大学生创业调查报告精选(九篇)

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第1篇：大学生创业调查报告范文

一、 现状分析与调查结果：

教育部部长xx11月x日在20xx年全国普通高校毕业生就业工作会议上透露,20xx年全国普通高校毕业生将达495万,比20xx年增加82万。在全社会就业形势严峻的情况下,高校毕业生就业压力仍然突出,为此,会议决定将20xx年作为高校毕业生就业工作全面服务年。如此严峻的就业压力，大学生创业依然是热点之一。(参考中国教育在线)面对如此严峻的就业形势，创业是不少应届毕业大学生的第一选择。创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。而从西方的发展历程来展望我国未来的发展趋势，学生创业将成为市场洪流中一股新的力量，新的势力。大学生的加入将为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼。

当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。

为了全面了解在校大学生和毕业大学生创业前准备的现状, 研究调查各大高校、政府、社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注程度，我们在1月20日-2月20日，通过问卷形式为主，网上QQ谈话与网上搜寻材料为辅开展调查活动。

从调查问卷中抽出几份题目进行分析，例如第二题，您关注国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规?调查中，经常关注，很清楚的大学生占10%，偶尔关注，比较清楚的大学生占30%，不太愿意主动去了解，知道一点的大学生占45%，一点也不知道的大学生占15%。从这里体现出现在的大学生对国家政策的了解程度虽然占比较大的比例，但经常关注的大学生只占10%，所占比例较小，说明大学生关注国家政策是有待加强的。

而第三题您是否有创业的打算 ?调查中，考虑过的大学生占97.5%,完全没想过的大学生占2.5,正在进行创业的大学生占0%,已经尝试过创业的大学生占0%。从这里体现了创业的问题对大学生不是什么与他们毫不相干的事情，绝大多数的学生还是思考过创业的问题。而第十题您有参加过创业类培训或讲座? 调查中，有参加过创业类培训或讲座的大学生占47.5% 没有参加过创业类培训或讲座的大学生的占52.5%。其中，有参加过创业类培训或讲座的次数一般在1-2次。从这体现出大学生参加创业类培训或讲座的比例相对较小,大学生对此的关注度还不够，还有待加强改进。

二、结论分析与建议：

《关于大学生创业问题的调查》是我组研究的课题，在课题申请时，我们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上浏览、网上问卷调查发现这个课题的具有很大的研究性，社会、国家和高校的关注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因素的限制，调查难度远远超过我们申请课题前的想像。对于我们大专生来说，要作到大范围且研究的极大深度同时极具学术性，是不怎么现实的。因此，出于科学严谨、实事求是的研究态度，我们组员采取网上问卷调查，网上搜集相关材料等形式，调查自己周边大学生(在校就读大学生)，其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和可靠性，从而提升作品质量。

从调查问卷和现场人员访谈可以看出,大学生创业需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育。高校应开展多种形式的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力

对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地方政府政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，社会应创造一个良好的社会环境去逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力不管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于大学生自己，因此大学生主体不容忽视。下面给大学生提出以下几点建议：

(一)树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养

从前面所讲，我们可以看到，成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出积累型、继承型，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的人才类型。

实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人说的就是这个道理。

(二)注意在思想上和精神上锤练自己

要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永远进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。

(三)通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力

实践环节能使大学生在校期间积累创业经验，培养创业能力的有效途径。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。第三，商业活动无处不在，大学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，甚至还可通过Email和电话拜访自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构咨询。这些过来人的经验之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使大学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮流租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于增强大学生的创业意识和创业热情，为大学生提供应对挫折，面对各种困难的心理准备，促进大学创业成功。

(四)注重自身能力的综合培养

大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业能力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判能力、心理调适能力等。而联合国教科文组织把学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱，并把其作为开启未来人生大门的四把钥匙。学会认知就是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段，培养人发现问题、分析问题和解决问题的能力。学会做事就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力。学会共同生活就是要培养人的团结协作能力和团队精神，培养人的竞争意识和管理能力。学会生存就是要不断增强人的自主性、判断力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表达能力、判断能力等等。因此，大学生要主动树立学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存的意识，提高创业能力，从而使自己在创业时走得出，站得住，干得好。

(五)广泛获取创业经验

如今，不少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。大学图书馆也提供创业指导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识。

其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有《财富人生》、《创业家》、《21世纪经济报道》、《第一财经》，以及中华创业网、中国创业论坛等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。

第2篇：大学生创业调查报告范文

记者在新疆大学、新疆财经学院、新疆农业大学、新疆师范大学四所高校随机采访了80名学生、在这80名学生中有男生44名，女生36名，基本符合男女比例，被调查的学生专业也各不相同，结果如图所示：

为什么有如此众多的学生有创业的想法或计划，而真正实施的却寥寥无几呢？究竟是什么挡住了大学生的创业之路，记者为此又展开了调查。

廉价打工不愿干，自己创业开心颜

24岁的刘后武在新市区了一家著名化妆品的销售权，他开起了专卖店，当记者问到他为什么要创业，而不是找一家公司？小刘气愤的说：“现在的公司太黑了，我也想找一家公司先干着，没想到，一家计算机网络公司做网管，负责维修电脑，一个月只给我开400元，我怎么活呢？还有一家卖饮用水公司给我开800元，但一天光坐车、吃饭就得花20元，公司第一个月的工资还不给发，没办法我只好不干。以后我还应聘了几家公司，也都不理想，失望之余，我感叹，大学生不如农民工。”说到这我们的小刘都有点怀疑当初上大学是否正确。待遇让我们刚毕业的大学生大跌眼镜，没办法小刘只好创业。

穷人的孩子早当家，生于湖南农村的刘后武十二岁就和父亲一块卖过生姜，十五岁利用暑假和父亲一块去广州打工，也学到了不少的东西。大学的他更是利用课余时间，将他四年的花销赚了回来，学习上勤奋刻苦的他本希望进入一个好点的公司，以改换门庭，光宗耀祖，没想到大学毕业后竟是这样一个情况，小刘说他是他们全家族唯一一个大学生，他是带着梦来的。

不过创业也有创业的快乐，当小刘给我们讲起他卖化妆品时的心得时，他对记者说：“我为了充分了解这个化妆品，我不得不在我女朋友脸上做实验，一方面我的这个化妆品牌知名度比较高，另一方面我也拥有了一手的实验资料。”他笑着指着他女朋友脸说道。

“我一开始做这个化妆品生意时候，其实并不是现在才开始做，我在大二的时候我曾经过一些化妆品在我们学校的销售,当初做的还相当不错。在学校卖化妆品有时候一天可以拿到300元。”大学的打工生活不但让他获得大学四年所需的一切费用，而且为日后的创业攒下了第一桶金。当记者问起他这第一桶金有多少时，小刘笑笑对记者说：“一万五吧”。小刘告诉记者在大学期间打工收获的不仅是这些钱，而是对市场的了解。“有了这点钱我也不怕暂时找不到工作了。”他说。

金钱挡道困难重重，倔强男人不愿低头

当记者问起他在创业过程中遇到什么困难时，小刘冲着记者捻了捻手指头说：“钱是个大问题，一分钱难倒英雄汉。”家境贫寒的刘后武也躲不过这一关，小刘对记者说道：“开始创业因为我有一万五，搞一个小店应该是可以的，没想到这点钱连房租都不够。”小刘给记者算了这样一笔帐：当初设想转让金26800元、该店还有库存大概四万元的货，房租预缴三个月大约9000元，预计估算只要七八万，自己手里有一万五，当他把他的想法和家里面说了以后，年逾花甲的老父亲实在没有办法啦，凭着自己在村里边的口碑，和要好的乡亲们三千五千的筹措了四万元。但这个目标离当初试想的七八万还差一半，真是天无绝人之路，小刘的女朋友也非常支持他的工作，小刘的女朋友的家人为了支持他的工作，从湖北老家的信用社贷了2万，又和要好的亲戚朋友借了2万元。小刘这时候有信心了，他开始全面接手雅芳专卖店。

正当小刘踌躇满志准备创业的的时候，又一次无情的打击降临在他的头上，雅芳公司取消他们店的赊货的权利（因为他的信用度不够），每月四万的进货费把他压的喘不过气来，“如果我现在放弃，我的八万多将血本无归，远在湖南老家的姐姐知道这个消息以后通过各种关系借钱，为了从信用社贷到款，他的姐姐还动用了远在广州的亲戚。”

“我现在这个专卖店已经投入了十五万，这些钱是我和亲戚朋友借来的，我的大学同学、老师也非常支持我的创业计划，也给我借了一些钱。现在我的计划就是尽快把我的店开好，把欠别人的钱还掉。”

记者了解到小刘每天早晨六点睁开眼第一件事，就是对自己说又多了30元利息，每天就这样鞭策自己，天刚蒙蒙亮就起床，晚上10点半才关门，有时为了省五毛钱去北门，不坐25路公交车，直接坐一个2路红山下车，走上四站路。

资金上的困难让我们的小刘如履薄冰，家庭的负重让他过早的成熟，领先一步的创业经历又让他体验到了人生的百态。

当记者问起他是否有计划申请大学生创业基金的时候，小刘一脸惆怅的说：“想是想了，我还问了新疆财经学院的老师，但人家说关于大学生创业，我们大力支持，具体怎么支持我们只有口头上表示。关于自治区和国家的一系列的优惠政策，申请比较困难，而且手续也特别多，等申请下来黄花菜都凉了。所以我先干着，等时机成熟我再充分利用这个优惠条件。”

记者了解到，关于大学生创业国家和地方政府都出台了一系列优惠政策和措施，口内一些比较著名的大学也拿出一部分资金支持大学生创业。而新疆的高校由于自身实力比较弱，目前还没有哪个学校拿出资金来支持大学生创业计划。新疆财经学院就业指导中心施勇刚老师说：“目前我们学校在鼓励和支持大学生创业这方面做的还是比较好的，从毕业的大学生户口、档案等的管理都给予了照顾，但这也仅仅是落实国家和自治区政府对于大学生创业的优惠政策。我们学校目前由于资金紧张以及大学生创业的风险性较大还没有具体的从资金这方面落实，我们现在只能从口头上支持，在一些政策建议方面给予一定的帮助。”

为自由而下海，为学习而创业

新疆财经学院经济系的张竞文，在他们学校开起了小店，卖点女孩子的日常用品，当记者问她为什么放弃工作而开店时，张竞文说：“我不想让公司的条条框框把我给束缚了，我要自由，我的一些朋友对我说他们在公司整天沉闷的很,我不想变成那样。”自己创业竟然是为了自由，说起她搞国内贸易有点夸张，她的小店也就10平米的样子，总共投入也不过2万元，可这个小店将是她在未来一年内生活的来源。

23岁的张竞文，家就是乌鲁木齐的，大学毕业了自己还有很多的事情要做，她不想依靠家里，因为她已经长大了。在大学自学的日语班还有一年就学习完了，在这一年里，她不想放弃她的日语，而工作就意味着学了这么长时间的日语就必须中断，不工作也就意味着没有收入，为了生存她想到了开店。

在大一大二的时候，她就常常到商贸城提一点学生穿的T恤等来卖，效果还不错，现在她就想到了要开一家专卖女人内衣的小店。说干就干，她就在学校物色合适的小店，正好学校有一家小店不开了，她就把那家小店给盘了下来。当她想准备开店的时候，问题出现了，应该选什么项目好？投资多大的店合适？怎样做宣传？一系列问题摆在她面前，张竞文都有点不想干了，“想不到创业和卖东西还真不一样”小张这样说道。当记者问到她有没有长期干下去的想法时张竞文也是满脸疑惑的跟记者说，这要看我的这个小店效益怎么样，不过我当初开这个小店的目的也是短期的，等我把我的日语班上完以后，继续干我的专业，搞国际贸易，一方面我可以积累一点经验，再一个我可以解决我目前的生活问题。其实我当初的想法就这么简单，也没有什么想以此为职业。不过如果这个小店效益超出我的预想，我有可能继续干下去。记者问她当初的预想是多少“大约1500左右”张竞文这样回答，“这个目标大不大？”记者这样问道，张竞文笑着对我说：“女人的事情，你不懂，我说这个目标已经把我穿的袜子给刨出去了，我原先在宿舍时，一个晚上出去和同学聊一会儿，卖几件小东西就可以赚不少钱，所以我对自己还是有信心的。”想想这1500元，记者都想跳槽了。

阎王好对付，小鬼难缠，办理手续，麻烦颇多

“别看一个小店，什么证件都得办理，我原以为我们大学生创业该是一路绿灯，没想到没人把我们大学生创业当回事，该办什么手续我也不知道，上学的时候也没学这些东西，真有老虎吃天――无从下口的感觉，最后我还是到网上找的消息。就拿办理营业执照来说吧，管理费、开业登记费、营业执照副本费、个协会费一堆的费用要缴。我们有好多的朋友也有创业的计划，但是也由于对社会了解太少了，最后不干了。”小张说。

记者问她在学校学过公司管理等这方面的课没有，张竞文这样跟记者说：“学是学过，可我们学的动不动就是什么跨国公司，国有大型企业的结构管理，可具体到怎样开一个小店，怎样选址，有多少资金开多大的店面，以及应该办理什么手续，到哪办理没有人教，我们最关心的东西没有学到，好象我们一毕业就要当大型企业的老总一样。”

第3篇：大学生创业调查报告范文

(一)创业动因

“获得更多成长和发展机会” “获得更多财富” 是XX届大学 毕业生创业的主要动因。 在8 个创业动因选项中， 选择 “获得更多成长和发展机会” 的比例最高， 占35.5%; 其次是 “获得更多财 富”， 占22.0%; 选择 “挑战自我” 的占14.3%; 选择 “兴趣所在” 的占10.3%; 而选择 “找不到工作” “提升自己的社会地位” “受创 业政策或创业服务吸引” 的所占比重较低， 分别为6.1%、 4.5%、 1.5%。 与XX 届毕业生相比， XX 届毕业生选择 “找不到工作” “挑战自我” “提升自己的社会地位” 创业动因的比例有所上升。 XX届大学毕业生创业者首次创业选择行业的主要依据是 “个人兴趣” 和 “市场需求”， 而对 “风险收益” 和 “政策优惠与扶持” 的考虑较少。 具体来看， 根据 “个人兴趣” 选择创业行业的占 30.4%， 根据 “市场需求” 的占22.6%， 根据 “所学专业” 的占 12.7%， 根据 “行业准入门槛” 的占6.9%， 而根据 “资金规模” “风险收益” “政策优惠与扶持” 选择创业行业的则分别占4.7%、 4.1%、 3.0%。 与XX 届相比， XX 届大学毕业生创业者首次创 业选择行业的主要依据为 “个人兴趣” “资金规模” “政策优惠与扶持” 的比例有所上升， 分别上升了2.6 个、 0.7 个、 0.4 个百分点; 选择 “市场需求” “所学专业” “行业准入门槛” “风险收益” 的比 例都出现了下降， 分别下降了1.1 个、 3.0 个、 0.8 个、 1.6 个百分点。

(二)创业困难

“资金短缺” 是XX 届大学毕业生创业者初次创业时面临的最大困难， 而生活和商务条件不理想及税费负担并不是创业的主要障碍。 在XX届大学毕业生初次创业面临的主要困难中， 选择频次居首位的是 “资金短缺”， 占 61.9%; 其次是 “市场营销不够” (30.5%)、 “自身素质能力不足” (25.5%)、 “创业支持服务不够” (24.3%)、 “创业团队不理想” (23.4%)、 “内部管理不善” (17.3%)、 “产品缺乏竞争力” (15.2%) 等内部因素; 而 “税费过 重”、 “日常生活条件不理想” 和 “商务活动条件不理想” 等外部因 素仅分别占9.3%、6.3%和5.8%。 与XX届相比，XX届大学毕业生创业者面临的 “产品缺乏竞 争力” “日常生活条件不理想” “税费过重” “资金短缺” “商务活动 条件不理想” 的困难程度加大， 其选择占比分别提升了2.5个、 1.4 个、1.1个、1.0个、0.7个百分点; 而在 “市场营销不够” “创业支 持服务不够” “自身素质能力不足” 等方面的困难减轻， 其选择占比 分别下降了6.9个、2.1个、1.6个百分点 。

二、大学生创业分布

(一)创业区域分布

在被调查的XX 届大学毕业生创业者中， 有接近一半的人选择在 “泛长江三角洲区域” 和 “泛渤海区域” 创业， 在 “西部区域” 和 “泛东北区域” 创业的人则较少。 具体而言， “泛长江三 角洲区域” (29.0%) 是XX 届大学毕业生创业地的首要选择， 其他地区依次是 “泛渤海区域” (20.4%)、 “泛珠江三角洲区 域” (16.7%)、 “西南区域” (13.6%)、 “中原区域” (8.7%)、 “陕甘宁青区域” (5.0%)、 “泛东北区域” (3.8%)、 “西部区 域” (2.8%)。 与XX届相比， 聚集XX届大学毕业生创业者较多的前三个 区域和排名均发生了变化。 从 XX 届的 “泛珠江三角洲区域” (27.8%)、 “泛长江三角洲区域” (21.6%)、 “中原区域” (17.3%) 变为XX届的 “泛长江三角洲区域” (29.0%)、 “泛渤海区域” (20.4%)、 “泛珠江三角洲区域” (16.7%)。 “泛长江三角洲区域” 由XX届的第二位上升为XX届的第一位， 提高了 7.4个百分点; “泛渤海区域” 由XX 届的第五位上升为XX 届 的第二位， 提高了7.7 个百分点; “泛珠江三角洲区域” 由XX 届的第一位下降为XX 届的第三位， 下降了11.1 个百分点; “中 原区域” 由XX届的第三位下降为XX 届的第五位， 下降了8.6 个百分点。

XX届大学毕业生创业者区域分布呈现一定的差异加剧态势， 在8个经济区域中， 第一位的 “泛长江三角洲区域” (29.0%) 与第五位的 “中原区域” (8.7%) 相差20.3 个百分点， 而XX 届处于 第一位的 “泛珠江三角洲区域” (27.8%) 与处于第五位的 “泛渤海 区域” (12.7%) 相差15.1个百分点。 XX 届大学毕业生创业者主要来自 “泛长江三角洲区域” “泛渤海区域” “西南区域”， 而来自 “陕甘宁青区域” “泛东北区 域” 和 “西部区域” 的较少。 具体而言， XX 届大学毕业生创业 者来自 “泛长江三角洲区域” 的占29.7%; 来自 “泛渤海区域” 的占20.6%; 来自 “西南区域” 的占14.4%; 来自 “陕甘宁青区域” “泛东北区域” 和 “西部区域” 的较少， 分别占 5.5%、 4.2%和2.4%。 与XX届相比， XX 届大学毕业生创业者的户籍区域分布总 体格局发生了较大改变。 来自 “泛长江三角洲区域” 和 “泛渤海区 域” 的创业者占比明显上升， 而来自 “泛珠江三角洲区域” 和 “中 原区域” 的创业者占比则明显下降。 其中， XX届来自 “泛长江三 角洲区域” 的创业者比XX 届上升了7.2 个百分点， “泛渤海区 域” 上升了5.7个百分点; XX届来自 “泛珠江三角洲区域” 的创业者比XX届下降了7.2个百分点， “中原区域” 下降了10.3个百 分点。

(二)创业地点分布

户籍所在地是XX届大学毕业生创业者首选的创业地点。 被调查对象中， 选择 “在户籍地非毕业地创业” 的占44.6%， “在户籍地 也是毕业地创业” 的占22.9%， “在非户籍地非毕业地创业” 的占20.0%， “在毕业地非户籍地创业” 的占12.6%。 因此， “在户籍地 创业” 的大学生占67.5%， “在毕业院校所在地创业” 的大学生占 35.5%。 由此可以看出， 熟悉和了解环境是创业者选择创业地点的重 要因素。 与XX届相比，XX届大学毕业生创业者选择 “在户籍地 (非毕业地) 创业” 的倾向有明显上升。 XX届大学毕业生创业者 “在户籍地 (非毕业地) 创业” 的比例增加了7.5个百分点。 与此同时， “户籍地和毕业地同为创业地” “在非户籍地创业” 的比例比XX届 均有所下降。 “直辖市” 和 “副省级城市” 是XX 届大学毕业生创业者初次 创业地比较集中的选择地点。 在被调查对象中， 在4 个“直辖市” 创业的占11.1%， 在15 个 “副省级城市” 创业的占20.1%， 其余 68.8%的人则分散在其他230多个大中小城市创业。 与XX 届相比， XX 届大学毕业生创业者选择到 “其他城市 创业” 的倾向有所上升。 XX 届大学生创业者在 “直辖市” “副 省级城市” 之外的 “其他城市” 创业的比例提高了6.1 个百分点。 与此同时， 在 “直辖市” 创业的比例比 XX 届提高了 2 个百 分点。

(三)创业时间分布

XX届大学毕业生创业者的创业时间主要集中在毕业当年和毕业次年。XX届大学毕业生创业者初次创业时间在XX年即毕业当 年的最多， 占57.8%; 其次是XX年即毕业次年， 占20.2%; 再次 是XX年即毕业前一年， 占13.6%。 与XX届相比， 各时段首次创 业人员的分布基本一致， XX 届大学毕业生当年创业的规模有所增大。

三、大学生创业资源支持

(一)创业资金来源

XX届大学生创业者初次创业的资金主要来自 “亲友投资” 和 “个人积蓄”， “风险投资” 和 “天使投资” 在大学生创业筹资方面 发挥的作用较小。 在接受调查的XX 届大学毕业生创业者中， 选择 创业资金主要来自 “亲友投资” 的比例最高， 占51.6%; 其次是 “个人积蓄”， 占46.3%; 其他选择比例均较低， 其中， 选择 “银行 贷款” 的占8.1%， 选择 “信用卡透支” 的占7.0%， 选择 “民间借 贷” 的占6.9%， 选择 “政府或其他公共组织创业基金支持” 的占 3.5%， 选择 “天使投资” 和 “风险投资” 的分别占0.8%和0.6%。 与XX届相比，XX届大学毕业生创业者资金来源的总分布格 局未发生变化， 但个别资金来源的占比略有调整。 例如， 选择 “亲 友投资” 的比例下降了3.1 个百分点， 选择 “个人积蓄” 的比例下 降了1.4个百分点。 同时， 选择 “银行贷款” 的上升了1.2 个百分点， 选择 “政府或其他公共组织创业基金支持” 的上升了1.4 个百 分点， 选择 “信用卡透支” 的上升了0.1 个百分点， 选择 “民间借 贷” 的下降了1.7个百分点。 这在一定程度上表明， 大学生创业的筹 资方式日益多元化， 市场和政府支持力量出现了提升迹象。

(二)创业员工来源

XX届大学毕业生创业者聘用员工有多种来源渠道， 其中， 员 工主要是 “同学” 的占比最大， 是 “亲友” 和 “未聘用员工” 的占 比分列第二位、 第三位。 具体而言，27.1%的创业者在初次创业时聘 用 “同学” 为员工，20.0%的人聘用 “亲友”，19.5%的人 “未聘用 员工”，17.7%的人通过 “公开招聘” 的方式聘用员工， 7.9%的人 通过 “熟人介绍” 聘用员工。 与XX届相比，XX届大学毕业生创业者聘用 “亲友” 的比例 有大幅提高， 增加了4.8个百分点。 而选择 “同学” “未聘用员工” “公开招聘” “熟人介绍” 的比重均有一定程度的下降。

(三)创业平台与载体

在接受调查的XX届大学毕业生创业者中， 仅有不到两成的大 学毕业生创业者在 “创业孵化器” “大学科技园” “大学生创业园” “产业园区” 等创业载体中实现初次创业。 具体而言， 在各类创业载体中实现初次创业的大学生所占比重为15.4%， 其中7.2%在 “大学 生创业园” 中创业， 4.1%在 “产业园区” 中创业， 3.1%在 “创业 孵化器” 中创业，1.0%在 “大学科技园” 中创业。 而高达84.7%的 大学生在这些载体之外实现初次创业。 与XX届相比，XX届大学毕业生创业者在 “大学生创业园” 中创业的比例有明显提高， 提高了2.5 个百分点。 这说明 “大学生创业园” 正在获得越来越多的大学生的关注， 其促进大学生 创业的作用正在显现。

四、大学生创业质量

(一)创业组织形式

接受调查的XX 届大学毕业生创业者主要采取 “个体工商户”的形式创业， 创办公司的所占比例较小。 其中选择 “个体工商户” 的占48.5%; 创办 “合伙企业” 和 “有限责任公司” 的， 分别占 16.3%和15.4%; 而创办 “独资企业” 和 “股份有限公司” 的所占 比例较小， 分别为4.1%和3.2%。 与XX届相比，XX届大学毕业生创业者各种组织形式的占比 分布在整体上维持不变， 但其所占比重有一定变化。 选择 “个体工 商户” 的占比上升了3.8 个百分点， 选择创办 “独资企业” 的比重 上升了1.2个百分点; 而选择创办 “有限责任公司” 的比重则下降 了1.9个百分点， 选择创办 “合伙企业” 的比重下降了0.4个百分点。

(二)创业资金与员工规模

在接受调查的XX届大学毕业生创业者中， 有半数左右的初次创业注册资金在 “5 万元及以下”， 注册资金在 “501 万元及以上” 的创业者规模较小。 注册资金在 “5 万元及以下” 的占50.1%; 注册资金为 “6万~10万元” 和 “11万~50万元” 的， 分别占22.9% 和15.5%; 而注册资金在 “101 万元及以上” 的占比很小， 仅为5.1%。 与XX届相比，XX届大学毕业生创业者各类规模的注册资金总体排名分布没有变化， 但其所占比重有一定变化。 选择注册资金在 “5万元及以下” 的人员占比增加了0.8 个百分点; 选择 “6 万~10 万元” 的人员比例明显增加， 增加了3.3 个百分点; 选择 “51 万元 及以上” 的人员占比总体上有一定程度的下降， 其中， 选择 “51 万~100万元” 的下降了2.7个百分点， 但选择 “101万~500万元” 的人员占比增加了0.2个百分点。

在接受调查的XX届大学毕业生创业者中， 超过七成的创业者聘用员工的规模为 “1~10人”， 在 “11人以上” 的创业者数量不多。 具体而 言， 在XX届大学毕业生创业者中， 创业当年， 员工规模为 “1~10人” 的占76.7%，“11~20人” 的占13.5%，“21人及以上” 的占9.1%。 与XX届相比，XX届大学毕业生创业者拥有员工的规模从整体上看略有增加。 员工数量在 “1~10 人” 的比XX 届下降了2.6 个百分点， 但与此相反， 员工在 “11~20人” “21~50 人” 的创业 者占比则均比XX届的增加了1.6个百分点。

(三)创业稳定性

在接受调查的XX届大学毕业生创业者中， 接近七成是初次创业者， 具有 “第三次及以上” 创业经历的创业者较少。 具体而言， 属于 “首次” 创业的占68.1%; “第二次” 创业的占15.6%; 属于 “第三次及以上” 的创业者占3.4%; “没有创业” 的占12.8%。 与XX届相比，XX届大学毕业生创业者属于 “首次” 创业的 比例明显下降， 下降了6.4 个百分点， 而 “第二次” 创业和 “第三 次及以上” 创业的分别增加了2.5个和0.2个百分点。 同时， “没有 创业” 的人员占比增加了3.6个百分点。 对 “没有创业” 的XX届大学毕业生创业者来说， 其主要去向 是 “到其他机构就职” 或 “寻找新的创业机会”， 选择 “继续上学” 或 “暂时休息” 的人比例不高。 有45.4%的创业者在接受调查时已 经 “到其他机构就职”; “寻找新的创业机会” “寻找就职单位” 的 分别占14.8%、 10.2%; “同时在寻找创业机会和就职单位” 的占 18.5%; 选择 “暂时休息” 和 “继续上学” 的均占2.8%。

与XX届相比，XX届大学毕业生 “没有创业” 者各种选择的 排名分布基本没有变化， 具体占比数量则有一定变化。 选择 “到其 他机构就职” 的比例下降了1.2个百分点， “寻找新的创业机会” 的 下降了1.6个百分点; 同时， “寻找就职单位” 和 “暂时休息” 的比 例则分别提高了2.0个和1.4个百分点。

(四)创业盈利能力

在接受调查的XX届大学毕业生创业者中， 有超过七成的人创 业当年的营业收入在 “50万元及以下”。 具体来看， 营业收入在 “50 万元及以下” 的占73.4%， 在 “51万~100万元” 的占12.2%， 在 “101万~500万元” 的占10.2%， 在 “501万元以上” 的占4.2%。 与XX届相比， XX 届大学毕业生创业者毕业当年营业收入 在 “51万~100 万元” 的占比提高了6.9 个百分点; 营业收入在 “50万元及以下” 的占比下降了3.8 个百分点; 同时， “101 万~ 500万元” 和 “501万元以上” 的占比分别下降了0.3 个和3.8 个 百分点。

在接受调查的XX届大学毕业生创业者中， 有超过半数的人毕 业当年处于少量盈利状态。 具体而言， 在XX 届大学毕业生创业者 中， “有少量盈利” 的占54.7%， “盈亏持平” 的占13.9%， “利润 丰厚” 的占 17.5%， 而 “有些亏损” 和 “亏损较大” 的分别占 8.8%和5.1%。 XX届大学毕业生创业者在处于亏损状态的占13.9%， 比XX 届提高了2.6个百分点; 处于 “盈亏持平” 状态的比XX届减少了 7.4个百分点; 处于盈利状态的比 XX 届增加了 4.8 个百分点。

五、大学生创业知识来源和培训需求

(一)创业知识来源

在接受调查的XX 届大学毕业生创业者中， 首次创业的知识主要是通过 “创业实践” “实习与兼职活动” “家庭成员、 同学或朋友的介绍” 获得的， 而通过各类创业教育或培训获得创业知识的比例较少。 具体来看， 选择通过 “创业实践” 获得创业知识的 占40.0%， 通过 “实习与兼职活动” 获得的占37.8%， 通过 “家 庭成员、 同学或朋友的介绍” 获得的占30.3%; 而选择通过 “大 学课堂授课” “社会宣传” “学校创业模拟或推广活动” “社会培 训机构举办的创业培训” “媒体创业教育与培训” “政府举办的创 业培训” 获得的占比都较少， 分别为 15.2%、 7.7%、 7.6%、 5.5%、 4.1%、 2.8%。 与XX届相比，XX届大学毕业生创业者首次创业知识的获得 来源在分布格局上没有变化， 但具体占比份额有一定的变化。 通过 “创业实践” “实习与兼职活动” “社会宣传” 等获得创业知识的人员占比有所下降， 而通过 “家庭成员、 同学或朋友的介绍” “学校创 业模 拟 或 推 广 活 动” 等 获 得 创 业 知 识 的 人 员 占 比 有 所 上 升。

(二)创业教育与培训需求

在接受调查的XX届大学毕业生创业者中， 最需要的创业教育与培训方式是 “创业实践训练或模拟”， 对 “创业案例分析” “创业课题教育” 等其他方式的需求较小。 具体而言， 选择 “创业实践训 练或模拟” 的人员占比为42.2%， 选择 “创业案例分析” 的人员占 比为15.0%， 选择 “专业教师或专家的创业课程教育” 和 “创业者 创业课程教育” 的人员占比均为11.5%。 与XX届相比，XX届大学毕业生创业者对创业教育与培训方式的需求更加多样化。 具体来看，XX届大学毕业生创业者对 “创业实践训练或模拟” 的需求下降了5.8个百分点， 对 “创业案例分析” 的需求下降了0.7个百分点， 对 “专业教师或专家的创业课程教育” “创业者创业课程教育” 的需求分别提高了0.5个和1.6个百分点。 接受调查的XX届大学毕业生创业者认为， 比较重要的学校创业教育内容是 “市场营销知识与技术” “财税金融知识” “企业管理 知识与技术” “创业能力开发”。 与XX届相比，XX届大学毕业生创业者对 “市场营销知识与 技术” “财税金融知识” “创业能力开发” “法律与政策” 等在学校 创业教育内容中重要性的认可度有所提高， 而对其他要素在学校创业 教育内容中重要性的认可度均有所下降。 接受调查的XX届大学毕业生创业者认为， “市场营销知识与技 术” “企业管理知识与技术” “法律与政策” 是亟待加强的学校创业教育内容， 其占比分别为33.3%、31.6%、27.9%。 与XX届相比，XX届大学毕业生创业者对在创业教育中加强 “财税金融知识” “创业实务辅导” “创业环境分析” “创业案例分析” 紧迫性的认可度有所提高， 而对其他内容紧迫性的认可度则有 一定的下降， 其中， 选择 “创业能力开发” 的占比下降最为明显， 下降了5.7个百分点。 接受调查的XX届大学毕业生创业者认为， 比较重要的政府创 业培训内容是 “市场营销知识与技术” “财税金融知识” “企业管理 知识与技术”。

第4篇：大学生创业调查报告范文

近日，**在网上展开了一项关于大学生创业的调查，并开设了社会范围调查问卷“您眼中的大学生创业”同步进行，真实反映当前大学生对创业的理解是本次调查的初衷，同时将大学生的想法与社会人对大学生创业的看法两相比较，展现大学生对创业的新看法，新视点，新需求。

大学生创业调查报告

“大学生创业”网上调查历时一个月，共收到近2千份有效样本。其中约四分之三为男性，女性受访者仅占25.1%；18－22岁年龄层次的受访者为63%；18岁以下有17%的受访者。广州、上海，北京分列受访人数的前三位，比例为15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受访者拥有本科及本科以上学历，专科学历受访者占41%；硕士也到了近3%。整个受访者中，在读学生与应届生相加比高达59%，一年以上工作经验者也有17.2%的比例。

创业深入学子心

调查报告的首题为：“你是否有创业的冲动？”所谓冲动，便是一刹那，一瞬间的感性认识。无须具备条件，也无须考虑结果与后果。最终调查结果显示，仅有3.4%的大学生选择了“没有”一项，而在其余96.4%有冲动的学生中，有近7%的学生有冲动并已着手开始了创业。绝对的占有率告诉我们，创业的概念已在大学生的心里普及。

创业目的多样化

求学，做事总应有个原因与目的，方能选择方法去达到，去实现。创业只是手段，背后的原因、目的则各不相同。有35.9%的学生认为“创业”是为了实现自我价值。这比“积累财富与经验”的选项高出7.6个百分点。可见，财富与价值之间，大学生们并不一味青睐后者。更有趣的是，在传统的自身价值、财富、经验之外，调查还发现，有18%的学生选择了“做自己喜欢的事”，多达9%的学生创业只是单纯的不为别人打工。喜好与个性渐渐成为了创业的原动力，但也表明了大学生对于就业的惶恐和逃避。甚至有7%的学生觉得创业不识为就业的一条出路，显然这部分学生只看到了找工作的艰难和创业带来的好处，未能正确看待“就业”与“创业”的关系。

调查显示，学生对创业目的很明确，但对创业本身的预期却显得含糊不清。在“您对创业的预期”调查选项中，有近一半的学生表示“只作过渡打算，没有明确预期，走一步算一步”。打算做大，上市的学生，虽然也有50%左右，但其中绝大部分学生仍不透彻明了上市的过程及意义，更多的只是一种希望或奢望。

“最佳时机”与“最适合行业”

可能是出于理论加实践更合理的因素，80%的绝大部分学生认为工作几年后是创业的最佳时机，13%的学生则认为在校创业是最适合的选择。当被问及哪类行业最适合大学生创业，服务业脱颖而出，占到31.7%，快速消费品和批发零售业跟随其后，分别达到23.5%、22%。而被事实证明，能获取最大利润之一的IT业却只有21%的学生选择。

虽然两个大学生心目中的之最，并不起任何指导作用，却也不是无中生有，空***来风。行为与意识同步，与其说是学生们的认为，倒不如说是他们未来创业的方向。

缺少启动资金成为创业杀手

时机充分，目的明确，软性条件似乎都不成问题。但7%的正在创业人数量清楚地表明，光有这些还远远不够，严格地说还不具决定性。是什么阻碍了更多的大学生前赴后继地走向创业路？“缺乏启动资金”首当其冲，数据显示，有45.5%学生的创业梦为此搁浅，“资金匮乏”俨然已成为了大学生创业最为凶猛的拦路虎。而“缺少社会经验”和“缺少企业运作及管理经验”这两个大学生创业先天不足问题紧随其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承认，除去两个极少能获得第二与第三位选项资本的学生，前三位“一无所有”，但却有着创业想法的学生占到了大多数。

同时，4%的学生表示，合伙人是当前自己最缺少的创业条件。“专业知识”也有3.4%的学生觉得自己还未能达到创业的标准。

“您眼中的大学生创业”调查报告

大学生创业是否是剃头担子一头热呢？社会对于大学生创业的想法是什么呢为此51job做了关于“您眼中的大学生创业”的调查，这个调查共收到1535份有效样本。其中男性占到67.5%；18－22岁年龄层次的受访者为58%；18岁以下有18%的受访者。北京市的受访者居各省市之首，占22.8%，上海市的受访者为12.8%，广州市的受访者为11%；43.1%的受访者拥有本科及本科以上学历，专科学历受访者占35.4%；此篇调查的所有受访者中，一至二年以上工作经验者也有38%的比例。三年以上的受访者也达到了15%。

在受访者中外商独资本占到26.8%，民营/私营企业达到31%，国营/上市公司也有近10%的比例。

九成社会人不反对大学生创业

上文提到了，大学生对于自身创业的冲动占到了九点五成以上。而社会人对大学生创业是持何种态度呢？调查数据发现，观点是支持。其中认为大学生在创业上确实有一定优势占到49%，将近一半。而有42.6%的受访者这表示“不反对，不识为一条出路”。仅有余下7.3%的受访者坚决反对，认为风险太大。所以，从前两项数据叠加说明，起码九成多的社会人不反对大学生创业，大学生创业的氛围是倾向鼓励的。

众人眼里大学生创业的最大优势及劣势

俗话说，当局者迷而旁观者清。九成多的受访者不反对大学生创业，其中原因想必也能让学生得以借鉴，看清自己。在三个大学生创业最明显的优势“年龄”、“知识”、“政策鼓励”中，年龄优势被众人推为是大学生在创业道路上最强有力的基石，有句广告语叫：“年轻无极限”就很好的诠释了众人的观点。而其次，“知识优势”的比例占到了25.4%，这一选项的比例并不非常高也折射出了老百姓对如今大学教育质量的一丝怀疑。同时有11.4%的受访者表示，“政策优势”是大学生创业的最大优势，有政策的倾斜与支持，比如贷款优惠，减免税收，法律保护等等，也将成为大学生顺利创业的一大保障。

事物的两面性告诉我们，有优势必有其劣势。在上文，“大学生创业调查”中发现，“资金”、“社会经验”，“企业运作及管理经验”，依次成为大学生自认的三个缺失。而同样的选项，在社会人看来，他们的依次顺序是否还是如此呢？从数据排行上看，似乎没有变化。但仔细查看百分比就能发现，“资金”的比重明显下降。只占到三分之一左右，而“社会经验”有所上涨。占在社会人的立场可以发现，社会经验概念虽然抽象，但他们已摸出些门道，而“社会经验”恰恰是大学生所不具备的，创业是一项社会活动，基于这个理论，此项数据也几乎达到了三分一之。这也从反面提醒了我们，大学生是否真正理解社会经验？对于获得它的难易程度是否有清晰认识？资金真的有那么重要吗？

IT业最被看好的大学生创业领域

同样的问题也涉及到了这份调查问卷，结果众人眼里最适合的创业领域和大学生自认为的有着很大出入。首先，IT行业占居榜首，达到30%，服务业第二，有19.6%的占有比例。快速消费品为12.3%。其后，产生了各群雄行业割据的场面，娱乐/体育/休闲、贸易/进出口、专业服务（咨询、财会、检测等）、批发零售、广告/公关等5大行业均在5%的比例上下徘徊。

可见，受到创业成功典型案例的影响，IT被广泛认为是如今最容易创业成功，且收效最大的领域。但这与大学生们的想法有所偏差，比起科技含量高，技术革新快的IT行业，更多的大学生宁愿在成本、技术含量相对较低、收效相对较快的批发零售和快速消费品行业中寻找机遇。

您会不会去大学生创业的公司就职？

如果某天在招聘网站或者报纸上看到这样一条信息：“××公司现招聘××职位，公司属于大学生创业，有广阔的发展前景”的时候，正在找工作的你会不会动心呢？调查发现，40.5%的受访者愿意在大学生创业的公司就职，有16.8%的人选择不会，其余更多的人选择了“很难说清，视情况而定”，这也说明了多数人并不介意公司是否为大学生创业，换句话说，大学生创业的公司并不是人们选择工作首先屏蔽的范围，相反相当部分人对大学生创业还是持有信心的，这点也与社会九成多的不反对大学生创业作了对应。

当然持鲜明观点的“愿意或不愿意”者都有着自己的理由。在“用一句话简单表述会或不会的理由”回答中看到，愿意方说：“因为可以共同开创事业，实现梦想，哪怕失败也是一笔财富。”，“因为公司有活力、有前景，也为了支持创业得人。我十分欣赏勇于创业的大学生。”，“都是年轻人，共同拼搏！”……而不愿意的一方也有着自己鲜明的观点：“对他们不是很有信心，大学生有点自以为是，专业知识或许有但缺少经验和耐力。”，“风险太大，可能会浪费时间。”……

第5篇：大学生创业调查报告范文

关键词：创业实践；创业能力；创业教育

早在2014年9月夏季达沃斯论坛开幕式上，总理就发出“大众创业、万众创新”的号召。2015年两会政府报告中，总理再次提出“把亿万人民的聪明才智调动起来，就一定能够迎来万众创新的新浪潮”。始于20世纪末的高校扩招，使中国的高等教育由“精英教育”转为“大众化教育”，高校毕业生就业形势不乐观。就业挑战面前，充满激情与活力的大学生纷纷开始自主创业，社会各方面给大学生创业提供了有力的支持，大学生创业热情不断高涨，自主创业比例持续增长，但数据表明大学生创业成功率不高，仅有2%~5%，创业成功者凤毛麟角。大学生是推进“大众创业、万众创新”的主力军，究竟有哪些因素影响大学生创业。

一、大学生创业面对的障碍因素

1.缺少创业经验，创业能力有限创业是一项充满挑战与风险的工作，年轻的大学生多是20出头的年纪，初出茅庐，血气方刚，有创业理想和不错的想法，但眼界不高与经验不足，导致创业失败。很多大学生对创业领域认识不足、缺少战略规划，难逃创业短命。某高校的《大学生创业调查报告》的调查结果表明，36%的大学生创业者因为创业经验不足而难以继续维持，不得不退出创业市场。一些大学生自身能力修炼不够，缺少坚定的信念、顽强的毅力和必备知识，使创业实践败北。

2.时间和精力有限，学业与创业之间难平衡虽说社会各方面对在校大学生创业的态度是不鼓励、不反对，但一些大三、大四的学生急于步入社会，尝试创业或做兼职，有的同学甚至一个学期都很少在课堂上露面，找各种理由开假条瞒天过海，期末时来上几次课以参加考试取得成绩。这样的学生一门心思想着创业赚钱，而不是经验积累，疏忽了学业，毕业一年内拿不到学位证，最后创业和学业全部鸡飞蛋打。每个人的精力和时间都有限，精力放在创业上必然要占用学习时间，影响学业质量。3.缺乏有效的创业指导目前，很多高校成立了创业学院，开设创业课程，但创业教育仍处于起步阶段，高校创业教育体系不完善，效果不明显。首先，创业教育师资力量薄弱。大多数高校创业教师由一些学术型教师承担，对创业理论研究多于实践，很多教师在理论研究方面比较突出，但并没有创业经验，不能给大学生创业提供必要的指点。其次，课程体系设计不合理。理论课程多，实践课程少，系统的创业课程体系尚未形成，对大学生创业的指导意义不大。

二、促进大学生创业实践的几点建议

1.加强学习积累经验，提高创业能力

大学生创业都希望自己能成功，自主创业是一个充满挫折和挑战的庞大工程。竞争激烈的市场要求创业者具备一定的创业能力，创业能力是一种以专业知识为基础、以创新和创造为载体、以改进提高为主线、以创造实绩为核心尺度的综合能力。一般来说，创业能力包括认知能力、思维能力和实践操作能力。认知能力是创业成功的基础，观察分析的思维能力保障，实践操作能力是具体体现。创业能力的取得需要不断加强学习，积累经验。大学生创业前应参加一些创业培训方面的学习，花时间去学习别人创业成功和失败的经验，尽量少走一些弯路。2.有效平衡学业与创业之间的关系创业是一项复杂的劳动，创业者既要有较高的智商和情商，也要有扎实的知识和技能，辍学创业不可取。也有辍学的成功创业者，如马克•艾略特•扎克伯格和比尔•盖茨都是弃学创业的成功者，但盖茨在13岁时就成为世界上最早接触计算机编程的极少数人之一，他退学时已积累了一万小时的编程经验，对编程的痴迷爱好，使盖茨当时已经是世界上最优秀的编程人员之一。扎克伯格在高中时凭着扎实的知识和技能，自己就能做MP3播放器，这些成功者在创业之前就是学霸。马云曾经说：“大学生创业首先要把书读好。”没有过硬的本领和深厚的知识积累，创业不可能成功，知识和技能的积累需要有效利用时间，通过学习而获得。大学生需要权衡学业和创业之间的关系，不可因为创业而荒废学业。

3.高校有针对性地加强创业指导

目前，高校对大学生的创业教育还处于起步阶段，某高校对全国21所不同类型大学的创新创业课程进行问卷调查，结果表明：学生对创新创业课满意度不高。因此，高校需要设立科学的创业教育课程，有针对性地加强大学生创业指导。创业课程要很好地融入专业课程，凭借专业优势，开展特色创业教育，把创业课程纳入人才培养计划中。创业教育老师既要加强学习创业理论知识，也要深入企业挂职锻炼，提高创业教育的授课能力。创业教育不必局限在课堂，也不必全部都找高大上的企业家作报告、传授经验，可以邀请80、90后成功创业者，针对学生创业路上的具体问题给出建议、分享经验。

作者:孙成彦 单位:浙江职业技术学院

参考文献：

第6篇：大学生创业调查报告范文

一、影响大学生创业的因素

（一）资金因素

企业资本资源最关键的表现形式为资金，其也是企业运作的血液，是企业开展生产经营活动的重要条件。缺少充足的资金，就无法保证企业的生存和发展。因此，企业在生产经营过程中，资金的作用很大，其不但是企业不可缺少的主要生产要素，还组成了企业的三大要素，对企业的发展起到了重要作用。然而资金不足常常掣肘了大学生的创业起步和发展。

（二）制度因素

我国正处于经济转型的关键时期，调整产业结构、建立创新型社会的国家政策为人们创造了大量的就业机会。我国鼓励创业，国家也颁布了很多推动创业的政策。创业活动是否能够顺利开展，创业型经济是否能够得到很好的收益在一定程度上受到了国家政策的影响。国家制度倾向可以有效优化创业环境，为创业提供很多有利条件。

二、高校提升大学生创业能力的对策

（一）积极培养大学生自我学习能力

第一，设计自我学习的目标。只有正确树立自我学习的目标，才可以激发刻苦学习的动力，获得良好的成绩。大学生应当联系自己的真实情况，综合社会市场需求，正确把握人生的方向。

第二，善于自我评价学习效果。大学生必须正确评价自己的学习效果，尤其是准确判断学习目标、方法以及效果，不能盲目为了达到目标而忽略质量，可以联系真实学习情况适当调整学习目标。

第三，提升转化学习知识的能力。大学生在学习期间，了解最多的就是专业知识，缺少实践活动。大学生进入校园之后，必须坚持一种思想，理论与实践紧密结合，利用学习的知识对实践积极指导，将所学的知识转化为生产力。

（二）积极参与创业实践活动

大学生在创业过程中可以通过实践有效解决具体问题，实践是培养大学生创业能力的主要途径。在大学校园中，大学生的课余时间丰富，大学生应当充分应用这部分时间，踊跃参与到社会创新实践活动中，让自己在学习理论知识的同时，也能够提升实践能力，积累大量经验。

大学生参与创业实践活动有很多途径，一方面，大学生能够参与学校组织的课外实践活动，比如设计职业生涯比赛、勤工俭学、社会调查报告等，在实践过程中不断加强学习专业知识，提升自己的组织能力、管理能力；另一方面，主动参加社会实践，在社会中寻找实践机会，例如，利用假期到企业中实习，参与志愿者活动等，这些活动都有利于提高学生的实践能力。

（三）构建大学生创业平台

1.科学构建大学生创业平台

建设大学生创业平台，需要形成清晰的构建思路。首先需要根据大学生创业服务平台的需求情况，进一步明确投资规模，提供服务项目。其次是在提供服务时，设置对应的服务项目操作程序、服务方式等。

2.优化学校资源，整合机构

建立大学生就业指导独立中心，配置独立人员，聘请经验丰富、水平较高的教师对创业课程教育以及实践活动进行指导，进而使创业与就业工作更加系统化和规范化。

3.完善大学生创业教育体系

首先，由大学生就业指导中心带头，教务处辅助，设置大学生创业教育专业，鼓励有创业意识以及符合创业要求的学生学习该专业，学习之后学校对其颁发大学生创业教育结业证，这一证书是学生在校创业以及享受创业优惠政策的凭证。

第7篇：大学生创业调查报告范文

【关键词】大学生创业；融资；创业融资风险

大学生是个最具创新精神和较高知识水平的群体，现已成为创业大军中重要的组成成员。大学生创业逐渐成为推动经济增长，促进就业的重要支撑力量。目前大学生创业融资风险研究已受到社会各界的关注。大学生创业融资难的根本原因在于社会金融系统体系的建设现状。阻碍大学生创业融资内外部因素有：融资渠道狭窄和融资方式单一；法律政策与管理机构不健全；信用担保体系不完善；市场机制不稳定。晏文胜认为，大学生创业融资的风险主要包括: 创业企业经营风险较大； 融资结构不合理；融资成本过高导致的融资风险。

一、大学生创业融资风险来源

创业融资风险指新创企业因融资而引起的风险，是企业参与融资活动而带来的不确定性。创业融资风险主要包括两个层次的内容：一是负债融资引起的风险；二是股权融资导致的风险。我国大学生创业融资的来源渠道主要有政策基金、亲情融资、天使基金、合伙融资风险投资、金融机构贷款。大学生创业过程中面临的融资风险主要包括如下几个方面：（1）大学生自身缺乏创业融资技能。大学生自身创业能力的匮乏是限制大学生创业融资的主要原因。在当前的创业融资环境中，创业者急于得到资金用于企业启动或周转，不惜低价转卖股权和技术创意，导致毁约，对创业企业信誉产生负面影响，加大融资风险。而且大学生在选择融资对象上缺乏理智判断和在使用融入资金缺乏风险意识都是产生融资风险的主要来源。（2）新创企业组织内部管理不善。大学生初创企业规模小，监管机制不健全，易忽视财务制度的建设。如资金收支程序无章可循、资金计划与业务进度不匹配、不重视资金回收，无疑加快融资风险的产生。另外，专业理财人员的缺失，理财意识和技能的匮乏，对新创企业优化资本结构、提高资金使用效益、缓解债务负担并加快资金周转等产生消极影响。（3）资本市场的融资政策不健全。大学生创业融资风险不仅来源于企业自身的局限性，资本市场发展缓慢且不完善同样也制约大学生创业融资渠道。在创业过程中，大学生和投资者之间普遍存在信息不对称，经营透明度低，对新创企业的融资造成巨大威胁。而当政府通过货币政策、产业政策等来调控市场经济时，有些政策会限制企业经营行为，进而影响新创企业融资活动，导致融资风险的产生。

二、大学生创业融资风险应对策略

（1）提高创业大学生综合素质，增强融资风险防范意识。创业大学生综合素质高低直接决定新创企业的成败，大学生应通过具体实践活动丰富自身社会经验、提高经营管理水平和融资风险防范意识，进而自身创业能力得到提升。此外，团队精神也是创业者必不可少的素质之一，创业需要整个团队的共同努力，只有提高创业团队的凝聚力，才能保证新创企业的向心力，增强抵抗融资风险的能力。（2）健全新创企业管理机制，提高信息透明度。大学生创业初创期应该设计合理有效的股权结构，完善股权治理结构，防止少数股东控股现象的产生，树立新创企业良好品牌形象，为大学生创业企业融资提供信誉支持。除此之外，企业还应健全内部管理机制，科学有效建设监管制度和财务制度等，确保融资政策合理、高效实施。因新创企业规模较小，信息不对称现象显著，并且缺乏完整的财务记录，投资机构无法准确全面掌握企业财务状况，投资风险加大，新创企业融资难度随之增加。因此，新创企业应重点建设信息互通制度，提高信息透明度，便于投资机构对新创企业发展进行全面了解。同时企业强化信用意识，积极履行协议，增强企业信用度，对于大学生创业融资和避免融资风险产生都有重要作用。（3）完善创业融资政策，降低创业融资风险。融资困难已成为大学生创业过程中的最大障碍，为此，政府应该出台相关政策扩大创业融资渠道，完善创业融资政策。大学生创业融资过程中，要根据企业自身实际情况和资金需要来确定融资规模，同时政府也要为降低大学生融资成本给予政策支持，保障企业业务及融资计划顺利进行。政府可以通过税收优惠政策和设立创业投资基金等途径优化大学生创业融资政策环境，降低创业融资风险。

本文从大学生自身和社会环境两个方面总结了大学生创业融资风险来源，并根据产生原因提供相应风险应对策略。总之，创业大学生只有客观认识创业过程中的融资风险，并对融资风险来源进行分析研究，采取适当的风险应对策略，才能最大程度的降低融资风险带来的损失，增加创业成功的概率。

参 考 文 献

[1]王玉君．大学生创业融资制度环境调查报告[D]．兰州大学法学院．2008

第8篇：大学生创业调查报告范文

[关键词] 杭州；大学生；创业教育；服务体系

[中图分类号] G526.5 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X（2013）01?0081?03

创业教育与服务体系包括以高校为主体构建创业教育教学体系，以企业和社会为主体构建创业教育实践支持体系，以政府为主体构建创业教育公共服务体系[1]。杭州市围绕“造一流环境，引一流人才，建一流城市，创一流事业”的城市发展理念和“人才+资本”的创新创业理念，整合多方政府资源健全组织体系，出台各类扶持政策完善政策体系，集聚社会资源优势打造平台体系，开展多种创业实训优化培训体系，提高创业服务效能改进服务体系，“五大体系”的建设夯实了大学生创业的基础，推动了大学生创业工作的科学发展。2011-2012年，团市委、人社局等单位组织课题组，对杭州市1710家大学生创业企业（指大学生毕业5年内创办的企业，以下简称“大学生企业”）面临困难、扶持政策、融资方式、创业平台、创业培训、导师对接、环境评价等七个方面现状开展调查，通过调查分析当前杭州市大学生创业教育与服务体系的现状、特征和存在问题，并提出相应对策。

一、杭州大学生创业教育与服务体系建设的现状

1. 大学生企业面临的困难

调研活动采取问卷调查了1710家样本企业，其中有38.19%的企业于2011年成立，有45.09%的企业于2010年成立，有16.72%的企业于2009年以前成立。被调查的大学生企业中，1146家认为创业最大困难是资金不足，分别有786、607、543和542家企业认为税赋负担重、缺乏经验、市场风险大和对市场的把握能力不足。相比之下，认为专业技术知识不足和创新能力欠缺的人数相对较少，分别为304和241家。由此可知，创业中的最大困难是资金不足，同时税赋过重和缺乏创业经验也是制约大创企业发展的重要因素。在市场风险比较大的情况下，对市场的把握能力也成为了大学生企业成败的关键因素之一。

2. 创业扶持政策需求

调查显示61%的大学生企业表示享受到政府创业政策扶持，而31%的企业则表示没有享受到。大多数企业已经从政府创业政策扶持中获益，但是还有相当一部分企业还没有享受到政府创业政策扶持，这说明政府应该继续执行创业扶持政策，让更多的企业享受到优惠。在调查的1710家企业中，有1299家享受到政府创业扶持政策，其中享受到政府的场地提供的企业最多达649家，占51.14%；享受到导师对接、创业培训和融资服务的企业分别有94家、245家和94家。另外，还有217家大学生企业享受到政府的其他服务。

3. 大学生企业融资现状

调查发现53.89%的企业需要政府提供融资服务，18.58%的企业需要政府提供市场拓展支持，另外需要提供场地、导师对接和创业培训的企业分别占14.16%、6.93%和5.09%。目前我国的创业投资机制尚不健全，能通过商业贷款、政府资助等方式获得创业启动资金的创业者是极少数的。调查中发现，大学生创业者面临融资难、集资途径少、集资数额小等困难。65.66%的大学生创业者都是创业团队自主集资，11.53%的大学生创业者通过银行贷款筹集资金。另外，通过政府创业基金、风险创投和导师投资获得资金的比例分别为2.9%、4.47%和1.32%，大学生创业的融资方式比较单一，融资难的问题亟待解决。

4. 创业平台运行现状

在入住创业平台方面，有61.1%的大学生企业已经入驻创业园，还有38.90%的企业没有入驻。不少大创企业表示不清楚创业平台的具体政策或不知道如何申请，这说明一方面创业政策的宣传力度有待加强，另一方面也反映出大学生创业者主动获取信息的能力不强，缺乏积极理性寻求政策扶持的意识。大学生企业对创业园提供的各项服务整体上评价不错，但是其中还存在一些问题，如创业园的地理位置偏远，配套不够等。创业园提供的外包服务、政策咨询、企业运营咨询等方面取得一定效果，但是大学生创业者对这些服务的满意度不高。

5. 创业培训实施成效

调查中发现有83%的创业者大学生没有参加过创业培训，仅有17%的创业者参加过创业培训。近年来杭州市组织开展了一系列创业培训活动，大部分接受过培训的创业者认为创业培训的开设比较成功，对课程设置、师资力量、开课频率、授课规模、授课时间、授课地点等各方面满意度很高。创业培训一定程度上弥补大学生创业者创业知识的贫乏和创业经验的不足，更好地帮助创业的大学生把握市场行情，同时在团队建设和管理上也有很大的启发。但是参加创业培训的人数相对较少，需要扩大接受培训的大学生创业者的范围，从而可以更好地帮助在杭大学生创业者创办好企业。

6. 创业导师对接情况

在调查样本中有11%的大学生创业者已经对接创业导师，其中73%的大学生创业者对创业导师的指导表示满意。总体来说，大学生创业导师制度充分发挥了全市各行业专业人士在服务创业过程中的巨大作用，为大学生创业者配备创业导师，创业导师陪伴其创业，提高创业者创业信心和成功率，激励和帮助更多创业者实现自主创业的目标。

7. 创业环境绩效评价

调查显示，大学生企业对企业办事便捷度、政府服务状况以及政府相关政策评价的满意度分别为31.6%、33.3%、28.9%，比较满意度分别为24%、22.4%、22%，不满意度仅为8.4%、9.6%、10.2%。可见，政府搭建的组织培育、教育培训、平台支持、项目发展、融资服务、导师帮带等一系列服务在大学生创业方面起到了实效，获得了较高的社会反响。

二、杭州市大学生创业教育与服务体系存在的不足

1. 创业平台及服务有待改善

政府通过提供场地扶持大学生企业，调查显示有61.1%的企业入驻了创业园，有14%的大创企业迫切需要得到政府在场地方面的扶持，这说明存在一批大创企业没有入驻创业园，迫切需要政府提供场地扶持。同时也要关注已入驻创业园的企业当发展到一定阶段后因园区条件限制要搬离创业园，选择更好的地理位置，也需要政府的场地引导。

2. 创业教育实效性有待提高

调查中，有29%的大创企业迫切需要得到创业培训方面的扶持，有17%的大创企业参加了高校、政府组织的相关创业培训，在享受到政府创业扶持政策的大创企业中有16.94%接受过创业培训。由此可见，大学生创业者的创业培训需求逐渐增加，政府、学校以及其他创业组织的创业教育培训仍然不能满足创业者的需求。

3. 扶持政策实施力度有待加强

目前政府对大学生企业已经出台了资金场地扶持，减免优惠税赋、开业注册登记等一系列扶持政策。但调查中仍有18.2%的大学生企业表示对政府和相关扶持政策满意度不够。这说明政府有待进一步加强大创企业扶持政策的实施力度，打通政策宣传落实渠道，最大限度地将出台的创业扶持政策覆盖到符合条件的大学生企业。

三、杭州大学生创业教育与服务体系发展的对策

（一）进一步提升杭州大学生创业服务水平

1. 加强政府及金融政策的支持。政府可设立专门的大学生创业专项基金扶持大学生创业。同时充分调动金融部门支持大学生企业的积极性和主动性，推进大学生创业投资担保和保险业务，分散银行对大创企业贷款的风险。充分发挥科技企业种子资金、创投引导基金、债权基金、小额担保贷款、天使基金等现有的一批融资项目的作用。鼓励企业采取融资租赁等形式利用部分企业的闲置资源，实现企业和创业者间的双赢。当然也要关注和完善成长期大创企业资助政策。

2. 健全富有实效的导师帮带机制。继续实施创业导师选聘制度，加强网上创业导师资源库的建设，利用网络资源积极开展导师网上坐诊、实时指导等，丰富导师帮扶形式，对大学生创业者进行分类型、分阶段指导。建立“导师咨询日”坐诊活动，促进导师帮扶工作制度化、常态化。发挥创业专家指导团作用，聘任企业优秀经营管理人员、专业技术人员、自主创业成功者、风投机构专业人士等担任创业导师，从“观念引导、典型示范、就业创业能力培训、应用法律法规能力、专业实战辅导”等方面对大学生予以重点引导。同时建立健全大学生创业导师绩效评估机制，提高导师团队服务的专业性、匹配性和实效性。

3. 建立紧扣需求的创业服务网络。充分发挥杭州大学生创业联盟、大学生创业指导站等服务平台的作用，通过发掘、推荐、宣传创业大学生典型，帮助大学生创业者加强与政府部门、科研院校、工商企业、孵化基地、金融投资机构等的沟通联系和对接合作。整合人力资源渠道，减轻大学生企业用工成本，积极借助各级人才服务机构的支持作用，向大创企业提供免费的现场招聘、网络招聘、人事服务等。加快推进大学生创业服务平台建设，在网络平台上提供政策及信息公布、政策咨询、创业资助申请、资本与项目对接等服务。

（二）进一步完善杭州大学生创业教育体系

1. 加大创业教育课程研发力度。围绕“创业意识、创业精神、创业知识、创业技能”完善高校创业教育课程体系，根据创业基本素质构建创业型人才培养体系，有条件的高校可根据实际情况创建创业教育教研中心，开设创业教育课程，积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究，将创业教育融入专业教学，积极探索学科渗透式、独立学科设置式、大学四年分段式创业教育模式[2]。

2. 构建专兼职多元化师资队伍。采用聘任制或兼职教师的形式，聘请企业、高校和政府专业人士，组建一支既有实战经验又有理论背景的教师队伍。通过讲座、沙龙、专题报告等形式，开展丰富多样的创业教育教学活动。鼓励教师到企业挂职锻炼或在条件许可的情况下从事创业活动，并给予一定的政策支持比如场地和资金。鼓励教师指导学生参加大学生创业大赛等活动，正确引导大学生创业，提高大学生创业能力和创业素质[3]。

3. 打造社会化的创业培育机制。依托大学科技园和社会各类创业孵化园，构建大学生创业培育体系。通过学习进修、外出考察、专家讲座指导、创业沙龙和学员交流等多种形式，对初创期大学生企业负责人特别是对具发展潜力的大创企业负责人及内部高管进行重点培训，着力提升大学生企业管理者的能力素质，培育出一批杰出创业人才[4]。

（三）进一步优化杭州大学生创业宏观环境

1. 不断完善落实现有扶持政策。继续实施《杭州市人民政府关于鼓励和扶持大学生在杭自主创业的若干意见》等文件，对在杭创业并符合条件的大学生在工商注册、房租补贴、会展补贴、创业资助、税收等方面给予优惠。大力推进实施“青蓝计划”，鼓励和扶持高校教师与科研院所专家通过带技术、带专利、带项目、带团队等形式在杭创业，充分发挥高校教师在培养学生创业人才中的积极作用，对符合条件的高校教师、科研院所专家团队式创业所创办的科技型企业，优先入选杭州市科技型初创企业培育工程，并享受开办注册、创业资助、税收优惠等优惠政策。

2. 构筑大学生创业孵化平台。加强大学生创业园建设，鼓励并支持有条件的区（县、市）、高校和孵化企业创办大学生创业园，并对其社会效益、服务效率、服务能力和管理规范等进行考核，健全考评激励制度，提高创业园服务水平。加强创业集群建设，集聚社会资本，形成创业集群效应，降低创业风险，积极支持、引导和鼓励区政府、高校、上市公司、房地产公司、民营企业及个人参与大学生创业孵化器投资和建设[5]。

3. 营造大学生创业和谐氛围。评选一批优秀创业大学生作为典范，激发大学生的创业热情和自信心。通过印发宣传手册、媒体传播、校园宣讲等形式，加大杭州市大学生创业就业政策宣传力度。通过网站及时创业政策和信息，收集各方反馈意见，为大学生在杭创业提供良好的社会与政策环境。

参考文献：

[1] 杨娟.创业教育服务体系构建研究[J].中国青年政治学院学报，2012（2）：124.

[2] 李俊.基于需求的高校创业教育课程统整研究[D].杭州：浙江大学硕士论文，2010：48-49.

[3] 李俊，胡余波，郑友取.基于双向参与机制的大学生创业教育[J].中国就业，2011（11）：20.

第9篇：大学生创业调查报告范文

近年以来，大众创业，万众创新成为全社会的一种风向标。学生在创新驱动发展战略和实施的主要力量推动流行的创业和创新，在创业中面临的最大困境莫过于融资困难的问题。互联网时代下，众筹作为一种创新的融资模式出现在历史舞台，以迅猛之势发展，集众人之力量为创新创业提供强大的支撑。基于这种社会实况，现对大学生创业融资与众筹模式的对接应用做了一些探究，希望能有益于推动大学生的创业进程。

关键词：

大学生；网络时代；创业融资；众筹

中图分类号：F83

文献标识码：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.10.053

2016年3月5日全国“两会”在北京开幕，会议中总理在作政府工作报告时，有一个数字牵动年轻人的神经――今年高校毕业生将达到765万人。除这765万高校毕业生之外，职业学校毕业生、初高中后不再继续升学的，大约也有700万人。今年城镇新增青年劳动力约1500万，就业压力巨大。在这庞大的就业人口压力下，创业无疑成为许多大学生的另一选择途径。创业，不是少数人的专利，而是多数人的选择，对于朝气蓬勃的大学生更是如此。然而大学生创业的瓶颈在于资金，资历人脉的不足，致使融资异常困难。2011年我国引入众筹模式并在几年时间里发展迅猛，相继出现各种众筹平台，众筹融资的广泛性与大学生的创新性刚好完美结合，继而开发出一条众筹融资的新渠道，这对帮助大学生创业融资有重大意义

1 大学生创业及融资现状

据调查，大学生就业的严峻形势造成了当今先创业再就业正演变成一种趋势的局面。在2015年首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛举行时，总理曾批示：“大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军”。2016年3月5日召开的两会上也多次提到“多渠道就业”和“以创业带动就业”。由此可见政府对大学生创业的鼓励与支持。其次，社会各界对于大学生创业也给予了一定的关注和支持，开展了一系列的讨论和实践。在这过程中，有关大学生创业的模式建立，意识培养，价值观导向等方面已经有了初步进展。据2016年2月教育部75所直属高校陆续公布的各自的2015届毕业生就业质量报告显示，其中受“大众创业、万众创新”热潮影响，大学毕业生创业已初具规模，75所高校毕业生中均有不同比例的人选择灵活就业或自主创业。

但是对于大学生创业面临的最大困境―融资难问题仍然没有找到好的解决办法。据双创评估报告显示，缺资金、缺管理、缺市场是大学生创业普遍面临的障碍。具体来看，在针对“仅有创业意愿”的大学生创业面临困难的调查显示，有高达69.7%的人认为缺资金是创业面临最主要困难。由此可见，资本是创业的根本，融资是大学生创业所面临的最大瓶颈。由于大学生创业具有其自身特殊性，在经济能力，自身资质和社会资源方面有所欠缺，因此也就不能够很好的按照传统方式来通过直接融资渠道和间接融资渠道进行融资活动。但众筹作为一种创新的融资方式，却可以在一定程度上破解大学生创业融资困难的局面。

2 众筹的发展现状

2.1 众筹概述

“众筹”，翻译自国外crowdfunding一词，即大众筹资或群众筹资的意思。其具有低门槛，多样性，依靠大众力量，注重创意的特征。众筹具有三个要素，即发起人，支持者，平台。发起人一般有创造能力但缺乏资金；支持者一般对筹资者感兴趣并有能力支持项目；平台是一个连接发起人和支持者的中介机构，是一个专业的大众集资网站。创业者将他的想法和设计原型以视频、图片和文字的方式进行展示以吸引投资者。在众筹的商业模式下任何人都可以成为大众投资者，因为其准入门槛很低。

2.2 众筹的优势

众筹作为一种新兴的融资方式，和传统融资方式相比最为突出的优势主要有以下三个方面。首先，众筹创业门槛较低。现在许多的众筹网站以“实现你的梦想”为口号鼓励许多创业者发起自己的项目。言外之意即之前传统的创业模式门槛高，众筹可帮你降低这个障碍。从实际出发，众筹平台确实帮助许多草根创业者融到资金，并顺利的了自己的产品。反之如果走传统的融资路线会比较艰难，如果你连产品都没有只是纸上谈兵的话，基本上不会获得投资者的肯定和认可。其次，众筹除了融资，同时也是一份市场调查报告。因为消费者是直接投资者，消费者对你发起产品的认可与评价就是一份市场调查，根据众筹的效果就可以预见产品未来的市场前景与发展状况。众筹模式的一个隐性价值在于：先营销创意理念，而后生产实质产品。如果项目融资成功，并且实际的研发与生产过程一切顺利，那么这相当于在很大程度上降低了创业成本与风险。这对创业资金不足的大学生来说是巨大的优势。最后，众筹平台本身是一个优势的网络广告平台。一方面，发起项目融资的过程就是向消费者打广告的过程，如果一旦融资成功，就算有的投资者没有为你的项目贡献资金，但看到别人一拥而上支持你后，他们就会不自觉成为你未来的客户。另一方面，从广义的角度看，不管是否融资成功你的项目都通过平台被了解到，让潜在的投资人看到并有一定的印象，这是十分重要的广告效应。

2.3 众筹在中国的发展

互联网经济的快速发展产生了新的发展融资模式，其中互联网金融创新也获得了快速发展。全国呈现起步晚但发展迅速的趋势。融360大数据研究院和中关村众筹联盟联合《2016中国互联网众筹行业发展趋势报告》显示，2011年第一家众筹平台“点名时间”诞生，2012年新增6家，2013年新增27家，这几年众筹平台增长较为缓慢。但到了2014年，随着互联网金融概念的爆发，众筹平台数量显著增长，新增运营平台142家，2015年则新增125家众筹平台。截至2015年12月底，全国共有354家众筹平台，目前正常运营的众筹平台达303家。据艾瑞咨询预计，随着越来越多的参与者，专业的平台，开发的垂直模式的不断深化，提高服务水平整合，中国群众集资产业的未来将有在一个新的发展高峰期。

3 大学生创业融资与众筹对接应用

3.1 对接流程

在这个对接流程中，大学生创业者是众筹项目的发起者，大学生创业个人或者团队可以将自己的创意项目申报给所在的高校及其科研机构，然后高校的创业服务部门和科研机构对学生提交的项目计划书做出评估和指导，把好的创意点子和项目推举出来，然后帮助学生链接到相应种类的众筹平台，通过众筹平台来大学生的项目信息。我国现有的众筹平台较为丰富，可以将各种各样的大学生创意项目进行排名，在平台上进行可执行性调研，支持率高的项目将放到平台进行众筹。在众筹之前，中介平台亦可以根据自身的专业性对项目进行审核和改进优化，以吸引更多的投资者提高众筹成功率。社会公众，个人投资者及企业投资者等作为资金的支持者，将对自己看好的项目进行投资，为大学生创业提供一定的资金支持。一旦有具体的创意项目获得发起人期望的资金支持，达到启动项目的融资额度，众筹平台只需要提取一定比例的佣金作为回报。

当然，在项目运营实施的过程中，大学生还可以获得项目支持者，众筹平台及风险投资公司的经验指导。这种宝贵的经历对大学生创业路上的成长有绝妙的益处，势必会形成一种大学生创业“众人拾柴火焰高”的可观局面。

3.2 对接的优势

众筹作为一种新型的融资方式，在与大学生创业的对接应用中发挥着不少的优势。首先，于传统融资模式而言，众筹更加开放，是草根化平民化的，其发起资助都与年龄身份性别等无关，项目的商业价值也不再是评判融资成功的唯一标准。只要是网友支持看好的项目，都可以在众筹平台上获得第一笔启动资金，这为创意的发挥提供了无限的空间。同时也为我们大学生群体提供了创业融资的新渠道；其次，众筹融资风险较小。如果申请贷款会将自己与金融风险绑定在一起，而众筹融资的优势是当你收到启动资金后，你只需提供针对捐赠者的奖励。这对没有什么融资能力和资源的大学生来说，无疑是更好的选择；再者，众筹本身就是一种营销方式，具有广告效应，能吸引人们的眼球。创业者开始通过众筹来融资，需要做好宣传和推广，这些宣传推广往往借助于一些社交化网络平台，或者在亲戚朋友中产生影响效应，来吸引更大的投资群体。创业者以最快的速度将自己的项目展示给投资人，这对于刚刚创建的企业来说，能够为创业者打开知名度省下数年的时间和大量的金钱成本。而且无论项目成功或失败，都能为企业反馈重要的市场信息。大学生当然也可以根据这种反馈来及时调整自己的创业计划，以迎合市场需求来达到较高的创业成功率。最后，就大学生创业者这个特殊群体而言，一般都缺乏社会实战经验和足够的资源人脉。而在众筹融资模式之下，投资人更关注的是创意或者产品本身，并且会在产品的运作过程中对其提出许多建设性意见，以望提高产品的市场竞争力。这对于刚刚进行创业的大学生来说，是一种无形的智力资源。对大学生创业者以后的成长发展帮助莫大。

3.3 促进对接的建议

在对大学生创业融资与众筹方式对接的研究过程中，我们应当注意五个方面的因素，现对以下五个方面提出促进对接的建议：

（1）大学生创业者自身方面，创业者需要培养和提高自身的素质能力，创业成果是创业精神，知识经验及技能，创业方法和创业环境的叠加。大学生创业者只有严格自己的意志品质，具备良好的创业素质才行。同时也应加强自身对于众筹及平台的了解和关注。

（2）众筹平台方面，各大众筹平台可以建立专属的大学生众筹板块，为大学生众筹项目提供专业的服务和指导，对初次发起项目的大学生给予指引，收取项目佣金时给予一定优惠，对众筹效果特别好的项目给予一定奖励等。

（3）高校方面，创业教育与学科专业教育应当结合起来，高校应当注重培养一支专业的师资队伍，指导服务于大学生创业。多举办创业讲座，鼓励大学生的创业精神，也可以设立部分“创新试验室”，“学生创业俱乐部”，“科创中心”等，为大学生创业提供交流指导平台。同时鼓励大学生尝试众筹创业融资，可以开设众筹培训的选修课，让大学生更加了解众筹融资。建立创业教育和众筹教育的长效机制。

（4）政府方面，劳动和社会保障局可以出台相关优惠政策，并做好舆论引导。通过电视广播等新闻媒体进行政务专访，介绍大学生创业的有关政策方针。然后工商管理部门可以对高校大学生从事个体创业的实行规费优惠政策；监管部门应当整顿众筹平台的秩序，为众筹提供一个相对稳定安全的环境。

（5）法律方面，期望我国立法部门能积极出台有关众筹的法律法规，完善众筹领域的法律管制，规范众筹市场。同时也应当完善我国的知识产权保护法，尊重大学生好的创意项目，避免创意抄袭的发生，这样大学生众筹融资才无后顾之忧。

4 结语

经过研究我们发现，大学生通过众筹的方式进行创业融资，使大学生创业从高校走到了社会，并可以很快的在社会上得到检验与指正，让创业能更好的适应市场，面向大众。一方面，众筹融资成本小，见效快的优势正好迎合大学生群体的需求。另一方面，大学生五花八门的创意点子也不断丰富着众筹平台。两者的结合相得益彰，各取所长，基本上达到一种互利共赢的局面。希望在不远的将来以众筹为融资手段必将开辟出一条符合中国国情的大学生创业融资新道路。

参考文献

[1]黄正明.以大众创业万众创新的新理念推动更高质量就业[J].中国就业，20160115.

[2]鞠冉.利用众筹构建大学生创业融资机制的研究[J]资本运营，20150311.

[3]俞正声.就优化大学毕业生创业就业环境提建议[EB/OL].中华人民共和国人力资源和社会保障部，20140630.

[4]盛佳，柯斌，杨倩.众筹：传统融资模式颠覆与创新[D].北京：机械工业出版社，2014，（05）.