实习会计工作报告精选(九篇)

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第1篇：实习会计工作报告范文

赵健尊重传统艺术，在他的教学培养计划中我们不难看出对于“中国学院派”基本功训练的重视。他认为艺术比现实更纯粹，更抽象，情感能为绘画注入生命力的同时，并非一时的冲动，而是沉淀了的生活。赵健从基础造型训练中发现学生的性格特点，因材施教，引导他们用心去感受生活，权衡取舍，发现真实的自己，找寻属于个人的绘画方向，他与学生间亦师亦友的相处时光里充满了彼此的爱戴与呵护。

关于心境与语境

在指导研究生学习的过程中，我主张用心去感受生活，寻找真实的自己。艺术比现实纯粹、抽象，心灵这面镜子可以把现实中很多杂质过滤掉。如何用心灵去净化这些杂质，也就是所谓心境与语境。

夜阑人静时，心境如烟；黑云夹雨时，心境苍凉。生活、现实的存在刺激“心”而形成感觉、感受、触动，抑或自身的修养及内涵亦可以称之为“心境”。绘画就是一个随心而动，又需要权衡取舍的过程。而这个过程中就需要你去学习和丰富自己多方面的知识，对于传统我们需要带着质疑去学习，对于现在我们需要去认识和了解。画画就是要付出自己的真实感情，才能真正入得心境，入得心境才能使作品有生命力，产生画境，观者才能感受到你作品中的表达。没有感情的作品只是没有灵魂的空壳。

对事物的观察感受再独特，没有基本的造型手段和笔墨语言，也无法表达出来你的感受，而对客观对象灵魂和精神的深入把握更无从谈起。这就是我所言的“语境”，绘画的语言、元素和表现手法，如点、线、面、笔触、颜色、构成、形体等。这些绘画语言、元素交织抽离组织成为画面，形成画面的不同的构成形式，而画面的构成形式就像语言文字组织形成（隐喻、暗喻、排比、比喻、夸张、借代、反复、对偶、双关、谎言等）修辞手法一样，是运用这些符号性的手法表现作者的心境。黄宾虹先生曾说“道可坐而论之，艺必起而行之”，对于技术上的把握，需要勤奋的锻炼。

“心境”和“语境”要找到相融的契合点，才能展现它的魅力。无论眼高手低抑或眼低手高都不可能画出好的作品。画画既不能斤斤计较于描绘对象，又不能完全脱离现实存在，既要以现实所提供的感受为母体，又要摆脱刻板模仿的束缚。绘画不是生活的照搬，不是照片的翻版，是画者思想境界的再现。在生活中寻找不同的角度，化平凡为神奇，使自己的经历与自然相融，找到切入点，经营、强化，形成自己的观念，而观念往往支配着形式的更新，形式也反作用于观念的改变。无论画什么，一切应由感而发，寻找到属于自己的绘画。

按照培养计划，油画系的研究生在进校后的第一年都要抽时间对大型古典石膏像做一段写生研究，以巩固和提高造型能力，加强对传统艺术的理解，之后针对个人的艺术追求分别制定培养计划，几位研究生在本科阶段都受到过良好的造型基础教育，研究生阶段在各自原有的基础之上有了新的追求。

胡勇已是一个孩子的父亲，可能因为女儿的关系，他的感情越发温和平静，画风也有了很大的转变，从潇洒张狂的画面慢慢平静下来，开始寻找画面中的“回归”及“永恒性”。从他近期所做的思考与系列练习中可见出从平淡中寻找“永恒”的动机和情趣。相信由这里出发，反目光所及的世界都会变得“永恒”起来。

印琦是一个有些想法且理性的女孩，几年下来，那些锋利的、缠绕的线条画出了一本又一本。她把自己观察与思考的结果用线条或固化或游移到其他方向，同色彩、生活形象结合起来，这种探索精神有种永不停顿的势头，给我留下了很深的印象。

第2篇：实习会计工作报告范文

关键词：职业核心能力；会计；教学

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）09-0258-03

一、职业能力与职业核心能力

经济发展对人才的需求与技能人才的供给矛盾日益突出，使职业能力越来越受到重视，职业核心能力也成为了当今世界职业教育和人力资源开发的热点。

1.职业能力。职业能力，指人要胜任某一职业（岗位）工作，应具备的综合能力的总称。它主要表现为三个方面：一是任职资格能力；二是职业素质能力；三是职业生涯管理能力。职业能力可分为专业能力和综合能力。专业能力指人们完成具体岗位工作，必须具备的专业知识与技能。综合能力指职业核心能力，是被国际社会认可的关键能力之一。

2.职业核心能力。职业核心能力，指是除专业能力之外，人们在职业生涯中的岗位基本能力，在不同国家和地区将它称之为“关键能力”、“软技能”、“基础技能”、“共同能力”等等。它是人可持续发展的源泉，使人能适应所从事职业和工作岗位的不断变换。

在《国家技能振兴战略》一文中，将职业核心能力归纳为：“与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用”等八项核心能力。这八项职业核心能力，又可划分为职业方法能力和职业社会能力两大类。其中：职业方法能力是指在职业生涯中，不断获取新的知识与技能、掌握新方法与信息的重要手段，是劳动者的基本发展能力，它是基于个人的独立学习，获取新知识技能、处理信息的能力，包括数字应用、信息处理、自我学习等能力。职业社会能力是劳动者在职业活动以及社会生活中，与他人交往、合作、共同生活和工作的能力，包括与人交流、与人合作、解决问题、创新革新、外语应用等能力。

二、会计职业能力

会计职业能力，是指会计人员从事财务会计工作时，所具备的综合工作能力，包括会计职业专业能力和会计职业核心能力两个方面。

会计职业专业能力，是指运用会计专业知识与技能，正确处理各种经济业务的能力。通过《基础会计》、《财务会计》、《会计电算化》、《成本会计》、《财务管理》等系列课程的学习，可以培养学生在会计核算、账务处理、会计信息化、成本计算以及资金管理等方面的能力。虽然学生在系统的学习中可以逐步形成专业能力，但是，专业课程所涉及知识面的深度与广度，以及专业课程的教学方法等因素，对其形成却有一定影响。

会计人员应具备哪些核心能力？《国际会计公报》（IAB）刊载Nick Huber的观点，总结出八项技能：①商业分析和咨询能力；②软技能，如沟通能力、团队合作能力、激励能力；③适应能力，一专多能；④IT技能；⑤通晓国际财务报告准则（IFRS）；⑥了解相应行业部类的专业知识；⑦对环境报告有所认知；⑧掌握核心会计技能。会计职业核心能力具体表现为：

1.语言表达能力。良好的语言表达能力是对会计人员的基本要求，会计人员开展汇报会计信息、布置会计任务，提供会计咨询等工作，都需要通过语言表达来实现交流；有时还需要运用书面语言，撰写会计工作报告、会计工作总结等会计常用应用文，必要时还可能会运用一定的外语表达能力。

2.人际交往能力。人际交往在会计工作中不可避免，会计人员不仅要参与会计管理，处理会计事务，而且要协调经济活动中人与人之间的关系。良好的人际交往能力，能够有效提高工作效率，促进经济效益的提升。

3.信息处理能力。信息化时代的来临，计算机、网络、多媒体等现代技术，被更多地运用在会计管理工作之中。会计人员必须熟练运用现代信息技术，及时进行会计信息的分析、整理、提炼，为企业管理者的决策，提供有用的会计信息。

4.会计职业道德。《会计法》对会计从业人员职业道德有着明确的规定，具体包括：爱岗敬业，诚实守信，廉洁自律，客观公正，坚持准则，提高技能，参与管理、强化服务。这也是会计人员应遵守的基本职业操守。

5.组织管理能力。会计是一项经济管理活动，会计人员是经济管理活动的参与者、组织者，要能对经济活动中的人、财、物进行合理的安排与调度，使之实现最大的经济效益。所以，做好会计工作的前提条件之一，就是要具备相应的组织管理能力。

6.职业判断能力。会计职业判断能力直接影响到会计信息的质量的好坏，对企业经营成果的核算也至关重要。近年来随着我国不断推出新的会计改革措施，企业也要求会计人员不断提高职业判断能力，以满足发展的需要。

7.创造创新能力。创新能力是一个人综合性能力的体现，它从一个侧面反映了会计人员是否具备未来可持续发展的能力。随着会计学科的不断发展和变化，会计人员在面对新问题、新情况时，必须采取新的思路，新的会计处理模式去加以解决。

三、以职业能力为核心推进会计教学改革

目前，社会经济发展环境发生了较大的变化，会计教育应顺应新的经济环境，大力开展教学改革，以培养符合职业要求的会计从业人员。作为技工院校的财会专业，应进一步明确专业培养目标，主动运用现代职业教育理念，在课程体系改革、师资队伍建设、专业教材开发、考核评价模式、实践教学环节等方面，围绕职业能力目标开展教学改革。学生的职业能力全面提升后，才能够缩短校企之间的“距离”，减少适应期，使学生迅速融入会计行业，实现校企无缝衔接，这才是校企双方都期望的合格会计人才。

1.推进会计课程体系改革。一体化课程教学改革是技工教育模式的革新，是提升技工院校办学质量的重要举措。一体化课程具有“理论教学和实践教学融通合一，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一”的特征。会计专业课程体系的构建，必须紧扣国家职业标准和会计专业的培养目标，以会计职业能力培养为主线，以典型工作任务为载体，以会计操作能力训练为核心。所有课程设置紧密围绕职业能力这条主线，依据技能人才培养规律和学生认知规律，根据会计岗位必需的能力和素质要求，结合一体化课程开发方法，建立基于职业能力培养的会计课程体系，以培养学生基本素质和专业应用能力。

会计专业课程体系可分成三个层次：一是职业素养类课程：包括财经法规、会计职业道德、财经应用文写作、管理学基础、沟通与礼仪等；二是职业核心类课程：包括会计基础、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、统计学、审计学等；三是会计实训类课程：包括珠算、点钞、计算机基础、岗位实训、综合实训、会计电算化、顶岗实习等。

2.提升会计师资队伍建设。教学质量的提高，关键在教师，教学改革离不开师资队伍建设。加强教师队伍建设，一方面，要加强会计“一体化”教师的培养。通过构建骨干教师、学科带头人、名师的师资培养体系，推动会计教师队伍稳步健康成长。另一方面，要通过校企合作办学，加深校企人才的交流。鼓励学校教师深入企业参与生产实习，鼓励企业中具有丰富实践经验的会计人员进入学校指导教学，促进会计专业师资结构更加合理。

强化会计专业教师的技能。“教师每两年必须有两个月以上时间，到企业或生产服务一线进行实践，以丰富教师的会计实务经验”，这是制度的规定，也是教学的需要。会计教师要掌握良好的专业技能，必须要从实践中来，到实践中去，紧密联系企业工作实践。学校要有计划地安排专业教师，在不影响正常教学的情况下，采取参观、实习、调查、培训等方式，深入工商企业、会计师事务所等单位进行学习实践，真正参与会计实务工作，提升会计教师的专业技能水平。

多途径引进高素质教师。通过多途径引进教师，可以使教师队伍的知识结构更丰富、更合理。首先要制定引进人才政策，鼓励会计专业硕博毕业生到学校担任教师。其次，要拓宽会计教师的引进途径。可以从社会和企业中，挑选专业理论扎实、实践经验丰富的会计从业人员，到学校担任会计教师，充实会计专业教师队伍，提高实践教学质量。再次，要有计划地邀请当地会计行业的会计精英，如会计师、经济师等财务管理人员，注册会计师、注册税务师等行业专家，到学校兼职、任课，聘为技能大师在学校收徒弟、开讲座，以丰富学校实践教学形式。

3.加强会计专业教材开发。教材是体现教学内容的主要依据，是实现培养目标的重要载体，是教与学的主要材料。会计专业与其他专业相比，人才培养目标和培养模式都有所不同，在教材开发时更应注重其专业特色。

会计教材的开发，要以会计职业能力培养和课程设置的需要为核心。不要局限于传统学科体系的框架，要编写工学做一体化教材，在设计教学单元时，要充分考虑到会计的职业特征、会计职业成长规律和会计典型工作任务，采取工作过程系统化的开发理念，实现会计理论与技能训练的融合。

会计教材的内容要体现“必需、够用”的原则。要从会计实践中提炼出知识点和技能点，组成代表性工作任务，内容上体现工学结合的特点。既要要有足够的实训教学，以保障学生熟练掌握和应用会计技术，又要有足够的理论教学，为学生后续专业学习打好基础。会计实训部分内容要来源于企业，项目任务要科学合理，学生的操作技能符合职业规范性要求。无论是会计理论部分还是技能实训部分，在内容架构上都要打破常规，强化知识技能的综合性与实用性，不必在意其系统性和完整性。

4.完善会计考核评价模式。考核评价对教学活动而言，是个至关重要的环节。科学合理的考核评价方式，能够有效提升学生职业能力的培养、促进学生的全面发展。因此，建立一套符合职业标准的会计专业考核评价模式，显得尤为重要。

首先，考核标准的实用性。会计专业主干课程的考核，要结合财政部门的“专业技术等级证书”考核标准和会计岗位能力要求。只有建立一套符合会计能力培养要求的考核标准，才能达到全面掌握知识与技能、着重培养职业能力的目的。

其次，考核形式的灵活性。要根据课程特点和类型的不同，灵活采用开卷/闭卷、口试/笔试、理论/实践、单人/小组等形式，以单一或组合的方式，对学生的学业进行全面考核，真实反映学生的综合素质和职业能力水平。同时为了体现操作技能的考核，还应采取情境展示、角色扮演、社会调查、实习实践等多种手段，全面考核学生的各种职业能力。灵活多样的考核形式，可以促进学生提高学习兴趣，提升教学效果，养成团队意识和集体精神，从而实现学生职业能力的培养。

再次，考核过程的全面性。考核过程要贯穿于学习的整个过程，要注重会计职业能力的考核，考核成绩应包含理论与实践多个方面。考核的过程，不仅要反映学生运用已有的知识和技能，解决问题的能力，而且要检查学生在解决实际问题的过程中，获得新的知识与技能的能力。这有助于发挥学生的学习自主性，挖掘学生的学习潜力，从而强化学生的职业能力。

5.强化会计实践教学环节。强化实践教学是培养学生职业能力的重要手段，要办出会计专业的特色，培养出高素质的应用型会计人才，就必须突出实践性教学。学校应按照会计专业教学要求和学生认知规律，开展会计实践教学，并贯穿于学生职业能力培养的全过程。

（1）加强实训场所的建设。开展实践教学离不开实训室和实训基地。学校应加大实训经费投入，以满足会计实践教学的需要。一方面，要加强会计模拟实训室、会计电算化实训室，以及校外实训基地等实训场所的建设。另一方面，除配置凭证、账簿、报表等传统的实训用品外，还需加大会计软件、ERP沙盘演练、企业工作站、学生学习站等的建设，让学生更贴近企业工作实践。

（2）提高实践教学的比重。技工教育以培养操作型、技能型人才为目标，因此，要在理论够用的前提下，增加会计实训的教学内容，提高会计实践教学课程的比重；要实现学生在校实训与进厂实习的轮换，实现工学结合的一体化教学，以培养学生职业能力，使学生毕业后能迅速适应工作环境，熟练顶岗工作。

（3）推行案例教学和模拟教学。在会计教学中，可以通过校企合作等渠道，从企业获取有代表性的真实业务，以案例教学和模拟教学方式，创建真实的企业环境，涵盖有代表性的业务，通过学生实训、讨论、分析，提高学生的实践能力，加强学生对企业的感性认识，提升学生适应社会的综合职业素质。

（4）开展分层模拟实训。要依据学生不同的学习阶段，在《基础会计》、《出纳实务》、《财务会计》、《纳税实务》、《成本会计》、《会计电算化》等会计专业课程中，结合具体岗位工作职责，开设项目实训、岗位实训、综合实训、电算化实训等层次分明的实训，项目由易到难，从单项实训到综合实训，加强学生理论联系实际的能力，逐步培养学生的职业能力。

技工教育一贯坚持以市场为导向，服务于社会的办学宗旨，致力于为社会培养应用型、高技能人才。教育教学改革没有固定的模式，但培养学生的职业能力却始终是教学改革的主题。基于职业能力扎实推进会计教学改革，将是我们不断研究和探索的方向。

参考文献：

[1]杨艳冬.中职学校会计专业学生职业能力评价研究[J].职业教育研究，2006，（1）.

[2]王桂琴.高校会计教学中学生职业能力培养浅探[J].财会通讯，2009，（7）.

[3]邓亚丽.中职学校会计专业学生职业能力培养研究[D].浙江师范大学，2009.

第3篇：实习会计工作报告范文

关键词：互联网+；会计；高职教育

一、“互联网+”影响下的会计行业变化

互联网被定义为信息能源，正像电力一样介入到经济社会的各个领域，其引起了商业模式、交易方式、管理活动等各方面的重大变革。2015年，在全国“两会”上，总理在政府工作报告中提出制定“互联网+”行动计划；之后，国务院正式《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，明确到2025年，网络化、智能化、服务化、协同化的“互联网+”产业生态体系基本完善，“互联网+”新经济形态初步形成，“互联网+”成为经济社会创新发展的重要驱动力量。伴随着“互联网+”对商业模式、交易方式、管理活动等的改变，会计工作的许多方面也发生了变革。其影响如下：

（一）“互联网+”下，会计职能将从传统的“信息处理和提供”转向“信息的分析使用和辅助决策”；从“事后算账”转向“事前预测、事中控制”；由“核算职能”转为“管理职能”，实现会计职能向业务前端嵌入。

（二）“互联网+”下，随着电子发票的应用、支付模式的改变，会计业务不再是单纯的记账、算账、报账，而将更深入拓展到单位内部控制、投融资决策、项目论证、经营数据分析及运营风险管控等管理领域

（三）“互联网+”下，云计算、大数据、移动互联等新技术快速发展与应用。企业借助这些新技术不断加速转型升级，无论是“秒创新”的技术、颠覆性的商业变革或日益紧密的产业互联网，都昭示着企业管理已步入一个崭新的时代。会计流程、业务流程、管理流程将有机融合，财务数据和业务数据将融为一体。会计职能、业务、流程的转变必然从思维方式、知识结构、技能要求上改变对人才的需求，即从原来对核算型会计人才的需求转向对管理会计人才的需求。

二、“互联网+”影响下的高职会计教育改革建议。

会计工作的改变也必将影响着会计人才技能的需求，进而影响着会计高职教育。根据《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》的行动计划要求，高职教育目标不仅要使学生适应今天的岗位、工种或职业所包含的技术要求，而且，还要让他们适应未来技术发展的趋势，用明天的技术来武装今天的劳动者。因此，高职院校要顺应“互联网+”的发展趋势，树立“互联网+专业”的专业建设思路。基于此，建议高职会计教育的课程设置、课程内容、课程考核作如下改变：

（一）培养模式“互联网+”下，用人单位将更深入的参与到人才培养中。目前的高职教育培养模式是：学生在学校学习2年左右的技能知识后，以顶岗实习的形式进入到企业中工作，两者的培养基本上是独立分离的。而未来技术更新日新月异，信息传播加快，会计高职教育要运用“用户思维”、“迭代思维”、“跨界思维”，让用人单位尽早、尽可能深入的参与到会计人才的培养教育中，以便培养适合企业个性化需求的学生。参与方式包括如下三个方面：1.以“用户思维”培养学生，满足企业的个性化要求。也就是说，在未来的互联网时代，用人单位或许在学生大二时就已经签订雇佣合同，在之后的两年时间，或企业提出其个性化的要求让学校设定方案培养，或教师带领学生直接进驻企业中，以其真实的项目、任务、场景来进行学习。2.以“迭代思维”制作教学内容。随着数据电子化、移动互联沟通零距离、知识更新速度加快、知识结构多样化等原因，学校的教学资源必须及时甚至实时掌握用人单位需求的变化。在这种趋势下，教学内容不再主要是理论知识，而是任务教学；不再主要是课堂教授，而是网络课堂自学与现场实务研究论证结合；不再通过纸质的教材学习，而是通过企业的实务、全真的模拟系统学习.3.以“跨界思维”让企业与学校进行更深度的合作培养模式。“互联网+”下，应实现让企业教师走进课堂，让其凭借着一线的工作经验、触觉来培养学生的职业素质，同样的，也应更多的让学校教师带领学生走进企业，给予学生任务驱动的教学，培养学生的实战技巧、态度、能力。

（二）课程设置“互联网+”下，会计高职教育的课程设置将发生大的改变：目前比重较大的核算类财务会计课程将大幅度降低，而管理会计类及信息技术类课程比重将实现较大幅度的增长。未来的会计人才除了具备会计的专业知识外，由于其工作更深入到企业的管理活动中，需要站在企业财务视角去设想企业发展中从筹资到投资过程中可能遇到的困难及解决方法，所以，需要具备较高的综合素质和创新意识，需要学习管理知识、商务谈判技巧、战略规划、风险控制等。

（三）课程考核“互联网+”下，借助大数据的应用，课程考核方式将变更为理论考试+技能测试+用人单位评价三者的有机结合：理论考试是传统的考核方式，适用于理论类知识，此种考核方式比重在未来将大大降低；技能测试适用于信息技术能力的应用、实践性知识的应用等，此种考核方式比重将有所升高；用人单位评价考核由于培养模式的改革，此种考核方式比重也将有所增加。

参考文献：

[1]高一斌.抓住互联网发展趋势迎接大会计时代，中国农业会计，2015（08）.

[2]万秋梦.“互联网+”从理念到行动,中国总会计师，2015（08）.

[3]陈再明.一个企业财务经理眼中的“互联网+”,观点.

[4]王倩.“互联网+”浪潮下会计人员职业成长的趋势—由中兴通讯实施财务共享服务引发的思考，CommercialAccounting，2015（10）.

[5]梁朝霞.探讨互联网对会计理论及实践的影响.电子商务.

第4篇：实习会计工作报告范文

会计实习个人工作总结【一】

转眼见一个多月的实习就这样轻松的要结束了，在这期间我学到了许多实际有用的东西，现将我的工厂会计实习工作报告情况总结如下：

会计工作要的就是仔细，认真，有时还需要一些变通，从总体上感觉做会计工作还挺有趣的。开始前辈给我看了工厂之前几个月的凭证，还对我说要我好好看，研究研究下，那些凭证可是做会计的基础任务。我一听，感觉蛮奇怪的，平整里还有学问呢!

我仔细看的那些凭证，里面好多资料都是在课堂上老师没有讲到的，我都有写傻眼了。而且感觉每个厂的凭证都是不太一样的，以前有看过别的厂的凭证，可是都不知道哪个是借方哪个是贷方!但是前辈所做的凭证我却能看得懂什么是借什么是贷，而且连往来客户和日期也写的很清楚。办公室的一位出纳对我说前辈做的凭证是一笔笔做过去的，而有的公司为了方面，把同公司发生的同笔业务合在一起做，可是这样到总帐错了就很难找到错误点了。听出纳这么一说，看来我是要得跟前辈多学学了。

看了好多天的凭证，我终于看出了些许端倪，比如：财务费用，以前老师跟我们说过财务费用冲销是在贷方的，可这里为什么冲销要用红字登记在借方，那是因为这些凭证是在电脑上做的，如果财务费用记在贷方那么到时候资产负债表就无法显示出财务费用，最后结果两边就不能平衡了，所以要用红字登记在借方，当然用手工做冲回就在贷方。

前辈教我实际操作时，先是教我怎么把车间开的单子变成发票，然后在电脑上打开发票软件的发票程序，点击发票按钮，再点含税金就OK了。完成了就可以做正文了，一张发票有收款公司，货物型号，数量，单价，更重要的是要有出纳人员和财务人员，开完所有发票后仔细检查一遍，确定无误后就可以用增值税专用发票打印出来了。

学会这个后，前辈又教我怎么根据这些发票在电脑上做凭证，做凭证的软件和学校里的是一样的，这样一来，比较轻松多了。其实做凭证也不是很难，只要你科目不搞错，数字对两边平行就好了。

我发现实际操作最重要的是做分配表、资产负债表和利润表。比如计提工资及附加分配表里的生产车间工资是等于合计的工资减去管理费用分配率是投料数量除以总计;部门的工资是根据上月的数据。其实最难的还是资产负债表，如果前面输入的数据不对，资产负债表就不会平衡。

我还发现在资产负债表中有四个往来帐目，分别是：应收帐款，其他应收款，应付帐款，其他应付款。而往来帐目的数据是可以变动的，由于资产的期末数是在借方，所以如果应收帐款(其他应收款)余额有贷方，应记入应付帐款(其他应付款)的贷方;应付帐款(其他应付帐款)余额有借方的应记入应收帐款(其他应收帐款)的借方;其他的不变。

基本学完后，前辈还教了我很多其他的。比如说怎么算应得利息，应得利息等于累计积数*2，还有贴现利息等于(现率/30)*190天*汇票金额，师傅还告诉我千分之的是月率息，百分之的是年率息。

虽然实习的时间很短，但是自己还是学到了一些东西，知道以后应该怎样更好地学习专业知识，还有很关键的是应该多去实践，才能发现自己的不足，加以改进，这样我相信我能更好的提高自己。

会计实习个人工作总结【二】

转眼间暑假又过了，又迎来了充满挑战新学期。本人在宏达器材厂的会计部进行了社会实践学习，以下是本人此次学习的一些总结。

器材厂的会计部并没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而教导我的是老会计霞姐。刚到会计部霞姐就叫我先看她们以往所制的会计凭证。由于以前的暑假有过类似的社会实践经验，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石会计分录，以至于后来霞姐让我尝试制单的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。

制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或 考试 时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在霞姐教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。

从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。霞姐很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。

除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。除了跑银行出纳还负责日常的现金库，日常现金的保管与开支，以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，什么都要电脑化了。税控机就是打印出发票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂OFFICE办公软件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。于是我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用，学会了基本的操作，以后走上工作岗位也不会无所适从，因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器。

是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢?经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的和气生财在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。

会计实习个人工作总结【三】

XX年中，在领导及同事们的帮助指导下，通过自身的努力，我个人无论是在敬业精神、思想境界还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高，并取得了一定的工作成绩，现将本人一年以来的工作、学习情况汇报如下：

一、加强学习，注重提升个人修养

一是通过杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，认真学习贯彻党的路线、方针、政策，深入学习领会党的十六大、十六届三中、四中全会精神，努力践行三个代表重要思想，不断提高了政治理论水平。加强政治思想和品德修养。

二是认真学习财经、廉政方面的各项规定自觉按照国家的财经政策和程序办事，三是努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训，严格按照同志提出的勤于学习、善于创造、乐于奉献的要求，坚持讲学习、讲政治、讲正气，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则;始终把增强服务意识作为一切工作的基础;始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作;四是不断改进学习方法，讲求学习效果，在工作中学习，在学习中工作，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识、让知识伴随年龄增长，使自身综合能力不断得到提高。

二、严格履行岗位职责，扎实做好本职工作

一年来，本人以高度的责任感和事业心，自觉服从组织和领导的安排，努力做好各项工作，较好地完成了各项工作任务。由于财会工作繁事、杂事多，其工作都具有事务性和突发性的特点，因此结合具体情况，按时间性，全年的工作如下：一季度，完成年财务决算收尾工作，办好相关事宜，办理事业年检。认真总结去年的财务工作，并为年订下了财务工作设想。对各类会计档案，进行了分类、装订、归档。对财务专用软件进行了清理、杀毒和备份。完成年新增固定资产的建账、建卡、年检工作;二季度，按照财务制度及预算收支科目建立年新账，处理日常发生的经济业务。按工资报表要求建立工资统计账目，以便于分项目统计，准时向主管部门报送财务、统计月报季报;充分发挥了会计核算、监督职能。及时向相关单位、站领导提供相关信息、资料，以便正确决策。主动与局计财科及时保持联系，提出用款申请计划，以达到资金的正常周转。在对外付款方面，严格把关，严格执行和遵守国家财经制度，账务做到日清月结、账实相符、账账相符。办理行政事业性收费年度审验，为贯彻落实行政许可法，及时报送收费项目、标准、依据、金额、等自查清理情况表，报送上半年医保软盘、按医保规定缴纳上半年保费、三季度，根据甘人财号文精神的要求，用近一个月时间对年以来的账目按《中华人民共和国会计法》及《四川省会计管理条例》进行对照自查，完善了财务手续，写出了自查情况、经验体会、内部控制度建设情况及会计制度执行情况，进一步规范了会计行为。办理职工增资事项。四季度，为审核认定免交残疾金报送了劳资表、残废证、工资领取单。申报缴纳合同工养老保险、失业保险，下半年医保，住房公积。按规定录报财政供养人员信息。办理人事工资审核等。

三、勤勤恳恳做好后勤服务

作为一名财务工作者，我在工作中能认真履行岗位职责，坚守工作岗位，遵守工作制度和职业道德，乐于接受安排的常规和临时任务，如为执法人员考试报到、做考前准备工作，完成廉政专项治理自查自纠情况报告及党风廉政工总结等文字材料的撰写。

在这一系列的工作中，我深知：作为一名合格的财务工作者，不仅要具备相关的知识和技能，而且还要有严谨细致耐心的工作作风，同时体会到，无论在什么岗位，哪怕是毫不起眼的工作，都应该用心做到最好，哪怕是在别人眼中是一份枯燥的工作，也要善于从中寻找乐趣，做到日新月异，从改变中找到创新。

会计实习个人工作总结【四】

时光荏苒，三个月的实习期很快就要过去了，回首过去的三个月，内心不禁感慨万千(时间如梭，转眼间将跨过三个月实习期之坎)，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。

作为**集团子公司的华品房产、华建策划、商业公司的财务，财务部应算是关键部门之一，对内不仅要求迅速熟悉集团财务制度，熟悉财务软件的操作，而且还应适应不断提升财务管理水平的要求，对外要应对税务、审计及财政等机关的各项检查、掌握税收政策及合理应用。在这三个月里在领导的支持，在同仁的配合下我终于将各项工作都扛下来了。本人感觉自身综合工作能力相比以前又迈进了一步。回顾即将过去的三个月，在部门经理的正确领导下，本人的工作着重于公司的经营方针、宗旨和效益目标上，紧紧围绕重点展开工作，紧跟公司各项工作部署，在核算、管理方面做了应尽的责任。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，以及集团行政部的要求，现将三个月的工作做如下简要回顾和总结。

实习期的工作可以分以下三个方面：

一、费用成本、客户往来方面的管理

1.规范了低值易耗品的核算管理，全面建立低值易耗品台帐，从易耗品的购买、领用全面跟踪，方便企业更全面的了解这些价值较低物资的分布情况，加强管理。

2.在集团财务制度的基础上规范了华品成本费用的管理，明确了成本费用的分类，重新整理了科目，为加强了项目管理，分门别类的计算实际消耗的费用项目，真实反映当期的成本。为绩效管理提供参考依据。

3.规范商业公司财务帐套布局设置，根据商业公司特点，设置相应帐套，通过辅助帐中客户、仓库模块的核算使博科软件充分发挥出作用，能够及时有效的反映财务数据，满足未来经营管理的需要。

二、会计基础工作

(1)认真执行《会计法》，进一步加强财务基础工作的指导，规范记账凭证的编制，严格对原始凭证的合理性进行审核，强化会计档案的管理等。

(2)根据集团的指示，对华品公司会计电算化情况进行了备案，使财务工作符合财政部的需要，更加规范化，为不断提高财务工作质量而努力。

(3)按规定时间编制本公司及集团公司需要的各种类型的财务报表，及时申报各项税金。

三、财务核算与管理工作

(1)按公司要求对商业公司包租的商业地产进行登记、分析，对各项收入监督、审核，制定相应的财务制度。统一核算口径，日常工作中，及时沟通、密切联系并注意对他们的工作提出些指导性的意见，与各分公司、集团财务管理部建立了良好的合作关系。

(2)正确计算各项税款及个人所得税，及时、足额地缴纳税款，积极配合税务部门新的税收申报要求，及时发现违背税务法规的问题并予以改正，保持与税务部门的沟通与联系，取得他们的支持与指导。

(3)在紧张的工作之余，加强财务部团队建设,打造一个业务全面，工作热情高涨的团队。作为一个基层财务工作管理者，注意充分发挥财无部其他员工的主观能动性及工作积极性。提高团队的整体素质，树立起开拓创新、务实高效的部门新形象。