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1、声母表 23：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w。
2、韵母表 24：a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong。
3、整体认读音节 16：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying。
（来源：文章屋网 ）
理解对学习固然重要，但理解并不代表会用。小学生学习并掌握语言的大致过程就是：语言理解――语言积累――语言的表达，理解是学生学习过程中的第一次飞跃，但是会运用是学习过程中的第二次飞跃，理解和运用也不是截然分开的，会运用这种语言能够加深学生的理解，使理解不停留在表层，而是一种深层次的理解。因此，强化语文教师对语文课程本位的本质认识，探索致力于“语言文字运用能力培养”的语文高效课堂新模式，从而改变目前“学生口语表达难，写作文难，教师教语文难”的语文教学现状，是落实新课程的重要途径。所以，我认为，探索小学语文教学中语言文字运用，进行高效教学的研究”势在必行，对探索新课程背景下的阅读教学和作文教学会起到促进和推动的作用。然而很多专家学者对探索小学语文中语言文字运用高效教学模式的研究可谓仁者见仁智者见智，下面我就结合我在教学过程中的一些切实感受，谈一下我自己的一些浅薄的看法。
我们常说：词不离句，句不离篇。事实上，词语的教学只有放在句内，甚至整篇文章中才能发挥它的应有作用，一旦离开具体的语境，理解起来有时显得苍白无力了。如，一位教师在执教《慈母情深》一文第26自然段时，问学生“龟裂”是什么意思？一位同学回答“皮肤因寒冷干燥而开裂”。老师的点评是：很好，对不理解的词能通过查工具书弄懂它，很棒。随后就进入下面内容的学习了。很显然，这样的教学如风吹过，很难在学生心中留下深刻的印象不说，更谈不上有效运用。再如，在教学《鹿和狼的故事》一文中，一位教师虽然关注了松杉葱郁、生机勃勃、一命呜呼、自由自在、苟延残喘、罪魁祸首等词，且让学生在查工具书的基础上，再通过联系上下文的方式让学生深入理解其意，个别词语，如松杉葱郁、生机勃勃等还采取了让学生想象说话，但遗憾的是这些词语所描绘的内在关系没有提示出来，从而削弱了词语的整体表达效果，有些可惜了。
实际教学中，怎样进行词语教学才能更有效地落实“语言文字运用”呢？我觉得很大程度上取决于授课教师的眼光及教学时方法的选用。如果我们教师在解读文本时能够多深入一点，如《草船借箭》一文关注“神机妙算”一词由意到文，再适时拓展到《三国演义》整本书中诸葛亮的表现；《晏子使楚》一文双方笑的情形对比研读，自己先咀嚼一番；《惊弓之鸟》一文中“直往上飞”和“直掉下来”中两个“直”的意思是否相同？对表现更羸这个人物有何作用？等内容先在文中走上几个来回。如此一来，课堂是不是更有根基？
【关键词】《艺术人生》；《幸运52》；电视栏目；策划
【中图分类号】G2 【文献标识码】A
【文章编号】1007-4309（2012）07-0040-1.5
首先，在选题上他们推崇有知识分子性的明星，在《艺术人生》中人们最感兴趣的嘉宾也是引起最大反响的嘉宾经常有着知识分子的背景，罗大佑，陈凯歌，英达，郑钧这样既现世有悲悯之心的明星特别收到观众的好评。在他们的身上看到了传统和现代对接的烙印。
其次，在节目内容的取舍上以内容对于社会的向善影响而作为标准，《艺术人生》弘扬的是明星们“真善美”一面，祛除艺人习气和阴暗面。我们希望看到《艺术人生》能起到重建演艺界的表率作用，毕竟，中国的社会巨大的变迁，带给人们普遍的信仰游离，社会需要活动于幕前的公众人物带来清新的思想和有力量的作品。《艺术人生》的中心话题基本上围绕着个人如何面对命运的挑战，个人和家庭，和时代的关系。他们《温暖2002》和《温暖2003》是两年元旦的特别节目，盘点一年演艺界重要的人，没有从名气上排名，而是彰显人性的光辉。例如2003年的个人主题《英雄》，家庭主题《和你在一起》，时代主题《激情燃烧的岁月》三个段落，谈理想主义的陈凯歌，谈不惧伤痛的张柏芝，谈丧亲之痛的赵季平成为华彩；2003年节目中邀请张越嘉宾主持，在老年人《今生无悔》，中年人《顺流逆流》，年轻人《长大成人》三集中，黄宗英和观众谢幕告别，曾志伟谈到好友梅艳芳，谢霆锋的真诚对话让人们感受到2003年中这个特别一年中世界的温暖。
第三，创作人员始终保持着“诚意”。陈凯歌说过《黄土地》是他的诚意电影，人一生只有一到两个诚意作品，那么，《艺术人生》应该是他们的诚意作品。从事电视文艺的人可能更多的是在于形式或者娱乐性，但是他们想独辟蹊径，像台湾林怀民领导的舞蹈团体“云门舞集”一样，在节目中对传达社会的良知，传播了智慧的思想，不谄媚政治，不谄媚大众，这就是《艺术人生》的基本纲领。《艺术人生》要求策划和编导的门槛高，策划精通文史哲，编导有着对于寻常平民的悲悯之心，在演艺明星和他们的作品中寻找文化的光辉。所以，我经常比喻《艺术人生》是将药丸装在可乐的易拉罐中，时常换换包装，但是里面的药丸是强身健体的。《艺术人生》不是制作新鲜的形式，而是内容为王，所以，《艺术人生》不是短命的娱乐节目，而是社会的“公器”，会始终如一陪伴社会发展。
一些艺术家说他的作品不想取悦大众，艺术只反映创作者的内心和他眼中的世界，而《艺术人生》的角色却是传媒人士，因此他们的任务是将信息和思想传递给彼岸，其中包括良知和智慧。他们要解决的问题是如何将周五晚九点一刻正在收看电视剧和娱乐节目的观众抢过来《艺术人生》曾经做过一次调查，什么人在看这个时段的电视节目，调查结果是观众的分布为47%的初中以下学历（含文盲），89%以下的高中学历（含文盲），这是他们三年以来每一期节目最紧要的任务。
首先，《艺术人生》选取的嘉宾是大众的明星，而不是小众的明星。节目到现在已经邀，涵盖影视界，流行音乐界，曲艺界等流行艺术，而不是小众的艺术。知名度越大越利于人们在瞬间内可以停留在这个频道，听明星的讲述的欲望远远大于一个普通人。因此，《艺术人生》所选择的嘉宾基本上都属于演艺界。
用情感温暖人心，《艺术人生》正在完成特定历史条件下的社会职责，关于爱情，关于亲情，关于个人，其实是重新反思的时候。有人说《艺术人生》哭得太多了，我想人们可能只是强调了结果，而没有在意节目中让人感动的原因。西方人在遇到生命问题时，可能会去寻找教堂。二十年前的大一统社会中，中国人的情感宣泄会为社会禁忌，我们的父辈能够交给下一代的经验太少，半个世纪以来我们就被培养为职业革命家，爱情方面琼瑶们是老师，后来台湾的小男人散文常年流行，现在书店门口的励志书看了封面让文化人耳热。
再看央视经济频道的《幸运52》
栏目类型——是一档打破娱乐类、知识竞赛类节目界限，有机地将游戏与知识普及融为一体，充分调动观众参与热情的益智节目；知识性、游戏性与竞赛性并重，是中央电视台首次以场内外互动方式开设的益智性互动性节目。
栏目形式——《幸运52》是演播室录制节目，主要形式是邀请普通百姓担当选手，以智力竞猜和趣味竞赛的方式进行智力比拼，同时获胜选手还将获得丰厚的实物奖品。在场内选手激烈角逐的同时，场外观众也可以通过热线电话及时地参与到节目中来，并获得相应的奖励。栏目特点——《幸运52》的主要特点：现场气氛紧张激烈、趣味横生；节奏明快，迭起；舞美绚丽多姿、富有现代气息；主持反应机敏，幽默诙谐；奖品实用美观。
栏目定位——《幸运52》一直以来都始终坚持益智节目的基本定位，通过知识问答等寓教于乐的形式，普及经济知识，唤起群众对自己身边的经济现象的关注，从不用毫无意义的游戏方式迎合低级趣味，也不用“弱智”的问题来标榜大众化，在目前电视游戏节目中独树一帜。
开播四年来节目获得了广大电视观众的喜爱和充分肯定，在中央二套众多节目中《幸运52》的收视率一直以来都是名列前茅。在2000年“中国电视榜”的评选活动中，《幸运52》更是脱颖而出，一举夺得“年度电视节目”、“最佳游戏节目”和“最佳游戏节目主持人”三项大奖。2001年“首届大学生电视节”上，《幸运52》则成为“最具生命力节目”。
与此同时《幸运52》还积极探索娱乐节目的社会功能。节目的基本形式和突出优势，以公益捐助，奉献爱心为主题，通过节目为吉林省孤儿学校的孩子们募集了32万元人民币以及价值12万元的实物，用于解决该校学生日后就读大学的费用问题；为堆龙德庆中学募集到30万元用于修建网络教育基地。节目播出后获得了良好的社会反响。以中央电视台的社会影响力推动整个社会公益事业的发展，是电视人对整个社会的公益参与模式多元化的一次积极的探索，同时也是对娱乐节目未来发展走向的一次探路之旅。
智慧的快乐、成长的快乐、收获的快乐。在《幸运52》的世界里，幸运、知识、快乐和爱是一个有机的整体。由于智慧和幸运带来的快乐是有内容的快乐，并且充满激情。而快乐本身的意义不在于感官的愉悦，而在于心灵的共鸣。为此，他们的节目经历了从益智到公益的巨大跨越，这是节目理念不断充实和升级的结果。
开始，他们告诉大家，谁都有机会。意思是希望大家都来参与节目并且角逐幸运的机会；然后，我们说，智慧夺大奖、知识献爱心。希望能够脱离单纯的娱乐，把智慧的成分加入到节目中，通过益智来提高“娱乐”的档次和品位并突出强调了节目的社会责任；后来，他们喊出了“快乐关心到永远”的口号。这是他们百期特别公益节目的口号，他们把它定位节目长期的目标和基本理念的内核，以表明他们走娱乐节目公益化的道路的信心与信念。
电视益智类节目是一个传统的节目类型，其历史可以上溯到电视机刚刚诞生的年代，我国的益智节目也是从电视机进入家庭普及时期就开始的，随着观众欣赏口味的变化，益智节目的形式也在不断地更替：从带有益智色彩的综艺晚会，到竞技味性并重的知识竞赛，再到夹杂着多种游戏和娱乐成份的互动性益智节目，电视益智节目在不断地更新内容的同时，也在不断寻找丰富化的表现形式，其功能拓展的速度、深度和力度都是其他类型节目所不能同日而语的。从“谁都有机会”到“智慧夺大奖、知识献爱心”、“快乐关心到永远”，《幸运52》在节目理念上发生了一个巨大的跨越，节目的思想内涵也有了质的飞跃。
公益概念的引入是《幸运52》首先提倡并付诸实践的。虽然这还只是刚刚起步的尝试，与此有关的很多问题和细节还要做进一步探讨和安排，但有一点是肯定的，就是从益智到公益，是益智节目的一个正确的发展方向。这样做有两个方面的新意：第一，社会公益在我国还是一个较为沉重的概念，现在，我们用一种快乐、轻松、有趣的方式来组织公益活动，来唤起公众对公益事业的参与热情，弘扬社会道德；第二，既然《幸运52》在习惯认识上被定位在娱乐节目的范畴，而娱乐节目在主流观念上认同度又相对较低的情况下，他们使节目的社会功能得到新的开掘和价值再发现。这也是事关节目未来发展方向的很有意义的探索。
很多人喜欢《艺术人生》这个栏目，我也很喜欢朱军的主持，真实自然，让你不会觉得他在主持某个节目，而是和朋友在交谈。《艺术人生》带给我很多启示：当我看到那些真正的艺术家对他们的艺术、人生侃侃而谈的时候，知道他们背后也有如此多的挫折和困难，他们学会如何面对生活，怎样看待人生，如何学会坚强。《艺术人生》，教我们人生艺术。做人其实很简单，但要做个成功人士，而且要保持这种成功的果实，就不那么容易了。有人说“钱大精神爽，官升脾气长”不无道理，经济的变化、地位的变迁，会使人产生一些改变，尤其是对待朋友、家人的态度。每次看《艺术人生》，我都会从中受到教育，特别是赵本山那期，对我的触动很大。我和赵本山相比，我不是成功的，但赵本山的良好的心态，是我学习的榜样。
【关键词】投资环境 利用外资 重大项目 对策
一、云南投资环境的基本评价
1、基于横向比较的云南投资环境评价
与西南地区（本文特指重庆、四川、广西、云南和贵州）5省区的其他省区对比，云南在经济发展水平和教育水平方面仅高于贵州；云南处于中国公路网、铁路网的末梢，交通基础设施条件较差；从综合科技水平和科技创新能力两方面来看，根据《全国科技进步统计监测报告》，云南均处于西南5省区末位；从体制方面看，云南经济的非国有化程度最低，市场化程度在西南地区仅略高于贵州；与四川、广西等省区相比，云南政务服务水平和服务效率低；但在针对重大项目的税收、土地等政策优惠的力度上，云南走在西南地区前列；云南参与的各项区域、次区域合作较多；由于云南具有独特区位优势，在吸引周边国家直接投资方面具有一定的优势。云南在吸引国内外资金、技术上的竞争优势明显不如重庆、四川和广西，云南在吸引外资能力方面比贵州强，在对内资的吸引力方面比贵州略强。
与周边国家对比来看，印度、泰国等经济发展迅速，投资硬、软环境取得了长足进步，且都具有国际型人才优势，但两国在吸引外资方面与云南还不存在直接竞争关系。而越南、缅甸、老挝等国与云南接壤，且在经济发展水平、贸易结构、产业发展等方面与云南都较为相似，在吸引外资的国别（地区）来源结构也与云南雷同，因此，在吸引外资方面与云南存在着直接的竞争关系。缅甸自然条件优越，资源丰富，也制定了一些吸引外资的优惠政策，但由于政局不稳，经济发展缓慢，且存在诸多制约吸引外资的因素，影响了潜在的外来投资者的信心。老挝地处内陆，基础设施条件差，经济总量小，人口少，经济发展水平低，“优惠政策”透明度不高，抑制了外资进入的积极性。越南地处太平洋与印度洋海上交通要道，海岸线长，近年来，越南经济发展迅速，越南政府通过大力发展工业园区，制定鼓励外来投资的优惠政策，提高政务服务水平，使得越南已成为外资关注的焦点，这已对云南扩大吸引外资规模形成现实的挑战。从吸引内资的角度看，周边国家的经济发展在一定程度上有利于云南吸引东中部地区资金进入以开拓东南亚、南亚市场。
2、不同投资主体对云南投资环境的基本评价
为了了解不同投资主体对云南投资环境的评价，课题组于2007年3月至2007年9月，分别组织了由在滇浙商、在滇高新技术企业和在滇外资企业对云南投资环境评价的问卷调查，结论如下。
（1）在滇浙商对云南投资环境的基本评价。在滇浙商对云南投资环境评价较高，对云南经济发展前景表示乐观。在滇浙商普遍认为云南的投资环境好，并且相信云南省经济发展的前景乐观，对投资环境的改善有信心。大多数在滇浙商认为基础设施、融资环境、人力资源是制约投资环境的主要因素。
基础设施上，云南的航空运输不错，但其他的基础设施仅处于一般水平；在人力资源中，本地的人才基本满足企业需要但缺乏企业中高级管理人员、技术工人、营销人员等人员。因此，当前改善云南省投资经营环境应从三方面着手：继续完善基础设施的建设；推进金融体系的改革，引导企业寻找融资渠道；大力培养中高级管理人员和技术人员。
在滇浙商普遍认为云南省的体制环境存在问题较多。在市场环境中，假冒伪劣商品多、居民消费水平低、同行业恶性竞争等严重；投资的配套环境跟不上，企业存在融资困难、社会中介服务体系不健全等问题；在法制环境存在着办案程序多、不规范、不公开，法院判决或者仲裁的结果得不到有效的执行等问题。因此，今后我们应该积极健全云南省的体制环境，加强市场环境管理，推进融资体系，强化为企业经营服务意识，大力发展中介机构为核心的配套环境，同时促使办案程序公开化，透明化，加强执法队伍的坚实，提高执法人员的素质。
在投资环境诸多因素中，大多数滇浙商认为政府工作效率和能力的改善是关键环节。在滇浙商普遍认为政府部门存在的问题特别多，办事的程序过多，多头检查、频繁检查，业务技能差等，其中工商、税务、公安、城管等职能部门的问题最多；同时云南省优惠的招商吸引政策和独特的区位优势是吸收滇浙商投资的主要因素，但在招商中，优惠的力度不够、招商与服务脱节、政策的兑现等各方面还存在一定的问题。因此，一方面我们积极加强各部门的办事效率和能力，提升执法人员的素质，另一方面也要积极地改善招商引资中存在的问题，让招商与服务并进，积极兑现招商引资的政策。
在滇浙商普遍对云南的生活居住环境基本满意。云南省独特的区位优势和舒适的生活环境也是吸引外商投资的重要因素，因此在今后发展中，我们须利用这种独特的区位优势和生活环境来吸引更多的外商投资云南。
（2）在滇高新技术企业对云南投资环境的基本评价。在滇高新技术企业对云南投资环境总体评价较高，对云南改善高新技术企业创业投资环境的前景乐观。
对在滇高新技术企业管理者的问卷调查结果显示，有13.2%的被访者认为云南高新技术企业创业资环境非常好，35.3%认为云南高新技术企业创业投资环境好，50％觉得一般。有16.2%的被访企业对云南高新技术企业创业投资环境的前景非常有信心，58.8%的被访企业表示有信心，没有被访企业表示非常担忧。
调查结果显示，制约云南高新技术企业发展的环境因素是融资政策、高新技术人才缺乏、经营管理人才缺乏、本地科技水平和科技环境差。云南高新技术企业整体来看，技术含量不高，规模较小，大多处于起步和发展阶段，在这一阶段面临的最突出的问题是资金不足，加上当前云南企业融资环境差、风险投资等发展不足，使得这一问题尤为突出。被访者中认为高科技人才缺乏是云南高新技术企业发展的制约因素的有42.9%，41.4%的被访者认为，本地科技水平和科技环境差、经营管理人才缺乏是制约因素。
云南高新技术企业对政府优惠政策的落实到位情况不太满意。对于税收优惠政策落实情况，有43.5%的被访者评价一般，7.2%认为不到位，1.4%认为非常不到位。对于融资优惠政策落实情况，49.3%的被访者评价一般，27.5%觉得不到位，而认为非常不到位的占1.4%。很多被访者还着重提出了将“一站式”服务真正落实到位，将优惠政策落到实处等问题。
最受高新技术企业欢迎的投资环境改进措施有税收减免、资金扶持和融资支持、简化审批手续和提高办事效率等。在云南高新技术企业创业投资环境诸因素中，高新技术企业较为满意的因素是《云南省高新技术企业认定办法》。调查结果显示，影响云南科技成果产业化的因素是缺乏一支素质过硬的转化队伍、应用研究没有跟上以及缺乏良好的工业基础。很多企业还对解决人才落户问题、加强园区基础设施建设、提高园区卫生条件、整治城中村等问题非常关注。
（3）在滇外资企业对云南投资环境的基本评价。在滇外商对云南综合引资环境评价不高；但对云南未来经济发展具有一定的信心。
调查结果显示，云南地方政府服务方面存在的突出问题是办事效率低下、政出多门等。外资企业被访者普遍认为云南政府部门还存在思想不解放、观念保守等问题。在滇外资企业采用的融资方式为银行贷款，被调查外资企业普遍认为金融工具单一、工作效率低下是当前银行业存在的突出问题。
外资企业对云南治理“三乱”行动较为满意。通过调查显示，当前云南法制环境中的三大突出问题是处理案件效率、企业的法律意识和执法的公开性。外资企业认为云南高校毕业生的外语水平、计算机水平、社交能力和社会实践能力均有待进一步提高。外资企业认为当前云南基础设施方面亟待改善的方面是道路交通和网络服务。外商对在云南生活的基本条件整体评价较好，但对医疗条件的满意度较低。
二、云南在吸引外部资金和技术方面存在的问题
当前，云南在引进外部资金、技术等要素方面存在诸多问题，主要表现在吸引外部资金总量偏小。据统计，1985-2006年云南省实际共引进外商直接投资仅为19.44亿美元，在西南地区仅高于贵州省；2002-2006年云南省共引进省外到位资金为924.72亿元，仅占四川的1/3；1998-2005年云南省通过技术市场引进技术签订合同金额平均每年仅为24.16亿元。吸引的项目平均规模小，吸引的大项目和高科技项目大大落后于东中部地区和四川、广西等省区。外来投资项目技术含量不高。同时，外来投资投向的领域高度集中，电力产业和基础设施等领域是云南吸引外资的重要领域。大型制造业企业集团在引进外部技术尤其是国外技术方面扮演着至关重要的角色。引进省外资金的到位率低，且来源主要集中于北京和以浙江、上海为主的“长三角”地区以及以广东、福建为主的“珠三角”地区。实行外来投资促进政策和外来投资产业引导政策对外来投资的促进作用有限。
三、制约云南投资环境改善的因素
改革开放以来云南经济获得了长足发展，投资环境也取得明显改善，但仍存在不少问题。
1、云南省现有产业结构与外商投资者偏好存在偏差
长期以来，云南省产业的发展主要建立在自然资源开发的比较优势上，导致产业结构不合理、产业层次低、产业竞争力不强，企业对科技的有效需求不足。R&D经费投入过低，投资结构失调；科技向现实生产力转化的能力薄弱；高新技术产业化程度低；企业尚未真正成为技术创新的主体。加之吸引投资的产业环境差，产业配套能力弱，在一定程度上制约了特色产业的集聚和特色产业链的迅速形成。缺乏具有影响力的龙头企业和名牌产品，产业分工地位较低，整体上仍处于产业价值链的中低端。经济增长方式还没有切实转入依靠高新技术的轨道。
2、城镇体系不够完善
全省城镇数量少、规模小、功能弱，大、中等城镇数量较少，城镇体系不够完善。同时，城市基础设施建设仍有不足。云南省城市交通方式单一，立体化交通体系尚未形成，城际交通网络不够完善，省会城市―昆明交通设施一体化、网络化格局尚未形成，交通拥堵现象非常严重，极大影响了人流、物流和企事业单位的办事效率。仍然存在高等级公路通车里程少，铁路网不发达，城际列车开通班次少，限于地形原因，速度提高潜力有限等问题。这些不足严重影响人流和物流效率。口岸设施差，造成企业通关成本高。
3、高层次人才的紧缺及分布不均
与国内发达地区相比，高层次人才比例仍较低、总体数量仍不足，而且分布不均匀，多集中在行政事业单位，尤其是教育、卫生系统集中了70%的高层次人才，而昆明、玉溪、曲靖就集中了50%的高层次人才。人才观念滞后，很多在沿海发达省份行之有效的做法，但在云南被认为是不可能的。
4、经济发展水平低
发展速度缓慢，居民收入水平低，城乡、地区差距较大，本地市场容量有限，区域“空间格局不经济”表现明显，次级市场开发成本高，不能有效吸引本地市场开拓型企业进入云南投资。非公经济普遍素质不高，企业创新能力弱，技术装备水平低，生产工艺落后，竞争能力弱。市场化程度在全国处于下游水平，与西部省份四川相比，也存在相当大的差距。
5、政务服务水平和服务效率低下
政府管理体制不顺，行政审批事项仍然偏多，还存在多头审批现象，审批行为有待进一步规范。政府部门没有从根本上转变观念，克服官本位和优越感，还存在作风，服务水平和工作效率有待提高。政策落实不到位问题十分突出，使得优惠政策对外部投资者的吸引力有限。云南已初步形成了较为完善的招商引资政策配套体系，在优惠政策上与其他省区相比不存在太大的劣势，差距在于政策的执行不到位。
6、国企改革不彻底
还有许多国有企业产权关系不明，虽然实行过企业化改革，但仍未与政府脱离，形成真正的市场主体，因此不能按市场规律进行运作，竞争力不强。国有企业经营人员观念意识落后，企业制度陈旧，一部分国有企业长期经营不善。
四、进一步改善云南投资环境的对策建议
1、继续加大基础设施建设投入，改善招商引资硬环境
完善基础设施，形成发达的交通、通讯网络。加大政府对基础设施的投资力度，鼓励私人资本投资和经营公用设施，提高基础设施存量和运营效率。
应加快城镇化进程，打造中心城市，加大城市营销力度，提升城市形象。合理建设工业园区，切实理顺管理体制，赋予相应职权，完善配套区内基础设施，壮大园区经济规模，发挥示范带动作用。充分利用云南靠近东南亚、南亚的独特的区位条件，建设面向东南亚、南亚的加工制造基地和产业经济合作试验区。
积极参与中国―东盟自由贸易区建设，进一步推动大湄公河次区域、孟中印缅、云南―泰北、云南―老北、滇越五省市等多边和双边经济合作，加快推进与毗邻国家“通路、通商、通电、通关”，加快昆明―河内、昆明―曼谷、昆明―仰光三条经济走廊建设。以滇沪、滇浙合作为基础，积极参与“泛珠三角”、“长三角”和西南六省区市等国内区域合作，努力扩大对外开放，进一步深化跨省区合作。
2、实施产业链招商
产业链招商是以围绕构成一个产业的主导产品和配套原材料、零部件和包装件等产品来吸引投资，形成倍增效应，以增强企业、产业乃至整个地区综合竞争力的招商方式。即在分析产业链之后，找出产业链条中的薄弱环节，通过相关的目标企业的战略及动向进行分析并判断其是否适合该产业该地区的发展方向，从中筛选出招商对象，有目的、有计划地主动招商，从而填补完善该产业的产业价值链，形成完整或有特色的产业集群，使资源能够合理有效配置，并得到充分的利用。
3、建立科技创新体系，营造良好的科技环境
建立健全企业自主开发机制，引导优秀人才向企业聚集，鼓励以企业为主体申报应用开发类科研项目，让企业真正成为创新主体。创新科技体制机制，促进科技成果转化，强化科技推广。加强校（院、所）企合作力度，支持企业定向购买、吸收、消化国内外科技成果，使其在云南实现产业化。鼓励外来投资商进行科研创新投资。建立和完善技术创新服务体系，构建面向全社会的技术创新服务网络。
4、加大人力资源开发与人才引进力度
制定鼓励人才开发和引进的政策；放宽人才落户的政策限定；重视发展高等教育；大力培养适合产业发展需要的中高级职业人才队伍；鼓励企业引进沿海发达城市的经营管理和技术人才。
5、优化法治环境
法治先行，依法开放建设，重视法治环境的优化。强化依法办事，规范各类执法队伍的执法行为，严格执法纪律，加大执法监督力度，切实纠正有法不依、执法不严、违法不究的现象。
6、鼓励市场中介组织的发展和完善，改善投资环境
对市场中介组织的发展给予支持，建立、健全相关法律和各项规章制度，形成一整套市场中介组织的监督机制和自律机制，保证市场中介组织的经营在法制的轨道上运行，为投资者提供优质专业的服务。
7、加快规范化、服务型政府建设
云南省经济基础薄弱，工业化程度低，如果没有良好的投资软环境，很难吸引外部资金的进入。云南应本着精诚、高效、公正的原则，规范政务工作程序，优化政务服务质量，向投资者真正提供“一站式”服务。
8、制定更为切实有效的招商引资优惠政策
鼓励更多东中部地区企业以云南为生产基地，开拓周边国家市场；为重点行业进一步发展制定各种优惠政策；为投资者建立诚信档案，向信誉好的投资者提供更为优惠的政策。
9、建立投资环境监督机制和投资环境评价指标体系
艺术体操动作结构复杂，近几年以“难”为主的竞技性特征突显。新规则要求运动员完成动作速度大大加快身体难度动作包括跳跃、平衡、转体、柔韧和波浪运动员在运动中要始终持轻器械，只有掌握器械的超难使用和具有惊险因素带有多元价值加分的器械熟练性技术才能在比赛中获得相应的满分加分值[1]。因此机体只有承受大运动负荷和强度才能适应大赛所需的机能水平等，所以艺术体操运动员需要有一个良好的机能状态。本次机能监测是针对河北省备战十三届全运会艺术体操集体项目的6名女子运动员冬训期间身体机能的变化情况，试图为艺术体操队的冬训训期间合理安排训练负荷提供科学依据，并为艺术体操队赛前集训期间的身体机能变化规律的研究提供参考依据。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
河北省备战十三届全运会艺术体操集体项目6名运动员，情况如表1。
（二）测试方法
1.选取了河北省艺术体操集体项目运动员在2016年冬训期间的测试数据，以冬训期第一周、第六周、第八周、第十一周，周六清晨测试血常规、尿常规等指?耍?指标采取时间为清晨取空腹静脉血及尿液。以周为单位，周一到周六训练，周日休息，周一早晨6：30进行空腹、静脉取血测试。
2.测试的指标有：血红蛋白、磷酸肌酸激酶、血尿素、血清睾酮。
3.运动负荷量以教练的训练计划为准。
4.测试仪器：LH75全自动血细胞分析仪，RT9600半自动生化分析仪， ACCESS2免疫检测系统。
（三）数据处理
将实验所获得的数据运用SPSS20.0软件，对冬训阶段所测的数据进行统计处理与分析。分析方法主要采用的是配对样本T检验，对测试所得结果以“均数±标准差”表示，P
二、结果
（一）血红蛋白（HB）
如表所示在整个冬训训练周期无显著性变化，所测值中最高为13.2±0.56g%，其中2月6日达到最低值12.2±0.3g%，通过调整训练量及营养补充，2月17日有所回升。
（二）血清肌酸激酶（CK）
表2的CK值的变化可以看出，在运动员的集训期间，运动员的CK值呈持续升高的趋势，CK均值从125升高到138再升高到321。经过统计学检验发现，每相邻两次的测试之的CK值均没有显著性差异。但是12月12日的CK值同2月7日之间的值有异常显著性差异（P
（三）血睾酮（T）
如表2所示血睾酮持续降低，基本期显著性降低（P
（四）尿素氮（BUN）
在运动员冬训期间对运动员的血尿素氮进行了四次测试，测试结果显示，运动员的血尿素氮的水平在正常范围，且没有显著性变化。
三、结果分析
（一）血红蛋白能综合反映运动员在运动过程中血液携带氧的能力，还可反映运动员的营养状况，以及机体是否处于贫血状态。而运动性贫血在艺术体操运动员中发生频率相对较高，尤其是长期控制体重的女运动员容易出现。而血红细胞的数量和质量与血液运载氧能力高度相关，与运动能力关系很大[2-3]。因此，控制贫血的发生或血红蛋白偏低情况发生是该项目的重要任务。
（二）对CK结果的分析。肌酸激酶是骨骼肌细胞中能量代谢的关键酶之一。它的活性的变化还作为评定肌肉承受刺激和了解骨骼肌损伤重要敏感的生化指标，反映机体对运动训练的适应程度[2][4]。对于艺术体操项目中，有许多动作是牵拉性动作，极易造成运动员的肌肉拉伤。所以在艺术体操的机能监控中，监测血清值的变化不仅可以了解运动员对训练强度的机体反映状况，同时对运动员的肌肉损伤的发生也可起到有效的监控作用。
CK值在冬训期间呈逐渐升高的趋势，但是相邻两次的测试值并没有显著性差异，提示运动员的训练强度逐渐升高，单不同训练负荷强度刺激下，运动员对训练强度基本适应。
（三）血清睾酮是雄性激素的一种，由于它具有增强合成代谢的功能，与运动的关系密切，水平的高低可影响机体运动能力。持续大负荷训练会造成运动员安静时血清睾酮降低[4][5]。
艺术体操项目中，血睾酮也可以反映运动员的运动状态，冬训期间运动员值随运动量和运动强度加大血睾酮逐渐而下降。基本期和竞赛期的训练量和训练强度增大，而血睾酮值显著性降低。提示运动员在集训期间在实际训练过程中，训练量和训练强度较大，运动员身体逐渐出现疲劳积累，应调整训练计划，减小运动量，否则可能导致过度训练[6]。
（四）BUN血尿素氮的指标主要对运动量较为敏感。长时间大强度运动时蛋白质分解代谢加强参与供能，血液和尿液中的尿素含量随蛋白质、氨基酸分解加强而增多。机体对负荷的适应性越差，运动生成的尿素就越多。因此，血尿素可作为反映机体疲劳程度和评定机能状态的重要指标[6-7]。
在艺术体操项目中，监测血尿素氮的变化可以对运动员冬训期间的训练量和队员的身体机能状态之间的联系有全面的了解。
在冬训期间，运动员不同训练时期，随着运动量及运动强度逐渐加大，但血尿素的恢复值均于8，说明运动员已适应不同训练阶段的运动强度。
四、结论
（一）由于艺术体操运动员要进行严格的控制体重，因此运动员血红蛋白水平较低。
小学一年级汉语拼音辅导资料
小学一年级语文的第一个学习内容就是汉语拼音，汉语拼音的学习也将奠定孩子今后语文学习生涯的基础。很多家长对小孩子的拼音学习也十分重视，这里小编整理了汉语拼音的一些辅导资料，供大家参考之用。
汉语拼音汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。
大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头(就是直接拿韵母起头)，它的声母叫“零声母”，如“爱(ai)”、“鹅(e)”等。
韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。
汉语拼音韵母表(24个)：
a o e i u ü
ai ei ui ao ou iu ie üe er
an en in un ün
ang eng ing ong
单韵母6个：a o e i u ü
复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er
鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母) ang eng ing ong(后鼻音韵母)
特殊韵母1个：er
汉语拼音声母表(23个)：
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
汉语拼音整体认读音节(16个)：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying
整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节(yuan比较特殊)，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。
零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o on
平舌音： zi ci si
翘舌音： zhi chi shi ri
音节：分两拼音节(声母和韵母)和三拼音节(声母、介母、韵母)
以前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh 正在散步，这时韵母O也来了，可是他们并不认识对方，这时，交际广泛的韵母U来了，他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉SH，右手拉O，把它们都拉到自己的身边，又组成了新型家庭，这个小家庭和其他的家庭都不一样，你知道哪里不一样吗?
有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母U 因为他是中介人，所以我们把他叫做介音，把这种音节叫三拼音节。(板书：声母—介音—韵母→三拼音节)
三拼音节(9个)：ia ua uo uai iao ian iang uang iong
三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如jiɑ huɑ 中间的i和u是介母，要读得轻，短。
(也有人认为，介母是细分出来的。如q-u-an拼成quan，其中uan也说是quan的韵母。)
如：xian , lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。
而liu 是两拼音节，声母是l，韵母是iu ，中间没有介母。liu 里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的，是复韵母。
er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节
声母、韵母、整体认读音节表
声母 b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w (23个)
韵母 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong (24个)
整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying(16个)
声调的标法
(1) 声调只能标在音节中的元音上即：a o e i u ü;
一、音节
1. 汉语的一个汉字的读音就是一个音节。
2. 音节由声母、韵母和声调组成。
3. 有些音节开头没有声母，如en、ou、er，这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母”。
二、声母
1. 23个声母：
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
(注意顺序，翘舌音在前，平舌音在后)
2. 书写规范：四线三格要分清，声母兄弟住其中。
胳膊要在上格住，尾巴就往下格请。
书写规范不能忘，我写的拼音最漂亮。
三、 韵母（声母后面的都是韵母）
1. 单韵母：ɑ、o、e、i、u、ü（6个）
2. 复韵母：ɑi，ei，ui，ɑo，ou，iu，ie，üe,er（9个）
3. 鼻音韵母（9个）：前鼻韵母：ɑn，en，in，un，ün
后鼻韵母：ɑnɡ，enɡ，inɡ，onɡ
5个单韵母，ɑ、e、i、u、ü，
四、整体认读音节
1. 汉语拼音中有16个音节，不分声母和韵母，也不用拼读，而是整个认读出来，称为整体认读音节。
2. ①zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si的发音，同声母zh，ch，sh，r，z，c，s发音相似，只是读得稍长一些，后面的i不读i（衣）音。
②yi，wu，yu，ye，yue，yuɑn，yin，yun，yinɡ的发音，同韵母i，u，ü，ie，üe，üɑn，in，ün，inɡ的发音完全相同，但不能用y，w和后面的韵母相拼。
五、标调
1． 声母和单韵母相拼，声调标在韵母上；
2． 声母和复韵母、鼻韵母相拼时，声调标在发音最响亮，开口度最大的元音上（韵母iu例外）。
排序是：ɑ，o，e，i，u，ü
六、拼音方法
1. 两拼法：双拼音节（声母+韵母）。
两拼法是把声母和韵母直接拼合起来的方法。
2. 三拼法：三拼音节（声母+介音+韵母）。
三拼法是拼音时，把音节分成声母、介母、韵母三部分进行连接。也叫“三拼连读法”。
七、 拼写规则
（1）y、w的使用：i、u做韵母，前面没有声母时，应在前面加y或w，或将字母i、u改为y、w。如：yìn（īn）、yān（iān）、wū（ū）、wèn（uèn）。
关键词：四川广元 方言 儿化音
“儿化”指一个音节中，韵母带有卷舌色彩的一种特殊音变现象。儿化现象既存在于普通话又存在于方言里。普通话的儿化音主要有区别词义、区分词性，表示细小、轻松或表示亲切、喜爱的感彩等作用。尽管普通话和方言都有儿化现象，但它们无论在语音还是词汇、语法等方面都有很大的差异。本文旨在通过与普通话进行对比，分析四川广元方言殊的儿化现象。
一、广元方言的声韵系统
广元位于四川省北部，有“川北门户”之称。广元方言属于北方话的西南官话区，黄雪贞在《西南官话的分区》中把西南官话分为11个片区，四川话的西南方言分属其中的四个片区：成渝片、灌赤片、黔北片、昆贵片。广元方言应归入成渝片。广义的广元方言既包含利州区的方言，也包括广元市行政区划内的青川、剑阁、苍溪、旺苍、朝天等县区的方言。本文主要介绍以利州区为中心的广元话的语音概况，即狭义的广元方言。
（一）声母
除零声母以外，广元话共有21个声母。值得注意的是，广元人在读鼻音声母“n”时，鼻腔气流微弱，听起来与边音声母“l”非常相似。因此，这两个声母常常存在互用的现象，是一对自由变体。这种现象对广元话的儿化音分布规律也有影响。
表1：广元话声母表
发音方法
发音部位 塞音 塞擦音 擦音 鼻音 边音
清 清 清 浊 浊 浊
不送气 送气 不送气 送气
双唇音 p p m
唇齿音 f v
舌尖前音 ts ts s z
舌尖中音 t t l （n）
舍面前音 t t
舌根音 k k x
（二）韵母
广元话的韵母有36个，比普通话韵母少3个。
表2：广元话韵母表
结构
口型 单元音韵母 复元音韵母 鼻韵尾韵母
开口呼 a o ai ei au u an n a o
齐齿呼 i ia i iai iau iu ian in ia io
合口呼 u ua u uai uei uan un ua
撮口呼 y yo y yan yn
二、广元话的儿化音类型
普通话韵母中，单韵母ê没有儿化音，r本身就是儿化音读法，其余韵母都可以“儿化”。由于舌头上翘，使这些音节都发生了不同程度的改变。这些音变规律总体来说可以分为以下五类：（1）u韵尾或者无韵尾的音节儿化时加卷舌动作。如“小车”（t）和“小鸟”（niu），儿化后读作“小车儿”（tr）、“小鸟儿”（niur）。（2）-i、-n韵尾的音节儿化时，韵尾消失，有的需要改变韵腹或增音。如“一块”（kuai）、“一点”（tin）、“没准”（tun）、“背心”（in）等词儿化后应读作“一块儿”（ku?r）、“一点儿”（ti?r）、“没准儿”（tur）、“背心儿”（ir）。（3）有高元音i、ü做韵腹的音节，儿化时加央元音。如“小鸡”（ti）、“有趣”（ty）儿化后读作“小鸡儿”（tir）、“有趣儿”（tyr）。（4）韵母为舌尖元音[][]的音节，儿化时变为央元音。如“瓜子”（ts）、“树枝”（t）儿化后读作“瓜子儿”（tsr）、“树枝儿”（tr）。（5）韵尾为-ng的音节，儿化时韵尾消失，元音鼻化，有i韵腹的要加?。如“帮忙”（m）、“花瓶”（pi）儿化后读作“帮忙儿”（mr）、“花瓶儿”（pi?r）。
根据以上音变规律可知，普通话的儿化音读法主要取决于韵腹和韵尾。与之相反，广元话的儿化音读法主要取决于韵头。广元话的韵母系统与普通话不同。普通话共有39个韵母，与之相比，广元话多了[][yo][iai]三个，少了[][][uo][][i][u]6个。（详见表2）
按照韵头的有无和差异，韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼四类。如表2所示，广元话的开口呼韵母共有13个，齐齿呼韵母10个，合口呼韵母8个，撮口呼韵母5个。从理论上说，根据韵头的差异，广元话的儿化音变可分为以下4类：
1.开口呼韵母儿化时，韵母整体变为儿化音r。如“豌豆”[tou]儿化后，“豆”读作“豆儿”[tr];“猫”[mau]儿化后读作“猫儿”[mr];“妹”[mei]儿化后读作“妹儿”[mr];“铁蛋”儿化后，“蛋”读作“蛋儿”[tr]等。
2.齐齿呼韵母儿化时，i做韵头，后面部分整体变为儿化音r。如“梨”[li]儿化后读作“梨儿”[lir];“小英”[i]儿化后，“英”读作“英儿”[ir];“丝棉”[mian]儿化后，“棉”读作“棉儿”[mir]。
3.合口呼韵母儿化时，u做韵头，后面部分整体变为儿化音r。如“媳妇”[fu]儿化后，“妇”读作[fr];“新郎官”[kuan]儿化后，“官”读作“官儿”[kur];“花”[xua]儿化后读作“花儿”[xur]。
4.撮口呼韵母儿化时，y做韵头，后面部分整体变为儿化音r。如“汤圆”[yan]儿化后，“圆”读作“圆儿”[yr];“圈”[tyan]儿化后读作“圈儿”[tyr]。
需要注意的是，广元话并不像普通话那样，除了ê、er以外都能儿化。在开口呼韵母中，常见的儿化词主要分布于，6类韵母中：[a][ei][au][u][an][n]，如“有法儿”①[fr]、“妹儿”[mr]、“猫儿”[mr]、“豌豆儿”[tr]、“铁蛋儿”[tr]、“开门儿”[mr]等;其他的开口呼韵母，如[][o][a]等则没有儿化音的读法。齐齿呼韵母中常见的儿化词主要分布于两类韵母：[i][in]，如“梨儿”[lir]、“小英儿”（人名）[ir]等;其他的齐齿呼韵母，如：[ia][i][iai][ia][io]等则没有儿化音的读法。而在合口呼韵母中，常见的儿化词主要分布于三类韵母中：[ua][uan][un]，如“花儿”[xur]、“弯儿”[ur]、“小春儿”（人名）[tsur]等;其他的合口呼韵母，如[u][uai][uei][ua]则没有儿化音读法。撮口呼韵母的常见儿化词则主要分布于[yan][yn]两个韵母，如“圈儿”[tyr]、“小军儿”（人名）[tyr];其他的撮口呼韵母，如[y][yo][y]没有儿化音读法。
造成这种现象的主要原因是，广元话的音节中起辨义作用的是韵头和韵腹，在实际语言交流中，韵尾常常读得轻而短促，甚至省略。按照韵头的差异，广元话的儿化音实际读法分为4种，即[r][ir][ur][yr]。这造成了许多音节儿化后的读音非常相似，听觉上难以区分。例如，“妹”[mei]和“猫”[mau]，声母相同，韵母都是开口呼，儿化后都读作[r]，除声调外，发音完全相同。再如“花”[xua]和（李）“欢”[xuan]，声母和声调相同，韵母儿化后都读作[r]，这两个音节的儿化音也完全相同。因此，如果广元话的音节都能儿化，势必会造成语音系统的单一化，进而引起词汇系统的混乱。因此，为了区别词义，在实际语音中，只有部分音节可以儿化。至于为什么儿化音主要分布于以上韵母，还没有相关研究可以解释，笔者推测其与韵母的发音部位和发音方法有关。以上韵母的发音部位和发音方法与其他韵母相比更接近儿化音。广元话的后鼻音韵母[a][o][ia][io][ua]通常没有儿化音的读法②。这些未解之处还有待于进一步研究。
三、广元话儿化音的拼合规律
广元话的儿化音是一个封闭的系统，通过声母与声调的组合，结合四类儿化音的读法，可以穷尽地将广元话中所有可以读作儿化音的音节找出来。
表3：广元方言儿化音声韵分布表
注：上表中的例字只表示有此读音，因此不论音节对应的例字有多少，本文只标注一个。黑体例字都是人名用字。
需要说明的是：①“泡”读阴平时，仅指灯泡儿或某些浆果，如“桑泡儿”。②“米”韵母本是齐齿呼，但其儿化音丧失韵头，与开口呼韵母儿化后的读音相同。③“妇”韵母本是合口呼，但其儿化音丧失韵头，与开口呼韵母儿化后的读音相同。④“那”既可以读阴平又可以读去声，且不区别词义。⑤“尔”只表示读音，本字待考，表示“扔”。⑥“点”的儿化音有开口呼和齐齿呼两种读法，是新旧方言的差异造成的。⑦“鸡”的儿化音表示男性生殖器官。为了避讳，i以外的所有齐齿呼韵母与声母t相拼后形成的音节，只要声调为阴平，都不读儿化音。⑧“会”读作开口呼儿化音时，仅指表示时间长度的“一会儿”;读作合口呼的儿化音时通常是表示人名的儿化。⑨“汪”读作上声且儿化时，表示拟音。
根据上表可知，广元话的儿化音主要分布于开口呼和齐齿呼韵母，其中开口呼又占绝对性优势。这种分布情况与广元话的声韵调拼合情况是相符的。大部分开口呼韵母都能与t、t、以外的所有声母相拼，因此，音节的能产性最高。开口呼韵母与声母相拼，共有36个音节能发儿化音。其中，唇音声母p、p、m、f与开口呼韵母拼出的音节都能发儿化音，只是不与声调一一对应。广元话中还有一个唇音声母v，它能与韵母o、an等相拼，如“物”[vo]、“万”[van]，但这些音节没有儿化的读法。舌尖中音t、t、n、l与开口呼韵母相拼的音节也能儿化，广元话中n、l没有明显区别，广元人读n时，鼻腔气流微弱，鼻音不够，听起来与l非常相近。因此，这两个声母与相同韵母拼合时，可看作一个音节。舌面后音k、x与开口呼韵母拼出的音节可以儿化，但k、则拼不出儿化音。舌面前音t、t、、本身就不能与开口呼韵母相拼，因此也拼不出儿化音。舌尖前音与开口呼韵母相拼的音节有对应的儿化音。值得注意的是，与普通话相比，广元话没有舌尖后音t、t、、r。所有普通话中读舌尖后音的词，广元话读法都对应舌尖前音ts、ts、s、z。零声母部分的开口呼儿化音只有儿化音的本音。此外，齐齿呼、合口呼和撮口呼韵母也能从上表看出儿化音的拼合规律，限于篇幅，其具体拼合情况不必赘述。
综上所述，与开口呼韵母相拼且能够儿化的是声母中的唇音、舌尖前音、舌尖中音、舌面后音及零声母。与齐齿呼韵母相拼且能够儿化的是声母中的唇音、舌尖中音、舌面前音、零声母。与合口呼韵母相拼且能够儿化的是声母中的舌尖前音、舌面后音及零声母。与撮口呼韵母相拼且能够儿化的是舌面前音声母、零声母。这些声母与对应的韵母相拼，其音节儿化后，韵母部分完全相同，形成独具特色的儿化音。下面列出该拼合规律的图示：
表4：广元方言儿化音拼合规律表
韵母
声母 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼
唇音 + + - -
舌尖前音 + - + -
舌尖中音 + + - -
舌面前音 - + - +
舌面后音 + - + -
零声母 + + + +
由上表可以看出，广元话儿化音的分布是非常有规律的。除零声母以外，按照发音部位的不同，广元话的声母可分为五类：唇音、舌尖前音、舌尖中音、舌面前音、舌面后音。如上表所示，每一类声母只能与两类韵母拼合形成儿化音。例如，唇音只能与开口呼、齐齿呼韵母拼合形成儿化音，舌尖前音声母只能与开口呼、合口呼韵母拼合形成儿化音，舌面前音声母只能与齐齿呼、撮口呼拼合形成儿化音。当然，在那些不能形成儿化音的音节中，有一部分是因为声母和韵母拼合的音节在方言中不表义，而被排除在话语系统之外，如舌尖前音不与齐齿呼、撮口呼韵母相拼，舌面前音不与开口呼、合口呼相拼。但有些音节不能儿化只与方言的特殊用法有关，如唇音声母本来可以与合口呼韵母相拼，但是拼合后的音节不能形成儿化音的读法。这是由广元话儿化音的特殊发音决定的。
在普通话中，儿化这种语音现象，跟词汇、语法有密切的关系，它具有区别词义、区分词性和表示感彩的作用。广元话的儿化音最主要的作用是表示情感色彩，这是因为有相当一部分的儿化音都用于人名。但这并不排除也有部分儿化音可以用来区别词性和词义，比如“画”[xua]和“画儿”[xur]，前者既可以表示动词又可以表示名词，后者只表示名词。因为广元方言本身就是北方方言的一部分，具备北方方言的一些共同特点也是合理的，因而这不是广元方言的独特之处。一般情况下，广元话用叠音方式来处理区别词性的情况，如动词“盖”的名词形式，普通话采用儿化“盖儿”来表现，有的方言区则采用加后缀的方式即“盖子”来表现，广元话则通过叠音“盖盖”的方式来表现。
广元话的儿化音在词汇和语法上与普通话差异不大，二者的差异主要表现在语音上。总的来说，广元话不是所有的音节都能够儿化，即儿化音的范围没有普通话广。此外，与普通话相比，广元话除人名以外，其他词语是否读为儿化音往往具有强制性，不能随意改变。
注释：
①有法：方言词的能愿动词，表示“可以，能够”。
②表格中能够儿化的后鼻音韵母ing，在广元话中都读前鼻音。
参考文献：
[1]黄伯荣，廖序东.现代汉语（增订五版）[M].北京：高等教育出版社，2012.
教学设计
学情分析 汉语拼音知识的牢固掌握，将会影响孩子们今后语文的学习。因此，我在分课时复习之后准备将知识点总复习一下。
教学目标 ①通过通关游戏活动复习声母韵母，能读准声母、韵母，并能认清他们的形。②通过看图读音节词、区分音节类别及连音节成句等练习准确拼读音节，提高学生的拼读能力。③通过复习活动感受语文学习的快乐，同时能在活动中感受合作学习的乐趣，充分享受成功的体验。
教学重点 熟练掌握声母、韵母的音、形，并能准确区分声母、韵母，能准确拼读两拼音节和三拼音节。
教学难点 区分形近字母，对的音节的拼读特别是三拼音节，jqx遇到ü的音节书写和拼读。
教学流程 第一，揭示课题，导入。设计意图：《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。将枯燥的拼音赋予家的温暖与团结，通过创设情景，为下面的声母和韵母的学习奠定生动有趣的学习氛围。
第二，复习声母。首先，学生自由读声母；同桌之间互相检查阅读；男女生合作背所有声母。其次，区分易混淆的声母。出示所有声母，引导学生说哪些字母相似及区分的方法。再次，音节抢读（举手最快、姿势最标准的孩子会抢到领读的资格）。最后，书写练习。出示小卷声母题，出示答案，反馈答题情况。
设计意图：利用对比读等各种闯关形式，既能启发学生说出不同声母的区别，学习发音，记忆每一个字母的形状，学生领读和抢读适合小学生的心理特点，满足了大家的表现欲，学习氛围活跃。
第三，复习韵母。首先，复习单韵母；出示单韵母；出示韵母第一关，读一读。其次，复习复韵母。复习步骤：①出示复韵母（学生齐读，男女生比赛读）；②仔细数数，你发现了什么？（课件出示er）er是一个特殊韵母，谁知道它特殊在哪？③还有哪两个复韵母不容易分清？④谁能读准这几个很像的复韵母可吗？（指名对比读）。把它们放进音节里你还能分得清么？
出示：第二关，比一比。最后，复习前鼻韵母和后鼻韵母。出示前鼻韵母和后鼻韵母，学生领读。男女生对比读鼻韵母。
出示：第三关，拼一拼，对比观察，前两列有什么不同？随机讲解小ü遇到j、q、x的点去掉的标调规则。学生复习背诵标调儿歌，巩固加深标调规则。设计意图：在读的过程中，引导学生主动寻找和发现韵母、音节的规律，让枯燥的字符“活”起来，让机械的记忆“趣”起来，让学生的才华“露”出来。
第四，复习音节。刚才我们一起到拼音王国里的声母家和韵母家做客，成功的完成了那么多关卡，现在他们要一起来考考我们了，你们敢于挑战么？第一关看图读音节词；第二关区分三拼音节和两拼音节；第三关看图读拼音，连成句子读。
第五，当堂小测及反馈、小结。谁来说一说，我们认识了他们对我们的学习有什么帮助呢？（生自由发挥。）
教学反思
汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具。拼音是低年级小学生进行阅读的重要辅助手段，是学生学习语文的重要基础。《语文课程标准》要求第一学段的学生“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、母和音节”。为了更好的完成教学目标，上好拼音复习课是必然之选。复习课注重的是对知识的巩固和运用过程，因此，课程在设计上注重学生的拼读实践，将更多的机会留给学生，改传统教师领读为学生轮流领读。这次拼音复习课程设计主要特点如下：
在游戏中复习拼音 “寓教于乐”特别适合低年级小学生的教学，游戏是这个年龄阶段孩子最喜欢的活动，将课程设计成游戏模式，将枯燥、重复的复习课堂变的生动、有趣，使学生在玩中加深了对拼音的掌握和应用。
在实践活动中复习拼音 抽象是拼音最大的特点，因此学生记忆起来就会容易混淆，为了使学生更好地掌握和应用，教师就要为他们搭建一座抽象符号与具体事物之间的桥梁。如，“b”“d”是学生容易混淆的一组声母，教师可以让学生自己说一说他是怎样区分的，这样更接近孩子们的生活，其他同学更容易从同龄人那儿借鉴经验，找到好办法。即拼音的复习重在应用，让拼音的学习更加生活化。