大学生社团调查报告精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的大学生社团调查报告主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：大学生社团调查报告范文

学校社团是校园文化建设中重要组成部分，充分发挥社团的积极作用。以下是小编精心收集整理的大学社团活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

大学社团活动方案1

一、活动背景及目的

随着金融危机的不断蔓延，我国就业创业的形势日趋紧张。青年就业创业问题，在正召开的“两会”上成了讨论最激烈的问题之一。大学生作为青年团队中的生力军，在此背景下，其就业创业的思想动态引人关注。

我院自建校以来，一直注重人才培养质量，并在培养复合型人才方面，独具一格。在此国际国内大背景下，我院不同年级学生关于就业创业又有哪些独特的认识与想法?通过此次问卷调查，我社将对其进行认真的分析与研究。

二、活动时间及地点

20__年3月中旬至4月初，在合肥学院内展开。

三、承办单位

合肥学院共青团理论研究会

四、调查对象

合肥学院在读的所有学生

五、调查方式

原则上，采用抽样问卷调查方式，必要时，采用访问调查方式。

六、活动资金

1)调查问卷打印费约50.00元;

2)相关资料收集与整理费约10.00元;

3)展板、海报等宣传材料制作费用约10.00元;

4)问卷后期整理、数据统计、材料归档及调查报告等材料的打印，费用合约为10.00元。

七、具体安排

1)前期准备阶段[3月9日～3月15日]

a、3月9日～3月14日监管部监管制作500份调查问卷，并上交至会长审阅。

b、3月9日～3月12日组织部负责动员会员踊跃参加，外联部协助动员，并于12日将具体开展调查的会员名单上交，由会长及副会长审批。人员最终确定后，由组织部对其进行基础礼貌培训(培训日期暂定16号)。

c、3月11日～3月13日通过展板、海报等形式进行前期宣传。在此之前，由宣传部准备宣传材料;宣传过后，保存好宣传材料，以备上交社联。

2)问卷调查阶段[3月16日～3月20日]

a、成立临时问卷调查小组：

大一组组长：尹小委(外联部部长)

大二组组长：陈雷(副会长)

大三组组长：李红(副会长)

大四组组长：郭方(会长)

b、工作人员分组后，在各组长的组织带领下，有针对性的采用灵活的方式和途径，对校内同学进行随机调查。(如：走访宿舍与教室，在校门口设访问点等)

c、与各系学生会进行沟通，并利用部分会员学生会干部的身份，争取得到他们的支持与协作。(具体细节商议中)

3)统计分析阶段[3月21日～3月27日]

a、3月21日～3月22日由监管部负责收集、整理问卷，并进行初步的数据比例统计。

b、3月23日～3月25日由社团理论学习小组初步解析统计情况，展开讨论并组织拟写调查报告。期间，何婷婷老师会对理论学习小组代表进行培训。

c、3月26日～3月27日请何婷婷老师、就业指导办公室老师做指导，结合老师建议给出最终的调查报告。

4)后期宣传阶段[3月28日～4月3日]

a、3月30日～4月1日通过展板、海报等形式进行活动及成果宣传。在此之前，由宣传部准备宣传材料;宣传过后，保存好宣传材料，以备上交社联。

b、争取将调查报告刊登在校刊上，同时利用校园广播扩大影响。

c、争取在院团委网站和学院网站上宣传本次活动及成果。

d、鼓励参与此次活动的会员，将心得体会投稿至各系系刊或校刊的编辑部。

5)总结经验阶段[4月4日～4月6日]

总结活动中好的经验和方法，分析找出不足之处，并探讨解决办法。

大学社团活动方案2

主办单位：

学生工作处

承办单位：

院学生会宣传网络部

赞助单位：

____

一、活动主题

团结就是力量。团队在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起，才是完美的结合。这样就需要阳光般的伙伴去实践。

二、活动背景

当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，交流便随之重要起来。宣传部的。成员一直都是为大家服务，繁重、枯燥的工作也消逝了大家在生活中、工作中的激情。因此，为丰富同学们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、浓厚学习氛围。特此举办本次活动。

三、活动意义、目的

为加强院系学生会联系，体现团队精神，丰富同学们的大学生活，释放学习中的苦闷，也为院系宣传部以后更好的开展活动，提供一个交流的平台。本次活动主旨在发掘大学生的团队精神，使其更深一层的体会到团结就是力量，亲身感觉阳光般的温暖。

四、活动对象

院系学生会各宣传部、院学生会主席团大一成员

五、活动时间、地点

5月15日下午5点20新纪元广场

六、活动安排

1、5月6日召开部门成员会议安排工作。

2、5月6日召开院系宣传部例会，介绍并安排本次活动。

3、5月8日由海报组负责出全开海报2张，通知组负责出通知3份，并分别张贴于2栋门口黑板，2教旁黑板，食堂通道处等地方。

4、5月11日-14日，由院系宣传部各负责人组织训练。

5、5月14日邀请各系学生会主席及副主席参与活动。

6、5月15日，下午5点所有成员到达比赛场地进行布置。

7、5月下旬，进行本次活动照片展。

七、活动内容

1、比赛方法和规则：

a、以队为单位参加比赛，每队6人，不分系别、男女，抽签决定队友。

b、发令前，每队按横排立于起点线后，分别将相邻队员的左右腿用绑腿套套在一起(套在踝关节附近)。

c、所有队员以站立方式起跑，听到发令后，同时走或跑向终点(终点处放有海绵包)，以最后一名队员通过终点线为计时终止。用时少者名次列前。

d、行进中所有相邻队员两腿自始至终要用绑腿绳绑在一起，如遇脱落，需在原地重新系好后才可继续行进，否则成绩无效。如中途有队员摔倒，待整理好后可继续行进。

e、本次大赛分初赛、复赛和决赛。

2、奖项设置：

a、活动评选出：活动前5组，分别为第1、2、3、4、5名。

b、奖品设置：

第1名的组每个成员获得价值20元的奖品

第2名的组每个成员获得价值15元的奖品

第3名的组每个成员获得价值10元的奖品

第4名的组每个成员获得价值8元的奖品

第5名的组每个成员获得价值5元的奖品

3、活动结果现场公布，现场颁奖。

八、大赛流程

1、参赛选手抽签，确定队友和参赛顺序。

2、主持人介绍本次活动目的、意义及主题，宣读本次比赛规则和注意事项。

3、请院学生会主席荣青为本次大赛致辞，并宣布活动正式开始。

4、工作人员准备好器材，并通知选手顺序。

5、进行比赛。

6、主持人对个别参赛选手进行采访。

7、公布大赛结果，举行颁奖仪式。

8、主持人总结本次大赛，工作人员整理现场及合影留念。

九、活动材料及经费：

所需材料：绑绳若干、秒表5个、饮用水+一次性杯子(30元)、消毒药水(5元)、红花油(10元)、棉签(2元)、照片冲洗(8元)

所需奖品：358元

活动总共需经费：413元

大学社团活动方案3

活动的名称:异域风情 情怡海航

一活动背景

在我院的团委的领导下，在院领导的领导下，为了提高我们社团的影响力，扩大宣传力，发挥我们的优势，利用我们的资源，维护大学生的身心健康，传播校园文化，所以我们同心协力搞了这个活动，让我们的课余生活更加丰富

海航学院与世界的沟通日益密切，帮助每一位海航学子掌握一门熟练的外语是海航义不容辞的责任.而英语社则是学院英语教育的中坚力量，所以我们社团精心策划了这次活动在娱乐同学们的同时也会大大提高同学们对英语的兴趣.

二活动目的

鼓励同学积极踊跃参加群众性集体活动，旨在锻炼同学们的胆量和鼓舞同学们的勇气，给每一学生一个倾诉心声挥洒青春展示自我光辉的人生舞台. 三活动主体

活动地点;第二教学楼第三阶梯教室

活动时间:十一月下旬(暂定)

活动对象:有志青年

四活动负责人;黄舟社长

主办单位:海航学院

协办单位:英语社团

邀请单位: 各个兄弟团体

五活动宣传

(一)宣传

1由英语社的宣传部和编辑部一起宣传

2利用海报(手绘)，横幅，网络(在英语社QQ群里发帖)，等方式开展宣传 3到时得现场进行拍照

(二)外联

负责联系一些商家，更大范围的宣传我们英语社

拉到些赞助

六活动开展

1活动的会场布置;组织部负责会场装饰

2活动的司仪;由播音部负责主持

3活动的会场服务，包括会场的秩序维持工作;全体干事负起责任 4活动的流程

( 1 )首先播放2到3首英文歌曲稳定学生情绪，奠定第二步的情感格调.

(2) 英文歌曲秀

(3)单词接龙。可由我们干事事先准备充分的词汇，到时侯和学生或干事互动.当愉悦兴奋的氛围形成时我们马上带领同学进入神秘的探索秘境.

(4)校园寻宝.

(5)男女生搭档情歌大比拼 .将气氛推向.

(6)颁奖仪式.挑出优秀的演员经行嘉奖.并让其发表获奖感言

5舞会结束后，我们应立即开展清理会场工作，各负责人完成自己的工作后方可离开会场

七资金预算

1舞台布置:50 — 150元

2彩球:50元

第2篇：大学生社团调查报告范文

汉语言文学专业就业一向以“宽口径”著称，并没有固定对口的行业和岗位，学生一般会在教育、媒体、行政等领域发展，随着公务员和教师职业门槛越来越高，越来越多的毕业生在企业立足，从事文秘、策划、宣传、营销等工作。在基本专业素养和专业核心能力之外，沟通和协调能力、策划和创意能力乃至个人形象塑造和礼仪素养，都左右学生的发展前景；在信息化社会中，熟练掌握各类现代办公设备和技术更是职场生存必备的条件。针对就业市场的现状，我们将以下课程列入实训课程：口才训练、写作训练、公关礼仪、活动策划、调查与分析、现代办公技术、网页设计与制作、摄影、摄像。口才训练课程与写作训练课程是实训课程的重点。

围绕能力培养目标，重构实训课程内容

实训课程强调技能的训练。我们打破了理论教学按照知识点组织教学内容的固有模式，把实训课程的能力目标分解为若干能力点，再围绕具体能力点设计实训项目。项目化的实训形式，阶段性和针对性较强，实训过程中目的明确，形式多样，效果比较显著。口才训练课程教学。将口才训练课程分解为“心理训练”、“朗诵训练”、“仪态训练”三个基础训练项目和“演讲口才训练”、“辩论口才训练”、“面试口才训练”、“谈判口才训练”、“社交口才训练”等实用训练项目。口才训练课的教学重心放在设置情境实战训练上。写作训练教学。写作训练教学设置了“论文写作训练”、“公文写作训练”和“文学创作训练”三大实训项目，每个项目再分解为若干子项目，如“文献综述写作训练”、“调查报告写作训练”、“报告文学写作训练”，等等。按照布置命题当堂写作习作点评反复修改的流程展开。每一次课是一次练笔的机会，每一次课后作业是一个项目成果。

改革教学方法，调整评价指标，增强实训效果

实训课程注重师生互动。操作技能类的实训课程让学生动手实际操作，在“做”的过程中去掌握方法和技巧；专业能力和综合素质提升需根据课程内容进行精心设计。口才训练与公关礼仪实训课程教学，场景模拟是一种行之有效的实训形式。根据不同主题模拟不同的场景，如求职面试、节目主持、商务会议、社交宴会等，让学生置身其中，通过角色扮演得到锻炼。调查与分析和活动策划实训课适宜以任务驱动的形式开展。这类课程可以与学生的社会实践活动结合起来。如调查与分析课的教学目标设定为强化学生观察、分析和解决实际问题的能力。教学中把学生分为若干小组，分配不同的调查任务，要求学生以确立调查对象、设计调查问卷、开展实地访谈、进行数据分析，最后撰写和上交调查报告。调查任务可以与教师科研结合，也可以源于学生兴趣，或者是来自社会热点，既要有现实意义，又要难度适中。教师在这个过程中主要发挥策划、监控和指导作用，学生真正成为调查活动的主体。学科竞赛和学生社团活动也是实训教学的有效辅助手段。如全国大学生演讲比赛的选手选拔和“演讲口才训练”实训项目结合起来，激发学生参与的热情；汉语言文学专业每年定期举办“文学节”、“秘书节”等学生社团活动，有主题征文、“礼仪先生”评选等环节，可以和写作训练、公关礼仪课程形成联动机制。实训课程的评价指标多元化。实训课程可以评价学生提供的作品和成果。如摄影、摄像课程要求学生提交高质量的摄影和摄像作品，网页设计与制作课程要求学生制作网站，调查与分析课程要求提交调查报告，活动策划要求提交策划书，等等。高级别学科竞赛中获奖、获得高端资格证书或是公开发表作品的学生，相关课程可以免考，成绩可以评为优秀。

第3篇：大学生社团调查报告范文

一、活动主题 和谐共存，关注红树林

青春装点新农村广州高校青年环保志愿者服务队进村结对

二、活动目的

1、通过对红树林的实地生态考察，了解广东省小型红树林的生存及发展情况，为更好保护当地近海海洋渔业资源及生态提供指导。

2、调查当地沿海渔业发展对海洋生态的影响，调查当地环境与农村私营经济发展的关系，并指导当地科学合理的保护环境发展经济。

3、在广州市高校中培养更多有能力、有文化、有热情、有环保理念、有建设社会主义新农村理想的大学生团员。并在当地团员中树立积极建设社会主义新农村付出自己的青春和力量。

4、向当地村民，青少年及学生传播环保知识和科学的持续可发展观，帮助政府促进资源节约型新农村建设。

5、锻造广州高校环保志愿者的团队协作与吃苦的精神，发觉并培养广州各环保协会骨干，让他们更好的为社会主义新农村建设发挥他们的文化知识和动手实践能力。

6、 加强广东省团委对各高校热爱环境的学生团员支持，为领导建设社会主义新农村让大学生团员亲身参与其中，并付出一名具有文化知识，生态环保理念的共青团员的力量。

7、在当地建设一个文化知识学习图书室，给农村青年带去精神和知识果实，促进社会文化进步和精神的丰富。

三、活动意义

以团中央提出的“百支青少年环保志愿者服务队进百村结百对”活动为契机，落实团中央号召，依托华南理工大学等广州各大高校的专业优势和人才优势，利用暑期深入农村，在基层的社会主义新农村做贡献，前往惠州市惠东县盐洲岛白沙村做实地科学考察、社会调查和环境宣传，为当地村民和青年等提供学习环境保护的知识和生态完好的建设理念，并领导农村青年走知识创新的科学生产道路，以“人与自然和谐与共”和“节约资源、珍爱生灵、抵制污染、保护环境、共建和谐”为核心理念，同时提高对红树林的保护意识及海洋渔业的保护，培养大学生环保志愿者、优秀团员的实践能力，吃苦耐劳，团结合作的精神，锻炼出有责任感，有环保理念的环保青年志愿者。

四、活动时间 7月24日-31日（具体行程待定）

五、活动地点 惠州市惠东县，吉隆镇，盐州岛，

六、活动参与人员

1、华南理工大学FRESH环保协会

2、华南师范大学绿色文明社团

3、华南农业大学环保科技协会

4、广东工业大学绿色行动协会

5、仲凯农业大学环协会

6、华南理工大学学生

七、活动内容：

1、在当地学校及社区进行关于保护红树林和湿地等生态系统内容的保护宣传活动；

2、在当地学校对学生和村民进行森林保护及生态农业生产内容的环保教育

3、调查沿海渔业发展对海洋生态的影响，调查环境与经济的相互影响。

4、露营及野外生存活动，让营员切身感受大自然的伟大，加深对大自然的感情，并通过绿色营对培养他们正确的价值观，人生观，世界观。

5、调查当地经济与环境的影响，总结并递交给广东省共青团委，广东省林业局，华南理工大学校党委，华南理工大学校团委，华南师范大学校团委，华南农业大学校团委，广东工业大学校团委，等。

6、后期文集及影展制作，将营员的亲身感受以文字、图片、DV等形式展出并推荐给广东各大高校师生和大知名媒体，

7、开展具体的“七个一”活动，做到带动一批先进团员，影响一批村民，最后让他们共同为当地建设出力贡献。

8、当地团员交流，村民交流，政府探讨，相互学习和影响，

9、晚会全民，学生大联欢，以体现社会主义精神文明为出发，宣传社会主义新农村建设，引导农民及学生团员共同努力建设环保生态家园。

10、与当地青年手牵手建立一个图书室，培养一队农村青年志愿者。

八、活动成果

1、绿色营专题调查报告

2、绿色营摄影展各高校分享

3、绿色营分享会（报告会）

4、绿色营文集

5、保持当地青年团员学生的电话热线

6、建设并丰富当地农村图书室

九、什么是绿色营

全国大学生绿色营是原《大自然》主编、《环球绿色行》作者唐锡阳及其夫人马霞共同创建的。是以关心环境保护的大学生为主体,并有记者、作家、科学家参加的民间活动，已成功举办了十一次，并取得较大的社会影响。

全国大学生绿色营得到许多国际环保组织的关注及支持。()如：自然之友、香港长春社、世界爱护动物基金会（IFAW）、世界自然基金会（WWF）等。环境保护永远不会过时，它需要不断地有一大批有志青年的投入，更需要有远见有良知的社会人士的支持。

近几年来，唐锡阳相继在北京、昆明、厦门、广州、桂林、哈尔滨、上海、杭州、香港、深圳、南京、西安、成都、重庆、兰州、徐州等地作过一百多场报告，影响十分广泛，上海、南宁、重庆、厦门、西安、南京、成都、绵阳、广州等地大学生也相继组织了绿色营。

每年暑假，很多省份的各大高校环保社团（如北京理工的山诺会，厦门大学的绿野，广西大学的绿沙）都会开展内容丰富，形式多样的绿色营活动，并邀请全国各地知名的高校环保协会参加。绿色营这一品牌活动，在全国各大高校中已成为绿色环保的符号，并获得了公众和媒体的广泛关注。

在环境问题日益严重的今天，绿色营为有志于环境保护的青年人提供了一个亲近自然、审视和思考自我与社会发展的机会。每一个绿色营活动都确定了主题，野生动物保护问题，森林砍伐问题，水污染问题……如此等等，不一而足。绿色营以学习和交流为目的，每届关注一个环保热点，通过在当地进行科学考察、社会调查和环境宣传，从大自然，从当地，从队友身上领悟环保的真正精神，追求更有价值的人生。在后期的图片展，总结报告会，文集发表的活动中，将整个活动理念和收获推广到所有大学生心中。全国大学生绿色营走过了十一年，不仅要在当地普及了环保理念、宣传了环保思想，更重要的是，从绿色营走出了越来越多有责任感，有思想，有行动力的环保人。

十、可行性分析

第4篇：大学生社团调查报告范文

【关键词】大学生创业；孵化生态系统；导师对接；政策支持；天使投资；孵化基金

引言

大学生创业者不同于身经百战的连续创业者，在社会经验、人脉资源和管理能力上多有不足，本文从分析当下上海大学生创业孵化生态系统入手，立足于校园孵化器和商业孵化器两个基本调研区间，从大学生创业团队特点和孵化器类型特点两个维度展开。

一、当前大学生创业孵化生态系统分析

（一）概述

大学生孵化生态系统可以分为两个层次：内层：创业团队、孵化基地；外层：上下游合作企业、天使投资人、孵化基金、媒体公关。

内层中创业团队是孵化生态的直接参与者，是创业从无到有、从小到大的基础；而孵化基地则是凭借自有资源帮助项目做出产品原型、获取天使用户、验证产品逻辑的有力扶持。外层则是帮助团队进一步推广产品的关键。承担着推广、复制甚至扩张的辅助功能。本报告逐层展开，在大量调研和对比后对当下大学生创业中面临的主要问题进行分析，给出合理化建议。

（二）上海大学生孵化基地创业团队现状调查报告

大学生创业者主要活跃在两类孵化器：高校孵化器和商业孵化器。

本文调查小组选取这两类孵化器中比较有代表性的三家：代表大学园区的上海金融学院创新创业基地和上海交大金桥科技园，以及代表商业孵化器的杨浦区创智空间innospace创业加速器。采用历年项目统计分析和优秀项目负责人专访两种方式得出上海大学生孵化基地现状调查报告：

1.创始团队人数分析

从数据上看，两类孵化器孵化项目在创始人团队人数上呈现出以下相同点：三人团队是最多的，其次5人同队同样略高于4人，5人以上团队在综合统计中不超过10%。

分析：大学生初创团队人员募集渠道有：同学室友、社团部门前后辈。其中，因为客观学习生活条件上的便利，这三类人群较为容易相处了解，而且创业之前有过磨合期，团队凝聚力较为强劲。

团队人数同样反映出当前团队建设的现状：3人是标配，以『产品、推广、运营三部分为核心，创始人往往身兼多职，内部分工并不够明晰。5人团队是相当完备和科学的分工体系，也是大多数坚持到现在的成熟团队所采取的分工模式。具体是在三人基础上添加人力资源管理和整体统筹，相较于3人团队，5人团队具有分工上的优越性。

2.创业项目领域分析

商业孵化器大学生创业项目调查分析：

Innospace已经顺利结束了前三期的孵化，报名721个项目，成功孵化共计32个项目。其中，企业服务类创业项目连续三期占据份额榜首，其次以“互联网+”为代表的传统行业变革类项目紧随其后。

当下大学生创业项目总体分为3类模式：校外已有品牌引进、改良引进成功案例以及独立品牌。

3.上海大学生创业孵化基地背景分析

当前有四个孵化器背景来源：政府、学校、地产、基金。本文立足于其中与学生创业相关性较大的两项――学校和地产进行简要分析：

（1）学校驱动力：品牌塑造+提升学生综合素质

现在上海基本所有的大学内部都配套有孵化器。国内大学涉足孵化器都是从各类创业大赛发源。上海金融学院作为沪上创业孵化基地的佼佼者，很早就组织发起类似创业比赛的活动。也拿出一些场地面积支持类孵化器项目。其他如同济大学中芬中心、上海交大金桥科技园、复旦大学创新中心等。

优势：调查发现，做的较好的校园孵化基地，除了免费场地、启动资金等硬件设施之外，还可以提供导师对接、『上海金融学院创客训练营等提升创业者内在实力的服务。

不足：其局限在于想要获得帮助必须经过学校立项、各项大赛筛选，程序较为冗杂，宣传不及时到位等问题突出。另外相关大赛报名端口并非常年开放，故而相关创业团队也就主动放弃了学校支持。

（2）地产驱动力：差异化

现在包括瑞安、华夏、SOHO中国等大型开发商都在将触角伸向孵化器或联合办公场地。

优势：地产背景下的innospace有强大的资金支持，拥有完善而专业的内部支持人员。从项目筛选到注册公司、后续融资都为创业团队配备专业技术支持。

不足：商业孵化器的进入门槛太高，对innospace运营总监的专访中我们了解到，每年报名的500多个项目中学生团队占到60%以上，然而每期训练营最终进入孵化的12个项目中只有1到2个学生项目。

（3）两类孵化器差异比较

场地：两类孵化器都可以为创业团队提供免费或价格相对低廉的办公场地，校园孵化器更具优势。

运营指导：校园孵化器的相对简单，主要是给予政策优惠，部分团队可以获得有限的校园渠道宣发。商业孵化器则从法务、财务、宣发、人力资源、物业管理等多个角度为创业团队提供服务，基本涵盖创业初期所需的全部服务项目。

资金：校园孵化器一般采取大赛招募的方式，优胜者会给予5000―3万不等的启动资金。商业孵化器会采取股份置换、天使投资等有偿方式，首轮投资数额一般不会超过50万。

孵化时间：校园孵化器贯穿项目始终，校办各类大赛比赛周期通常是一年或一学期，比赛重点主要集中于商业计划书和初期路演阶段。商业孵化器以3个月―18个月快速训练营为主。

4.上海市大学生孵化生态系统外层现状调查分析

孵化生态系统外层生态：上下游合作企业、天使投资人、孵化基金、媒体公关四个方面。

上下游合作企业：调查中我们发现，学生创业团队往往充当市场推广的急先锋，上游企业会为团队提供完整的配送、宣发服务，但由于缺乏相关合同约束，学生团队在项目平稳落地后都会主动或被动退出项目的运营。由于背靠成功企业和完备的运营流程，成功几率较大。

天使投资人和孵化基金：位于校园孵化器的学生项目启动资金来源排序：亲友自筹52%、上游企业支持22%、学校支持16%、导师或导师引荐天使投资人10%。

媒体公关：宣发途径主要体现在学生社团、机构公众号、校内宣传栏等途径，主要面向学校内部，在产品宣发方面卓有成效。商业孵化器可以提供传统媒体报道之外的新媒体渠道，传播更为及时有效。

二、当前大学生创业团队面临的主要问题和孵化需求分析

（一）当前大学生创业过程中面临的主要困难

在对三类项目中具有代表性的创始团队进行采访调查后，我们发现分别存在以下四大问题：市场推广、团队建设、融资困难、财务法务。

1.创始团队建设存在问题

关注重点：创始人之间的关系、创始人心智成熟程度、团队完整度。

存在问题：初创成员经验不足，分工模糊，职能交叉，专业化程度低下。

创业过程中，难免发生产品开发或运营方向上的争吵。其次，一个重要的问题就是团队完成程度低下。调查中发现，大部分学生创业团体除了一个总负责之外，其余的几位创始人往往没有明确分工，职务相互交叉，各自在团队中定位不明晰。容易出现有力无处使，有错无人认的状况。度过一开始的热血期之后，团队往往会由于分工不明陷入运营瓶颈。当然早期团队一般一位创始人会身兼数职。

2.融资困难现状

关注重点：融资渠道、融资方案、资金使用的规范化。

主要问题：后续资金支持不足，融资渠道狭窄、方式单一，资金使用不狗规范透明。

3.市场推广

关注重点：营销手段、推广渠道、用户粘性、同质化竞争。

主要问题：营销手段杂而无章，缺乏专业推广人员，用户粘性较低，抄袭、同质化竞争严重。

4.财务法务等综合服务空缺

关注重点：媒体宣发、财务法务、人力资源管理、上下游伙伴资源。

主要问题：专业运营服务人员缺乏、产品初期推广困难。

三、大学生孵化需求与高校孵化器提供服务间的痛点

（一）调查问卷结论

学生团队建设经验不足、市场营销和融资困难、上下游合作资源紧缺、高校孵化器综合运营管理缺位。

首先，商业孵化器和校园孵化器在团队建设方面都止步于导师对接，并不能够给出更为详尽的创业人员综合实力提升指导，更加谈不上具有针对性的个性化团队建设。这也呼应本调查反应出来的目前高校孵化器在团队建设支持起步较晚，经验不足但却不可或缺的问题。

其次，投资方面。学校的资金绝大多数以比赛奖金和立项启动资金两种无偿形式输入，团队缺少资金使用经验，往往没有长远规划，一旦资金链断裂，就陷入运营瓶颈。面对创业团队面临的推广困难，大部分高校的校级优秀传播渠道都是不会面向学生创业团队开放的。

四、优秀孵化器运行借鉴以及高校孵化器转型的合理化建议

（一）优秀商业孵化器运营模式的几点启示

1.配套孵化基金，解决融资难题，实现资金循环

孵化基金，如创新工场，后面都会配套有一个天使基金和VC基金。前线的孵化基金，主要为了其它几支基金后期的优先投资权。每期孵化器所有项目的无差别投资，目的是帮助所有项目完善产品，获取天使用户。后期孵化跟投则是对每期完成孵化周期的项目中比较优秀的一些项目持续跟投，目的是进一步打磨和完善产品。

孵化项目的退出时间点，一般有3个：天使轮、A轮、B轮。从退出的概率上，时间点越往后退出溢价越高，但是概率越小。每期的孵化项目，后期成功退出的总体概率能够达到50%，已经非常高。

2.多重投资模式，解决资金来源渠道单一、资金后继乏力问题

商业孵化器有多重投资模式，国外出现的独立品牌创业指导顾问，如Rocket Internet给予创始团队从创意到运营、推广全方位的服务和技术支持。初创团队一般以股份换取。资源分为三个层次：初级期的场地和服务、中期的经验和人脉、后期的投资关系扩展。多层投资模式解决了创业者在各个阶段的燃眉之急，保证了项目平稳健康发展。

3.集体路演、充分发挥媒体效果，解决产品初期曝光度不足问题

大部分商业孵化器都会为结束创初期训练、初步成型的产品举行集体路演“Demo day”。利用孵化器本身影响力往往会吸引一大批科技媒体和天使投资人，为项目从原型到产品顺利过度打下基础。

（二）高校孵化器运行以及转型的合理化建议

综合上文中优秀孵化器的有益尝试以及本组调查报告，我们对未来高校孵化器的发展提出如下建议，希望从一个侧面提高当代大学生创业成功率。

1.丰富创业活动形式、开展创业训练营。保持创业立项申请端口常年开放

当前大学创业活动开展基本都以大赛形式展开，大都停留在撰写商业计划书和模拟路演阶段，对学生实际创业能力的提升有所局限，应开展深层次创业训练，丰富学生创业经验，提升学生创业实力。大赛周期一般为一年或者一学期，一旦错过申报，端口即关闭，导致许多学生错过申请。

2.促进资金进入向投资转换，建立配套孵化基金，实现资金循环，树立学校品牌

高校孵化器应借鉴商业孵化器『股权置换、设立『孵化基金等多种投资方式。同时以投资所得补充孵化基金，改变单一依赖财政拨款的资金结构，扩充资金来源，形成良性循环。同时校园孵化器应加强投放资金监管，给予创业团队资金使用建议。

3.开展校园“Demo day”，利用导师资源，吸引天使投资

校园孵化器可充分利用学校导师资源，依托学校的影响力和知名度，面向社会开展孵化项目集体路演活动。

4.加强财务法务、人力资源专业支持

校园孵化器设立统一的财务和法务，一方面节约成本，另一方面也有助于项目健康有序发展。

第5篇：大学生社团调查报告范文

［关键词］大学生社团 发展 问题 对策

［中图分类号］G647 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5349（2012）04－0207－02

一、大学生社团面临的问题

（一）整体情况：数量规模大、活动层级低

大学生社团自愿、自主的原则使其在学生群体中有着广泛的群众性基础。社团内容和形式也越来越呈现出多样化的特征，从传统的文体特长、兴趣爱好类拓展到素质拓展、理论学习、专业研究和社会服务等众多领域，信息化时代的到来也使得网络社团方兴未艾。广泛性和多样性使大学生社团的数量和规模逐年递增，“”成了大学校园里一道独特的风景。和中国青少年研究中心的调查结果显示，在2005年全国高校有59.7%的大学生参加了校内社团。[1]2006年的调查结果显示，浙江省内每所高校都有几十个甚至上百个学生社团，平均每个高校有30多个社团，社团成员已占到高校在校大学生的60%以上。[2]2008年的调查结果显示，首都高校共有正式注册的学生社团3506个，注册学生27.9万人次。[1]

与规模大、活动多、影响面广相对应的情况是，大学生社团的发展并不平衡，大部分社团存在活动层次不高，活动内容低水平重复的情况。后继无人、活动的开展依靠成员的一时热情、制度形式化、发展目标不明确的情况广泛存在，直接导致这些社团丧失活力，缺乏对会员的吸引力和感染力。保持队伍稳定、高效运行，并逐步形成品牌的社团不多。

（二）成员招募：新生很给力、老生不感冒

大学生社团成员中，新生是主力军。新生入学时是各社团大张旗鼓搞宣传、拉成员、搞活动的高峰期。每一名新生都是社团招募对象，新生争夺战愈演愈烈，一名新生接到多个社团的邀请而同时参加多个社团的情况也并不少见。急于融入到新的环境中，急于展示自身特长和实现自我价值，使新生对加入社团组织有极大的热情。但是加入过程有一定的随机性，而且往往冲动大于理性。一时冲动的加入和各社团发展情况的良莠不齐，使相当一部分社团成员慢慢热情不再，渐渐退出。个别学生不能正确处理学习和生活的关系，因为加入社团而影响学习成绩不得不退出社团的情况时有发生，因为过多地投入社团活动而荒废学业的情况也个别存在。我们注意到，尽管统计数字上大学生社团覆盖了一半以上的大学生，但这里面很大程度是新生贡献。很多老生名列其中但几乎不发挥作用。在招募新成员的过程中，老生的参与程度极低。

（三）个性问题：同类相似、各有不同

我们把大学生社团的种类划分成文体特长、兴趣爱好、素质拓展、理论学习、专业研究和社会服务六大类。我们发现同类社团在活动的开展和发展历程中会遇到相似的问题。如文体特长和兴趣爱好类社团普遍存在自娱自乐的现象，缺乏相关特长和兴趣的同学无法投入其中。这类社团的发展依赖于相关资源的整合和个体之间优势的互补。素质拓展类社团成员对个体发展目标明确，一般是针对自身不足进行有意识的提高锻炼，问题在于素质如何得到科学、合理、有效的拓展。理论学习类社团存在主动建设少、被动接受多的问题。专业研究类社团存在缺乏足够指导和学生兴趣不足的问题。社会服务类社团存在活动流于形式，只在关键的时间节点追求轰动效应的急功近利的表现。

（四）管理上的尴尬局面：一抓就死、一放就松

目前，加强大学生社团的管理已经成为高校共青团的一项重要工作。大多数学校成立了大学生社团联合会这样的群众性组织实现大学生社团的自我管理和服务的功能。但是在工作的具体实施中存在这样的问题：强化管理的同时一定程度上约束了社团的自主性及其活力，导致社团规模缩减、活动减少、体系僵化，可能会限制社团的繁荣发展。而放任自由必然导致其发展的良莠不齐，甚至使其被他方势力所利用，干扰学校乃至社会发展的正常秩序，甚至逐渐丧失凝聚青年、引导青年建康成长的平台。

二、问题存在的原因

（一）扶持品牌社团的机制不健全

一是对资金投入不够，场地、设备等相关硬件设施的缺乏，无形中制约了社团活动尤其是精品活动的开展。[3]二是打造品牌社团政策支持不够，存在制度缺失，不能有效整合校内外各种资源。三是打造品牌社团意识和观念的缺位，忽视品牌社团形成的重要意义。

（二）缺乏对社团人才培养

一是对社团内部骨干的培养，大学生社团的自愿自主性决定了社团内部的骨干是社团的核心力量，在社团活动中起着顶梁柱的作用。骨干的流失必然导致该社团的没落。二是社团后续人才的培养，后继有人是社团能够长远发展的根本保证，长远发展是树立品牌的必要条件。三是社团干部的培养，社团干部发挥着承上启下的重要职能，对社团的发展起着举足轻重的作用。[4]

（三）存在“重管理、轻指导”的现象

切实加强大学生社团的管理是指为其提供规范化的指导和支持，对其方向的正确把握，以及对其健康繁荣发展提供有效服务。而不是将计划经济时代的管理观念移植过来对其形式和内容进行干涉。而仅靠学生自身的兴趣、特长、爱好，没有指导部门和指导老师在理论和实践上的指导以及经验的传授，学生社团组织很难有大的发展和进步。

三、上述问题的对策研究

（一）加强投入，打造品牌社团项目

一要加大资金投入，为社团活动提供合适的场所与设施，满足学生日益增长的活动需要。二要在制度层面上解决打造品牌社团存在的缺失，有效整合校内资源，减少主管部门的压力，激发基层单位的动力。三是充分重视形成品牌后该社团的影响力、号召力和标杆作用，分类引导各类社团组织的健康繁荣发展。[5]

（二）加强对社团干部和社团骨干的培养

对社团骨干培养要进一步发挥其特长，尤其注意不要因为过度发挥特长而产生其他例如学习成绩方面的短板，使他们能够成为其他同学的榜样。对社团干部的培养要注意其与学生会干部的工作对象不同，因此工作的方式方法要体现针对性，要避免管理的僵化。根据学生社团自愿自主和民间性的特点，应该在社团内部产生社团干部。通过对社团干部和社团骨干的培养，实现社团发展远景。明确、会员对社团的认识清晰，保证社团的后继有人、高效运作和长远发展。

（三）加强对社团的指导

高校共青团应该在大学生社团的发展中起到宏观引领和把握的作用，积极整合校内资源并引进校外力量，为社团的发展注入活力，提高社团的吸引力和创造力。一是建立起社团指导部门和社团指导教师的直接隶属关系，切实加强专业教师对社团的指导，加大学术性、学习型社团的建设，通过让学生参与到教师的科研活动中，提升学生社团的质量，达到学生专业能力在第二课堂得到延伸和提高的目的。对社会服务类、素质拓展类、兴趣爱好类社团，也要通过专业教师的指导，避免活动的低水平重复，使活动上层次、上水平。二是适应大学生社团社会化发展的要求引进社会力量，在创新性社团的发展中引进市场化运行模式，加强与企业的合作，聘请企业人员参与社团指导，实现大学生社团与社会和市场的接轨。

【参考文献】

[1]learning.省略/20091022/n267645592.shtml.

[2]王珩,高校学生社团发展调查报告——以浙江省高校为例[J].中国青年政治学院学报,2007(3).

[3]衣宁,浅议高校学生社团的发展[J].长江大学学报(自然科学版),2009(6).

第6篇：大学生社团调查报告范文

[关键词]大学生 社团 交流沟通 服务

[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）07-0208-02

社团是丰富大学生校园文化生活，与校内外交流沟通的重要学生组织，是大学生了解、参与社会，经济、科技、文化等方面发展的一支生力军。社团以兴趣爱好为起点，以学生团结、协作为纽带，是大学课堂学习的一个调节、补充、延伸，对于学生的相关专业能力的发展提升，交叉学科的相互影响，丰富学生课余生活有着不可替代的作用。

一、目前困扰高校学生社团工作的症结

（一）资金不足

许多高校办学经费不足是一个不争的事实。大多数高校划拨给学生活动的经费有限，远远不能满足学生社团的需要，影响一些工作的开展，加之高校学费占普通家庭的收入的比例较大，学生在社团活动中需要花费，或多或少影响学生的社团活动。

（二）在校大学生道德素质有待提高

在当今以经济建设为主的大环境下，高校也深受影响，学生的道德素质有所下降，学生由于好奇加入社团，刚开始还有热情，可随后往往缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗、助人为乐、持之以恒的精神，影响学生工作的开展。

（三）功利思想严重

一些教师、学生功利主义严重，许多高校高档轿车出出进进，比吃比穿比用现象突出。诚然大学生年轻，充满活力，追求时尚，可风靡的物质追求易使高校由一个追求知识、真理，做学问，学做人的一片净土倾向为一个名利场所。一些学生社团干部在开展活动时，易受经济利益驱使，使学生社团活动偏离主旨。

（四）社会缺少相关接洽环节，社团工作难以向纵深发展，往往流于形式者居多

过去高校学生组织、个人到各级单位实践锻炼还有个起作用的组织介绍信，现在一般企事业单位部门对大学社团活动很淡漠，许多企事业单位嫌麻烦，怕惹事或出于其他考虑，不愿意给大学生提供参观调研锻炼的机会。使得一部分相关专业社团在开展工作时，了解不到本学科较为前沿的专业管理经验，实际设施、设备、具体工艺流程等，造成学生理论与实践易脱节，难以向纵深发展。

（五）本末倒置

部分社团成员学习、学生工作协调不好，时有迟到、旷课、挂科、学习成绩下降。他们偏重社团学生活动，轻学业，造成学生学习，社团活动失衡，这也是社团成员较为突出的问题。

（六）缺少相关指导老师

在大学生社团活动中，除了政府相关部门组织，学校牵头，为了进行比赛交流，比如机器人大赛、文艺比赛、展演、运动比赛、演讲比赛等有指导老师外，社团组织的其他活动缺乏专业老师指导。这是目前高校在学生课外实践中的一个薄弱环节，高校应有相关教师在社团实践中发挥传帮带作用。

二、高校学生社团工作的意义

锻炼学生适应社会能力及社会实践能力，学以致用，把学生社团作为展示大学生精神面貌、思想道德、创新能力的重要平台，做好高校与社会的桥梁纽带作用；大学生社团对锻炼大学生组织交流、与人交流沟通能力有难以取代的作用，各级组织，党政部门，企事业单位的许多优秀管理及专业人才几乎都曾有在学生社团锻炼的经历，大学生社团几乎可以说成了培养大学生组织能力、创新能力的孵化器。在我国，高考志愿填报和专业选择受多种因素影响，不少学生所学专业和心中理想专业往往有一定的距离，对于这部分学生来说，社团活动是他们课堂学习的缓冲剂，对于激发学生学习兴趣，触类旁通有潜移默化的影响，社团活动也是培养学生创新能力的一条重要渠道。和西方高校大学生相比，我国大学生工作能力比较欠缺或薄弱，作为中国高校应把大学生社团工作同学生实习或见习工作放在同等重要的位置。近期在网上看到有对买卖实习证明的报到，大学生的实习可见一斑，因此，强调实习，积极引导学生参与社团活动意义非凡。

学生社团工作和实习有时间上的不同，社团一般是业余或节假日，而实习或见习往往是安排有专门的时间。把大学生社团活动与大学生课堂学习、实习或见习同等重视，形成三个有力的支撑点，以促进大学生的全面、健康发展。

三、高校学生社团工作的主要内容

了解社会、奉献社会、服务社会，促进学生思想道德的成熟。当下高校，学生兼职现象比较多，这无可厚非。学生真正能在业余时间参加各种社团工作，了解社会、服务社会，增强社会责任意识，这对于大学生思想修养，人生观、价值观的形成有一定促进作用。社团活动能够有效培养大学生的兴趣爱好，增强学生吃苦耐劳，艰苦奋斗，细心耐心的精神品质，学会与人交流沟通能力，提高大学生的情商。近日，有各级媒体采访自主创业大学生的成功经验时，几乎所有大学生都情不自禁地谈到和他人、外界的交流沟通是自主创业中最重要的环节，可见与人交流沟通在事业中的分量。在文化、科教、体育、卫生等方面结合自身专业特点和兴趣爱好，促进大学生的全面健康发展，培养综合能力，提高大学生专业水平，使大学生成为社会经济发展的后备军。在中国教育频道的一次专家学者就中学生留学问题的讨论中，及凤凰卫视对一些知名高校的校长采访中，大家都不约而同地谈到勤奋努力、吃苦耐劳精神对于学生成长的重要性，尤其是一些优秀人才、社会精英，他们之所以优秀，和他们背后的付出是分不开的。

总的来说，社团促进了大学生四大方面锻炼：与人交流沟通能力、吃苦耐劳能力、个人思想修养、兴趣爱好。

四、高校学生社团工作的方法、思路

1.学校对大学生社团工作应大力支持，以学生自治为主，在社团广泛倡导发扬勤俭节约，艰苦奋斗的精神，利用高校科技资源、人脉资源、信息资源，积极主动组织学生在校内外开展活动。2.由于大学生年轻、充满活力，接受知识快的特点，通过网络加大学生活动管理，宣传联络，把思想教育与学生工作齐头并进。3.强调德智体全面发展，深入社会基层，通过比赛、帮扶、支教、义务劳动、展演、参观访问、调查报告、图文、视频等方式进行社团活动。尤其专业社团，应利用课余时间，组织学生参观考察相关行业，了解专业前沿知识信息，结合自己的专业特点、水平，找不足、找差距，以此扩大自己的视野，丰富自己的专业素养和实践能力。4.走出去，请回来战略。和国内外院校、科研院所、同行间的交流沟通是社团活动的一项有效方法。5.行万里路，读万卷书。在节假日，通过旅游、登山、户外活动、野外生存训练、都市生存训练、探险、极限训练等活动开阔视野，增加阅历，磨炼意志，树立积极向上的人生观、价值观，发挥正能量，对大学生本身就是一种历练，这是大学生成就人生梦想，实现中国梦的最本质的潜质基础，是优秀人才必备的素养。6.社团应积极和民营单位机构进行联系。民营单位机构充满活力，机制灵活，效率高，已经是国民经济发展中的一支生力军，开放包容性大，许多民营单位已经在行业中发挥着重要作用，它们更青睐有志向的大学生，是大学生社团参观调查访问的一个主要对象。7.多和社会公益组织，环保组织，民间组织，非物质文化遗产保护组织，卫生组织，科普组织，各种比赛，展览的筹委会，各种学术组织等联系，把大学生社团的触角深入到学校、社会的各个领域，以便了解社会，服务社会，锻炼自我。

五、建立完善高校学生社团工作的管理体系

高校党政部门应高度重视学生社团工作，以学工部门，团委，社团联合会，学生党支部具体牵头，最好配有专职人员的归口管理部门。由于学工口偏重于对学生日常思想行为管理，缺乏相关专业支持，因此，整合高校的教学、科研资源，在各个院系组织相关专业教师进行一定的培训，甚至把教学部门也引入学生社团活动，对大学生社团提供专业学科支持，把社团活动当做学生实践锻炼的一项重要内容。把学生社团能和教务处下设的教学科、教学实践科，在功能上同等对待，以人为本，灵活管理，真正从学生的发展考虑，在保证正常教学前提下，提供社团活动场地和设备等，把社团工作看成是课堂学习的一个补充和延伸，使社团工作的重要性提高到一个新的高度。在成立社团的审批问题上，要突出包容性，只要不违法乱纪，对一些基础性或前瞻性社团，多以发展的眼光看待社团，多鼓励支持。要建立社团的资源衔接问题，把上一届社团的先进经验，尤其充分利用与外界联系的有效资源，使社团活动信息得到交流、传承。对各个社团的活动信息进行整理归类，对于工作好的社团及有突出表现的学生进行表彰鼓励。建立学生社团的安全保障体系，对于社团的业余校外活动，邀请安全方面的教师、专家进行进行必要的讲解培训，每次社团组织的外出活动，应有专人登记，保持通讯畅通，以避免各种安全事故的发生。

【参考文献】

第7篇：大学生社团调查报告范文

关键词：思想道德修养；法律基础课；评价机制

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）19-0044-02

在社会价值多元化的背景下，提高大学生思想道德修养，加强法制意识的主要途径就是通过自身实践，在探索、交流和碰撞过程中引导大学生自我提升内在认识，实现理论与实践的结合，知行的统一。根据思想道德修养与法律基础课（以下简称“基础”课）的特点，提高课堂教学实效性，必须探究实践教学模式。根据“基础”课的内容及授课形式特点，可以构建以不同的实践教学学习单位为基础，课堂、校园、社会为阵地，学生参与、研讨、体验、探究等为主要形式的实践教学模式。

一、建立分层学习组织

目前，高校思想道德修养与法律基础课普遍采取大班授课的形式，在这种情况下，为了保证实践教学的普遍参与性，必须构建合理的学习组织框架。具体的做法是将一个大教学班按自然班分成大组，自然班内分成由6人左右组成的学习团队，实践教学以每个学习团队规模学习为主体。团队成员轮流担任团队负责人，负责团队学习、调研、讨论等活动的组织协调和记录人员。在实践教学中依据不同的形式以个人、团队、自然班、教学班为实践活动单位。

二、加强课堂实践教学

“基础”课课堂实践教学，主要是由教师根据理论教学内容，结合学生的思想、学习、生活、就业、法律等实际，采用案例讨论、观点辩论、情境体验等多种具体的实践教学形式，激发学生学习的兴趣，使他们积极主动地参与到活动中来，锻炼学生的思辨能力，提高思想道德和法律意识。

1.案例讨论是课堂实践教学的基本形式。这种实践教学，首先通过教师根据社会上存在的一些新的关于思想道德修养和法律方面的热点、难点和焦点问题等设计教学案例，然后按照学习团队组内讨论教学班内交流教师梳理总结这一流程运行。一方面，实现了信息的相互传递，包括学生之间的信息传递和教师与学生之间的信息传递，有助于加强学生之间的感情交流，更有助于师生之间沟通，增加情感交流，从而使大学生对思想政治理论教育产生感情；另一方面，通过对具有直观性和生动性的案例的分析，使每个学生都能充当实践者，去认识、分析和处理案例中的实际问题，为理论知识转化为实际能力架起了桥梁，从而锻炼了学生综合运用理论知识分析和解决问题的能力。活的案例便于调动学生的思维，每个同学的思维活跃了，课堂不再沉闷；通过思维的碰撞，视野宽了，思路广了；通过教师的梳理引导，思路清了，道理明了，认识也有深度了。

2.情境体验也是课堂实践教学的重要方式。情境体验就是指在教学过程中，教师根据教学目标的要求和教学的具体内容，对现实的某些情境进行模拟、再现、体验的活动。道德情境剧、模拟法庭、法制周报等都属于情境体验实践教学方式。具体做法是：第一步，由教师向学生说明开展情境体验教学活动的目的、要求以及内容范围。第二步，学生根据教学要求，结合大学生的实际或社会热点、焦点问题，分组准备，选择确定内容，并制订活动方案。第三步，学生在课堂上进行表演。第四步，学生互评，教师梳理总结。

三、组织校内实践教学

现代社会生活的各种观念时刻冲击着大学校园，引发着诸多的思想碰撞；同时，大学校园是大学生主要的生活、学习场所，校园应当成为大学生思想道德品质实践的主要场所，校内实践应该做完“基础”课实践教学的重要组成部分。开展校内实践教学活动的形式可以有三方面：一是开展职业生涯设计、诚信考试等学生自我教育活动。这需要与学生工作部门配合。二是校园问题探究。可以从大学生面临和关心的实际问题出发，结合大学生生活实际，指导学生进行校内调查研究，如对大学生消费观念、人际关系、入党动机、择业观、恋爱观、法制观及课余时间安排、校园不文明行为等的调查，使他们在实践中感悟生活，锻炼成才。三是隐性活动的熏陶。教师应该结合“基础”课程的理论内容和要求，根据学生的兴趣爱好，深入研究学生的内心需要和情感体验，消除逆反心理，激发其参与意识，将教育内容及要求渗透和潜隐在活动中，精心设计，通过丰富多彩的校园文化活动和社团活动。

四、开展社会实践教学

社会实践是“基础”课实践教学必不可少的形式。大学生的思想道德修养与法制观念教育教学是一项系统工程，其实施需要家庭、学校与社会三者的相互配合、共同努力。脱离了社会实践，思想道德修养与法律基础课实践教学的目的将无法实现，教学效果也无从检验。根据思想道德修养与法律基础课的理论教学内容，其社会实践可采取如下几种形式：

1.参观访问。可结合讲授内容和教学不同阶段，带领学生参观博物馆、纪念馆、烈士陵园、监狱、法庭等。组织学生访问英雄模范、先进人物、名师和优秀校友。比如结合教材第二章“继承爱国传统，弘扬民族精神”的学习，带领学生参观旅顺万忠墓纪念馆、关向应故居纪念馆、旅顺日俄监狱旧址博物馆等，让学生接受爱国主义教育；结合教材中第七章“增强法律意识，培育法律精神”的学习，组织学生旁听法院开庭，到监狱参观，让学生了解法律诉讼程序，深入理解诉讼法理论中抽象的概念和程序；在法庭旁听过程中，了解法的运用和适用，以不断增强大学生的法律意识。

2.社会服务。组织学生参加社会志愿者活动，定期到附近社区养老院、福利院等开展服务，定期开展义务法制宣传活动等，通过参加各种社会公益活动，能够使学生在服务他人、方便他人的同时，使自身的精神境界和个人修养得到洗礼和升华。

3.社会调查。根据“基础”课的内容，设置调查研究主题，大学生以个人或小组为单位，利用业余时间主要是假期到社区、乡村、企业等进行社会实践，调查相关问题，理论联系实际，书写调查报告。如结合“基础”对职业道德的基本要求的理论内容，大学生可以结合自己的专业，到相关领域进行实践，了解本领域从业者的职业道德状况，了解社会、企业对从业人员职业道德素质的要求，分析其中存在的问题及原因，提出合理建议，书写调查报告。通过身临其境的实践，进行调查，引导大学生深刻认识在发展社会主义市场经济的条件下，社会对从业者的职业道德素质非常关注，用人单位越来越重视聘用人员的职业道德素质和法律素质，从而提高大学生加强职业道德修养和法律修养的自觉性。

4.通过虚拟网络进行实践。这种形式主要表现为：通过计算机，利用网络资源，对想要了解的专题如具体的法律知识等进行梳理和整合，还可以整理成幻灯片，组织更多同学进行学习交流，达到相互学习的目的。各种方式的灵活运用和相互配合使用，能够在最大程度上保证社会实践的效果。

五、建立实践考评机制

“基础”课实践考评机制的建立，要以科学理念为指导，通过改革考核主体，丰富考核形式，完善考试内容，建立起“以学生为核心”、“以人为本”的人性化的考试体系，实现考核重点由知识型向素质型转变，从根本上提高“基础”课实践教学的实效性。

1.改变考核理念。建立起“以学生为核心”、“以人为本”的现代考试理念。考试是手段而不是目的，考试是为教学目的服务的。考试内容和方法要激励和引导学生在学习过程中发挥主观能动性，激发学生的求知欲望和创造性，促进学生运用所学的知识去思考和分析具体的问题，加深对所学知识的理解，提高综合运用知识的能力，从根本上提高教育教学的实效性。比如，对某些实践活动，允许学生发挥各自的优势，采取多种形式（照片、漫画、DV制作、报告、写博客等）展示自己实践活动的收获和体会，教师依据这些不同形式的实践成果进行评价考核。

2.丰富考核形式。探索口试与笔试相结合、个人与团体考核相结合、过程与结果相结合、教师评与学生评相结合的评价方式。比如，社会实践调查，除了每人上交一份调查报外，每个团队做一份实践汇报的PPT。在教学班内，由学生共同组成的答辩委员会对每个团队进行答辩和评价，评出优秀团队，然后，由教师组成的答辩委员会对优秀团队进行答辩，评选出一、二、三等奖，予以奖励。通过这种方式，同学之间对调查内容、调查过程等互相分享，是一个再学习的过程，确保社会实践活动的实效性。

参考文献：

[1]何勇平.高校思想政治理论课实践教学模式的建构[J].思想教育研究，2006，（Z2）.

第8篇：大学生社团调查报告范文

北京高校健康环保周是面向高校大学生开展的环保公益活动，从2004年起每年举办一届，至今已成功举办过九届。本届高校健康环保周活动的主题是“吃光喝净 打包不剩”，有23所北京高校的25个学生社团参加。活动期间将通过校园展示、健康环保论坛、环保知识讲座、调查报告以及参观回收利用再生制品基地等形式，让更多高校大学生们广泛参与其中。学生在社会实践中领悟到更多健康环保知识，最终通过他们的行动影响身边的同学、老师和家人，共同践行节约资源、减少浪费等环保理念。

2014第21届中国国际包装设备展/制品馆全新亮相

本刊讯（记者 孟雯）第21届中国国际包装工业展览会将于2014年3月在羊城举行，本届展会由中国对外贸易中心（集团）、雅式展览服务有限公司共同主办，旨在推进国内外包装行业人士的深层次探讨与技术交流，创建全球食品机械、包装机械的最新产品与设备以及品牌建立的最佳展示平台。2014年展会共设有“综合包装设备馆”、“液态包装设备馆”、“自动化/国际馆”和“包装制品及材料馆”4大主题展馆。

第21届中国国际包装设备展/制品馆中展品分类覆盖多行业包装，专注食品、饮料、日化及医药包装等领域。展馆集聚全球机器人领域先锋品牌、全球喷码巨头，精细化专业买家邀请及全球化宣传攻势，其时尚创意产业区――PACKINNO14再度备受关注。

本届展会预计包装专业观众人数将达4万，是2014开年国内首个综合包装大展。

2013亚洲国际标签印刷展览会在京、穗、沪三地举办推介会

本刊讯（记者 申海鹏）2013亚洲国际标签印刷展览会（Labelexpo Asia 2013）将于10月15日、16日、17日上午，分别在北京港澳中心、广州花园酒店及上海华亭宾馆三地举办2013亚洲国际标签印刷展览会暨十周年庆典新闻会。

第9篇：大学生社团调查报告范文

【关键词】高校；思想政治理论课；实践教学；现状

一、样本与方法

本研究在全国中、东、西部地区选择理、工、农、医、师范、民族及综合类等10所高等院校（北京大学、江苏大学、武汉科技大学、广西师范学院、民族学院、重庆大学、西南大学、重庆医科大学、重庆交通大学、重庆师范大学）作为本次抽样调查样本群体。学生问卷由10所院校一至四年级（医科院校一至五年级）本科生组成抽样调查对象群体。教师问卷由10所院校思想政治理论课教学部门的负责人及专兼职教师每校10人组成调查对象群体。

二、思想政治理论课实践教学环节的现状

1、高校思想政治理论课的实践教学形式

目前，一般将思想政治理论课实践教学活动划分为三大类：即第一课堂、第二课堂和第三课堂活动。根据本次调查的结果，“第一课堂”实践活动的主要形式，可归纳为以下六种：

课堂讨论、参观考察、调查报告、社区服务、教学基地实习及其它类型。

“第二课堂”实践活动形式主要以学生社团活动和课外活动为主。目前高校校园课外活动的形式大多数以体育、文艺活动内容为主。

根据本次教师问卷结果，“第三课堂”的社会实践活动最常见的形式依次为：社会调查类、服务类（与专业挂钩的社区、农村服务、青年志愿者活动等）、宣传、文艺类、科技类（科技、文化、卫生“三下乡”活动等）。

3、实践教学的组织管理及经费情况

据调查了解，“第二课堂”、“第三课堂”的实践活动大多数学校未纳入教学计划，也未计算学时学分，它们多由团委和学生工作部门负责，主要是评先进集体、先进个人和优秀实践调研报告、论文等。

教育部有关文件明确规定，每生每年思想政治理论课实践教学经费必须达到15--20元，然而这一规定在一些学校并没有得到贯彻执行。由于实践教学不受重视，因此实践教学所需要的交通费、门票费、误餐费、接待人员的讲课费、实践教学人员的学时及报酬等在多数学校难以落实。

三、思想政治理论课实践教学现状的原因分析

1、实践教学缺乏理论指导

从“第二课堂”实践活动现有的形式来看，高校的社团和课外活动往往以知识性、趣味性、娱乐性等活动内容居多。新兴的“网络社团”，其类型涉及考试类、职业类、学术类和情感类较多，而与思想政治理论课内容有联系的却不多见。…真正配合思想政治理论课教学内容开展的社团及课外活动数量不多，参加的学生数量也有限。

2、实践教学受囿于传统的观念和考核评价方式

长期以来，传统的思想政治理论课教育以教师为主体、以教材为中心、以课堂为平台，将学生视为客体，受这种“知识本位”、“课堂本位”教育理念的影响，重理论教学，轻实践教学的现象仍然严重存在。

3、实践教学的组织管理缺乏规范化和制度化

由于、教育部对思想政治理论课实践教学的开设没有像其它专业课实践教学环节一样纳入正规的课程体系，没有统一的教学大纲和相应的硬性规定，故各校思想政治理论课实践教学的内容、目标、时间和方法等主观随意性较大，缺乏统一的要求和规范，教学过程往往是“八仙过海，各显神通”，欠缺严谨，实践教学的学时和效果也就很难得到保障。目前思想政治理论课实践教学从整体上显得杂乱无章，缺乏层次性、序列性、系统性和规范性，实践教学水平总是在低层次上徘徊，如果不建立一整套规范性的制度，实践育人的长效机制就无从谈起。

四、对策引导

1、建立实践活动课程体系

树立“实践本位”、“行为本位”的实践教育理念，将所有实践活动统一“课程化”，统一制定实践教学大纲，明确其目的、要求、内容、方法等。实践活动课程要列入教学计划和课程表，计以固定的学时学分。

2、加强学生自我教育能力的培养

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。”在加强大学生自我教育能力的培养方面，我校缙云校区实行的全新的管理模式——园区化管理模式表现突出。

3、改变传统的教学和评价方式

传统的以理论知识为主进行讲授和考评的方式，极大地挫伤了教师和学生的积极性和主动性，应代之以理论与实践相结合的教学方式，并建立学生素质化德育考核指标体系，包括理论课、实践课、日常行为表现考核评价指标体系三个方面。不仅如此，还要建立学校、教师对学生的评价机制以及学生之间的相互评价机制等，对教师的考核评价机制也应该予以补充和完善。