建筑施工实习总结精选(九篇)

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第1篇：建筑施工实习总结范文

【关键词】市政；建筑工程；施工技术

市政工程施工区域位于城市规划范围内，由政府主导设计和进行后期验收，在于有偿服务特定区域居民生活的各类建筑和具有服务功能的设施。主要包括修路、修建排水管道、照明设施、防洪抗震、园林绿化等设施。为了保证市政建筑工程施工质量和避免资源浪费，加强其各个环节施工技术有助于其建筑工程进步。

1 路基土方施工

公路路基指根据一定施工技术和路线位置修筑作为路面基础的带状构造物，其中路基是用土和石料修筑而成的线形结构物。首先准备工作；按照《公路土工试验规程》进行砂砾和取土试验，其中包括天然稠度、液限、塑限、液性指标颗粒大小分析、相对密度、含水量、土的击实等试验。其次施工技术准备：相关施工人员应充分了解设计意图，熟悉地形后制定合理可行的施工方案。按照系统和专业编制试验、测量、安全检查及技术质量各项工作细则。深入调查施工区域内可能存在的各种地上、地下管道、管线及文物，积极与相关部门取得联系并协助保护或移除。第三填料：确定填料是否满足填筑要求，可根据《公路路基设计规范》规定对填料取样进行试验。路基材料中严禁使用生活垃圾、腐殖质、草皮、树根等，不得将强膨胀土、淤泥、有机质土、淤泥及超过允许含量的土用于填筑路基。塑性指标大于26及液限大于50%不适宜直接压实的细粒土不得直接作为路堤填料，待采用技术措施处理及检验合格后方可使用。第四施工工艺：挖方施工；采用全站仪打出中心线路控制桩，用白灰线标示出设计路基横断面，采用人工清表配合机械难以开挖的地段并及时用自卸汽车将废弃物运至弃土场。填土施工；在行路基填筑前，为确定压实设备的组合方式、松铺系数、松铺厚度及含水量控制范围等可先做全幅不少于100m的压实试验段，将试验结果呈报给监理工程师，待批准后可作为后续施工的依据及大面积推广应用。

2 雨、污水管道施工

首先管沟开挖施工；根据设计标高位置在清场后撒灰线标示开挖宽度，垂直开挖至基底设计上15cm后改由人工修坡设计标高，采用木撑加固沟壁可避免对基底的扰动。当土质不能满足要求时，用换填处理或加灰视具体情况保证基底达到规定密实度。其次垫层施工；完成管沟基底施工后及时报检，按设计要求做垫层，在管沟处采用人工整平、摊铺，及时检测密实度，保证垫层质量。

3 灰土底基层施工

首先施工准备阶段，在准备下承层中为了保证路基的平整度和压实度等指标达到要求，可对已交验的路基进行洒水复压。施工放样中，利用中线放出灰土边线，平曲线段每10m～15m设一桩，直线段每15m～20m设一桩。备料，清楚土源表土、树木、草皮及其他杂物，取土时可按照预先考察的取土深度，不能分层采集。根据石灰土的厚度、宽度计算各路段需要的干燥石灰用量。其次施工阶段；摊铺集料，根据以往的施工经验做备土松铺，将土均匀地摊铺在预定的宽度上，表面平整。及时检查摊铺厚度，观察是否和预计要求相符，除洒水车外严禁其他车辆在集料层上通行。整形轻压，在土层上均匀摊铺石灰是此施工关键的部分，若摊铺分散，即便质量再好的路拌机械都不能在混合料中均匀摊铺石灰。所以，在机械拌合或人工摊铺时，应保证土层表面具有一定的密实度且平整，只有这样才能均匀拌合和摊铺。洒水湿拌、拌合及闷料；保证拌合和深度能达到石灰底，可采用稳定土拌合机，随时检查拌合深度和含水量，用喷灌洒水车及时洒水，从而使混合料的含水量等于或大于最佳值。整型；在石灰土拌和均匀并闷料后用平地机初步整型。平地机在直线段由两侧向路中心刮平，用轮台压路机在刚初平的路段上行快速辗压，将潜在的不平整暴露出来。

4 路面面层施工

路面面层作为与外界作用力直接接触的地方，也正是容易出现裂缝等质量问题的地方，若出现质量问题，不但影响整个工程质量，还会影响行车的舒适度，因此十分有必要加强其施工技术。路面面层的施工流程为，首先等路面面层养护期结束后方可施工，其次，在乳化沥青透油层施工，此步骤需在施工前全面检验路面基层，待合格后彻底清除基层杂物，如路面过于干燥，可采取喷洒的方式湿润其表面，基层略干后再喷洒乳化沥青。施工人员在喷洒的过程中所保持均匀一致的喷洒厚度，采取相应的石材对路面基层进行防污保护。关于粘层施工，可根据施工设计要求将相应的沥青黏层油喷砂在沥青混合料的面层间，并再涂刷沥青黏层油于沥青混合料与其他接触面。第三在中粒式沥青混凝土施工；在施工前应保证路面基层整洁、干燥及无污染物，搭设临时排水设施，全面检查路面的封层表面，避免存在损坏的部位。将各个涉及路面施工的机械运往现场并做好调试工作，保证准确无误。沥青材料的拌合需加热，集料的加热高于沥青的加热温度，拌合时间控制在30～50s之间。由于沥青的摊铺采用连续作业，应准备多辆料车，料车不得撞击摊铺机并同时挂空挡，保证摊铺机能自由前进。摊铺机起步时，需及时测量摊铺的沥青高程和横坡，确保沥青的摊铺质量。摊铺工作完成后要检测混合料温度，后续开展辗压工作，此工作分为初压、复压和终压三个阶段。压路机先静压后振压，从低边向高边直线匀速行驶，从强到弱，可采用振动平板夯夯实压路机无法压实的局部地段，在辗压成形及并未冷却的路段，压路机不得转向或掉头。纵接缝为热接缝，将已铺设的沥青部分在施工过程中可留下 10～20cm暂不碾压，待后幅是铺完后再行跨缝辗压，消除缝迹。

5 雨季施工

雨季施工常受不利环境因素影响，严重会直接危及生产安全，所以，采取安全技术措施，科学合理组织施工，积极应对雨季施工面临的各种危险状况，对促进企业生产安全和效益起着重要的促进作用。首先，针对土方工程和基础工程，此类工程受雨水影响较大，若不采取防范措施则会严重影响建筑物质量，在雨季开挖管沟和基槽时，加强对边坡和支撑的检查控制，正在开挖的以放缓边坡为主，支撑为辅，如雨势过大，应停止施工。应逐段或逐片分期完成工作面，基础挖到标高时应及时验收并浇筑混凝土垫层。为防止雨水浸泡基坑，在开挖时可在坑内做好排水沟，便于今后施工可集中排水，充分考虑坑底结构物，若考虑不当，通常会在浇捣后的大雨时造成结构物上浮事故。其次针对砌体工程；影响砌体整体稳定性的因素有材料含水量、砂浆和粘结剂，因而在实际施工中，必须集中堆放雨季的砖块，选择干湿的砖块做砌墙，实现安全的效果。砌筑不可超过1米，可在砌砖完毕后铺设一层干砖于砌墙顶盖，可避免大雨冲刷泥浆。砌体施工时要注意丁字墙和转角之间的连接要跟上，砌体砂浆的拌合量不宜过多，以满足砌筑需要为宜。

6 结语

总之，随着城市扩张市政建筑工程的施工也在不断进步，工程业务量也在逐渐增长。为此，市政部门应以社会利益和人民为重，严格执行建筑工程管理规定，施工技术人员应充分认识到自身的不足和有待加强的部分，不断探究全新的施工技术，保证施工质量，促进城市发展。

参考文献

[1]冯新强.市政建筑工程主要施工方法和技术措施浅析[J].建筑遗产 ，2013，（10）：258-258，259.

第2篇：建筑施工实习总结范文

【关键词】结构设计；主要内容；问题；解决措施

一、建筑结构设计的主要内容

建筑结构设计是指建筑结构设计师和工程师将各种建筑结构要素进行不同的组合，用图纸绘制出能体现用户需求的过程。总体来说，建筑工程中的结构要素主要包括梁、柱、板、地基基础以及大样等内容，工程师运用建筑系统知识对它们进行组合构成各种不同的建筑结构从而形成建筑结构体系。建筑结构中的防震设计是指根据地震对建筑结构造成的危害程度和负面效应，并对建筑结构破坏过程进行分析，在建筑结构设计时中加入不同的元素以减轻可能发生的实际问题。针对民用建筑，工程师进行设计时，不仅要考虑到建筑结构的总体布局，而且要关注建筑结构的细节问题，尤其是关键部位的细节问题，从而达到抗震防震的作用。另外，工程师需要着重考虑建筑的受力结构体系、结构设计模型的选择和地基基础设计，从而达到建筑高层化的要求。

二、建筑结构设计中的常见问题

（一）不当材料的使用

目前，在建筑行业中，由于钢筋混凝土结构具有取材容易、耐久性、可塑造性以及整体性等优点，施工单位对其的应用越来越广。但是为了建筑物的整体美观，施工过程中对钢筋混凝土结构留下的伸缩缝隙较小，加上其本身特点中的抗裂性差，导致建筑物容易产生裂缝。一般而言，一旦建筑物产生裂缝，就会对其防水抗冻、防腐蚀能力产生很大的影响，同时也会很不利于建筑物的美观。为有效补救钢筋混凝土结构带来的负面效应，目前建筑行业中出现了膨胀加强带以及后浇带等方法。

（二）建筑结构的受力设计

建筑结构设计初级阶段，工程师没有关注它的具体细节而是建筑结构的空间组成特点。建筑物的地基设计对建筑物结构的竖向以及水平稳定起决定性作用，由于现代建筑物都是由笨重的大型材料组合而成，而且建筑结构的的重力都是向下的，所以建筑物结构必须要将其自身质量转移到地面。工程师必须要掌握建筑结构体系中向下的作用力和地基承载能力的关系，从而对建筑物中核心的主心柱和主要承重墙的分布图进行绘制。对于不同层高的建筑物，横纵向结构体系设计原理大致相同，但是竖向结构设计却又很大的不同，这是因为较高的建筑物侧向力会产生更大的倾覆力矩和剪切变形，需要更大的承重柱、承重墙和井筒。

（三）建筑结构中的抗震设计

我国《建筑抗震设计规 范》中有明确规定：“建筑结构的底部框架（抗震墙结构），其上方部位的砌体抗震墙和底部设置的框架梁或抗震墙，应当相互之间对齐或者基本上对”。但是实际施工过程中并没有遵循这一要求，一些设计师为创造更大的底层空间，减少了砌体抗震墙的面积，这样会导致上部的抗震墙和地底下的抗震墙或建筑框架难以对齐，最终使得总体建筑结构内部无法起到规则化传力的作用。相关部门对这些现象都应该加以严格控制，另外建筑物的总高度也应该受到严格的控制。

（四）建筑结构中的地基设计

作为建筑工程结构设计中较重要的环节，地基设计不仅会影响到建筑结构的后期设计而且是整个建筑工程造价占据比例最大的部分。所以，在地基设计阶段如果出现问题就会造成较大的无法挽回的损失。建筑的地基应该选择质量好、承载能力强、并能够均匀沉降的基础。如果建筑物过高，可以设计地下室来减小地基的沉降量，这样不仅能帮助承受地面压力而且能够保持地上建筑物结构的稳定。但是，需要注意的是，进行地基设计的时候要深入的学习建筑物所在地方的相关地基设计规范，避免由于不规范设计影响到项目的后期工作。

三、建筑结构设计的解决措施

（一）合理利用竖向空间

目前由于土地资源的日益紧张，高层建筑在民用建筑中得以应该应用，民用高层不同于其他的高层建筑，其要充分考虑到业主对建筑功能性的需求。设计师在设计过程中要充分考虑到各种户型的南向采光问题、卫生防疫性能问题、共享空中庭院问题等，众多需要考虑的功能性要求， 使设计人员开始在民用高层建筑中进行了大胆的尝试，所以目前出现了结构连体、大底盘多塔及错层等多种复杂的结构形式，随着结构的日益复杂，需要设计师不断的更新自己的设计理念，设计是进行技术性的创新， 同时还要更好的实现对结构设计软件的利用。只有这样， 才能满足所设计出来的高层民用建筑具有更好的经济性、安全性和舒适性。

（二）选择性价比较高的建筑材料

经济的增长带来物价的上升，建筑工程中土地、建材都不可避免的受到波及。要想控制建筑工程的成本，设计师就要凭借自己的工作经验和掌握的资源从宏观上对建筑整体结构系统进行把控，在工程前期对比分析各类结构部件、审核计算结果，从而达到结构体系的整体性能最优。建筑结构的设计要保证建筑物安全适用、有先进的经济合理的新型技术和材料，并确保设计方案的价格最低、经济效益最好。

（三）更高的抗震设计要求

现代化的建筑工程都会增加抗震功能。建筑结构设计时，工程师不仅要分析建筑物在正常使用时的竖向荷载和风力荷载，还要建筑物具有防震抗震的能力，从而进一步提高建筑物的商业价值。地震效应和建筑物的重量成正比，减轻房屋的重量能有效提高建筑结构抗震的能力，因此，结构设计人员应该考虑到这方面的因素，在设计工作中尽量合理布局，使用新型复合材料，减轻建筑物的重量，从而有效提高建筑的抗震能力。

四、建筑结构设计要点优化

（一）选择科学的结构方案

建筑结构设计方案必须有一个符合实际、具有可操作性的结构形式体系，这个体系应该具备受力方向和大小明确、传递时简捷等特点。同一结构单元应该用一套结构体系，地震区应该遵守平面和竖向的结构规则。施工单位必须明确工程的设计要点，综合分析材料质量、地理环境、施工条件等情况，并和各供应商协商，在多种结构选型方案中选用最优方案。

（二）选择合适的结构计算简图

结构计算是依据计算简图进行的，如果选用了不合适的计算简图，会导致结构计算错误从而引发安全事故的发生，所以选用合适的计算简图是保证建筑结构安全的前提。实际的建筑物结构中不存在纯粹的刚结点和铰结点，但计算简图的误差与实际结构的误差应该控制在允许范围之内，还必须要有对应构造措施的保证。

（三）有效分析计算结果

目前，计算机技术在各行各业中都得到了广泛的应用，在结构设计中也不例外。但是针对建筑结构设计的软件多种多样，也就导致了计算结果五花八门，建筑工程师就应该对这些软件的适用范围和使用说明进行全面的了解。设计师对于软件中出现的人工输入或程序本身错误所导致的误差应该进行科学的分析，认真校对，最终做出判断，选择有效的计算结果。

（四）结构设计要遵循一定的规则

建筑结构设计中要遵守一定的规则，要注意建筑材料的延展性、注意建筑设施中薄弱的地方、分析钢筋的执行段锚固长度而且要考虑到温度对各种材料的影响。

第3篇：建筑施工实习总结范文

关键字：智能化建筑、布线系统、设计、施工

中图分类号：TE42 文献标识码：A

引言：随着科技的不断更新，建筑智能化已基本覆盖我国城乡新建建筑，许多老旧建筑也在原有基础上新增智能化功能。建筑智能化系统内容庞杂，涉及面广。而智能化布线系统的设计与施工是整体智能化工程的基础，对工程的功能性有着决定性的影响。因此设计时应认真审慎，做充分地调查研究，收集相关资料(包括建筑物的一些图纸资料、装修的图纸资料以及其它工程的资料，还有布线方面的资料等等)，并应该充分考虑到经济条件、应用需求、施工进度要求等各个方面。具体到施工时，则应严格按照要求和相关规范，确保工程质量的完美。

智能化建筑布线概念

家庭自动化信息网络是当今的新兴技术， 它需要在住宅智能化中安装新型的 标准化的、及高带宽的布线系统。 住宅智能化布线系统主要满足日益发展的家居自动化， 以及现代及将来的智能服务的需要。 主要应用支持数据、影像、视频多媒体、话音、家居自动化系统、环境管理、保安、音频、电视、探头、警报及对讲等服务。 特别对于高级的智能建筑物内， 从发展的角度预留住宅智能布线系统， 通过敷设各种综合传输线路，包括非屏蔽双绞线、同轴电缆、光缆到住宅室内各部位以满足将来的智能系统的传输特性的要求。

3、智能建筑布线线缆选型

智能建筑的布线系统较传统建筑来说更为复杂，内容更加丰富，其中包括视频监控线路、广播对讲线路、报警线路、声音监听线路、网络线路、有线电视线路等。它们的功能作用不同，对应相关线缆的规格型号也不相同。以下分别作简要分析说明。

3.1摄像机视频信号传输线缆

常用的视频传输线缆为75Ω系列的细同轴电缆，但是不同线径的同轴电缆对视频信号的衰减程度也是不一样的，线缆越粗、衰减越小。电缆的线径越粗则衰减越小，越适合长距离的传播。选择线缆如下：

当摄像机到子监控中心距离≤300米时，可选用SYV-75-3;

当摄像机到子监控中心距离≤500米时，可选用SYV-75-5;

当摄像机到子监控中心距离≤800米时，可选用SYV-75-7或SYV-75-9;

当摄像机到子监控中心距离≤1000米时，可选用SYV-75-12;

3.2摄像机电源线

电视监控系统中的电源线采用单独布线，在监控室设置总开关，通过UPS电源，以对整个监控系统直接控制，一般情况下，电源线按交流220V布线，在摄像机端再经适配器转换成直流12V。但是，有的摄像机是用5V或12V、24V的直流电，供电方式就不一样了。

3.3使用带电动云台、电动镜头的摄像机装置线缆

带电动云台、电动镜头的摄像机装置，除了上述视频信号线、电缆线外，还要考虑现场解码器与控制中心之间的传输线缆，一般采用2芯屏蔽通信电缆(RVVP)或3类双绞线，UTP线芯截面积为0.3mm2~0.5mm2。

3.4报警及声音监听线缆

报警线缆一般选用4芯屏蔽通信电缆(RVVP)或双绞线UTP，每芯截面积为0.5mm2。

3.5广播与对讲线缆

设定广播时，线缆的基本原则是：距离越长、线缆越粗。RS-485通信规定的基本通信距离是1200米，实际中工程中选用RVV-2/1.5的护套线，可将通信距离延长到2000米，广播、对讲情况可视距离的长短选择不同的线缆、双绞线。

3.6计算机网络线缆

计算机网络线缆分为二类。一类垂直干线、楼宇之间根据距离远近可选用单模或多模光缆，另一类是水平干线选择4对8芯屏蔽超5类线。

3.7有线电视线缆

为保证传输信号质量，户外传输，若端到端超过250~300米，应采用光缆传输，低于250米，可用SWYV75-12线缆作为干线。户内干线根据远近可选用SWYV75-9或SWYV75-7传输电视信号，末端可用SWYV75-5线，但末端距离最远不能超过30米。

4、布点位置的选择

4.1监控摄像机的布放

室内摄像机：室内摄像机应当安装在监视目标周围，不容易受外界影响和损害的位置，安装位置不应影响现场设备运行和人员正常活动。安装的高度，宜距地面2.5m～5m。

室外摄像机：室外摄像机应距地面3.5m～10m，并不得低于3.5m。具置可因地制宜，根据现场装在路灯杆上或单设立柱等都可以。

电梯轿厢内：电梯轿厢内的摄像机应安装在电梯厢顶部、电梯操作器的对角处并应能监视电梯厢内全景。

4.2广播音箱

根据应用的不同，室内一般可用吸顶式或挂壁式安装，室外可用音柱、园林音箱等。

4.3网络、语音、有线电视终端

网络、语音、有线电视终端与其旁边电源插座应保持20cm的距离，插座的面板下边沿线距地板水平面30cm。特殊情况：会场、报告厅等一般不能在墙面上安装插座，这时需要安装地插。

5、智能建筑布线系统的施工要点

在实际的施工过程中，为保证施工质量，保障施工进度，应当严格地遵守综合布线系统设计规范的有关规定进行施工，根据现场的不同地段和和施工环境提出以下几种要求。

5.1根据现场需要布放明线槽

有的时候，因设计或土建预埋时缺漏以及在对老旧建筑做智能化改造时，需要做明线槽。在不受外力作用的情况下，明线槽要求能够保证10~15年的使用期，因此对不同规格的线槽有着不同的安装要求：

(1)线槽规格小于25㎜×30㎜时，每间隔15㎝～25㎝距离，安装一个固定螺钉；

(2)线槽规格小于50㎜×50㎜时，每间隔15㎝～30㎝距离，安装二个固定螺钉，且要求错位安装；

(3)线槽规格小于30㎜×100㎜时，每间隔15㎝～30㎝距离，安装三个固定螺钉，且要求错位安装；

(4)金属明槽原则上使用托架安装(托架每间隔1米～1.5米距离)，不能安装托架的地段，每间隔15㎝～30㎝距离，安装三个固定螺钉，且要求错位安装；

(5)当布管时出现“S”型“Z”拐弯时均安装过线盒，不易拐弯时使用软管。

5.2布暗管的施工

跟随土建进度，户内均做好预埋管，并随管打好钢丝或尼龙绳，若需破墙开槽设立预埋管。对承重墙体原则上一律不能开槽、打洞，但部分地方，因施工的特殊需要，根据建设方的意见，可开较浅的槽。不允许打洞，以免破坏墙体结构，影响建筑物的安全。

5.3垂直干线走线

垂直干线走线时，利用已有的弱电井、弱电管道。线缆在弱电井、弱电管道中。不允许扭结、不允许交叉，必须保持平直。每间隔1.5米左右捆扎一次，使用“U”型夹固定，消除线缆受重力作用产生的位移。

5.4 桥架的选择

在水平楼层应该布置水平桥架，桥架的宽度应该有足够空间来容下水平走线，如果在桥架内需要放置多种类型的线，桥架应该选择有分隔的桥架。在水平桥架里放线时，应防止各类线的互相纠缠，应该轻放轻拉，防止拉线时因用力过猛，导致线的外表皮因互相磨擦而破损，从而产生导致不易发现的系统不稳问题。

5.5布线施工的其他要求

强电与弱电应当分开布线，各自的管路应当分开；强电与弱电的管路在水平方向同向走线时必须保持10㎝～30㎝的距离；强电与弱电管路垂直交叉时，各自套管，以避免强电对弱电的干扰；各种线的两端均作标记；网络线、信号线、视频线中间不允许有端接点；电源线原则上中间不允许有接续点，万一出现时必须加过线盒；网络线、信号线、数据线、电源线等在各自的槽管中要平直，不能出现扭曲、打结的现象；软管与硬管连接时，软管、硬管进槽时要牢固、可靠。各种线缆布敷后，均按布线标准的要求，对其性能进行测试并符合规定的技术指标。

结语：随着科技的进步和社会的发展，智能建筑已经基本覆盖到我国的城乡建筑，智能化建筑是信息时代的必然产物，是建筑业和电子信息业共同谋求发展的方向，只有做好综合布线系统这一基础工程，业务管理部门提出更切合实际的标准规范设备，才能使得建筑物智能化的程度逐步提高，才能将结构、系统、服务、运营及相互关系全面综合，以达到最优化组合，获得高效率、高性能与高舒适性的建筑。

参考文献

［1］张新房.图说建筑智能化系统.中国电力出版社，2009-8-1

［2］梁华.建筑智能化系统工程设计手册.中国建筑工业出版社，2003-3-1

［3］章云，许锦标.建筑智能化系统.清华大学出版社，2007-8-1

第4篇：建筑施工实习总结范文

关键词：建筑施工技术；教学改革方法；理论与实践相结合；实用人才

近些年，我国建筑类中等职业教育蓬勃发展，中等职业技术教育建筑类专业人才的培养方向与重点更加明确。职业教育的关键就是要以学生就业为导向，以服务为宗旨，突出职业能力培养的特点。毕业之后，很多学生是面向建筑施工行业，直接从事施工技术工艺质量检查验收、建筑工程测量、施工的管理等非常重要的工作。工作岗位及工作性质决定了学生要具备一定的理论基础知识，同时还要具备较强的工程实践能力以及一定的专业创新能力。要让职业中学的学生更快地适应工作岗位，迅速融入到工作中去，逐渐地成长为一名合格的专业技术人才。

一、中等职业学校建筑施工技术课程现状分析

（1）建筑施工课程教学重视理论知识，往往忽略实践的重要作用。建筑施工技术课程是一门实践性比较强的学科，而在实际的课堂教学过程中，老师往往重视对教材中理论知识的讲解。所以，中等职业技术学校的老师也应该改变传统教学方法，做到建筑施工技术课程的理论与实践的互相统一。现实中，情况有时是这样的：首先，老师受传统职业技术教学思想的影响，一堂课中将教材中的理论知识讲解一遍，就算大功告成，忽略了学生实习的重要性；其次，中等职业学校的学生学习能力普遍相对差一些，特别是在动手能力方面，更加忽略了实习的重要性。再由于近些年中等职业学校的不断扩招，实习场地也相对不足，总体上中等职业学校建筑施工技术课程实际效果不是特别理想。

（2）有的中等职业学校仍然沿用陈旧落后的教学模式。各校在建筑施工课程教学时采用了现代化的多媒体辅助教学手段，但在实际的教学中，有的老师不是依据建筑施工课程的教学特点，盲目采用多媒体辅助教学，达不到预期的教学效果。笔者不是否认多媒体辅助教学在提高教学效率方面的优越性，而是强调注重实际性。建筑施工技术课程的操作性、实践性非常强，若只单纯依靠多媒体播放建筑施工技术教学影像和图片，学生对于建筑施工技术中的施工机械的全部过程或者施工的整个流程很难把握与理解。此外，中等职业学校的老师大多数是来源于高校毕业的学生，缺少在建筑施工工地实践的经验，对于建筑施工过程的讲解也不能做到深入细致。

（3）中等职业技术学校采用的教材带有滞后性。很多中等职业技术学校采用的建筑施工教材已经与时代的发展步伐不合节拍，教材中内容知识陈旧滞后。一方面教材中涉及的很多内容都为宽泛空洞的建筑施工技术理论知识，缺乏实践中的经典建筑施工案例的引用；另一方面，学校采用的教材大多介绍传统的建筑施工技术与工艺，对新工艺和新的施工技术、新的设备的专业介绍相对少一些。

二、中等职业学校建筑施工技术课程在实践教学中存在的问题

建筑施工技术课程教学通常采取课程设计、课堂教学与参观实习互相结合的教学手段。通过以上对中等职业学校建筑施工技术课程现状进行分析，我们在实践教学中又可以看出存在着几个方面的问题。

（1）课堂教学效率低。多媒体与黑板教学是建筑施工技术课程教学经常采用的教学方式，它们都侧重于老师的“教”而忽略了“学”对学生的重要性。这种“填鸭式”的教学方法对于实践性很强的建筑施工技术课程来说已经严重脱节，势必不会调动学生学习的积极性，课堂氛围也会沉闷无趣，教学效果明显不高。

（2）理论与实践教学不能统一。当前，中等职业学校普遍采用的是以课堂教学为主，现场实习对于建筑施工技术课程来说一直是难点。即使教学期间安排学生去施工现场参观一两次，学习效果也不明显。这样的实践方式也不会让学生对建筑施工的全部过程有所了解。

（3）考核形式及内容单一化。中等职业学校建筑施工技术考试大多采用闭卷书面考试形式，一些主观性试题与计算题只是以传统的简答题等题型出现。这样的考核，让学生对建筑施工技术的掌握不能做到全面了解。

三、中等职业学校建筑施工技术课程改革方法

（1）采用启发式教学方法，达到教与学的互动统一。在课堂教学过程中，老师要充分了解学生的学习特点，想尽一切办法充分调动他们的学习热情，依据学生学习的实际，合理确定该课程的教学起点，通过教学手段将教材中的知识转化为学生掌握的知识。老师要掌握课堂上学生所表现出的学习状态并及时对教学方案作出合理调整，最大限度地调动学生学习的热情，积极引导他们主动思考，不断地汲取知识。

（2）课堂教学做到理论与实践两者相结合。建筑施工技术课程中涉及的很多施工技术、施工经验和原理，都是在长期的施工实践中不断地总结与完善才形成的，单纯依靠课堂讲授教材中的理论知识，学生经常会感到很难完全理解。所以，理论与实践教学相结合是非常必要的。在教学期间，老师可以结合教学内容事先给学生布置一些实习任务，特别是强调参观学习的重点内容，然后按照传统的实习方法，带领学生去施工工地进行参观学习，并要求学生在参观学习后完成观察日志，促使学生在思考总结中学习。此外，要求学生利用课余，或者放假期间，亲自去工地，参与工地上的一些简单的建筑施工，进而达到理论与实践教学相统一。

（3）考核方式采取多元化。建筑施工技术课程考核内容应该注重理论与实践相结合，其目的就是了解学生对施工的流程、原理和措施掌握的情况，既要考查学生学习书本知识情况，又要考查学生将理论与实践结合的能力。考试形式可以采取闭卷与实习成绩相结合的办法，实习成绩主要依靠学生平时的实结和实习日志等。

参考文献：

[1]于波.浅谈中等职业学校《建筑施工技术》课堂教学改革[J].内

蒙古教育，2012（5）.

[2]冯云.中等职业学校建筑工程专业教学改革的探索与研究[J].

第5篇：建筑施工实习总结范文

一、实习目的和要求    

      生产实习是理论联系实际，全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的人才的一项重要措施，是教学计划中重要的教学环节。

    1．实习目的

    (1)通过实习，对—般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解；

    (2)理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识(如测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、建筑施工等)，并为后续课程的学习积累感性知识；

    (3)通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础；

    (4)通过工作和劳动，了解房屋施工的基本生产工艺过程(土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等)中的生产技术技能；   

    (5)了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向；

   (6)与工人和基层生产人员密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。

2．实习要求

参加实习的学生，应在工地实习指导人员的帮助下，具体参加有关的技术工作和生产工作，在工作中参照本指导书的要求，全面地完成生产实习工作。实习期间要求做到：

(1)认真按时完成实习指导人员和指导教师布置的实习和调研工作；

(2)每天写好实习日记，记录施工情况、心得体会、革新建议等；

(3)对组织的专业参观、专业报告都要详细记录并加以整理；

(4)实习结束前写好实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结；

(5)对实习指导人员和指导教师布置的“专题作业”要及时完成并写出报告；

(6)利用业余时间，结合本工地或本地区自选专题进行社会调查，写出报告。

(1)多层现浇钢筋混凝土框架结构

可以从事下述工作或学习下述内容：

1）柱、梁、板、楼梯的模板构造；模板(定型组合小钢模)的配板方法(绘制配板图)；模板支撑方式及模板设计等有关内容；

2）结构配筋情况(分析其是否合理)；钢筋的配料、制备方法；钢筋绑扎方式、安装、验收及隐蔽工程记录；钢筋代换；钢筋的下料长度等；

3）钢筋验收、质量管理；

4）钢筋机械及加工工艺，车间平面布置；

5）钢筋焊接及其它连接工艺、冷拉、冷拔工艺及质量控制验收标准；

6）先张法、后张法施工工艺及预应力筋的配置、张拉制度及质量控制；

7）混凝土的原材料的质量要求、配合比施工控制；

8）混凝土的制备及机械设备、掺合料、附加剂的应用；

9）混凝土运输(水平与垂直运输)机械、运输组织方式及保证质量的技术措施；

10）混凝土浇筑顺序；混凝土捣实机械及捣实方式；      

11）混凝土浇筑后的养护；拆模时间和拆模方式；混凝土构件的质量和验收；

12）施工缝的留设位置及处理方法；

13）伸缩缝、沉降缝的构造；

14）混凝土工程质量控制及验收标准；

15）模板的定位方法；轴线和标高的控制等；    

16）各种结构模板构造、支模方法、模板配置；

17）模板安装及质量控制、模板拆除、维修及周转；

18）隔离剂的种类与应用；

19）工程的流水段划分和流水施工方法；

20）现浇多层钢筋混凝土框架的施工方案或单位工程施工组织设计的编制；

21）劳动力的调配和提高劳动生产率的方法等；

22）其他有关的内容(根据工程特点和现场情况确定)。

(2)多层砖混结构    

可以从事下述工作或学习下述内容：

1）  了解砌筑操作规程及砌筑规则；

2）  皮数杆的作用及其控制；

3）  砖、砌块、砂浆、砌体的强度等级及相互关系，砌体施工验收规范；

4）  砌筑砂浆、抹灰砂浆的区别及制备；

5）  每层墙身轴线的引测，平面弹线和标高控制；

6）  所用砖、灰浆材料特性，材料运输机械和运输方式；

7）  脚手架的构造和搭设方法，安全网的设置；

8）  砖基础、砖墙等的砌筑方法，纵、横墙的联接方式，过梁的施工等；

9）  砌砖质量检查与验收；

10）墙体可砌高度，砌体分层分段流水施工组织，砌筑阶段现场平面布置；

11）装饰工程种类、工艺、质量标准，各种饰面材料的应用；

12）楼板的配板，楼板吊运方式和铺设顺序及方法；

13）现浇楼面的配筋，钢筋绑扎方法和混凝土浇筑方法等；   

14）材料、劳动量的计算方法，劳动力调配与提高劳动生产率的方法等；

15）多层砖混结构的施工方案或单位工程施工组织设计的编制；

16）其他有关内容。

     (3)单层工业厂房

可以从事下述工作或学习下述内容：

1）结构型式与结构特点；

2）建筑物的定位与轴线的测定方法；

3）柱子现场预制方法(包括预制位置布置、模板构造、配筋特点、预理件固定、混凝土配合比、混凝土浇筑和捣实方法、叠浇时的隔离措施、质量要求等)；

4）屋架现场预制方法(包括预制位置布置、模板构造、配筋特点、预理件固定、混凝土配合比、混凝土浇筑和捣实方法、预应力留孔和张拉方式、叠浇时隔离措施、质量要求等)；(1)

5）吊车梁、屋面板、天窗架等的运输方法和现场布置；

6）现场吊装构件布置图与起重机开行路线的设计和绘制；

7）结构构件的吊装过程及质量要求；

8）单层工业厂房的吊装施工方案或单位工程施工组织设计的编制；

9）材料供应组织与劳动力调配等；

10）其他有关内容。

(4)高层结构

1）结构型式及结构布置；

2）深基坑的支护方案及降水措施；

3）剪力墙的模板体系(大模、滑模、爬模等)；

4）垂直运输机械布置及楼面水平运输的安排；

5）外墙脚手架的型式及布置；

6）混凝土供应及浇捣方式；

7）现场总平面布置(生产、生活设施、材料堆放及道路布置)。

3．小专题   

小专题是加深实习内容和培养学生分析问题能力的重要环节，有条件时尽量去完成。如实在无条件亦可以不进行。

小专题内容可以是各种工程的新技术总结，亦可以是施工组织设计的专题总结，以及新机具、新材料、新结构的使用和研制小结等，由实习指导人员或由学生本人确定。其参考内容如下：

(1)土方机械化施工的机械配套及经济分析；

(2)深基础施工方案的选择，基坑支护结构的布置及选用；

(3)降低地下水位方法的研究及施工中实际问题的处理；

(4)土方填筑对土质的要求及压实方法的选择；

(5)大直径钢筋的焊接问题；

(6)冷拉钢筋的性能与施工中应注意的问题；新品种钢筋的性能与加工方法；

(7)钢组合模板的规格与组合，计算原则和方法；

(8)大模板的构造和计算，施工中具体问题的处理；

(9)爬模、台模等新型模板的构造及使用；   

(10)混凝土搅拌机的组成与布置，掺合料应用效果的总结；

(11)泵送混凝土的布管，浇筑、配合比的分析研究；

(12)大体积混凝土的浇注方法及温度应力问题的处理；

(13)张拉机具和锚夹具的分析、张拉方式对应力均匀的影响；

(14)无粘结预应力施工的研究；

(15)构件吊装应力计算方法；

(16)结构物吊装方案和吊装阶段建筑物稳定性的研究；

(17)特种工程(大跨度屋盖、升板等)吊装工艺的总结；

(18)滑模的构造，组成与计算方法；

(19)散装水泥运输、储存和使用方法总结；

(20)起重安装机械的利用和如何提高其使用效率；

(21)本工地施工组织设计与实际施工进度的比较，从中找出改进的措施；

(22)新型装饰材料及其施工工艺的总结；

(23)网络图使用效果的总结与分析；

(24)有关工程管理问题的总结与分析；

(25)特种结构施工工艺的总结与分析；

第6篇：建筑施工实习总结范文

关键词：中职技术教育；建筑施工实训；教学改革

2011年随着我校实训大楼的建成我校建筑工程技术专业能更好的以提高学生职业能力为目的,以建筑施工工作过程为导向,以培养学生施工技术为主线,与行业、企业专家联合按基于工作过程设计学习领域和学习情境,开展教学内容的改革。根据建筑工程基层管理岗位工作任务,将学生职业能力培养分为两阶段,第一阶段用4(中专）到5（大专）个学期完成职业基础课程领域、职业能力课程领域、职业素质拓展课程领域的知识及技能培养,进行理论和实践教学(包括建筑施工模拟实训);第二阶段用2（中专）到3（大专）个学期的时间到校外进行下工地顶岗实习。

一、建筑施工实训课的现状

1.建筑施工实训课的内容

目前,建筑施工实训课是学生于第三个学期测量放线中级工考核，第四学期末在校内实训基地开展为期三周的实践操作实训,主要培养学生进一步掌握《建筑施工技术》的基本理论,掌握模板工、架子工、砌筑工、抹灰工施工工艺及质量检测方法,为今后从事施工员等岗位的工作打下基础,学生按小组分别进行各工种的实训操作。

2.建筑施工实训课的不足之处

通过往届学生的实训,我们感受到当学生穿着工作服在实训场的氛围中操作时是充满了热情,但没过多久由于工作的艰苦、单调学生中就反应出一些情绪,借口这些工种实训不是他们今后的工作,实训工作有所懈怠,最后经过指导教师的分析帮助,学生们还是按要求完成了实训工作任务,但是通过这种情况我们认为对于下一级的学生来讲如果不认识建筑施工模拟实训的作用就不能认真完成该项工作任务,今后对现场施工工艺开展、施工工艺操作规范、工程质量检测就没有相应的经验,在下工地顶岗实习时不能很快适应工作岗位,通过与学生的交流、指导教师的分析观察,发现了产生消极情绪的以下几个方面的问题:一是学生按照各工种实训要求开展工作,属于被动型完成任务,缺乏工作主动性、积极性;二是各工种独立开展实训,相互之间没有联系在一起,因此学生积极性不高。

二．建筑施工实训课的改革

1. 建筑施工实训课的方案改进

针对以上暴露出的不足之处,我们教研组成员经过企业调研及与企业指导教师的探讨,制定了新的实训方案,方案能促进学生运用知识能力提高,主要内容是据实训指导给出模拟工程概况,综合运用所学的《建筑制图》、《建筑材料》、《房屋建筑学》、《建筑结构》、《建筑施工技术》、《建筑施工组织设计》、《建筑工程预算》、《工程测量》等科目的知识,分组进行模拟施工项目施工图设计、制定可行的施工技术方案(因实训时间限制故模拟工程是简单化的一间房间)、工程量计算,各班实训小组成员根据建筑施工模拟实训指导书的要求独立完成相应的资料并合作完成实训操作,小组长俨然项目经理,小组成员分别承担着不同的角色:技术负责人、施工员、材料员、监理员、预算员、安全员、测量员,他们的工作既有独立考核的部分又有合作完成的内容。学生能充分发挥自己的特点按照指导思路自己主导组织开展实训工作。最后成果由指导教师现场分析评比,建筑施工模拟实训项目由单一的工种实训转换为综合实训。

2.建筑施工实训课的方案实施

学生从接到任务开始就充满了热情和想象,虽然是一个简单的模拟项目但是都要完成相当于一个单项工程所开展的设计、施工、验收程序,从学生对人员的精心组织安排、设计方案的反复讨论制定、实际操作的互相比较竞赛、验收时认真听取讲评及合理的争论,我们欣喜地发现这种施工模拟实训方式对学生产生积极影响。

通过阅读学生施工日记、施工总结及实训过程的指导,学生对施工过程中出现的施工技术方面的问题具备了一定处理和解决问题能力,团队合作意识增强了,工作的主动性相当高,对其中的设计问题、计算问题不厌其烦的查资料、讨论、咨询,对施工的开展更是你追我赶不甘人后,对操作工艺精益求精,有的主动对某些操作项目重新返工,学生的基础知识及综合知识得到巩固和提高。

在实训过程中指导教师同时也发现了一些问题,比如图纸的绘制不规范;图纸识读不熟练;设计规范不清楚;施工工艺、工种交接、施工规范不明确;操作不正确等。这些问题的出现既反应了学生基础知识掌握得不扎实同时也反应了教学过程的弱点,面对建筑施工模拟实训的实践教学改革,相关专业课程也应思考教学改进思路。

三． 建筑施工实训课的进一步改革――相关专业课程教学方法改革

建筑施工模拟实训的这种方案目前得到了认可,但通过实训反应出的问题应得到进一步解决,建筑施工模拟实训综合了各相关专业课程的知识,怎么让学生把这些课程的理论知识在实训中得到应用,教师除了根据教学大纲讲授理论知识,同时还应结合建筑施工模拟实训的要求把对应的实训内容在教学过程中完成,这样在今后的建筑施工模拟实训中学生才能熟练应用知识解决问题,实训能力将会得到进一步的提高。

建筑工程技术的专业教师在熟悉各专业课程的同时还要加强课程之间联系,认真制定理论教学大纲及实践教学大纲,对于理论教学中实践教学安排要引起重视,做好安排确实发挥实践教学的作用,使学生在建筑施工模拟实训中能把专业知识融汇贯通获得建筑施工技术的基本技能和实际能力,为后面的下工地顶岗实习打下基础。

如《建筑制图》课程中通过实训练习要求学生掌握制图规范、表达方法及绘图技巧;《建筑材料》课程应使学生掌握材料的性能及选用、施工现场施工配合比的确定;《房屋建筑学》通过现场教学使学生掌握建筑构造的要求、通过课程设计掌握施工图的设计、《建筑结构》通过参观、课程设计使学生掌握结构施工图的设计及计算;《建筑施工技术》通过视频教学、实训场边教边学、现场观摩使学生掌握施工质量规范、操作方法、工艺流程;《施工组织设计》在课程的实践教学中使学生掌握施工组织设计的内容、步骤,根据模拟工程概况及设计图纸编制切实可行的施工方案;《建筑工程预算》课程在教学中使学生能熟练计算出各种材料的工程用量,并能将工程量汇总编制成计算书(手工或软件计算);《工程测量》能熟练计算和掌握现场定点的精度。

相关专业课程教学方法改革实际就是加强课程技能训练,主要是学生在学校对课堂所学理论知识进行实际的操作。实践教学是中职教育的重点内容、特色内容,在人才培养过程中,以职业岗位能力培养为主线构建实践教学体系,主要有基本技能、职业技能和综合技能的实践教学,形成“以职业岗位群所需的职业能力标准为依据,以工学交替为途径,理论教学与职场训练相结合、职业技能培训与职业资格鉴定相结合、任务驱动与顶岗实习相结合、校内成绩考核与企业实践考核相结合的‘四结合’”的教学模式,加强学生创新能力,创业能力以及可持续发展能力的培养使学生成为符合社会需要的高技能人才。

参考文献：

[1] 卢秀梅.《建筑施工综合实训》.机械工业出版社.

第7篇：建筑施工实习总结范文

摘要：本文基于建筑施工技术课程的教学及实训的情况，提出在校内建立建筑示教模型实训基地的思路，探讨如何提高这门课程的学习质量，以推进中职技能实训教学。

关键词 ：建筑施工示教模型实训教学

在中职院校中建筑施工技术一直都是土建类专业重要的一门专业课程，相对于其他课程，这门课更注重实践与综合性。目前，学生学习该课程仍然主要是通过传统教学方式，即任课教师简单直接的课堂授课方式，学生实践的机会相对较少或者并不同步进行，主要原因一是安全问题，二是不一定找到合适的施工工地即实践场所。因此，急需创建一个高效的实训教学模式，做到理论紧密联系实际，既能让学生熟练掌握专业技能，又能在实训过程中注重学生方法能力和社会能力的培养。

一、示教模型实训场地的建立

因校外实训或实习会受到很多因素的限制，可选定校内某场地作为专门示教模型实训场地，根据设计要求，完成建筑结构从场地勘察、基础施工、主体结构施工、封顶等过程的半成品，这个建筑结构要求与实际建筑结构同样大小，但是必须表现各项施工进程。我们称之为反映一系列施工进程的示教模型。该模型可作为土建类专业的模拟仿真的实训手段，尽管目前不能完全取代传统的实训手段，但建设较完备的校内示教模型实训场地，发挥多种功能，具有自身突出的优势，可作为中职土建类专业实践教学的重要补充。

二、示教模型实训的多种功能

1.认识实习

示教模型相对完整地重现了实际施工中从图样识读、下料加工、安装施工、质量验收的全过程。通过教师带领学生参观、讲解，让学生在比较真实的情境中完成了感性认识，这比在课堂中学习更生动、形象、便于理解。此外，在实训工场的计算机中，可收集、制作一些有关施工过程的动画片，作为参观静态施工过程的补充。还可以收集、自行拍摄一些实际工程当中的施工照片和视频。了解、熟悉这些信息将极大地丰富示教模型实训的内容，完全满足认识实习的需要。

2.施工实习

显然，示教模型实训场地不能仅仅满足认识实习的需要，还应该作为施工实习的场地，即直接动手进行施工操作、现场学习施工技术。实训场地还要设有现场操作场地，教师根据授课的进度，随时安排施工实训，在校内实训场地指导学生动手操作，必要时辅助施工照片、视频，比如制作混凝土结构梁、板、柱、楼梯、楼盖、雨篷等整个构件或一部分，整个制作过程强调学生自主决策实施，教师可以在之前课堂上介绍构件组成材料、制作流程、注意事项等，让学生按小组查阅资料写好操作步骤，做好充分准备，完成之后写出总结或体会。这种结合亲身动手操作，让学生更了解建筑工程中施工技术，从而提高学生在工程技术的问题上，有更好的解决与分析的能力，同时也提高了团结协作、吃苦耐劳等方面的能力。

3.复合实训

示教模型相对完整地重现了实际施工中的全过程，这也涉及很多其他专业课程，比如：制图与识图、建筑力学、测量、施工组织、建筑构造、混凝土结构、钢结构、建筑安装等重要课程。因此，还可以用来组织复合实训。例如，在施工技术、混凝土结构课程中都讲到雨棚，它有多种形式，可做成结构形式，也可做成建筑形式。钢筋混凝土结构雨棚的受力钢筋应设置在上面，这与一般的梁配置受力钢筋有区别，为什么呢？在建筑力学课程中可以找到答案，该课程常将结构形式的雨棚简化为平面的悬臂梁，与墙的连接为固定端支座，受向下的均匀分布荷载作用时，上部受拉，因此必须将受拉钢筋配置在上面。

此外，在复合实训中由于时间长、涉及课程多，而且各门课程研究重点也不相同，所以也要注意场地的使用效率。如果某种构件在某课程中已要求制作过，在其他课也涉及时，不必再重复制作。这时可以利用计算机存取的有关这方面的资料，也可探讨在电脑中制作三维立体模型、动画模型。

笔者认为在复合实训中可加强计算机的使用。如在平法识图教学中，梁中的钢筋关系十分复杂，理解难度很大，虽然在施工实训中可以动手操作，但不会反复去做。这时可利用计算机软件制作一些三维立体模型，如三维模型软件3DMAX 、MAYA、SketchUp等。教师可以指导学生学习软件，并利用它模拟从简单到复杂的各种构件及施工过程，这样学生对此更有兴趣，既学习了软件，又巩固了专业知识。

三、小结

第8篇：建筑施工实习总结范文

通过4天的认识性实习，我初步的的了解了房屋的构造组成、构造原理及构造方法。进一步提高对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性。

下面就实习与理论知识结合及得到的收获做的总结报告：

一、(1)结构形式

当今的建筑主要采用的是框架结构或者是框架剪力墙结构，砖混结构也采用但用的比较少。我们所参观的两个施工工地都采用的是框架---剪力结构。它是框架结构和剪力墙结构两种体系的结合，吸取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。这种结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的刚度，框剪结构的受力特点，是由框架和剪力墙结构两种不同的抗侧力结构组成的新的受力形式，所以它的框架不同于纯框架结构中的框架，剪力墙在框剪结构中也不同于剪力墙结构中的剪力墙。

(2)构造柱

砖混结构设计中,为了加强建筑物的空间刚度和整体性,使建筑物在地震中避免或减轻破坏,根据抗震规范,我们设置一定数量的圈梁和构造柱,来增强和提高建筑物的抗拉、抗裂性能构造柱的设置位置的规定：规范规定无论房屋的层数和地震烈度是多少，均应在外墙四角、错层部位横墙与纵墙交界处、较大洞口两侧、大房间外墙和内横墙交接处。.楼梯间四角最好设置。上人屋面的女儿墙也应设置构造柱。.跨度比较大的梁，如果不设置墙垛或垫块，也应有构造柱。

而在框架剪力墙结构中，为了加强砌块隔墙的整体性，应在砌块隔墙的适当位置设置构造柱或圈梁，具体设置位置和砖混结构的一样。

二、施工缝、变形缝和后浇带

施工缝：受到施工工艺的限制，按计划中断施工而形成的接缝，被称为施工缝。混凝土结构由于分层浇筑，在本层混凝土与上一层混凝土之间形成的缝隙，就是最常见的施工缝。所以并不是真正意义上的缝，而应该是一个面。因混凝土先后浇注形成的结合面容易出现各种隐患及质量问题，因此，不同的结构工程对施工缝的处理都需要慎之又慎。

变形缝包括伸缩缝、沉降缝和防震缝。他们的作用是保证房屋在正常温度变化、基础不均匀沉降或地震时有一些自由伸缩，以防止墙体开裂，结构破坏。而后浇带是在高层建筑中来代替变形缝的做法。其做法是每30米到40米留一道缝宽为800毫米到1000毫米的缝隙暂时不浇注混凝土。缝中钢筋可采用搭接接头，等荷载差不多稳定时，一般是结构封顶两个月后再浇注混凝土。后浇带都是用于建筑长度大于50米的建筑。而当建筑长度小于50米时并且是框架结构，这时为了保证建筑物的整体性和一定的刚度，就的设置单元墙来增加建筑物的整体性和刚度

沉降缝：为克服结构不均匀沉降而设置的缝。如上部结构各部分之间，因层数差异较大，或使用荷重相差较大;或因地基压缩性差异较大，等可能使地基发生不均匀沉降时，都需要设缝将结构分为几部分，使其每一部分的沉降比较均匀，避免在结构中产生额外的应力，该缝就是“沉降缝”。须从基础到上部结构完全分开

伸缩缝：若建筑物平面尺寸过长，因热胀冷缩的缘故，可能导致在结构中产生过大的温度应力，需在结构一定长度位置设缝将建筑分成几部分，该缝即为温度缝。对不同的结构体系，伸缩缝间的距离不同，我国现行规范《混凝土结构设计规范》gb50010-XX对此有专门规定。伸缩缝在基础可不断开;抗震缝：为使建筑物较规则，以期有利于结构抗震而设置的缝，基础可不断开。

现在多用3缝合一只有沉降缝能满足这个要求，所以多用沉降缝来代替其他缝来使用。

三、梁：按梁的常见支承方式可分为：简支梁、悬臂梁、一端简支另一端固定梁、两端固定梁、连续梁。

梁按其在结构中的位置可分为主梁、次梁、连梁、圈梁、过梁等。

门窗过梁

门窗洞口上的横梁,支撑洞口上部砌体传来的荷载;传递荷载的窗间墙

常用形式:砖砌过梁,钢筋砖过梁和钢筋混凝土过梁

圈梁

砌体结构房屋中,在砌体内沿水平方向设置封闭的钢筋砼梁.

在砌体结构房屋中设置圈梁可以增强房屋的整体和空间刚度,防止由于地基示均匀沉降或较大振动荷载.

圈梁：为了保证砌体的稳定而在砌体顶部或底部用钢筋混凝土浇灌的构造封闭梁(非承重梁)。它采用钢筋混凝土其厚度一般同墙厚，在寒冷地区可略小于墙厚，但不宜小于墙后2/3，高度不小于120mm，常见的有180mm和240mm。

在非抗震设防区，圈圈梁的主要作用是加强砌体结构房屋的整体刚度，防止由于地基的不均匀沉降或较大振动荷载等对房屋的不得影响。

在地震区，圈梁的主要作用有：增强纵、横墙的连结，提高房屋整体性;作为楼盖的边缘构件，提高楼盖的水平刚度;减小墙的自由长度，提高墙体的稳定性;限制墙体斜裂缝的开展和延伸，提高墙体的抗剪强度;减轻地震时地基不均匀沉降对房屋的影响。

通过这一次认识实习，我对相关的专业知识有更进一步的了解，也学到了很多之前未曾接触的东西，受益颇丰。深入工地一线的参观，使我能够将所学理论的知识与实践相结合，系统地巩固所学的理论知识，深化了对所学理论知识的理解，初步体会到建筑工程的设计与施工的工作特点，熟悉了工程设计与施工现场的各种技术和管理工作，在实习中，我发觉自己的分析解决问题的能力得到了很好的锻炼和培养，为未来走向工作岗位做好思想准备。此外，通过实习，我开阔了视野，增加了对建筑施工的理性认识

二、实习感受通过这次实际的工地实习，我不但掌握了一些不懂的具体环节，而且也巩固了我在学校期间所学习到的理论知识。在学校学习，理论与实际相差较大，一些知识虽然能在短期内被掌握、被运用，但一些知识则不能掌握，也不便于记忆，更谈不上掌握运用了，因此，老师所传授的内容虽然多、广、博，但是我们学习到的只是其一部分，或者是一些皮毛的东西，要想真真正正的掌握所有理论知识，只有通过实际的学习和参观，才能达到这个目的。

这次实习就达到了目的，我们不仅学到一些新的知识，也巩固了在校期间所学到的理论知识。以前对一些试验技术要点，只是粗略地知道其作用，而其具体的环节，具体的步骤如何，却是知之甚少，但现在实习结束了，对我们这段时间所看到的那些施工技术，它们的具体环节及详细步骤，我们应该可以掌握了，这样就提高了自己的理论水平，也增强了自己的实际操作能力。通过实习，增强了自己对专业的热情，让自己更有兴趣将来能在建筑行业开创天地。以前听到就业不乐观时候就很茫然，学了三年的建筑却找不到好的工作，以致对自己的专业丧失了热情，没有足够的兴趣去学习专业知识。

但是通过这次实习，才觉得原来建筑行业是一个非常具有挑战性的职业，如果将来能在这个行业工作，对自己来说将是很大的挑战。为了以后能够胜任这项工作，现在就必须踏踏实实的学好技术。因此给了自己压力，让自己不再觉得无事可作，让自己安心去学习，为将来工作打下坚实的基础。增强了自己的交际能力。建筑行业是一个涉及人非常多的行业，你将会接触到各种各样的人。面对一个这样复杂的交际圈，你可以从他们身上学习到很多优秀的多西，去除自身的一些不好行为，同时也可以通过不同的接触对象，增强自己的交际能力，让自己在以后的生活中更加自信，更加坚强!

实习结束了，我相信在以后的生活中我将体会到更多的东西，也相信自己在下一次实习中将会更好。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程。

通过这一次认识实习，我对相关的专业知识有更进一步的了解，也学到了很多之前未曾接触的东西，受益颇丰。深入工地一线的参观，使我能够将所学理论的知识与实践相结合，系统地巩固所学的理论知识，深化了对所学理论知识的理解，初步体会到建筑工程的设计与施工的工作特点，熟悉了工程设计与施工现场的各种技术和管理工作，在实习中，我发觉自己的分析解决问题的能力得到了很好的锻炼和培养，为未来走向工作岗位做好思想准备。此外，通过实习，我开阔了视野，增加了对建筑施工的理性认识。

2017建筑施工实习报告3000【二】

实习对于我来说是很陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯没有经历过实习，这是第一次实习，他将全面检验我各方面的能力：学习、心理、身体、思想等等。就像一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会中。

由于时间短暂，在那几个礼拜里就接触到这些东西，但是我很知足。不实践很多问题都考虑不到，实践后才知道什么情况都可能遇到，这就要求我们必须有丰富的实践经验，像刚刚走出校门的实习生实践经验还很不丰富，但理论中的东西要是也什么都不会，那在实习过程中就吃不开了。到了施工现场经过一段时间的实习，才体会到并不是课本中学的东西用不上，而是要看你会不会用，懂不懂得变通和举一反三的道理。

实习的内容：

一开始到这工地的雏形还没有，只看见一个基坑。我们被分到放线组，放线是建筑的基础，对于我们初学者是必要的。在此期间，我对水准仪﹑经纬仪有了更好的了解，更熟悉的操作了测量仪器，更让我在工地上实践了仪器的观测，使我适应了在不同条件下操作仪器。

上夜班是一种让我们在更恶劣的条件下适应实地操作的技能，要适应最恶劣的环境才能更好的锻炼自己，让我们学到更多更坚实。现在北方的夜晚是寒冷的，在困乏和寒冷的交加中，还要完成测量任务，这是一个对于我们刚实习的大学生是一种挑战，也是一个体现我们适应能力的考验。

伴随测量工作的同时，我们也要做一些其他事情，充实我们的实习生活。挖土、挖石子、搬砖……是锻炼我们的意志。虽然我们对于这些锻炼效果不佳，但在此同时也磨练了我们，然我们体会到社会的味道，让我们知道工作的辛苦的，我们要慢慢适应工地生活。

一个月的时间过去了，一个月的生活总算是充实的，该做的也做过了，该经历的也在慢慢经历，相信今后还有更精彩的生活，我期待着。

实习的经验及收获：

本此实习最大的收获就是学会了适应环境。通过这次实习我适应了这种工地生活。虽说以后不一定去工地工作，但有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作心中都有了一种吃苦耐劳的毅力，也学会了适应环境。另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，就是在工地上知道了作为一名技术人员应该怎样去和工人交流等。

通过这次实习使我对建筑方面的有关知识在实际上有了更深一些的了解。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有点差别的。这次实习对我的识图能力都有一定的帮助，识图时知道哪些地方该注意、须细心计算。在结构上哪些地方须考虑施工时的安全问题，在放线时哪些地方该考虑实际施工中的问题。达到能施工又符合规范要求，达到设计、施工标准化。没有这次实习也许只是用书本上的理论知识，不会考虑太多的问题，更不可能想到自己看到的图纸是否能施工。工地虽苦，但能学的是一些现实东西，锻炼的是解决问题的实践能力。

实习一个月后有必要好好总结一下，首先，通过这个月的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过亲身经历，使我近距离的观察了整个建筑的构造过程，学到了很多很适用的具体施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。

大学生活是紧张而又充满期望的日子，学习的闲暇时总是憧憬着背起行囊，远离亲人朋友以及师长护佑，去走真正属于自己的路。然而当我们终于可以像刚刚长满羽毛的雏鹰般离开长者们搭建好的巢穴，独自一人走上社会工作这个大舞台时，却发现人生的道路原来是如此的坎坷不平，任何人的成功都是经历一番狂风暴雨的。短短一月的实习生活中，让我学会了不少东西，会对我以后工作有很大帮助的，这是我人生的第一次走入社会，第一次走向工作，感觉生活真的很不容易。

实习实质是毕业前的模拟演练，在即将走向社会，踏上工作岗位之即，这样的磨砺很重要。希望人生能由此延展开来，真正使所学所想有用武之地。

总结一句话：吃得苦中苦，方为人上人。

2017建筑施工实习报告3000【三】

一、 实习目的

1. 通过参观增强对建筑结构的理解，使所学知识与实践相结合

2. 理论联系实际，用实际巩固验证所学知识，并增加感性认识

3.通过亲身参与，培养自主发现问题，自主解决问题的能力

二、实习时间

20XX年10月10日至10月16日

三、实习地点

纪念馆

中山陵

佛手湖国际建筑实践区

四、实习过程

1. 10月10日(周一)，绘制人体尺度分析图

2. 10月11日(周二)，参观大屠杀博物馆，了解现代博览建筑的空间特点与流线组织，体会创造纪念性氛围的建筑手法

3. 10月12日(周三)，参观中山陵，体验纪念性建筑的空间序列组织和建筑形式

4. 10月13日(周四)，绘制建筑尺度分析图

5. 10月14日(周五)，参观佛手湖国际建筑实践区，学习现代世界建筑大师的设计思想和设计手法

五、实习内容

10月10日，实习第一天，按实习安排本应是去参观大屠杀纪念馆，但因其周一闭馆，便改为做人体尺度分析。

10月11号上午，在老师的带领下老师我们一行人参观了纪念馆。整个纪念馆的外表非常隐晦，是一把折断的战刀，石材呈线状左右排列，外立面墙下面有矩形水池，水池中有若干铜铸雕像，配以文字说明来表达外国侵略者给中国人民带来的巨大苦难。纪念馆是齐康大师设计，它的特点就在于用具体的形式表现特有氛围。入口的景观是两块断开的石头，周围道路两侧铺满碎石子代表在中死去的穷苦百姓，而整个建筑又成了一座和平之舟。如此的具象设计比比皆是，带来了深刻的视觉冲击。

室内设计在运用展板展览的同时，也运用各种立体造型来组成相应的建筑场景，包括灯光在内，共同烘托出了一个悲伤的具有纪念意义的环境。中央大厅的设计让我眼前一亮，在室外的一片玻璃窗构成了大厅采光的一个方向，室内外浑然一体，堪称妙笔。我同时也学习到了一些特殊空间的设计手法。比如说有一些空间是很狭窄的成角度空间，平时做设计时总想着如何去避免它们的出现，但这样的空间如果也可以有独特的作用，那它有可能成为非常灿烂的一笔。

除此之外，对于这件事也有了更深一步的认识，总之，历史虽然可以被原谅，但绝不能被忘记。

10月12日参观了中山陵。吕彦直建筑师设计的中山陵建筑群标志着中国建筑师第一次在国际大型设计竞赛中获得头奖，而他本人克尽职守，尽职尽责病倒在中山陵的施工过程中，英年早逝，是我们的楷模，很早就有想参观学习的想法，这次终于如愿以偿。整个中山陵风景区十分庞大，开始进入中山陵景区，首先引起我注意的是参天的古木营造出的静谧的环境氛围。中国古代建筑多用木作材料，树木代表着自然与生命的，所以中山陵到处都会让你感到生机勃勃，绿意葱葱。你走到一处开阔的广场，发现广场的四周都被树木所笼罩起来。

刚走进中山陵，阴霾已久的天空便飘起了雨，不得不停下步伐寻个避雨处。不久，雨势渐渐变小，我们继续前行从入口经过广场到达“博爱坊”—— 一个写有“博爱” 字样的巨大牌坊，构成了整个山门的入口序列起点。牌坊两侧种植了象征着庄严肃穆的长青树木雪松， “博爱”一词被这郁郁葱葱的树林诠释的十分到位。

自此坊，眼界始大，移步向上经过一个门楼即到293级台阶，从下向上看去，有人定胜天、威仪四方之感，平台被完全隐藏了起来，走上台阶到达顶端向下看去看不到下面的平台，这种由于梯段坡度造成的强烈视觉效果对比让建筑物的纪念性进一步凸显出来。

从最高一级平台向下望去，只能看见平台，四周的古木伴随着飘渺的云朵，一阵阵树浪吹过，人的伟大被衬托出来，昭昭之心可与日月同辉，博爱光明，正气凛然。整个建筑平面是对称的，方向性十分明显，这种中国常见的形式和外国建筑一些建筑符号结合在一起，还有新兴的建筑材料钢筋混凝土的帮助，中西合璧，产生了一个不可多得的折中主义杰作。果然名不虚传。这是一个单纯的建筑，单纯的让人感动。

10月13日，今天的任务是做建筑尺度分析。一天都在校园里转悠，对教五楼、图书馆以及宿舍楼的房间尺度、门宽高、廊道宽度、窗高宽、栏杆高度、台阶高宽、楼梯尺度、室内外高差、卫生间及洁具尺度、桌椅等家具尺度等等进行了实地测量，最后总结分析。第一次对这类尺度有了初步地了解。

10月14日，参观了佛手湖国际建筑实践区。在此处，我们看到了美国设计师斯蒂文·霍尔设计的未来主义风格当代美术馆，“后现代” 代表人物矶崎新设计的会议中心，中国建筑设计师刘家琨设计的艺术酒店等，还有24座形态各异的别墅。

第9篇：建筑施工实习总结范文

第一天实习上午我们观赏了一座十七层居民住宅楼。当我们到达集合地点时，我看到同窗们头上都戴着工程帽；同时工地的生活区与施工区的门上也写着：不戴安全帽者不得进如施工现场；当然在楼构造主体里面的防护网上也写着标语：安全义务，重于泰山；由此可见在建筑施工当中首先要留意的成绩就是安全成绩。过来由于消费企业不重视民工安全造成了很多工伤和出惹事故，这些事故给工人和企业带来了很大的损害！同时，为了确保施工能成功进行和施工的安全，工地是要用砖墙围护起来的，只有建筑施工的各种车辆和内部人员才干够出入，我们实习也要经过他们的同意呢！

进到施工区，我们一眼就看到了楼的构造主体，主体后面有个很大的场地，这个场地是堆放建筑材料用的，能够看到所堆放的建材次要是钢筋，没有水泥、砂、石之类的建材，这是由于如今已经都采用了成品混凝土来浇筑构造了。这样能够保证混凝土的质量，减少施工浪费和降低消费成本。在钢筋堆放区我们能够看到不同型号的钢筋是分关闭的，而且还在其后面标明钢筋的型号和进场工夫等消息。

我们跟着教师上了楼，我们踏上用钢管和铁网搭接成的梯子，开端觉得很风险，四周都有伸出来的钢管或铁条。二三楼的模板和支架已经拆了，我们能够分明地看到支撑上部分量的柱子很大，大到使我们都觉得层高变小了。在承重柱的四周有很多构造柱，它们是用来加大墙的强度的，以防止因墙身过长招致简单坍塌。一路上去，我们看到上面几层楼板的支架还没有拆，这些支架是用钢管和模板组成的，钢管很密，可见要承受完全没有强度的混凝土板和梁需求很大的支撑力。除此之外，教师引见了桩的类型、墙外的保温层、以及混凝土内各种管道的作用和每层的大致构造等。