、览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。

3、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。

4、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

5、壮志与毅力是事业的双翼。

6、才气就是长期的坚持不懈。

7、再苦再累也要学啊!高考桂冠我必摘。

8、多年的梦想就要实现了，在欢喜中沉稳，在沉稳中胜出，胜出高考励志的人生。

9、海浪扑打着船头，海风猛吹船身，我在船上真自若指挥，坚定我前行的方向。

10、我写下的字，谁也不能涂改;我坚持的理想一定要达到成功的那天。

11、因为日出东方，所以早起必能看到朝霞。高考励志名言名句大全

12、你们畏惧我不怕，肚里有货身自在。

13、因为清华北大在心中，所以才有奋力拼搏。

14、坚持者能在命运风暴中奋斗。

15、美梦成真，怀揣大学美梦迎接新年号角;自强不息，彰显青春活力挥洒苦涩汗水。

16、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

17、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。

18、苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。

19、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金板题名。