毕业心情精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的毕业心情主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：毕业心情范文

(Ben tells Jim several important things in his life that he will never forget. One was his first date with Yen and the other was his graduation day. Jim asks Ben what is graduation day like in America.)

Jim:Hey, Ben. You've graduated from university, right?

Ben:That's right. I graduated a year ago.

Jim:What was it like? Is it different from graduation in China?

Ben:That's a tough question to answer, Jim. I don't really know.

(Ben flashbacks to graduation day, describing to Jim what happened)

Paul:You should be proud of yourself! Today's a big day.

Ben:Yes, it is. You look really smart in that robe and hat!

Paul:I can't wait to get my hands on that degree.

Ben:You must be very proud! Way to go!

Paul:Can I take a look at your certificate?

Ben:Sure. I think they all look the same, though.

Paul:Sure is a beauty! I am going to have mine framed!

Ben:You always were one to show off!

Paul:What are you doing after graduation?

Ben:I'm going to work for an aid organization in Uganda.

Paul:No, seriously. Are you doing a Masters/PhD?

Ben:I've had enough of school, for now. You?

Paul:No, I'm off to law school.

Ben:Law school, huh? Your family always spoiled you!

Paul:You're jealous, that's all!

Ben:No, I'm not. I just think you stuffed shirts are so phony!

Paul:Well, of all the things to say!

Ben:Congrats on your graduation. Make your parents proud, kiddo!

Paul:Thanks, I guess. I'm having a little party afterwards; would you like to come?

Ben:No, thanks. I'm going to celebrate with my girlfriend.

Paul:Oh. Well, keep in touch.

Ben:Sure thing. You better hurry; they're calling your name!

Paul:Oh my god!

（Ben 告诉Jim几件在他生命中十分重要、他永远不会忘的事情，一个是他第一次和Yen约会，另一个是他的毕业典礼。Jim问Ben毕业典礼在美国是什么样的。）

Jim:嘿，Ben，你已经从大学毕业了，是吧？

Ben:对啊，我去年毕业的。

Jim:毕业典礼什么样？和中国的有什么不同吗？

Ben:这是个不好回答的问题啊，我真的不知道，Jim 。

(Ben 回想毕业那天，他向Jim形容那天的情景。)

Paul:你应该为自己感到骄傲！今天是个重要的日子。

Ben:是啊，你戴那个帽子和礼服看起来真精神。

Paul:我已经等不到领毕业证书的那一刻了。

Ben:你一定很自豪吧！好样的！

Paul:我可以看一眼你的毕业证书吗？

Ben:当然，尽管我想它们看起来是一样的。

Paul:真是漂亮。我一定要把我的证书装在镜框里。

Ben:你总是喜欢炫耀。

Paul:毕业后你有什么打算？

Ben:我要在乌干达的一个医疗机构工作。

Paul:不，我认真的，你打算继续攻读硕士/博士学位吗？

Ben:目前为止，我上学已经上够了。你呢？

Paul:我没有，我要去上法学院。

Ben:法学院！你的家人一定惯坏你了！

Paul:你就是嫉妒，就是这么回事。

Ben:不，我才不，我就是觉得你的想法有点假。

Paul:反正你爱怎么说就怎么说好了。

Ben:祝贺你毕业，你叫你的家人骄傲了，小子！

Paul:谢谢，我想是吧。我想之后去聚会玩玩，你想去吗？

Ben:不，谢了。我想和我的女朋友一起庆祝。

Paul:哦，好的，保持联络。

第2篇：毕业心情范文

此次创作壁挂作品《青海碧天夜夜心》要以现实自然景物来表现神话中优美寂静的月中仙境，在选景、布景、选材、制作技艺上进行了一些特别的探索，一是因意定式。立意是仰望月中嫦娥，表现其思凡之心，若用普通平放盆钵，难以突出挂在天空的月景特色，因而采用立屏形式，以大理石圆盘为盆。二是景随情出。赏月时可以看到月球表面有一些山形的阴影，科技探测证明月球表面有海一般的平原和环形山系，神话传说还有嫦娥居住的广寒宫及桂树、玉兔等等。一般来说摆件在盆景中是小小的点缀，在这件作品里的嫦娥摆件却成了作品立意的主题，因此运用近大远小的透视关系，突破尺树寸人的比例，将形体较大的嫦娥摆件放在最前沿，后植以桂树为近景，树下及后面延及左上用石布以半圆形山景，右面空白表示平原，广寒宫作为远景隐现于嫦娥身后。三是因式选材。立屏式盆景山石需用水泥胶贴于盘壁，不能太重，石上要种树，又要吸水好，因此选用海母石。传说月中有棵桂树，真正的桂树叶片太大，枝干平直，不宜使用。选用叶小、且有古树相的六月雪代替桂树。四是多艺并用。为了突出主题，制作中除了运用盆景技艺外，还借用了其它艺术手法，如因是立屏无法摆置广寒宫立体摆件，就用浮雕摆件贴于盘壁上。人物摆件买不到现成的“嫦娥”，想起宋代词人刘克庄有“曾识娥真体态，素面原无粉黛”之句，因而选购一块素色寿山石雕成一个手托玉兔、头向右下凝视的“嫦娥”。为了点明嫦娥思凡的新时代内容，在右上角借用中国画题诗的方法，刻上诗句。立屏盆景的底座，一般是木条几架，这里选用一块状如云朵的根艺品，以云托月恰到好处，寓意嫦娥虽然飘升太空，不忘根在人间。这样，使此作既有树石盆景特色，又有立体艺术和诗、书、画艺术的文化品味。

十分庆幸当今社会盆景艺术创作有着良好的探讨学习环境，此作初时用白水泥圆盘承载，以风化石砌山，部件备齐加工好，正好在去年中秋这天组装定植。随后参加南平、厦门等盆景艺术展，得到艺友们的热心支持，特别是得到几位盆景艺术界老前辈、大师、名家的热情鼓励与悉心指导。结合后来的改作实践，以下几点使我感悟颇深：

一、要突出活的立体艺术这一盆景特色。无论何种形式的盆景，都应突出植物的艺术形象(水石盆景另当别论)。特别是立屏式盆景，底盘、石材等部件加工痕迹明显，更不应给人“工艺品”的印象。所用树材，无论大树小树都要讲究树的艺术态势和神韵。由于初作前我只在西安盆展见过两件圆形立屏盆景，参考几本书上关于月的诗、文、插图、树等，都不太醒目，所以初作的树对六月雪树种来说已较粗壮，但植上去树形效果不佳。改作时多方寻觅，从艺友处找到一棵可以根代干、叶片特小的六月雪，修剪、蟠扎造型后，又经半年多的养育，现在的树形才有神话传说中吴刚随砍随合的不死之树――月桂的苍古雄劲之姿。

二、盆景无论何种形式，首先要保证植物成活生长、生机勃勃。立屏式也是以石为盆，但只有“半壁江山”，盛土容积少了一半。初作时以为用废弃的医用输液皮管滴注保湿，实践证明要经常调节水量比较麻烦，改作时，还是使用粘盆法，将植树处的盘底开个洞，将半个水泥盆粘于盘后，浇水方便，泥土量增加，利于植物生长。

三、造型布景要保持盘、石、树、摆件等各部分的完整性和连接性，讲求比例适当、和谐协调。盆景艺术是立体的画，立屏式盆又更有画的雅趣，但不及平盆植树、置石那么自然。初作石与盘连接不那么自然，改作后，白水泥盘改用大理石盘，风化石改用表层肌理纹理更细的海母石，石与盘之间用水泥调色连成一体。盆面景深虽比平盆空间少了一半，仍注意适当讲究比例关系。寿山石嫦娥摆件雕得比原来根雕摆件少了1／3，虽说背景是静态夜景，但毕竟月在高空，摆件的裙带雕得略显飘动，为突出主题，将其置于山石最前沿，树植于绿地中央。作为第二层次，树后置一块石作为远山，广寒宫浮雕贴于石后，形成一定的景深。题诗改用浅雕阴刻于盘面，布局不那么规整，解决了初作时用胶水调墨书写，笔墨滞呆的缺陷，远观刻的笔划更似月球表层纹理，更为协调自然。

第3篇：毕业心情范文

如果已经有了，那么它的安全性如何？

是否会让甜蜜的你们拥有一个全新的体验？

了解一下最新潮避孕方式，得到更多保护自己的可能。

女用

首次使用女用，应事先练习如何放进体内。你可以躺下来，或把双腿分开坐着，或把一只脚放在椅子上站立。选择你最舒服的姿势吧。

优点：

1.无须待伴侣的后才套上，女性可以自由决定在过程中何时戴上，适合性经验丰富者。

2.女用能减低性病传染，包括艾滋病病毒。较男用更有效地防止了病菌的传播。

避免意外怀孕：

女用起到隔离和卵子的作用。在使用时，如果不注意以下三点，意外怀孕事件极有可能发生。

用前先检查使用期限，每次需用新的。掌握正确的使用方法戴上后，方可让接触。

在时破裂，应尽快咨询医生，寻求事后紧急避孕。

在的过程中，女用有少许移动是十分正常的，只要被套着，也只会留在套内。假如在过程中，发觉外环被推进阴道内，或者快要脱出护套并进入阴道内，便应该立即停止动作。请男方将抽出，并在护套内再涂点剂。应采用水溶性的剂，切勿采用油性的剂，以免损坏。

失败率：3%~12%

综合评定：

避孕贴

月经一个周期一般有4星期，即28天。使用避孕贴应该在月经来潮那一天开始，每星期贴上一片，并连续3星期在同一日更换，而第4星期则为休药期。避孕贴片可贴在臀部、腹部、后上身的肩背或前臂外侧4个部位。避孕贴面积大概只有20平方毫米，小巧纤薄，顺滑柔软，在衣服遮盖下，不容易察觉。

使用时，撕开包装贴片，用指甲先揪起其中一角并将一半的保护层揭起。将避孕贴带有黏性的那一面贴在清洁、干爽的皮肤上，然后将另一半的保护层撕开。用手掌在贴片上用力按压10秒钟，然后用手指在贴片四周检查是否已紧贴皮肤。3星期内更新，每次需贴不同的部位。

优点：具有良好的粘贴力，能紧贴皮肤，即使在游泳、淋浴、运动及潮湿的情况下亦同样有效。不妨碍性。

缺点：避孕贴导致血栓的概率比服药高3倍，但很多女性忽视了潜在的危险。

避免意外怀孕：

避免脱落。

应该尽量避免把避孕贴贴在同一点上，待一星期后更换新一片时候，应贴在身体其他位置。避免在贴处或附近的皮肤涂上润肤乳液、油脂、乳膏或化妆品。

失败率：1.8%

综合评定：

泡沫避孕

泡沫避孕使用方便，前喷入阴道内即可。避孕原理：破坏的表面张力，从而杀灭，同时泡沫充溢阴道以及宫颈口，大大降低的活动能力，进一步防止与卵子的结合。

优点：泡沫还具有作用，能大大提高情趣。

避免意外怀孕：

从最初宣传的避孕百分百到有女性使用怀孕后与其发生官司，其实商家的保证只是一个商业宣传的口号而已，任何避孕方式都有可能失败。

失败率：3%

综合评定：

避孕栓剂

前，女性仰卧，用食指将避孕栓送入阴道深处。放入3～5分钟后再进行。重复者，需再次放药。

优点：用法简单、安全，兼备及保护作用，不干扰女性内分泌，不妨碍性。对哺乳期和探亲期的女性特别适合。

避免意外怀孕：

如放入后超过30分钟尚未，应重新再放新的。产后数月的女性，每次应使用两枚。

阴道分泌物少的女性，不易使药溶解，失败率相对较高。最好不用此法避孕。

塞入阴道后，应避免起床。

后6小时不适合冲洗阴道。

子宫脱垂、阴道松弛或会阴严重撕裂、对药物有过敏者，或者阴道有炎症者不宜使用。

失败率：3%

综合评定：

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避孕失败，宝宝是去是留？

第4篇：毕业心情范文

你们好!

我是，20xx年3月1日入职，入职时间虽然不长，但是在同事们的帮助下，经过了轮岗实习之后，我基本掌握了本部门各岗位的工作内容，以及公司相关的管理制度，逐渐的适应了这份工作。

作为一个应届毕业生，初来公司，曾经很担心自己不会与人共处，不知该如何做好工作;但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快完成了从学生到职员的转变。

在专服部的工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务;专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，使自己尽早胜任工作，为公司做出更大的贡献。当然，初入职场，难免出现一些小差错需领导指正;但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，避免了类似失误的发生。因此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。

下面是我入职至今的工作总结：

略

这是我走出校门的第一份工作，所以我把所有的热情都投入到这份工作当中，努力的使自己能够胜任它。这短短的一个月里，我看到了xx的专业实力和富有凝聚力的团队，能够与这么多优秀的人在一起，我感到深深地骄傲与自豪，也更加迫切的想成为xx的正式一员，希望能和优秀的团队一起进步，来实现企业和自身的价值。

因此，我提出转正申请，希望领导能够批准。我会以谦虚的态度和饱满的热情努力工作，为xx创造价值。

此致

敬礼

第5篇：毕业心情范文

一、敬畏崇高的事业

教育事业是崇高的。教育事业是国家发展的基石，事关民族兴旺、人民福祉和国家未来的大业，事关千家万户的兴衰荣辱。指出：“教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。”教师承担着庄严而神圣的育人使命，必须充分认识到自己的作用举足轻重，必须怀揣一颗敬畏之心，才可能干好自己的事业，才可能不辜负光荣的使命与重托。

教师的职业，是事关学生的生命和心灵健康成长的职业，事关学生未来的成才、成功和成就的职业，事关中华民族优秀传统文化传承的职业，事关中华民族振兴与繁荣的职业，事关社会的发展与进步的职业，事关家庭幸福、和谐和希望的职业。

教育是船，育人是舵，教书是桨。教师从事的是一项高尚事业，必须心怀敬畏之心。教师是手执金钥匙的人，帮助学生开启智慧和成功的大门；教师是学生心中的启明星，引领学生走向光明的未来；教师是技艺高超的雕塑师，将塑造出学生美好的心灵；教师是辛勤的园丁，呵护着祖国的幼苗健康成长；教师是国家和民族的脊梁，支撑着国家和民族的未来。德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”面对如此崇高的教育事业，教师不能没有敬畏之心！

二、敬畏高尚的道德

才智是人的力量，德行是人的灵魂。一个人的成长和发展，德行是航标灯，是护卫舰，没有好的德行，对自己对社会都将是一个重大损失。教师要树立崇高的教育信念，确立高尚的道德准则。教师无小节，时时处处都是学生的楷模。教师要用学识魅力和人格魅力影响学生，感染学生，成就学生。教师对高尚的道德情操应有敬畏之心。

德国哲学家康德的墓志铭上有这样一句话：“有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思索，它们就愈使心灵充满不断增长的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的道德法则。”教师为人师表，要不断修炼道德情操，完善人格魅力。首先，崇尚道德。教师要培养社会责任感和无私奉献精神，追求仁爱和谐，讲求谦虚礼让，欣赏自强不息，力求言行一致，以身作则，为人师表，淡泊名利，摆脱物质诱惑，耐得住寂寞，受得住委屈，经得住误解。其次，完善人格。教师要健全自己的人格，让自己心地善良，尊重他人，学会包容，自尊自重，自省自励，自律自制，乐观开朗，豁达刚毅，稳重坚强，求索创新。然后，爱岗敬业。教师要增强事业心和责任感，追求崇高的职业理想，激发高昂的拼搏热情，秉持一丝不苟的职业态度，锻造严谨务实的工作作风，谱写教育教学奇迹。

指出：“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。”教师要相信每一个学生，相信每个学生都能成才。教师要尊重每一个学生，只有尊重学生，学生才能尊重教师。教师要理解学生，理解学生的各种需要，理解学生平时的学习和生活，才能因材施教。教师要有宽容之心。教师不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分成三六九等。教师应总是用放大镜去发现学生的亮点，而不是用显微镜去寻找学生的缺点。学生是有差异的，发展也是不平衡的，有时是会犯错误的。教师不能歧视学生，要公平、公正地对待每个学生，培养学生自尊、自信、自强的精神。

三、敬畏珍贵的生命

生命只有一次，生命是宝贵的，人人应当敬畏生命，珍爱生命，呵护生命。思想家史怀哲说：“只有我们拥有对生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。”只有敬畏学生的生命，学校才会呈现出勃勃生机。学生的生命是宝贵的，他们是国家的宝贵财富，是家庭幸福和欢乐的源泉，是个人劳动、创造、享受、快乐的前提。教师理当珍惜学生的生命，认可生命的意义，提升生命的价值。

世上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人。学生的生命是独特的，他们个性鲜明，与众不同，独一无二。教师理当小心珍爱，承认生命的差异，宽容生命的多元，呵护生命的独特，培育生命的智慧，开发生命的潜能，绽放生命的光芒。教师要因材施教，提供多元化的教育方法，满足学生多元发展的需求。学生的心智尚不成熟，他们的生命是脆弱的，容易受到伤害，容易遭遇侵蚀，容易遭受磨难，教师理当精心呵护，呵护身体的健康，呵护心理的健康，呵护思想的健康，呵护精神的健康。学生是多愁善感的，他们有喜悦、有悲伤，有高兴、有烦恼，有欢乐、有痛苦，教师理当用心关爱，关爱他们的喜怒哀乐，关爱他们的理想心愿，关爱他们的精神生活。学生的生命是有尊严的，他们渴望尊重，渴望肯定，渴望赞扬，渴望进步，渴望成功。教师理当尽量满足，维护生命的尊严，满足生命的需要，促进生命的成长，培育生命的完美。可见，教师应该拥有一颗对生命的敬畏之心。

学生是家庭的宝贝，是祖国的未来。怀揣敬畏之心的教师，面对学生的生命，应该像艺术爱好者欣赏和爱护珍爱的艺术品一样，对学生另眼相看，恭敬对待，细心呵护。学生的精力是充沛的，情感是丰富的，信息是灵通的，思维是敏捷的，思想是活跃的，青春是光彩四射的，潜力是巨大的，教师能不敬畏吗？学生承载着家庭的希望，承载着学校的理想，承载着国家和民族的未来，教师哪有理由不敬畏？

四、敬畏神圣的课堂

“三尺讲台，三寸笔，三寸舌，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”课堂是教书育人的殿堂。面对神圣的课堂，教师应该怀有敬畏之心。

北大中文系钱理群教授回母校――南京师大附中为学生上课，为了三天的课程，钱教授准备了一个多月，写了七天的教案。问何故如此，钱教授坦言：“担心讲不好，战战兢兢，如履薄冰。”钱教授敬畏课堂之心可见一斑。教师应该怎样敬畏课堂？

教室是神圣的课堂。怀揣敬畏之心的教师，踏进教室如同朝圣者踏进教堂一般，心中满怀着敬仰、庄重、虔诚、肃穆。教室不是自由市场，拒绝自由散漫、拖拖拉拉；教室不是游戏场所，拒绝嬉皮笑脸，拒绝调侃，拒绝粗俗；教室不是发泄室，拒绝情绪失控，拒绝讽刺挖苦，拒绝怒发冲冠，拒绝打骂体罚。

教学是神圣的事业。怀揣敬畏之心的教师，面对教学工作，好像杂技演员走钢丝一样，小心翼翼，一丝不苟。教师应该精益求精地备课――深钻教材，把握特点，读透学生，突破难点；一心一意地上课――聚精会神，张弛有度，关注学情，注重生成；绘声绘色地讲授――深情并茂，深入浅出，幽默风趣，突出重点；诲人不倦地引导――不厌其烦，循循善诱，画龙点睛，授人以渔；恰如其分地评价――一语中的，表扬优点，指出缺点，加油鼓劲。教师应该经常反思自己的教学行为：教学准备是否充分？教学内容是否科学？教学氛围是否融洽？教学环节是否合理？教学方法是否恰当？教学手段是否实用？教学效果是否满意？然后，知识是科学的。全国著名优秀教师、特级教师王金战说过“我教书的时间越长越感到害怕，因为教师的失误，生产出的不是一个废品，而是影响一个人的一生。”正是因为王老师满怀对教学的敬畏之心，他才有了今天的成就。

知识是无穷的力量。敬畏知识，必须热爱知识，崇拜知识，向往知识，拥有知识，创造知识；敬畏知识，必须治学严谨，传授知识要科学准确，言之有据，言之有理，言之有情，以理服人，和风细雨，润物无声，不能似是而非，模棱两可，高高在上，盛气凌人。

五、敬畏威严的法规

法规是明镜，要以此为鉴；法规是底线，要以此为界。无论是谁都要敬畏法规，遵守法规。敬畏法规才能活得坦然。依法执教，保障自己和学生的合法权益，是教师的应尽之责，教师必须修炼敬畏法规的心。法律规章，包括国家和地方的法律法规、国家的纲领性文件、部门的规范性文件和学校的规章制度等，它们对教师的权利、责任、义务进行了明确的界定和规约。教师必须自觉遵守。敬畏法规是教师依照法规从事教育教学的必然要求。

主动学习法规。教师要自觉学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律和规章规范、制度，必须明确什么可为、什么不可为，自觉用法规来规范、约束自己的从业言行举动。

守住师者底线。教师要坚守立德正己、立德树人的底线。教育部出台的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和《重庆市中小学教师职业道德“十不准”》等政策文件，已经对师德划出了不可触碰的“红线”。作为教师，一定要认真学习领会其精神实质，以此为镜，切实规范自己的职业行为，提升自己敬业乐业、教书育人、立德树人的境界，努力当好学生健康成长的指导者和引路人。近年来，常有教师侮辱、打骂、体罚、学生的恶劣事件见诸媒体，这些都是法律规范乃至公序良俗绝对不能容忍的胡作非为，都是不敬畏法规的恶劣行径。

增强服从意识。任何人都要服从法规，服从组织，服从领导。作为教师，要服从学校管理，服从学校的统一安排，应当多站在学校的角度思考问题、处理问题；当个人利益与学校利益发生冲突时，应该以学校利益为重，有一种舍自己为他人、舍小家为大家的奉献精神。

第6篇：毕业心情范文

初到公司，进入了我人生第一个科室，见到了我的第一位领导。在科室长辈的教导下，每天都能学到不少新东西。

首先，学着画高层图。每天早上来到办公室，打开计算机，坐下来就开始画，常常一坐就是一天。在师傅耐心细致的指导下，我从刚开始总是犯错，到后来终于自己一个人也能完成，每天都在进步中成长。虽然每天重复做一件事，就是画图，可心里还是觉得挺满足的，至少我学会而且做好了一件事，独立完成一件事嘛。

接着，学习填写杆塔明细表。刚开始时我对各种杆型还不是很熟悉，对杆上的材料更是丈二和尚摸不着头脑。科长拿了一本《贵州省农村电网10kv及以下架空配电线路典型设计图集》给我，意味深长地说：“好好看，以后很有用的”。于是慢慢地我认识了杆型，各种材料配用的方法。可纸上谈兵是不切实际的，所以当得到跟着长辈们下乡验收线路的机会时，我十分期待。

每天我们都追赶太阳的脚步，早8：30就出发。记得第一次下乡是到维新，那天是星期六，科长带着我，很耐心指点我：什么是分支杆，门杆，直线杆，转角杆，耐张杆等等。那天脚都走酸，汗水大滴大滴流得满脸都是，累是有点，但心里总是美滋滋的。

下乡验收是进步最快的时间吧，不光是身体锻炼得棒棒的，而且认识了不少材料，知道不少新知识。五眼联板，横担，抱箍，撑脚等等这些材料以前只是在图集上看到，现在到了现场终于见到了它们的真面目，亲自用手感受下，还真有点激动。每当从长辈们那里学到一样新东西的时候，感觉生活真是无限美好，真感谢他们不厌其烦言传身教，也感到其实自己不知道的地方太多，需要学习的太多。验收过程中不仅看到，而且有机会还能触摸到那些“新朋友”，真开心。

长辈们懂的太多，有时他们太忙，我就“偷偷”在一旁学，从他们一言一行中真能学到不少知识。验收线路中，施工队的缺陷总是逃不过他们的火眼金睛：“拉线松动，杆偏5°，导线对地距离不够……”，等等。他们认真工作的样子“帅”极了，真想有一天我也像他们一样。

踏着太阳我们启程，乘着月光我们归来。虽然有时有点苦，有点饿，有点热，有点累，但是想到千家万户灯火通明，孩子在灯火下学习，老人们在灯光下慈祥的目光，幸福的感觉油然而生。所以不管走过多少路流过多少汗，大家都感到很值得，脸上总洋溢着欣慰的微笑，放松的心情。朋友与我见面，第一句话“你又晒黑了”，听到这话我不仅不感到沮丧，而是发自内心的自豪。

第7篇：毕业心情范文

纯洁透明而又清澈

几丝白云悠然漂浮

风一吹就荡然无存

静静地享受大自然

放飞你疲倦的心灵

躺在绿色的草坪上

清幽清幽犹如梦幻

河水倒影着湛蓝天

自己的脸被雕刻了

映衬着蓝蓝的天空

白白而又温馨的云

思绪淡淡而又忧愁

水中的精灵乐逍遥

岸上的我却茫然了

寻找着自己的方向

向左走还是向右走

黎明的曙光穿透云

薄物渐渐地散开去

太阳给我指点迷津

你要一直向前走啊

人生中总要面临的

那些离别时的痛苦

要渐渐地遗忘消失

自己以后的路还长

要坚强地走下去啊

人总要学会长大的

一转眼间沧海桑田

曾经迷惘曾经堕落

但是成功就在眼前

但是离别总会到来

一切的一切都白费

只有静静地等待它

默默地去承受着它

白云悠然晴空碧日

太阳高高地照射着

我感到了快乐欣慰

温暖的阳光的洗礼

是多么有意义的事

我看见了水中的影

我看见自己在微笑

我对自己说着话语

请我别哭泣别伤心

要坚强地去面对它

乐观开朗地去接受

真正的离别的现实

啊那水中的精灵哟

请你带走我的忧郁

啊那小小的蒲公英

请你带我的祝福吧

请让这美丽的祝福

伴随着我与同学们

取得优异的成绩吧

面对这残酷的现实

微微地笑一笑好吗

哈哈哈哈哈哈哈哈

云朵在笑啊笑啊笑

天空在笑啊笑啊笑

请抛开你的忧郁吧

黎明的曙光映照在

我们前面的人生路

哦前面的路很长啊

一次分别不算什么

说不定中学的时候

我们还会再见面啊

请水中的精灵鱼儿

带走我的诚挚祝愿

请蒲公英小小天使

传递我的祝福快乐

让我和我的同学们

在人生的漫漫路上

悄然走出精彩人生

祝愿让自己的明天

第8篇：毕业心情范文

一家人在丽江：

“我毕业了。”当把这句话在家里高声说出的时候，得到妈妈亲切的抚摸和爸爸语重心长的说教。“毕业了，一家人一同去丽江吧!”最后一次在父母面前撒娇，顾不了那么多，软磨硬泡地把家人带到了丽江。或者这个时候心情复杂，然而有家人陪伴，又有在丽江的安逸旅程包围，毕业心情的梳理也会变得简单起来吧!

两个人忆丽江：

看到的美丽风景希望和恋人分享，不要“毕业那天我们一起失恋”，牵起身边人的手就向丽江进发。古城时间属于一个人，但同样的，也是默契的两个人把恬淡时光涂鸦的浪漫小城。古城花伞下的两个人，手牵手缓步向前的男孩女孩……这样的毕业之旅在未来的某一天记起时也是会令嘴角上扬的吧!

一个人的丽江：

毕业复杂矛盾的心情希望找个安静的地方加以释放，丽江提供这样奢侈的时间，同时古城小巷的悠然寂静让你烦乱的思绪找到平和的出口。只有自己一个人和丽江的淡然时光，不是孤独而是不被打扰的宁静。

一群人之于丽江：

第9篇：毕业心情范文

从小，我便喜欢独自一个人，静静地思考，静静地发呆，自己笑，自己哭，或对着天空说话。我觉得这种生活是一种享受。有很多的朋友，经常在一起玩闹，虽然觉得很开心，但还是没有一个人时的那种快乐。这便养成了我不会轻易向别人分享心情的习惯。这个习惯一直保持到小学毕业。

小学毕业时，我们很多朋友聚在即将离别的母校，说笑着，眼里却闪烁着泪光——五年的相处，怎能没有感情呢？

快要分别时，好友把我拉到一边，对我说：“以后有什么事说出来，大家一起解决！心情不好或是心情很好都要说出来哦，我们都很喜欢你！”

我吃了一惊，第一次有人这样说，紧紧抱住她，只觉得眼角有异样的液体缓缓地留下来。

后来，上了初中，我的性格开朗多了，还是喜欢独处。和朋友在一起时就玩个开心，自己一个人时也要乐得其所！只是有一点变了，学会了分享心情！

在家中和父母吵了架，第一次对他们发了火，我哭着跑了出去，让眼泪狠狠地流。哭过就好了！

到朋友家里，哭着对她讲述了一切，她安慰我，教我怎么做，陪我一起哭，哭过一阵后，我们都笑了。