撒谎作文精选(九篇)

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第1篇：撒谎作文范文

的确，每个人都知道撒谎是一种不诚实不文明的现象，是一个人缺少基本的道德观念的表现。一个爱撒谎的人，他会感到内心不得安宁。但在我们的生活中又确实存在撒谎，说实话有的撒谎相对来说还真有一些好处，它不仅能化解人与人之间的矛盾，特殊情况下还能保护不受苦受累受攻击受近害。例如，当你和好朋友因某种原因大吵了一架，两个人都很后悔，可又不知道用什么办法来化解这种尴尬的局面时，你便向朋友撒一善意的诺言：“对不起，我昨天心情不好，吃东西又作伤了胃，把一肚子气撒在你身上，真是不好意思。”相信你的朋友听了之后绝不会再和你过意不去了，你们之间的矛盾也就化解了。再比如说，一个没有撒过谎的人永远不知道撒谎有多么历害，相反，一个撒过谎的人，他会受到老师、家长和同学的批评。于是他知道撒谎会受到别人的指责，会污染一个人的心灵，还要被别人看不起，所以，他从此以后就会不会再撒谎了，这不就也是撒谎的好处吗？

三国时期，靠撒谎取得胜利的例子可以说举不枚举，比如，“假借天命”、“弄假成真”、“空城计”等都是以骗的方式震慑敌人，以获取胜利。吕子明夺取荆州使用“瞒天过海”的办法，隐蔽军队的行动，巧妙地将战船扮作商船，将大军偷运到江北，江边烽火台守军盘问，吴军谎称：“我等皆是客商，因江中阻风，到此一避。”随将财物送与守士，军士信之，遂任其停泊江边。二更之时，一一拿下，接着就一举夺取了荆州。这可以说也是撒谎的好处。

时期，当日本鬼子要王二小告诉八路军的住址并带路攻打时，王二小谎称在山那边并将敌人引入沟壑，随即想办法告知八路军，打得敌落花流水。真是诺言致胜的典范。

第2篇：撒谎作文范文

作者：王燕

生活，就像在吹泡泡，吹出了许多五彩的回忆，如五色泡泡，它们总是在绿色无垠的草场上跳跃、旋转。我真想抓住它们。于是，我点破了一个泡泡，泡泡放出了奇异的光芒……

一个盛夏，干得树木都在不停地流着汗，但它们却为人们遮掩着阳光，没有一丝怨言。

教室，是出奇的凉快。大家都端正地做作业时，老师进来了，手里捧着一摞奖状。我看后，心里立刻喜悦起来——这肯定是作文比赛的奖状。我的心不停地跳，等待着老师公布结果。

“这次班里没有一个一等奖。”大家沸沸扬扬的小声地相互说着。“唉——，得个第二也可以吧。”

老师一直宣读着获奖名单，我自信地坐端，心里快乐又兴奋。第二名只有几个，老师都读完了，但是，我的名字，它……它飞到哪儿去了呢？

“三等奖——王燕等人。”一听，我好像从山谷上坠下悬崖似的，心情一落千丈。我眼晴模糊了，茫然一片，我什么都看不清了，不知是汗水还是泪水，掩住了我的眼。“怎么会这样！怎么会这样！”

我一天的心情都是万里乌云一片。到回家时间了，怎么办？怎么办！我突然一下想了起来，平时疼爱我的妈妈知道了，会怎么想呢？……

我一回到家，就装作若无其事的样子，飞奔到了我的卧室，把门立马锁住。我快快地把奖状拿出来，用‘擦子’把‘三’字下面的一横给擦掉。但我又发现奖状的色彩，被我擦掉了一些，我一下子想到橙色的油画棒，我拿了过来，把颜色补了回去，又用手指抚平，使呈色均匀。我拉平奖状，严谨又仔细地看了看，真的没痕迹了！！！

我快乐地把奖状给妈妈看，妈妈看后笑了一下：“燕子，真棒。”我的心洋溢着一种说不出来的满足感。

但……

我的心又一次恐慌起来，妈妈会不会发现呢？我的心加速地狂跳，心都快要从嘴里跳出来了，我的腿不知怎的，也抖动起来。此时我觉得，云朵在震动，什么都在震动，我的思绪一切混乱。

连过几天，我都在这种情况下生活着，我多么想告诉妈妈呀！但是这话每次一到嘴边就像吐沫一样咽了下去，想翻都翻不上来了。

一天，我终于咽不下去了，就一五一十地全都告诉了妈妈。妈妈笑笑，平静地对我说：“贝贝，我早就知道了，但我相信，我的孩子一定会向我坦白出来的，我爱一个诚实的孩子……。”

第3篇：撒谎作文范文

许久，在离家几百米处之地遇到了妈妈，我气喘吁吁的打了声招呼便继续跑。

“等一下，”妈妈叫道。“你弟弟呢！”

“还在天桥后面，远着哩！”我嬉皮笑脸的答道。

“哦，我知道了，”妈妈说道。“我去买点菜，你赶紧回家，好好写作业，不要贪玩，绝对不可以玩电脑。”

“知道了。”我不经意的回答。然而又在背后说了一句真罗嗦！不过妈妈受骗了，弟弟趁我和妈妈谈话时，早已经跑到我的前面去了，早就回家了，还等我呀！正好，也可以好好的玩一下，太爽了！

回到家中，我毫不犹豫就打开了电视机，书包一扔，在往后面一倒，那感觉真爽，真惬意！不过我太疏忽了后面，还得我摔在地上，超痛！对了，还得准备点什么，免得妈妈回来起疑心。首先把本子笔准备还，装装样子，不好！写作业打开什么电视，神经病呀！明摆着骗人，太弄虚作假了！干脆时时刻刻注意着，一听到妈妈的脚步声就关掉电视，不可能！谁能边看电视边注意着门外，怎么可能一心二用呢！有了，趁妈妈开门时发出的开门声做提示，一听见声音就把电视频道换到新闻，这样就万无一失了，我真是太聪明了！在妈妈不在家时，我与弟弟，嬉戏着、打闹着，要是以前。唉，别提了！

转眼间到了八点多钟，妈妈还没有回来，都快把我急死了，这时我才发现事情后果的严重性。再说我的肚子还饿着了。过了一会儿，爸爸回来了，可没见着妈妈，便问道：“妈妈呢，妈妈去哪里了！”我一五一十的把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸气得没力气教训我了，只是微微的说道：“快，快分头寻找你妈。”我们到处寻找，把妈妈可能去的地方都找遍了，也没找着妈妈，越是焦躁就越找不到，可这事请能不着急吗？

第4篇：撒谎作文范文

以前，我们班的同学做作业十分马虎，本子上的作业一塌糊涂，眼看期末考试就要来临了，数学老师绞尽脑汁想出了许多方法，可还是没能改掉我们马虎的坏毛病。老师就像热锅上的蚂蚁，急得抓耳挠腮。考试的前一天，老师夹着书本，表情十分严肃，脸阴沉沉的，她三步并做两步，快速的走上讲台，语重心长的对我们说：“同学们，明天就要期末考试了，我希望你们都严阵以待，认真审题，仔细思考，发挥自己最好的水平，不要再马马虎虎的做题，要不然，到时候让你们吃不了兜着走，谁还是改不了马虎的坏毛病，那就等着吃鸡毛掸子吧。”老师一说完，全班一片哗然，有的幸灾乐祸的坐在椅子上，有的愁眉苦脸，好像鸡毛掸子现在就会打在自己身上，我也是泥菩萨过河自身难保，谁叫自己平时也是一个大名鼎鼎的马虎大王呢？我还是很忌惮老师的鸡毛掸子，虽然它很轻，但是，一旦落到自己身上，那可是会很疼很疼的。

考试那天，同学们一改往日的嬉皮笑脸，一看到考卷，就如同大敌当前，紧张得手都有点发抖，心怦怦直跳，考试的时候，每个人都埋着头，一言不发仔仔细细的做着每一道题，再也看不到同学们做小动作，再也听不到同学们的窃窃私语声，即使做完了，也要反反复复检查几遍，唯恐哪里做错了，挨老师的鸡毛掸子，那滋味可不好受。考完试，同学们马上聚在一起讨论题目，如果答案跟别人一样，就长长地舒了一口气，如果答案跟别人不一样，就恨不得自己有孙悟空的七十二变，可以把答案重新改过来。有人欢喜有人愁，我也是再战战兢兢中等待发试卷的那一天，真是度日如年。

分发试卷的时候，我们都严阵以待的坐在椅子上，我提心吊胆的等待老师公布分数，心里真是百感交集，要是没考好，受到老师的惩罚，我这个一班之长，以后还怎样树立威信，管理班级，哎，真是苦不堪言啊。老师拿出一叠试卷，笑眯眯的对我们说，“恭喜你们，这次大家都考得挺好的，这是大家努力的结果，希望你们再接再厉，取得更好的成绩。”说完老师就开始讲考卷了，自始至终都没有拿出可怕的鸡毛掸子，大家悬着的心终于可以放下来了。我也是一样，压在胸口的石头终于不再让我感到害怕。

哎，虚惊一场，老师也学会了撒谎。

第三实验小学

第5篇：撒谎作文范文

人的记忆里有快乐的，难过的事件. 我只要打开记忆的大门,就会想起那件后悔的事.

那是一个寒冷的冬天,滴水成冰,寒冷的北风呼啸着. " 哎！等一下还要做广播体操. " 我心里暗自埋怨到, 忽然,一阵北风刮来,钻进我的身体里,冷风即刻钻便我全身的每一个角落，把我冻得瑟瑟发抖.我又想起那次王雪说肚子痛,老师让他休息,不让做广播体操了.我眼前猛地一亮,想出一个好主意。我趴在桌子上,头低下,双手紧紧地捂着肚子, 正巧,老师来收我的作业,看到我这副模样,关切地问:"你怎么了,李想,是不是病了."我假装做痛苦的样子,勉强的点了点头,老师又亲切的说:"那么,广播体操你就不要做了.""恩."我回答.老师走了我松了一口气,心中暗喜。好容易躲过去了.但是我在窗口看着同学们迎着大风艰难的做操,心里有种说不出的滋味.

下午是语文课,老师讲得生动级了,我是个爱发言的人,就忘记了"生病".于是我积极举手发言,老师还当着全班的面夸奖我:"你们看李想同学,生病了还这么爱积极举手发言，好好向李想学习."这时候,我的心里就像打翻了五味醋油瓶,有一种苦，有一种酸，还有一种咸，一种辣！我的心里难过极了。下课后我不爱我撒谎的是告诉了老师，老师告诉我：“诚实的孩子才是好孩子！”我听了以后脸红了，并在心里面暗自立下决心：从此不再撒谎，有困难要勇于克服！

我从这懂得了一个人不可以撒谎,因为撒谎是不对的.

第6篇：撒谎作文范文

犯错

心情就像没有太阳的天空，十分氤氲。周围的一切都变的黯淡无光。

心里忏悔着：早知道那天早晨就不应该把妈妈的手机偷偷的藏到书包里，然后还优哉游哉的把手机带到学校去，和同学见面。然后在公众面前炫耀一下自己的手机多么的高档、多么的时尚了。给同学们开了眼界，得到面子就不说了。我竟然还公然挑衅课堂，在课堂上大大咧咧地玩起手机。不幸的事发生了，在行政领导的巡视下，我的手机一去不回了，而且还得了一次教训。都怪我那爱出风头、爱炫耀的性子犯下的错。

知错

房间里传来大声的咆哮声：“真的不是你拿的吗？老实交代，要不然手机怎么会不翼而飞。”我沮丧的面孔有些发白，继而大声回绝到：“不是我，我没有拿。”话音刚落，我竟然掉下了眼泪，然后头也不回的跑了出去。

我蹲在某个街巷的角落，抱头痛哭起来。哭的很狼狈，声音也很嘶哑，时不时还会抽噎几下。没有人会原谅我这个撒了慌的孩子，我自己甚至也不能原谅自己，内心正深受谴责。知道自己犯了错误却不敢去承担责任，我真没用。不知沉默了多久。泪哭已干，事已成局，我想了很久，逃避不是唯一的办法，我要勇敢面对，不能一错再错。

改错

心里的千千结打开了，我再一次拾起那丢失已久的勇气。

步子迈得很轻盈，回到家里，我向妈妈认了错，交代了一切。一顿饱打是在所难免的，但是却让我终身受益。更让我懂得了，无论做什么事，都要敢作敢当，勇敢的去面对生活中的错误。在人生的道路上，犯错是不可避免的，但是我们一定要明白，犯错必定要学会知错，然而知错更注重改错。在一次次的错误中纠正自己的不足，这样在我们的人生道路上就不会留下太多的遗憾。让我们勇敢的去走好自己的人生道路。

第7篇：撒谎作文范文

关键词： 小学生 撒谎作文 现象反思

一、热点链接

我班上的学生在写《遗憾》这篇作文时，写得非常感人。但是这几篇作文竟有一个惊人的相似之处，那就是作文的作者都是出自单亲家庭，文中讲的都是他们在父母健在的时候，由于自己的年少无知，做出了不孝敬、不体贴父母的事，而深感遗憾。我调查了一下，结果，除一位同学外，其他几位都告诉我这些感人的故事都是他们从作文书上看到的，然后稍作改动，就“借”用到自己的作文中来了。老师也是这样教他们做的，如果不会作文，就背作文，从他们学写作文开始就是这样的。

反思：这是什么？这是典型的“撒谎作文”，这类作文不能与现实对话，作文内容、思想情感远离现实，或者搬别人的作文材料，或者复制他人的思想情感。这种“技巧”在学生中悄悄地流传着，作文抄袭已是一件屡见不鲜的事了。据我了解，有不少教师也鼓励学生在实在找不到作文素材的时候，不妨从书中借光。作文抄袭现象，正是这种以分数为指挥棒的应试教育的畸形产物。而作为教育工作者，我们怎么能视而不顾，任其错误地发展下去呢？不错，在这座独木桥上，分数就是绿色通行证。但我们怎么能为了分数而作出这种误人子弟之事呢？这害的将会是整个下一代。他们从小便不知作文就是做人，应说真话，吐真情。他们从小便不知道诚信的重要性。老师们，难道要为了分数再做这种违背教育道德和教育良知的事吗？

二、问题归因

1.学生缺乏观察事物的方法及习惯

我们的孩子生活在家长、老师、社会各界的保护中，生活圈子狭小，不可能接触到丰富的社会生活，缺乏生活的自我体验。自己身边的困难无需用心解决，没有留心周围的事物的习惯，看到的事情，如过往云烟，发现的眼光消失，因而难以储备充裕的作文素材应付老师布置的作文题。

2.老师立意过高，促使学生编造谎言

习作就是让学生真实地表达出自己看到的、听到的、想到的、做到的事情。平日里，学生看到一个小朋友摔倒了，捡到文具零钱等小事，极少或根本就不可能真正看到警察捉小偷、拾金不昧（大额数目）之类的“大事”。学生作文中此类“大事”大多是从电视及作文书中看到的。老师往往只关注写作技巧，见这些“大事”的描写语言生动、事件曲折、思想性强就大加赞赏，还在评讲课中当众表扬，在“学习园地”上展示。对于那些“小事”平铺直叙，要不让学生重写，要不大大修改一番。为了写出立意高的作文，学生就不能不发挥自己想象力，编造身边的助人为乐等“大事”的故事情节，求得一个过得去的作文分数。

三、对策举隅

1.提供轻松自然的习作氛围――学生乐意写

根据小学生的生活特点，布置写日记、周记比较好，也就是随意作文。在学校上学期间，可要求学生写周记；放寒暑假期间，可布置学生写日记。学生随自己的意愿有什么就写什么，三言两语也行，所写内容比较真实。在学校进行各种活动后布置学生写作真实反映当时的场景，如“欢乐的六一节”、“小学生应不应该多看电视”、“我喜欢的电视节目”，这些内容也能触动学生真实的内心，激发学生表达欲望。节假日时轻松自然的氛围，如“清明时节忆先人”、“端午节看家乡的风俗”无一不是展示学生自然流露，反映真实情景的良好机会。相信在这样一系列的习作练习之后，学生会做到有内容可写，沉浸在快乐习作中。

2.引导多渠道收集习作素材――建立素材库

引导学生建立自己的习作素材库很有必要。从哪些渠道搜集这些素材呢？一从身边见闻入手。在家里留心家人都在做哪些事，长辈给你讲了哪些故事；爸爸、妈妈辛苦在哪里；在学校里哪位老师特别好，课堂上哪个的同学表现受到老师的表扬……二从电视电影入手。引导学生从电视节目上收集信息，今天喜羊羊做了什么事，慢羊羊又发明了什么……三从电脑网络入手。我们正生活在一个信息爆炸时代，身边信息之多，让人无法想象，而这些信息就是学生的写作素材，教师要善于引导学生记录信息，并整理到自己的习作素材库中。

3.巧妙创设习作课堂之情境――引真情流露

课堂是学生获取知识最有效的途径，教师应充分发挥课堂的有效性，最大限度达到写作目的。以课文为媒介、情境为渠道，积极地流露真情实感。

4.师生共同参与有效评价中――赞赏作动力

第8篇：撒谎作文范文

最近，在中国少年报上看到了一则调查报道的文章，让我深有感触。

这一则是关于作文的，题目是——《第一次“撒谎”从写作文开始？》。一排红红的大字映入眼帘，这句话正中很多爱写作的同学们的下怀，很多时候我们写作文经常为了得到好成绩，得到赞扬，经常会编经历，夸大其词的将很多事件，东西编得神乎其神。前不久，教育专家，国家总督学顾问陶西平爷爷就指出了这一问题。

有时，老师经常会出一些八股文，最常见的题目就是“快乐的一天”、“快乐的周末”、“有意义的一件事”等等，而有很多同学往往快将头皮抓完了都没有想出来，不交可不行，没办法，只能编了。

什么到广场，到公园，在公交车给老奶奶让位，等等……，一系列的“故事”看似真实，其实90%左右的同学的生活中，根本没出现过！纯属胡编！我们这就来看一个典型的事例：时间过得真快，转眼间又到了周末。耶！又可以开开心心地玩……妈妈带我来到城市广场……我们依依不舍的离开了美丽的广场，这个星期天过得真快乐呀！——作文《快乐的星期天》片段。写是这么写，但这可未必是真的。作者亭亭说：“其实我从来没享受过快乐的星期天。每个周末都有好多作业要完成，还要学3个兴趣班，过个快乐的星期天，鬼才相信！”。从作者亭亭的真实想法中，我们可以得知很多的人完全都是对作文应付了事，丝毫不追求真实感！不过这么一看起来，写作文只能写假话吗？不可能，绝不可能，要写作文一定要追究一个字那就是——“真”！

通过这篇作文我希望能呼吁荷友们今后写作文都要真实，给大家呈现一片真实的小荷作文库！

第9篇：撒谎作文范文

一次，诚实的人与撒谎的人同时捡到了一颗珍珠，诚实的人想：我应该交给皇上。而撒谎的人想：不如把它送给太监，好让他替我说说好话。于是，他们按照自己的想法去做。皇上想，诚实的人这次能捡到珍珠，下一次也能捡到珍珠，大下一次也能捡到珍珠……每一次都能捡到珍珠，每一次都交给我，那我岂不是发啦？如果他去别的国家，也能捡到珍珠，也交给我，那我就能不用出门，就能得到那么多的珍珠，那该多好呀！让他当外交大臣吧！太监接到了珍珠，便在皇上面前给撒谎的人美言了几句，皇上认为，撒谎的人口才很好，也让他当了外交大臣。

一次去国外访问，诚实的人和撒谎的人去了两个不同的国家。诚实的人与他访问的国家的国君谈了与他们国家合作的好处，国君立刻就答应了。而撒谎的人，威胁他访问国家的国君，说：“如果不好好招待我，我们国家就会攻打你们国家。”那位国君很害怕，便好好招待了撒谎的人，并给了他一些珠宝，撒谎的人还威胁说：“你们国家如果不和我们国家合作，我们国家也会攻打你们国家。”那位国君便乖乖答应了。诚实的人与撒谎的人回国后都说国君同意合作，但撒谎的人说的更好些，皇上以为，撒谎的人出去外交更好些，于是便给撒谎的人一些钱，撒谎的人想：这次外交收获不小。然后他谢了皇上，而诚实的人什么也没说。

在诚实的人与撒谎的人成为外交大臣期间，诚实的人总是体察民情，关心群众，没有官架，和自己的手下一样，干农民干的活，百姓们都喜欢他。撒谎的人却和诚实的人大有不同，搜刮百姓，仗势欺人，百姓们都不喜欢他。诚实的人与撒谎的人退位后，百姓们都去接诚实的人，而没人去接撒谎的人，对诚实的人，大家都是很热情，而对撒谎的人，却是冷眼相待。

古代的人是这样的，那么现在的人… …

有一户人家，有两个孩子，哥哥很诚实，弟弟却喜欢撒谎。上小学的时候，哥哥每天认真听讲，而弟弟，每天总是逃学。最后，哥哥以自己真实的成绩，考取了名牌大学，而弟弟，是以作弊考上了名牌大学。上了大学，哥哥依旧很努力的学习，而弟弟，却仍旧逃学，并且谈了恋爱。

转眼间，大学毕业，哥俩发誓，十年以后，在校门口见。

十年之内，哥哥当上了总经理，待人和蔼可亲，很友善。弟弟当上了扒手，杀人.抢劫，没有他不做的事情，他天不怕，地不怕，成为了当时的一带霸王，大家都很怕他，也都很恨他。一次，他吸毒，被警察通缉了，逍遥法外，但他最终没有逃过法律的制裁，现在在监狱里。