社团发言稿精选(九篇)

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第1篇：社团发言稿范文

福虎辞旧，玉兔迎新。今天，我们社区各界人士在这里欢聚一堂，共同感受一年来的丰收喜悦，共庆美好时光，共话美好未来。在这辞旧迎新的美好时刻，我谨代表南桥镇社区党工委、办事处向在座的各位来宾致以节日的问候！

好风赁借力，送我上青云。刚刚过去的2014年，是我们上海市非常有意义的一年，举办了世博会，取得了巨大的成功，令世界瞩目，让国人自豪。在这一年里，我们社区作为大上海的一部分，借着世博会胜利举办的东风，在南桥镇党委、政府的正确领导下，在全体社区干部的共同努力下，在全体党员、居民各界朋友的支持下，社区党的建设和社会各项事业取得了可喜可贺的成绩，全社区呈现了社会安定、人民安居乐业的良好局面。开展“居居结对共建”活动，让我们的社区更文明和谐，“燃气安全进社区”让我们社区有了一个安全用气的平台，闵浦二桥顺利通车，社区巴士正式开通，让我们的出行更为方便。这些成绩的取得，是社区全体上下，坚定信心、团结鼓劲、共同努力的成果，更是社区各界人士关心、帮助、支持的结果。借此机会，请允许我代表社区党工委、办事处再次向你们，并通过你们向所有关心、支持、参与建设和发展的各界人士表示衷心的感谢和崇高的敬意！

辞旧岁豪情满怀，迎新年信心百倍。2015年是实施十二五规划的开局之年，在新的一年里，我们将继续以科学发展观为统领，以高昂的斗志，满腔的热情，坚韧的毅力，大力推进社区各项建设，使全社区人民始终保持奋发进取、昂扬向上的精神状态。我们要努力实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，牢固树立群众利益无小事的思想，把人民群众的利益放在首位，从群众最现实、最关心、最直接的利益入手，诚心诚意为群众办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，积极支持沪杭公路沿线的环境综合改造、店招店牌改造、公共运动场、江边公园等工程筹备和建设，为不断美化社区的安居环境而努力。

第2篇：社团发言稿范文

【关键词】高校；体育社团；现状；发展对策

一、高校体育社团现状

目前在国内大多数高校里面，都有自己的体育社团，只不过这些社团的组织形式和开展体育活动的方式存在一定的差异性，有接近一半以上的高校的体育社团是学校学生会组织成立和管理的。这类社团组织是免费为全校学生提供咨询和服务的，这类社团组织也是最受学生喜欢的，往往社团内部成员当中有相当一部分学生是有体育特长的，一些准备学习和已经在学习的学生因为对某一个体育项目感兴趣而加入这些体育社团，在体育特长学生的带动下共同提高体育技术动作的专业性。当然，除了这种组织形式之外，还有一部分高校的体育社团组织是由一些体育教师组织发起的，一些是需要支付一定费用的，一些是不需要支付费用的，有些高校为了更好的促进校园体育文化生活活动的开展，鼓励和给与一定的政策支持来帮助一些专项体育教师从事体育社团的组建和各项工作的开展，而这些工作的进行往往得到学校和有关部门的支持。对于教师而言，也可以得到相应的教学奖励，另外一种组建形式是教学部门鼓励，由各位教师根据自己的时间和专项特点发起的体育社团组建，这类社团组建往往需要教师来承担学生的管理、讲授，甚至会外出参加一些公益或者比赛活动。从形式上来看，这类社团带有一定的盈利性，而前两者主要目的是培养学生的体育兴趣，但是随着高校体育教学改革的不断深入和人们体育健身观念的逐步增强，这类社团组织形式逐步成为高校体育社团发展的主流趋势。在高校当中，还有一小部分体育社团是由学校学生处、团委等部门给学生组建的，这类社团往往是这些部门为了更好的开展校园文化生活，从学校内部或者学校外面聘请一些体育健身人员进入学校来为学生指导各类体育项目的健身特点和健身方法，当然，费用一般也是由这些部门所支付。总体而言，如果社团需要成员支付一定的费用往往在人数和开展周期上具有不确定性，这主要是因为针对大多数大学生而言，他们的所有经济来源都需要依靠父母，即便是一些学生有兼职打工赚钱贴补生活费用，但是相对于巨大的日常开销而言还是不能自给自足，再加上体育观念的差异性，使得很多学生面对缴纳费用的健身社团还是心有余悸，所以社团的开展时间和人数就容易受到这些方面因素的影响，而很难持续性开展下去。另外，学生在学习开始参加社团的积极性较高，但是到学期末参加社团的积极性就较差，这主要是因为学期末大多数学生需要把自己的主要精力集中在考试上，所以很难有时间再参加体育活动。

二、对应的策略

（1）是重点培养社团中坚力量。在任何一个体育社团内部，都会有一些项目基本功比较扎实，从事该项目时间比较长的学生，作为有限的师资教学力量，教师完全可以把这些学生作为教学的重点，首先帮助这些学生得到进一步提高，这样无形中就为教师培养了一批助手，在面对大面积的教授和管理中，这些有经验和技术动作过硬的学生就能成为教学的榜样和辅助指导人员，这样一方面可以缓解教师人数不足和精力有限带来的问题；另一方面，也给这些学生一些锻炼的机会，毕竟对于大多数学生而言，尤其是对于那些什么都不会但是又对某些项目感兴趣的学生而言，同学给与自己技术上的指导可能会更坦然，不会产生紧张情绪。（2）尽可能的发挥每一个教师的优势，开展多项目体育社团，对于高校而言，尽可能鼓励所有体育教师都能开设社团，这样学生可以选择的项目相对较多，学生人数相对就会比较分散，不会造成人数过于集中，活动难以进行的尴尬。（3）制定合理的社团训练计划是非常关键的，面对高校的扩招，学生人数的增加与学校场地设施之间存在的矛盾是不容忽视的，所以只有合理的培训计划才可以让所有学生有序的进行锻炼，尽可能的保证每一位同学都有锻炼的空间。（4）学校有关部门在学生社团参与和社团建立方面应该给与政策上的支持，如果条件允许还应该给与经济上的支持，只有长期的坚持下去，才能逐步形成社团氛围，才能对学校的体育文化生活带来实质性的改变。体育社团的发展是高校体育事业发展中不可忽视的问题，也是所有体育教师和体育管理人员不能忽视的问题，所以，全面促进社团发展需要我们所有体育人的努力和坚持。

参 考 文 献

[1]崔丽丽．全国性体育社团现状分析[J]．天津体育学院学报．2002

[2]李晴慧．体育社团与体育体制改革[J]．体育学刊．2002

[3]何维民．高校体育社团的文化载体效用及其发展[J]．武汉体育学院学报．2004

第3篇：社团发言稿范文

关键词：高职院校；创业类社团；创业素质

大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。高校学生社团活动是素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、培养学生特长，增强学生对学校的归属感、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用。

高职创业社团是以社团活动为载体结合高职院校专业领域启发学生创业意识，培养学生创业精神，教授学生基础创业知识，辅助学生完成创业项目，最终为学生进入社会体现社会价值，为学生就业寻求新的出路。

一、高职院校大力发展创业类社团的必要性

（一）创业类社团发展积极响应国家“大众创业，万众创新”的政策号召

2015～1206月16日，国发[2015]32号《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》指出：推进大众创业、万众创新，是发展的动力之源，也是富民之道、对于推动经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力、走创新驱动发展道路具有重要意义。高职院校作为培养专业技能型人才的摇篮更应该紧跟国家和时代的脚步，以创业社团作为创新创业教育实践的新载体，践行培养创新型人才的强国之策。

（二）创业类社团是培养创新创业教育理念，形成创业教育体系的孵化器

高职院校创业社团的发展是将高职院校以往单纯的技能型人才的培养重心逐渐向培养具有创新精神和创业能力的全面发展的技能型人才转变的有效途径。高职院校的创新创业教育理念通过学生社团这一学生喜闻乐见的学生组织，配备专业创业教育师资力量进行初步尝试，在高职院校营造一个良性的创业教育氛围。

（三）创业类社团是培养学生创业综合素质，促进职业生涯发展的主阵地

高职院校创业社团以“启蒙创业意识、传授创业知识、培养创业能力、创业心理品质”为宗旨。开展多样的创新创业教学活动，使学生树立创业意识、培养学生“敢为人先、追求创新、百折不挠”的创业精神，厚植创新文化，不断增强创业创新意识，掌握创业本领，积累社会经验，完成从学校到工作岗位、学生到社会人的转变，使创业创新成为学生职业生涯发展的必备技能。

二、创业类社团发展存在的问题

（一）高职院校创业社团活动缺乏实践环节

大部分高职院校创业社团活动围绕创业基础理论展开教学，极少组织学生去实际性的参与创新创业调研活动。参加创业大赛也是组织最核心专业骨干学生参与。创业是一项实践性的活动，创新创业品质和创新创业能力的培养重在实践，实践是创新创业教育的重要环节之一。

（二）创业社团活动辐射度和受益面不够

通过调查，多数高职院校创业类社团下设在专业系部当中，影响面小，只有本系部的学生知道社团的存在。很多高职院校的创业实践活动开始于专业领域创业大赛，只有少数人参加，大部分的学生只是旁观，由此造成多数学生远离了创业精神的熏陶和创业意识逐步形成的环境。

（三）创业类社团教育师资力量缺乏

有调查显示，很多高职院校的创新创业教育师资较缺乏，主要依靠校内的兼职教师或是外聘教师来担任教学任务。由于授课教师自身缺乏创业经历和实践能力，在授课过程中注重理论知识的传授，忽视对学生创业能力的培养，长期以来将扼杀学生的创业潜能和创业激情。

三、创业社团发展对策

融入以创新创业课程、讲堂、训练、竞赛和成果孵化为主构建的“五位一体”创新创业教育体系是创业社团发展的有效助力。

（一）开展管理创业课程

KAB，英文全称为“Know About Business”，是由国际劳工组织和为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。目前全国有100多所高校设立了“KAB俱乐部”，将俱乐部下设在创业社团中，将课程建设融入社团的管理，设立学分制选修课，充实创业类社团理论基础，使学生通过社团创业课程掌握系统科学创业知识。

（二）开展多种形式的创业实践活动

实践出真知，丰富的创业实践活动为在校学生创业能力的培养提供了平台支持和培养途径。创业社团发展要将第一课堂的课程教学和第二课堂的创业实践活动有机地结合，以所学专业为基础开展全校性的创业比赛等活动，组织学生外出参观专业领域创业基地或创业园区，与校外的各类创业机构或组织联合承办创业大赛，以此来提高学生的创新创业意识，调动学生的创业积极性，激发学生创业潜力。

第4篇：社团发言稿范文

关键字：新时期 高校学生社团 发展问题 对策研究

新时期高校学生社团虽然在各高校党、团组织及有关部门的悉心指导下，呈现出蓬勃发展的良好局面，但仍然存在一些问题。这些问题中有一些是因为学校本身原因造成的；但是，大部分是属于共性问题，而应从深层次进行剖析和加以解决，以实现高校社团建设的根本性突破。其中，比较突出、集中和尖锐的问题有：一是社团管理制度不完善，对社团的管理与监督的力度不够，缺乏有效引导和指导；二是社团体制结构松散，机构运行缺乏民主机制，会员流失严重，凝聚力不强；三是社团内部工作机制不健全，工作缺少竞争，人员缺乏积极性，没有形成‘比干事、拼奉献、重贡献’良好的工作氛围；四是社团总体发展不平衡，畸形发展比较严重，组织机构正式性不强，缺乏长效的运行机制，工作缺少连贯性；五是活动经费不足，活动场地受限，社团活动质量难上层次，注重打造“品牌”活动的意识不强。

从各高校学生社团的发展的现状看,各高校社团的建设与发展良莠不齐。面对这种高校间的社团发展良莠不齐的状况，我们必须要革新思维抓机遇，齐抓共管破好题，因此要做写好社团发展文章首先应要有好的工作思路，思路至关重要，思路指明了解决问题的方向、提供了解决问题的方法。要坚持好推动高校社团发展的工作思路(简称“一二三”社团工作思路），也即深化“一项改革”，加强“两大建设”，落实“三化要求”，努力实现高校社团科学发展，促进校园文化繁荣发展。

一、切实深化一项改革。

一项改革，就是学生干部选拔培养任用管理机制体制改革。

深化学生干部选选拔培养任用管理机制体制改革。对于社团发展来说，人才是重中之重，切实形成科学合理的学生干部选拔培养任用的机制体制，促进人才培养，构建精英团队，加强人才队伍建设，这应是破解社团发展难题要首先解决的问题。社团的发展归根结底是人才的可持续发展，社团精英人才的延续性就决定了社团发展的可持续性。因此，培养一流的人才队伍，强化人才储备，应摆在社团发展目标的首位。为此应着力做好以下三项工作：一是突出加强社团干部特别是社团负责人培训工作。二是更加重视对会员的培养锻炼。三是努力建立健全的人才激励机制。

二、着力加强两大建设。

两大建设，就是制度建设、活动载体建设。

加强制度建设。在社团发展过程中，高校学生社团管理办法以及社团章程等这些制度起着至关重要的作用，就目前在高校社团管理上的制度建设问题而言，存在着不少问题。今后一段时期应从总体和水平上着力开展好制度建设：从总体上而言，要进一步完善高校各项社团管理制度，确保社团管理的各个方面都有制度，都有制度管理和制约，防止出现管理真空，完善的制度可以保证社团健康发展，能够极大地推动社团发展；从水平上来说，要进一步提高制度的质量，把制度的制定要与社团发展实际紧密结合起来，坚决立足社团发展实际，着眼于长远发展，以服务社团方便会员为宗旨，开展好创制制度各项工作。

第二、加强活动载体建设。对一个社团来说，结合自身社团性质和学校社团发展实际进行合理定位这可以说是学生社团生存与发展的基石。目前在高等院校中，学生社团是包罗万象、百花齐放的，性质迥异的学生社团，但组织开展社团活动的方式和空间却大同小异，活动的内容和目标重复单一，不具独特性和创新性，都以开展讲座、组织旅游、举办舞会等活动为主旋律，缺少特色，缺乏新意，根本形不成品牌。高校学生社团的发展应结合系科专业特点，以社团性质为立足点，以院系专业特色为结合点，合理定位，立足实际，做出特色，打造出好的活动载体，走一条项目特色化品牌化道路。

三、贯彻落实三化要求。

三化要求，就是继续贯彻落实好日常活动机制化、重点活动品牌化、品牌活动届次化的要求。具体来说就是：

第一、贯彻落实好‘日常活动机制化’的要求。就具体要求而言：从内部运行机制来看，高校社团发展缺乏长效的机制，工作的连贯性不够；从社团发展的外部环境来说，社团发展畸形，整体实力不强。学校在政策、经费、场地等方面的侧重点不同，导致一些社团受宠有加，而一些则倍受冷落，得不到应有的业务指导，经费、场地无保障，活动自然开展不起来等，这些是导致社团发展总体水平不高与发展不平衡的重要原因，正因如此，可以说贯彻落实好“日常活动机制化”要求就是要切实建立起一个长效、稳定的外部政策机制，为广大社团公平分享各种发展资源创造强有力的制度保障，创建一个良性的外部资源分配机制，引导各种资源在各类别社团之间科学合理均衡的分配。

第二、贯彻落实好‘重点活动品牌化’的要求。对于一个社团来说，要成为一个有生命力与影响力的社团就必须要拥有属于自己的品牌活动，打造出品牌文化，创造出属于有自身特色的社团文化。首先要求要树品牌意识，建精品活动，创社团品牌，应在自身的一些有发展前途和发掘潜力的重点活动上动脑筋，要勇于在特色上下硬功，要敢于在活动质量上下苦功，以品牌活动去提升社团在同学心目中的地位，得到更大的关注与发展。正如企业一样，一年成功靠机遇，十年成功靠管理，百年成功靠品牌，对社团而言要打造出社团的品牌活动，让品牌形象持久地推动社团的发展。

第三、贯彻落实好‘品牌活动届次化’的要求。因此，在一个社团经过艰辛与长期努力形成了有自身的特色品牌活动后，社团人在社团品牌的继承与创新的问题上就务必谨慎行事，切勿搞‘新官上任三把火’，‘标新立异’‘急功近利想出成绩’，要妥善处理好创新，坚持在继承的基础上创新发展，把社团工作做实，把品牌活动做大做强，要把品牌活动一届一届地办下去，力争踏实办好努力做实重点强化，也就是说要贯彻落实好“品牌活动届次化”的要求。

纵观全国高校社团的发展，大学生社团发展取得了很大成就，但社团真正进入发展的快车道的时间并不是很长，当前高校社团的建设与发展良莠不齐的局面仍没有得到根本改变，出现这一现状既有历史的因素，现实性的原因，还有体制机制上的问题。新时期，进一步破解社团发展难题，加快社团改革步伐，推动社团实现跨越式发展仍是我们必须努力思考并加以解决的问题，社团发展任重而道远。因此，按照“一二三”社团工作新思路，紧密结合高校社团发展实际，围绕高校社团工作发展这个中心，科学谋划，扎实推进社团各项改革，把高校学生社团工作推到一个崭新的高度。

参考文献：

[1]王庆文，傅强，李铭霞．论高校学生社团对科技创新活动的载体功能[J]，中国高教研究；2001.12

[2]邢存海.对加强高校学生社团建设的认识与思考[J]，滁州师专学报，2003.12

[3]刘岗.高校学生社团建设研究[J] ，扬州大学学报（高教研究版），2000.3

[4]陈泮成.高校学生社团存在的问题及对策[J]，中国轻工教育，2005.2

[5]张慧.社团活动促进校园文化活动蓬勃发展[N]．安康日报 安康学院

[6]陈德洪．对大学生社团作用的重新理解[M]．四川美术学院

第5篇：社团发言稿范文

关键词：民办高校；转型发展；团队建设

中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）39-0033-02

2014年6月23日，教育部等部门印发的《现代职业教育体系建设规划（2014―2020年）》（下文简称“规划”）中明确提出“引导一批高校向应用技术类转型”，鼓励地方民办本科院校培养应用技术型人才。这一规划为地方民办本科院校发展带来了新的机遇和挑战，民办本科高校能否顺应形势需要适时转型发展，将会极大地影响其生存和发展。从定义上来看，应用技术型高校是指职业教育系列中从事本科及研究生学历层次教育的高等院校，不同于学术研究型人才培养的本科院校，是对我国职业教育系列的完善。很多民办本科高校在建立之初，虽然以培养应用型人才为目标，对专业实施了应用型课程的教改，但如何适应学校转型发展的需要，打造有利于培养技术应用型人才的教学团队，促进专业快速、稳步转型，是值得我们思考的问题。

一、民办高校转型中教学团队建设的重要性

1.适应转型中人才培养目标和模式的需要。民办高校在转型中定位不同于传统的研究型、学术型的公办本科高校，要立足于地方经济发展，发挥自身的优势，将职业技术教育与本科学历教育相融合，培养既具有理论基础又具有较强实践能力和创新精神的实用型、复合型人才。“规划”中指出“到2020年，大中型企业参与职业教育办学的比例达到80%以上”，可见转型后的民办本科院校人才培养的重要模式将是校企合作。要实现培养应用技术型人才的目标，从培养方案的制定、实验室、校外实习基地建设到课程设计、教学内容和方法的改进等方面，都需要依靠在校教师和企业人员的共同协作。因此，如何适应这种根本性要求的改变，构建以在校教师和企业从业人员共同参与的教学团队迫在眉睫。

2.适应各专业知识综合性发展趋势的需要。随着国内国外经济、科技等方面的日新月异，各专业知识的综合性应用特性越来越明显，各学科之间的相互联系越来越密切。这种综合化趋势使得各专业教师无论是在教学内容上还是在专业应用性研究方面，都离不开与其他学科教师的紧密合作。因此，组建以专业知识综合性应用为核心的跨学科、跨院系、跨专业的多元化教学团队，是适应专业发展的必要途径。

3.锻炼和培养高水平实践教师队伍。民办高校中由于对实践教学缺乏重视和激励机制，很难产生实践型的“教学大师”以及合作进行实践教学研究的氛围，而高水平的实践教学正是民办高校转型的重要条件。通过组建实践型教学团队，重点将热心实践教学的中青年教师作为带头人进行培养，或以他们为核心，组成实践教学带头人、教学骨干和教学新秀等构成的教学团队，联合推进实践教学改革。在这个过程中，既可以培养实践教学团队带头人，又可以形成高水平的实践教学队伍，带动整个学校实践教学水平的提高。

二、民办高校教学团队建设中存在的问题

1.教学团队大多仍以传统的学术科研为建设目标，成员中缺乏可以开展高水平实践教学的教师，与应用型人才培养目标不符。一方面因为我国民办高校发展时间不长，在建设符合自身特点的教学团队方面更是经验不足，大部分教学团队模仿重点本科高校教学团队的建设模式，由教授牵头，带领某一专业的青年教师做科研，发表高水平的学术论文，以此来推动理论教学水平的提高，对于提高学生实践动手能力基本没有帮助。另一方面，民办高校在办学过程中对实践教学的重要性认识不足，实践型教师工资待遇方面往往不如从事理论教学的教师，甚至会因为要花较多的精力在开展实践教学上，影响职称的评定，因此教师也不愿在实践教学上下功夫，无法达到培养应用型人才的目的，团队建设效果较差。

2.民办高校的教学团队虽然具备了教学团队的基本表征，但却缺乏教学团队运作的内涵，合作开展教学改革的基础较差。对于民办高校普通教学团队而言，能得到的资源投入非常有限，导致教材建设、青年教师培养、校际之间的交流合作等难以开展；加上学校扩招之后教学基础设施紧张，教学团队通常没有固定的活动场地和设备。大家上完课就各自回家，教学团队成员都“单兵作战”，缺乏协作的意识和经验交流，教学改革更多的只能是“个体化”模式，得不到来自团队其他教师经验和智慧的支持，更缺乏跨学科、跨院系、跨专业教学改革方面的尝试，使教学团队建设活动难以深入，流于形式。

3.团队规模和结构不合理。教学团队只有拥有一支规模适中、结构合理的成员队伍，才能达到团队内部的有效沟通和信息整合，便于团队管理和成员知识技能的互补，取得团队发展的最大合力。但在民办高校教学团队建设过程中，对团队规模、年龄、学历、专业等方面的差异性要求考虑不足，有的高校认为团队成员优秀的人越多越好，把整个学院或整个教研室的专业教师都拉入教学团队，没有考虑到教学团队合理的团队规模和专业方面的互补性；有的民办高校教学团队为了提高教学团队申报过程中的成功率，往往会以学术影响大、知名度高的专家为核心或牵头进行申报，对其年龄方面的考虑较少，影响了教学团队建设的效果和质量。

三、民办高校转型中教学团队的建设措施

1.结合学校转型发展，明确教学团队建设目标。要建设适应民办高校转型发展的教学团队，首先要明确教学团队建设目标，有了明确的目标，团队建设就成功了一半。我们依据应用技术型大学人才培养的定位，将教学团队的建设目标确定为，以专业教学为基础，培养专业应用技术型人才，优化教学内容、推进教学方法改革，强化专业应用性为重点而协同配合知识技能互补的个体所组成的群体。围绕这个建设目标，民办高校转型中可将教学团队分为偏理论型的教学团队、偏实践型的教学团队等不同类型，既各有侧重，又可以相互支持和促进。一方面继续提高原有的理论教学水平；另一方面抓紧提升实践教学水平，为社会培养高水平的应用技术型人才。

2.发展“校企结合模式”的教学团队。民办高校在转型中既要与地方经济发展紧密结合，在专业设置及人才培养上又要坚持以市场需求为导向，因此打造“校企结合的模式”的教学团队，是适应学校转型的有效途径。一方面建立专任教师到相关行业和领域学习交流、接受培训的长效机制，选派教学团队成员到企业挂职锻炼、调研、参与项目研究开发，让教师了解生产流程，熟悉岗位技能，在实际工作中提高实践能力，进而改变教师队伍中“重理论、轻实践”的现象。另一方面聘请企业优秀专业技术人员和专家等参加学校教学团队的建设，加强企业与校内教师间的经验交流，共同指导学生的实习实践，培养学生的实际动手能力。这种校企结合的教学团队建设模式，可以实现团队成员间的知识互补，为民办高校注入了新的办学理念和师资管理理念，创新人才培养模式，提高人才培养质量，推动学校成功转型。

3.建设具有“应用性”特色的教学团队。民办高校在“校企结合模式”教学团队建设的基础上，组织校内外教师共同加强对实践教学内容、方法、手段的研究，突出团队“应用性”的特征。教学团队可围绕专业实践课，调整教学内容，与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，改革课程体系和教学内容。同时，团队针对实践教学的特点，开展对实践课教学方法的研究。由于实践性教学以动手操作练习为主要教学方式，其方法主要包括示范模仿法、案例教学法、计算机辅助教学法、仿真培训等，所以教师要更注重对学生在学习方法上的传授，重视技能操作，师生之间形成“双向互动”、“教学相长”的过程，提高学生学习的主动性和创造性。

4.组建跨专业、跨学科的多元化教学团队。在教学团队成员选择方面，民办高校可以根据团队建设重点，邀请不同学科、专业背景的教师加入，突破学科间的壁垒，加强学科之间的联系，共同设计一些综合性的实验、实训课程，给学生提供更开阔的视野。要实现高质量的多元化教学团队，并且团队内部达到有效地交流、协商，成员数量不宜过多，人数在10人左右，而且要求团队成员不仅具备宽阔的视野和坚实的专业基础，同时要对其他成员的专业领域有一定的了解。多元化的教学团队可以给学生带来不同的思维方式，适应专业综合化发展的趋势，展现知识“融合”的魅力。民办{校可以以转型发展为契机，加强原有教学团队的优化整合，组建多元化的教学团队，积极营造内外开放的学术生态环境。

5.加大教学团队建设投入。首先，要为教学团队建设提供良好的基础设施作保障，为开展教学改革、交流和研究等给予条件支持，适当增加对实践教学仪器、教材、实验室等教学基本条件的投入，增加对教学团队运行所需的经费支持力度。其次，教学团队建设是一项系统的工程，不仅要有赖于学校各行政部门的协同配合，而且有赖于不同院系、不同学科专业教学资源的优化整合。因此，需要高校在教师资源和教学资源选择方面给予一定的政策倾斜，使教学团队能够吸收到合适的教师成员，实现成员结构和教学资源最优化。

参考文献：

[1]地方本科院校转型发展实践与政策研究报告[R].天津职业技术师范大学地方高校转型发展研究中心，2013.

[2]李璐.融合之惑如何破解[N].中国教育报，2014-04-18.

第6篇：社团发言稿范文

关键词： 高职院校 专业社团发展 服务体系

在高职院校中，学生社团是加强和改进大学生的思想政治教育的重要载体，是提高学生综合素质的第二课堂。健全的社团建设能促进大学生综合素质的提高、引导青年学生健康成长。其中，学生专业社团更是兼顾专业的扩展性研究及实际操作和校园文化发展的重要载体，在激发学生的学习兴趣，培养学生的组织协调能力、管理能力和决策能力，以及帮助学生逐步形成良好的个性品质等方面有着重要的现实意义。

1.高职院校专业社团的简介

《、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见》指出，大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。根据社团活动开展的形式与内容，可以将大学生社团分为政治理论类社团、实践类社团、文艺类社团、学术类社团、娱乐类社团和体育类社团等几种类型。大学生专业社团就属于学术类社团中的一种，他是指有志于某一学科专业或某一研究方向的学生根据自己的专业与兴趣自愿组织而成的群众性团体。随着高等职业教育的进一步发展，学生专业社团的作用越来越明显。他更多地注重提高学生基本的专业素质与操作技能水平，营造出浓厚的学习氛围，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

2.高职院校学生专业社团的生存现状和发展困境

近年来，学生专业社团在高职院校中得到了快速发展，在学生技能培养、学风建设上取得了丰硕的成果，已成为高职教育中不可或缺的一部分。纵观近年来专业社团的发展，其有着朝气蓬勃、欣欣向荣的一面，但在发展中也或多或少地暴露出一些不容忽视的问题。

2.1规章制度不够健全，管理不够科学。

高职院校对于学生专业社团的发展和重要性有一定的认识，虽然大部分社团都建立了章程和管理制度，但往往流于形式，社团活动存在着很大的随意性。同时，缺乏有效的监督机制，没有及时纠正和整改，无法保障社团的科学发展。

2.2缺乏足够的指导，部分导师热情不高。

现实中，专业老师的指导对学生社团的发展至关重要。学校会要求每个社团都配备一名指导教师，但对指导教师的职责很多都没有明确，相应地也没有规定其权利，导致部分指导教师热情不高，指导不力。

2.3社团活动不够稳定，生命力不够持久。

相当一部分的专业社团活动存在着低水平重复的现象，对社团核心人物的依赖性过强。有些社团仅凭社团成员一腔热情，经过一段时间或组织几个活动后便回到低潮，甚至处于停滞状态，出现虎头蛇尾的现象，生命力不够持久。

2.4发展空间有限，创新性不足。

社团活动没有创新，不能调动大家的积极性。出于安全等因素考虑，很多社团活动只局限在学校内部，缺少对外交流，制约了社团活动的开展，造成与社会需求脱节，导致社团在发展中缺乏动力和生机。

3.高职院校学生专业社团发展的服务体系

所谓服务体系是指为学生专业社团的发展提供服务的组织过程和方式，以求满足专业社团发展的多种需要。

专业社团的发展是内外结合的一个过程，它的产生首先应该是适应实际需求，准确定位并确立发展目标，在制度规范下，通过项目化管理、导师制辅导、自主和社会化拓展等举措，合理发展并进行自我完善。同时，通过外部评估改善需求，促进调整，形成一个可持续的运作过程。为了描述这个过程，作者构建了高职院校专业社团发展的服务体系，如图1所示：

图1 高职院校学生专业社团发展服务体系

社团发展服务体系由实际需求、目标定位、服务管理、制度规范、发展评估等五个系统组成。包括两个动态循环：一个是内循环或自循环，专业社团在目标定位、服务管理和制度规范体系下进行自我调节，另一个是外循环，通过外部的实际需求和评估体系，促进社团的良性发展。

3.1实际需求系统。

实际需求系统是服务体系发挥作用的前提。专业社团发展的前提是要做好调查研究，了解现实需求。这其中包括要充分认识学校的定位，了解学生需求、教师需求和社会需求，满足需求是社团发展的使命所在，这样才能确保社团有较强的生命力。

3.2目标定位系统。

目标定位系统要求社团科学定位，这是整个服务体系的关键要素。专业社团要找准在专业人才培养中的准确位置，明确符合学校实际的发展目标和人才培养目标，并结合目标，确定社团的活动内容及形式等。

3.3服务管理系统。

服务管理系统是社团发展服务体系的核心内容。本文构建的体系包括了坚持实施项目化管理、建立导师制辅导模式、发挥学生自主和进行社会化拓展等服务功能，满足了社团发展的基本需要。

3.3.1实施项目化管理，促进社团的活动蓬勃发展。

项目化管理就是将专业社团的各项活动当做项目对待，进而对其实行项目管理，一般以专业社团为单位。坚持实施项目化管理可以充分调动学生参与社团活动的积极性，不断提升专业社团活动的层次。

近年来，我校对学生社团实施了项目化管理，其中以2012年为例，共收到社团活动项目申报百余个，其中涉及专业社团的有近20个。通过引入社团项目化管理，学生社团活动申报变得更为积极主动。学生会主动策划一些更有创意的活动种类，发挥他们的无限想象，活动形式也更加丰富，活动组织的范围也更为广泛。项目化管理增强了学生的创新意识、主体意识及责任感，促进了社团活动的蓬勃发展。

3.3.2建立导师制辅导模式，加大对专业社团的指导力度。

导师制辅导模式要求为每个专业社团都配备至少一名专业指导老师，在活动策划和组织上给予必要的指导。专业导师从全校范围内高职称、高学历、作风正派、治学严谨且积极关心学生发展的专业教师中聘任产生。这些专业导师熟悉本专业及相关职业，特别是一些“双师型”教师，有丰富的职业实践经验，对学生将来要从事的职业性质内容有较强的预见性，可有效促进专业社团的发展。

我校的数学建模协会、科技创新学社等专业社团都有较强的专业老师队伍做指导，社团因此得到快速发展并取得了可喜的成绩。数学建模协会在数学教研室老师的指导下，社团成员水平提高迅速，获得了全国数学建模大赛的一等奖。科技创新学社在印刷设备系副主任等老师的指导下，学生参与热情高涨，在第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中获得上海市二等奖、三等奖。

3.3.3实现学生的自主和学生专业化、兴趣化、个性化的发展。

自主就是让学生成为社团发展的主导力量，成为社团日常事物和活动的策划者、组织者、参与者。学生专业社团服务应该做到以学生为本，尊重学生的主体地位，发挥他们的自主服务效能，使学生能在社团中接受锻炼、增长才干，使社团真正成为学生的第二课堂，为学生提供新的舞台，进而帮助学生不断提高自己的动手能力、操作能力、创新能力及综合能力。

我校数字印刷学社的学生通过自己查阅各类书籍、资料，编写出了关于数字印刷知识的电子字典；版花文学社通过素材的收集、稿件的征集，出版了自己社团的文学刊物《版花》。这些专业社团都以学生自我为主导，由内而外激发了学生个体的学习兴趣，营造出了浓厚的学习氛围，学生的专业化、兴趣化、个性化得到了锻炼和发展。

3.3.4鼓励社团社会化拓展，增强社团的生命力。

社会化拓展就是走出校门，使社团活动服务居民、服务企业、服务社会。这是学生专业社团发展的必由之路。实践证明，封闭式的管理和纯粹的校内活动，不利于社团生命力的延续。只有进行社会化拓展，才能避免学生社团活动形式和内容的低水平重复，才能不断开阔学生的专业视野，拓展思维空间，提高社团成员的专业技能和社会能力。

我校包装设计协会的同学们，引进企业资源，开展包装设计大赛，不但提高了大赛的参与度，还使包装设计作品面向市场，很具时代特色。5D工作室在指导老师的辅导帮助下，积极进行社会化拓展，通过加强校企合作，充分挖掘和利用企业资源，承接部分项目进行实践，增加了社团成员了解社会的机会，开阔了职业视野，提高了专业技能，也增强了社团的生命力。

3.4制度规范系统。

制度规范系统是整个服务体系的基础，包括健全的规章制度和有效的执行。制度是带有根本性、全局性的东西，应该包括人、财、物的管理，社团活动项目化管理办法，社团指导老师激励办法，社团骨干培养办法及奖惩措施等内容。制度建设和有效执行是规范服务管理的重要手段，是保障社团健康发展的重要措施。一方面，专业社团应重视自身制度建设，形成完善的制度体系，从而依靠这些制度规范社团的活动，制度的完善与否是社团成熟与否的重要标志。另一方面是服务体系的制度构建，建立统一的社团服务制度，鼓励科学发展社团活动，约束不合理的社团行为，避免因感情、经验和兴趣带来的社团发展的盲目性和随意性，通过制度提供规范化的服务，这也是专业社团能够健康、持续发展的重要保障。

3.5发展评估系统。

发展评估系统是整个服务体系中的动力所在，是外部力量促使专业社团良性发展的重要保障。评估内容涉及社团规模化程度、社团制度完善度、社团活动满意度、社团发展成果等，评估环节应定期开展，评估过程应公开透明。通过评估，全面了解各专业社团发展的实际状况，为各专业社团发展提供有针对性的服务和指导，进而提高办社水平，促进学生专业社团的健康发展。

4.结语

专业社团是加强和改进大学生的思想政治教育的重要载体，是大学文化的传承者和践行者，是一个培养学生专业技术能力，提高专业素质和素养的平台。高职院校学生专业社团发展的服务体系的构建，为社团发展提供了强有力的支撑和保障。服务体系仍需要进一步优化和完善，使之更加科学有效，使专业社团得到更好的服务，取得更快的发展，发挥更大的作用。

参考文献：

[1]于红.以“社团导师+社团学长”模式完善高校学生社团指导体系[J].浙江师范大学学报，2007（3）：122-124.

[2]郭永邦.高职院校学生专业社团建设的定位与思考[J].职业教育研究，2009（9）：59-60.

[3]白雪枫，何华.新时期高校社团建设评估体系探讨[J].黑龙江教育，2009（1）：180-182.

[4]陈长生，吴晓云.高职院校学生专业型社团的建设与管理[J].现代企业教育，2011（22）：84-85.

第7篇：社团发言稿范文

随着社会物质文化生活的不断提高，人们对篮球运动的需求越来越大，更多的人们加入到这项运动中来，在高校体育事业中篮球运动也更是一直占据体育运动的主导地位，各高校举行的系列比赛主要以篮球为主。也正因为如此，高校篮球社团在高校篮球运动的开展与推广中，有着不可取代的作用。第一、学校所举行的比赛，主要是针对学院与学院之间以及班级与班级之间，每个院只有一个院队，每个班也只有一个班队，无法涉及到每个喜欢篮球的人。第二、学校所举行的篮球运动会一年就一到两次，无法满足广大篮球爱好者的需求。通过查阅大量文献资料在对篮球类社团现状及发展方向的研究上还处于初级的建设应用阶段，相关的研究文献较少。

本文初步探索了以云南省昆明市呈贡大学城为例的高校篮球社团的现状及发展方向，以及相关的社会调查，并通过分析探究呈贡大学城各高校篮球社团现存的问题及发展方向，推动呈贡高校篮球类社团的发展，更好的为学校体育服务，促进我省高校学生篮球社团又好又快地发展。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

走访调查呈贡大学城10所高校，分别是：云南师范学、云南民族大学、昆明理工大学、云南大学、昆明医科大学、云南中医学院、云南艺术学院、云南交通职业技术学院，是否存在篮球协会。调查有篮球社团的学校社团举办的系列活动、成员数量、参与的动机、管理的方法经费的来源等、研究分析社团存在的问题、结合实际和有关的文献资料和呈贡大学城各高校篮球类社团现状得出篮球社团的发展方向。

（二）研究方法

文献资料法、走访调查法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法。

二、调查与分析

贡大学城各高校篮球类社团的现状。呈贡大学城有三所高校有篮球协会，分别为云南师范大学篮球协会、云南民族大学新元素篮球协会、昆明医科大学1+1篮球协会。篮球类社团在呈贡大学城还没普及开来，只有小部分学校有篮球社团。

根据调查情况来看，呈贡大学城各个高校的学生人数和参加本学校篮球社团人数对比下来，学生参与篮球社团的比例很小，只有少部分的学生参与到社团中来。呈贡高校篮球社团面临的最大问题是经费不足，自己社团想举办活动，但又没有经费组织，学校对于这些方面给的支持很小，重视程度不够，导致社团在举办活动时受到各种因素的制约，难以发展。要能使社团快速发展，经费是首要问题，协会自己也应该通过拉赞助等方式获得经费，同时学校也应该对社团提供一定的经费基础，使社团能够经常举办活动。

三、结论及建议

（一）结论

1.呈贡大学城10所高校，只有3所高校有篮球社团，并且社团人员不多，云南师范大学近五万余人才200个社员，昆明医科大学近两万余人，社员只有90人，云南民族大学近三万余人，社员只有110人，所占比例很小。喜欢篮球运动的人特别多，但参加到社团的人很少，呈贡大学城70%的高校都没有篮球社团，经调查得出，学校学生缺少对篮球社团的了解、学校对社团的支持力度不够、导致创建篮球协会及发展的难度。

2.通过调查，50%是因喜欢篮球而加入协会，20%是想通过社团活动来提高篮球技术，20%是想通过社团结识朋友，10%是出于其他原因。

3.组织内容单一。云师大篮球协会所组织的活动80%是技术培训，15%是5人制比赛，5%是三人制比赛，裁判培训占了14.29%。

4.社团的活动经费严重不足，70%靠社员缴纳社费，30%是靠学校下发的社团活动经费和赞助。导致经费不足的原因有：第一、社团活动没有得到学校领导的重视，社团没有自己固定的宣传展板和场地器材，导致社团活动不能很好宣传和开展。第二、学校管理太严导致社团不能和许多商企合作，无法拉到赞助。第三、社员的经济能力不足，不愿意出钱或出的比较少，导致活动很难开展。

（二）建议

第8篇：社团发言稿范文

200*年10月16日

二、活动地点

文科楼320教室

三、活动主题

回顾过去，展望未来

四、前期筹备，全国公务员共同天地

材料组（李文婷）

1、油印《天水师范学院学生社团组织管理办法》、《财务、赞助管理办法》45份；

油印《天水师范学院学生社团刊物管理办法》15份；

2、起草打印主持词，03——05年社团工作总结和05年——06学年工作计划；起草04——05学年度学生社团先进个人评奖说明；

3、打印专业学术类学生社团工作经验交流会总结和王定玺在大学生论坛上的发言稿。

（二）联络组（杨乐宁）

1、收注册表、制活动统计表、学生社团负责人通讯录；

2、统计社团党员、团员人数；

3、统计社团成立时间和章程简介（宗旨）、（或收先前的许可证复印件）为更换社团许可证做准备；

4、通知与会时间和获奖人；

5、联系社团活动团支部建设汇报单位（时事学社和当代中国研究会）和社团在大学生思想政治教育中的作用总结单位（青年志愿者协会）；

（三）会务组（朱涛）

1、收集获奖人名单、打印证书；

2、准备会场教室，桌布（与秘书处联系）、花盆、座签、笔纸；

3、打印更换许可证；

4、联系广播站和电视台、照相人员；

五、活动实施

（一）会务组

1、布置场地（黑板）；预计与会人数；

2、作会议记录和照相；

（二）联络组

1、活动前负责人签到；

2、引导与会人员按预定安排就座；

（三）材料组

1、发放各类资料（专业学术类社团工作经验交流总结和王定玺发言稿以及刊物管，全国公务员共同天地理办法）

2、发放纸笔；

3、摆放证书；

（四）主持工作

1、支持人宣布会议开始；

2、陈小娟代表社团管理部作03——05年工作总结和05——06学年工作计划；

3、学生社团05——07年工作规划；

4、宣读表彰04——05学年度学生社团先进个人的决定；

5、颁奖；

7、更换社团许可证；

8、为新成立社团口才与演讲协会颁发成立许可证书；

9、社团负责人工作建议；

10（休会10分钟）；

11、负责人进行工作经验交流

1）.学习《天水师范学院学生社团组织管理办法》

2）.社团活动团支部建设汇报（时事学社和当代中国研究会）和社团在大学生思想政治教育中的作用总结（青年志愿者协会）；

六、活动总结

1、全体新成员写工作总结、宣传组写团讯；

2、与社团负责人合影留念；

第9篇：社团发言稿范文

美好的假期即将结束，眼看开学就在眼前，那么你知道开学典礼代表上台发言稿该怎么写吗??为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于2021年春季开学典礼代表上台发言稿最新【5篇】，欢迎阅读!

开学典礼代表上台发言稿1尊敬的各位老师、同学们：

上午好!

金秋九月，秋风飒爽，阳光灿烂，风光无限。我们又迎来了一个新的学年，开始了新的学习生活，借此机会我代表全体同学向参加今天开学典礼的各位领导、各位老师深情地道一声：

尊敬的老师，您们辛苦了!

我们的每一份进步都凝聚着您们的心血，我们的每一份成绩都凝聚着您们的智慧，我们的每一点成长都凝聚着您们的汗水。

我们以学校建设不断完善而高兴，以我校有优秀的教师队伍则骄傲，以我校各类教学成果出类拔萃而自豪，以我校学生被社会普遍认可和称赞而欣慰!(这里的我校可以写成楼主的学校名称)

同学们，作为九年级的同学，初中旅途我们已走过了三分之二。回首望望身后那一串串长长的足迹，我们不得不感叹岁月如梭，依稀仿佛昨日我们才踏进实验中学的校门，在校园里好奇地东跑西窜，今日已经坐进了初三的课堂，今天对我们初三的同学来说，是在初中学习的最后一个学年的开端，让我们以只争朝夕的精神和精益求精的学风，总结前二个学年的学习经验，调整好心态，以最好的学习方法，最佳的精神状态，投入到初三阶段的学习中来，集中思想，发奋学习，多学多问，同时也要注意身体，劳逸结合，使自己在初中的最后一个学年来一个腾飞。我们会认真备战中考，参加这一人生难得的机遇和挑战，谱写___学校更加灿烂辉煌的新篇章。

今天对八年级的同学们来说，是全面掌握知识体系，决胜初中的关键时期，让我们把更多的时间放在思考上，多做知识系统和学习方法的总结，同时加强锻炼，为九年级的冲刺做好充分的准备。

今天对七年级的同学来说，是在融入__区实验中学后扬起人生风帆的开始，让我们在本校所提供的多元、开放、师生互动的良好的学习环境中，加强基础知识学习的同时，积极参加各类活动，将初中生活装点得更加绚丽多彩。

___学校是我们同学快乐的大家园，国有国法，校有校规。作为一名新时代的中学生，我们要养成良好的道德行为习惯，从规范日常行为做起，热爱祖国，立志为人民服务。诚实守信，尊敬师长，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，按时到校，不迟到、不早退、不旷课，上课专心听讲，勤劳俭朴，严于律己，关心集体，爱护公物，坚持体育锻炼，积极参加学校组织的活动，正确对待困难与挫折，保持心理健康。

同学们，松驰的神经又该绷紧了，床头的闹钟又将激起清晨的奏鸣，久违了的灯下又该呈现我们的身影，我们很清楚，前方的路不可能平坦，只会更曲折，更艰险，随着学识的增加，竞争的压力也会日益增经，但我们决不会畏缩，每个人所随的外部压力是相等的，轻松与否是心态的不同而已，以平常心去面对，我们可以变得更强。老师用毕生的心血、汗水和智慧浇灌了我们这一棵棵树苗;我们没有理由，也不应该不茁壮成长。尊敬的老师，请您们放心，在这一个新的学习阶段里，我们一定更加努力，倍加珍惜您们的辛劳和付出，我们一定向您交上一份满意的答卷!

谢谢大家!

开学典礼代表上台发言稿2尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀新的希望迎来了金桂飘香的秋季。今天，我们在这里举办隆重的开学典礼。这意味着新的学期已经来到了，作为__小的一名学生，如何使自己成为家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好少年呢?为此，我代表全体老师向同学们提出如下希望和要求：

首先，要学会做人。

第二，学会学习。

第三，要拥有强健的体魄和良好的心理素量，掌握基本的生涯技能，培养健康的审美情趣，发展专长，为将来的发展打下良好的基础。

第四，要团结友爱，遵纪守法，爱护公共财物。

第五，要讲卫生、讲文明，爱我校园。

第六，时刻注意安全。

在这里我要特别对毕业班的同学说几句，这个学期你们进入了一个异常枢纽的学习阶段，希望你们能找准方向，加强信心，发扬成绩，自主、自觉刻苦地学习。我们相信你们一定能取得好的成绩，为__小争光!我提议：让我们以热烈的掌声给予毕业班的同学以的激励!

老师们、同学们，让我们都以饱满的热情迎接未来，让鲜花和掌声永远与__小相伴，让我们共同的家园__小永远温馨。

最后，祝各位同学在新的学期里快告成长，学习进步!谢谢大家!

开学典礼代表上台发言稿3尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

很荣幸，能够代表高一新生在这里发言。首先，请允许我代表高一新生向辛勤培育我们的全体老师表示深深的敬意，向高年级的学长们表示亲切的问候!

曾经，我们沉浸在紧张的氛围中，埋头苦读，角逐中考。今天，我们用自己的汗水和努力战胜了彷徨与挫折，实现了一个初中学子的一高梦。我们激动，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出;我们骄傲，能够用我们的成绩、我们的收获来回报辛勤教育、帮助我们的各位老师，还有默默为我们付出操劳的父母亲人。为此，请允许我代表大家，对这些辛勤付出、不求回报的老师和家长们衷心地说一声：你们辛苦了!谢谢你们!同时，也建议大家为自己生命中的这次小小的成功鼓掌!

中牟一高是一座美丽的学校。她优美的环境，先进的设施，精良的师资队伍，丰富的校园文化都是我们心仪已久的。在这里，每年都有大批品学兼优、德才兼备的学生迈进大学的殿堂。我们以此为荣，并会以他们为榜样。勤学善问，深思创优，努力做一名优秀高中生。

我们是一高新鲜的血液，充满活力、充满朝气，此时，大家的心情一定是无比激动、兴奋，或许还夹杂着一丝对初中生活的眷恋。但同学们，踏入高中的门槛，便应忘掉中考的辉煌——那只代表了过去——我们的明天将从这里重新起步!新的学期要有新的开始、新的努力、新的希望。在这里，我想告诉你们：如果你是沸腾的钢水，纪律就是铸造品质的模子;如果你是破浪的帆船，老师就是指引方向的灯塔;如果你是冲天的雄鹰，一高就是你展翅翱翔的天空。精彩美丽，还需要我们自己来演绎。

大浪淘沙，方显真金本色，暴雨冲过，更见青松巍峨!经过中考磨练的我们，变得更加成熟、稳重而自信。如今，我们都站在了新的起跑线上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇和挑战，期待着结交各方英才，期待着三年后硕果累累的金秋。

人因不断挑战困难而强大，人因不断战胜自我而辉煌，人因不断超越过去而美丽。请领导老师家长们放心，我们不再是稚气未脱的孩子，我们是拥有饱满热情的新青年。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”相信在所有一高人的帮助和鞭策下，我们会踏实地走好每一步，共同携手，打造更辉煌的明天。

谢谢大家!

开学典礼代表上台发言稿4尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

今天，我非常荣幸能够站在这里，代表初一新生表达我们的心声。沐浴着九月金色的阳光，我们迎来了崭新的初中生活。新的学期，新的开始，带来新的机会和挑战，也孕育着新的希望和憧憬。今天是新学期开始的日子，也必将是我们从青涩走向成熟的起点。为此，我代表初一新生在全校师生面前立下我们远大的志向。

首先，我们立志要做文明守纪的中学生。

罗兰说过：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。因此，对于每一个人来说，养成良好的行为品德是最重要的。

所以，我们在行为习惯上，会严格遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。做一个合格中学生是我们的底线，做一个优秀中学生是我们孜孜以求的最高目标。

其次，我们立志要做勤奋学习的中学生。

学生在校的主要任务是学习，目前我们正处于积累知识的黄金时期，需要我们珍惜时间，集中精力搞好学习，这是我们每个学生都应该去做的。一日之计在于晨，我们要在早晨来到学校抓紧早读;在每一堂课上，我们要认真听讲，善于思考，积极发言;回到家里，我们要一丝不苟完成老师布置的作业，当天的学习任务当天完成，决不拖到明天。数学课上，我们要善于攻破一道道难题;语文课上，我们要敢于发表我们独特的见解;英语课上，我们要勇于大声地朗读、会话。因为，我们只有这样地学习，才能走向明天的成功;也只有这样的校园，才是充满活力的校园，才是我们所期待的校园。

最后，我们立志要做一专多能的现代中学生。

仅仅学好书本上的知识是远远不能满足现代社会的需要的，所以，我们要在课余时间积极参加学校的各项课外活动和加入学校的各个社团，积极地培养自己的特长和各项技能。

在暑假，我们已经上了初中生活的第一堂课——军训。教官们的严格训练磨练了我们的意志，培养了我们吃苦耐劳的精神，增强了我们的集体荣誉感。现在，新学期就要开始了。我们一定会把军训中的好品质、好作风带到学习和生活中来，发扬不怕苦、不怕累的精神，逐步实现我们初中阶段的奋斗目标。母校的历史上一定会留下我们2018级新生不断前行的光辉足迹，请所有老师、同学拭目以待!

我的发言完毕，谢谢大家!

开学典礼代表上台发言稿5尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家上午好!

告别了假期的安静与沉寂，校园又充满了欢声笑语，我们迎来了____级的新同学，你们是河北农业大学的新希望!我谨代表学校全体教师，热烈欢迎新同学的到来!

河北农业大学拥有110多年的历史，是我国高等农业教育的发祥地。学校以农业学科为优势，多学科协调发展，是一所具备专、本、硕、博、博士后等各个阶段培养能力的综合性高等学府。作为这所学校的教师，我非常自豪!因为每年9月，我们都会看到一张张朝气蓬勃、热情洋溢的笑脸。面对着充满活力、积极向上的90后们，我也非常激动，因为在未来的几年中，我们将一起学习和生活，在今后的人生道路上，我们又多了一批年轻的朋友!

今后，我们既是师生，又是朋友，同时我也是你们的学长。19年前我和你们一样进入河北农业大学，在这里学习生活了7年，硕士毕业后留校。工作期间全脱产到吉林大学攻读博士学位，到清华大学从事博士后研究。我深深地感到，在大学四年期间学到的知识和获取的能力是最为珍贵的。因此，我想和大家分享一些大学生活的经验，同时也是对你们的几点期望：

第一，进入大学校门，你就是大学生，你们要尽快转变角色，适应大学的学习和生活环境。在中学里，面对高考的压力，老师和家长都对你们提供了无微不至的关心和照顾，你们难免会养成听从安排的习惯，努力在既定的路线上比别人走的更快、做的更好。而大学是要为你们的未来发展打下基础，为你们走向成熟、走向社会做好准备。这里没有老师紧紧跟随，也没有家长天天庇护，你们将变得更加自由、更加独立，但同时你们可能会遇到各种困难和问题，在前行的道路上会跌跌撞撞。因此，希望同学们要敢于经历挫败，学会独立自主，学会自我约束，坚强地面对一切，尽快寻找和发现自己的人生目标，从生活的自立走向人生的.自立，把握自我，拥抱青春，走向成熟。

第二，大学的学习生活并不轻松，每个学科专业都设置了40多门课程。在大一和大二，你们会接触到与高中稍有衔接的高等数学、大学英语等基础课程，这些课程也是你们将来进入研究生阶段的必考课程，较快的讲课速度可能让你一时不适应，但同学们一定要刻苦努力，紧紧跟住，打好基础。进入大三以后，你们会学习到各学科领域的多门专业课程，每个专业都会有多名具有硕士、博士学位的专业讲师、资深教授给大家授课。配有课程设计、试验实习、顶岗实习等各种实践环节，锻炼动手能力。希望同学们抓住大学阶段这一人生中最为宝贵的黄金学习期，做好学习规划，把有限的时间、精力投入到学习与实践中去。

第三，走进大学，便意味着你的一只脚已经步入社会，你们要学会承担社会责任。因此，希望同学们在大学期间，注重培养高尚的道德情操和顽强的意志品格。要积极参加学校为大家提供的各种文体活动，积极参加大学生社团实践，展示特长，锻炼能力。要广交朋友，包括男朋友和女朋友，同学之间要相互关心和体谅，学会理解和关爱、学会处理同学之间、朋友之间以及和师长之间的人际关系，锻炼交往能力。要文明上网，不信谣，不传谣，更不造谣，只传播正能量。希望同学们毕业时，带走的不只是老师教的知识和方法，更多的是自己综合发展的潜力和良好的人文素质，能为社会承担更多的责任。

同学们，作为你们的教师，我们深知自己肩负的责任和使命，在此，我代表全体教师向学校领导和所有新同学承诺：

我们会爱岗敬业，为人师表，严格地要求自己，真诚地关爱学生，做同学们的良师益友。时刻铭记“崇德、务实、求是”的校训，秉承“农业教育非实习不能得真谛，非试验不能探精微”的办学原则，按照“厚基础、宽口径、因材施教、理论联系实际”的教学思路，搞好课程建设，讲好每一节课。努力学习、勇于创新、拓宽视野、更新知识，不断提高自己的专业水平和教学能力。我们会全力以赴，担当起教书育人的重要责任和光荣使命，为培养适应新时期祖国建设发展需要、具有创新精神和实践能力的有用之材而奋发进取!

最后，祝愿全体新同学在大学期间，放飞梦想、收获成功!