学转促交流发言材料精选(九篇)

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第1篇：学转促交流发言材料范文

一、总体目标要求

分析检查阶段，是学习调研阶段的进一步深化，是搞好整改落实、解决问题和完善制度的基础，对确保学习实践活动取得实效，具有承前启后的重要作用。这一阶段，以“全面建设‘服务强区’和“在服务中实现有效监督、在服务中推进审计转型、在服务中实现审计价值”为实践载体，按照“发扬民主、共谋发展”的要求，广泛征求意见建议，精心召开领导班子专题民主生活会，着力形成高质量的领导班子分析检查报告，认真组织对分析检查报告的群众评议，切实找准存在问题、深入分析问题原因、理清科学发展思路、明确科学发展方向，为整改落实阶段作好充分准备，为整个活动取得实效奠定坚实的基础。分析检查阶段整体工作要求在6月25日前基本结束。

二、主要工作任务

这一阶段，要在巩固和扩大学习调研阶段成果的基础上，继续深化学习、深化调研，认真学习贯彻省委十二届五次全会和省市经济工作电视电话会议精神，主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向，重点抓好专题领导班子民主生活会,形成高质量的分析检查报告等工作。

（一）紧密联系实际，继续深化学习

推动科学发展上水平，加快转型强素质是这次实践活动的核心，搞好分析检查必须牢牢把握科学发展这个核心内容，进一步深化对科学发展观的理解，在准确领会精神的前题下进行分析检查。要在抓好党员干部个人自学的同时，按排时间集中组织学习辅导，务求在思想理论上得到充分武装，及时把学习成果、认识成果体现在分析检查阶段各项工作中，转化为继续解放思想、坚定信念、推动发展、促进和谐和提高素质能力上，引导党员干部特别是领导干部切实加强理论修养、组织修养、道德修养、纪律修养和作风修养，树立和弘扬良好作风。进一步激发党员干部积极投身服务强区、创新创业活动中。

（二）召开民主恳谈会，广泛征求意见建议

1、组织开好民主恳谈会。要围绕以“全面建设‘服务强区’和“在服务中实现有效监督、在服务中推进审计转型、在服务中实现审计价值”为实践载体，确定着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，真正把科学发展观贯彻落实到审计工作中，为推动现代化新中心城区建设取得新突破提供坚强保证为民主恳谈的具体议题，恳谈对象主要包括五个层面即：老干部、本局党员干部、被审计单位、协审单位、结对社区。每个党员领导干部都要参加民主恳谈会，面对面虚心听取恳谈对象对本单位贯彻落实科学发展观和领导班子自身建设的意见和建议。

2、深入查找问题。要结合第一阶段班子成员的学习调研情况和意见梳理结果，以徐立科同志的先进事迹为重要标杆，通过开展“问情于民知百家事”、“问计于民听百家言”、“问需于民解百家忧”三项行动，运用网上交流、上门征求、发放表格等多种形式广泛征求各方面意见建议，全面落实“三问四权”，深入查找领导班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，尤其是影响保增促调、“服务强区”建设、阻碍审计转型等方面存在的问题。对征求到的意见建议，要认真汇总梳理，逐条进行对照分析，以切实找准自身存在的突出问题。

（三）召开民主生活会，写好分析检查报告

3、广泛开展谈心交心活动。班子主要领导与班子成员之间、班子成员与分管科室之间要普遍进行谈心交心，征求意见、沟通思想、增进团结、找准问题、形成共识。每个班子成员都要根据结合学习调研体会，对照收集的意见建议、查找出来的问题，认真撰写民主生活会发言材料。发言材料应包括对科学发展观的认识、存在的问题、问题的主客观原因剖析、今后努力方向和整改措施等方面的内容。前一阶段领导班子成员学习调研的内容可以作为专题民主生活会发言的基础材料。

4、组织开好专题民主生活会和组织生活会。领导班子专题民主生活会要围绕“五摆五查”深入分析检查，要坚持正面教育为主原则，重在分析问题、总结经验、明确方向，不纠缠历史旧帐，不纠缠个人责任，不搞人人过关。其他党员干部要以支部为单位，参加党支部专题组织生活会，重点围绕“三查三看”进行，分析查找自身的差距和不足，进一步明确努力方向。党员领导干部要参加双重组织生活。专题民主生活会适当扩大中层干部列席，并邀请区纪委、区委组织部和指导检查组人员列席，加强指导，以提高民主生活会质量。会议总结、会议纪要等材料要在6月25日前分别报区委学习实践活动办公室和区纪委、区委组织部。

5、认真起草分析检查报告。分析检查报告的内容要突出取得成效和存在问题、分析问题根源、理清科学发展思路、明确改进措施等重点，特别是紧密结合审计工作实际，研究提出推进“服务强区”建设、促进经济社会平稳较快发展、加快审计转型，充分发挥审计免疫系统功能的有效举措。党组成员和班子成员要对分析检查报告的总体思路、存在问题、主要原因、对策措施等，提出具体明确的指导意见；并结合工作分工，积极提出意见和建议。分析检查报告在起草过程中，要注意听取各方意见，充分吸收党内外群众的意见建议，使分析检查报告的起草过程成为听取民意、集中民智的过程。

6、修改完善分析检查报告。领导班子分析检查报告形成后，要召开党党组扩大会议，讨论修改分析检查报告。会前，要将分析检查报告初稿提前分发给参会人员，确保参会人员有充裕时间进行了解研究；会议期间要组织充分讨论，确保参会人员能够充分发表意见；会后，要对参会人员提出的意见建议进行汇总、梳理，对反映比较集中的问题，要专题研究，将这些意见和建议体现到分析检查报告中。

（四）召开民主评议会，认真组织群众评议

7、认真组织做好评议工作。局党组组织本单位党员干部群众和被审计单位、协审单位、结对社区等同志参加座谈会、评议会，对班子分析检查报告进行评议，着重从对科学发展观的认识深不深、建设“服务强区”的意识强不强、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行评议。要充分尊重群众的意见，使群众评议过程成为上下交流、取得更广泛共识的过程。

8、采取适当方式进行通报。分析检查报告和群众评议的结果，局党组要以轮阅的方式进行通报。并把群众评议中提出的正确意见充分体现到修改后的分析检查报告中。最后修改完善的分析检查报告，要在6月25日前报区委学习实践活动办公室备案。

三、具体要求

（一）加强领导指导。要切实加强组织领导，精心制定分析检查阶段工作方案，及时进行转段动员，认真抓好分析检查阶段各项工作的落实。主要领导要充分发挥表率作用，带头分析检查存在问题，带头开展批评与自我批评，其它班子成员和党员干部也要根据各自的工作分工，认真分析检查各自存在的问题，认真开展批评与自我批评，确保分析检查阶段的各项工作落到实处。

第2篇：学转促交流发言材料范文

论文摘要:普通话口语课是一门实践性很强的课程，作为高校新近开设的课程，从教学目的到教学方法的选择以及教材的使用等方面，还未形成一整套较为成熟的教学模式。本文从口语课的教学目的入手，试图探讨口语课的有效教学方法，以期最大限度地提高学生的语言能力。

普通话口语课是近几年来在高校中新开设的课程。它不像其他专业课，从教学目的到教学方法的选择 以及教材的使用等方面，已形成了一整套较为成熟的教学模式。对于普通话 口语课的教学 目的究竟是什么，人们的认识还不一致。教学目的不同，遵循的教学原则、选择的教学方法、使用教学手段等， 自然也会 大相径庭 。

一、把提高学生的语言能力作为主要教学目的

普通话是现代汉民族的共同语，是我国通用的语言。我国是一个多民族、多语言、多文种的国家。当前，语言文字的应用现状与社会发展的要求相比，还存在某些滞后现象，有些地区方言盛行，还没有真正形成在公共场合说普通话的风气。语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步。实现国家通用语言文字的规范化、标准化，是促进民族间的交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，是提高工作效率的一项基础工程，对于社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。

普通话口语课是不是普通话知识介绍课，或者说是不是 教学生说普通 话的课程，我们 的回答是否 定的 。就其本质而言，口语课属于语言学的一个学科，其 目的不仅仅是让学生会说普通话，还在于让学生在掌握普通话知识的基础上，语言能力有一定的提高。那么， “语言能力”到底是知识还是运用，是状态还是过程，是静态的还是动态的，是绝对的还是相对 的 ，是天赋 的还 是习得 的，这一系列的问题都需要审视。社会语言学家和人类学家Hymes认为，语言能力包括从语法能力到社会语言能力的一切听和说的能力，语法能力纯粹是个体的，是形式和状态，社会语言能力主要是社会的，是功能和过程。

“解放嘴巴，使学生能谈 ”是著名教育家陶行知提出的创造力“六解放 ”之一 。一个人如 果没有在 公开场合发表意见的胆量，势必会影响其思想内容的表达。学生在学习了这门课程以后，应该让他们感到最大的收获不在于已了解和掌握了普通话基础知识，而在于让他们感觉到通过学习，获得了一把进行有效交际的钥匙，学会了如何跟人很好地进行言语沟通。为此，在整个教学过程中，应始终把学习普通话基础知识、提高语言能力当作主要的教学目的。

二、针对口语语体的特点，采取相应的教学策略

随着人们交际范围、目的、对象的不同，人们使用的语言材料在功能上出现了分化。人们在交际中，根据对象、内容、目的和环境的不同，在运用民族语言材料时形成了一些不同的体式即言语的功能变体——语体。不同的语体运用不同功能的语言材料。语体是以语言交际功能为依据而建立起来的语言风格类型。各种语体都有自己专用或常用的一些词语。没有人只用单一的语体，说话的环境和题 目改变时 ，说话人视 其对 自己言语注意 程度的不 同，会随之转 换使用 的语体 。这些语体 有特定的语言特征 。语言使用者的职业身份对他们所使用的口语以及书面语会形成某些制约，但也会为他们提供一套 自由运用的语言形式。使用范围以及语言使用者的地位和情态 (情态在语体研究中并没有加以系统地区别开来。)一起成为语言变体的语体基础。我们通常把这些变体称为某某语言，如广告语言、计算机语言、法律语言等。

目前，一般将语体分为口语语体和书面语体两大类。口语语体与书面语体的关系密切。一般说来，口语语体是书面语体的基础，书面语体又可以推动口语语体的发展，使 之更为 丰富 。口语语体和 书面语体 的典型表现 形式是口语 和书面 语，但是 它们并不 等于 口语和 书面语 。 口语和书面语是人们运用语言的表现形式。许多书面语体中存在着口语 的表现形式 ，而有 些 口语语 体中也有书面语形式 。 口语和书面语是两种不同的，但又有所重叠的语言和非语言特征，无论从语体的角度，还是从方法论的角度，都值得加以研究。

口语和书面语的差异首先是非语言的，这与交际所采取的方式和材料有关——是在空气中传递的符号，也是写在表层的符号。这一区别对文体学家和普通语言学家都是 同等重要的：口语需要在语音 (音素 )层面上 进行，书面语则需要在字符 (字素)层面上进行。二者牵涉到不同的描写框架 。从情景角度看，二者不 但有重要的功能上的差别，而且两种变体在形式上缺乏完全的对应。书面语词带有庄 重、文雅 的色彩，口语语 词 比较活 泼通俗 、自然、平易，有浓厚的生活气息。比如 ，恐吓 (书)—— 吓唬(口)，吝啬 (书 )——小气 (口)，散步 (书)——溜达 (口)等。我们很难用传统的书写方法去写口语，反映口语的各种差异，有些书面语说出来，也会破坏语篇的连贯性。

从提高学生语言能力这一目的出发，我们应认真研究口语语体的特点，把握教学的重点。与书面语相比，口语有着自身鲜明的特点。

(一)口语具有随机性

随机性主要指交谈的时间、地点、场合、对象和说话内容的不确定性。在口语表达中，随机性最突出的表现是在日常交谈和日常会话中，从言语环境到言语内容都带有很大的任意性。因此，我们在训练的时候应事先设定好语境，结合普通话水平测试中的三十个话题，设置一些交际语境 ，有针对性地进行训练 。比如设置初 次会面 的场景 ，这一语境就要用到称呼语、寒暄语、告别语等。此外，课堂 训练中还要结合社 会生活 实际，设置 一些学生 比较 关心或感兴趣的话语场景，比如，在答记者问的语境中，会用到提问语、暗示语、应变语等。课下布置会话题目，第二次上课时用3～5分钟的时间进行抽查。这样训练可以突出重 点，既能增加课堂 教学 的趣味性 ，也能取得 良好 的教学效果 。

(二)口语具有灵活性

口语表达一般不受时间、地点、场合及其他特殊背景的限制，它 与人们的社会 生活相互 依存 。口语这 种灵活的交谈环境，是书面语无法比拟的。为此，在课堂上我们可以设置与学生的年龄、心理特点相对应的富有时代气息的话题，让学生畅所欲言地表达自己的观点。比如 “当代大学生应具备的语言素质” “如何看待大学生书写能力下降问题” “我的金钱观”等话题，要求学生用比较标准的普通话来表达。这样，每个学生都可以发挥其专长，或用幽默诙谐的语言，或用庄重典雅的语言来表达。当然，训练前还可用多种言语风格加以演示、对比，以激发学生发言的积极性。

(三)口语具有直接性

由于口语表达是面对面地在口头上进行的信息交流活动 (打电话除外)，所以说交际双方的情感表露、信息传递最为直接，最为快捷。其直接性一方面可以通过体态语来表示，另一方面可以直接借助语言的高低抑扬、节奏的快慢变化来表达。授课过程中必须注意的是，由于口语表达，是随想随说，如果言语不得体，就可能使口语交际陷入尴尬的境地，最终导致交际失败。课堂上可以设置一些辩论话题，比如 “智商与情商孰更重要” “名师就一定出高徒吗” “语言是否需要规范”等进行训练。在训练时要求学生注意两点：一是正确使用语言，即做到发音正确、用词恰当，句子合乎语法规范等。二是表达时充分地运用语境。

(四)口语具有综合性

口语表达是一种综合性的精神劳动，是一个人综合素质的集中反映。从口语表达的过程分析来看，口语表达的实质是对 自身多方面的素养、知识和能力储备的调动。 它与美学、伦理学、逻辑学、传播学以及言语发生学等都有千丝万缕的内在联系。在教学过程中应充分考虑这些因素，不能把口语课单纯地上成普通话语音课。如果那样的话，学生的语言能力就很难提高。因为在言语交际的很多场合中，有时单凭 “言辞”往往不能听出说话人的真实意图，必须联系手势、身势、表情等伴随语言的体态语，才能揣测到说话人的心理。体态语和有声语言一样，受到各种社会文化因素的影响。在言语交际活动中，体态语与有声语言一起共同构成一个完美的交际工具。所以说，语言课承载了丰富的信息。培养和训练学生的语言素质，在某种意义上就是在培养和提高学生的综合素质。

三、在训练原则和教学手段上采取 “两个”相结合的方法

(一)以练为主，理论与实践相结合

课堂教学要精讲多练，以练为主，可以采取 “理论讲授——典型示范——系统训练——总结评议”的课堂结构。语音上，通过播放标准读音，把普通话语音与七大方言语音在声母、韵母、声调上一一作对比，然后让来自不同方言区的学生示范，找出其方言在声母、韵母、声调上存在的问题，最后加以讲评总结。词汇训练上，事先设置好对话内容，然后让两个学生用方言进行对话，其他学生听后找出哪些是典型的土词土语并加以辨正。语法方面，主要针对南方方言与普通话在语法上的差异性加以辨正。比如构词法、造句法上的差异性，通过列举典型的例子，加强学生对此的认识。

(二)听说结合、课内课外相结合

听与说两者关系极为密切，听是说的基础，只有听好才能说好。把听与说结合起来，既能培养听话的能力，又能促进说话 能力的增强 。听说兼顾 ，以听促说 ，可 以说是提高 口语表达能力的重要途径之一。课堂训练中，我们可以设置一些简短的传话训练，比如让学生传 “我记得妈有一次叫他教我骑 自行车”这句话，分组同时进行，然后对传话内容的准确度加以对比、点评，课堂气氛十分活跃。这样的训练，既可 以增添课堂的趣味性，又可以加深学生对 “听说兼顾 ，以听促说”的认识 。

(三)教学手段上，采用传统教学形式与现代教学技术相结合的方法

事实证明，在认知过程中，人们对那些“视觉化 ”了的事物往往能增强表象、记忆与思维等方面的反应强度。为此，在教学过程中，我们应充分利用现代技术，善于营造视觉化的教学环境，通过视觉为学生传递积极愉悦的信息，增强学生的无意识注意，进而提高他们的记忆力。学习材料的呈现也可以视觉化，通过制作多媒体教学课件，针对口语课的特点，利用朗诵、演讲、论辩等音像资料，最大限度地激发学生的学习兴趣，进而提高他们的学习质量和效率。

总之 ，口语课是一门实践性很强的课程。口语表达能力的提高，不是一朝一夕的事，为此，在课堂上教师应事先设置好针对性强的训练题 目，结合学生的方言情况和语言能力加以训练 。教师还应抽出一定的时间，将授课过程中的疑点、难点加以归纳总结，学生做完练习后，教师应及时予以点评，或纠正他们的错误发音，或指出他们在语流节律、语境运用等方面的错误，做到发现问题及时解决。另外，在授课时数有限的情况下，教师要善于抓住课外时间，让学生所学的知识在生活实践中得到巩固。在科学的理论方法指导下，只要持之以恒地坚持下去，我们相信一定能够收到良好的教学效果，学生的语言能力一定能够有所提高。

参考文献

第3篇：学转促交流发言材料范文

今天召开全局深入学习实践科学发展观活动转段动员大会，主要任务是，回顾总结我局学习实践活动学习调研阶段的情况，研究部署分析检查阶段的工作，把学习实践活动不断推向深入。我局的学习实践活动自3月底正式启动以来，按照市委的统一安排和部署，在市委的正确领导和市委第七指导检查组的指导下，局学习实践活动领导小组认真组织实施，局属各单位认真安排落实，全体党员、领导干部积极参与，较好地完成了学习调研阶段各项任务。现根据《实施方案》的要求，对我局学习调研活动进行总结和对分析检查活动进行部署。

一、学习调研阶段的基本情况及取得的成效

总体来看，第一阶段工作准备充分，进展顺利，开局良好。局机关各科室、直属各单位和广大党员干部坚持把深入学习实践科学发展观活动作为当前一项重大政治任务，以饱满的政治热情、良好的精神状态、认真的工作态度，积极投身于学习实践活动，切实做好了学习调研阶段的各项工作。通过第一阶段的活动，我们进一步以科学发展观武装了头脑，为转入分析检查阶段打下了牢固的思想基础，达到了预期目标。总结回顾第一阶段工作，主要有以下几个特点：一是各级领导重视，把学习实践活动摆上重要日程。全市深入学习实践科学发展观动员大会召开后，局党委立即召开党委会议，传达动员大会精神，成立了市民政局深入学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组下设办公室，抽调专人，配备办公场所，配置电脑等办公设备。及时研究制定了《十堰市民政局深入学习实践科学发展观活动实施方案》，明确了工作职责、任务和要求，形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作格局。制定并下发了第一阶段50天的学习计划表，对学习调研阶段的主要内容进行了进一步细化、分解，从时间安排、主要任务、主要内容和具体要求等四个方面作了详细安排部署。局机关和局属单位相继召开了动员大会，层层动员、层层发动，以党支（总支）部为单位成立了活动组织机构，制定了本单位学习实践活动的实施方案，迅速在全局系统内掀起了学习实践科学发展观活动的热潮。二是确定活动主题，积极营造浓厚学习氛围。活动中，局党委明确了“保障和改善民生”的学习实践科学发展观活动主题，各科室、局属各单位围绕活动主题，紧密结合业务工作，增强活动开展的针对性和有效性。为加大宣传力度，把好舆论导向，营造浓厚氛围，各单位悬挂宣传横幅，摆放宣传展板，开办学习园地，展示心得体会。在市民政局网站上设置了学习实践活动专栏，为全局党员干部提供了重要的学习实践活动交流平台。编发市民政局学习实践活动信息简报11期，及时反映民政系统学习实践活动的实际情况。三是完善学习制度，确保科学发展学习效果。在学习实践活动中，进一步建立完善了学习制度、考勤制度、督导检查制度、领导联系制度。积极采取集中学习、自学、领学、领导干部辅导、以考促学、讨论交流、展评笔记等学习形式，增强了学习的针对性、实效性。各单位制作学习园地，统一配发书籍、签字笔、笔记本，制定学习考勤册，学习纪录册，营造了学习实践科学发展观的浓厚氛围。建立了局领导班子基层单位联系点，局领导按要求深入基层单位进行调研、检查和辅导，保证了全局学习实践活动的有效开展。四是组织学习培训，努力提高党员干部思想认识。我局在学习活动中，采取了一系列有力措施组织广大党员领导干部进行学习，努力提高党员干部思想认识。一是领导带头。学习实践活动开展以来，局党委成员和局属各单位党政领导带头看读本、带头记笔记、带头谈体会、带头搞调研，带头作交流，为全局系统党员干部树立了榜样；二是全员参与。为保证全局党员干部参加学习，对集中举办的学习活动，实行签到制度，并由专人负责监督，对因工作没有参加集体学习活动的党员干部，由学习实践办公室负责监督检查学习笔记、心得体会，督促其进行补课，确保学习时间的落实；三是专题辅导。作了题为《准确把握科学发展观的深刻内涵，推进民政事业又好又快发展》的辅导讲座，增强了我们干事创业的信心。局机关各科室负责人也结合各自的业务工作，积极准备题目、教材，轮流开展科学发展观的专题讲座。四是以测促学。为检验党员干部对科学发展观理论知识学习的效果，组织开展了科学发展观理论测试活动，印发放测试卷120余份。达到了以测促学、以学促用的效果。召开老干部座谈会，向局系统老干部、老同志征求民政事业科学发展意见和建议，确保局党委的决策符合科学发展的要求。五是深入调查研究，突出民政发展实践特色。为认真分析查找我局民政工作中不适应、不符合科学发展观要求的思想观念、工作作风、体制机制等方面的深层次原因，紧密联系思想和工作实际，提出了14个备选的调研课题，有针对性地开展学习调研。每位班子成员，分别就更新思想观念，促进民政工作发展、解放思想，开拓创新，用科学发展观指导民政福利基础设施的建设，基层社会救助工作的发展，完善城乡低保制度体系，加强民政干部队伍建设等课题进行了深入调研。广泛发放学习实践科学发展观活动征求意见表，认真分析研究，梳理出突出问题，提出了解决矛盾、破解难题的建议和对策，为正确决策提供了可靠依据。六是围绕主题，开展解放思想讨论交流。局机关各科室，局属各单位紧密联系工作实际和党员干部的思想实际，在强化学习，深入调研，进一步统一思想，提高认识的基础上，围绕“保障和改善民生”主题，认真组织开展了解放思想大讨论。在此基础上，举办全局系统解放思想交流会，进行集中交流讨论，引导广大党员干部把思想认识从那些违背科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，克服满足现状、因循守旧等思想，开创思想解放的新境界。通过解放思想大讨论，进一步加深了党员干部特别是党员领导干部对科学发展观的理解，切实增强了忧患意识、责任意识和机遇意识，进一步开阔了眼界、思路和胸襟，在什么是科学发展、为什么要科学发展，能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题上形成了新共识。

在学习调研阶段，我们虽然取得了一定成效，在充分肯定前一阶段成绩的同时，也必须清醒地看到，我局学习实践活动还存在一些问题需要加以改进。一是学习实践活动进展不平衡，个别支部没有处理好工学矛盾；二是少数支部、少数党员干部理论学习不够重视，联系实际不紧密，三是局学习实践活动办的工作仍有一些差距，一般要求多，具体指导少。这些都需要在今后工作中认真加以改进。

总结回顾第一阶段的工作，我认为这一阶段的工作可以说是准备充分、行动迅速，注重创新、载体丰富，突出特色、成效明显。我局学习调研阶段工作之所以健康有序，成效明显，主要有以下四个原因：

一是党委重视，充分发挥了模范带头作用。在学习准备和学习调研环节，局领导班子精心组织，处处带头，率先垂范。党委成员和各级领导干部都能带头参与制定实施方案，带头参加中心组和支部（总支）学习，带头深入基层调研，带头撰写心得体会，带头建言献策，带头开展大讨论，带头边学边改，注重实效。领导班子成员以身作则，上下整体联动，才能推动学习实践活动各项任务的落实。

二是坚持自选动作有创新，突出实践特色见成效。在学习调研活动中，我局紧密结合民政工作实际，进一步丰富学习形式，创新学习实践载体，突出实践特色，着力解决问题。积极搭建学习交流平台，举办网上论坛、专栏、黑板报、学习园地等，交流党员干部学习科学发展观心得体会。举办以“解放思想，促进民政事业大发展”为主题的解放思想大讨论交流会，进行集中交流，联系实际，分析形势，着眼工作、讲述见解。突出实践特色，开展主题实践活动。建立局领导联系点制度，每名党委成员联系一个单位，指导联系单位学习实践活动开展情况。5月初，由局领导率队前往竹溪县新洲乡烂泥湾村，开展对口帮建和“一对一”结对帮扶活动，并首期筹措资金10万元，解决该村的人畜饮水问题，逐步改善道路交通条件等基础设施，切实改善他们的生活条件，提高村民生活质量。

三是加强“回头望”指导检查，确保活动质量。在学习调研活动中，局学习实践领导小组及时召开会议，部署“回头望”活动，为进一步深化学习实践科学发展观活动发挥了重要作用。通过开展“回头望”活动和局领导督导检查，及时查找了学习活动中的工作开展不够平衡、学习形式比较单一、信息宣传不够到位、调查研究深度不够、营造氛围不够浓厚等六个方面的问题和不足，各单位及时整改补救，确保活动取得实效。

四是加大宣传力度，营造浓厚氛围。学习实践活动以来，局学习实践办共编印了简报11期，在十堰市民政局网站开通了深入学习实践科学发展观活动专栏和论坛。同时，局系统举办各项学习实践活动，邀请新闻记者参加，把我局学习实践活动以来先进事迹和典型经验宣传介绍出去，还踊跃向新闻媒体和省民政厅投稿。局属各单位积极出台信息宣传奖励办法，充分调动了各支部和全体党员干部学习调研的积极性。

二、扎实做好第二阶段分析检查各项工作

按照学习实践活动实施方案的总体安排，我局学习实践活动从今天开始进入分析检查阶段，原则上到2009年6月底基本结束。这一阶段是学习实践活动一个承前启后的重要阶段，既是对学习调研阶段工作成效的检验，又是搞好整改落实阶段工作的前提和基础，对确保学习实践活动取得实效至关重要。我们要准确把握分析检查阶段的目标任务、进度要求和重点环节，思想上高度重视，工作上务实创新，组织上加强领导，确保学习实践活动第二阶段工作取得新的成效。搞好分析检查阶段工作，要重点把握好以下几个环节：

一是围绕主题，认真查摆问题。要紧紧围绕“保障和改善民生”主题，把科学发展观的要求作为查找问题、分析原因的重要依据。查清找准当前民政工作存在的突出问题，主要看我们的民政工作理念、体制机制和政策措施是否始终坚持发展是第一要义；是否以促进民政事业又好又快发展为首要任务；是否始终坚持以人为本，以民生为重；是否统筹兼顾，以推动我市全面协调可持续发展作为最终目标。凡是与科学发展观要求不相符、不适应，影响、制约科学发展的民政理念、体制机制和政策措施都应视为突出问题，必须坚决地予以摒弃和纠正。我们要求以科学发展观为依据，从发展意识、体制机制、思维方式、工作措施、干部队伍建设、基础设施建设入手，认真分析主客观原因，清醒认识面临的机遇和挑战，及时总结经验教训，提出符合我市民政事业科学发展的新思路、新举措。

二是精心组织，开好专题民主生活会。能不能发现问题、找准问题，不仅直接关系到专题民主生活会的顺利进行，更关系到分析检查阶段工作的最终成效。会议召开之前，要坚持发扬民主，开门纳谏，通过发放征求意见函、开通电子邮箱、电话、设立意见箱、召开座谈会等多种途径和形式，广泛征求社会各界特别是人民群众的意见和建议，同时将征求意见和建议进行认真的汇总和梳理，并及时向有关科室和个人反馈。民主生活会前，局班子成员之间要互相谈心，交换看法，认真听取群众意见，深刻剖析产生问题的原因，认真撰写发言材料。民主生活会上要严肃认真地开展批评与自我批评。各支部要组织党员召开专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。生活会上，全体党员要认真分析在贯彻落实科学发展观方面存在的问题，做到多谈问题少谈成绩，多谈缺点少谈优点，进一步统一思想，提高认识。

三是形成领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告要紧密联系实际，在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会、组织生活会成果的基础上，认真查摆贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施等。分析检查报告要突出检查和分析这两个环节，避免写成工作总结或工作报告。既要实事求是地肯定近年来我市民政工作在贯彻落实科学发展观方面取得的成就，更要对照科学发展观的要求，对照发展的新形势和人民群众的新期盼，查找和梳理了民政工作中存在的不符合不适应科学发展的突出问题，如民政事业自身建设与现行财政配套制度存在着的一些矛盾；新时期民政工作日益增加的工作量与现行民政机构、民政队伍力量薄弱之间的矛盾；民政社会福利事业发展现状与人民群众日益增长的需求之间的矛盾；新时期民政工作的新要求与现行民政干部职工队伍素质不相适应；快速发展的信息化与传统的办公思维模式之间的矛盾等等。班子主要负责同志要全程主持分析检查报告的撰写。初稿形成后，以适当方式广泛听取各方面意见，经党委或支部会议充分讨论后，反复修改完善。

四是组织群众开展评议。领导班子分析检查报告形成后，要认真组织评议，广泛征求党员、群众意见。参评人员既要有本单位的党员和群众，也应有一定的基层单位和服务对象代表。要注意吸收熟悉情况、有较强参政议政能力的人员参加。参加评议人员可着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面，对分析检查报告进行评议。评议可以采取灵活多样的评议方法，可以“请上来”，召开座谈讨论会，邀请基层单位和党员、群众代表当面开展评议；可以“发下去”，将分析检查报告下发给部分基层单位和党员、群众代表，书面收集评议意见；可以“走出去”，由局领导带着分析检查报告深入基层单位、普通党员群众、服务对象，直接听取评议。各单位还可结合实际，探索其它评议方式。要尊重群众评议意见，把群众评议中提出的正确意见体现到修改后的分析检查报告中来，分析检查报告和评议结果要在一定范围内公布。要通过组织群众评议，使领导班子分析检查报告更好地凝聚集体智慧，更加广泛地形成领导班子和广大党员干部在科学发展上的共识。

三、分析检查阶段工作中要把握的几点要求

检查分析阶段在整个学习实践科学发展观活动中承上启下的关键环节，学习实践科学发展观活动是否取得实效，是否群众满意，能否解决问题，关健在于要把问题找准，把原因查透，把措施订实。因此，我们一定要站在全局的战略高度，充分认识检查分析阶段的重要性，要认真按照局学习实践活动实施方案的要求，以严肃、认真、负责的态度切实做好各项工作，确保整个学习实践活动达到预期目的。

一是加强组织领导，领导干部作好表率。局学习实践活动领导小组要加强对活动的领导和指导，切实负起责任。领导小组办公室要精心组织实施，确保分析检查阶段工作不走过场。同时，要积极探索，大胆创新，增强工作的实效性。要认真把握各个环节的工作要求，促进分析检查阶段工作的顺利开展。各单位支部要紧密结合实际，科学合理制定分析检查阶段工作措施，召开转段工作会议，精心组织部署。特别是局领导班子和局属单位领导要以身作则，做出表率。认真对照有关要求认真查摆、分析检查。要开好民主生活会，认真进行民主评议。努力形成领导带头、上下联动、左右贯通的良好局面

二是坚持理论学习，巩固学习调研成果。总书记在陕西省安塞县调研时强调：坚持把深入学习、提高认识贯穿始终，切实做到党员干部受教育，是学习实践活动取得实效的前提和基础。总书记的讲话，把搞好学习在整个学习实践活动中的重要性讲得很透彻，我们要深刻领会，继续深化科学发展观理论的学习。继续深入学习党的十七大有关科学发展观的重要论述、党的十七届三中全会和中央经济工作会议精神，全面认识、理解和把握科学发展观的精神实质，以科学发展观统揽民政工作的理念、政策和实践活动，把科学发展观的各项要求落实到为民服务中去，充分发挥民政在构建和谐社会中的基础作用。

三是做到边查边改，突出实践特色。学习实践科学发展观终极目标是让广大人民群众得实惠，就是要为人民群众办好事、做实事、解难事。各科室、局属各单位要始终坚持边学边改、边查边改，把解决突出问题摆上重要议事日程。在征求意见中，对征求意见和建议要进行认真的汇总和梳理，涉及到局领导班子集体的要反馈给党委，涉及到局领导的要反馈给领导本人，涉及到各单位的要反馈给各支部，涉及到党员个人的要反馈给党员本人，确定解决问题时限，落实责任人。对于能解决的要立即着手解决；对于一时解决有困难的要制定解决问题规划，创造条件尽力解决；对于不符合政策确实解决不了的问题也要说明情况，把学习实践活动的过程，变成解决群众困难、为民办实事好事的过程。

第4篇：学转促交流发言材料范文

【关键词】普洱茶;三跺脚;思茅

我国各民族、各地区的民间音乐种类和曲目数不胜数，各自的发展状况也不一样。文人音乐、宫廷音乐和宗教音乐都与民间音乐有着千丝万缕的联系，它们所表现的音乐具有民间音乐的某些元素，皆以民间生活为基础。民间音乐包括：民间歌曲、民间舞蹈、说唱音乐、戏曲音乐和民间器乐，是一种内容广泛的民间艺术称谓。具有优美动听的旋律，丰富多彩的音乐风格和感人至深的艺术表现，因此生机勃勃，经久不衰。本文研究对象普洱“三跺脚”就是普洱地区较有名的一种民间音乐，它既包含民间歌曲、民间器乐，也包含民间舞蹈。“三跺脚”是地域风格极为浓郁的一种民间歌舞，具有可歌、可舞、可奏的特点。起初源于彝族歌舞，在民族融合过程中，这种载歌载舞的艺术形式在少数民族杂居的云南广泛传开

对于普洱地区民间歌舞“三跺脚”音乐本体的相关文章几乎没有。本文意通过音乐形态的分析，试图分析“三跺脚”音乐形态与普洱人民的音乐审美心理、及其所隐含的社会意义的分析。

一、普洱地区概况

普洱市位于云南省西南部，也是云南省面积最大的市级行政区域。由于受亚热带季风气候的影响，常年无霜，冬暖夏凉，是著名的普洱茶的重要产地之一，也是中国最大的产茶区之一。普洱地处北纬22°02′―24°50′、东经99°09′―102°19′之间，北回归线横穿中部。东南边与越南、老挝接壤，西南与缅甸毗邻，总面积45385平方公里。普洱市交通便利，全区拥有公路16503.5公里，位居全省第一，普洱机场位于普洱城西郊两公里处，城区内有大专院校2所，中专学校14所（含技校），各类职业培训中心8所。

普洱被誉为“世界茶乡”，普洱市曾是“茶马古道”上最为重要的一个驿站，素有南方丝绸之路之称，清乾隆九年，普洱茶被定为“贡茶” 。除此之外，也是中国重要的烟草、咖啡产地。

普洱初见历史可追溯至西汉，距今已有两千多年。从汉代开始，普洱都被设有行政管理机构，设有：郡、部、司，道、州、府等。清朝雍正年间（1729年）设立普洱府;建国初，改为普洱专区，1971年改称思茅地区，2003年10月，撤销思茅地区，设立地级思茅市。2007年2月，国务院批准思茅市更名为普洱市，有“九县一区”。

2009年末，全市总人口258.7万人，居住着26种民族，分别有汉族、傣族、彝族、拉祜族、哈尼族、回族、布朗族、白族、瑶族、苗族、满族、普米族、壮族、纳西族、佤族、高山族、京族、基诺族、傈僳族、布依族、土族、侗族、土家族、怒族等24种民族，人口最多的县是澜沧县，人口最少的县是西盟县。

普洱市地理环境优越，气候条件温和，植被覆盖面广，有许多的稀有动植物，是动植物学术研究的不二之选，也是体验民族文化的好地方。民族文化底蕴深厚，一年有很多的少数民族的节日，是体验少数民族文化的好地方。

二、普洱地区民间音乐“三跺脚”的调查及分析

（一）普洱地区“三跺脚”发展现状的调查

在普洱提起“三跺脚”，无人不知、无人不晓。不论男女，不论县城农村，每个人都会跳三跺脚，每个人都爱跳三跺脚。以三弦为中心围着成一个圈，拉起手，唱起“三跺脚”，跳起“三跺脚”。流传着 “跳歌要跳三跺脚，跳起黄灰做得药” 的说法，可以的说“三跺脚”是一种场面壮观的集体舞蹈，也是一首能带动气氛的大合唱，逢年过节，秋收农忙过后，婚嫁迎亲，欢声笑语的场合，一定少不了“三跺脚”。在村寨边，草地上，点燃篝火，围着高高燃起的火焰，在三弦琴或芦笙的伴奏下，人们拉手围圈，随着音乐摆动双手。

普洱的“三跺脚”源于彝族传统的集体舞蹈，歌曲有的衬词“阿苏则呦喂，苏苏则尼么呦喂”据说是由彝族的语言转变来的。

现今，“三跺脚”在普洱十分受到了大众的喜爱，已将“三跺脚”重新编曲，做成音频资料。广场舞必跳的曲目就是“三跺脚”。普洱文化部门对文化的保护传承工作是非常重视的，还组织了思茅区的个社区三跺脚比赛。但是，对于这种传统的、民族的歌舞，从九零后、零零后的年轻人开始，他们很不想参与了，更不用说学习和传承了，这是很不利于民间歌舞“三跺脚”传承发展的。

（二）普洱地区民间音乐“三跺脚”音乐的分析

民族民间音乐，它主要的传承方式是口传心授，在流传的过程中，民族民间的艺术要么转变原有的艺术形态产生时代所需的新的作品，要么是在传承的过程中渐渐的演变消失。随着多媒体设备广泛的运用，没有什么民族的音乐是不能记录的。但音乐文化的传承不仅是可视可听的多媒体图像资料的保留，重要的还是从人类自身研究为中心去解释各种音乐现象和音乐作品的产生和传承的案头工作。要透彻的了解不同时代不同地区，不同民族的音乐是什么样的，它们各自的特征和基本规律是什么的，就要对其做详细的音乐学分析，通过对民族历史文化、地域风俗以及对其音乐本体进行分析。只有这样才算是真正的音乐文化传承工作。

1.“三跺脚”音乐的曲式分析

“三跺脚” 乐曲规模较小，目前可见的“三跺脚”音乐都是单二部曲式结构。它们包括两个部分，可写作a+b的结构布局，每一部分都由一个乐段组成，每段分为上下两句。在通常情况下，两个乐段在音乐材料或主题动机上均有一定的相互联系。普洱地区流传的“三跺脚”都一样是上下两段的结构，均可划为四四拍，调式调性都可以划为传统的五声调式，上下两段都不会转调，一般的，男声领唱第一段的第一句，女声就领唱第一段的第二句，或是相反地，女声领唱第一段的第一句，男声领唱第一段的第二句，众人合第二段，因为第二段是衬词，一种制造气氛的乐句。

如谱：（出自文章《哈尼族卡多人民间舞蹈的风格及其成因》张娅 西双版纳州群众艺术馆 于占东 编辑）

从这个哈尼族卡多人“三跺脚”音乐谱例分析，这是a+b的单二部曲式，a部分只有上下两句，两句之间是平行的关系，b部分由三小节构成两句。必须明确指出一点，“三跺脚”虽然是单二部曲式，但在实际运用中，人们将这个单二部曲式重复多遍，只是更换歌词，来寻求变化。“三跺脚”作为一种民间流传的集体歌舞，乐曲规模不大，简单的两段就可以让人们跳上一天一夜都不会觉得枯燥，这就是“三跺脚”魅力表现。

2.“三跺脚”音乐旋律的分析

“三跺脚”音乐在普洱地区广为流传，通过调查分析，了解到这些音乐都有相同的音乐动机，总体上来说，旋律线条波动不是很大，音域较窄，音与音之间的不会出现大跳，音程度数不会超过六度，基本上音程度数最小在大二度，最大到纯五度。但也有部分地区有八度跳进的旋律，这种旋律不常见。

首先从旋律线条的走向看，旋律迂回上行，级进上行到大三度后旋律开始下行。

如图，（江城三跺脚第一句）

旋律一开始从mi到do三度下行，又上行跳到mi，mi到re二度下行，又二度上行到mi，到大三度后下行到低音sol，第一句的旋律在二度三度之间，平稳进行着，第二句亦是如此。如图所示。

江城人民生性温婉，谦和待人，江城县河流众多，主要有李仙江、曼老江、勐野江三江，江城人民生活在江河边上，他们的歌正如他们的崇敬的江水一样，缓缓流出，叙事性为主，他们不会面对着静静的江水唱出高亢嘹亮的生活赞歌。而与江城“三跺脚”不一样的，思茅三跺脚就显得高亢豪放。从谱例可以看出。

如图所示。

旋律一开始就一个八度跳进，这是很少见的一种“三跺脚”的音乐旋律，但是旋律八度跳进后又以二度三度为主上下极进，旋律追求的依旧是叙事性为主，以诉述和记叙性为主，所以这就要求旋律线条的起伏不能太大，而且“三跺脚”是一种含即兴成分的民间歌舞艺术，一种载歌载舞的民间歌舞活动，是边唱边跳的，如果旋律线条起伏太大，必将影响唱和跳，不利于情感的表达。思茅三跺脚旋律一开始就是一个八度，但因为后面马上转跳到了二度三度，瞬间触碰一下八度，而不是持续出现，这是不会影响歌手边歌边舞的。旋律欢快流畅、优美动听。

3.“三跺脚”音乐的词曲关系分析

“三跺脚”作为民间歌舞，最大的一个特点就是即兴演唱，这种即兴主要表现在歌词的即兴创作上，笔者在采访几个演唱者，发现一个几个特点：首先，大家拉起手跳起三跺脚舞步时，演唱者必须根据当时的情境即兴创作歌词。歌词的内容必须符合场合，什么人？什么事？人是哪些人？是政府官员还是平民百姓？是出嫁还是迎亲？其次，a部分的唱词的字数必须是七个字，b段的衬词必须有‘啊苏遮，苏苏遮（或是啊苏则，苏苏则;阿叔遮，叔叔遮）’。a段的上下句的歌词最后一个字要压一样的韵。第三，歌词的演唱多用方言演唱，但也可以用普通话加方言的发言方法演唱。最后，歌词的内容，题材是没有限定的，只要是健康的积极的，都可以入曲歌唱。

笔者通过调查，将歌词按用途分为：情歌类、赞歌类、叙事写实类、寓言故事类等。由于旋律优美，易口传，普洱人们乐于接受，所以，“三跺脚”的曲调在普洱广为流传，所以被用于很多场合，相应地，歌词内容丰富多样。但总的特点是旋律优美，起伏不大，三弦琴弹出的旋律时，仿佛是三弦在说话。

“三跺脚”的歌词是非常有意思的，特别是方言的歌词。“我家有头老母猪，只吃芭蕉不吃肉（‘吃’要唱为‘次’，‘肉’要唱为‘乳’）;朋友来玩乐趣多，跳起歌来三跺脚”，歌词内容涉及到生活现象，人际社交。普洱方言有一个很明显的特点：普洱人说一句话，声调是趋向下行的，正如“三跺脚”的曲调，旋律线条总体是下行的，再加上歌词方整押韵，词曲关系十分的和谐。

“三跺脚”的歌词取材于人们的生活，以叙事的方式将人们的历史人文、英雄故事编入其中，有的甚至涉及生活琐事，唱词及其生动。

4.“三跺脚”舞步的分析

音乐作为一种非语义性、非造型性的艺术，它只能通过音的运动，以象征、模拟、抽象概括的方式间接地显现现实，因此它的认识功能要比其它艺术弱。“只有当音乐与其它艺术形式结合后（如歌曲或者戏剧、歌剧等）它的认识功能才得到增强，它们互补，使欣赏者产生较确定的情感体验，从中得到的认识也比较具体。在这种结合中音乐常常可以深化其它艺术形式的表意功能。”“三跺脚”除了音乐以外，最最重要的就是舞蹈，由于普洱人民居住是杂居，各民族和谐相处，文化的交流活动频繁，舞步的也有共性。

“三跺脚”的舞步从整体上看，不管是按民族分还是按地区分，各个地区和民族的“三跺脚”的跳法有惊人相近之处，笔者认为这并不奇怪，“三跺脚”源于彝族民间舞蹈，舞步自然有相似。舞步是移动中带跃动的舞步，方向没有限定，如果朝着右方舞，先踏右脚，右肩连着向右前方摆，左脚跟上时，右肩收回，身体保持平衡，每往右边踏一次右脚，右肩连着向右前方摆，舞蹈重拍落在右脚，右肩重摆;如果朝着左方舞，先踏左脚，左肩连着向左前方摆，右脚跟上时，左肩收回，身体保持平衡，每往左边迈一次左脚，左肩连着向左前方摆，舞蹈重拍落在左脚，左肩重摆;不管方向右边舞还是左边舞，顺数第三步强拍跺脚，另一只脚步轻踢擦地面跃起，手的动作可以自行向前向后甩，也可以与大家手牵手甩动，三跺脚主要的动律是脚步连着腰动促肩摆动，而肩也随着脚重节拍跺连着重摆，这样看起来，舞蹈比较粗矿，刚劲，但是粗中有细刚中有柔。

三、民间歌舞“三跺脚”的文化内涵

民间音乐与人们的生活密切相关，它贯穿于人们生活的各个阶段，囊括了生活的不同层面，称为人们生活所不可缺少的一部分，除了娱乐作用以外，它还包括了实际的社会功用，“三跺脚”作为民间音乐，不但具有集体娱乐性，简单易学，从中得到“三跺脚”带的人们的欢乐，更重要的是其背后的社会文化内涵：

（一）社会功能

第一、教育与传承的作用，通过歌词所记述的传说和故事，关于祖先的一些传说、生产生活和礼仪知识的唱词来教育后人。

第二，交流交际功用。“三跺脚”采用双人对唱的形式来表现歌曲，可以是男一句女一句感情交流，也可以是男一句来男一句，女一句来女一句的交流交际。可以说，这样的演唱方式可以增进男女的感情，唱出一些不好意思说出口的话语;也可以通过这样的方式来说事，以一种轻松诙谐的方式表达自己的意见。

第三，人生礼仪场合功用。一些少数民族地区的婚丧嫁娶，都流行有音乐助兴。“三跺脚”在普洱地区除了助兴渲染气氛以外，更多地是通过边唱边跳的形式来把事情做完。迎亲是边唱边跳到新娘面前，背起新娘又边唱边跳回家去。现在，广场舞十分流行的今天，作为一种民间音乐，“三跺脚”是一首必跳的曲目。可见它在普洱的影响是很大的。它边唱边跳，有人走了又有人加入，跳上一天一夜都不觉得枯燥，这就是“三跺脚”的魅力体现。

（二）文化价值

谈到文化价值，它源于人类的社会实践活动，它是某种客观事物所具有的能够满足一定文化需求的特殊性质，或者说是反映一定文化形态的属性。文化价值包含两方面的属性：首先，存在着能够满足一种文化需要的客体;其次，存在某种具有文化需求的主体。人是文化现象的创造者，也是继承者，人们创造文化和文化产品的能力，本身就是一种文化价值。

“三跺脚”是继承先辈们流传下来的曲调，根据表演场合的不同，在原有的曲调上填上歌词的方式呈现的。它的歌词内容涉猎广泛，日常生活、寓言传说、叙事传情等，适用场合有节庆助兴、婚丧嫁娶、健身娱乐等。普洱人们生性温和友善，和谐共处。在生活中很注重饮食习惯和休闲方式，爱唱爱跳，喜欢与人相处，热情好客。“三跺脚”这种歌、舞、乐一体的民间音乐最能体现出普洱人民积极乐观的生活态度，经过一整天的劳作，闲暇之余相聚在一起，拉起手，围个圈，唱起“三跺脚”跳起“三跺脚”。

“三跺脚”给普洱人民带来了欢乐，给人民的生活添加很多的乐趣，它拉近了人与人之间的距离，创造出一片和谐的景象，在音乐里，在舞蹈中，人们是那么的快乐。而对于“三跺脚”这种本土的民间音乐，它的发展和传承是基于人民群众的集体智慧，是人民群众生活的写照，是人民意愿的体现。“三跺脚”是源于人民群众的社会生活，基于人民群众的集体智慧，它的传承离不开人民群众。

四、结语

在广袤的国土上，历史孕育了丰富多彩的民间音乐，多民族文化造就了数不胜数的民族民间艺术作品。56个民族，每个民族又有许多支系，相应的民族民间艺术作品都是十分宝贵的财富。如果把民间艺术比作一个繁茂的大树，本文所介绍的“三跺脚”只是其中的一片绿叶。在田野采风的过程中，笔者常常被普洱人民的智慧所打动，他们用他们的双手创造了美好的生活。普洱“三跺脚”的传承需要有文字分析，意在将“三跺脚”的音乐本体以文字的形式呈现于读者。为普洱地区“三跺脚”音乐传承工作尽绵薄之力。

参考文献

[1] 云南省普洱市概况[EB/OL].http：///newsview.aspx？id=28983

[2] 俞人豪，等.音乐学基础知识问答[M].北京：中央音乐学院出版社，2006.

第5篇：学转促交流发言材料范文

市国税局

市直机关工委：

接到市直机关工委的调研通知以后，我们高度重视，迅速抽调人员组成专题工作组，围绕调研课题进行了深入调研，现将有关情况汇报如下：

一、活动开展的基本情况

全市“转作风、提效率、优环境、保增长、促发展”活动动员大会召开后，我们高度重视、迅速行动，紧紧围绕市委市政府的总体部署，密切联系自身实际，从解放思想、更新观念、转变作风入手，以服务“两个推进”为核心，以“转作风、提效能、优服务、争一流”活动为载体，认真贯彻落实活动的各项要求，充分发挥职能作用，全力服务地方经济社会发展。

一是领导重视，精心组织。正月初七上午全市动员大会结束后，下午市局立即召开局长办公会，认真学习全市动员大会精神，专题研究了贯彻落实意见，决定在全市国税系统开展以“四个三”为主要内容的“转作风、提效能、优服务、争一流”活动。在此基础上，市局成立了由党组书记、局长韩桂锦任组长，其他班子成员任副组长，市局机关各单位负责人为成员的活动领导小组，设立了办公室，具体负责活动的组织、协调、督导及考核。7个基层分局也分别成立了相应机构，形成了上下联动、齐抓共管的良好局面。正月初八下午，我们召开了全市国税工作暨转作风提效能动员大会，动员全系统广大干部职工大力弘扬与时俱进、学以致用、求真务实、雷厉风行、调查研究和艰苦奋斗等六种作风，努力营造一心一意谋发展、凝心聚力干事业的浓厚氛围，促进国税工作更好更快地发展。2月23日，市局又专门召开了活动推进会，总结前段时间活动开展情况，查找工作中存在的问题，安排部署下一步的活动开展工作。

二是加强学习，强化宣传。我们充分利用节后一周左右的时间，深入开展春训活动。活动中坚持突出重点，丰富形式，严格管理，做到时间、内容、人员、效果“四落实”，不断加强学习。在学习内容上，重点学好“三个层面会议精神”，第一个层面是以十七届六中全会精神为重点，认真学好中央有关会议精神；第二个层面是认真学习全省、全市经济工作及转作风动员大会精神；第三个层面是与国税系统实际相结合，认真学习全省和全市国税工作会议精神。在学习形式上，注重做到“四个结合”，即整体推进与分类施教相结合、集体学习与个人自学相结合、认真读书与交流讨论相结合、理论学习与工作研讨相结合。2月2日，我们邀请市检察院预防职务犯罪处朱慧处长做了预防职务犯罪专题讲座，收到了良好的效果。在加强学习的同时，我们通过国税网站、莱芜国税报、宣传展板等，建立了“转作风、提效能、优服务、争一流”活动暨春训活动专题网站，在一楼大厅开辟了宣传专栏，在办公楼醒目位置悬挂宣传标语和图片，大力宣传活动的重要意义，宣传活动的安排部署和具体要求，引导广大干部职工形成共识，为活动的开展营造了浓厚的舆论氛围。

三是创新载体，丰富内容。为深入贯彻市委市政府的活动部署，我们立足国税部门实际，在全系统开展以“四个三”为主要内容的“转作风、提效能、优服务、争一流”活动。“四个三”即三个转变、三个提升、三个优化和三个争创。三个转变，即转变领导作风、转变机关作风、转变工作作风；三个提升，即提升工作标准，提升工作效能，提升工作位次；三个优化，即优化服务理念，优化服务手段，优化服务层次；三个争创，即争创一流服务，争创一流业绩，争创一流形象。为确保活动扎实顺利开展，我们按照上级要求，结合工作实际，研究制订了活动实施方案，明确了活动的指导思想、目的要求、主要内容、方法步骤和考核标准，并确定了大力组织税收收入、全面提升征管质量、深入推进依法治税、积极推进税源专业化管理、不断优化纳税服务、加强干部队伍建设、加强和改进内部行政管理、加强行业作风建设等八项重点工作。

四是加强考核，强化督导。为确保活动成效，我们将“转作风、提效能、优服务、争一流”活动作为全年的一项重点工作，纳入年度目标管理考核，建立《重点工作督查规程》，按月编辑《莱芜国税督查》进行通报，按季汇总《重点工作进度情况报告表》，年终考核讲评、兑现奖惩。同时，市局重新修订完善了相关制度，制定印发了《工作规则》，规范机关运行秩序，提高机关工作效率。并加强了对上下班考勤、请销假制度、机关学习、禁酒令等各项工作制度的检查落实力度，以良好的精神状态做好每一天的工作。在此基础上，2月16日至17日，市局成立了督导组和明察暗访组，深入基层分局、纳税人开展督导和明查暗访活动，确保各项制度落到实处。

二、实实在在查摆问题，认认真真抓好整改

深入查摆问题是确保活动取得实效的关键。我们本着“开门、广纳诤言，深挖根源”的原则，内外互动、上下联动，深入查摆在思想境界、工作作风、依法治税、纳税服务和税源管理等五个方面存在的问题。在系统内部，市局精心组织开好专题民主生活会。会前通过下发文件、召开座谈会、深入调研等多种形式，广泛征求了各方面的意见和建议，认真撰写了发言材料，重点查摆个人和组织存在的突出问题，制定整改措施。在此基础上，将“转作风、提效能、优服务、争一流”活动与春训活动结合起来，从正月初八至正月十六，在全系统深入开展批评与自我批评，实事求是地查找问题，客观公正地分析问题，实实在在地解决问题。同时，针对政风行风测评的情况及问题反馈，认真制定整改方案，明确整改责任，逐项抓好整改落实。在系统外部，坚持开门纳谏，面向广大纳税人和社会各界征求意见建议。一方面，市局通过发放调查问卷、实地走访、函件调查、网络评议、作出公开承诺等方式，多种渠道征求纳税人意见建议。去年年底，我们依托国税网站，先后开展了“纳税人需求专题调研”、“网上评议管理员”等活动，先后收到有效问卷600余份，征求意见建议20余条。我们积极向社会各界作出公开承诺，并认真践诺，得到了纳税人和社会各界的一致好评。

通过查摆，共发现四个方面的问题：一是思想境界方面，工作定位与市委市政府的要求有一定差距，主动服务跨越发展的力度不够。二是工作作风方面，开拓创新意识不够强，工作节奏有待进一步加快，抓落实的力度有待进一步加强。有的单位学习抓得不够紧，查摆问题不够深入，与工作结合不够紧密，边学边改力度需要进一步加大。三是纳税服务方面，服务理念有待于进一步提升，工作流程有待于进一步优化，工作的层次和效能有待于进一步提高。四是税收管理方面，仍然存在一些薄弱环节，征管质量有待于进一步提高。分析原因，主观上，思想境界和工作标准不够高，缺乏干大事、创大业、争一流的胆略和气魄；客观上，新形势新任务对国税工作提出了新的更高要求。

针对查摆发现的问题，本着“边查边改”的原则，我们已初步制订了整改方案，明确了责任领导、责任科室和完成时限，正在逐步完善并狠抓落实。

一是高境界确定工作目标。在前段学习的基础上，继续组织好理论学习，进一步加深对活动开展的理解和认识，以高度的政治责任感和使命感，加快推动作风大转变、效率大提升、环境大优化。按照“三高一大”的总体要求，立足全省看莱芜，树立一流的发展目标，力争各项工作在全市争一流、全省有位次、对外有影响。

二是高标准组织税收收入。在坚持组织收入原则的基础上，牢固树立“以管促收”的理念，进一步落实组织收入工作机制，加大专项考核力度，加强收入调度分析，强化重点税源监控管理，深入挖掘税收增长潜力，促进组织收入工作健康顺利开展，确保实现一季度开门红，为全市经济社会发展提供稳定的财力支持。

三是高起点优化纳税服务。优化服务理念，强化宗旨意识和服务意识，树立需求导向、全员服务的现代服务理念。优化服务手段，充分利用信息化手段，科学规划和设计服务项目，优化办税业务流程，减少审批事项，为纳税人提供优质高效的办税服务。全面落实各项服务制度，自觉兑现公开承诺，主动接受纳税人监督。继续认真落实重点税源联系点制度，深入开展“国税局长百强企业大走访”活动，帮助企业解决涉税难题，助推企业发展。深入开展税收经济调研，积极向党委政府建言献策，为地方经济发展提供决策参考。

四是全面提升征管质量。在全市范围签订提升征管质量责任状，认真落实征管核心指标定期通报和《国税督查》制度，争取用半年左右的时间，主要征管指标提升到全省先进水平。按照“科学化、精细化”管理的要求，以实行分级分类管理为基础，以税收风险管理为导向，以强化信息管税为依托，不断完善专业化管理和信息管税的税源管理新模式，进一步提高税收征管质效。

三、落实一线工作法，深入基层开展工作

全市“千名干部下基层”动员大会召开后，我局高度重视，按照《市委办公室  市政府办公室关于在全市开展“千名干部下基层”活动的实施意见》要求，从全市国税系统选派了4名政治素质高、业务能力强、经验丰富的业务骨干参加了这次“千名干部下基层”活动。为统一思想，提高认识，确保这次活动取得实效，市局在驻企干部下企业前由局领导对他们进行了集体谈话，在会上，局领导要求选派的驻企干部一定要充分认识全市开展的“千名干部下基层”活动的重要意义，珍惜这次机会，切实增强责任感、使命感和压力感，尽快投入角色，扑下身子，扎实开展工作，为企业发展做出积极的贡献。同时，为积极配合好驻企干部开展工作，我们还要求企业所在地的税收管理分局也要加强与企业的联系，充分发挥税务部门的职能作用，及时帮助企业解决实际困难。2月20日，市局分管局领导王浩副局长带领市局人事科负责人、高庄分局局长到驻企干部许奉玉所在的企业鄂庄煤矿进行了专题调研，了解企业发展情况。目前，4名下派干部已全部到位。

四、围绕服务大项目建设，大力优化纳税服务。

一是迅速研究制定工作措施。从全面落实各项税收优惠政策，支持各类创业企业发展，压减行政审批项目，缩短办税时限，优化纳税服务，减轻纳税人负担等方面出发，结合工作实际，研究出台了《莱芜市国税局服务“两个推进”十项措施》，面向全社会公开，并按照工作职能逐项分解落实到各科室和具体岗位，确保各项政策措施落到实处。

二是建立重点税源局长联系点制度。在全系统开展“关注需求，服务发展——国税局长百强企业大走访”活动，将全市重点税源企业确定为市局和各分局班子成员联系点，建立长期联系、帮扶机制，通过深入企业调研、召开座谈会、发放调查问卷等形式，了解纳税人的涉税需求，征求纳税人对税务机关的意见和建议，帮助企业及时解决涉税难题，促进企业健康发展。

三是全面落实各项税收优惠政策。在做好组织收入工作的同时，坚持依法征税与涵养税源相结合，严格按照政策全面及时兑现固定资产进项税额抵扣、出口退税、高新技术企业、福利企业、资源综合利用税收优惠等各项税收优惠，努力把政策优势转化为企业的发展优势。同时，加强政策跟踪问效，建立信息反馈机制，及时了解和解决企业在政策执行中遇到的问题，积极向有关部门和上级机关反映情况，努力争取政策支持，寻求企业利益的最大化。

四是加强税收政策宣传辅导。对外，在充分利用办税服务厅、纳税服务热线、国税网站等媒介开展税法宣传的同时，围绕“税收、发展、民生”的主题，组织开展了“国税局长与您面对面”网上在线访谈、税收政策报告会等一系列主题宣传活动，帮助纳税人及时掌握政策规定。对内，组织开展专题培训，强化业务知识学习，使干部职工吃透政策精神，熟练掌握操作规程。

五是不断优化办税服务。精简涉税资料，优化办税流程，切实减轻纳税人办税负担。制定并实行了“一窗通办”、“一站式服务”、首问负责、限时服务、延时服务和服务承诺等一系列办税服务制度，提高了服务效能。针对纳税人的特点和需求，有的放矢地开展分类服务、提醒服务、预约服务等措施，开通“涉税援助直通车”，最大限度地满足纳税人的个性化服务需求。

五、招商引资工作情况。

第6篇：学转促交流发言材料范文

教学目标：

1.能感受到挂盘的造型美、装饰美、色彩美。

2.能设计一个装饰性的挂盘。

教学重点：

感受到挂盘的造型美、装饰美、色彩美。

教学难点：

设计一个具有装饰性的挂盘。

教学用具：盘子、彩色水笔、油画棒、油性笔、白色挂盘、PPT课件等。

教学过程:

一、创设情景，激发兴趣

【反思：在这次导入课题出现了一点小插曲，本来课件在上课之前可以使用的，但是上课时，电脑出现了问题，课件竟然用不了。昨天才收到通知要上四（1）班的实验课，没来得及去准备一个真实的挂盘作为展示，导入就全靠课件里的一个挂盘图片了。本来是用课件创设情景，展示真实的挂盘激发学生兴趣。以“你知道这是什么吗？”让学生很想知道是什么的好奇心来激发学生的兴趣，引导学生发现并引入课题，谁知道在上课时竟然用不了课件，我一时手忙脚乱，不知该如何是好，后来把手上唯一的道具――装菜的盘子用来导入课题。】

师：今天老师带来了一样东西，大家想不想看看？

生：想。

师：这是什么盘子，它的用途是什么？

生：用来盛菜的盘子。

师：这盘子虽然很普通，但老师用一个小方法就可以把它变成另一个工艺品，信不信？大家来看看到底怎么变的？(老师把盘子放在黑板上，用盘子稍作装饰并在盘子下画出挂盘的底架。)

【反思：这样为了让学生更直观一点知道这是挂盘从而导入课题。】

生：（认真观察并思考。）

师：有没有同学见过像盘子的可以挂放在架子上的工艺品？

生：没有。

生：好像在哪里看过。

生：我看过！

师：真的吗？你知道这种像盘子造型的可以挂放在架子上的工艺品叫什么吗？

生：是挂盘，我家里也有一个。

师：非常棒！这就是挂盘，挂盘是一件美化生活的具有装饰性的工艺品，你们知道挂盘是怎样设计的吗？今天我们就来学习第8课《漂亮的挂盘》，一起学习挂盘是怎么设计出来的。

（展示《漂亮的挂盘》课题。）

【反思：这次以普通菜盘子导入课题不是很好，这对于学生理解来说，有一定的难度，很多学生说不出来，最后还是在菜盘子上加了装饰，在黑板上画了个架子，才引起学生的联想到自己生活中也有这样的一种挂盘工艺品，从而导入今天要画什么？怎么画。如果用实物展示会更形象一些。】

二、引导学生在学习中发现挂盘的造型美、装饰美、色彩美这三大知识点

师：回忆一下我们欣赏作品时从哪些方面观察的？

生：从外形、色彩、主题、构图、装饰。

师：那课本里有这么多挂盘，你能用最简炼的词去概括挂盘有哪些美吗？

生：外形不一样，很特别，我觉得挺美的。

师：那我们用一个美术的术语去概括“造型美”。

师：那除了造型美，还有哪些美呢？

生：老师这个挂盘色彩很丰富、很好看！

师：那我们可以什么个什么词去概括什么美呢？

生：色彩美。

师：那除了有造型美、色彩美，挂盘里还有什么东西在里面？

生：装饰的图案。

师：谁能够用最简炼的词去概括刚才他说的挂盘的美？

生：装饰美。

【反思：目标回顾学习内容，让学生在脑海里重现有关知识。提取有用的信息，引导学生观察发现挂盘的造型美、装饰美、色彩美三大知识点。】

师：刚才同学们通过欣赏课本里的挂盘，发现了挂盘具有造型美、装饰美、色彩美。再仔细观察一下，到底挂盘的造型美在哪里？

生：老师，我发现了！

师：好，请你说说！

生：老师，这里的挂盘造型不一样，有些是圆的，有些是十字形，有些是像菱形的。造型很特别，我觉得那个十字形的挂盘造型特别美。

师：说得很好！挂盘除了造型很美之外，我们装饰挂盘时装饰图案可以用哪些图案来装饰呢？这些装饰图案是分布在哪里？外面的图案和里面的图案有什么区别？带着这些问题再仔细观察挂盘。

师：有没有同学来挑战这些复杂的问题呢？

生：老师我知道！

师：好！大家来听听他是怎么说的？

生：可以用人物装饰，还可以用动物、植物。

生：我来补充，我觉得用点线面去装饰也可以。我把这些挂盘对比了一下，发现了外面的图案小一点，中间的图案大一点，外面的图案是沿着外轮廊的。

师：你观察得真仔细，表扬你！老师还有一个问题，那挂盘的色彩怎样才美呀？

生：色彩丰富，色彩对比强烈。

师：回答得真棒！

【反思：在上面已经学到挂盘的造型美、装饰美、色彩美三大知识点的基础上，再引导学生从每一个知识点上分析。层层递进，这有利于学生的进一步消化所学的知识点。这三大知识点同时也是制作挂盘的方法步骤，而这每个小的知识点又是设计挂盘时注意的要素，为下一步怎么做、怎样掌握设计挂盘的方法步骤以及为设计时解决遇到的问题作铺垫。】

三、让学生分小组讨论该挂盘的制作该怎么做？

师：要是一张白色的挂盘，你想怎样做一个造型很特别，具有装饰美、色彩美的挂盘呢？你觉得做挂盘是先怎么做？再怎么做的？

生：我知道！我知道！我知道怎么做！

师：好！跟大家分享一下你是怎么做的？

生：（很激动地说）先设计造型，再在挂盘里面装饰图案，最后上色彩！

【反思：经过上一个环节的学习，在学生的回答中，可以了解到学生学会了挂盘基本的设计方法步骤。】

师：老师根据刚才那个同学所说的去做，试试看有什么效果。大家有没有发现这个挂盘显得很单调，它的造型只是圆的。有没有同学想个办法让这个挂盘变得更有创意一点？换了你是怎么做的？现在带着问题跟本组的同学互相交流一下你是怎样设计的挂盘造型？用什么图案装饰？怎样装饰？

（学生很激动地讨论着自己的想法。）

生：（很激动地说）我想做十字形的造型，用动物去做装饰。

生：我还是想做圆形的挂盘，用中国传统的纹样去装饰。中间的大的图案我用莲花去作装饰，花边用回纹作装饰。

生：我想做一个把波浪边倒过来画，再剪，剪了再装饰。

生：我也是想画一点造型再去剪，中间用卡通的图案去装饰。

（学生很积极地发表着自己的想法。）

师：谁上来把自己的想法示范一下？

生：（举手并上台示范）先画再剪出造型，再往里面画装饰花纹。

（示范后的效果：波浪纹太小，剪出来不大好看。）

师：很感谢你把自己的想法示范给同学们看，大家来欣赏一下，请你现在先坐在座位上看看刚才做的作品，你觉得做得怎么样？

生：我感觉我剪出来的波浪不太美，像一些刺刺一样（其他同学在笑）。

师：有没有同学给他一些点子，让他的挂盘不再像刺刺一样？

生：我觉得他画波浪时应该画大一点，不要太密了，应该先想好了再下笔画会好一点。要不然，只是想到画波浪形，没考虑到它的疏密，画出来的肯定会有问题的。

师：说得非常好，谢谢你的建议。希望下次你能注意到这些问题，相信你的作品一定很棒。

【反思：学生在通过互相交流的时候，给自己定向好自己要做什么样的挂盘，要先怎么做，再怎么做。通过交流，同学间可以互相听取不同的想法，互相吸引别人的创意。这样一方面可以锻炼学生的表达能力，另一方面也起到一个互相学习的作用。而在让学生示范的过程中，下面的同学在观察该同学示范的时候，同时也是一个思考的过程，他到底这样设计对不对呢，装饰得美不美呢？在这个过程中他会自我调节，重新定向。而示范的同学在同学们的建议下，反思自己设计时没有注意到的问题将如何更好地解决。】

四、运用刚才所学的知识来实践――设计一个具有造型美、装饰美、色彩美的挂盘

（学生设计挂盘的过程中实际用了17分钟。）

学生在这次设计中，能够大胆地拿起油性笔直接在白色的挂盘上进行设计。有些学生运用了第一单元所学过的中国传统纹样中的（云纹、回纹、花草纹）去装饰花边；有些用了几何图形去装饰；还有些学生则不用装饰花边，而是直接画底纹，再画动物的图案去装饰挂盘。但是在画花边的时候，发现有些学生画花边的时候越画越往里。这时，我立刻提醒学生对画面及时调整。

师：画花边可以沿着外轮廓边来画，这样花边就不会画到里面去了。还要注意画面中的花纹之间，不能太密了也不能太疏了。

有些学生发现了自己画得花纹太疏了，显得有点着急了，急着问：老师，我觉得我画的花边太疏了怎么办？

师：你觉得太疏了，想一想加点什么进去让它看起来不要那么疏？

生：老师我想再画个花纹进去。

师：可以呀，但是注意花纹与花纹之间也不能太密了，要适当地加好吗？

师：大家来欣赏一下她的作品，她画面中的线条画得非常流畅！表扬！大家也可以互相学习一下。

有些学生看了该同学的作品，开始注意到自己的画面了，也开始把线条画好。

学生画画过了十五分钟，有些学生设计完挂盘了开始剪造型了。学生在剪的时候显得有点困难，有些学生问：“老师，在剪转弯的地方总是剪不好怎么办？”

师：当我们剪到转弯时，转不过来那就停下来，可以尝试换个方向剪过去就可以了。

生：哦，好的，我试试看。

学生在画挂盘的时候一共用了17分钟，在这个过程中，全部学生都能把挂盘的造型、装饰的部分画完了。并且有大部学生开始上色彩了，有四个学生能够把造型、装饰、色彩都设计完成，而且画得也很棒！

【反思：在巡视学生作画的时候，认真观察学生。发现在创作过程中遇到困难的学生，及时给予他们帮助和指导，让学生对自己的画面进行及时的调整，将画面慢慢地逐步完善。当看到有学生画得好的也要进行及时的表扬，一方面可以激励学生进一步把画画得更好，也可以引起其他学生的注意，把自己画面没注意到的地方也及时进行调整。大部分学生设计的挂盘在短短17分钟内，画面效果都很不错。】

五、学得怎么样？

1.每个组选出两个作品，分别是一个好的，一个不怎么好的，展示出来，让学生对作品互评。

师：老师请每个组一个代表来点评一下，你们组觉得哪个做得最美？美在哪里？

生：我觉得第二行第四个挂盘装饰很美，画得很棒，如果她把颜色上完，一定效果很美。

师：还有没有不同意见的？

生：我觉得第一行第六个画得很好，它的花边画得很好看，是用了回纹去装饰的。

师：同学们都选了最美的作品进行了点评，那么你觉得哪个还可以再完善一下会变得更好。你有哪些好的建议？

生：我觉得第一行最后一个挂盘，它的装饰花边有点太小了。要是画大一点，线条流畅一点会更好。

师：你的建议非常好！我们画的花边大小一定要适当，太大了，就会抢了中间的装饰图案。如果太小了呢，远看只能看到密密麻麻的线条，就看不到它的花纹是怎样的。这样你的画面就少了美感了，同学们要记住哦！

【反思：根据所学的知识点，引导评价，选小组代表来点评作品。在点评作品的过程中，既肯定了同学作品的优秀之处给予表扬，又指出不足。当同学提出建议的时候，学生能接受建议，调整自己的画面。当学生在点评时，教师对好的建议给予肯定和表扬，从而激励他们发言的积极性。】

2.画得怎么样？

师：今天同学们的作品都做得非常棒！老师想问问大家，今天我们学会了做什么？

生：学会了做漂亮的挂盘！

师：非常棒！我们学会了做漂亮的挂盘，老师请一个同学告诉大家，挂盘有哪些美？是怎么做的？（请一个学习中等的学生回答。）

生：装饰美、造型美、色彩美； 先做造型再装饰最后上色彩。（很流利地回答。）

师：你实在是太棒了，能够这么流利地回答出来，这节课你一定是非常认真地听课，老师很喜欢你！

【反思：这次的课堂总结，让一个平时画画中等的学生来回答。通过学生的回答来检测今天定下来的学习目标是否完成，学生是否熟练掌握了设计挂盘的方法步骤。】

六、课后延伸

师：这里同学们做了这么多漂亮的挂盘，今天老师想美化一下班级氛围。老师这里有一条绳子，大家想一个办法，绳子可以跟挂盘怎样结合起来设计成另一个装饰品？

生：可以把几个挂盘贴在上面，做成一串的吊饰。

生：在挂盘上钻两个孔，上面系条绳子，下面系条绳子，这样就成了一个挂饰，可以挂在墙上！

师：真聪明！表扬你们！其实就这么简单。希望我们同学们做有心人，用最普通的东西来美化我们身边的生活。

【反思：让学生学会用心去发现生活中的美，学会把生活中最普通的东西也可以稍作装饰就可以来美化生活。】

七、课后反思

实践“学什么？怎么学？我来学。学得怎样？”模式初步尝试的反思：

《漂亮的挂盘》这一课主要围绕着两个教学目标：1.感受挂盘的造型美、装饰美、色彩美，2.能设计一个装饰性的挂盘进行教学。

为了让学生更好地完成学习目标，在教学中，主要分为以下几部分：创设情景，激发学生兴趣，引导学生知道今天要学习什么，通过欣赏挂盘发现挂盘具有造型美、装饰美、色彩美三大美感。再通过学生的小组讨论，挂盘是怎么做的？再到学生自己的想法，自己是怎么做？我是用什么样的装饰做成的。再到画得怎么样，通过一环扣一环的引导学习，由挂盘共性的怎么做，再到自己个性化的挂盘是怎么画的……层层深入，启发诱导学生，进而解决了教学的重点和难点，让学生可以较轻松地达到了学习目标。

在小组讨论时，学生很投入，大胆地交流着自己的想法“我是怎么做的”，充分发挥学生的主动性，把课堂交给学生。

接下来教师在“我来画”的过程中，巡视指导，并提醒学生，让学生对自己的画面进行及时的调整，将画面慢慢地逐步完善。当看到有学生画得好的要进行及时的表扬。一方面可以激励学生进一步把画画得更好，另一方面，也可以引起其他学生的注意。学生画画的热情很高，很积极地投入到这项设计活动中，能够大胆地表现自己的创意，通过大胆的艺术变型以及运用学过的知识（中国传统的图案）给挂盘进行装饰，设计出一件件风格各异、色彩斑斓的挂盘作品。学生在这次设计挂盘中画得非常不错。

最后通过进行学生作品展示来检测学生学得怎么样，主要围绕着三个知识点进行评价，以学生互评为主，教师简评为辅的方法进行点评。在评价当中既对好的作品进行点评，给予肯定和表扬，也要对不够好的作品进行点评。在点评不好的作品过程中先肯定画得好的一面，再出一些建议。通过这样的评价和激励，既可以让学生充分体验收获的喜悦，又能让学生互相切磋技艺和增强艺术创作的自信心。

在画得怎么样的时候，通过提问式的方法来检测学生是否学会了，是否能很好地完成学习目标。

第7篇：学转促交流发言材料范文

幼儿园中班教师个人工作总结幼儿园里无小事，安全职责重泰山。我尽量排除身边存在一些不安全因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内构成互帮互助的良好氛围。下面由小编来给大家分享幼儿园中班老师工作心得，欢迎大家参阅。

幼儿园中班老师工作心得1幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和构成良好道德素质的重要时期，可是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所理解的道德熏陶和教育不容乐观，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子理解教育的最基础时期和主要场所，有职责和义务帮忙我们的孩子克服缺点，逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。所以在幼儿园向幼儿进行德育是十分重要和必要的。

可是，我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多不足。如在德育资料上过于抽象，德育资料不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用;以团体教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育资料和方法亟待更新。所以，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。

一、在日常生活中渗透德育

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和教师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自我来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自我的同伴，热爱团体。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自我的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选择幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人

在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的本事，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是经过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的欢乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自我的行为准则。

三、在德育主题活动中深化德育教育

新学期一开学，就迎来了三个新中班的小朋友，汾西幼儿园对他们来说既陌生又新鲜，为了帮忙他们尽快适应幼儿园的生活，融入团体中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，经过才艺展示，帮忙弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往本事得到了培养，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小朋友一齐了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。

四、做好家长工作，家园共建促教育

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需坚持教育的一致性。所以，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们经过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。

此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们经过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强团体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱团体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自我，以身作则，要求幼儿做到的事，自我要先做到，不许孩子做的事，自我坚决不做，要用自我的言行为孩子创造一个礼貌健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

五、注重幼儿园德育的隐性资源

陈鹤琴先生认为：儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择进取的事物去模仿，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。建设好进取的德育隐性资源能给幼儿供给正面的、进取的模仿对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德经验内化为自我的品德行为。所以我们经过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了进取向上的思想，以生动、可感、趣味的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和教师与教师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，教师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的构成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身进取、正确的行为促进幼儿良好道德

品质的构成。在进取向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。

幼儿园中班老师工作心得2回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点提高都倾注了我们教师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自我的付出并没有白费，此刻我就对本学期的个人工作做如下总结：

一、思想方面

能够用心参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，资料丰富。用心参加园里组织的各项活动。热爱群众、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。用心响应工会号召，并参与各项活动。在廉洁从教上，我始终遵循人民教师的职业道德要求。

二、工作方面

在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每一天的半日活动，有准备的组织丰富搞笑的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战……。

在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当教师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。透过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手潜力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自我的短处。为此，我透过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自我从事的教育工作奠定了良好的基础。

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选取了一些有特点的装饰布置，利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具，让孩子们玩得既开心又搞笑。

三、家长工作方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长十分重视教育，也明白从何下手，来配合教师。所以，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、教师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我们透过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动、亲子活动等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都说，你们教师好辛苦呀，务必要有耐心才能够，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，仅有这样你不但能赢得孩子们的心，还能够赢得家长和朋友们的心。

爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和午时离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。

爱孩子就是关怀孩子，爱孩子就是尊重孩子，爱孩子就是职责，因为有了这份沉甸甸的职责，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，自立生活潜力差，自我保护潜力也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的状况下保护自我。

做一名优秀的幼儿教师是我的心愿，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康欢乐的成长!

幼儿园中班老师工作心得3《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。”随着对《幼儿园教育指导纲要》精神的不断领会，我们越来越清醒的认识到：家园教育是大教育观，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今改革与发展的大趋势，所以我们本着“提高家长工作实效性，到达家园教育的“和谐、统一”的原则，本学期开展了一些活动，教师与家长共同分担教育职责。针对这些，我们本学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

一、建立家园互连网，开设家长之窗。

为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，一学期以来，我们坚持定时更新班级家长之窗资料，每周公布教学活动计划，把每个孩子的作品放在家长之窗上，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情景，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时在家长园地上公布，与家长互通信息，一部分经常利用网站，向幼儿园反馈教育信息或提议，使家园联系更加快捷、频繁。

二、利用家长接送时间，与家长坚持密切联系。

我们充分利用家长接送时间与家长坚持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与教师互相了解孩子在园在家的表现。在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时我们就巧妙使用语言。首先，先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于理解。如妞妞是个内向的女孩子，以前在班上从不跟其他小朋友玩，只是一个人静静地坐着，也从不向教师和小朋友主动打招呼和说话，此刻在教师的关怀照顾、淳淳开导下已能主动向教师打招呼和说话，还跟小朋友们玩得很开心，各方面都提高很大，但最近午睡倒退步了，我就及时与家长沟通，先表扬她的提高，然后再说出她最近午睡退步的事，期望他们配合教师共同分析其原因，进取寻求解决的办法。在家长面前，教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是期望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子构成良好的行为习惯。

我们还利用家长会、开放半日活动等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自我的教育经验介绍给大家，互相取经，同时利用个案向家长反馈孩子的发展情景。家长们都能针对孩子的表现作出适宜的反应、向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，进取争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

三、进取争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们都经过家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《红彤彤的年》中，班里好多的小朋友都从家带来了各种各样的新年里的物品。在《小鬼显身手》中，请家长帮忙幼儿收集不一样行业人的图片，家长及时带来。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗?在家长的大力支持与配合下，我班的主题活动得以顺利有效的开展。

这学期来，家长给予我们的帮忙配合有无数，正因为有了这些家长热情的支持与帮忙、配合，才使我们的工作取得了不少的提高。新的一年，我们将继续坚持，继续努力，用更好的行动去赢得他们的认可!

幼儿园中班老师工作心得4转眼间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、教师的支持和帮忙下，我认真的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中欢乐幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下：

一、班级现状分析:

我班共有幼儿__人，其中男孩__人，女孩__人，经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对增强，对唱歌、跳舞有必须的兴趣，并能用简单的语言表达自我的愿望。

二、师德方面：

我热爱团体，进取参加园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，服从领导分配，团结同事，爱岗敬业，热爱幼儿，做孩子们的朋友教师，妈妈教师，细心周到的照顾幼儿，做到既教书又育人。

三、教育教学方面：

在对幼儿进行生活照顾的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，进取为幼儿供给户外活动的机会与空间，鼓励幼儿进取与材料互动。利用每一天晨检的时间，组织丰富多彩团体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，同时制作了纸球、沙锤等体育玩具，进取参与幼儿的活动，和幼儿一齐跳，一齐玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能进取愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿发展情景，经过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和本事;帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿进取主动参加各项体育活动;使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

四、家长工作：

一个班的工作能否得以顺利开展，离不开教师们的密切配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理本事较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教师与家长构成教育合力，做到家园同步，所以我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的自理本事和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果必须不会很明显，仅有家长在家中配合教师继续进行教育、引导，才能到达真正的目的。我就经过家长园地、及孩子入园、离园的时间将必须的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。经过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情景，对于工作比较繁忙的家长，家园联系册便是教师与家长交流的方式。有的家长十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与教师见面少，他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些问题。作为教师我有职责给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他教师讨教，争取给家长供给育儿经验，有的家长反映自我孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自我的成功经验拿出来与其他家长共享

经过这个平台使家长和教师间的距离拉的更近，以求到达家园共赢。

五、安全工作：

幼儿园中班教师个人工作总结幼儿园里无小事，安全职责重泰山。我尽量排除身边存在一些不安全因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内构成互帮互助的良好氛围。今年在我们三位教师的高度警惕和细心照顾下，无任何事故发生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使孩子安安全全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。六、存在不足与努力方向：

经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了必须的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。

一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;

有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

以后的工作中，在加强对幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识同时，我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，加上大家的努力，相信孩子们能健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!

幼儿园中班老师工作心得5时间飞逝，转眼间，紧张而充实的一学年度过去了。回顾这学年，在我班二位教师的团结协作下，认真做好各项工作，进取完成园里布置的各项任务。下头我把这学期的工作做一个总结。

(一)保育工作

1、对幼儿进行安全教育，把安全工作放在首位。

《纲要》中指出：“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。所以，幼儿在活动中，安全就成为教师的第一职责。在对幼儿进行安全教育中，我们进行了以下活动：利用开学初的家长会，进行安全教育;在幼儿园一日生活中，时时注意幼儿的人身安全;在放假前期，召开家长会，引导家长在家做好幼儿的安全工作。所以，我班幼儿在这半年中，没有出现安全问题。出勤率也比较好。

2、做好每一天的消毒工作。

为了使幼儿有一个洁净的生活和学习空间，我们每一天做到：杯子、手绢消毒清洗，玩具柜、门把手等幼儿经常接触的地方消毒、清洗;饭前，用消毒液擦拭桌面。上午时进行开窗通风，地上，无灰尘，纸屑。进取配合保健医生作好幼儿体检和接种工作。

3.锻炼幼儿的体能。

为了使幼儿有一个强健的身体，我们利用课间活动做操，进行户外体育游戏。在游戏中，锻炼了幼儿的体能。在严冬带来之际，我们领着幼儿，冒着严寒，穿好衣服，到户外进行活动。强化幼儿健康意识，保证了幼儿身心愉快。促进了幼儿的身心健康和谐发展。

4.其他工作。

加强了幼儿午睡的管理及巡视。培养幼儿良好的午睡习惯。进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，学习整理床铺。衣服折叠放好。作好幼儿的带药服药制度。认真填写交接班记录。

(二)教育工作

《纲要》中指出：“幼儿的发展是在与周围环境中的相互作用中实现的。和谐的精神环境有利于幼儿建立安全感，产生愉悦的心理感受;有利于调动幼儿活动的进取性，有利于促进幼儿身心健康发展，还有利于发挥幼儿个性和潜能。”在这半学期的教育工作中，我十分注重班里的环境创设。

1、这学期完成了四个大的主题环境创设。

一个是：九月份的“欢乐城堡”;十月份的“美丽的秋天，欢乐的我”;十一月份的“我喜欢的小动物”和十二月份的“快欢乐乐过冬天”以及新年环境的创设。在环境创设中，注重幼儿的参与和教师的引导。使幼儿在环境中学习和感悟知识，从中得到欢乐的体验。

2、区域环境的创设

《幼儿园欢乐与发展课程》中指出：中班幼儿的主要活动方式是“目标化的活动区活动”。本着这个原则，开学初，在教研室的指导下，我们把活动区的位置进行调整;然后做一些活动区的材料。比如：益智区的“点数”，“图形分类”;建筑区的“花坛”，“小桥”;表演区的“手铃”“服装”等。在幼儿进行区域活动的时候，进行指导。幼儿的各种本领在与材料的互动中不知不觉的提高了。

3、室内活动

我们在教育教学活动中，认真备课，作好课前的物质准备和知识准备工作。在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动。并主动学习更好地因材施教，因人施教。认真的领会了《纲要》的精神。完成了每月一册的《欢乐发展》课程。

(三)班级常规管理

《纲要》中指出：“科学、合理的组织安排幼儿的一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”常规管理是一项漫长而艰巨的任务。我班在进行班级常规管理时做了一下工作：

1、在开学初，全面了解幼儿。

因为幼儿的本身就存在着生理和心理上的差异，了解幼儿的个性和习惯，我们要结合幼儿的这些特点去制定贴合本班幼儿发展的管理方法。

2、让幼儿在音乐中建立行为常规。

在区域活动中，幼儿的开始环节怎样引导，结束时怎样收拾物品，这是我们经常遇到的问题。也是幼儿最活跃的时候。怎样有序的收拾物品?我们选择了用听音乐的方法。教师播放一段节奏感强且幼儿熟悉的音乐。幼儿听到这段音乐时就明白要开始收拾物品和整理玩具了。教师就不必“喊”了。这样既减轻了教师的负担也提高了幼儿的自我服务意识。

3、利用榜样的力量激发幼儿的良好行为表现。

有些幼儿的常规比较好，我就利用榜样的力量进行教育。幼儿都喜欢模仿，也异常容易受到鼓舞。所以在几次鼓励后，幼儿都想改正自我的缺点，成为大家学习的榜样了。

(四)生活常规管理

《纲要》中指出：“从实际出发建立必要的、合理的生活常规，包括来园、离园、锻炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等生活环节，都应制定相应的常规，并坚持执行。”所以，在进行班级建设的同时，要养成幼儿良好的生活卫生常规。我们这半学年的生活常规中，做了以下工作：

1、在每一项活动之前，先提要求。

比如：入厕之前，我对幼儿说：“一组一组的进厕所，在厕所里不准打人，解完手后赶紧出来。”有的幼儿很听话，就做到了，有的幼儿年龄偏小，总是不明白教师说的话。

2.两位教师对幼儿要求一致，幼儿明白自我应当怎样做。

3、个别指导。

因为每位幼儿的家庭环境不一样。年龄也不齐，有几位还是小班年龄，比如：高思琪;还有之后的幼儿，像吴浩。所以，常规培养比较困难。有些淘气的，年龄小的总也管不住自我，需要教师耐心的去指导。

4、家园共育。

有的幼儿在家里和在幼儿园的要求不一样。这就很难养成幼儿良好的生活常规。所以，我利用“家校互动”和午时接幼儿的事件和家长进行交流。使家长明白幼儿园的生活常规怎样，做到“家园一致”。这样，幼儿就会做到。并养成了良好的生活常规。

(五)家长工作

1.开学初，我们认真的开了一次家长会。

对本学期的教学任务和重点还有需要家长配合的工作和家长进行了沟通。在新年联欢会上，又一次和家长见面，兑现了幼儿所掌握的知识。得到家长的支持和理解。

2.我们每一天利用晨送和放学时间，跟家长沟通，使家长了解自我孩子在园的情景。

利用家园互动栏目和家长进行书面沟通。比如：开学初，让家长明白孩子在哪个班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家长该教拖费了等。

3.我们在开家长会时给他们留了电话，以便平时有事及时沟通。

比如，谁病了，或有事能够发信息或打电话。这样我就能够掌握孩子的第一手资料。

4.在新年联欢会上，表扬了几位好家

(六)存在不足与努力方向

经过半学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了必须的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。

第8篇：学转促交流发言材料范文

同志们：

刚才，XX同志通报了2019年省、市食品药品安全和质量工作目标考核情况;XX同志传达学习了2020年国务院食品安全委员会第二次全体会议和省政府食品安全委员会第一次全体会议精神，通报了全市2019年食品药品安全和质量提升工作情况;市卫生健康委、市农业农村局、X县、X县就食品安全、质量工作分别作了交流发言，大家分析很到位，困难问题找得准。下面，我就当前全市食品安全和质量提升工作再强调两点意见：

一、提高认识，客观看待工作成效和不足

(一)全市食品安全形势平稳有序。2019年，全市各级各部门认真落实食品安全责任，严格履行工作职责，制定完善食品安全相关工作制度，食品安全监管工作进一步得到加强;强化应急管理和风险排查，加强应急处置，没有发生公共食品安全事件，食品安全事故应急处置能力得到进一步提升;组织开展“校园食品安全守护行动”、“过桥米线放心消费”、“非洲猪瘟防控”等食品安全专项整治行动，食品安全市场秩序进一步好转;食品安全抽检和风险监测任务圆满完成，合格率和安全指数逐年提升。总体上来看，2019年全市食品安全形势平稳有序，人民群众饮食消费总体向好。

(二)全市质量提升工作稳中向好。2019年，全市上下深入推进实施品牌和质量强市战略，全面加强质量管理，不断夯实质量基础，质量提升工作卓有成效。一是工作机制更加完善。市、县(市)政府和各质量相关部门在新一轮党政机构改革中，进一步调整充实了质量工作领导机构，落实目标责任管理，完善年初安排部署、半年联席研讨、年度综合考核工作机制，形成了政府主导、部门主抓、企业主体、上下联动的工作格局。质量强市工作领导小组各成员单位发挥职能作用，强化协同配合，建立健全横向对接、信息共享、共管共治、激励考核、宣传通报等制度，常态化、制度化的质量工作机制基本形成。二是质量提升有效推进。深入开展各行业(领域)质量提升行动，全市产品质量、工程质量和服务质量稳定提升，重要工业产品质量进一步提高，食品药品质量持续向好，农产品质量保持稳定，工程质量监管不断加强，公共服务质量明显改善。三是品牌效应逐步显现。围绕市四大重点产业，协同配合，精准发力，重点选择具有行业领军、区域影响、核心竞争的优势企业进行重点培育，形成了以高新技术产业为龙头，以支柱产业、传统优势产业为主体的名牌培育体系，企业自主创新和竞争力明显增强。四是质量安全稳定向好。以工业产品、农产品、食品药品、特种设备等为重点，持续深化综合整治和专项打击，集中整治一批重点产品、重点行业，依法查处一批质量违法行为，始终保持质量安全监管高压态势，切实维护人民群众生命健康安全和市场秩序繁荣稳定，全市未发生行业性、区域性、系统性重大质量安全事件。

同志们，成绩来之不易，经验弥足珍贵。在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到，全市食品安全、预防野生菌中毒和质量提升等方面工作同新形势新任务要求，同全市人民群众追求美好幸福生活品质的期盼，还有不小的差距和诸多薄弱环节。

在食品安全方面：一是食品安全领域风险隐患等级较高。全市食品生产经营分布点多、面广、线长，食品产业发展“散、小、弱、乱”问题突出，食品安全风险隐患广泛存在于生产、加工、流通、销售、消费等各个环节，监管难度大;基层力量薄弱，执法装备不足，检验检测能力低，食品安全还存有监管盲区和空白点。二是预防食物中毒形势严峻。我市农村人口较多，群众居住分散，饮食习惯多样，因食用野生菌、吊浆粑等家庭食物中毒事件每年都有发生。2019年，全市发生家庭误食有毒野生菌中毒事件X起，共X人中毒，其中X人死亡，在省对我市的考核中被扣了X分，说明我们防控食物中毒工作还存在漏洞和短板，宣传有盲点、有死角，责任还没有完全压实。三是城乡居民对食品安全的满意度低。省政府食品安全办通报的2019年全省城乡居民满意度调查结果中，我市除西畴县外，其余县(市)城乡居民对食品安全的满意度得分都在X分以下，城镇居民满意度在全省排名倒数第二，农村居民满意度在全省排名顺数第八，整体排名靠后。四是基层食品安全监管力量薄弱。目前全市基层食品安全监管人员紧缺，队伍老化，业务能力亟待提高，难以承担食品安全监管责任。

在质量提升方面：一是质量发展意识不强。部分企业质量主体意识不高，创新能力不足，技术基础薄弱，生产工艺和技术装备落后，质量控制和持续改进能力不强;少数企业缺乏工匠精神，质量品牌创建意识不强，社会公众对产品质量、工程质量特别是服务质量的满意度不高。二是质量品牌建设培育不足。品牌建设和培育工作滞后，中低端产品比重大;自主品牌、知名品牌标准低、数量少、实力弱，目前全市还没有能拉动经济明显增长的品牌，特别是以三七为特色的优势资源品牌建设推进缓慢;多数企业缺乏专业人才和技术支撑，现有品牌知名度低，标准引领、品牌带动效果不明显。三是质量提升基础薄弱。县(市)质量安全监管呈现人手紧缺、能力不足、手段滞后等问题，标准、计量、认证认可、知识产权等质量工具运用效率不高;各类检验检测机构规模小、布局散、装备落后，日常巡查、监督抽查、风险预警等投入不足、响应迟缓;中小企业执行产品标准水平较低，质检、标准、品牌等专业技术人员配备不足。四是质量监管服务机制有待完善。部门协作机制不够健全，区域联动机制尚未形成，质量事故报告、质量责任追究等制度有待改进，分级管理、联合防控、应急处置能力需进一步提升。

二、突出重点，全力抓好各项工作任务落实

(一)提高政治站位，切实增强做好食品安全和质量提升工作的使命感和责任感

一要切实深化思想认识。各级党政领导干部要勇于担当、主动作为，切实做到谋发展必须谋安全，管行业必须管安全，保民生必须保安全。要坚持最严谨的标准，强化最严格的监管，执行最严厉的处罚，落实最严肃的问责，零容忍、出手快、下重拳，严厉惩治食品药品领域违法犯罪行为。要不断增强质量提升工作的责任意识，定期研究和解决工作中的重大问题，有步骤、有重点、有组织地推进各领域的质量提升行动。

二要层层抓好责任分解。市政府食品安全办要加强与省政府食品安全办的沟通对接，及时制定和组织签订全市2020年食品安全工作目标责任书。要围绕省、市食品安全工作目标任务，抓好抓实日常监督检查和年度考核评议工作，做到及时发现问题、解决问题和汇报反馈情况，确保食品安全责任抓早、抓小、抓好、抓实。各级各相关部门要认真对照《XX市党政领导干部食品安全责任清单及任务分解方案》要求，认真抓好工作任务的落实，坚决捍卫全市人民群众舌尖上的安全。质量强市办要对照今年确定的8个方面的重点工作，尽快拿出落实方案，将工作任务分解到位，落细抓实。发改、工信、商务、住建、市场监管、农业农村、文化旅游等主要牵头部门，要按照“一业一案”的要求，聚焦产品、工程、服务三大质量，列出“任务书”、排出“时间表”、划定“路线图”，进一步完善牵头行业、领域质量提升行动方案的总体设计，组织开展特色农产品等9个重点领域(特色农产品、食品药品、消费品、装备制造、原材料、建设工程、生活业、生产业)质量提升行动。

(二)突出七个重点，全力抓好食品安全各项工作

一要突出抓好学校食品安全。目前，校园周边大部分是流动小摊点，而且学校食堂学生就餐人数多，安全隐患大，是最容易出现食品安全事故的区域。近期市政府食品安全办已高温季节学校食品安全预警，各县(市)要按照今天会议要求，认真开展校园食品安全守护行动，督促学校健全校园(幼儿园)食品安全管理制度，严防严控学校(幼儿园)食品安全风险，落实学校食品安全校长(园长)负责制，加强日常管理，推进学校食堂“明厨亮灶”和“六T”(天天处理、天天整合、天天清扫、天天规范、天天检查、天天改进)全覆盖，全力确保学生在校饮食安全。

二要大力推进“互联网+食品安全”监管。结合全省“一部手机游XX”总体部署，全力推进餐饮服务单位“明厨亮灶”工作，鼓励餐饮单位采用“互联网+明厨亮灶”，落实网络订餐平台责任保证线上线下餐饮同标同质。

三要重点抓好食物中毒防控工作。夏秋是食用野生菌和吊浆粑等中毒事件频发高发期，全市每年都开展了大量的宣传教育活动，但野生菌中毒事件仍屡屡发生，这其中既有宣传教育不到位的问题，也有群众饮食习惯的问题。各级各部门要从宣传教育入手，严格按照市食安委的安排部署，提前谋划和做好食物中毒防控工作，以预防食用野生菌、吊浆粑、草乌、附子中毒为重点，让食品安全知识宣传进学校、进市场、进餐馆、进社区、进农村、进家庭、进工地，确保宣传工作无盲区、无死角，让食品安全知识家喻户晓。各县(市)政府要切实履行对本地区食品安全负总责的态度要求，统筹抓好防控和应急处置工作，及早部署、及早安排、及早防范，严禁学校食堂、集体食堂、婚丧宴请、大型会议、农村宴席等群体用餐单位加工、出售、食用野生菌，全力防范公共群体性食物中毒事件发生。各级财政部门要为食品抽检监测、食品安全知识宣传、食物中毒防控和应急演练等工作提供经费保障。各级卫生健康部门要继续加强对农村医务人员培训，加大应急救治物资装备储备，积极开通“绿色通道”，全面提升食物中毒救治能力，确保中毒病人能够得到及时有效救治。各级市场监管部门要加大市场特别是农村集贸市场的巡查检查力度，维护健康的野生菌市场秩序。

四要扎实开展食品安全专项治理。聚焦大米、面粉、食用油、肉、蛋、奶、蔬菜、水果、茶叶等大宗食品及地方特色食品，深入开展“瘦肉精”、农药兽药残留以及水产品和生鲜乳品添加违禁物质等农产品质量安全专项整治行动，集中开展校园食品、山寨食品、网络配餐、白酒生产经营等领域食品安全专项治理行动，深入实施保健食品行业专项整治行动，加强粮食质量安全检验监测和监督检查，强化进口食品安全监管。

五要严厉打击食品安全领域违法犯罪活动。进一步加强行政执法与刑事司法的衔接，以农村地区、城乡结合部为重点，全面清理食品生产经营主体资格，严厉打击制售“三无”食品、假冒伪劣食品、过期食品等违法违规行为，坚决取缔“黑工厂”、“黑窝点”和“黑作坊”。特别是当前随着城区对食品犯罪打击力度加大，大部分“三无”食品大量流入农村地区，农村集贸市场食品安全问题日渐增多。下一步，各级市场监管部门要加大对农村各类集贸市场食品安全监管力度，对农村集贸市场各类食品安全问题要从严从重处理。同时，近年来保健品、化装品行业投诉大量增加，要严厉查处各种非法销售行为，曝光典型案件，坚决做到发现一起、严惩一起、曝光一起，提高违法犯罪成本。

六要统筹抓好疫情防控与食品安全工作。疫情防控和复工复产期间，各级各部门要始终绷紧食品安全这根弦，切实加大监管力度，强化监督检查，深入推行“红黑名单”管理制度，对违法犯罪行为“零容忍”，倒逼生产经营者全面落实食品安全主体责任，从源头上把好食品安全关。

七要推动食品安全社会齐抓共管。充分发挥行业协会和新兴媒体作用，全面落实有奖举报制度，畅通“12315”等投诉举报渠道，推广西畴县经验做法，大力开展预防野生菌、吊浆粑中毒等食品安全知识宣传教育，多渠道多形式提高群众食品安全防范意识，不断提高群众对食品安全的知晓度、支持度和满意度。

(三)落实七项任务，全力推动全市质量提升行动

一要围绕重点产业发展抓提升。一是推动传统产业转型升级。围绕矿业、建材、制药等传统产业，深入实施创新驱动、技术改造和管理创新，推动传统产业节能降耗、提质增效，加快新旧动能转换，发挥传统优势产业支撑和带动作用。二是推动重点产业技术创新。围绕省“三张牌”和市四大重点产业发展目标，加快构建产业技术创新平台，组织实施重大技术科技攻关，推进清洁生产、节能降耗、低碳循环等生态产业发展。三是提升质量技术服务水平。持续深化“放管服”改革，加强质量风险监测、预警、管控措施，继续完善惠企服务制度，强化标准化、计量、检验检测、认证认可、知识产权等技术帮扶，促进企业提档升级。

二要突出重点行业领域抓提升。一是开展特色农产品质量提升行动。围绕打造“绿色食品牌”和农产品绿色有机化发展定位，实施农业标准化生产和良好农业规范，健全农产品质量标准体系、安全检测体系和全程可追溯体系，完善农产品质量安全监测和风险预警管理，着力提升重点产业、重点产品供给质量。狠抓绿色食品、有机农产品和农产品地理标志“三品一标”认证和证后监管工作，推动以三七为重点的中药材等六个“100工程”示范园建设，开展“10大名品”、“10强企业”和“10佳创新企业”评选活动，促进高原特色农业转型升级，打造特色农产品自主品牌。二是开展食品药品质量提升行动。全面落实“四个最严”要求，继续完善食品药品安全监管体制，推动落实食品药品安全党政同责，推行全主体、全品种、全链条严格监管，切实增强统一性、专业性、权威性。加强保健食品和化妆品标准备案管理，推进特色食品、民俗食品等产品安全性评价和地方标准制修订工作。深化食品、药品生产经营许可制度改革，全面推行食品药品风险管理，完善食品药品、医疗器械生产经营风险分级管理，提升管理规范、

技术规程等级。继续实施餐饮业质量安全3年提升工程，深入开展餐饮服务量化分级提档工作和“明厨亮灶”建设，推进实施农村食品统一配送和“农村便民药柜”设置工作。严格食品生产加工小作坊和食品摊贩监督，全面加强食品小作坊、小餐饮、小食杂店等食品摊贩综合治理，严厉打击制售有毒有害食品行为。三是开展消费品质量提升行动。深入实施“增品种、提品质、创品牌”专项行动，推动消费品工业企业围绕产业发展和市场需求转方式、调结构、促升级，提升消费品工业发展质量和效益。顺应新一轮科技革命和消费升级趋势，积极开展个性化定制、柔性化生产，更好满足智能化、个性化、时尚化消费需求。四是开展制造业质量提升行动。持续推进装备制造企业智能化改造，组织实施质量技术攻关，增强企业研发创新和系统集成能力，提升产品质量的一致性和稳定性。五是开展原材料质量提升行动。坚持以有色金属行业转型升级为主线，以水电铝材一体化和水电硅材加工一体化为龙头，大力发展铝板带箔产业链、铝铸造产业链和铝型材、铝线材产业链，推动发展有色金属下游深加工产品。六是开展工程质量提升行动。严格执行工程质量“两书一牌”等制度，推进工程质量管理标准化和工程实体质量控制标准化，全面提升工程质量安全水平。七是开展生活业质量提升行动。重点聚焦健康养老、家政、餐饮、住宿、商贸物流等行业，着力推进生活业向品质化、精细化、便利化、品牌化发展。

三要落实企业主体责任抓提升。严格关键环节质量控制，严格质量检验和计量检测，严格实施企业岗位质量规范与质量考核，切实加强全员、全过程、全方位质量管理。坚持把技术创新作为质量提升的重要途径，引导企业加大产品研发投入力度，促进企业产品更新和结构升级。建立企业质量首负责任、缺陷产品强制召回、工程质量终身负责以及服务质量公开承诺等制度。

四要加强品牌培育建设抓提升。进一步增强精品意识、名牌意识，从质量、环境、安全“三标”和地理标识、商标注册等加强品牌建设，着力推动实施品牌提升行动。组织开展政府质量奖、中华老字号、“三品一标”认证、地理标志保护产品、知名品牌示范区、鲁班奖、大禹奖、A级景区等各类质量品牌创建活动，打造一批附加值高、竞争力强、前景广阔的知名品牌和质量标杆。

五要创新质量监督管理抓提升。深化监管制度改革，严格市场准入，坚持从源头上把好质量关，特别是涉及产品质量、工程质量、环境质量、服务质量的各行业主管部门，要进一步完善全过程、可追溯质量监管体系，落实产品原产地可追溯和质量标识制度。加大事关群众健康安全的食品药品、农产品和重点消费品等质量安全监管，加强重点生产资料、重要消费品、重点建设工程、矿产生产、特种设备、污染物排放风险监测和进出口商品检验检疫。全面推行“双随机、一公开”，让守法诚信经营、追求高质量的企业有动力。要规范企业信用信息公开，完善质量信息披露机制，实施质量“黑名单”制度，建立失信企业联合惩戒和质量倒逼机制，营造老百姓满意、消费者放心、企业诚信经营的质量安全环境。

六要强化政策支持抓提升。在科研、信贷、技改、政府采购等方面加大对名优企业、名牌产品的政策支持和资金扶持，促进优势企业和知名品牌发展壮大，推动企业质量创新能力建设。要重视加强质量人才队伍建设，注重高层次质量管理人才培养。

七要推动社会共建抓提升。广泛开展质量管理、质量安全、质量提升教育，加大质量发展政策法规宣传力度，特别要广泛宣传先进的质量管理方法、管理理念和典型经验，宣传重视质量、守法经营的优秀企业和品牌产品。要加大对质量违法行为的曝光力度，切实增强企业的质量意识和社会责任感。