元旦诗词精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的元旦诗词主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：元旦诗词范文

一、集中识词有助于培养学生的迁移能力

一般的，一个单元里的词汇集中反映某一方面的话题，如：二单元是家庭成员称谓，三单元是数字。在这一方面的话题词汇中，单词里有部分是相同的。在教学中，教师只需适当提示学生就可以发现，这里教师完全可以放手让学生自己去学习。如，在学习家庭的单词时，老师先教了grandfather，就可以让学生自己去学习father，反之教师先教了father，就可以带领学生认识grand-，再让学生去尝试拼读grandfather。学生是学习的主人，教师要勤于分析学生的已有知识结构，在教学中调动他们使用自己的已有知识，大胆实践，学会迁移运用，培养他们的迁移能力。

二、集中识词可以让学生体验到成就感

如上所述，在集中识词活动中，教师要引导学生运用他们的原认知，让他们大胆实践，学习新知。学生最快乐的是在数字学习时，能自己读出sixteen，seventeen，fourteen，nineteen这些词。让人望而生畏的英语，在他们眼里变得如此简单，他们会更加自信。学生挂满笑意的脸上会告诉你：哟！就这么简单！

三、集中识词有利于提高单词的复现率

虽然教材在设计上注意到了单词的复现，但是要让学生掌握得更好，能更好地运用，教师在教学活动中应该更多地有意识地增加单词的复现率，并引导学生使用这些单词，帮助学生抗拒遗忘。在每个单元一开始就开展集中识词活动，然后在后面的对话中引导学生反复练习、运用，学生自然就记得更牢了。

第2篇：元旦诗词范文

尊敬的xx主任：

您好!

工作近四年来，发现自己在工作、生活中，所学知识还有很多欠缺，已经不能适应社会发展的需要，因此渴望回到校园，继续深造。经过慎重考虑之后，特此提出申请：我自愿申请辞去在XXX的一切职务，敬请批准。

在XXX近四年的时间里，我有幸得到了单位历届领导及同事们的倾心指导及热情帮助。工作上，我学到了许多宝贵的科研经验和实践技能，对科研工作有了大致的了解。生活上，得到各级领导与同事们的关照与帮助;思想上，得到领导与同事们的指导与帮助，有了更成熟与深刻的人生观。这近四年多的工作经验将是我今后学习工作中的第一笔宝贵的财富。

在这里，特别感谢YYY(XXX的上级单位) A主任、B主任、C主任在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。尤其感谢XXX Z主任在XXX近二年来的关照、指导以及对我的信任和在人生道路上对我的指引。感谢所有给予过我帮助的同事们。

望领导批准我的申请，并请协助办理相关离职手续，在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。

第3篇：元旦诗词范文

1．关于感应电动势大小的下列说法中，正确的是 ( )

A．线圈中磁通量变化越大，线圈中产生的感应电动势一定越大

B．线圈中磁通量越大，产生的感应电动势一定越大

C．线圈放在磁感强度越强的地方，产生的感应电动势一定越大

D．线圈中磁通量变化越快，产生的感应电动势越大

2、线圈的自感系数大小的下列说法中，正确的是 ( )

A．通过线圈的电流越大，自感系数也越大

B．线圈中的电流变化越快，自感系数也越大

C．插有铁芯时线圈的自感系数会变大

D．线圈的自感系数与电流的大小、电流变化的快慢、是否有铁芯等都无关

3．如图1所示，绕在铁芯上的线圈与电源、滑动变阻器和电键组成闭合回路，在铁芯的右端套有一个表面绝缘的铜环A，下列各种情况中铜环A中没有感应电流的是 ( )

A．线圈中通以恒定的电流

B．通电时，使变阻器的滑片P作匀速移动

C．通电时，使变阻器的滑片P作加速移动

D．将电键突然断开的瞬间

4．条形磁铁竖直放置，闭合圆环水平放置，条形磁铁中心线穿过圆环中心，如图2所示。若圆环为弹性环，其形状由Ⅰ扩大为Ⅱ，那么圆环内磁通量变化情况是 ( )

A．磁通量增大

B．磁通量减小

C．磁通量不变

D．条件不足，无法确定

5．如图3所示，RQRS为一正方形导线框，它以恒定速度向右进入以MN为边界的匀强磁场，磁场方向垂直线框平面，MN线与线框的边成45°角，E、F分别为PS和PQ的中点，关于线框中的感应电流 ( )

A．当E点经过边界MN时，感应电流最大

B．当P点经过边界MN时，感应电流最大

C．当F点经过边界MN时，感应电流最大

D．当Q点经过边界MN时，感应电流最大

6．在匀强磁场中放一电阻不计的平行金属导轨，导轨跟大线圈M相接，如图4所示．导轨上放一根导线ab，磁感线垂直于导轨所在平面．欲使M所包围的小闭合线圈N产生顺时针方向的感应电流，则导线的运动可能是 （ ）

A．匀速向右运动

B．加速向右运动

C．匀速向左运动

D．加速向左运动

7．如图5所示，一个矩形线圈与通有相同大小的电流的平行直导线同一平面，而且处在两导线的中央，则 ( )

A．两电流同向时，穿过线圈的磁通量为零

B．两电流反向时，穿过线圈的磁通量为零

C．两电流同向或反向，穿过线圈的磁通量都相等

D．因两电流产生的磁场是不均匀的，因此不能判定穿过线圈的磁通量是否为零

8．如图6所示，光滑导轨MN水平放置，两根导体棒平行放于导轨上，形成一个闭合回路，当一条形磁铁从上方下落(未达导轨平面)的过程中，导体P、Q的运动情况是( )

A．P、Q互相靠扰

B．P、Q互相远离

C．P、Q均静止

D．因磁铁下落的极性未知，无法判断

9．如图7所示，一个水平放置的矩形线圈abcd，在细长水平磁铁的S极附近竖直下落，由位置Ⅰ经位置Ⅱ到位置Ⅲ。位置Ⅱ与磁铁同一平面，位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ，则在下落过程中，线圈中的感应电流的方向为 ( )

A．abcda B．adcba

C．从abcda到adcbaD．从adcba到abcda

10.如图8所示电路，多匝线圈的电阻和电池的内电阻可以忽略，两个电阻器的阻值都是R．电键S原来打开着，电流I0=ε／2R，今合下电键将一个电阻器短路，于是线圈中有自感电动势产生，这自感电动势( )

A．有阻碍电流的作用，最后电流由I0减小为零

B．有阻碍电流的作用，最后总小于I0

C．有阻碍电流增大作用，因而电流保持为I0不变

D．有阻碍电流增大作用，但电流最后还是要增大到2I0

二、多选题（本题共4小题，每小题5分，共20分。在每小题给出的四个选项中，至少有两项是正确的。全部选对的得5分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分。）

11．关于产生感应电流的条件，以下说法中错误的是 ( )

A．闭合电路在磁场中运动，闭合电路中就一定会有感应电流

B．闭合电路在磁场中作切割磁感线运动，闭合电路中一定会有感应电流

C．穿过闭合电路的磁通为零的瞬间，闭合电路中一定不会产生感应电流

D．无论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁感线条数发生了变化，闭合电路中一定会有感应电流

12．一个N匝圆线圈，放在磁感强度为B的匀强磁场中，线圈平面跟磁感强度方向成30°角，磁感强度随时间均匀变化，线圈导线规格不变，下列方法中可使线圈中感应电流增加一倍的是 ( )

A．将线圈匝数增加一倍

B．将线圈面积增加一倍

C．将线圈半径增加一倍

D．适当改变线圈的取向

13．如图9所示，在光滑水平桌面上有两个金属圆环，在它们圆心连线中点正上方有一个条形磁铁，当条形磁铁自由下落时，将会出现的情况是 ( )

A．两金属环将相互靠拢

B．两金属环将相互排斥

C．磁铁的加速度会大于g

D．磁铁的加速度会小于g

14．如图10电路(a)、(b)中，电阻R和自感线圈L的电阻值都是很小．接通S，使电路达到稳定，灯泡A发光( )

A．在电路(a)中，断开S，A将渐渐变暗

B．在电路(a)中，断开S，A将先变得更亮，然后渐渐变暗

C．在电路(b)中，断开S，A将渐渐变暗

D．在电路(b)中，断开S，A将先变得更亮，然后渐渐变暗

三、填空题（本题共4小题，每空2分，共22分.把答案填在题中的横线上或按题目要求作图）

15．如图11所示，平行金属导轨的左端连有电阻R，金属导线框ABCD的两端用金属棒跨在导轨上，匀强磁场方向指向纸内。当线框ABCD沿导轨向右运动时，线框ABCD中有无闭合电流？____；电阻R上有无电流通过？____

16．如图12所示，矩形线圈abcd左半边放在匀强磁场中，右半边在磁场外，当线圈以ab边为轴向纸外转过60°过程中，线圈中____产生感应电流(填会与不会)，原因是____。

17．AB两闭合线圈为同样导线绕成且均为10匝，半径rA=2rB，内有如图13所示的有理想边界的匀强磁场，若磁场均匀减小，则A、B环中的感应电动势之比εA∶εB=____，产生的感应电流之比IA∶IB＝____。

18．将矩形线圈垂直于磁场方向放在匀强磁场中，如图14所示。将线圈在磁场中上下平移时，其感应电流为____；将线圈前后平移时，其感应电流为____；以AF为轴转动时，其感应电流方向为____；以AC为轴转动时，其感应电流方向为____；沿任意方向移出磁场时，其感应电流方向为____。

四、本题共5小题，共68分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。

19．如图15所示，Ⅰ、Ⅲ为两匀强磁场区，Ⅰ区域的磁场方向垂直纸面向里，Ⅲ区域的磁场方向垂直纸面向外，磁感强度均为B，两区域中间为宽s的无磁场区Ⅱ。有一边长为l(l＞s)，电阻为R的正方形金属框abcd置于Ⅰ区域，ab边与磁场边界平行，现拉着金属框以速度v向右匀速移动。

(1)分别求出当ab边刚进入中央无磁场区Ⅱ，和刚进入磁场区Ⅲ时，通过ab边的电流的大小和方向

(2)把金属框从Ⅰ区域完全拉入Ⅲ区域过程中拉力所做的功。

20．如图16所示，匀强磁场B=0.1T，金属棒AB长0.4m，与框架宽度相同，电阻为R=1/3Ω,框架电阻不计，电阻R1=2Ω,R2=1Ω，当金属棒以5m／s的速度匀速向左运动时，求：

(1)流过金属棒的感应电流多大？

(2)若图中电容器C为0.3μF，则充电量多少？

21．如图17所示，平行金属导轨的电阻不计，ab、cd的电阻均为R，长为l，另外的电阻阻值为R，整个装置放在磁感强度为B的匀强磁场中，当ab、cd以速率v向右运动时，通过R的电流强度为多少？

22．如图18所示，在水平面上有两条平行导电导轨MN、PQ,导轨间距离为 ，匀强磁场垂直于导轨所在的平面（纸面）向里，磁感应强度的大小为B，两根金属杆1、2摆在导轨上，与导轨垂直，它们的质量和电阻分别为m1、m2和R2、R2，两杆与导轨接触良好，与导轨间的动摩擦因数为 ，已知：杆1被外力拖动，以恒定的速度v0沿导轨运动；达到稳定状态时，杆2也以恒定速度沿导轨运动，导轨的电阻可忽略，求此时杆2克服摩擦力做功的功率。

23．电阻为R的矩形导线框abcd，边长ab＝l，ad=h，质量为m，自某一高度自由落下，通过一匀强磁场，磁场方向垂直纸面向里，磁场区域的宽度为h，如图19所示，若线框恰好以恒定速度通过磁场，线框内产生的焦耳热是多少？

第4篇：元旦诗词范文

我进单位已经有几个月了，由于我个人的原因。经过深思熟虑地考虑，我决定辞去我目前在单位所担任的职位。

我非常重视在单位内这段经历，也很荣幸成为这里的一员，特别是这里的处事风范及素质使我倍感钦佩。在这几个月所学到的知识也是我一生宝贵的财富。也祝所有同事在工作和活动中取得更大的成绩及收益!

望领导批准我的辞职申请，并请协助办理相关离职手续。在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。

第5篇：元旦诗词范文

寓目一萧散，销忧冀俄顷。青草肃澄陂，白云移翠岭。

后沔通河渭，前山包鄢郢。松含风里声，花对池中影。

地多齐后疟，人带荆州瘿。徒思赤笔书，讵有丹砂井。

心悲常欲绝，发乱不能整。青簟日何长，闲门昼方静。

颓思茅檐下，弥伤好风景。

第6篇：元旦诗词范文

摘要：本文分析了以往单片机教学存在的问题，根据自己的教学经验提出了新的层次教学法，满足了不同能力层次学生的要求，提高了教学效果和学生实践动手能力。

关键词：单片机；教学法；层次式教学

中图分类号：G642 文献标识码：B

1单片机原理教学存在问题

1.1传统的课堂教学模式

传统的教学思路是按照教材的顺序，先讲单片机硬件基础知识，再讲指令系统和汇编语言程序的编制，最后讲接口技术和一个单片机应用实例。学生只有在课程学习的最后才接触到单片机的实际应用系统，而在此之前的学习由于学习目标不明确，学生会感到学习内容枯燥乏味，学习了也不知道怎么用，故而学习的兴趣不高。

1.2传统的课堂与实验教学模式

现在的单片机实验设备很完善，能操作的实验项目非常多，实验指导书对实验步骤、方法等规定得很详细，学生只能在固定的实验题目范围变更接线，最多是在本程序内修改一下程序，动脑和动手的机会极少。实验内容充其量就是主要是验证书本上的原理，表面上学生很好地完成了实验，实际上助长了学生的依赖性，无法发挥学生的想象力和主观能动性，从某种程度上禁锢了学生的思路，扼杀了学生孕育创新意识，忽略工程设计方面的训练，缺少文献资料查阅能力的训练，缺乏对新器件、新电路应用的认识，对单片机在工程中的应用更是一知半解，这个问题在毕业设计环节中反映更强烈。

实验教学缺乏完善的考核机制，实验教学内容往往随教师的喜好而定，且实验考核方法不完善，“重知识、轻能力、重记忆、轻创新、重理论、轻操作”的考核模式普遍存在，从一定程度上助长了学生普遍不重视实际应用的不良风气。

2课程层次式教学改革

单片机原理及应用是一硬件设计和软件编程相结合的实践性强的课程，硬件是应用基础，但功能实现又离不开软件，只有硬件和软件都掌握了才能应用，针对单片机课程这个特点，笔者结合多年的教学经验，对单片机教学提出层次式教学方法。所谓层次式就是根据单片机课程特点，以人的认知规律为主线，把教学内容分为学习单片机基本知识和功能结构、熟练掌握基本功能应用和单片机系统应用等阶段方法来学习以及考核办法。实施分层教学法首先要根据学生的实际情况、教学目标以及教学学时来合理的确定这几个授课阶段的学时数。我们可以把单片机教学的层次阶段概括为“学”、“练”、“用”以及“考”四个层次。

2.1学――学习单片机基本功能结构和指令系统

这个层次内容包括单片机基本知识、硬件结构、指令系统、编程技术、汇编的编辑调试等几大块的内容。教学原则可在老师指导下学习最起码的基础，先学“一知半解”，不求多，不求快 ，也不求“全面”，更不求“系统”。以老师的教授为主，让学生感性认识、熟悉为目的，同时在教学过程中也要采取教学技巧。

(1) 上好第一堂课

兴趣是最好的老师，如何让学生对“单片机原理与应用”课程学习感兴趣第一次课精彩的开场白尤其重要。最好的方法就是现场演示，例如演示预先编好“跑马灯控制”，先用PowerPoint演示该控制程序的硬件结构原理图、程序清单等，然后现场把源程序经Keil C编译成Hex文件，通过刻录器刻录到芯片AT80C51中，通过面包板把石英晶体和电容连接到AT80C51芯片引脚XTAL1、XTAL2以及RST上就构成了单片机的最小系统，通过P1口连接上8个LED，加上5V的电源(可通过干电池提供)确定无误后，就可以看到结果了。整个过程只花10分钟的时间，但却让学生了解这门课是与实际应用紧密结合的，并且初步了解单片机的开发过程，接着介绍单片机控制系统在工业、农业、国防等生产生活领域的应用，向学生交代课程的主要内容和教学目的，使学生对单片机系统有一个深刻的感性认识，提高学生的学习兴趣，为学好本门课程奠定坚实的基础。

(2) 实物教学法

在教学过程中，讲授的理论是抽象的，最好让学生看实物，一边观察实物一边学习，把理论体现到实物上去，例如讲芯片引脚时，让学生看看芯片80C51实物，针对实物讲引脚的功能、结构、使用方法等；在讲到单片机的定时计数、串行通信等功能时列举一些学生们平时能够见到的仪器设备，如在物理实验中用到的数字毫秒计时器、数字信号发生器等，以增加学生对单片机应用的感性认识，引发学生求知探索的强烈欲望。

(3) 指令讲授技巧记忆法

指令是程序编写的基础，如何让学生熟悉掌握MCS-51的111条指令，在按功能分为成的五类指令里，根据其功能，抓住其源、目的操作数的不同组合，再辅之以下面的教授方法，是完全能记住的。

① 指令图示讲授记忆法

图示记忆法是把操作功能相同或相似、但其操作数不同的指令，用图形和箭头将目的、源操作数的关系表示出来的一种记忆方法。例如：由助记符MOV、MOVX、MOVC组成的送数组指令，可以用图1、图2、图3表示。

② 英文还原讲授记忆法。

单片机的操作码助记符是该指令功能的英文缩写，有些指令容易混淆，可将缩写还原成英语原文，再对照汉语有助于理解其助记符含义，从而加强记忆。例如：短转移(SJMP)

Short Jump；长转移(LJMP)Long jump；比较转移(CJNE)Compare

Jump Not Equality；绝对转移(AJMP)Absolute jump；交换(XCH)Exchange；左环移(RL)Rotate Left；进位左环移(RLC)

Rotate Left Carry；右环移(RR)Rotate Right；进位右环移(RRC)Rotate Right Rarry。

③ 口诀记忆法

对于有些指令，我们可以把相关的功能用精练的语言编成一句话来记忆。如PUSH direct和POP direct这两条指令。初学者常常分不清堆栈SP的变化情况，为此编成这样一句话：(SP的内容)加1(direct的内容)再入栈，(SP的内容)弹出(到direct单元)SP才减1。又如乘法指令中积的存放，除法指令中被除数和除数以及商的存放，都可以编成口诀记忆如下：

MULAB高位积(存于)B，低位积(存于)A；DIV ABA除以B，商(存于)A余(下)B。

总之，在讲授单片机的指令系统时，充分运用技巧，寓指令于例子当中，可以将单片机实验中的实例穿插在指令系统中介绍，并注意实例中涉及的指令尽量使用已教过的指令，让学生尽快熟悉掌握这些指令。

(4) 模拟仿真教学法

在指令学习过程中，先用软件进行程序运行模拟仿真，让学生看到指令执行的真实效果，更确切地体会到每一条指令执行时的内部过程，这样学生学指令轻松了，就激起了学习兴趣，学习汇编指令时不再枯燥无味。与此同时，尽可能让学生逐渐熟悉汇编程序编写调试的方法、技巧等。同时教导学生多读书上的例题和别人编写的程序，自己再结合实际初步编写一些程序。

2.2练――单片机基本功能应用练习

“练”这个层次主要是对单片机熟练掌握各功能模块应用，包括基本输入输出应用、定时器应用、中断应用、串行口应用、并行口扩展应用、A/D、D/A应用等，同时加强编程能力。在这个层次倡导实验教学为主，课堂教学为辅的教学指导思想，同时加大实验室开放力度，保证学生实验时间。具体来说，就是以学生实验为主，教师主要任务就是针对每个功能选择、设计实例，同时把实例分解成若干个任务，针对每个任务细分为具体的教学知识点，以深入理解第一个层次学习的各知识点，通过对知识点的深入理解，再独立完成每个任务所需的实验项目来达到教学目的。所以教师在设计教学实例时，遵循由浅入深，由易到难的原则，可设计/选择三种层次的实验项目：

① 验证性实验，用来验证每一个功能模块的工作原理，在设计时一般较简单，功能单一，就是用来加深对知识点的理解，并不断反复修改实现不同功能要求，以提高基本运用和基础编程能力。

② 综合性实验，多个功能模块综合使用，程序较复杂，使编成能力和运用能力进一步提高。

③ 创新性实验，要求学生学会查阅参考资料、独立设计实验的硬件电路和程序，并对软件进行调试的能力。

同时要正确地引导学生从已熟知的内容入手，不断增强自信心、慢慢的把所学的知识有效地形成一个方向明确、思实验路清晰、具有内在联系的问题链。

2.3用――单片机的应用实践

这个层次主要是把单片机分散、独立的知识融会贯通，集中应用到具体系统中去，培养学生单片机的实际综合开发能力，通常以课程设计的形式体现。在设计之前只为学生作简单的提示，主要靠学生自己去摸索，学会查阅参考资料，自己决定采用什么方案、如何选用芯片、如何组织器件、如何编程实现等，并对软硬件进行联机调试、指标测试。在调试过程中，学生学会自己动手分析结果，解决实验中出现的问题，在解决问题的过程中进一步加深对单片机应用系统软硬件设计的理解，提高学生独立学习的能力，增强学生的自信心。当课题完成后，还要求学生写出课程设计报告，使课程设计的过程与毕业设计相似，使学生了解完成一个课题的全过程。这样的课程设计不仅提高了学生的综合设计能力，而且培养了学生严谨的科学态度，为他们今后进一步的学习和深造打下了基础。实践证明在完成课程设计后，学生的设计能力和实际动手能力普遍提高了。

2.4考――单片机教学的考核

为了强化学生的动手能力和应用能力，对课程的考核成绩采用结构化成绩，由3部分组成:主卷成绩(期终理论笔试)占40%，副卷成绩占30%，平时实验成绩30%组成，创新、论文等作另外加分。

平时实验成绩主要由出勤率、实验态度、实验动手能力、实验成功率和实验报告成绩等内容组成。实验报告成绩依据学生实验记录、实验内容完成情况及实验报告质量等组成。

副卷成绩主要包括课程设计成绩和实验考核成绩。课程设计成绩主要是考查学生在知识运用上表现出来的独立设计和综合分析能力以及解决问题的能力，要求学生重视平时知识的积累、能力的培养和树立严谨的科学态度。实验考核要求学生现场抽题完成，允许学生带教材、作业本和辅导书参加考试，但不能讨论，在规定时间内完成一个较为简单的设计性实验，并且现场完成实验报告。教师根据实验结果现场给予评分，旨在考查学生的理论基础和应用知识的能力。

加分项用于鼓励和培养学生创新精神。当学生有所创新、有不同于其他同学的设计功能、程序部分涉及教学以外的知识、协助老师完成科研成果、发表相关的论文时，教师酌情加分。新的考核方式更注重实践能力的培养。

3结束语

经过几年实践证明，这种教学方法能满足不同能力的学生的需求，逐步改变了学生对单片机技术畏惧的态度，从下手到自行开发出实验产品，这都是加强教学改革的结果。本教学方法符合我校提出的加强学生的实践能力，培养“应用型、开发型”人才为目标，开拓学生出口(就业)。当然在教学改革中仍然有大量的工作要做，还有许多课题有待进一步探索、完善。

参 考 文 献

[1] 肖洪兵,胡辉,郭速学. 跟我学单片机[M]. 北京航空航天大学出版社,2002.

[2] 何立民. 单片机高级教程[M]. 北京航空航天大学出版社,2000.

[3] 丁留贯. 《单片机原理与应用》课程教学方法的探讨[J]. 气象教育与科技,2006,(3):20-23.

[4] 鲁俊生,万忠,万光毅. 单片机课程教学改革的实践和思考[J]. 实验室研究与探索,2004,(3):54-56.

[5] 张晴. 单片机实验教学改革[J]. 实验室研究与探索,2003,22(4):27-29.

第7篇：元旦诗词范文

医院护士辞职信范文最简单

尊敬的领导：

本人何XX，200x年x月x日应聘于xxx市红十字医院在妇产科任护士工作至今。

三人行，必有我师。一年多来，承蒙领导和同事们的关心和照顾，本人在工作上取得了一定的成绩，极大的开阔了视野，增长了社会知识和阅历。树立了正确的价值观和人生观，为今后的人生道路奠定了坚实的基础。道不同，不相为谋。纵观医院上下，官僚之风盛行，固步自封者、尸身其位者、小人得志者、背信弃义者、勾心斗角者、沽名钓誉者大行其道。我本想出污泥而不染、独善其身。然，木秀于林，风必摧之，我本松竹之躯，宁折不弯。继续工作下去，有违本人处世之道，亦不利于医院相安无事的和谐氛围。睹一落叶，知天下将寒。本人决定：从即日起辞职。请院领导予以批准!

此致

何XX

二00x年x月x日

医院护士辞职信范文最简单

尊敬的医院领导：

您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。

我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的。自我进入医院之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我在护士行业获得了很多机遇和挑战。经过这段时间在医院的工作，我在护士领域学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。

由于我自身能力的不足，近期的工作让我觉得力不从心。为此，我进行了长时间的思考，觉得医院目前的工作安排和我自己之前做的职业规划并不完全一致，而自己对一个新的领域也缺乏学习的兴趣。

为了不因为我个人能力的原因而影响医院的运作，经过深思熟虑之后我决定辞去目前在医院和护士组所担任的职务和工作。我知道这个过程会给您带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。

我已准备好在下周一从医院离职，并且在这段时间里完成工作交接，以减少因我的离职而给医院带来的不便。

为了尽量减少对现有工作造成的影响，我请求在医院的员工通讯录上保留我的电子信箱和手机号码1个月，在此期间，如果有同事对我以前的护理工作有任何疑问，我将及时做出答复。

非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。在医院的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是医院的一员而感到荣幸。我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。

祝医院领导和所有同事身体健康、工作顺利!

再次对我的离职给医院带来的不便表示抱歉，同时我也希望医院能够体恤我的个人实际，对我的予以考虑并批准。

此致

敬礼

申请人：

20xx年xx月xx日

医院护士辞职信范文最简单

尊敬的医院领导：

在递交这份辞呈时，我的心情十分沉重。现在医院的发展需要大家竭尽全力，由于我母亲前段时间身体不是很好，家里的生意需要人照顾。现在由于我的一些个人原因的影响，无法为公司做出相应的贡献。因此请求允许离开。

当前医院正处于繁忙的阶段，同事都是斗志昂扬，壮志满怀，而我在这时候却因个人原因无法为医院分忧，实在是深感歉意。

我希望医院领导在百忙之中抽出时间商量一下工作交接问题。本人在XX年2月13日申请离职，希望能得到医院领导的准许!

感谢诸位在我在医院期间给予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友们在工作和活动中取得更大的成绩和收益!

此致

敬礼!

辞职人:

时间： 年 月 日

医院护士辞职信范文最简单

尊敬的领导：

感谢您抽出时间阅读我的一封真诚辞职信。

我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的。自我进入医院之后，由于得到您对我的关心、指导和信任，使我在护士的工作中获得了很多机遇和挑战。经过这段时间在医院的工作，我在护士领域学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。

由于我自身能力的不足，近期的工作让我觉得力不从心。为此，我进行了长时间的思考，觉得医院目前的工作安排和我自己之前做的职业规划并不完全一致，而自己对一个新的领域也缺乏学习的兴趣。

为了不因为我个人能力的原因而影响医院的运作，经过深思熟虑之后我决定辞去目前在医院和护士组所担任的职务和工作。我知道这个过程会给您带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。

非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。在医院的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是医院的一员而感到荣幸。我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。

第8篇：元旦诗词范文

单招考试一年考几次每年只能考一次。在高考报名成功当年可以参加单招考试。如果考试不成功，则可以在第二年继续以社会考生的身份参加高考报名，并参加单招报名和考试。

单招报名时考生一旦选定考试类是不能更改的，并且只能选择一个考试类，参加一个考试类的考试和志愿填报。

单招考试有本科院校吗

单招有少量的本科,但是大多数是大专院校。如果考生所在省份单招没有本科学校,也不要担心。单招学生是可以专升本的,毕业生可以通过全省统一组织的专升本考试,进入普通本科院校学习,也可以拥有本科学历。

单招的本科和参加高考的本科是没有什么区别的，只是在录取方式有所区别，单招被本科院校录取一样属于国家计划内的统招。被单招本科院校录取的学生，享受的待遇和统招生是一样的。

高中生在通过单招被录取后，就不用再参加高考了。而且单招并不是按文理招生的，而是按照13个大类招生，想要参加单招的学生需要提前了解相关信息。

哪些学生适合走单招1、文化课基础一般，特别是文综或理综不好，成绩总分不高，通过夏考可能刚过专科线且希望读正规全日制普通高等院校的学生;

2、家庭经济状况不好，上大学后能够承担较轻经济负担的学生，因为高职单招院校大部分为公办院校，入学后学费等比较低;

3、单招招生院校在考试中，按照文化素质与专业技能并重、有利于选拔和培养高素质技术技能型人才的原则进行，所以希望学一门专业技能，便于毕业后好找工作和好创业的学生比较适合通过单招升学;

4、在校的三校生(职高、中专、技校)希望进一步提升学历和技术的;

第9篇：元旦诗词范文

银饰竟可用手捏成？

没错！你完全可以根据自己的爱好，喜欢的风格，亲手设计并制作一件银饰，体验一下创造的乐趣。所用的是一种科技含量高的名叫银粘土的材料。这个风靡日本、韩国、台湾、香港等国家和地区的银土DIY潮流之风不久前也刮到了广州。

这股新潮是一个叫许劲文的年轻人带来的。2003年11月底，做了6年电脑经销商的许劲文回到广州，在广百百货大楼地下商城租了一个9平米门面，成立了“广州梦工厂作坊纯银艺术粘土俱乐部”，并取得了日本银粘土广州地区经销总权，开始了他新的事业。

在笔者的印象中银一直是一种硬的有光泽的金属，怎么会是软的？可以随意捏和？如果不是笔者拿了一块在手上，还真不能相信：真的像湿土一样，灰白色，揉一下像橡皮泥的感觉，又像一块面团，你可以用它制作出自己需要的饰物。

见笔者不解，许劲文介绍说，这种银粘土主要成分是将银磨成极细的粉末，混合有机物所组成，这技术是日本研制出的。由于性软，所以造型起来十分容易而且无毒性，经过快速烧制后，有机质会完全燃烧而成99.9%的纯银。

这种新潮在广州刚刚开始，即受到年轻人追捧，不到一个月，广州的天河又开了2家。

其实这种银土DIY在整个中国大陆地区来说，也是一个新鲜事物，不过半年时间。2003年7月，北京开了第一家。广州人许劲文正是在北京发现了这个新的商机，于是迅速回广州开拓市场。

工具很简单

制作银饰，需要一些什么工具呢？

主要有那么几样：模具，你想做什么样的饰物？有些模具供你选择，属相、花、动物什么的，一般是硅胶制品；窖炉，小冰箱模样的专用火炉，里面温度可以达到860℃，用来烘烤做好的银土饰物毛坯；铜刷，用来刷烧好的银饰表面；玛瑙刀，打磨银器，可以使其有光泽。当然，根据制作的需要，还有戒指棒、水彩笔什么的，大大小小有20多种。

银粘土使用的设备比起专业金工、蜡雕来得少、便宜、又不占空间，对于刚学者只需要有基本工具在自己的桌子上就可完成创作。

所以，要想开一家这样的店，投入不会太大，除了专用窖炉比较贵，其他工具都很便宜，许劲文投了1万元左右就OK了。比较适合小本经营。如果加盟许劲文的“广州梦工厂作坊纯银艺术粘土俱乐部”，7000元即可。

人人都可做打金高手

正聊着，两个穿着校服的中学生走了进来，看样子他们只有十五六岁，好像不只来过一次的样子。他们对这个显然很感兴趣。

“我要捏个指纹”男孩说。

女孩希望拿着图案书寻找她喜欢的图案，最后她决定自己做一只荷花吊坠。

两名中学生在许劲文老婆的指导下开始了他们的创作。两个孩子十分兴奋。

许劲文介绍说，他的客户以十五六岁到三十五六岁的年轻人居多，大中学生、公司白领占60%以上。银饰价钱不算贵，1克收费15元，制作起来尤其简单，不学就会，人人都可以自由创作。

那个做指纹的男孩拿了一块大约四五克的纯银粘土，像揉面团似的揉了一会儿，然后放在模具板上，用银土填满模具板上的心型图案，大拇指印上指纹。小心将其取出，放在耐高温的软盘大小的耐火板上。再放进专用炉窖，温度稳定在860℃。20分钟后，取出指纹。此时银土经过烧烤已经变硬，和我们平时所见到的银硬度一样，不过，也许比一般的银纯度要高，经过烧制，它的纯度已经达到99.9%。

刚出窑，银的温度比较高，不可以用手抓，要修饰、打磨必须用工具。男孩先用铜刷把指纹表层经烧烤而形成的氧化物刷去。最后使用的是玛瑙刀，把银指纹打磨得光光亮亮。

男孩很开心。整个过程大约30多分钟。一件有自己指纹的银饰自己就把它造好了，就那么简单！

传统的金工、蜡雕技术，门槛都很高，需要相当专业的长时间训练才可以完成一件珠宝首饰，但银粘土可以让你在短时间内几乎不需要任何培训就可以自学完成一件独一无二的珠宝饰品来装饰自己、突显个性或送给家人、朋友表达自己的心意，比其他任何贵重物品更有意义。