化学药品管理制度精选(九篇)
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第1篇：化学药品管理制度范文
我院畜牧兽医系有5个专业，包括动物医学、畜牧兽医、宠物养护、兽医医药和实验动物。随着高等职业院校教学改革的不断进行，实践教学的比例不断加大，专业基础课和专业课实践教学都在60%以上，除少部分（约10%）实践课在校外实训基地进行教学外，其余实践教学都在实验室进行，实验室承担了所有实践教学任务的50%左右，学生和教师在实验室每天都要使用各种药品，其中有易燃、易爆、有毒、有腐蚀性等化学药品；有动物手术的麻醉药品；有疫病诊断的生物试剂盒等。药品种类的多样化，管理难度较大，笔者在畜牧兽医实验室工作多年，积累了一定的经验，现就畜牧兽医实验室药品管理谈一下自己的看法。
一、实验室药品管理方面存在的本文由收集整理主要问题
1.实验室药品存放分散。畜牧兽医专业经历了“教育部高职高专人才培养办学水平评估”及“国家级示范校重点专业建设”，新建了“胚胎移植中心”、“种禽繁育中心”和“宠物训养中心”三个校内实训基地，扩建了“动物医院”和“兽药生产与检测中心”两个校内实训基地，加上原本有动物药理学、动物微生物学、动物营养与饲料检测、动物疾病诊疗、动物手术、兽药检测等十五个实验室，便于教师进行实验，各实训基地及实验室都配备了药品，导致药品分散，达不到药品的共享，时间久了存在大量过期药品，尤其化学试剂过期的数量比较多。
2.教师的实验药品采购计划与开设的实验项目存在差异。学院耗材管理办公室要求，在每学期的期末上报下学期实验耗材计划（包括实验药品计划），教师虽然有新学期的教学任务书，但是通常还没有做出实验、实习及综合实训的教学计划，就报了实验耗材计划，这样就会造成耗材与实验内容不相符合，作为耗材一部分的药品也不例外，存在差异，导致药品多余或不足。
3.药品管理制度不够完善。药品是搞好实验教学和科研工作的基本保证。如果没有完善的管理制度作支撑，必然在药品的采购、保管、使用等方面出现问题。除常规的药品管理制度之外，要完善特殊药品（麻醉药、毒性药品、生物制剂）的管理制度。
二、提高畜牧兽医实验室药品管理水平的几点建议
1.建立药品申请、审核、审批制度。教师根据实验、实习和综合实训计划，制订药品采购计划，由实验管理人员审核并统计，在清点库存药品的基础上，取消库存药品中的申购药品，综合考虑药品使用情况，适当的补充药品，进一步完善申报计划并签字。然后经系部主任审批签字，交学院中心实验室耗材管理办公室，根据学院经费情况审批并采购。药品申购只有层层把关，才能防止重复购买带来的过期浪费。
2.建立药品分类管理制度。建立药品分类及保存管理制度，降低损耗，防止事故发生非常必要。实验管理人员必须掌握药品试剂的性质、分类与存放保管等多方面的知识，才能实施分类摆放好药品。畜牧兽医实验室药品有以下几类：（1）化学药品：化学试剂按无机物、有机物分类存放；无机物按酸、碱、盐；盐类中按金属活泼性顺序分类存放；不同性质的药品要分类摆放，氧化性和还原性强的物质就不能放在一起，一旦发生事故就会产生爆炸。如氯酸钾和高锰酸钾就要离还原性材料远一些；酸性物质和碱性物质也不能放在一起，因为他们混合后会放出大量的热，也会产生危险；容易自燃、或者受撞击能爆炸的材料要单独放置，离其它材料远一些；易挥发的材料需放置在通风柜里，最好不要放在密闭的地方；有毒、有害的物品需要做出明显的标记。最后，在药品柜上的位置，标出药品名称，并且在记录本上写药品的数量。（2）兽用药品：根据畜牧兽医实验室常用药品类型，本着便于保存和使用方便的原则，一般分为以下几类：注射剂、片剂、散剂、溶液剂。注射剂种类多、数量大，按药理作用分为：抗菌药、神经系统用药、心血管系统用药、泌尿生殖系统用药、呼吸系统用药和消化系统用药等几类。分柜或分层摆放这些药品。（3）生物制剂：根据试剂要求存放，使用时严
格按照说明书使用。（4）特殊药品：畜牧兽医实验室的特殊药品主要指麻醉药（如陆眠醒、舒泰、巴比妥类、静松灵等）和有毒化学试剂（如亚硝酸盐、丙酮、有机磷类），依照《药品管理法》，对这些药品实行特殊管理。①采购应做好年度计划，按规定逐级申报，经有关部门批准后，到指定兽药公司采购。②入库应按最小单位包装逐支逐瓶验收，并做好验收记录。③药品存放在加锁的铁柜内，专人负责保管和领取。④药品仅限本系兽医实验和科研使用，不得转让、借出或移作它用，严格按规定控制使用范围和用量，实行领用经申请、审批、双人登记签字的制度。未使用完及时归还库房登记入库。
3.建立生物制品低温保藏领取制度。畜牧兽医实验室生物制品主要有：疫苗、诊断抗原及阳性血清、疾病诊断液及生化试剂盒，具有价格贵、运输、保存条件要求严格等特点，采取集中保存专人管理的有效措施。药品入库时，至少有两名人员参与，做到账物相符，使用时认真填写领取登记表并签上姓名日期，表示经手认可。有两点建议：一是后勤部门保证实验室冷藏设备的正常供电，如有特殊情况要提前通知。二是实验管理人员应该经常注意设备的运行情况，如发生异常情况应及时关掉电源停机，并采取相应的措施，想办法妥善保存好生物制品。
4.建立药品定期核查管理制度。严格执行药品的库存清点制度，对库存试剂必须定期检查，发现有变质或有异常现象要进行原因分析，提出改进贮存条件和保护措施，并及时通知相关领导处理。发现试剂瓶上的标签掉落或将要模糊时立即贴好标签，无标签或标签无法辨认的试剂都要当成危险物品重新鉴别后小心处理，不可随便乱扔，以免引起严重后果。兽用药品及生物制品要重点核查有效期。
5.建立完善的药品报废销毁制度。原则上失效、过期、破损的特殊药品每年报废一次。对于兽用失效、过期药品，如注射剂、片剂、散剂、酊剂等，可以暂不处理，特别是过期药品出现变色、沉淀、分层、析出等变化时，可放在展示柜内，供学生在药理课上作为识别过期药品的样品。
6.实行药品计算机管理。实验管理人员将实验室各类药品的规格、数量、有效期及具体柜号输入计算机，实行计算机管理，极大地提高了管理的科学性。实行全院范围内联网的管理模式。定期更新网上资料，有利于相关系部及中心实验室及时解药品情况，在审核采购计划时作为重要依据，控制了药品重复购置带来的过期报废损失。帮助使用者在网上快捷查找所需药品，极大地提高了办公效率。
第2篇：化学药品管理制度范文
一、加强领导
学校要把危险化学药品管理作为学校管理的一个重要内容，常抓不懈，要成立以校长为组长，分管实验室工作的副校长、教导主任、政教主任、总务主任为副组长，仪器管理实验人员，理、化、生、科学实验教师为成员的危险药品安全管理领导小组，具体负责学校实验室危险化学药品的管理工作，明确校长是第一责任人，管理人员是直接责任人。要建立健全和完善管理实验人员各项规章制度及药品管理制度，要分工负责、明确责任、严格责任追究，进而建立长效管理机制，真正把对危险化学药品的管理提到构建平安校园、和谐校园的重要议事日程。
二、认真训练基本操作
任何一个复杂的实验都是由一个个简单的基本操作所组成，所以掌握每一个简单的基本操作是做好化学实验的前提。近两年，省委、省政府、省教育厅联合实施的全省农村中小学“四配套”工程使得我们广大初中学校有了设施齐全的化学实验室，为化学实验的开展提供了保证。新学年伊始的前几周就要有计划地让学生到实验室熟悉各种化学仪器，知道它们的功用，使用时应注意的事项，在懂得原理的情况下，学生很容易掌握。
正确的实验操作是保证实验安全的重要方面，就是在实验教学中应注意使学生掌握中学化学实验操作方面的安全知识。例如：
1.在将玻璃管插入橡胶管或橡胶塞、软木塞时应先将玻璃管用水润湿，然后以旋转的方式缓缓插入。
2.酒精灯内酒精的体积不能少于灯体容积的1/4，不能超过容积的2/3，过多或过少都容易在使用时发生危险；点燃酒精灯时应用火柴，切不可用一个燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯。熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭，切不可用嘴吹。
3.加热装有固体药品的试管时，试管口应略低于试管低部；加热盛有液体药品的试管时，试管口不应该对着自己或他人，对烧杯、烧瓶、锥形瓶加热时，应该在仪器底部垫上石棉网。
4.在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿着器壁或沿着玻璃棒慢慢地注入水中，并不停地搅拌，使产生的热量迅速扩散。
5.闻气体气味时应用手轻轻扇动气体，使其飘入鼻孔，切不可直接去闻容器中的气体。
三、危险性试剂的管理
实验室是教学、教研的重要场所。在实验室管理过程中，要把握实验管理过程的各个环节，做好预防工作，排除事故的隐患。在实验管理的各环节中，对危险性试剂及化学危险品的存放和管理是保障实验室安全的一个重要环节。
新学期以来，部分化学实验仪器和药品已经陆续到位。为保障化学药品中易燃品、自燃品、强氧化剂、强腐蚀性物质、有的安全存放，现已将化学危险药品单独存放在一实验室作为危险药品实验室。危险药品已按药品的化学性质进行了分类保存。同时危险药品室选在较阴凉且靠近消火栓的教室，并在实验室里准备了细沙。对危险药品室实施周一、周三和周五每周三次检查药品情况并进行通风。为确保危险药品室的安全，根据危险品管理规定，现已将该实验室钥匙全部收回由专人保管，并确保有紧急情况能进入药品室。化学危险药品的存放工作现已基本完成，在接下来的工作中将根据实际情况对药品的储存不断改善、调整以确保实验室的安全管理。
1.合理贴签
仪器管理实验人员要根据实验的需求，做好大宗药品的分装工作，每种化学药品的标签应保持字迹清晰，药品柜、橱门上应贴上定位标签，各类标签均写明药品的名称、类别、纯度、等级、数量及购入时间，一旦发现字迹模糊不清要及时更换，以免错用，造成事故。
2.科学存放
严禁化学药品与教学仪器同室混放，互相发生化学作用的药品要隔离存放要做到酸碱分开，固液分开。特殊危险化学药品要严加密封，按要求科学存放，要定期检查密封情况，发现隐患及时消除。如白磷、黄磷、金属钾、钠、二硫化碳、溴、过氧化氢、硝酸银、浓硝酸、苯酚等特殊药品在高温、潮湿季节尤应注意，防止燃烧、爆炸、挥发、泄露等事故发生。
3.设施到位
化学药品保管室及贮存专柜应当符合有关安全防火规定，配备必要的消防设施，设置明显标志，并配有相应的通风排气、干燥、防爆、防震、防压、防潮、防腐、防雷电、防静电、防渗漏等设施，禁止闲杂人员、无关人员在化学药品保管室逗留，严禁在化学药品室吸烟和使用明火，使用有火源的电器要有人看守，对电路要定期检查及时维修，防止电线老化着火。化学药品保管室要安装报警和监控装置。
4.严格要求
对仪器管理实验人员要严格要求、严格管理、加强培训、熟悉业务，从而使他们增强责任意识和安全意识，提高敏感性；对仪器管理实验人员要做到相对稳定，要建立责任追究制，要从源头上堵塞漏洞，消除隐患，确保万无一失，真正做到防患于未然。
5.有效防范
要针对危险化学药品在管理、使用过程中可能出现的问题，制定切实可行的应急预案，出现问题能够及时处置，确保平安。要对学生进行危险化学药品使用、操作的安全教育，防止操作不当对学生造成人身伤害。使用者要根据所需品种、数量等详细填写领用单，办理领用手续。
四、加强预防措施
第3篇：化学药品管理制度范文
【关键词】畜牧实验室 物品管理 规则
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.102
畜牧实验室必然有着大量的易燃、易爆以及具有腐蚀性的实验药品和动物手术品，试剂盒等标准物质和易耗品，其种类繁多，数量大，并且储存条件多样，这些问题为畜牧实验室物品的科学管理带来了严峻的考验，那么，如何有效管理，安全管理，科学管理实验室物品，使得整个管理工作有条不紊？我想，科学的管理方法离不开下面几点做法：
1.选择高水平的管理人员。
畜牧实验室管理员必须具备扎实的专业知识并且在管理方面具有基本的管理能力，在设备的检查、系统的维护、物资的采购、科学的分类、计算机的使用等方面都要有一定的了解，此外，物资管理人员必须具备高度的责任意识，只有这样才能从根本上做好畜牧实验室的物资管理工作。没有一个合格的管理人员，物资管理就无法做到尽善尽美。
2.制定管理规则和使用细则。
任何工作效果的取得离不开多方因素的努力，那么，在畜牧实验室物品管理中既离不开管理员的认真负责的管理同样也缺少不了实验室使用者正确的使用方法，故此，针对管理员和实验员必须制定出严格的物品管理规则和使用细则。无规矩不成方圆，制定规则是为了更好的安排工作，使工作有序进行，做到“按规办事”如此才能真正做好实验室物品管理工作。比如说，对管理员而言，严格的管理制度使其管理能够按要求来做，避免工作的任意性和无序性，而对实验员而说，在第一次进入实验室之前必须接受实验室物品使用规则教育，对物品的领取和废弃或是易耗品的使用都要进行详细的使用介绍，使其在进入实验之前就树立物品合理使用的意识。此外，物品管理制度应该具有明确性。畜牧实验室物品大多分为标准物质和易耗品，对不同类型物品的采购数量，采购方法，保存方法以及领取方法等都有不同的要求，因此，制度的制定务必做到严而细，全而密，为物品的管理做好指导性的工作。
3.采用科学分类和存放方法。
畜牧实验室里面的实验物品种类繁多并且数量大，此外，学生实验课时多，学生实验次数多，如果对于种类繁多的物品不能进行科学的分类，并且进行恰当的摆放，那么对进实验室做实验的同学而言物品的领取的存放则显得繁琐和麻烦。故此，在畜牧实验室，实验管理员要对畜牧实验室物品进行科学的分类，如，首先将所有物品分为化学药品、兽用药品、生物药剂和特殊药品。其次，化学药品按有机和无机类存放，在不同类型药品存放的过程中注意药品特性，不要讲氧化性和还原性强的物质存放在一起，将有毒物品做出明显标记等。而兽用药品按注射剂、片剂、散剂、溶液剂等进行分类摆放。生物药剂则按试剂要求存放，按使用说明使用即可。对于特殊药品管理员要特别重视。在畜牧实验室特殊药品大多属于，对于的管理不仅需要进行单独的保存，专人管理，此外严格控制其使用量，对其采购，领取使用都要有严格的要求。
4.充分利用数据库进行管理。
计算机的应用已经渗入到生活的各个领域，其中数据库在物品管理方面的运用已经为实验室物品的管理带来了极大的便利，尤其是物品数量的统计以及物品采购的计算。实验管理人员将实验室各类药品的规格、数量、有效期及具体柜号输入计算机，实行计算机管理，能够极大提高管理的科学性。在畜牧实验室物品管理中，物品采购的工作量极大，不仅体现在数量上更体现在采购的及时性上。实验室物品的流动性很大，每天进行实验的学生多，实验量大，实验物品消耗大，所以，管理员必须及时查漏补缺，而查漏补缺的工作量大，所以，更加需要科学的计算手段和方法，而数据库则是不错的选择。当然，数据库的充分利用离不开物品使用的如实记录，故此要求畜牧实验室管理员对物品的领取和归还做详细记录，并且要定期进行物品的核查。最后利用数据库将短缺物品及时补给，切实保障实验物品的充足。
5.完善并保障实验室设备的运行。
实验室基础设施的建设与其他基础设施建设要求不同。比如说，在实验室物品储存中，有一部分物品需要冷藏，那么，实验室管理员就必须密切关注实验室供电系统和设备系统的正常运行，避免设备的老化或是供电系统的不完善导致物品的浪费。在畜牧实验室同样需要注意生物安全防护工作。在生物安全防护工作中，物品管理员必须做到为每一位实验者配备充足的个体防护用品，并且保证防护用品的质量，故此在采购中，要求采购员密切关注生产厂家的产品质量，并在投标中合理选择供应商。在实验中，存在着大量的废物和废气因此要求管理人员保障排污系统的正常使用。故此，在制定了严格的管理规章制度以后，管理人员必须从多方面进行基础设备以及物品的管理。
6.科学合理利用废毁物品。
第4篇：化学药品管理制度范文
【关键词】基层医院 药剂科管理 问题与对策
中图分类号：R95 文献标识码：B 文章编号：1005-0515（2012）2-269-02
药品的质量与患者健康及医疗质量密切相关。药剂科是医院的一个综合性科室，集管理、技术、经营于一体。药剂科管理的质量直接影响着临床用药的安全性与有效性。为了了解基层医院药剂科管理的现状，本文对本地区基层医院药剂科进行实地考察，通过对药剂科技术人员进行问卷调查，发现基层医院药剂科管理存在的一些问题，同时探讨其改进措施，现报道如下：
1 药剂科管理存在的问题
1.1 药品的进货渠道管理混乱
通过实地考察发现，尽管基层医院目前在购买药品时70%以上已按国家规定实施了公开招标制度，然而由于药品市场存在激烈的竞争，基层医院“以药补医”的现状并未有根本改变[1]。医院为了促进经济效益的增长，维持单位的正常运转，在进货时常选择价格低而扣率高的药品生产企业。由于对药品生产企业的基本情况不了解或了解甚少，而无法保证药品的质量。随着假冒伪劣药品不定时地流入医院药剂科，对临床用药效果造成极大的影响，不仅损害患者的利益，更加背离了医生的职业道德与医院的办院宗旨。
1.2 药品摆放、储藏不规范
通过调查发现，许多基层医院在药剂科的基础设备投入严重不足。药剂科的环境条件较差，许多药品的摆放与储藏管理不规范。对于需要存放在阴凉或冷冻处的药品仍长期置于常温存放，对药品的质量造成一定影响。而药品在药柜、药架上的摆放凌乱无序，未有明确标牌，给取药造成了不便。药剂科内还缺乏除湿机、空调等硬件设施，因此无法保证对温度或湿度有储藏要求的药品的质量。在药剂科内防虫、防鼠设施也不完善，一定程度上影响着药品的质量。由于管理不当，在药剂科内有过期、失效药品出现。
1.3 药剂科管理制度不健全
基层医院在药剂科管理上建立了规章制度，但在落实执行时存在一定疏漏。药品的保存及养护制度不完善，对有毒药品、品的管理记录不全，对过期报废药品、不合格药品也无报废记录。药品管理制度中缺乏定期检查制度，对药品的发放未遵循先进先出原则。对于药品在分装过程中，品名、规格、批号、生产日期、有效日期未做注明，在核对，分类，存放过程中存在较多较多漏洞。
1.4 药剂人员素质不高
通过调查发现在基层药剂科工作的专业技术人员较少，具有大专以上学历人员未达到总人数的50%。职称结构不合理，药剂科8名技术人员中初级职称6人，主管药师2人，缺乏中级、高级职称，对药剂科开展临床药学工作不利。由于缺乏定期的业务培训，药剂科技术人员的业务能力相对较弱。部分工作人员对患者服务态度欠佳，尤其是面对反复询问药品信息的患者时易流露出不耐烦的情绪，这为医患纠纷的产生埋下了隐患。
2 针对基层医院药剂科管理问题的改进对策
2.1 规范药品的进货渠道
医院在购进药品时必须对药品生产企业或药品供应商的药品生产经营资格及“三证”进行核实，选择GMP认证企业生产的药品，选择GSP认证的药品经营企业为供货商，并对所有药品的购进与入库进行验收。严格按照《药品管理法》管理药剂科内的药品。对所有药品管理遵循安全、合理用药的原则。从病人的切身利益出发，坚持购进高效、优质、价格低廉的药品，及时淘汰疗效不佳、副作用大的药品。所有药品的购入由专人负责，把关。
2.2 增加对基层医院药剂科的硬件改善
对药剂科硬件设施进行完善，其中包括适当扩大药剂科的面积，对其进行合理分区，维持药剂科适宜的环境。给药剂科配备温度计、湿度计、空调、除湿机，使室内温度维持在30℃以下，相对湿度维持在45-75%之间。同时配给计算机、冰箱、安全系统与除“四害”系统。采用计算机系统准确管理药品发放、退回、报废、领取等过程，保证药品信息准确无误，保证患者用药安全。
2.3 健全药剂科管理制度
建立健全药剂科管理的一系列制度[2]，包括①存储管理：药品的购入、存放、运输及使用各个环节都遵循法律法规和操作规程，对不同药品按其保存条件进行存放。所有药品实行分类定位存放制度，如内服药、外用药、化学药品、生物制剂等不混放在一起。②有效期管理：对所有药品进行有效期登记管理制度，每月定时清理过期的药品，对即将过期的药品列出清单，遵循先进先出原则，避免药品不必要的过期报废。③特殊药品管理：对有毒药品、品及特殊药品依法进行管理。必须设置专人负责管理、使用专柜保存，执行专用帐册登记。所有处方及相关记录按我国法律规定年限进行保存。
2.4 药剂人员加强业务学习，提高服务质量
对药剂人员进行培训，使其专业水平得到提高，牢固巩固药剂人员的专业技术知识，提高其自身专业素质。对在职人员加强在职继续教育培训，鼓励药剂人员加强自身学习。医院多给药剂人员提供再教育机会，使其有较多机会参与进修，轮流参加各种培训班、学术讲座等拓宽知识面。此外，还应提高药剂人员全心全意为病人服务的意识，加强其职业道德修养，在药剂科岗位上做好以病人为中心的本职工作。对要患者及其家属的咨询耐心讲解，热情服务，按规章制度办事，接受社会的监督。
面对基层医院药剂科管理存在的问题，按照《中华人民共和国药品管理法》、《中华文明共和国药品实施条例采取相应的改进措施》、《品及管理条例》、《抗菌药物临床应用指导原则》、《处方管理办法》等有关的法律法规，采取相应的改进措施，将有助于基层医院药剂科的进步，同时实力基层医院的外部形象，有助于建立一个良好的患者就医的环境与氛围。
参考文献
[1]马静. 浅析医院药房管理[J]. 兵团医学, 2006, (3): 49-50.
第5篇：化学药品管理制度范文
1做好安全管理工作
安全性的保证对于任何领域而言都十分重要，对于药学专业而言尤其如此。在药学专业，种种药物在性质等方面均存在不同，因此很多药物会对人身造成伤害，这便造成了安全方面的问题，由此可见，做好安全管理工作非常必要。需要注意的是，安全管理主要体现为对人的安全的管理，同时也体现在对设备以及财产安全的管理。首先，要注重对人的安全的管理，要在坚持以人为本的理念的基础上，去做好相应的管理工作，这一问题非常必要。针对具有危险性的药物，一定要做好防范措施，这样才能最大程度的保证有关人员能够避免因此而受到伤害，这对于其安全性的保证十分重要。另外，存在一部分药物在实验过程中会出现诸多危险性的反应，如果对此不加强管理，则很可能会导致实验室的设备器材遭到损坏，这对于药学专业财产安全的保证十分不利，因此有必要针对上述问题提出相应的措施去进行解决。对此，做好安全管理工作非常必要，而想要达成上述目的，首先就必须要完善相应的管理制度。要找出安全管理方面存在的漏洞以及不足，并提出相应的措施去对其进行弥补，要将上述问题以及补救措施及时记录到安全管理条例当中，这样才能使管理制度更加完善，同时也才能使实验人员的安全得到保证，使实验室的财产安全得到维护。需要注意的是，所制定的安全管理制度一定要渗透到实验的每个环节当中，要尽可能的减少其中出现的漏洞，并将其具体应用到实验的每个细节当中，这一点也是必须要做到的。除此之外，加强学生对于安全工作重要性的认识也非常重要，大量的调查显示，当前由于学生实验过程的疏忽而导致的安全事故并不少见，这一问题的出现很大程度上是由学生对于安全重要性的认识程度不足所导致的，而想要解决这一方面的问题，首先就必须要提高学生的安全意识，只有这样才能从根本上降低事故的发生率，从而有效的提高安全管理水平。
2做好教学环境的管理工作
实验室教学对于环境的要求比较高，如果教学环境达不到相应的要求，不仅会影响学生实验的顺利开展，甚至还会导致实验结果的准确性受到影响，这一问题必须得到有关人员的重视，因此，针对问题提出相应的解决策略也是非常必要的。首先，保证教学环境的清洁性是非常必要的，要在实验完成之后，及时的对实验室进行打扫，同时还要将实验器材放回到原位，以保证实验室能够有一个良好的环境。同时，鉴于药物专业对于环境质量的要求，还必须要做好实验室的消毒，这样才能使实验结果得到保证。
3做好设备管理工作
药学专业实验室的主要功能便在于完成一系列的药学实验，而药学实验的完成则必须要依赖相应的设备，一旦实验过程中的设备出现问题，那么整个实验过程都会受到极其严重的影响，严重时甚至会导致实验无法正常进行，因此，做好设备的管理工作非常重要。总的来说，想要做好设备的管理工作，首先就必须要对设备进行归类整理，而这一过程的实现则需要从设备的购买过程入手，在购入一批新的设备之后，有关人员必须针对设备的有关信息等进行记录，同时将其以档案的形式进行管理，只有这样，才能从根本上提高设备管理水平。专业药学实验对于各种实验仪器设备的使用贯穿于整个教学过程中，精细化仪器设备管理，使其处于良好的工作状态，安全、正常的运转是实验教学顺畅进行的必要保障。实验设备的日常管理包括:做好使用记录，定期检查、维护，及时维修并做维修记录;编写简洁明了的仪器使用说明和安全操作注意事项。对于使用时容易出现不当操作的仪器，在醒目的位置贴出正确操作提示，避免因错误操作造成故障发生。为满足综合性药学实验的需要，在学校的大力支持下，实验中心近年新购进了高速冷冻离心机、真空冷冻干燥机、纳米粒度仪、红外光谱仪、自动旋光仪、显微熔点仪等实验仪器设备。新购进仪器在开箱验收后立即组织培训，对工程师培训过程进行录音录像，并保存培训视频、仪器附件清单、验收单、说明书等全套档案资料。
4做好危险品管理工作
药学专业实验涉及种类繁多的化学药品，其中包含大量易燃易爆、有毒有害、腐蚀性化学危险品。稍有不慎就可能导致安全事故发生。对购买、储存、使用和废弃等各个环节进行严格细致的监管，能有效规避其安全风险。教学实验用试剂均在学校供应平台购买学校指定有资质厂家的产品。实验中心设有配备了排风系统、消防设施和铁质防燃药品柜的专用药品库，并定期检查、记录温湿度，定期排风改善药品库空气质量。实验中对有些有机溶剂需要量很大，为避免大量储存造成的安全隐患，建立了药品库试剂清单并定期更新，随时掌握库存情况，随用随买，也减少了重复购置造成的浪费。实验室内仅放置实验使用量的化学药品，随取随用;危险化学品放入实验室的通风橱内。需低温保存的化学品储存在爆型冰箱中，避免在低温环境下仍具挥发性试剂造成的安全隐患。对于使用易燃、易爆、毒性和有刺激性气味的试剂或生成有毒和有刺激性气味产品的实验，严格要求在通风橱内完成，同时打开实验室排风罩，可降低废气对实验室的污染。
5结语
通过上述文章的论述可以发现，在高校的药学专业，实验室属于教学的一个主要环境，做好实验室管理十分重要，只有这样才能从根本上保证实验室性能的发挥，想要做好上述工作，必须要从安全管理以及设备管理等诸多角度入手，提出相应的管理措施，只有如此，才能进一步的提高管理水平，从而从根本上达到药物专业对于实验室管理的要求。
作者:游洋 单位:吉林工程职业学院
参考文献:
［1］邵彦坤，陆涛，廖俊．高校药学实验室综合管理系统的实现［J］．实验室研究与探索，2014，33(1):233～237．
第6篇：化学药品管理制度范文
[关键词]基础化学实验；教学；法治教育；渗透；融合
1前言
党的十八届四中全会中明确提出全面推进依法治国的总目标，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。大学生是社会主义法治国家建设的重要力量[1]，法律素养是大学生全面素质的重要内容之一，其法律素质的高低对于保证国家的长治久安、实现依法治国、建设社会主义法治国家，具有重大的现实意义，大学生法律素养的培养已成为社会和学校所共同关心的问题。
2现状分析
在现实生活中，法治教育内化为法律素养受到诸多因素的制约。随着大学生就业压力增加，一些高校为给了非法律专业学生的挤出更多时间应付各种有利于就业的资格证考试，降低了包括法律在内的其他软素质课程的教学与考查标准，法制教育停滞在一种“头痛医头，脚痛医脚”的注释法学层面，这极大地影响了学生法律素养的提高[2]。化学是一门以实验为基础的学科，体现在人类衣食住行的各个方面，在创新能力的培养和提高等方面，化学实验教学具有得天独厚的优势。在众多非法学专业中，化学与法律的关系尤为密切，如实验室安全、化学药品管理、废弃物排放等方面，都涉及到相关的法律知识。现阶段的化学实验教学实施过程中，因受到主客观条件的制约，还未充分开发与利用实验教学课程中的法律资源。在实验开始前，一般是指导老师进行实验室安全教育和讲解化学实验操作过程中的注意事项，较少从法律层面去诠释化学实验方面的问题，使得实验实践与法律知识相脱节。结合我校实际情况，笔者从五个方面开展基础化学实验教学与法治教育相互渗透融合的探索与实践。利用基础化学实验中的法律资源，使学生在开展实验的同时接受法治教育，提升法律素养，提高学生的综合素质与能力。
3基础化学实验教学中渗透法律知识教学的措施与实践
3.1树立法律信仰培养法治观念
一个人只有从内心深处真正认同、信任和信仰法律，才会自觉维护法律的权威。高校需要充分意识到法律意识和法治观念对培养优秀人才的重要性。通过开展专题报告、专家讲座、学术交流、主题演讲、知识竞赛等活动，在全校范围内营造一个师生共同学习法律知识的环境和氛围，师生共同提高法律素养，树立起对我国社会主义法律的信仰，培养正确的法制观念，坚决避免诸如“复旦大学投毒案”事情的发生。尤其是教师，要以身示范，言传身教，认真钻研教材内容，找出与其相关的法律知识的结合点，并运用自己独特的见解与思想渗透在教学中，让学生在学习过程中逐渐养成从法律的角度思考、分析、解决法律问题的思维习惯，真正实现法治教育进教材、进课堂、进学生头脑，将法律至上等法的原则融入到大学生的世界观和方法论之中[3]。
3.2实验室管理法制化和规范化
高校化学实验室是进行实验教学和科学研究的重要场所，实验室的安全是完成教学和科研的根本前提。学生在化学实验室的人流量一般很大，实验过程中的不确定安全隐患因素较多，实验室要按照相关规定，全面制定合理的实验室管理制度来确保实验安全，确保学生在健康安全的实验环境中学习和成长。化学实验所产生的污染物，虽然数量不大，但污染物种类多、组分复杂，且大都回收处理程度低，有的实验室甚至未经处理直接排放，虽然是小污染源，但对环境造成的累积损害不容小觑[4]。1998年化学废物列入了“国家危险废物名录”，对化学实验化学废物的排放都做出了相关规定，对于违反相关规定的，则必须承担相应的法律责任。在依法治国的时代背景下，实验室要不断探讨改进，在化学实验室药品的管理、废弃物的排放、防火防水防电等方面按照相关法律要求制定相应的实验室管理制度，使实验室的管理科学化、规范化和法治化。让学生从踏入实验室开始，就接受化学实验知识技能与法制知识的双重学习，在培养创新能力的同时提高自身的法律素养。
3.3实验教学内容与法律知识相渗透
基础化学实验内容涉及到的法律知识点很多。如化学实验试剂药品方面的相关法律条例涉及有《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国矿产资源法》、《中华人民共和国职业病防治法》、《危险化学品安全管理条例》、《禁止化学武器公约》、《危险化学品经营许可证管理办法》、《放射性药品管理办法》、《化学品物理危险性鉴定与分类管理办法》等。实验废弃物排放方面的法律条例涉及到了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国污染防治法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国大气污染防治法》、《危险废物贮存污染控制标准》等。合成实验中有关绿色化学、清洁生产技术、循环利用等科学技术内容，涉及到了《中华人民共和国清洁生产促进法》、《中华人民共和国可再生能源法》、《中华人民共和国节约能源法》等。实验仪器设备方面涉及到了《中华人民共和国产品质量法》、《中华人民共和国标准化法》、《中华人民共和国计量法》、《中华人民共和国特种设备安全法》、《特种设备安全监察条例》、《特种设备使用管理规则》、《固定式压力容器安全技术监察规程》、《移动式压力容器安全技术监察规程》、《简单压力容器安全技术监察规程》等。实验室防火防水防电方面涉及到了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国电力法》、《电力设施保护条例》、《消防监督检查规定》、《青少年保护法》等。在基础化学实验教学过程中，既要传授相关的基础知识和基本技能，也要有意识、有目的、有计划地结合知识、技能中内在的法律知识渗透到实验教学内容中去，在潜移默化中不断提高法律修养，领悟法律制度是创造和谐、美好生活的重要保障和基础，唯有在法律的制约下，才能让化学科学技术正真造福于人类。
3.4实验操作过程与法律知识相渗透
在学生动手做实验之前，先明确实验使用化学药品时的一些注意事项，了解有关化学药品的相关法律知识，让学生切实感受到化学实验的谨慎性，树立严谨求实的科学态度。在化学实验进行中，指导教师要随时监督实验状况，帮助学生养成自觉节约资源、保护环境的良好习惯，避免学生过度使用化学药品，尤其在使用具有腐蚀性、有毒有害等化学药品时，坚决杜绝拿着药品到处走的现象发生。在进行实验废弃物的处理时，指导学生进行废弃物的初步处理，树立法律环保意识，树立正确的科学法治观念。除了要发挥好实验课堂教育的主渠道作用外，还要发挥社会实践的重要作用，让学生发现实践生活中的化学与法律的关系，如食品安全问题、工厂污水排放问题等，让学生在现实生活中真切感受到法律权限内自由自在、超越法律必受制裁的外部约束，培养学生应用所学去分析解决生活实际问题的能力，用自己所学的化学知识技能为社会经济发展服务。
3.5实验数据报告与法律知识相渗透
2016年，教育部了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》。《办法》的第六条明确指出高等学校教学科研人员、管理人员、学生在科研活动中应当遵循实事求是的科学精神和严谨认真的治学态度，恪守学术诚信，遵循学术准则，尊重和保护他人知识产权等合法权益。第七条指出高等学校应当将学术规范和学术诚信教育，作为教师培训和学生教育的必要内容，以多种形式开展教育、培训。任何实验活动都离不开实验数据，对实验数据的尊重是实验工作者最基本的品质。实验数据不仅是重复实验的依据，而且也是优化实验的重要参考，所有科学上的讨论和质疑，都是建立在数据是真实的基础上。要求学生规范实验数据记录，严禁剽窃、抄袭、伪造、修改实验数据，实验数据不能用铅笔和圆珠笔记录，凡是修改过的数据必须要有说明和证明人的签字。在撰写实验报告、研究报告、论文投稿过程中对学生进行学术规范、学术诚信教育和指导，培养学生树立良好的诚信意识和法制观念，坚决抵制学术造假现象的发生。
第7篇：化学药品管理制度范文
为全面了解镇海区义务段学校的科学实验教学现状和存在问题，进一步加强学校科学实验教学，促进学校提高科学实验开出率和教学效果，同时进一步加强危险化学品的使用、管理，保障学校和师生的生命财产安全，根据宁波市教育局《关于开展2013年初中科学实验教学随访督查的通知》等相关文件精神，5月23日—6月17日期间，镇海区教育局组织开展了对辖区所有义务段学校的科学实验教学检查调研。
调研组查看了每一所学校的实验仪器进出账目，检查了实验仪器、物品使用和学生实验记录，组织开展了学生座谈、科学教师座谈等，了解学校是否严格按照教学计划开设实验课或开展演示实验，是否达到实验教学效果。以切实提高科学教学质量，推进素质教育，促进学校实验室标准化建设。
2 现状分析
全区义务段学校的科学实验检查调研工作得到了各学校领导的普遍重视，多数学校的校长汇报了学校实验教学开展情况。所有学校都按要求整理了相应的台账资料，对学校的实验开出情况进行了总结、分析。各学校科学实验室管理基本规范，演示实验、分组实验都能做到按学校条件开出，满足教学实际的需要。
2.1 实验用房及配套设施
1）实验室。区教育局在去年相关调研工作的基础上，已经安排专项经费逐步开展了义务段学校的实验室标准化、现代化改建工程。总体上，目前学校的实验室符合《浙江省中小学教育技术装备标准》，能满足目前的实验教学需求。还有部分学校的实验桌老化，结构不合理。
实验教学仪器大多按省一类标准配备，品种齐全，数量达标，实验室硬件条件基本能够满足各校科学教学要求。
2）仪器室与准备室。由于条件限制，存在仪器室与准备室共用的情况。个别学校化学实验准备室和化学药品仪器室缺少通风装置，或者通风效果不理想。各学校都有独立且符合要求的危险品存放处，存放危险化学品有专门的存放柜（室），且双人双锁管理。
2.2 实验室管理
1）学校都有专（兼）职实验员，负责实验室仪器室的日常管理工作。各校在抓好实验室建设的同时，还着手于实验室标准化、制度化的管理，科学实验室的各种制度齐全并能上墙公示。
2）实验仪器账册齐全、完整，设有总账、明细账；基本做到账账相符、账物相符。仪器室的教学仪器基本做到科学保管，仪器存放按类别，定室、定橱、定位，陈列有序，取用方便。仪器使用后能及时整理、复位。多数学校的仪器及仪器厨标签整齐规范。
3）危险药品管理均严格按照《危险化学药品保管和使用规则》《镇海区中小学危险化学品管理规定》等执行，结合学校具体情况，都制定有切实可行的危险化学药品保管和使用制度，危险品使用登记管理规范，记录长期保存。
2.3 实验教学情况
从实验记录材料和教师座谈情况看，学校每学期能够按教材要求制订了实验教学计划，实验室有教师演示实验和学生分组实验的通知单及相关的实验记录。个别演示实验因教学内容已调整为“选教”或“不作教学要求”（如“比较高吸水高分子材料与脱脂棉的吸水性”“汽油机模型”等），部分学校对这些实验没有安排实验计划。
除了演示实验和学生分组实验外，部分学校安排一些随堂实验，来增加学生实践操作机会，天平、刻度尺、滑动变阻器、安培表、伏特表、弹簧秤等基本实验仪器的使用次数都普遍增加。
许多学校制定了实验室开放制度，但多数学校的实验室开放工作还未能满足学生的个性化学习发展需求。
3 问题与建议
3.1 学生实验体验不充分
自然科学是一门实验学科，实验对于培养学生的探究精神、创新意识以及培养学生的学科思维能力，都具有不可替代的作用。《科学》教材非常强调培养学生的动手能力，实验容量很大，可以说几乎在实验的环境下完成教材的教学，但由于在应试教育观念影响下，在实验教学实际过程中，教师经常不能让学生充分体验实验探究的过程，而是先花费大量时间讲评作业，再留出有限的时间让学生象征性的“试验、试验”。一节实验课，学生实验没做完的现象屡有发生。
还有部分生物实验难度较大，实验效果不理想，如 “观察鱼尾血液微循环”分组实验、绿色植物的光合作用的一系列实验演示等，由于实验材料或实验准备时间长，实验现象不显著。这些影响学生实验体验的因素，需要有关部门进一步重视实验教学工作，并通过改变实验策略加以完善。
3.2 实验仪器配备不能完全满足教学需求
随着新课程改革的不断深化，《浙江省初中、小学科学教学仪器配备目录》配备的部分仪器已经不再使用。在教师座谈会中，教师们普遍反映教学仪器（特别是电学类的仪器）质量下降较严重；一些新型的教学仪器（例如电学工具包），教学实验效果好，但是由于未进教学仪器采购目录，学校征订有困难。部分学校的化学药品出现过期、变质，也直接影响了实验的效果；个别学校由于办学调整，出现了旧的教学仪器无法淘汰、新教学仪器无法购入、上柜等情况。实验仪器的配备，应以教学需求为导向，通过统一征订、专项采购或学校自购等形式相结合，及时更新教学仪器，确保实验教学的有效开展。
3.3 科学教师与实验员的兼职问题依然突出
实验教学是一项专业性很强的工作，教学效果如何，关键还是在于人。实验教师责任心强，实验室管理就规范。事实上，小学科学教师兼职、初中科学实验员兼职现象非常普遍。在与学生座谈过程中发现，小学兼职科学教师几乎不做科学实验。初中学校专职的实验员配备不足，由科学教师兼职的还比较多，影响实验室日常管理工作。建议学校加强实验师资力量的专业配备。
3.4 实验安全管理意识亟待加强
多数学校的危险化学药品“领用—回收”记录不规范；某学校对危险化学药品未采用双人管理，使双人双锁管理流于形式；某学校使用危险化学药品后，未及时放回柜、易燃品柜，而是存放在准备室、实验室，存在较为严重的安全隐患。建议学校进一步规范实验室、特别是危化药品的管理制度，建立责任人制度，危化药品必须存放在柜、易燃品柜之中，严格实行双人双锁制度。同时，规范“领用—回收”记录，当天领用、当天回收，用于什么实验、用了多少量、回收多少量，领用人、回收人分别签字确认。
3.5 实验专项培训需求迫切
调研中发现，不同学校的教师、学生的科学素养存在着显著的差异；实验员队伍的综合素质、业务能力也存在着很大的差异。科学实验教学是提升师生学科思维能力的重要途径，但教师们普遍反映任职以来没有参加过实验专项培训。教师们（尤其是青年教师）迫切希望教育行政部门或教学业务部门多开展实验专项培训，可以是学时培训、也可以是专题培训，可以是基本操作培训、也可以是实践创新培训。有教师希望能在培训期间，有机会将《科学》教材中的所有实验进行规范性的操作实践。建议有关业务部门针对教师的现实需求，尽早组织开展实验专项培训，同时多方位搭建实验教学的交流平台，更加全面保障科学教师的专业发展。
实验教学需要教学常规和特色发展一起抓。前者需要依托教研室的力量，落实教学常规，每学期都开展实验计划上墙审查，使实验开出率真正达到100%。后者主要依托教育行政系统的评价，在学校内涵发展的评价中，对学校的科技文化建设给予支持，并搭建各种交流的平台[1]。
第8篇：化学药品管理制度范文
仪器设备是试验检测工作最基本的工具，其性能和完好率直接关系到数据的准确与否。工地试验室的仪器大部分是经过多次调动配齐的，仪器资料的管理就更加重要。通过资料可以了解仪器的状态，便于查找问题。仪器资料管理应做好以下几点:1)仪器台账记录要完善。试验室要设专职仪器管理员，根据投标书承诺和工程需要配备试验仪器，做到数量齐全，性能良好，尽快登记台账，专人管理。2)仪器检定和自校资料，试验室建设完成后，仪器要及时检定和自校。强制性检定仪器检定完成后需要将检定书存档保管，自校仪器由具备从业资格人员来完成，形成自校记录并存档保管。针对仪器的“合格”“准用”“不合格”状态，分别采用“绿”“黄”“红”颜色状态管理卡标示，统一编号管理。3)仪器的使用维护记录资料要完善，仪器的使用维护记录既是仪器管理的需要，也是试验工作真实性的反映，必须由使用人本人填写。仪器在工地野外使用时，要由使用人员向仪器专管员办理外用手续，方可把仪器带出使用，使用完毕及时交回，双方核对仪器状况是否完好，办理交回手续。
2工作管理资料
试验室由母体检测机构授权，工作管理应遵循母体管理体系办法执行，由于各工地工程情况和人员环境等条件不同，试验室负责人应结合实际情况，不能生搬硬套搞形式主义，在符合母体机构管理原则的前提下，因地制宜，制定简明实用，操作性强的管理体系文件，报母体检测机构批准后执行。试验室要制定各种规章制度来确保工作规范化，主要有人员岗位职责、仪器设备管理制度、操作规程、技术文件管理制度、安全管理制度、环境卫生制定、化学药品管理制度、样品管理制度等等。各种工作制度要图表上墙，同时应组织专题学习，形成学习记录，强化员工规范化管理意识。
3试验技术资料的管理要点
1)分类管理，针对不同试验资料，分类管理，标示明确，便于存放和查询。a．原材料试验资料，如砂，水泥，钢筋，沥青等应分别设立文件盒。对检测频率较大的项目，比如碎石混合料的日常筛分试验，可以单独设文件盒存放。b．标准试验中，水泥混凝土配合比，砂浆配合比，沥青混凝土配合比，路基标准击实等应分别单独设盒存放。c．现场实体检测资料，大，中，小桥资料单独设盒，对于特大桥等工程，可以按基础，承台，系梁，盖梁，箱梁，桥面等部位设盒，对于路基路面等可以按每千米路段设盒存放，对于涵洞通道，可根据情况按每千米路段或单个构造物单独存放。d．外委试验资料可以单独存放，存放时按不同工程部位分类，便于查阅。2)专柜保管，专人负责。试验资料应专柜存放保管，柜门和档案盒上均贴标识，按原材料、标准试验、路基、路面、桥涵等分类存放，防止丢失和污损。3)借助电脑软件等先进工具手段，利用台账管理，堵塞漏洞。试验资料在施工过程中含有不同龄期的数据需要补充，还会按时间报监理签认，如果资料员责任心不强或业务不熟练，管理不善，容易发生资料丢失和遗漏现象。因此，必须实行台账管理，建立各种分项目试验台账和资料报批台账，可以利用电脑软件等手段及时更新，方便查阅，防止丢失，避免资料遗漏。
4试验资料管理的目标要求
管理类资料和技术类资料都是为试验工作服务的，目标和要求是一致的。资料管理应当做到准确，及时，齐全，规范。准确，是指资料技术数据必须是经过试验得出的真实结果，能反映工程实际。及时，是指管理资料要及早制定完成，及早指导工作，技术资料要与工程同步，不能滞后，否则容易失真作假。齐全，是指资料信息要完整，检测频率符合要求，检测项目无漏项，管理资料能涵盖工程全部，无盲区死角。规范，是指资料的制定和整理要符合现行有效的国家规范标准，用词恰当，字迹工整，签字印章齐全。
5结语
第9篇：化学药品管理制度范文
关键词：化工实验室；建设；管理
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）12-0014-02
随着我国经济的持续发展，化工作为传统行业涉及到工业、农业、航天航空、水利建设和食品安全等国民经济及生活的各个方面。这些行业对化工人才的需求极为迫切，也对高校毕业生在动手能力、专业特长等方面提出严格的要求。化工实验室是提供化工专业实践教学的教学和科研实体，在化工人才的培养中具有举足轻重的作用。
“实验室是现代化大学的心脏”[1，2]，是高等院校办学水平的重要标志，是进行科学研究、开展教育教学、培养科技和创新人才的重要基地。化工实验室的主要功能是通过实验教学使学生在课堂上学到的基础理论知识得到实践、加强、巩固和创新，并且在进行实验的过程中，增强了学生的实际动手能力，为以后的工作打下良好的基础。而规范的实验室管理是开展这些工作的保障，只有管理的规范，才能更好的为科研和教学服务，充分发挥实验室在培养人才中的作用。近几十年，高校实验室建设进入平稳发展阶段，实验室管理工作也有所发展，但仍存在较多问题。
一、实验室存在的问题
1.管理和责任制度不够健全。实验室的管理是一个多学科、多层次、多因素的复合结构系统。实验室设备归属不同部门管理，不同部门之间的管理方式又各不相同，缺乏统一规划，使高校实验室存在管理机制不统一、理不顺等问题，对实验室的管理和发展产生了严重的制约。由于实验室的管理制度不够健全，在实际工作中就很难做到有章可循。此外，有些实验室虽然建立了较完善的规章制度，但由于实验室管理人员责任心不强、业务水平较低等因素，导致执行力不够，管理不到位，出现杂乱无章的现象[3]。负责仪器操作的实验室人员责任心不够强，普遍存在会用就行的思想，对仪器的维护和保养并不上心，有的甚至没有对仪器使用说明进行认真研究，不能很好的按照说明书使用仪器，严重影响了仪器的使用寿命，更有甚者造成仪器不同程度的损坏。对于已经损坏的仪器不能及时加以维修，影响了正常的科研和教学工作。管理和责任制度的不健全，使得有些制度形同虚设，很难执行。有时，有些制度也会对仪器使用者产生束缚作用，造成仪器的闲置[4]。
2.安全制度不严。实验室工作，尤其是化工实验室，因其复杂的安全环境，十分具有危险性，应给予高度重视，积极预防。然而目前，高校实验室安全管理机制不顺，安全制度不严，没有建立起化工实验室全面安全管理的领导体制[5]，极大束缚了实验室安全工作建设。实验室危化品管理、“废液、固体废弃物”处理等制度没有得到全面落实，学生安全意识不足，使化工实验室的管理规范留下安全隐患。
3.高端仪器的利用率不高。为了满足科学研究和实验教学的需要，购买了一些大型的仪器设备。但由于实验的易耗材料昂贵、维护成本高等原因，只能由指导教师进行讲解和演示，学生很少有机会进行实验操作，使学生很难了解仪器的使用及操作原理。此外，大型仪器设备的使用和维护需要经过培训的专业人员，但培训名额有限，只有科研需要的教师会比较熟练地操作，导致大型仪器设备的长期闲置，利用率不高。
4.设备的重复购置。大多数高校的实验课作为理论教学的验证，长期依附于理论课，实验室也是依托于教研室建立，实验室人员和实验教学主要受教研室管理。实验室设备归属不同部门管理，没有统一进行规划。在这种体制的作用下，教研室各自为政，实验室的管理存在过于分散，集中管理力度差，缺乏全局和整体意识的问题，导致部分实验设备和设施存在重复购置和建设的现象，在管理上得不到优化合理的配置，使用效率低。
5.实验管理队伍建设不合理。受传统观念的影响，我国高校将实验教学作为理论教学的辅助和补充，将实验室工作人员统称为教辅人员，处于教学的从属地位，实验技术队伍结构的建设不合理[6]。实验技术工作人员少，工作薪酬较低，职称难评，因此许多有知识、有能力的年轻人都不安心于实验室工作，纷纷调离此岗位，使得一些实验室成了高校老、弱、病、残以及家属的安置所。这些人员由于身体、年龄、学历和知识等方面的原因不适应实验室工作，因此大大降低了实验室的工作效率。另外，很多实验室的管理制度和管理方法还是过去的老一套，已完全不适应当今快速发展的新技术、新设备和新知识，与实验教学改革、发展要求尚存一定的距离。
二、实验室管理的改善
1.制度化管理。首先，应该制定科学化和制度化的管理体系，建立一套行之有效的规章制度，如《实验室管理制度》、《实验室安全管理制度》、《仪器设备使用登记》、《学生实验记录登记》、《易燃易爆化学试剂使用登记》、《有毒化学药品使用登记》、《实验室废液的绿色化管理》、《损坏仪器登记》等[7，8]。这些制度的实施和执行，不仅能让实验教师及时了解仪器和化学试剂的使用情况，切实保障实验课的正常进行，也可以使学生养成遵守规章制度、爱护仪器设备、节约化学药品等耗材的优良习惯。为使制度的可操作性加强，还应根据实验室的不同功能，进行管理制度的细化，如气相色谱室管理制度、原子吸收光谱仪管理制度等。制度的进一步细化，规范了实验室人员及使用行为，有利于减少问题的发生。
2.安全管理。建立化工实验室的安全管理制度和规范，有效保障学生和实验人员的人身安全和实验室财务安全，使实验室的工作环境达到良好有序的要求。实验室的安全管理建设主要包括三方面的内容：（1）规范实验室安全管理体制的管理：建立一套规范的实验室安全管理体制，加强对实验人员及师生安全观念的灌输，明确安全管理职责，通过规章制度的建立，责任到人，注重安全管理的落实，保证实验室工作安全。（2）实验室基本设施的管理，包括水、电、火等。实验室中的水管、电线、开关、灭火器等因长期使用或受腐蚀等原因，存在老化等问题而造成漏水漏电，给人身安全和仪器设备带来损害。因此，需要实验管理人员定期进行检查和维护，发现问题及时设法解决。（3）化学试剂的管理：实验管理人员应了解化学试剂的理论性质。在存储方面上，易燃易爆、易制毒和易挥发的试剂，要分类存放，同时仓库要保持良好的通风。有毒有害的危化品要单独建库存储，采取双人保管制度。实验后的化学废液应进行统一回收，不能直接排放，并定期将废液和固体废弃物统一送到废物处理厂处理。
3.规范仪器设备管理。仪器设备的管理应围绕教学需要进行。建立设备档案，建立实验仪器设备的使用记录档案，整合优化实验室资源，可以将部分被闲置的设备纳入教学中，这在一定程度上减少了重复购置和使用率不高的问题。另外，仪器设备的管理必须坚持人员落实和责任落实[9]。对于大型精密贵重仪器，要定点存放，专人保管和维护，并对外开放，充分提高精密贵重仪器的管理和使用效率。仪器设备的管理制度制定后，实验人员便是决定性的因素了，必须做到人员到位和能力到位。责任落实是加强管理的最有效措施。将责任落实到人，如制定相应的奖惩办法以调动实验人员的积极性，减少工作上的差错。同时，将仪器设备进行计算机管理，实现从静态管理到动态管理的全方位过渡，达到仪器设备的最优配置，发挥科研和教学的最大效益。
4.加强专业实验队伍建设管理。提高实验人员的素质是实验教学的核心思想，可以从内部发现和培养人才，也可以通过人才引进的方式得以实现。采取岗位辅导、定期培训、与生产厂家联合培训、到外校进行深造、留学等形式，加强对实验人员的培训，不断提高实验人员的知识、技术水平，保持实验室建设、管理和发展的活力；吸引一批高素质人才从事实验室管理工作，打造一支充满活力、爱岗敬业、结构合理的师资队伍。狠抓思想素质工作，对实验人员定期进行思想教育，使其具有爱岗敬业的职业精神和细致严谨的工作态度；要求实验人员以自身为表率，培养和引导学生尊重教学、尊重科学的思想作风，自觉养成科学严谨的实验习惯。
三、结论
实验室管理的主要目的是通过规范的实验室管理制度和安全机制，把实验室建设、管理、教学和科研有机统一，提高仪器设备的使用率和利用率，更好地为科研、教学和生产服务，最大限度地发挥其经济效益和社会效益。不断探索和研究实验室建设和管理的经验，建立创新人才的培养机制，才能够真正使实验室成为高等教育和科学研究的重要基地。
参考文献：
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