写秋雨的作文精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的写秋雨的作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：写秋雨的作文范文
Everywhere we can see the scene of bumper crops： on the fields is golden rice，on the trees are ripe fruits. The farmers faces are full of smiles. They are now expecting a good harvest through a summer's hard work.
The autumn evening is especially beautiful. When the setting sun goes slowly down to the west， the sky over the mountains is covered with red rays of evening sunlight， which shines upon the blue sky and floating clouds， just as the maple leaves fall onto the sky.
It is getting cool at dusk. The wind blows， the moonlight shines on the ground，the frogs croak and insects chirp in the fields. Such a situation will make you forget all the unhappy things in the daytime.
它逐渐转凉。阳光不再是如此强烈和蝉停止了哭泣。炎热的夏天终于过去了。今年最喜欢的季节来了。
随处可见我们可以看到粮食丰收的场景:在字段是金大米,树上成熟的水果。农民脸上充满微笑。他们现在希望通过一个夏天丰收的辛勤工作。
第2篇：写秋雨的作文范文
The laurel trees give off fragrance. The perfume makes its way stralght into my nose. The brlght red canna are standing behind rows of tall plane trees. I am waiting for their leaves to turn yellow.Then l can trample on the fallen leaves on both sides of the ground.
At times the autumn rain keeps falling silandy on the trees and flowers and the ground. It washes everything clean. When the sun comes out, the droplets shine bright on the yellow leaves.
What a beautiful painting! Autumn is the season for harvest no pains, no gains. I must study hard so that I can have a big harvest in all my subjects.
秋天，已是秋天了，天空晴朗，万里无云,夏热已逝，秋风送爽。我顿时想起秋天是收获的季节。市场上已可见到红红的石榴和黄橙橙而又的大梨，实在令人垂涎。此时，稻子、小麦和谷子等庄稼也已开镰收割。
桂花吐香，芬芳扑鼻;在一排排高大的梧桐树后是鲜红的美人蕉。我在等待树叶变黄，热后踩着满地的落叶。
第3篇：写秋雨的作文范文
这一天，啊C无聊地在广场独自一人散步。突然眼前出现一个让自己突然觉得好帅的男生。啊C看见他在打羽毛球，但是没敢靠近。就这样，啊C远远地望着那个帅男生打羽毛球。
第二天，啊一拉着啊C出来。
“你这是要叫我去哪？我还有很多功课没有完成嘞。”啊C被拖着走。
“你知道吗？那个帅男生在打羽毛球。昨天他跟我说他最近都在广场打羽毛球。”啊一激动地说。
“你是要叫我一起去看吗？还是要干嘛！"啊C满脸疑惑。
”我们去看一下嘛，你不知道吗？每个男生在认真的时候或者在奋斗的时候都很帅的。“啊一拉着啊C到了广场。
”啊一，你无理取闹够了没有，你自作多情够了没有。“啊C气恼的甩开啊一的手。
这个时候，煌——那个打羽毛球帅帅的男生，他走了过来。
”嘿，你两过来打咯！“煌把羽毛拍拿给了啊一。
然而，煌却和啊C聊起了天。
”我知道，你最近一直在备考，但也要出来海一下咯。你不知道，你应该像我一样，越是有压力越是要学会放松自己，否则到时候憋出病来都不清楚。“煌盯着啊C的眼睛认真的说道。
第4篇：写秋雨的作文范文
Everywhere we can see the scene of bumper crops: on the fields is golden rice,on the trees are ripe fruits. The farmers faces are full of smiles. They are now expecting a good harvest through a summer's hard work.The autumn evening is especially beautiful. When the setting sun goes slowly down to the west, the sky over the mountains is covered with red rays of evening sunlight, which shines upon the blue sky and floating clouds, just as the maple leaves fall onto the sky.
It is getting cool at dusk. The wind blows, the moonlight shines on the ground,the frogs croak and insects chirp in the fields. Such a situation will make you forget all the unhappy things in the daytime.
它逐渐转凉。阳光不再那么强烈,知了也停止了哭泣。炎热的夏天终于过去了。今年最喜欢的季节来了。
第5篇：写秋雨的作文范文
时间过的可真快啊！感觉昨天还是暑假里在体校里打羽毛球呢。可到现在已经是八下的学生了啊，可是我的羽毛球鞋到哪里去了啊？上一学期放在寝室里就再也没找着了啊。我不停的找可还是找不到啊，不知该怎么办？
说起这双羽毛球鞋，就勾起了我许多的回忆。能让我成为今天的体育委员，也全靠他了啊。以前我不爱作运动，只爱在家里看电视。有一天，我在朋友家玩时，看见他们在打羽毛球，我也想去插一下，没想到体育给我带来的快乐那么大啊！于是我对羽毛球产生了浓厚的兴趣，于是我就想借着暑假的时间到体校里去训练。我妈就带着我去羽毛球专卖店去买鞋子，因为对于一个运动员来说最重要的就是鞋子和技术了。到了那里一看，那里的鞋琳琅满目，每一双都震撼着我，穿上去就感到我的脚立即就解放了。但一看价格更让我吓了一大跳，每双鞋子都要好几百啊，看了之后就把眼撇向妈妈，可是妈妈付钱时没有一点不舍得，微笑得把钱送出去了。之后我问妈妈：“难道你一点都不心疼吗？”妈妈笑着说：“傻孩子，兴趣是用钱衡量不好的，只要你喜欢，不管再多钱也都愿意啊！”这番话让我深深的被母爱所感动，我相信我一定不会忘记这句话的！
在体校训练时，这双鞋的功劳可不小啊，在运动场上挥动双脚时总感觉不到有鞋的存在，但他却给我了极大的动力，以致于我打球的水平是新手里面的第一名啊，老师都夸我是一个打羽毛球的料。以后不管是体育课还是其他体育活动是，他都会帮助我取得成功。我把我所有的快乐也都寄托在这双鞋内了。
可是不知怎么了，现在我再也找不到这双鞋了；由于现在的学习压力和负担，就再也没有找到当年打羽毛球的快乐了。
Ade，我的羽毛球鞋！Ade，我的快乐回忆！
第6篇：写秋雨的作文范文
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----职场面试技巧-----
面试是求职过程的，若不准备妥当，很容易功亏一篑。
面试的目标是在规定的时间内，说服主试者，令他们认为你是最合适的求职者，决定录取你。
在面试时，主试者专心查核你、观察你、判断你是否有能力和诚意担当申请的职位。
面试时，主试者往往偏重于个人主观印象，因此事前准备及临场表现都要特别留意语言能力、应急能力、外表仪态、个性特征等这些因素。
面试一般有五种方式：1、个人面试；2、小组面试；3、测验面试；4、组合式面试；5、渐进式面试。选用哪一种视其机构规模、传统、职务性质而定。
面试时，主试者与应试者一直互相影响，应试者既要了解对方为何如此表现，又要懂得主动影响气氛。
主试者可能故意采取不寻常的态度，例如具有侵略性、彼此不协调、不认真、过分友善等，应试者应有心理准备，才能应付得宜。
在面试之前一段时间内，应该做好种种准备工作，包括了解自己、了解整个行业、了解未来雇主、了解申请那份职位的情况、写履历表、掌握面试技巧等。
了解自己包括：认识自己的长处短处、兴趣、就业倾向、人生目标。办法有多种，例如跟家人好友倾谈、跟老师或辅导员讨论、访问青年就业指导组、接受心理测验。
了解本行的办法有多种，例如请教行内资深人士、查询专业期刊、留意煤介报道。
了解顾主的办法也有多种，例如查阅年报、请教该机构雇员。
写履历表不能草率，要懂技巧，面试时要温习熟知内容。
掌握面试技巧的方法有多种，例如参加面试技巧讲座、观看面试过程录像带、参加模拟面试争取面试机会。
面试的装扮要精心设计。(面试网 mian4.net)
面试时带的物件要小心计划。
第7篇：写秋雨的作文范文
【关键词】 小学语文 作文入门 能力培养
【中图分类号】 G424 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）07（b）-0115-01
小学生进入到三四年级的学习后，教师要有意识地开始培养学生的写作能力。谈及作文，对大部分小学生而言是一件很枯燥、很作难的事，有的同学一提作文就大脑空白一片，无话可说，有的同学是有话要讲，却不知从何说起，有的则是说来说去不知自己所云。那么作为语文教师，如何帮助学生迈好写作的第一步呢，从多年的教学经验中，我总结出如下的做法，归纳出来与同行们共同切磋。
1 提前进入角色
虽说是从小学三年级起才会有专项的作文训练，但做为一个有前瞻性的语文教师，完全可以从一二年级开始，就有意识地对学生进行写作的准备工作。如在学拼音和组词时就开始教学生把学到的字词放到句子中去说；然后学词语时遇到几个相关联的词语，就教学生说一段话将词语连缀起来；当班上有什么新鲜事、突发事件时，教师让学生把这件事说一说，议一议……这些做法，就是在由词到句，由句到段，由段到篇地在练习口语表达了。说，是写的伴侣，会说才会写。教给三年级的孩子学习写作，不要指望他们一下子迈上台阶，我们教师要学会俯下身来，将陡峭的阶梯变得缓一些，让孩子们迈出的小碎步一点一点跃进，则轻轻松松为写作打好了基础。“凡事预则立，不预则废。”教师有及早入手的意识，就能轻松带领学生跨入写作的门槛。例如，在学习了写北京奥运会的内容后，时隔几年，伦敦奥运会又举办了，当时我们所练习的连词成句，连句成段在这次写奥运会时就正好可以成功运用了。
2 密切联系生活
学生们之所以觉得写作无从下手，是因为缺少生活发现和生活体验。因此，教师要多带领学生体验生活，多指导学生发现生活中的写作素材，为写作之炊备好米。以三年级学生的写作为例，我们要求学生首先要学会观察，但是，身处二点一线生活的小学生，每天就接触这一点点外界信息，他们怎么会写出生动的作文呢？鉴于此，在语文教学中，教师一定要多指导学生去发现生活，并且在增加学生的生活体验上布置一些任务，这些任务可以是结合写作的，可以是结合课文内容的，也可以是结合生活中的节假日、新闻事件等的。如在母亲节就让孩子送给妈妈一句祝福的话，然后把过程记录下来，这就为以后写作准备好了素材。生活是个万花筒，但这份美丽需要你去观察才能体会得到。教师要有意识地带领学生先做好写作的前期工作，那就是观察与体验。例如，作文课上恰逢秋雨沙沙之时，老师就有准备地在课间引导学生去观察秋雨的特色，秋雨带给人们的感觉。如果一场瑞雪降落，老师要及时地让放学回家的孩子们好好观察一下雪花的样子，下雪后的美丽景致以及感受一下雪给小朋友们带来的欢乐。这样的写作与生活实际密切联系在一起，孩子们会有感而发，易于形成作文。
3 重视阅读积累
我们的写作素材，除了第一手的亲身体验资料，还可以从平日的阅读中去寻找。一个人如果生活经验欠缺，写作时必然是无从下笔，如果阅读积累贫乏，写作时必会腹空笔涩。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”写作的源头活水一是现实生活，一是阅读积累。所以，在平日的语文教学中，教师要注重学生的阅读积累，这也是为写作作的铺垫，正所谓“积学以储宝，酌理以富才。”只有当学生的头脑中有所积累时，才能厚积而薄发，形成好文章。我们要大力提倡学生阅读古今中外的文学名著，这可以扩展学生的视野，扩宽知识面，丰富他们的语言文字，又可提高鉴赏能力，还可以让学生有感而发，引发写作欲望。所以我们要把小学生的阅读当作一项长期的工作来抓，同时借助家长的协助与督促。在阅读过程中，还要教会学生做好阅读笔记，做好素材积累工作。我们要求三年级的学生要准备好一个积累本，从不同的方面去积累好词好句好文，既可以根据课文中的内容来积累，写下文中自己喜欢的好词佳句，也可以通过写日记的方法来积累，养成记日记的好习惯，由于日记的内容最贴近生活，自己在生活中的喜怒哀乐如张张照片存留在本子上，每每写作文，翻看一下，也许就找到了写作的璞玉。比如：我们开过一次有意义的班会，或是组织学生看完一次表演后，就让学生把所见的情景和自己的感受用日记的形式写出来，久而久之，使写作有米下炊。如果结合上自己的阅读，把生活艺术化，那将会呈现出更好的文章来。
4 培养阅评能力
也许每一个学生不一定是好的作家，但每一个学生都有鉴赏家的天赋。所以，当学生完成作文后，教师不必每人每篇都面面俱到地讲评到，这对于大班教学而言是不切实际的，无形之中也增加了教师的工作量。教师批阅不同水平的十几本作文后便基本可以掌握学生的情况了，剩下的就可以发动学生去互评。学生作文互评，不仅仅减轻了教师的工作量，更重要的锻炼了学生的阅评能力，这对写作也是一种促进。试想，学生通过阅评其它同学的作文，感受到榜样就在身边，对比就在眼前，他们会明确地知道好的文章好在哪儿，不足的文章差在哪儿，然后在教师的引导下慢慢激发出他取长补短的学习之心，让阅评的学生能够通过对他人的评价来促进自身的提高。
5 表扬激励为主
第8篇：写秋雨的作文范文
一、让作文批改成为写法交流的阵地
初中生经过几年的写作训练之后，有时会出现“山重水复疑无路”的情况。就是说，经过几年的写作训练之后，各种文体的模式套路已基本成型了，但有时一些具体的写法却把握不起来，明知这样写不妥，却又不知该如何修改，此时教师就应给与适当的点拨，引导其进入“柳暗花明又一村”的境界。比如有一次，为了训练学生的观察力与创新思维，我故意布置了一片老掉牙的作文题——秋天。其中有一个同学在作文自批中写道：“本文围绕秋天写了几足球天特有的景象，如秋天的晴朗与凉爽，秋天的丰收与繁忙，但又写到了秋雨中树叶的绿，似与要求不符，但这确实是我的所观所感。”而在互批中也这样写：“本文抓住秋写了不少景象，语言很优美，让人读后仿佛跟随作者也走进了那温柔的绿巷里。但本次作文要求写秋，文中却出现了不少绿，好象给人以春天的感觉。”从学生的批语中可以看出，学生对此类作文的写作方法认识有误差，竟以为写秋天时颜色必是黄，而不能用绿。于是我在批语中写道：“其实，秋天时写绿未尝不可，关键是写出秋天中的绿与春夏中绿的不同之处来。例如，春天中的绿是新绿，夏天中的绿是墨绿，而秋天中的绿是黄绿，绿中泛出黄点。所以写景作文重点是把握住景物特征，把看似相似的东西写出一个与众不同来。”如此以来，既纠正了学生批改中的失误，又指导了写作方法，正是一举两得的好办法。
二、让作文批改成为思想交流的阵地
十六七岁的中学生，正处在人生观与世界观逐步形成的阶段，自以为是大人了，有自己的独立思考了，但对某些问题的看法又不免流于肤浅或片面。这在作文中便能很大程度的体现出来。记得一次半命题作文，叫“我再次感受到了”有个同学写的是“我再次感受到了虚伪的可鄙”内容是前不久为迎接市教学规范化学校所做的某些工作。文中把为迎接验收，老师精心备课，学校全面打扫卫生等写的虚伪可鄙至极，表现出了极大的厌恶，措辞相当激烈。他在自批中写道：“本文抒发了自己的真情实感，很有一种一吐为快的感受，我就是看不惯学校的这种弄虚作假……”而在互批中这样写：“本文取材于实际，很有真情实感，但说话欠妥当，一个学生不应该用这种口气批评自己的学校，其实这一切都是为我们好。”看来，如何看待生活中的“反面素材”学生在思想上有很大分歧。于是我在批语中写道：“你能够抓住身边的事，善于观察，巧妙入文，抒发了真情实感，很好。但我还希望你能深入的思考一下，将学校平时的工作和验收时的工作作个比较，是否那次的工作是彻底的虚假？难道老师平时就没精心备课？学校平时就不打扫卫生？总之，我们应该学会全面深刻的去分析某一现象，而不能简单的把一事物定为好或坏……”那次作文之后，我曾作过追踪调查，我发现那个学生的思想认识已渐趋成熟，待人接物也较缓和了，一次贴心的评语交流，使其免于思想上误入歧途，我很感欣慰。
三、让作文批改成为情感交流的阵地
第9篇：写秋雨的作文范文
。。。。。。
俺听后愕然！！！！！
谁说你是差生？？？？
俺最反对家长、教师给孩子定性“好生、差生”了！
每个孩子都是天才，就看潜能有没有开发出来！教育界的老前辈们早就说过：“没有教不好的学生，只有不会教的教师”。俺对这个观念是极为赞同的！
然后呢，俺和这孩子就有了下面的对话：
俺1：谁说你是差生了？你是听不懂老师的话，还是没几个好朋友？
孩子：都不是。
俺2：能听明白话说明智商没问题，有很多好朋友说明情商没问题，你说你怎么就是差生了，你到底哪儿差了?
孩子：哦。。。那。。。那。。。我就是作文时总觉得没得可写。。。干巴巴的，总写不出规定的字数。
俺3：切，这算多大个事啊，不就是比较“内秀”，有点“茶壶煮饺子，有货倒不出”嘛！
孩子：可。。。可。。。我作文时就是没得可写！
俺4：晕，咋会没啥可写呢？天上星星多，地上素材多。每天都有那么多事情发生，你小子敢说没的写？
孩子：嗯，每天就是吃饭上课做作业，的确没啥可以写。
俺5：你小子有心不？
孩子：有
俺6：有心就好，谁心里没点喜怒哀乐事，说说吧，先拣印象深的说个1~2件。
孩子：嗯 …… 有一次作文讲评时，老师说我有一个词用得挺准的，回去告诉老爸，老爸不相信，我挺生气的。
俺7：哦，这事是个不错的素材啊，可以用到很多题目中去，比如：一件难忘的事，我的父亲，生活的印迹……
孩子(受到鼓励，有些高兴，来了点情绪)：还有一次，我去楼下院里打篮球，多打了一会儿，回来后，我爸那叫一个唠叨。其实吧，打会球，休息休息大脑，再学习，效率更高。可让我爸一唠叨，弄得我郁闷得不行，好长时间都没法静下心来学习。
俺8：哦，这素材你觉得怎样？
孩子：不错，挺典型的，也都可以用到上面的那些题目中，还可以用在：谈效率、谈学习，代沟、好心办坏事等题目中去。
俺9：别总拿你老爸说事了，白天上班操心工作，晚上回家操心儿子，也挺不容易的。
孩子：嗯
俺10：除了你爸，就没别的人和事给你留下点印象，让你为它欢喜为它忧的？比如，你和同学的，你和老师的，你在路上看到的，你在外面听到的？
孩子：我想想 …… 哦，想起来了，有一件事 …… 又想起了一件 ……
不一会功夫，孩子至少想起了20件活灵活现、生动独特、让人欢喜让人忧的事情。
作文，真是没料可写吗？
依曾老怪俺看，人人心里都有料，喜怒哀乐全是宝，记叙就是讲故事，素材多得写不了！上升到科学原理的高度，这就是记叙文的素材原理 ------ 记叙文就是讲故事，就是告诉大伙那些你觉得有意思、耐琢磨、难忘记的故事！
著名散文作家莫小米，大伙在《读者》上经常能见到她的文章，有一次，在杭州日报那个充满亚热带风情的大厅里，俺问她写作的奥秘时，她说：写作真的不神秘，我初中都没读完，那有什么奥秘啊，我不过是把我觉得有意思的事情写出来，仅此而已！