防溺水安全总结精选(九篇)

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第1篇：防溺水安全总结范文

多年来学生溺水死亡，已成为全国中小学生、非正常死亡的头号杀手。特别是今年6月9号一日内有16名学生溺水身亡事件，引起教育部门的高度重视。生命只有一次，一次的疏忽就可能造成难以挽回的伤害，给家庭带来难以弥合的伤痛。现在正值天气转热时期，一些孩子会禁不住酷热而偷偷瞒着家长和老师下水游泳，这是及其危险的。为了确保学生的生命安全，严防因游泳、嬉水带来安全事故的发生，我们开展了一系列安全教育活动。

一、提高认识，精心安排

认真学习教育主管部门关于预防学生溺水安全教育工作的文件精神，充分认识溺水造成孩子非正常死亡的严峻形势，认识扎实抓好学校预防溺水宣传教育工作的重要作用，进一步提高思想认识，增强抓好预防溺水教育工作的责任感和紧迫感。组织落实会议精神，认真分析过去学生溺水事故发生的原因，总结幼儿园长期开展预防溺水工作的有效经验，精心安排今年预防溺水教育的各项活动，形成工作方案。

二、完成工作

1、开展以围绕“杜绝溺水事故”为主题的预防溺水教育班会活动，教育学生不准在无家长等大人的带领下私自下水游泳，不准去水库、方塘等无安全设施、无救护人员的水域玩耍或游泳。

2、认真做好节假日、暑假放假期间安全的教育与管理，积极争取学生家长与社会力量的支持和配合，严防学生溺水、交通伤亡事故的发生。

3、通过讲故事的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力

第2篇：防溺水安全总结范文

一、通过悬挂拦街横幅、LED显示屏、宣传黑板，出示一些有关防溺水的安全教育标语，提示学生不能私自或结伴到河边玩耍或下河洗澡，以防发生溺水事故，营造浓厚的安全教育氛围。

二、以防溺水安全教育为主题，通过国旗下讲话、主题班会、宣传板报向学生通报近期全国各地发生的一起起溺水死亡事故，同时以班级、以小组为单位开展大讨论，提高学生对溺水事故的危害性和严重性的认识，不断增强学生防溺水安全防范意识，自觉约束自己行为，绝不私自去河里洗澡。

三、出一期防溺水安全知识板报，对学生进行防溺水安全知识普及教育，使学生及时了解掌握防溺水安全知识，学会正确自救互救。

四、印发《朱阳一小关于学生防溺水安全教育致家长一封信》，教育督促家长做好孩子在校外的安全教育和监护工作。通过致家长一封信，向所有学生家长通报最近发生的多起中小学生溺水死亡事故，督促家长务必承担起学生离开学校后的安全监管职责，特别是在放学后、周末和节假日，家长一定要加强对学生的看护和教育，绝不能让孩子到水库、水渠、涧河边玩耍或下河洗澡，以防发生溺水事故。

五、加强家校沟通，严格学生考勤制度，不留管理空档。要求班主任通过校讯通督促家长经常对孩子进行防溺水安全教育，严格学生请假与考勤制度，学生有病或有事不能来校必须家长到校请假，不能电话请假或捎假，以防有个别学生逃学，出现意外。

六、教育学生自觉遵守“六不”原则，进行个人承诺。每位同学都要认真遵守“六不”原则，即不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救。特别教育学生遇到有人溺水时坚决避免手拉手盲目施救，要智慧救援，并立即寻求成人帮助。

七、对学生防溺水教育做到经常化与日常化。班主任每周周会课上要讲，每天两操时间和午饭后要深入学生中间，及时查问有没有学生私自到河边玩耍或洗澡，发现有苗头要及时制止，绝不允许有此现象再发生。

第3篇：防溺水安全总结范文

一、防溺水方面：

1、5月18日晚，组织各村（社区）书记，召开校园安全（防溺水）工作部署会，传达5月18日全市及全区校园安全工作电视电话会议精神和工作要求，对各村（社区）辖区的水域、全镇中小学、幼儿园周边环境及安全隐患排查工作进行部署。

2、各村（社区）积极组织人员对辖区内的危险水域进行全面排查，维护、更换、增设防溺水警示标识、防护设施。对辖区内危险水域隐患进行全面整治，在辖区所有危险水域及人员密集场所设立《防溺水安全提示》。

3、各村居、社区共组建21支防溺水巡查队，开展防溺水巡查，及时发现制止私自下水游泳及边嬉戏少年儿童。

4、积极配合镇群大力宣传防溺水知识，在各村的水渠、水塘、河边都已竖起严禁下水游泳警示牌，利用群广泛发放溺水案例。

5、到中小学进行防溺水宣讲，在中小学门口挂起“珍爱生命，预防溺水”的横幅，与教师配合，向学生及家长发放宣传单及《致家长的一封信》，增强学生、家长的安全意识及监护人的责任意识。

二、交通安全方面：

1、“章贡大妈”志愿者在积极行动。根据片区划分，我们的“章贡大妈”就近或自愿组成志愿服务队伍，在放学的时间段，协助学校交通劝导，发放交通安全宣传单，大大提高了学生遵守交规、尊重生命的安全意识。

第4篇：防溺水安全总结范文

【关键词】班级管理 安全教育 班主任

班级是学校教育管理的基层单位，是学校组织的生命细胞，是学生健康成长的摇篮。班主任是班级的组织者、建设者和领导者，对于贯彻执行教育方针，培养学生综合素质，促进学生的全面发展有着至关重要的作用。班主任是班级安全管理的第一责任人，是安全教育的主力军。可以说，学生安，教育就顺，班级宁，学校就定。班主任在班级安全教育管理中，要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤和脑勤。

一、勤于观察，用自己的慧眼为学生消除安全隐患

《中小学校岗位安全工作指导手册》（以下简称《手册》）中指出：班主任要保证晨（午、晚）检专时专用，仔细查看学生精神和身体状态，认真记录，及时上报。为保证落实《手册》要求，班主任要做到勤于观察，要经常性地对班级中每一位学生进行了解、观察，检查学生到校情况，包括有否缺席，到校时间是否正常等，仔细查看学生每天的精神和身体状态，发现问题第一时间与家长沟通、联系并及时上报学校，这不但关系学生的学业状况，更关乎背后的安全因素。某个周一的早上，班主任王老师照例到班级巡查，发现李阳同学还未到校。李阳是一位性格非常内向的学生，以往到校一直比较早。针对这种情况，王老师马上与家长取得联系，确认李阳已经离家上学，立刻向学校反映，学校与家长组织力量寻找，最后发现他在自己家五楼的休息平台上呆坐着，后经耐心询问得知，因为父母经常发生争吵，让他觉得活着没意思，有了想跳楼轻生的念头。就因为班主任王老师在日常的细心观察避免了一场悲剧的发生。

班主任除了在早上了解学生到校情况外，更要关注学生的活动情况。如课间一些学生玩“斗鸡”“飞镖”等有一定危险性的游戏，此时教师要引导学生“在合适的地方玩合适的游戏”“用正确的方法做正确的事”。为将观察的触角延伸到学生中间，可以设立班级安全委员，让班级安全委员协助班主任做好观察工作。班级安全委员可以发现平时教师不容易发现的安全隐患和事故苗头。

二、勤于训练，让日常的汗水替代伤心的泪水

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”技能的一招一式只有经过长年累月的正确积累，达到“自动化”程度，才能在危险来临时做到从容应对。

具体操作，一是抓管理基础，让教室成为安全港湾。教室是学生学习和活动的主要场所，但是教室空间相对封闭、狭小，如果桌椅凌乱，什物乱放，生性好动的学生处在其中，往往会衍生出许多安全隐患。因此笔者在班级中实施5S管理，有效地消除不安全因素，促进学生良好行为习惯的养成。5S管理内容包括整理、整顿、清扫、素养和安全。整理就是让学生把学习用品区分为必带物品和非必带物品，并清除后者，轻装上学，尤其是对违禁物品、管制刀具要严格检查；把教室内各类物品区分为必备品和非必备品，并清除后者，腾出空间。整顿就是对书包、课桌及教室内各类物品每天进行整顿，或长效定位，或用后复位，或使用前后检查等，如对齐课桌、清除走廊中的杂物，将自己座位上的凳子及时复位等，留出进出空间，减少出行障碍。清扫就是时刻关注教室内外的环境，发现有碍安全的现象及时清除，如发现饮水机周边有水迹及时擦干，地面上有油渍及时清除等，保持学习环境处于良好的状态。素养是将整理、整顿、清扫内化为每个人的自觉行为，从而全面提升每位学生的安全意识。安全就是关注、预防、杜绝、消除一切教室内外的不安全因素和现象，时时注意安全，刻刻不忘平安。班级5S管理，为班级管理提供一套标准程序模式，学生长期坚持能养成良好的活动习惯。

二是加强技能训练，发挥教室阵地作用。学生的安全意识和逃生技能需要经过长期严格的训练才能获得。汶川地震中“史上最牛中学”的奇迹告诉我们，日常应急逃生演练的重要性，而班级是应急演练的最基本单位，只有抓好班级的应急训练，才能保证整个学校演练的效果。教室是学生重要的学习、活动场所，同样是安全教育和逃生技能培养的基础阵地。班主任的工作不单单是组织学生参与学校组织的应急疏散演练，还要抓好日常的训练，每天的课间操就是训练的好机会，列队、行进等环节都要按应急疏散的要求进行。做好了平时的基础工作，达到应急演练良好效果就是水到渠成的事儿了。

三、善于教育，让知识成为保护生命的力量

对学生进行安全教育也是班主任的主要工作职责之一。班主任要适时适地开展一系列安全教育活动。一是常规教育和即时教育相结合。根据季节特点开展安全教育，如春夏交替时节，开展饮食卫生安全教育，夏季来临时，开展防溺水安全教育等，每月设定一个安全教育重点，作为安全工作行事历。当发现周边有安全事故发生后，及时开展即时教育，引导学生从鲜活的例子中吸取教训。

二是集中教育和因材施教相结合。除了面向全体学生开展的安全教育之外，安全教育也需要因材施教，为每一位学生量身定做，甚至“私人定制”。班主任要了解学生的家庭状况、出行方式、住址周边情况，建立学生安全档案。如上学途中要经过河塘水库的学生，就要对其着重强调防溺水教育，上学途中交通状况比较复杂的学生要注重对其展开交通安全教育。还要了解学生的个性特征，如有的学生喜欢在双休日期间结伴外出，就要有针对性地进行防止人身伤害等方面的教育。

三是有机渗透和专题教育相结合。安全教育需要时时、处处得到体现和重视，要与学科教学、日常活动有机结合起来，形成人人讲安全、事事想安全的良好局面。同时要开展专题教育，增加学生的活动体验，提升学生的安全意识。如笔者在班级中组织开展“知者有畏防溺水”“交通安全文明出行”等班队活动，通过观看、制作、表演等形式使学生在一定模拟场景中受到教育。另外，组织学生到消防大队、交警大队参加观摩学习，从活动体验中学习安全知识、掌握安全技能。

四、巧于提醒，让别人的教训成为自己的警示

班主任要善于通过巧妙的提醒来唤醒学生或家长头脑中已有的安全经验和安全意识，不断提高安全教育的实效性。

所谓巧妙提醒，一是提醒时机要巧：每天晨会期间的1分钟安全总结，每天放学前的1分钟安全提醒，每周放假前的5分钟安全教育，每次寒暑假前的30钟安全教育等，让安全提醒细水长流。

二是提醒方法要巧：安全教育要取得实效，家校联动非常重要。要让家长切实担负起监护人职责，做好学生安全教育监管工作，特别是保障学生校外安全。班主任与家长要合奏共舞，而与家长合奏共舞需要一个舞台，除了传统的家长会、家访等形式之外，还可以通过短信、微信、QQ等即时聊天工具，与家长做好联络工作。如将一些安全事故案例写上点评发在家长QQ群上，以便让家长引起关注，这种方式相比传统方式更加便捷和巧妙，会起到事半功倍的效果。