美丽乡村汇报材料精选(九篇)

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第1篇：美丽乡村汇报材料范文

根据上级工作部署和要求，现将区2018年村镇建设管理相关工作情况总结汇报如下：

一、 学习贯彻方面

严格贯彻执行港区工管委、上级业务部门的有关决定及文件精神，加强相关法律法规及其他业务知识的学习。进一步提高了相关工作人员综合素质和业务能力。

二、主要工作完成情况

（一）完成2017年度265户农村危房改造工作任务，进一步核实危改户信息资料，处理好群众举报、投诉或上访等问题；组织完成工程竣工评估验收、农户“一户一档”纸质材料收集及农户信息系统核实录入工作及补助资金发放等。截止2018年7月份，县级财政已拔付各级财政补助补助资金467.486万元。由于各镇不按时提交危改户信息资料，仍有部分拆除旧房的建档立卡贫困户每户激励资金未发放。

（二）完成2017年“美丽广西·宜居乡村”基础便民专项活动农村改厕改厨共计6000户任务的收尾工作，组织完成工程竣工评估验收、农户“一户一档”纸质材料收集工作等。根据各镇上报改厨改厕资料，至2018年11月份，对改厨农户发放62.104万元补助，对改厕农户发放补助资金68.636万元补助资金。

（三）制订2018年度第一批100户农村危房改造任务分解方案，并报经管委同意后将任务落实到三镇，具体分解为：犀牛脚镇88户，东场镇10户，龙门港镇2户。由于三镇划回钦南区管理后，现由钦南区统一管理实施

（四）指导、督促各镇完成2017年村镇建设调查及数据汇总报送工作，并对上报的数据进行分析汇总核对，并于3月份完成上报工作。

（五）根据《自治区住房城乡建设厅关于开展全区农村公厕调查的通知》要求，部署三镇组织村委干部和驻村工作队员开展公厕调查工作，根据属地管理的原则，将调查任务细化到各镇村委，各村有专门负责的调查员，并于5月初完成了统计上报任务。

（六）针对自治区党委第七巡视组对钦州市扶贫领域机动巡视反馈问题认真进行自查自纠，通过成立整改工作领导小组、制定整改工作方案、开展联动大巡防活动等对农村危房改造等扶贫领域存在的腐败和作风问题进行逐一对照、立行整改。.

（七）认真对照市审计局对区2017年农村危房改造工程反馈的疑点和问题进行再把关、再核实。对参加危改申报但家庭成员中有公职人员或拥有私家车、购有商品房或在村委担任干部等问题的农户，组织人员进一步核实、整改；2018年10月23日，追回了2016年不符合危改条件的犀牛脚岭脚村委苏愿领取的8000元危改补助款并存入财政专户，严守党的纪律和维护危改政策的严肃性。。

（八）积极参与精准扶贫工作及“美丽广西·宜居乡村”建设活动，并按工作分工和职责要求配合相关部门做好“脱贫摘帽”基础设施建设及“基础便民”活动等相关工作。上半年主要配合扶贫办完成2018年开发区预脱贫村贫困户住房情况调查核实工作，协助扶贫办对建房无启动资金的困难群众进行核实，取消了不符合条件的炮台洪福有、郑业等领建房奖补的资格。

（九）协同相关职能部门共同完成“十三五”期间建档立卡贫困户、五保户、低保户、残疾人家庭户等4类重点对象的危房存量核实录入和修改完善工作；完成广西农村人居环境整治三年行动项目申报工作。

（十）配合做好上级业务部门日常督查、指导的接待工作，做好业务对接、汇报和港区工管委、局办交办的其他工作事项。

四、主要工作亮点和成效

基本完成2017年农村危房改造暨脱贫攻坚建档立卡贫困户危房改造、农村改厕改厨等村镇建设工作，为开发区打赢脱贫攻坚战和建设“美丽港区·宜居乡村”提供了强有力的保障，进一步解决了开发区代管三镇期间农村困难群众的安全住房需求，对全面改善开发区农村人居环境、加快社会主义新农村建设、加快重点镇和新型城镇化建设、城乡一体化进程、构建和谐社会都起到了促进和推动作用。

五、主要困难和工作建议

（一）主要困难

由于三镇从2018年6月1日划回钦南区管理，对2017年改厨改厕及农村危房改造工作收尾工作中存在的问题，镇级相关部门反馈不够及时，资料报送积极性不高，影响后期资金发放进度。

（二）工作建议

由管委协调或上级主管部门牵头，多加强和南区相关部门协调沟通，妥善处理完成好区代管三镇期间各项收尾工作。

第2篇：美丽乡村汇报材料范文

一是深入扶贫一线盯任务、抓落实。在听取驻村工作队关于帮扶工程推进情况的电话汇报后，王炳南主任再次带领相关班子成员和处室负责同志来到蓝田县厚镇北峪村开展驻村调研，在村委会认真听取了镇党委书记关于合并村有关情况和驻村工作队近期帮扶工作进展情况汇报，详细了解了河堤加固工程、污水处理工程、安全饮水工程建设情况，要求驻村工作队要进入脱贫攻坚冲刺状态，以今年脱贫验收为契机，持续推进三项在建民生工程项目建设，关心关爱贫困户生产生活实际困难，并按照中省市县镇要求及时整改完善脱贫攻坚各类资料，确保不出任何问题。确保按期保量完成既定脱贫任务。会后，王主任实地查看了河堤加固工程和污水处理工程建设情况，要求驻村工作队要紧盯重点工程建设进度，督促施工单位加快建设进度，确保按期保量完成脱贫攻坚工程项目建设。

二是协调有关部门送产业、增收入。工作队以产业扶贫为重点，在多次考察村里的然环境的基础上，把中蜂产业作为继核桃、奶山羊等传统种植养殖产业之后的又一特色产业予以重点扶持。通过拟定帮扶计划提交办领导协调有关部门，为帮扶村困难群众赠送中蜂养殖箱140个（价值14万元），加快提高贫困户自我发展能力，因地制宜地拓宽致富渠道，提高村民收入。送产业的同时，驻村工作队还把送技术同步实施，专门邀请市农林委中蜂产业有关专家，到村里手把手教中蜂养殖技术，传授相关专业知识，帮助贫困户掌握科学养殖方式方法，确保村民能够养的住蜂，产的出蜜、挣得了钱。

三是狠抓危房改造送物资、促保障。第一书记和驻村工作队队员坚持把危房改造这一民心工程作为当前脱贫攻坚工作的着力点，大力推进贫困户危房改造，积极改善贫困户住房条件，确保贫困户住房安全得到保障。驻村工作队定期上门督促施工队加快危房改造建设进度，时刻监督危房改造建设质量，在前期为贫困户赵仓良家增送了水泥20吨、沙子20方、石灰500公斤等所需建筑材料基础上，还专门邀请社会爱心人士为他们捐赠了床、沙发、餐桌、椅子、衣柜等家具，并帮助贫困户安装了防护栏杆，彻底解决了楼梯和房顶安全防护问题。目前，该贫困户已入住新房。

四是动员社会力量献爱心、送温暖。6月1日，在国际儿童节到来之际，通过驻村工作的积极请示和协调，王炳南主任安排专人赴蓝田县厚镇北峪小学，为11名留守儿童捐赠了价值15600元的步步高点读机和四大名著书籍，并送上了真诚的节日祝福，留守儿童专门为我办慰问代表佩戴了红领巾，全体师生对我办长期以来的真心、真情关爱表示衷心感谢。6月10日，驻村工作队又按照办领导部署，联系西安高新国际小学，共82名师生、家长一同来到北峪村小学，开展“同一蓝天下，公益在我心”联谊活动，为北峪村留守儿童捐赠了价值5100元的运动服和学习体育用品，并开展了丰富多彩的联谊互动活动，学生们在欢声笑语中结下了深厚的友谊。通过积极开展献爱心活动，真正把社会温暖带给了困难群众，受到了北峪村村民的一致好评和认可，进一步提高了群众满意度。

第3篇：美丽乡村汇报材料范文

按照会议安排，下面我就开展脱贫攻坚“百日攻坚”行动问题排查及落实六项重点任务、实施乡村振兴战略工作情况作如下汇报。

一、聚焦短板弱项，巩固提升脱贫成果。一是扎实开展脱贫攻坚“百日攻坚”行动问题排查。按照拉网式排查、台账式管理、渐进式整改、围歼式销号的工作方式，以“户户清、项项核”的形式完成对全镇455户1178人建档立卡贫困人口排查全覆盖，共排查出八类问题522条，其中：住房保障151条，易地搬迁76条，产业扶贫71条，就业扶贫4条，收入情况50条，户籍问题102条，基本医疗11条，兜底保障22条，其他类35条。二是认真抓好入户核查问题整改。按照一户一专班、一户一方案、一户一计划、一户一措施的“四个一”机制，成立由镇党委主要负责人为总指挥的“四支工作突击队”，分解细化危房改造、住房保障、易地搬迁、产业培育、挂牌督战、冲刺清零、政策宣传、资料整理等各项工作任务；对排查出的问题逐项制定整改措施，逐户细化整改计划，逐类建立整改方案，目前已整改问题？条。三是全面落实重点任务。全面核算校准455户贫困户2019年收入，逐村逐户逐项开展回头看，确保收入计算精准、真实、无漏项。紧盯“扶持谁、谁来扶、怎么扶、如何退”四个关键环节，按照到村、到户资料指导目录，分类分盒逐项逐条归档整理印证资料。坚持实事求是原则，对县级反馈第一季度37条信息数据及时进行核准、采集和清洗，目前已全部完成整改。向全镇农户印发脱贫攻坚政策知识和应知应会，引导建档立卡贫困户清楚识别纳入程序、扶贫政策内容、易地搬迁政策、验收退出过程、收入来源状况，着力提高贫困人口政策知晓度。

二、加强全域治理，持续改善人居环境。一是持续推进乡村绿化。立足“四带一廊一道”建设，今年计划新增3100亩造林绿化面积已完成打点规划；凹凸棒产业园区10公里道路两侧110亩造林区域完成绿化带平整换土和外围国槐栽植，正进行供水调试；计划在沿过境32公里黑河北侧200米建成黑河生态带2600亩，同时对历年栽植成活率低的200亩进行补植补造；完成北部防风林网整体规划，壕洼、西湾、古城8公里40亩防风林带植树沟整理完毕。二是深入推进乡村美化。全力打造张罗公路瓜果长廊形象提升工程，先期建设的土桥段、古城段1.4公里张罗公路两侧10米绿化景观带已完成植树带整理和管道敷设，正在进行苗木预订，剩余27公里建设任务正进行前期规划；对张罗公路沿线葡萄管理房进行改造升级，10座“种养娱购游”田园观光小木屋已完成规划选址，正进行材料订购；按照“大协调，小美观”的原则，以交通干线、镇村道路为轴线，所有沿路居民点前预留2米绿化带栽植花卉，目前已完成花带整理和花种购置；友好美丽庭院示范点“小庭院”建设已完成农户后院清理，“小景观”已完成步道和生态渠建设任务。三是稳步推进“三大革命”。持续开展“全域无垃圾”三年行动，1000铺改炕和250户改厕完成入户核查登记，6个“清洁村庄”已完成方案审核；全力推进“三清五改六拆三治”和河湖“清四乱”行动，清理陈年秸秆320方，废旧木柴700余吨，回收废旧地膜307吨，清理生活垃圾680吨，清理残垣断壁52处960米，迁出“一沿六区”坟墓54座。四是有序推进高质量住房建设。紧盯“一户一宅”政策外房屋、空置住宅、废弃住房、闲置用房“清零”底线任务，分一般户、贫困户、五保户、孤寡老人户、空巢老人户、独居老人户等情形分类建立危旧房清单台账，经摸排，全镇可拆除危旧房屋？户，目前已拆除？户；因地制宜确定壕洼、西湾、板桥、土桥4个高质量住宅建设重点推进村确保在5月中旬达到“所有农户没有危房、彻底消除视觉贫困”目标。

第4篇：美丽乡村汇报材料范文

“我们的家乡，在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌……”一听到演唱的这首歌，我们的思绪就会立刻飞向那宁静的充满清馨泥土气息的广阔乡村。

非常感谢市委的决策，为我们这些久居城市的机关干部提供一次零距离、长时间深入农村学习、生活、工作的机会。

我这次挂职在**区Xx镇，任党委副书记。

经过5个半月时间的实践锻炼——

在具体工作方面，我经历了“三个阶段”，即学习熟悉工作，参与配合工作，主动开展工作。

在收获受益方面，我感受到“三个新”，即对乡村特别是农民的感情得到新提升，对乡镇特别是“三农”工作的发展状况有了新认识，对自己的综合工作能力有了新的增强。

在自我定位方面，我主要做到“三不”，即做事不做客，到位不越位，临时不应付。

在挂职体会方面，我认为，要真正挂好这个职务，必须“去三气当三兵”，即要去掉在城市和机关长时间容易养成的僚气、娇气和霸气，争当遵章守纪锐意进取的标兵，新农村建设的尖兵，乡村各项发展活动的组织精兵。

刚到任时，镇里安排我协助镇长负责工业企业、财政税收、招商引资等。由于在市级机关工作近十五六年，而且都是从事党务工作，所以对此难免有隔行隔山的感觉，于是虚心向乡镇工业办公室、财政所、招商劳力站等负责人求教学习，并找来政策、报表等进行琢磨，同时紧跟有关领导和同事，参与洽谈、签约、报税等具体工作，弄清楚每项工作的流程和细节。在此基础上，配合有关同志积极主动开展相关分内、分外工作。5个月来，共走访企业8户、学校1所，帮助协调落实Xx中学改造、黄河故道农业示范园、农村林业项目等资金97万元，为5家困难户协调过年物资，参与签约Xx制衣、Xx电子二期工程等项目2个，接待上级检查验收8次，参加各类会议31场次，参与起草基层党建“村村到”汇报材料、Xx形象宣传材料2篇。这几天，正在参与头庄村城乡建设用地挂钩53户拆迁项目，昨天中午，我还和乡镇拆迁人员一道，放弃休息，一吃过午饭就挨家挨户宣传动员。最近，我正在联系一个电动工具项目的招引和一个191万元的出口退税事宜的落实。

通过这段时间挂职，我对乡镇工作有了新的认识，学到了很多工作方法，积累了一些乡镇工作经验，同时也加深了对农村、农民的感情。记得第一天在全镇干部见面会上，我就说：“我虽然生在农村，工作在城市，但20年的城市生活并没有尘封掉我对农村的感情。感谢组织，让我人生的历史上又平添了“三个第一”——第一次到Xx，第一次到乡镇任职，第一次真正有了零距离服务农村的机会！”虽说现在的乡镇条件，远比过去好，但真正的乡镇工作远比想象的要复杂的多，艰苦的多。工业集中区建设、小城镇建设、农村综合环境整治、计划生育、招商引资、稳定、教育卫生，等等，等等，可以说千头万绪。过去我们总认为，农村改革后，乡镇能有什么事？到了乡镇后，才发觉，乡镇的工作也是忙不胜忙。同样，一些乡镇的干部群众也认为，你们机关能有什么事忙？忙在我们乡镇！事实上，这都是双方不了解的结果。当我和一些乡镇干部交流时，能得知他们工作的辛苦，体悟他们人生的不易，感受他们奉献的精神。当我和一些农民谈心时，常常为他们性格直爽，喜怒好恶而不加掩饰的鲜活神态而吸引。与他们交谈，既可深刻了解农民的所思所想，也可方面地将党的方针政策、法律法规向他们进行宣讲，发挥我们的桥梁纽带作用。

第5篇：美丽乡村汇报材料范文

农民饮用水工程建设成了“群众最满意的实事”

长兴县煤山镇西川村下辖6个自然村，耕地面积665亩，现有居民650户近2000人。2013年6月4日，当省人大常委会赴湖州执法检查组一行驱车近1小时，来到这个小山村时，几位村民正挥起锄头，开挖水渠。在路边，堆放着准备埋设的黑色水管。

“传统的水泥管、铸铁管易腐蚀、结垢，容易滋生微生物。这种专业水管，采用复合材料，管体不透光，能避免微生物的繁殖，防止水的二次污染。”陪同检查的长兴县水利部门负责人说。

在西川村村口，崭新的水管总阀已安装完毕。龙头一拧，清澈的山泉水喷涌而出。

2013年3月，长兴县制定了《长兴县农村安全供水改造提升工程实施意见》，计划用3年时间在全县完成94个行政村（社区）约56000多户一户一表改造和山泉水改造提升工程，全面解决部分农村存在的自来水漏严重、管网维护不规范、水质水压不稳等突出问题。

其中，山泉水提升改造建设投资8500万元，包括水源点工程（蓄水池或蓄水井）、管网工程、小型处理设施或提升泵站等建设。

我省其他地方，也都抓住了实施千万农民饮用水工程实施的良好时机，推进饮用水水源保护工程建设。检查组了解到，在丽水，城乡一体化饮用水工程建设积极推进，县城自来水厂向周边乡镇、农村延伸。2007年至2012年，全市累计投入16.23亿元，基本完成了农村饮用水工程建设。嘉兴市全面实现城乡供水一体化，组建水务管理机构，农村人口基本实现全覆盖。

据省水利厅的材料显示，2003年，我省在全国率先提出并实施农民饮用水工程，至2012年底，基本解决了1860多万户农村人口和62万农村学校师生的饮用水安全问题，农村自来水普及率从2002年的62.6%提高到2012年的97%。我省农民饮用水工程建设成效位于全国前列，被誉为“群众最满意的实事”。

农村饮用水网络重建设轻管护

经过10年的建设，农村饮用水供水网络基本覆盖了全省农村，但是检查组发现，我省农民饮用水安全水平与县级以上城市居民饮水标准相比，还存在明显差距。

“农村人口多，水源地分布广，规模小，农村饮用水水源保护任务艰巨。”检查组成员、省人大常委会委员、环境与资源保护委员会副主任委员赵玲对记者说。赵玲所在的执法检查组在茅临生副主任的带领下，实地走访了丽水市及所辖缙云县、云和县、莲都区等地。

2012年，丽水基本完成了农村饮用水工程建设，解决了217.26万农村人口的饮用水安全问题。截至2012年10月中旬，丽水全部县市均通过农村饮用水工程长效管理达标考核。

不过，丽水各地还不同程度存在重建设轻管护状况：农村分散式水源地量大面广，由于缺少经费和人员不足，日常巡查、定期监测、环境整治等难以有效开展，管理较薄弱。有数据显示，2012年丽水市平均农饮水水质合格率在全省排名靠后。

在嘉兴、温州等地，检查组了解到类似的情况，农村分散式饮用水源地点多面广，多数位置较高，比较偏僻，无法封闭管理，常态化管理也处于起步阶段，收取的水费非常有限，后续管理维护存在一定困难。

“我市农村饮用水工程量大面广，年均两次的采样频次以目前的卫生疾控部门监测设施和监测力量远不能满足，而饮用水国标2005检测标准更高。这就迫切需要建立县级水质检测分中心，并安排相应的工作经费和配备专业检测人员。”2013年6月5日上午，在向检查组汇报情况时，丽水市政府有关负责人说。

类似农饮水检测、监测弱的情况，在全省有一定普遍性。省水利厅关于饮用水水源保护执法检查的工作汇报显示，“只有少数市县农村饮用水水源地水质开展了检测监测工作，众多的农村饮用水水源地水质的详细情况尚未全面掌握”。

赴嘉兴、温州的检查组强调：“要建立多元投入机制，整合各类涉农资金，建立合理水价体制，开展水源地绿化造林、拦蓄补源等工程建设，涵养水源。健全水源地常规监测和巡查制度，加强消毒预处理设施管理和维护，确保农村饮用水水质。”

防治农业面源污染任重道远

与城市相比，农村饮用水水源地污染控制难度大。在丽水，检查组了解到，部分农村污水处理设施未能正常运行，治理效率较低；特别是少数畜禽养殖场污水无序排放、水源保护区周边地区甚至是保护区内农家乐的发展、耕地上大量施用化肥农药等，对水质污染影响日益突出。

“目前，我县化肥平均利用率仅为40%，农药有效吸收率仅有30%—40%。全县每年约有1.07万吨化肥、0.13万吨农药在未被吸收的情况下直接冲入水体中，造成了各类水体污染。”6月4日上午，在向检查组汇报情况时，长兴县人民政府副县长史会方说。

“总氮超标，农业面源污染是主要原因。”长兴县人大常委会副主任钱慧明也表示，农业面源污染控制难。“农业排放没有标准，法律上没有依据，这导致监管有难度。”他呼吁，我省可结合实际，先行组织调研，把农业面源污染防治相关立法工作作为饮用水水源保护的重要举措来抓。

在执法检查中，检查组普遍感到，防治农业面源污染任重道远。赴杭州的检查组发现，乡村生活污水、垃圾处理设施建设相对落后，村民向河道随意抛弃漂浮物、垃圾的情况还普遍存在。

特别是一些地方畜禽养殖污染情况比较突出。据统计，富阳市仅受降、春建、高桥3个乡镇的规模养殖场（50头猪以上，最多1万只）就达669户，这些养殖场每天有370吨养殖废水排入河道，严重影响富春江水质。

检查组指出，水环境整治重点、难点在农村，要结合正在开展的“双清工程”和美丽乡村建设，加强江河、湖泊、河道等水环境整治，改善农村水环境。

在执法检查过程中，一些地方也反映，目前山区水源地生态补偿机制有待摸索。“目前的补偿机制比较单一，以政府补偿为主。补偿偏低，部分群众对水源地保护积极性不高。”

赵玲建议，除了加大财政对水源保护区的补偿和扶持力度，还可以探索利用市场机制调节，按照“谁受益，谁买单”的原则，在水费中提取一定比例的资金，用以补偿上游乡镇百姓，既保护好下游人民的“水缸”，又能照顾上游人民的“米缸”。

第6篇：美丽乡村汇报材料范文

一、综合整治工作推进情况

（一）农村环境综合整治情况

1.农村垃圾处理实现常态化。一是由各挂村班子成员带队，对全镇范围内的每个村小组进行了三次全面清理，彻底清除各村陈年垃圾、成堆垃圾和死角垃圾；二是配足农村保洁员和专职河道保洁员，配齐垃圾收集大桶、保洁设备、保洁服和垃圾转运车辆，同时明确了垃圾转运员和保洁员工作责任、工作范围和工作时间，做到垃圾日扫日清；三是实行农村垃圾治理工作分片包干责任制，镇、村两级干部每人挂片几个村小组，对所挂村小组垃圾治理工作进行分片包干；四是完善城乡环卫一体化长效机制，进一步完善“户分类、村收集、乡转运、县处理”的垃圾处理模式，新建集镇和光辉村的两个垃圾中转站，在偏远的光辉、丁路村新增2名垃圾转运员，解决偏远村庄垃圾转运难的问题，实现镇村垃圾收集全覆盖。

2.乱搭乱建拆除如火如荼。一是充分发挥综合执法大队作用，与集镇范围的商（住）户签订门前三包责任书，明确责任范围和责任人，对占道经营、乱摆乱放，乱搭乱建的商（住）户发放整改通知书，引导商住户自行整改拆除，对在规定时间内未整改到位的，由镇执法大队依法强制执行。同时对所有商户招牌进行统一设计和规范，制作仿木纹铝合金招牌；二是将集镇拆旧工作由两侧向内部延伸，对背街小巷拆旧工作进行摸底，根据摸底情况明确责任人和时间节点，每村确定一个施工队伍，干部负责做思想工作，施工队负责拆旧，每天安排拆旧工人12人以上，确保拆旧每天有进度。截止目前，整治乱搭乱建517处35599平方米，其中光辉村拆除完成98%，丁路村完成100%。

3.乱堆乱放得到彻底整治。一是拆除任务覆盖全镇。各村（社区）根据整治任务进行分片负责，每个自然村和每个整改户都确定一名镇干部和一名村干部负责，责任到人。截止目前，全镇共清理乱堆乱放1148处；二是规范集镇建筑材料堆放。在集镇设置建筑材料堆放点两处，填写建筑材料临时堆放申请表，将建筑材料堆放在指定临时堆放点，否则按照县农村建房管理暂行办法进行处罚；三是整治公路沿线车辆乱停乱放。集中清理公路两侧“僵尸车”5辆，同时采取疏堵结合的方式，一方面在集镇进口和出口两处修建路肩石和游步道212米，防止车辆乱停乱放，另一方面平整了集镇两处农村闲置空地1200余平方米作为车辆临时停放点，规范农用车辆和农具有序停放。

4.沿线环境提升效果明显。一是进行房屋立面改造。对黎樟线沿线4个村小组和集镇部分房屋开展了房屋改造工作。按照全县统一风格对房屋墙体、屋脊瓦头和墙裙进行了徽派美化改造，将原铁皮屋顶拆除改建灰色琉璃瓦顶；二是健全完善基础设施建设，建设农户房前屋后散水坡排水沟、入户路及生态护坡等。更换集镇桥梁护栏，将原破旧水泥护栏更换为更加安全和美观的大理石护栏，在护栏两侧浮雕著名的“十二景”，保留古镇历史韵味；三是提升镇村品位，在空白围墙绘制政策宣传和风景油画，在拆旧空地修建休闲广场，安装欧式路灯，设置仿古简介牌、路口指示牌和垃圾框，进行绿化补植等。

5.植被恢复全面完成。重点对主干道沿线可视范围区域的山体、火烧迹地、采伐迹地以及坟墓迎视面进行植树或草皮绿化，在黎樟线公路两侧增植了湿地松3500余棵，恢复山体植被2处约3000平方米，坟墓遮挡1处80米。

（二）贫困村丁路村建设情况

我镇十三五贫困村为丁路村，共有村小组13个，农户370户1526人。2016年，我镇按照《市贫困村退出细则》，结合该村实际，制定了丁路村2016—2018年三年建设规划，利用三年时间，整合扶贫、新农村建设、交通等项目资金，将丁路村建设成“整洁美丽、和谐宜居”的秀美乡村，实现2018年底脱贫的目标。

自丁路村新农村建设工作开展以来，在村民理事会的带动下，当地群众积极参与配合，同时根据丁路村的实际因地制宜地对建设点进行了科学规划和设计。一是建设工作以贫困村退出标准为切入点全面展开，改水改厕率达到100%；新建村内排水沟3504米，主干道800米，入户路2500米，入户路硬化率100%；新（改）建住房13幢，房屋美化和维修23750平方米，100%农户住房安全，拆除危旧房及猪牛栏9782平方米，无人居住危房拆除率100%；村内实现电力、网络、有线全部畅通；栽种垂柳、桂花、香樟、金果梨、红心柚、石榴、桑树、桃树等风景树和果树300余棵。二是先后建成了绿荫停车场、文化宣传长廊、休闲人工湖、沿河风景路、农家书屋、卫计室等公共文化休闲场所，提升了村庄品位。今年还将完成农村综合文化活动室、文化广场、浅水池、河堤延伸等项目建设。三是在综合环境管理方面，成立了环境卫生督导组，聘请了专职垃圾保洁员、转运员和绿化管护员，由理事会对全村环境卫生进行日常监督，还将环境综合管理工作纳入了村干部绩效考评，建立了新农村综合环境管理长效机制。

二、主要成效

（一）农村环境更加整洁有序。通过环境综合整治，化解了农村垃圾遍地、集镇街道秩序较差的问题，提升了镇村农户的居住环境，改善了道路交通和沟河卫生，全镇环境总体水平得到显著提升。

（二）群众满意度不断提高。通过整治的大力宣传以及取得的实实在在整治效果，群众的自觉意识和文明素质明显增强，不良的生活习惯有所改变，对政府工作的满意度不断提升。

第7篇：美丽乡村汇报材料范文

基于以上认识和把握，结合“语文主题学习”实验，我做了以下设计。

【教学目标】

1.围绕“田园生活”展开专题阅读，引导学生学会搜集相关资料，提高语言感悟能力；

2.通过诵读、配乐读、对读、引读、齐读等多种方式，品味语言文字之美，锤炼语感；

3.感悟田园生活之美，对和谐田园、和谐自然形成更深刻的认知。

【课前准备】

1.学生积累、背诵田园诗，对田园诗的内容、特点有简单的了解；

2.通过综合性学习（搜集资料，乡村走访调查），使学生初步了解田园生活；

3.教师制作教学课件，搜集田园内容的经典文学作品，截取其中有关田园风光描写的片段作为补充阅读材料。

【教学重点】

通过大量诵读，加深对田园生活之美的理解。

【教学难点】

理解和谐田园的内涵。

【教学过程】

一、情境导入。

1.播放歌曲《走在乡间的小路上》，师生齐唱，交流歌曲带给自己的感受。

2.过渡：站在辽阔的原野上，无论是谁都会有纵情高歌的欲望，这节课，我们就一起到原野上放歌！

二、田园诗韵悠悠诵。

1.交流课前准备的田园诗资料。

2.分组诵读田园诗：

《归园田居》（一）、《归园田居》（三）、《渭川田家》、《饮酒》、《游山西村》、《清平乐·村居》、《过故人庄》、《四时田园杂兴（夏日）》、《乡村四月》、《渔歌子》。

3.交流诵读田园诗后对田园生活的印象。

4.整理学生的汇报，深入了解田园诗的主题。

清新：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙：

优美：独出前门望野田，月明养麦花如雪；

静谧：雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜；

欢快：笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明：

勤劳：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；

富足：鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉；

忙碌：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田；

从容：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

过渡：无论是在山间，还是在溪畔，也不管是在春天，还是在秋季，田园生活总是那么富有情趣。就像《乡下人家》这篇课文中写的那样：

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（生齐读）

三、四时风光入画中。

谈话：生活在乡村的人是幸福的，四季明媚的风光都可以尽情饱览。今天我们也来体验一下乡村人的幸福。

1.品读田园之春。

（1）让我们走进朱自清先生的散文《春》，来欣赏乡间那生机勃勃的春天吧。

品读片段：

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了。水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

（2）又是一年春草绿，依然十里杏花红。在这位散文大家的笔下，春天怎能缺少热闹蓬勃的鲜花呢？

品读片段：

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（3）我们的家乡——靖宇，春天来得比较晚，但进入五月，我们也能清晰地看到自然的变化。我们这里的春天与文中的春天有哪些不同？想知道朱自清先生是怎样描写这料峭春风的吗？

品读片段：

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

2.品读田园之夏。

过渡：如果说春天的乡村是清亮悠扬的牧童短笛，那么夏天的乡村就是明快绚丽的劲歌热舞。大自然把它最旺盛的生命力全部展示在夏天里了。

（1）品读《苦菜花》片段：

夏天一到，这青山一天一个样，经过烈日的暴晒，骤雨的浇淋，那草木就窜枝拔节很快地长起来，变得葱茏青黑了。这时，山地里一片青纱帐起，那些狼呀山猫呀野兔子呀……逍遥自在地活跃在里面，就像鱼儿游在海洋里那样。

（2）品读《可爱的草塘》片段：

这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样，浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。

（3）品读《乡下人家》片段：

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前。天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起。绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

3.品读田园之秋。

过渡：一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。田园迎来了一年之中最为辉煌壮丽的季节——秋天。听：欢庆丰收的锣鼓已经敲起来了，喜悦的丰收之歌已经唱起来了——

（1）品读吴伯箫《岛上的季节》片段：

论到颜色的复杂，气候的温和，天空的晴朗，秋并不弱于春。单看重九后那遍野的红叶就抵得过阳春那满山的花草不是？那不只是美丽，简直是灿烂：活像一大蓬火，一整坡笑，看了是会令人感慨，奋发，狂热的。到山上去逛，常常有野兔掠起，你可以尝到猎人的风味。野菊的香，弥漫在山岩谷豁间，又颇饶田家风韵，樵夫生涯。到树叶凋零的降霜时节，出门看山坡里处处野火，那又是另一番情趣了。

（2）品读作文片段：

红艳艳的大苹果撩开绿叶往外瞧；金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头；小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的；像玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架上荡秋千；有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出了白白的肚皮，玉米特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；大豆也许太兴奋了，有的竞笑破了肚皮；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上……

4.品读田园之冬。

过渡：春种秋收，春华秋实，热闹了三个季节的田园在雪花飘落时安静了下来，它睡着了吗？不，当你沿着初雪漫步在原野上，你依然会感受到不一样的田园风光。

品读《我沿着初雪漫步》片段：

我沿着初雪漫步，

心中的力量勃发像怒放的铃兰，

在我的道路上空，夜晚

把蓝色小蜡烛般的星星点燃。

我不知道那是光明还是黑暗？

密林中是风在唱还是公鸡在啼？

也许田野上并不是冬天，

而是许多天鹅落到了草地。

啊，白色的镜面的大地，你多美！

四、原野放歌多自在。

谈话：一路欣赏田园清新优美的自然风光，一路采撷名家笔下的田园花香，同学们的心里一定装满了对乡村的向往，对田园的渴望。那就让我们也来高歌一曲，写下你对田园生活的印象，分享你独特的感悟。

1.布置练笔内容，学生练写。

2.交流、欣赏学生习作。

五、和谐乡村情更浓。

附：教后记

过渡：人们喜欢田园生活，因为这里平静轻松；人们向往田园生活，因为这里温馨和谐。下面，让我们敞开心扉，用心体会一下洋溢在田园里的温情吧。

1.观看动物在田园里怡然自得、人与动物和谐相处的图片课件。

2.升华情感：没有动物的乡村是寂寞的，没有人迹的田野是荒凉的。人与动物相亲相爱，永远是乡间最美的风景；人与自然和谐共存，永远是世间最美的风景！

3.诵读《田园之歌》：

田园诗韵悠悠诵，

四时风光入画中。

原野放歌多自在，

第8篇：美丽乡村汇报材料范文

教学内容：

人教版义务教育课程标准实验小学数学教科书一年级上册第91－92页。

教学目的：

1．认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。

2．结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。

3．建立初步的时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。

4．培养学生的观察力和动手操作能力。

教具、学具准备：

实物钟、学具钟、实物展示平台及相关多媒体课件。

教学过程：

一、情境引入

1．创设情境

⑴展示课件：在一个美丽乡村的清晨，太阳从东方冉冉升起，配有闹钟“嘀嗒”声。

师：听，这是什么声音？（闹钟声）谁家的钟声这么响？

⑵课件出示主题图：

①小明正在干什么？（起床）

②谁能告诉大家小明是什么时候起床的？（7点、7时）

③你是怎么知道的呢？（看墙上的挂钟、床头柜上的电子钟）

2．揭示课题：这节课我们就来“认识钟表”。

（板书课题：认识钟表）

[评析：运用多媒体课件演示，借助学生喜闻乐见的动画形象，以儿童熟知的生活场景为导入，既符合儿童的心理特征，又创设了教学情境，使学生学习情趣高涨。拉近了数学课堂与现实生活的距离，激起学生浓厚的学习兴趣。]

二、探究新知

1．认识钟面

①观察钟面

学生拿出实物钟，以小组为单位进行活动。通过比一比、拨一拨、说一说，看钟面上有什么相同的地方。

②认识钟面

以小组为单位进行汇报。

a．都有两根指针，又长又细的是分针，又短又粗的是时针。

b．都有从1到12共12个数。

c．12个数把钟面分成了12个相等的大格。

[评析：提供丰富的感性材料，放手让学生比一比、拨一拨、说一说，既满足了学生的表现欲望，又培养了学生自主探索、小组合作的意识，充分调动了学生学习的积极性，把学习的主动权交给了学生。]

2．认识整时

⑴尝试拨钟

师：请同学们想一想，一天中你最喜欢哪个时刻，拨在带来的小钟上，说说你为什么最喜欢这个时刻，讲给你们小组的同学听。

学生分组操作后，各组选派代表展示所拨时刻。（有拨整时的；有拨半时的；有拨大约几时的。）

⑵小组讨论

师：请同学们按照分针和时针的位置，把这些时间分分类。

先分小组进行讨论，然后全班交流。说说为什么这样分，从中选取整时的钟面进行教学。

⑶比较归纳

①师：观察这些时间，你有什么发现？

a．分针指着12，时针指着几就是几时。

b．平时我们所说的“几点”是口头语，正确的书面用语是“几时”。板书学生所说时刻，并说明这是整时的一种表示方法。（11时、8时、9时、6时）

②整时的第二种表示方法

a．师指着其中一个显示11时的钟面，问：11时在电子表上是怎样显示的？（板书：11∶00）

b．师：像这样的表示形式，你们还在哪些地方见过？（电话、手机、电视、电脑等）

c．师：这是整时的第二种表示法，叫电子表示法。

d．师：你能用电子表示法写出剩下的时刻吗？（8∶009∶006∶00）

[评析：从学生已有的生活经验出发，让学生自由拨钟面上表示的时刻，然后引导学生自主探索、合作交流，得出认识整时的方法和整时的两种表示方法，体现了教学方法的开放性，设计新颖。另外，通过设计“像这样的表示形式，你们还在哪些地方见过？”，把学习内容与学生的已有经验联系起来，使学生获得数学知识的同时，并在思维、情感态度与价值观等方面得到进步与发展。]

3．应用

师：小明听到这里这么热闹，也赶来了。他还带来了自己的作息时间表，请大家提意见呢！

a．课件展示教材第92页“小明的一天”的作息时间表，先让学生说说图意，再用两种书写方法将“小明的一天”的作息时间表补充完整。

（7时起床，8时上学，10时做操，12时吃午饭，下午6时看动画片，晚上9时睡觉。）

b．展示学生作品，评一评，看谁写得好。

c．讨论：小明一天的活动安排得合理吗？你想对小明说什么？（小明晚上9时睡觉太晚了，最好是晚上8时睡觉。）

d．课件显示“上午8时小明上学”和“晚上8时小明睡觉”两幅图。

师：看了这两幅图，你有什么问题？

（一天包括白天和晚上。时针一天要转两圈，一圈表示白天的时间，一圈表示晚上的时间。）

[评析：学生对于“早睡早起”、“看电视”、“睡懒觉”等情节都有切身体会，通过“你想对小明说什么？”这一环节，引导学生对小明一天的时间安排进行认识与评价，既培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，又把对珍惜时间和养成良好作息习惯的教育融入学习活动之中。利用小明的作息时间情境图，呈现“现实冲突”──为什么一天中有两个8时？让学生“议一议”，生动形象，富有童趣。]

三、综合应用

1．请你设计一份星期天的活动安排表。在括号里写时刻，在____上写活动内容，比一比，看看谁的安排合理。

上午（∶）__________

（∶）__________

下午（∶）__________

（∶）__________

[NextPage]

2．帮小熊修钟。

（1）师：小熊看到小朋友们这么能干，想起家里的钟有一根指针掉了，想请你们帮它添上，你们能帮它添上吗？

课件显示钟面，钟面上只有一根长针指着12，师：时间是4时，缺少什么？该怎样画？

学生回答后，媒体演示：在钟面上画时针，时针指着4。

（2）师：小熊还想考一考大家呢！

小熊：再过一小时是几时？（5时）

小熊：猜一猜，走这一小时，分针和时针转动的方向一样吗？它们走的路一样多吗？

课件演示：分针转一圈，时针走一格。

[评析：练习设计突破了“就数学练数学”框子，教师没有大量出示一些人为设置的钟面时刻让学生去认读，而是创设了“安排星期天的作息时间表”、“帮小熊修钟”等情境，把对时刻的认识与有趣的情境结合在一起，不仅有效地激发了学生的兴趣，更为重要的使学生在情境中体验时间，形成时间观念，受到珍惜时间的教育。]

四、拓展总结

师：你觉得这节课你表现得怎样？你有什么收获？

师：如果你是

设计师，你想设计一个什么样的钟面？（留给学生课后思考）

[评析：本课小结一改“你学会了什么？”的提问方式，更注重学生的情感体验、自我感悟、自我评价和个性发展。让学生带着问题进课堂，带着新的问题走出课堂，这是课的延伸，让人感觉课虽结束，可意犹存。]

[总评：这堂课充分体现了新课程“数学知识来源于生活，又应用于生活”的理念。教学的各个环节注意做到情感化、生活化、趣味化和开放化，积极关注学生的认知背景和生活经验，以“促进学生的主动发展”为目标，以动手实践、自主探索、合作交流为主要学习方式。摆正了学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者的关系。通过看、拨、比、想、说、议、评、画等数学活动，让学生主动地去思考、去探索、去应用。既注重了让学生动口、动手、动脑，又有效地进行了珍惜时间和行为习惯的养成教育，整堂课关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，取得了很好的教学效果。]

教学反思

在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识：

1．充分利用学生已有的生活经验

在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学的时间、放学的时间、看动画城的时间……虽然这些认识是浅显的、感性的，对于不同的学生来说层次也是不同的，但是仍为学生学习“认识钟表”提供了经验基础。

为此，课中我充分利用学生已有的生活经验，先让学生在自带的小钟上拨出自己喜欢的时刻，再让学生对所拨的时刻进行分类，再想一想整时是怎样看出来的？学生通过比较，异中求同，最后概括出“分针指着12，时针指着几就是几时”的规律。学生依据已有的经验主动生成了他们自已的数学知识。

2．创设生动具体的学习情境

本课以活动为主线，创设了“乡村的早晨”、“小明的一天”、“拨钟面”、“制作作息时间表”等贴近学生生活实际的情境。把对时刻的认识与现实有趣的情境结合起来，不仅符合学生的年龄特点，唤起学生的学习兴趣，使学生借助已有的生活经验，积极参与尝试探究学习活动，而且让学生在情境中体验时间，形成时间观念，并受到珍惜时间、养成良好的作息习惯的教育。实践表明，学生对数学情境的问题很感兴趣，能够积极主动地参与学习，课堂气氛活跃，整堂课学生都能保持浓厚的学习热情。

3．创造动手实践、自主探索、合作学习的机会

动手实践、自主探索、合作学习是新课程标准倡导的数学学习方式，这就要求教师给学生提供更多的动手实践、自主探索、合作学习的机会，使学生能充分发表自己的见解，在动手实践、自主探索、合作交流中学会倾听别人的想法，学会交流，增强合作意识。在“认识钟面”这一环节中，主要通过小组合作的形式，学生拿出实物钟，先在小组内进行活动：拨一拨、比一比、说一说，然后由小组长向全班同学汇报。学生在合作中分享着互助与竞争，体验到成功的喜悦。从实际教学中看出，小组合作学习是一种行之有效的学习方式，学生在彼此的交流中，相互启发，相互补充，相互学习，共同提高。

4．充分体验“生活数学”

第9篇：美丽乡村汇报材料范文

温十六幼先进教育工作者事迹汇报 周祥微

各位领导、老师、姐妹们，大家好，我是锦园园区的教科室主任周祥微，今天能够在这里分享我的先进事迹，倍感荣幸又觉忐忑。感谢大家的信任和支持，抱成一团成就十六幼、成就彼此。能够成为一名优秀的教育工作者，既是命运的选择偶然也是顺应环境的必然，我深感“比选择更重要的是坚持”。

一、懵懂坚持，改变未来

我来自永嘉县一个普通农民家庭，经济不发达的农村里少有女孩能够初中毕业继续求学，哥哥和弟弟往往是家里的希望。而我凭着一股倔强的坚持，跟父母讨价还价，为了尽早参加工作减轻家庭负担，最后放弃了读高中考大学的梦想，向父母妥协选择了幼儿师范，通过自学艺术技能通过面试，以永嘉县第一名的高分争取到了继续学习的机会。这次坚持让我突破了农村里重男轻女、女孩早早辍学的命运环，走向一个不同的未来。

我在乡村学校和在师范学校里的不同学习经历让我深深觉得：“不厚其栋，不能任重；不敬其业，不能任教。”因此，我用农民的淳朴与认真为自己不断积累专业能量。1997年开始在永嘉县实验幼儿园工作的8个年头里，我带了N届半路接手的大班和一届完整的小班。我坚持手写备课半日活动、每节课都写反思、每周都有读书笔记和保教总结，利用一切空余时间听课和学习，那时候没有电脑和打印机、没有种类丰富的环创材料，大时候大家都是半天上班半天休息，而远离家庭的我总是全天在园加班加点，充分准备纯手工制作的教玩具，就是为了每节课都让孩子们喜欢。

二、二次选择，勇敢改变

随着自身经验的积累和思想的成熟，我逐渐不满足于当下一成不变的教学模式，陷入专业成长瓶颈状态。家在温州的我在奔波中开始反思自己的下一步选择，恰逢温三幼大自然园区创办，2005年我毅然向教育局提出辞职，放弃了永嘉教师编制，来到温三幼应聘成为一名普通班主任，成为了别人眼中“勇敢的傻子”。而我则开始了默默坚持的第二个8年。

这期间我非常满足于能够全身心接触更有深度和更有变化的教学工作，在温三幼的管理文化和专业环境中，我成长迅速，6次被评为最美三幼人、家长满意教师、区优秀教师等，而在传帮带的教研组工作中，我总是将自己的经验和创意想法在实践中与伙伴们共享、不断提升班级保教工作质量，当自己的组员迅速成长并收获成果的时候，我也找到了职业成就感和幸福感，这时候我成为了三幼有口皆碑的“微笑姐姐”。因为面对困难、挑战和求助时，我总是微笑面对、默默帮扶和努力付出，营造了温馨自然、如家人般的工作氛围。

都说机会是给有准备的人的，2013年我考上了鹿城区编制第2名，开始接触教学管理中，从此又开始了5年教辅工作。这是很具挑战的5年，而我很庆幸能与淡定而自信的董克俭主任合作管理园区教学，从刚上任的保育员辞职事件、幼儿意外伤害等棘手事件处理中结下了深厚的革命情谊。我们一起在细节中坚持、在常态中提升，顺利以高分完成省一复评、温州市卫生保健示范园评审等，并在第一批学生营养与健康教育试点校工作中受到市教育局张作任老师的高度赞赏。

三、顺势坚持，成就未来

我相信性格决定命运，在每一次看似不由自主的选择背后，我选择了坚持，也许坚持就是最好的选择，我很感激所有的选择与坚持最终让我遇到生命中的贵人——金全园长，而我与温十六幼的缘分也是从未想过的水到渠成。从某次不经意的偶然遇见、道听途说的只言片语，从参观学习的聆听与凝视、到电话沟通感受到了金园长的温婉大气和美丽智慧，我在2018年十分荣幸的调入了温十六幼，开始了更具挑战的新团队磨合与园区教科研管理工作。

面对新环境、新课程，我唯有学习探索、砥砺前行来面对挑战，通过勤勉问道于网络，执着求知与书本之外，走进课程现场，通过观察与反思、寻找问题并尝试突破，坚持幼儿发展第一、保教并重提升的任务目标，通过充分准备和深度教研，与全体老师共同探讨，持之以恒、善思瑾行。在园领导的信任与全体老师们的真诚支持下，我感受到了自己的突破性成长，我用坚持学习的态度对待每一项工作和任务。作为高龄二胎妈妈，我不断向黄思来主任学习，尽量利用深夜读出时间进行学习和文案梳理与反思，而工作时间尽可能用于团队探讨和保教管理工作。无论是分内职责还是分外帮衬，我都不遗余力善始善终，虽有舍小之时，却有求大得之效。