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关键词： 多媒体 技术应用 少先队
步入信息高速发展时代，随着科技的迅猛发展，学习和生活发生翻天覆地的变化。教师从一块黑板、一支粉笔演变到如今远程教育；从单纯讲解演变到多元化教学。少先队肩负着培养未来社会接班人和建设者的历史重任，少先队辅导员是孩子们教育的领头羊，更应该充分认识多媒体技术的巨大力量。让多媒体技术在开展少先队活动中发挥作用，服务于少先队员。
一、用计算机进行少先队队务管理，培养小干部处理日常工作的能力
健全组织机构是开展少先队工作的基础，利用计算机网络办公提高少先队工作效率。平日各种档案材料的整理、积累要占用大量时间，有了电脑就方便多了。如大队会议程、串词，各类获奖情况统计、打印表格，板报、广播、值周等队务，少先队工作计划、总结、活动报道等都用电脑完成，并进行树状管理排列，省时又省力，而且一目了然。
在此基础上，大队部为小干部们设立属于自己的文件夹、网络资料库，每到中午小干部们都像着迷似的围坐在电脑旁一起讨论、研究，于是WORD程序中留下少先队的一份份活动记录、工作表格，并从他们的目录中了解小干部工作情况及中队特色活动，电脑使少先队资料档案走向规范化、少先队管理走向科学化。
二、在少先队活动中发挥多媒体技术的优越性
1.应用多媒体技术，更好地开展爱国主义教育。
在少先队员中开展爱国主义教育，辅导员最为难的是：队员年龄小、知识面窄，对那些抽象的知识难以产生兴趣。怎样把抽象的概念、悠久的历史等内容生动地展示在队员面前，让他们兴趣盎然呢？多媒体技术能帮助我们很好地解决这个问题。
我校在胜利60周年时，利用多媒体教室在学校开展“爱国影片展播”活动，让队员们真正感受到时期人们受压迫的情景，为了赶走侵占我国领土的侵略者，人们积极投入抗战行列中的情景。学生通过观看《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等抗战影片，真实地看到发生在那个年代英雄的故事，从而在潜移默化中将爱国主义的种子深深埋入心中。
2.应用多媒体技术，更好地开展“手拉手”活动。
由于地域、交通、通讯等条件的限制，一些少先队的“手拉手”活动只能组织队员就近开展。在一定程度上阻碍队员间的交流与学习。如果通过网络互发信息，队员便可不受地域限制，广交伙伴，开阔眼界，共同进步，并可以定期互约互访，提高交往能力。
（1）两校少先队辅导员手拉手，互相切磋教育教学经验，相互交流教育教学科研活动，以此促进双方学校的教育教学发展，共同提高教师的素质和科研能力。
（2）两校大（中）队手拉手，大（中）队辅导员定期交流各自开展的各项活动，使两校少先队活动更丰富多彩。
（3）两校少先队员手拉手，通过网络结成对子，互相交流，互相鼓励，互帮互学，共同进步。
3.将多媒体技术应用于丰富多彩的课余活动中。
为了提高队员的动手动脑能力，让少先队组织开展了各式各样的课余活动。比如，我校大队部成立电脑制作小组，电脑制作小组的每个人员都是层层选的，他们在手抄报的基础之上有组织地进行电脑大队报设计工作，从创意到编辑，从排版到输入都由小干部负责，当一张张漂亮的队报缓缓从打印机中出来的那一瞬间，十几双眼睛是那样充满自豪，因为凝聚着孩子们的集体智慧。队员们从计算机小报活动中真正得到了快乐。队报反映中队活动队员阅读报纸的情况，同时进行中队活动交流，为队报工作开辟新天地，让队员自己设计活动方案、收集网上信息、进行小发明创造等，在活动中锻炼自己、学习新知识。
三、因势利导，规范上网活动
随着计算机的普及，上网越来越方便。队员们通过上网了解各地少先队员的生活和学习情况，同时网络又是一把双刃剑，网上不健康信息侵蚀着队员们的心灵。在我校网络调查中，三分之二的家长不同意孩子上网。我校针对这些开展了“我与家长话网络”主题中队会活动。通过家长与孩子零距离的沟通，让家长认识到掌握信息技术的重要性，同时让孩子们了解家长的顾虑。学校还开展了“我们如何正确上网”的专题讲座、网上绘画比赛、网上知识竞赛、向队员们推荐优秀的少儿网站等活动，得到队员及家长的好评。
四、校园网站，为队员们开辟全新生活
桑爱庆，一个天真活泼的永远带着灿烂笑容的阳光小男生，是岗埠中心小学三年级四班一名学生。
在一次意外的事故当中，他失去了一只手，从此他常常在医院中度过。他这样对我说过，虽然我的手伤了，但是我不会气馁，因为我还有一只手。而每次去医院手术之前，他会想我要一本本的作业，说带到医院做。不论缺多少天课，作业从来不落下。他上小学三年级，其实他在学校学习加起来只有一学期，但是他的各科学习成绩却始终名列前三名。
平时团结同学，学习刻苦，对待工作认真负责，是老师的得力小助手。他乐于助人，勤奋好学。他家离学校很远，每天他总是准时到校温习功课，每当遇到在学习上有困难的同学，他总会耐心地尽其所能，认真讲解。
他学习生活很有规律。早晨六点，准时起床，开始听读英语，完成语文作业中的朗读背诵部分，然后自己洗脸、整理书包。下午放学回家后便立即做作业、预习功课，写日记，每晚都在一定时间上床睡觉。而到双休日，看书和写日记是他必不可少的功课，完成作业后帮奶奶干家务。时有规律地学习，有条理地生活，有目的地锻炼，是他取得好成绩的关
他还一个很有爱心的孩子。从不乱花一分零用钱，每次学校组织捐款，他总是带头用积攒的零用钱为患病的孩子和残疾人献出爱心。该同学在各个方面起到了少先队员的先锋模范作用.
二、工作思路
热情服务、稳抓常规、加强实践、体验为主、讲求实效
三、工作目标：
（一）深化红领巾事业建设，巩固少先队基础建设。
坚持在实践中体验，在实践中锻炼，在实践中接受教育，努力推进素质教育。开展好少先队传统活动，促进少先队工作的发展和提高。
1、切实抓好大队阵地建设，充分发挥少先队员自主自动的主人翁精神，实行少先队自主管理，努力组织好课外活动，丰富少年儿童的课余生活。
2、重点加强中队建设，拓展少先队教育阵地，巩固少先队板报、红领巾橱窗、队角等宣传教育阵地的作用：每月及时更换黑板报，规范班队课，每月开展一次有仪式的中队主题队会，培养少先队员关注少先队组织的动向，积极的投入少先队组织的各项活动中，并形成良好的组织归属感，从而使少先队队组织真正发挥少先队的引领作用。
3、加强日常行为习惯、卫生的检查监督，提高红领巾值日质量，严格执行"四项评比"竞赛，促进我校行为礼仪、精神文明建设。
4、开展光荣升旗手评选活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为"光荣升旗手"，让全体队员学有榜样，干有目标。
（二）抓好传统活动，加强思想道德教育。
1、加强思想道德教育和行为习惯培养，继续落实《公民道德实施纲要》，利用学校已有的红领巾阵地分层次地进行行为规范的教育和训练，充分发挥少先队的自主教育功能。
2、继续深入开展"向善、向上"活动，突出"向善"这一教育特色，做到人人都是"善德"小明星、小使者。
3、认真做好身边的"手拉手"活动，积极倡导开展"互帮互助"活动，重视勤俭节约的优良传统教育。
4、在队员中间继续深入开展"感恩""生命"这两个主题教育活动。学会感恩、懂得珍惜生命是我们少先队教育的主旋律。
（三）搞好校园文化艺术活动，丰富和活跃课余生活。
我校在本学期将进一步强化少先队组织教育，提高少先队教育的文化氛围，增强少先队员的组织观念和集体意识，组织全体少先队员积极开展各种有意义的活动，充分发挥少先队的德育主渠道作用和自我教育的功能。学校大队部将组织各中队充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、"10·13"建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。各中队也将积极开展班队文化建设，形成自己中队的特色。
四、主要工作安排：
九月份：
1、总结队员的暑假生活，进行优秀队员表彰。
2、开展尊师感恩活动。
3、各中队布置教室：出好新学期板报，布置好队角
4、组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《课堂常规》
十月份：
1、庆国庆及爱国主义教育。
2、重阳节开展"我为长辈送健康"体验活动。
3、开展"我们自己的歌"活动，通过优秀的少儿作品鼓舞和陶冶少年儿童的情操。
4、开展"我是向善小明星！"实践体验活动。
十一月份：
开展"和好书交朋友"体验活动
3、全校举行写字比赛
4、"沐浴阳光、雨露，我们幸福成长！"生命教育主题活动。
十二月份：
1、举行全校跳绳、踢毽比赛
2、举行交通安全知识讲座
3、开展"迎新年，贺新岁"元旦庆祝活动。
一月份：
1、做好少先队工作学期总结。
2、表彰优秀少先队员。
1、少先队员”全称：中国少年先锋队队员。《中国少年先锋队章程》第十一条规定：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。
2、享有特殊的权利。少先队员是队的主人，与普通儿童不同，他们在组织中享有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出要求。
3、履行特殊的义务。少先队员作为组织中的一员，需要履行组织义务，如遵守队的纪律，服从队的决议，积极参加队的活动等。
（来源：文章屋网 ）
每当我庄严地站在国旗下，唱着那首耳熟能详的少先队队歌，昂首挺胸敬着队礼，我自豪，我是少先队员。
回想当年，我还在上一年级的时候，看着大哥哥大姐姐们带着鲜艳的红领巾，我羡慕极了。我真想像这些大哥哥大姐姐们一样，带着红领巾，昂首挺胸地走着，那多威风啊。我就这样等啊等，等到这一天的到来。
终于有一天，我真正地加入了少先队，戴上了红领巾。我回到家里赶忙跟爸爸报喜。爸爸告诉我，红领巾就是国旗的一角，它象征着革命的胜利，你要好好保护红领巾。听完了爸爸的话，我点了点头。
自从我戴上了红领巾，我整个人都似乎变得有了责任感。
记得有一天，当我走在回家的路上，忽然看到了一位老奶奶，她吃力地提着一大袋蔬菜。她满头都是汗。我很想帮助她，但我却非常害羞。忽然，飘扬在我胸前的红领巾似乎在对我说话：“你已经是一个少先队员了，尊老爱幼是中华民族的传统美德，你因该去帮助她！”于是，我便毫不犹豫地走上前去。
虽然那袋蔬菜很重，但是我还是帮那个奶奶提到了她家里。那个奶奶看到我这么有诚意，于是便给了我一个橘子。我笑了笑，婉言谢绝了。我看了看红领巾，它正仰着头，在对我笑呢！
我还清楚地记得，那是一个风和日丽的下午，我正在公园里玩耍。公园真是美极了，到处都是五颜六色、姹紫嫣红的花儿，它们一齐绽放着，像是把它们最美的一面展现给我们看，这真是美极了！当我在欣赏这美景时，我发现，在不远处，有一群小朋友，他们正在摘公园里面的花儿，把它们编成五彩缤纷的花环，顶在头上漂亮极了。我也很喜欢这些美丽的花儿，也想把这些五彩缤纷的花儿摘下来。正当我想伸手去摘花朵的时候，我突然想到：我们要好好保护好环境，维护生态平衡。我看了看红领巾，他好像在叫我劝劝他们。于是，我便上前教导那些小朋友：“公园就是我们的家，我们要爱护她！我们要把它最美丽的一面都展现给大家看，让别人都感受到快乐。”听完我说的话后，他们一个个都停止了摘花，低下了头，说：“对不起。”公园的管理员看见我教导他们，连忙对我说：“谢谢你！”
在回家的路上，我格外兴奋，因为，这是我第一次听到别人这样对我说谢谢你，心里别提多甜了。
1、收集假期特色作业、小制作以及成长手册，表彰优秀作业。
2、组织学生观看《开学第一课》，二三四年级完成手抄报，五六年级完成观后感。
3、利用安全宣传月，结合《小学生守则》对学生进行安全教育，强化常规管理，渗透校园反欺凌常识，突出安全、行为习惯、卫生教育。
4、召开值周生、播音员，小交警、队干部会议，保证新学期各项工作有序开展。
5、教师节：利用手机，集结几个同学一起录制祝福视频，无论煽情还是搞怪，表达自己的心意即可。教师节前发送到指定邮箱，教师节当天学校LED展播。
6、组织观看爱国主义电影。
7、完成黑板报、每月一事、主题班队会、班主任及队干部例会等常规工作。
十月
1、中秋节：微视频征集比赛：学生录制关于中秋节的微视频，可以是讲故事、朗诵诗歌，演唱歌曲等，可以是个人，也可以是小集体。评选、表彰优秀作品.
2、完成国旗队、红领巾广播员、值周生等新队员的选拔。
3、建队日：<厉害了，我的国>每个班级代表一个中国的省、市、自治区，以舞蹈、歌曲、乐器、手工作品等展示当地的风土人情等，每班完成一个作品册。
4、跳蚤市场：买卖二手图书、文具等，好书推荐。
5、开展社会实践活动。
6、完成黑板报、每月一事、主题班队会、班主任及队干部例会等常规工作。
十一月
1、完成队报队刊、杂志的订阅统计。
2、召开班主任及队干部例会。
3、感恩节：《护蛋行动》：早晨到校时，每位学生带一颗生鸡蛋，一天内鸡蛋不能离开自己方圆五米，保护鸡蛋不破损，体会父母照顾子女的艰辛。
4、班主任沙龙：班主任工作经验交流。
5、完成黑板报、每月一事、主题班队会、班主任及队干部例会等常规工作。
十二月
1、冬至（12月22日）前，邀请家长代表和学生一起包饺子过冬至。
2、班队活动总结评比、各中队年终考核。
3、少先队工作总结，资料归档。
“老师,您好!”只见303中队的吴惠燊同学站在我2米远处,立正站好,恭恭敬敬地敬了一个队礼,那神情十分庄重,他热切地看着我,期待我的回应。我微笑着点点头,以示回礼,孩子十分高兴地走了。看着他雀跃的背影,我想起了那天……
同事在办公室里神秘地说:“今天校长表扬我们班孩子了,说孩子很有礼貌,可是队礼还得练练。”作为大队辅导员,我既为孩子们自豪,可又觉得心里一阵难受。现在的孩子在老师的礼仪教育规范下,已经十分有礼貌了,无论是校内还是校外,都会主动问好,但存在一个不容忽视的现状:许多孩子不知道该什么时候敬队礼,有时候急起来左手也举起来,或者右手随便晃高一下就过去,这实在是不能逃避的一个问题。可能怪孩子吗?回想自己的礼仪教育,我不禁问自己:我们有没有教孩子该在什么时候敬礼?我们老师当中,又有几个能敬出规范的队礼?德育教育无处不在,同事的一句话给了我工作的灵感。
周一晚上例会时,我把本月的活动布置了一下,安排了本周的主题——少先队礼仪检评,检评内容包括红领巾佩戴和队礼规范,并且明确了敬队礼的细节,比如什么场合敬,什么场合使用点头礼,敬礼应当距离多远等,还示范了队礼,模糊看见底下许多老师跟着我一起做着,心里一阵感动。
在随后的日子里,我认真观察起了身边的学生,许多班级还是很快落实的,因为我发现很多孩子看到我后,都会稍微迟疑一下,然后选择敬礼方式,从身边急忙走过的孩子点头问好,也有从老远跑来立正敬礼的,更可爱的是,有些孩子匆忙走过敬礼又发现不对退回来重新点头问好……队礼也规范多了。
又想起了一个撕纸游戏,让大家闭上眼,同时撕去左上角,对折,撕去右下角,展开,结果却不完全相同。游戏启人深思,有些事情没做好,只是因为没说清楚。少先队的教育也可以有形,从敬每一个规范的队礼开始。教育应落实在细节上。愿我有双发现细节的眼睛。
她，30岁，参加工作11年，当了10年大队辅导员。10年来，她把爱化作涓涓细流渗入孩子们的心中，把学校的少先队工作搞得有声有色，有力地配合了学校的德育工作、教育工作，促进了学校素质教育的开展和教学质量的提高，学校多次被团县委、县教委评为少先队工作先进集体和县第一届、第二届“十佳少先队组织”。她个人也多次被评为市、县优秀辅导员和市第三届“十佳少先队辅导员”，县第一届、第二届“十佳少先队辅导员”。XXX用她的行动诠释了星星和火炬的事业。
作为大队辅导员，她立誓要以“爱”、以“情”去开垦心中那一片红色的土地。于是她积极地参加省、市、县举办的辅导员培训班学习，订阅了《辅导员》和《少先队活动》等优秀杂志，认真学习《面向21世纪教育振兴行动计划》，不断地学习吸收少先队工作的新经验、新信息，提高自己的新技能，不断创新工作方法，也更坚定了搞好少先队工作的信心。首先XXX请求领导的支持，添置设备，布置了一间宽敞的大队室，成立了一支百人鼓号队。在学校通过竞选的办法，配备了能力强的队干部；建立、健全了从完小到村小的少先队组织；成立了红领巾监督岗；办起了《少先队专栏》和“红领巾”广播站；坚持周一和重大节日的升旗仪式和国旗下的讲话制度。坚持了少先队常规性活动的开展。
全国少工委推出“雏鹰行动”后，她组织全体中队辅导员和队员学习其精神，并制订了实施方案，于是“争章达标，争当雏鹰好少年”的活动便生动活泼地开展起来了，在争章的各个环节中，她强调了队员的体验教育，引导少先队员通过努力挑战自我。结合“自理章”开展了“我是小巧手”；结合“环保章”开展了“放飞绿色的希望”等体验教育活动；结合“爱国章”开展了“星星火炬代代相传”系列活动，通过主题队会、演讲、画展等对队员进行革命传统教育；结合“弘扬和培育民族精神月”活动，她又延续开展了“民族精神，代代相传”系列活动，具体以“中国了不起，中国人了不起，做一个了不起的中国人”三方面为内容，让队员体验爱国情怀，增强队员的民族自豪感，从而学习榜样，立下雄心壮志。
为培养学生多方面的能力，她把“争章达标”活动引向深入，成立了第二课堂，并多次率队参加县市各项活动。在县上每年一度的春节街头文艺表演多次获一、二等奖；20*年6月参加市、县中小学文艺调演分获一、二等奖；20*年6月队员王森参加县中小学生“我们从小讲诚信”演讲比赛获二等奖；20*年12月，队员沈依婷参加县中小学生“弘扬民族精神树立理想信念”演讲比赛获二等奖；20*年3月，队员杨潇获四川省十八届科技创新大赛绘画三等奖，陈君燕等获市二等奖。
作为孩子的知心朋友，XXX关心、尊重、帮助、赏识每一个孩子，她在全校开展了“手拉手，话小康”活动，完小中队与村小中队“手拉手”，为村小中队的贫困队员捐钱、捐书，为村小中队送去观摩活动，让队员在“手拉手”活动中建立真挚情谊。由于学校“留守学生”多，学校和青龙街社区建立了“留守孩子教育基地”和“留守孩子”举行“手拉手”活动，让这些孩子们感受大家庭的温暖，从而做到“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。
面对新世纪的要求，在小学阶段如何增强学生的创新意识和创造能力呢？她认为主要是要让孩子从小有创新的习惯和有创新的体验，为将来在学习和工作中去创造打下好基础。针对小学教育的特点，她组织开展了“新世纪，我能行”系列体验教育活动，并提出了这样八句话：“相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行”。这八句话帮助学生充满自信，使他们勇于表现自己、勇于探索、勇于创新，结合学校、队员实际，她主要从家庭、学校、社会、大自然等范围广泛开展体验活动：如“今天我当家”活动，让队员充分发挥了小主人的作用，既体谅到了爸爸妈妈的辛苦，又学会了干家务；“校园小主人”活动，增强了队员们的自我管理意识和对学校的了解和热爱；“新世纪好雷锋”等活动，既服务于社会，又在社会中学习、锻炼；“用我们的小手放飞绿色的希望”，通过环保教育和实践，增强队员的环保意识，用实际行动保护我们生活的家园。通过这些活动的开展，队员们感受到了“我能行”的快乐与自豪。
（合）看，又是一年风霜雨雪，又是一年芦花飞扬。随着新学期的钟声到来，景范中学初一年级的大队委也一一诞生，这便是我们。
（分）作为大队长，我将一如既往、一丝不苟、 一腔热情、一马当先！
作为组织委员，我一定会传达同学们的建议，开展活动，请同学们支持我的活动！
作为学习委员，我一定要努力学习，成为同学们的好榜样！
作为宣传委员，我要把学校里所有的宣传工作做好！
作为文娱委员，我一定会让同学们的校园生活变得多姿多彩！
作为劳动委员，我一定会做好学校的劳动工作。我自信，我能行！
作为体育委员，我一定兢兢业业，做好学校的体育工作！
（合）我们热爱学习，团结友爱，是老师的好帮手，同学们的好榜样。我们一定会认真负责地做好每一件事情，让同学们的校园生活变得丰富多彩！
（合）我们的目标是：“不求最好，只求更好”！