爱国主义读书活动总结精选(九篇)

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第1篇：爱国主义读书活动总结范文

一、以重要节日、纪念日和重大是件为契机，开展各项思想道德教育活动。抓住雷锋纪念日，清明节，六一等各种纪念日、节假日，进行各种实践、体验活动，提高少先队员的道德素质，加强对少先队员爱国主义、集体主义、理想信念等方面的教育，帮助他们树立爱祖国、爱集体、爱他人的良好品质从小养成符合社会主义道德要求的品行操守，明白为人做事的基本道理，具备文明健康的基本修养，学会处理各种关系。

二、丰富德育活动，注重体验实践，开展以爱国主义为核心的民族精神教育活动。培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的良好心理素质。坚持在实践中体验，在实践中锻炼，在实践中接受教育，努力推进素质教育。

三、充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。规范每周的升旗仪式，使之成为对队员进行思想道德教育的良好途径；办好校宣传橱窗、版报，使之成为传递少先队信息与活动的平台。本学期抓好鼓号队的训练是这个学期少先队活动的重点，并且能够参加下半年的比赛。搞好队干部队伍建设，加强红领巾岗的指导督促力度，提高这两支队伍的工作责任心和能力充分发挥少先队员自主自动的主人翁精神，实行少先队自主管理。深化红领巾小事业建设，巩固少先队基础建设。

工作安排：

三月

一、“学雷锋见行动”活动月

1、宣传雷锋，学习雷锋钉子精神，人人做到“六个一”

2、开展“雷锋在我心中”手抄报比赛

3、各班开展“雷锋活在我心中”和“规范在我心中”主题班队会活动。

4、开展各项社区、校内的学雷锋活动

5、进行一个月的“学雷锋，见行动”的活动总结。

二、做好大队委的工作安排

三、组建学校鼓号队，进行训练

四、开展“广州一家亲，情系贫困生”助学活动

四月

1、开展“红星在我心”缅怀先烈，发扬爱国主义精神的活动

2、组织一批新队员入队

3、在学校内进行主题中队活动，大力开展“我爱我家”我是校园小主人一些列活动，提高学生爱护校园的意识和行为规范。

4、继续加强鼓号队的训练

五月

1、庆祝“五一”活动

2、积极开展读书节活动

3、在各班开展“我有进步了”主题班会

4、鼓号队培训

六月

第2篇：爱国主义读书活动总结范文

书有益于育德、启智、励志，是人的素质全面发展的重要途径。读书开阔我们的世界，读书助长我们的智慧，读书丰富我们的心灵，读书充实我们的生活。20**年**镇中心学校读书节以“书香伴我成长，经典浸润人生。”为主题，按照“全员参与、以校为面、以班为点”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展。

二、活动目标

1、让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好，提高学生读书的能力。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类文化遗产中净化灵魂，升华人格。

3、以读书为载体，让学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

三、活动主题

书香伴我成长，经典浸润人生。

四、活动时间

20**年5月7日――5月30日

五、活动口号

“用读书改变我们的生活”

六、组织机构

成立**镇中心学校读书节领导小组。

组长：**

副组长：**

成员：***

校园读书了领导小组负责读书节活动的领导、统筹、组织、协调等工作，工作组负责整个读书节期间的日常工作。

语文教研组和团队委根据实际方案要求，落实责任制，迅速启动读书节活动的各项工作。抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、推（推荐好书）、展（优秀作品）”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。

七、活动安排

第一阶段：宣传启动阶段（5月7日――11日）

1、举行读书节启动仪式，宣读本次活动要求和有关活动安排。（5月11日周一国旗下讲话）

2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

（1）学校悬挂有关宣传标语。（内容可为：书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；读书，让我们更充实；精读一本好书，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；读书，为精神打底，读书，为人生奠基等等。）

（2）每个班级出好一期以“课外阅读”为主题的黑板报，营造氛围。

（3）完善班级图书角及教室读书文化氛围建设。

为图书角取名，张贴读书口号和读书名言，制定借阅、管理制度。（5月11日晚放之前检查。）

3、通过学校网站、宣传厨窗、红领巾广播站向全校师生发出号召。

第二阶段：活动实施阶段（5月11日――27日）

1、团队委和语文教研制定学生读书整体计划，做好如下几件事：读书征文活动、好书交换活动、书签制作、手抄报、师生共读一本书、故事演讲比赛、古诗积累大赛等，具体时间安排如下：

（1）5月11日――5月16日开展读书征文（讲述读书故事，畅谈读书感受）和好书交换活动；

（2）5月22日开展读书展活动（具体展出优秀书签制作作品、优秀读书征文作品、优秀手抄报作品。）和“师生共读一本书”交流会（让师生在全校介绍课外阅读内容（可以是原文诵读，也可以是概括性简介，还可以是读后体会，并要求听者作适当的评价。）。

（3）5月26日开展一、二年级的“故事演讲比赛”和各年级的古诗积累诵读大赛。

2、加强班级“图书角”建设和管理。建立并完善班级图书角的藏书目录，提高图书的流通率，并在使用过程中不断更新、交换、补充。同时班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。

3、上好阅读指导课。将每周的班队课作为课外阅读指导课，排进课表，安排指导教师，并对指导过程做出记录。用好课外阅读读本，在阅读的全过程中给予有效的组织和引导。

4、按计划借阅图书，利用课余时间自由阅读。正常开放学校图书室，学生在老师的指导下到图书室借阅适合自己的图书。充分利用课余时间（节假日）进行课外阅读，填写学生课外阅读记录卡，教师每周作一次集中检查和指导。

5、做好“好书推荐”。图书室每周推荐一本好书，各班开设“好书推荐栏”用于推介好书，以便学生了解信息，满足阅读的需要。

6、按校课外阅读实施计划举行举行丰富多彩的读书活动。

（1）开展以“改革开放三十年”为主题的爱国主义读书教育活动。根据教育局文件精神，组织多种形式的活动，主要有爱国主义读书活动，举办一次知识竞赛，举行一次“歌唱祖国”诗文朗诵比赛。

（2）各年级段的专题阅读活动。学校对各年段提出阅读建议：低年段主要是蒙学阅读，中年段以童话、寓言阅读为主，高年段侧重校园文学、儿童文学，经典诗歌的阅读。各班根据自身情况开展相关的、小型的读书活动。

（3）开展“书香班级”、“读书小状元”评选活动。读书节各项读书活动的获奖评比情况将作为“书香班级”评比的重要条件，本学期末将根据各班读书活动开展情况评选出**镇首届“书香班级”；根据读书节活动学生的优秀表现评选出“读书小状元”。

第三阶段：总结表彰（5月27――28日）

1、5月27日举办读书节闭幕式，总结表彰“书香学校”、“书香班级”“读书小状元”以及各项读书竞赛活动的优胜者。

2、5月28日读书节活动总结，书面上报区教育局。

第四阶段：深化阶段（20**年7月—9月）

学生利用暑假继续参与读书节的相关活动

八、活动要求及保障措施

1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

（1）每个班级制订相应的创建书香班级的计划，鼓励学生自主制定阅读计划。

（2）在课程安排上做文章，每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法；

（3）在闲散时间上做文章。如中午，教师组织学生20分钟的阅读；

（4）双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书行列中来。

4、三――六年级语文老师做好对学生摘抄、写日记、写随笔的检查指导。

第3篇：爱国主义读书活动总结范文

一、组建强有力的德育领导机构：本学期我校成立了以副校长为中心，政教主任、团委书记及各班主任为主的网络管理机构，紧紧围绕学校的德育工作计划，依靠全体教职员工，遵循青少年学生思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，以爱国主义教育为主旋律，以行为规范养成教育为基础，全面提高学生的思想道德素质，积极推进了学校优良的校风和学风的建设。在相互协调中逐步使我校的德育管理工作不断进步。

二、 德育工作主题明确，学生教育活动落实到位，效果明显。学校的德育工作做到月月有主题、有活动安排、活动过程记录及活动效果讲评。主要工作有推行校园公共区卫生新方案，向学生推荐100首积极上进的歌曲，学习雷锋活动。社会主义荣辱观教育。以弘扬和培育民族精神为契机，组织“《中华魂》读书教育”活动，开展了征文比赛，主题板报比赛。百科知识竞赛。让学生了解社会百科，培养学生的社会主义自豪感。

三、加强学生的日常行为规范和养成教育，提高学生的综合素养。

1、以《中学生守则》、《中学生日常行规范》和《中学生文明礼仪常规》教育为重点，对班级卫生、自行车摆放、学生佩戴胸卡、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。特别是今年实行了校园公共区卫生新方案，政教处对当天各班早晨及中午卫生打扫情况、保洁情况及时给出书面评价，这一举措保证了校园内时时处处干干净净。

2、政教处加大了日常巡查力度，每周有两次以上校园综合抽查，及时掌握和处理学生上网及其余违纪事件，使学生的违纪率大大降低。

3、继续做好了校园废品回收工作。提升了学生爱护环境、认识可持续发展的意识。各班都准备废品袋、废品箱，及时回收卫生区和教室可再生垃圾，实现废品回收金额近百元，作班费使用，用于奖励文明学生、学习进步之星、学习优秀的同学、对学校班级有较大贡献的同学或作为班级开展课余活动的经费，这又促进了班风学风建设。

四、全方位加强学生的教育和管理，德育工作效果得到整体提升。

1、坚持每周一次的升国旗制度。每次国旗下的演讲确定学生演讲主题和内容。将国旗下的演讲作为对学生进行爱国主义、集体主义、养成良好行为规范和道德素养教育的有效阵地。

2、举行普法征文活动。利用学生大会，对学生进行法制观念教育；利用宣传板报向学生宣传吸烟的危害、预防犯罪、如何防卫等教育。

3、狠抓考风建设，以严格的考风促学风建设。考风的好坏决定学风的优劣。学校利用班主任例会，反复强调考风、考纪的重要性，要求班主任以考风促学风。学校对考试中有舞弊行为的同学进行了耐心细致地批评教育，学生很受触动，意识到好成绩是辛勤努力的结晶，绝不是不劳而获的。

4、处理问题学生，净化校园环境。学校对上网吧、勾结校外人员到学校寻衅滋事等行为的同学，绝不姑息养奸、纵容迁就，发现一个，处理一个，进一步净化、优化校园环境。本学期我校校园治安情况得到更进一步的巩固。

5、政教处与班主任实行重点学生谈话制度，针对少数学生存在的心理及其它方面的问题，实行重点学生个别谈话制度，取得很能好效果。并要求各班级对问题学生进行建档、安排同学帮助、定期谈心、及时与家长联系。

6、为使初一新生了解学校纪律，掌握初中学习特点，尽快适应初中生活，实现小学向初中的良好过渡，结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《青界中学学生管理制度》抓好初一新生入学教育。

五、加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体水平。

1、加强业务理论知识的学习，班主任实现由经验型向理论型提升。

一年里先后组织班主任学习了有关如何开展学生工作的理论文章。召开每周一次的班主任工作例会，在会上请优秀班主任介绍他们的先进经验，从实践上、理论上帮助班主任提高工作的水平和艺术，提高班主任队伍整体素质。

2、开好班主任例会。利用每周四下午的班主任例会，总结上一周的工作，及时发现工作中好的做法和存在的问题，表扬先进，推介经验。布置下一周的工作和要求，把班主任的思想和工作重心统一到学校的要求上来，使学校的各项工作井然有序、有条不紊地开展。

第4篇：爱国主义读书活动总结范文

以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育；把我园建设成为精品幼儿园。

二、情况分析

上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资情况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招4名教师和一名后勤人员。在教学过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动；我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。

三、工作目标

1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设；重视教师培训；提供多种平台学习锻炼；强化教育教学常规管理；提高教师的育人能力和水平。

2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。

3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。

4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。

四、主要工作

1、加强师德教育

要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础。

（1）对教师进行，教师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。

（2）开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。

（3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。

（4）坚持“认真、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。

2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则。

将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。

3、加强专业培训

（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论，不断更新教育观念。

开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记。撰写教师笔记，月末交教学园长检查。

（2）加强教学常规管理，提高教育质量

备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。

4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让教师发展成专业加有特长的教师。

5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更新。认真调整班级“家长园地”内容，要富有知识性、趣味性、教育性。

6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。

7、开展教研活动，促进教科研工作

（1）广泛开展教研活动。积极推进教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于16节。

（3）每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。

（4）继续开展教师五项技能基本功大赛。

五、具体安排

三月份：

1、召开开学初家长会。

2、制定各学科教育教学工作计划。

3、各学科及兴趣班课程安排。

4、感统课程及兴趣班的招生工作

5、不同年龄段音乐发声练习曲的统一学习及培训。

6、“亿童”教材学习及教师培训。

7、全园环境创设。

8、优秀班级及幼儿之星评选活动。

四月份：

1、对各班教师进行听课指导。

2、集体备课，听课评课；优秀课评选。

3、蒙班教学开放。

4、幼儿开展“我能……”活动，每月一次、主题不同。

5、加强安全常规教育、文明纪律养成教育，形成幼儿良好的行为习惯。

6、“五一”国际劳动节，幼儿学习相关知识及宣传板的制作。

五月份：

1、幼儿开展“我能……”活动。

2、母亲节主题活动。

3、教师五项技能绘画比赛。

4、幼儿早操比赛。

5、六一文艺汇演活动筹备。

六月份：

1、结合端午节和父亲节开展双节活动。

2、半日开放活动及兴趣班课程开放、展示。

3、文艺汇演活动。

4、课题交流的培训。

5、幼儿开展“我能……”活动

七月份：

1、召开家长会。

2、评选优秀教师。

3、各项活动总结。

4、假期工作安排。

九月份：

1、制定各学科教育教学工作计划。

2、正常组织幼儿的一日活动，抓好开学常规教育。

3、各班结合教师节，对幼儿进行庆教师节主题教育活动

4、对各位教师进行听课指导。

5、对幼儿进行爱国主义教育；开展我爱祖国主题活动。

6、幼儿开展“我能……”活动。

十月份：

1、幼儿开展“我能……”活动。

2、半日开放活动。

3、优秀课评选。

4、幼儿各科学习考核。

十一月份：

1、检查教师备课情况。

2、组织教师开展“教师五项技能大赛”活动。

3、开展“感恩节”活动。

4、加强冬季幼儿的体育锻炼，开展好户外体育活动。

十二月份：

1、幼小衔接（参观小学）

2、圣诞节和迎新年主题活动。

第5篇：爱国主义读书活动总结范文

一、加强师德修养，将师德规范内化为坚定信念，树立良好形象

我始终坚持参加政治学习，并努力在新的形势面前，积极探索工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。竭力关爱每一个学生，用自己的真诚、善良感化每一个学生；与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。我努力教会学生学会做人，处理好人际关系，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导学生关心集体，确立他们在集体中的进步作用。在引导学生做人的基础上提高学生的学业成绩。

二、生命不息，学习不止，通过不断地学习培训提升自身业务素养

我深知，教师不仅仅要有一桶水，更需要源源不断的活水清泉。我努力学习课改新理念，认真阅读各类杂志，了解教育信息，做好读书笔记，聆听专家的讲座，认真领悟“课改”和《课标》的精神，反复“消化”。我热爱阅读，将读书与写作、教育教学研究变成了自己的生活常态。经常浏览相关网站，从同行的博客中学习经验，探讨不足，把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，积极探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。参加骨干教师培训获得优秀成绩；参加教育技术全员培训，上传了十余篇培训心得体会；在历史教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式，针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。担任历史教研组长，带领本组同仁认真钻研业务，与同事和谐相处，营造了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性。积极参加各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。

三、热心教育科研，在研究和反思中不断地提高教育教学水平

作为教研组长，我以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，带动本组教师，以各种形式学习深刻领会课改精神，带领他们在先进的教育理念指导下，借助于行动研究，对自己的教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，撰写反思随笔，促进自身的专业成长，形成了良好的学风、教风，我自己也在不断摸索中发展提高。

我一直坚持勤奋积累，笔耕不辍，在个人博客中发表了大量文章，论文《教育的无言之美》发表在《教师》杂志上；论文《利用网络对特殊学生开展心理辅导的尝试》获得20XX年常德市教育技术论文评选壹等奖；继续坚持学校申报的省级课题《普通高中学生自主性学习兴趣培养对策研究》的研究，撰写了十余篇课题论文。2015年XX月组织了高一、高二年级纪念“一二·九”学生爱国运动的系列活动，包括演讲、图说历史PPT、手抄报等项目，学生在活动中获得了爱国主义的情感熏陶。本学期均为本组老师上示范课一次。

20XX年下学期我校承办常德市高三历史复习研讨课，作为教研组长，我积极准备，我校XXX老师和XXX老师分别上了一堂较高标准的研讨课，XXX教师做了典型发言。

20XX年XX月XX日，桃江一中历史教研组一行八人在教研组长XX的带领下来我校进行高效课堂的研讨学习，我校高三教师XX老师上了一堂高质量的复习研讨课。积极承办此类研讨活动极大地促进老师们钻研业务，提升能力，以及参与新课改的热情。

四、担任社团指导老师，积极开展社团活动，引导学生自我管理

本学期我不再担任班主任，接受了社团的聘任担任指导老师，成为行走社团的指导老师后，我便很热心地和XX老师一起开展了一系列的活动，带领学生行走XX公园和太阳山等地，指导社团成员开展工作，提高学生的自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，将社团活动做成带动学生形成良好的德育意识的桥梁，培养具有自尊、自强、自信、自立精神，具有健康情感和正确的人生观、价值观及道德观的高素质的学生而努力，并注意及时进行活动总结，实现活动效果的最优化。撰有《风景，在路上；教育，亦在路上》等文章。

五、服务师生，做好年级干事工作、工会小组长工作和党务宣传工作

下学期我不再担任班主任，但主动承担了年级干事工作和工会小组长工作，作为一名年级干事，在做好日常教学工作的同时，协助年级组组织管理好学生德育工作，积极与各班主任沟通，协助开展学生德育工作。

1.在协助寄宿生管理方面做了大量工作

十余年一直担任寄宿生班的班主任，深知班级管理的最大难度来自于寄宿生的管理，担任年级干事之后特别想在寄宿生管理方面助班主任一臂之力。于是每天早晨都去寝室找宿管员了解寄宿生的就寝情况和内务情况，及时反馈给年级组整治处理，经过年级组的不懈努力和常抓不懈，寝室情况一步步更好。

2．检查班务日志、组织和支持年级各项活动

班务日志反映了每天授课教师到岗情况和学生课堂纪律情况，以及对违纪学生的处理和对表现好的学生及学习小组进行肯定和表扬，所以督促学习委员写好班务日志是一项非常重要的工作。另外，作为工会组长，积极组织本组老师参加学校工会组织的各项活动，做了大量的工作。

3. 建立年级博客、撰写每月年级工作总结、协助第三支部的常务工作等。

第6篇：爱国主义读书活动总结范文

浙江省2013年1月高等教育自学考试小学语文教学研究试题

课程代码：03329

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.书院兴起于

A.秦汉时期 B.南北朝时期

C.宋代 D.明代

2.现行语文课程标准中前三个学段的阶段目标与1993年秋季开始在全国实施的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》相比，发生了一些变化。其中表述有错误的一项是

A.汉语拼音提高了要求，增加了内容

B.重提识字是“一二年级的教学重点”

C.强调阅读的兴趣、积累和感悟

D.“把听话，说话”改为“口语交际”

3.语文教材中有意识地安排一些有利于思维力、观察力、想象力训练的习题，这一做法开始于

A.80年代 B.50年代

C.90年代 D.60年代

4.北京特级教师马淑珍在拼读音节的教学中采用“找朋友”的方法，她所使用的教学策略是

A.联系儿童的语言读准拼音 B.通过编儿歌的方式学习拼音

C.通过游戏方式学习拼音 D.利用形象教学拼音字母

5.语文教学中可以让学生反思自己的学习过程和成果以发展其“元认知”，这一做法说明

A.学生能对自己的学习活动进行监控，并及时作出调整

B.学生具有学习的内在动力

C.学生能参与学习目标的制定，自主确定学习进度

D.学生在学习内容、学习方式上有选择的权利

6.“作文必须放，放之如野马，踶跳跑嗥，不受羁绊，久之必自厌而收束矣。此时加以衔辔，必俯首乐从。”这是我国古代哪位语文教育家的观点?

A.欧阳修 B.谢枋

C.王筠 D.韩愈

7.现代信息技术的迅速发展，使口语交际应用的范围和频率得到极大提高，由此可见，口语交际教学将

A.有助于社会交往能力的提高，满足现代社会对人才的要求

B.有助于书面交际能力的提高，促进学生语文能力的协调发展

C.改变目前语文教学中只重目治、忽视口耳训练的现状

D.有助于思维能力的提高，促进学生智力的发展

8.下列体现综合性学习特点的一项是

A.复现性 B.个体性

C.被动性 D.群体性

9.属于口语交际的评价要求的一项是

A.有感情 B.临场性

C.正确 D.流利

10.旨在提出改进语文教学的有效策略的教学研究类型是

A.评价研究 B.发展研究

C.基础研究 D.应用研究

二、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。

11.南北朝时期的《古文观止》是家喻户晓的语文选本。

12.从深层原因看，课程标准和教学大纲名称的变化和政治形势有关。

13.《幼学琼林》是明朝人萧良所编，把常用的词句、成语和典故用对仗的形式加以分类组合。

14.王日休《训蒙法》提出：“小儿读书，若初四句，不必多教遍数，且以教识字为主”体现了“儿童入学集中识字为先”这一传统识字教学经验。

15.萨特“阅读时你在预测，也在等待”这一说法很好地印证了“相互作用”的阅读模式。

16.实践证明，中年级观察作文的形式是素描训练。

17.语文教学是言语教学，而不是语言教学。

18.中年级学生在综合性学习活动中宜用活动计划、活动总结、专题演讲和简单的研究报告来表达其学习成果。

19.简答题属于论文式试题。

20.弗兰德斯的“互动分类体系”是一种结构性课堂观察方式。

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

21.语文教育最初的基本内容，就是学习和________文字。

22.现行语文课程标准第二部分“课程目标”第一条规定：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高________和审美情趣。

23.据研究，课程资源大致可以分为________资源和条件性资源两大类。

24.建国后我国小学识字量的变化呈V字形，1992年8月颁布的《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》规定的识字要求是________个，成为历史低谷。

25.教师在课外阅读中的作用是选书、阅读和________。

26.上海市的吴立岗等提倡的“作文素描训练”把小学作文教学分为五个阶段，即一年级进行口语训练，二年级进行写话训练，三年级进行________，四年级进行半独立的篇章训练，五、六年级进行独立的命题作文训练。

27.口语交际与书面交际的区别主要体现在言语形式上和________中的差异。

28.小学生学习语文主要通过两个渠道：一是课堂教学，即以学习教材为主要形式;二是________，即以体验学习和自主活动为主要形式。

29.语文教学评价从评价形式可以分为口试、笔试和________等。

30.根据对变量的控制程度，语文教学实验研究可以分为真实验、________和前实验。

四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

31.语文教学研究

32.口语交际教学

33.听读识字法

34.语文综合性学习的个性化教学策略

五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

35.简述语文课程的多重功能。

36.简述课外阅读指导的策略。

37.简要分析作文思想内容积蓄系统。

38.简述行动研究的实施步骤。

六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

第7篇：爱国主义读书活动总结范文

1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

二、学情分析

本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。

三、全册教材简析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

四、全册教学目标要求

1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

9、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

五、全册教学重难点

1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

六、教学改革的设想、实施计划的具体措施

1、准确把握教学目标

教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

2、识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

3、阅读教学

随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。

4、口语交际教学

注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。

5、习作教学

对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。

修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。

第8篇：爱国主义读书活动总结范文

加强内涵建设，坚持科学发展

为深入扎实开展学习实践科学发展观活动，按照学校相关文件精神要求，化生学院本着“坚持科学发展，加强内涵建设，提高核心竞争力”的原则，在全院教职工和学生党员中开展了一系列学习实践活动。通过学习实践活动，发现了影响学院科学发展的突出问题，分析了问题产生的原因，统一了整改意见，明确了发展方向，为学院和谐、可持续的科学发展创造了条件。现将我院学习实践科学发展观活动总结如下：

一、学习实践科学发展观活动回顾

**师范大学作为辽宁省第二批学习实践科学发展观活动的试点单位，学校党委对参加此次学习实践活动高度重视，专门组建了“深入学习实践科学发展观活动领导小组”，精心设计并组织了系列学习实践活动。从10月15日于书记在全校做学习实践活动动员开始，分别组织召开了党委理论学习中心组扩大会议、专题工作会、专题调研、专题报告会和专题民主生活会等会议，为基层单位开展学习实践活动做出了表率，创造了有利条件。

1．落实“分类指导”意见，积极组织学习活动

化生学院高度重视学习实践活动，为使活动顺利开展并达到预期效果，先后组织召开了党政班子联席会议、全体教职工大会、学生党员动员大会、解放思想大讨论、专题学习讨论会、专题民主生活会等二十余次。活动中，坚持集中培训与专题辅导相结合，中心组学习与集体研讨相结合。在党员领导干部、一线教工党员、行政管理队伍党员和学生党员四个不同群体中，设计开展内容各异的主题活动。学习实践活动的前期动员部署工作，使学院全体师生党员真正从思想上认识到活动的重要性，为活动的开展做好了必要的思想准备。活动中，解放思想大讨论和专题学习讨论会，不仅起到统一思想、集思广益的作用，还认识到影响学院科学发展的理念与目标问题。领导班子专题民主生活会扩大会议进一步解放了思想、凝聚了力量。化生学院在党总支的领导和组织下，以支部为单位，以专业为平台，以建设为主题，以科学发展为目标，以“分类指导”为原则，有计划的开展了学习实践活动。

2．科学规划学习实践内容，设计开展“六个一”活动

“六个一”活动是学院开展学习调研活动的主题内容，即：组织一次对如何搞好学习实践科学发展观活动的学习思考；结合师生党员的思想实际，搞一次集中的教育培训；结合教学一线的实际，开展一次全员大听课活动；结合学院目前的办学理念，进行一次学习考察；组织一次学院的集中学习研讨；结合学生党员的思想特点，召开一次以“构建和谐育人环境”为主题的研究生、本科生座谈会。

在“六个一”活动开展中，全院师生党员积极参与，支部活动丰富多彩，达到了理论与实践紧密结合，问题与对策相伴而行的效果。特别是全员大听课活动，不仅实现了全员参与的目标，而且超额完成任务的教师达60%以上，听课总学时达到了296学时。这项活动的开展，对于教师整体教学能力和教学水平的提高具有重要的促进作用；同时对进一步推动学院教学改革的深化和教学质量的提升，对促进学院可持续发展具有重大意义。

3．以专题活动为载体，提高学生党员素质

学院学生党支部在学习实践活动中，创新活动载体，丰富活动内容，通过组织“专题培训”、“专题调研”、“专题教育”和“专题组织生活会”等四个专题活动，切实提高学生党员学习实践活动的成效，提升党员综合素质和实践能力。通过活动，全体学生党员认真查找自身在理想信念、宗旨意识、言行举止、模范作用、全面发展等方面存在的问题，开展批评与自我批评，客观分析自身差距和不足，明确努力方向，提升个人能力和综合素质，促进学生党员成长成才，全面可持续发展。

4．把握主题活动契机，筑起特困学生成才路

根据省委在学习实践活动中开展“党员干部走进千家万户”主题活动安排，化生学院的党员干部主动找和自己结对子的特困学生，送棉衣，谈人生，以自己独特的方式与帮扶对象及其家人接触，把这次活动当作筑起特困学生成才路的难得机遇。被帮扶学生倍受鼓舞，他们一方面对组织、对帮扶人的感激之情表示无法言表，一方面还为学习实践科学发展观活动的务实所感动。他们纷纷表示一定要更加努力学习，不断提高自身的科学素养与实践能力，不辜负学校、学院的领导和老师的殷切期望和真切关爱。

5．通过专题民主生活会，强化科学发展意识

化生学院领导班子专题民主生活会扩大会议是学习实践科学发展观的重要环节。会议不仅解决了班子成员思想作风、工作作风等问题，还明晰了学院的发展方向，从整体上提高了班子的领导能力和执政能力，为学院的可持续发展构筑了坚强堡垒。生活会上，校长赵大宇教授从谋划、深化、文化三个方面提出详细、具体的发展建议，为调整办学理念、规划科学发展方向，促进学院的可持续发展具有重要意义。

6．组织老教师联谊活动，谋求学院发展新 思路

在学习实践活动中，学院党总支注重发挥离退休教师的议政与参谋作用，专门组织召开了离退休教师新年联谊活动，向他们汇报化生学院现职人员情况、各自的研究领域和学院发展建设情况。离退休教师们认真倾听，兴致勃勃地就院长介绍的我院国家自然科学基金、973和863以及国家农业专项等重大科研项目的突破提出建议，并对我院的教学工作取得的历史性突破和学生工作取得的巨大成就给予了充分肯定。同时他们希望在职的老师能够高瞻远瞩，追求卓越，结合学校科学发展观的深入实践将化生学院的各项工作推进到一个新的水平。

按照学校学习实践科学发展观活动的有关安排，化生学院在组织开展学习实践活动中，不断思考并创新活动形式与载体，重点明确，层次清晰，各项活动顺利展开并取得了显著成效，完成了预定的学习计划，为实现学院又好又快发展奠定了基础。

二、学院领导班子在学习实践活动中的基本认识

化生学院是在**师范大学换建过程中，由化学系、生物系整合发展而成的二级学院。学院具有传统专业古老厚重、新办专业基础扎实等特点。随着20xx年学校关于加强内涵建设意见的提出，学院围绕发展建设这个问题开展了一系列工作。在此次学习实践活动中，学院班子成员认识到，学习实践科学发展观不仅要深刻理解其内涵和精神实质，还要用其作指导，结合工作实际，查问题，找差距，并采取有效的措施加以解决，以促进学院的可持续发展。通过学习与实践，学院领导班子成员在以下几个方面形成了共识：

1.实现科学发展，是时代赋予班子成员的责任与使命

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。对于学校的办学实体，学院发展是学校生存永恒的基础。化生学院过去的发展无论是在学科建设、科学研究，还是在人才培养规模上都有长足进步。但是，纵观国内、省内同类、同层次高校相关领域办学实体的发展现状，给我们的紧迫感和压力感是超乎寻常的。一方面，我们的优势与特长越来越有限；另一方面，国内高校未来将面临重大调整的严峻形势，使我们更加深刻理解到实现科学发展的战略意义。这是历史和社会因素赋予我们这届班子的重大责任。我们必须能够肩负起这样的责任，在促进学院又好又快发展中，坚持以人为本：即以组成教学单位的教师为本，以构成学院要素之一的培养对象——学生为本，努力营造和谐、规范的育人环境，抓住科学发展的根本，办出让社会、让学生满意的教育，是时代赋予我们领导班子的神圣使命。

2. 以科学发展观为指导，重新审视学院的发展定位与目标

随着经济社会的发展、变迁，高校办学格局的流转和变化很快。为了适应这种调整变化，我们学校的管理理念与办法也正在做快速的调整：强化办学实体的管理职能，实施分层和分类管理。在分类管理中，化生学院如何定位，这是学院发展的方向问题，也是必须首先搞清楚的问题。假如学院定位为研究型学院，那么在学科建设的突破、学术成果的新目标和人才培养的结构等系列问题中都要事前谋划好。在哪个角度，如何形成特色“高地”，学院的办学体系、人才培养模式等应该如何设置都应有配套措施。

3. 创新办学理念，凝练特有文化，传承化生精神

工作理念决定工作原则与方法，没有适应环境发展的新理念，就不可能建设特色鲜明的新团队。学院领导班子在学习实践活动中，认真总结过去工作中取得的成绩和存在的不足，分析原因，调整思维，探讨改善学院办学环境的新理念。我们知道，化生学院是学校具有悠久发展史的二级学院之一，在艰苦创业、自强不息，读书进修、奋发图强，学术创新、勇于挑战，严谨治教、稳定升学等方面具有传统特色。我们对这些特色的凝练与固化，缺少特有的文化制度给予培育，没有很好的物化载体予以传承，在广泛的自觉影响性和主动的传承性上需要必要的手段来熏陶，以传承这种化生精神的文化内涵。这是我们要创新办学理念的一个重要内容。

三、学院贯彻落实科学发展观取得的成效

1. 以学科建设为龙头，带动省级重点实验室平台建设

动物学和应用化学是化生学院基础相对比较雄厚的两个重点建设学科，学院还有十几个共建学科。20xx年有三个共建学科获批硕士点，20xx年动物学被扶正为省级重点学科，应用化学晋升为省级重点培育学科。学院一些专业建设、创新性研究和学术交流等提高内涵建设的学术活动都依托在学科建设中来完成，其已成为学院发展的软平台。

在校长赵大宇教授的关怀和指导下，我院与国家电站燃烧中心合作共同组建二氧化碳减排省级重点实验室，20xx年参与一项973项目，申请到一项863重点项目。在学校实验中心主任的支持、配合下，我院已成功申请到2个省级重点实验室、3个省高校重点实验室、1个市重点实验室；应用化学能够顺利晋升为省级重点培育学科也得益于这些重点实验室建设。

2. 以师资队伍建设为基础，加强学院内涵建设

化生学院现有专任教师63人，其中教授26人，副教授25人。专任教师中37人已获得或正在攻读博士学位，有43人是20xx年以来引进的。这些高层次教师在学院的发展建设中发挥着重要作用，学院几个重点实验室都是他们在20xx年以后建设起来的。这些重点实验室建设不仅为学院发展提供强有力支撑，为教师开展科学研究也创造了硬件平台，许多教师能够有机会获得重点实验室支撑项目以及其他重大科研项目。三年来学院教师共发表学术论文393 篇，其中被sci、ei检索收录73篇，出版著作7部，申请发明专利20项。在项目申请方面，共获得各类科研课题62项，课题经费总金额714万元。这些项目在专任教师中，人均占有课题量0.68项，人均课题经费11.3万元。大学生科研课题100项。这两年，化生学院的科研工作是学院历史上发展最快的时期。

3. 以提高人才培养质量为中心，深化教育教学改革

人才培养质量是学院的生命线，是我们响应学校关于加强内涵建设要求的中心工作。20xx年以来，我们分别组织召开了学院的发展建设研讨会、教学质量提升工程研讨会，开展了研究生学术报展、本科生优秀毕业论文展和全员大听课活动。组织修订各专业本科生培养方案，落实教师教学计划；把本科生动手能力和科研能力的培养作为学院的文化特色；遴选教学经验丰富、责任心强的教学专家承担教学督导工作，深入课堂听课，参加教学评估，审查各类教改项目等工作。

在今年学校教改立项中，学院有10项获得立项，其中重大攻关1项，重点2项，一般8项；获得“百节精彩一课”1项，多媒体课件大赛2项，校级教改成果三等奖1项，校级优秀重点课程1项。组织参加学校举办的第三批“百节精彩一课”评选活动，有两名教师参赛。有4门课程申报参加第八批校级重点课程建设，有6项教学成果参加校级教学成果评选。

这些教改成果的取得，对提高人才培养质量、改善学院育人环境起到了积极的促进作用。20xx年学院有1名本科生和1名硕士研究生打开了理科院系学生提前毕业的先河，20xx年又有2名本科生提前毕业生，20xx年还将有1-2名学生提前毕业。近几年，化生学院每年的300多名本科毕业生中，有50%参加了研究生考试。参加考试的学生中，有50%以上考取了硕士研究生。

4. 以特色文化活动为载体，促进学生成长成才

科学发展观的核心是以人为本，学生是学校办学实体中实现科学发展的重要根本之一。为促进学生全面、协调发展，培养有理想、有文化、实践能力强的新型应用人才，学院精心设计并组织开展了一系列活动。例如，关注学生成长成才，实施了以提升学生综合素质为主线的“1123”工程；着眼学生干部培养新模式，举办了以“榜样引领成长，共筑成材之路”为主题的学生干部培养系列活动，全面加强了学生党员干部素质培养；开展新生入学教育系列活动，凸显了素质教育“全程化、系列化“的培养理念，促进学生可持续发展；探索大学生生涯规划和就业指导工作模式，以构建大学全程职业生涯规划教育体系为着力点，开展职业生涯规划大赛，培养学生树立远大理想，科学规划成长历程；以召开团代会为契机，举行迎奥运、赈灾系列活动，加强了爱国主义、集体主义教育，增强了主人翁责任感。同时，通过开展优秀毕业论文展、组织大学生科研立项以及学子论坛等活动，增强学生主动学习、自觉成才的意识；通过开展毕业典礼、师生联欢会和绿色计划等活动，引导学生全面发展的自我完善。

四、学院在科学发展中存在的问题

在学习实践科学发展观活动中，我们就如何提高“学院核心竞争力”的重大问题作了深入思考，认识到学院近几年虽然发展很快，取得了很多成绩，但面临生源减少、就业形势严峻的新情况和新问题，化生学院办学如何主动适应市场经济、为区域经济培养适用性人才，如何实现学院的可持续发展，是摆在我们面前的重大课题。总结起来，有这样几项重要工作需要我们解决。

1. 适应科学发展的先进教育理念需要加强

教育理念是教育的最高思想范畴，是一所大学逐步形成信任度、培养具有优化的知识结构、智力结构和能力结构学生的保证。在经济全球化、教育国际化的今天，如何调整我们的办学理念，以适应教育全球化带来的挑战，我们还缺少相应的措施和应对策略。

2. 具有特色的优势学科建设有待进一步提升

随着经济社会的发展变迁，学校的外部、内部环境都在快速变化。学院是学校的办学实体，化生学院的办学格局已经初步形成，“国内知名、省属一流的二级学院”办学目标经过论证也已经明确。尽管在学科建设上我们的重点学科上了台阶，二级硕士点增加了，建设了一批重点实验室，但还没有一级硕士点，距离博士点的目标还很遥远。

3. 办学特色与专业特色还不够鲜明

办学特色是学院发展的基础，专业特色是生存之本。化生学院在国内还不是一流的学院，现有专业也是基础性、传统的长线专业，非师专业人才培养规格与社会行业需求不适应，学生就业难。如此下去，势必导致生源减少，危及学院的生存。

近几年我院的非师专业采用“2+2”培养模式改革，但在课程体系建设上仍未摆脱“师范专业”的模式，特别是学生实验操作能力、专业技术能力、科研创新能力等专业特色方面有待进一步提高。

4. 教学研究与改革不够深入

近几年学院鼓励教师进行教学研究与改革，但高层次的教研项目与成果很少。其主要原因是政策导向问题，教师的考核与职务晋升对科研指标做出了明确的要求，所以教师倾心于专业学术研究，而不特别热心于教改立项。但从学院的可持续发展角度，面对当前办学中存在的诸多问题，如专业特色建设、课程改革、教学方法、教材建设和实践教学等急需立项研究。

5. 毕业生就业质量有待进一步提高

近两年，受社会就业大环境的影响，学院毕业生就业压力巨大。虽然考研率（20%）和年终就业率（90%）保持一个相对稳定水平，但灵活就业率偏高（50%），协议就业率偏低（10%）。出口决定入口，毕业生就业质量直接影响学院的发展，有待进一步提高，毕业生就业工作体系亟待构建。

五、领导班子存在问题的主客观原因分析

1．理论学习的系统性不够深入

平时总是忙于日常工作，不注重系统理论学习，政策理论水平不适应形势发展的需要，在认识、分析和解决问题中，缺少系统性的科学规划。例如，学院如何依据新的形势变化确定学院的发展定位；如何打造学院的核心竞争力，建设特色专业；如何深化教学改革，落实质量工程建设，提高办学质量和效益等诸多问题需要进行深入的理性思考。

2．开拓创新意识需进一步提升

班子成员工作很投入，责任心也很强，但还是以传统的工作方式应付繁琐的事务管理，缺乏开拓创新精神。例如，面对毕业生就业形势日趋严峻的新问题，如何根据人才的社会需求构建新的教学模式，凸显人才培养特色等方面，还需要锐意改革、大胆创新的意识。

3．工作方式需要进一步改进

学院的办学特色、专业特色及人才培养模式特色建设需要进行广泛的社会调查，但受学院经费所限，走出去搞调查研究不够，对社会人才需求了解的少，缺少切实有效的解决办法，学院的特色建设不够突出。

4．批评与自我批评需进一步加强

在管理工作中，通过党政领导班子周例会、学院教工大会以及班子成员间的日常工作沟通等方式，进行了不同形式的交流，促进了领导班子的团结与和谐。但有时存在发现了问题，顾及“情面”、不能及时提出批评与自我批评的现象，不利于学院的发展。

六、学院发展主要思路和解决突出问题的对策

1. 转变教育观念，明确发展方向

教育观念是学校的办学指导思想，是解决怎样培养人和培养什么样人的问题。转变教育观念就是要打破传统教育思想的束缚，通过转变人才培养模式来提高人才培养质量。学院建设工作经过几年的努力，取得了一些成绩。但是，在构成省内、乃至国内同类高校领先的位置还有很大的发展空间，学院继续坚持以“公平、公正、公开”为基本原则，以建设“国内知名、省属一流的二级学院”为目标，抓住机遇，凝聚力量，开拓进取，实现学院协调可持续发展。

2. 细化培养模式，凸显办学特色

结合当前用人体系的客观需求及化生学院的发展实际，进一步深化“2+2”人才培养模式改革，优化课程结构、知识结构，突出“厚基础，宽口径，重能力”的一专多能的适应性复合型人才培养。在本科生培养中，借鉴研究生培养方式方法，实现人才观、质量观的根本转变。

3. 深化教学改革，突出专业能力培养

在深入调查研究和充分论证的基础上，选取有针对性的制约学院发展的教改课题，组织研究团队进行攻关。同时制定政策和运用考核机制，充分调动教师的积极性，引导教师结合学院实际问题投入足够的精力开展教学研究。创新实践教学模式，改善实践教学条件，强化专业能力培养，让学生真正学到“生存”和“就业”的本领。通过加强实验教学和实验室开放，培养学生实验操作技术能力；深化实践教学改革，提高学生的专业技术能力；充分利用省、市、校三级重点实验室、教授研究室、硕士点的平台，强化学生科研创新能力的培养。

4. 完善管理体制，提高管理水平

加强学院文化制度建设、三级管理体制建设，明确各级管理部门的职责和岗位规范，提高管理队伍人员的责任意识、管理水平和服务质量。例如，学院计划每年从业务费中规划出部分专项经费，用于教师在科学研究、教学学术、科学管理和发展建设等所共同关心的问题上，并开展教师、学生、校内外专家间经常性研讨与交流。

5. 开发办学资源，拓宽培养渠道

积极寻求联合培养的新模式，充分利用校内外、国内外资源，提高学院本科生、研究生培养能力。争取本科生联合培养新突破，加强研究生培养国际化，以丰富学生的学习经历，提高科学研究能力、学术交流能力和社会工作能力。

6. 加强就业指导，提高就业质量

将招生和就业作为一个系统工程，在学科建设、专业建设、课程设置等多个人才培养环节上进行全面规划。学院在努力提高核心竞争力的同时，要加大对学生职业生涯规划的指导，转变就业观念；要丰富宣传媒介，扩大对外影响；要加强就业基地建设，拓展就业渠道，进一步提高就业质量和水平。

七、以科学发展观为指导，提高领导班子管理水平

1. 加强理论学习，提高班子整体素质

思想政治建设是班子建设的前提和灵魂。学院班子成员要抓好理论学习，不断提高思想政治觉悟和政策理论水平，使学习实践科学发展观活动成为提高班子整体素质的契机。要继续认真学习党的十七大报告，深刻领会科学发展观的精神实质，贯彻落实**师范大学第二次党代会报告精神；结合我院实际，要深入思考发展建设问题，深入思考学习调研阶段发现的问题和解决的对策，为解决学院存在的突出问题提供新的思路，寻找学院办学新的增长点。

2. 突出学术权力，科学规划发展

教授委员会是化生学院的学术权力机构，是学院学术性事务的决策机构。只有从事学术研究的人，才最了解学术事务发展的规律。因此我们要把学院重大学术事务发展的决策，交给教授委员会，避免主观意志问题，避免外行决策问题，实现学院发展规划的专业化、系统化和科学化。