感恩父母小故事精选(九篇)

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第1篇：感恩父母小故事范文

一、 主题教育活动彰显班级严谨规范、积极向上

看到学生课间活动喜欢追逐打闹现象，我们开展了“课间10分钟该不该休息”的辩论会，让学生通过辩论，受到启发和教育，从而规范自己的举止行为。针对学生喜欢买“垃圾”小零食，班级卫生差，卫生区有零食袋等现象，在班级开展“环保小卫士”“老师得力小助手”的主题会，通过班级电脑观看“病从口入”的小短片，让学生亲眼目睹“垃圾”零食所带来的各种疾病和危害。此外，让学生明白，乱吃零食极易造成蛀牙，引发牙疼，影响身体健康和学习。找出班级中爱吃零食的学生，看看他们的黑牙齿和健康状况，于是，学生纷纷决心“不吃‘垃圾’零食，从我做起”。针对班级学生中独生子女多，娇气、自私、集体荣誉感差这一现象，除了组织家长和学生积极参加学校组织的大型感恩报告会，还利用班会时间，通过“班班通”让学生观看“感恩父母”“感恩老师”的班会，演讲比赛，以及一些感恩故事片。通过活动，学生们的思想受到了深刻的洗礼，班风正了，学风浓了，师生关系、学生和父母之间的关系也变得更融洽了。

二、 班级读书活动弥散浓厚的文化气息

第2篇：感恩父母小故事范文

关键词：有效性；兴趣；课前小故事；历史教学

根据不同的情况，课前3分钟历史小故事所起的作用不同。精心指导设计，对历史课堂教学效果显著。现将“课前3分钟历史小故事”在历史教学过程中的辅助作用总结如下。

一、提高学生学习兴趣，培养思考能力

在学习七年级上册第12课“大一统的汉朝”时，四班的鲍××同学站在讲台上说：“今天我给大家带来的历史小故事是硬脖子县令”，她刚一说完，“啊？”学生不约而同地发出惊叹，有的偷笑，有的在看我，鲍××接着说：“同学们！听我细细讲来。”她当时那个表情既严肃又幽默，我暗中窃喜，这个小丫头还挺有驾驭能力的。她生动地讲述着汉光武帝时的那段历史，吸引了全班学生，我的那堂课上得也非常顺利。学生说喜欢上历史课，因为历史课很有趣。

二、培养学生的爱国情操

通过讲戚继光抗倭、杨振宇抗日等故事，利用故事中人物的人格魅力，培养学生的爱国情操。大唐盛世等故事，树立中华民族的荣誉感和自豪感。

三、培养学生正确的人生观和价值取向

通过小故事中的历史人物，包公的清正廉明、秦桧的阴险狡诈等不同的人物性格特点，指引学生树立正确的人生观和价值观。

四、培养学生承受挫折的能力

在学习七年级上册第六课“春秋战国的纷争”时，学生讲述了勾践卧薪尝胆等故事。当时李××同学在点评时说：“越王勾践卧薪尝胆，成就大业。我们学习中遇到点小挫折算什么，只要不放弃，将来一定能考上理想的高中。”她的评论让我为之赞叹。半年后第11届校田径运动会的长跑赛场上，我班的李××同学，最后一个跑到了终点，被其他的长跑运动员落下了两圈半的距离。观众席不断传来嘲讽：“跑得那么慢还参加这个项目。”在众人的注目下，她坚持跑完了全程。“你真棒！”我鼓励她说。她笑着回答：“当年越王勾践卧薪尝胆坚持不懈，最后成功了，我知道在长跑时大家都在笑我，但是我坚持下来了，我没有放弃，事实证明我能跑完一万米。”说话时她的眼睛里充满坚定和信心。这件事让我很感动，至今难以忘怀。越王勾践卧薪尝胆的故事，在孩子的心里留下了深刻的印象。我不得不感谢当时讲这个小故事的学生精彩的表现，也让我更加清晰地感受到历史小故事的魅力。对于当代独生子女听不得批评、经受不了失败这一现象，起到了很好的教育作用。

五、对学生进行感恩教育

在学习七年级上册第十二课“大一统的汉朝”时，学生讲了“韩信谢漂母”的故事，韩信为感谢漂母当年的分食之恩，到处寻找漂母并赠以千金。我留下了当天的作业，就是放学后为自己的父母做一件力所能及的事情。第二天，回来汇报，有的为父母洗脚；有的打扫房间；有的给父母捶背。感恩教育要不间断地进行。

六、培养学生的团结协作精神

在学习七年级上册第四课“夏、商、西周的兴亡”时，学生讲述了历史小故事“有为的商汤”和“残暴的商纣”，得出“得民心者得天下”的结论，关心百姓的君主，能够得到百姓的拥护。商汤得到伊尹等贤才的辅佐，成就大业。商纣众叛亲离，使固若金汤的商朝土崩瓦解。当时我设计了一个延伸问题，“这件事对于我们在学习生活中，与同学间的交往有什么借鉴意义？”大家争着抢着地回答：“要关心同学，同学才会关心我。”“要帮助有困难的同学，我有困难的时候，同学也会伸出援手。”“不欺负比自己小的同学，否则比我大的同学也会欺负我。”

经过4年多的教学实践，在我的初中课堂上创设“课前3分钟历史小故事”这一环节，收获很大。首先，学生通过搜集整理历史素材、讲故事、点评三个环节的参与锻炼，使学生对历史的学习生活充满热情，学习的积极性得到大幅度提高，学生的能力得到一定程度的培养，特别是通过讲故事树立了进步生的自信心，重新激发了他们求知的欲望，使他们积极热情地面对学习，敢于迎接挑战，使学习能力加强，成绩收效显著。其次，教学契机在课堂上不断生成，使得教师的教学能力也在不断的成长。几年下来，积累了大量的精华历史小故事，汇编成历史小故事集，供学生学习借鉴。

第3篇：感恩父母小故事范文

一、指导思想

通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现龙王小学少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚；激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。

二、主要内容

根据青少年的特点，在各中小队中开展丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动，通过活动展现新世纪小学少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。

1、以中队为单位，班队课上各班开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课，进行家庭美德教育，引导少年儿童孝敬父母长辈，学会感恩。

2、小小真心话。利用课外活动的时间，每位同学准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的父母长辈；

3、开展“爷爷、奶奶的重阳节，我做主”的活动，要求少先队员们开动脑筋，为爷爷（奶奶）设计一个有新意的过节方案，向长辈们送上节日深深的祝福。建议少先队员可以为爷爷、奶奶准备一根拐杖，方便他们平时的出行；可以陪爷爷、奶奶锻炼身体，大家一起来运动；也可以陪爷爷、奶奶聊天，陪老人们说说话，谈谈心，还可以帮助爷爷、奶奶做点家务事，减轻爷爷、奶奶的辛劳等。用实际行动感恩爷爷、奶奶，旨在进一步唤起少先队员们尊老、爱老的意识，大力弘扬尊老、爱老的风尚，让他们学会感谢，学会关爱。共同享受温馨的家庭生活。

4、三分钟小故事演讲。利用晨读课的时间进行“三分钟小故事演讲”。请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。超级秘书网

5、自选活动。各中小队围绕主题，自主设计，鼓励创新。

6、孝歌我会唱。组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲，曲目自选；

三、总体要求

第4篇：感恩父母小故事范文

这本书用一个字概括，那就是“爱”。有爱心序曲、爱心歌曲、爱心图片、爱心童话、爱心剧场、爱心行动等单元，完全把我感染了、熏陶了。其中，最触动我的，还是爱心歌曲――《感恩的心》。

其实《感恩的心》还有一个小故事。一个失语的小女孩，刚出生不久爸爸就离开了人世，一直与妈妈相依为命。为了抚养她，妈妈拖着全身的病痛，给人打零工。妈妈回家时是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带回一块年糕。她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是美味啊！有一天，到了妈妈该回家的时候了，可怎么也等不到妈妈的归来！小女孩只好顺着妈妈回家的路去寻找，找啊，找啊，在一条僻静的小路上，忽然看见妈妈倒在了路边，手里还紧紧地攥着一块变了形的年糕。她拼命地哭，却发不出一点声音……雨无情地敲打着小女孩的脸颊，小女孩知道妈妈去世了，此时，她觉得世界就像一块冰冷生硬的钢板。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她一定是担心我。小女孩这样想着，便擦去眼泪，决定用自己的语言告诉妈妈她一定会好好活着，让妈妈放心……小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……她站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

每当听着《感恩的心》这首歌、想着这个小女孩的背影时，我心中总会有一种无言的感动，总有一种思绪弥漫在我心头。是的，人生一世，不能没有感恩的心。在这个世界上，谁都随时需要一颗感恩的心。感恩是感谢。我们要感谢老师，孜孜不倦的教导，带领我们走向神圣的知识殿堂；我们要感谢朋友，不分彼此的关怀，互相勉励，朝着梦想前进；感谢对手，他们令你不断进取、努力；感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。所以，感恩是懂得感谢。我们更要感谢我们的父母，赋予我们生命，养育我们长大，不求回报地给予我们无私的爱。每个人都是父母的归宿，从母亲十月怀胎到我们呱呱坠地，从嗷嗷待哺到咿呀学语，从叛逆反抗到渐渐懂事，父母倾注了太多的爱在我们身上，漫漫人生路，这爱伴我们前行，直到永恒……

我讲一个小故事吧。在一个寒冷的夜晚，一个衣衫褴褛、饥寒交迫的小男孩艰难地敲开了门，出来的是一名比他年岁小的女孩。“请给我一杯水，好吗？求您了。”小女孩看了看他，微笑着点头。她递给了小男孩一杯热气腾腾的白开水，又递给了他一块面包。小男孩感激地看着小女孩，狼吞虎咽地吃起来。小男孩长大后成为一名医术高明的医生，那晚送来一个高危病人，正是当年的小女孩，他尽最大的努力把她从死神手里救了回来。病愈的女孩不敢打开高昂的医疗单，可打开后她流出了晶莹的泪花――医疗费是一杯白开水和一块面包……

第5篇：感恩父母小故事范文

今天，我读了《感恩，我们要行动》这本书，它里面有很多感恩小故事，教会了我许多做人的道理，令我印象最深刻的是《母爱无形》他的主要内容讲的是：一个母亲，知道自己不久于人世，她回到家就像变了一个人一样，对孩子天天又打又骂，使得孩子讨厌她，母亲走了，孩子却一点也不伤心，直到孩子长大了的一天，父亲给了他一个盒子，盒子里有一封信，上面写着：“儿啊，当你看到这封信得时候，妈妈已经离开你们了，你已经长大，当初对你的打骂，我是怕妈妈走了之后你会伤心，痛苦，所以妈妈采取了那样的措施，你现在会原谅妈妈了一片苦心了吧，我还给你留了几千块钱，我知道钱太少，但是妈妈希望能为你的成长路上铺一点路，妈妈爱你儿子！“

读了这个故事，我深有感悟，父母深爱着我们，不管有任何方式，爱是不变的，而我们就应该对父母好点，对他们耐心点，要学会倾听父母的爱，不要插嘴，文中的母爱是伟大的，值得自豪的，我们每个人的父母也是值得自己骄傲自豪的。

生活中父母关切的问自己，可有些同学却喜欢说一些对父母不利的话：烦死了，知道了，叫你帮我弄，怎么不弄啊，真麻烦之类的话语。试问每位同学如果看过这个故事，你们还回这样说吗？爱自己的父母，孝顺自己的父母是每个人的责任。我以后一定孝敬长辈，听长辈的话。

六年级:1658989041

第6篇：感恩父母小故事范文

开始前，我想先给大家讲个小故事。一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没，许多人都失去了生命，只有九十多人生还。乘客中有一个游泳专家来回游了十几次，在连续救起了二十个人后因过分劳累双脚严重抽筋而导致残废必须终身坐轮椅，他一直大叫着问自己：我尽力了吗！几年后在他生日的那天有人问他一生中最深刻的记忆是什么，他伤感的说：我最记得那被我救起的二十个人中，没有一个人来向我道谢。

感恩是小德，忘恩是大恶。生活中，总会有许多事情影响着我们的情绪，或喜，或忧，于是，选择一种什么样的心态去面对生活，也就选择了过什么样的一种生活。

感恩，是我对待生活的态度。感恩，并不局限于铭记别人的好处，而是延伸在生活的各个方面中，以及更多，更多。平时，我们是否会受喜怒哀乐所左右生活？喜的时候是否会欢天喜地欣喜若狂？怒的时候是否会大发雷霆暴跳如雷？哀的时候是否会惆怅万分失落无比？乐的时候是否会手舞足蹈得意忘形？要怎样做到对喜怒哀乐处之泰然？要如何保持平静的心灵？

怀着一颗感恩的心，是的，就当喜，是对我们善待生活做得到的回报；就当怒，是培养我们耐性的时机；就当哀，是天将降大任于自己的先兆所以必先苦我心志；就当乐，是生活对我的泰然处世还以的笑容。如此，还会有什么再影响到自己平静的心绪呢？别人对自己不好，是生活在暗示我们自身有所缺陷所以我们必须积极改进；别人对自己好，是生活在告诉我们要让更多的人喜欢自己就必须再接再厉更进一步。事业的成败也是如此。

感恩，并不是宣扬一种消极的宿命论，而是一种积极的处世方式！ 学会感恩，不要去记恨对你不好的人。作家余杰说过一句话：恨一个人对自己的伤害，远远比对对方的伤害大。学会感恩，懂得知恩图报不忘恩负义，滴水之恩要以涌泉相报，受人一掊土还人一座山。学会感恩，懂得给别人机会就是给自己机会，赠人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也会有人拉自己一把。生活是面镜子，学会感恩，对生活时时保持微笑的心情，生活也会还你以微笑。

第7篇：感恩父母小故事范文

大家早上好！

今天，就让我们一起来谈一谈感恩的话题。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对滋养他的大地的感恩。白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩我们才懂得了生命的真谛！

都说“滴水之恩当以涌泉相报”，给大家讲两个小故事吧！

一位山林农夫出于爱心，救了一只受重伤的小蟒蛇，并把它带回家精心照料，他们在一起生活了很长时间，小蟒蛇渐渐地通了人性，有一天，农夫被困在了着了大火的房子里，小蟒蛇为了报答他的救命之恩，纵身窜入火海，用尾巴缠住农夫，把他甩了出来，而小蟒蛇却在房屋倒塌的那一瞬间永远地被埋在了火海中。小蟒蛇用它的生命报答了曾经给予它生命的农夫，动物尚有如此感恩之心，可我们人类又做得如何呢？

一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没，许多人都失去了生命，只有90多人生还。乘客中有一位游泳专家来回游了十几次，连续救起二十多人后，双脚因严重抽筋导致残疾，必须终身坐在轮椅上，他一直大叫着问自己：“我尽力了吗？”几年后他生日的那天，有人问他一生中最深刻的记忆是什么？他伤感地说：“我记得那被我救起的二十多人当中，没有一人来向我道谢。”

第8篇：感恩父母小故事范文

关键词：感恩活动；提升；礼仪素养

中图分类号：G416 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）24-0009-01

通过感恩活动对学生实施文明礼仪教育，让学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民，具有重要的历史意义和现实意义。在小学各年级开展不同的感恩活动，让学生感受爱、回报爱，能让文明礼仪素养潜移默化地滋生。那么如何根据各年级学生的年龄特点和接受教育的切入点、兴趣点开展感恩教育呢？

一、一年级：小故事，大道理

一年级的学生，是听着、读着故事长大的，故事为他们的心灵打开了真善美的大门，点亮了他们心灵的灯。他们感受到了浓浓的爱，但他们并没有想到怎么回报爱？教师绘声绘色地给学生讲感恩故事，能让他们在每一个故事里明事理、知感恩、行礼仪。例如，我班有个学生一年级时要家长接送、要家长陪做作业、撒娇不肯背书等，于是我为学生们讲了《小乌鸦找妈妈》的故事：“一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在了开满鲜花的路边，它不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起了一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。”讲到这儿，让学生猜：小乌鸦干什么去了？学生们七嘴八舌，各抒己见，我都点头称赞。然后，我讲故事的结尾……“老师，我知道了，小乌鸦很爱自己的妈妈。”“老师，小乌鸦是个好孩子，我也要做个好孩子。”“老师，小乌鸦懂得照顾妈妈，我要自己写作业……”接下来的幼小衔接，让孩子们很顺利地成长为一名真正的小学生。

二、二年级：小视频，大感恩

收集图、文、情、声并茂的《中华德育故事》视频，内容涉及孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻八个方面，利用班队课、午读、任何一个教育契机让学生观看，直观、亲切地知感恩明礼仪，然后根据故事画绘本、写连环，做分享。如观看《郯子尽孝》：郯子为了寻找鹿汁给父亲治病而历尽千辛万苦去山上捉鹿，好不容易捉到一只鹿，当看到鹿双眼噙满泪水时，不忍心放了鹿。鹿被郯子的孝心感动，带了一群鹿来到郯子的家。有了鹿汁，父亲的病终于得救。是啊，孝，除了要养父母的身体，更要善待大自然。珍爱天地间的万物生灵，也不失为对大自然母亲的尽孝。事后，小C同学受启发，画了《我和小白兔》绘本，并在妈妈的帮助下配上了简单的文字。后来，这本绘本在家长会上进行了展览，小C很高兴。小C妈妈也激动地分享：小C画了绘本后，不仅对父母更加体贴，对自然万物也更加爱护。

三、三年级：小活动，大文明

三年级的学生已具备一定的主持能力、组织能力、策划能力和编排能力，教师可设计或让学生自编自导自演“相亲相爱一家人”“小手牵大手”“小鬼当家”“与人相处的礼仪”等活动，让学生因恩而感，因感而学礼，进而让文明礼仪之花处处开放，让文明礼仪之风处处盛行。例如，5月份的母亲节，我给学生们布置了“相亲相爱一家人――瞧瞧我们三（1）班”的主题班会，并给了他们一周的准备时间。学生们在班长和中队长的带领下，分成了主持组、节目组、奖品组等进行准备。班会当天，家长们看着孩子们自编自导自演的节目《鲁冰花》《咱的妈》等以后，掌声、笑声，声声入耳。特别是全班朗诵《感恩父母》后，家长们聆听着、注视着、幸福着！最后，家长们和孩子们拥抱合影，定格成一道亮丽的风景。

四、四年级：小课本，大修养

四年级的学生有了一定的阅读能力和速度后，阅读就成了他们生活中不可缺少的营养。如教师可因势利导，引导学生阅读《感恩父母》《感恩老师》《感恩朋友》《感恩自然》《感恩真好》等，让他们午读、课余读、亲子阅读，使故事浸润他们的心灵，进而使他们滋生感恩的情愫，通过写读后感外化为文明礼仪素养的言行举止。

五、五年级：小舞台，大礼仪

五年级的学生对别人既接受了他们的帮助，也帮助了他们；既感受了得到帮助的愉悦，也体会到帮助别人的快乐。所以，组织学生开展感恩美文演读会、感恩合唱节等活动，让学生在感恩的大舞台上知礼仪、明礼仪、行礼仪。如“感恩十大歌手”这种比赛，先班级感恩十大歌手赛，每班推选3名优秀歌手参加年组十大感恩歌手赛，一层层筛选，锻炼着孩子们；一次次比赛，成长着孩子们；一首首歌曲，感动着孩子们。记得当获得冠军的小F演唱《天之大》时，当唱到“妈妈，你的怀抱，我一生爱的襁褓，有你晒过的衣服味道。妈妈，月亮之下，有了你我才有家，离别虽半步即是天涯……”时，现场的学生们寂然无声，泪眼双双，感恩之心油然而生，相信他们与父母相处的礼仪会更加和谐、愉悦。

六、六年级：小课堂，大素养

在六年级毕业典礼上，为学生上《成长 感恩 幸福》小课，让学生再次感受父母、老师、他人的爱，使文明礼仪行为一一践行，文明礼仪素养水到渠成。几年来，为学生上的《成长 感恩 幸福》小课，情景历历在目：学生演唱感恩老师的歌曲，为老师们鲜花；故事《一斤母爱》让学生呜咽、抽泣；分享自己的亲情故事，与父母拥抱……学生们又一次沐浴了爱的阳光，又一次触摸了爱的翅膀。

七、结束语

总之， 小学六年，通过细化亲近生活的感恩活动，让学生参与、体验、感悟，可以从中懂得父母养育之恩、师长教导之恩、同学友爱之恩、社会扶助之恩等。这样，能让学生具有一颗健康向上和知恩、感恩的美好心灵，不断提升文明礼仪素养。

参考文献：

[1]王学江.学会感恩[M].北京：中国农业出版社，2011.

第9篇：感恩父母小故事范文

一、活动背景：

针对现在少先队员大多以自我为中心，缺少对他人感恩情怀这一现状，以“重阳节”这一中华传统为契机，从增强队员的体验入手，开展“九九重阳节 孝心献老人”感恩教育活动，让队员在尊老、敬老、养老、爱老、助老的活动中，进一步了解“重阳节”这一中华传统的内在价值，并在体验中学会理解、尊重和孝敬老人，从身边的一点一滴做起，做一个懂得珍惜、知恩图报的人，让老人过一个愉快的“重阳节”。

二、活动主题：

尊老 敬老 养老爱老 助老

三、活动对象：

全体少先队员

四、活动过程：

(一)宣传发动。

1、利用升旗仪式向全体队员发出开展“九九重阳节，孝心献老人”活动倡议，让队员知道我们的长辈风风雨雨这么多年，从晨曦一抹到太阳衔山，从青春年华到两鬓斑白，为孩子们操碎了心，他们把爱都给了我们晚辈。当我们一天天长大，而他们却一天天变老，他们脸上的鱼尾纹正是岁月留下的沟沟坎坎，为了拉扯儿女甚至儿女的儿女，他们曾付出过怎样的艰辛，又担负着怎样的牵挂和担忧。九九重阳节，浓浓敬老情，希望队员们能动的体谅老人，与父母一起共同创造温馨、和谐的家庭氛围，让我们的长辈幸福地安度晚年生活。

2、以致享受家长一封信的形式，将活动方案发至各班和享受家长，发挥家校合力，让享受拥有一个真实的体验过程，确保活动效果。

3、队员们通过上网和查资料了解“重阳节”的来历、传说、风俗及民族文化含义等相关知识，制作一份“中华传统节日——重阳节”小报，在“九九重阳节，孝心献老人”活动启动仪式班会上交流。

(二)孝亲敬老。

1、祝福老人：利用课外活动的时间，每位队员准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的长辈。通过打电话或发短信的方式，问候和祝福不在自己身边的老人(如爷爷奶奶、外公外婆等)，感谢他们对自己的养育和爱护。

2、了解老人：队员们通过“聊聊家常话”了解家中的老人的年龄、生日、血型、爱好和他们最大的愿望等。与老人们一起观看家庭影集、录像等资料，了解老人们为晚辈的成长所付出的艰辛以及为社会所做出的贡献，并牢记在心。

3、回报老人：引导队员们开动脑筋，也可以与父母共同商议，为爷爷奶奶(外公外婆等)设计一个有新意的过节方案，建议队员们以自己的实际行动为家中的老人献上孝心，献上祝福，感谢长辈的养育之恩。比如：给老人送一份礼物;替老人泡一杯茶;为老人表演一个节目;给老人捶一次背;陪老人一起运动，锻炼身体;和老人一起为他们的身心健康策划一份家庭计划书等。

4、除此之外，每位队员还可以根据实际情况，自己选择多样的形式向长辈表达感恩之情。

5、组织4-6队员代表深入敬老院开展体验活动。由少先队负责组织礼物制作、节目排练、劳动分组等前期工作，在重阳节前一个周末深入敬老院开展送温暖活动。

6、倡议全体队员积极宣传尊老、爱老、助老的良好风尚，在平日里身体力行为老人做好事，如：在汽车上主动为老人让座、积极帮助社区内儿女不在身边的老人或孤寡老人做事等。

(三)拓展延伸。

1、开展“身边的感动——三分钟小故事演讲”活动。利用晨读时间进行“身边的感动——三分钟小故事演讲”活动。请队员讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。

2、引导队员将自己参与本次活动的体验及感想进行整理与记录，自主制定一个回报老人的活动计划，将重阳节的感恩之情、感恩之行延伸到今后的日常生活中。根据队员后续表现评选学期“孝敬之星”。