低碳生活的作文精选(九篇)

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第1篇：低碳生活的作文范文

Everything from the beginning of the trip, I go out less as far as possible to get a taxi, short distance of walking, long distance sit bus. I found that, after a period of time, I will save money, and exercise the body, is the best of both worlds.

Then, we should start from the water. I try to use the laundry water to clean the toilet, mop the floor... Every time to drink water, I will pick up as much as they remember to drink water, not pick up more, save water resources. Slowly, I found that mop and clean, even I can do.

In the end, is the power saving. Brightly lit at night, our family, each room the lights are on, sometimes, no one in front of the TV, TV is still open, waste a lot of electricity. I told mom and dad, the door after you leave the room. Don't watch TV, remember to turn off the television, and less use the computer. In the daytime, can not turn on the light, don't turn on the light. Our family all do that, I believe that our electricity will be a lot less. Two months later, the mother to go for electricity time-consuming, found many degrees less electricity!

I learned from the Internet, in Beijing, people in order to make cars less discharge exhaust, with single and double car that runs on different dates. To develop car free day, also hope you can low carbon life, the protection and preservation of our home!

低碳”这个词已经成为21世纪的代名词，低碳也是因为现在的人们终于认识到保护环境的重要性，才创造出的这个词。所以我决定，在以后的生活中，我也要处处“低碳”，保护我们生存的家园。

一切从出行开始，我出门尽量少坐出租车，距离短的就步行，距离长的就坐公交车。我发现，一段时间后，我既节省了路费，又锻炼了身体，真可谓两全其美。

接着，就要从节水做起了。我尽量用洗衣水来清洁马桶、拖地……每次喝水，我会记着要喝多少就接多少水，绝不多接，节约饮用水资源。慢慢的，我发现，地拖得越来越干净，连我都能照的出来了。

第2篇：低碳生活的作文范文

师,党在我心中,《我有一个梦想》演讲稿,我身边的小小我的低碳生活的了

毒辣辣的阳光晒红了高粱，蒸黄了枫叶，烤焦了旁山公路。我的低碳生活的了

暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。

春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。，我爱党,我爱我家,让我感动

第3篇：低碳生活的作文范文

今天，我心血来潮，动手制作了一辆“山地自行车”，而这辆自行车的主要部分却是生活中的废旧物品所作，一定不相信吧。现在，让我来介绍介绍这辆“史无前例”的自行车吧。

首先，我从单车的轮子入手。单车的轮子是用废旧的CD所做，在CD反面画上轮子的图案，再用铁丝穿过CD中间的小洞洞，在尾端打一个结，另一个轮子也是这样。然后用铁丝圈出基本自行车的形状，再在铁丝上绕上漂亮的丝带，这样显得更加美观。然后再把勾勒好的自行车结构和两个轮子固定在一起。接下来就是车把手和车座了，车把手我用的是零散的长条旗子，照样用铁丝固定住。车座我用的是海绵和破布，把海绵剪出车座的样子，再用破布包上一层，再用铁丝固定在自行车中间的铁丝上。一切都完工了，可总觉得还差些什么，哦！一个车尾箱！于是，我又用剩下的铁丝围了一个小箱子！还可以放一串小钥匙呢！

终于大功告成了，不知怎么的，我总觉得这自行车不同一般的工艺自行车一般，因为它的材料是用废品做的，既节能减材，又时尚美观，真是两全其美啊！如果大家都动手做一做，拥有自己的低碳行动，那城市应该多美好！

厦门市梧村小学六年级：●．落丶幕

第4篇：低碳生活的作文范文

今天我就来说说我们家的低碳生活。有一天，我写完作业就坐在沙发里看电视，一部关于环保的公益广告吸引住了我。画面中蔚蓝的天空中飘着一朵朵白云，一望无际的草原上，嫩绿的小草随风轻轻摇动着它的小脑袋，那些五颜六色的小花在地上和小蝴蝶跳起了芭蕾。可是画面一转，就变成了到处都是荒草，荒无人烟的大沙漠。

我坐在沙发上，看着窗外昏黄的天空心想：

我们要是再不保护环境，说不准哪一天我们的家乡也会变成那样。想到这儿我马上站起来对爸爸妈妈说：“低碳生活要从我们家做起！”

从那天以后，我们家真的过起了低碳生活。

只要天不黑家里绝对不开灯。出门不是骑电动车就是坐公交。而且我在卫生间里贴了一张白纸写上“请节约用水”几个大字，哎！果然有效，爸爸妈妈再也不浪费水了，他们俩把洗菜水，洗衣服的水都存下来冲马桶，这样做既节约水，还省下了不少水费。

我爸以前扔垃圾都是不管三七二十一装在一个袋子里一同扔掉。可是现在却不同了，他每次都把垃圾分类，不可回收的都扔掉，可回收再利用的都收集起来卖给收废品的，这样卖废品的钱攒起来还可以买菜。

第5篇：低碳生活的作文范文

,英雄人物故事,我爱祖国，我爱党,我爱我家小我的低碳生活哥轻

雪停了，夕阳把云彩轻轻推开，吐出了淡淡的粉红。我的低碳生活哥轻

暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。小姐上门

下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……英雄人物故事,我爱祖

第6篇：低碳生活的作文范文

,让我感动的一件事,诵读经典，感悟成长,感恩,那是小我的低碳生活，烈

炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。我的低碳生活，烈

暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。剂网购电话：

雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，；染绿了水，染绿了石板小路。星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。演讲稿,我身边的小能人,小学

第7篇：低碳生活的作文范文

县气象局和县科协的领导来为我们讲课。首先由唐科长讲话，它她说：“每年9月份的第三周，定为科普日。科普的内容有很多，很广泛如：疾病预防、食品安全、低碳生活……等等。明天是9月18日，国防教育日，明天要进行防震演练。防震演练对我们有很大的好处。科长还给我们举了一个例子：日本是多地震区域，可日本每一次地震的死亡人数很少。导致死亡人数极少的原因有两个：一是因为日本的建筑物很坚固，不容易倒塌，二是因为日本每一年都要进行防震安全演练，每当警报响起，日本的所有人都有条不紊地迅速又整齐地从楼梯上，跑到安全地带。

接下来是由汪大林工程师给我们讲课。

汪大林工程师主要讲的有两个内容：一是酸雨，二是低碳环保生活。汪大林工程师先给我们讲了酸雨是怎样形成的，酸雨是汽车排出的的尾气和工业烟形成的。这些烟先升到空中，产生二氧化硫，最后变成雨的形式从大气层里降落下来，这就是酸雨。汪大林工程师又给我们讲了酸雨的危害：原来小河里有许多小鱼在自由自在地游来游去，可是之后变得孤独、寂寞，死鱼漂在水面上。原来大树上有许多绿油油的叶子，在阳光下向我们眨眼睛，可是之后变得光秃秃的，一片叶子也没有。原来俏皮绿油油的小叶子，可是之后变得嵌上了一条“金黄色的裙边“。最后，工程师给我们讲了低碳生活从小事做起：淘米水不要倒掉，可以用淘米水浇花、擦餐具。家人的面膜用过之后，可以擦一些生活用品。去超市购物时，自己携带环保袋，尽量少用一次性筷子，使用长久性筷子。上学不做公交车，自己步行或骑车去上学。

第8篇：低碳生活的作文范文

关键词： 化学教学 低碳生活 低碳理念

自哥本哈根气候大会后，“低碳”这一话题日益成为人们关注的热点。诸如低碳经济、低碳装修、低碳交通、低碳饮食等，时常见诸报端。作为化学老师，我们对于低碳的理解应该不存在任何障碍。宣传低碳意义，倡导低碳生活成为广大化学老师义不容辞的责任。笔者结合自己的化学教学过程，带领学生从化学视角，对“低碳”的深刻内涵作了探究，以期帮助更多的人了解低碳意义、理解低碳意义、践行低碳生活，从而最大限度地实现人与社会的和谐发展。

笔者利用课余时间及学生双休日的时间，以研究性学习的方式，引导学生深入研究“低碳”这一主题，取得了一定的效果。现将自己的做法简述如下，以期为创造“低碳生活”尽绵薄之力。下面是笔者的实践过程。

一、定低碳主题，激探究欲望

笔者在化学课堂教学中，以“低碳生活”为主题，通过小组讨论的方式，学生通过激烈讨论，深入认识什么是低碳生活，以及低碳生活的意义。然后以研究性学习的方式深入理解低碳生活。学生通过研究性学习的深入开展，最后以科学小论文的形式对“低碳生活”的论点加以论证，形成自己的观点。

布置学生写小论文时，要求包含以下三个方面内容：第一，你对“低碳”的理解；第二，“低碳生活”的意义；第三，你怎样做才能实现“低碳生活”。初闻“低碳”话题，多数同学一脸迷茫，满头雾水，甚至问我：“老师，什么是低碳啊？”只有个别同学说：“哦，我知道，低碳就是减少二氧化碳的排放！”对于同学们的反应我未加任何回应，只给他们指出了研究性学习的方法和途径：让他们注意关注报纸、网络上的低碳话题，查阅相关的低碳资料，加深对低碳的理解。

一周多时间过去了，许多同学上交了以“低碳生活”为话题的小论文。仔细阅读之后，我将同学们的小论文分为三类：第一类是完全借助网络资料，未经自己加工整合的段落摘抄。其中普遍谈到低碳生活是一种生活态度而不是生活能力，具体地讲，低碳生活就是一种节约的生活态度，还照搬了许许多多现成的节水、节电、节油、节气的例子；第二类则是围绕“低碳就是少排放二氧化碳”这个观点，阐述了二氧化碳产生的主要途径、大气中二氧化碳过多的危害、减少二氧化碳的主要措施等，也算得上是对已学二氧化碳相关知识复习巩固；第三类则是文笔不错的作文，先描绘了理想状态的蓝天、白云、青山、绿水等，后将现实中的黑烟臭气、灰土沙尘等归于汽车尾气、工厂废气、不文明施工等的祸害，倡导要治理大气污染，才能实现“低碳生活”。

凡此种种，通过同学们的资料查阅、整合，笔者的初期目标已经实现，同学们对低碳生活有了一定的认识。

二、将知识整合，令认识升华

针对同学们初步搜集资料的实际情况，结合我对低碳生活的理解，对于同学们下一步的研究性学习，我给出了相应建议，引导同学们将已有资料进行有机整合，并在原有的基础上将论文进行修改，使其对“低碳生活”认识能够进一步深化。同时，要求学生关注以下三个方面：第一，科学小论文不同于作文，论文是要以充分的论据将论点加以论证。这里的论点就是论文的观点，即“低碳生活”的观点，论证的过程也让同学们通俗理解：要阐明“低碳生活”是什么，为什么要施行“低碳生活”，怎么做才算“低碳生活”，等等；第二，提醒同学们要勤于思考，仔细研究。如碳元素存在于身边哪些物质中？这些物质最终将转化成什么？以此思路理解“低碳”的内涵是什么，再将减少二氧化碳的排放和节省的观点与“低碳生活”进行有机结合；第三，要求在研究性学习的过程中加强同学之间的交流和讨论，加强对“低碳生活”的认识与理解。同时，文中要以“我”代替“人们”，以此可以让我们感受到“低碳生活”不是别人的事，而是自己该做的事。

又一个多星期过去了，同学们的研究性学习成果——小论文焕然一新地呈现在我面前，其内容与第一次相比也发生了质的飞跃，他们大多打开了思维的局限，开启了尘封已久的话匣。论文中不仅谈到了化石燃料燃烧引起的碳排放，还阐述了人们的吃、穿、用、住、行等，这些都广泛涉及含碳元素的物质，而这些物质经过氧化后，碳元素大多转化成二氧化碳，也成为不可低估的碳排量，这就很自然地将吃、穿、用、住、行方面的简单和节约与“低碳生活”的主题联系起来，从深层次上真正理解“低碳生活”，就是要低成本地生活、节俭地生活。认识到了这一点，同学们个个都有很多话可说，有很多行动可做，他们将我特意发的32K纸正反面都写满了对低碳的理解和自己可以为低碳生活做到的行动（以前发纸时，若一面不够写，总有同学说我小气，而这次没有人再说我小气了）。具体事例如：要将纸张正反两面都充分利用、用手帕代替餐巾纸、自备筷勺代替一次性筷子、不空挂QQ号、骑自行车代替乘私家车上学，等等，同学们列举的可行性事例不胜枚举，对同学们的丰厚收获我倍感欣慰。

三、固内化认识，促长效行动

在同学们对“低碳生活”有了深刻认识的基础上，为使他们能以认识指导行动，能够将认识内化成一种习惯的行动，我继续指导同学们做了以下两方面的事情：第一，每个人设计三句有关低碳生活行为的日常招呼用语，相互碰面就用自己的招呼用语，代替习惯性的“吃饭了吗”、“作业做完了吗”等，这样有利于相互提醒，便于自己时时、日日不忘做低碳生活的践行者。第二，将自己的低碳生活小论文上传到QQ空间或自己经常去的论坛、帖吧等，这样可以让更多的人来关注和参与低碳生活，并提倡同学们将自己QQ签名更新为有关低碳生活的话题。

第9篇：低碳生活的作文范文

一、培养学生想象力，要积淀生活基础

生活是写作的源泉，小学语文教师应该引导学生走出课堂，走进社会，走进自然，积累丰富的生活经验和知识经验，积累丰富的写作素材，丰富写作中的想象内容。因此，教师要高度重视引导、激励学生积极参加各种活动，在活动中把自己的所见所闻、所感饱含激情地写下来。比如组织开展科技小制作比赛，组织“低碳生活，我的金点子”比赛，鼓励学生积极参与，让学生搜集材料，互相交流，动手制作，在参与的过程中习得技能和感悟。然后以此为写作的切入点，以《假如我们是科学家》《我的绿色生活》为题写作，学生就可以以上面活动为素材。所以作文教学，教师要抓住“机会”教育，让学生体味生活、热爱实践，发现生活的亮点，挖掘作文的源泉。

没有对生活的感知、认识和理解，想象就成了无源之水，无本之木。教师要注意培养学生热爱生活的情感和胸怀，观察生活的能力和习惯，创造生活的精神和品质。一是培养学生丰富的情感。情感在想象中如同炼钢炉中的燃料和炉火，没有它就不会有高温，因而也熔炼不出优质的合金。二是丰富学生的记忆表象储藏。这种记忆表象储藏是想象的原料，正如贵重的合金需要有各种贵金属作为原料一样。如果感情激发力强，记忆表象又丰富多样，学生的想象力必然强。

二、培养学生想象力，要激发写作兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力。学生对写作训练有浓厚的兴趣，是教学的最大成功。一般小学生一提起作文就头痛，他们讨厌作文，认为作文枯燥，没内容可写，对作文提不起兴趣。对此，教师应想方设法调动学生作文的积极性，激发学生作文的欲望，在教学中努力创设演、写一体化的作文情境，引导学生触景生情、有感而发。比如在教《日月潭》后让学生学做导游，要求先写出导游词；在教学《狐狸和乌鸦》后，让学生编续集，自由组合，几个人自编自演，再进行集体交流、评议。教师可以充分利用课本素材，改写成课本剧，让学生演一演课本剧，就会使学生有身临其境的感受，这不但能激发学生写作的热情，而且还能够拓展孩子们的视野。

另外通过改变写作评价方式，也能有效激发写作兴趣。讲评作文时，教师当堂宣读学生写的作文，引导他们仔细聆听，说说哪些作文写得好，为什么？启发学生评价。学生兴趣激发了，都积极踊跃发言，教师再宣读作文评语，学生惊讶地发现自己的评价与老师的相接近，有异曲同工之妙。教师适当给予表扬、鼓励，不失时机地说上一段话：“同学们都很聪明，都能当小老师了。老师还可以再念一些文章，看看那位医生火眼金睛，一下子就能找到病症所在。”写作中存在毛病的学生通过师生同评这一过程，找到了纰漏，就会仔细回忆，开动脑筋，认真写好自己的作文。这样的作文讲评，教学效果可想而知。

三、培养学生想象力，要体现创造意识

想象的形象无论多么新奇，但构成新形象的材料总是来源于客观现实，其前提是生活本身的丰富性以及观察的多角度。因此，要指导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，注意想象的独创性和情理性。

要带着学生走进生活，引导学生精于观察。比如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来。由此引导学生发射思维，未来的建筑能不能由一个个组装件构成，根据不同的需要进行组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动。

带着学生走进学校操场，启发学生操场的空间过于狭小，能不能想象未来会同时拥有地下或空中操场，用升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能，那么展现在学生面前的空间该有多大呀！

四、培养学生想象力，要表达真情实感

任何一个人的想象，都反映自己的理想、愿望、向往和追求。因此，鼓励学生把大胆的想象写下来，给人以某种启迪，并能激起别人的情感，使人产生共鸣，这是一件十分有意义的事。可以说写作是学生精神生活的一部分。因此，在作文中，学生可以表达真善美，也可以鞭挞假恶丑；在作文中，学生不断审视自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康发展，这样作文才能真正成为学生的精神家园，是自己人生的“史记”。因此，在作文中要说真话、抒真情，这是学习做真人的一种历练。