大学生就业观精选(九篇)

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第1篇：大学生就业观范文

摘 要：本文简要阐述目前大学生就业观的三大特征，分析了理论中与大学生就业观相关的理论，并结合这些理论提出了大学生就业观的合理性，高校应怎样引导大学生树立科学的就业观。

关键词：;大学生;就业观

大学属于国家的高等教育，大学生自然就是国家重点培养的人才。大学生就业是实现自身价值和促进发展的主要形式，但是由于目前许多大学生的就业观不合理，过分注重个人的利益，反而忽视了与社会价值的统一。而中许多重要理论对大学生就业观有着积极的引导作用，能帮助大学生树立正确科学的就业观。

一、目前大学生就业观主要特点

（一）主观主义严重。主观主义是现阶段大学就业观普遍存在的问题。大学生生活和学习的环境主要是学校，而校园环境相对比较封闭，大学生总体上都比较缺少社会实践的经验，其人生观和价值观很多受到教学影响，带有较强的主观认识。因此，大学生一旦面临就业问题时，通常很难对自身的职业观、岗位观和个人发展有清晰的认识和定位，从众心理比较严重，很容易受到身边同学、教师或者社会舆论等一些外在因素的影响。突出表现就是“考公务员热”，由于公务员制度的明确和完善，公务员成为许多大学生争相竞争的岗位。据相关数据统计，2014年国家公务员招考的职位有11729，招录的人数是19538，但是报考人数就上百万，最终参考人数也有99万，最终比例是51：1，其中大学生报考占据着较大的比例。但是根据一些大学生就业调查显示，大部分的大学生报考公务员或者事业单位并不是因为职业理想，也不了解公务员和事业单位具体就业问题，比如工作的方式、工作的具体内容和性质以及发展前景等，也没有根据自己的实际情况判断是否适合在这种岗位下工作，而是盲目的听从教师或者家长的意见，对自己的职业需求没有客观的认识，带有严重的主观主义。

（二）功利主义趋势。在市场经济环境的影响下，许多大学生就业观具有严重功利主义性质。一些大学生择业和就业时，首先考虑的就是经济收入的问题，只要应聘单位无法提供预期的薪资就会选择放弃该职业。由于过分注重功利因素，致使大学生忽视了自身的职业兴趣、个人的特点和能力、职业的长远发展和社会的需求，有的大学生宁愿待业只为了从事高薪职业。正是由于这种就业观念的影响，导致目前许多大学生出现就业的盲目和从众的现象，使社会上人才分配严重不平衡，也不利于大学生个人职业的可持续发展。

（三）个人主义明显。市场经济最大的特征就是竞争和自由，个人利益的获取成为人们普遍的价值观念。大学生就业观的具体表现就是个人主义严重，以个人为中心，很多大学生待人接物时多数情况是以其自身为出发点。表现在就业上就是只考虑自身的需求，即单位可以给自己带来哪些价值，而不是考虑自己能为给单位创造哪些价值，自身的水平和能力适合什么样的工作，能得到什么水平的薪资等。大学生明显的个人主义就业观，不只束缚了其就业的方向和选择，也导致其无法拥有长远的职业发展。

二、中大学生就业观相关理论

（一）劳动价值论。根据马克思著作《1844经济哲学手稿》对劳动价值的看法，他认为“劳动就是生命”，并将劳动作为人本质的特征，即“劳动是人的真正的本质特性”。但是就目前我国社会生产力水平而言，还有很大的提升空间，社会的分工问题依然有待完善，目前人们生存和发展的手段还是以劳动为主。大学的参与社会劳动的形式主要就是就业，故而，大学生的就业问题上，研究者应结合中与劳动价值有关的理论，以引导大学生能树立科学长远的就业观。

（二）社会价值论。在马克思看来，人是“社会存在物”，“人的本质是人的真正的社会联系”。也就是说，“人的本质并不是单个人所固有道德抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的综合”[5]。根据马克思的看法，他认为人类的发展与进步是经历较长的历史考验，并牺牲个人发展从而促进社会的整体发展。主要研究的内容也是通过揭示社会的发展规律，探究个人发展的方向，进而总结出个人与社会发展相互统一的办法。从根本上来讲，大学生就业观中明显的个人主义就是没有把自己的就业问题与社会整体结合，将就业视为个人的发展前途，忽视社会发展的要求，使大学生个人的就业问题与社会的发展问题脱节，甚至形成对立的局面。因此，中有关社会价值的理论，可以有效地运用于纠正大学生就业观中个人主义，为人们的研究提供丰富的理论资源。

（三）实践理论。实践理论是哲学中最为基本和重要的观点，马克思认为“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”[5]世界分为主观和客观世界，而实践就是两者的纽带，起着联系作用。人们在改造客观世界的过程中，只有通过实践活动才能检验自身的认识是否正确和科学，即“实践才是检验真理的唯一标准”。当下大学生就业观中普遍存在主观主义，其主要原因就是大学生没有通过实践来检验自身的就业观是否合理和符合各方面发展的要求，过分看重自身的主观认识，并以此作为职业选择的标准，大学生就业的盲目性就成为必然趋势。

三、用相关就业理论指导大学生树立正确就业观

（一）坚持“以人为本”的思想。“以人为本”思想的核心是将人作为发展的重点，而不是将物质或者经济作为发展的本质。而在价值理论中，个人的价值与社会价值是处于辩证统一的关系，同时价值理论还指出，人的本质特征是社会性。因此，大学生在进行职业选择时，不能仅考虑物质和经济层面的价值，应充分重视个人价值与社会价值，既要从自身的特长、兴趣和能力出发，也要结合社会发展的需要，实现个人价值与社会价值的统一。

（二）将马克思就业理论与大学生实际情况结合。人们的认识需要得到实践的检验才能确定其科学性和合理性。大学生就业观的树立应以实践为基础，从自身实践出发，明确自己的就业方向、就业能力，自身的优势与不足。除了大学生的实践之外，高校也应通过一些就业的实践指导活动正确引领大学生就业观的树立。比如学校可以设置安排行之有效的就业课程，指导大学生对自身的就业情况有具体的认识，也可以在课堂上模拟企业招聘的情境，让学生了解企业人才需求的具体条件。

（三）以就业理论的引导鼓励大学生重视劳动，敢于创业。马克思劳动价值理论中明确指出了劳动对于个人和社会发展的重要性，这种理论在当下同样适用。目前世界发展处于全球化状态下，竞争和合作可以实现瞬间转换，而劳动则是其中恒定不变的因素，只有通过劳动才能在瞬息万变的社会中生存。因此，大学生就业观应重视自主创业的观念，通过个人的劳动实现自身价值的提高和需求的满足。同时，学校也应对大学生的就业进行正确引导，鼓励大学生自主创业，为大学生提高有用创业信息和创业办法，以此避免大学生创业走弯路或误入歧途。

结束语：

是世界范围公认的重要哲学思想，根据其劳动价值论、社会价值论和实践理论，大学生就业观中应将个人价值与社会价值统一，根据个人就业实际情况和社会发展的需求择业。此外，大学生应具备创业意识，能通过自己劳动和努力创造更多的个人和社会财富。

（作者单位：长春科技学院）

参考文献：

[1] 罗映梅.当代大学生就业观教育研究[D].重庆工商大学，2013.

[2] 王贺.马克思就业理论与当代大学生就业问题研究[D].河南科技大学，2013.

[3] 尹慧.哲学思想和大学生就业观教育[J]. 出国与就业（就业版），2010，（18）.

第2篇：大学生就业观范文

【关键词】大学生；就业；观念转变；述评

进入21世纪，我国经济持续高速增长，高等教育也保持了较快发展。有关数据显示：2004年高校毕业生280万，2008年559万，2009年突破610万。2012年，高校毕业生680万，预计2013年将达到699万。这些数字意味着什么？庞大的就业队伍，严峻的就业形势，就业问题已经成为难以回避的社会问题。显然，为了实现顺利就业，促进就业态势良性化，大学毕业生如何进一步转变就业观念，是不得不面对的现实问题。

无需讳言，受几千年中国传统文化的影响，大学毕业当谋一个“体面”的职业，早是“共识”。然而，社会的发展进步，正越来越深刻地影响着人们的主观意识，也改变着人们的就业观念。作为新闻出现的就业新事层出不穷，有的甚至产生了全国轰动性效应。最有名的就是大学生卖肉。

北大中文系毕业生陆步轩2000年在家乡租房办起了“眼镜肉店”，国人热议，一举成名。浙江大学生刘校平是学连锁经营管理的，另有两位同学分别是学计算机应用专业和物流专业，他们同时被温岭三和超市有限公司录用，一起被分到公司生鲜部卖猪肉。面对顾客的议论和疑问，他们说卖猪肉也是一项工作，没什么可抱怨的。

北大前校长许智宏说：“北大的毕业生可以当学者，可以当政治家，也可以卖猪肉。”“大学生决定做一件事，事无大小，都要拿出水平来”。作为北大前校长，他不认为自己的学生卖肉使北大颜面无光，对学生卖肉的职业选择和就业道路表现了充分的理解和认可。这在知识文化界有利于推动转变就业观念。

除了卖肉这样的职业需要得到像北大前校长这样的重量级人物呼吁认可，其它很多职业也需要人们正视理解。

如重庆万盛城区有个修鞋匠，名叫袁廷勇，1997年毕业于某警官学校，还当过教师。后因变故在街头摆摊修鞋三年。他最初也放不下大学毕业生的架子，但修鞋工作几年的经历，使他深深感到谋生是最重要的。连生存都成为问题时，何谈发展！这也告诉人们，首先要生存，然后才能说理想和发展。

武昌某高校艺术系的一毕业生因一时未找到合适和满意的工作，经过调整心态，加盟一家小吃店，卖鸭脖。工作虽然累，但她感到快乐。

某部属重点高校马哲专业研究生数人网上开店卖菜，他们吆喝说“只需在网上轻点鼠标，我们就会将新鲜的蔬菜和美食送上门”。

几年前，济南环卫局城肥清运队招聘5名掏粪工，首日即有152人参与竞争，最后报名人数达到近四百人。其中还有一名研究生。最终录取的都是大学生。尽管有所谓舆论压力，但是，分工不讲贵贱，职业不分高低，劳动就是光荣，这道理是日益深入人心，被广泛接受认可。

所以，在北大学子做肉贩，硕士毕业当保安、博士也可当保姆不断见诸报端，成为新闻的时候，大学生当上掏粪工也就算不上什么了不得的新鲜事了。

据报载，去年有6名专科毕业生以4万多的年薪应聘当保姆，引起广泛议论。不少家长对此难以接受，认为是人才浪费。有学者则认为：我国大学的毛入学率已经达到24%以上，高等教育早就大众化了。某些看似简单、不需要高学历“也行”的行业岗位，如果有大学生的加入，起到促进整体行业水平提升的作用，那就是良性循环，就不是浪费。这种观点无疑提供了认识上的新视角。大学生当保姆，不再是只打扫卫生，也不仅仅是做饭看孩子，还要配合和帮助主人注意保健，心理健康，涉及理财、食品安全、维修管理等专业性较强的知识。同样的作为环卫清洁员，也不再仅仅是简单的人工清扫，要研究如何降低劳动强度，提高效率，如何提高机械化自动化水平。就是做掏粪工，也不是说做新时代的时传祥，如何尽量做到“粪物”无害转化和利用，减少污染，净化空气环境，这都是大有可为的。

转变就业观念除了对职业种类不要过分挑剔，从实际出发，从本人所在的环境状态出发，还要有全新的创业观念。要独立自主，创造条件，走自己的路，自主创业。

如武汉大学会计专业毕业的硕士生张海斌，毕业后的第一份工作是在上海某航空快运公司，“航空快运”可谓“够体面”的。他觉得该公司的企业文化不适合自己，就跳槽到武汉国有资产经营公司，由于一年的工作都是“纸上谈兵”，不见成效，于是毅然辞去国资公司的工作，又去天津一家乳胶公司做年薪十几万的财务总监。当此工作步入正轨后，他又觉得重复劳动太多，限制了思维，并萌生了自己开一家公司的想法。于是再次辞职，经过筹划加盟了吉祥馄饨，开始了馄饨生产经营。后来又注册了自己的湖北鼎鲜食品公司。他毕业后的经历值得玩味，他如果没有第一次辞职，就认识不到企业文化对人的影响。如果没有第二次辞职，就不会发现山外有山的新境界。敢于创业闯天下，不仅要有鲲鹏之志，也要敢于放弃。他放弃注册会计师的考试，两次放弃稳定而又体面的“铁饭碗”，宁愿自己从头开始，吃更多的苦，操更多的心，终于有了自己的公司，这就是舍得的成就，不舍不得是哲理。

华中农业大学毕业的胡海毕业6年，辞去了公司白领的职位，在广东一个山区当了菜农，种植经营特种蔬菜。他一年租了100亩地，自筹资金，投入20万元，赚了32万，一年就盈利12万。这是他发现了市场商机，毅然自己创业的范例。

又如90后大学生贺根是武汉软件工程职业学院机械制造工程系的毕业生，在大二学校举行的数控铣床技能比赛中获得亚军，后被留校聘为教师。但被多数人羡慕不已的贺根不久就做出了惊人的决定，放弃继续当高校教师，回到湖北罗田老家养牛创业。

一方面是成千上万的大学毕业生只愿意留在城市，造成就业困难，一方面是广阔的农村缺少青壮年，恐酿成凋敝前景。教育部高校学生司负责人认为：结构性矛盾是当前大学生就业难题的症结所在，这种现象可以概括为“有人没事干，有事没人干”。就业的视野应当更加开阔些，有必要进一步大力宣传自主创业的典型，造成全社会的思想共识和观念认可，彻底摒弃职业分贵贱，岗位论高低的旧观念。

2002年西南农业大学质保系毕业的吴艺明回到老家福建晋江市紫帽镇，承包了一个荒废的水库和15亩农田，开始自主创业，在他的精神感召下，他的同班同学韦立波和福建农林大学农村区域发展专业本科毕业的赖善林也参加进来，他们利用山林空地，饲养已经注册的非笼养的品牌肉鸡“红霞牧鸡”，大受欢迎。

武汉大学行政管理专业毕业的杨春林，在恩施高山上租地种菜，种出了自己的独特品种，市场稀缺，后又在工商部门的帮助下，成立了一个农家菜园合作社，他在新洲、江夏，一户户地走访当地菜农，说服了120户菜农加入合作社，由他提供品种，种出来后，他全部收购。为了保鲜，他每天四点就起床下地摘菜，早上7点到店里，因为新鲜，价格也合适，常常一抢而空，还成为很多大酒店餐厅的供货商。如果说学农的去经营种菜、养殖等，是有专业之长，那么杨春林并非是学农的，但他也获得了成功。不难看出，他是充分发挥了所学之长，扬长避短，发动菜农，用其所长，补己之短，最大程度地发挥了自己善于组织经营的长处。当然还有能吃苦，不怕累的干劲。

以上是切实发生在我们生活中的活例，反映了高等教育大众化时代与时俱进的时代风貌，他们表现出的就业观念，值得所有就业求职者思考。

党的十报告指出：要推动实现更高质量的就业。所谓更高质量的就业，其实就是要转变经济发展方式，再说直白点，我们过去依靠的是人口红利，劳动密集型产业，简单劳动，靠外向型经济，号称世界工厂，其实是给世界打工，赚得的钱是血汗辛苦钱，利润微薄。美国媒体就指出：中国的高技术进口额远远超过高技术出口额，以2011年为例，高技术进口合同价值达到322亿美元，存在100亿美元的“工业赤字”。不要以为中国外汇盈余可观，其实这是以大量非环保产业和血汗工厂为代价，“事实上，中国从技术角度来说是有贸易赤字的”。这促使我们高度关注，如何尽快转变经济发展方式，将人口红利尽快转变为人才红利，将用大脑挣钱取代用肌肉劳力挣钱。也就是要加强知识经济，发展高技术高附加值的产业链，实现了这个目标，我们的就业结构性矛盾才能化解。所以转变经济发展方式与解决当前的就业压力是紧密关联的。那么实现就业形势的根本好转，还有哪些工作有待完成呢？

从社会大环境来说，政府应当进一步完善社会保障体系，保障老有所依，老有所养，并将社会保障覆盖面尽可能扩展到农村，使农村具备适合就业的深厚土壤。如果任何工作都有职业的尊严，退休后都像公务员一样享受退休金的待遇，可能就没有那么多人都去蜂拥考公务员了。

第3篇：大学生就业观范文

关键词： 视角 “90后”大学生 就业观

大学生就业观是大学生对就业目的、意义、方式、空间诸方面的根本看法和态度，对就业行为的选择起导向作用，推动着对就业行为的选择，是一定历史条件下的产物，并随着社会经济等因素的变化而变化，是大学生人生价值观在就业活动中深层次的综合反映。“90后”大学生正在成为大学生中的主体，也正面临着就业的巨大压力。在当前严峻的就业形势下，如何坚持以理论为指导，做好大学生就业价值观的教育工作，使大学生顺利就业，成为高校思想政治教育工作的重要课题。

一、就业相关理论概述

就业思想，是马克思、恩格斯、列宁、斯大林等经典作家关于就业问题思维活动的结果，体现在他们从各个角度和层面对就业及就业密切相关的问题所做出的深刻而丰富的论述中，是一个严整的科学体系。就业理论对构建“90后”大学生就业观有着重要的现实意义。

1.“以人为本”就业观。

马克思指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”人的本质是社会属性和自然属性的统一。“价值不是一种实体，而指的是客体以自身的属性满足主体的需要的效益关系”。人的价值是社会价值和自我价值的有机统一，是一种能够创造的价值。认为，人是“社会存在物”，“以人为本”就是要实现遵循人的本质和社会价值的有机统一，就是要实现人的自然性、社会性之间的有机统一。

“90后”大学生就业中的个人主义倾向其根源在于没有将个人放到社会整体中思考就业问题，把就业问题完全当做个人的职业选择，而没有考虑到社会的需要，从而将个人和社会对立起来。因此，“以人为本”的就业观要求在就业过程中人们自觉实现主体性和社会性的有机统一。

2.加强实践就业观。

马克思指出：“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”马克思认为，人的择业应该具有长期性和持久性，是个理性的过程，而不是求得一个满足虚荣心的最足以炫耀的职业。

“90后”大学生就业中的价值具有选择非理性、功利性倾向，其根源就在于没有在实践的基础上形成科学的就业观，完全根据自己的主观感受和认识进行职业选择。关于实践的理论对于我们纠正大学生就业中的非理性、功利性倾向提供了有力的理论依据。

3.注重劳动就业观。

马克思最早从哲学、经济学的意义上使用劳动概念是在《1844年经济学哲学手稿》中。《1844年经济学哲学手稿》从人和自然界的关系来研究人类劳动，初步提出劳动是人类改造世界的物质性活动的结论；从人和动物的区别来研究人类劳动，提出劳动是人的“自由的自觉的活动”。马克思提出劳动是人的本质规定，阐述了生产劳动是人类社会存在和发展的基础。马克思指出，人们为了创造历史，必须生活。但是为了生活，首先就需要衣、食、住及其他东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质生活本身。“这种物质生活的生产即劳动”是人类生存和发展的第一个前提和基础。

大学生就业是大学生从事社会劳动的具体形式。因此，可以利用关于劳动的观点研究大学生就业问题，用的观点引导大学生树立科学的就业观。

二、目前“90后”大学生就业价值观存在的问题

1.张扬个性，追求功利。

“90后”大学生，有极度张扬的个性，他们乐于表现自己，证明自己，愿意展示自己的才华和才能。大多数“90后”大学生是独生子女，他们有着极为自我，甚至有些自私的生活方式。

随着市场经济的不断发展，随着利益观念的深入人心，加之受西方“拜金主义”及“金钱不是万能的，但没有金钱却是万万不能的”思想的影响，大学生就业主导思想的功利意识不断加强，许多大学生在就业方面表现为“到外企去，到上市公司去，到挣钱最多的地方去”。大学生就业的选择很多集中于发达地区、沿海城市及大城市，并且以能否给予更好的经济待遇作为就业的考虑因素。他们认为只有到经济发达地区，才会有良好的工作环境和前途，才能使自己得到优厚的物质待遇。“90后”大学生的这些特点决定了其就业价值取向，越来越注重功利性。

2.向往稳定，价值选择非理性。

“90后”大学生生活水平的提高满足了他们的生理需求，找一份稳定的工作更能带来安全感、归属感、尊重感和自我实现感。因此在择业过程中，部分大学生只注重经济、文化发达，工作环境优越的一面，而忽视人才相对过剩的一面。在当前就业形势日益严峻的状况下，将就业地点锁定在大城市的大学毕业生所占比例仍然居高不下。“90后”大学生把福利待遇的高低作为衡量工作好坏的标准，缺乏对自身定位和职业规划的理性思考。

3.突出个体，社会价值观淡化。

对于就业选择，“90后”大学生考虑的主要是这份工作或这个职业能否实现自己的人生价值，对自己将来的发展是否有利，自己对工作是否有满足感，而对于父母的意见或建议则往往放在次要位置。自己选择的工作或职业对于家庭有什么意义、父母是否有满足感，他们考虑得较少。对于具有更多的社会意义和价值的工作或职业，如西部志愿者、大学生村官和公益性质的职业，他们也是很少主动选择的，除非是没有别的更好选择，他们只好被动选择。至于自己选择的工作或职业具有什么样的社会意义和价值，他们更是很少考虑了。但是如果过分突出个人因素，在进行职业选择时较多考虑个人因素，而忽视社会需要，就会导致大学生社会价值观念的淡化，使他们在择业中偏离正确的方向，难以履行对国家、对社会的责任和义务。

三、用就业理论引导90后大学生就业观的建构

1.坚持以就业价值理论为指导，用“以人为本”的思想端正大学生就业观。

“以人为本”要求发展应当是以人为核心的发展，而不应当是以物或以经济为本的发展。认为，个人价值和社会价值是辩证统一的，社会性是人的本质属性，个人只有在社会中才能真正实现自我价值。“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应该认为，这两种利益是对立的，互相冲突的”。

大学生在考虑自己的专长、兴趣、爱好的同时，岗位的社会价值也是重要的标准之一。个人的社会价值得到实现，个人才会有更大的生存发展空间。因此，大学生的就业观教育不仅要激起大学生思考个人的职业兴趣，更要引导学生关注社会发展，培养大学生就业的社会责任感。

2.坚持以就业理论为指导，结合实践对90后大学生提供有针对性就业培训。

认为，实践是认识的基础、来源和动力，是检验认识是否具有真理性的根本标准。教育工作者不仅要引导“90后”大学生在求职过程中学会扬长避短，发挥优势，而且要通过各种实践活动，有针对性地对他们进行培训，使他们克服个性上的弱点，消除社会对他们的就业歧视。高校可以通过以下方式提高“90后”大学生的就业率：

（1）课堂教学：课堂是学生学习的主要场所，通过专业老师讲解就业过程中会碰到的问题，让90后大学生学会怎样根据自身情况选择职业，如何展示自己的竞争优势，如何克服就业过程中的挫折和心理障碍；课堂教学还可以采用模拟招聘的形式，让他们切身感受就业选择的过程。

（2）校园文化实践活动：丰富多彩的校园文化活动不仅可以培养学生的才干，陶冶学生的情操，而且可以使学生融入群体，克服他们怕交际、怕受挫的缺点，因此要引导“90后”大学生积极参与各类校园文化活动，以丰富自身内涵，展示自身特长。

（3）实习实践基地：很多用人单位招聘时都需要学生有相关工作或实践经验，目的很简单，就是希望新员工能快速进入工作角色，对于“90后”大学生来说，到实习实践基地去锻炼和学习，既可以积累实践经验，又可以弥补性格和心理上的不足。

3.坚持以就业理论为指导，引导“90后”大学生正视劳动重要性，勇于创业。

（1）正视劳动，寻找兴趣：马克思曾指出，我们的使命不是要求得到一个最足以炫耀的职业，而是一种使我们长期从事而始终不会感到厌倦，始终不会松劲，始终不会情绪低落的职业，因此，对“90后”大学生的就业观教育应该在承认功利需求的基础上，积极引导大学生思考劳动本身的价值，把大学生的关注点从完全的功利追求和导向上转移到对职业本身的兴趣和对自我实现的需求上。

（2）勤于劳动，勇于创业：根据观点，适应经济全球化的时代要求，倡导和鼓励大学生勤于劳动，勇于创业，“90后”大学生自主创业是全球化背景下社会发展的必然选择，大学生利用自己的力量，或与社会力量合作，进行自主创业，不仅是一种可能，更是一种必须，大学生在校学习期间，除了学习基础知识外，还要树立创业理想，培养创业素质，学习创业知识，培育大学生的创业意识，我国高校及教师起着重要的引导作用，积极提倡大学生创业，不能误导他们盲目创业、仓促创业，同时培育大学生的创业意识，培育大学生艰苦奋斗、不怕吃苦的精神，在创业中适应、驾驭和改造生存环境，最终取得创业的成功。

参考文献：

[1]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：56.

[2]马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集（第19卷）[M].北京：人民出版社，1982：461.

[3]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：43.

[4]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第40卷）[M].北京：人民出版社，1982：7.

[5]文丰安.新时期影响大学生就业观形成的因素研究[J].北京：国家教育行政学院学报，2009，（7）：28-34.

第4篇：大学生就业观范文

［关键词］ 大学生;就业观;现实;社会价值;自主创业

［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］ 1673-5595(2012)02-0103-06

一、当代大学生就业观建构的必要性

就业是民生之本，是保证和改善人民生活的重要条件。就业形势严峻将是中国今后较长时期内面临的一个重大问题。中国高等教育自1999年大规模扩招以来,高校毕业生的就业问题引发了全社会的高度关注。曾提出,面对严峻的就业形势或就业难的状况,党和政府要注重加强思想政治工作:“强有力的思想政治工作,历来是我们党的重要政治优势。越是深化改革,越是遇到困难,越要加强思想政治工作。”［1］面对大学生就业难的问题,高校教育工作者要切实做好大学毕业生就业的指导工作和思想教育工作。同时,长期以来,部分高校对大学生就业观教育缺乏足够的重视,教育目标不明确,教育观念存在误区,教育针对性不强,从而导致大学生就业观的偏颇。有研究者指出，在新的就业形势下，新旧就业观念的剧烈冲撞和价值观的重新定向，使得大学生就业观出现了许多新情况、新问题。当前大学生就业特点表现为：就业意识主体性增强，就业意愿趋向多样化，就业需求多元化、现实化，就业心态尚不成熟稳定。当前大学生就业存在的问题有：自我认知意识缺乏，求职状况理性与盲目并存，与社会需求存在差距。［2］因此,坚持以人为本,全面贯彻落实科学发展观,加强大学生的就业指导教育,引导大学生树立科学理性的就业观,提高大学生的就业能力和职业规划能力,帮助大学生顺利就业,是目前高校迫切需要解决的问题。

就业观既受一定社会的政治发展、经济结构和文化状况的制约，具有社会性；同时又受就业者本人的世界观、价值观和生活经验的影响，具有个体性。就业观支配着大学生对就业价值目标的期望、定位与选择，影响着大学生对就业价值取向的看法、心态和行为，它对大学生就业价值目标的实现具有导向作用，对大学生的就业实践态度具有推动作用，因此，对大学生而言，建构科学、理性的就业观无论在理论上还是在实践上都具有十分重要的意义。从一定程度上讲,就业观决定着就业者的行动,并对就业形势和社会的和谐稳定有着不可忽视的影响。“做好大学毕业生就业工作,关系千家万户的切身利益,关乎国家现代化建设和社会和谐稳定。”［3］大学生就业工作,是党的十七大报告中提出的“加快推进以改善民生为重点的社会建设”的具体体现,是构建社会主义和谐社会的重要内容,是建设人力资源强国和建设创新型国家的必然要求。大学生是国家宝贵的人才资源,是现代化建设中一支高素质的生力军。大学生的就业观,既是大学生职业理想的直接体现,也是大学生人生观、价值观的最直接表达。因此,教育工作者要紧密结合当前的就业形势和大学生的就业需求,着力引导大学生把就业主观意向与社会客观需求结合起来,从就业目标、就业价值及就业实践等层面来建构起科学理性的就业观。

二、当代大学生就业观建构的主要内容

就业观是世界观、人生观和价值观在职业上的体现，是人们在选择职业和从事职业实践过程中所形成或持有的根本观点或价值取向。面对当前的就业形势和大学生就业观存在的问题，应引导大学生从就业目标、就业价值及就业实践三个层面来建构起科学理性的就业观，即在就业目标层面上，坚持理想主义与现实主义相结合；在就业价值层面上，坚持自我价值与社会价值相结合；在就业实践层面上，坚持理性择业与自主创业相结合。

第5篇：大学生就业观范文

关键词大学生就业观药学专业教育

中图分类号：G640文献标识码：A

就业问题是一个关系国计民生的大事，特别是大学生就业问题更是每年都被社会重点关注的一个话题，随着这几年应届毕业生人数的逐年增加，几乎每年都被称为“最困难就业季”，究其原因，除了社会和市场的因素外，大学生自身的就业观念存在一定的偏差也是造成目前大学生就业越来越困难的局面的一个主要原因。

1当代大学生就业观问题现状

当代大学生的就业观主要表现在以下几个方面：第一、工作单位唯学历理论。这在医药学生中是普遍存在的一个观念。造成这一现象的原因主要有两点，一是武汉市区内的医院，招聘药学相关专业学生工作时，只有硕士及以上学历才有编制。这里以湖北中医药大学药学院2017届毕业生为例，2017届毕业生进入医院工作共55人，其中留在武汉市区内医院工作的学生共20人，硕士研究生4人，本科毕业生16人，但本科毕业生16人均是以劳务派遣的形式进入医院工作的，不享受医院的工资待遇。因此享受武汉市区医院正式编制工作的2017届湖北中医药大学药学院毕业生均为硕士研究生。原因的第二点是学生对医药行业的认识不清，认为本科生出去只有医药代表这一条路可以选，而要想有更多的就业岗位、就业机会选择，就必须要攻读研究生，考取更高的学历。正是受了这一现象的影响，造成了现在的学生考研比例逐年递增，一直呈上升趋势。学生中普遍存在学历越高，工作就会越好的心理。

第二、工作岗位单一论。正如前面所说，医药类学生心中有一种观点，认为本科毕业生到社会上，除了医药代表等销售类岗位外，其他的工作都做不了。他们普遍认为自己是没有选择的情况下才会去选择考研，提升学历，以求能从“只有销售岗位可选择的困境”中脱离出来。造成这种心理的原因是因为销售行业本身是一个压力大、工作人员流动性强、收入高的行业。工作压力大必然会造成人员流动性强，很多人正是因为无法承受销售工作中所带来的压力而离开这一行业，但在压力大的同时销售行业同样用它其他行业无法比拟的高收入来吸引着无数未尝试过这一行的新鲜大学生来加入到这一行业中来，这也就造成了这一行业的人员流动性特别强，而人员流动性强所带来的结果就是这一行業的工作人员需求量也特别大，因此在招聘市场中企业招聘医药代表等销售岗位确实是招聘市场的主流招聘岗位。

第三、工作单位唯大公司论。笔者从事学生就业工作两年，在这两年中本问到的最多的一个问题就是，这几家公司哪家公司比较大？我应该去哪家公司比较好。学生普遍存在一个误区即大公司就是好公司，在这个问题上，很多学生普遍认为，大公司由于实力雄厚，薪资待遇肯定比规模小的公司更好，同时为自己提供的机会肯定也更多，但他们就没有想过，在大公司中人才肯定也更多，竞争也肯定更加激烈，优胜劣汰的生存法则肯定也贯彻的更加残酷。这些都是学生所想不到的，很多学生不是选择适合自己的工作，而是哪家公司规模大，就选哪家。

第四、工作地点选择范围狭小。通过对学生进行就业咨询了解到，学生在就业地点选择上，大体分为两种。第一种是尽量选择在自己家乡工作。第二种是尽量选择在自己家所在省份的省会工作。由于笔者所属高校湖北中医药大学是湖北省省属院校，所以我校2/3的学生都来自湖北省省内，因此武汉是很多学生毕业选择就业地的第一选择，如果面临两个就业单位的选择时，往往学生不会去考虑实际的发展情况，而是只考虑留在武汉市内工作，这样自己离家近一些。那些非湖北省的学生，在选择就业地时也基本上遵循回家乡或者家乡所在省省会为第一就业地选择的原则，这就造成了很多学生明明有很好的就业机会时，却因就业地与自己的意向不符而放弃。

2就业观问题解决建议

第一、加强大学生专业性教育。在大学生四年培养过程中，要为学生树立正确的就业观提供参考，并对该院系学生所在专业的就业范畴进行明确的展示和讲解，以便学生能够在大学四年的学习过程中树立起正确的就业观和职业生涯规划观。例如药学相关专业的学生，在本科毕业之后可从事的工作除医药代表等销售岗位外，还可以从事QA/QC等质检工作、CRA临床观察员的工作、企业管理培训生、药企GMP认证专员、药品物流等相关性的工作，工作岗位的选择是很多的，而不是仅限于销售岗位。

第二、开展就业观咨询教育。毕业生所在院系就业工作秘书及毕业班辅导员要联合起来，共同开展毕业生正确就业观咨询教育。开展这一活动，可以通过与毕业生的沟通了解到毕业生真正的就业需求、就业意向，针对每个毕业生的不同情况，展开针对性指导，这样可以做到制止毕业生跟风考研现象。

第6篇：大学生就业观范文

关于消费文化的概念，由于对于文化概念理解的分歧，学者们的认识也大不相同。英国学者迈克・费瑟斯通认为：“消费文化顾名思义，即指消费社会的文化，它基于这样一个假设，即认为大众消费运动伴随着符号生产、日常体验和实践活动的重新组织”。“遵循享乐主义、追逐眼前的、培养自我表现的生活方式、发展自恋和自私的人格类型，这一切都是消费文化所强调的内容”。学者肖浩辉则指出，“从广义上讲，消费文化是指消费物质文化和消费精神文化的总和；从狭义上讲，消费文化就是消费在人们观念形态上的反映，包括消费哲学、消费价值取向、消费道德、消费行为、消费品味、消费审美、消费心理等，这是人们在消费实践中形成的反映消费特点和理解的观念形态的总和”。

一、消费文化对大学生的影响

在消费文化的影响下，当代大学生消费心理表现出相对于以往大学生消费不同的特点。一是趋同心理，表现为消费者在看到别人购买某种物品时，这一物品自己并不需要但也要随大流去购买，购买的目的，只是为了让自己保持与社会群体的一致性。二是攀比心理，表现为在消费一件商品时，看重的甚至不是它的实用性和价格，而是它彰显社会身份、进行社会区分的功能。大学生的品牌消费意识呈上升趋势，以拥有品牌作为炫耀的资本，对具有符号象征的价值消费趋之若鹜。三是享乐心理。人的消费行为可以区分为基于需求的消费和基于欲望的消费，而欲求一旦超过了生活本能，进入心理层面，它就是无限的要求，消费者就会走向享乐主义的价值追求。四是过早成人化与人情消费。在消费文化的影响下，许多大学生以礼品的厚薄看待友情的深浅，甚至认为无礼即无情，导致青少年虚荣心增强。

二、消费文化背景下大学生就业观的表现

一是重物质利益。当前大学生在消费文化的背景下，容易受到物质利益的诱惑，因此他们往往选择经济条件较好、收入水平较高的发达地区或一线城市，较少考虑中西部欠发达地区或是回到基层就业。大学生在就业选择初期被物质利益诱惑，很少考虑到个人职业发展的空间及个人的兴趣等因素，以致后期面临转型跳槽时问题重重。

二是重社会地位。当前在大学生就业中，存在跟风报考公务员的现象。统计显示，2009年国家公务员考试通过审核的报名人数超过105万人，比2008年增加20多万人；各职位平均竞争比例达78∶1，竞争程度异常激烈。从增加自己的就业途径和就业机会的角度来说，大学生报考公务员无可厚非，但有些学生并不考虑自己是否适合从事公务员岗位，也缺少公务员工作中的行政常识、管理常识和法律常识的积累，这样即使积极报考，最后也是“竹篮打水一场空”，不仅浪费了自己的时间和精力，也破坏了自己的就业方向与就业节奏。

三是盲目效仿他人。如今大学生可以通过报纸、电视、广播、网络等多媒体了解到各种社会信息，信息的畅通无阻和无孔不入，既让他们消息灵通，又让他们对信息缺少足够的辨别能力和剖析能力。消费文化背景下，浮躁的社会风气盛行，大学生往往缺少对自己的冷静思考和个人发展的规划，于是看到别人怎么做，自己也跟着怎么做。在职位的选择上缺少个人的见解，盲目效仿他人，以他人的评价和选择标准作为参照。

四是不健康就业观的束缚。当前，在后金融危机下，大学生就业更是进入“寒冬期”，就业竞争异常激烈，即使是优秀的大学生也很难找到一份理想工作，这使得部分大学生疲于竞争，寄希望于“拉关系、走后门”。这种不健康的就业观念，不仅损害了就业市场的公平竞争环境，同时也会对大学生的就业观和长远发展产生影响。特别是在求职过程中，他们有较强的依赖心理，缺乏主动，把眼光瞄准了可以提供帮助的人，希望依靠学校和家长的努力获得就业机会，同时对于就业信息的搜集和关注上也表现出一定的依赖性。除了学校、学院提供的相关就业信息，对其他渠道的就业信息，他们缺少主动性关注和了解，也缺少开拓探索，在择业去向上也缺乏个人的决断能力，经常犹豫观望。

三、引导大学生树立正确的就业观

大学生经历了金融危机对就业市场冲击之后，在后金融危机时代他们开始思考如何规划自己的职业，但面对消费文化的影响，他们又常常感到无所适从。所以要做好分层次、有目的、有针对性的教育引导工作。

1.个人发展与社会价值相协调

大学生要认清当前形势，使自我发展与社会发展进步相适应。后金融危机时代，就业市场供求矛盾主要表现在：毕业生的专业结构、知识结构、综合素质、学历层次，甚至就读院校等不适应社会和市场需求，毕业生的择业倾向与技能不适应社会和市场需要，毕业生的择业期望值与社会要求不一致。这些矛盾的存在，导致了非自愿的摩擦性和结构性失业。这些矛盾主要是大学生自身权利意识、个人发展状况需求的不断提高与中国当前经济社会发展相适应的人才规格、数量和质量需求之间的矛盾。所以，在消费文化背景下，引导大学生树立科学就业观的工作理念，必须兼顾学生的个人发展与社会需要相结合。

2.思想政治教育与就业指导相结合

一个人的就业观是其思想政治道德素质的重要表现。大学生在就业中会遇到各种各样的问题，包括如何适应社会需要、如何发挥个人最大价值等。但是在消费文化背景下，往往存在一些不和谐的社会现象，大学生有时可能会产生迷茫，使他们的就业观表现出功利化、狭窄化、简单化、片面化的倾向。应通过思想政治教育，帮助大学生树立正确的价值观和人生观。注意培养他们的奉献精神以及艰苦奋斗、爱岗敬业的精神。引导他们树立科学就业观，认清个人和社会的关系，把长远利益和眼前利益结合起来，把个人利益和国家利益结合起来，准确定位自身，最终成功就业。

3．帮助大学生转变精英教育的观念

我国的高等教育模式已从精英教育转向大众教育时代，大学生就业必然要呈现相应变化，树立符合时代特征的身份观念。大学生要认清就业形势，对自己要有正确的认识，合理确定就业期望值，调整自己的就业理想和价值取向。拓宽就业范围，树立大众化的就业观，不盲目攀比，而是依据实际情况综合考虑，有时必须退而求其次，“普通员工”应是大学生科学的身份定位，也是大势所趋。社会不仅需求精英，更需要有知识、有文化、有抱负、有技能的大众人才。所以大学生应把就业愿望与自身条件、就业实际和社会需要相结合，到国家需要的地方去，到人才紧缺的岗位去。

大学生就业不仅关系到广大人民群众的根本利益，而且还关系到整个社会的和谐稳定，特别是在后金融危机时代，在消费文化影响的情况下，我们更应该引导大学生对就业现状有一个清醒的认识，对就业环境有更清晰的理解，从源头上改变陈旧的就业观念，以适应社会和经济发展的需求。从而使大学生能够积极、主动地把自己人生价值的实现与国家和社会进步相联系，在更高层次上发挥自身的潜力与才能。

第7篇：大学生就业观范文

论文关键词：新时期 大学生 就业

论文摘要：近年来，我国的就业形势较为严峻，大学毕业生面临着巨大的就业压力，大学生就业问题已经成为全社会关注的问题，本文重点就当前的就业形势、新时期人才的需求特点及大学生如何直面就业压力进行探讨。

就业是一个敏感的社会性问题，是民生之本。大学生的就业牵涉大学生本人和千家万户的利益，牵涉国家和社会的利益。每个大学生都面临就业的现实，而且就业的形势又十分复杂。因此一个尖锐的问题就摆到我们面前，大学生应该如何进行职业生涯设计。

一、当代大学生面临的就业形势

大学生的择业和创业应该适应时代的需求。既要追求自己的职业理想，更要符合社会的实际需求。因此充分了解和把握我们当前的就业形势是理想就业、奋发创业的重要条件。

近年来，随着我国经济的快速发展，就业再就业工作取得了明显成效，但就业在就业的形势依然较为严峻，就业压力较大。造成这种情况的原因是：我国的人口基数大，就业的机制有待完善，需要就业的人数多，就业高峰持续时间长。自2003年以来，高校应届生数量以跳跃式幅度增长，2003年是1999年高校扩招后本科学生毕业的第一年，全国高校毕业生总数达到212万，比前一年增长46%，而到2010年更是高的630万比2003年翻几番了，“大众化教育”取代了“精英教育”。大学生的就业高峰与社会的就业高峰重叠，大学生的就业压力开始凸显。

二、新时期对人才的新要求

当今时代对人才的要求，虽然要求各种各样，但是最基本仍然是专业职业技能，可以说这是对每一个求职者最基本的要求，也是各种工作的最基本需要。因此，我们首要的任务仍然是努力学习专业知识。不断提高自己的专业知识水平。不能被所谓的“大学学习的很多东西以后基本用不到”所迷惑。现在我们所学的可能以后不能直接用到，但是大部分工作时的后续课程都需要现在的知识。

众所周知的，现在的用人单位除了看基本知识水平的同时，对综合能力的注意有很大倾向。也就是说他们不再单单看文凭，很多时候要考虑应聘人的行政办事能力、人际关系处理能力以及是否取得其他职业资格证书等等。鉴于这种情况我们就不能单一的学习基本专业知识。要比较广泛的涉猎其他知识，例如，取得大学英语四六级证书、计算机等级证书。积极参加各种活动，努力拓展自己的见识和人际关系网。通过参加学生会和社团活动，培养一个良好的处理问题方式以及积极认真的工作态度，为以后的就业工作打下一个良好的基础。

进入二十一世纪，我们面对的是一个信息时代。各行各业飞速发展，社会日新月异。时代带给我们各种机遇的同时也带来了更大的挑战，也导致了企业对人才的需求的更高要求。

三、当代大学生如何直面就业压力

鉴于这样形势，大学生在现在的学习生活中就要不断学习新的知识，更多了解吸取先进的思想先进的经营理念，并且勇于把自己推销出去。很多求职者就业期望过高，尤其是大学生，他们思想独立，通常的教导无法在短期内使其调整就业期望，在现实面前也容易泄气或产生自卑心理。良好的心态最重要，认识到客观现实，调整人生规划，相信自己、相信未来。所以大学生的自我完善应当从以下几方面着手：

（一）身体素质。身体素质包括身理素质和心理素质。”身体是革命的本钱”，现代化生活的节奏日趋加快，要求要有一个良好的身体才能足以应对当今的社会压力，”病秧子”是得不到企业的认可的，因此在大学期间我们就应当锻炼自己，经常参加体育运动。同样，心理上的素质也是很重要的。在未来的面试、就业过程中，大学生所面临的考验将是巨大的，因此对于大学生来说，应聘职场首先就需要有过硬的心理素质。这就要求大学生从此时此刻就开始培养自己，不论是在即将到来的实习还是以后的面试和工作中，这都是非常重要的。过硬心理素质的前提是要有充分的准备，倘若在面试前不做好充实的准备，那么无论面多少回也是不会成功的，所以充足的准备是必须的。其次，保持一颗平常心是很重要的。在面对许多次的失败后，许多心理素质不好的人就会丧气。而对于初次涉世的大学生而言，所面对的挫折将是更加巨大的，所以这就要求大学生对每一次的面试做充分准备保持一颗平常心，胜不骄，败不馁。

（二）知识素养。对于大学生而言，知识是很重要的，这也是老生常谈的话题。作为学生的本职，学习知识是永远也不会过时的话题，在确定了自己的职业目标后应当让自己朝着这一方面发展，在大学期间努力扎实好自己的专业基础知识，这样将使自己在未来的工作更容易适应工作所带来的压力。当然，学习的基础知识不能只局限于那些单纯的理论基础知识，还应有些实际应用的知识，并且加以实践的操作，这样的知识将是更有用于未来的工作岗位。

（三）社交能力的完善。大学人际交流与沟通的机会是远远大于在中学时候的机会，一般的大学都开设有许多的社团，这一方面不仅丰富了学生的课余生活，另一方面，是很大程度上是给学生创造与他人交往的机会。大学生应当抓住这个机会，锻炼自己与人沟通的能力。也可以学习一些自己喜欢的东西，比如吉他、舞蹈等等，因为这可以帮助你成为一个丰富的有情趣的人。美国工作尤其看重这一点，他们往往并不要求员工是一个在专业上多么拔尖的，但希望员工是一个很全面、平衡的人。

总之，面对当前的就业形势。首先，我们要刻苦学习专业文化知识，为以后的就业打下坚实的基础。其次，要广泛的涉猎知识拓展自己的知识面。同时积极参加各种活动，培养认真积极的工作态度，为以后的工作提前积累各种经验。为以后的升职或者跨专业就业奠定基本。再次，培养一种勇于创新的办事理念，以便适应社会的高速发展。敢于推销自己，为自己争取更多的机会。最后，树立正确的恋爱观婚姻观，并处理好与学习关系。相互促进。为以后把握好家庭与事业的关系打下良好的开端。

参考文献

[1]卡玛.谁说本科生找不到好工作[M].中国青年出版社，2008.

第8篇：大学生就业观范文

摘 要：通过深刻分析这些错误就业观念产生的原因，并提出优化就业观念、完善自我塑造、优化就业认知状况、优化就业价值观利益观等原则来消除错误观念，使大学生转变就业观念，从而实现顺利就业。

关键词：大学生；就业观念；误区；转变

1 大学生就业观片面性

1.1 狭隘就业观

狭隘的就业观是相对与泛义的就业观而言的。泛义的就业指不论就业的单位性质、工作地点等要素，只要从事劳动并取得报酬或经营收入，均视为就业；狭隘就业是指预先设定就业条件，有选择性地从事生产活动的行为。

1.2 保守就业观

对工作岗位只作选择的就业观即社会上有什么样的职业和岗位，就选择进入这一职业和岗位，从未或极少尝试自主创业。

1.3 消极等待就业观

一些大学生就此生出苦闷和自卑，经过尝试失败后选择逃避现实，消极待命，随波逐流，或产生强烈的依赖心理，希望国家政策帮忙，依赖社会关注，等待家庭援手的人和事屡见不鲜，也人为地使就业过程变得繁杂无序，极大降低了就业效率。

1.4 功利主义就业观

由于都往所谓经济收入高、工作环境好、社会地位高的稳定行业、热门岗位上挤，造成了人才恶性竞争的局面。

2 大学生就业观片面性的原因分析

2.1 狭隘就业观念的根源所在

当代的大学生在较多方面表现出自私，占有欲强，缺乏合作精神等不良的个性因素。当今社会的压力使得更多的人表现出焦躁，偏激，人际关系难于处理等现象，这在一定程度上也反映在了大学生身上，他们敏感，过于激情，容易冲动，个性主义强烈，不能更好的与人沟通。表现在就业方面就是就业面的狭窄和没有长期从业的坚持。或许有好的工作，但仅仅因为特立独行的姿态使得他们失去了进一步成长的机会。

2.2 保守就业观产生的原因分析

社会，家庭，学校的教育在陪伴了学生的多年学习、成长过程之后，最终需要学生自己对自身以及各方面有一个正确的定位。然而大学生没有根据自己的阅历来判断对职业、社会地位、经济地位、发展前途的思考。只是把解决自身生活需要、获得良好的经济收入放在第一位，较少考虑对事业发展做出整体规划。

2.3 消极等待就业观产生的原因分析

消极等待的就业观念表现出自我信心不充分，对就业现状没有正确分析。大学生不能将自己和社会需求更好的匹配，在严峻的就业形势面前退缩，胆怯，没有顽强的竞争意识和自我肯定，在面对热门职业时盲目追求，片面接受社会现象的指引，而很多职业是有需求的，只是学生认识的片面性导致失去先行就业的机会。

2.4 功利主义就业观产生的根源分析

大学生在自我价值的实现方面很多人忘记了社会价值的实现，过于追求自我利益的实现，忽略了应有的社会责任，就业目标变得短期而且极不稳定。人生价值也难更好的体现。简单的自我考虑让大学生局限于当前的状况，只是担心现有的报酬和能力，而长远的规划和理想的实现则成为渺茫。

3 转变大学生就业观的具体途径

3.1 面对职业多元化，开阔视野，优化就业观念

优化就业理想目标定位。要正确认识自我，通过自我总结即对自己的想法、期望、品德、行为进行理性思考，在此基础上认真正确地判断、归纳自己的特点；要通过他人对自己的评价或与他人的对比来认识自我，如与老师、父母、同学、朋友等的交往获得别人对自己的评价。

3.2 更新就业观念，完善自我塑造

掌握扎实的专业知识。知识经济时代，个人拥有的知识程度、知识结构决定了就业竞争力。专业知识与技艺是用人单位最为看重的指标。大学生要在深入学习本专业相关知识的基础上，目光前瞻，与时俱进，既扩大知识面，又能把握本专业最前沿的发展方向。

3.3 积极主动千方百计寻找就业机会

要培育顽强的意志力，不以一次一时得失论短长，在反复的磨练中找寻机会并达成目标。要正确认识和对待所谓热门职业。社会的不断进步带动经济不断发展带动职业结构发生变化，产生新的职业，淘汰落后的职业，曾经倍受冷落的职业可能变的受人瞩目，因此不能以一时之得失作为衡量就业好坏的标准。

3.4 克服片面功利主义思想，树立正确就业价值观和利益观

社会结构和经济的调整使大学生就业价值标准更加务实，价值主体更重自我，就业价值目标的短期性、价值途径的多样性也体现得更加明显。一方面，大学生要在转变传统就业价值观的基础上，以服从社会需要为原则。另一方面，要根据时代和社会发展需要，以有利于发挥自身优势和成就自身为原则。集体和个人的价值是矛盾统一体，是可以在一定范围内加以调适的。

第9篇：大学生就业观范文

【关键词】医学类大学生；职业规划；调查；分析

医学类毕业生是高校毕业生中的特殊群体，为了了解我区医学类大学生对就业前景的认识，探索影响医学类大学生就业选择的因素，我们展开了对宁夏地区医学类大学生就业情况的调查，现报告如下。

1.对象和方法

1.1 对象：宁夏医科大学作为区内唯一一所医学高等院校，因此，本次调查主要对象为宁夏医科大学在校生及其毕业生，发放问卷800份，收回有效问卷696份，其中男性312人，女性384人，临床医学专业344人，其他专业（医学影像学、中医学、医学检验学等）352人。有效率为87.0%。

1.2 方法：采取问卷调查、交流访谈的方法，在2009年7月至2010年3月中旬对在校生和毕业生进行了一次随机抽样调查，内容包括职业规划、择业观、价值取向。

1.3 统计学处理：采用SPSS 11.5统计软件对调查所得数据进行分析，数据采用检验，以P

2.调查结果

2.1 基本情况

2.1.1 医学生对职业规划的看法：被调查的学生中，对自己的职业规划比较清晰的占46.9%；49.0%的学生有中期规划（2～5年）；认为“职业生涯规划”对于在校大学生重要的占67.08%，表示不确定的占19.5%；71.3%的学生认为只要费用合理，付出的时间和投入的精力不用很多时愿意接受收费式的职业规划培训。

2.1.2 择业观：有52.9%的学生倾向于先就业后择业，而26.4%的学生期望一步到位，有固定的收入；在就业单位的选择上，分别有58.6%和18.4%的学生倾向于市级医院和省级医院；有41.0%的大学生不了解国家的“西部计划”和“三支一扶”政策。

2.1.3 价值取向：41.4%的大学生认为判断人生价值的标准是对社会贡献的大小，然而有19.5%的学生不明确人生价值的标准；人的尊严和金钱两者都重要，但绝不以人的尊严换取金钱的占78.2%。有44.0%、34.8%的学生分别认为奉公守法、有公德心，尽力工作才算是尽到了社会责任。

2.2 医学生职业规划、择业观、价值取向的性别比较

2.2.1 不同性别医学生的职业规划比较：调查结果显示，不同性别对职业规划影响差异有统计学意义（P

2.2.2 不同性别医学生择业观的比较（见表2）：不同性别医学生对择业观的选择差异有统计学意义（P

2.2.3 不同性别医学生价值观的比较（结果见表3）：调查结果显示，不同性别医学生人生价值标准差异有统计学意义（P

2.3 不同专业医学生的职业规划、择业观、价值取向比较

2.3.1 不同专业医学生的职业规划比较：调查结果发现，不同专业医学生的职业规划有不同特点：在职业规划方面，从未想过的临床医学专业学生（4.6%）明显高于其他专业学生（3.4%），而有长期规划的临床医学专业学生（9.2%）又比其他专业的学生（4.6%）高；对职业规划的重要性方面，不同专业医学生差异具有统计学意义（P

2.3.2 不同专业医学生的择业观比较（见表5）：在择业观中临床医学专业的学生更注重继续深造以便求得更好的发展（P

2.3.3 不同专业医学生价值标准的比较（见表6）：在人生价值标准、尊严与金钱的关系、医学生的社会责任方面，不同专业医学生差异有统计学意义（P

3.讨论

大学生能否顺利就业，固然与学校的声誉、教学水平、专业市场等客观因素有关，但不容忽视的还有毕业生本人的主观因素；而学生的主观因素主要表现在在校期间是否有清晰的个人职业生涯规划，正确的择业观以及良好的价值取向。本次调查表明，西北地区医学类大学生对自己的就业问题既有共性的一面，同时也因为性别不同、专业不同呈现不同特点；对职业规划认识比较清晰的学生所占比例太小，而且这些学生的职业规划都主要集中在2～5年的中期规划。然而，较为乐观的是70%左右的学生认为职业规划很重要并乐于接受付费式的培训。不同性别学生的职业规划、择业观差异有统计学意义（P

3.1 择业观仍然是直接影响就业的一大因素

调查显示，对“先就业后择业”的认可态度，不同性别有不同的倾向，男生认可程度明显高于女生，女生更倾向于有稳定的收入。在就业目标的选择上，大多数学生倾向于市级医院，且男、女生比例相近。以上结果说明，在就业期望的选择方面大家都比较理性，能够结合自身条件和社会现状考虑就业问题，有利于大学生就业。在“西部计划”和“三支一扶”政策的了解程度方面，女生明显低于男生。说明男生可能出于对社会及家庭责任的考虑故而对就业的相关信息关注度高。医学生的择业观充分体现了专业特点：调查发现，临床专业的学生更希望能够继续深造，而且选择稳妥固定的就业方式的比例明显高于其他专业，这主要是由专业本身的性质（如临床专业对于经验的依赖性）所决定。

3.2 人生价值的判断标准，金钱与尊严的关系等问题上认识不是很明确

本次调查发现，有不少同学就人生价值的判断标准，金钱与尊严的关系等问题上认识不是很明确。这一特点在专业和性别方面都有所体现，在专业方面，临床专业的学生对金钱的追求和渴望明显高于其他专业；在性别方面，有女生为了金钱而宁愿牺牲尊严，但比例较小。

3.3 部分学生经常缺岗的主要原因和社会现实

毕业生较高的就业期望值与社会需求间的矛盾，往往促使了考研热潮的形成或把重心倾向于供需见面；此外，在教育部颁布的“高等学校本科教学水平评估标准”中，A级标准要求主讲教师中硕士学位的比例应达到50%，迫使本科学生在自主择业需求得不到满足时，盲目追逐考研热潮，这也是部分学生经常缺岗的主要原因和社会现实[1]。

4.建议

医学生培养要拓宽专业口径，注重创新精神和创业意识的培养，加强对学生科研能力和实践能力的培养，强化他们的创新意识、市场意识和竞争意识，提高他们在就业市场上的竞争力[2]。要鼓励医学生拓宽就业思路，到医学相关行业如保健康复、健康讲师、产品专员、医药媒体、咨询服务、药品推广、器械营销、新药研发、寿险顾问等非临床岗位就业。学校要广泛建立与这类企业的联系，为学生更充分地就业构筑平台、提供便利[3]。结合本次调查结果，提出如下几点思考和建议：

4.1 引导毕业生从实际出发，树立正确的世界观、人生观和择业观

学校应把对大学生的就业指导贯穿在整个大学生活中，教育广大毕业生从国情出发，从实际出发，树立正确的世界观、人生观和择业观，把实现自我的人生价值同构建和谐社会联系起来。对在校大学生进行职业生涯指导，根据大学人才培养的各个阶段分年级逐步实施，为大学生的择业、就业、创业提供全方位的指导和服务，使学生在大学期间为就业做好充分的准备[4]。

4.2 要引导学生转变观念，树立正确的就业观，调整心态，引导学生就业重心下移

近几年基层医院是接受毕业生的主力，因此，要树立新的就业观念，破除人为地把工作岗位分成高低贵贱的观念，树立“先就业，后择业，再创业”的思想，主动充实到基层和生产第一线就业。学校也要充分利用“志愿服务西部计划”和“三支一扶”的平台引导学生到基层、到祖国需要的地方就业[5]。加强就业指导，调整医学生的就业取向，加强对社会需求的分析，指导医学生了解医疗卫生就业市场的需求形势。社会需求活跃与否，是决定医学生就业的关键。只有了解市场需求形势和动向，才能对医学生的就业选择做出正确的指导[6]。由于各种原因，绝大部分医学生在就业时都想一步到位，但在目前的就业形势下“毕其功于一役”的难度越来越大。所以，毕业生在择业时，应该树立“先就业后择业”的观念，选择工作岗位量力而行[7]。

4.3 要树立正确的人生观和价值观

正确看待和处理金钱、地位以及对社会贡献的关系，培养高尚的道德情操.同时也要让学生清醒的认识到，社会需求产生了变化，要求学生要有创新精神，积极参与竞争。在竞争中想立于不败之地，除了必须有一定的知识和技能外，还必须有良好道德意识和法制观念[8]。

4.4 充分认识实习的重要性，正确处理考研与实习的矛盾

毕业实习是一个医学生学习临床实践技能的最佳时机。临床医学专业是一门实践性很强的学科，招收的研究生不仅要有过硬的理论知识，更要具备较强的临床实际工作能力。而实习医生在临床实习期间复习考研，势必对临床技能的学习造成较大影响，导致实习质量的下降。因此，考研不应以放弃实习为前提，而应以完成实习任务为基础，合理解决临床实习与考研两者关系，避免相互矛盾[1]。

大学生就业问题，不仅需要社会各个方面的共同努力，同时也要我们自己努力，树立正确的择业观、价值观，才能正真解决大学生就业问题。

参考文献：

[1]张天成等.考研、就业对医学生临床实习的影响及对策研究[J].中国高等医学教育[J].2008，4：10-11.

[2]罗伟明.医学毕业生消极就业心理现状及其疏导[J].浙江中医药大学学报，2006，30（4）：433.

[3]李云龙等.不同年级医学生的就业观分析[J].辽宁医学院学报（社会科学版），2008，6（4）：30.

[4]孙红艳.当前医学院校毕业生就业状态的调查分析[J].医学教育探索，2009，8（1）：107-109.

[5]李伟.目前医学生就业问题的几点思考[J].海南医学院学报，2009，15（12）：1632-1633.

[6]姜鹏.医学生就业取向对就业的影响研究[J].齐齐哈尔医学院学报，2008，29（9）：1094-1096.

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项目资助：本项目受宁夏2009年度全区高校思想政治理论课题（宁教高[2009]212号）资助。

宁夏医科大学学生康付平、吴静、于赓赓、李公三、张磊、邴彩珍参与了课题研究与论文撰写。

作者简介：

马璀（1964―），女，甘肃临夏人，副教授，宁夏医科大学计财处处长，主要研究方向：大学生职业生涯规划。

李彦明（1979―），甘肃甘谷人，法学硕士，讲师，宁夏医科大学人事处人事科科长，研究方向：大学生就业创业指导。