我们的天堂精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的我们的天堂主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：我们的天堂范文

本班的QQ群，是同学们最最温馨、快乐的家园，在这里，我们似乎是QQ的国王和公爵。你瞧，连个名字都有趣T·P樱LOVE、白马王子、（命）运如何、凹凸曼……唉，反正你看见我的QQ就知道这些，也太，好笑了，听着让人乐。

星期一到星期五，我们在学校相聚，双休日，我们足不出户却能和同学们在QQ群上谈天说地。有时分享一下笑话，有时发一些搞笑的图片，再有点闲空时，约上几位老友去偷点东西，帮你加料，那么，一个星期的疲劳都会自动消失的无影无踪。如果再去别人的空间踩踩，发发好友印象那么就更加有趣啦！

当然，我们肯定不是全部都放在玩的方面，QQ群还能帮忙解答呢！那一天有一题数学题，这个数字好像又小了，那一个数字好像又大了，想来想去，翻来覆去一想，都有5个答案。我便问同学们了。没过1分钟，许多同学都告诉了我正确的思路和答案。

第2篇：我们的天堂范文

球场上，我每每都会要你带的球射门，进了球后你会陪我兴奋，远离门柱我会埋怨是你传球问题，你微笑的接下全部埋怨，赛道上，我会叫你慢跑，我超越你，让你做我的尾巴，人生的赛道上我也想让你永远做我的尾巴，我骄傲的在前。我好自私……

你说杏花馨香，我折很多花枝交到你手里，幻想着你心甘情愿做我的“尾巴”我笑了，胜利的微笑！可是，你看道我交到你手里的杏花后，你生气了，发了很大的脾气，“她是有生命的，虽然不言欢笑，确是有灵魂的，在枝头她的绽放是一个她书写美丽的童话，我们只是欣赏过程的过客，不能伤害她，她会很痛。。。”我们约定——杏花的约定兄弟，今天杏花开了，你看到了吗？很美，纯洁，如同我们圣洁的友谊，忘记我们的约定吗？今天我们要阅读杏花书写的童话故事，以后的日子我们要摘杏，很多很多，你说会给咱妈妈吃，现在咱妈在等你的果实，你回来呀，咱妈只想吃你摘的果子，她说你摘的格外甜……

送你离开的时候很安静，真的好静，照片上你的眼睛真的如同彗星般，闪亮，闪亮，你的微笑未曾改变，嘴角是彗星划过般的弧度，可是为什么，为什么你的笑容被定格，为什么你的动作会停止，为什么你的身躯冰冷僵硬的躺在洁白的床单上，为什么！兄弟，我要看你，看你彗星尾巴一样紧紧跟在我身后，兄弟，顶面的风雪，由我为你遮挡。

今天我带来你最喜爱的杏花，轻轻放在你的身边，你一定又会骂我折花，今天杏花哭了，成片成片的杏树林滴泪了，泪滴滴落在叶片，花枝折落在地面，他们是想见你最后一面，送你一程，所以，别骂我，请接受好吗？生命真脆弱，留下我们的遗憾，老了，我们说好要在杏树林旁建座老屋，烦心时，开心时，在杏树林诉说，朵朵杏花安抚我们心灵，分享我们快乐，老屋还没有坐落，你却离开了，离开朵朵杏花，片片杏叶，遗憾吗？生命！呵！兄弟，我们败给了生命！

站在夜幕下，风吹得我都点冷了，看着广场上活跃的身影，你呢？我那个最为熟悉的背影呢？眼前全部的身影模糊了，不再清晰……如果可以，我不会再逃跑，不会丢下你一人，面对曾经的回忆，我躲在自己帽檐地下，像蜷缩的孩子，走在寒风中，走在夜幕里，兄弟，天国冷吗？记得多穿件衣服……

思念伤感了情怀，如果时间可以向曾经流逝，人生也许有机会改变，当我在次迷失了方向，我就会想起你的存在，你在遥远的天际指引我，站在十字街口，左右徘徊之际，向左向右可能都是无奈，也许我厂还可以向前，那里有如烟雨纷飞的友谊散发阵阵馨香，可是不小心珍惜，就会打湿心怀，面颊沾染了优伤，所有美好都成了伤害。

第3篇：我们的天堂范文

活动目标

1. 知识目标：通过学生自主对教室的美化，加深对长方形和正方形的面积、对称等相关知识的理解，提高综合应用的能力。

2. 能力目标：经历测量、讨论、计算、交流等学习过程，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生个性。

3. 情感目标：通过活动，感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值，渗透审美教育。

活动重点:

体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识。

活动过程：

一、情境呈现、激趣导入

师：孩子们好，我是来自巴州区三小的李老师，今天走进一小，看到你们美丽的校园，我不由得感到一阵清凉，孩子们在这样的小天地里学习一定会感到无比的幸福。那么，大家想了解我们三小学生学习的小天地吗？我们一起去看看！（播放课件学校录像）感觉怎么样？

生：真漂亮，真美啊！

师：美在哪儿？

生1：教室的板报很漂亮。

生2：名人名言的粘贴很美。

师：孩子们真会观察。同学们，老师告诉大家一个好消息，我们三年级要搬新教室了，不过在搬之前，要对我们的新天地进行美化 。（板书课题：美化我们的小天地）

二、实践操作、走向生活

1、通过对比感受，依据生活经验，构思美化地点；

【点击课件】

师：这就是我们的新教室，你觉得应该从哪些地方去美化呢？

生1：可以把教学的墙壁再粉刷一遍。（师板书：墙壁）

师：很好，不过我们在粉刷时哪些地方不用粉刷？

生：前后的黑板、门、窗户等

师：是啊，老师觉得你考虑得很周到，墙壁粉刷后，这些地方你打算怎么美化？

2、提出美化需求，寻找相关数据，渗透美化方案；

生：我们可以在两边墙壁空的地方张贴名人名言，评比栏，作品粘贴等。

师：可以，这样我们的教室就更有文化氛围了，不过，怎样粘贴更美观？

生：要注意粘贴对称，这样才好看。（师板书：对称）

生2：还可以在窗户上贴上窗花。

师：（师板书：窗户）我同意，贴上窗花以后，一定会更漂亮。还可以怎样？

生3：可以贴上窗户纸。

师：还可以怎样美化？

生4 ：还可以挂上窗帘。

师：好，这个建议很有新意，不过要给教室的窗户挂上窗帘，我们该买多少布？布的大小跟什么有关？

生：跟窗户的面积有关。

师：要知道窗户的面积，我们必需要知道窗户的……?

生：长和宽。

师怎样才能知道窗户的长和宽？

生：需要实际测量.

师：（板书：测量）上一节课我们一起实际测量了这间教室的各项数据，看看你们的数据单，有窗户的长和宽吗？是多少？

生：长2米、宽2米。（师根据学生的回答板书窗户的长、宽。）

师：咱们一小的孩子真棒，有了这些数据，我们就可以计算出窗帘的面积了！你觉得还有哪些地方可以美化？

生：我觉得讲桌还应该美化一下。

师：（师板书：讲桌）说说你的建议。

生：我觉得如果在讲桌上铺上一层桌布，再放上一个花瓶会更美。

师：如果真的这样布置，老师相信一定会很美。要购买桌布我们必须要先测量……

生：讲桌的长和宽。

师：长是？宽是？

生：长是12分米，宽是6分米。（师板书）

师：还有什么地方可以美化？

生：我认为教室的地板也要美化一下。

师：（师板书：地面）说说你的建议。

生1：我觉得可以铺上木地板。

生2 ：我们教室打扫卫生时要拖地，木地板不能沾水， 我觉得可以铺地板砖。

师：不论是铺木地板还是铺地板砖，你们认为需要哪些数据？

生1：需要教室的面积。

师：怎样才能知道教室的面积？

生：用教室的长乘宽。

师：教室的长和宽分别是多少？

生：长8米，宽6米。（老师板书地面的长和宽）

3、小组成员合作，比选材料数据，设计美化方案

师：孩子们，美化我们的教室可以从这几个方面入手，可是如果要实地美化，光有这些数据行不行？我们还得购买什么？

生：不行，还得有材料。

师：需要什么材料？要购买多少材料？需要多少钱？李老师走访了家装超市，家装超市的经理给我介绍了这些优质的材料（课件出示家装超市老师并简单介绍）。

师：有了这些材料和数据，大家有信心把教室布置得更漂亮吗？这么多地方要美化，我们怎样才能保证在最短的时间内将教室这些地方都美化出来呢？老师建议大家分小组制定美化方案。哪两个组美化窗户？哪两个组美化地板？哪两个组美化讲桌？我们比一比哪一组设计得又快又好。在动手之前，老师有个小小的要求，（课件出示小组活动要求）1、小组成员根据美化的地方设计并计算出所需材料的多少和总价；2、组内交流你的方案及结果；3、向全班汇报。

（师发下各小组的方案表，学生分小组制定方案。）

师：开始吧！

4、分工预算数据，整合运算结果，体验美化过程；

（学生分小组活动，老师及时巡视每一个小组，重点放在布置地板和桌布的同学，要注意学生计算的正确率，实时予以指导）

5、小组交流汇报，择优确定样板，突出个性美化；

师：现在各小组都已经完成，哪个小组先来汇报？

生：我们是窗户组，我们准备在窗户上安上窗帘，我们先算出窗户的面积，是16平方米，然后根据窗帘的单价算出购买窗帘一共要1200元。

师根据学生的汇报，板书窗户的面积、窗帘的总价。

师：（实时点评哪一小组听得认真）窗户的美化还有其他方案吗？

生：有，我们是在窗户上贴上窗纸，窗纸一共要240元。（师板书）

师：你们的设计不但有新意，而且还介绍了每种材料的面积、需要的总价，真棒！我建议大家用热烈的掌声向这两组所有的成员表示祝贺。

师：地板组？

生：我们准备在教室铺上木地板，我们先计算出教室的面积是48平方米。（师插问：根据什么计算出来的？）根据教室的长和宽计算出来的。然后根据木地板的单价计算出要9600元。（师板书：面积、总价）

师：我相信如果铺上木地板，我们的教室一定是全校最漂亮的教室了。大家还有不同的方案吗？

生：有，我们是在教室铺上A地板砖。

师：为什么好好的木地板不要，你们要铺地板砖呢？

生：地板砖结实，耐用，木地板不能见水，而且不耐磨。我们的A地板砖才需要4224元。（师板书：A地板砖：4224元）

师：看来你们是讲求实用的一组。讲桌呢？有美化方案吗？

生：有，我们第三组准备在讲桌上铺上桌布，再放上花瓶，我们先算出桌布的长和宽，因为桌布每条边都要掉2分米，所以桌布的长和宽就分别是16分米和10分米，面积就是160平方分米，所以桌布需要160元。再加上花瓶的30元，一共要190元。

师板书桌布：160元，花瓶30元。然后根据学生的汇报在副板书上写出计算过程：12+4=16（分米 ） 6+4=10(分米) 16×10=160(平方分米) 160×1=160(元）

师：你们真是爱美的一组，还有不同的方案吗？

生：我们组跟他们组一样，不过我们在讲桌上加了一张玻璃，因为有了玻璃打扫起来很方便。（师板书：玻璃）我们计算出玻璃的面积是72平方分米，玻璃的总价是144元，加上桌布的160元和花瓶的30元，一共是334元。

师：如果这样布置，我们的讲桌就更漂亮，教室就更温馨了，同学们设计出了这么多的方案，真了不起。哪种方案最好？为什么？

生自由选择回答。

师：你们的选择都有道理，老师建议在实际美化中应选择质优价低的产品。地板选择那一种？

生：磨石地板最好。

师指出：我们大部分学校都采用磨石地板，因为它不仅价格低、而且耐用。窗户呢？

生：选择窗户纸。

师：窗户纸的确很漂亮，但它挡不住夏日火辣辣的太阳。

生：还是窗帘好啊！

师：孩子们，通过我们的共同努力，我们已经将窗户、地板、讲桌都美化了，名人名言、展示栏、板报、班训贴在墙壁的哪些地方？

生上大屏幕演示。

三、总结体验、拓展延伸

孩子们真能干，能用我们所学的数学知识美化我们的教室，我建议用热烈的掌声为我们用智慧、用双手创造出来的成果，表示祝贺！同学们，通过今天的活动，你有什么感受？

生1：我认为在学习种要相互合作；

生2：通过实际测量和计算，我以后就可以美化我的小卧室了；

生3：通过今天的活动，我觉得数学很有用，（师：是呀，数学知识来源于生活，却时时刻刻服务于生活）

生4：我觉得对称很美；

生5：我真希望早点搬进新教室

生6：在这样的教室学习我一定会更努力！

……

第4篇：我们的天堂范文

快

抓紧妈妈的手

去天堂的路

太黑了

妈妈怕你

碰了头

快

抓紧妈妈的手

让妈妈陪你走

妈妈

怕

天堂的路

太黑

我看不见您的手

自从

倒塌的墙

把阳光夺走

我再也看不见

您柔情的眸

孩子

你走吧

前面的路

再也没有忧愁

没有读不完的课本

和交不完的答卷

你要记住

我和你爸爸的模样

来生还要一起走

妈妈

别担忧

天堂的路有些挤

有很多同学朋友

我们说

不哭

哪一个人的妈妈都是我们的妈妈

哪一个孩子都是妈妈的孩子

没有我的日子

您把爱给活的孩子吧

妈妈

您别哭

泪光照亮不了

我们的路

让我们自己

慢慢地走

妈妈

我会记住您和爸爸的模样

记住我们的约定

来生一起走

妈妈，别哭，我去了天堂

佚　名

妈妈

别哭

我去了天堂

随着地动山摇的一声巨响

我看见您跌坐在嘈杂的操场

撕心裂肺的呼喊还在我的耳旁

妈妈

别哭

我去了天堂

漫天的星星可都是您的泪光

黑夜里我不是孤独地流浪

同学们手牵手嘶哑地歌唱

妈妈

别哭

我去了天堂

老师说那边再没有鸟语花香

所以我恋恋不舍回头张望

绿水青山却是一片苍凉

妈妈

别哭

我去了天堂

只是我舍不下曾经的梦想

帮我把漂亮的书包好好收藏

我听见废墟外姐姐的书声琅琅

妈妈

别哭

我去了天堂

可惜我等不及看到绿色的军装

我还想写完老师布置的作业

留恋着黑板、书本和课堂

妈妈

别哭

我去了天堂

不再淘气也不愿让您心伤

我会牢牢记住您微笑的模样

来世还要依偎您温暖的胸膛

妈妈

别哭

我去了天堂

有灯光生活总会有希望

第5篇：我们的天堂范文

我去了幸福的地方

寻找新的梦想

双手合拢…默默祈祷

祈祷来生与你相望

继续把童话上演

当我去了天堂…请你不要担心

我不是一个人孤单

那里都是我的亲人

我不会感到无助与迷茫

当我去了天堂…请你不要哭泣

我不会忘记…..随着山动地摇的一声巨响

你着急的模样

沙哑的嗓子不停呼喊我的名字

当我去了天堂…请你继续幸福

我会寻找幸福的种子

播种在中华大地上

我相信你会过得很好

默默祝福…

祝福你幸福安康

天山璀璨的繁星

便是我不灭的微笑

当我去了天堂…请你一定要微笑

上帝能毁掉我们的房屋

剥夺我们的生命

但毁不掉曾经的海誓山盟

……………….地久天长

记得我们的约定

下辈子我们一定会手牵手

当我去了天堂…请你不要悲伤

我不会离你远去

让你变的迷茫

我会变成天使

守护在你的身旁

陪你去坐幸福的地铁

活在你的心底

当我去了天堂…亲爱的…

我想看到你

够坚强

第6篇：我们的天堂范文

——为地震死去的孩子们而作

作者：苏善生

孩子

快 快抓紧妈妈的手

去天堂的路太黑了

妈妈怕你碰了头

快 快抓紧妈妈的手

让妈妈陪你走

妈妈，我怕

去天堂的路太黑

我看不见你的手

自从倒塌的墙

把阳光夺走

我再也看不见

你柔情的眸

孩子，你走吧

前面的路再也没有忧愁

没有读不完的课本

再也没有成长的烦忧

你要记住我和爸爸的摸样

来生还要一起走

妈妈，别担忧

天堂的路有些挤

有很多同学朋友

我们说不哭 不哭

哪一个人的妈妈都是我们的妈妈

哪一个孩子都是妈妈的孩子

没有我的日子

你把爱给活的孩子吧

孩子，不要哭，可是泪水往哪儿流

沉重的砖头用爱挪走

孩子，你慢慢地走

有天下母亲的眼睛照耀

天堂的路会好走

妈妈，你别哭

泪光照亮不了我们的路

让我们自己慢慢地走

妈妈

我会记住你和爸爸的模样

记住我们的约定 来生还要一起走

记住我们的约定 来生还要一起走

The End

我是前些天早上在新闻中看到的这篇文章,听到一半的时候我的眼泪忍不住的流了下来,心更痛了。诗人从母亲与孩子的角度，分别将母亲想要救助灾难中的孩子、孩子的恐惧、母亲有心无力而绝望又撕心裂肺般难舍的感情溶于最朴实的语言之中，怎能不让人肝肠寸断！最后一段又以孩子劝告母亲，让死者劝慰生者，震撼人心乃至残酷！是这次地震中最震撼我的一首词！感谢作者用天才般的思维与才华给了死者安慰，给了生者感动!哭了好久.....

读完这首诗，我的泪不禁从脸上流了下来。那孩子在地震遭遇到不幸，而他的母亲担心孩子在去天堂的路上回受伤。反过来说，那孩子也很体谅父母的心情，知道他们为了他的死感到难过，孩子却要妈妈别伤心，把她的爱给予那些失去父母的孩子，让他们能够坚强的生活下去。虽然孩子要母亲把爱给予那些失去父母的孩子，他们也有了约定，那就是要孩子记住父母的模样，投胎后希望能够在和他们一起走完人生道路。他们的爱就想锁头似的，分也分不开。他们的爱也深深感动了我，也让我不禁反省我对父母的态度。我们是否感到幸福呢？

第7篇：我们的天堂范文

现在，让我们来重温那些经典诗句，且当汶川大地震三周年祭。

妈妈，我去了天堂

妈妈，别哭，我去了天堂

随着地动山摇的一声巨响

我看见你跌坐在嘈杂的操场

撕心裂肺的呼喊响在我耳旁

妈妈，别哭，我去了天堂

漫天的星星可都是你的泪光

黑夜里我不是孤独地流浪

同学们手牵着手嘶哑地歌唱

妈妈，别哭，我去了天堂

老师说那边再没有鸟语花香

我恋恋不舍回头张望

绿水青山却是一片苍凉

妈妈，别哭，我去了天堂

只是我舍不下曾经的梦想

帮我把漂亮的书包好好收藏

我听见废墟中

姐姐的书声朗朗

妈妈，别哭，我去了天堂

可惜等不及

看到绿色的军装

还想写完老师布置的作业

我留恋黑板、书本和课堂

妈妈，别哭，我去了天堂

不再淘气也不愿让你伤心

我会牢记住你微笑的模样

来世再依偎在你温暖的胸膛

妈妈，别哭，我去了天堂

有灯光生活就总有希望

我睁开眼睛要看你活得坚强

你的爱

永远把我的路照亮……

(作者／北岸)

快，抓紧妈妈的手

孩子，快

抓紧妈妈的手

去天堂的路太黑

妈妈怕你碰了头

快，抓紧妈妈的手

让妈妈陪你走

去天堂的路太黑

妈妈怕看不见你的手

自从倒塌的墙把阳光夺走

我再也看不见你柔情的眸

孩子，你走吧

前面的路再也没有忧愁

没有读不完的课本

和爸爸的拳头

你要记住我和爸爸的模样

来生还要一起走

妈妈，别担忧

天堂的路有些挤

有很多同学朋友

我们不哭

哪一个人的妈妈

都是我们的妈妈

哪一个孩子

都是妈妈的孩子

没有我的日子

你把爱给活的孩子吧

妈妈，别哭

泪光照亮不了我们的路

让我们自己慢慢地走

妈妈

我会记住你和爸爸的模样

记住我们的约定

来生还要一起走

(作者／苏善生)

生死不离

生死不离，

你的梦落在哪里?

想着生活继续，

天空失去美丽，

你却等待能在明天站起，

你的呼喊刻在我的血液里。

生死不离，

我数秒等你的消息，

相信生命不息，

为你祈祷一起鼓气。

我看不到你，

你却牵挂在我心里，

你的目光是我全部的毅力。

无论你在哪里，

我都要找到你。

血脉能创造奇迹，

生命是一体!

无论你在哪里，

我都要找到你。

手拉着手，

生死不离!

生死不离，

全世界都被沉寂，

痛苦也不哭泣，

爱是你的传奇。

彩虹在风雨后坚强地升起，

我的努力感到爱的力气。

无论你在哪里，

我都要找到你。

血脉能创造奇迹，

大山毅然举起!

天裂了，去缝起!

你一丝希望是我全部的动力，

搭起我的手，

筑成你回家的路基。

无论你在哪里，

我都要找到你。

血脉能创造奇迹，

生命是命题!

无论你在哪里，

我都要找到你。

手拉着手，生死不离……

(作者／王平久)

诗无能

面对那么大的灾难

你们，写一首诗吧!

我说：我现正患诗无能

还不如

把白净稿纸递给那位

丧子失孙的老奶奶擦眼泪

还不如

用我执笔的手拿起铁锹

救出水泥块下的无辜学生

七十岁的老妻

一边看电视一边擦眼泪

呛我说：

那些空口说白话的诗免了吧

我去烙几十张饼给他们

缺水缺粮，活命要紧

小孙子瞪着大眼说：

汶川在四川省

你们在台湾怎么送去?

这时我们才猛醒

不但诗无能，人也无能

最后终于决定

第8篇：我们的天堂范文

欢乐记者（2）

欢欢把眼睛闭上了，不知道会发生什么样的事情。突然听到一个优美的歌声，觉得自己在天空中飞翔，在大海里游泳，

她想：《这就是天堂之曲吗？我在天堂里吗？》她突然听到小天使黄黄对她说：《这里像天堂吗?哦，这不是天堂，但可以说这是我们小天使的天堂，你把眼睛睁开吧！我们已经到了！》

欢欢把眼睛睁开，看到了这个王国。她很惊讶：《这里不是天堂，什么是天堂？，我没有见过这么漂亮这么美丽的地方！》这了很美很美，高高的楼哦不是楼是高高的房子，路的两边有很多天使，哦，这里的每个天使都有授予自己的颜色，比如有蓝呀，有红呀，有粉红呀，还有很多不知道颜色的天使。嘿，他们好像在迎接欢欢，都在说：《欢迎，欢欢到了欢乐王国。。。。。。。。。。。》《那当然了，因为这里是我们的天堂啊！》黄黄（我们把小天使黄黄就叫黄黄吧！）骄傲的说。突然飞来了个紫色的小天使，对欢欢说：《欢欢你好？我是你的老师紫儿，女王要跟你见面，我们还是走吧！黄黄谢谢你，再见！》紫儿没等欢欢说话，就牵着她的手飞了上去，把她带到了一个很大很大的房子，说：《这是女王的宫屋，我们进去吧！》屋门前有很多士兵，紫儿到士兵的前面，说：《女王有令，把欢欢带进宫屋. 》

第9篇：我们的天堂范文

抓紧妈妈的手

去天堂的路

太黑了

妈妈怕你

碰了头

快

抓紧妈妈的手

让妈妈陪你走

妈妈

怕

天堂的路

太黑

我看不见你的手

自从

倒塌的墙

把阳光夺走

我再也看不见

你柔情的眸

孩子

你走吧

前面的路

再也没有忧愁

没有读不完的课本

和爸爸的拳头

你要记住

我和爸爸的摸样

来生还要一起走

妈妈

别担忧

天堂的路有些挤

有很多同学朋友

我们说

不哭

哪一个人的妈妈都是我们的妈妈

哪一个孩子都是妈妈的孩子

没有我的日子

你把爱给活的孩子吧

妈妈

你别哭

泪光照亮不了

我们的路

让我们自己

慢慢的走

妈妈

我会记住你和爸爸的模样