六一儿童节手抄报简单精选(九篇)

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第1篇：六一儿童节手抄报简单范文

一、帮助学生产生好阅读的兴趣是小学生阅读好的关键

在平时的语文教学中，在以往的语文教学中，我们都不自觉的要求我们的教学对象去博览群书，这是大语文环境建设的要求使然。但经过观察，我们的小学生并无浓烈的课外阅读的兴趣，往往是虎头蛇尾，也没有阅读的质量，似小和尚念经有口无心，阅读质量的低劣岂不是劳民伤财，对此作为教师切不可袖手旁观，必须以高度的责任心去关注小学生的阅读兴趣，如何帮助小学生去产生阅读兴趣？首先必须巧妙引诱我们的小学生，我们的教材文质善美，在教完每篇课文时，我们可以去搜集和课文表现形式类似的篇目，设计出相关的问题，提出相关的要求去让我们的学生去阅读。如教学叶圣陶先生的《荷花》，我们可以让学生去搜集描写荷花的名句，也可以直接将一些描写荷花的诗句提供给学生，如教学李白，杜甫等古代诗仙诗圣的名诗时，我们不是教完这一首首古诗即已结束，而是要求学生去读诗仙诗圣的其他古诗。如教学寓言故事，我们不光让学生读完寓言，明确寓言故事所说明的道理就万事大吉，而是让学生知道相当多的为人做事的道理都是通过寓言故事来说明的，去尽情欣赏寓言吧，那里面有不尽的道理，继而让学生去广泛阅读。

二、扩充学生的阅读面，是让学生多读书的关键

《义务教育语文课程标准》要求小学生的阅读总量达到260万字以上，这必须要求我们根据小学生的年龄特征，认知水平，心理特征去认真考虑好阅读的材料，应当说在我们小学阶段每个年级，每个年级段的上下学期，都有配套的《新人文读本》和《古诗文精读本》，那可是两本好书，在学生认真学习课本外，让学生去读好那两本读物，对学生而言有百利而无一害。《新人文读本》上面的篇篇文章，十分利于我们的小学生情感熏陶，但值得一提的是那上面的timid笔者以为不要让我们的小学生去做了。一是语文课程标准曾明确要求我们要让学生少做题多看书。二是笔者觉得上面的所有习题虽然在完成的基础上能够帮助我们的学生去理解，但从小学生的认知水平以及社会阅历是根本不可能解决的，更何况我们现在的关键是要让我们的小学生先读起来，还要让我们的小学生有阅读的自，虽然课程标准有相关的阅读材料的建议，比如可让学生读童话，读故事，读诗歌散文作品。总之适合学生阅读的各类图书和报刊都可让我们的小学生去阅读，但小学生也有独特的心理，有的喜好神话作品，有的则喜欢侦探作品，仁者见仁，智者见智，笔者以为不必强求，教师只有推荐的义务但没有胁迫的义务，更没有胁迫的权利。

三、增加学生的阅读实践，是让学生多读书的必须

时间如流水，流过每个人的身边，时间最公平，施舍给每个人的都一样，但充分而又合理地利用时间，从时间中则可获得更多的成功。小学生的阅读亦是如此，如何去增加学生的阅读时间，让学生在单独的时间里增加阅读的量显得极为重要。小学生在生长中，他们需要玩，他们又需要足够的睡眠，他们还要学习诸多的课程，完成不少的作业，我们又将如何让我们的小学生挤出时间来读书呢？作为语文老师首先要从自身做起，少让我们的小学生去做那些机械，重复而又无用的抄抄写写的作业；只有把我们的小学生的双手解放出来，我们的小学生才有可能用他们的双眼去看书，其次要善于帮我们的小学生去调节，玩是孩子的天性，我们可以让学生从过多的玩中解放出来，玩中抽闲，腾出那点点滴滴的时间来看书，再次我们还要与其他学科的任课老师沟通，让他们同时意识到课外阅读的意义，让他们同时解放出学生的双手，让学生在精练中抽出点滴的时间来进行课外阅读，让他们也根据自身的教学特点指导学生去多读相关的课外读物。

第2篇：六一儿童节手抄报简单范文

五年级班主任工作计划范文一

一、班级情况分析：

五(一)班是一个具有高度集体荣誉感和凝聚力的班集体。大部分学生已经养成了良好的行为习惯和学习习惯，自主性较强，思维较活跃。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。班级中活跃着一批积极分子，他们热心为班级出谋划策，是老师的得力助手。如杨清华有主见，做事利索能独当一面，李妍做事细心、谨慎、认真，孙华宇稳重、心灵手巧，于春婷认真热情，孙华浩激情四溢，孙中奎、王涤清一直是学习上的标兵，具有一定的号召力和影响力。部分班干和小组长工作被动，缺乏热情，不能积极面对困难，想办法战胜困难。班级里还有五六名学习困难生。

二、 班级发展目标

以德育处工作计划为指导，坚持以以人为本，以德为先为宗旨，坚持实践育人，切实加强常规管理，加强青少年思想道德教育，开展生动活泼的道德实践活动，引导未成年人牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。不断促进学生学习能力的提高及其学科成绩的进步。在班级管理工作中，继续培养班级小干部的管理能力和工作能力，培养学生的服务意识，促进班级的协调发展和学生的共同进步。争创优秀班级!

三、工作措施

1、健全班级评优制度。激发学生参与班级管理的热情。把工作细化，责任到人，并引进竞争机制，引导学生创造性地管理班级，讲方法，讲智慧，激活班级管理这盘棋。

2、读书滋养心灵。读书可以明智，西汉刘向说：书犹药也，善读可以医愚。读书可以净化人的心灵，高尔基说：读一本好书，就像和一个高尚的人在谈话。 著名教育家苏霍姆林斯基再三强调阅读是对学困生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要阅读。读书越多他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。这学期加强读书指导，开展亲子共读活动，初定一个月至少读四本书。

3、一步加强书香班级文化氛围建设，办好黑板报、手抄报，开好运动会。准备六一儿童节班级联欢，给学生创造一个才艺展示的平台 。

4、结合传统节日开展丰富多彩的班队活动、社会实践活动，发展智力，培养能力 ，增强社会主人翁意识。

5、拓宽教育资源，借助社会力量开展课外兴趣小组活动，尽量发挥自己的特长。努力做个德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人。

6、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理.

7、发挥小记者的作用，争取在枣庄日报上，发表宣传学校的文章

五年级班主任工作计划范文二

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，班主任的工作任务很多，从课上到课下，从学习到活动，从生活到思想，从安全到联系家长等，内容丰富，涉及面广。如何使学生德智体美劳全面发展，班级更具有凝聚力呢?本学期我在班级管理方面，确定了安全教育作为重点。根据我们学校的地理位置、学生的年龄特点，为了使新学期班级学生的安全得到保障，特制定安全教育工作计划入下：

安全不保，何谈教育?师生要牢固树立珍爱生命，安全第一，责任重于泰山的意识，对学生加强安全教育，准备好几方面工作：

1.在校的日常安全教育，遵守社会上的法规制度和学校的各种规章制度，加大这些规章制度的宣传力度。

2.饮食卫生安全教育，不在地摊上买吃零食，不吃过期的不合格的食品。

3.交通安全教育，遵守交通规则。

4.自我保护安全教育，学习自我保护知识，增强自我保护意识。

5.卫生安全教育，注意个人卫生，环境卫生，一旦得了传染性的疾病，要按照要求在家隔离修养。

6.不同时期内的安全教育，如夏季的防雷电教育，不到水库里游泳;

7.对学生进行有关地震、火灾等方面相关知识的讲解，让学生从不同角度了解各种可能发生的自然灾害，学会判断和预见，并掌握防范、自救和互救的相关知识。

一、指导思想

学生的安全是是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合我校实际，特制定了本班安全计划如下:

二、基本情况分析

我教学的班级年龄大多数在12岁左右，他们大多数天真活泼，学习认真，好动脑筋，身体健康。这部分学生大多数来自红庙社区，信息相对闭塞，对于卫生知识他们知道的不多，他们渴求能够自我保护的生理卫生知识和自理能力。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视健康学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

1、了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。

2、提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。

3、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和犯等突发事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害。

4、学会选择健康文明的生活方式，学习识别的知识和方法，拒绝和烟酒的诱惑。

5、正确认识网络的利与弊，学会判断和有效拒绝的技能，做到合理利用网络。认识迷恋网络带来的危害，学会避免和摆脱网络沉溺。

6、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

7、了解校园暴力造成的危害，学习应对校园暴力的方法，避免不应有伤害的发生。

8、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。

9、了解碘缺乏造成的危害，学会如何预防碘缺乏病的发生。

三、主要任务

(一) 搞好日常管理工作

1、早操要人人参加，养成良好的行走习惯(轻声漫步靠右行)。

2、培养良好的课堂纪律，养成认真听讲的习惯。

3、活动时间要有人监督，提倡进入操场安全游戏，不追逐打闹。

4、放学要养成站队守纪律的习惯，不能推攘，拥挤。

5、 建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，培养良好的劳动习惯。

6、在校学生养成良好的生活习惯。

(二) 对学生进行思想品德教育。

1、每时每刻对学生进行《小学生守则 》、《小学生日常行为规范》的教育，让学生以此为范，导之于行。

2、 教育学生要团结友爱，互相帮助。

3、 结合情境，适时对学生进行品德教育。

(三)关心学生身心健康。

1、 对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、 教育学生加强体育锻炼，增强体质。

3、 在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

4、 密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。

(四) 加强与家庭社区的合作

1、 建立学校家庭互访制度。

2、 通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。

3加强家校联系。在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

(六) 安全教育常抓不懈

1、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

2、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。

3、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

4、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

5、教育学生不带危险的物品到学校。(如小刀，气枪。)