小学二年级学习计划精选(九篇)

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第1篇：小学二年级学习计划范文

    本学期，我任五年级88班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。根据学生的具体情况，本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、 教材分析

    本期教材是使用信息技术基础第二册，教材内容包括：文字的输入和保存、信息的查找与管理、图画的描绘与美化。

三、学生基本情况

    通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了一定的认识，但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；但学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、能进行文字的输入，并能保存文件。

4、能进行信息的 查找与管理；

5、学习简单的电脑绘画；

6、养成良好的计算机使用习惯。

五、教学措施

    本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

六、教学内容安排：

1、文件夹的建立与文件的管理。

2、掌握写字板中汉字的输入。

3、用计算机画画，与写字板相结合，进行图像处理。

第2篇：小学二年级学习计划范文

一、指导思想

为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进行复习结合我们平时的教学，以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性。同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使班级不同层次的学生都得到提高。

二、全册知识点概括

1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分

基础知识掌握的比较好，学生能够自主识字，掌握了一定的识字方法，从学生的书写情况看，“写得正确”做得比较好，对于“写得端正”的要求还有欠缺，主要表现为：结构不稳、笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好。能初步了解词语的意思，知道句式的基本组成结构，但对句子的理解能力有限。学生课内知识积累较好，灵活运用的能力较差，学生的审题能力还需进一步提高。

阅读方面部分学生基本能读懂短文，完成文后试题。但一部分学生的独立阅读能力不够，教师还需在阅读方法上多加指导。学生能够自主地进行说话写话，但写话标点符号运用不准。

2、各部分知识进行概括和提炼

本册共八个单元，围绕了八个专题即：美丽的秋天、丰富多彩的学校生活、热爱祖国、怎样看问题，想问题、友好相处、团结合作、关爱他人、保护环境、爱护动物、热爱科学。

1)用音序查字法查字典。

2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。)

3)词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)

4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。

5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。

6)阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如：你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说，句子要通顺。

7)看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的?干得怎么样?当时会说什么，神态怎样。(由图展开想象。)

3、自己复习时候的侧重点。

要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。

还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。 【篇二】

复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。、

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

复习策略：

复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。

(2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

(3)词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)

(4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

(5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。

(6)阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说，句子要通顺。

(7)看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的?干得怎么样?当时会说什么，神态怎样。(由图展开想象。)[本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。 【篇三】

复习的总目标：

1巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。

3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

6、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。

二复习课时安排：

本学期复习时间共两周：

1第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。

2第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。

三复习内容：

1夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。

3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。

4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

四复习重点：

1拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节)

2字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)

3句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等)

4段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)

5篇(按课文内容填空;默写古诗)

五复习措施：

1生字认读的措施：

充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

2识字巩固。

配合一定量的强化书写。3阅读写话复习。

A注意解题方法的指导，学会答题。B进行写话指导。

4其他综合性复习思路：

A针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。

B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

第3篇：小学二年级学习计划范文

一、指导思想

为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色,

根据**市教育局信息处的统一部署，围绕区教育局和区教师发展中心的重点工作推动学校信息化工作，努力突破制约我校教育信息化发展的相关因素，特制订以下工作计划。

二、具体工作

（一）优化信息化环境建设

进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部分楼层、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。加强学校网络管理，确保网络安全、畅通。

(二)提升教师信息化应用能力。

不断提升适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键，加强在职教师的信息技术培训，通过《互联网+”数学课堂教学范式的发展与应用课题》教学研究、《城市新村小学“阅读圈”的构建与实践》的研讨，理论与实践结合，探索现代信息技术在基础教育教学中的应用模式，特别是网络环境下的教学模式。信息化与课程整合研究与实践的重心放在常规的课堂教学实践中，同时注重在研讨中运用信息化手段。

1、统整现有的互联网应用：qq群、微信，对各部门工作进行引导使用。

2、合用上级系统：如学校网站集约化管理。

3、探索应用设计的外包服务，如：搭建学校微信网络平台。

（三）“互联网+”学科范式研究

1、利用学校“互联网+”数字化学习资源进行探究学习，立足常态教学开展数字化项目研究，促使数字化教学走进普通教室。

2、利用学校的数字化阅览室和“丁博士”数字图书阅览软件，开展《城市新村小学“阅读圈”的构建与实践》项目，让学生能够利用互联网学习资源、学习工具、学习软件学习开展丰富的阅读活动，提升综合素养。

3.在疫情期间，继续开发微信、QQ群等网络交流工具在班主任工作方面的作用和价值，学生展示在家自主学习成果、宅家生活，或与同伴交流，开展“云”班队活动等，达成多维互动的交流方式。

4.疫情期间，不断探索网络“云学习”的方式，教师学习录制新课预习视频，学习指导方案，随时提供个性化学习，解决学生学习重难点，同时为有需要的学生提供便捷学习可能。

三、具体日程安排：4—6月

四月：

积极参与**市第六届中小学生创客大赛

积极参与**区中小学生电脑制作活动

积极参与“互联网+课堂教学范式的发展与应用”项目实施研讨活动

积极参与中小学信息技术学科网络教研活动

五月：

积极准备小学信息技术学科质量调研

积极参与**区第二届机器人大赛

六月：

第4篇：小学二年级学习计划范文

【辅导对象】小学一年级至高中三年级

【辅导科目】语文 数学 英语 物理 化学 地理 历史 政治 奥数

【上课时间】署寒假 双休日 平时 课外 随到随学

【辅导范围】年级衔接课程辅导、同步课程辅导;小升初、中高考考试方向分析辅导;暑假班、寒假班;小学各科基础知识漏洞梳理提高;初二、三物理(电学、力学基础夯实);初三化学、初中英语(阅读理解，作文、语法等);初中语文(写作、阅读理解、基础知识等);高中理科(数理化生薄弱板块针对性切入);高中英语(阅读理解，作文、语法等);高中语文(写作、阅读理解、基础知识等)。

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第5篇：小学二年级学习计划范文

2001年，我考入北京第二外国语学院英语系，开始了我四年的求学生涯。由于自己的英语基础薄，在听力、阅读等方面有许多困难，往往别人在很短时间内完成的任务，我却要多花一倍的时间。令我更加苦恼的是我的口语，因为我母语结巴已经有十几个年头，再加上南方人发音上的缺点，比如说鼻音，这两者加起来好比雪上加霜。

心情十分苦闷的我，几乎每天都在承受着精神上的痛苦，因为普通话极不标准，有时和别人说话，我得用英文单词重复一遍我的中文意思，以便让别人明白。多年的结巴，让我不是十分的惧怕别人的嘲笑，习惯了吧，（我不禁自我安慰）。只是，一个结巴能学好英语吗？我一次又一次地问自己。

此时，正应了那“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”的意境。这是一个人在孤独中寻找理想和生命时的痛。但也正是这种不惧怕别人嘲笑的心态，让我赢得了鼓励自己的信心。

因为害怕用结巴的中文和别人交流，有时我便试着用不太流利的英文和别人交流。我天生性格开朗，外向，在不大的校园里很容易就结识了很多外国留学生朋友，我尽可能利用课余时间和他们交流，大大增加了我说英语的机会。一两个学期下来，我发现自己在语音和语调方面进步了许多，和那些成天埋头“啃书”的“哑巴英语”相比，我的表达要显得快一些。

英语中有句话叫做：God only help those who help themselves.（天助自助者）。机会永远是给那些有准备的人。大二新学年开学不久，经过同学推荐，我做了英语家教。第一天，我很激动也很兴奋，我穿了我最好看的衣服。到了目的地，出来开门的却是一个蓝眼睛，黄头发的外国小孩。我一愣，连忙问道 ：Excuse me. Are you Laura? (你好，打扰一下，请问你是劳拉吗？)一位中国妇女带着满脸微笑闻声而来，一边招呼我进家，一边给我介绍情况，她就是Laura的妈妈。Laura父亲是美国人，在中国从事律师工作；母亲早年到美国留学，在美国成家；大儿子Mark,十二岁，在北京一所国际中学上初一；女儿Laura,九岁，在北京芳草地学校上二年级；最小的妹妹7岁，还在上幼儿园。交流之后我明白了我的工作――辅导Laura学英语，帮助Mark学中文。我用英文教一个美国人学中文，用英文教一个美国人学英语。这样的工作似乎很有趣，但令人痛苦的问题也由此而生――只能用英语。我成了用英语教美国人英语，同时用英语教美国人中文的中国老师。

责任重大，我每天回到宿舍花大量的时间认真查字典，备课。可一个个笑话还是压不住的往上冒。

有一次，Laura 上课时突然问我：“Are you gay？”我想都没想，就答道：“Of course I’m gay.”Laura不自然的笑起来。我百思不得其解，心想，可以挣钱又可以学英语，当然gay（高兴）了。有什么地方错了？我立马查字典，gay有三个意思，第一个意思是homosexual,同性恋，主语是人；第二层意思是happy and full of fun,快乐的，主语是物。第三是careless, 轻率的。一个单词，就让人误解了，我马上解释了犯的错误，澄清了事实。从这以后，我学习词汇都要查字典，尽量记住这些词汇的多个解释，绝不只看中文记英文，或看见英语翻中文。

还有一次，给Laura做单词听写，我连续读了三遍，她都没有听懂，她看了看书，说，“Hey, Jackie. It’s law（美音）, but not law（英音）.”我索性跟她学了起来。由于我的启蒙老师在英国生活多年，我的发音是比较标准的英音，但是在她这里却让她听不懂。

我暗下决心，要系统学习英音和美音的区别，从专业的角度提高自己水平。我买来许多书和磁带，选修北大胡壮麟的语言学，系统学习语音知识；常和外籍教师讨论发音;我每天早上都出晨功，听BBC、VOA的新闻，模仿发音；练绕口令，训练自己脸部肌肉，大声地在人多的地方说英语；细心体会美式发音中的腹式发音，经过刻苦学习，模仿和实践，语音、语调、语速有了很大提高，说话结巴也矫正了许多。

就在同Laura一起进步的同时，我发现美国学生的教材和我们的教材差别非常大。他们的书本不像我们分科成册，而是多门学科编成一册，每天都有学习计划和自我评估，语言学习注重阅读和实践。每周有不同阅读计划，读完小说都有阅读理解，帮助领会书中重点。随后，按照英文写作格式（writing format）写读后感、书信等等。词汇语音，他们学音图（phonogram）和音标（phonetic symbols），同我们大相径庭。我一个英语专业的大学生却在美国的小学教材中发现N多不认识的单词，假想我在美国上学，连小学二年级的水平都达不到。而我是在中国接受了六七年英语专业教育的！

于是我更加坚决的要努力坚持这份工作，伴着天晴下雨，每个学期结束时，他们的成绩都拿A，他们的父母很高兴，而我的英语也有了质的飞跃。这个家教工作，持续了三年，一路艰难也一路收获。他们邀请我去家中过节，令我感受到了许多原汁原味的美国文化，让我对英语国家的文化有了立体认识！

这一阶段，可谓是“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，找到奋斗目标，全力以赴去实现。一次偶然的机会，我来到北京福尼斯学校做兼职老师，这是一所澳大利亚的学校，全新的语音教学法让我受益非浅，我因出色表现成为助理培训师，培训全国使用这种教学法的中小学老师。这些认可，极大地鼓舞了我疯狂学习英语的欲望。

大三的专业口译课激发了我笨拙的听觉，我感到了自己的不足。尽善尽美的理想让我决定，比别人更加努力地训练自己的“耳朵”。在朋友花前月下网络漫游时，我在宿舍坚守着每天两到三小时的听力练习计划，从《Step by step》到《BBC新闻英语听力》、《VOA新闻听力》，我疯狂的做着听写和复述练习。听累了就把战场换到外文图书馆，打“泡馆”战，看Time, Economics等各类外刊外报，细心体会优美的句子和用词，用到自己的写作中。经过长期积累，我渐渐感觉到了自己的进步。我曾欣慰地用“There is a light at the end of a tunnel.”（柳暗花明又一村） 来奖励自己。

转眼间，大学生活的四分之三已经结束，根据自己的特点，我选择先工作再考研。在网发了简历后不久，北京第二大咨询公司，华旗数码咨询公司让我担任数码部英语学习软件的开发工作。这份工作令我乐在其中，也学在其中，除了英语提升外我又学到很多关于电脑的知识。2004年，我接到了中国国际广播电台（China Radio International）笔试通知，经过笔试和面试，我成为众多求职者中唯一的通关者，把人大、北大等名牌大学的同学“斩于马下”，我成为教育频道的NJ。或许自己有几分“姿色”，还多次给一些会议和片子做英语主持和配音，这些让我更加感受了英语给我带来的美丽人生。

第6篇：小学二年级学习计划范文

㈠完善城乡低保制度。城乡低保工作以加强规范化管理和争创全国基层低保工作规范化建设先进单位为重点，进一步完善低保申请、入户调查、民主评议、审核审批程序。强化家庭收入核算，倡导诚信求助，加强动态管理，切实做到公平施保，应保尽保，应退即退。扎实推进分类施保，对重点保障对象实行重点保障。密切关注生活必需品价格变动对困难群众生活的影响，建立与经济增长和物价水平相适应的保障标准增长机制，适时调整提高保障标准、发放临时补助。协调配合有关部门落实水电、住房、医疗、教育等配套救助政策。组织低保对象参加职业技能培训，促进再就业。不断创新救助机制，完善救助政策，规范救助行为，形成以城乡低保为基础，以其它社会救助和社会帮扶为补充的社会救助方式，实现城乡社会救助一体化、组织网络化、管理社会化，最大限度保障城乡困难群众基本生活。

㈡提高五保供养水平。认真贯彻落实《农村五保供养工作条例》，完善五保供养配套政策，严格审批条件和程序，落实供养责任和待遇。建立五保供养标准自然增长机制。强化服务理念，优化管理服务机制和制度。大力开展模范福利院创建和提档升级活动，提高农村福利院的管理和服务水平。

㈢优化医疗救助制度。按照便民救急的原则，改进救助方式，采取比例救助与定额救助相结合，事后救助与事前、事中救助相结合，大病住院救助与慢性门诊救助相结合的救助方式，资助农村五保户、农村低保户和重点优抚对象参加新型农村合作医疗和城市低保对象参加医疗保险，确保参合率和参保率达到100%。加大城乡贫困群体大病医疗救助力度，降低救助门槛，取消病种限制，提高救助标准。

㈣完善城乡居民临时救助制度。对因病、因残、因灾等各种特殊原因造成基本生活出现暂时困难的家庭，给予非定期、非定量的临时救助，着力缓解城乡困难群众突发性、临时性生活困难。

㈤完善城乡自然灾害救助制度。加强救灾应急机制建设，细化救灾应急预案，建立乡镇街道办事处灾情速报网络，明确灾情速报职责；制定自然灾害救助规程，规范灾害救助申报审批程序，将救灾资金纳入财政预算，确保拨付及时、专款专用；建立健全灾害救助档案，按救灾卡发放救济款物，确保因灾倒房当年恢复。

㈥加强流浪乞讨救助工作。认真落实救助管理机构基本规范和流浪未成年人救助保护机构基本规范，提高救助管理工作水平。服务“四城联创”活动，做好生活无着的流浪未成年人、危重病人、传染病人、精神病人等特殊困难人员的救助、劝返和护送工作。

㈦继续实施农村困难群众危房改造工程。筹集资金、扶持200户以上住危房的农村困难群众兴建住房。

二、深入推进城乡基层民主建设，保障人民享有更多切实的民主权利

㈠加强村民自治工作。对新一届村委会成员进行培训。认真贯彻执行《湖北省村民委员会工作规范》，建立健全村民委员会相关制度，提高村级组织的管理和服务水平。深入开展“村务公开民主管理示范乡镇(村)”创建活动，完善村务公开民主管理的各项制度，创新机制，发挥村务监督委员会的作用。认真研究解决村务公开民主管理工作中出现的突出问题，维护农村社会稳定。

㈡推进城镇社区建设。创新城镇社会管理体制和运行机制，扎实开展“和谐社区”创建活动，充分发挥典型的示范引导辐射作用，进一步营造和谐社区创建氛围。加强对乡镇集镇社区建设的指导，逐步改善社区办公、服务、活动用房。大力发展社区社会化服务，拓展社区服务领域，提升社区服务水平。开展社区管理服务信息系统建设试点。规范社区工作经费投入和人员管理。实行“费随事转”，坚持社区工作经费与社区工作目标考核挂钩。

㈢深化农村社区建设实验。按照科学发展观和建设社会主义新农村的要求，以“一村一社区，社区设小区”为基本模式，扎实推进农村社区建设实验，重点探索建立公共服务、互助服务和志愿服务相衔接的社区服务体系，继续探索“一村多社区”或“跨村建社区”的建设模式和农村社区建设与新农村建设工作有机结合的有效途径。

三、认真做好双拥优抚安置军休工作，全面维护社会优抚群体的合法权益

㈠全面落实优待抚恤政策。确保各类优抚对象的抚恤补助优待经费及时足额发放，切实保障优抚对象生活水平与居民生活水平同步提高。健全优抚对象医疗保障制度，资助重点优抚对象参加城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗，将重点优抚对象纳入大病医疗救助体系。选送部分重点优抚对象到上级优抚医院集中治疗，鼓励各类医疗机构对优抚对象就医予以优先和照顾。认真做好义务兵家属优待工作。贯彻落实湖北省优抚事业单位规范化建设标准，加强市军休所、烈士陵园建设。大力开展“关爱老功臣”活动，动员社会力量参与和支持，切实解决优抚对象看病难、住房难和生活难问题。

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㈡做好退役士兵安置工作。全面推行城镇退役士兵自谋职业安置，确保按期完成年度退役士兵安置任务。把退役土兵职业技能培训纳入职业教育或社会再就业培训体系，扎实开展退役士兵就业技能培训，积极推荐退役士兵就业。全面落实退役士兵自谋职业在就业、养老、医疗和税收等方面的优惠政策。做好军休干部、无军藉职工的接收安置和政治、生活待遇落实工作，深入开展创建“和谐军休家园”、“和谐军休家庭”活动，为军休干部提供优质服务。

㈢大力开展双拥创建活动。进一步加强对双拥工作的领导，深化全民国防教育和双拥宣传，拓宽双拥工作领域，充实双拥活动内容，丰富双拥活动形式。落实对驻宜部队和官兵、伤残军人等优抚对象的社会优待，协助人事、劳动部门安置好驻宜部队随军家属，落实好待业随军家属生活补助费，解决好随军子女入学入托问题。广泛开展军民共建活动，互惠互利，军地共谋发展。认真调查研究军队退役人员的思想、生活现状，采取多种形式，抓好教育，落实政策，解决困难，依法维权，及时化解不稳定因素，确保军队退役人员群体的稳定。

四、加快社会福利服务体系建设，不断满足社会特殊群众的福利服务需求

㈠大力发展老龄事业。认真贯彻落实《中华人民共和国老年人权益保障法》和市委市政府《关于进一步加强老龄工作的意见》（都发[XX年]20号），针对老龄工作和老龄事业面临的各种矛盾，制定有效的应对措施，促进全市老龄事业与经济社会协调发展。