学术会议总结精选(九篇)

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第1篇：学术会议总结范文

具体工作在以下方面展开：

一、枢纽工作

秘书处作为学生会的中枢机构，部门职能有其特殊性。重要的工作即为完成主席团与各部门的上传下达工作，及时将主席团的决策传达给各部、分配各部工作，同时要将各部门情况及时反映给主席团、及协调活动中各部任务，以备主席团及时做出工作调整。秘书处的枢纽工作关系到整个学生会的运转，极为重要，本年度已认真完成此项工作，学生会的工作顺利进行。

二、管理工作

日常学生会的事务管理。学生会每周一次的例会，秘书处对一周的工作进行总结，并整理档案。对目前活动进行协作调整及下周工作计划。在本学期中，秘书处根据艺术系团总支学生会秘书处的章程进行工作调整，在各部例会中积极参与到其中，做好对每个部门的工作的汇总！将学生会各部团结到一起，更好的了解和发展艺术系学生会！

三、本学期的活动

1、迎新活动

10级新生入学。秘书处在调动学生会的同时，得到了院领导及同学的大力支持。使活动顺利有条不紊的进行，得到新生及家长的认可，使大家真正感到学院的温暖。

2、学生会纳新活动

新生进入大学渴望能够全方面的发展，同时，学生会也需要补充力量。在新生军训后不久，我学生会便展开了纳新活动。新生十分积极，经过书面材料审核及面试，筛选出67名新生成为新干事。干事的资料全部由秘书处备案。整个纳新活动使学生会充满生气，我们看到学生会在本年的活动有声有色的。

3、协助各部活动

第2篇：学术会议总结范文

关键词：设疑；思考；总结

高职学生无论是数学的学习兴趣，还是学习主动性，都较淡薄；在数学学习过程中，无论是对问题的敏感度，还是对问题的感悟度，都较浮浅。因此，作为数学老师，就需要在授课过程中，采用不同的教学方式方法，调动学生学习数学的兴趣和主动性，培养他们的对问题的敏感度和感悟度，从而提高他们的数学思想和学习能力。

一、启发设疑，增强学生发现问题、提出问题的能力

设疑是思维的开端，发现问题是创造的基础，提出问题是产生求知欲望和兴趣的源泉。在高等数学教学中，教师要善于利用问题设疑来鼓励和激发学生独立思考、积极探索，使学生在层层悬念中迫不及待地积极探索事情的前因后果及其内涵，点燃他们智慧的火花，从而培养学生学习数学的兴趣。

例如，在初等函数的连续性中，有两个结论：（1）“一切基本初等函数在其定义域内都是连续的”；（2）“一切初等函数在其定义区间内都是连续的”，前者说在“定义域内”，后者说在“定义区间内”；设疑：（1）这两者间有何区别？（2）为什么不能说成“一切初等函数在其定义域内都是连续的”？首先，一个函数的定义域不一定都能表示成区间的形式，如y=的定义域为数集{…，-3，-1，1，3，…}，其次，说函数在区间内连续是指在区间内每一点都连续，而所有的基本初等函数的定义域，全部可以用区间表示，所以“一切基本初等函数在其定义域内都是连续的”实际上是说在其定义区间内连续；但是，初等函数的定义域就不一定都能表示成区间的形式，如上例，它是初等函数，但它的定义域只能用数集表示，而不能用区间表示，可见，如果说“一切初等函数在其定义域内都是连续的”就是错误的。

老师在教学过程中，要引导学生主动设疑，从而发现问题、提出问题，由此，为今后的创新、发明提供基础意识。

二、引导思考，培养学生分析问题、解决问题的能力

问题：将12米的铁丝，折成一个封闭的长方形，问长和宽是多少时，围成的面积最大？为什么？

首先，引导学生将这样一个实际问题，转化为数学问题――建立数学模型。此时，关键是如何从问题中抽象出“量”，并搞清楚哪些是常量、哪些是变量，这些量之间存在什么样的依赖关系。此问题，共涉及四个量：铁丝的总长（围成长方形后，是其周长），长方形的长、宽和面积。设长方形的长为x，面积为y（引进变量），由长方形的性质得，其宽为（12-2x）=6-x，由于，长方形的面积=长×宽，所以，y=x（6-x）=6x-x2，其中0

第3篇：学术会议总结范文

今天的风儿格外清新，

吹拂着我们灿烂的笑脸；

今天的校园彩旗飘舞，

飞扬着我们心头的喜悦；

正当我校第六届科技艺术节如火如荼的进行时，

我们又迎来了自己快乐的节日——“六•一”儿童节，

在这里，我们首先感谢爸爸、妈妈的养育之恩，

感谢老师们为我们付出辛勤汗水，

在这个欢乐的时刻，我们新生小学将进行第六届科技艺术节的总结表彰大会，

同时，还会有精彩的节目奉献给大家！

首先，请曾校长对第六届科技艺术节进行总结和表彰。（总结表彰后）

新生小学庆“六•一”文艺汇演现在开始！

1、首先请欣赏邓思乔、陈嘉洛等同学表演的音乐剧《小花猫历险记》，该节目参加龙岗区科普创新大赛荣获二等奖。指导老师：××*

2、地球属于你，地球属于我，地球是我们人类共同的家园，让我们一起来装扮]蓝色的地球，下面请欣赏六（2）班应奇霓等同学表演的歌舞《装扮蓝色的地球》。指导老师：××*

3、下面请欣赏三（4）班张小培、周志鹏同学表演的相声《走向光明》。指导老师：××*

4、运动——健康，健康——运动，我们需要健康，我们需要运动。下面请欣赏一（2）班雷诗韵等同学表演的舞蹈《健康歌》。指导老师：××*

5、我们每天都需要氧气，为什么氧气总是用不完呢？氧气是从哪儿来的呢？下面请欣赏黎玉洁等同学带来的科普小品《叶经理招工》，相信会给你一个满意的答案。该节目参加龙岗区科普创新大赛荣获一等奖。指导老师：××*

6、刚刚欣赏完幽默滑稽的小品，接下来请欣赏由五（1）班郭东霞、陈雅思等同学带来的青春活泼的舞蹈《palapala》。指导老师：××*

7、拳出能带风，脚起如龙腾，一群男儿虎虎生威，几个女孩也英姿飒爽，他们是谁呢？下面请欣赏四（4）班李临风、郑冉炀等同学的武术表演《男儿当自强》。，

指导老师：××*

8、下面请欣赏一（3）班等同学表演的舞蹈《种太阳》。指导老师：××*

9、《白雪公主》的故事相信大家一定很熟悉了，但是你听过英语版本的《白雪公主》吗？今天，六（1）班姜秋月等同学给我们带来了英语课本剧《白雪公主》。指导老师：××*

10、在陈雪梅老师的指导下，一（1）班天真可爱的陈芷柔等同学给我们带来了精彩的时装表演，掌声有请！

11、噪音给我们生活带来什么样的影响呢？下面就让我们随着二（4）班韦晓生同学去感受一下《城市噪音》。指导老师：××*

12、看了刚才的哑剧，我们深刻地感受到环境对我们人类生活是多么重要！同样，对于鸟儿也是如此，鸟儿是人类的朋友，森林是鸟儿的家园，在杨玉梨老师的指导下，你听！三（1）班钟怡璇等同学演奏森林奏鸣曲开始了！

13、保护环境发人深省！动物猜想令人开怀！请欣赏三（2）班施铃铃、黄超鹏同学表演的相声《动物猜想》。指导老师：××*

14、看了同学们的精彩表演，感觉到我们的同学真是多才多艺！我们的朱景东、李润老师更是多才多艺，他们给我们带来了精彩的器乐演奏和动听的《好汉歌》，掌声欢迎！

15、漂亮的衣服人人都喜欢，奉承的话个个都爱听，可要小心哦！堂堂的一国之君都上当了，下面请欣赏六（3）班刘兆燕等同学表演的课本剧《皇帝的新装》。指导老师：××*

第4篇：学术会议总结范文

树社会主义荣辱新风，建物资企业优秀团队

鸿运管业公司在“八荣八耻”学习教育活动中，以树社会主义荣辱新风，建物资企业优秀团队为目标，结合本单位的实际，利用多种学习形式和方式，在全体干部职工中开展树立社会主义荣辱观的教育，收到明显的效果。

在学习教育活动中，他们把开展“八荣八耻”教育活动作为当前党群工作学习教育的重要内容，力争知行结合，注重实际效果。把树社会主义荣辱新风与弘扬“最能吃苦、最能战斗、最能奉献、最讲学习”鸿运管业的团队精神相结合，努力建设一支“拉得出、打得赢、过得硬”的职工队伍，为全面完成管业，公司2006年的生产经营任务提供有力的思想保证。活动开展以来，正值管业公司的干部职工顶严冬、战寒流、追风逐雪地在-5℃的车间里，克服难以想象的各种困难，加班加点地生产钢管的关键时期。党支部及时把荣辱观教育同生产实际相结合，引导干部职工树立做好本职工作，完成钢管生产任务，就是对社会主义荣辱观的最好诠释，就是热爱祖国的具体体现。使荣辱观教育活动成为干部职工战胜困难，全力保障生产的精神动力。

在活动中，全体干部职工以总书记的“八荣八耻”作为自己言行的准则，努力做践行社会主义荣辱观的实践者，为把鸿运管业公司的职工队伍，建设成物资集团内的一支优秀团队作为活动的目标。从3月18日生产正式开工以来，鸿运管业的干部职工迎着初春的严寒，顶风冒雪，激战寒流，以极大的奉献精神加班加点地生产钢管。极其艰苦的条件下没有一个退却，许多职工感冒发烧，白天顶在生产现场，晚上下班后再去打点滴，揣着药上班习以为常……

机加行业的生产特点就是时间紧，任务急。"五一"黄金周期间，管业公司领导考虑到干部职工前一段时间，在艰苦条件下克服重重困难，工作强度很大。按照"以人为本"的管理理念，决定放三天假，让干部职工调整一下生产生活节奏。车间的质检员江美玲同志的婚期是五月六日，并且举行婚礼的地点是在远离大庆的伊春，而且婚假都以请好。，可是让全厂干部职工都惊讶并且感动的是，5月4日一早，她那熟悉的身影又x出现在大家的面前。她还象往常一样，穿上工作服，戴上安全帽，认真的检查每一根钢管，仔细做好每一处记录，直到晚上下班才与爱人一起踏上去伊春的火车。此时，在同志们的眼中，她就是最漂亮的新娘，她身上的工作服比任何一件婚纱都美丽。

第5篇：学术会议总结范文

[2]在2006年10月，第二届两岸逻辑教学学术会议于南京大学举行，由南京大学哲学系、中国逻辑学会、江苏省逻辑学会主办，南京大学现代逻辑与逻辑应用研究所承办，由南京大学张建军教授负责，参与学者百数十余人，规模盛大。会后并将论文与大陆顶尖至学术刊物《哲学研究》专刊发表，是非常成功的一次会议。2006年10月28-30日,“第二届两岸逻辑教学学术会议”在南京大学隆重举行。本次会议由南京大学哲学系与中国逻辑学会及江苏省逻辑学会联合主办、南京大学现代逻辑与逻辑应用研究所承办、浙江大学语言与认知研究中心与西南大学逻辑与智能研究中心协办。这是继2002年6月在台湾大学召开“首届两岸逻辑教学学术会议”后第二次逻辑学盛会,来自大陆、台湾和香港60余所高等院校和科研单位的130余位老中青逻辑学者出席会议。在大会开幕式上,南京大学副校长张异宾、中国逻辑学会会长张家龙、江苏省逻辑学会会长张桂岳、台湾哲学会创会会长林正弘、南京大学逻辑所所长张建军先后发表讲话,充分肯定了逻辑学者开展学术交流的重要意义和本次会议的历史地位。与会学者围绕如下主题展开了热烈、融洽而富有成效的讨论。

第三届两岸逻辑教学与研究学术会议述要

2006年10月在南京大学召开“第二届两岸逻辑教学学术会议”后第三次逻辑学盛会，来自祖国大陆、台湾地区和香港28所高等院校和科研单位的60余位老中青逻辑学者出席了会议。台湾哲学会创会会长林正弘教授、阳明大学心智哲学研究所所长洪裕宏教授、中国逻辑学会会长张家龙教授、南开大学崔清田教授分别在开幕式上发表了热情洋溢的讲话，希望两岸逻辑学者进一步加强交流与合作，共同振兴中华逻辑事业。中国逻辑思想史的考察和研究在我国学界具有特殊的意义。在本次会议上，中国逻辑思想史研究的元理论与方法论问题得到了特别的关注。南开大学崔清田教授在题为“关于张东荪的‘逻辑与文化’”的主题演讲中，揭示了张东荪“逻辑与文化”思想的核心：“把逻辑当作文化的产物，用文化来解释逻辑”，探讨了张东荪围绕这一核心思想所阐发的四个问题：研究和说明包括中国逻辑思想在内的中国思想特性的方法、制约逻辑发展的基本要素、逻辑的唯一性和特殊性以及中西逻辑的差异。

第四届两岸逻辑教学与研究学术会议述要

2009年7月30日，“第四届两岸逻辑教学与研究学术会议”在香港浸会大学和香港科技大学举行。本次会议由香港浸会大学宗教及哲学系通识科及伦理学文学硕士课程和香港科技大学人文社会科学学院联合承办、中国社会科学院哲学研究所逻辑室和中国逻辑学会协办。来自中国大陆、台湾和香港30余所高等院校和科研单位的60余位老中青逻辑学者出席了会议。

第五届两岸逻辑教学与研究学术会议述要

第6篇：学术会议总结范文

[关键词]会议；参会动机；满意度；会后行为；结构方程

[中图分类号]F59

[文献标识码]A

[文章编号]1002―5006(2010)04―0090―07

1 引言

会议旅游是旅游市场中增长最快和最重要的细分市场之一，在21世纪初一跃成为世界第一大旅游市场。会议市场包括公司会议和协会会议。后者的数量占会议总数的80％，出席人数占会议总出席人数的78％，花费占会议市场总花费的71％，是会议市场最重要的细分市场。协会会议是兴趣相近的人、以协会组织的形式而举办的会议。相对于公司会议而言，协会会议参会者在决定“是否参会”、“参加哪个会议”时拥有较大的自由选择权，因此，有必要对影响其参会决策的因素进行分析，了解其参会动机与参会决策过程。

目前，国外对会议旅游研究整体关注度较国内稍高，不过对会议旅游研究多是侧重于对会议目的地的研究，对会议旅游主体――参会者关注则较少，对协会会议参会者的研究就更为缺乏。协会会议的参会者具有怎样的参会动机?不同的参会动机如何影响参会者的会后行为?参会者的参会决策过程是怎样的?鉴于协会会议对于整个会议市场的重要意义和当前会议研究的现状，本文将对上述问题展开研究。

2　文献回顾

2.1　参会动机研究

国外对参会动机的研究主要围绕包括构建参会动机的模型及其实证研究。代表性研究及其主要结论如图1。

研究者首先关注的是对参会者的参会意愿产生影响的因素。例如维特、萨克和达特斯(witt，sykes，Dartus)将这些因素分为可量化因素和非量化因素，前者包括旅行费用、个人收入、会议费用，后者包括目的地吸引力和会议主题，他们以1985年至1990年的5次AIEST会议为例构建了回归模型(图1，I)，其研究目的不在于穷尽影响参会意愿的因素，而在于寻找一个能够根据可量化指标对未来参会意愿进行预测的方法，因此，该研究属于旅游预测方法在参会人数预测方面的应用。奥普曼和陈(Oppermann，Chon)在维特等人研究的基础上，提出了包括个人因素、地点因素、协会因素和其他因素4个方面的参会决策影响因素模型，该模型对后续研究产生较大影响，之后的实证研究都是在该模型基础上进一步设计参会动机量表和研究问题(图1，Ⅱ)。张邱汉琴、梁和屈海林(Zhang，Leung，Qu)对该模型进行了修正(图1，Ⅲ)。这些研究都着眼于模型的构建，尚未进行实证验证。在此基础上，斯沃特和王(Severt，Wang)、迈尔和汤姆森(Mair，Thompson)分别进行了实证研究，得出了参会决策的动机因子(图1，Ⅳ和V)。他们均发现了“社会关系”这个新的参会动机因子。如此可判别，参会决策的影响因素模型(以奥普曼为代表)与实证研究(以迈尔等为代表)所得出的参会动机因子是存在差别的，有些影响因素如“干涉机会”(图1，Ⅱ)在实证研究中并非参会动机因素。当然实证研究所得出的动机因子也存在可商榷之处，如“健康和安全”是参会者对自身参会条件及目的地安全条件的权衡，而非参会动机(图1，V)。需要说明的是，目前参会动机的实证研究所选择的研究对象均为国外协会年会或例会(有的包括贸易展)，而协会会议另外一种类型，即专业研讨会没有得到相应关注。相比年会或例会，研讨会主题更集中，学术性较强，商业性较弱。

2.2　参会动机与再次参会

迈尔认为参会动机的各项因子能够预测再次参会，对参会动机因子与“再次参会”进行线性回归分析。迈尔进行回归分析的理论基础是旅游决策理论和旅游动机论的推拉理论，在可以自行选择这一点上，参会者同旅游者具有共同之处，因此，可以将旅游决策的五阶段模型引入参会决策，该过程中“动机的产生”是参会决策过程的起点。根据旅游动机的推拉理论，会议如同旅游一样，其举办地、会议主题等作为“拉”的因素，逃离日常工作等作为“推”的因素，共同作用于参会决策过程。通过引入旅游决策模型和推拉理论，迈尔发现了“社会关系”和“费用”两个动机因子与“再次参会”存在关联，具有预测再次参会的意义，并提出了与旅游决策类似的参会决策的五阶段模型。

2.3　参会决策模型

由于对参会动机的构成难以进行充分的实证研究，对参会动机与参会满意度、再次参会之间的关系尚待厘清，使得模型在参会动机构成内容方面还仅停留在补充、完善的“构想之中”，没有涉及实质性的参会决策机制。随着2007年斯沃特等完成的参会动机实证研究，前人提出的影响参会决策的因素获得了调查资料的支撑，参会动机因子构成得以成型(图1，Ⅳ)。2009年，迈尔等不仅将上述参会动机因子进行再次实证研究，修正了斯沃特参会动机分类中一些不合理的地方，而且通过回归分析指出了参会动机各因子中对再次参会具有预测意义的两个因子，即社会关系因子和费用因子；同时，他们还引入旅游决策的有关理论，进一步完善参会决策模型，使该模型反映了参会动机、参会决策和再次参会之间的关系(图1，V)。

2.4　满意度与再次参会

总结参会决策模型的研究过程，可以看出迈尔(2009)的模型并未体现参会者的满意度对其下次参会决策的影响。然而，大量文献表明，满意度对于旅游者行为具有重要影响。满意度是消费者从产品和服务中所获得的满足程度，旅游研究中对满意度的研究是极其丰富而细致的：度假满意度，饭店服务满意度，餐饮产品满意度，事件满意度，旅游目的地满意度。因此，有必要将满意度引入参会决策模型，探讨满意度对再次参会的影响。斯沃特运用路径分析测试了会议表现、满意度和会后行为的关系，研究发现满意度对再次参会有较弱的关联度，但是斯沃特忽略了动机与满意度之间的关系。事实上，不同动机的参会者对会议的感知必定不同，并由此导致参会者满意度和评价的异质性。

2.5　模型及假设

对参会动机和参会决策模型研究脉络的梳理可以发现，现有研究存在两方面不足：一是参会者的实证研究对象存在局限性，主要以协会例会和年会为 实证研究对象，对于专业研讨会缺乏关注。这将使结论中有关参会动机的部分存在一些偏颇。二是现有研究或注意了动机与参会决策的关系，或仅关注满意度与再次参会之间的关联，并未揭示它们三者之间的关系，也使参会决策模型存在修正的空间。

针对上述情况，本文的研究目的是：第一，调查专业研讨会的与会者参会动机，补充现有研究中参会动机研究对象不全面的缺憾；第二，根据现有研究关于参会动机与再次参会、满意度与会后行为关系的结论，提出“参会动机”、“满意度”和“会后行为”3个概念之间的关系陈述及假设，并通过实证研究验证其是否成立；第三，在上述研究的基础上，探讨对已有参会决策模型完善、修正的可能性。具体假设如下：

H1：参会者的满意度对其会后行为有直接影响，影响其是否再次参会和是否向他人推荐。(据2.4)

H2：参会者的参会动机与其会后行为存在相关关系。(据2.2)

H3：参会者的参会动机与其对会议的总体满意度感知存在相关关系。(据2.4)

3　研究方法

3.1　调查对象及问卷设计

本研究选择2009年7月10日至13日在中国桂林阳朔召开的“可持续和可替代性旅游国际研讨会”作为实证研究对象。该会议是由中山大学，国际地理联合会旅游、休闲及全球变化专业委员会，中国地理学会旅游地理专业委员会，桂林旅游高等专科学校，桂林市旅游局，美国北亚利桑那州大学联合主办的国际学术研讨会，每两年举办一次，本次会议是第五届。选择该会议作为研究对象是基于以下考虑：一是该会议具有国际化程度高、连续举办、参会者多、影响较深远的特征，是中国近10年来学术会议的典型代表；二是笔者作为会议主办方人员。可以预先获取参会者的信息，便于设计抽样方案，并拥有实施调查的便利条件。

根据文献分析结果，结合研究目的，设计的调查问卷包括4部分：①参会动机；②会议满意度；③会后行为；④被调查者个人信息。参会动机部分的设计过程如下：首先对斯沃特、迈尔的参会动机量表进行修改，保留协会年会和学术会议的参会者都可能有的动机因素(表1，1～3，9～18项，以及预调研之后合并的4项)，删除了与商业活动相关的4项参会动机，根据对参会者的预先访谈，补充、增加了专业研讨会(本文中具体是学术会议)的动机陈述(表1，4―8，19―21项)；然后进行预调查，将预调查者认为存在歧义和重复的4项(“在会上可以学到东西”、“导师或学校鼓励参加”、“举办方邀请参会”、“举办地离自己所在地较近”)分别进行修改、合并为表1中的第2、第19、第21和第14项。最终本研究确定了21项参会动机陈述(表1，陈述部分)。参会满意度和会后行为部分的调查分别根据奥利佛(Oliver)和斯沃特的研究设计，会议的整体满意度测量包括“本次会议令我感到满意”和“本次会议令我觉得愉快”两项，会后行为包括“我会再次参会”和“我会向他人推荐该会议”两项。

3.2　样本特征与抽样方法

本次会议的参会者共计219人，包括来自美国、日本、奥地利、挪威等14个国家和地区的28位海外学者和来自国内56所高等院校以及科研机构的191名国内参会者。为了使样本具备代表性，采取了分层的目标抽样法。根据事先收集到的参会者信息，拟定了目标抽样方案以使样本更具代表性，会议进行的第二、第三天现场发放问卷90份，回收问卷71份；会后通过E―mail对没有达到目标抽样要求的再次补充发放问卷16份，回收12份，两次共回收问卷83份，回收率78.3％，其中有效问卷82份，有效率98.7％。

4　调查结果及分析

4.1 调查对象的人口统计状况

本次会议的调查对象高校师生(92.7％)、初次参会者比例较大(63.4％)，以学生(36％)和中级、副高级职称(47.6％)的群体为主。

4.2　参会动机比较

被调查者对21项参会动机陈述的同意程度如表1。按照李克特5点量表，“5”至“1”同意程度依次减弱，认可度最高的前5项动机分别是“学习机会”、“研究信息”、“建立社会联系”、“会议的主题”、“会议地点”；认可度最低且均值低于3分的5项分别是“工作信息”、“借机拜访亲友”、“可以与家人或朋友一起来”、“提高自己在学术圈的声望”、“使自己的论文在会议论文集中出版”。这与斯沃特的研究结果非常一致。斯沃特研究显示，认可度最高的是“教育目的”、“教育信息”、“合适的旅行时间”、“社会联系”、“商业活动”，其研究结论与本研究结论非常契合：即“学习机会”对应“教育目的”；“研究信息”对应“教育信息”；“会议地点”对应“合适的旅行时间”；“建立社会联系”对应“社会联系”。唯一的区别是学术会议参会者更重视会议的主题，而协会年会的参会者更重视商业活动。斯沃特的研究中，认可度最低且均值低于3分的5项分别是“探亲访友”、“工作机会”、“配偶／家庭／客户项目”、“自我提高”、“旅行机会”，有4项与本研究结果相契合：即“探亲访友”对应“借机拜访亲友”；“工作机会”对应“工作信息”；“会议主题”对应“商业活动”；“提高在学术圈的声望”对应“自我提高”。这种契合性反映出作为协会会议的一种类型，学术会议的参会动机符合协会会议参会动机的一般规律，只是参会者在对学术会议和协会年会所持有的具体动机方面有所差异。唯一没有对应的是本研究中的“使自己的论文在会议论文集中获得出版”和斯沃特研究中的“旅行机会”。本学术会议参会者对“使自己的论文在会议论文集中获得出版”的动机陈述并不认可，这可能与本次会议并未强调一定会出版被某检索机构收录的会议论文集有关。

4.3　参会动机的结构构成

为了探索学术会议参会动机的结构构成，对21项参会动机进行主成分分析。样本KMO检验值为0.705，巴特勒球形检验结果为363.547，相伴概率为0.000，小于显著性水平0.05，可以判断变量测量项目之间具有较好的汇聚有效性。随后以样本为例，对由21个观测变量构成的6个潜变量计算其信度系数Cronbach's a值，除“成果展示”因子的Cronbach's d值在0.6以下外，其余均在0.6以上，被测变量的可靠性系数可以接受。

本研究采用H.Kaiser准则，保留特征值大于1的共同因子，而因子选取标准是适当的旋转因子轴，因子分析结果及每个因子所包括的项目如表2。共获得6项因子，其解释了总体方差变异的65.85％。根据因子所含的各项陈述的含义分别命名为“会议安排”、“学术研究”、“社会关系”、“职业提升”、“私人关系”和“成果展示”。上述因子均值最大的是“学术研究(3.869)”和“社会关系(3.577)”，此项结果与斯沃特的研究结果不同。斯沃特研究显示， 因子均值最大的两项分别是“教育动机”和“会议安排”，这反映出学术会议与协会年会不同的参会动机构成。同时，“学术研究”和“社会关系”的均值最高，说明本次学术会议的与会者将“学术研究”和“社会关系”作为主要动机因子，显示出学术会议参会动机的“学术一关系”二元结构：一方面希望通过会议向与会者学习、获得研究信息、寻找研究合作者并就自己感兴趣的领域与同行交流，从而达到提高自己学术研究水平的目的；另一方面受中国当前学术届现状、国人重视关系的传统影响，也希望在会议中结识本研究领域的一些“重量级”人物，并与同行建立联系。“职业提升(3.018)”和“私人关系因素(2.923)”的因子均值最小，前者反映出参会者并未对会议所能给予的“提高学术声望、职业的提升、工作机会”抱有很大期望；后者指参会者对“借机拜访亲友、与家人朋友一同来、受单位或导师资助”这些私人关系方面的考虑，该因子仅获得了2.923的认可度，反映出参会者并未把借会议联络亲朋的感情看得很重要。

与斯沃特的研究相比，本研究所获得的因子更好地解释了中国学术会议的参会者动机，识别出“学术研究”、“成果展示”两项具有鲜明学术会议参会动机的因子。因子所包含的变量也较斯沃特和迈尔的研究更符合因子内涵的一致性。在斯沃特的研究中，“逃离日常生活”、“安排旅游”分别属于“社会关系”因子和“活动与机会”因子，而在本研究中均属于“会议安排”因子。在斯沃特的研究中“可以借机拜访朋友或亲戚”、“雇主资助”分属于“活动与机会”、“社会关系”因子，在本研究中均属于“私人关系”因子。

4.4　动机、满意度与会后行为的结构方程分析

为了考察参会动机、满意度对会后行为的影响，对动机、满意度和会后行为(包括再次参会和口碑传播)利用AMOS17.0软件进行结构方程分析，结果如图2。x2为59，32，df为32，绝对拟合指数x2／df、GFI、RMSEA分别为1.853、0.91、0.102，相对拟合指数NFI、IFI、CFI分别为0.83、0.914、0.907，均处于可接受水平。

从结构方程分析的结果来看，参会动机与满意度、满意度与会后行为、参会动机与会后行为均有显著的影响作用，其路径关系分别为0.54、0.64、0.10(p

根据结构方程变量之间影响效果的关系，y12为直接效果，y11、B12。为间接效果，总的效果为直接、间接效果之和。如果直接效果ya小于间接效果之积(y11・B21)，则说明中介变量对总的效果具有影响力，值得重视，反之则中介变量不值得重视。本文中y12(0.10)小于y11・B21(0.54・0.64=0.3456)。结构方程结果表明，参会动机对会后行为的影响小于满意度对会后行为产生的影响，说明满意度作为中介变量对会后行为的影响至关重要，二者之和为0.4456(0.3456+0.10)。

5　结论与讨论

本研究以学术研讨会为实证研究对象，探讨了中国学术专业研讨会参会动机的因子构成，并验证了已有研究关于参会动机与满意度、满意度与会后行为的关系，发现了参会动机、满意度对会后行为影响程度之间的差异，得到了三者关系的结构方程模型。主要结论有：

第一，从动机内容来看，中国学术会议参会者对各项参会动机的认可度与斯沃特对协会年会的研究结果非常一致，表明学术研讨会作为协会会议的一种类型，其参会动机符合协会会议的普遍规律，即都认可“学习(或教育)”、“研究(或教育)信息”、“社会关系”、“地点(或旅行时间)”、“会议的主题(或商业活动)”为最重要的5项动机。“工作信息或机会”、“拜访亲友”、“与家人／亲友／客户同来”、“职业提升(或学术声誉提升)”、“出版论文集(或旅行机会)”为最不重要的5项动机。

第二，从动机结构来看，本研究发现学术会议参会动机包括会议安排、私人关系、学术研究、社会关系、职业提升和成果展示6个方面，其中“学术研究”和“社会关系”为重要程度均值最大的两项因子，反映出中国学术会议参会动机“学术一关系”的二元结构特点：学术研究因子反映了学术会议的参会特点，社会关系因子也许体现了中国学术会议的现实和文化特征。这与协会年会的参会动机结构不同，斯沃特的研究中“教育目的”和“会议安排”为最重要的两项因子。

第三，参会动机对会后行为具有影响(假设H3)，参会动机对满意度、满意度对会后行为具有影响(假设H1、H2)，且后者的影响更明显，反映出满意度作为中介变量对会后行为的重要作用。会后行为是参会动机的直接影响和经由满意度的间接影响之和，这一发现更新了原有研究中会后行为是满意度或参会动机单方面影响的结论，对于重新评价会后行为具有启发意义。

根据本文的上述研究发现，可以对迈尔的参会决策模型进行修正，提出包括协会年会和研讨会在内的一般性的协会参会者的动机构成(图3，灰色部分)，然后将满意度、参会动机对会后行为的影响引入参会决策模型(图3，粗线部分)。修正后的模型既体现了专业研讨会和协会年会共同的参会动机，又清晰表示了二者各自特点，并且展示了满意度在参会决策中的作用以及参会动机对会后行为的显著影响。

本研究对理解学术参会者的参会动机、更好地组织中国学术会议具有实际意义：

第7篇：学术会议总结范文

时间过得飞快，转眼间我已经来到202产科这个大家庭3年多了，今年是住院医师规范化培训的最后一年，1-3月我在产科3楼病区轮转，4-7月在妇科病房轮转，8、9月在产科5楼病区轮转，规培结束后10月-11月出急诊，12月回到了产科病区1楼。虽然在每个地方停留的时间不长，但在领导和同事伙伴们的关心和帮助下，我收获学习到了很多。现将这一年来的工作总结如下：

我毕业于xxx大学，专业硕士学位，于2014年7月入职，2015年1月参加规培。今年在产科病房轮转共半年时间，无接产，做为剖宫产手术术者7例，助手百余例，在妇科病房轮转期间完成腹腔镜输卵管切除2例，清宫十余例，手术助手近百例。参加学术会议2次，主要擅长产科常见病与各种急症的诊断及处置。未来将致力于产科方向发展。新一年的目标是：希望自己努力提高业务水平，增强动手能力，多参加省内外举办的学术会议，在学术研究及文章发表上有所突破。

虽然这一年来我有收获和进步，但还有太多不足的地方，今后的路更需要自己一步一脚印坚实的走下去，我将严格要求自己，做好自己。希望能为科室的明天献出自己的一份热情和力量！

第8篇：学术会议总结范文

许多以前一直以挂金销售模式进行临床推广的医药代表，一下子很难适应专业化学术推广的营销模式，感觉临床推广工作无从下手。这里将医药如何开展临床专业化学术推广工作的几个关键方面描述如下：

一、 针对自身产品的市场特点确定学术推广的方向和目标：

首先要判断你的产品是否符合学术推广的营销模式，产品临床专业化学术推广的学术价值是否具备，是否有强有力的临床试验数据和相关学术文献支持你的产品特点，是否拥有强有力的循证医学支撑你的功效宣传。其次，再从产品学术价值中筛选出你产品需要宣传和传播的价值内涵和利益诉求点，许多产品的功效宣传项目都比较多，我们一定要筛选出有自身特点和与其他竞争品种有显著差异性的切入点，产品功效宣传切入要从点到面，只有点上的功效被医生接受才有可能理解到面的认可。最后，做好产品宣传的整体方案，每一项活动都要围绕着产品的主题思想进行，有计划有步骤的合理实施。

二、 临床医生用药习惯和竞争产品的市场分析：

有些产品在临床的使用需要改变医生原有的用药习惯，这项工作难度较大和进程较长，需要我们从学术氛围中提升产品用药的科学性和创新性。尤其是学术带头专家的认可非常重要，推广前期敲门砖的学术推广支持是必须的。面对临床已经正常使用的竞争产品要给予积极的肯定，不要随意诋毁或贬低同类竞争产品，这样会适得其反。同时要主动积极地阐述和表达自身产品更新更好的优势方面和临床运用的所能带来的利益诉求，例如功效更加确切，副作用减轻等等，能让医生感受到的临床价值。通过自身产品的优势学术价值来吸引和激发医生的用药积极性。

三、 临床医生分类管理及应对措施：

医生分类管理的方法很多，例如按照医师的职务类型分类有科主任，主任医师、主治医师、住院总医师、住院医师以及进修医师、实习医师等；按照医生性格分类有学术型、专断型、民主型、逍遥型、朋友型、沉默型、价格型、冲动型、全知性等等；大多数情况，医师会表现为综合型，医师表现的类型与医药代表能力和经验有关。总体来讲，从药品销售的角度来分，医生分为一线用药为主的医师和学术影响为主的医师。一线用药医生是真正能够大产出的医生，是提升销量最佳潜力客户，针对这类医生的学术推广工作的重心在于医药代表的服务水平，总结一句话就是用心服务，医药代表需要用自身的敬业精神和医生对自身专业知识水平的认可来等到医生的认同，在此基础上才能更好更顺利地开展学术推广工作。医药代表临床销售的基本技能能够在这些医生中能得到很好的发挥和产生良好的效果。科室中学术影响力强的医生，一般是科室中的学术泰斗、学科带头人或科室主任，他们非常注重产品的临床使用效果和学术价值，同时他们带动其他医生用药的作用很强。这类医师临床用药的数量可能不会太大，但他们在学术上指导用药的权威性很强，很多医院里的这类医生对其他普通医生用药有一定指导性甚至限制性地指导用药。针对这类医生需要他们在学术上的支持和理解，并能带动和鼓励其他一线医生的用药，他们对产品的认可非常重要。参加学术会议尤其是具有一定影响力的学术会议对他们的影响和作用很大。通过临床学术推广活动能够将科室学术影响力强的医生和一线用药医生有机结合起来是最能快速提升销量的方法之一。

第9篇：学术会议总结范文

第一，设立科技期刊工作者职业道德规范制度。早在2010年，中国科学院自然科学期刊编辑研究会上海分会《中国科学院科技期刊工作者职业道德规范研究》课题组就在上海生命科学院信息中心举办了学术研讨会，会议就科技期刊工作者的职业道德规范条例、科技期刊在防范学术不端中的职责等进行了研讨。各科技期刊社应参照中国科学技术协会2007年1月的《科技工作者科学道德规范（试行）》，结合《中国科学院科技期刊工作者职业道德规范研究》课题组提出的“科技期刊工作者职业道德规范条例”，制定自己期刊社期刊工作者应遵守的职业道德规范制度，杜绝学术不端行为的发生。

第二，建立严格规范的期刊编辑出版工作流程。各科技期刊应根据自身情况，建立严格、规范的期刊编辑出版工作流程。首先，构建防范学术不端行为的多层防线，建立规范、严格的论文评审制度。科技期刊社的稿件，不论是约稿、自然来稿，还是人情稿、疏通关系稿，都必须经过相关专业的专家、学者评审后且无学术不端行为时才可录用。但现实中，人情稿、疏通关系稿是不遵守评审制度的高发区，中国科学技术期刊编辑学会组织的首届科技期刊青年编辑业务大赛决赛中，就有“那人，那情，那稿”一题让选手阐释，可见人情稿、疏通关系稿在科技期刊界是一种普遍现象。其次，编辑人员编排稿件过程中，一定要认真仔细，对于不明白、不理解的观点、提法一定要向专家请教，切不可听之任之。再次，严格审核作者信息，杜绝情况的发生。

第三，提高科技期刊编辑的学术素养。在我国的5000余种科技期刊中，既有综合性、学术性、技术性科技期刊，也有检索性、科普性科技期刊，但不论是何种类型期刊，提升科技期刊编辑的学术素养都十分重要。科技期刊编辑只要具备较高的学术素养，对本学科有一定的研究，了解学科的前沿信息，就能在编审稿件中及时地发现学术不端行为，将伪科学消灭在刊出之前。目前不少科技期刊社的编辑都加入了相关学科的课题研究，成了真正的研究者，这更有利于对稿件的学术质量进行把关。

第四，拓展科技期刊编辑的学术范畴。在科学技术快速发展的今天，多种学科相互融合，虽说不少科技期刊是专业期刊，但作者的论文中会涉及本专业之外的知识，编辑只有拓展自己的学术范畴，熟悉、了解不同学科的研究动态，才能及时发现文章中的学术不端行为，把一些篡改、伪造的错误论点、结论删除掉，才能用自己宽泛的学科知识扩大期刊的读者面，满足不同读者的需求。2017年10月笔者在杭州参加的“中国科普期刊学术研讨会”上，见识了《航空知识》杂志的做法，他们的编辑就有宽泛的学科知识，在为读者普及现代航空知识、传播航空领域文化、讲述世界航空历史和中国航空发展史的同时，还送上了相关学科的知识。这样的期刊社，我想不会有学术不端的文章刊出。