组织演讲材料精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的组织演讲材料主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：组织演讲材料范文
组织工程学是近年来发展起来的一门新学科。它是应用生物学和工程学的原理研究开发能够修复、维持或改善病损组织功能的生物替代物的一门学科。方法是体外分离、培养细胞，将一定量的细胞种植到具有一定空间结构的三维支架上，然后将此细胞-支架复合物植入体内或体外继续培养，通过细胞间的相互粘附、增殖和分化，分泌细胞外基质，从而形成具有一定结构和功能的组织或器官。目前，应用组织工程方法研究制备出人工骨、软骨、皮肤、肌腱、血管甚至人工胰、人工肝等，其中骨组织工程研究进展较快，已经利用组织工程化骨修复骨缺损取得成功［1］。但是，在骨组织工程研究中还存在许多困难，其中理想的细胞外基质材料的选择和制备是骨组织工程中十分重要而迫切的任务，也是组织工程化骨组织能否应用于临床的重要影响因素之一。
1 骨组织工程细胞外基质材料应具备的条件
理想的骨组织工程细胞外基质材料的要求有［2，3］：1.良好的生物相容性：除满足生物材料的一般要求，如无毒、不致畸之外，还要有利于种子细胞的粘附、增殖和降解产物对细胞无毒害作用，不引起炎症反应，甚至利于细胞的生长和分化。2.良好的生物降解性：基质材料在完成支架作用后应能降解，降解率应与组织细胞生长率相适应，降解时间应能根据组织生长特性作人为调控。3.具有三维立体多孔结构：基质材料可加工成三维立体结构，孔隙率最好达90%以上，具有高的面积体积比。这种结构可提供宽大的表面积和空间，利于细胞粘附生长，细胞外基质沉积，营养和氧气进入，代谢产物排出，也有利于血管和神经长入。4.可塑性和一定的机械强度：基质材料具有良好的可塑性，可预先制作成一定形状，并具有一定的机械强度，为新生组织提供支撑，并保持一定时间直至新生组织具有自身生物力学特性。5.良好的材料-细胞界面：材料应能提供良好的材料细胞作用界面，利于细胞粘附、生长，更重要的是能激活细胞特异基因表达，维持正常细胞的表型表达。
2 人工合成可降解聚合物在骨组织工程中的应用
目前可用作成骨细胞种植基质材料的生物可降解聚合物主要有：聚乳酸(polylactic acid，PLA)、聚乙醇酸(polygiycolic acid， PGA)、聚偶磷氮(polyphophazenes)、聚原酸酯(polyorthoester，POE)、聚己内酯(polycaprolactone，PCL)、聚酯氨酯(polyesterurethane)、聚酸酐亚胺共聚物(polyanhydride-co-imides)、聚羟丁脂(polyhydroxyrate，PHB)及其共聚物等。这些聚合物作为细胞外基质材料各有其优缺点，下面介绍几种生物可降解聚合物在骨组织工程中的应用情况。
2.1 聚乳酸(PLA)、聚乙醇酸(PGA)及其共聚物
PLA、PGA均属α-聚酯类。PLA有三种异构体，PDLA、PLLA、PDLLA，在体内降解生成乳酸，是糖的代谢产物；PGA在体内降解为羟基乙酸，易于参加体内代谢。聚合物中酯键易于水解，属非酶性水解。共聚物的降解时间可通过改变两者的比例来调控，约为几周到几年。这类聚合物属热塑性塑料，可通过模塑(moulding)、挤压(extrusion)、溶剂浇铸(solvent casting)等技术加工成各种结构形状。因其降解产物无毒及良好的生物相容性，PLA、PGA已被美国FDA批准广泛用于临床，用作医用缝线、暂时性支架和药物控释载体。Vacanti［4］首先将PGA、PLA用作软骨细胞体外培养基质材料，通过组织工程方法获得新生软骨成功，此后，PLA、PGA及其共聚物被广泛用于组织工程各类组织细胞种植的基质材料，如软骨、骨、肌腱、小肠、气管、心脏瓣膜等，取得了初步成功。
2.1.1 PLA、PGA及其共聚物在骨组织工程中应用的主要结构形式。
PLA、PGA及其共聚物在骨组织工程中应用的主要结构形式有纤维支架、多孔泡沫以及管状结构等［3］。
纤维支架是由PGA或其他结晶态材料组成。PGA通过挤压制成10～15μm的纤维，再通过编织加工技术形成编织状或无纺状结构，孔隙率可高达97%，面积体积比高达0.05μm-1。但是这样形成的支架不能承担压力，要将无纺PGA纤维支架中邻近纤维通过物理键合方式连接才能提高其机械强度。一般有两种方法：一是用另一种聚合物包埋，多用PLLA或PLGA；第二种方法是热处理，以PGA纤维为基础的支架容易塑形成多种形状，用作软骨细胞、成骨细胞、肝细胞、平滑肌细胞、内皮细胞、小肠表皮细胞、皮肤成纤维细胞、尿道上皮细胞等的外基质材料。
Breitbart［5］等将PGA无纺纤维支架制成直径15mm、厚2mm的圆盘状，复合体外培养的兔骨膜成骨细胞，植入修复兔颅骨直径为15mm的全层骨缺损。4周后缺损区有骨岛形成，12周后缺损区大量骨生成，完全修复骨缺损。
高度多孔PLLA或PLGA泡沫为组织细胞提供三维立体生长空间，是一种理想的结构形式。目前制作多孔泡沫的主要技术包括溶剂浇铸(solvent casting)、微粒滤除(particulateleaching)、相分离(phase separation)和气体发泡(gas foaming)。这些技术制成的泡沫孔隙率高达94%，且由于连续的固相结构，其抗压强度达104Pa左右，远高于未链接的纤维支架的强度(约102Pa)。尤其是Mooney［6］采用气体发泡技术，即将PLGA固体室温暴露于5.5MPa高压CO2气体72h达溶解饱和，然后将气压降至大气压水平，聚合物中CO2溶解度迅速下降，产生大量的CO2气腔，最终形成多孔泡沫样结构，孔径约100μm，孔隙率达93%。这种利用CO2热不稳定性制成的PLGA泡沫，避免了有机溶剂的细胞毒作用和高温处理的影响，是一种较理想的细胞种植载体，尤其有利于负载生长因子作用于种植细胞。
Ishaug［7］等将大鼠骨髓基质细胞种植于PLGA泡沫，再将复合物移植于大鼠肠系膜观察其成骨能力。组织学检查发现7天后复合物中即可见矿化骨组织，7周后，孔径为150～300μm的泡沫复合物中矿化骨组织厚度达370±160μm。可见，此泡沫复合物显示出良好的成骨效应。
2.1.2 PLA、PGA及其共聚物用作骨组织工程细胞外基质材料的不足之处和改善方法
虽然PLA、PGA及其共聚物在组织工程中应用较为广泛，但仍然存在一些问题，学者们也探讨了相应的改进方法。(1)亲水性不足，细胞粘附力较弱：以PLA包埋的PGA无纺纤维支架亲水性差、细胞粘附力弱的问题一直困扰着组织工程学家，人们一直在寻找解决这一问题的方法。Mikos通过乙醇和水两步预湿的方法，有效地对支架进行预湿，增强了亲水性，促进了细胞在支架表面均匀分布，并将有利于体内移植后纤维血管的长入。刘彦春［8］等选择卵磷脂和多聚赖氨酸共同包埋PGA+PLA，也显著提高了支架的亲水性和细胞吸附力。(2)引起无菌性炎症：临床上PLA、PGA的应用过程中发现患者出现非特异性无菌性炎症反应率较高，约为8%［9］。Spenel［10］的实验中提出中分子量降解产物可增加非感染炎性反应，PLA平均分子量低于20000时，无菌性炎症发生率较高，使用高分子量PLA可延迟但不能消除这一反应。目前认为出现无菌性炎症的原因可能与聚合物降解过程中酸性降解产物引起局部pH值下降有关［11］。因此，有学者将碱性物质，如碳酸钙、碳酸氢钠、钙羟基磷灰石引入聚合物中，可代偿聚合物降解引起的pH值下降，有助于防止无菌性炎症的发生［12］。(3)机械强度不足：单纯编织成的PGA无纺纤维支架不具备一定的抗压强度，通过聚合物包埋或热处理虽然可改善其机械强度，但仍然存在抗压强度不足的缺陷。Devin［13］将羟基磷灰石(HA)与50∶50PLGA共聚物组成多孔复合基质材料，实验表明复合材料抗压弹性模量随HA成分增加而增加。聚合物降解后，含50%HA的复合材料模量为1459MPa，而不含HA的基质材料模量为293MPa。同时，HA的引入也延缓了聚合物的降解时间。含10%HA的复合材料6周内可完全降解，而含50%HA的复合材料则相对稳定。因此，将钙磷陶瓷引入PLGA共聚物，可改善PLGA的机械性能差、降解速度快、骨结合力弱等缺点。(4)其他：如聚合物中残留的有机溶剂的细胞毒作用，和可能引起的纤维化及与周围组织的免疫反应等问题［14］。
2.2 聚丁酸(polyhydroxybutyrate，PHB)
PHB最早由Lemoigne(1964)从细菌中分离出来，随后在诸多细菌，如巨杆菌属、红螺菌属等的胞浆颗粒中均发现有这种聚合物。在人体血液中也少量存在。PHB是由3-羟基丁酸通过酯键链接而成。PHB最早被美国ICI农业食品组织用作动物饲料，后来人们发现PHB具有压电效应，十分适合作为骨折固定材料，但由于单纯PHB易碎、热不稳定、降解时间长、可塑性和机械性能差等缺点限制了它的广泛应用。
将聚羟戊酸(PHV)引入PHB主链，形成PHBV共聚物，由PHB和0～24%PHV组成，可改善PHB的上述缺点。PHBV可在较低的温度下加工塑形，避免了PHB的热降解问题。PHBV通过微生物酶解和水解作用而发生降解，水解作用主要与环境酸碱度有关。Rivard［15］用PHB/9%PHV组成的PHBV共聚物制成三维立体泡沫用作软骨细胞、成骨细胞培养支架，细胞均匀地分散在整个聚合物基质中，呈良好的粘附、增殖状态，并在培养21天时细胞生长达最大密度。但PHBV共聚物还存在机械性能差、骨结合力弱等问题。
为改善这些缺点，有人将可溶性磷酸盐玻璃、HA、磷酸三钙(TCP)等与PHBV组成复合物。可溶性磷酸盐玻璃虽然有助于提高机械强度，但其光滑表面不利于与PHBV的物理结合，且早期溶解率高，释放出大量Na+、P5+和Ca2+，引起较强的组织反应，软组织增生，而新骨生长被抑制。HA可以提供粗糙表面，有利于PHBV与之结合，且HA还具有良好的骨结合力，有利于新骨组织长入，但存在降解难的问题。相比之下，TCP具有较好的生物降解及良好的骨结合力，用TCP作为PHBV的添加剂既有效地增加了机械强度，又提高了骨结合力，对PHBV的降解影响小［16］。
2.3 聚偶磷氮(polyphosphazenes)
Allock最早通过聚二氯化偶磷氮与氨基酸酯反应制得含氨基酸酯取代基的聚有机偶磷氮(poly (organo) phosphazenes)。这种聚有机偶磷氮具有良好的生物相容性，降解产物无毒，逐渐被用作药物控释载体。聚有机偶磷氮降解是通过氨基酸酯的水解，生成羧酸，再催化主链的裂解。因此通过调节水解不稳定性的氨基酸酯取代基与主链的化学组成可以实现聚合物降解速度的调控。其完全水解产物对人体基本无毒害作用。
Laurencin［17］等将聚有机偶磷氮用作成骨细胞培养载体，发现取代基为乙基甘氨酸酯的聚有机偶磷氮不仅有利于细胞的粘附生长，而且可提高聚合物的降解率。在此基础上，通过盐析技术制成具有三维立体结构的聚甲基苯氧基乙基甘氨酸偶磷氮(poly［(methypheoxy)(ethyl glycinato) phosphazene］)，平均孔径165μm，分布均匀，孔隙之间相互交通。将成骨细胞种植其上，培养第1天成骨细胞就从材料表面长入孔隙内，并在21天的培养期中细胞以恒定速度增殖，呈现出良好的生物相容性。
2.4 聚酯氨酯(polyesterurethane)
Saad［18，19］等最近开发出一种可降解高度多孔的聚酯氨酯泡沫，孔径大小为100～150μm。降解产物为聚(R)-3-羟基丁酸(PHB-P)，呈小结晶颗粒状，直径为2～20μm。
他们用巨噬细胞株J774、大鼠原代成骨细胞、成骨细胞株MC3T3-E1分别与泡沫体外培养检测了聚酯氨酯泡沫的生物相容性。观察显示成骨细胞与巨噬细胞均呈正常形态，未见细胞损伤征象，未见巨噬细胞中有明显TNF-α、NO产生。与组织培养的聚苯乙烯(tissue culture polystyrenes，TCPS)相比，聚酯氨酯泡沫显示出更强的促细胞粘附、增殖作用。大鼠原代成骨细胞、MC3T3-E1细胞株在聚酯氨酯泡沫上粘附率分别是TCPS的1.4倍和1.8倍，细胞倍增时间也由6天和8天左右缩短至5天左右，8天后细胞多层生长并移入孔内。另外，泡沫上成骨细胞亦呈现良好的成骨细胞表型，分泌高浓度的Ⅰ型胶原，培养12天ALP活性、骨钙素水平呈持续升高趋势，说明聚酯氨酯泡沫不影响成骨细胞表型表达。
聚酯氨酯的降解产物为PHB-P，成骨细胞表现出对PHB-P的微弱吞噬功能。但当PHB-P浓度大于400pg/个细胞时，对成骨细胞有微弱毒害效应。进一步研究表明，成骨细胞不仅参与PHB-P的吞噬，而且在低PHB-P浓度下，这种吞噬作用还伴随ALP活性变化。PHB-P有助于成骨细胞的ALP活性提高，呈剂量和时间依赖关系。实验中可见2mgPHB-P的浓度作用于成骨细胞4天，ALP活性达高峰，但对胶原和骨钙素的表达无明显影响。
2.5 聚酸酐(polyanlydrides)
聚酸酐是由羧酸聚合而成，性质活泼，遇水极不稳定。脂肪簇聚酸酐在几天内完全降解，而芳香簇聚酸酐则需几年时间才能降解完全。综合两者的特点，通过调整主链中两种单体的组成比例来调控材料的性能和降解速度。毒理学评价表明，聚酸酐的体内生物相容性非常理想，被广泛用于药物控释体系。
Attawia［20，21］将酸酐和亚胺聚合成共聚物用作成骨细胞培养载体。其中亚胺成分由苯均四酸亚胺丙氨酸(pyromellitylimidoalanine)或偏苯三酸亚胺甘氨酸(trimellitylimidoglycine)组成，酸酐成分由皮脂酸(sebacic acid)或1，6-二羧基苯氧己烷组成。将共聚物制成圆盘状，与成骨细胞株MC3T3-E1共同培养，发现24小时内，酸酐单体为1，6-二羧基苯氧己烷的共聚物培养体系中，细胞粘附良好，形态正常。而单体为皮脂酸的共聚物培养体系中，由于聚合物表面的快速降解，导致细胞不粘附。在此基础上，进一步研究了在共聚物降解产物苯均四酸亚胺丙氨酸和苯均四酸存在的情况下，成骨细胞仍能维持特征性的多角形，在21天的培养期内维持分泌骨钙素的成骨细胞表型。这种亚胺酸酐共聚物对成骨细胞有良好相容性，不影响表型表达，但其中的亚胺成分可能对细胞生长有影响。
3 人工合成可降解聚合物用作骨组织工程细胞外基质材料的前景与展望
现有的骨替代材料用作骨组织工程细胞外基质材料都或多或少的存在一些缺点。生物类材料如同种异体骨、异种骨等虽然经过一定的物理化学方法处理，消除了部分抗原性，其天然的多孔隙结构也解决了人工合成材料在孔隙率、孔隙交通、孔隙大小等方面的制作难题，但仍然存在来源不足、传播某些传染病隐患、抗原性消除不确定以及力学强度不足、降解快等缺陷；钙磷陶瓷类材料具有三维孔隙结构，骨亲和力强，材料表面降解形成的微碱性环境十分利于成骨细胞粘附、增殖和成骨等优点，但脆性大、降解难限制了其在骨组织工程中的应用；天然高分子聚合物如胶原、纤维蛋白等有良好的生物相容性，利于成骨细胞的粘附、增殖和分化，但由于缺乏一定的机械强度故也难于单独作为成骨细胞基质材料。
人工合成可降解聚合物材料由于其组成成分、分子量、表面微结构、大体形态、机械性能、降解时间等都能预先设计和调控，最后基本降解完全，避免了长期异物反应的危险，但是相比天然生物材料，人工合成材料最大的缺点是缺乏细胞识别信号，不利于细胞特异性粘附及特异基因的激活。为了增强材料对成骨细胞的粘附力，采取吸附或溶剂链接的方法，将纤维连接蛋白(fibronectin，FN)、胶原或某些促细胞粘附氨基酸短肽如精氨酸-甘氨酸一天冬氨酸(Arg-Gly-Asp，RGD)短肽和天冬氨酸-甘氨酸-谷氨酸-丙氨酸(Asp-Gly-Glu-Ala，DGEA)短肽引入基质材料的表面或整体，必将促进细胞粘附，增强生长代谢。
相信随着材料科学及其制作加工工艺的不断发展，以及对材料-细胞相互作用研究的不断深入，以合成可降解聚合物为主要成分的有利于成骨细胞粘附和分化的新型基质材料在骨组织工程研究领域必将展现喜人的应用前景。 参考文献
［1］ Puelacher WC， Vacanti JP， Ferraro NF， et al. Femoral shaft reconstruaction using tissue-engineered growth of bone. Int J Oral Maxillofac Surg， 1996，25:223-238
［2］ Freed CE， Vunjak-novakovic G， Iron KJ. Biodegradable polymer scaffolds for tissue engineering. Biotechnology N.Y.1994，12(7):689-693
［3］ Kim BS， Mooney DJ. Development of biocompatible synthetic extracellular matrices for tissue engineering. Trends Biotechnol，1998，16(5):224-230
［4］ Vacanti CA， Upton J. Tissue-engineered morphogedesis of cartilage and bone by means of cell transplantation using synthetic biodegradable polymer matrices. Clin Plant Surg， 1994，21(3):445-462
［5］ Breitbart S， Graride DA， Keler R. Tissue engineered bone repair of calvarial defects using cultured periosteal cells. Plast Reconstr Surg，1998，101(3):567-574
［6］ Mooney DJ， Baldwin DF， Suh NP， et al. Novel approach to fabricate poorous sponges of poly (DL-lactic-co-glycolic acid) without the use of organic solvents. Biomaterials， 1996，17(14):1417-1422
［7］ Ishaug SL， Crane GM， Gurlek A， et al. Ectopic bone formation by marrow stromal osteoblast transplantation using poly(DL-lactic-co-glycolic acid) foams implanted into the rat mesentery. J Biomed Mater Res，1997，36(1):1-8
［8］ 刘彦春，王炜，曹谊林等.卵磷脂、多聚赖氨酸和PLA包埋PGA与软骨细胞体外培养的实验研究.实用美容整形外科杂志，1997；8(5)：225-227
［9］ Peppas HA， Lanser R. New challenges in biomaterials. Science， 1994，263:1715-1720
［10］ Lam K， Esselbrugge H， Schakenraad J， et al. Biodegradable of porous versus non-porous poly(L-lactic acid)films. J Mater Sci:Mater Med， 1994，5(2)101-110
［11］ Uganuma J， Alexander H. Biological response of intramedullary bone to poly-L-lactic acid. J Appl Biomat， 1993，4(1):13-16
［12］ Agrawal C， Achanasion KA. Technique to control pH in vicinity of biodegrading PLA-PGA implants. J Biomed Mater Res，1997，38(2):105-114
［13］ Devin JE， Attawia MA， Laurencin CT. Three-dimensional degradable porous polymer-ceramic matrices for use in bone repair. J Biomater Sci Polymer，1996，7(8):661-669
［14］ Sims CD， Butler PE， Cao YL， et al. Tissue engineered neocartilage using plasma derived polymer substrates and chondrocytes. Plast Reconstr Surg，1998，101(6)1580-1585
［15］ Rivard CH， Chaput C， Rhalmi S，et al. Bio-absorbable synthetic polyesters and tissue regeneration. A study of three-dimensional proliferation of ovin chondrocytes and osteoblasts. Ann Chir，1996，50(8):651-658
［16］ Knowles JC. Development of a natural degradable polymer for orthpaedic use. J Med Engin Technol，1993，17(4):128-137
［17］ Laurencin CT， El Amim SF， Ibim SE， et al. A highly porous 3-dimensional polyphosphazene polymer mareix for skeletal tissue regernaration. J Biomed Mater Res， 1996，30(2):133-138
［18］ Saad B， Matter S， Ciarddelli G， et al. Interaction of osteoblasts and macrophages with biodegradable and highly porous polyesterure thane foam and its degradation products. J Biomed Mater Res，1996，32(3):355-366
［19］ Saad B， Ciardelli G， Matter S， et al. Degradable and highly porous polyesterurethane foam as biomaterial:effects and phagocytosis of degradation products in osteoblasts. J Biomed Mater Res，1998，38(4):594-605
第2篇：组织演讲材料范文
准备是搞好演讲的前提。首先是要确立一个题目或一个话题。一般演讲赛都分为命题演讲和即兴演讲。如要进行演讲比赛则必须对各个方面加以准备：政治、经济、文化、教育等，找好立意点，拟定题目，如政治方面的演讲主题：WTO、统一、和平与发展、机遇与挑战;经济方面演讲主题：西部大开发、农村经济、再就业;教育方面演讲方题：中西方教育的不同、远程教育、终身教育、;文化方面演讲主题：文化的交流与融合、校园文化;环保方面演讲主题：manandnature;科技方面演讲主题：网络、克隆、基因;卫生方面演讲主题：keepphysicallyandmentallyhealthy;体育方面演讲主题：Olympics……有些方面题目太大，可从多角度和多侧面思考，找好切入点，将题目细化和具体化，写出演讲稿的提纲，构思和组织演讲稿结构。
拟定好话题后的第二步就是演讲材料的收集与整理。其中最好的方法就是有计划地阅读大量的英语原文以及各类英语报刊杂志，阅读是一个循序渐进的过程，同时也是培养英语思维的过程，对提高英语的口头表达能力和书面表达能力是至关重要的。利用有关资源与材料(如图书、报刊、杂志或网络资源等)收集所需的内容。然后对材料加以整理或进行梳理，舍弃不太重要的内容或用不上的材料，准备写演讲稿。
2演讲稿的写作
演讲稿首先开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。
演讲稿的写作有严格的要求，就内容而言要主题鲜明，表达完整;就文章组织结构而言要思维清晰，逻辑性强;就语言而言要有感染力、形象生动。写作时可根据需要有效、正确地使用英语写作方法和技巧，如恰当地运用明喻、暗喻、夸张等各种修辞方法，用词要准确，尽量避免使用生僻、模糊、晦涩的字词。总之，要考虑听众对象，注意演讲的措辞，但又要简明扼要、有理有力、结构紧凑。许多著名的演说家的不朽之作都有振奋人心、扭转乾坤般的力量。从马丁.路德.金的“Ihaveadream”，美国总统林肯所作的著名的盖茨堡演说，到克林顿在北大的演说，不少句子都成为不朽的佳句，值得认真研读.
3进行演讲
具备演讲的知识和技巧，演讲稿的完成只是演讲的序幕，要进行成功的演讲则要进行严格的训练。训练时，分析演讲要领，训练演讲技巧和姿势语，观看CCTV杯和爱立信杯等英语演讲的录像，了解并按照比赛评分标准进行严格的模拟训练，观察演讲过程是否具备以下特点：主题鲜明，表达完整(演讲内容);思维清晰，逻辑性强(文章组织结构);感情充沛，富有表现力(演讲气势);发音正确，语音语调标准(英语语音);反应敏捷，回答准确(心理素质);着装整洁，仪态大方等等。超级秘书网
除此之外，还要有良好的心理素质。多进行模拟演讲，有良好的心理素质，才能更好地表现自己，取得演讲的良好效果。有的同学能讲一口地道的美式英语，但由于缺乏良好的心理素质而怯场，甚至在比赛中紧张得说不出话来或有一些不良的举止而被淘汰出局。
第3篇：组织演讲材料范文
时间： 年 月 日
序号
时间
重点工作
主要工作
备注
内容
负责人
内容
负责人
1
9月3日-9月7日
（第一周）
根据上个学期期末预排课情况清理大学英语和应用文与演讲及大学生心理健康教育课程所缺老师数量。对所属课程进行排课
联系外聘老师及校内兼课老师，并对本学期的大学英语和应用文与演讲课程进行排课
2
9月10日-9月14日
（第二周）
给新学期第一节课做准备
教研室全体老师
进行期初教学检查，检查第一节的准备工作：整体教学设计、前两周的单元教学设计和其他教学用具的准备工作
3
9月17日-9月21日
（第三周）
商务英语专业申报的准备工作
全体英语教师
到企业和其他院校调研
4
9月24日-9月28日
（第四周）
专业申报的材料汇总
全体英语教师
向系部提交专业申报汇总材料初稿
5
10月1日-10月5日
（第五周）
课程改革的具体措施准备工作
全体英语教师
大学英语和应用文两门课程可实施方案制定
6
10月8日-10月12日
（第六周）
大学英语课程院级课改项目根据安排进行有序推进
全体英语教师
课改推进过程中材料的收集和完善
7
10月15日-10月19日
（第七周）
对大学英语课程教学改革项目进行中期研讨
全体英语教师
1. 在教学改革过程中发现的问题
2. 如何分项目、分层教学
8
10月22日-10月26日
（第八周）
9
10月29日-11月2日
（第九周）
第三届技能节项目的申报
教研室全体成员
申报项目的选取
10
11月5日-11月9日
（第十周）
期中教学检查
对大学英语、应用文与演讲、大学生心理健康教育三门课程的教学资料进行期中教学检查
11
11月12日-11月16日
（第十一周）
新教师公开课
老师的心理健康教育公开课
12
11月19日-11月23日
（第十二周）
第三届技能节活动
文科教研室承办项目的初赛和决赛的组织
13
11月26日-11月30日
（第十三周）
教研室教研活动
组织研讨新专业申报材料的汇总情况
14
12月3日-12月7日
（第十四周）
新专业申报材料定稿
正式向学院提交申报材料
15
12月10日-12月14日
（第十五周）
教研室活动
组织讨论应用文与演讲课程的改革可实施方案
16
12月17日-12月21日
（第十六周）
教研室活动
组织所有英语老师研讨课程改革项目的进展情况及问题解决情况以及所有应用文老师讨论应用文与演讲课程的改革
17
12月24日-12月28日
（第十七周）
教研活动
讨论期末考试考核方案
18
12月31日-1月4日
（第十八周）
教研室活动
向系部提交英语课程改革项目资料并由系部组织进行初次验收
19
2018年1月7日-11日
（第十九周）
期末考试
全体教研室成员
组织做好教研室阅卷工作
20
1月14日-18日
（第二十周）
期末教学检查、成绩录入，及期末资料归档
第4篇：组织演讲材料范文
关键词：语文教学语音积累
一、在课堂语文实践活动中启迪学生进行语言文字积累
1、建立读书角。在教室建立读书角是很有必要的。它为学生提供了一个很好的平台。学生可以随时随地阅读；读书角的书籍来源于师生的捐集，还包括师生订阅的报刊杂志。
2、编辑师生文集。把老师和学生摘抄的优美文句优中选优，编辑成册，人手一册，进行欣赏，然后小组交流，班内展示、辩论，鼓励形成不同意见。
3、办黑板报。确定主题，分组办黑板报，鼓励学生办出自己的特色。学生评选，教师适时鼓励。
4、开辟“名言”角。在黑板的一角，为学生开辟一片“名言”天地，让他们轮流展示，鼓励他们把自己喜欢的名人名言、谚语、歇后语写出来与大家一起分享。
二、要注意引导学生在语文课堂教学中积累语言
⒈背诵优美的词、句、段。
选择文本中优美的词、句、段，指导学生背诵，让学生把知识储存在记忆里，训练记忆力。如教学《趵突泉》一课后，可指导学生背诵文中描写趵突泉三个泉眼的句子，学生在说话或作文时可以仿照这样的写法，进而生动形象的描述事物。
2、在熟读背诵中积累语言
这一方法的可行性和有效性，已为我国传统的语文教学完全证明。古人学习，一开始只是读和背，先在头脑里装一堆“死”的语言材料。等读得多了，背得熟了，对书中的文与道似懂非懂的时候，老师才开始讲解。在教师的启发诱导下，经过一定的时间，就会产生如朱熹所说的“豁然贯通”的效果，既领悟了道，也掌握了文，头脑中那堆“死”的语言材料一下子活了。这种读书方法看起来非常笨拙落后，其实，这正是符合汉语特点的教学的高妙之处。因此，我们在课堂教学中，一定要重视背诵的指导，要给予学生充分的背诵时间。
3、在学生的说话中沉淀积累
在教学中，教师要根据实际情况，把握合理时机，设计灵活形式，让学生练习说话，使学生把学到的语言材料内化为自己的语言材料，并沉淀积累。如《开天地》，我让学生找自己喜欢的词语或句子摘录到摘抄本上，然后让学生反复默读课文，在理解课文内容的基础上，把自己的理解和课文中的语言组织在一起，用自己的话向同学介绍《开天地》的故事。说话前让学生把说的内容列成提纲，介绍时尽量用上自己摘录到的课文中的好词佳句，使学生在说中积累。
三、树立“大语文教学观”，拓展学生语言空间
1、利用媒介，积累语言
当今传播媒介丰富多彩，电视、广播、收录机都是学生喜闻乐见的语言文字传播手段，通过这些媒介学习语言，大学生来说是没有负担的。引导学生收听、收看美文欣赏、新闻报道等各种活动，遇到一些好词佳句随时记忆，这样即会丰富学生的生活，也帮助学生积累语言。
2、推荐学生阅读各种童话名篇
古人说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。同样如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能左右逢源，随心所欲。比如，从学生年龄出发，向低年级学生推荐童话、寓言、卡通等生动有趣的读物，向中年级学生推荐情节动人、曲折的故事，如历史故事、民间故事、科幻小说，向高年级学生推荐文质兼美、富有情趣的名篇佳作。也可以从教学需要出发，引导学生阅读与课文相关的文章。如在教学《草船借箭》时，教师根据学生爱听故事的特点，绘声绘色地讲几段草船借箭之前的或之后的故事片断，当学生听得津津有味时，教师戛然而止，然后告诉学生，要知道故事发展如何，课外书里都有，只要自己去看书，就会知道更有趣味的故事。接着趁热打铁，向他们推荐《赤壁之战》、长篇小说《三国演义》等。又如学了《青蛙的眼睛》，推荐学生读一读儿童科普读物；学了《卖火柴的小女孩》，推荐学生阅读安徒生童话，以及古今中外的各种童话名篇……这样不仅能激发课外阅读的兴趣，也有利于语言的积累。
3、开展“演讲”活动
第5篇：组织演讲材料范文
一、演讲的特定目的和内容是决定演讲时限的本质因素
任何演讲都有其特定的目的和内容，人们据此一般把演讲分为公务报告、学术研讨、社交礼仪、专业比赛等多种类型。各种类型的演讲对时限的要求也就不尽相同：
人为限制。比如比赛性演讲，”比赛”就是在特定的目的下，机关、单位或者团体、组织为了考核和评价人才素质而集中组织多人参加的演讲活动。为了防止参赛者因信口开河而浪费时间，一般都有”三至五分钟”这样的明确要求，参赛者虽或多或少有”戴着镣铐跳舞”的感觉，但不得不按这个特定的时限要求精心准备。一旦出现超时现象，就会削弱演讲效果从而导致”失分”。又如在一些国家的公众性发言场合，为了防止一些”雄辩家”漫无目的的长篇大论，还采取手拿冰块、打铃警告、单腿站立这样一些”新奇”的办法，这也是人为限制演讲时间的表现。
非短不可。如社交礼仪类中的欢迎辞、贺辞等，主要讲究规范性、程式性和礼仪性，大都必须在较短的时间内完成，如果冗长罗嗦，就会显得”失礼”而贻笑大方。比如在文艺晚会上，观众对精彩节目望眼欲穿，此时若有不识时务的领导或”贵宾”手执话筒就老掉牙的所谓”意义”唠叨个不休，一定会引得嘘声四起，从而影响了演讲的效果。
非长不可。比如学术研讨类的演讲，一般是就某一门类专业知识进行说明和论证，讲法语理论性、逻辑性和科学性，要求把所讲述的观点和所使用的材料、数据准确无误地传达给听众，演讲者如果急于求成，一味求”简”，就会降低演讲本身的学术价值。据载，古希腊的一位国王曾要求欧几里德用最经济、最简洁的语言把几何原理讲清楚，尽管欧几里德尽了最大的努力，国王还是不能听懂，欧几里德只好坦率地说：”陛下，乡下有两种道路，一条是供皇家走的坦途，一条是供老百姓走的坎坷小路，但是在几何学里，大家只能走同一道路。走向科学，是没什么皇家大道的。”由此可见，这类演讲是不能用几句话就说得清的。
以上说的是演讲的特定目的和内容是决定演讲时限的本质因素，但是演讲的目的和内容一旦确定，是否就意味着演讲时限被彻底”定格”了呢？实践证明，演讲者还可以根据听众和环境的变化在演讲过程中随机应变地调整演讲内容和演讲时限。这就涉及到了演讲时限的”机变”艺术。
二、演讲时限的机变处理
任何演讲都既是演讲者与听众之间直接的信息传播过程，又是在特定的环境里进行的社交活动。一般而言，尽管演讲者在演讲前都有较为充分的准备，但由于受演讲中主观和客观诸方面因素的影响，难免会发生一些出乎意料的事。在这种情况下，演讲者就应酌情予以机变处理，调整内容和时限就是一种重要方式，而调整内容和时限通常有两种情况：
第6篇：组织演讲材料范文
为提高学生的演讲能力，增强学生的人文素养，丰富学生的课余生活，创建和谐校园，展示办学成就，展望美好未来，扩大知名度，增强社会各界关心、支持学校办学的热情，凝聚各方力量，推动学校全面、快速、可持续发展，特举办“胸有凌云志（中文）、I believe，I can （英文）” 为主题的中英文演讲比赛。
二、主办与承办机构
主办机构：经济管理学院
承办机构：经济管理学院学生会社团部
三、活动形式
“ 胸有凌云志” 中文演讲比赛
“I believe，I can”英文演讲比赛
四、活动时间
初赛：5月6日
决赛：另行通知
五、参赛对象
经管院各专业一、二年级同学
六、比赛地点
初赛：中文 ：文德楼N208
英文：文德楼N209
决赛：文德楼S418
七、活动细则
（一）主题
初赛主题范围不限，要求积极向上、富有时代气息。
决赛中文演讲主题“胸有凌云志”以及英文演讲主题“I believe，I can”要求选手自己撰稿，表达意思积极向上
（二）决赛特色
决赛采取晚会形式，决赛现场除演讲比赛外，加入各种形式的小活动，包括有随机抽签形式题目等。同时英文组插入英文描述猜事物，英文电影配音，英文歌曲演唱等娱乐性环节，在缓解比赛紧张气氛的同时，考较选手的语言组织能力，语言表达能力以及临场应变能力等综合素质。
（三）比赛要求：
1、演讲顺序：比赛前抽签决定。
2、演讲时间：初赛限定在3-5分钟之内。
3、演讲比赛评分：采取10分制。
4、比赛尽量脱稿演讲。
5、决赛10人。
（四）评分标准：
1、演讲主题：要求演讲内容紧扣主题，条理清楚，思想积极向上。（3.0分）
2、语言表达：要求脱稿演讲，语言规范，口齿清楚，生动流畅，熟练有真情实感。（3.0分）
3、感染力：根据观众的响应度，引起的共鸣给分。（1.0分）
4、台风仪表：要求衣着整洁，仪表大方，并能运用适当的肢体语言。（2.0分）
5、综合素质：由评委根据演讲选手的临场表现做出综合评价，如配乐是否合适，时间长度，问答得体等。（1.0分）
（五）评分办法：
1、比赛时前三位选手演讲结束后，统一打分。
2、评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。
3、选手最后得分精确到小数点后一位，若出现同分，则精确到后两位，依此类推。
（六）比赛场次：
初赛2场，决赛2场。
八、参与人员
（一）评委
1、初赛评委 ：各部部长、相关有经验的演讲选手。（各4名）
2、决赛评委：{学院老师，学生会主席，上届冠军等}
{英文要邀请一名外教及校英语俱乐部BOSS级别的人物}
（二）主持待定（2名）
（三）工作人员
由本院学生会负责维护现场秩序，相关设备的检查。
九、赛前准备及宣传
1、组织各班组织委员会议，进行赛前宣传和指导报名细则。
2、制作好宣传板报，海报，横幅。
3、赛前注意事项指导。
十、工作分配及安排
社团部：总领此次活动，负责活动的总策划，预案制定，活动的
全部展开以及协调其他各部。
宣传部：制作宣传板、海报
新闻部：负责写新闻稿，拍照
学习部：现场统计分数，记时，审核参赛演讲稿件。
十一、费用预算
预算用途宣传材料印发；
场地布置；
音响设备租用；
证书及奖品的颁发；
其他费用（包括席卡，饮用水等）。
预计在200元左右
十二、奖项设置
个人奖：一等奖：1名 颁发证书
二等奖：2名 颁发证书
第7篇：组织演讲材料范文
一、第八届中国化妆品营销论坛
由《中国化妆品》杂志社创办的“中国化妆品营销论坛”，自1999秋季全国化洗会（上海）隆重推出，至今已成功举办七届了。在以往的几届化洗会期间，《中国化妆品》杂志社力邀政府官员、协会领导、专家教授、资深策划专家及企业领导，围绕政策法规、市场现状、发展趋势、通路建设、品牌管理、营销策划、企业诊断等专题，组织了几十场报告会，受到参展参会企业的热烈欢迎，也确定了“中国化妆品营销论坛”在市场上独一无二的品牌形象。
在今年五月上海举办的“中国国际化妆品节”、“第93届中国化妆洗涤美容美发商品交易会”上，《中国化妆品》杂志社将继续举办“第八届中国化妆品营销论坛”，根据新的一年里中国化妆品市场的发展态势及广大企业关心的问题，组织以下两场专题活动。
一、 营销论坛（演讲题目待定）：
演讲
人内容
①董小玲
全球及亚洲时尚美容美发营销最新动向
②谷俊
中国洗涤用品市场的困惑与前景
③张兵武
化妆品品牌创建与管理
④陈曦
大浪前夜的波涛――2004至2005年中国大陆化妆品市场发展趋势分析报告
⑤吴志刚
化妆品品牌营销中的精准传播
二、 企业家高峰会
邀请政府官员、专家学者与企业老板对面沟通、交流。主要议题有：CEPA对大陆化妆品市场及展览业的影响；新《化妆品标签法》的内容及对行业的影响等；化妆品生产企业、经销商感兴趣的其它问题。
本届营销论坛诚邀赞助商冠名、加盟。
由于本届论坛场地有限，有意参加者请提前登记、报名，填妥下表传回即可。
二、OEM及原材料配套产品展区
为实现交易会“产业化、市场化、国际化、品牌化”的目标，本届展会根据行业发展趋势，倡导并实践专业展馆的新概念，特规划专区设立“OEM及原材料配套产品展区”，集中展示定牌加工企业、原材料配套产品生产企业，促进OEM生产商的相互交流，寻求新的市场机遇，扩张合作空间，改变OEM企业的参与角色。
参展对象：
OEM产品生产商
原材料供应商
相关配套产品生产企业
OEM产品营销企划机构
展区推广：
会前在《中国化妆品》、《健康与美容》、《美容院》、《美容新时代》等专业媒体上刊登广告并刊列展商名单。
会中邀请部分参展品牌企业经理人、采购总监、市场总监进行面对面的采购推荐及合作洽谈。
三、品牌授权、连锁加盟机构展区
为实现交易会“产业化、市场化、国际化、品牌化”的目标，本届展会根据行业发展趋势，倡导并实践专业展馆的新概念，特别设立“品牌授权、连锁加盟机构展区”并同期举办“品牌授权、连锁加盟推介讲习会”。
参展对象：
销售型连锁加盟机构（店）。
美容美发院、SPA美体、女子会所等加盟院（店）。
连锁加盟培训、企划、咨询机构。
讲习会形式及报名：
规划在“品牌授权、连锁加盟机构展区”内设立讲习会演讲报告区。现场将配备大屏幕投影设备、扩音设备及书写白板供演讲者使用，并按时段滚动安排展商演讲。
参加“品牌授权、连锁加盟机构展区”的展商均可报名推荐演讲者。
推广宣传：
会前在《中国化妆品》、《健康与美容》、《美容院》、《美容新时代》等专业媒体上刊登广告并刊列展商名单及演讲嘉宾。
第8篇：组织演讲材料范文
为进一步学习实践科学发展观，营造良好的学习实践活动氛围，经研究,现决定面向全校开展以“科学发展观与我的成长”为主题的演讲比赛。现就有关事项通知如下：
一、比赛主题：科学发展观与我的成长
二、比赛宗旨：本次比赛旨在深化广大学生对科学发展观的认识，增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。通过以身边人讲身边事的方式，讲述发生在校园和同学身边的感人事迹。学习交流广大学生践行科学发展观的做法、经验和成效，激发广大学生热爱温大、建设温大，锐意进取、奋发有为的热情，为实现建设特色鲜明、水平较高的地方综合性大学的奋斗目标作贡献。
三、演讲内容：在深入学习实践科学发展观的过程中，紧紧围绕学校学习实践活动的“推进三大转型，提升办学水平”的实践载体，讲述团员青年在树立发展理念，立足本职岗位，成长成才、全面发展，推动科学发展上取得成绩的先进经验与感人事迹。
四、选拔方式和时间安排
参赛对象：温州大学全体在校学生
比赛时间：2009年4月27日——2009年5月20日
复赛时间：5月13日下午1：30—4：30
决赛时间：5月20日下午1：30—4：30
比赛地点：温州大学城市学院1号楼报告厅
选拔方式：本次比赛由初赛、复赛、决赛三场组成，初赛由每个学院自行组织进行比赛，并选派两人参加复赛。复赛与决赛中，每位选手均有5分钟演讲时间，参赛选手可自制PPT、DV等协助演讲。
五、奖项设置
1、本次比赛设一等奖两名、二等奖三名、三等奖六名，优秀奖若干名。获奖选手将颁发荣誉证书及奖品。
2、本次比赛还将设最佳台风奖、最佳口才奖等若干单项奖，获奖选手将颁发荣誉证书及奖品。
六、相关要求
1、提高认识:此次演讲比赛是我校开展深入学习实践科学发展观活动的重要内容，是展示学习实践活动成效的有效形式，各部门要高度重视，把组织好演讲比赛作为一项重要的任务抓紧抓实抓好。
2、广泛动员:各学院团委要采取多种形式广泛动员团员青年积极参加演讲比赛。要加强演讲比赛的宣传策划，把此次演讲比赛作为科学发展观学习实践活动的一次成果展示，力争在全校产生良好的影响。
3、精心组织:各学院团委要主动向各学院深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室汇报，争取支持，把此次演讲比赛作为学习科学发展观第二阶段的一项重要任务精心组织落实好。
4、确保质量:演讲内容要紧扣深入学习实践科学发展观主题，思想健康，条理清晰，结构完整。能真实反映深入学习实践科学发展的思想实际和工作实际，材料真实，典型突出，事迹感人。
七、其它
1、评委将邀请校深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室有关人员组成。
2、本次主题演讲比赛由城市学院承办，各单位将参加复赛人员的名单（姓名、院系、班级、职务、联系电话）与填写好的温州大学“科学发展观与我的成长”主题演讲比赛复赛参赛表在5月8日之前报送至城市学院团委办公室（城市学院新校区4号楼202A或学生服务大厅4号、5号窗口），并将电子版以Excel电子文档的形式发送至城市学院团委邮箱：
3、联系人：杜小飞：86689059
颜 静：13505871882/671882
谢琼珠：15868057898/667898
附件：
温州大学“科学发展观与我的成长”主题演讲比赛复赛参赛表
共青团温州大学委员会
第9篇：组织演讲材料范文
关于举行“与信仰对话”演讲比赛的通知
市局直属各学校团委：
为弘扬“五四”精神，进一步增强广大团员青年的使命感、责任感和归属感，引导广大青年学生坚守诚信，坚定信仰，追求人生理想。经研究，决定举行“与信仰对话”——纪念“五四”运动93周年演讲比赛，现将有关事宜通知如下：
一、主办单位：温州市教育局
2011年首都大学生科普演讲比赛(预赛)通知
2011-9-13
各校科协、校团委：
根据《关于举办2011年首都大学生科普演讲比赛的通知》安排，将于2011年9月17日举行2011首都大学生科普演讲比赛预赛。现将相关内容通知如下：
一、 比赛时间、地点
时间：2011年9月17日(上午8：00—11：30，下午1：30--5：00)
地点：北京工商大学阜成路西校区综合楼二层东、西会议室
(比赛设两个会场，各高校的具体比赛场地现场通知)
具体地址：海淀区阜成路33号(西三环航天桥东北角，到校会有志愿者指引路线)
二、 比赛流程
1、 主持人宣布预赛开始，并介绍评委;
2、 按照比赛规则进行预赛的选拔，每位选手6分钟;
3、 每5个选手比赛完，宣布各位选手得分;
4、 上半场(上午)预赛结束，就餐;
5、 下半场预赛结束，记分员按各个选手的得分排序，确定决赛选手，并由主持人公布，预赛结束;
6、 预赛结束后，进入决赛的选手集合，由专家评委进行点评。
三、 比赛规则
1、 各参赛选手必须遵守组委会规定，按时参加抽签、比赛;
2、 参赛选手必须在赛前30分钟签到完毕，赛前15分钟入场，比赛中途不得退场;
3、 参赛选手以抽签方式决定预赛出场顺序，选手未按时到场视为弃权;
4、 赛程内所有人员遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都要给予掌声鼓励;
5、 预赛中所有选手抽签分为两组同时进行预赛的选拔;
6、 各位选手的演讲时间限定在6分钟以内，演讲满5分钟时由计时员响铃提示，满6分钟时计时员再次响铃提示，此时，选手必须停止演讲;
7、 参赛选手必须用汉语普通话，采用站立式脱稿演讲，演讲必须紧扣主题;
8、 比赛采用100分制评分方法，每位选手演讲结束后，由评委根据比赛评分标准进行评分;记分人员在去掉一个最低分和一个最高分后统计出的平均分即为该选手最后得分;统计选手得分时按四舍五入保留小数点后三位数;
9、 评委必须坚持客观、公正的原则，严格按照评分标准进行评分;
10、 评委评分由主持人当场宣布，由记分员统计选手的最后得分;
11、 选手若对其最后得分存在异议，可在分数公布后向组委会提出申请审查。
四、 抽签规则
1、 比赛的抽签须由选手本人进行，不得由他人代为抽签;
2、 所有选手在抽签处排队进行抽签，不得拥挤、喧哗;
3、 抽签在比赛开始前30分钟准时开始;
4、 所有选手按照所分组别在相应的“签到处”抽签决定比赛的上场顺序;
5、 抽签决定的比赛出场顺序不得更改;
6、 违反上述规定的一切行为都将视为故意违规，选手将被取消其参赛资格;
7、 整个抽签过程在工作人员的临场监察下进行，若有异议，组委会的裁决是最终裁决。
五、 注意事项
1、 请严格按照比赛规则进行比赛，比赛时间严格控制为6分钟;
2、 就餐：上午比赛结束后，选手在会场就餐。为保证秩序，请各选手凭餐券到会场外领取快餐;
3、 当天比赛结束后，各高校进入决赛的选手按要求到指定地点集中，听取专家评委点评;
4、 如自驾车到场，请预先打印本次比赛车证，凭车证进入校园;团委
承办单位：温州职业中等专业学校团委
二、活动主题：继承传统，展示青春风采，践行社会主义核心价值观
三、参赛名额：市局直属各学校团委择优选拔推荐1名选手参赛。
四、时间地点：比赛于2012年5月4日下午13:30在温州职业中专学校一楼阶梯教室举行。
五、内容要求：演讲内容要主题鲜明、健康向上，观点准确，语言生动，富有启迪性。每人演讲时间不超过5分钟。比赛设初中组和高中组，每组分别设立一、二、三等奖及组织奖若干名
六、具体要求
1.加强领导，精心组织。本次比赛是教育局团委组织的庆祝建团90周年主题活动之一，各校团委要高度重视，切实加强组织领导，指定专人负责，积极做好宣传发动、选手选拔、组织参赛等工作，确保活动取得实效。
2.认真选拔，严格推荐。各校团组织要动员广大学生积极参与此项活动，选送的参赛选手要能够代表青年青春、阳光、积极、上进的良好形象。
3.各校将参赛选手名单相关材料(学校名称、选手所属班级、姓名、联系方式、演讲稿电子稿)于5月1日前发送邮箱19403788@，联系人：杨莉丹，联系电话：674979。
- 上一篇：电子信息工程论文范文
- 下一篇：stc89c52单片机范文
