护士见习小结精选(九篇)

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第1篇：护士见习小结范文

【关键词】 无创机械通气；早期长时间应用；COPD；Ⅱ型呼吸衰竭

慢性阻塞性肺疾病（COPD）是一种常见病， 反复发作， 急性加重期心肺功能明显下降， 活动受限， 甚至平静时亦有明显症状， 严重影响了患者的生活质量。无创机械通气是指无需建立人工气道（气管插管、气管切开）所进行的机械通气， 具有操作简单， 并发症少， 安全有效且患者易耐受等优点， 目前普遍应用于临床， 收效显著。但目前尚无过多无创呼吸机应用时间方面的研究， 山东省滨州市滨城区人民医院自2012年1月用无创呼吸机早期长时间应用治疗COPD急性加重伴Ⅱ型呼吸衰竭患者37例， 与较晚短时间应用比较疗效显著， 现报告如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 两组均选自2012年1月以来急性加重合并Ⅱ型呼吸衰竭的COPD住院患者， COPD符合中华医学会呼吸病分会制定的诊断标准[1]， 根据血气分析PaO250 mmHg诊断为Ⅱ型呼吸衰竭[2]；两组均在常规供氧、抗菌、化痰、止咳、平喘、营养支持等治疗的基础上。治疗前两组年龄、性别、体重等一般资料对比， P>0.05， 差异无统计学意义；生命体征、血氧状态、氧饱和度比较， P>0.05， 有可比性。治疗前两组病例排除标准：①合并肺癌；②合并活动期肺TB； ③除肺心病以外的其他严重心脏疾病；④合并肾病及糖尿病；⑤COPD重症有血流动力学障碍， 或有难以纠正的影响血液动力学的心律失常；⑥上消化道大出血；⑦未经引流的气胸；⑧严重腹胀或未纠正的肠梗阻；⑨气道分泌物过多且无自主咳痰能力；⑩近期上腹部手术；颌面部损伤或面部畸形无法安放面罩。

1. 2 治疗方法 治疗组37例于入院24 h内给予无创呼吸机辅助通气且通气时长>24 h（其间可采用间歇通气， 但每日通气时间>12 h）， 对照组在入院24 h后给予无创通气， 且通气时长

1. 3 统计学方法 运用SPSS18.0软件进行统计学分析， 结果采用均数±标准差（ x-±s）表示， 呈正态分布的采用配对样本t检验， 非正态分布的采用两独立样本t检验。P

1. 4 监测指标 生命体征、动脉血气、血氧饱和度、平均住院日。

2 结果

2. 1 两组在入院时生命体征、血气指标、血氧饱和度比较， P>0.05， 差异无统计学意义， 有可比性（见表1）。

2. 2 两组在无创呼吸机治疗后24 h生命体征及SaO2比较， P>0.05， 差异无统计学意义；血气指标比较， P

2. 3 两组在出院时生命体征比较， P>0.05， 差异无统计学意义；血气指标、血氧饱和度、平均住院日比较， P

2. 4 预后 治疗组经治疗均好转出院， 0例气管插管。对照组1例气管插管后好转；1例病情加重， 生命体征不稳定， 转上级医院治疗；1例不能耐受， 于接受无创通气后1 h撤机， 且家属拒绝气管插管， 最后死亡。

3 讨论

COPD患者均存在不同程度的肺泡弹性纤维破坏， 肺组织弹性减退， 气道阻塞， 肺内气体和血流分布不均匀， 通气血流比例失调， 发生严重的缺氧及CO2潴留；同时呼吸中枢对缺氧及高碳酸血症反应降低。急性加重期患者上述情况更明显并存在不同程度的营养不良、电解质紊乱、低氧血症、高碳酸血症和循环功能障碍等不良情况， 导致呼吸肌疲劳， 呼吸衰竭， 往往支气管扩张剂及抗生素等常规药物疗效不佳， 而使用呼吸兴奋剂不仅效果不佳， 而且加速呼吸肌疲劳[3]。有创通气并发症多， 如呼吸机相关肺炎、呼吸机相关肺损伤、呼吸机依赖、撤机困难等。BiPAP模式无创通气， 吸气时提供一个较高的吸气压， 可帮助患者克服气道阻力、增加肺泡通气量， 减少无效死腔气量；呼气时PEEP可对抗内源性呼气末正压， 防止肺泡萎陷， 改善弥散功能， 从而减轻呼吸衰竭。而BiPAP模式无创通气的早期长时间应用， 缓解了呼吸肌疲劳， 阻止了呼吸衰竭的进一步加重， 使患者的血气指标及临床症状及早得到改善， 并缩短了住院时间。而且有研究显示， 无创机械通气的早期长时间使用， 可降低PaCO2， 减轻呼吸困难， 降低气管插管和有创通气的使用， 缩短住院时间， 降低患者病死率[4]， 这也与本院的研究结果相似。

总之， 创机械通气治疗COPD急性加重合并Ⅱ型呼吸衰竭患者， 早期、较长时间应用效果更好。且操作简单， 值得临床推广。

参考文献

[1] 中华医学会呼吸病学分会慢性阻塞性肺疾病学组.肺病诊治指南.中华结核和呼吸杂志， 2002，25（8）：453-460.

[2] 叶任高.内科学.北京：人民卫生出版社， 2004：60-61，134-135.

第2篇：护士见习小结范文

一、供热节能的主要方案

1.问题的提出。首先必须保证整个一次热网的水力工况的平衡。其次二次热网的水力工况的平衡。在调节上，由热源厂在保证一次热网水力工况平衡的条件下，分阶段（初寒期、高寒期、低寒期）进行调节。在每个寒期里因室外温度的变化，有时可能造成热量不够，而有时可能热量过剩，这样就会产生不同程度的热能不足和热能浪费。另外，供热一般是24小时，以较恒定的热量向用户供热，若向非住宅单位供热，当工作人员下班后，每天有16个小时的时间将热量白白的消耗掉，造成热能浪费。如住宅用户，当住宅里无人的情况，白天和夜间的情况，均将造成一定程度的热能浪费。为解决上述问题，可采用自动监控的方法加以解决。变非住宅的职工下班后自动降低供热温度，住宅里有、无人员，白天和夜间均可实现自行控制所需要的温度，这样就能节省较大一部分热能。同时供热网实施监控，改变热源厂的分阶段调节为变流量调节。实现热能的计划、合理的使用。

2.供热系统的监控设计。对于供热系统，热网、换热站、热用户等的运行情况，必须由供热调度室监控中心加以监测，以掌握整个供热管网是否按设计要求，运行在最佳状态。根据室外温度的变化，向热网升温或降温。监测管网的运行情况，是否有泄漏等故障。

换热站采用间接供热，既通过水/水换热器，将一次网的热水加热二次网的水然后送往用户。二次热水根据用户所需的热负荷，按设计要求满负荷运行，而一次网热水则根据室外气温及一次网的温度，通过控制器，并参考一次网的供、回水的温度参数，调节一次网的热水流量，实现供给热量的调节，满足二次网的供水温度。

末端换热站的供、回水的压差参数，必须保证在某一设计参数内运行，并将该参数通过网线传输到供热调度室监控中心，从而保证整个供热管网的水力工况平衡。

在换热站一次网的温控阀前端，加装一台自立式控制阀，根据各个换热站的热负荷大小，人为设定所对应换热站的压差/流量值，使其在该范围值内进行自动控制，并且，起到防止热网事故状态时，各个换热站将要产生抢热现象。

如果换热站是单独向机关事业单位、非住宅楼宇供热，则可由换热站内的控制器，定时控制白天、夜间及休息日的供热量，实现热量可调，并能收到可观的节能效益。

如果换热站是向住宅用户供热，则可在用户的入户阀门前安装遥控温度调节器，用户自己根据热量的需求，改变温度的大小，无人及夜间时，可将温度调低，实现节能。节能的实现

1. 供热调度室监控中心配置及功能。供热调度室监控中心设有网络计算机，大屏幕彩色显示器 ，主要任务是由当班操作人员完成整理、打印当天各个运行参数，并做出日、月、年的各种图表，建立历史数据库，以及各种分类的数据库，如气象资料、报警、故障状态、工程安装资料、热费收取等。预测室外气温的变化趋势及一次网供热量的变化趋势，为当班操作人员提早做出控制供热量的准备工作。调度长通过网络计算机调出运行参数，分析供热网运行状态，预测事故隐患，及时下达处理指令，使供热网运行在最佳工况。

2.换热站的配置及功能。群力新区现有换热站44座，以后还将逐年增加。供热期间换热站无人值守。只是定期巡检。

换热站装有,PLC控制柜，(负责数据的采集、显示、控制、上传)，它的功能是将站内的温控阀，流量控制阀，热量计表，室外温度传感器，一次网温度传感器，二次网温度传感器，压力变送器和压差变送器，补水泵和循环泵采用变频器，及各种仪器仪表。换热站所辖区域内的每个热用户的热表的参数。各种泵的开关等参数自动进行处理、采集、并操作控制、上传供热调度室监控中心。一般换热站不设水处理设备，而是用一次网进行补水认质。

工作原理：一般换热站有三个~四个系统，低区散热器系统、低区系统、中区系统、高区系统。以中区系统为例系统的工作压力0.6~0.4MPa,当系统压力低于0.4 MPa,时，系统将参数传送至PLC控制柜，经过PLC控制柜的处理，发出控制给补水管道上的电控阀打开向系统补水当系统压力达到0.6MPa时，电控阀关闭。当系统压力大于0.6MPa时，系统上的安全阀会自动开启降压。又如室外温度变化时温度传感器把通过PLC控制柜上传至供热调度室监控中心，那里的调度长就会发出调节一次网的温度，以满足供热的需要。如换热站的供热区域内某一热用户的室内温度不达标，每户温控阀会把相关参数通过PLC控制柜上传至供热调度室监控中心，调度长会派维修人员前往检查维修。

第3篇：护士见习小结范文

【关键词】 慢性阻塞性肺疾病；BiPAP呼吸机；Ⅱ型呼吸衰竭；治疗；昼夜时段

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.09.117 文章编号：1004-7484（2013）-09-4888-02

处于夜间睡眠期的COPD患者容易发生血氧饱和度降低的症况，较为严重的患者会出现数十次下降，持续时间不等，对患者睡眠质量造成较大影响，并有一定几率造成心律紊乱以及突发性死亡，对患者生命健康造成极大威胁[1-2]。基于此，本文对慢性阻塞性肺疾病（COPD）合并Ⅱ型呼吸衰竭病人接受BiPAP呼吸机在昼夜不同时段治疗的临床效果进行观察和探讨，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 病情资料 选取2011年7月——2012年11月期间在院接受BiPAP呼吸机治疗的44例COPD患者为研究对象，本组患者均伴有Ⅱ型呼吸衰竭症，其中男26例，女14例，年龄48-76岁，平均年龄（61.5±4.85）岁，本组患者纳入条件参照中华医学会呼吸病学分会制订的《COPD诊治指南（修订版）》中相关标准，且均无无创呼吸机使用禁忌症。采用随机抽样法将本组患者均分为参照组和观察组各20例，两组患者临床一般资料具有可比性。

1.2 治疗方法 本次治疗设备均为BiPAP Vision呼吸机，由美国伟康公司提供，具体参数如下：呼吸备用频率保持为12-14次/min，通气模式S/T，呼气压（EPAP）和吸气压分别为4-6cm水柱、12-20cm水柱，氧气吸入浓度保持在30%-50%范围内。参照组病人白天接受BiPAP呼吸机治疗，4h/次，2次/d；观察组则在夜间接受BiPAP呼吸机治疗，持续使用8h。

1.3 观察指标 监测带机后两组患者在5d、10d时动脉血气；睡眠质量评估参照匹兹堡睡眠质量指数（Pittsburgh Sleep Quality Index，PSQI）量表[3]，内容包括入睡时间、睡眠质量、睡眠时间、睡眠障碍、睡眠效率、日间功能以及催眠药物七个要素。各要素分值均为0-3分，七项评分之和为PSQI分值，满分为21分，PSQI分值不低于7分说明患者睡眠紊乱，分值越高说明睡眠质量越差；PSQI分值低于7分，则说明睡眠质量较好。

1.4 统计学方法 采用SPSS17.0统计学软件处理本组数据，P

2 结果

2.1 两组患者动脉血气分析对比 见表1。

3 讨论

夜间接受BiPAP呼吸机治疗可使COPD患者肺通气症状得到改善，有利于Ⅱ型呼吸衰竭的及早纠正。从上表1结果看见，观察组患者PaCO2、SaO2以及PaO2均明显优于参照组，组间差异显著（P

综上所述，与白天相比，夜间采用BiPAP呼吸机对COPD患者进行治疗的效果明显更优，患者临床症状以及睡眠质量均得到显著改善，并有效避免了病情加重，实现了呼吸机资源的合理利用。

参考文献

[1] 赵晓平，徐圣君.双水平无创正压通气呼吸机治疗急性期慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭患者30例[J].中国老年学杂志，2012，32（18）：4054-4055.

[2] 薛秒，吴小玲，孙琳，等.家庭型BiPAP呼吸机对COPD合并呼衰患者生活质量的影响[J].护士进修杂志，2010，25（11）：995-997.

[3] 黄桃，周发春，万东，等.使用BiPAP Vision呼吸机单孔型和平台型呼气阀治疗慢性阻塞性肺疾病合并高碳酸血症[J].中国危重病急救医学，2011，23（4）：216-219.

第4篇：护士见习小结范文

【关键词】  健儿清解液;上呼吸道感染;厌食症;临床观察

小儿上呼吸道感染是儿科最常见的疾病之一，大多由病毒感染所致，临床以发热、咳嗽、流涕、鼻塞为主要症状，同时常引起胃肠道症状，如厌食、恶心、呕吐、腹泻或便秘。特别是不少患儿上呼吸道症状消失后往往出现厌食的症状，令家长感到头痛。笔者近一年多来应用健儿清解液治疗小儿上呼吸道感染后厌食症100例，取得满意疗效，现报道如下。

1 临床资料

100例患儿均选自2007年6月至2008年12月于大连市儿童医院中医科门诊就诊的患儿，其中男54例，女46例;年龄最小8月，最大11岁，年龄<1岁18例，1～2岁28例，>2岁54例。主要表现为食欲不振、厌恶进食、食不知味、进食量和同龄儿童相比明显减少、腹胀、或伴有呕吐、口中气秽、大便溏臭或秘结，并排除其他急慢性消化道疾病[1]。

2 治疗方法

100例患儿均给予口服健儿清解液(国药控股深圳中药有限公司生产，国药准字Z20023309，规格100 mL)，婴幼儿4 mL/次，儿童10 mL/次，每日3次，口服1周为1个疗程，连续2个疗程后进行疗效评定。

3 治疗结果

3.1 疗效标准[2]

治愈：症状、体征全部消除，食欲增进，食量增加，舌苔脉象正常。好转：症状、体征明显减轻，食欲改善，食量略增加，舌苔脉象好转。无效：症状、体征无明显变化，食欲、食量及舌苔脉象均未见改变。

3.2 治疗结果

治愈80例，好转12例，无效8例，痊愈率为80 %，总有效率为92 %。

4 体会

祖国医学认为小儿肺常不足、脾常不足，外邪袭肺后，余热未尽，可影响脾胃运化，导致脾失健运，胃不思纳，脾胃不和而出现厌食。因此治疗上在清热解毒的同时，宜健脾助运，消食和胃，增加食欲。健儿清解液由金银花、、连翘、苦杏仁、山楂、陈皮等纯中药提炼而成，具有较好的清热解毒、辛凉解表、止咳平喘、消食化积、理气健脾、燥湿化痰效果。

现代药理研究表明，连翘可增强巨噬细胞吞噬功能，具有抗菌、抗病毒和菌毒并治之效;可使外周血管扩张，并能解毒、抑菌;陈皮可抑制胃肠异常发酵，起到助消化的作用;金银花对 PRB株流感病毒有灭活作用;杏仁对呼吸中枢产生镇咳作用，具有止咳平喘、润肠通便的功效;山楂所含有的机酸、解脂酶和维生素C等，有健脾开胃、消食化积作用;陈皮水提取物有促进胃排空和肠推进作用，可治疗脘腹胀满、嗳气泛酸、恶心呕吐、便秘或腹泻等。

健儿清解液组方合理，具有科学性和实用价值。本文观察到健儿清解液在治疗小儿上呼吸道感染后出现的厌食有明显疗效，无毒副作用，口感香甜微酸，小儿乐于接受。另外，在使用健儿清解液治疗小儿上呼吸道感染时，还可清除感冒后的余热，促进食欲，因而值得临床应用。

【参考文献】

 

第5篇：护士见习小结范文

内分泌科实习出科小结血液透析出科实习小结怎样写？起首。先复杂说一下这一个月的使命状况。颠末护士长的讲解。领会了护士分分歧的班：责护。负责输液和换药的八四班。半夜连班。但下午四点歇班。重要负责作雾化和丈量体温和脉搏的主班。颠末电脑管理大夫医嘱和病人情况的药班。重要负责全部药品的领取及发放。护士长。就是对护士进行管理而且有一些噜苏的杂事。这些班我去都跟到而且跟了一天大夫。这一个月的见习中。不仅看到护士给病人扎针。换药。量体温这些一样往常的照顾护士使命。还领会了氧气包的使用。另外我还领会到写医嘱和照顾护士病理的留意事项。还领会到医院的使命状况和人与人之间是如何相处的为我而后走上使命岗亭打下了松软的基础。可以说。这四周的照顾护士见习让我收获颇丰。

第一。四周的见习使我重新相熟了护士这个职业的崇高。

内分泌科实习出科小结在以前的印象中。护士就是耐烦和细心的代名词。不断认为。使命很轻松、很复杂。只要求实行大夫的医嘱。照方抓药”就行了其余的使命也都是些噜苏的小使命。这一次我颠末照顾护士见习。第一次深入到护士的一样往常使命中。亲自体会了一回做护士的苦辣酸甜。才发觉本来做护士并没有我设计中的那么复杂。护士的使命就是一个字“累”每天随着他跑都累得不行。而他不但要不断的病房间走动。还要给病人扎针换药。抱负上比我累多了但她一句牢骚也没有。只是听我那喊累。提及来真是惭愧。一名护士。只要在使命岗亭上。就充斥了力量。全身心的投入在一场战役中：把本人的生气心愿完备展现在病房表里。把本人的能量连同微笑毫无生存的贡献给病人。

交班平凡在晚上8点。护士大夫都要参加。主任站在最后面。昨晚值夜班的护士开始做她照顾护士病理交班报告。然后是值班大夫。另外各位大夫还要说一下本人统领的危沉痾人的状况。最初两位主任和护士长进行总结便终明晰每天必做的交班。个人认为交班是十分重要的对大夫和护士的一种规律的束缚。让咱们医护职员明白。病人的生命在咱们手中。咱们必须有很强的组织性和规律性。做一名认真负责的医护使命者。

第6篇：护士见习小结范文

    在本院内二科的两大块就是：神经科和呼吸科。住的几乎是老病号，两三天下来就认识了他（她）们，但是每项操作时“三查七对”都少不了，也不能少。每次操作老师都对我们说的一句话：对好姓名、床号……（三查七对）。有时候有些病人就会问：“那么久了还不认识我吗？”我解释道：“不是不认识，这是我工作的需要，也让我们的操作不会出差错。希望您能配合”……

    这个月以来，认真遵守科内的各项规章制度。上班不迟到，下班不早退，不矿工。认真及时地完成老师给我的任务认真完成各项操作。工作中耐心细致的对待病人，及时向带教反应病人的需要，认真吸取各项操作的经验。每次接到任务时心里都特高兴，但是有时候遇到一些病人时心里还是会紧张。每当这时候我的带教老师都用鼓励的话语、信任的眼神给了我信心，让我找到自信！

    在护长、总带教的教导下，带教老师的细心耐心讲解指导下，我学到了不少，掌握了一定数量的临床护理操作。虽然有些操作做的还不够“完美”，但我会继续努力的！

第7篇：护士见习小结范文

关键词：见习护生心理问题带教对策

护生临床见习是医学理论与临床实践相结合的重要环节,护生在医院见习过程中进一步巩固和加深所学到的医学理论，增强疾病的感性认识，学习护理病人的临床思维方法，培养护生分析问题、解决问题的能力，逐步强化护生角色转换，为下一步学好理论知识及临床实习工作打下基础。本教师通过对2005～2010年带教见习护生各阶段的心理特点及带教对策，作如下分析，现将一些带教体会总结如下。

1第一阶段(见习早期)

紧张、兴奋、好奇、困惑的特点。

1.1原因

护生刚进入校园一年，从未以护士的身份走进医院，对陌生的环境感到紧张和兴奋，对患者经受的疾病和康复感到好奇，所学的护理理论知识在医院如何应用，对此感到困惑。

1.2带教对策

1.2.1介绍医院环境。提前带领护生熟悉医院整体环境，对医院结构有个整体概括，介绍医院各科室的位置及根据病种进行的分科收治，如门诊、急救中心、内、外、妇、儿等科室；再介绍相关科室的位置，如供应室、检验科、放射科等，消除其陌生、紧张情绪。

1.2.2介绍医院护理规章制度。如见习制度、实习制度、查对制度、交接班制度、分级护理制度等，使护生有个“没有规矩，不成方圆”的初步制约观念，为日后的见习学习设定警钟。

2第二阶段(见习中期)

急于护理操作，不重视临床护理全程化的特点。

2.1原因

见习生活纳入正轨后，护生急着要做各种护理操作，主要想法都放在静脉输液、导尿、鼻饲、吸氧等操作上，而忽略临床护理的全面性，如评估病史、观察患者病情，不注重与患者的沟通、交流，缺乏人文护理，缺乏疾病知识指导和健康宣教。

2.2带教对策

2.2.1带教教师掌握护生心理。根据科室情况，制订严密的带教计划，避免护生产生“只看不做”的依赖心理，必要时满足护生的求知欲，操作时让学生多看多记，待其熟悉后，让其结合理论知识，反复思索，采取晨间提问的方式，扩大知识点，再放手让护生练习，纠正存在的问题，指导正规操作。

2.2.2重视评估病史，观察病情。带教教师应指导学生如何评估病史，如疾病的发生、发展过程，病人的家庭、社会环境是否有利于病人恢复，患者的精神状态能否接受此时操作，应学会临床观察与独立思考，锻练评判性思维的能力。主动拉进与病人的距离，消除病人不信任感。

2.2.3加强人文护理。护理服务是“以病人为中心”为患者提供全程护理。以人为本的护理理念就是要求护理活动始终要为人服务，要“以病人为中心”，提供最优质的服务，一切为了病人的舒适、方便，护理才能产生一种与患者的亲和力，才能使病人主动参与配合护理活动，从而提供确切可行的护理与服务[1]。带教教师应言传身教，如与患者说话的态度、语气、手势等应亲切随和，语言通俗易懂，贯穿疾病知识指导和健康宣教，注意询问患者的感受与理解程度。潜移默化中影响着学生，提高了护生的护理理念。

3第三阶段(见习后期)

厌烦、自大、骄傲自满的特点。

3.1原因

经过一段时间的见习，护生已熟悉了医院的环境，了解了科室的护理常规及基本操作，加之护理工作本身的平凡与重复，使护生感到厌烦与自大，再加上即将结束见习，使护生情绪不稳定，产生骄傲自满心理。

3.2带教对策

3.2.1加强护生的思想教育。使护生认识到护理工作是一项神圣而高尚的职业，是受人尊敬的职业。护生的思想教育应贯穿于整个见习过程，使其全面而正确理解护理工作的重要性、严谨性，树立“干一行爱一行”的思想，培养护生职业自豪感，从而使其全身心地投入到护理事业。

3.2.2加强护生安全教育。护生从学校进入医院见习，活动时间多了，及易忽视理论知识的复习。针对这种情况，要求护生在一起住宿，选择离医院较近的旅店，每晚7：00～9：00安排部分护生在病房科室上夜班，一部分在旅店组织学习，就一天的见习情况开展讨论，一方面调动护生学习的自觉性、积极性、主动性，另一方面在科室有病人抢救时，使护生积极参与，增长知识、提高技能。统一安排，强调安全，客服护生自满情绪。

3.2.3考核、考评制度。针对学生见习情况，给每位护生发一张见习考核表，有带教教师在护生出科时对护生在本科的表现进行评价，以及护生对带教护理评价与意见，表的内容包括：（1）你所在见习医院行政级别如何排序；（2）你对带教教师是否满意；带教教师是否讲解专科理论知识；带教教师是否演示正规操作；（4）你认为见习安排是否合理；写出你所在见习科室值班表；（5）你对此次见习有哪些建议；写出见习心得体会。见习结束回校后，我们开座谈研讨会，对护生的见习意见我们进行整改，护生满意的带教教师，我们写出报告，上交医院护理部，作为年末评优指标。鼓励临床带教教师，使其更好的提高带教质量。见习中表现突出的护生进行表扬及奖励，为护生今后实习、就业提供优先条件。

4小结

通过分析见习护士不同阶段的不同心理状态，采取不同的带教措施，提高了带教医院护理部与护生的满意度，缩短护生临床适应期，减轻了临床带教的压力，取得事半功倍的效果，为护生顺利走上工作岗位打下了良好基础。以上是本人一点肤浅的带教体会，在日后工作中，本人将继续努力，将带教工作做得更好。

第8篇：护士见习小结范文

第一天主要了解各项规章制度、安全注意事项及如何与病人沟通。在实践的七天中必须8点正式上班，听从医生安排。对待病人，要聆听病人主诉，对病人进行必要检查。在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。当天晚上做好小结。

按张医生的指导，给病人量体温、抓药、换药。

向医生、护士学打针、挂点滴、测血压。根据自己所学的医学知识。实习报告网输液换液的基本要领；掌握了测量血压的要领；抽血的要领等。下面简述血压测量方法：患者坐位或者卧位，血压计零点、肱动脉与心脏同一水平。气囊绑在患者上臂中部，松紧以塞进一指为宜，听诊器应放在肱动脉处，缓慢充气。放气后出现第一音时为收缩压（高压），继续放气至声音消失（或变调）时为舒张压（低压）。刚开始还抓不住要领，后面测了几回，慢慢才有点感觉，动作也越来越规范。

学习如何料理卧床病人及张医生对我此次实践做出评价几提出今后工作的意见。

医德方面。医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。唐代“医圣”孙思邈在所著《千金方》论大医精诚有这样的论述：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。”因此，医生必然要掌握先进医疗技术，同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。从这几天的实践观察中，每位医护人员的真诚笑容，对病人和家属的亲切问候，都深深地打动着我。医生治病救人的初衷一直都存在。要做一个好的医生，首先要有好的品德。我一定会牢记于心的。

个人方面。虽然我不是真正意义上的见习生，但是我有着真心求学的态度。在七天与医院的亲密接触中，我明白了，知识是永远学不完的，实践才是检验真理的唯一标准。而作为见习或实习生，要做到：1、待人真诚，学会微笑；2、对工作对学习有热情有信心；3、善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问；4、主动出击，不要等问题出现才想解决方案；5、踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。再过两年我将真正走进医院见习实习，这次的经历为我以后的学习提供了经验。

在这期间，我发现医护人员真的很辛苦，每天都要微笑面对每一个病人及家属，给予他们温暖和信心。至于红包送礼的问题，也由于制度严格，从来没有见到过。这种严谨，这种一切为了病人的心，真的让人感动。我所追求的，不正是如此么？

以上就是我一周的医院实地学习实践的体会。实习报告网通过实践，我更加坚定了学医的信念。相信在以后的学习中，我将时刻以三甲医院的高标准要求自己，为圆我的医学之梦而奋斗下去。

第9篇：护士见习小结范文

关键词：妇产科护理；情景教学；临床见习教学；教学质量

Abstract： the department of obstetrics and gynecology is an important link in the whole process of medical category， and the biggest different is different with other disciplines， gynecology and obstetrics nursing clinical probation teaching involves many of the women with privacy issues. In the new period， in order to improve the quality of gynecology and obstetrics nursing clinical probation teaching， put forward the application of situational teaching method to the gynecology and obstetrics nursing to the requirements of clinical probation teaching. Situational teaching method establishes a student's main body status， the greatest degree of play to the students' subjective initiative and creativity， to change the situation of the students passively accept knowledge， mobilize the enthusiasm and interest of the students to participate in teaching， to improve obstetrics nursing clinical probation teaching is of great significance.

Key words： obstetrics nursing； Situational teaching； Clinical probation teaching； The quality of teaching

情景教学法[1-2]主要是指通过运用多媒体、角色模拟、实物演示等多种教学手段来创造和布置课堂教学情景。妇产科护理临床见习是指进行医学实践，是把妇产科医学专业理论知识和实践结合起来的重要环节，其教学目的就是促使学生把专业理论知识应用到实践操作中去，提高实际应用和操作技能[3]，是连接学生专业知识与实践的桥梁，在教学中发挥着重要作用。本文主要探讨情景教学法在妇产科护理见习教学中的意义和临床教学应用。

1情景教学法意义

1.1提高教学质量和学生能力 情景教学法与传统妇产科护理教学方法相比，具有生动、形象、直观的优点。把情景教学方法应用到妇产科护理见习教学过程中，首先在很大程度上激发了学生的学习兴趣和学习热情，促使学生全身心的投入到妇产科见习教学中去，教学效果提高。其次，情景教学法中，通过运用多种教学形式和教学方法以及角色模拟等，能够锻炼学生的自主学习能力，在学习中自主发现问题并解决问题，巩固了学生的基本理论知识，锻炼了学生的临床诊断思维，对提高学生实践操作能力具有深远影响。

1.2提高教师水平 实现了妇产科护理见习教学中的师生互动是情景教学方法最突出的特点，改变了传统妇产科护理见习教学的弊端。情景教学法不仅提高了妇产科护理见习教学质量和学生各方面的能力，同时在妇产科护理见习教学过程中，也提高了见习教师的教学水平。为了设置情景教学，见习教师首先要认真研读课程内容，并根据课程内容巧妙设置教学情景，在整个情景设置过程中，见习教师需要精心准备，在精心准备的过程中，也提高了自身的教学水平和教学能力。另外，情景教学法中增强了师生之间的互动与交流，见习教师与学生之间的交流增多，能够更加清楚和了解学生的特点，从而更加有针对性的进行科学教学，并且还可以从学生中得到启发，提高自身教学水平。

2情景教学法应用策略

2.1案例情景[4] 在妇产科护理见习教学中应用情景教学法，首先要选择合适、恰当的案例。在案例选择上，要紧密结合妇产科护理教学大纲要求，当学习完一个章节时，妇产科护理见习指导老师要为学生设置一个与所学内容比较接近的案例情景，利用多媒体教学设备给学生展现出来。之所以选用多媒体教学设备，主要是得益于多媒体教学设备的优势，能够通过图片、声音、视频等形式，生动、形象的展现出所要表达的内容，带给学生一种视觉和听觉冲击，激发学生的学习激情。另外，利用多媒体教学手段还能够避免传统教学的缺陷，突出教学难点和重点。举例来讲，对于妇产科病变部位的临床症状表现、发病机制以及治疗程序，护理等，通过多媒体教学手段PPT的形式，形象的表现出来，能够提高学生的感性认知水平和学习积极性，从而让学生集中注意力来学习，提高妇产科护理教学质量。

2.2见习参观问题情景 在妇产科护理见习教学中，安排学生到病房集中见习十分必要。当每学完一章节妇产科理论知识后，老师首先与病房中患者进行交流、沟通，获得患者同意后，老师再从教学内容出发，带领学生参看病房中的典型症状患者，认真观察患者临床症状，并询问患者所做的相应检查以及病情等状况。在见习参观后，老师针对参观对象提出与所学内容有关的教学问题，学生通过思考和讨论解答老师所提问题。通过参观见习情景，提出问题、解决问题的过程，能够有效提高学生的观察能力、思考能力和解决问题能力。

2.3医生与患者角色模拟情景 角色模拟是妇产科护理情景教学中的一种，通过学生的亲身体验和真切实感来获得实践知识的方法。在妇产科每个章节的见习教学结束后，根据所学内容，利用3-4学时时间，针对妇产科中常见疾病来模拟护患情景。主要操作方法是，一部分学生作为就医患者，一部分学生作为主管护士，学生之间扮演角色不断调换，体会不同角色带来的感受，通过不断的角色模拟练习，增强学生的实践体会。在角色模拟情景结束后，见习教学老师要给予客观的评价和总结，肯定指出角色模拟练习中，学生值得赞扬的做法，并及时指出学生的不足之处，从而不断提高改正和提高自己，深刻认识典型病例的临床症状、发病原因和发病特点，增强医生的责任感。

小结

在妇产科护理见习教学中应用情景教学法，能够把临床教学知识形象、生动的表现出来，激发学生的形象感知思维，发挥学生的创造性。对培养学生临床思维和提高实践操作能力发挥着深远影响，并且教学质量和效果改善。当前，在妇产科护理见习教学中，我们要认真分析妇产科疾病临床特征，结合妇产科特点，提出护理问题，创新并促进情景教学法在妇产科护理见习教学中的应用。

参考文献：

[1]李怡，吴涛，肖西峰，张蓓蕾，李荣.PBL教学模式在妇产科学临床见习教学中的初步实践[J].西北医学教育，2009，19（05）：1054-1056.

[2]赵蕾，尹航，董黎强.综合教学方法在妇产科临床见习教学中的应用[J].中国医药指南，2012，23（04）：380-381.