版式设计论文精选(九篇)

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第1篇：版式设计论文范文

字体与版式设计课程是平面设计专业的重要基础课程，其课程教学内容是完全按照平面设计专业职业岗位需求而设计的。平面设计专业的相关职业岗位，如海报、标志、广告、杂志、美编、画册、书籍、报纸、产品样本、网页、企业形象、招贴、挂历等平面设计的各个领域都离不开字体与版式设计的相关知识，因此，字体与版式设计课程教学以职业岗位需求设计仿真项目实训的针对性更强。以淮安信息职业技术学院传媒艺术系为例，教师在具体授课时把公司的一系列具体案例带到课堂中，模拟社会工作场景，真正让学生学习进入一定的工作状态，在具体的实训过程中解决具体的实际问题，这样更利于学生的成长，学习的目标也更明确。除此之外，教师还设计一些仿真项目，如设计在线的一系列比赛项目、学生的创新课题等，当然这些完全依靠课堂时间是解决不了的，还需要课后在工作室由教师辅导练习。

二、以工作过程导向设计课程考核方法

高职学生的生源素质现状不甚理想，这在王康健先生的文章《试论高职高专人生导师制的教育美学》中“高职高专生源素质现状分析与思考”模块分析得很透彻，学生基础差、能力弱、学习态度不积极、自控能力差等特点要求教师除了积极引导其学习之外，还要有具体的考核标准，给学生一定的压力，让学生实现主动与被动交互学习，字体与版式设计课程教学也不例外。字体与版式设计课程教学考核更应该有具体的量化考核方法。淮安信息职业技术学院传媒艺术系的字体与版式设计课程考核方法依据工作过程设计，内容有基础设计分项、优秀经典案例学习分项、草图分项、项目实践过程表现分项、创新创意分项、习作分项、作品分项等，每个分项按一定的比例结算成绩。这种考核学生的方式相对科学，学生容易接受，也相对公平，最大限度地减少因对于作品的主观印象而对学生工作过程中的努力等客观存在因素的忽略，也减少对学生积极性的打击，在一定程度上更有利于教学效果的提升。

三、以工作室化制度设计人才培养方法

工作室化制度设计人才培养方法是近几年高校比较流行的方法，工作室作为教学的一个载体，是开放式的教学模式，相对传统教学模式而言是一种全新的教育教学方式，更偏重于技术层面的学习。当然，每个学校的工作室都不同，呈现的教学形态也不一样，即使同一高校或同一系部，不同专业、不同课程的工作室也不尽相同，唯一不可否认的是以工作室化制度培养人才的方法确实行之有效。工作室化教学是对字体与版式设计课程正常教学的有益补充，相对来说教学环境也更加开放，学生在较为放松的状态下学习需要的知识，也能更好地与市场结合。学生主要利用中午、晚自习、双休、节假日及其他一切没有课的时间进行讨论、交流、实训学习。学生管理自己，自己掌控学习安排，工作室完全模拟真实的工作情境，使学生进入一定的工作状态，主要形式表现如下：

1.以项目为载体锻炼学生能力

（1）外来项目外来项目主要是指教师将承接的平面设计社会项目带到工作室，指导学生并与学生共同完成，可以极大锻炼学生字体与版式设计方面的能力。正如王康健先生的文章《高职高专艺术教育存在的问题及对策》谈到的“高职高专学生作品创作思想的观念转变”中的一个方面，即“变‘习作’向‘作品’转型”，使这种创作活动组织产生具有社会性质、艺术性质、价值性质等的智力成果，这是学生真正意义上的“作品”。还有一些是学生自己在社会上联系的项目，属于初级阶段带有创业性质的锻炼，实训这些项目可以更好地与社会、企业有机结合，进行实战，充分弥补课堂教学的不足，帮助学生夯实字体与版式设计的基础，充分培养了学生的创新意识，达到艺术与技术的和谐统一，更培养了学生面向市场的创业能力和就业能力。

（2）校园内服务化项目校园内服务化项目主要是校园内学生会、学工、校园活动、竞赛等多方面的海报、标志设计，属于服务性质的项目，工作室承接此类项目对于锻炼学生字体与版式设计方面的动手能力、培养学生的综合职业素养具有积极的作用。

2.以技能竞赛为平台，提升学生学习激情在字体与版式设计课程的课中、课后，教师会引导学生参加各种类型的平面设计比赛，国家级、省级、市级、校级，政府主办的、协会主办的等。教师将其参赛启事一一收集并打印出来，张贴在工作室的墙上，让学生选择感兴趣的比赛参加。对于获奖的学生，学院和系部每年都会给予不同级别的奖励，这对学生来说是莫大的鼓励，很容易就能调动他们的学习热情，基本上晚自习、节假日里学生都会在工作室内辛苦劳作。对工作室制度的探索无形中营造了人才培养的实践环境，而且教学效果非常显著，也容易出成果，学生能力得到平稳提升。

3.大学生创新课题导师制辅导，构建丰富多彩的师生关系每年教师可以带领一批学生组成团队，共同申报大学生创新项目。教师和学生一起讨论、沟通、协作。项目分工明确，遇到困难大家互帮互助、解决问题。教师既是良师也是益友，既加强了知识技能的学习，也加深了师生之间的感情、同学之间的友情。项目所培养的团体意识、合作交流的精神也是以后就业单位所需求的人才素质。教师“导”得有技巧，也很艺术；学生“学”得很自然，顺理成章，觉得字体与版式设计知识学起来并不是很困难的事。

4.合理评价艺术，创设良好的学习氛围字体与版式设计工作室必有其一定的规章制度和考核评价方式。以工作室平台、实训项目为载体，配合正常的课程教学，其目的是更好地培养学生，杜绝一些影响学习的因素存在；要让学生学得其所，正确地评价对其是一种促进和鼓励。工作室的教师必须以身作则，运用自身的行为，尤其是语言艺术，真诚、生动地从各个层面教导、影响学生，“感人心者莫先乎情”，说服、打动学生，感化学生，才能真正创设良好的学习氛围。

四、结语

第2篇：版式设计论文范文

具体到建筑领域，就是如何在同样的用地上解决好更多人的居住问题。从规划建筑学的角度来讲有两个指标与此有直接关系，一是建筑密度，二是建筑容积率。而住宅高层化无疑是解决这一问题行之有效的途径之一。据资料显示：目前我国人均住宅面积已达到22m，在本世纪初的五年内住宅的建设量将达到每年4.59亿平方米，将为城市居民提供500万套的住宅，建设量之巨在世界各国中绝无仅有。而其中，城市高层住宅占到了很大比重。因此，新世纪对城市住宅，尤其是高层住宅的研究就具有极端的重要性和现实意义。而近几年来，板式高层住宅在我国城市建设中占据越来越大的比重。我们有必要对其进行研究探讨，在理论、研究上先行一步，冷静思考未来高层住宅的模式并寻找相应的答案。

2.板式高层住宅的定义

具体到板式高层住宅，目前也没有一个严格的定义，许多人以“板楼”称之。一种观点是从外观来对其进行定义：设高层住宅的高度为H，住宅宽度为L，当H/L<1/2.5，就称为板式高层住宅。但这种定义并不确切，如上海世贸滨江花园超高层住宅小区，这种住宅从外形上来看，比例似乎和塔式高层更类似，高宽比不符合H/L<1/2.5，这些情况下就不能套用这个定义。我认为，给板式高层住宅下个较为准确的定义还是应该看其平面。我们知道，塔式高层有明确的定义：是指以一组垂直交通枢纽为中心，各户环绕布置，不与其他单元拼结，独立自成一栋。我们可以采取“非此即彼”的方法来定义板式高层住宅。本文对板式高层住宅做如下定义：七层以上包括七层,设有电梯作为垂直交通工具的非塔式高层的高层住宅。按照这个定义，组合式单元高层住宅、内廊式高层住宅、外廊式高层住宅、越廊式高层住宅等都属于板式高层住宅，还包括了这几种型式混合运用的高层住宅。住宅的外立面不再是一个决定因素。这是一个对板式高层住宅广义的定义。我认为，随着高层住宅技术的不断发展，必然会出现和以往不同的住宅形式，呈现出不同的住宅特点，例如目前出现了一种融合板式和塔式特点的高层住宅形式：一梯三户的“短板式高层住宅”，将塔楼和板楼两种住宅形式的特点融合在一起：端头两户沿袭了板楼南北通透，朝向均好的优势，中间的户型通常以上下两层作为一个复式居住单元，大大改善了居住质量。

3.对板式高层住宅建筑设计探讨

3.1板式高层住宅朝向的问题

板式高层住宅采光分为直接采光和间接采光两种。采光窗户直接向外开设称为直接采光；采光窗户朝向封闭式走廊、直接采光的厅、厨房等称为间接采光。间接采光效果显然不如直接采光。

现在高层住宅设计中有种介于直接采光和间接采光之间的方式，多见于大进深高层住宅：住宅外立面凹凸不平，采光窗虽然直接对外，但由于处于较深的凹空间内，处于凸出部分阴影内，采光效果受到很大影响，其室内房间如作为厨房、厕所等辅房间来使用尚可，但如果作为卧室、厅的采光通风就很不理想。我认为这是一种钻建筑法规空子的设计方法，我国《住宅设计规范》中规定：“厨房应有直接采光，自然通风”，虽然这种凹口内采光也满足了规范基本要求，但实际效果并不理想，一天中绝大部分时间还是无法直接采光。我认为现行的住宅规范应明确这种采光的方式，并在规范上对其使用加以限制，比如规定此种采光方式只能使用于辅房间，而不能使用于客厅、卧室等主要生活、起居房间。光线之于建筑如同呼吸之于人体，光线会使居住的空间充满灵动和生气。相对南向光线来说，东向西向光线更加富于变化。板式高层住宅在考虑吸收利用南向采光的同时，还应将东向、西向光线利用起来。东西向光线的利用常常要结合遮阳措施，如遮阳板、遮阳百叶等等，而且窗户面积也要经过科学计算。

3.2板式高层住宅通风

相对塔式高层住宅来说，板式高层住宅更容易组织穿堂风，好的朝向对其室内通风有很大帮助。适宜的通风能保证室内外空气顺利流通，特别是在炎热的夏季能有穿堂风通。风的另外一个作用是能迅速排除房间内部的异味，维护室内环境质量。住宅通风还和住户的身体健康有直接的关系，2003年世界上爆发的非典型性肺炎Sars就提醒了我们要从住宅设计入手增强住宅卫生防疫功能，这也是此次非典疫情带给整个房地产业的思考板。板式高层住宅室内通风换气是十分简便而且行之有效的净化方法。资料显示室：内空气污染要比室外高2~5，倍严重的高达百倍以上。住宅内良好的通风可大幅度降低室内微生物密度，开窗75分钟就可减少室内96.4%~99.5%的细菌。

从通风角度看，我国大部分地区夏季盛行东南风。高层住宅面南。东南风可直接吹入。有利于空气的流通。也使人感到凉爽舒适；冬季盛行西北风，由于关闭了朝北的窗户，西北风很难直接吹入，而住户多居住、活动于朝南房间，这样可避免寒风的侵袭，使人有一个比较温暖舒适的小环境。由于地理位置和气候不同，我国北方地区如北京和南方地区相比更需要阳光和采暖，因此北方的板式高层住宅建设也更应重视朝向；而南方地区，如广州、香港的高层住宅则更需要通风，甚至连浴室也需要直接对外开窗，反映在住宅平面上缺口就较多。

3.3板式高层住宅电梯设计

在板式高层住宅中，电梯是最为主要的垂直交通工具，按照一般的设计规定，每部电梯的使用户数和消防电梯的设置都是非常明确的。一般来讲,一台电梯承担50户左右的运送量较为合理。

第3篇：版式设计论文范文

[关键词] 生命视角；小学；文化建设

一、生命视角对小学班级文化建设的意义

文化是人类生活、学习的真实反映和历史和积累沉淀，是人们的一种需要和要求。理想是人们生活的精神生活体现，它是人类精神的承受框架体现。任何的一种文化都要具备一种独特的思想和理论、独立的生存方式和方法。

生命视角与教育相关联，所赋予的便是更重的责任。作为一名小学教师，他是学生与教育的重要沟通桥梁，学生通过教师的言传身教来学习知识，教师可谓是他们的第二个母亲。来自不同家庭的孩子对教师的信任和依赖感是无人可以替代的，他们对生命的理解还不明确，对生活的认知还很肤浅，对未来的憧憬还刚刚构建起来。透过生命的视角可以让他们更深刻的去认识自己、看清世界，树立起正确的人生观与价值观，通过生命视角来实现教育进步，对于小学班级文化建设的意义十分的重大。

二、生命视角下小学班级文化建设的内容

小学班级文化的建设对教室进行静态与动态的相通布置，彰显出小学学生的青春生命活力。通过加强各项特色活动的举办，让学生在参加特色活动过程中释放出生命的本意，对生命有更深刻的理解与体悟。

1、生命视角是平衡与美丽的环境殿堂

生命视角重视的是平衡、美丽和纯净，它不仅体现了对生命、对生活的重视，同时也体现了对文化的一种延伸。一名合格的小学教师在对班级管理过程中应当坚守课堂、坚守讲台、坚持自己的教育风格，为小学生们营造出一个属于他们的美丽的、纯净的学习环境，让课堂成为他们心灵流动的乐意，更加让教师的教学方式成为整个课堂教学过程中智慧与知识的成果，让营造出的教学环境成为供学生学习的殿堂。

2、生命视角是诗性与灵性的相融合

生命视角推崇的是一种诗性与灵性的美丽的相融合。小学教师应当以其丰富的专业知识和文化底蘊作为其教学中诗性的支撑，以其高超的教育智慧为其教学中的灵性支撑，诗性与灵性两方面往往都来自于对教育孜孜不倦的探索、拼搏与思索所取得的。

3、生命视角是激情与生命力的体现

生命视野洋溢着充沛的激情与生命力，它是一个充满生机的完整体。激情与生命力才是生命视角下所真正要体现的东西，将它融入到小学班级文化建设当中，不但是对学生教育的一种加强，同时也是对教师进行教学的一种提升。

4、生命视角下小学班级文化建设

小学班级文化具有一种较为隐性的教学力量，订立教学目标，明确教学方向，引导和教育学生正确的人生观、价值观，与此同时，它还体现了一个班级所特有的班级风貌和精神，而且这个班级所具有的独特风貌和精神，将会自觉或不自觉地通过某种形式对学生的行为、意识以及思考模式造成一定的影响，并会培养出具有独特内在素养和外在表现的优秀学生。

5、生命视角所赋予教育的意义

小学班级文化建设主要是指小学班级的全体成员，营造和创新具有特色的班级文化环境、文化制度和文化关系等，通过文化气氛的影响力，对班级内部所有学生进行文化方面的熏陶和培育等一系列的影响活动。它是在小学班级成员处于多种文化相互作用、发展的过程中形成中，并营造出一种相对稳定的有利于班级文化发展的一个文化过程。引导学生明确认识到应当热爱生命、热爱生活，以生命的视角为出发点，让自己的心灵永远那么纯净而美丽，这些才是一名教师在生命视角下对小学班级文化建设的诠释。

三、生命视角下小学班级文化建设的重要性

加强生命视角下小学班级文化建设是现代教育非常重要的任务之一，同时，它也是完善我国当代学校文化建设的一个不可忽视的重要部分。研究、分析小学班级文化建设，把日常的学校教育工作提升到一个全新的教育理念高度，以生命的视角为出发点，对班级进行特色文化建设，彰显出学校及班级所具备的特有的教育风气和生命

张力，发掘当代小学生的个人特性、培养现代小学生的自身能力、拓展学校小学生对生命本然的理解和知识，描绘出小学生对生命感知的色彩，班级文化的建设还为学生营建了一个绿色的、充满生机的家园环境，让学生的生活更具生命力和朝气。

总而言之，在生命的关怀下，在生命的视角中，让小学班级文化建设彰显年轻生命力，张扬现代学生个性。在学校建设的特色生命活动中，体现出生命的本质；在学校组织的课外活动中体会生命的色彩，生活的本源，构建绿色家园；在小学班级管理中融入生命力，让学生懂得尊重生命、热爱生命、感谢生命，让生命的视角充溢到整个小学班级文化建设之中，体现出小学班级文化建设具有的指导和调控的双层意义，不断的探索和学习生命视角在小学班级文化建设中的应用。

参考文献：

[1]钟家胜.谈谈班级文化建设[j].教育科学，2007年.

[2]厉江萍.建设班级文化与提升学生品位[n].中国教育报，2005年.

第4篇：版式设计论文范文

各页均标注页眉，宋体五号居中

XX大学XX学院本科生毕业论文（设计）模板

题目

(居中三号黑体)

装

订

线

摘要

(“摘要”之间空两格，居中三号黑体，与内容空一行)

××××（小四号宋体）

关键词：×××××××××××××××××××

小四号宋体，3—5个，各关键词间空一格

顶格、小四号黑体

ABSTRACT

(另起一页，居中三号TimesNewRoman加黑，与内容空一行)

×××××××××（小四号TimesNewRoman）

Keywords：××××××××××××××××××××

小四号TimesNewRoman字体

顶格、小四号TimesNewRoman加黑

目录

（另起一页，“目录”两字中间空两格，居中三号黑体、与正文空一行）

一（空两格、小三号宋体）…………………………………×

1.1（四号宋体）………………………………………………×

1.2………………………………………………………………×

………………

谢辞（小三号宋体）………………………………………………×

参考文献（小三号宋体）…………………………………………×

注释（小三号宋体）………………………………………………×

附录（小三号宋体）………………………………………………×

（目录中行距多倍行距，设置值为1.25倍，目录不标页码）

装

订

线

一（另起一页、居中小三号黑体）

1.1（顶格、四号黑体）

1.1.1（顶格、四号黑体）

正文（空两格、小四号宋体）

实验中心

计算机部

物理学部

化学学部

多媒体实验室

网络实验室

无机化学

宋体五号居中，位于图下

图与下文空一行

图1-2×××试验中心组织结构图

（一级层次之间另起一页）

二（居中、小三号、黑体）

2.1（顶格、四号黑体）

2.1.1（顶格、四号黑体）

正文（空两格、小四号宋体）

宋体五号，居中，位于表上

1

正文开始页脚处标注页码，

小五号宋体，居中

表2-3

×××

×××

×××

×××

×××

×××（宋体五号，水平、垂直居中）

×××

×××

×××

×××

（表与正文空一行）

装

订

线

谢辞

（居中小三号黑体、“谢辞”两字中间空两格）

正文（小四号宋体，内容限1页）

参考文献（顶格、四号黑体）

文献是期刊时，书写格式为：

[编号]作者.文章题目.期刊名（外文可缩写），年份，卷号，期号：起~止页码

文献是图书时，书写格式为：

[编号]作者.书名（译音）.出版地：出版单位，出版年，起~止页码

以上，编号用中扩号，与文字之间空两格。作者只写到第三位，余者写“等”，英文作者超过3人写“etal”(斜体)。如果需要两行的，第二行文字要位于编号的后边，与第一行文字对齐。中文的用五号宋体，外文的用五号TimesNewRoman字体。

注释

（另起一页，居中小三号黑体，“注释”两字中间空两格）

正文（小四号宋体）

附录

第5篇：版式设计论文范文

关键词：高层建筑；暖通设计；常见问题；解决方法

随着社会经济的不断发展，人们的衣食住行各个方面均得到了很大提升。尤其是在居住条件方面，人们对居住条件的要求不断增加，这就使得建筑行业迅猛发展起来，高层建筑如雨后春笋般不断出现。而随之出现的就是直接影响着人们居住舒适程度的暖通问题，在新形势下，暖通设计也要紧跟时展的潮流进行不断改进。暖通设计是高层建筑暖通质量好坏的直接决定性因素，因此在高层建筑中科学合理的进行暖通设计工作是极为关键的。由于高层建筑的结构不同于传统建筑，其暖通设计也与传统建筑的设计模式大不相同，因其结构的复杂性与多重性，难免会出现许多技术上和经济上的问题。为最大程度的提高建筑质量，应该对高层建筑中的暖通设计常见问题及其解决方法进行具体分析。

一、高层建筑中暖通设计的常见问题

1、通风空调的设计缺乏规范性

对于高层建筑的暖通设计方案，有关部门已经制定了相关的规范，以确保暖通质量。其中，就有对暖通设计中关于风管设计的一些规定，规定中明确了在风管设计过程中，除非一些非常特殊的原因出现，否则是不能穿过防火墙体和变形缝隙的。但是由于一些设计人员并没有明确暖通设计规范的要求，并没有根据设计规范严格执行，这就直接导致实际的设计过程出现了一些设计隐患，比如有很多的高层建筑在风管设计上并没有采取设置防火阀的措施，使得风管在穿过变形缝隙或者是防火墙体的时候就很容易产生问题。

2、没有科学合理的选择空气计算参数

有关部门对高层建筑暖通设计制定的相关规范中，明确了对空气选择参数的要求。空气计算参数对暖通质量的影响很大，因此在实际的设计过程中必须严格依据设计标准来进行。比如，暖通设计的规范中规定浴室的温度要在25摄氏度以上，但是在实际的设计过程中，暖通设计人员并没有严格按照设计标准进行设计。而且，设计规范中也明确规定了暖通系统的热负荷量，其中通过门窗进入的冷空气量直接影响着室内的温度，但是在实际的设计过程中，一些不暖通设计人员为了省时省力，并不按照设计规范进行热负荷量的精确计算。

3、暖通设计图纸不符合规范

很多高层建筑的暖通设计人员会忽视设计图纸的规范性，只是对设计方案进行大概的记录，并没有对设计图纸中的细节进行详细的推敲和探究。但是，设计图纸的整体框架固然重要，其中的一些小细节也有时候会决定着整个暖通设计工作的成败，因此必须将设计图纸的规范重视起来。首先，是设计图纸中系统图和平面图的设计规范问题，图纸的尺寸标注以及图纸中设备的编号经常会出现问题，从而使得实际的操作过程中的问题层出不穷。其次，是设计图纸中系统图与平面图、剖面图的不一致问题，比如在系统图中标注的水管管径的尺寸与平面图重的尺寸不一致，这就会导致施工人员在实际操作过程中产生困扰，不知道如何是好。

4、冷水箱的设计问题

在高层建筑的暖通设计中，冷水箱的设计也很容易出现问题。首先，是在进行暖通设计工作时，有关设计人员只是依照传统的设计思路，并没有对冷水箱在正常情况下吸水的淹没程度考虑在内，从而使得冷水箱的设计出现了一些缺陷。其次，有些暖通设计人员在进行设计工作时，不能够保证冷却水循环垒的正常稳定的工作，因为依据设计要求，不论在什么时候，冷水箱中的冷却水循环垒都不能出现缺水的情况。

5、对立管、支管没有进行合理配置

在进行高层建筑的暖通设计工作时，散热器中的立管和支管很容易会出现问题。因此，为了使得散热器正常运转，就需要在高层建筑的楼梯间以及建筑中容易出现冻结的地方进行防热设备的安装工作。而散热器中的立管和支管由于其结构的特殊性，需要进行单独的设计工作，不能像其他的设备一样进行调节阀的安装工作。在实际的暖通安装过程中，有些高层建筑各层楼梯之间的散热器与其相邻空间的散热器之间往往会出现双侧连接现象，即相邻的空间和卫生间之间通过相同的一个立管以双侧连接的方式连接在一块。虽然这种双侧连接的方式会十分的方便，但是一旦两者出现运行故障，会给暖通维修人员带来极大的困扰。

二、高层建筑暖通设计中常见问题的解决方法

1、加大对暖通设计过程的监管力度

为了使得高层建筑暖通设计过程更加规范，加大对设计过程的监管力度需要做到三点。第一，在进行暖通设计工作的审查工作时，需要深入研究暖通的施工过程和运行过程中出现噪音的引发因素。具体来说，就是要探究暖通施工过程中的通风设备以及冷却水泵等一些机械设备的设置是否符合规范，设计方案中是否加入了能够有效起到减震效果的必要措施，以及是否考虑到了风口之间的消声问题。第二，加强对暖通设计过程以及施工过程各个工作环节之间的控制力度，对各个工作的事前、事中和事后进行有效的监控，并采取有效的措施对各个部门的工作进行监管，从而及时调整工作进度，解决实际的操作中出现的一些问题。第三，完善高层建筑中暖通设计的监理制度，在相关的工作岗位上配备相符合的专业的监理工作人员，从而有效实施对高层建筑暖通设计的监管措施。

2、提高工作人员的专业素质

在暖通设计工作中，工作人员包括设计人员与施工人员的专业素质水平是至关重要的，他们专业素质水平的高低会直接影响着设计工作的质量。因此，对暖通设计中相关的设计人员以及施工人员进行专业知识的培训工作是非常必需的。除了定期开展专业知识培训活动，也可以不定期的聘请暖通设计的专家进行讲座或者是举办座谈会。这样一来，不仅可以培养暖通设计中相关工作人员的责任意识，使他们更加明确岗位职责，还可以在很大程度上提升工作人员的专业技能水平以及对突发事件的应对能力。

3、增强暖通设计工作的可靠性

在设计过程中，有关工作人员必须严格依照设计标准进行方案设计，每一条标准都要落实到实际的暖通设计中去，不能敷衍了事。这样的话，才能够及时发现实际过程中的问题，并予以及时的修正，从而确保了高层建筑中暖通设计与施工过程的可靠性与可行性。此外，也要考虑到实际施工场地的要求，由于地质环境、气候条件的不同，设计人员需要综合考虑各种因素，最终制定出最为科学合理的设计方案。

4、对空调系统进行合理选择

在选择空调系统时，需要注意以下几点：第一点，要确保空调质量，各项功能良好，从而可以适应一年中周期性的负荷变化；第二点，要对空调系统的总体运营成本进行一个预先的评估，这样才能最大限度的降低暖通设计中空调系统的运营成本；第三点，要考虑到建筑的使用功能，根据不同建筑的使用条件进行空调系统的选择，才能选择出最为合理的空调系统。

结语：

城镇化建设的不断推进，使得高层建筑逐渐成为城市建筑的发展趋势。为了保证人们在高层建筑中的生活舒适度，就要重视高层建筑的暖通设计问题。随着人们生活水平的提高，人们对舒适度的要求也越来越高，这就给暖通设计工作提出了更大的挑战。高层建筑暖通设计工作虽然有其复杂性，但是只要按照设计规范严格执行，对实际操作中出现的问题进行及时的修正，就一定会满足人们对于生活舒适度的要求。

参考文献：

[1]寇璇.浅谈高层建筑中暖通设计存在的问题及其对策[J].科技风，2102，07：167-168.

[2]高志强.高层建筑暖通设计的问题及改进措施分析[J].山西建筑，2012，30：164-165.

第6篇：版式设计论文范文

标签： 2010下半

年

网络规划设计师

下午试卷2

标准答案

分析

it 分类： 网络规划设计师

1. 本试卷满分75 分。

2. 在答题纸的指定位置填写你所在的省、自治区、直辖市、计划单列市的名称。

3. 在答题纸的指定位置填写准考证号、出生年月日和姓名。

4. 在试题号栏内用“Ο”圈住选答的试题号。

5. 答题纸上除填写上述内容外只能写解答。

6. 解答应分摘要和正文两部分。在书写时，请注意以下两点：

① 摘要字数在400字以内，可以分条叙述，但不允许有图、表和流程图。

② 正文字数为2000 字至3000 字，文中可以分条叙述，但不要全部用分条叙述的方式。

7. 解答时字迹务必清楚，字迹不清，将不评分。

从下列的2道试题（试题一和试题二）中任选1道解答。请在答卷上用“Ο”圈住选答的试题编号。若用“Ο”圈住的试题编号超过1道，则按题号最小的1道评分。

论题一 论校园网／企业网的网络规划与设计

校园网（或企业网）是计算机网络的一大分支，有着非常广泛的应用及代表性。对于校园网／企业网，完备的应用是关键，而稳定可靠的网络是基础，完善的安全和管理手段是保障。由于学校／企业的类型和规模的不同，校园网／企业网的规划设计有着多种解决方案。校园网的规划、设计、硬件建设、软件建设以及网络的使用、扩充等都要从全局、长远的角度出发，充分考虑网络的安全性、易用性、可靠性和经济性等。

请围绕“论校园网／企业网的网络规划与设计”论题，依次对以下三个方面进行论述。

1、概要叙述你参与设计实施的网络项目以及你所担任的主要工作。

2、具体讨论在校园网／企业网网络规划与设计中的主要工作内容和你所采用的原则、方法和策略，以及遇到的问题和解决措施。

3、分析你所规划和设计的校园网／企业网网络的实际运行效果。你现在认为应该做哪些方面的改进以及如何加以改进。

试题写作要点：

一、论文论述的是校园网/企业网网络，要体现出校园网/企业网的应用背景，例如校园网中的教学、科研、资源共享等，企业网中的生产、销售、库存等应用。

二、叙述自己参与设计和实施的校园网/企业网网络项目应有一定的规模，自己在该项目中担任的主要工作应有一定的分量。

三、能够全面和准确地描述该校园网/企业网网络的应用环境和需求，深入地阐述采用了哪些技术和方法，这些技术和方法要针对校园网/企业网网络的特点，具有一定的广度和深度。

四、对需要进一步改进的地方，应有具体的着眼点，不能泛泛而谈。

论题二 论网络规划与设计中新技术的使用

随着计算机技术和通信技术的迅猛发展，计算机网络技术的发展也可用日新月异来形容。在计算机网络的交换技术、网络安全技术、光通信技术、无线通信技术、网络存储技术等等诸多方面不断地涌现出各种新技术。在网络规划和设计中，如何根据项目的现状和实际需求，积极地引进和使用新技术，是网络规划设计师的职责。

请围绕“网络规划中新技术的使用”论题，依次对以下三个方面进行论述。

1、概要叙述你参与设计和实施的网络应用项目以及你所担任的主要工作。

2、具体阐述你在网络规划与设计中采用了哪些新技术和新方法，使用这些新技术和新方法的应用背景、需求和目的是什么？

3、分析你使用上述新技术、新方法的效果如何，以及相关的改进措施。

试题写作要点：

一、论文论述着眼点是网络技术，且是新技术，所论述的技术过于陈旧就不符合要求。网络新技术可以涉及到：光通信技术、无线通信技术、网络存储技术、安全技术等方面。理论上比较成熟而在工程上没有大规模普及应用的技术也可算新技术，例如IPV6技术等。

二、叙述自己参与设计和实施的网络应用项目应有一定的规模，自己在该项目中担任的主要工作应有一定的分量。

第7篇：版式设计论文范文

关键词：网页设计，内容，原则

 

网页艺术设计是艺术与技术的高度统一，指出网页艺术设计包含视听元素与版式设计两项内容；以主题鲜明、形式与内容相统一、强调整体为设计原则。在明确了网页艺术设计与网站主题的关系的基础上，提出了“美”和“功能”都是为了更好地表达网站主题这一观点。网页艺术设计是伴随着计算机互联网络的产生而形成的视听设计新课题，是网页设计者以所处时代所能获取的技术和艺术经验为基础，依照设计目的和要求自觉地对网页的构成元素进行艺术规划的创造性思维活动，必然要成为设计艺术的重要组成部分，并随着网络技术的发展而发展。表面上看，它不过是关于网页版式编排的技巧与方法，而实际上，它不仅是一种技能，更是艺术与技术的高度统一。

一、网页艺术设计的内容

设计活动中包含着主观和客观两方面的因素，在确立了网页主题之后，首先要明确和熟悉设计的对象和构成的要素。网页艺术设计涉及的具体内容很多，可以概括为视听元素和版式设计两个方面。

1.视听元素

这里所说的视听元素，主要包括：文本、背景、按钮、图标、图像、表格、颜色、导航工具、背景音乐、动态影像等。无论是文字、图形、动画，还是音频、视频，网页设计者所要考虑的是如何以感人的形式把它们放进页面这个“大画布”里。多媒体技术的运用大大丰富了网页艺术设计的表现力。 以上各视听元素大多数浏览器本身都可以显示或收听，无需任何外部程序或模块支持。论文格式。论文格式。比如，大部分浏览器都可以显示GIF、JPEG图形和GIF89a动画和多媒体文件。另外，在浏览器使用插件（Plug-in）也可以播放更多格式的多媒体文件。还有微软推出的ActiveX已经成为热门技术。总之，技术的不断发展使多媒体元素在网页艺术设计中的综合运用越来越广泛，使浏览者可以享受到更加完美的视听效果。这些新技术的出现，也对网页的艺术设计提出了更高的要求。论文格式。

2.版式设计

网页的版式设计同报刊杂志等平面媒体的版式设计有很多共同之处，它在网页的艺术设计中占据着重要的地位。所谓网页的版式设计，是在有限的屏幕空间上将视听多媒体元素进行有机的排列组合，将理性思维个性化的表现出来，是一种具有个人风格和艺术特色的视听传达方式。它在传达信息的同时，也产生感官上的美感和精神上的享受。但网页的排版与书籍杂志的排版又有很多差异。印刷品都有固定的规格尺寸，网页则不然，它的尺寸是由读者来控制的。这使网页设计者不能精确控制页面上每个元素的尺寸和位置。而且，网页的组织结构不像印刷品那样为线性组合，这给网页的版式设计带来了一定的难度。

二、网页艺术设计的原则

网页作为传播网络信息文化的一种载体，同其他出版物如报纸、杂志等在设计上有许多共同之处，也要遵循一些设计的基本原则。虽然网页设计艺术，是技术与艺术的结合，内容与形式的统一。它要求设计者必须掌握以下三个主要原则，才能把网页的设计做得更加完美：

1.主题鲜明

视觉设计表达的是一定的意图和要求，有明确的主题，并按照视觉心理规律和形式将主题主动地传达给观赏者。诉求的目的，是使主题在适当的环境里被人们即时地理解和接受，以满足人们的实用和需求，这就要求视觉设计不但要单纯、简练、清晰和精确，而且在强调艺术性的同时，更应该注重通过独特的风格和强烈的视觉冲击力，来鲜明地突出设计主题。

优秀的网页设计必然服务于网站的主题，就是说，什么样的网站，应该有什么样的设计。例如，设计类的个人站点与商业站点性质不同，目的也不同，所以评论的标准也不同。网页艺术设计与网站主题的关系应该是这样：首先，设计是为主题服务的；其次，设计是艺术和技术结合的产物，就是说，即要“美”，又要实现“功能”；最后，“美”和“功能”都是为了更好地表达主题。当然，有些情况下，“功能”即是“主题”，还有些情况下，“美”即是主题。例如，一个搜索引擎，首先要实现“搜索”的“功能”。它的主题即是它的“功能”。而个人网站，可以只体现作者的设计思想，或者仅仅以设计出“美”的网页为目的。它的主题只有一个，就是——美。

要使网页从形式上获得良好的诱导力，鲜明地突出诉求主题，具体可以通过对网页的空间层次、主从关系、视觉秩序及彼此间的逻辑性的把握运用来达到。

2.形式与内容统一

任何设计都有一定的内容和形式。内容是构成设计的一切内在要素的总和，是设计存在的基础；形式是构成内容诸要素的内部结构或内容的外部表现方式。设计的内容就是指它的主题、形象、题材等要素的总和，形式就是它的结构、风格或设计语言等表现方式。内容决定形式，形式反作用于内容。一个优秀的设计必定是形式对内容的完美表现。一方面，网页设计所追求的形式美，必须适合主题的需要，这是网页设计的前提。

另一方面，要确保网页上的每一个元素都有存在的必要性，不要为了炫耀而使用冗余的技术。只有通过认真设计和充分的考虑来实现全面的功能并体现美感才能实现形式与内容的统一。

综上所述，时代在不断发展，网页设计的风格也在不断演变，要想设计出更为优秀的网页，研究各类网页艺术的设计规律将是一门长期的任务。

【参考文献】

《网页艺术设计》汤晓山 清华大学出版社

《多媒体技术与应用》张爱华 清华大学出版社

《多媒体技术与应用》李竺 清华大学出版社

第8篇：版式设计论文范文

关键词：InDesign，阶段，案例教学法，临摹

 

引言

版式设计在一般人看来是一种关于编排的学问，实际上，它不仅是一种技能，更实现了技术与艺术的高度统一，可以说是现代设计者所必备的基本功之一，是设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段。在众多的版式设计软件中“Adobe InDesign”可谓是一枝独秀，自1999年9月问世以来，为报纸、杂志、书籍等出版物提供了优秀的设计平台，在桌面排版领域确立了龙头老大的地位。

“Adobe InDesign版式设计”课程是图文专业、印刷专业及艺术设计专业的一门核心职业课程。本课程主要培养学生设计、制作报纸、杂志、书籍等基本技能,同时也培养学生的版式设计能力。

一、传统教学模式

“Adobe InDesign版式设计”一个学期的课程为96学时每周6学时。传统的教学进度安排是先讲理论，利用9周左右的时间讲解教材内容,再利用6周进行集中实训,最后1周复习考试。一个学期下来使用这种教学方法，出现了一些弊端：

1.理论不会联系实训

经过9周的理论学习后学生在实训中很难将9周的理论知识熟练地运用，做不到融会贯通。在前期的理论练习中总是边讲解边练习这样学生很快就能做出来也会让教师误以为学生已经掌握。再有这样的练习也是比较单一的，大部分是针对某个的工具，学生学起来快忘起来也快。在试训中遇到稍复杂的案例就无从下手，对于之前学习的工具也是“知其然不知其所以然”，不会灵活应用。还有“Adobe”公司出品的软件比较多，界面也相近，既是“InDesign”优势所在，可是对于初次接触软件的学生就很容易将这些软件混淆，如“InDesign”与“PhotoShopo”和 “Illustrator”，一打开界面几乎相同，工具箱中工具的摆放顺序也是相同，更别说工具图标了。

2.集中实训的效果不佳

集中实训时学生面对整版报纸和整本杂志的编辑，十分吃力，很多工具不会使用。也有学生“记死理”，比如在做到杂志封面的时候，很多同学将图片放在出血线以内（理论课中出血线及出血线以外要求是不能有任何文字和图片的）顶着版心做，以为这样就可以了，却不知道在出图时，这样的设计十分影响效果，会在版心与裁切线中间留下白边。还有的学生自己设计的页面中排版格式较为凌乱,字体的大小与行距“心中无数”只以电脑屏幕上看见的为准。当输出成PDF电子书是才知道文字与行距的比例完全不对。

二、 “AdobeInDesign版式设计”实践教学创新模式

1.第一阶段

基于以上原因,本学期笔者对课程进行了调整。将总体的课程分为三个阶段,第一阶段“封面和封底”，4周的时间，用一周的时间讲解，三周时间练习。先通过多媒体课堂，给学生多欣赏案例，主要选择一些同学们喜欢而且熟悉的案例，比如：《读者》、《足球周刊》、《瑞丽》、《汽车之友》等等。讲解封面封底和书籍、内文、目录这三大块。从简单的入手，先讲解“封面、封底和书脊”的制作。“封面、封底和书脊”大都是由大图片加特效文字组成的。Adobe InDesign不但可以自行编辑图片及文字，还可以调入“PhotoShopo”与“Illustrator”的文件来修改所处理的图像。，案例教学法。它融合了这两个软件处理图形图像的众多优点，使创作过程不受任何干扰。通过实际操作，比较“InDesign”与“PhotoShopo”和 “Illustrator”的不同，让学生看见三个软件的区别，突出“InDesign”处理文字的优点，加深学生的印象。，案例教学法。通过对图形图像地处理，来讲解“InDesign”中最基本的图形图像设计制作技术,使学生对于软件的工具如：钢笔工具、矩形工具、文本框、文字工具、吸管工具等的应用有一个清晰的认识。三周的练习也是制作杂志的封面和封底。虽然这样的练习对于初次接触软件的学生来说是比较难的，但是学生学习的积极性很高，对于不会的地方很积极地提问，对于新学到的技巧很欣喜，众所周自己主动提问的学习和通过老师讲授的学习，得到的效果是完全不一样的。

2.第二阶段

在这一阶段先将教材内容重新讲解,讲细、讲透。教学方法上主要利用案例教学法、讨论教学法等。毕竟“InDesign”在文字编排这方面的优越性是其它软件望尘莫及的。所以这阶段安排了10周的时间从软件的应用、版式设计理念、色彩的调配、版式设计的技巧等方面讲解。版面设计的成功与否，最后还是看版面的效果。版面中的图文编排并不是一门严格的科学，没有绝对的法则可循，亦不可能用定量分析来描述，只有在大量的设计实践中熟练掌握。，案例教学法。首先要求学生学会“模仿”。模仿杂志的内页设计。古人说过“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。“模仿”并不是完全生搬硬套，先分析大量国内外设计师的作品，再寻找他们构思的轨迹，最后才是“模仿”。通过大量的内页临摹，让学生一看见某一页的版式设计脑子里就立刻能反应出这一页中：文字是什么字号、颜色大概的CMYK值、页面边距在内、外、左、右分别设多少合适等等这些。，案例教学法。但模仿不是教学课程的主要目的,教学目的是要求学生在模仿中熟练掌握软件工具的使用,做到举一反三。，案例教学法。使学生通过课程的学习将版面看得见的“视觉”部分与看不见的“内在”部分有机谐调成一整体，在模仿中逐步培养学生的创新能力,从而要求学生通过模仿最终能够进行独立的设计、独立的制作、完成特定任务。

3.第三阶段

第三阶段共计2周的时间,要求学生完成一本杂志的制作。这个阶段不是单纯的“模仿”,而是要求学生学会“创新”。图片处理、文字处理、版式设计等都由学生独立完成,整个过程不仅可以了解学生对软件的掌握程度还可以了解到学生在制作中什么地方是薄弱环节，以及学生的设计能力。

三、小结

教学方法并不是单一的，案例教学也并不单纯是一种教授法，它实际上也是以学生行为的转变为前提条件的。把自己置身于教学过程之外，只是作为一个旁观者，教学也就失去了意义。改进教学策略，适应教学需要，都应围绕着激发学生创造力、培养应用型高等技术人才的培养这一目标进行。，案例教学法。软件教育更应发挥其具有的独特作用，毕竟“知识经济时代，需要的是创新” 。

参考文献］：

［1］郑华.浅谈“Photoshop应用设计”实践教学改革.

第9篇：版式设计论文范文

在当今社会中．可能人们见到最多的版面设计就是报纸杂志之类的读物。人们对这些读物已经有很长的认知时间，比较熟悉．如果改变或改进这些读物的排版，是不是可以更吸引读者的眼球呢?如今一般读物还是缺少设计的意识，而更多是进行简单的排版。其实在版面设计中有以下几个要素很重要：图、文、色、版式、网格系统、视觉流程和形式感法则。

图片是传播过程中很重要的一个部分。它类似于文，能够进行信息的传播，也是人类最早的信息传播方法。我们通常见到的版面设计，如果能够让你过目难忘，我想，就是图文并茂的视觉冲击力所致．图片是版面设计生动所不可缺少的要素．它给我们的视觉效果最突出。不可否认，各类图片在报纸版面上的地位不断提高：新闻照片凝固真实的瞬间．以视觉艺术的魅力吸引读者；部分专业性强的科技、经济报道应用图表、图解使复杂又难懂的问题简化．易于被读者接受；更有报纸将漫画引入版面，以艺术形式评价新闻内容，其形象性、直观性远胜于传统的文字评论。比起长篇累牍、洋洋洒洒的文字，图片凭借鲜明夺目的色彩和极具张力的表现手法更容易形成视觉冲击，在“三步五秒”内吸引观众“眼球”。但是，“厚图”不是泛用、滥用图片，“薄文”也决非以牺牲新闻的信息含金量为代价．一些报纸在过分追求图片效应的同时走人了新闻性缺失的误区。首先表现为图片篇幅过大，数量过多，占用了新闻报道的空间。图片的数量和篇幅大小都应由报道需要决定．以“最能表现相关新闻事实．最大限度发挥传播效果”为依据。其次表现为图片的新闻价值低，内容与相关报道不切合。“厚图薄文”目的是以图片表现力强之长弥补文字枯燥、繁冗之短．因此选择的图片应该兼具真实性、新闻性、艺术性与表现力，达到“一图胜千言”的效果。

文字就像人活着要穿衣一样是不可缺少的．在排版中文字相对比较多一点，它更可能的就是和网格系统同时进行。不同款式字体包括自己设计的．在整个版面中还是不可代替的。主标题的突出，加上利用网格系统对文本编排．使得版面更富有设计的感觉。文字、图片、色彩、线条、底纹等要素在版面中的存在并非孤立，也并非简单的叠加、排列、铺陈。而是通过彼此的优化组合达到“1+1>2”的效果，“使片景孤境能织成一内在自足的境界”．利用局部的巧妙组合创造 “整体美”，在灵活的变化中求得“统一美”，通过有秩序的安排达到“和谐美”，真正具有艺术性的版面应该能够将这三种美融合在一起，达到和谐美。强调版面艺术性不仅是对读者阅读需要的满足，也是对其审美需要的满足。

色彩也是比较重要的一个环节。以前我设计的版面不是很和谐，比较突兀。一开始我总是不明白为什么，但接触更多之后发现，对色彩的把握能力直接关系到整个画面。小时候看多了黑白电视后．我开始讨厌黑白颜色，觉得那很土。但学了设计后．发现黑白的一张照片，或者一张海报，他并不难看．甚至在某个氛围下它比彩色的图片更适合。一般红色代表喜庆、热情、积极，2008年8月8日北京奥运会开幕，我国各类日报、晚报版面都是整版的红色调，渲染出全国上下一片喜庆气氛：而黑色代表庄严、肃穆，2008年5月12日四川汶川大地震发生后．随后几天，全国报纸都是以黑、白、灰作为主色调，就连电视节目、电脑网页也都改成黑白色，如果此时还以红色作为报纸的主色彩，就无法达到肃穆、凝重的视觉效果．也就无法表达对死难者的哀悼之情。总之，色彩具有表达情意的作用，色彩的使用要符合报纸所要表达的主题。如果不分具体情况和特定场合大量使用“浓墨重彩”。或给一个标题套上几种颜色或整版“姹紫嫣红”，就会让读者分不清到底在表达什么情感，以至在导向上出现了偏差。就会失去报纸的宣传、教育和导向功能。 视觉流程也许不是很大的一个要素，但在版面设计这一块也是不能不谈的。学习版面设计后才明白，以前做福建卫生报版面设计时可能对于文字的编排没有侧重点．整个画面太乱。要表达什么或者要达到一个什么样的效果．心里比较模糊，在一些图形以及文字处理上没有一定的层次关系，让蓁冒7uJzAN AaTs z。。。，z主题的部分更加突出．达到一下子让人注视到的效果。视觉上还要注意一般的文字．可以选择单向的视觉流程。因为文字本身在书写上和我们的阅读上就是从左到右．正好符合单向视觉流程。

形式感法则和版式我觉得还是比较接近。内容与形式是相互依存的。恰当的版面形式可以更有效地传播新闻内容。使报纸具有吸引、感染读者的独特魅力。版式设立后就会开始联想到形式感．比如我想设计一张单页的文字在整个版面的中间，那么我就会联想到形式感法则中的对称式平衡。什么样的一个版式，什么样的一种形式，其实直接关系到作品的表现力。但是在内容与形式的关系中。内容始终是占据主导地位并起决定作用的．一张报纸最终能否得到长期稳定的市场认同．根本还是在于它提供的内容能否最大程度地满足读者对信息的需求。报纸的形式、版面设计始终要为其宣传内容服务，两者相辅相成才能相映生辉。