社团发言稿精选(九篇)

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第1篇：社团发言稿范文

福虎辞旧，玉兔迎新。今天，我们社区各界人士在这里欢聚一堂，共同感受一年来的丰收喜悦，共庆美好时光，共话美好未来。在这辞旧迎新的美好时刻，我谨代表南桥镇社区党工委、办事处向在座的各位来宾致以节日的问候！

好风赁借力，送我上青云。刚刚过去的2014年，是我们上海市非常有意义的一年，举办了世博会，取得了巨大的成功，令世界瞩目，让国人自豪。在这一年里，我们社区作为大上海的一部分，借着世博会胜利举办的东风，在南桥镇党委、政府的正确领导下，在全体社区干部的共同努力下，在全体党员、居民各界朋友的支持下，社区党的建设和社会各项事业取得了可喜可贺的成绩，全社区呈现了社会安定、人民安居乐业的良好局面。开展“居居结对共建”活动，让我们的社区更文明和谐，“燃气安全进社区”让我们社区有了一个安全用气的平台，闵浦二桥顺利通车，社区巴士正式开通，让我们的出行更为方便。这些成绩的取得，是社区全体上下，坚定信心、团结鼓劲、共同努力的成果，更是社区各界人士关心、帮助、支持的结果。借此机会，请允许我代表社区党工委、办事处再次向你们，并通过你们向所有关心、支持、参与建设和发展的各界人士表示衷心的感谢和崇高的敬意！

辞旧岁豪情满怀，迎新年信心百倍。2015年是实施十二五规划的开局之年，在新的一年里，我们将继续以科学发展观为统领，以高昂的斗志，满腔的热情，坚韧的毅力，大力推进社区各项建设，使全社区人民始终保持奋发进取、昂扬向上的精神状态。我们要努力实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，牢固树立群众利益无小事的思想，把人民群众的利益放在首位，从群众最现实、最关心、最直接的利益入手，诚心诚意为群众办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，积极支持沪杭公路沿线的环境综合改造、店招店牌改造、公共运动场、江边公园等工程筹备和建设，为不断美化社区的安居环境而努力。

第2篇：社团发言稿范文

【关键词】高校；武术社团；对策研究

武术社团作为学生课外组织，是课堂教学的重要延伸，它让不同院系和专业、有着共同爱好的人群在一个稳定的团体中找到组织和归属感，从而在一定时期内坚定了其参与该项运动的决心。它是高校教学活动的必要补充，是当前实施素质教育的重要途径和有效方式。

近年来湖北省各高校武术社团蓬勃发展的同时也暴露出诸多问题和不足，因此，对高校武术社团进行正确的引导既是公共体育改革的重要内容，也是进一步加强学生思想政治教育的重要补充。本研究正是在基于此，通过问卷调查、专家访谈、文献资料等研究方法对省内部分高校武术社团发展中的主要问题进行了梳理和分析，并着重对促进其进一步良性发展的对策进行分析讨论，以便更好的指导和推动武术社团发展。

1湖北省高校武术社团发展中的主要问题

通过调查发现，武术社团虽已广泛存在于省内各高校，但从运作方式、组织与管理模式、参加及组织活动的影响力等方面看，整体处于较低水平，具体表现为：一方面，由于组成形式具有较强的自发性和随意性，社团组织管理机制不够健全，加之人员的流动性较大，往往不能形成长效的管理机制，社团组织与管理随意性强，开展活动的形式单一缺乏计划性，对外交流与合作的渠道和平台欠缺。另一方面，由于种种原因，多数社团客观上存在着经费紧张，来源渠道单一，教练员参与力度不足、场地器材较为缺乏等现实问题。

2湖北省高校武术社团发展对策研究

2？郾1构建校团委主导、校体育部门协同参与社团建设管理的新局面

《关于加强和改进大学生社团工作的意见》中指出：“各级党委教育部门、共青团组织要切实加强对高校学生社团工作的领导。高校党委要把加强和改进学生社团工作作为学校贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要组成部分，纳入学校整个工作计划之中”〔1〕。社团活动已日益成为团委部门工作的重点之一，而校团委除了在宏观上对社团管理和发展进行把控外，还须依靠相关专业院系协作参与社团的术科建设。而成立学生社团联合会、实行社团挂靠制和指导教师聘任制正是在坚持学生自主管理的前提下实现以校团委为主导，体育部门协同参与社团建设管理的重要手段。

学生社团联合会是在校党委领导、校团委指导下的学生社团管理机构，主要工作包括：社团活动审批与监督、社团注册登记与注销、社团招新与宣传报道、社团经费管理、社团骨干培训、社团评优评先、工作学习交流等，同时着力于打造系列精品社团活动品牌，积极鼓励并支持社团开展具有自身特色的社团活动，是团委、学生会和社团联合会“一体两翼”团学工作的重要组成部分

所谓社团挂靠制就是在校团委的统一管理下通过学校相关政策和经费支持，据社团项目类别将其挂靠至相关院系部门，由挂靠单位从专业上对社团的术科建设进行把关以保证该社团在其所在的领域内规范而正确的运行；而指导教师聘任制则是根据学生要求从挂靠单位推荐由校团委定期为各社团聘请指导教师负责各社团具体日常活动的指导工作，并由校团委组织对指导教师的工作进行年度评价及发放酬金。

2？郾2以公共体育教学为基础、以体育高级班为平台发挥社团连接课堂内外的纽带作用，探索推进社团发展的新模式

以公共体育教学为基础，将武术社团纳入高校体育课程改革范畴，将武术社团与武术运动队建设相结合，是体育管理部门参与社团建设的进一步深化，是探索社团发展新模式的大胆尝试。

首先，公共体育教学的有效进行是营造良好校园运动氛围的重要手段，是社团存在和发展的重要群体运动基础。2002年，教育部颁布实施的《全国普通高等学校体育教学指导纲要》明确提出：“在教师的指导下，学生应该具有自主选择课程内容、自主选择教师、自主选择上课时间的自由度（简称为“三自主”选课）”〔2〕拉开了普通高校公共体育教学改革的序幕。“三自主”的选课模式最大程度提高了学生参与体育活动的积极性，群体活动也在校内蓬勃开展，而将多种运动项目引入运动会并将比赛平均分配至各月；将传统的秋季田径运动会转变为贯穿全年的综合运动会等多种形式逐渐形成了“周周有活动、月月有比赛”的良好校园体育氛围，为社团活动提供平台的同时也为其发展坚实了群体运动基础。

其次，以高级班为社团高水平展示平台，促进社团专项技术水平提升。体育高级班是公共体育改革分层教学成果的重要体现。它是在公共体育教学的基础上由教师挑选具有一定专项基础的学生组成教学班级每周进行一次以提升运动技能为目的的训练课。在自然教学周期内，高级班是公共体育分层教学的重要形式，而在竞赛周期内则从中挑选队员组成代表学校最高运动水平的运动队。因此，它是普通高校运动队的常态存在形式。

最后，体育社团则是处于公共体育教学与体育高级班之间的重要连接点。公共体育教学为社团发展营造了运动氛围，而体育社团则是连接体育课堂内外的重要纽带，是公共体育教学第二课堂重要阵地；体育高级班是学校体育的高水平展示平台，是社团体育技能提升的上一级目标，而体育社团又反过来是高级班人才选拔的重要阵地，是高校运动队重要的后备人才基地。因此，将三者有机结合起来不仅为探索高校体育社团发展的新模式提供了参考，同时也为探索高校公共体育教育改革和高水平运动队的建设提供了新的思路和方向。

2？郾3立足本校通过社团活动搭建交流平台

社团活动既是学生施展才华、锻炼能力的好机会，同时也学生提供了交流的平台。在“走出去，请进来”之前，社团首先应立足于本校的发展，努力打造自身的品牌活动，做好社团发展的根基。如湖北经济学院不仅打造了“春之声”和“秋之韵”两台精品社团活动品牌，同时还打造了“经院武魂”这一武术专场活动，深受师生好评，在丰富学生的课余文化生活的同时也为社团提供了交流平台，为其“走出去”打下了坚实的基础。

2？郾4成立高校武术社团联合组织，共同促进社团发展

湖北省高校武术社团的发展不能在各高校单打独斗的传统发展模式下进行，而应在立足于本校发展的基础上尽快成立以大学生为主体相关职能部门为督导的湖北省高校武术联盟，并建立在高校武术联盟主导下各高校武术社团相互协作的发展模式。高校武术联盟的成立有利于加强各高校间的长期联系，便于切磋交流、合作表演、组织比赛及资源共享等并形成一定规模，吸引社会的关注，从而推动社团的发展。

3经验与启示

3？郾1校团委主导体育部门参与社团管理的模式符合社团发展的需要

学生社团联合会、社团挂靠制和指导教师聘任制三者的有机结合，是体育管理部门参与到学生社团发展建设中来的重要手段，开创了各部门协同参与社团发展建设的新局面。学生社团联合会是校管理部门对社团进行组织和管理的重要形式，从宏观上对社团的日常管理和建设发展提供了指导规划，让原本处于自发状态的学生活动有了组织的保障。而社团挂靠制和指导教师聘任制则通过校级部门的合作利用院系的固有资源从某种程度上解决了学生社团发展中面临的诸如经费、场地、指导教师等客观问题，而社团的存在反过来又成为院系相关专业实践第二课堂的重要阵地，真正实现了“双赢”的局面。

3？郾2公共体育教学、武术社团和体育高级班协同发展是“体教结合”的新尝试

公共体育教学改革后的体育教学是传授体育基本技能的主要途径，它既是社团存在和发展的必要群体基础，同时也是营造普通高校运动队建设所需的良好群体运动氛围的重要途径；而体育社团则是连接体育课堂内外的纽带，是校园体育文化建设的重要手段，因为社团的存在，学生可以依据不同的运动项目形成群体，从而有组织的进行课余训练及社团活动，在丰富课余文化生活、提高运动技能的同时也创建了更多展示平台，从而使体育社团成为当前普通高校运动队建设的重要后备人才基地和第二训练课堂。

因此，公共体育教学、武术社团和体育高级班协同发展是“体教结合”的新尝试，它既能推动武术社团的发展、创新了社团建设模式，同时也为高校体育课程改革和普通高校高水平队伍的建设提供了新的思路和方向。

3？郾3通过相关赛事加强社团交流、促进技术提升、推动社团发展

纵观省内，目前适合普通高校大学生的武术竞赛项目主要是由省教育厅大学生体育协会主办的“湖北省大学生武术比赛”，虽然此赛事在参赛组别、奖牌数量、组织规模上逐年扩大，但由于高校学生群体基数大，参与者逐年增加，仅此一项赛事已经很难满足众多高校武术爱好者的需要。2010年由武汉体育学院武术协会牵头组织的“湖北省高校武术社团邀请赛”已形成约每届18支固定队伍和150名左右运动员参加的规模。因此，成立高校武术联盟并推动其组织的针对性赛事，有助于社团间的交流和技术的提升，从某种程度上推动社团的发展。

参考文献

〔1〕教育部、？郾关于加强和改进大学生社团工作的意见（中青联发〔2005〕5号文件）〔G〕？郾2005年1月13日？郾

〔2〕教育部体育卫生与艺术教育司？郾教育部关于印发《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知（教体艺〔2002〕13号）〔G〕//学校体育卫生艺术和国防教育工作文件汇编（1991-2005），北京：高等教育出版社，2005？郾

〔3〕崔树林，穆益林等？郾大学生体育社团运作方式探索〔J〕？郾体育学刊？郾2008年11月？郾

第3篇：社团发言稿范文

关键词：体育社团；江西省高校；发展

中图分类号：G455.7文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）08-0268-01

一、前言

高校体育社团作为融合大学生生活与教育一体的具有重要意义的实践方式，是高校体育工作的重要组成部分，它为高校学生体育兴趣的广泛发展、培养健康的心理品质、改善人际关系提供了良好的契机。目前，高校体育社团经过几十年的发展，规模和影响力也日益扩大，但是在发展过程中高校体育社团也出现了很多问题。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

江西省南昌市15所普通高校的大学生体育社团。

（二）研究方法

1.文献研究法

本研究参考有关社会学、管理学、教育学等基础学科理论，并查阅大量有关大学生体育社团的文献资料，了解、掌握国内研究的动态，通过对文献的梳理，以期全面地获得信息，为研究奠定基础。

2.问卷调查法

设计科学合理、全面的调查问卷对江西高校的体育社团的管理人员、社团成员进行问卷调查。

三、江西省高校大学生体育社团的现状

（一）江西省高校大学生体育社团的管理现状

通过访谈得知江西省普通高校大学生体育社团的管理模式基本上是：负责人，了解到当前大学生体育社团的管理模式有两种：（1）高校党委－团委―高校学生会――社团联合会―体育社团总会―大学生体育社团；（2）高校党委－高校体育部―各体育教研室会―大学生体育社团。（如下图）

（二）江西省高校大学生体育社团指导老师现状

通过对江西省高校大学生体育社团进行问卷调查发现： 有46.5％的高校在每个大学生体育社团中都有指导老师，51.3％的高校在部分大学生体育社团设有指导老师，2.2％的高校在大学生体育社团没有指派指导老师。

（三）江西省高校学生参与体育社团动机的情况

通过对江西省高校学生参与体育社团动机的情况进行调查发现：有43%的学生把 “娱乐、消遣”作为参与体育社团的动机；有37%的学生把“兴趣、爱好”作为参与体育社团的动机；有20%的学生把 “增强体质”作为参与体育社团的动机。

四、江西省高校大学生体育社团的存在的问题

（一）江西省高校大学生体育社团缺乏必要的专业指导教师

通过问卷调查显示：在江西省高校大学生的体育社团大部分是隶属于高校团委下设的学生社团联合会主管，高校团委和体育院系没有安排专业的体育教师对体育社团进行全方位的指导，阻碍了体育社团的发展。

（二）江西省高校体育社团活动经费比较缺乏

通过访谈得知，江西省高校体育社团的经费来源主要是会员缴纳会费，高校团委不会下拨相关经费，由于一些体育社团的影响力比较小，很难拉大商家的赞助，体育社团在发展过程中经费不足。

（三）江西省高校体育社团管理存在问题

通过问卷调查显示：江西省许多高校体育社团没有制定社团管理章程，社团组织机构比较混乱，财务管理也比较乱，开展活动多是形式主义。

五、江西省普通高校大学生体育社团发展建议

（一）加强江西省高校体育社团的内部管理

江西省高校主管体育社团的领导应高度重视高校体育社团的管理水平,对社团的负责人和成员进行培训,提高体育社团的专业素质和管理水平。

（二）江西省高校体育社团应开展有特色的活动

由于江西省各高校所处的地理位置和高校人文特点不同，体育社团可开展具有本高校特色和充分利用高校地理位置的体育活动,开展的活动越新奇、越刺激,越能受到高校学生的青睐,也越有特色。

（三）江西省高校体育社团发展方向

体育社团不同于高校其他社团，体育社团有特殊性，能锻炼人的意志品质，培养健康的心理品质，存进人际交往能力。

参考文献:

第4篇：社团发言稿范文

关键字：新时期 高校学生社团 发展问题 对策研究

新时期高校学生社团虽然在各高校党、团组织及有关部门的悉心指导下，呈现出蓬勃发展的良好局面，但仍然存在一些问题。这些问题中有一些是因为学校本身原因造成的；但是，大部分是属于共性问题，而应从深层次进行剖析和加以解决，以实现高校社团建设的根本性突破。其中，比较突出、集中和尖锐的问题有：一是社团管理制度不完善，对社团的管理与监督的力度不够，缺乏有效引导和指导；二是社团体制结构松散，机构运行缺乏民主机制，会员流失严重，凝聚力不强；三是社团内部工作机制不健全，工作缺少竞争，人员缺乏积极性，没有形成‘比干事、拼奉献、重贡献’良好的工作氛围；四是社团总体发展不平衡，畸形发展比较严重，组织机构正式性不强，缺乏长效的运行机制，工作缺少连贯性；五是活动经费不足，活动场地受限，社团活动质量难上层次，注重打造“品牌”活动的意识不强。

从各高校学生社团的发展的现状看,各高校社团的建设与发展良莠不齐。面对这种高校间的社团发展良莠不齐的状况，我们必须要革新思维抓机遇，齐抓共管破好题，因此要做写好社团发展文章首先应要有好的工作思路，思路至关重要，思路指明了解决问题的方向、提供了解决问题的方法。要坚持好推动高校社团发展的工作思路(简称“一二三”社团工作思路），也即深化“一项改革”，加强“两大建设”，落实“三化要求”，努力实现高校社团科学发展，促进校园文化繁荣发展。

一、切实深化一项改革。

一项改革，就是学生干部选拔培养任用管理机制体制改革。

深化学生干部选选拔培养任用管理机制体制改革。对于社团发展来说，人才是重中之重，切实形成科学合理的学生干部选拔培养任用的机制体制，促进人才培养，构建精英团队，加强人才队伍建设，这应是破解社团发展难题要首先解决的问题。社团的发展归根结底是人才的可持续发展，社团精英人才的延续性就决定了社团发展的可持续性。因此，培养一流的人才队伍，强化人才储备，应摆在社团发展目标的首位。为此应着力做好以下三项工作：一是突出加强社团干部特别是社团负责人培训工作。二是更加重视对会员的培养锻炼。三是努力建立健全的人才激励机制。

二、着力加强两大建设。

两大建设，就是制度建设、活动载体建设。

加强制度建设。在社团发展过程中，高校学生社团管理办法以及社团章程等这些制度起着至关重要的作用，就目前在高校社团管理上的制度建设问题而言，存在着不少问题。今后一段时期应从总体和水平上着力开展好制度建设：从总体上而言，要进一步完善高校各项社团管理制度，确保社团管理的各个方面都有制度，都有制度管理和制约，防止出现管理真空，完善的制度可以保证社团健康发展，能够极大地推动社团发展；从水平上来说，要进一步提高制度的质量，把制度的制定要与社团发展实际紧密结合起来，坚决立足社团发展实际，着眼于长远发展，以服务社团方便会员为宗旨，开展好创制制度各项工作。

第二、加强活动载体建设。对一个社团来说，结合自身社团性质和学校社团发展实际进行合理定位这可以说是学生社团生存与发展的基石。目前在高等院校中，学生社团是包罗万象、百花齐放的，性质迥异的学生社团，但组织开展社团活动的方式和空间却大同小异，活动的内容和目标重复单一，不具独特性和创新性，都以开展讲座、组织旅游、举办舞会等活动为主旋律，缺少特色，缺乏新意，根本形不成品牌。高校学生社团的发展应结合系科专业特点，以社团性质为立足点，以院系专业特色为结合点，合理定位，立足实际，做出特色，打造出好的活动载体，走一条项目特色化品牌化道路。

三、贯彻落实三化要求。

三化要求，就是继续贯彻落实好日常活动机制化、重点活动品牌化、品牌活动届次化的要求。具体来说就是：

第一、贯彻落实好‘日常活动机制化’的要求。就具体要求而言：从内部运行机制来看，高校社团发展缺乏长效的机制，工作的连贯性不够；从社团发展的外部环境来说，社团发展畸形，整体实力不强。学校在政策、经费、场地等方面的侧重点不同，导致一些社团受宠有加，而一些则倍受冷落，得不到应有的业务指导，经费、场地无保障，活动自然开展不起来等，这些是导致社团发展总体水平不高与发展不平衡的重要原因，正因如此，可以说贯彻落实好“日常活动机制化”要求就是要切实建立起一个长效、稳定的外部政策机制，为广大社团公平分享各种发展资源创造强有力的制度保障，创建一个良性的外部资源分配机制，引导各种资源在各类别社团之间科学合理均衡的分配。

第二、贯彻落实好‘重点活动品牌化’的要求。对于一个社团来说，要成为一个有生命力与影响力的社团就必须要拥有属于自己的品牌活动，打造出品牌文化，创造出属于有自身特色的社团文化。首先要求要树品牌意识，建精品活动，创社团品牌，应在自身的一些有发展前途和发掘潜力的重点活动上动脑筋，要勇于在特色上下硬功，要敢于在活动质量上下苦功，以品牌活动去提升社团在同学心目中的地位，得到更大的关注与发展。正如企业一样，一年成功靠机遇，十年成功靠管理，百年成功靠品牌，对社团而言要打造出社团的品牌活动，让品牌形象持久地推动社团的发展。

第三、贯彻落实好‘品牌活动届次化’的要求。因此，在一个社团经过艰辛与长期努力形成了有自身的特色品牌活动后，社团人在社团品牌的继承与创新的问题上就务必谨慎行事，切勿搞‘新官上任三把火’，‘标新立异’‘急功近利想出成绩’，要妥善处理好创新，坚持在继承的基础上创新发展，把社团工作做实，把品牌活动做大做强，要把品牌活动一届一届地办下去，力争踏实办好努力做实重点强化，也就是说要贯彻落实好“品牌活动届次化”的要求。

纵观全国高校社团的发展，大学生社团发展取得了很大成就，但社团真正进入发展的快车道的时间并不是很长，当前高校社团的建设与发展良莠不齐的局面仍没有得到根本改变，出现这一现状既有历史的因素，现实性的原因，还有体制机制上的问题。新时期，进一步破解社团发展难题，加快社团改革步伐，推动社团实现跨越式发展仍是我们必须努力思考并加以解决的问题，社团发展任重而道远。因此，按照“一二三”社团工作新思路，紧密结合高校社团发展实际，围绕高校社团工作发展这个中心，科学谋划，扎实推进社团各项改革，把高校学生社团工作推到一个崭新的高度。

参考文献：

[1]王庆文，傅强，李铭霞．论高校学生社团对科技创新活动的载体功能[J]，中国高教研究；2001.12

[2]邢存海.对加强高校学生社团建设的认识与思考[J]，滁州师专学报，2003.12

[3]刘岗.高校学生社团建设研究[J] ，扬州大学学报（高教研究版），2000.3

[4]陈泮成.高校学生社团存在的问题及对策[J]，中国轻工教育，2005.2

[5]张慧.社团活动促进校园文化活动蓬勃发展[N]．安康日报 安康学院

[6]陈德洪．对大学生社团作用的重新理解[M]．四川美术学院

第5篇：社团发言稿范文

关键词：休闲 贵州高校 体育社团 发展

1、 休闲、休闲体育的界定

1.1休闲

休闲时代关注休闲。在国外，对休闲理论的学术研究已有一百多年的历史，美国、加拿大、德国、英国对休闲娱乐的研究水平处于世界领先。休闲学产生于美国，其标志是1899年凡勃伦（Velble）发表的《有闲阶级论》。休闲是指在工作之余的娱乐和消遣活动，它通过时间和精力的消耗来调节身心。体力劳动者常通过消耗时间来恢复体力，脑力劳动者常通过消耗过剩的体力来恢复大脑。[1]

中国虽然距离休闲时代的距离还较远，但是自改革开放30多年来，中国就实现了发达国家经过100多年奋斗才拥有的“自由时间”的量，表明中国正以快速的步伐进入休闲时代的进程。

不同时代的学者对“休闲”的阐释和定义会有不同的解读。英文“leisure”一词的含义与中文的休闲意思最相近，其源于古法语“leisir”，意指人们摆脱生产劳动后的自由时间和自由活动。英文“leisure”一词中休息的成分很少，消遣的成分也不多，主要是指“必要劳动之余的自我发展”，这表明了“休闲”一词所具有的独特的文化精神底蕴。休闲一词最早出现在希腊语中，“schole”一词意指闲暇、休息、休闲及教育活动，娱乐，从中得益之意，并与文化水平的提高相辅相成。[2]1970年在联合国的援助子啊，首次国际休闲会议在比利时召开，会议通过了著名的《休闲》，这是人类第一次以国际的形式对个人的休闲权利加以确认、尊重和保护。《休闲》对休闲的定义是：人们在完成工作和其他任务之后，在自由支配的时间内所进行的活动，是以补偿性活动为基础的活动。[3]

1.2休闲体育

休闲体育是当代中国的一种引人注目的体育现象。美国有众多与休闲体育相关的学术团体研究机构，如美国“健康、体育、娱乐与舞蹈联盟”―AAHPERD（American Alliance for Health ，Physical Education，Recreation and Dance）就是全美最大的专业学术团队，该联盟成立于1885年，总部设在华盛顿，是非官方组织的协会，在42000个成员中大部分是体育教师，还有教练、科研和行政管理人员及学生，会员都是从事该领域研究的专业人士。又如1996年成立的“加拿大疗养性娱乐协会”―CTRA（Canada Therapeutic Recreation Association），它的工作重点是确保疗养娱乐的专业性，培养休闲治疗的大众性意识。特别是在北美国家，民众对休闲的需要尤显重要。艾丁顿博士（Edginton）认为：休闲是高质量生活的重要象征，不管在满足个体身心健康，还是在促进社会和谐发展方面都扮演着非常重要的角色。[4]休闲运动、休闲体育已是人们高质量生活的体现。

休闲体育的研究在我国起步较晚，体育社会学专家卢元镇先生关于休闲与体育最早在20世纪80年代就提出：长期以来，我们已习惯把“体育运动”概念的范畴化作“学校体育”、“运动训练与竞赛”和“身体锻炼”这样三个比较严肃的部分，然而在现实生活中还存在着一种大量的社会现象：人们怀着轻松愉快的心情自愿参加各种体育活动和娱乐活动，他们既不受限于体育教学的种种严格规定，也不追求高水平的运动成绩，甚至有的也并不把体育的强身祛病作用放在首位，而是把体育运动作为一种有意义的活动形式度过自已的余暇时间，使个人在精神上和身体上得到休息、放松和享受。我们通常称这类活动为游戏（Play），体育娱乐（Ph-ysical recreation），国外则把这类活动归为消遣（Leisure）。[5] 到90年代对休闲体育从理论上研究呈现上升趋势。续川认为休闲体育以“体育”为主词，是随着休闲活动兴起逐步发展起来的大众体育的一个分支，指人们在余暇时间里以休闲为主要目的，积极主动、表现个性、轻松愉快地进行体育健身娱乐活动。

李相如等人对休闲体育的定义：人们在自由支配的时间里，通过体育运动的方式，以直接或间接的体验，满足身心需求的一种自觉自足的社会文化现象。也是本文认同的对休闲体育的解释。

2、 贵州高校体育社团休闲体育活动开展情况调查与分析

高校体育社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。是高校体育课外体育活动重要的组织形式之一。而休闲体育与高校体育课程的“健康第一”和“以人为本”的教育指导思想相吻合，休闲体育不仅能增强体质、增进健康、缓解压力、调节情绪，还能够有效地促进大学生的群体意识和协作进取精神的张扬，是一种文明、健康、科学的余暇生活方式，它不仅可以促进学生的生活健康、满足个体需要、构建完整人格，而且可以充实校园体育文化生活，提高校园体育文化水准，改善生活品位，营造健康向上的校园体育文化氛围。[6]高校大学生将是充分运用体育知识去传播文化、创造文化的重要实践者。

本文借助贵州省第三届大学生运动会期间，贵州省教育厅和贵州省体育局关于评选阳光体育运动先进学校和阳光体育运动先进案例的活动，以贵州省具有代表性的六所高校（贵州大学、贵州师范大学、贵州民族大学、贵州财经大学、贵州师范学院、贵州医科大学）大学生体育社团为研究对象，采用问卷调查，访谈学校团委、校社团联合会、学生会、体育主管部门等，对获得的文献资料、调查问卷、访谈内容等进行归纳分析。

2.1 体育社团户外休闲项目情况调查

对所调查的六所高校体育社团进行统计，共有123个体育社团，根据项目特点归纳为七类：球类、户外休闲运动类、益智类、技击类、健身健美类、裁判类和其他。具体情况见表1

由表1可见，球类和户外休闲运动类分别为43个和34个，占到总数的34.96%和28.46%，仅仅这两类就超过60%。尤其以贵州大学的休闲户外运动开设最早，项目也开设的最多，现有的户外休闲体育社团有9个，其中野营社成立于1998年，enjoy户外俱乐部成立于2003年，定向越野协会成立于2004年，一直延续到现在，2015年刚刚成立的青春跑吧协会深受学生的喜爱，最多的一次活动学生人数达到上千人。由此可见，户外休闲体育深受大学生的青睐，但是由于体育社团开展活动的经费主要来源于会员所交会费，而户外休闲运动大多是消费型的，社团经费的不足极大的影响活动的正常开展。

2.2体育社团户外休闲项目活动开展场地器材情况

通过调研，户外休闲体育项目一部分可以在校园内进行，一部分需在校园外进行。因为户外运动项目的特点，很多项目都是在校外相对较远的大自然里面，对开展户外休闲运动提出相对比较高的要求。在场地器材方面各高校没有提供专门的场地，除了学校上体育课和课余训练及比赛外，学校现有的资源可以共享，具体使用情况需要与学校相关部门协商和申请。在校园外进行的项目需要写具体活动方案进行申请，征得校团委同意后方可进行。在校外进行的一些项目对场地需要进行活动前的踩点，保证户外活动正常安全地开展，这就需要指导老师或者专业安全人员的专业指导和判断。

2.3体育社团户外休闲项目指导老师和安全情况

根据贵州高校大学生体育社团已有的体育社团种类来看，户外运动目前势态良好，而恰恰户外运动很多项目具有挑战性和危险性。对休闲体育项目的指导教师进行调查，虽然每个社团在登记注册时都设有指导老师，但是多半都徒有虚名，有的社团一年都没有老师进行指导，仅仅有一小部分老师对社团活动定期或不定期的进行指导，管理过于松散。贵州具有开展丰富的天然的户外休闲运动的环境，比如徒步、溯溪、户外拓展、攀岩、溶洞探险等等，有写项目具有高度的危险性，对可能出现的紧急情况，没有经过相关专业知识的培训和实践是很难判断和处理的，存在较大的安全隐患。

2.4 贵州高校体育社团户外休闲项目参与竞技体育比赛情况

近几年来，贵州经常举办各种类型的户外休闲运动比赛，各高校也积极地参与，并取得了可喜的成绩，学生自发报名参加比赛的较多，参赛学生自发性和随意性较大，缺乏团队的协作组织，缺乏专业老师及教练的指导，存在赛前准备不充分，赛中及赛后运动员后勤得不到保障等。

3、结论

3.1贵州高校体育社团户外休闲项目较多，近几年项目呈现逐年增长趋势，深受学生喜爱；社团经费严重不足，来源较单一。

调查统计共有的123个体育社团中，户外休闲项目占28.46%，在九类体育社团中排第二，数量上仅次于球类体育社团，贵州具有开展户外休闲运动得天独厚的天然条件，高校户外休闲体育的发展前景大好。但是社团由于经费紧张，又限制了活动的开展的频度和质量。

3.2 贵州高校开展户外体育社团活动场地器材受限制，特别是校外活动场地的安全性限制了社团活动的正常开展。

3.3 贵州高校体育社团自上而下的组织管理模式，缺少社团发展的开放性，体育社团与学校的主管部门相关性小；对体育社团技能指导和专业知识的培训力度不够，缺乏安全保障，不利于社团的健康发展。

3.4 贵州高校体育社团参与竞技比赛随意性大，组织较松散，参赛队员得不到必要的保障，缺乏团队组织。

4 、休闲体育视阈下贵州高校体育社团发展策略

4.1 根据贵州经济、文化、地理等特点，结合高校体育场地器材开展内容丰富，形式多样的户外休闲体育运动；拓宽社团经费来源，除了学校社团基金和成员会费外，还可以通过校友会、社会赞助和一定的活动盈利进行筹集社团运作资金。

4.2改变贵州高校体育社团自上而下的组织管理模式，加强体育相关部门指导与监管力度，提高社团项目管理和实施的效率，提高体育社团专业化程度，

4.3增设体育社团安全部机构，安全员1-2名，负责活动急救和安全知识的培训指导及特殊情况的处理。

4.4 依托贵州户外休闲运动的大环境，积极参与相关的竞技比赛项目，培养当代大学生竞争意识和人际交往的能力。使高校体育社团真正成为活跃校园文化生活和育人的熔炉。

参考文献：

[1]章海荣，方起东.休闲学概论[M].昆明：云南大学出版社，2012：1

[2]李相如，凌平，卢锋.休闲体育概论[M].北京：高等教育出版社，2014：4

[3] 李相如，凌平，卢锋.休闲体育概论[M].北京：高等教育出版社，2014：5

[4]Edginton，R.C.，DeGraaf，D.G.，Dieser，R.B.，Edginton，S.Leisure and life satisfactiion：Foundational perspections[M].McGraw-Hill.2006：206-392.

[5]卢元镇.论消遣与娱乐[J].体育科学，1983，（1）：8-10

第6篇：社团发言稿范文

关键词： 高职院校 专业社团发展 服务体系

在高职院校中，学生社团是加强和改进大学生的思想政治教育的重要载体，是提高学生综合素质的第二课堂。健全的社团建设能促进大学生综合素质的提高、引导青年学生健康成长。其中，学生专业社团更是兼顾专业的扩展性研究及实际操作和校园文化发展的重要载体，在激发学生的学习兴趣，培养学生的组织协调能力、管理能力和决策能力，以及帮助学生逐步形成良好的个性品质等方面有着重要的现实意义。

1.高职院校专业社团的简介

《、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见》指出，大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。根据社团活动开展的形式与内容，可以将大学生社团分为政治理论类社团、实践类社团、文艺类社团、学术类社团、娱乐类社团和体育类社团等几种类型。大学生专业社团就属于学术类社团中的一种，他是指有志于某一学科专业或某一研究方向的学生根据自己的专业与兴趣自愿组织而成的群众性团体。随着高等职业教育的进一步发展，学生专业社团的作用越来越明显。他更多地注重提高学生基本的专业素质与操作技能水平，营造出浓厚的学习氛围，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

2.高职院校学生专业社团的生存现状和发展困境

近年来，学生专业社团在高职院校中得到了快速发展，在学生技能培养、学风建设上取得了丰硕的成果，已成为高职教育中不可或缺的一部分。纵观近年来专业社团的发展，其有着朝气蓬勃、欣欣向荣的一面，但在发展中也或多或少地暴露出一些不容忽视的问题。

2.1规章制度不够健全，管理不够科学。

高职院校对于学生专业社团的发展和重要性有一定的认识，虽然大部分社团都建立了章程和管理制度，但往往流于形式，社团活动存在着很大的随意性。同时，缺乏有效的监督机制，没有及时纠正和整改，无法保障社团的科学发展。

2.2缺乏足够的指导，部分导师热情不高。

现实中，专业老师的指导对学生社团的发展至关重要。学校会要求每个社团都配备一名指导教师，但对指导教师的职责很多都没有明确，相应地也没有规定其权利，导致部分指导教师热情不高，指导不力。

2.3社团活动不够稳定，生命力不够持久。

相当一部分的专业社团活动存在着低水平重复的现象，对社团核心人物的依赖性过强。有些社团仅凭社团成员一腔热情，经过一段时间或组织几个活动后便回到低潮，甚至处于停滞状态，出现虎头蛇尾的现象，生命力不够持久。

2.4发展空间有限，创新性不足。

社团活动没有创新，不能调动大家的积极性。出于安全等因素考虑，很多社团活动只局限在学校内部，缺少对外交流，制约了社团活动的开展，造成与社会需求脱节，导致社团在发展中缺乏动力和生机。

3.高职院校学生专业社团发展的服务体系

所谓服务体系是指为学生专业社团的发展提供服务的组织过程和方式，以求满足专业社团发展的多种需要。

专业社团的发展是内外结合的一个过程，它的产生首先应该是适应实际需求，准确定位并确立发展目标，在制度规范下，通过项目化管理、导师制辅导、自主和社会化拓展等举措，合理发展并进行自我完善。同时，通过外部评估改善需求，促进调整，形成一个可持续的运作过程。为了描述这个过程，作者构建了高职院校专业社团发展的服务体系，如图1所示：

图1 高职院校学生专业社团发展服务体系

社团发展服务体系由实际需求、目标定位、服务管理、制度规范、发展评估等五个系统组成。包括两个动态循环：一个是内循环或自循环，专业社团在目标定位、服务管理和制度规范体系下进行自我调节，另一个是外循环，通过外部的实际需求和评估体系，促进社团的良性发展。

3.1实际需求系统。

实际需求系统是服务体系发挥作用的前提。专业社团发展的前提是要做好调查研究，了解现实需求。这其中包括要充分认识学校的定位，了解学生需求、教师需求和社会需求，满足需求是社团发展的使命所在，这样才能确保社团有较强的生命力。

3.2目标定位系统。

目标定位系统要求社团科学定位，这是整个服务体系的关键要素。专业社团要找准在专业人才培养中的准确位置，明确符合学校实际的发展目标和人才培养目标，并结合目标，确定社团的活动内容及形式等。

3.3服务管理系统。

服务管理系统是社团发展服务体系的核心内容。本文构建的体系包括了坚持实施项目化管理、建立导师制辅导模式、发挥学生自主和进行社会化拓展等服务功能，满足了社团发展的基本需要。

3.3.1实施项目化管理，促进社团的活动蓬勃发展。

项目化管理就是将专业社团的各项活动当做项目对待，进而对其实行项目管理，一般以专业社团为单位。坚持实施项目化管理可以充分调动学生参与社团活动的积极性，不断提升专业社团活动的层次。

近年来，我校对学生社团实施了项目化管理，其中以2012年为例，共收到社团活动项目申报百余个，其中涉及专业社团的有近20个。通过引入社团项目化管理，学生社团活动申报变得更为积极主动。学生会主动策划一些更有创意的活动种类，发挥他们的无限想象，活动形式也更加丰富，活动组织的范围也更为广泛。项目化管理增强了学生的创新意识、主体意识及责任感，促进了社团活动的蓬勃发展。

3.3.2建立导师制辅导模式，加大对专业社团的指导力度。

导师制辅导模式要求为每个专业社团都配备至少一名专业指导老师，在活动策划和组织上给予必要的指导。专业导师从全校范围内高职称、高学历、作风正派、治学严谨且积极关心学生发展的专业教师中聘任产生。这些专业导师熟悉本专业及相关职业，特别是一些“双师型”教师，有丰富的职业实践经验，对学生将来要从事的职业性质内容有较强的预见性，可有效促进专业社团的发展。

我校的数学建模协会、科技创新学社等专业社团都有较强的专业老师队伍做指导，社团因此得到快速发展并取得了可喜的成绩。数学建模协会在数学教研室老师的指导下，社团成员水平提高迅速，获得了全国数学建模大赛的一等奖。科技创新学社在印刷设备系副主任等老师的指导下，学生参与热情高涨，在第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中获得上海市二等奖、三等奖。

3.3.3实现学生的自主和学生专业化、兴趣化、个性化的发展。

自主就是让学生成为社团发展的主导力量，成为社团日常事物和活动的策划者、组织者、参与者。学生专业社团服务应该做到以学生为本，尊重学生的主体地位，发挥他们的自主服务效能，使学生能在社团中接受锻炼、增长才干，使社团真正成为学生的第二课堂，为学生提供新的舞台，进而帮助学生不断提高自己的动手能力、操作能力、创新能力及综合能力。

我校数字印刷学社的学生通过自己查阅各类书籍、资料，编写出了关于数字印刷知识的电子字典；版花文学社通过素材的收集、稿件的征集，出版了自己社团的文学刊物《版花》。这些专业社团都以学生自我为主导，由内而外激发了学生个体的学习兴趣，营造出了浓厚的学习氛围，学生的专业化、兴趣化、个性化得到了锻炼和发展。

3.3.4鼓励社团社会化拓展，增强社团的生命力。

社会化拓展就是走出校门，使社团活动服务居民、服务企业、服务社会。这是学生专业社团发展的必由之路。实践证明，封闭式的管理和纯粹的校内活动，不利于社团生命力的延续。只有进行社会化拓展，才能避免学生社团活动形式和内容的低水平重复，才能不断开阔学生的专业视野，拓展思维空间，提高社团成员的专业技能和社会能力。

我校包装设计协会的同学们，引进企业资源，开展包装设计大赛，不但提高了大赛的参与度，还使包装设计作品面向市场，很具时代特色。5D工作室在指导老师的辅导帮助下，积极进行社会化拓展，通过加强校企合作，充分挖掘和利用企业资源，承接部分项目进行实践，增加了社团成员了解社会的机会，开阔了职业视野，提高了专业技能，也增强了社团的生命力。

3.4制度规范系统。

制度规范系统是整个服务体系的基础，包括健全的规章制度和有效的执行。制度是带有根本性、全局性的东西，应该包括人、财、物的管理，社团活动项目化管理办法，社团指导老师激励办法，社团骨干培养办法及奖惩措施等内容。制度建设和有效执行是规范服务管理的重要手段，是保障社团健康发展的重要措施。一方面，专业社团应重视自身制度建设，形成完善的制度体系，从而依靠这些制度规范社团的活动，制度的完善与否是社团成熟与否的重要标志。另一方面是服务体系的制度构建，建立统一的社团服务制度，鼓励科学发展社团活动，约束不合理的社团行为，避免因感情、经验和兴趣带来的社团发展的盲目性和随意性，通过制度提供规范化的服务，这也是专业社团能够健康、持续发展的重要保障。

3.5发展评估系统。

发展评估系统是整个服务体系中的动力所在，是外部力量促使专业社团良性发展的重要保障。评估内容涉及社团规模化程度、社团制度完善度、社团活动满意度、社团发展成果等，评估环节应定期开展，评估过程应公开透明。通过评估，全面了解各专业社团发展的实际状况，为各专业社团发展提供有针对性的服务和指导，进而提高办社水平，促进学生专业社团的健康发展。

4.结语

专业社团是加强和改进大学生的思想政治教育的重要载体，是大学文化的传承者和践行者，是一个培养学生专业技术能力，提高专业素质和素养的平台。高职院校学生专业社团发展的服务体系的构建，为社团发展提供了强有力的支撑和保障。服务体系仍需要进一步优化和完善，使之更加科学有效，使专业社团得到更好的服务，取得更快的发展，发挥更大的作用。

参考文献：

[1]于红.以“社团导师+社团学长”模式完善高校学生社团指导体系[J].浙江师范大学学报，2007（3）：122-124.

[2]郭永邦.高职院校学生专业社团建设的定位与思考[J].职业教育研究，2009（9）：59-60.

[3]白雪枫，何华.新时期高校社团建设评估体系探讨[J].黑龙江教育，2009（1）：180-182.

[4]陈长生，吴晓云.高职院校学生专业型社团的建设与管理[J].现代企业教育，2011（22）：84-85.

第7篇：社团发言稿范文

关键词：高职；素质教育；专业社团；模式

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0203-03

一、素质教育与专业学生社团

1.素质教育。广义的素质教育是以全方位提升广大学生的基本素质为根本出发点，依据人和社会发展的实际需要，以正视学生个性特点，发展学生的身心潜能，重视形成人的健全人格为根本特征的教育。成人教育是素质教育的基础，是成为人的教育，而不是成年人的教育。成人教育原应在义务教育阶段就要基本完成，但目前中国的现状是：部分已经走上社会的经过高中教育、职业教育和高等教育的毕业生仍缺少人的基本素质，因此现阶段的职业教育和高等教育的学生必须补充素质教育。针对高等职业教育的狭义素质教育将素质细分为基本素质教育、职业素质教育、通用能力教育等三个方向，学生核心能力包括学习能力、创新能力、独立思考能力、沟通能力、行动能力、专业职业能力等六种。六种核心能力均建立在五种基本素质的基础上，即政治思想素质、人文素质、身体素质、心理素质、职业综合素质。五种基本素质在不同的素质项目上所表现的深度和广度各不相同。

2.专业学生社团。高校学生社团是在尊重学生个性的基础上形成的共性与个性的共同体，是由具有相似兴趣爱好、价值取向和个人追求的青年学生按照一定程序自发组织起来的群众性学生团体。在这一结合体中，共性是基础，个性是前提，目的是发展。在我国，高等职业教育是高等教育重要组成部分，是高等教育中具有较强职业性和应用性的一种特定的教育。培养具有一定理论知识和较强实践能力，在企业一线职业岗位的实用技能型的高级技术性人才。符合职业教育的培养标准，匹配相关专业建立起来的社团即为专业学生社团。

3.专业学生社团活动是高职院校素质教育体系中的重要内容。高职专业学生社团是培养和发展学生兴趣、辅助技能学习、提高专业动手能力、培养职业素养的有效方式，同时也是校园文化的重要舞台；它与高职院校实施能力本位的教育有机结合，是提高职业技能水平、加强职业道德教育和培养职业能力的重要载体。专业学生社团活动是高职院校素质教育体系中的重要内容。

二、高职院校素质教育体系中的专业学生社团的功能特点

1.培养综合能力。开展带有专业特色的社团活动，不仅课上学习效果得到了加强，学生的解决实际问题的能力也同时得到了有效提升。在社团活动中会遇到很多课上未必涉及的实际问题，在解决问题的过程中学生在心理素质方面有良好的锻炼，在不断解决困难的过程中不断提高自己，不断总结进步，从而适应社会发展对技能人才的要求。

2.提升职业道德修养。参与专业学生社团不仅仅是为了学习专业知识，作为一名高职学生，更多的是培养和提升自己的职业道德，这也是专业社团与普通社团的最大区别。通过参与在专业教师指导下开展的社团活动，学习专业技术规范、养成职业道德和职业操守是专业社团的一个重要功能。

3.丰富校园文化。大学生社团是我国校园文化建设的重要载体，是我国高校第二课堂的引领者。各社团以其具有思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的社团生活吸引广大学生积极参与其中。实践证明，多种多样的学生社团活动使得校园文化的内涵得到了丰富和发展。

三、高职院校素质教育体系中的专业学生社团发展现状调查与问题分析

由于高职学院建校时间比较短，相应的师资力量也比较薄弱，诸多原因导致高职院校学生社团多数是照搬在知名本科院校已经相当成熟的学生社团，并没有体现高等职业教育的培养目标，高职教育特色在高职院校学生社团中很少得到体现，更没有有效匹配高职学生的高端技能型专门人才的培养目标。专门培育职业素养的社团在高职院校的社团中所占比例很小，而举办以提高学生职业素养为主题的活动更是少的可怜，这可以说是高职院校学生社团建设中的出发点和突破口，同时也是阻碍高职院校学生社团发展的瓶颈。通过调查发现高职社团现阶段存在一些问题：①培养学生独立创新精神和动手操作能力的专业社团少；②专业社团未形成健康发展的长效机制，社团成员间的继承不够；③相当部分的社团缺乏社团文化，内部管理秩序比较混乱；④社团活动缺少规划，缺乏精品活动，品牌活动少；⑤很多社团缺乏建设理念，不能有效引导社团成员进行自我教育，实现自我提高。通过对以上问题的分析，我们从微观和宏观两个方面来说明专业学生社团不能有效发展的原因。①微观原因：学生的专业知识不够扎实；活动经费不足，无固定的活动场所；社团管理机制不够完善；社团的管理成员之间不能长期合作，团队精神不强、服务理念不够；无专业教师指导；无锻炼成长的平台；无激励机制；缺乏传承和规划定位。②宏观原因：近年来，急功近利的风气在社会上普遍弥漫着，对高职学院尚不成熟的青年学生产生不良影响，从调查中发现仅有很小比例的学生能够不为外部恶劣环境影响坚持学习理论，锻炼技能。此外对于技能服务类社团的建设也由此显得举步维艰，其组织的活动也未能脱离趣味性、功利性和娱乐性。由于创办科研类、社团理论类、职业类社团对于大部分高职学院来说是一种新的尝试，社团建设的过程中缺乏相应的经验，会出现投入大、产出难、见效慢等问题，因而这类社团规模萎缩快，参加人数少也就不足为怪了。

四、高职院校素质教育体系中的专业学生社团发展模式构建

20世纪90年代末，美国大学人事协会（ACPA）在一份报告中提出了学生事务的最新、最本质的要义——学生的当务之急（StudentLearning1mperative，简称SLI）是学习，并成为指导学生事务及其管理的原则，这里面包括指导学生社团的新的理论基础。SLI提出“面向学生学习的学生事务部门”的特征是：（1）学生事务部门（学生管理工作部门）的工作是对学术工作的补充和修正，它的根本目的是提高学生学习和个人发展，工作人员应严肃认真地履行职责，以帮助学生学习和发展；（2）学生事务人员（高校学生工作队伍）应联合其他机构和部门共同促进学生的学习和发展；（3）使用有效的策略鼓励学生学习和个人发展；（4）学生事务的政策和方案的制定是基于对学生学习的实践研究和学院的具体评估信息；（5）学生事务的领域包括学生问题的专家、环境和教学过程多个方面。

高职院校专业学生社团的从成立到有效发展离不开各方面的支持，更离不开科学合理的规划设计。高职院校素质教育体系中的专业学生社团发展模式如图1所示。

图1 高职院校素质教育体系中的专业学生社团发展模式

高职院校专业学生社团的成立要有明确合理的规划定位，社团建设既要符合高职教育对于人才培养目标的实际要求，又要与学院专业特色相匹配，这些是一个社团建立的前提条件。

社团要想有效的发展离不开学校以及各学院的大力支持，既要有活动场所的保障，又要有相关领导的重视并保证人力物力的投入。其中专业教师的参与至关重要，为了保证专业教师的有效参与并发挥重要作用，需要协调各部门制定行之有效的教师参与专业社团的奖励机制。

科学合理的制度是一个社团得以长久存在的有力保障，在专业社团发展过程中要特别重视制度的制定和实施。其中严格的筛选和退出制度、科学合理的传承制度以及公开透明的激励制度尤为重要。这里要指出，有了合理的制度仅仅是一个开始，制度要发挥作用更重要的是执行和监督保障。

服务理念的转变是社团发挥作用的关键，在社团开展活动过程中要在社团成员中确立自我参与、自我服务、自我成长的理念。另外，要提倡社团成员开展服务社会的社团活动，并确定相对固定的服务社会的机制。为了让社团内部充满活力，要建立社团成员定期开展专业讲座的形式。只有这样才能实现社团成员之间的传帮带，实现经验和关键技术的传承。

为专业社团搭建锻炼平台是保障社团有效发展的核心，首先要建立专业发展小组，利用社团服务工作室常态化的开展社团服务。其次要建立与社团相匹配的专业竞赛，规范专业竞赛流程。通过实践我们认为，先报名，后培训，再竞赛是相对可行的竞赛模式。最后，要大胆尝试走出去，加强社团与相关企业的联系，为社团成员寻找更多的锻炼机会，努力实现共赢。

参考文献：

[1]罗一娴.高职院校学生社团建设现状与对策[J].武汉电力职业技术学院学报，2008，（2）.

[2]韦庆星.中新高职院校学生社团建设与管理之比较——以NYP与CZIE为研究实例[J].常州工程职业技术学院学报，2008，（1）.

[3]黄小铭.如何加强高职院校的学生社团建设[J].湖南第一师范学报，2008，（2）.

[4]李艳华，谷浩.当前高职院校学生社团发展的困境与出路[J].文教资料，2008，（4）.

[5]黄志红.高职学院创建专业学习型学生社团的思索[J].文教资料，2008，（9）.

[6]吴锋，李海玲.自议高职学院学生社团的可持续发展思路[J].科技信息（学术研究），2007，（12）.

第8篇：社团发言稿范文

200*年10月16日

二、活动地点

文科楼320教室

三、活动主题

回顾过去，展望未来

四、前期筹备，全国公务员共同天地

材料组（李文婷）

1、油印《天水师范学院学生社团组织管理办法》、《财务、赞助管理办法》45份；

油印《天水师范学院学生社团刊物管理办法》15份；

2、起草打印主持词，03——05年社团工作总结和05年——06学年工作计划；起草04——05学年度学生社团先进个人评奖说明；

3、打印专业学术类学生社团工作经验交流会总结和王定玺在大学生论坛上的发言稿。

（二）联络组（杨乐宁）

1、收注册表、制活动统计表、学生社团负责人通讯录；

2、统计社团党员、团员人数；

3、统计社团成立时间和章程简介（宗旨）、（或收先前的许可证复印件）为更换社团许可证做准备；

4、通知与会时间和获奖人；

5、联系社团活动团支部建设汇报单位（时事学社和当代中国研究会）和社团在大学生思想政治教育中的作用总结单位（青年志愿者协会）；

（三）会务组（朱涛）

1、收集获奖人名单、打印证书；

2、准备会场教室，桌布（与秘书处联系）、花盆、座签、笔纸；

3、打印更换许可证；

4、联系广播站和电视台、照相人员；

五、活动实施

（一）会务组

1、布置场地（黑板）；预计与会人数；

2、作会议记录和照相；

（二）联络组

1、活动前负责人签到；

2、引导与会人员按预定安排就座；

（三）材料组

1、发放各类资料（专业学术类社团工作经验交流总结和王定玺发言稿以及刊物管，全国公务员共同天地理办法）

2、发放纸笔；

3、摆放证书；

（四）主持工作

1、支持人宣布会议开始；

2、陈小娟代表社团管理部作03——05年工作总结和05——06学年工作计划；

3、学生社团05——07年工作规划；

4、宣读表彰04——05学年度学生社团先进个人的决定；

5、颁奖；

7、更换社团许可证；

8、为新成立社团口才与演讲协会颁发成立许可证书；

9、社团负责人工作建议；

10（休会10分钟）；

11、负责人进行工作经验交流

1）.学习《天水师范学院学生社团组织管理办法》

2）.社团活动团支部建设汇报（时事学社和当代中国研究会）和社团在大学生思想政治教育中的作用总结（青年志愿者协会）；

六、活动总结

1、全体新成员写工作总结、宣传组写团讯；

2、与社团负责人合影留念；

第9篇：社团发言稿范文

美好的假期即将结束，眼看开学就在眼前，那么你知道开学典礼代表上台发言稿该怎么写吗??为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于2021年春季开学典礼代表上台发言稿最新【5篇】，欢迎阅读!

开学典礼代表上台发言稿1尊敬的各位老师、同学们：

上午好!

金秋九月，秋风飒爽，阳光灿烂，风光无限。我们又迎来了一个新的学年，开始了新的学习生活，借此机会我代表全体同学向参加今天开学典礼的各位领导、各位老师深情地道一声：

尊敬的老师，您们辛苦了!

我们的每一份进步都凝聚着您们的心血，我们的每一份成绩都凝聚着您们的智慧，我们的每一点成长都凝聚着您们的汗水。

我们以学校建设不断完善而高兴，以我校有优秀的教师队伍则骄傲，以我校各类教学成果出类拔萃而自豪，以我校学生被社会普遍认可和称赞而欣慰!(这里的我校可以写成楼主的学校名称)

同学们，作为九年级的同学，初中旅途我们已走过了三分之二。回首望望身后那一串串长长的足迹，我们不得不感叹岁月如梭，依稀仿佛昨日我们才踏进实验中学的校门，在校园里好奇地东跑西窜，今日已经坐进了初三的课堂，今天对我们初三的同学来说，是在初中学习的最后一个学年的开端，让我们以只争朝夕的精神和精益求精的学风，总结前二个学年的学习经验，调整好心态，以最好的学习方法，最佳的精神状态，投入到初三阶段的学习中来，集中思想，发奋学习，多学多问，同时也要注意身体，劳逸结合，使自己在初中的最后一个学年来一个腾飞。我们会认真备战中考，参加这一人生难得的机遇和挑战，谱写___学校更加灿烂辉煌的新篇章。

今天对八年级的同学们来说，是全面掌握知识体系，决胜初中的关键时期，让我们把更多的时间放在思考上，多做知识系统和学习方法的总结，同时加强锻炼，为九年级的冲刺做好充分的准备。

今天对七年级的同学来说，是在融入__区实验中学后扬起人生风帆的开始，让我们在本校所提供的多元、开放、师生互动的良好的学习环境中，加强基础知识学习的同时，积极参加各类活动，将初中生活装点得更加绚丽多彩。

___学校是我们同学快乐的大家园，国有国法，校有校规。作为一名新时代的中学生，我们要养成良好的道德行为习惯，从规范日常行为做起，热爱祖国，立志为人民服务。诚实守信，尊敬师长，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，按时到校，不迟到、不早退、不旷课，上课专心听讲，勤劳俭朴，严于律己，关心集体，爱护公物，坚持体育锻炼，积极参加学校组织的活动，正确对待困难与挫折，保持心理健康。

同学们，松驰的神经又该绷紧了，床头的闹钟又将激起清晨的奏鸣，久违了的灯下又该呈现我们的身影，我们很清楚，前方的路不可能平坦，只会更曲折，更艰险，随着学识的增加，竞争的压力也会日益增经，但我们决不会畏缩，每个人所随的外部压力是相等的，轻松与否是心态的不同而已，以平常心去面对，我们可以变得更强。老师用毕生的心血、汗水和智慧浇灌了我们这一棵棵树苗;我们没有理由，也不应该不茁壮成长。尊敬的老师，请您们放心，在这一个新的学习阶段里，我们一定更加努力，倍加珍惜您们的辛劳和付出，我们一定向您交上一份满意的答卷!

谢谢大家!

开学典礼代表上台发言稿2尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀新的希望迎来了金桂飘香的秋季。今天，我们在这里举办隆重的开学典礼。这意味着新的学期已经来到了，作为__小的一名学生，如何使自己成为家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好少年呢?为此，我代表全体老师向同学们提出如下希望和要求：

首先，要学会做人。

第二，学会学习。

第三，要拥有强健的体魄和良好的心理素量，掌握基本的生涯技能，培养健康的审美情趣，发展专长，为将来的发展打下良好的基础。

第四，要团结友爱，遵纪守法，爱护公共财物。

第五，要讲卫生、讲文明，爱我校园。

第六，时刻注意安全。

在这里我要特别对毕业班的同学说几句，这个学期你们进入了一个异常枢纽的学习阶段，希望你们能找准方向，加强信心，发扬成绩，自主、自觉刻苦地学习。我们相信你们一定能取得好的成绩，为__小争光!我提议：让我们以热烈的掌声给予毕业班的同学以的激励!

老师们、同学们，让我们都以饱满的热情迎接未来，让鲜花和掌声永远与__小相伴，让我们共同的家园__小永远温馨。

最后，祝各位同学在新的学期里快告成长，学习进步!谢谢大家!

开学典礼代表上台发言稿3尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

很荣幸，能够代表高一新生在这里发言。首先，请允许我代表高一新生向辛勤培育我们的全体老师表示深深的敬意，向高年级的学长们表示亲切的问候!

曾经，我们沉浸在紧张的氛围中，埋头苦读，角逐中考。今天，我们用自己的汗水和努力战胜了彷徨与挫折，实现了一个初中学子的一高梦。我们激动，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出;我们骄傲，能够用我们的成绩、我们的收获来回报辛勤教育、帮助我们的各位老师，还有默默为我们付出操劳的父母亲人。为此，请允许我代表大家，对这些辛勤付出、不求回报的老师和家长们衷心地说一声：你们辛苦了!谢谢你们!同时，也建议大家为自己生命中的这次小小的成功鼓掌!

中牟一高是一座美丽的学校。她优美的环境，先进的设施，精良的师资队伍，丰富的校园文化都是我们心仪已久的。在这里，每年都有大批品学兼优、德才兼备的学生迈进大学的殿堂。我们以此为荣，并会以他们为榜样。勤学善问，深思创优，努力做一名优秀高中生。

我们是一高新鲜的血液，充满活力、充满朝气，此时，大家的心情一定是无比激动、兴奋，或许还夹杂着一丝对初中生活的眷恋。但同学们，踏入高中的门槛，便应忘掉中考的辉煌——那只代表了过去——我们的明天将从这里重新起步!新的学期要有新的开始、新的努力、新的希望。在这里，我想告诉你们：如果你是沸腾的钢水，纪律就是铸造品质的模子;如果你是破浪的帆船，老师就是指引方向的灯塔;如果你是冲天的雄鹰，一高就是你展翅翱翔的天空。精彩美丽，还需要我们自己来演绎。

大浪淘沙，方显真金本色，暴雨冲过，更见青松巍峨!经过中考磨练的我们，变得更加成熟、稳重而自信。如今，我们都站在了新的起跑线上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇和挑战，期待着结交各方英才，期待着三年后硕果累累的金秋。

人因不断挑战困难而强大，人因不断战胜自我而辉煌，人因不断超越过去而美丽。请领导老师家长们放心，我们不再是稚气未脱的孩子，我们是拥有饱满热情的新青年。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”相信在所有一高人的帮助和鞭策下，我们会踏实地走好每一步，共同携手，打造更辉煌的明天。

谢谢大家!

开学典礼代表上台发言稿4尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

今天，我非常荣幸能够站在这里，代表初一新生表达我们的心声。沐浴着九月金色的阳光，我们迎来了崭新的初中生活。新的学期，新的开始，带来新的机会和挑战，也孕育着新的希望和憧憬。今天是新学期开始的日子，也必将是我们从青涩走向成熟的起点。为此，我代表初一新生在全校师生面前立下我们远大的志向。

首先，我们立志要做文明守纪的中学生。

罗兰说过：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。因此，对于每一个人来说，养成良好的行为品德是最重要的。

所以，我们在行为习惯上，会严格遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。做一个合格中学生是我们的底线，做一个优秀中学生是我们孜孜以求的最高目标。

其次，我们立志要做勤奋学习的中学生。

学生在校的主要任务是学习，目前我们正处于积累知识的黄金时期，需要我们珍惜时间，集中精力搞好学习，这是我们每个学生都应该去做的。一日之计在于晨，我们要在早晨来到学校抓紧早读;在每一堂课上，我们要认真听讲，善于思考，积极发言;回到家里，我们要一丝不苟完成老师布置的作业，当天的学习任务当天完成，决不拖到明天。数学课上，我们要善于攻破一道道难题;语文课上，我们要敢于发表我们独特的见解;英语课上，我们要勇于大声地朗读、会话。因为，我们只有这样地学习，才能走向明天的成功;也只有这样的校园，才是充满活力的校园，才是我们所期待的校园。

最后，我们立志要做一专多能的现代中学生。

仅仅学好书本上的知识是远远不能满足现代社会的需要的，所以，我们要在课余时间积极参加学校的各项课外活动和加入学校的各个社团，积极地培养自己的特长和各项技能。

在暑假，我们已经上了初中生活的第一堂课——军训。教官们的严格训练磨练了我们的意志，培养了我们吃苦耐劳的精神，增强了我们的集体荣誉感。现在，新学期就要开始了。我们一定会把军训中的好品质、好作风带到学习和生活中来，发扬不怕苦、不怕累的精神，逐步实现我们初中阶段的奋斗目标。母校的历史上一定会留下我们2018级新生不断前行的光辉足迹，请所有老师、同学拭目以待!

我的发言完毕，谢谢大家!

开学典礼代表上台发言稿5尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家上午好!

告别了假期的安静与沉寂，校园又充满了欢声笑语，我们迎来了____级的新同学，你们是河北农业大学的新希望!我谨代表学校全体教师，热烈欢迎新同学的到来!

河北农业大学拥有110多年的历史，是我国高等农业教育的发祥地。学校以农业学科为优势，多学科协调发展，是一所具备专、本、硕、博、博士后等各个阶段培养能力的综合性高等学府。作为这所学校的教师，我非常自豪!因为每年9月，我们都会看到一张张朝气蓬勃、热情洋溢的笑脸。面对着充满活力、积极向上的90后们，我也非常激动，因为在未来的几年中，我们将一起学习和生活，在今后的人生道路上，我们又多了一批年轻的朋友!

今后，我们既是师生，又是朋友，同时我也是你们的学长。19年前我和你们一样进入河北农业大学，在这里学习生活了7年，硕士毕业后留校。工作期间全脱产到吉林大学攻读博士学位，到清华大学从事博士后研究。我深深地感到，在大学四年期间学到的知识和获取的能力是最为珍贵的。因此，我想和大家分享一些大学生活的经验，同时也是对你们的几点期望：

第一，进入大学校门，你就是大学生，你们要尽快转变角色，适应大学的学习和生活环境。在中学里，面对高考的压力，老师和家长都对你们提供了无微不至的关心和照顾，你们难免会养成听从安排的习惯，努力在既定的路线上比别人走的更快、做的更好。而大学是要为你们的未来发展打下基础，为你们走向成熟、走向社会做好准备。这里没有老师紧紧跟随，也没有家长天天庇护，你们将变得更加自由、更加独立，但同时你们可能会遇到各种困难和问题，在前行的道路上会跌跌撞撞。因此，希望同学们要敢于经历挫败，学会独立自主，学会自我约束，坚强地面对一切，尽快寻找和发现自己的人生目标，从生活的自立走向人生的.自立，把握自我，拥抱青春，走向成熟。

第二，大学的学习生活并不轻松，每个学科专业都设置了40多门课程。在大一和大二，你们会接触到与高中稍有衔接的高等数学、大学英语等基础课程，这些课程也是你们将来进入研究生阶段的必考课程，较快的讲课速度可能让你一时不适应，但同学们一定要刻苦努力，紧紧跟住，打好基础。进入大三以后，你们会学习到各学科领域的多门专业课程，每个专业都会有多名具有硕士、博士学位的专业讲师、资深教授给大家授课。配有课程设计、试验实习、顶岗实习等各种实践环节，锻炼动手能力。希望同学们抓住大学阶段这一人生中最为宝贵的黄金学习期，做好学习规划，把有限的时间、精力投入到学习与实践中去。

第三，走进大学，便意味着你的一只脚已经步入社会，你们要学会承担社会责任。因此，希望同学们在大学期间，注重培养高尚的道德情操和顽强的意志品格。要积极参加学校为大家提供的各种文体活动，积极参加大学生社团实践，展示特长，锻炼能力。要广交朋友，包括男朋友和女朋友，同学之间要相互关心和体谅，学会理解和关爱、学会处理同学之间、朋友之间以及和师长之间的人际关系，锻炼交往能力。要文明上网，不信谣，不传谣，更不造谣，只传播正能量。希望同学们毕业时，带走的不只是老师教的知识和方法，更多的是自己综合发展的潜力和良好的人文素质，能为社会承担更多的责任。

同学们，作为你们的教师，我们深知自己肩负的责任和使命，在此，我代表全体教师向学校领导和所有新同学承诺：

我们会爱岗敬业，为人师表，严格地要求自己，真诚地关爱学生，做同学们的良师益友。时刻铭记“崇德、务实、求是”的校训，秉承“农业教育非实习不能得真谛，非试验不能探精微”的办学原则，按照“厚基础、宽口径、因材施教、理论联系实际”的教学思路，搞好课程建设，讲好每一节课。努力学习、勇于创新、拓宽视野、更新知识，不断提高自己的专业水平和教学能力。我们会全力以赴，担当起教书育人的重要责任和光荣使命，为培养适应新时期祖国建设发展需要、具有创新精神和实践能力的有用之材而奋发进取!

最后，祝愿全体新同学在大学期间，放飞梦想、收获成功!