高一新生自我介绍精选(九篇)
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第1篇：高一新生自我介绍范文
而老师留给学生的第一印象也很重要。心理学上的“首因效应”告诉我们，当人们第一次与某人或某物接触时会留下深刻的“第一印象”，这比以后得到的印象对事物产生的作用更强、持续的时间更长。可见，教师在学生面前的第一次亮相非常重要，会直接、持久地影响到学生对教师本人及其所教学科的印象和态度。同时，“良好的开端是成功的一半”“磨刀不费砍柴工”，这些道理也提醒我们，作为教师，应充分认识“第一课”的特殊性和重要性，不要去计较“课时”或“进度”的一时得失，围绕“第一课”的特定目标和任务精心准备、精心组织，使其产生最大化的效果。
一、精心备课有的放矢
1.科学定位目标和任务
高中政治第一课的目标和任务是让学生初步了解教师、课程、学习方法和学习要求，充分认识学习高中政治的必要性和重要性，使学生产生较为强烈的学习兴趣和学习动力。特别要注意在学生的生活中备课。在教育过程中，只有当外部的教育因素触及学生内在的精神需求时，才能使受教育者处于一种积极的接受状态，从而产生良性的内化过程。中学时期正是长知识、长身体的时期，是世界观、人生观价值观形成时期。中学生正值青春年华，风华正茂，有着丰富的精神需求。他们求知、求美、求真、求友谊、求有价值的人生，更渴求得到理解和尊重。因此，老师若能走进学生生活，并立足于对学生实际情况去准备教学，必能是思想政治课增强吸引力。在教学设计时，应充分了解学生的内心世界，考虑学生所急、所忧、所乐，而后因势利导，这样就能得到学生的支持。
2.精心预设教学环节和内容
高中政治第一课的主要环节或内容应包括以下几个方面：开场白；介绍自己的有关信息；对比初中思想品德介绍高中政治课的特点；介绍高中政治的基本学习方法和要求；介绍本学期的课程和教学计划。教师可根据学生的实际状况和需要增减、调整以上内容或环节。为了提高“第一课”的效率和效益，教师可考虑制作相关课件来实施教学。
3.高度重视形象和情感
心理学家认为，第一印象获得的主要是关于对方的表情、姿态、仪表、服饰、语言、眼神等方面的印象。它虽然零碎、肤浅，却非常重要。因而教师除了要精心设计课堂教学外，还要特别注意自己的外在形象和精神风貌。这样才能使学生“亲其师”，然后“信其道”。从形象上看，教师的衣着、发型等要干净整洁、自然朴素、得体大方，力求与环境、身份相符。心理学家指出，一个人要是走路时步履坚定，与人交谈时谈吐得体，说话时双目有神，目光正视对方，善用运用眼神交流，就会给人自信、可靠、积极向上的感觉。因此教师要情绪饱满、眼神亲切、声音洪亮、话语真诚，不要试图通过板起面孔、不苟言笑来树立自己的威严。言行举止要讲究文明礼貌，注意语言表达简明扼要，不乱用词语。
4.尽快熟悉平等对待学生
认识学生、了解学生、记住学生，是教师与学生建立良性互动关系的重要前提，也是高效课堂形成的重要条件。从“第一课”的角度讲，教师如果一开始就让学生感知到自己对他们的了解，有利于迅速拉近师生之间的距离，甚至使学生佩服教师，提高教师在学生心目中的地位。虽然后者本身不是目的，但这样的结果无疑有利于今后的教与学。
教师可通过与班主任和课代表交流，查看学生的学籍资料，了解班级、班干部、特殊学生的情况，（尽量）记住学生的姓名，但对学生要一视同仁，不分成绩优劣，尽量做到平等相待。
二、激情交流有效实施
1.开场白要充满尊重和期待
“第一课”的开场白可以多种多样，但笔者认为，教师藉此表达对学生应有的礼遇、尊重和期待应是其中不可缺少的内容。这里的关键词应该是“祝贺”“祝愿”和“希望”：祝贺学生顺利地实现了从初中到高中的人生跨越，进入学习生涯的新阶段；祝愿学生在新的学校、新的环境中面对新的同学、新的教师、新的任务能够身心愉快、学习顺利、收获成功；希望学生相信学校、相信老师、相信自己，多多支持和配合老师。
2.适度自我介绍，奠定合作基础
老师郑重其事地向学生作自我介绍，既是一种礼貌和尊重，也有利于师生间的合作。老师在作自我介绍时，不应过于简单，至少要让学生知晓自己的姓名、联系方式（电话、电子信箱甚至QQ号、网名、微博等）、办公室地点。此外，教师可向学生适当介绍自己的生活情况、简单履历、特点以及重要的学术头衔。教师通过介绍自己的“光荣史”，有利于增强学生对自己的信心和信赖，但要掌握分寸，防止夸大和炫耀。
3.提供合理化建议，尽快适应差异
老师应引导学生明确高初中政治教材的差异，考试要求的差异，学习方法上的差异等，在此基础上，让学生设定合理的目标并努力实现。学习方法上强调多思考、多提问、多探究，主动用所学知识联系实际、思考问题、规范言行、指导人生。第一节课最好给学生介绍一下阅读课本的基本方法和技巧。一是注意本课程的知识层次。二是注意强调看书过程中，要动笔，借助各类教辅用书弄清教材的重点、难点以及易错点，甚至是剖析重难点的思路。在学习过程中，善于寻找现实的素材，尝试着分析，才能使抽象的知识转化为生动的形象，锻炼自己的思维过程，在思考中发现学习的乐趣。
4.尊重学生，允许表达合理诉求
第2篇：高一新生自我介绍范文
关键词：活动；灵感；发展
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-184-01
教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。苏霍姆林斯基认为：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”今天我们的教育现实告诉我们，教师发现学生的特点最方便快捷并且准确有效的方式是开展活动。高一的学生其人生观世界观并不成熟，正处于积极发展的阶段。他们有着渴望成熟稳重的心理，同时也具有活泼好动的特性。教师不能压制和泯灭他们的特质。对高一新生，教师应该有针对性的设置和开展丰富多彩的活动，在活动中发现学生的禀赋兴趣爱好和特长，正确引导和辅助他们展示才华，替他们为终身自修做准备。一定要记住爱因斯坦的观点：学校的目标始终应当是，青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
活动一：让老师和同学尽快记住自己。高一新生来到新的学校，新的环境，一切都是陌生的。加上他们心志并不成熟，有的学生第一次远离家人住读。他们很期待高中的第一堂课，但是他们并不清楚第一堂课需要什么。可能他们在第一堂课上会集中所以注意力来听讲，但是如果教师仅仅是传授知识和学习方法的话，并不一定能让他们的高中生活留下最深的印象。班主任可能已经让学生做了自我介绍，但是仅仅一两次，师生间的熟悉度并不高。我们不妨在学生自我介绍前给他们提示，让他们想出最适合自己的方法，让老师同学尽快记住自己。这是一个提升学生情商的好办法，有助于激励他们的主动意识，并且坚持下去，不是被动的等待老师和同学来认识自己。其实最先被老师和同学记住的人一般都更自信和主动，客服挫折的能力和抗打击能力更强。开学前期学习的知识不多，塑造学生的心理显得尤为重要。学生尽快的融入了新的环境和集体，对以后的学习来说就有了一个心理保障。因为只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。
活动二：声情并茂的朗诵。朗诵能力是高中语文学习的重要能力之一。高一的第一单元是诗歌，很适合做朗诵的范文。学生要做到声情并茂的朗诵首先要具备胆量和自信。德国教育学家第斯多惠认为“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”爱因斯坦认为“如果如果把学生的热情激发出来，那么学习所规定的功课就会被当做一种礼物来领受”。教师充分利用教材优势，用朗诵活动激励学生的热情：对诗歌的热情、对美的热情、对生活的热情。在朗诵时，要求学生站到讲台上，给学生驾驭空间的平台。更正部分学生初中时读诗只是认读的不良习惯。从语气、语调、表情、肢体等方面提出要求。训练朗诵能力是对以后学习做一个极好的铺垫。学生克服了怯懦、局促、自我的不足之后，才能认识到诗歌的美，语文的美，对于教师传授的诗歌鉴赏的理论和题目练习等才不会产生排斥心理。比起用硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶来说，这样就轻易的让学生得到合理的教育培养出的自学能力。比如人教版第一单元，我课前让学生把几篇诗歌读熟悉，根据自己的爱好，选择喜爱的篇目进行表演朗诵。学生在互相评比中学习和提高。主动的产生超越自我的意识，这个活动不仅帮学生获得了知识，还获得了道德和精神上的发展。
活动三：自办板报。办板报对学生的整体规划和积极参与的能力有较高的要求。可以培养学生的全局观、想象能力和创新能力。学生可以从板报的刊头版面设计中得到美的快乐和美的满足。创新需要打破定势，突破传统。新事物也许并不完美，但它毕竟要替代旧事物。我将传统的训练学生作文方式的写周记改为办报。对于学生来说，周记繁琐枯燥，上学以来每个语文老师都要求写。翻来覆去的事情和语言都枯竭了。办报在以前的学习生活中，是班上书画好写作好的同学的专利。很多同学根本没有机会参与办报练习。其实很多学生想锻炼，就是苦于没有机会。现在把机会均等的给予全体学生。办报比起周记写作灵活得多。刊头和版面设计甚至花边的绘制均可以训练创新能力和想象能力，还可以展示学生的个性。老师通过学生的设计和色彩可以了解学生的个性和特质。学生在创新中巩固个性，展示和提升能力，推动自我进步和发展。
第3篇：高一新生自我介绍范文
一、用好的开场白去吸引学生
好的开场白，往往能极大地激发学生学习的热情和欲望，树立学生学好数学的自信心。如果老师一走上讲台就能先声夺人，牢牢地吸引着学生，那么这节课就成功了一半。因此，在我接班的第一节课上，我总是在简短的自我介绍后，有这样一段开场白：“同学们，很高兴能成为你们的数学老师及朋友，今天这节课我们不急于讲新课，想和大家先聊聊高中数学。首先，你们中谁是数学上的优等生，谁暂时是学困生，我不知道，因为我没有向你们的班主任了解你们的中考成绩，我也不知道你们初中的数学老师是谁。为什么没有向你们的班主任了解你们的中考成绩呢？不是我没有时间，而是因为世界上的每一件事物都是在不断地变化的，每个人都会不断进步。何况从今天开始，你们又升入了高中，中考成绩只代表你们以前的初中学习，而不代表你们的未来。因此，我没有必要了解你们的过去，一切印象我要从现在开始。”学生虽然已经升入高中，但他们仍是懵懂少年，还是很渴望给老师留下一个美好的第一印象，尤其是一些“灰生”更把这作为一次重新跃起的机会。事实证明了这一点，很多学生从迈入职中校门的第一天开始就有了长足的进步。
二、用民主的气氛去团结学生
职业中学的学生尽管学习基础差，但他们的思维很活跃，自尊心很强。如果能给他们创造一个和谐、宽松的气氛，他们会给你敞开心扉，畅所欲言。所以，在我的第一节课上，会让同学们谈谈自己心中的好老师是什么样，及对新老师有什么希望。同学们的发言，总是让我心里热乎乎的，如有的同学说：“希望您上的每一节课都很精彩”；有的说：“希望您不但做我们的老师，也做我们的朋友”；有的说：“希望您能经常听听我们的心声和苦恼”；有的说：“希望您能伴我们青春路上走一程”；……虽然是第一次接触，但发自心声内心的一句句真诚的话语，一下子把师生之间的距离拉近了，在学生发言的基础上，我再以班级一员的身份发言，谈自己听了同学们发言后的感受，谈对同学们的期望，谈本学期将和大家探讨的数学问题。此时，师生之间的感情已经能很自然的融合在一起了。
三、用真诚的帮助去感化学生
由于学生的基础差，分析问题、解决问题的能力很有限，学习过程中必然会出现各种困难和挫折。如果不及时地去帮助他们解决，他们会从此一蹶不振，甚至放弃不学。所以，在第一节课上，我会针对学生的实际情况，把学生学习中可能出现的问题及应对策略，加以探讨，以便学生尽快适应职中数学学习。比如：
对于一听就懂，一看就会，一做就错的学生，我会告诫他们：高中数学与初中数学相比，难度高了、技巧性强了，肯定会有少部分学生一时无法适应。表现在上课都听懂，作业不会做；或即使做出来，总有多处错误。另外，高中的数学语言与初中有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言、图形语言等。高一新生刚开始的思维梯度太大，肯定会导致集合、映射、函数等概念难以理解，难以接受。高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，由于很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思维套路。因此，形成初中生在数学学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。而高中数学在思维形式上产生了更高的要求。这种能力要求的突变会有部分感到不适应，故而导致成绩下降。高中数学比初中数学的知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这也使得很多学习被动的、依赖心理重的你们感到不适应。这些都很正常，不要急操。你们只要透彻理解理解书本上和课堂上老师补充的内容，有时要反复思考、再三研究，要能在理解的基础上举一反三，并在勤学的基础上好问就可以解决了。
对于学习方法不适应的学生，我会告诫他们：高中数学与初中相比，内容多、进度快、题目难，课堂听懂了作业却常常磕磕绊绊，由于各科信息量都较大，如果不能有效地复习，前学后忘的现象是会比较严重的。所以，你们要培养良好的学习方法和习惯，体会“死记硬背”和“活学活用”的区别。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分学生上课不能抓重点难点，不能体会思想方法，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，结果是事倍功半，收效甚微。课堂上不仅要听懂，还要把老师补充的内容适当地记下来，课后最好把所学的内容消化后再做作业，不要一边做题一边看笔记或看公式。课后尽可能再选择一些相关问题来练习，以便做到触类旁通。
第4篇：高一新生自我介绍范文
这是一个特殊而美好的日子，迎着清爽的晨风，我跨入了那熟悉而陌生的校园，心中感慨万分。一切还是和原来一样，熟悉的上课铃在8点钟的.时候又回荡在我的耳旁，翻开崭新的书本，又是一个漫长的学期。下面由小编来给大家分享高中新生入学心得，欢迎大家参阅。
高中新生入学心得1时间过得真快，转眼间，我已经站在了高二的门槛前，过去的一切都已经失去了实际的价值，再多说也没有意义。相比之下，更重要的还是掌控还好现在，预设好未来。我知道现在是时候努力了，可我为什么还呆在原地不动?高一，高二，高三，看似简单的字眼，实际上却有着不同的意味。
高二虽然不是起跑，也不是最后的冲刺，但无疑是无形中决定成败的一年。高二的辛苦拼搏，完全是为了推开高三美好的大门，所以，现在是时候奋斗了!
我憧憬高二，我想得到什么，我不想失去什么，我该怎么做。更重要的是，我如何调整人生轨迹，以更成熟的姿态走向未来。
每次开学前，我总是对新学期充满了幻想，幻想自己成为了高考战场上的一匹黑马，所以我给自己立了这样或那样的计划，可真正实施起来，却没有几次能实现过，无论多么豪情的口号，多么完美的计划，缺少了决心和毅力，都只是一纸空文。有时有我真的很憎恨我自己，为什我会那么颓废，那么没骨气。经常的，思绪会出现巨大的反差，甚至让我怀疑，我的未来会不会一片黑暗。现在也一样，宏伟的计划已经摆在我面前，我能坚持下去吗?为了人生，为了未来，我想我应该坚持。
高二，一切都是新的。因为我选了文科，所以我在文科班。一想到日后女多男少的比例，心里既激动，又有点担心。我会遇到怎样的班主任?怎样的老师?怎样的同学?谁会和我一起高兴或悲伤?谁会和我一起冲击理想?我期待着并祈祷着。
高二，学要新的学习方法，需要新的战术。
高二，需要新的态度，需要新的目标。
高二，一切都是新的，我们也需要一个新的自己。加油，努力向自己的目标冲击!
烽火已经点燃，战鼓已经响起，带上我们的武器，向着新学期，前进!
高中新生入学心得2刚开学的时候，感觉那群跟自己同窗一年的同学依旧有些陌生，两个月的暑假不算太过漫长，但足够让人在不经意间淡忘。于是带着那份云里雾里的迷茫，我站上了高二的起跑线。高二的课时明显要比高一安排得紧凑，面对老师生疏的脸多多少少有些不习惯。但无论如何这都是个崭新的开始，而我要做的是打起精神用最短的时间去适应周围的变化。突然意识到自己也需要改变，做些成长的改变，学会懂事、学会长大。
开学第三周我便经历了了将近一星期学农学工的生活。这无疑是同学之间又一次重新的认识与了解，暂别对亲情的依赖，没有友情的支持和陪伴即便是短短七天也将寸步难行。七天里开始体验到什么叫同舟共济，集体的概念在脑海里日趋鲜明，学农学工的过程中我更悟出了不少生活的真谛。生活原来就是一门艺术，而我们必须善于动手，善于发现和创造才能看见生活光鲜亮丽的一面。生活的真谛并没有载入课本教材中的某一章节，你无法用公式去计算也无法用理论去解释。只有亲力亲为通过实践去验证，你才会对人生有所体悟，我们每个人都会经历成长中这一微妙的过程。
学校的学习让我们遨游在知识的海洋不断充实自己。曾经以为只要那样便能使人变得睿智，却孰不知跳开这片浩瀚无垠的海洋外面是更为广阔无边的天际，自己原来引以为傲的能力相较之下简直是自惭形秽。我们能够识别花市中的玫瑰和郁金香却惟独分不清农地里那片绿油油的芽儿到底是冬瓜还是南瓜;我们能够动动笔杆子写些不入流的文章却惟独拿不了锄头铁耙下田耕地;我们热忠于西洋的圣诞节和愚人节却惟独推算不出中国古代的农历节气;我们称自己是新世纪的主人翁但一旦脱离了父母生活就开始杂乱无序，完全没办法自理……
处在这样的大千世界我们所学会的真可以算是少之又少，短短的七日我仿佛对自己又有了更深层次的了解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果说人生的缺憾是种美，那么人生的意义大概就是不断学习和进步借此来填补自生存在的漏洞，将缺憾至最低吧!
高中新生入学心得3在我心中，高中生活就是一部交响曲。它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩。它无时无刻不记录着学生的一言一行，它无时无刻不表现着人世间的每一种真情。
高二的生活又是多色纷呈的，它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天。它悄悄地打开了我已然蒙尘的思想之门。那些啼叫的文字，会教给你种种精美的飞翔方式，让我们不再热衷于朦胧似雾的诗，也不再做那缥缈似云的梦。在岁月的流逝中，认清雾纱后面的自己——人生的道路曲折而漫长，但紧要处往往只有几步。走好走坏，都会深深影响你的一生。高二，正是这个“紧要处”!或者说，这是一次让你绽放青春的机遇，至少它也是一次让你放飞梦想的机会。
我喜欢语文，就像喜爱生活一样。进入高中，我才发现自己的视野是多么狭小，而知识的海洋却是那么的宽广。老师上课张口就来的名言名句让我羡慕不已，渊博的知识敲响了我语文脆弱的警钟。科学的颠峰等着我们去攀登，艺术的殿堂等着我们去开启。学好语文，就是对自己精神上的全面包装。从这刻起，我便对高中生活充满了无限的狂热和激情。
也正是从这一刻起，我便走向自信，走向自觉，走向主动。又将开始了我更加成熟的生活。在一次次精彩纷现的活动中，在一次次的自我挑战中，我会不断地改造自己：我将会慢慢懂得创造性学习的重要性;懂得努力才会有新的天地;懂得竞争须要智慧和能力……不断的探索、努力、竞争，就会不断的提高、进步、成熟。我想，即使没有辉煌的未来，却能有无悔的昔日。我相信，到我白发苍苍的时候，回想起这段生活，仍不失为最甜美的回忆。
是它使我懂得了成功的真谛：必以意志做朋友，经验做顾问，谨慎为兄长，希望为守护神，才能成功在望。假如，生命中不曾有这些，那将是人们一生中最大的憾事。“听说读写”的训练，使每个人的素质大大提高了。每一个过程，都使我们感受着拼搏的幸福，每一个过程，都使我们感受着人生的斑斓。
可以这样说，我的高二生活，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达，像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益------使我们充满朝气，充满自信，充满创造!使我们的人生变得靓丽多彩!
高中新生入学心得4随着开学的日子越来越近，我的心情也越来越糟糕，开学恐惧证也日渐强烈。到了31日，我的心情坏透了，谁叫什么，我准会没好气地向他吼：“干什么?”妈妈问我：“你今天的心情怎么这么糟?”我也不知道，反正就是很烦躁。冷静下来后,节日作文，我才明白，明天就要上学了，怪不得我的心情会这么坏。明天就要上学了，不知道暑假作业有没有漏;明天就要上学了，不知道这学期的课本难不难;明天就要上学，马上就要升六年级了，学习压力大了……
那晚，我坐在电视机前看新闻，新闻报道说近期有三个台风可能登陆泉州。听到这个消息，兴奋极了的我马上在电话机前守着，希望能等到台风来的消息，再放几天的假。我一边等电话一边想：要是多放几天假就可以再睡懒觉，要是多放几天假就又可以看电视玩电脑，要是多放几天假就可以不用做家庭作业……刮台风多好啊，放假多好啊!
呵呵没有接到台风的消息。到了很晚我才手忙脚乱地收拾书包，检查是否有东西忘带了。这时，我不禁想起教我们上课的老师们。想必他们也在盼望多放几天假吧，不然一上课就要批改一大叠的作业，在课堂上口干舌燥地讲课，还要早早地赶到学校做护导，多辛苦啊!我忐忑不安地爬上床，在焦急与烦躁中进入梦乡。
“上课啦，起床啦!”大清早我就被妈妈催起了床，恍恍惚惚地来到了学校。同学们见面后，不是高兴地相视一笑：“嘿，开学啦!”而是唉声叹气：“唉，又开学了。”这时，校长的声音从广播响起：“同学们，我们又迎来了一个新学期……”“新学期也只有校长最高兴，”不知谁咕哝了一句，“新学期校长可以收学费。”“是啊是啊。”大学都附和。
不过，既然开学了，那就要高高兴兴地迎接新学期，为新的学习目标而努力奋斗。
高中新生入学心得5今天是上高中的第一天，我很兴奋，十分渴望看到新老师，期盼他们讲述高中的知识。
早读是英语，英语老师给我的第一印象就是年轻、美丽、严谨、认真。英语自古以来我都学不明白，我希望在美丽老师的教导下能更上一层楼，加油!
第5篇：高一新生自我介绍范文
关键词：中职英语；分层；专业
目前有相当多的中职学生文化课基础薄弱，尤其是英语，他们既不想考大学，就业年龄又太小，父母在学业上对他们也不抱期望，于是他们选择了就业班。那么，改变他们的作业现状，提升其学习能力是当务之急。
一、就业班英语学习现状
中职就业班的学生没有在初中学到足够的英语知识来参加高中英语学习，有些学生连最基本的26个字母的拼读、书写都没有完全掌握，更不用说要听懂教师用英语上课，和同学用英语交流。因此，教师一方面在课堂教学上要降低难度，放下架子，和学生一起从零开始学；另一方面通过布置适量的课后作业帮助学生激发学习英语的积极性、巩固语言知识、提升语言能力。
然而“传统英语作业”仅仅停留在“对课堂强化”的层面上，重复、机械、死记硬背。作业成了教师强加给学生的沉重负担，扼杀了学生的兴趣，造成学生讨厌英语的心理。
针对上述现状，在设计中职就业班作业时，可考虑让学生通过做作业发现些什么，从而不仅激发学生的好奇心，提高学生学习英语的积极性，而且培养学生思维的灵活性和敏捷度。
二、就业班英语作业设计的原则
就业班英语课后作业要以学生为本，发挥学生的自主性，多一些教师指导与学生合作，让师生、生生互帮互助一起完成作业。
1.作业设计要处理好“质”与“量”的关系
在作业数量与质量问题上，应以质量为主。形式雷同、数量过多的作业，既费时费力，又不利于及时反馈信息。那种用大量作业逼使学生学习的做法，只会适得其反，令学生对学习失去兴趣，重返应付作业的老路。而那些“耗时少、有趣味、见成效”的作业则是提高教学效益的重要手段，让学生对它们流连忘返、爱不释手。
2.作业设计应处理好“理论”与“实践”的关系
中职专业课学习强调理实一体化，激发学生主动学习的兴趣，提高学生的动手能力。因此，在设计就业班作业时，教师不能只布置枯燥的、理论性的书面作业，忽略实践性、体验性的作业。作业设计要把单一的语言知识和丰富多彩的客观世界联系起来，让作业贴近生活、融入社会。
3.作业设计应处理好“共性”与“个性”的关系
要遵循“立足全体、兼顾个体”的原则，增强作业内容的多样性，为学生提供可选择的作业平台，针对不同的学生，提出一些不同的要求，允许他们根据自己的水平分层次来达到。做到理解能力强的学生吃得饱，理解能力和接受能力弱的学生能吃得了。
三、就业班英语作业的设计模式
2009年的中职英语教学大纲提出了“能力本位、实践教学、就业导向”的要求，力求帮助学生形成初步的生活和职场英语应用能力。这就需要教师在设计就业班作业时，根据专业特点、学生特征和职业情境，布置内容丰富且形式多样的与生活、就业、岗位要求接轨的作业。
1.阶梯化，让学生在作业中找到自我的空间
如果作业题目太难，学生会望而生畏，难以完成；太容易，学生会不假思索一挥而就，作用不大。因此，教师在设计作业时应树立“弹性”意识，为各类学生设计难易适度的练习。让学生根据自己的学习能力及兴趣，自由地选择，从而使每个学生通过不同度、不同量的作业练习在原有的基础上各有收获，都能享受到成功的喜悦。比如，可设必做题（基础题）和选做题（提高题），有的学生要全做，有的学生可以只做基础题，少做或不做提高题，这样才能真正体现“因材施教”的原则。
如，班级刚组建时学生彼此互不认识，为了让学生增进了解，可以结合教材“Personal Information”的主题让学生开展形式多样的自我介绍。
方式一：高一新生形象思维能力很强，也喜欢自我表现，请每位学生画一张自画像或秀一秀自拍照，并配上介绍自己的短文。Glad to meet you. My name is Chen Dong. I’m 17 years old. I come from the town. We study in the same class now. We can be good friends soon.这些自画像和自我介绍完成后，张贴在班内让学生增进了解，同时也从他人作业中受到启发和鼓舞，增强学习自信心。
方式二：对于基础好的学生可以邀请他们上台用英语做自我介绍、帮助他人做自我介绍。This is my friend Li Nan. He is...
方式三：制作name card，设计各种个性化名片，名片应包括中文名、英文名、国籍、生日、爱好、电话、E-mail等个人信息。先在小组内展示名片进行交际活动，认识身边的同伴，然后在课堂上展示富有特色的作品，并开展“meet me”活动：请一名学生说出另一名学生的部分名片信息，让全体学生去猜名片的主人，主人再做进一步的自我介绍，缩短相互间的距离，加快、加深彼此的认识。
2.生活化，让学生在作业中培养学习兴趣
就业班作业设计要注重理实一体化，让学生从书本中跳出来，走向社会，走进生活。教师要引导学生运用所学知识去分析、解决生活实际问题，真正做到在“用中学，学中用”，使学生体验到“I can do it in English”的乐趣，并在实践中强化运用英语的意识和提高运用英语的能力。
中职英语各单元中有许多调查活动，教师可结合学习内容、充分利用资源，做班内调查（生活习惯、日常爱好、理想职业等）做记录分析其原因；做社会调研（商场中的英语、大街上的英语标志、平时使用英语的情况等）并统计分析归类。
如，调查身边的标志，学生以小组为单位分头准备资料，以合作学习的方式搜寻生活中常见的标志（交通、影院、车站的标志）。然后把找到的标志画在纸上或做成课件，在课堂上用祈使句、情态动词must（表必须）和mustn’t（表禁止）、should和shouldn’t以竞赛的方式，介绍或猜测标志的含义，大家一起分享劳动成果。学生讨论这些标志的过程其实就是他们自主学习的过程。
这一活动还可提升为做校园英文标识。学生4～6人一组展开活动，先查看、讨论需要英文标识的场所，如图书馆、操场、实验室、教学楼等。然后各小组整理讨论结果向全班汇报，并申请由本组负责制定英文标识的场所。最后制作英文标识，以海报的形式在班内展览，征求他人意见和建议，并争取在校内推广使用。
通过此项活动，能增强学生的合作意识和团队精神，激发学生主动探究知识的欲望，培养学生的动手能力。
3.任务化，让学生在作业中强化专业技能的操作
中职教育的主要目的是为社会输送具有一定实践操作能力的职业技能型人才，就业班学生非常渴望拓宽自己的专业技能领域。学生通过思考合作、理论联系实际、动手写一写、动口说一说，既提高了实践能力和创新能力，也增加了英语与专业的联系，从而提高英语学习的实用性。
（1）建筑专业――规划超市。在学习了Shopping单元后，教师可以请学生结合教材利用“建造制图”技巧，设计他们理想中的超市，学生画好平面图并用英语标志各区域，在图旁适当添加介绍。学生在课外准备和课内汇报时，不仅操练了课文中的词汇，而且找出了扩展词汇加以运用，学生还体验到了设计作品时创意的重要性。
（2）烹饪专业――制作菜谱。在学习了Food单元后，根据课文资料要求每四名学生为一组，利用“烹饪营养，饮食卫生”知识和生活实际，合作为父母量身定制一份中餐或西餐菜谱。在作业完成过程中，学生不仅了解了东西方的饮食差异，也对健康饮食有了新的认识。
（3）导游专业――制作英文游览指南。在学习了Travel单元后，为某旅行社设计一份英文游览指南，要求能用英语句型介绍旅行计划、旅行工具、旅行注意事项，运用常用导游口语与游客进行沟通，运用导游词对景点进行讲解。
作业完成过程中，学生不但改变了传统作业观，充分感受由其带来的职业体验，而且获得了充足的职场语言实践机会。
4.情境化，让学生在作业中发现展示自我的舞台
情境化作业是用语言交际的最好实践，设计应遵循由简到繁、由易到难、前后相连以及层层深入的原则。作业任务一般以情境形式呈现，其特点是简单明了、容易操作，学生能根据话题的语言点进行交际性活动，是促进与他人交流的最好阶梯。
学生在情境化作业中通过合作表演、模仿的方式来巩固有关的单词、句型、语篇等，学生可根据作业的具体内容通过书籍、互联网等渠道收集资料进行创作对话、自编短剧、模仿写作，以复习、归纳和总结所学内容。
如在学完“communication”后要求学生运用本课的body language和短语并模仿本单元中的对话，把去美国朋友家做客时，因体态语使用不当所遇到的有趣经历以情景剧形式表演出来。展示结束后，经自评、互评和师评，选出最佳语言奖、最佳创意奖以及最佳合作奖等，让每个学生都体会到成功的乐趣。
总之，在中职英语教学过程中，不仅要重视课堂知识的传授，更要重视课外作业的布置，用心设计符合就业班学生特点、专业特色、就业需求的课外作业。让学生的情感、意志、兴趣、习惯，在优化的作业训练中得到培养、发展。
参考文献：
[1]张蔚.对高职生职业核心能力培养模式的实证研究[J].职教论坛，2012（8）.
第6篇：高一新生自我介绍范文
关键词:更新 兴趣 活动 思维
我国的基础教育正处于发展阶段,我国实行了多年的应试教育,深刻地影响着学生的各方面素质的提高,并且已经成为了我国培养高素质人才的桎梏。地理是一门不断发展变化着的学科,近来的新课标对高中教学提出了新的要求,要求从课堂内开拓教学思路,提高教学效果,那么怎样才能去提高呢?这给我们每一个高中地理老师发出了新的挑战。
1.抓住学生的兴趣
兴趣是人主动、积极、认真探求事物的原动力,兴趣也是教学大纲和素质教育的要求。新课程在教学设计上更加注重了对学生兴趣的激发,只有激发了学生的学习的兴趣,才能让学生真切主动地参与到教学中去。
要抓住学生的兴趣要从头开始,良好的开端是成功的一半,不是么?比如当我们面对的是高一新生的第一堂地理课时,可能学生第一堂课上能消化多少地理知识显得不那么重要,重要的是培养学生对这门学科接下来所要学的内容的兴趣。比如一个精彩的开场白,一段独特的自我介绍,都能促进与学生之间的关系及激发学生学习的兴趣。
那么怎样在日常教学中来培养学生的兴趣呢?主要有以下几点:
一、可以利用辅助教学工具,如果说老师单凭一张嘴,一支粉笔,一块黑板,这样的传统模式教学的话,不少学生会犯困。其实教学的同时可以结合一些直观教具像地球仪、景观图、或者是现代化的多媒体教学方式,如PPT等。
二、注意语言调控,语言是人与人之间的沟通媒介,生动的语言描述同样能激发学生的学习兴趣,地理这门学科,其实跟生活的联系相当紧密,在教学过程中老师们可以通过搜集一些诗句、民谣、民歌、谚语,来激发学生的想象力。
三、将知识生活化,我们在教授的过程中经常会遇到一些抽象的文字知识,令学生很难理解,在这个时候就要求我们教师将这些知识放到生活中去,学生学起来会觉得通俗易懂,并且还能将所学的知识融入到生活,这样一来学生觉得学以致用,很有成就感。
四、营造民主课堂气氛,好的气氛可以让课堂更具感染力,并且提高学生学习的积极性,激励学生上进,让学生有一种成就感。
2.开展活动教学至关重要
新的改版高中地理教材分为两大板块:第一部分是正文,是必修内容;第二部分是“自学园地”,包括“阅读篇”“技能篇”“活动篇”三个部分,其中“活动篇”中部分内容是最最重要的组成部分。还有是每节课后的活动题,长久以来的应试教育决定了这些活动课的可有可无,很多时候往往忽视了像这种实践课、活动课的重要性,至此在对培养学生的积极性和兴趣方面明显的不尽如人意。很多老师上新课、练习课、复习课,但上活动课的很少,都觉得那是浪费时间。其实不然,在每节课给学生进行满堂灌之后,接着再训练他们对知识点的掌握,老师这样乐此不疲地上课只是希望学生能够掌握知识点,但事实上学生根本就没有真正体会到学习地理的乐趣,让学生牢牢地记住知识点可能并不难,但是要做到让学生融会贯通,运用起来如鱼得水的话那就可能性很小了。新课改注重活动教学,更是体现了活动教学的重要性。因此我们地理教师有必要对活动教学作进一步的探究和规划,提高它的可行性。
在地理教学中做实验试必不可少。学气环流,很多同学对风的形成难以理解,就对此做一次风洞实验。如地球自转偏向力,在北半球向右,南半球向左,可以让几个男同学在操场上按逆时针和顺时针方向分别尽最大力量跑一次,看哪次跑起来更快。这样得出的结论相信同学们一定会深信不疑。
3.学生思维能力
提高学生思维能力,是高中地理新课标要努力实现的。如何有效地考察地理现象以及地理事物,把握其本质,揭示其内部联系及其规律呢?答案只有一个那就是思维活动,实践已经证明人类的一切创造性活动都离不开思维,它控制着和约束着各种能力的发展,只会和调节各项能力的运用。培养学生思维能力意义重大,它不仅是新课改的要求更是开发智力、培养创造性人才的关键。
参考文献
第7篇：高一新生自我介绍范文
1、建立和谐民主的师生关系
教师应努力将自己的心理调整到符合学生特点、符合教学内容需要的状态，将激情、微笑、趣味、爱心带进学生的心坎，要主动接近学生，与他们交朋友，有意识地和学生进行交流，让其“亲其师”，而“信其道”。特别是给学生以充分的爱和帮助，让学生积极主动地学习英语。上好第一堂“见面课”，使学生对高中英语学习有一个初步了解。在第一堂“见面课”上，我不但作了自我介绍，包括本人简历、兴趣、爱好、特长、教学策略与方法等，让学生尽多地了解教师，而且请学生聊初中学习，初中同学、老师，了解其学习习惯等……在做总结时我告诉学生 “I not only want to be a good teacher, I also want to be your good friend……”。这样拉近了老师和同学们的距离，排除师生情感沟通的障碍。
2、采用正确、多样的评价手段来激励学生，激发学生的学习动机
评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，评价也是教师反思和改进教学的有力手段。因此，我们教师在平时的备课和课堂教学的用语上，要避免使用一些可能损伤学生自尊心和打击学生自信心的话语，而应当以鼓励、赞赏为主，让成绩好的同学品尝到成功的喜悦，也让成绩差的同学消除紧张、害怕的情绪，这些均有利于激发出学生巨大的学习热情，甚至对学生产生终生的影响。同时，评价主体要由单一化向多元化发展，要改变教师包办评价的状况，增加学生自评、互评以及学生对教师的评价。
（一）做好学生学习英语习惯的衔接。
学生上高中后，对一切都感到新鲜，又轻易接受教师的意见，这就有利于对他们重新塑造学习习惯。我在教学过程中指导学生养成以下几个主要方面的习惯：
1.使用工具书的习惯
这里的工具书指的是：字典和语法工具书。我指导我的学生选择一本英语双解词典作自己的良师益友，我特别给学生推荐了《高考必备》。并且告诉他们遇到词汇方面的疑问不要被动等待教师解答，学会自己查词典求得答案。同时自备一本好的英语语法工具书，养成经常翻阅的习惯，在口、笔头实践中使学生有意识地运用所学的语法知识造句写作文，达到语法的学以致用。
2.预习的习惯
课前的预习就是为了给自己寻疑，有了疑问才有一种探寻答案的迫切愿望，才能重视寻求答案的过程——这个过程正是学生主动参与课堂教学的过程。高中英语教师对学生的预习就不能仅仅是泛泛而提，而要把它当作英语教学的一个重要环节，对其进行精心指导，逐步规范要求。单词预习应注意词的音、形、意、用。为此，教师须从一开始就引导学生借助词典学词汇，掌握单词读音、语意、用法、例句、派生词、合成词、反义词、同义词及动词的词形变化规律。尤其是音形不一致、容易拼错及含有新意、特殊语意的单词。同时，预习要从文章大意、篇章结构、语言形式等不同维度去思考，概括起来六个字“读、划、查、思、问、译”。读即熟读单词，读懂课文，尝试概括主旨大意、语篇结构；划即划出生词、短语或好词好句，自主发现文中新语言等；查即查阅词典、书后词汇表或参考资料；思即思考课本问题；问即提出预习过程中发现的问题与困惑；译即译文，尝试把文中某一段译成汉语等。我们学校的“先学后教，反馈提高”的教学模式及“学案教学法” 都对学生的自学提出了很高的要求，当然，学生受益非浅。
3.朗读的习惯
外语不仅是文字，它首先是语言。语言是要讲要读的。而我们中国人学外语又缺少语言环境，所以朗读是很必要的。模仿、朗读、边听边读和背诵等都是语言学习的最基本形式，有助于学生积累大量词汇和丰富多彩的语言表达形式，对口语和写作具有直接的模仿借鉴作用。课文中许多精彩段落，课外大量美文，练习中大量的优美语料，许多名片佳作等都蕴含了思想美、语言美、音韵美、节奏美以及气势美，这些都只有通过朗读、品味、模仿去感受。它既可以帮助学生练口语，又可以帮助记忆，同时培养和提高了学生的语感。因此我经常鼓励学生开口读，大声读，养成朗读的习惯。
4.整理错题的习惯
对每次作业、考试中出现的错误都要及时认真地进行整理，把错误原因弄明白，以便对症下药；并鼓励他们把典型错题抄下来，把错误原因、解析写在不同的地方。鼓励他们经常重做“错题” 巩固和加深对错误知识点的掌握。同时提高改错的目的性和自觉性。
5.自己归纳整理的习惯
初中以讲解、归纳后记忆、操练和运用为主要形式；而高中则是在老师指导下，由学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等方式，从语言现象中归纳出规律，然后进行运用。在我教学过程中，每结束一个单元，学生们都会总结出该单元重点词汇及用法，固定短语，精美句子，语法及经典错题，并认真抄写到笔记本上，过一段时间重做错题，会有“温故而知新”效果。
第8篇：高一新生自我介绍范文
关键词：网络；剑桥国际；交流平台
中图分类号：TP393 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）19-0091-04
一、基于互联网络的剑桥国际高中师生交流平台设计背景
1.当前剑桥国际高中师生交流中存在的问题
剑桥国际高中是由国内普通高中和剑桥国际共同创办的国际化人才培养的教育平台。由外籍专家和中国教师组成的教师队伍及与有心出国的中方学子之间的沟通交流成了日常教学中的一个重要问题。刚刚入学的高一新生，单凭小学及初中时所学的英语要跟发音原汁原味的外籍教师沟通还是存在一定难度的，常常词穷意不达；中国教师虽然学过多年英语，但也因日常生活中缺乏语言氛围而渐渐遗忘；多数外教没有系统地学过汉语，仅会简单的“你好”、“谢谢”等单句，这三者之间的沟通交流存在较明显的问题。此外，中西方文化的差异也是中外师生沟通的一道障碍。因此，找到一种途径，使中外师生能够互相沟通交流，在互相对话的过程中，中国师生能提高英语口语水平，外籍教师也能提高中文的听说能力，双方互利互惠，共同提高外语的水平。
2.互联网在剑桥国际高中师生交流中的实用性
要使剑桥国际高中师生能够自由地进行对话与交流，关键是要搭建一个平台，大家能够通过这个平台相互认识，逐步了解，并互相学习对方的语言与文化。随着信息时代的到来及互联网的飞速发展，Internet在教育教学中的应用已蔚然成风。网络，尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，改变了传统的教育教学方法，在我们的日常教学中发挥着积极的作用。互联网上的交互式学习、丰富的图像展示、形象的动画演示、详细的语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松愉快，这是任何教科书都不可能具备的。
因此，网络作为中外师生语言交流与学习互动的支持平台是最佳的载体。我们研究的目的就是要在网络上搭建这么一个平台，只要有网络存在的地方，就可以登录该学习平台，并有关自己的消息，寻找符合自己要求的外国朋友，进行联系与交流。具体的说，就是要在网络上建一个网站，用于各种信息，为中外师生的认识与交流起牵线搭桥作用。这个平台实质上是一个中介机构，提供一种桥梁的作用，起到联系中外师生的作用，使中外师生在相互的交流过程中提高语言的运用能力，切实提高外语水平。
二、基于互联网络的剑桥国际高中师生交流平台的设计
本文从实用性出发，充分利用网络资源及现代信息技术，设计一个方便剑桥国际高中师生交流的平台，切实起到利于中外师生交流，提高双方外语水平的作用，从而更好地促进教育教学的顺利开展，收到教学相长的效果。
经过信息的采集、问题的思考，整理了“剑桥国际高中师生交流平台”的研制流程如图1所示，具体如下：
按照研究的目的，明确了制作思路后，从以下五个方面展开制作。
1.定任务
基于互联网络的剑桥国际高中师生交流平台实质上是一个网站，是一个能让用户注册、登录、使用的交互式站点，所以本文研究的目的就是制作包含这些功能的网站。
2.作规划
规划网站就像工程师设计大楼一样，图纸设计好了，才能建成一座漂亮的楼房。鉴于上述分析，结合实际教学中剑桥国际高中师生的情况，本着页面简洁明了、使用方便快捷的原则，经过反复思考，将网站内容进行合理规划和安排，最终确定本网站的版块构成和内容组成如下：
（1）网站介绍版块
用简洁的语言说明这个网站的作用，并把这个版块作为网站的首页，以便于访问者了解本平台的使用。
（2）用户注册版块
用户注册的信息包括姓名、性别、身份、国籍、母语、想要学习的语言、电子邮箱、MSN帐号及自我介绍等内容。通过该版块，用户可以把自己的注册的信息保存到网站的数据库中，并在网站上显示出来，便于访问者查询。
（3）信息显示版快
该版块用于显示数据库中注册用户的信息，其他用户可以根据自己学习的需要，在这里寻找自己理想的语言交流对象。
（4）信息搜索版快
该版块提供模糊查询功能，访问者可以根据各种条件搜索自己需要的信息。例如，美籍外教想学习中文，那么他就可以查找母语是中文的用户进行联系与交流。
（5）用户留言版块
该版块用于用户想要学习交流的对象不在线时的留言或信息的需要。基于互联网络的剑桥国际高中师生交流平台的应用，用户能够上网是一个很重要的前提，如果对方不在线，就无法实现在线实时沟通。例如，一个中方学生搜索了一个符合他要求的外籍教师作为学习交流的对象，而当时该外教不在线，该中方学生可以通过用户留言版块，把自己的想法表达出来，这样，等对方下次下线时，就可以看到留言。
3.查资料
确定了制作任务，规划了网站的各个版块后，明确了制作该网站需要使用的技术。主要包括Dreamweaver网页制作软件的使用、ASP动态网页制作技术、Access数据库技术以及IIS网页技术等。清楚自己尚欠缺的知识和技术，通过查阅图书资料和网上资料，逐个攻克技术难点，完成技术知识的准备。
4.做网站
（1）设计界面
网站好比一个门户，美观大方的界面能给用户留下深刻的第一印象。所以，设计界面时我们尽量遵循以下几个原则：
1）用户向导原则
设计网页界面首先要明确到底谁是使用者，我们应该站在用户的角度和立场上来设计界面。剑桥国际高中师生交流平台的设计是用来供剑桥国际高中的外籍教师、中方教师及中方学生三者之间互相沟通交流的语言学习载体，因此，设计时采用轻快明亮的色调，结合学习气氛浓厚的元素，给使用者提供一种轻松的学习环境。
2）简洁原则
这是网页设计一个非常重要的原则。毕竟，网站建设出来是为用户提供使用服务的，没必要在网页上设置过多的操作，堆集复杂和花哨的图片。剑格国际高中师生交流平台在设计时严格遵循这一原则，使页面尽量简洁、易于操作。
3）可读性原则
文字作为网页三要素之一，是网页中信息表达不可缺少的一个要素，它的可读性显得尤其重要。举个例子来说，网页中标题性的文字可以设置成艺术字或者比较特殊的一些格式，但是一般来说正文就不适合这么花哨的文字。制作网页时，一般会把标题文字设置得比较醒目，把正文字体设置得相对普通一些，并且适应设置字号、行距、颜色等参数，提高文字的可读性。
在以上原则的指导下，根据策划与内容安排的具体方案，制作页面效果如图2所示。
（2）制作网页
将设计好的页面效果图用DreamWeaver、ASP语言、Access数据库、IIS等网页制作软件转化成为实际的页面。
5.作修改
修改是一个查漏补缺、不断完善的过程。网站初步完成后，添入相关数据信息进行网站功能的测试，改正错误，完善网站；此外，对网站的页面效果进行最后的美化。
以下是“剑桥国际高中师生交流平台”的演示效果截图。因为该网站是面向学习语言的中外师生，因此网站语言的表示应具有国际性，而英语是目前最为国际化的语言，所以，本网站采用英文来表述内容。
如图2所示网站首页主要介绍网站的主要作用，便于用户了解本网站的功能。
如图3所示网站的注册页面，用户可以通过该页面把自己的各种信息登记到网站的数据库中，并在网站中显示出来，供其他用户浏览和查询。
如图4所示网站的信息显示页面。它把数据库中注册用户的信息（包括姓名、身份、国籍、母语、外语、电子邮箱、MSN号码以及简单的自我介绍等信息）显示出来，这样其他用户就可以查找自己感兴趣的对象进行联系与交流。同时，这个页面提供了查询功能，用户可以输入关键词进行模糊查询，从而快速地在数据库中找到符合自己要求的信息。
如图5所示全球主要城市时刻表。只要点击相应城市，就会在上方显示出当地现在的日期与时间，为不同国家间用户的交流提供方便。
三、设计基于互联网络的剑桥国际高中师生交流平台的意义和价值
1.方便剑桥国际高中师生的交流
由国内普通高中和剑桥国际共同创办的剑桥国际高中是一个国际化人才培养的教育平台。其师资力量是由资深的外籍教师和中方教师共同组成，生源一般是应届初三毕业生，不论是语言上还是文化上，中外师生之间的沟通交流都存在较明显的问题。基于互联网络的剑桥国际高中师生交流平台的搭建，较好地解决了这一问题。在这里，中外师生可以通过注册，把自己的信息保存在该平台的数据库中，供其他用户查询和了解，用户之间可以轻松地在线交流或留言，为剑桥国际高中师生的沟通提供了方便快捷的服务。
2.提高剑桥国际高中师生的语言水平
基于互联网络的剑桥国际高中师生交流平台能较好地锻炼用户的语言应用能力，通过与其他用户的学习交流，提高自己听说读写的外语水平。
3.促进教育国际化的发展
剑桥国际高中是一个国际化的教育服务平台，它为中国学生进入外国名牌大学铺平道路。我们要把中国教育体系和西方教育体系中优秀的东西结合起来，让中国的莘莘学子既继承中国文化中宝贵的传统，又能接受一流的国际教育，顺利实现进入世界顶级大学的梦想。基于互联网络的剑桥国际高中师生交流平台的应用，融合了中西方文化的精华，更好地促进了教育国际化的发展。
四、结束语
基于互联网络的剑桥国际高中师生交流平台，是在充分调查当前我校剑桥国际高中师生日常教学中的交流问题后针对我校目前的情况提出的设计方式。由于各所中学承办剑桥部的方式不同等原因，该平台尚存在很大的改进空间，争取今后能进一步地完善。
参考文献：
[1]蔡翠平.网络程序设计基础[M].北京：清华大学出版社，2003，6.
第9篇：高一新生自我介绍范文
古人说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。就是说在学习上要有一种认真刻苦的精神。作为新时代的学生，固然不要要求我们学习古人那种“头悬梁锥刺骨”的气魄，但认真刻苦的精神必不可少。以下是小编为大家整理的新学期班会发言稿高中，接下来跟着小编共同阅读吧!
新学期班会发言稿高中(一)尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
新学期迎来了新的班级。起点班的开学工作是一学期、一学年、乃至整个高中阶段班级工作取得成效的关键。良好的开端是成功的一半，这是经验之谈。起点班开学工作千头万绪，从哪里下手呢?
一、健全组织，尽快形成班集体
班主任首先要了解入学新生各方面的情况，以此为依据组建班委会，尽早形成班集体的核心，配齐组长和科代表，原则上事事有人管。同时，有意识地组织集体活动，像自我介绍演讲，打扫、布置教室、分发书本等，在活动中发现、培养干部，增进新同学之间的接触了解，建构团结向上的群体。
二、制定班级工作计划，确立奋斗目标
班主任开学之时对班级工作就在有一个总体的设想，既有近期目标，又有长远规划。利用班会和板报造舆论，从开学第一天起就应该把创建文明班级变成同学们的自觉行动。
三、常规教育从头抓，开学做好五个一
良好的行为习惯从第一次养成，班主任应对第一次升旗、第一次广播操、第一次眼保健操、第一次清扫卫生、第一堂课给予高度重视，明确要求，亲自检查，以此作为班级活动从无序向有序的起点。对首次活动中存在的不足之处及时指出，提出努力方向，让学生明确该怎么做，不该怎么做，对学生干部也是一个积极的暗示，为日后同学们的自理、自治打下基矗
四、依据高中生心理，上好第一次学法课
在起点班专门讲投学习方法，是现代高中生快节奏入门学习的需要。可集中给学生开设讲座，尤其要搞好第一次讲座。介绍高中分设必修课与选修课的必要性及方法措施;介绍“课前预习，专心听讲--课后复习，独立作业”的常规学习方法，使学生们尽快适应高中的学习生活。必要时可介绍心理学、逻辑学和哲学的基础知识，指导他们自觉、科学地学习。
五、全程管理，建立记实档案
现行的学籍管理办法，班主任每学期填写一次学籍表，主要是操行和总评成绩。该表只能是一个学生在校情况的“简笔画”。
为了逐级给学生行为“会诊”，开学之后，建议班主任给每位学生再做一个记实档案袋，备装每学期个人计划、每月思想及学习小结、日常活动记实，入学、期中、期末考试成绩跟踪记录等。班主任整理留存，可在每学期一次的家长会上与各位家长见面，以便家长了解孩子在校的翔实情况，有针对性地与学校配合。期末品行评定时，班主任就可以以此为依据，不必再去费神“作文”了。
新学期班会发言稿高中(二)尊敬的各位老师，同学们：
大家好!
很荣幸能代表全体高三学生在这里发言，今天，我演讲的题目是“厚积薄发，亮剑高三”。
金秋送爽，丹桂飘香，首先请允许我代表xx中学全体老师和同学对新生的到来表示最热烈的欢迎。在今年母校取得傲人成绩的激动和欣喜中，我们迎来了我校的开学典礼。新的学年，新的气象。此刻，我们也站在了高三的新起点。此时的我们迈入了高三的大门，八个月后，我们将迎来人生的一次重大考验。蛹化成蝶之前，痛苦的蠕动和挣扎是必不可少的一个过程，只有这样她才能蜕变出美丽的翅膀，轻盈的飞翔。
有人说高考是一座桥，是通往，梦想殿堂的桥，在这座桥上，我们会白什么是坚强，什么是忍耐，什么是成长。前方的路会更加曲折艰险，会不可避免地遇到挫折和困难，但我们坚信，在未来的一年里我们会不畏艰难，披荆斩棘，乘风破浪，勇往直前，去追寻胜利的曙光!
此刻，站在高三的起跑线上，我们要坚决地告别过去，我们再没有时间闲庭信步，没有理由消磨时间，更没有借口游戏玩耍。我们要做一个崭新的自己，积累知识，充实自己的大脑;积累经验，打好每一次战役;积累汗水，为我们的梦想拼搏战斗;积累力量，战胜我们面临的各种困难。无论有多少高山险阻阻挡我们的去路，我们征服它，继续向前;无论有多少深谷隔断我们的征程，我们共同超越它，永不言弃。
会当击水三千里，人生笑傲二百年。走到了高中，我们梦比海远，心比天高，铮嵘岁月的激流中，我们迎风搏浪，无悔青春的舞台上，我们傲雪风霜，千军万马挤高考的独木桥上命运如刀，我们毅然领教!
三年风雨志不改，十年寒窗衣带宽。
走到了高三，我们脚步铿锵，不再迷茫;
走到了高三，我们志在四方，风雨直闯;
十年面壁，三年铸剑;坚持梦想亮剑高三;厚积薄发，一飞冲天!新学期新起点我坚信，我们是最棒的!让我们付出切实的行动，用勤奋做桨，以信念为帆，开动理想的大船;让我们坚信天道酬勤，终将成功，让我们用自己的拼搏汗水，让青春无悔，为母校争光!
谢谢大家!
新学期班会发言稿高中(三)各位老师、各位同学：
大家好!
今天我讲话的题目是新学期新起点。当我们还沉浸在欢乐祥和的新年气氛中时，我们又迎来了新学期的开学。回顾过去20xx年里，我们全体师生一起憧憬过、一起努力过，也一起欢乐过。我们为自己没有虚度上学期的光阴而欣慰、为我们在上学期里健康地成长而感到高兴。新的一年，又是一个新的起点;新的学期，孕育着新的希望。
俗话说：“一年之计在于春”。春天的到来，必将使世界万物苏醒，欣欣向荣，必将使我们生活充满生机和活力，也必将是新希望的开始。春天同时也是我们刻苦攻读、努力拼博的季节。特对每位同学提出几点希望：
1、做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
遇到师长、来宾，主动问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划;严格遵守学校规章制度，相互监督，共同进步!“学校是我家，美丽靠大家”
只要人人从我做起，个个遵守“行为规范”，大家都会成为一个好学生，我们的学校就会成一个美丽的大家园。
2、做一个健康的学生。
什么是健康呢?健康就是拥有良好的体魄。健康的身体是我们学习、生活的根本保证。在此，老师希望同学们在新的一年里多多锻炼身体。我们的大课间安排了丰富的活动，我们的体育课也有许多锻炼的机会，希望同学们在这些活动的时间能够多运动，把自己的身体炼得棒棒的。
3、做一个快乐的学生。
快乐就是我们每天要保持一份好的心情。那么如何保持呢?全心全意地做好一件事情，合理地安排时间，培养自己的兴趣爱好，多看看课外书，练练字，专心听每一节课，及时认真的完成每一次的作业，认真地对待每一次考试„„还有很多很多，这些都会给我们带来快乐!
4、学做一个会合作的学生。
21世纪科学技术、社会的发展离不开许多人的共同合作。而我们，将来要成为一名有用的人才。必须也要学会合作。那么什么是合作呢?简单地来说，就是你和你的同伴们一起认真地完成一件事。比如一起合作打扫好教室卫生，一起合作解决很难的问题，一起合作制作一样小物品，一起合作帮别人做好事„„老师相信，在合作中，我们的同学一定会学会更多的本领!
5、做一个锐意进取的学生。
什么是进取?就是要不断地努力，就是要好好学习，天天向上。就是我们用顽强的意志，坚持不懈地学习，不管你的基础如何，同样都会取得成绩，获得成功。有这么一句诗：欲穷千里目，更上一层楼。学习做为我们的第一任务，我们就要不断地努力，在知识的山峰上攀得更高，走得更远。
让我们行动起来，把希望播种在春天的土壤里，齐心协力，谱写我们学校我们人生美好的明天。
谢谢大家!
新学期班会发言稿高中(四)新学期伊始，告别了初中的海域，我们进入了高中这个海洋。也许你昨天曾拥有辉煌，但那已经成为一段美好的回味;也许你昨天曾遭受打击，那已成为几滴苦涩的泪。忘记以前的成功与失败，新的学期意味着新的起点，只要想拼搏，什么事都不晚。人生离不开拼搏，就如同你们不能拒绝成长一样。
大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲过，更见青松巍峨!经过初三磨练的我们，更加成熟、稳重而自信。如今，在这高一新的起点上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着更为硕果累累的一年。
新学期、新打算，你们想不想新的学期中取得更好的成绩呢?那么怎么做才能实现“百尺竿头，更进一步”的目标呢?让我们一起好好谋划一下吧!
1.开好头，起好步，抓好第一周。
凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开端的重要性。那么，怎样重视呢?首先，要有一个打算、计划，特别是我们更应该有自主学习的能力，更应该有一个学习计划。其次，要在小事上做实在。其实，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起教室内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品，整理好宿舍的内务等，事情是都很小，但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。把每一件简单的事情件件都做好就是不简单!
2.重能力，重发展，树立自信心。
有位教育家说过这样一个意思：要培养一个人只要培养他的自信心，要毁灭一个人只要毁灭他的自信心。这足以说明自信心对于一个人成长的重要性。中考中，有的同学可能由于种种原因，成绩不理想，这些挫折都不要紧，重要的是勇敢的抬起头来，迎接新的朝阳。
3.自我调整，把精力集中到学习上来。
紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，并把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来;要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。做到按时到校，服从老师的安排。
4.发奋努力，勤学多问，努力追赶先进同学。
过去的一学期，我们同学都取得了不同程度的进步，当然个别同学的学习还不令人满意，在新的学期里，每个同学都要有新计划、新目标，在班里、在年级里，要确定赶超对象，树立信心，知难而上，形成一个后进赶先进，先进更先进的比、学、赶、帮、超的学习局面，相互竞争，相互帮助，共同提高。
5.遵守校规校纪，争做文明学生。
时刻以学校的各项常规规范为自己行为的准则，处处维护班集体的利益。
6.做好吃苦准备。
有人说，高一高二玩一玩，等到高三绷紧弦。无数事实证明，这种说法不可取。学习如同一场汽车拉力赛，沿途只有加油站。指望完成三年的学习任务于一年，毕其功一役，这种想法不切实际。我们应该丢掉幻想，准备吃苦。
或者有人说，现在不是提倡快乐学习吗?为何还要让我们吃苦呢?我想学习就是学习，学习不是娱乐，就是要忍得住板凳上的冰凉，台灯前的寂寞。直到现在，还没找到一种方法能让学习像看电影大片一样轻松、惬意。所谓乐学，我想，学得愈多，便悟得愈透，悟得更深，深到不能自拔，而后豁然开朗，渐入佳境。于是乎，用了心，动了情，我学习，我快乐。所谓快乐学习，既是一种方式，更是一种境界。在某种意义上也是以苦为乐，苦中有乐，苦中作乐，苦尽甘来。
7 .一切可以重头再来。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，过去的光荣和失败，都已经成为昨天，留给你的
只能是经验和教训，关键在于你能否把握每一个今天。不管你过去是好是差，老师最关心的是你现在的表现。新的学年，你面临新的任务和新的挑战，你有机会从头再来。如果因为过去有了一点成绩而洋洋自得，头脑发热，你必定会停滞不前，甚至一落千丈。同样，如果你过去有这样那样的不足，你应该勇于告别过去，完善自我，吸取教训，挑战自我，重塑一个崭新的自己。对于高一年级来讲，三年的时间虽然不是那么充裕，但如果你珍惜生命里的每一分钟，紧紧抓住自己的弱科，迎难而上，你仍然能获得灿烂的明天;你应该明白：机会就在你的面前，成功就在你的眼前，勇敢的告别过去，满怀信心的去迎接明天。锁定目标、增强自信、勇往直前，我们一定能够成功。
分班还不久，我想通过我自己的眼睛来观察你们，无论你以前是多么优秀，也无论你过去是如何的淘气，那只是你的过去，我愿意用我的眼光重新审视你们。我愿意用美好的眼睛来看待你们的一切，希望在未来的岁月里，用你们的实际行动，用你们辛勤的汗水书写属于你们自己的人生，用你们心灵的彩笔，描绘你们自己美好的蓝图，我愿意做你们的忠实的见证人。
希望新学期是一个美好的开端，从此我们高一(1)班在大家的努力下走向新的辉煌!
新学期班会发言稿高中(五)请问在座的各位同学，你们认为人生中最大的挑战是什么?
后来我发现：高考也好，工作也好，爱情也好，婚姻也好，这都不是人生最大的挑战。这只是一个结果。人生真正的挑战是什么呢?
那就是每时每刻的生活!
我要送给大家的第一句话是一个信念，那就是：
今天我必须成功!
记住，是今天，不是明天，更不是高考。因为所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。有人说，你怎么可能保证你高考一定成功呢?但我必须让你保证：今天我必须成功。很多同学对我说：口号对我没用啊。你知道口号怎么才能对自己有用呢?那就是要经常重复暗示。当你早上不想起来时重重一次：今天我必须成功，你就会从床上跳起来了。当你上课不想听时重复一次：今天我必须成功，你就会听进去了。
下面我再送给大家第二句话：
人生要有一个明确的目标!
人生有一个明确的目标是很重要的。马路上有两辆出租车，一辆车是空车，一辆车载满了客人，你们认为哪一辆车容易发生车祸啊。因为满车司机有个明确的目标：我要把这些人送到金清中学，而空车司机拼命在找：我的上帝在哪里? 但是要学会把目标分解，比如你一天有六科的作业，可能你只有一科没有完成，也仅是一个目标没完成。如果你把这六科作业当成一个目标，那么你的心情还会好起来吗?
我送给同学们的第三句话是：
从容面对失败和挫折!
失败是什么?是成功之母呀，是暂时的不成功。闹钟的钟摆，向左摆向右摆，周而复始。请问当钟摆向左摆时，是不是在积蓄一种向右摆的能量?表面向左，能量向右。这就是人生，失中有得，得中有失。失败的同时就是成功的开始。塞翁失马，焉知祸福呀。希尔顿说过：当一扇门向你关闭时，必有另一扇门向你打开。所以平时考试的失败，这决不是坏事。这只是对你的提醒，告诉你哪些知识点你还得再掌握一下，避免你在高考中失败。
有同学说，进入高三以来我的压力越来越大了。让你背一会30斤的书包，不算重吧。若让你30个小时不放手呢?太重了。怕是需要医院的救护车开过来了。
那么我再送给同学们第四句话：
学会释放压力!
生命中所有的压力，烦恼，就象这书包一样，拿的时间越长就会越重，所以要学会放下。
很多同学有压力不知怎么放下。就找一个最要好的同学倾述一下。兄弟我觉得人活着真没什么意思?你知道那兄弟怎么说?他一定会说：是没什么意思。然后两个人抱头痛哭，因为有一句话叫：物以类聚。你不用跟他倾述，没用的。你应该找一个比你年长一点的，你信任的人倾述，他往往会给你很多生活的启发。
现在的中学生普遍不信任自己的老师，这很可悲。我可以明确地告诉你们：老师是值得你们信任的，等你们走上社会你们就会明白社会的形态。要敢于信任你们的老师，找他们倾述。
当然你也可以把产生压力立刻写下来。写下来是一种很好的宣泄。
大学里我的同学碰到一个挫折：刚开始被一个人喜欢了，后来被她抛弃了，幼小的心灵无法承受这种践踏与蹂躏。我很痛苦无法缓解。只能把它写下来。三年之内写了三百多首诗，语感越写越好。反而更男人了，后赢得了一段动人的爱情。
记住，存在的就是合理的。当你没法改变压力时，就把它写下来，一不小心，你就成为一个作家。
还有人说：我压力很大，又不想写下来，怎么办?还有第三个方法：自然宣泄法。当你心情很烦闷时，找一个没人的角落，做任何你想做的动作，两分钟就搞定了。
很多同学抱怨：很多题目平时都会做，一到考试就做错。你们平时晚自休时没有时间概念，你们只是想把题目做对是不?有同学还一边做题目一边跟同桌说话，还一边嗑瓜子。而考试的目的是为了获得最高分，而且是在规定的时间内获得最高分。有人问：我能不能把高考当成平时的考试来看?
你做得到吗?
除非你养成两个习惯：把每次的练习当成考试，把每次的模拟考当成高考。
我再送给大家第五句话：
生命中每一次考试，每一次经历都是唯一的!
我要求你们把每次考试当成最后一次考试去对待它。只有这样，你每次都会考到最好的程度，你就一定能在高考中发挥到极致。
下面我再谈一个问题：如何树立高考的自信呢?常说自信是成功的一半。有的同学说我自卑，不自信。我认为什么会自卑呢?来自于两方面：一自我否定，二环境对你的打击。
我接到过三个学生的电话。一个说：二模考结束了，成绩下降了，我知道悲剧一定会发生在我身上的。自我否定。一个说：二模考结束了，成绩虽然提高了，但我知道这是偶然的，高考我还是会失败的。自我否定。一个说：我的同桌成绩一直没我好，可这次二模考，不知怎么回事，他竟然比我高了一分，只要他看我一眼我就受不了。环境对你的打击。
如何树立自信心，我再送给大家第七句话：
学会自我肯定!
每个人都有与生俱来的天赋和本能。只是需要时间去发现。有一电影《芬妮的选择》，芬妮是个数学老师，坐在轮椅里的，大学毕业后教育局要把她分配到残疾学校教学，因为教育局的人认为她是个残疾人。而她却不这么认为。她认为自己是个正常人，她要去正常学校教学。教了三年很成功。有记者很感动要采访她，报导她的事迹。芬妮不允许记者采访。记者很惊讶。芬妮说：因为你的观点有错误，你认为我是个残疾人吗?我不是残疾人，我坐在轮椅里就象某些人戴眼镜一样，只是身体的某个部位有些可爱的缺陷而已。这是什么?自我认识，自我认识决定了一个人的世界观，价值观。
我发现人之所以成功，不在于学历。成功人士有高学历的，也有小学没有毕业的。他们之所以成功：只是因为他们都在养成一种成功的习惯。成功的习惯很重要。
有同学说：我学习只能学三天，学了三天就没动力了，想堕落了。
动力来自于哪里?动力来自于对未来生活美好的想象与憧憬\描绘。
高考成功是需要付出代价的。中国文明上下五千年，曾经总结了这样一句话：天下没有免费的午餐。高考成功付出一点代价是值得的，那会让自己的人生没有遗憾。
有同学问：我成绩不太好，可不可以不高考。不行，你高考考什么学校并不重要，重要的是假如你放弃了高考，你就会养成一种放弃的习惯，以后碰到什么困难你都会轻易的。
英国有个钢丝大师瓦伦达，走钢丝很优美，飘逸。从来不失误。但在五十年代的最后一次表演中，竟然当着观念的面摔下来死掉了。他太太说我已经有预感要出事了：我先生以前走钢丝的时候从来不想结果，他只在走，所以走得很成功。最后一次上台前跟我说：亲爱的，这是我生命中最后一次表演了，我必须给观众一个美好的印象与回忆，只许成功不许失败，掉下来了，为什么，因为注意力分散了。
西方有个哲学家说过：人活着有两大痛苦。一是得不到你想得到的东西，二是得到了你想得到的东西。你知道什么意思吗?
他告诉你们：结果只是一瞬间的事，成功了喜悦一下结束了，失败了痛苦一阵结束了，都会过去的。人生最重要的是那个美妙的过程。
接下来我讲一个故事。以色列这个国家，有一种植物很美，植物的名字叫沙漠玫瑰。你一看这玫瑰根本不象玫瑰，它就象枯草。以色列朋友跟你说：不要着急，把它带回到你们中国大陆，放在水里，连续观察它八天，你一定会发现它是最美的玫瑰。你不信。第一天早上起来，发现枯草中间一个嫩芽爆发出来了。有点生命力但不美。第二天早上，最里面一个花瓣打开了，第三天第二个花瓣打开了，第四天第三个花瓣打开了，你发现它有点美了，到第八天所有的花瓣依次打开了，你发现它真的很美。假如有个邻居在第八天到了你家里，你很兴奋地跟他说：哥们多美的玫瑰，请问他有没有感觉?没有?为什么?因为他只看到了一个结果。
