工程师专业技术精选(九篇)
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第1篇：工程师专业技术范文
今年是我技术工作能力提高的关键时期，接触到了及强大的执行力管理体制，给每个员工的技术能力及管理能力提供了很好的平台。做为安装项目经理，结合公司的管理制度，带动部门的各工程师认真研究图纸，结合现场实际情况及土建专业的进度，对安装施工进行了总体计划，在工序上进行了分解；尤其是在市政配套专业上，积极与这些单位沟通，把各道工序紧密的衔接在一起，为圆满完成机电安装工程打好基础。在地库安装施工之前，组织工程部的各相关专业工程师利用BIM对管道、风管、线槽等内容进行优化。这期间最为困难的是地库部分走道位置安装，这些位置比较窄，管道多，且风管又是大风管。如果现场直接做难度大，一但需要调整将费时费人工还浪费材料。在BIM建模过程中，有些系统自带的族模型不能真实的反映实际物体的尺寸，网上也找不到对应的族模型，这就需要我们自己按真实的物体尺寸（包含吊架、阀门等)做出对应族模型，这给刚接触BIM的我们带来了不少的难度，为此我组织大家一起学习BIM相关模型软件的基础知识，请教懂该软件的其他技术人员，最终经过不懈的努力，我们完成了所有需要的族模型，按真实的物体尺寸实现了模型的真实安装效果，最后按BIM模型的结果给出了优化后的定位图，优质的完成了地库安装的施工，零返工，布局合理，大大节约了安装造价。真正做到了公司要求的“精心策划、狠抓落实、办事高效”。同时，工程部安装工程师也成为了BIM能手。为今后的安装工作打下了坚实的技术基础。
同时负责二期两栋末交楼的住宅及一栋公寓楼电气工程安装管理工作。因图纸问题较多，在施工过程中经常出现各专业冲突或电气专业与土建冲突事宜。为保证施工的顺利进行，不影响到公司工期的节点要求，我利用之前的BIM知识，与其他同事一起，利用模型把各类问题提前暴露出来，并提出解决方案，做到真正的预控，把问题解决在施工之前，不但加快了施工进度，同时也保证了施工质量。且因为没有了返工，对工程造价也是一个不小的贡献。在恒大的管理模式下，有很多的工作指引，细化了工作的流程，进行了标准化的施工，也让我从得到了很大提升，再结合BIM的管理，使我的工作效率上了一个新的台阶。当然，在这样的环境中工作，压力也很大，压力产生动力，只有让自己变的更优秀，才能在恒大的大环境下生存下去。恒大有一句口号说的很好：“想干事的给机会，能成事的给岗位，干成事的给地位”，让我在这种体制的工作环境中得到了锻炼。
项目，一切都是一个新的开始，因为项目开盘工期要求比较紧，主要是综合楼及展区工程，虽然建筑面积不是很大，但里面各专业样样都有，这就要求一个统筹的规划，保证各专业之间有一个良好的衔接。作为电气工程师，与水暖工程师一起，对施工过程进行了整体规划，结合土建要求，提前计划好材料及设备进场及安装时间，考虑各种不确定因素，尽可能的把不确定事项解决在施工之前。同时结合恒大的施工指引及工程管理制度，进行科学的现场管理，顺利完成了开盘任务。开盘后的施工也紧张的进行。恒大的房都是精装修，这就要求电气工程一些内容定位要做到非常准确，否则会存在电气与精装修冲突，以致后期拆改量很大。为确保此次高质量的完成施工任务，我组织施工单位相关技术人员，对施工要求进行多次交底，并对现场施工质量提出较高的要求。最终首期住宅的户内开关面板定位精确度非常高。同时对管道的排列及优化利用BIM理念进行了管理，使本来就小的管井，在施工完成后管道排列整齐合理，方便维修且无返工及浪费发生。
第2篇：工程师专业技术范文
【摘要】1.积极推广使用“四新”技术，营造建筑精品2. 努力钻研专业技术业务，做好本职工作3.推行无纸化办公，用高科技手段提高企业的经济效益4. 适应时展的需要，不断学习、不断更新知识
我，1999年12月认定为助理工程师，先后工作于河北省第二工程建设有限公司、唐山现代建筑工程有限公司，XX年9月在唐山现代建筑安装工程有限公司技术质量科任科长。在此期间，我努力钻研专业技术知识，在技术管理过程中努力推行“新工艺、新结构、新材料、新设备”，对科技创新和技术进步倾注了满腔热情。任助理工程师专业技术职务以后，先后在丰南市国税局群体住宅小区工程和唐山一中第二教学楼工程中担任技术负责人，这两个工程竣工以后均被评为唐山市优质工程，而且唐山一中第二教学楼工程在评为市优工程的基础上又被评为XX年度河北省优质工程。在施工一线锻炼的几年中，通过理论联系实际，在大学期间所学的专业理论知识迅速转化为了业务能力。作为公司的技术和质量管理部门，在公司经理和公司总工程师的直接领导下，对技术管理一丝不苟，对工程质量从严控制。经过数年的努力，公司已建立了严格的管理体系，并且获得了国际承认的建筑施工企业的三大认证：质量管理体系（ISO9001）认证、职业安全健康管理体系（OSHMS）认证、环境管理体系（ISO14001）认证，是河北省第一家获得三个认证证书的建筑施工企业。五年来，在为公司的发展贡献自己的聪明才智的过程中，也使个人的专业技术能力得到了充实和提高。总之，五年来自己做了一些有益的工作，但也存在着很多有待提高的问题。
现对几年来的专业技术工作总结如下：
一、 积极推广使用“四新”技术，营造建筑精品
1999年12月，我在唐山一中第二教学楼工程项目部任技术负责人。工程质量是建筑施工企业的生命，而要想获得好的工程质量，就要求技术管理人员要具有创优良工程的先进意识，作为该工程的技术负责人，由我牵头，首先着手建立、健全项目部的有关技术、质量管理制度。按照项目工程施工方法，以我为首，将工程质量目标分解到各个专业技术岗位，在按照技术岗位的要求组织施工。先后建立了技术复核制度、工程质量检查制度、隐蔽验收制度以及质量通病控制措施和半成品保护措施等一系列有益于保证工程质量的管理制度。根据本工程大开间及混凝土浇筑量大的特点，模板支撑选用工具式快拆体系，配合使用覆塑竹胶合大模板，保证竹模板间隙不大于1mm；接缝高低差不大于1mm，表面平整度不大于2 mm，顶棚可取消抹灰工序，既可以节省水泥用量，又可以彻底根除顶棚抹灰空裂的质量隐患，取得了经济效益和社会效益的双丰收。内外墙瓷砖表面平整、洁净、色泽协调一致，接缝填嵌密实、平直、宽窄一致，颜色一致；屋面防水层细部均经过精心处理，做法一致、美观；门窗表面洁净，无划痕、碰伤，涂胶表面光滑、平整、厚度均匀，无气孔；楼梯踏步相邻两步宽度和高度差不超过10mm，齿角整齐，防滑条顺直。施工过程中严格按照设计施工图和国家规范、规程和通用图集的要求施工，并按照创精品工程细部做法要求精心完成每一个分项工程，实现了“创高标准优质工程”的质量目标。通过对该工程技术工作的直接参与和控制，使该工程的质量、进度和效益都收到了较好的效果。唐山一中第二教学楼工程荣获XX年度最佳优质工程(金牌奖)及XX年度河北省优质工程奖。
二、 努力钻研专业技术业务，做好本职工作
自从到唐山现代建筑安装工程有限公司工作以来，各项工作干得更是出色。调任技术质量科科长之后，恰逢公司建立ISO9001质量管理体系，由于时间紧、任务重，该同志自愿放弃个人休息时间，一心铺于质量管理手册、程序文件以及作业指导书的编写和修改工作中，加班加点，毫无怨言，充分体现了一个青年专业技术人员应有的先锋模范作用。在总结我公司建立质量管理体系的相关经验，我形成了《浅析建筑质量管理体系》一文，并获得河北省建设系统科技技术论文一等奖。
在日常工作中，该同志凭借扎实的专业知识和理论基础，工作中如鱼得水，从施工现场的技术指导和质量检查验收到施工技术资料的核查和管理，各项工作样样精通。在工作中形成的技术性文件和各种申报资料做得结构严谨、术语规范、见解独特、论断精僻，送到市里交流的技术性文件多次受到唐山市建设局、唐山市质量监督检测站有关领导的表扬，为企业赢得了荣誉。
随着公司管理体制改革的逐步深入，公司领导决定启动OSHMS职业安全健康管理体系认证和ISO14001环境管理体系认证。在上述两个管理体系建立的过程中，该同志又一如既往地投入到体系文件编写、初始状态评价、重大危险和环境因素辨识、管理方案的制定等工作当中，为企业顺利通过注册认证作出了突出贡献。在参与建立企业质量管理体系、职业安全健康管理体系和环境管理体系的过程中，我个人也学到了国际通用的许多管理方面的知识，同时作为三个体系的内审员也时刻为三个管理体系的持续改进做出艰苦的努力。共2页,当前第1页1
三、 推行无纸化办公，用高科技手段提高企业的经济效益
该同志在潜心钻研专业技术知识的同时，还努力探索和研究电脑的软、硬件知识，把微软Office系列办公软件和AutoCAD系列软件成功应用于日常施工管理之中，在不断地学习和实践中，努力推进工程管理资料的无纸化管理，应用Word完成字处理工作，打印各种记录表格以及文字材料；应用Excel完成工程信息的存储和分析处理，为工程决策提供量化依据；应用PowerPoint制作培训用的电子幻灯片，运用现代化的多媒体形式，生动、活泼地讲解施工技术知识和施工构造常识，彻底改变了传统教育培训的方式，使高科技、现代化的技术手段真正服务于生产和质量管理。AutoCAD计算机辅助设计绘图软件在工作中的推广应用，使施工技术人员彻底甩掉了笨重的绘图板和铅笔手工作图的重担，使工程绘图变得异常轻松。
我通过学习和钻研计算机软、硬件知识，积极动手实践，完成了企业内部计算机局域网的建设，使各个科室的计算机实现了资源共享，除了共享数据以外，还能够共享诸如打印机、绘图仪等硬件设备，节省了大量宝贵资金，取得了良好的经济效益。至于更深层次的应用，如共享Internet连接上网，利用Netmeeting实现视频会议等连接手段的应用更是前景广阔。这一切都为最终企业内部的文件实现无
纸化管理奠定了坚实的基础。为总结建筑业企业实现无纸化办公的经验，我写成了《建筑企业办公局域网－搭建实例》一文；为了适应企业科技技术文献检索的需要又写成了《用Web浏览器查询工程信息资源》一文，这两篇论文上报到河北省建设厅参加河北省建设系统科技论文评审，均荣获二等奖。
四、 适应时展的需要，不断学习、不断更新知识
现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。为此，我利用一切机会参加各种培训班、技术交流活动。在助理工程师任职期间，先后参加有关部门组织的各种专题培训十余次，获得质检员、施工员、安全员、土建三级预算师、资料员等岗位资格证书；获得ISO9001质量管理体系内审员、ISO14001环境管理体系内审员、OSHMS职业安全健康管理体系内审员资格证书；获得河北省建设厅颁发的贰级项目经理资质证书。通过各种继续再教育培训班，使我始终保持着旺盛的求知欲，同时也让我本人的专业技术水平不断地得到提高。
以上是我近五年来从事的主要技术工作的情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行。我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好。
总结人：** 200*年11月7日
第3篇：工程师专业技术范文
论文摘要：在设计专业基础教学中，如何将基本的工程技术基础知识渗透给学生，目前是个模糊且值得探讨的问题。如果直接沿用工科专业所开设的机械原理、机械设计、材料力学、金属工艺的教学方法来对待工业设计专业学生的教学显然不再适用。因此，要进行改革。要根据专业的特点，在教学内容、教学方法和能力培养等方面研究出一套符合专业发展需求的、学生可以方便接受的教学模式，从而促进专业的深层次发展以及学生能力的提高。
工业设计专业是结合了艺术、人文、历史、经济、工程技术等学科，着重研究人—产品—环境—社会等关系的一个复合型学科。近年来工业设计专业得到快速的蓬勃发展，根据统计资料，在全国已有超过一百所院校开设了工业设计学科，有超过四百所院校开设了设计类学科，但在基础研究上，特别是系统的教学研究上相对滞后而无法满足日益发展需求的设计教育状况。工业设计是工、文、理兼容的学科，学科跨度大，培养人才的目标、方式均有别于其他专业，因此对教学的形式研究尤为重要。要使教学方式上符合人才目标培养的要求，就必须对教学模式进行改革，以适合学科专业的发展需求。
在基础教学中，工程技术基础是辅助造型基础课程知识面的完善及造型能力的提高，使造型实用化的一个保证。因此，机械原理基础知识，机械零件基础知识，材料力学方面的基础知识，金属材料特性及工艺方面的基础知识以及非金属材料特性及加工方法的基础知识，应该对学生有所渗透和讲解。这些内容对工业设计专业，应该是必备的。不然，在纸面上完成了造型设计之后，要进一步完成草模制作，仿真模型制作以至造型得以应用，将会举步为艰。对于学产品设计这样一个方向，表现的就更加突出。产品设计共有四大要素：人的要素、技术要素、市场环境要素、审美形态要素。由此可见，技术要素（主要指工程技术）是本学科学生培养的一个不可缺少的因素。长期以来，工程技术含概的各个分支课程已形成了一种相对稳定的传统教学模式，即在教学内容、教学方式方法上都是典型的工科类教学办法。对于由艺术类招考录取的工业设计专业的学生是不适用的，因为艺术类考生无论是数学知识还是逻辑思维都相对薄弱，沿用是不可取的，只能量体裁衣。即根据专业的特点和需求，在教学方法上创造一种适合于工业设计专业的教学模式，进行工程技术基础知识的渗透。
1、方法合理 事半功倍
前面提到，工程技术基础是辅助造型基础课程的一个知识面，因而在开展造型基础课程的同时，渗透工程技术基础知识，使造型基础课题在方案设计，模型制作，市场推敲一系列环节中顺利完成。这样，不但不会导致学生的厌学心理产生，反而会激发学生的热情和好奇心理，有强烈的冲动去了解，去实践，从而将知识的被动学习变为主动学习，效果自然产生。
在我带过的造型基础课程中，有一部分课题是这样布置的。观察身边的自然物和人工物，剖析其结构特征和运动关系，制作一动态玩具模型。要求造型新颖，选材恰当，运动关系合理，制作方便，有一定的实用性。该课题要求在四周内完成。前期，老师统一组织学习相关的知识点（以案例分析的方式进行），分解课题开展的步骤。接着，分组（课程组老师全部参与）审阅方案，包括方案的合理性，方案的可操作性，学生必须将方案做细。方案通过之后，着手模型制作。这时，学生的选材，加工都是自主进行的，碰到制作中的工艺问题，运动关系问题，装配问题，有老师和实践制作车间的师傅共同指导。结果发现，学生的学习积极性和创作欲望都得到了提高，课题完成的很顺利，质量也不错，个别特用心的同学制作出的模型还很有价值。在最后的课题评价中，学生的探究意识仍不减，还希望老师给予更多的意见。
由此看来，好的教学方法确实能够收到事半功倍的效果。
2、重点问题 巧妙处理
第一 通过案例分析引出相关的知识点。
从实际出发，以典型的产品设计为案例。譬如手机的翻盖和滑盖设计，这两种类型的手机在外型上看，都是有两部分装配而成。从运动关系上分析，翻盖手机允许有一个旋转的运动关系，且旋转运动有一定的限度，手机盖关闭后，要求有适中的自压紧状态；滑盖手机允许有一个移动的运动关系，且移动位移有一定的限度，手机盖关闭后，要求有很好的回位状态。通过分析，可以马上给学生引出几个工学方面的概念，“自由度”、“限位”、“自压紧”、“回位”等。如果这些概念硬生生地提出来讲解，可能会给学生讲的一头雾水，但是通过实际产品的应用，学生们就会马上有所联系，进而理解这些概念，并且领会处理的办法。
第二 利用现代教学手段进行相关知识点的动画演示。
譬如之上提到的自由度的问题，通过一个案例了解了一种形式，要想把这个概念涉及的种种类型以及应用一一讲解出来（包括多自由度），恐怕又会引起学生的不理解，那么，最好的办法，就是将枯燥的板式教学用多媒体课件展示，通过形象的动画演示，学生本身就会有一种兴趣，且理解起来又直观。所以这种教学形式既能生动地表述既抽象又无味的概念，激发学生的学习兴趣，又能增大学习的信息量，可谓一招多得。
第三 动手实践过程中培养主动学习的意识。
模型制作阶段，学生根据自己的设计方案，要选择不同的材料，不同的材料有不同的成型办法。如果是动态模型制作，又会选择不同的传动关系。如此多的问题，如果是老师一一地去解答，工作量会非常之大，如果学生不主动问的，可能问题就不了了之了。所以，在这个阶段，最好是提醒同学有一种主动探讨，主动查阅资料学习的精神，这样不但提高了学生自身的学习能力，又能够培养学生的坚韧精神。对于自身实在解决不了的问题，再来请教老师和师傅。此举在我的授课过程中不断尝试，且都收到了良好的效果。
3、结束语
工程技术基础教学可以说是工业设计专业教学的一个难点，如何做到师生双方的愉快学习，是笔者一直在探讨的问题。教学改革是一项系统工程，除了教学内容、教学方法的改革与探讨外，还必须更新教育观念，强调教学效果，运用新技术手段加强教学内容的可视性、可传性、可用性，从而建立一套针对设计专业特点的教学体系。以上是笔者在多年的工程技术基础授课过程中积聚的一点教学经验，希望能够给同行带来一点启示。
参考文献
1柳冠中.建立"人为事物"的概念(M).99设计教育论，大连:大连人民出版社1999.10
2宗明明.德国斯图加特国立造型学院工业设计教学片断(M).装饰.北京:中国装饰杂志社，2000.3.
第4篇：工程师专业技术范文
【关键词】VR技术；建筑装饰工程；设计专业教学
引言
基于原有的仿真技术，人们在实践研究中发明了VR虚拟现实技术，就我国目前而言，在很多建筑装饰设计行业中VR技术得到了广泛的应用。通过3D视觉效果，在成品中加入多种效果动图，以此来增加与客户的互动感。此外VR技术的加入还打破了传统营销的模式，从原来的付完钱之后才能看到效果图到现在可以直接亲身体验感受到房屋设计后的整体视角，为销售方节约了很大的时间成本的同时也大大提高了签约的成功率。除此之外，VR技术其实所用的成相对较低，以此很多设计师可以脱离公司单独完成任务，相对较短的设计周期对于设计师来说也大大提升了工作效率与质量。
1VR虚拟技术在实际应用中的优点
通过综合分析VR虚拟现实技术在实际应用中的效果，可以总结出以下几个优势：①最为显著的一个优势就是可以很直观的为客户展示出设计效果，通过VR技术不仅可以把空间感很好的全是出来，还可以模拟出室内各种动植物极其逼真的形象，为可出构造出更为真实的氛围。②增加了客户与设计者的互动感，通过课堂讲授期间，利用VR技术能够能更直观、更清晰的将所讲内容展示出来，同学们可以体验到虚拟空间的真实感，对于老师需要讲解的内容有更深深刻、更全面的了解，以实现动态教学的效果。此外，在建筑设计方面的教学充分利用VR技术进行也可以使课堂变得十分生动。③大大降低了工程预算，由于VR技术中所看到的景象并不是现实存在的，所以在此空间呈现出的建筑构造都是不需要花费经济，对于工程来说不仅可以大大降低成本预算，还可以有效的避免不必要的经济损失，对于建筑装饰设计工程来说必定一条非常划算的实施方案。④VR虚拟技术完成了工程中各种专业的有机结合，并且在早起发展起来的BIM技术基础之上，将设计中整体结构和水电设施进行模型化结合，对于用户来说可以更直观看到最终设计效果。此外，大量实践证明：VR技术可以极大的降低设计与实际中存在的定量误差，在设计室内效果中得到了很大的改善。⑤利用VR技术可以将传统的结构设计与装饰设计巧妙融合起来，最大化的满足客户各项需求，在实现设计装饰工作更加科学化、规范化的同时也为接下来设计装饰工作顺利展开奠定基础。
2建筑装饰设计专业教学中VR虚拟技术的应用
2.1在传统课堂教学中的运用
就我国目前情况来说，建筑装饰设计一般涵盖了室内构建、平面图纸、效果样图等内容。在具体的设计操作中，还会根据具体要求进行改进和完善。这一系列过程其实就是从而为到三维过度的体现。很明显，学生在学习过程中并不仅仅停留在理论学习的层面上，还需要更多的与实际相结合，做到学以致用。所以通过利用VR虚拟现实技术体验可以充分还原场景，实现边学边动手操作，大大提高了学生们实际操作能力。装饰设计行业是随着时代不断发展而发展的，不断涌现出的新材料都是时代进步的体现。但是有些学校为了降低预算成本，不开设相关实训场景以及新设备的引进，导致教学资源严重落后，学生们学到的知识也是相对落后的，所以在装饰设计中做出的成品也并不满足现代人们的需求。面对这种情况，学校首先需要采购大量先进资源引进专业教学中，并且扩展教学学习平台，从传统一讲多听的课堂转变成一讲多操的效果，为学生们打开新思路，创造新作品提供充足的物质基础。
2.2在实践操作课中的应用
对于很多建筑装饰设计的学生来说，看懂图纸必然有一定难度，经常出现图纸修改不达标或者出现大篇幅纰漏的情况。在传统的教学过程中，平面图纸都是通过纸质版体现出来，尤其在建筑装饰设计中涵盖了很多剖面、立面或者其他复杂样式的构造模式，并且在设计过程中，其中的关联性十分密切。由于处于学习阶段的学生很难设计出难度较大的图纸，所以很多时候其作品并不达标。对于此类情况可以采取的措施就是改进教学方案，将授课内容分部进行，首先，让同学们亲自勘查分析构造方案。接着，老师们进行示范演示，对授课内容进行系统的梳理。最后，让同学们亲自实操，在设计中产生的问题及时提出并给予解答，大大提高学生们接收知识的质量。但是由于局限于空间大小以及预算成本的缘故，即使是干成本的工艺品也仅仅是通过最普通的形式展现出来。但是如果利用VR技术在实操中进行训练，不仅可以让同学们对所学知识有了更深刻的理解，而且参与其中带来的趣味性也带动了同学们的积极性，很好的达到了教学的目的。
3VR虚拟技术在建筑装饰设计教学中的应用案例分析
3.1家居设计教学
在通过VR技术实现建筑装饰设计教学过程中，首先是将所有成员按组划分，并且每组成员分别把设计图导入建模软件中，基于三位模型的基础添加室内构造的各种设施，诠释出所要设计的室内风格，在组建玩之后，可以非常直观清晰的展现出室内装修立体效果。为了更进一步的让同学们体验到时间教学的直观性，可以在佩戴好安全设施的情况下，进入虚拟样板的室内进行考察，对于房屋中各种入口设置，家具摆放，都有整体的了解，对设计作品的同学们来说提供了有利的灵感来源。此外，VR技术还可以为同学们提供一定的虚拟空间环境，方便自由走动，并且对于室内款式、颜色等可以借助虚拟控制设备实现更换、挑选等操作，通过前后切换对比，选出更优设计样式，扩展同学们设计中思维的发散性。
3.2动态空间设计教学
所谓动态空间设计教学就是指在教学中借助VR技术实现在虚拟空间中元素的切换、对比，进而选出最优的设计方案。在实际教学过程中，老师们通过利用VR技先设计一个虚拟空间模型架构，并对其中的装饰设计进行细致讲解。一般教学步骤为：①拟订出初步的设计方案，借助VR技术实现基本的物品摆放，让同学们充分体验空间设计的真实感。②挖掘同学们的设计灵感，对于摆放位置不当的物品进行场景替换或者位置更换。③在改进设计过程中进行技术讲解，对于同学们切换后的作品给予指导和建议，并对其不恰当的拜访设计进行修改并总结，达到设计效果最佳的目标。只有通过真实体验到三位空间之中，才能给感官带来强烈的体验感。概括的来说，VR虚拟现实技术在建筑装饰设计中的运用体现在对室内动画的制作与体验，借助VR技术构造出一个虚拟的空间环境，为设计者提供多方位的视觉空间感体验，借助于视听软件，同学们真实的感受到了装饰设计中的各个细节，通过展示一些优秀作品，更好的开动同学们设计过程中的设计灵感，全方面提高设计作品的水准与质量。
第5篇：工程师专业技术范文
一、大力实施高级研修项目
一是下发2012年高级研修项目计划，根据经济社会发展需要，按照高水平、小规模、重特色的要求，充分考虑各地各部门的申报建议，遴选确定200期高级研修项目，着力增强选题的战略性。二是指导各地各部门开展高级研修项目培训，突出培养的实效性、手段的创新性、组织的协调性，充分发挥高级研修项目在对口培训东西部人才、培养高层次专业技术人才、示范引领人才队伍建设等方面的作用。三是研究制定专业技术人才知识更新工程培训证书管理办法，加强证书管理。
二、探索推进国家级专业技术人员继续教育基地建设
一是开展第二批国家级专业技术人员继续教育基地申报认定工作，统筹考虑领域、地区布局，新建20个国家级专业技术人员继续教育基地，不断完善基地建设相关机制；二是调研指导国家级专业技术人员继续教育基地建设，在实践基础上研究确定基地承担工程任务的方式方法，充分发挥基地在工程实施中的基础性、示范性作用。三是促进基地交流，针对基地建设管理过程中遇到的难点和共性问题，组织各基地推荐部门和建设单位进行交流研讨，完善基地管理，探索推进基地资源共享和优势互补。
三、统筹实施急需紧缺人才培养培训项目和岗位培训项目
一是协调明确工程实施重点领域的牵头部门，召集各领域牵头部门会议，组织测算各行业急需紧缺和骨干人才培养指标，确定本年度培养任务（见附件）；二是各领域牵头部门根据本年度培养任务，将本领域培训指标纵向分解到地方，由各地行业牵头部门提出落实方案，报当地人力资源社会保障部门汇总审核；三是各地省级人力资源社会保障部门审核本地区各领域培养指标，平衡确定本地区工程总体指标，报国家专业技术人才知识更新工程指导协调小组；当地行业牵头部门将平衡确定后的各领域培养指标，分别报各领域行业牵头部门备案；四是各地人力资源社会保障部门汇总上报本地区各领域培训情况，各领域牵头部门汇总上报本领域全国培训情况；五是加强对各地各部门的指导协调力度，统筹现有培养渠道，整合条块资源，并选择实施条件较为成熟、社会影响大、工作基础好的若干领域进行重点指导和督促检查，积累工程实施经验。
四、构建专业技术人才知识更新工程运行管理机制
一是成立国家专业技术人才知识更新工程指导协调小组，指导地方人力资源社会保障部门和有关重点领域行业主管部门成立相应的指导协调机构，加强工程的组织管理和统筹协调；二是借鉴“653工程”经验，建立工程运行管理机制，充分发挥地方人力资源社会保障部门、行业主管部门、行业协会和有关中央企业、培训机构的作用，推动工程顺利实施。
五、加强专业技术人才知识更新工程基础建设
一是研究起草专业技术人才知识更新工程经费使用、基地建设等管理办法，争取出台《专业技术人员继续教育规定》；二是加强继续教育网络平台建设，充分发挥继续教育网络平台在政策引导、工程宣传、数据统计、资源共享、远程施教等方面的作用；三是加强课程和教材体系建设，会同牵头部门分行业制定培训大纲，实施精品课程和精品教材工程，编辑出版知识更新工程公需科目教材等；四是积极研究推进专业技术人才知识更新工程国际交流培训，参与国际继续教育活动。
第6篇：工程师专业技术范文
（一）首先，我想作为一个专业技术人员，说到底我们还是一个知识分子，“独立之精神，自由之思想，社会之良心”应该成为我们专业技术人员共同追求的学术精神与价值取向。我们应树立“服务社会，创造价值”理念，通过自己专业技术立身社会、服务社会、回报社会，创造属于自己的社会价值。同时也要有“技术良心”，在进行工程设计方案选择上要兼顾各方利益，不能置各方利益于不顾只考虑自身工程的经济利益，应更多的考虑社会各方利益的平衡，这样考虑的方案才是现实可行的技术方案。
（二）专业技术人员要有“求实、负责”的态度，在保证工程安全的前提下，对于工程规模要进行多方案比较，尽量优化方案为国家和业主节省工程投资，不能一味保守，这也是一个负责任的优秀专业技术人员核心所在。在学习上要有积极钻研精神，首先要培养对专业技术的学习兴趣，热爱自己的专业；其次要有肯吃苦、肯积极钻研的精神，要用心做人、用心做事、用心钻研技术，这样自身专业技术水平才能尽快的提高。
（三）专业技术人员要有换位思考能力，在设计方案选用上要站在全局的高度来综合考虑问题，要看清方案的关键问题所在，不要拘泥于局部情况而钻“技术牛角尖”，为领导当好参谋。
第7篇：工程师专业技术范文
顶岗实习是建筑工程技术专业高职教学计划的重要组成部分，是学生面向社会实践，理论联系实际，培养实际操作能力的重要实践教学环节；也是培养和锻炼学生独立工作能力的重要途径；还是我系教学、生产与企业三结合的办学思路的重要内容。通过顶岗实习，学生在园林绿化工程实际工作中，进行实际操作演练，培养技能，提高综合素质，促进学生身心全面发展。在实践中树立科学的世界观、人生观、和价值观，坚定正确的理想和信念，增强为我国建筑行业的发展作出自己应有贡献。使学生有一段较长时间接触社会，熟悉建筑行业，通过亲身参与，实际动手操作，掌握自己所学的专业知识。
在这次顶岗实习中，我并没选择建筑这个专业而是选择了园林这个专业去实习。虽然不是自己的专业，但从这次非专业的实习中我学到了许多东西。人与环境有着密不可分的关系。无论过去、现在还是未来，人类总是在不断地改造环境，创造不仅使用，而且美观的环境空间。城市所意味的，不仅仅是建筑、街道、商店等人工建构物的堆积，而蕴涵着在诸多功能性设施及硬质景观相伴下的社会文化、经济、政治和城市居民多姿多彩的生活。从外在的视觉影像来看，城市是由其平面结构、天际轮廓、各色建筑、街市设施、区域地标、开放的空间、植栽园林及穿梭不定的交通工具所构成，然而这些都是城市人在选择和被选择的行为方式下形成的物质形态，其间蕴涵着深厚的自然法则、社会心理、人文情感及历史沧桑。
20世纪著名的城市学和建筑学学者刘易斯芒福德在其代表性著作《城市发展史》中指出：“如果城市所实现的生活不是它自身的一种褒奖，那么为城市的发展形成而付出的全部牺牲就将毫无代价。无论扩大的权力还是有限的物质财富，都不能抵偿哪怕是一天丧失了的美、欢乐和亲情的享受。”“当我们漫步于城市中时却可发现这种现象是无初步在的，周围的建筑物仿佛能够讲话、能够行动，正像居住在其中的居民一样；而且通过城市的物质结构，过去的事件、很久以前做出的决定、久已形成的价值观念等，都继续存活下来并且散发着影响。”
1、能比较系统地掌握园林绿化的专业知识，能识别常见园林花卉，基本掌握其生长习性、园林用途以及栽培养护技术。
第8篇：工程师专业技术范文
1.1高职建筑装饰工程技术专业的思想政治培养目标
树立品德先行、技能并重的教育思想，把品德教育作为专业教育的基础，坚决贯彻党的十精神，坚决拥护党的基本路线，培养学生的敬业精神，诚信品质，责任意识，把培养具有优秀职业素养和职业道德的人才作为培养人才的最终目的。
1.2高职建筑装饰工程技术专业的职业技能培养目标
由于建筑行业的特殊性质，建筑行业从业人员承担的责任事关国家和人民生命财产的安全，因此培养高职技能素养的人才也就成了高职建筑装饰工程技术专业人才培养的基本要求。结合建筑装饰行业一线项目施工人员的工作经历，牢固掌握建筑装饰工程技术专业的基本知识，以施工员、造价员、设计员、质检员、材料员等技术岗位为就业岗位目标，培养学生施工预算，工程造价、组织管理等职业能力，努力使学生成为全面发展的技术技能型人才。
2建筑装饰工程技术专业建设特色的方向
2.1基于工作需求及建筑装饰工程技术专业的职业能力培养构建课程体系
基于企业需求及建筑装饰工程技术专业的特点，确定以“企业学校相合作、技术与工作相结合、通过真实的工作情景对学校教育进行有效的补充”的培养模式，建立相应的课程培养体系。“企业学校相互合作”：充分运用企业与学校之间的紧密联系，发挥企业与学校在培养和运用人才方面各自的优势，并对企业与学校各自的优势进行整合，用企业真实工作方面的优势弥补学校教育的不足，用学校人才资源方面的优势弥补企业人才的需求，制定专业建设，课程制定、开发，岗位实习、培养，技术研发、服务等方面的措施，共同培养社会需要的技能型人才。“技术与工作相结合”：为培养社会需要的技能型人才，做到岗位即插即用的需要，就必须对学校课程的学习及企业真实的工作经历做到良好的对接，使教育的成果快速转化为工作中的真实经验，实现技术与工作相互结合，社会与学校良好对接的转化过程，进一步提升学校企业共同培养社会需要的技能型人才的效率。
2.2针对企业人才的需求，开发设立相应的专业课程
依据多年毕业生的就业情况及企业对本专业专业技能和公共素养等方面的要求，学校应设立与就业需求相对应的专业课程。据调查，建筑装饰工程行业的主要工作岗位群有施工员、材料员、质检员、造价员、设计员等，因此，学校在培养技能型人才时应着重培养装饰施工、施工组织设计、文件的组卷、编制、归档以及施工图纸的绘制等能力，针对此种现象，学校可设立一些建筑装饰施工技术类、组织管理类课程，同时设立绘画识图类课程作为专业技能教育的补充，为教育专业化技能型人才打下良好的基础。与此同时，学校可结合学生的兴趣爱好设立相应的公共课程，更好的培养学生的公共素养，提升学生适应社会，承担责任等多方面的能力，为学生适应社会进行良好的补充。另外，学校可根据学校的实际情况，比如依据与学校的合作企业的情况，开发相应的课程，针对性的培养学生工作的能力，真正做到“产、学、研”一体化，使学生在求学及工作的道路上实现完美的对接，为社会培养更多的高技能型专业人才。
2.3建筑装饰工程技术专业的师资队伍的建设
首先，应当建立以“树人先立德”为核心理念的教育思想，通过聘请和培养专业水平的带头人、骨干教师，不断加强学校师资力量的建设。牢牢把握社会企业相融合的教学理念，通过对部分教师进行挂职锻炼，实习指导，技术服务等措施增加教师的教学能力，提高企业的生产力。其次，结合专业人才的培养目标，加强爱国主义思想及职业道德的教育，促进学生专业能力，道德品质公共素养的综合提高。最后，增加学校软硬件方面的投资比率，结合行业发展的最新动向，为学生教育提供先进的硬件设施和雄厚的软实力，使学生对行业有整体性的长期的把握，为学校培养专业化高技能型人才打下坚实的基础，为社会培养更多的实用性人才。
3结束语
第9篇：工程师专业技术范文
【关键词】建筑工程；实践；教学
1.实施建筑工程技术专业实践教学改革的必要性
在当今社会实践能力和专业技术能力是提升学生社会竞争力的主要砝码，建筑工程类毕业生要想找到合适的工作并能够尽快上岗工作就必须有扎实的专业知识和较为丰富的实践经验，因此越来越多的职业类院校都将实践性教学作为专业教学的重要组成部分，加强对学生实践能力的培养，让学生更好的实现学校与企业的对接，由此看来职业类院校实施建筑工程技术专业实践教学的改革是十分必要的。
2.当前建筑工程技术专业实践教学中存在的问题
2.1缺乏独立完整的实践教学体系
理论式教学和实践式教学是职业类院校教学过程中两种不同的教学体系，二者相辅相成、相互促进共同为培养合格的技术人才做出了贡献。但是由于我国职业类院校办学时间相对较晚，在办学条件和教学思路上无法与高速扩大的办学规模相匹配，在实践教学体系上也没有形成一套完整制度和规章，另外在实际的教学中，理论内容与实践内容严重脱节，实践教学只能算得上是理论教学的附加产物，是依附在理论教学基础上的，在课程中的地位不突出，学生实践的质量和效果也比较低下。
2.2实践教学的师资力量有限
现在我国职业类院校的教师多数是来自其他高校的本科毕业生或是硕士毕业生，他们离开学校后直接进入教育工作岗位，虽然理论基础知识非常丰富但是不得不承认他们的专业实践能力还很欠缺，没有在建筑工地实际操作的经验很难在操作技术上给学生一定的指导。对于建筑工程技术这门技术性很强的课程很多内容例如基础工程施工、主体结构工程施工等都需要教师有丰富的操作经验才能胜任，因此职业类院校本校教师师资力量比较有限。
2.3实践教学设备和教学基地短缺
由于职业类院校建筑工程技术专业的特殊性，在教学中需要配备专门的实践教学设备和教学基地，这样才能满足课程的实际操作性。但是当前大多的职业类院校经费不足，教学设备老旧多年不能更新，教学基地管理不完善，甚至有的学校教学基地一地多用，演示性的内容很多，但是能够让学生亲自动手操作的内容少之又少，这不利于学生职业能力的发展，培养出的毕业生与企业和社会的要求还有一定的距离。
2.4缺乏校企合作制度
进行校企合作式教学，是在当年市场需求下发展出的一种教学方式，是企业同学校一起参与学生的教育培养，是在短时期内提高学生动手能力和实践能力的最有效方法之一。但是现阶段我国职业类院校的校企合作教学存在很多问题，就学校而言它们将企业看成是学生实习和就业的基底，就企业而言它们将学生看作是免费的实习生，二者之间的配合很少，没有对学生的课程设置，职业目标进行一个统筹的规划。另外很多企业希望学生毕业之后能够直接上岗，没有跟多兴趣去培养学生其他方面的能力，没有尽到作为校外教师的责任。
3.建筑工程技术专业实践教学的改革与创新
3.1实践教学体系的构建
在对学生培养方案的制定上，应该对本专业对学生专业能力、素质和知识的要求进行充分的调查研究，对专业内具体不同的岗位设置不同的实践模块。加强教学中学生的主体地位，摒弃原有教学方式中教师一味教授的方法，教师应该经常带领学生走进一线进行讲解，注意引导学生运用书本所学的内容对实际工作进行分析和创新，为今后的专业实训和顶岗实习做好前期准备。
3.2对实践教学的内容进行改革
3.2.1重视对基本技能的培训。专业基本技能的学习一般是通过理论课程的课内试验和实践课程的实际操作为主。3.2.2重视一般技能、专业技能与综合能力的结合。学生的一般技能、专业技能和综合能力的培养一般是通过进行校内实训完成的，校内实训除了应该让学生适应专业岗位性工作，让其掌握未来岗位应用的技能之外，还应该培养学生一些其他相关的技能，例如计算机技术、收集处理数据的能力和团队合作的能力等。
3.3加强实践教学基地和学校师资队伍的建设
3.3.1建立校内实训基地。校内实训基地是职业技术专业学生学习的最基保障，因此学校应该充分重视对校内实训基地的建设，组织学校教师和学生共同施工，实训场地要与实际工种建筑工地相吻合，构建功能完善、设备齐全的实训基地。3.3.2建立校外企业实训基地。校外实训基地即校外企业实习训练也是学生实训的重要组成部分，企业实训基地是对校内基地不足的一个弥补，为学生提供了一个完全真实的操作场景，在快速提升学生动手能力的同时也大大缩短了学生上岗工作的适应期。3.3.3加强“双师”教师队伍的建设。中职院校应该加强对教师队伍的建设，培养或者引人一批同时具有专业基础知识和实际操作经验的专业人才，加强对现有教师实践技能的培训，更新教师的教学理念和教学方式。另外应该积极的聘请校外教师，加大企业教师的福利待遇，使学校师资水平有一个较大程度的提升。
